REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA
MICRO MISIN SIMN RODRGUEZ
VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GURICO

INTEGRACIN DE SABERES

FACILITADOR:

PARTICIPANTE:

ANTONIO TOVAR

MIREYA REYES

JULIO 2015

RUPTURA CON LA EMANCIPACIN CIENTIFICA MONTADA DESDE EL

ANDAMIAJE CAPITALISTA
En primera instancia comienza la integracin de la ciencia con la
produccin dentro de una misma unidad productiva, en la cual se establece
una cadena que va desde la investigacin bsica a la aplicada y de esta al
desarrollo tecnolgico y a la produccin misma, algunas industrias de guerra
y algunas industrias afines como la aeroespacial, cabe destacar que en
Venezuela los mayores aportes hechos sobre investigacin como parte de la
lucha social, las transformaciones que exigan y exigen la amoral, atrofiada y
escandalosa en las sociedades de nuestras realidades latinoamericanas, son
obligados a reflexionar distintos pensamientos que vinculan las diferentes
reas sobre el conocimiento de plataformas ideolgicas tericas y
metodolgicas impuestas por las escuelas del pensamiento tradicional. En el
campo de la educacin y la teologa, principalmente en la dcada de los
setenta del siglo pasado, surgen grandes obras que representan la
sistematizacin de esas ideologas, teoras y metodologas innovadoras y
realidades de su propia historia de nuestro pueblo, se han adquirido matices
y consolidan de manera subrepticia la mayora de las veces, y ms de un
rea y ambientes. La investigacin de una rutina necesaria para el desarrollo
de la vida humana se remonta hacia lo ms oscuro de la noche de los
tiempos, con el transcurrir de la historia y sobre todo en las sociedades
donde el poder ha sido usurpado por minoras para la explotacin de la
naturaleza y del hombre, la divisin entre trabajo intelectual y trabajo manual,
en dicho modelo se ha garantizado y predominado la explotacin y la
acumulacin de riquezas y poder de un grupo sobre otro. Es evidente que la
investigacin cientfica en Amrica Latina constituye una modalidad
alternativa a las modalidades burguesas tradicionales de investigacin y
desde sus inicios plantea superar ciertos aspectos modales siendo uno de
ellos la tradicional divisin social del trabajo trado a la investigacin como

practica social. Decrotizar la investigacin condicin a la democracia

cognitiva, es uno de los objetivos fundamentales del socialismo lo que
permite asumir las responsabilidades en niveles de igualdad plena. La
investigacin supera la divisin social del trabajo de las transformaciones
sobre la configuracin social de las sociedades de nuestras realidades
indoamericanas y las necesarias respuestas por el alto nivel de conflictividad
de las contradicciones estructurales, obligan a que las reflexiones
estructurales obligan a los distintos pensadores vinculados a diferentes reas
del conocimiento. En el campo de la investigacin social venezolana y en
Amrica Latina, por circunstancias de sus propias humanidades de los
hombres y mujeres que la conforman, la matriz epistmica est impregnada
por luchas propias del devenir de su reconformacin histrica a partir de los
mltiples eventos de sometimiento y liberacin continuos. Los procesos de
investigacin para la superacin de las condiciones de explotacin y la
sobrevivencia han producido lneas propias de su desarrollo como lo es la
investigacin-accin. Investigacin-accin (IA) en las ciencias sociales
requiere como cualquier conocimiento precisar las circunstancias que
permiten

explicar

su

origen,

desarrollo,

alcances,

limitaciones

consecuencias dentro de su rea especfica del conocimiento. Estas

explotaciones e interpretacin son necesarias en funcin del reconocimiento
de su propio valor. Las metodologas transformadoras, no toda metodologa
es transformadora aunque los sujetos que los utilizan para estar cargados de
esas intenciones y deseos en esta direccin, todo proyecto, oda idea por
muy bien definida que sea o est se necesita hacer operativa y por eso todo
proyecto depende de una ltima instancia de los metodolgico transformador
y de sus antecedentes histricos y sociales.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
MICRO MISIN SIMN RODRGUEZ
VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GURICO

PRCTICA-DOCENTE
DESDE LA INVESTIGACIN SECCIN TRANSFORMADORA
EMANCIPADORA LIBERADORA

FACILITADOR:

PARTICIPANTE:

ANTONIO TOVAR

MIREYA REYES

JULIO 2015

PRINCIPIOS VALORES DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA

La educacin actual es concebida como aquella donde el pueblo con
conciencia poltica se incorpora activamente en los proceso de cambio y
transformacin social donde priva la supremaca del hombre por encima dl
mercado y del capital desde una nueva sociedad en l que el ser humano,
como centro de la misma, deja de ser la mercanca predilecta del capitalismo
y pasa a ser sujeto de su propia transformacin para formar un ser pensante
creador con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia. En
Venezuela se han notado grandes cambios en el sistema de la Educacin
enmarcados en los avances de las sociedades acogindose a tratados
internacionales o tomando como referencia algunos extractos de estos
tratados (UNESCO).
En este Sistema Bolivariano se inicia exactamente el momento en que
los nios y nias observan como el estado les brinda las oportunidades a las
madres para que sus hijos sean institucionalizados desde la edad de 0 a 3
aos, rompiendo el paradigma de la educacin anterior la cual este nivel
acadmico educativo no exista. Slo estaba lo que llambamos hogares de
cuidado diario, lo cual se encargaba de atender a los nios de edades
primarias, solo como una guardia, sin ningn tipo de educacin a impartir,
vemos como el estado asume esa responsabilidad en comenzar a desarrollar
cualidades y potencialidades en los aos de vida, as se puede encontrar
muchas bondades que presenta el nuevo Sistema Bolivariano de Educacin
en Venezuela. La ptica actual es un sistema de su punto de vista sper
dedicado que toma como el punto de vista poltico, que vemos como la
educacin si viene gratuita y el estado est en la obligacin de proveer todos
los recursos para dar cumplimiento a este mandato, slo llegan a los que
estn identificados con el presidente de tierno o con el proceso de cambios,
excluyendo a los nios de familias que tienen punto de vista diferente a los
partidarios del gobierno, lo que hace imposible la convivencia, para que esta

educacin llegue a todos los rincones de nuestra nacin sin ningn tipo de
exclusin de razn e ideologas polticas. El Sistema Educativo Bolivariano
es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre s, orientando
de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad
garantizar los servicios educativos a toda la poblacin venezolana bajo la
direccin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE).
La Constitucin de la nueva conciencia socialista Venezolana y la
formacin de las nuevas generaciones por todos ellos, en los prximos aos,
se materializa en la toma de conciencia de los complejos problemas que
afectan la existencia humana o consecuencia del mundo en que se vive y la
necesidad de eliminarlos, la Educacin Bolivariana que se concibe como un
proceso histrico-social integral, permanente, continuo, sustentado en una
tica enraizada en el pensamiento bolivariano Robinsoniano, Zamorano y el
humanismo social para la comprensin de las necesidades sociales que
garantiza una accin creativa y transformada. A nivel nacional los Docentes
hacen ensayos, discusiones, anlisis, reflexiones, sobre la realidad educativa
del pas; conclusiones que se procesaran a nivel central y el ejecutivo. LOE
2009.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
MICRO MISIN SIMN RODRGUEZ
VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GURICO

PEDAGOGA CRTICA

FACILITADOR:

PARTICIPANTE:

ANTONIO TOVAR

MIREYA REYES

JULIO 2015
RELACIN CON LA EDUCACIN POPULAR Y LIBERADORA

La educacin es entendida como un proceso relacional en un medio a

travs del cual las clases dominadas se mantienen conformidad. El docente
se convierte en un repetidor de contenidos en la cual que depositar el
conocimiento. El docente dentro de la concepcin es quien escoge el
contenido programado de los docentes quienes se tienen que acomodar. El
Sistema Educativo necesita que se rescate la visin de una educacin
emancipadora, ello se lograr con el principio de la dialoga.
El proceso por la independencia de los pases de Amrica para
Rousseau la educacin primera debe ser meramente negativa y es a partir
de los doce aos cuando interesa impartir la primera clase a diferencia de
Rodrguez la educacin de los primeros aos es fundamental.
Los discpulos van a la escuela a aprender no a ensear o a ayudar a
ensear.
Simn Rodrguez establece una clara distancia con el llamado mtodo
de enseanza mutua.
La propuesta de la educacin popular visibiliza al indio, al pardo, al
moreno, reconocindonos como pueblo mestizo en palabras de Rodrguez.
Pero tambin descubre el velo de otro elemento de la lgica d la
dominacin colonial expresado a travs de la infeliz rotulacin de los indios,
negros y pardos como seres inferiores a lo que aada.
La educacin popular como educacin liberadora deberamos afirmar
que la educacin popular nace en la dcada de los 60 y se enraza en las
propuestas de la educacin liberadora.
La educacin tradicional el educador es el que sabe y por ello,
deposita su saber en las mente es de los educandos. No hay comunicacin

sino comunicados del educador que el educando deber repetir ms

fielmente posible.
La educacin liberadora se orienta a desarrollar mediante procesos
dialgicos comunicativos y de negociacin cultural, la capacidad de leer la
realidad, decir la propia palabra y escribir la historia de la liberacin personal
y comunitaria. No se trata meramente de trabajar por el pueblo sino con l y
para el pueblo. La educacin popular surge de la vida del mismo pueblo. De
sus saberes, valores y experiencias de su capacidad de lucha, celebracin y
resistencia. Es una educacin que defiende la vocacin histrica de cada
hombre y de cada mujer. Como artfices de futuro el valor humano y cristiano
de la utopa, que impulsa a superar el egosmo y salir de la mediocridad y a
comprometerse en la bsqueda de formas de vida de cada vez ms
humanas.
La transformacin de la sociedad y la opcin tica es con y desde los
pobres y excluidos. Por ello la pedagoga se dirige a dotarlos de un
pensamiento y un conocimiento crtico alternativo, que les confiera el poder
para ser sujetos de esa transformacin que reordene l sociedad con miras al
bien comn universal y a la satisfaccin de las necesidades vitales de todos
los seres humanos en un mundo donde quepamos y participemos todos. Por
eso optamos por esas mayoras, cada vez ms despojadas de vida y de
dignidad, y con ellas como protagonistas y sujetos histricos.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
MICRO MISIN SIMN RODRGUEZ
VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GURICO

ANFICTIONA BOLIVARIANA VS. PANAMERICANISMO (DUELO) ALCAALBA DOCTRINA

FACILITADOR:

PARTICIPANTE:

ANTONIO TOVAR

MIREYA REYES

JULIO 2015

ANFICTIONA BOLIVARIANA VS. PANAMERICANISMO (DUELO) ALCAALBA DOCTRINA

En consecuencia el 14 de Diciembre de 2004, nace el ALBA,
constituyndolo el primer esfuerzo histrico de construccin de un proyecto
global latinoamericano desde una posicin poltica favorable, es con el
nacimiento del ALBA que las fuerzas revolucionarias pudimos pasar a una
nueva situacin que pudiramos definir la acumulacin de la fuerza poltica.
El principio rector del ALBA, es la solidaridad ms amplia entre los
pueblo de Amrica Latina y el Caribe, siempre con el objetivo fundamental de
construir una patria grande que siempre soaron los prceres, hroes y
heronas de nuestras luchas emancipadoras, que constituyen la visin
economista. En diciembre de ese mismo ao en el marco de 3 era Cumbre de
Jefes de Estados y Gobiernos de la Asociacin del Caribe realiz en la Isla
de Margarita Venezuela el presidente Hugo Chvez Fras present la idea
del ALBA, como una propuesta de integracin verdadera para Amrica Latina
y el Caribe. En Noviembre del 2005, llegara la muerte del ALCA, durante la
4ta Cumbre en los ltimos tiempos, abriendo el camino al ms grande sueo
del Libertador Simn Bolvar; formar en Amrica la ms grande nacin del
mundo, menos por su extensin y riquezas que por su libertad y gloria. El
ALBA surgi como una iniciativa de relacin al ALBA, se ha basado un nuevo
modelo de integracin a sus principios de solidaridad que siempre abarca los
aspectos sociales, polticos, econmicos y culturales. Los presidentes Fidel
Castro y Hugo Chvez firmaron en la Habana los acuerdos de fundacin del
ALBA, el 14 de Diciembre del 2004. En la implementacin existen
importantes programas sociales como han permitido que Venezuela sea
declarada libre de alfabetismo como Venezuela, Bolivia, Ecuador y
Nicaragua.

En los casos de Mercosur, de la UNASUR, el ALBA, el Banco del Sur

del Consejo Sudamericano con la defensa en la comunidad de Amrica
Latina y el Caribe, para que el continente americano influya nuevamente
deberan crear los entornos polticos y econmicos, donde las condiciones de
comercio sean justas y que tengan beneficio mutuo, no slo que beneficie
Norteamrica como en el momento que intento y quiso imponer la alternativa
del ALCA, el gobierno norteamericano envi a solo dos representantes;
(Richard C. Anderson y John Sergeant) fueron seleccionados para buscar
solo acuerdos de comercio.
El 7 de Diciembre de 1824 Simn Bolvar les propone a
Hispanoamrica una unin para que se consoliden todo inters mutuo sobre
concepto de Confederacin ya conocida como reinos castellanos de los
indgenas, a esta reunin posteriormente se llam como el Congreso de
Panam siempre

con el inters

de fundar una liga con los pases

recientemente independizados de Espaa, el 9 de Diciembre de 1824, el

Libertador Simn Bolvar invit a los gobiernos de Nueva Repblica de
Colombia, Mxico, Rio de la Plata, Chile y Guatemala. (Abarcaba toda la
regin de Centroamrica). Con este fin de lograr la unin Confederacin de
Hispanoamrica conformada por lo que fueron antes virreinatos Espaoles
en Amrica.