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INSTITUCIN
INSTITUCIN EDUCATIVA
EDUCATIVA PRIVADA
PRIVADA
VIRGEN
VIRGEN DE
DE GUADALUPE
GUADALUPE
NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES
ARIMTICA
SECUNDARIA
SECUNDARIA
Grado
Grado
C
?
Donde:
D
? =
A xC - B
C -D
NDICE
A
B
C
D
:
:
:
:
T o ta l in d e p e n d ie n t e
T o ta l d e p e n d ie n t e
P o n d e r a c i n 1
P o n d e r a c i n 2
NOMBRE DE LA GUA:
Nmeros Enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P. 15
GUA
CUADERNO
EXTENSIN
01
02
03
04
05
06
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Son las condiciones que debe reunir un nmero para saber que es divisible por otro, sin necesidad de
efectuar la divisin.
DIVISIBILIDAD POR 2
Un numero es divisible por 2 cuando termina en cero o en cifra par.
abcd = 2
d = {0; 2; 4; 6; 8 }
DIVISIBILIDAD POR 3
Un nmero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es mltiplo de 3.
abcd = 3
a + b + c + d = 3
DIVISIBILIDAD POR 4
Un nmero es divisible por 4, cuando sus dos ltimas cifras son ceros o forman un nmero mltiplo de 4.
abcd = 4
cd =00
cd = 4
DIVISIBILIDAD POR 5
Un nmero es divisible por 5, cuando las cifras de las unidades es cero o cinco.
abcd = 5
d=0
d=5
DIVISIBILIDAD POR 7
Un nmero es divisible por 7, cuando se mltiple cada cifra por los factores 1, 3, 2, - 1 -3, -2, 1, 3, 2.
De derecha a izquierda y este resultado es 0
-2
-3 -1
g = 7
7.
DIVISIBILIDAD POR 8
Un nmero es divisible por 8, cuando sus tres ltimas cifras son ceros o un mltiplo de 8.
bcd
abcd = 8
= 000
bcd = 8
DIVISIBILIDAD POR 9
Un nmero es divisible por 9, cuando la suma de sus cifras da un nmero mltiplo de 9.
abcd = 9
a + b + c + d = 9
DIVISIBILIDAD POR 11
Un nmero es divisible por 11, cuando la suma de sus cifras de orden impar menos la suma de cifras de
orden par, resulten 0 11.
abcde = 11
(e + c + a) (b + d) = 0
ACTIVIDAD N 01
11
Marca con una X en el casillero correspondiente con el criterio de divisibilidad, de cada nmero dado.
Criterio
1
2
Numero
10
574
432
540
936
2688
3375
ACTIVIDAD N 02
1.
Qu cifra hay que escribir a la derecha de 153 para obtener un nmero de cuatro cifras que sea
divisible por 3.
Rpta :
2.
Sustituir en el nmero 23_4_5, los espacios en blanco por cifras de modo que resulte un nmero
divisible por 3.
Rpta:
3.
N/10
b) B = {x
B = {
c)
C = {
D = {
C = {x
d) D = {x
35 ; x es mltiplo de 5}
A = {
NUMERO PRIMO: Un nmero es primo, si tiene dos divisores que son el mismo nmero y la
unidadEjemplos: 7; 13; 29; 37; etc.,
Nota :
II.
comn a la mitad.
Ejemplo: Son primos entre si el 9 y el 20?
S, porque tiene como divisor comn a la unidad, veamos:
9
d9 = {1 ; 3 ; 9 }
20
IV.
d20 = {1 , 2 , 4 , 5 , 10, 20 }
AHORA T!
Solucin:
Paso a: Factorizamos el numero 54, en sus factores primos
Ejemplo
2:
Halla
el
mitad de 54 es 27
27
tercia de 27 es 9
tercia de 9 es 3
tercia de 3 es 1
Solucin:
1
Paso b: 54 = 21 . 33
Entonces : Nd = (1 + 1) (3 + 1) = 2 . 4 =8
PRCTICA DE CLASE
1. Di cuantos nmeros primos son :
)a
Menores de 10
)b
Menores de 30
)c
Menores de 100
Menores de 10
numero
de
)e
)f
Menores de 100
b) 97 ()
c) 144 ()
d) 113 ()
e) 229 ()
f) 328 ()
l) 1230 =
b) 38 =
m) 4200 =
c) 40 =
n) 810 =
d) 42 =
) 2310 =
e) 144 =
o) 1521 =..
f) 450 =
p) 1200 = .
g) 484 =
q) 1764 = .
h) 540 = ..
r) 2312 =..
i) 680 =
s) 5440 = ..
j) 720 =
t) 3348 =
k) 640 =
5.
u) 1460 =
Escribe dentro del parntesis una p si es numero primo o una c si es numero compuesto, en los
siguientes nmeros:
6.
a) 151 ()
b) 183 ()
c) 119 ()
d) 199 ()
e) 184 ()
f) 521 ()
g) 283 ()
h) 276 ()
i) 320 ()
f) 11 x 13 . ()
)
g) 16 x 7 ()
c) 2 x 10 ()
h) 52 x 2 x 32 . ()
d) 7 x 11 ()
i) 3 x 22 x 5 .. ()
e) 15 x 9 ()
j) 7 x 42 x 3 .. ()
7.
8.
28 = {1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 14 ; 28 }
b)
45
c)
162 = {
d)
96
e)
164 = {
f)
300 = {
g)
540 = {
h)
240 = {
i)
180 = {
j)
40
= {
= {
= {
a)
N de divisores = (3 + 1)( 1 + 1)
= 4 x 2 = 8 Rpta.
VERIFICACION:
Divisores de 24 = {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24}
b)
32
N de divisores:
c)
40
N de divisores:
d)
80
N de divisores:
e)
128
N de divisores:
f)
258
N de divisores:
g)
465
N de divisores:
h)
279
N de divisores:
i)
1473
N de divisores:
j)
1755
N de divisores:
k)
2616
N de divisores:
l)
280
N de divisores:
9.
2400
N de divisores:
10. Decir que parejas de nmeros primos son entre si o primos relativos
a) 4 y 7 ()
e) 26 y 35 ()
b) 11 y 16 ()
f) 27 y 64 ()
c) 12 y 17 ()
g) 73 y 45 ..()
d) 21 y 24 ()
h) 120 y 48 ()
FECHA DE
REVISIN
Firma del
/2008
OBSERVACIONES
Profesor
Firma del PP.FF. o
Apoderado
Contenidos:
Esperamos que:
Comprendas la importancia del estudio del M.C.D. y M.C.M. en la
solucin de ejercicios y problemas.
1.
1)
Hallar el M.C.D de : 30 y 45
Solucin:
Tenga 10 divisores.
Solucin:
2.
3.
Hallar el menor valor de x para que el nmero 5 x31x5 sea divisible por 9.
Solucin:
PRCTICA DE CLASE
1. Halla el mximo comn divisor (M.C.D.)
de:
a) 18 y 16
b) 28 y 35
i) 560 y 320
c) 80 y 256
j) 120 ; 72 y 96
e) 135 y 245
f) 272 y 288
10
g) 144 y 504
Mltiplos de 6
{ 0 ; 6 ; 12 ; 18 ;
Mltiplos de 8
{ 0 ; 8 ; 16 ;
Luego : El M.C.M (6 ; 8) =
; 30 ; 36 ; 42 ; 48 ; }
4 ; 32 ; 40 ; 48 ; 56 , }
56
AHORA T
21
28
21
14
Solucin:
21
168
PRCTICA DOMICILIARIA
1.
; }
0
Mltiplos de 5={ 5;
1 ; 15; 20; }
El M.C.M ( 2 y 5) =
0
1
a) 2 y 4
0f) 3 y 9
11
b) 4 y 6
g) 7 y 11
c) 3 y 7
h) 8 y 13
d) 6 y 9
i) 3 y 12
e) 4 y 5
j) 5 y 8
c) 42 ; 63 y 70
d) 40 ; 70 y 84
e) 60 ; 81 y 90
7.
8.
9.
12
Rpta:
3. Cuntos divisores tiene 20?
D20 = {
Rpta:
a
4. Si:
Rpta: .
a +1
a+2
=
=
a2 + 3
Halla:
Rpta: .
EVENTO N 2
1. Efecta: -6 + 9 8 4 + 2 =
2. Efecta: 14 - 7 (5 9 2) 20 - 3 =
3. Efecta: - 2 - 10 4 1 6 2 =
4. Efecta: (-3)(+4)(-6) =
5. Efecta: (+12)
(-6) =
CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS
IMPORTANTE:
El
cero
ENTEROS POSITIVOS
ENTEROS NEGATIVOS
RECTA NUMERICA EN Z
-5
-4
-3
-2
-1
6 ......
es
positivo ni negativo
.. -6
no
En general:
a) El valor absoluto de un nmero entero positivo, es el mismo nmero.
b) El valor absoluto de un nmero entero negativo, es el mismo nmero
c) El valor absoluto de cero, es cero.
Ejemplos:
1) 6 =6
2)
b)
e)
=7
3)
=0
13
c)
15
f)
P R A C T I C A N D O:
a)
18
d)
3 12
=
=
- 3
+ 5
c)
El opuesto de -57
es
d)
+63
es
opuesto
de
..
COMPARACIN DE NMEROS ENTEROS: Al comparar dos nmeros enteros en
la recta numrica, tenemos en cuenta lo siguiente:
Es mayor el que esta la derecha del otro.
de (+2)
+5 > +3
b)
-3 > +1
c)
(-5) est a la ..
de (-1)
d)
(+8) est a la .
de (-4)
Es el mayor posible.
15
15 ; 30 }
5 ; 45 }
Para hallar el M.C.D. de varios nmeros, puede emplearse el mtodo abreviado que
consiste en dividir todos los nmeros por el menor factor primo hasta que los
cocientes sean primos entre si. El producto de los diversos factores primos
empleados ser el M.C.D.
Ejemplo
1:
Hallar
el
Ejemplo
2:
Halla
el
Ejemplo
3:
Halla
el
M.C.D. de 60 y 90
M.C.D de: 12 , 30 , 42
Solucin:
Solucin:
360
60
90
30
45
10
15
Solucin:
2
3
5
2
: +8
ATENCIN:
Ganancia : +
Prdida
:-
Por lo tanto la suma de dos o ms nmeros enteros negativos es otro nmero entero
negativo cuyo resultado se obtiene sumando los valores absolutos.
PRACTICANDO:
a)
b)
c)
Por lo tanto la suma de dos nmeros enteros de diferentes signos, tiene el signo del que
tiene mayor valor absoluto cuyo resultado es igual a la diferencia de sus valores absolutos de
dichos nmeros.
P R A C T I C A N D O:
a)
(+7) + (-5) = +2
d) (+31) + (-30) =
b)
(-11) + (+3) =
e) (-8) + (+16)
c)
(-15) + (+30) =
f)
(+3) + (-17) =
(+6)
OPUESTO
OPUESTO
P R A C T I C A N D O:
a)
(+5) - (+2)
f) (+13) - (-15) =
b)
(-3 ) - (+1)
g) (-45) - (-10) =
c)
(-14) - (-7)
h) (-4) - (+4)
d)
(+7) - (-12) =
i) (+30) - (-6)
e)
(-2) - (-2)
j) (-50) - (+60) =
=
=
b)
(+5) (-6)
Solucin:
Solucin:
-14
SIMPLIFICACIN DE DOBLE SIGNO
Signos iguales
Signos diferentes
a)
Solucin:
Simplificando signos:
-5-3-4+6+7
-12 + 13
+1
ELIMINACIN DE SIGNOS DE COLECCIN
corchetes
+15 10
-5
b) - 8 + 1 7 -
4 1 5 14
Solucin:
*Eliminando parntesis y luego
ACTIVIDAD N 1
Completa escribiendo en cada
+7
<
-3
-4
-50
-273
+31
-7
-5
-475
-125
-4
-375
-275
-90
-38
-17
+4
-3
+4
+3
+41
-585
+8
+1
72
80
+37
-43
+10
+13
32
18
>
+497
-5
+4
+9
+56
+7
-3
-5
+72
+2
17
17
185
-4
+40
-2
-10
43
-18
+2
-9
-17
277
ACTIVIDAD N 2
Imagnate la recta numrica de los nmeros enteros
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
8
Completa:
a) -8
est a la izquierda
de -2,
entonces
-8
b) -5
entonces
-5.-1
c) -9
est a la.
d) +1
entonces
+1
+6
e) +3
+3
+11
entonces
+11
+7
entonces
-1
-9
f)
g) -1
de -7,
de +7,
est a la de -9,
entonces
-2
-9
h) -17 est a la
de -2,
entonces
-17
-2
i) +53
de -4,
entonces
+53
-4
est a la
-7
j) -472 est a la
de +144,
entonces
-472
+144
de +1873,
entonces
-125
+1873
de 0,
entonces
+321
m)
est a la.
de -1581,
entonces
n)
est a la.
de -324,
entonces
+324
de -3245,
entonces
+1573
-3245
de 137,
entonces
+273
137
de +142,
entonces
-1789
+142
r) -324
est a la.
de 0,
entonces
-324
s) -17
est a la
de -3489,
entonces
-17
-3489
t) -4
est a la ..
de -80,
entonces
-4
-80
0
-1581
ACTIVIDAD N 3
A) Completa la siguiente tabla, que muestra el rendimiento de 10 equipos al finalizar un
campeonato.
pg = puntos ganados (+)
EQUIPO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
1
FECHA
9pg
7pg
5pg
13pp
14pg
19pg
2pg
15pg
8pp
12pp
2
FECHA
10pg
12pg
10pp
21pp
7pp
7pp
21pp
32pp
10pg
18pg
RESULTADO
FINAL
19pg
REPRESENTACION
NUMERICA
(+9) + (+10) = +19
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
(+85) + (-145) =
(+58) + (-285) =
(-36) + (-144) =
(-48) + (+501) =
(+348) + (+216) =
(-256) + (-824) =
(-1273) + (-41) =
(+2536) + (-1786) =
(+8341) + (+190) =
(-3843) + (+1535) =
1. (+47) + 0 =
11.
2. (-42) + 0
12.
3. 0 + (+8)
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
C) Efecta en tu cuaderno:
=
4. 0 + (-37
=
5. (+7) + (+8) + (+42) =
=
6. (+72) + (+80) + (+50) =
1200) =
7. (-54) + (-10) + (-1) =
8) =
(+2) =
10. (+875) + (+156) + (+79) =
1000) =
D) Investiga y escribe en tu cuaderno las propiedades de la adicin de Nmeros
Enteros, luego completa el siguiente cuadro:
EXPRESION
CON
ENTEROS
(+4) + (-2)=(-2) +
(+4)
Propiedad
Aplicada
Propiedad
Aplicada
(+7) + (-9) = -2
(-5) + 0 = -5
(-2) + (+2) = 0
(+12) + 0 = +12
(-7) + (-1)=(-1) + (-7)
(+15) + (-15) = 0
0 + (-25) = -25
(+8) + 0 = +8
(+9) + (-9) = 0
(-10) + (-2) + (-5)=(-12) + (-5)
(-52) + (+52) = 0
(-132) + 0 = -132
(-30) + (+8) = (+8) + (-30)
[(+8) + (-10)] + (+6)=(+8) + [(-
(-1) + (+1) = 0
(-8) + (+7)=(+7) +
10)+(+6)]
(-1) + (+1) = 0
0 + (-4) = -4
(-8)
E)
sustraendo:
1. (+9) - (+7) = (+9) + (-7) = +2
2. (+13) - (+2) =
3. (+8) - (-3) =
4. (+15) - (-20) =
5. (-45) - (+30) =
6. (-42) - (+18) =
7. (-75) - (-80) =
8. (+90) - (+100) =
9. (+130) - (-120) =
10. (+400) - (+150) =
F) Si: a= -3 ; b= 7; c= -2; d= -8; e= 5. Realiza las
6.
[a d] +
[b e]
1) a + c e
[d e]
2) a [d + e]
[b e]
3) [e + d] a
e] - d
4) [a + b] [c + d]
c
7. [b + c] +
8. [c a]
9. [a b +
10. [d b]
ACTIVIDAD N 4
1.
(7 3 + 5 1)+(-11 + 4 1)(-5 3 + 2)
2-[-(3 8)]}
2.
8)]}- 9
3.
7]}- 1
4.
5.
10}
6.
8}
7.
2)+11}- 6 +(4 3)
8.
+ 3 8)}
10. -13 {-7 [9 (13 8)- 7]}- (27 14)
9]+8}
MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS
REGLA DE SIGNOS:
ms por ms da ms
(+) . (+) = +
REGLA DE SIGNOS:
= 48
b) (-12).(+7)= -(12.7) = 84
III CASO:
(+) . (-) = -
REGLA DE SIGNOS:
el punto es positivo.
a) (-5).(-2) = +(5.-2) = +10
b) (-9) (-3) = +(9.3 ) =Igual
+27Signo
(-) . (-) = +
Distinto Signo
RESUMIENDO:
El Producto es Positivo
El Producto es Negativo
( + ). ( + ) = +
( + ). ( - ) = -
( - ). ( - ) = +
( - ). ( + ) = -
Ejemplos:
Ejemplos:
B.
(+3).(+5) =
11)
(-5)(+7) =
21)
(-572)(45) =
2)
(+7 (+1) =
12)
(+40)(+7)=
22)
472(-3) =
3)
(+8) (-1) =
13)
(-1)(-1) =
23)
8(-128) =
4)
(+10)(-2) =
14
(-105)(-8)=
24)
13(-13)
5)
(-5)(-4)
15
(+240)(-12)=
25)
-5(-4)
6)
(-7)(-4)
16
(-324(+16) =
26)
-6(-8)
7)
(-9)(+8)
17)
(-1645)(-1) =
27)
-14(3)
8)
(-1)(+78) =
18)
(5)(-3) =
28)
-9(-8)
9)
(+43)(-2) =
19)
(9)(-10) =
29)
-140(-13)=
10)
(+12)(-12)=
20)
(-160)(3)=
30)
256(-8) =
=
=
ACTIVIDAD N 2
Completa:
a
+7
-4
-1
Efecta:
b
-2
-5
a.b
-14
a+b
+5
+7
+5
-3
+4
-20
+6
1. Propiedad de clausura:
El producto de los nmeros enteros cualesquiera es otro nmero entero.
As :
Si: a
Z bZ
a.b
Z
Ejemplo:
1) 3 Z
2)
5Z
-2 Z 7 Z
3.5 = 15 ; 15
2. Propiedad Conmutativa:
El orden de los factores no altera el producto. As:
Si: a Z ; b
a.b =
b.a
Ejemplo:
3.
1) Si :
2) Si :
-6
;6
;3
4.6 = 6.4
(-6).3 = 3.(-6)
a.(b+c) = a.b
+ a.c
5.
as: a) 13 . 1 = 13
b)
-7 . 1 = -7
6.
a)
(-3) . 0 = 0
b) 0 . (-7) = 0
c)
0.0=0
Propiedad de Monotona:
Si a los dos miembros de una igualdad se les multiplica por un mismo nmero,
diferente de cero entonces lo productos tambin son iguales.
Si: a = b
a.c=b.c
Propiedad Cancelativa
Si en los dos miembros de una igualdad existe un mismo factor diferente de
cero, puede suprimirse dicho factor.
Ejemplo: 1. S: 6 . 13 = 13 . x
2. S:
7 . y = -21
7 . y = -3 . 7
6=x
y = -3
c)
d)
e)
C.
ACTIVIDAD
Ejemplos:
1.
AHORA T
-5 + 3 x 8 (4 1 x 5)
2. -12 [ -6 6 . 10 . (-
2 3)]
= -5 + 24 - (4 - 5)
= 19
= 19
=
+
20
Solucin:
( -1 )
1
Rpta.
Rpta.
ACTIVIDAD
1) -5 + 4 x 8
3)]}
2) 6 2 x 5
(-1 3x2)
3) 32 40 x 5 + 128
16}x(-1) + 79
4) (8 3). 4 1
+ 3 x 2]
5) (-13 + 6). (-3) + 4. (-1)
5) + 1]
6) 15. (-2 + 3 x 4) 6 + 8 x 2
(-3).(5 4)
7) -13 16 + 29. (-2)
3x2]- 5 x 3}
8) 7. (-3) + (-2). (-15) 3 x 8 + 1
4x4 ) 1]
9) -15. (-4) + 2 [-3 x 2 + (6 2 x 8)]
2)]- 4x3 + 9
10) -3. [-5 + 2. (-3 + 6 x 8)] + 1
-4x2]- 5 + 6x3}
6. (-5 4)- 8. [4 (2 x 3
D :
Dividendo
Divisor
dos
nmeros
Pero : d
Cociente
(-)
(-)
(+) :
(-)
(-)
(+) =
ACTIVIDAD
Hallar el cociente de las siguientes divisiones:
1)
396 : 36
11.
(-7200) : (-15)
2)
792 : (-18)
12.
29890 : 2135
enteros
llamados
3)
-144 : 36
13.
14.
15.
9) : (+3)
4)
483 : (-23)
10+3) : (+7)
5)
-1445 : 17
6)
(-256) : (-16)
16.
120 : (-24)
17.
8 : (-2)
8)
(-4674) : (-38)
18.
(+3)
9)
10)
(-972) : 27
19.
1968 : 123
20.
(+5)}
ACTIVIDAD
Halla el valor de A, que se deduce de las siguientes igualdades:
a) 10 A + 5 A = 75
e) (5 A 7) : 7 = 4
i) 4 A 56 = 16 2
A
b) 8 A = 90 + 3 A
f) 25 + 8 A = 3 A + 60
c) 5 (A 5 ) = 75
g)
5. (A 6) = 30
d) (A + 9) : 5 = 16
h) 2. (5 A 9) = 42
J) A : 7 = 90 2 A
k) (5 A 8) : 4 = 3
l) 6 A + 18 = 3 A +
72
Potencias de 10:
101 = 10
102 = 100
103 = 1000
104 = 10000 , etc.
( +a )PAR
=+
( +a )IMPAR = +
( -a )PAR
=+
( -a )IMPAR = -
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN
am . an = am + n
am : an = am-n
Todo
Potencia de un Producto
( a . b)n = an . bn
Potencia de un Cociente
( a/b)n = an/bn
Potencia de Potencia
enteroIMPORTANTE:
elevado a
a0 = 1 ; si a
a /a = a
exponente
m
un
negativo
igual
(am)n = am . n
Exponente Cero
nmero
ser
a
inversa
0
dicho
m-n
la
de
nmero
a)
b)
ACTIVIDAD N 1
Escribe el nmero que representa la potencia siguiente:
a)
64 =
d)
37 =
g)
(-17)2 =
j)
(-32)2
b)
(-12)3 =
e)
(-2)8 =
h)
(-26)3 =
k)
(-5)4 =
c)
(-7)2 =
f)
+46 =
i)
(125)2 =
e)
(-4)5 =
ACTIVIDAD N 2
Abrevia los productos siguientes escribindolos como potencia:
a)
3x3x3x3 =
d)
a. a. a. a. a. =
b)
15 x 15 x 15
e)
c)
f)
32 x 33 =
e)
3-4 =
i)
(3/4)-3 =
b)
(-2)4 . (-2)2 =
f)
4-3 =
j)
(23)4 =
c)
76 : 74 =
g)
6-2 =
k)
[(-3)2]5 =
d)
(-3 x 6)2 =
h)
(5/2)-2 =
l)
163 : 16 =
ACTIVIDAD N 4
Simplifica:
a)
x 7 .y 4
x 4 .y 3
d)
8 8.9 9.x 6
8 6 .9 7 . x 4
b)
a 8 .b 9 .c 4
a 6 .b 7 .c 2
e)
10 7 .m 3 . y 4 .z 6
10 5.z 4 .m. y 2
c)
6 4.7 4.98
6 2.7 4.97
38.a 5 .b 4 .c 5
36.b 3 .a 4 .c 7
f)
ACTIVIDAD N 5
I.
Simplifica:
a)
65 x4 6
35 x 2 6
20 4 x 7 3
143 x54
c)
18 2 x9 2
36 2
b)
d)
e)
16 4 x 2 4 x 4 4
64 4
12 3 x 6 4
4 3 x3 4
32 3 x9 4
4 3 x3 8
f)
II. REDUCE
9 1 / 2
a)
27
b)
8116
1 / 2
125 1 / 3
c)
32
d)
12 4 6 4
6 4 34
e)
f)
20 3 10 3
10 3 5 3
2516
16 8
1 / 3
Donde:
= r
rn =
Raz
Radicando
IMPAR
a =+
ndice
IMPAR
a = -
PAR
a = +
Operador Radical
PAR
en Z
no existe
PROPIEDADES DE LA APLICACIN EN Z
n
Raz de un Producto
Raz de un Cociente
ab
a :b
Raiz de Raz
m n
am
mn
b
b
PRCTICA DE CLASE
Hallar las siguientes races:
1)
7)
27 4 16 64
13)
4 x16 x 25
2)
8)
6 x 4 5 2 2 49
14)
36 x9 x 49
3)
27
9)
(8 3 + 7) 5 32 3 27 5 1 15)
4)
32
10)
4x9
16)
16 x36
5)
144
11)
16x 25
17)
64 x81x9
6)
12)
100x 49
81x 49
18)
64 x100 x 49
PRCTICA DOMICILIARIA
Efecta:
1)
11)
(-9). (-2)3
2)
16 : 8 x 8 (-6)2 : (-9)
12)
(-50) : (-25) +
64 : 8
3)
9 x 6 : 3 + (-5)2 (-2)2
13)
4)
14)
5)
15)
56
6)
16)
125x 64
64
8 4 . (-
7)
8)
144 . (-4)3: 32 -
9)
17)
121 . (-3)4 : 27
510
18)
27 112 3 10 6
19)
256 : 16 3 1000 x 27
/2008
20)
100 : 6 64 3 125
OBSERVACIONES