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Pleno estudiantil UTEM 22 de junio 2015

Tabla
1.- situacin compaeros detenidos
2.- movilizacin interna de la UTEM
3.- Proceso de articulacin con los trabajadores internos de la UTEM
1.- Situacin compaeros detenidos
Enmarcado en la jornada de protesta nacional del da 18 de junio, son detenidos 2 compaeros de la
UTEM, torturados y privados de libertad por los das de investigacin de los cargos (60 das) arriesgando
una condena que parte de los 3 aos y 1 da. En tal situacin se estn haciendo los nexos necesarios con
Observadores de los Derechos Humanos, asesora jurdica y tambin es necesario apoyar
econmicamente a la familia de los compaeros por los gastos que implique la liberacin de los
compaeros.
Trabajo Social: se inform del caso, y ayer la mam de Germn partici del zonal. El jueves habr un
show para recaudar fondos, es necesario difundir el evento. Se est haciendo una actividad ahora en ts
para lo mismo. De la asamblea de ts nace la preocupacin de no perder el norte de nuestra movilizacin,
entonces tener en cuenta la asamblea triestamental y cmo avanzar en ello.
Electrnica: en macul se habl de realizar alguna accin para que la universidad emita comunicado
pblico emplazando el hecho y repudiar, tomando posicin de los sucesos. Tambin se realizarn
actividades para recaudar fondos donde participar la mama y la hermana de German.
Bibliotecologa: en la FAE como no se han desarrollado ni planificado actividades se decidi apoyar a los
cabros de manera monetaria participando en toda instancia con ese fin.
Mecnica: est bien enmarcarlo en una poltica de estado represivo denunciando la tortura como caso
puntual de esta poltica. Existen posibilidades de distintos medios de prensa alternativa para generar
impacto de manera ms pblica. Hacer un llamado a los zonales para que conversen y discutan el tema
de la polticas de estado de represin, viendo si se defiende o no la violencia como barricadas, mechas,
etc. y realizar anlisis ms serios respecto del tema.
Diseo: en 390 haremos tokatas o conciertos, que se publicarn en la noche, cobrando entradas para
difundir por facultades y tener mayores fondos.
Sntesis: La tortura a los compaeros es parte de polticas de estado para reprimir a quienes se

manifiestan en contra del estado, siendo represin y violencia sistematizada con el fin de mantener el
actual estado. Es necesario realizar un comunicado emplazando a rectora por el caso de los compaeros,
solicitando que se pongan los recursos a disposicin de la familia de ellos. Por nuestra parte como
estudiantes generar actividades para recaudar fondos para la familia.

2.- movilizacin interna de la UTEM


De momento, nos encontramos en una situacin posterior al desalojo de casa central, donde nos
replegamos a las facultades para poder organizarnos desde ah y es momento de pensar en los siguientes
movimientos a realizar para seguir avanzando en nuestros procesos. Dentro de los ltimos acuerdos se
encuentra la realizacin de las asambleas triestamentales por facultad, con el objetivo de comenzar a
hacer efectiva la democracia de manera local, en ello y sabiendo que se realizaron los intentos en todas
las facultades, es necesario saber cuales son los resultados de estas acciones.
Asambleas Triestamentales por Facultad
Humanidades: se han reunido con la decana y existen voluntades. Se estan viendo las demandas
que tienen los estudiantes y que la decana las represente. Por lo que se levant una mesa de
dilogo para coordinar la asamblea triestamental en otro momento, donde de momento se est
evaluando la metodologa.
Ordenamiento: participamos en la reunin de humanidades y se fue a plantear la idea al decano
de ordenamiento, donde el decano solicita deponer las movilizaciones para comenzar a realizar
las asambleas triestamentales, de otra manera no se realizarn.
Humanidades: hoy se

realiz una comisin triestamental para gestionar la asamblea

triestamental, donde se vi el petitorio y chequear cual es plausible y cual no. se realiz una
construccin colectiva de

petitorio como facultad, que se presentar a los funcionarios y

profesores bases, y el prximo mircoles se mostrarn avances y metodologa.


Fae: una vez teniendo la convocatoria, fuimos donde las autoridades de la facultad invitndoles a
la iniciativa de la asamblea, apelando a la autonoma de decanatura para su realizacin y
autorizacin. No convoc a tantos como quisiramos, solo participaron 2 o 3 profesores y solo 1
tom una posicin ms bien personal. Con ello nos damos cuenta que el objetivo de decanatura
es desmovilizar llamando a reuniones solo a los centros de estudiantes, apelando solo a la
representatividad, con una democracia falsa. Las ganas de participar por parte de las autoridades
no estn. El fin de la jornada se cerr con la toma de la facultad como muestra del descontento a
la actitud del decano.

Ciencias: hemos

tenido conversaciones con el decano, y nos juntaremos maana, con 2

personas por centros de estudiantes, y ver las condiciones para la asamblea. Se convoc a una
asamblea triestamental y la aplaz, aplaz y aplaz. El decano es super prepotente en todas las
mesas de negociaciones que se han presentado y respecto de la asamblea triestamental la
pospone una y otra vez mostrando las nulas ganas de

participar ni dejar participar a los

funcionarios de la instancia.
Ingeniera: fuimos oficina por oficina entregando invitaciones a todas las autoridades para que
participen en la asamblea triestamental convocada por los

estudiantes. El da anterior a la

asamblea se realiza una reunin de facultad (convocada por el decano donde solo participaron las
autoridades y secretaras de ellos mismos) emitiendo un comunicado

apoyando todas las

peticiones y adulando el actuar de los estudiantes que buscan justicia, jactndose que somos los
estudiantes que ellos estan formando, pero finalmente se rehsan a participar de la iniciativa. En
la asamblea participaron algunos funcionarios, incluso uno tom la palabra, y se noto el apoyo a la
movilizacin. La asamblea termin en una funa al jefe de sede para demostrar la molestia por el
abuso del subcontrato. Nos damos cuenta

que, al igual que en ciencias, humanidades,

ordenamiento y FAE, la actitud de los decanos es la misma que rectora, que es solicitar deponer
las movilizaciones para sentarse a conversar y realizar

reuniones con pocos para diluir el

movimiento.
Construccin: en 390 se realizaron instancias de conversacin triestamental, donde se parte con pocos
participantes, solo con representantes y la idea es ir avanzando paso a paso.
Electrnica: el decano de ingeniera no quizo participar en la asamblea triestamental ya que no considera
a los estudiantes que estaban llevando la invitacin como representantes vlidos del estamento estudiantil,
como si para convocar a conversar es necesario que lo haga una autoridad. Si accedemos a deponer la
movilizacin para conversar, estaramos desmovilizando y perdiendo fuerza.
Industria: yo creo que la instancia de seguir o no por paro debe presentarse ante las bases, y frente a eso
habra que volver a analizar cul es el siguiente movimiento.
Federacin: en todas las facultades ningun cabro ha querido bajar el paro porque los viejos no han
soltado nada, no han participado de las instancias y se nos estan acabando las propuestas. En
ordenamiento estan pasando cosas que no son novedosas, ya se han vivido esas instancias en aos
anteriores con mesas de dilogo sin frutos concretos, por lo que se debe seguir en pi de lucha. El fin al
subcontrato, a los honorarios ya son temas discutidos, que incluso ellos han dado luces para acabar con
ello pero bajo sus trminos. Debemos pensar cmo nos movemos para que se realice un nuevo golpe que
les haga re-evaluar sus decisiones. Se debe discutir en las asambleas no si seguimos en paro o no, sin

propuestas para solucionar los problemas, por ejemplo una marcha a casa central con los problemas y
hacrselas llegar a rectora para que se pronuncien en ello.
Trabajo Social: la discusin de la triestamentalidad ya es una discusin de toda la comunidad, por lo que
no estamos solos. Rectora nos tir la pelota con la comisin garante, donde no hemos sido capaces de
responder a ese espacio o de proponer nuevos espacios y condiciones para sentarnos a conversar. La
idea es tener otros espacios que configuren las posturas de las comisin garante. La posibilidad de avalar
la comisin garante puede ser tener un tanto % resuelto de los petitorios por carreras, un documento que
garantice que ningn compaero va a ser personificado con sumarios o garantas de ese ndole. En ts se
han dado luces para sentarse a conversar con rectora y la comisin garante, imponiendo puntos mnimos
para hablar con ellos: ningn sumario, avance en los petitorios por carreras, asegurar el fin al subcontrato
y honorarios, congelamiento de aranceles y no pago de ttulo, como pisos mnimos para conversar. El
pleno es ms bien reducido y no representativo, donde se resuelven sin mucha convocatoria.
Considerando la participacin de los cabros por facebook, hay que hacer una maniobra llamativa para
demostrar que rectora es quien no quiere destrabar el conflicto. As como vamos no hay mucha
importancia del paro y volver a clases est a la vuelta de la esquina. La discusin debe ir en cmo retomar
este descontento y volver a convocat a varios compaeros para que la movilizacin se vea viva. No me
parece tan loca la idea de condicionar a la comisin garante para sentarse a conversar, teniendo puntos
concretos, solicitando resoluciones y etc. Hay que negociar si o si, este ao no se va a ganar todo, hay
que dejar el conflicto abierto al momento de bajarse para que este otro ao vuelva con argumentos. Es
necesario articularnos como bloques con centralidad y no en la individualidad de cada zonal, sin caer en el
romanticismo tampoco. Lo que corresponde proponer este debate en las asambleas.
Federacin: cuando se plante que los cabros estan dispuesto a seguir en el paro, es porque entienden
que los viejos no van a ceder, y por vivencias propias. Las instancias triestamentales que se han generado
se han dado cuenta que los viejos no estan con la voluntad, que no quieren participar, y se demuestra en
asambleas triestamentales (electro, compu, info, trabajo, etc), y los que deben decidir son los que estan en
la lucha, para decidir como tomamos este proceso en nuestras manos, articulando a los trabajadores. Ms
que buscar ganadas que ya existen como papeles y declaraciones de hechos. Lo que debemos hacer es
desarrollar la organizacin con los cabros que estn siendo participes, para que se den cuenta cuales son
las herramientas que tenemos para la lucha. Bajo ningn argumento esta lucha es numrica, ya que da lo
mismo si son pocos, varios o muchos, y los viejos tienen miedo, que se demuestra con la casa central
sitiada. Toda la radicalidad es el carcter que va a tomar el movimiento, los funcionarios que quieren
luchar, tas del aseo dispuestas tomar la actitud de lucha. La propuesta del subcontrato da lo mismo si est
firmada o no, mientras la organizacin con los tos y tas se vaya generando de manera paralela, porque
miles de veces han firmado papeles donde mejoran las condiciones de ellas, pero la realidad es que si
ellas no se articulan para exigir las mejoras, estas no llegarn. Los cambios que debemos realizar son los
cambios de relaciones con nuestros compaeros, tos y tas del aseo o guardias, profesores y
funcionarios, el cmo nos vemos y cmo nos tratamos. La democratizacin no es un espacio como una
urna o una asamblea, sino que toda la manera en que nos relacionamos. Por lo tanto plantear amarrar

ganadas para el movimiento, no es trabajar en la radicalidad, pensemos en cmo golpearemos a los


viejos, y decirles que ya no tienen excusas para acabar con el subcontrato, acabar con los trabajadores a
honorario, para democratizar la universidad.
Trabajo Social: no es una radicalidad falsa, depende del nivel de conflicto. Las disputas de poder se
hacen con fuerza. No es una discusin numrica. Debemos generar una lnea poltica correcta para salir
bien. La historia demuestra que las revoluciones si son numricas. No es el nico objetivo, pero si
debemos tenerlo como objetivo para el movimiento. En trminos prcticos y concretos, como realizaremos
ese avance. Podemos tener 5 mil cabros afuera de casa central, pero si no existe claridad no tiene
sentido. Mi mocin tiene q ver con entrar al detalle en cmo vamos a ganar el conflicto. Necesitamos dejar
el conflicto abierto, y para ello un golpe claro y certero.
Federacin: lo que quera plantear no nace de una pataleta, y justamente cuando pregunto cmo
desarrollamos la organizacin de hoy, es en ir sumando, de ningn modo es restar o encapsular la lucha.
Lo que digo es que hoy efectivamente hay cabros dispuestos a pelear, y ese no nos podemos bajar no
es para la moral revolucionaria, sino que hoy hay cabros que entienden que el cambio debe ser hoy y no
maana. Que se discuta en las asambleas de como desarrollamos en ese golpe, y organizarnos en ese
golpe y para ese golpe. Debemos estar constituidos como comunidad universitaria, situacin que nos deja
repuestos para cualquier golpe que nos de rectora. Hoy no hemos desarrollado a la comunidad
universitaria.
Ingeniera: dejar el frente abierto como se propone, la pregunta es en que cambia que se proponga hoy o
maana, dejar el conflicto abierto para este otro ao es un error y prdida de tiempo, trabajemos en
proponer para generar los cambios hoy, y propongamos para realizar los cambios hoy conociendo temas
legales como el DFL2, donde queda un vaco legal para la participacin estudiantil, trabajemos
emplazando al rector para que se pronuncie frente a estos temas de manera pblica y lo represente en el
CRUCH y CUECH.
Trabajo Social: cuando se dice dejar un conflicto abierto es dejar una asamblea para este otro ao, a eso
nos referimos con dejar el conflicto abierto. Hace 1 mes tenamos a ms de la mitad de la UTEM pidiendo
asamblea triestamental, y ahora donde estamos, donde estan esos cabros. Esa es la preocupacin.
Nosotros entendemos que construir una comunidad universitaria para realizar un proceso coherente con
los objetivos. El pia dijo que lo que se fijaba en la asamblea triestamental por facultad se podra proponer
a la comisin garante. Es la nica propuesta concreta que existe de momento.
Federacin: la mitad que hace 1 mes quera asamblea triestamental ahora est en sus casas o
participando an quiere la asamblea porque la entiende como necesaria, porque lo es, la preocupacin
debe ir ms all que por la cantidad, y la propuesta es en ocuparnos desarrollando la comunidad
universitaria como hecho concreto, para poder almorzar con las tas del aseo cuando queramos sin que

nadie tenga miedo y nadie alegue por ese gesto, donde quien quiera realizar un proyecto pueda hacerlo
sin la necesidad de permisos que solo retrasan el desarrollo, etc. Esa comunidad no necesita de un
conflicto abierto para movilizarse, solo necesita entender que existen cosas que se deben cambiar como el
subcontrato, autoritarismo, malas gestiones, etc. y lo har porque se entiende como la unificacin de los
objetivos individuales.
Arquitectura: Los insumos de cmo queremos una universidad, no se logra en 2 o 3 semanas, existen
insumos de la asamblea triestamental, y en otras comisiones anteriores como insumos ya que esto es un
proceso largo. La asamblea triestamental nos genera pega, en arquitectura hemos tenido asambleas
triestamentales y an participado casi todos los participantes de la escuela de arqui, salvo quienes tienen
pegas inpateables. Dentro de esas asambleas se discutieron las problemticas de subcontrato y
honorario, proyecto acadmico de la escuela, la administracin de la universidad, etc. Para ello lo que se
necesita es tiempo ya que es largo el proceso, y terminando cada jornada solo quedan pegas. Hoy en da
los casinos se estan remodelando y no se ha tocado el tema de quienes trabajarn en los casinos, hay
que anteponerse al subcontrato de quienes trabajen en ello. Los cabros ya no les compran a las
autoridades y es una realidad. El mecanismo que hemos estado haciendo es el correcto (por nuestras
vivencias), construir desde abajo hacia arriba. Las asambleas por facultad, nos tienen pensando en que
vamos a hacer. En asambleas se estan hablando de que hacer, y la idea es amarrar algo. Esos
compromisos se deben ratificar en las asambleas de facultad. Hay que trabajar en cmo se finalizar
los trabajos a honorario, contrata y subcontrato. Tambin discutir para que queremos profes investigadores
y funciones administrativas, etc. discutir eso en algn espacio, que es la asamblea triestamental.
Trabajo Social: insistimos en que hay que trabajar las cosas en paralelo, jams se ha querido desvalorar
la construccin de comunidad, pero es necesario tener cosas concretas tambin, para asegurar las
condiciones materiales mejoradas. Comenzemos a operativizar este pleno.
Industria: yo tengo una propuesta parecida a la de denantes, realizar un plebiscito coordinado por el
pleno, preguntando si estan a favor con la movilizacin o no, para reafirmar el conflicto y su movilizacin.
Tenemos una piedra de tope, donde nos dicen que no somos representantes de nadie, y hay que reafirmar
la representatividad de las demandas ms que de algn cabro. Y puede hacerse tambin con los
funcionarios y profesores.
Sntesis: Las asambleas por facultades nos develan la misma conclusin que rectora nos entreg hace
un tiempo, no existe voluntad poltica para realizarlas ni para sentarse a conversar de manera igualitaria.
Ellos siempre se posan en su autoridad para conversar y as nunca ser un dilogo democrtico. Para
seguir avanzando es necesario construir la comunidad universitaria que mantiene relaciones distintas
entre sus miembros, sin autoritarismo ni superioridades. Adems, es necesario avanzar en los golpes a
rectora para lograr de mejor manera tal comunidad, para lo que se propone el plebiscito a la comunidad.
3.- Proceso de articulacin con los trabajadores internos de la UTEM

Arquitectura: se convoc a una reunin con las tas del aseo fuera de la U, donde las tias ratifican que
existen rdenes expresas por parte de la empresa de no hablar con los estudiantes. Se han buscado las
maneras y catastro de quienes no cumplen las condiciones acadmicas, para buscar cmo obtenerlos.
Con los funcionarios se ha trabajado bastante, puntualmente con los de humanidades, donde se suman y
trabajan en los petitorios, aunque existe un funcionario que tiene muchos problemas con los compaeros
que se curan dentro de la U.
Trabajo Social: los profes a contrata maana tienen asamblea a las 12 en ts y se han sumado de manera
positiva al movimiento. Tambin vemos la necesidad de centralizar la conversacin con las tas del aseo y
reunirlas a todas en un punto, para que conversen entre ellas sin divisiones de zonales.
Industria: en la olla comn se habl por una parte, de coordinar a las tas en FAE ya que en macul ya se
estan organizando. Se realizar el da 4 de julio una junta con las tas fuera de la universidad, y de esto
nacen algunas preocupaciones. Primero, como haremos que las tas del aseo peleen para pasar a planta.
La idea es que ellas se organicen para dar la lucha, y con eso asegurar su condicin laboral y dejar de ser
nosotros quienes luchemos por ella, para que se apropien de su lucha y sus mejoras laborales. La
propuesta levantada al consejo superior debe ser modificar los estatutos orgnicos de manera que diga
que la universidad no puede realizar subcontrato, es la nica manera de asegurar el fin al subcontrato.
(modificar los estatutos). Las tas propusieron realizar un pliego con sus demandas inmediatas, hechas por
ellas y luchadas por ellas. Y del zonal macul se define crear un grupo profesional para organizarnos de
mejor manera con las tas del aseo respecto del subcontrato, las capacitaciones, coordinacin de juntas
con ellas. Armar una mesa biestamental con asesora jurdico (fundacin sol) para elaborar la mejor
propuesta conociendo los detalles legales y de jurisprudencia sin vacos legales. Emplazar a las
asociaciones para que tomen postura frente al conflicto del subcontrato, ya que todo este tiempo se han
dado vueltas y vueltas sin tomar posicin pblica de estar o no con el movimiento.
Sntesis: la necesidad hoy en da es articular a los trabajadores subcontratados para que den su lucha,
lucha que hemos estado dando nosotros de momento, y as asegurar que sus condiciones estn
mejorando. Adems, la articulacin con los funcionarios est en un momento crtico, donde se debe
empujar a que tomen posicin dentro del conflicto que hoy como UTEM vivimos.

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