CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCU

CARGO: TCNICO FEDERAL DE CONTROLE EXTERNO - TEFC

(com correo individual)
Aula Demonstrativa
Profs. Dcio Terror
e Jnia Andrade

Aula Demonstrativa
DISCURSIVAS PARA TCNICO FEDERAL DE CONTROLE
EXTERNO TEFC
Especialidade administrativa
Nvel Mdio
(com correo individual de Questes Dissertativas e Peas
de natureza tcnica)
Profs. Dcio Terror e Jnia Andrade
*proposto em conformidade com o edital de 2015 lanado pelo
Cespe.
Aula

Contedo Programtico

Aula Demonstrativa
Conhecimentos Macroestruturais
+
Bnus
aula em vdeo gravada com exemplos comentados
+ correspondncia oficial + DNA de portugus do
Cespe

Conhecimentos Microestruturais

Propostas para a questo 1 10 linhas

Propostas para a pea 1 30 linhas

Propostas para a questo 2 10 linhas

Propostas para a pea 2 30 linhas

6
7

Aula final: sntese de procedimentos

Data
9/6/2015
17/6/2015

17/6/2015
17/6/2015
30/6/2015
15/7/2015
25/7/2015
4/8/2015

Descrio do curso:
i.

ii.

Curso destinado preparao para a fase discursiva do

concurso para Tcnico Federal de Controle Externo
Auditoria Governamental - TCU.
Limite de inscritos: 50 alunos.
1

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iii.

iv.

Temas propostos para as questes e peas, extrados de

Atualidades, Direito Constitucional, Direito Administrativo,
Controle Externo, noes de Administrao Pblica e
Execuo Oramentria e Financeira.
Desenvolvimento de 4 (quatro) discursivas por aluno: duas
questes dissertativas e duas peas de natureza tcnica.

1. APRESENTAO
Em breve daremos incio ao curso de discursivas com vistas a
auxiliar os candidatos a enfrentar a fase discursiva do concurso da
TCU/2015 cujo edital j est publicado. Esta a nossa quinta
turma para o TFCE Tcnico Federal de Controle Externo.
Nesta turma, teremos algumas novidades:
Apresentao de novas propostas temticas;
bnus 1: aulas gravadas com exemplos de composio de
discursivas e peas;
bnus 2: redao oficial para a prova objetiva de lngua
portuguesa e DNA de portugus do Cespe (mapa da
prova).
Nossa proposta a seguinte: expor toda teoria em PDF, como
nossa tradio; nas aulas gravadas (bnus) trabalharemos com
exemplos lidos e comentados para ajud-los a compreender, com
clareza, a estrutura textual valorizada pela banca.
Os vdeos so bnus dados turma, ou seja, so aulas de
reforo e de interao, cujo objetivo mostrar riscos de composio,
comentar as correes do curso, o desempenho da turma, os pontos
fracos, os exitosos, etc. Alm disso, teremos um mapa, ou como
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denomina a profa. Mrcia Albuquerque, um DNA da banca, para que

vocs possam ter um reforo para vencer a prova de lngua
portuguesa e as questes de Correspondncia Oficial que hoje
abrangem uma boa quantidade de itens da prova objetiva.
Bom, agora vamos nos apresentar para quem ainda no conhece o
trabalho. Quem escreve para vocs sou eu profa. Jnia Andrade -,
que coordeno a montagem das aulas do curso bem como organizo a
teoria e os exemplos que serviro como meios estratgicos de
auxiliar o candidato a auferir bons pontos na discursiva. Esses
exemplos so amparados por professores especialistas nos contedos
da discursiva, que nos fornecem os comentrios ou que propem os
temas e suas respectivas solues.
O professor Dcio Terror nosso coordenador de correes.
Caber a ele e a sua equipe fazer a anlise da prtica textual dos
alunos do curso.
Eu e meu parceiro colecionamos a tradio de estar frente de
diversos projetos importantes de redao e discursivas no Ponto dos
Concursos. J lidamos com toda sorte de concursos feitos pelo Cespe,
para as mais diversas reas e, em especial, para as mais diversas
provas destinadas a vagas no TCU, nos TCEs e nos TCMs.
Juntos, vamos ajud-los a conseguir uma nota que precisa ser
excelente para atender bem as exigncias do Cespe.
Com nossa experincia, podemos encurtar o caminho at a
aprovao. Aqui no Ponto dos Concursos sempre temos a felicidade
de ter nossos alunos aprovados nos mais arrojados concursos (vejam
a

rea

de

entrevistas

do

Ponto

dos

Concursos

https://www.pontodosconcursos.com.br/entrevistas.asp). Ainda falta

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ao Curso concretizar as entrevistas de 2014-2015, temporada em

que nossos alunos ocuparam os primeiros lugares nos mais variados
concursos (TRT-SP, Auditor-fiscal da Receita Federal, TRT-AL, TRTSP, Cmara dos Deputados, TCE-PI, TCE-RS, TCE-GO, Alepe, Mapa,
TC-DF, TCM-GO, TRE-RR etc.).
Agora, recomendo que leiam as normas para participar do
projeto, pois exporemos como o curso funciona.

NORMAS PARA INGRESSAR NO CURSO

1. O curso exclusivo para os alunos que iro participar concurso

para o provimento de vagas para TEFC/ATA TCU.
2. Cada aluno ter direito a compor duas questes dissertativas
(at 10 linhas) e duas peas de natureza tcnica (relatrios at
30 linhas), ressalvado o convite do coordenador de correes
para a reescrita de textos cuja composio estrutural for
considerada aqum da prevista em edital.
3. A entrega e a devoluo de textos podero sofrer alteraes em
seus calendrios iniciais, a depender do fluxo das aulas e da
qualidade dos textos.
4. No haver no curso ensino completo de lngua portuguesa. Os
ensinamentos de portugus compreendem apenas sugestes
para melhorar o desempenho lingustico-formal dos candidatos
que iro se submeter fase discursiva do exame.
5. No haver no curso ensino dos contedos especficos das
questes. Tais contedos servem apenas como base para a
elaborao de propostas temticas do curso.
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6. As aulas em vdeo so bnus. Havendo falha tecnolgica, estas

sero substitudas por textos escritos em PDF.
7. Assim, recomenda-se ao aluno que use o frum tira-dvidas do
Ponto dos Concursos para tratar exclusivamente do objetivo
central deste preparatrio: o estudo da discursiva.
8. O curso atender o mximo de 50 inscritos.
9. Todas as redaes enviadas ao curso sero corrigidas conforme
duas fontes: informaes do edital publicado pelo Cespe,
correes de provas anteriores executadas pela referida banca.
10.

O envio das redaes ser feito no formato on-line por

meio da plataforma de envios de redaes do Ponto dos

Concursos. Os textos devem ser digitados em Word para efeito
da correo total. Textos manuscritos sero aceitos apenas
para exame grafolgico.
11.

Todos os exerccios discursivos devero conter o nome

completo do aluno ou da pessoa inscrita no Ponto dos

Concursos. A falta dessas informaes pode acarretar a no
correo do texto.
Agora, vamos falar do nosso curso de discursivas para o
concurso do TCU.

AULA DEMONSTRATIVA

Para comeo de conversa, vale esclarecer que as bancas

querem conceder boa pontuao para os textos que demonstrem
segurana informativa, atualizao, conhecimento abrangente de
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normas, de jurisprudncia e de doutrina, mas querem que isso seja

transmitido de forma simples, clara, didtica.
Trata-se

de

uma

matemtica

que

envolve

conhecimento

tcnico, prtica textual e capacidade de edio do texto escrito, para

que o texto seja lapidado, a fim de que o redator consiga entrecruzar
riqueza de contedos com simplicidade de expresso.
Alm disso, preciso ter algo importante em mos: informao
correta. Esta advm da experincia dos professores de preparatrios
que sempre esto acompanhando, concurso a concurso, o resultado
das correes da banca. A maioria dos candidatos acredita que
corrigir textos um processo nico, que no demanda mudanas.
Engana-se quem pensa assim, pois as correes seguem o
perfil ditado por um grupo de textos que servem como amostra para
que a coordenao de correo estabelea metas de trabalho.
Por isso, amigos, comum que num determinado concurso
algum de vocs tenha obtido, por exemplo, 90% de aproveitamento
nas discursivas, mas, em outro posterior, tenha obtido 65% pontos
vlidos. Isso ocorre, porque, de um ano para outro ou de uma banca
para outra, os princpios textuais ganham valorao diferente.
Por exemplo: a FCC atualmente tem dedicado maior valor a um
princpio textual denominado ORDEM. Se o candidato no ordena seu
texto, com eficcia, ele sai seriamente prejudicado do concurso. O
Cespe, por seu texto, tem demonstrado, nesta temporada, uma
valorizao maior do princpio da PRECISO. Sem cumprir esse
princpio, mesmo apresentando um texto com contedo correto,
haver prejuzo na nota do candidato, porque a coordenao de
correes orienta que a anlise seja feita nesse sentido tambm.
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Esses princpios so meios reguladores da forma do texto, ou

seja, excedem o valor de contedo. Por isso, excetuando-se a
gramtica, a banca faz tambm a correo MACROESTRUTURAL
(contedo + estrutura).
claro que, no curso, vamos compreender melhor como
respeitar essa orientao, para evitar que nosso conhecimento fique
parcialmente prejudicado na discursiva.
O problema que, quando o candidato desconhece isso, ele no
encontra explicaes plausveis que justifiquem a oscilao de nota,
por exemplo, na discursiva de um TCE para outro. Essa oscilao de
desempenho, com uma nota mais alta e outra muito baixa em
diferentes certames, faz com que muitos candidatos desanimem e
pensem que perderam qualidade textual. No se trata de perder
qualidade textual, porque impossvel regredir em termos de
expresso lingustica j que universalmente o sistema de um
idioma sempre econmico e recorrente. Alm disso, uma vez
manifestada a competncia lingustico-discursiva, ela se cristaliza,
isto , o aprendizado no se perde.
O que ocorre que, em determinado concurso, em que vocs
perderam,

inesperadamente,

muitos

pontos,

conjunto

de

amostragem indicou rigor maior da banca, ao avaliar textos, se

comparados ao conjunto do concurso anterior. Portanto, no existe o
tal regredir textualmente. O que preciso compreender qual o
princpio textual mais valorizado nas anlises de texto vigentes.
Assim, preciso chegar ao concurso com conscincia sobre
estruturao textual. O candidato deve ter certeza de que conhece
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bem a forma como os examinadores lero o texto e, por isso,

produzir uma redao capaz de cumprir essa forma.
E por que deve saber isso? Porque, por mais que os editais
indiquem uma srie de elementos importantes para a confeco de
discursivas, eles no tocam no ponto central do processo: como so
feitas as correes e quais os critrios mais importantes, empregados
pelos examinadores no nosso concurso.
Mesmo explicando que a avaliao se divide entre Macro e
Microestrutura, a questo prtica das correes fica muito pouco
elucidada para os alunos saberem exatamente como compor textos,
com menos riscos de perder pontos.
Ento, nosso projeto trabalha no sentido de expor o aluno a
situaes reais de correo, que comeam ainda no modus operandi
de elaborao dos temas e terminam nas orientaes sobre como o
texto dele deve proceder para ter contedo, forma e aspecto
expressivo alinhado s correes mais recentes do Cespe.

A AVALIAO E A ESTRUTURA TEXTUAL

O Cespe divide a avaliao em trs partes:

I.

Apresentao do texto: normalmente consome 10% do valor

previsto para a redao. Neste quesito so avaliadas a
legibilidade, a confeco das margens e a formao dos
pargrafos.

II.

Macroestrutura (estrutura e contedo): corresponde a

praticamente quase todo o valor da redao, algo que chega
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quase a 90%. Este quesito analisa a correo do contedo, a

distribuio do contedo nos pargrafos da redao, o grau de
objetividade e clareza investido na explicao e a qualidade da
fundamentao

(fontes

de

sustentao

da

resposta)

empregada.
III.

Uso do idioma: o Cespe no distribui um valor para cada

falha gramatical. A banca opta, depois de aferida a soma entre
Apresentao

Macroestrutura,

por

contar

as

falhas

gramaticais e aplicar esse resultado numa frmula que possa

extrair alguns dcimos ou pontos inteiros, a depender do
nmero de falhas, do total aferido.
Geralmente cada perda gramatical corresponde a 0,06 ponto.
Apresentao do texto

Continuam valendo em 2015 cuidados importantes com a

imagem do texto:
i.

O candidato deve escolher sua melhor letra para expressar-se.

Esta poder ser cursiva ou poder ser feita em letra de forma
ou letra da imprensa.

ii.

Os acentos e demais sinais grficos devem ficar s claras para o

examinador. Lembramos que as correes do Cespe so feitas
a distncia e, por isso, a grafia duvidosa dos sinais grficos
poder confundir a viso do examinador, quando da anlise da
prova.

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iii.

O recuo para ingresso nos pargrafos no deve ser estreito.

preciso que ele mea cerca de 2 cm para, ento, ser dado incio
ao pargrafo.

iv.

O candidato deve evitar oscilaes nas margens direita e

esquerda. Espaamentos largos antes da margem direita, por
exemplo, tm sido responsveis pela perda de 0,5% do valor
da discursiva.

A macroestrutura do texto

O bom texto, no Cespe como em outras bancas, aquele que

obedece a princpios tpicos de redao oficial, como os seguintes:
i.

Objetividade: a banca rejeita qualquer tipo de ensaio do

assunto. preciso atacar o tema objetivamente, sem
retardamento discursivo que o preceda.

ii.

Preciso: o candidato deve estar atento s palavras-chave

do texto, evitando modific-las. Tais palavras devem
constar no corpo textual.

iii.

Fundamentao: em concurso, apenas dar a resposta

correta pode no ser o suficiente para se adquirir boa
nota na prova escrita. bom informar alguma fonte
pode ser uma autoria notria sobre o assunto; pode ser
uma norma ou algum stio eletrnico oficial.

iv.

Ordem: composio de resposta em obedincia ordem

proposta no tema.

Como eu disse, a observncia a esses princpios faz parte de

qualquer certame pblico. No entanto, a cada temporada, as bancas
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orientam valorizao maior para uns do que para outros. O que a

gente faz no curso, alm de trabalhar toda a estrutura textual,
advertir os candidatos quanto ao cumprimento do princpio mais
exigido no momento.
Aproveitando o assunto macroestrutura, j esclarecemos que as
peas no seguem um formato especial no concurso. Muitos alunos
acham que, na discursiva, preciso formular um relatrio com
estrutura segmentada como se este tivesse uma forma especfica
para ser desenvolvido.
Bem que poderia ser assim, mas na prtica tudo muito
simples: se o edital no especifica a origem do modelo (no TCDF/2014, havia a especificao de que os expedientes deveriam ser
formulados luz do manual de redao oficial daquela instituio),
no h um formato especfico. Friso isso e repetirei isso em aula,
porque alguns alunos confundem as atividades de Auditoria e os
relatrios produzidos pelas cortes de contas com a prova discursiva
no concurso pblico. So produes completamente diferentes e
arriscadamente comprovado que formatos especiais podem ferir o
princpio da objetividade e o da preciso, to exigidos atualmente
pelo Cespe em suas discursivas.
Portanto, os textos so simples. So, praticamente, ressalvados
alguns detalhes de composio, dissertaes. Se o nosso edital
trouxer

alguma

novidade,

mudaremos

dinmica

das

aulas.

Ressalvado isso, no se iludam, levando para a prova a confeco de

pareceres ou de relatrios de auditoria, como os indicados pelas Nags
(Normas de Auditoria Governamental), por exemplo, porque tudo
muito mais simples do que pensamos.
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A microestrutura do texto

Examinadores nem sempre localizam todos os erros gramaticais

presentes em um texto discursivo. Isso ocorre porque o trabalho
remunerado por produo, o que, em alguns casos, motiva a corrida
contra o tempo durante a anlise.
Para facilitar o trabalho, um rol de falhas gramaticais
comumente estudado. Portanto, estando o redator ciente de que
falhas so mais comumente encontradas nas discursivas, ele tender
a evit-las.
No campo da ortografia, os acentos so sempre alvo do olhar
atento dos avaliadores. Desse modo, recomenda-se ao candidato que
deixe a inteno de acentuar bem clara para o examinador. A grafia
de siglas tambm bastante perseguida nas provas. O uso de aspas,
necessrio para marcar emprego de estrangeirismos, latinismos e
termos coloquiais, tambm prioridade do exame.
No campo da morfossintaxe, o candidato dever dar ateno
especial ao emprego da crase, ao uso da vrgula, ao uso correto dos
pronomes

relativos

demonstrativos.

As

conjunes

tambm

merecem ateno para evitar uso imprprio destas na ligao entre

oraes.
Assim, amigos, para continuar aprovando alunos com a
expressividade vista nos ltimos anos nos mais diversos concursos
para

os

quais

desenvolvemos

preparao,

vamos

afunilar

conhecimentos textuais, de modo que possamos trabalhar com

informaes corretas e objetivas, a fim de que no concurso do TCU,
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em

2015,

tambm

testemunhemos

aprovao

tima

classificao de mais alunos do Ponto dos Concursos.

Grande abrao a todos at a aula 1
Jnia e Dcio

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