Criminologa Educativa e Intervencin En La Educacin Bsica

Introduccin
Para iniciar es substancial conocer que es verdaderamente la Criminologa y para ello se darn dos conceptos de esta ciencia,
con el fin de entender de qu trata, cul es su objetivo y cul es su fin.
1)

La Criminologa estudia los antecedentes sociales e individuales del crimen y la naturaleza del crimen como un
fenmeno social y sus recursos provienen principalmente de la sociologa, la teora social, la psicologa, la historia y,
aunque en menor medida de la economa y la ciencia poltica (Lacey Nicola)
2) La Criminologa es la ciencia que busca las causas de las conductas antisociales presentes durante la evolucin de
los individuos que lo han llevado a desarrollar una personalidad antisocial, se extiende de las conductas tipificadas
como delitos y abarca adems de stos, a los trastornos relacionados con la personalidad antisocial. Al conocer las
causas de la conducta antisocial, tratara de prevenirlas, y si ya se lleva a cabo dicha conducta, dar tratamiento
para su rehabilitacin; as como el modo de operacin de las instituciones carcelarias y la readaptacin de los
antisociales tanto dentro como fuera de prisin. (Wael Hikal)
La Criminologa tiene como objeto el estudio de las conductas antisociales y por lo tanto de las personas que las cometen. Y
como finalidad tiene: la prevencin del crimen, descubrimiento de la etiologa del crimen, y rehabilitacin y tratamiento.
La Criminologa es una ciencia que ya lleva tiempo establecida en Latinoamrica, un poco ms de cien aos y aun as esta no se
ha implementado ni desarrollado como en otros pases tales como Colombia, Espaa o Holanda, a dichos pases estas Ciencias
Criminolgicas les han aportado grandes herramientas para el estudio de las conductas criminales con fines preventivos.
Para nuestro inters una de las ramas especializadas dentro de la Criminologa es la Criminologa Educativa que segn por el
Dr. Wael Hikal entenderemos que La Criminologa Educativa se refiere a los procesos relacionados con la educacin que
tendrn influencia en las conductas antisociales, ya sea para evitarlas y/o controlarlas. Esta Criminologa tiene
como objetivo la prevencin de la criminalidad o antisocialidad, ya que es en la escuela en donde se pueden detectar las
conductas antisociales y darles pronto una solucin, para con esto evitar que el sujeto se convierta en un antisocial en vez de
alguien productivo para la sociedad.
Con el prrafo anterior veremos varios puntos clave, para empezar la participacin activa del equipo criminolgico dentro de
los planteles educativos, coadyuvando con la buena formacin y apoyo hacia los alumnos sobre todo de aquellos que tienen
tendencias antisociales o que estn con mayor grado de predisposicin a la criminalidad, todo esto con un enfoque preventivo
cumpliendo as uno de los fines de la ciencia, la prevencin. Es necesario conocer el campo en el que se va a trabajar,
clasificarlo, y crear un plan de trabajo de forma individual, se tiene que tener en cuenta que cada plantel por su posicin
geogrfica, sus instalaciones y sus servicios tendrn necesidades diferentes por lo tanto, tambin sus usuarios. Se trabajara
con sujetos que cursen la educacin bsica pues teniendo en cuenta su edad, la prevencin ser mucho ms fructfera que con
sujetos con mayora de edad y formados ya mentalmente, con esto recordaremos forzosamente lo que dijo Pitgoras; Educar
al nio y no ser necesario castigar al hombre, no hay mejor prevencin que iniciar con aquellos que representan el futuro de
esta Nacin.
En la educacin a nivel primario, Mxico se encuentra en el lugar 103 de 144 pases, con solo un maestro por cada 28 alumnos,
Liechtenstein lidera el ranking con solo 6 alumnos por cada maestro y al fondo de la tabla en el lugar nmero 144 se encuentra

la Repblica Centroafricana donde cada maestro en promedio tiene que atender a 84 alumnos. (Plan Estrategico de Juarez
2014)
Con las estadsticas anteriores nos damos cuenta que como sociedad estamos dejando a la educacin en un nivel muy bajo de
prioridad siendo que como sociedad es a lo que se le debera de apostar ms. Con este dficit se nos presenta un conjunto de
problemas graves; la falta de inters del menor por su formacin educativa y la notable violencia que expresa hacia la
sociedad.

Objetivo
El objetivo es identificar a los alumnos con conductas antisociales, una conducta antisocial segn la Dra. Hilda Marchioli se
identifica por:

Es una persona con una marcada inestabilidad en todas sus conductas que proyecta una personalidad con una grave
conflictiva que se traduce especialmente en la relacin interpersonal agresiva y autodestructiva;
El antisocial presenta dificultades en el pensamiento, en especial en relacin a un pensamiento lgico debido a que
se mueve en un plano bastante inmaduro e infantil;
El juicio est en desconexin con la realidad y esto posibilita las fantasas y ansiedades persecutorias. Las
caractersticas estn dadas por la permanente hostilidad y los juicios que hace estn en funcin de esa hostilidad;
La comunicacin es inestable y predomina un contenido verbal sdico e infantil, tiende a una manipulacin y burla de
las personas. El lenguaje por lo general es autoritario; y
En la afectividad, el sentimiento de culpa est muy disminuido, con escasa capacidad para experimentar emociones.
Frente a los dems, el antisocial parece frio, rgido, pero es una proteccin a sus sentimientos infantiles. Existen
fuertes sentimientos de inferioridad, de ah la necesidad del comportamiento agresivo.

Por definicin del Dr. Wael Hikal el sujeto antisocial ser aquel que agrede a la sociedad, destruye, no respeta las leyes, no va
de acuerdo con la sociedad sino que va en su contra, no se adapta a ella; adems, demuestra desprecio, es impulsivo, no tiene
capacidad para planear el futuro, es agresivo, irresponsable y carece de remordimiento (sic) los sujetos antisociales tienden
a ser irritables y agresivos y pueden tener peleas fsicas o cometer actos de agresin.
Despus de identificarlo se individualizara, se estudiaran sus diversos entornos con los que interacta (generalmente entorno
familiar, social, escolar y laboral) y se creara un plan de trabajo para que el menor antisocial pare de desarrollarse en una
direccin criminal y el docente, el criminlogo analista y el interventor puedan trabajar coadyuvando con la autorrealizacin
del menor, con lo que se busque este ponga atencin en clases, sus problemas familiares, sociales, laborales o escolares no
sean una barrera para su crecimiento personal, y sobretodo disminuir todo ndice de criminalidad del menor. 47

Plan de Trabajo
1.
2.

Tanto el docente como el director identificaran a los menores antisociales o M.A.

Los M.A. sern individualizados, tanto en su persona como en sus entornos familiares, sociales, escolares y
laborales, esta labor la realizara el Criminlogo Analista, dentro de cada entorno habr puntos clave que se tienen
que tomar en cuenta para crear un plan de trabajo;

3.

4.

5.

6.
7.

8.

9.

a) ENTORNO FAMILIAR. Se identificara el hogar en donde vive el M.A. y se clasificara; Se estudiara su base familiar
y se clasificara, y Se estudiara las normas que hay dentro de su hogar, tanto la tica y moral que se maneja
dentro del hogar.
b) ENTORNO ESCOLAR. Se identificara el instituto o centro educativo en donde estudia el M.A. y se clasificara su
infraestructura; Se identificara los docentes que realizan sus actividades en la institucin o centro educativo
con el fin de conocer sus actitudes y aptitudes; se identificara las diversas actividades extraescolares que
ofrece el plantel, y se averiguara la distancia que tiene que recorrer da con da el M.A. y si utiliza o no algn
medio de transporte.
c) ENTORNO LABORAL. Se identificara si el menor trabaja o practica actividades para apoyar econmicamente a su
familia o si lo hace por falta de recursos o alguna otra razn.
d) ENTORNO SOCIAL. Se identificara la ubicacin geo-referencial de su vivienda as como los ndices de violencia
que se presentan en su colonia o fraccionamiento, se buscara saber si es un lugar en donde se establezca
alguna pandilla, por otro lado se buscara identificar si hay lugares de recreacin cercanos tales como parques,
campos de futbol o algn otro deportes o lugares en donde se pueda practicar teatro o alguna otra actividad
cultural.
El Criminlogo Analista tendr un equipo criminolgico en el cual se integraran un Psiclogo, un Socilogo y un
especialista en Educacin (ya sean profesionales o prximos a graduarse). El primer equipo coadyuvara con ideas y
posibles hiptesis para la autorrealizacin del joven.
El equipo criminolgico tendr una segunda tarea, la cual es capacitar al Interventor cada uno en su ciencia
correspondiente (la capacitacin otorgada se definir por el Criminlogo Analista, el Docente y el Directivo del
plantel), como mnimo cada Interventor tendr que recibir 4 capacitaciones.
El interventor ser quien tenga un contacto directo con el M.A. utilizando el rapport para crear un lazo emocional y
generar confianza, este tendr una labor muy importante pues ser el puente directo hacia el M.A. Solamente habr
un Interventor por cada M.A.
El interventor deber cumplir con un perfil acordado por el Criminlogo Analista, el Docente y el Directivo del plantel.
Abra un equipo Interdisciplinario Educativo en el cual se encuentran el Docente del M.A., en Interventor y el
Criminlogo Analista, una caracterstica de este equipo ser el trabajo en equipo, el equipo deber canalizar al M.A.
y mes con mes realizara una reunin en la cual se entregaran informes sobre las actividades o avances que se han
llevado a cabo. En dicha junta se dictaminaran puntos a seguir para una mejor formacin del M.A.
El ciclo mensuario del equipo Interdisciplinario Educativo se llevara a cabo el tiempo necesario hasta la
autorrealizacin del M.A. o hasta que el Criminlogo Analista o el Docente y/o Directivo decidan dar por terminadas
las actividades.
Se buscara una constante capacitacin para los involucrados, haciendo hincapi en el Criminlogo Analista y en el
Docente, pues deben de dominar distintas tcnicas entre ellas la ms importante es saber tratar con los padres del
menor.

10 preguntas realizadas en la institucin sobre Cual es la problemtica dentro de la escuela