O ADOLESCENTE AUTOR DE ATO INFRACIONAL

Bruna Rodrigues1, Elisngela Fabiana Agenor2, rica Cristina SantAna Rosa3, Slvia
Maria Barbosa4, Tereza Cristina Peixoto de Souza5, Elizabeth Moraes Liberato6
1

UNIVAP/Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas, bruna.nani@bol.com.br

2
UNIVAP/Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas, lilica.ag@gmail.com
3
UNIVAP/Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas, rika@ppcm.com.br
4
UNIVAP/Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas, silvinhamb@uol.com.br
5
UNIVAP/Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas, Tereza.Cristina@vivax.com.br
6
UNIVAP/Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas,beth@univap.br

Resumo- Este trabalho pretende discutir o conceito de adolescncia e o perfil do jovem, no Brasil, segundo
recente estudo da UNICEF, como base para compreender a situao do adolescente autor de ato
infracional e a atuao da FEBEM Fundao do Bem Estar do Menor.Para o alcance do objetivo do
trabalho buscou-se conhecer a unidade FEBEM, em So Jos dos Campos, por meio de entrevista com a
Assistente Social responsvel pelos programas Scio-educativos especficos, para se construir a
aproximao terico-prtica realidade do adolescente autor de ato infracional. O resultado do trabalho
trouxe a ampliao do conhecimento da problemtica em questo.
Palavras-chave: Adolescente, ato infracional
rea do Conhecimento: VI Sociais Aplicadas Servio Social
Introduo
Para a constituio da fase da vida
denominada adolescncia faz-se necessrio
considerar diversos aspectos importantes ao ser
bio-psico-social. Como qualquer etapa, a
adolescncia
possui
caractersticas
e
necessidades especiais que corroboraro para a
vivncia saudvel desse estgio, bem como de
todos os outros subseqentes a ele. Falhas,
desatenes e negligncias na construo do
desenvolvimento fsico e cognitivo, de qualquer
pessoa, podem acarretar prejuzos irreversveis
para o prprio indivduo, mas, tambm, para a
famlia e sociedade. O que dizer de uma criana
ou adolescente autor de ato infracional?
Responsabiliz-los perante as falhas de toda uma
estrutura ou sistema social?
As respostas devem ser buscadas junto
aqueles que atuam na rea. Para tanto, o objetivo
deste trabalho compreender a realidade do
adolescente autor de ato infracional inserido na
instituio FEBEM So Jos dos Campos.

Matrias e Mtodos
A conceituao da adolescncia no mundo
moderno.
O que est ligado, em primeiro lugar, ao que se
pensa sobre adolescncia a idia de
transformao. Transformao essa que se

caracteriza principalmente pela mudana de uma

fase da vida para outra.
Em alguns casos, pode ser uma fase tranqila:
a pessoa tem conscincia do que est
acontecendo, das mudanas pelas quais est
passando, e tudo transcorre como em qualquer
outro perodo. Em outros casos, a adolescncia
provoca crises, dificuldades, preocupaes etc.,
principalmente se a pessoa no entende o que
est se passando com ela. (Piletti)
Certamente o mais importante dos fatores que
envolvem o estabelecimento da adolescncia a
aquisio de conscincia, por parte do indivduo,
de que passar a ocupar um novo espao no
mundo, entrar em uma nova realidade que, tende
a produzir confuso de conceitos e perda de
certas referncias. A formao dos grupos de
adolescentes caracteriza-se pelo encontro dos
iguais no mundo dos diferentes e essa busca
pelo eu nos outros, na tentativa de obter uma
identidade para si.
Nessa fase, o adolescente busca que se
estruture sua personalidade, seu projeto de vida.
medida que o jovem possui competncia para
elaborar mentalmente outras realidades, diferentes
daquelas a que est habituado, adquiri condies
de construir um projeto ou programa de ao e, a
partir desse momento, iniciar um trabalho
constante para a concretizao da personalidade,

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pois ser ela a disciplinar a vontade individual e

formar a base da sociabilizao.
Na adolescncia h um aumento significativo
das atividades sociais com a insero dos jovens
no mundo dos adultos. A sociedade passa a
cobrar dos jovens certa independncia no que
tange tomada de decises, resoluo de
problemas, bem como a definio vocacional.
Concomitante a esse fator, o desenvolvimento
fsico e a maturidade sexual so pontos
desafiantes para o equilbrio emocional dos jovens
e adolescentes; por esse motivo, a aceitao da
aparncia fsica, das habilidades acadmicas,
esportivas e sociais so aspectos que
influenciaro no nvel de satisfao com a vida.
O jovem que sente segurana quanto sua
aparncia fsica e habilidade tem mais facilidade
para relacionar-se com o sexo oposto e para
envolver-se em novas atividades e grupos. Mostra
entusiasmo com os vrios aspectos de sua vida e
promove
mais
facilmente
seu
auto
desenvolvimento. (Cria-Sabini)
O jovem com baixa auto-estima pode
apresentar problemas nas fases subseqentes da
vida, apresentando depresso, falta de esperana,
sentimentos de inutilidade e culpa por ter
desperdiado uma etapa de sua vida.
A questo da adolescncia exacerbada
quando envolve a vulnerabilidade do jovem numa
sociedade marcada pelas desigualdades sociais,
culturais, educacionais e outras.
Para a aproximao realidade do adolescente
autor de ato infracional foi realizado levantamento
de dados sobre o jovem no Brasil, aspectos da
legislao e entrevista com Assistente Social
inserida na equipe de trabalho da FEBEM-So
Jos dos Campos.

Educao: 41% concluram o ensino

fundamental; 33% dos adolescentes de 15 a 19
anos freqentam o ensino mdio; 2.232 milhes
esto fora da escola. O analfabetismo atinge 1,9
milho de jovens de 15 a 24 anos.
Sexualidade: 13% das jovens de 15 a 19 anos
tm pelo menos um filho. Isso representa 1.1
milhes de adolescentes mes. 700.000 meninas
so atendidas anualmente em procedimentos de
parto na rede pblica de sade. 13,4% das
pessoas atingidas pela AIDS so jovens entre 10 a
24 anos; 51,5% disseram usar sempre
preservativo nas relaes sexuais; 54% deles
afirmam que a famlia a fonte de informaes
sobre a sexualidade e 13% consideram confusa a
orientao recebida dos pais.
Sonhos: 59% dos adolescentes acham que
sua vida ser melhor que a de seus pais e 80%
deles tm um sonho. Os mais freqentes so ter
uma profisso, dinheiro e bens materiais.
Perspectivas: 28% acham que o Brasil est se
tornando melhor para viver.
Famlia: Para 85%, a famlia a instituio
com maior responsabilidade pela garantia dos
direitos do adolescente e por seu bem-estar. Estar
com a famlia faz com que 70% dos adolescentes
sintam-se felizes; 90% sentem-se respeitados pela
famlia e 95% consideram a famlia como a
instituio mais importante da sociedade.
Para alguns profissionais, da rea, incentivar a
prtica de atividades educacionais, esportivas e
culturais e engajar os jovens em movimentos que
reforcem sua auto-estima e que mostrem a
importncia de viver em comunidade podem
estimul-los a possuir um ideal. No entanto, para
os adolescentes em situao de vulnerabilidade
social, as barreiras encontradas em relao
escolaridade, concluso de cursos tcnicos e de
graduao, assim como dificuldade de insero
futura no mercado de trabalho, se traduzem em
falta de perspectiva, que em muitos momentos os
conduzem prtica de atos infracionais.

Resultados
Discusso
Dados sobre o jovem no Brasil
Os dados que seguem constam de pesquisa
desenvolvida pela UNICEF, com 5.280 jovens de
12 a 18 anos, no Brasil. (Meninos do Brasil Coop
Revista ano XXII n 223 Setembro/2002)
Futuro: A maioria tem confiana no futuro e
deposita nos estudos a esperana de realizao
de seus sonhos.
Vida Escolar: Em mdia, os adolescentes tm
um bom relacionamento com os professores e
realmente acreditam na importncia dos estudos,
mas apontam: as aulas ajudam pouco a entender
o mundo e o pas onde vivem.

Adolescente com prtica de ato infracional.

A violncia um fenmeno social que se
reproduz subjetivamente e se expressa em
condutas tambm violentas, no se limitando
somente ao crime (homicdio, latrocnio, assalto,
trfico de drogas etc.)
A situao de miserabilidade em que se
encontram estas crianas e adolescentes, alm de
estarem desprovidas dos seus direitos bsicos,
acarretada pela sociedade, que os estigmatiza
como:
menor,
pivete,
malandro,
trombadinha, carente etc., frutos de famlias

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desestruturadas. Temos assim milhares de

crianas e adolescentes impossibilitados de viver
sua
infncia,
tornando-se
precocemente
trabalhadores, vtimas e rus.
H uma perpetuao de crianas e
adolescentes abandonadas e carentes vivendo no
chamado
processo
de
triangulao:
casa/rua/instituio. Com este processo os
vnculos familiares perdem seu significado e essas
crianas e adolescentes acabam se deslocando
totalmente da famlia e da comunidade para
viverem na rua.
A sociedade brasileira produz e potencializa a
violncia; entre outros problemas, temos o
desemprego, um salrio que no garante nem o
mnimo para a sobrevivncia.

Dentro deste contexto, podemos destacar no

Estado de So Paulo, a instituio FEBEM
Fundao Estadual do Bem-Estar do Menor.
Uma instituio ligada Secretaria de Estado
da Justia e Defesa da Cidadania. Tem como
objetivo primordial aplicar em todo o Estado as
diretrizes e as normas dispostas no Estatuto da
Criana e do Adolescente, na faixa de 12 a 18
anos, autores de ato infracional.
A
Febem-SP
presta
assistncia

aproximadamente 18 mil adolescentes em todo o

Estado de So Paulo, inseridos em programas
scio-educativos
especficos,
(privao
de
liberdade e liberdade assistida), dependendo do
grau infracional e da idade.
A Febem tem por finalidade

Existe tambm a criminalizao do pobre que

se configura na face mais perversa da
problemtica social da criana e do adolescente.
Nesta viso de que o pobre uma classe perigosa
que traz risco para a sociedade, sendo
ameaadora fundamenta-se a tese de que deve
ser controlado, educado e interditado. Os
adolescentes, com prtica de ato infracional,
sofrem ainda privaes no que se refere rede de
apoio.
Acredita-se que as medidas scio-educativas
devem ser aplicadas de forma a inserir o
adolescente na vida social.

O Cdigo Penal tambm definiu no seu artigo

27 que os menores de 18 anos so penalmente
inimputveis,
ficando
sujeito
s
normas
estabelecidas na legislao especial.
Este critrio tambm consta no ECA sendo que
a infncia definida pela faixa etria que vai at
12 anos incompletos, e adolescncia de 12 a 18
anos, portanto a conduta descrita como crime ou
contraveno se constitui em ato infracional.
Em 13 de julho de 1990, o Presidente da
Repblica, decreta e sanciona a Lei n 8.069, que
dispe sobre o Estatuto da Criana e do
Adolescente (ECA). Com isso, revogado o
cdigo de Menores. A Lei n 8.069 dispe sobre a
proteo integral criana e ao adolescente.
Considera-se criana, para efeitos dessa lei, a
pessoa at 12 anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.
Nos casos expressos em lei, aplica-se
excepcionalmente o ECA s pessoas entre 18 e
21 anos de idade.

Cumprir as decises da Vara da Infncia e

Juventude;
Elaborar,
desenvolver
e
conduzir
programas de atendimento integral, que
incluem a profissionalizao e a
reintegrao social do adolescente;
Selecionar e preparar pessoal tcnico
necessrio

execuo
de
seus
programas e objetivos, e aprimorar a sua
capacidade profissional, mantendo para
isso atividades de formao contnua e
aperfeioamento;
Participar de programas comunitrios e
estimular a comunidade no sentido de
obter a sua indispensvel colaborao
para o desenvolvimento de programas de
reintegrao
social
e/ou
cultural,
educacional
e
profissional
dos
adolescentes;
Manter intercmbio com entidades que se
dediquem s atividades que desenvolve,
no mbito particular e oficial, celebrando
convnios e contratos com as mesmas,
sempre que conveniente e/ou necessrio
harmonizao de sua poltica, ou ao
cumprimento de seus objetivos;
Propiciar
assistncia
tcnica
aos
municpios que pretendem implantar obras
ou servios destinados ao mesmo
objetivo.
A atuao da Febem/So Jos dos Campos
Atendimento Inicial;
Internao provisria;
Internao;
Semiliberdade;
Liberdade Assistida
Semiliberdade.

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Consideraes Finais
Podemos concluir que o adolescente um ser
vulnervel, em relao aos fatores psquicos e
sociais.
Portanto,
necessita
de
um
acompanhamento familiar, educacional e social
rigorosos. Verifica-se que quando alguns desses
aspectos so negligenciados o adolescente corre
o risco de ser marginalizado perante a sociedade,
sofrendo danos, que o marcaro por toda vida e
em determinado estgio, podero lev-lo prtica
de atos infracionais. E so justamente estes
adolescentes que realizam tal prtica, os
merecedores de maior ateno por parte da
famlia e do poder pblico, pois, se no vivem a
violncia como agentes, a vivem como vtimas.
A Fundao Estadual do Bem Estar do Menor
(FEBEM) a maior instituio do estado de So
Paulo a atender este segmento. Sua trajetria
corresponde aos avanos da legislao pertinente
ao adolescente autor de atos infracionais. Sendo
assim, na atualidade, de acordo com o ECA, a
FEBEM tem por principal finalidade promover,
atravs de aes scio-educativas, a incluso dos
adolescentes atendidos. No entanto, constata-se
que nos ltimos anos, a instituio vem passando
por conflitos que envolvem rebelies e denncias
no enfrentamento do desafio de moldar uma nova
Instituio.
Dessa forma observa-se que a FEBEM vem
passando por uma fase de reestruturao,
exigindo uma tomada de posio do governo
estadual e sociedade, quanto responsabilidade
de atendimento legislao e ao programa
comprometido com o projeto social/educativo da
instituio.

Referncias
[1] CORIA-SABINI, Maria Aparecida. Psicologia do
Desenvolvimento. So Paulo: tica 1993.
[2] PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional. So
Paulo: tica, 10 Edio, 1991.
[3] ROSA, Elizabeth Terezinha Silva. Adolescente
com prtica de ato infracional: A questo da
Inimputabilidade penal, in Revista Servio Social e
Sociedade, Cortez, So Paulo, 2001.

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