INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI

ESCUELA PRIMARIA: ENUFI

LUGAR:
ASIGNATURA: Espaol

GRADO: PRIMERO
FECHA:

PRACTICANTE:
FICHA: - PRODUCCIN Y LECTURA DE UN CUENTO.

ENFOQUE

COMUNICATIVO

MBITO:
Literatura
PROPSITO
QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LA IDEA GLOBAL Y PRINCIPALES ELEMENTOS DEL CUENTO, MEDIANTE LA REFLEXION.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciacin

Preguntarle a los nios que cuentos conocen.

Posteriormente preguntar si saben acerca de la elaboracin de un cuento.
Que los alumnos escuchen con atencin la lectura del cuento que el docente compartir, y
posteriormente el docente explicara la realizacin de un cuento para poder realizar las
siguientes actividades.

Desarrollo
*QUE EL DOCENTE LEA EL CUENTO LA ASTUCIA DE LA CONEJA AL GRUPO.
*COMENTARIOS ACERCA DE LA LECCION

Identificar los personajes principales.

Conocer el ambiente en donde se desarrolla el cuento

Distinguir el mensaje de cuento

Identificar las partes que contiene un cuento.

* QUE LOS ALUMNOS SUBRAYEN ALGUNAS PALABRAS DESCONOCIDAS.

*BUSCARLAS EN EL DICCIONARIO
* ELABORAR UN CUADERNILLO CON LAS PALABRAS DESCONOCIDAS.
* QUE LOS ALUMNOS DIBUJEN EN SU CUADERNO AL COYOTE Y A LA CONEJA.
*QUE MENCIONEN ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS DIBUJOS (EL COYOTE Y LA CONEJA).
*FORMAR ORACIONES EN SU CUADERNO DE ACUERDO A LOS PERSONAJES (COYOTE Y LA CONEJA)
UTILIZANDO LA COMA.
* pedirle a los nios que inventen un cuento con la informacin que ya tienen.

*LECTURA DE ALGUNOS CUENTOS PARA IR CORRIGIENDO LA ESCRITURA Y EL USO E LOS

SIGNOS DE PUNTUACIN.

Actividades de cierre
Despus de realizar el cuento se le da la lectura a algunos cuentos, se comenta la funcin
que tienen y los mensajes que comnmente contiene este tipo de texto, por ejemplo:
expresin de sentimientos, ideas, etctera.
En la siguiente sesin los nios pueden intercambiar los cuentos que
realizaron, leerlas y as fomentar la lectura en los alumnos y docente.

EVALUACIN:
*Planeacin y redaccin del cuento *Proceso de revisin, correccin e incorporacin de
nuevas ideas *Uso adecuado de la puntuacin, acentuacin y de las letras maysculas *
identificacin de las partes del cuento *Entusiasmo para participar en la actividad
*Conocimiento sobre un cuento.* lectura individual *lectura comentada *dibujos.
RECURSOS DIDCTICOS
REFERENCIAS
PGINAS
BIBLIOGRFICAS
*LIBRO DE LECTURAS.

FICHERO DE
ACTIVIDADES
DIDCTICAS. ESPAOL.
PRIMER GRADO

*DIBUJOS DE COYOTES Y CONEJOS.

*HOJAS BLANCAS
*COLORES

CONCEPTOS
CUENTO

ACTITUDES
PROCEDIMIENTOS
PLANEACIN
TORBELLINO DE
IDEAS
REDACCIN
REVISIN Y
CORRECCIN
TEXTO FINAL
LECTURA DEL TEXTO

-PARTICIPA CON
ENTUSIASMO EN LA
REDACCIN DEL CUENTO.
-COMPARTE SU ESCRITO
CON EL GRUPO.
-RESPETA EL TURNO DE
PARTICIPACIN.

Escuela normal urbana federal del istmo

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

CURSO:

PLANEACIN EDUCATIVA

DOCENTE:

HORTENCIA OSORIO FELIPE

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

ITZEL GUIEBANI VICENTE LPEZ.

JOSUE ORDAZ OJEDA
JUAN EDUARDO SANCHEZ VELAZQUEZ
ROSA JANET MENDOZA VILLALOBOS

SEMESTRE:

SEGUNDO

GRUPO:

CD. IXTEPEC OAX, 30 DE ABRIL DE 2015.