Teora

Caractersticas

Postulados

Aprendizaje
Significativo

Los nuevos
conocimientos
se incorporan
en forma
sustantiva en
la estructura
cognitiva del
alumno.
Se logra
gracias a un
esfuerzo
deliberado del
alumno por
relacionar los
nuevos
conocimientos
con sus
conocimientos
previos.
La adquisicin
del
conocimiento
implica que el
alumno quiera
aprender
aquello que se
le presenta
porque lo

El alumno
mediante su
interaccin
con el medio
elabora su
propio
aprendizaje
El aprendizaje
es un proceso
social, que
involucra la
comunicacin,
el lenguaje y
el
razonamiento
Cuanto mayor
sea la
experiencia
del alumno,
mayor ser su
nivel de
aprendizaje
Los
conocimientos
nuevos
producirn
una
reestructuraci

Rol del
docente
El docente es
un facilitador
en el proceso
de aprendizaje
del alumno,
ms all de
presentar el
material
didctico
necesario para
ste, es el
responsable
de que el
alumno se
interese en
aprender lo
que se le
presenta,
tambin
deber buscar
las
herramientas
necesarias,
para que se d
un aprendizaje
significativo,
presentando
un material

Rol del alumno

El alumno
tiene un papel
proactivo en el
proceso de
aprendizaje,
ya que l
mismo ser el
encargado de
estructurar su
aprendizaje,
el alumno
descubrir por
s mismo lo
que quiere
aprender y as
tendr una
actitud de
disposicin a
aprender lo
que se trata
de ensear, el
alumno
deber de ser
capaz de
aplicar aquello
que se ha
aprendido
significativam

Metodologa y
estrategias
En primer
lugar se
deber de
saber cules
son los
conocimientos
previos del
alumno, en
base a ello se
presentar un
contenido que
pueda
relacionarse
con esos
conocimientos
previos. El
material
presentado al
alumno,
deber tener
una estructura
lgica y
jerrquica, ya
que no es
importante
slo el
contenido,
sino tambin

Ejemplo
En la carrera
de Pedagoga,
en todas las
materias se
pretende un
aprendizaje
significativo,
por ejemplo en
la asignatura
de
Conocimiento
de la Infancia,
el profesor
parte de la
motivacin, se
da al alumno
el material
didctico en
forma escrita,
as mismo, se
le
proporcionan
videos,
pelculas y
ligas para que
se
documenten
ms,

considera
valioso o
interesante.

n de los
conocimientos
previos

con estructura
interna
organizada,
que sea
comprensible
para el
alumno y que
siga una
secuencia
lgica y
ordenada

ente en los
problemas
futuros o
cotidianos que
se le
presenten a lo
largo de la
vida

la forma en
que se le
presenta al
alumno.
Tambin se
deber
motivar al
alumno a
aprender, para
que ste
tenga una
actitud
favorable.

posteriorment
e, se les
solicita la
entrega de un
documento el
cual contenga
mapas
conceptuales,
resmenes,
ensayos
esquemas
sobre el
material
educativo
proporcionado,
y que dicho
documento se
complete con
investigacin
sobre el tema.