COMPROMISOS

ACCIONES

ACUERDOS
ACUERDOS OCTAVA SESION CTE
26/JUNIO/15

1er TIEMPO
PRIMER MOMEMTO:
(AVANCES EN LO
INDIVIDUAL)
Presentacin en
power point
mostrando evidencias
fotogrficas y fsicas
de:
La implementacin del
taller en academia y
sus resultados
/seguimiento.
Presentacin
individual de
actividades para
Convivir da a da
implementadas en
JUNIO
Cada maestro
comparte informacin
sobre el aprendizaje
de sus alumnos al
maestro que impartir
el grado siguiente.
SE HIZO LA
PRESENTACION DE
LA SESION EN LA
QUE SE COMENTO

1.- Aplicar examen extraordinario con un costo de $150.

2.- cada grupo deber tener un garrafn con agua y vasos.
3.- en horario intermedio de 9-10 am. Los alumnos debern traer una fruta o
refrigerio saludable.
4.- solicitar como requisito obligatorio una ficha descriptiva de los alumnos que
ingresan a la secundaria.
5.- Donacin de tres libros al inicio de ciclo escolar por docente
6.- A inicio de ciclo los alumnos donaran libros para incrementar
7.- A final de ciclo se p
8.- Entrega de boletas el da 15 de julio, de 8 am- 9 am. De 9- 2pm elaboracin de
agenda de formacin. Y calendario de actividades.
9.- Taller para padres bimestral con duracin de una hora
10.- Circulo de Estudio del colectivo docente con duracin de una hora, los das
mircoles de 1:30 a 2.30 pm. Se utilizara una metodologa de reparticin de temas
para exponer y comentar a travs de cualquier tipo de recurso a libre eleccin.
11.- examen diagnostico 16 de julio, en horario de 9:00 am
12.- inscripciones 17 de julio, en horario de 9:00 am -12:00 pm, finalizacin de
agenda de formacin.
13.- Del 17 al 21 de julio curso de evaluacin, en horario de 8 a 2pm
14.- Del 11 al 14 de julio elaboracin de ruta de mejora en horario de 8 a 2pm
15.- Entrega de reporte de calificaciones finales por grado, mircoles 1 de julio.

FECHA
15 DE
JULIO

16 DE
JULIO

17
JULIO

10-14
AGOS
TO
17-21
AGOS
TO
24 DE
AGOS
TO

ACTIVIDADES
ENTREGA DE
BOLETAS DE 8 A 9
/ AGENDA DE
FORMACION Y
CALENDARIO DE
ACTIVIDADES DE
9 A2
EXAMEN
DIAGNOSTICO
9:00 A.M PARA
LOS TRES
GRADOS
INSCRIPCIONES
DE 9 A 12 / DE 12
A 2 TERMINAR
CALENDARIO DE
ACTIVIDADES
ANUALES
CONSTRUCCION
DE RUTA DE
MEJORA
CURSO DE
EVALUACION DE
8 A2
INICIO DE
CLASES 20152016

SEGUNDO
MOMENTO:
(AVANCES COMO
COLECTIVO)
Conocer el nivel de
desempeo de la
escuela y plantear
recomendaciones
para alumnos
focalizados.
Reflexin de todo el
colectivo sobre las
preguntas de la pg..
9, 10 y 11.
Analizar los
resultados de la lista
de cotejo realizada
por todo el colectivo

CONCENTRADO DE PROMEDIOS

ESCUELA: TELESECUNDARIA CENTENARIO DE LA REVOLUCIN CLAVE

30ETV0333D

LOC. COLONIA 21 DE AGOSTO.

Alumnos que se
promovern con
promedios de 6 a 6.9

Nombre del alumno

Grado y grupo

Jos Luis Merino Zamora 7.3

1 B

Miguel ngel Bello Gonzlez

7.4

1 B
1 B

Oscar Ambrosio Alfonso 7.5

1 B
Antoln Mndez Zamora
7.5
Vctor Rojas Lpez
7.5
Liliana Guerrero Hernndez
7.7

1 B
1 B
1 B

7. Sebastin Arcos Mota

7.7
1.- Esmeralda Badillo Zamora 7.2
2.- Esmeralda Eusebio Lpez 7.2
3.- Cristian Guerrero Zamora 7.3
4.- Alexander Lpez Merino 7.1
5.- Elizabeth Mndez Zamora 7.1
6.- Hugo Alberto Zamora
Gonzlez 7.3
7.- Alexander Zamora Guerrero
7.0
1.- Ivn Sesea Zamora
2.- Anayeli Mota Gonzlez
3.- Miguel ngel Zamora
Rodrguez
4.- Griselda Salas Zamora
5.- Rigoberto Zamora Merino
6.- Eduardo Jurez Aburto
7.- Zabdiel Bello Zamora
1.- Cristbal Bello Arcos
2.- Juan Jos Bello Zamora
3.- Melitn Zamora Rosas
4.- Enrique Zamora Zamora
1.- Oscar Jurez Aburto
2.- Hctor Lpez Arcos
3.- Marco Antonio Merino Lpez

1 A
1 A
1 A
1 A
1 A
1 A
1 A
2 A
2 A
2 A
2 A
2 A
2 A
2 A
2 B
2 B
2 B
2 B
3 A
3 A
3 A

CONCENTRADO DE ALUMNOS EN REZAGO

NUMERO DE ALUMNOS
Grados
Promedios de 7 a 7.9

Sujetos a
regularizacin
Ninguno

No promovidos

Primero

7 alumnos 1 A
7 alumnos 1 B

Ninguno

Segundo

7 alumnos 2 A
4 alumnos 2 B

Ninguno

Ninguno

Tercero

3 alumnos 3 A

Ninguno

Ninguno

Total

28 alumnos

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR CON ALUMNOS CON PROMEDIO DE

7 A 7.9 (PARA MANTENERLOS EN LA ESCUELA Y NO DESERTEN PARA EL
PROXIMO CICLO ESCOLAR 2015-2016
1. Cristian Guerrero Zamora: leer diariamente, trabajar con la concentracin.
2. Esmeralda Eusebio: Leer diariamente, vigilar las tareas, planificar, organizar un horario
3. Alexander Zamora: Organizar tiempos de estudio en casa, planificar un horario, mejorar las condiciones de salud
emocional dentro del hogar.
4. Oscar Ambrosio: Reforzar espaol, caligrafa, reforzar convivencia y autoestima. Requiere apoyo familiar, mayor
participacin del padre de familia.
5. Sebastin Arcos: Reforzar la lectura, requiere apoyo para trabajo en equipo, requiere apoyo en el asignatura de
Geografa y ciencias.
6. Miguel ngel Bello: requiere apoyo para caligrafa y ortografa. Requiere apoyo en espaol, ciencias, ingles.
Trabaja lentamente. Es necesario reforzar la comprensin lectora. Requiere apoyo extra del docente y de padre de
familia para vigilar sus actividades escolares. Solicitar apoyo a los padres para que la alimentacin del alumno
mejore.
7. Liliana: requiere apoyo para desenvolverse en pblico, requiere apoyo para la asignatura de espaol y
matemticas. Requiere actividades que permitan su participacin y opinin.
8. Zabdiel: requiere leer ,mas fuerte y con claridad, apoyar en la ortografa. Apoyar en la canalizacin de emociones.
9. Eduardo: presenta dificultades en ingls. Requiere usar continuamente el uso del diccionario para poder traducir.
10. Anayeli: requiere actividades extra para apoyar en el aprendizaje. No lee con claridad. Presenta dificultad en
comprensin lectora. Solo presta atencin a los textos y actividades que le interesan.

11.
12.
13.
14.
15.
16.

17.
18.
19.
20.

21.
22.
23.

Griselda: Presenta dificultades con la asignatura de historia, no diferencia entre hechos y procesos histricos.
Ivn: Dificultad en comprensin lectora y habilidad matemtica. Alumno visiblemente distrado.
Rigoberto: requiere apoyo para caligrafa y ortografa.
Miguel ngel: Requiere apoyo para caligrafa y ortografa. Presenta problemas con la asignatura de ingls y
familiarizarse con el uso del diccionario.
Cristbal: Presenta lento aprendizaje. Lee y comprende textos cortos. Requiere apoyo para la canalizacin de
emociones. Presenta dificultad para compartir.
Juan Jos: Es necesario adaptar actividades para trabajar con l. Trabajar la lectura para comprensin lectora.
Crear un hbito lector. Le cuesta trabajo realizar algunas actividades. Vigilar traer materiales y comunicacin con la
hermana, pues es quin vigila sus actividades. Requiere un alumno monitor o apoyo para el desarrollo de
actividades.
Diego: requiere atencin en cuanto a disciplina. Puede caer en el desorden grupal. La mama siempre est
pendiente.
Carlos: no presenta atencin de la madre de familia, falta continuamente, requiere que se le exija constantemente.
Melitn: Falta constantemente, presenta dificultad para trabajar en equipo. Es participativo. Requiere mejorar su
ortografa y su caligrafa. Requiere apoyo para trabajar con dislexia, requiere que se le exija mayor compromiso y
fomentar el trabajo en equipo. Requiere mayor atencin disciplinaria y compromiso con los materiales escolares.
Enrique: requiere estar en constante comunicacin con los padres de familia. Es recomendable llevar un registro
sobre su desempeo dentro del aula. Requiere apoyo para trabajar algunas actividades, es recomendable tener un
alumno monitor que lo acompae. Es recomendable mantener actividades dinmicas y prcticas, requiere estar al
pendiente de sus tiles escolares. Tiene una tendencia a mentir.
Hctor: requiere apoyo constante para vigilar sus actividades dentro del aula.
Oscar: requiere apoyo para comprensin lectora, velocidad y fluidez lectora. Fomentar las actividades que motiven
y desarrollen su autoestima. Es necesario mantener una comunicacin constante con los padres de familia para
vigilar su desempeo dentro del aula.
Marco Antonio: Su principal necesidad es la de implementar actividades que lo motiven e incrementen su
autoestima. Requiere plantear y/o planificar un proyecto de vida. Su mayora de edad y estatura influyen en su
autoestima.

TERCER MOMENTO:
Entregar los
resultados al director,
fecha establecida
anteriormente:______
_________
Comunicar a los
padres de familia los
resultados de sus
hijos.
.Cada docente
presenta la
informacin de los
cuestionarios que
aplicaron a la

ESCUELA TELESECUNDARIA CENTENARIO DE LA REVOLUCIN

CLAVE: 30ETV0333D

AGENDA DE FORMACION
SEMANA DEL ESTUDIANTE

comunidad educativa. LOC. COLONIA VEINTIUNO DE AGOSTO, ALTOTONGA, VER.

TEMAS DE RUTA,
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA RUTA DE MEJORA
PLAN DE
BIBLIOTECA, PLAN
ACTIVIDADES
MAS UTILES ACTIVIDADES
ACTIVIDADES QUE YA SE
ACTIVIDADES QUE
DE INTERVENCION
Y EFICACES
IMPLEMENTADAS POR
VENIAN
PROVOCARON MAYOR
CONTRA BULLYING.
PRIMERA VEZ
DESARROLLANDO EN
ENTUSIASMO Y
CICLO ANTERIORES
COMPROMISOS DE LOS
ESTUDIANTES
ASUNTOS
GENERALES
PENDIENTES.
Taller para
Taller para padres.
Estrategia de
Actividades para la
padres.
Actividades para
la convivencia.
Actividades para
iniciar el da.
Estrategia de
lectura de la
zona.

Actividades para la
convivencia.
Actividades para
iniciar el da.
Alumnos vigilantes
Trabajo en
academias en
tecnologa
Rendicin de
cuentas a la
comunidad escolar

lectura y
escritura
Demostracin
de lo aprendido

convivencia.
Actividades para iniciar
el da.

ACTIVIDADES QUE
PROMOVIERON LA
PARTICIPACION DE LOS
PADRES DE FAMILIA
Cules fueron los logros?
Taller para padres
Circulo de lectura
Lectores invitados

PRIORIDAD EDUCATIVA:
NORMALIDAD MINIMA
CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA TELESECUNDARIA CENTENARIO DE LA REVOLUCIN

CLAVE: 30ETV0333D
LOC. COLONIA VEINTIUNO DE AGOSTO, ALTOTONGA, VER.
RESULTADOS DEL INTRUMENTO LISTA DE COTEJO
FORTALEZAS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

AREAS DE MEJORA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

RUBROS QUE SE TIENE QUE FORTALECER PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR Y QUE CONSIDERAREMOS PARA LA PROXIM
RUTA DE MEJORA

RESULTADOS DE LA LISTA DE COTEJO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015

DEBILIDADES
ESCUELA
6. Involucramos a los padres de familia
en las actividades escolares a partir de
comunicarles los objetivos y metas de
la Ruta de mejora
DIRECTOR
8.- El director ejerci un liderazgo
acadmico y favoreci el trabajo

RUBROS QUE SERAN CONSIDERADOS

PARA LA RUTA DEL PROXIMO CICLO.
Se dar a conocer en la primera asamblea la
ruta de mejora.

Puntualidad y asistencia del personal

docente
Asistencia regular de los alumnos
Informar a padres al inicio sobre LA
Ruta de mejora.

colaborativo.
Asistimos regular y puntualmente a la
escuela
ALUMNOS
Asistieron todos los das a la escuela
ya que la reconocen como un lugar de
aprendizaje y convivencia
Participaron en las actividades de
aprendizaje y cumplieron
responsablemente con sus tareas.
PADRES DE FAMILIA
Participaron y colaboraron activamente
con la escuela
SUPERVISON ESCOLAR
Identifico a los grupos y docentes con
dificultades en su desempeo escolar
y profesional y brind asesora tcnica.

Fortalecer las actividades de

aprendizaje.

Taller para padres