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La UNESCO y los pueblos indgenas: colaboracin para la diversidad
cultural

Los pueblos indgenas representan unos 350 millones de personas en ms de 70 pases de todo
el mundo y se expresan aproximadamente en 5000 lenguas y culturas. A pesar de su
importante contribucin a la diversidad cultural de la humanidad y al desarrollo sostenible de
nuestro planeta, muchos siguen estando socialmente marginados y se ven privados de sus
derechos bsicos. Enfrentados a mltiples desafos, los pueblos indgenas ocupan un lugar
importante en el paisaje cultural mundial. Esta doble constatacin es el fundamento de la
colaboracin entre la UNESCO y los pueblos indgenas.
Las actividades emprendidas por la UNESCO con los pueblos indgenas se inscriben en el marco
de sumisin de proteger y promover la diversidad cultural, fomentar el dilogo
intercultural y fortalecer los vnculos entre cultura y desarrollo. La Organizacin
participa, pues, activamente en la implementacin del Segundo Decenio Internacional de los
Pueblos Indgenas del Mundo, cuyo objetivo es fortalecer la cooperacin internacional para la
solucin de los problemas que enfrentan los pueblos indgenas en reas tales como los
derechos humanos, el medio ambiente, el desarrollo, la educacin y la salud, sobre la base de
las actividades ya iniciadas durante el Primer Decenio (1995-2004).
La adopcin del Segundo Decenio refleja una creciente toma de conciencia de la precaria
condicin de los pueblos indgenas, as como el fortalecimiento de la colaboracin entre las
organizaciones indgenas, ONG y agencias de la ONU. Esta movilizacin internacional ha
permitido avances significativos, tales como la adopcin en septiembre de 2007 de
la Declaracin de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indgenas, que el
Director General de la UNESCO ha saludado como "un hito para los pueblos indgenas y todos
aquellos que estn comprometidos con la proteccin y la promocin de la diversidad cultural y
el dilogo intercultural ".
Sin embargo, los pueblos indgenas siguen siendo especialmente vulnerables a los
impactos de la globalizacin y el cambio climtico. A menudo vctimas de
desplazamientos, del despojo de sus tierras o de falta de acceso a los servicios sociales ms
bsicos, se les ha vuelto cada vez ms difcil transmitir sus conocimientos, valores y modos de
vida de una generacin a otra.
A travs de su relacin espiritual con la tierra y su visin holstica del mundo, los pueblos
indgenas ofrecen un camino viable en la bsqueda de visiones globales del desarrollo
sostenible. En la Estrategia a Plazo Medio de la UNESCO (2008-2013) se menciona a los
pueblos indgenas entre los sectores ms vulnerables de la sociedad cuyas necesidades deben
abordarse como una prioridad, al tiempo que se comprometen a reforzar la conciencia de la
importante contribucin cultural de los pueblos indgenas al desarrollo sostenible.

Sitio: portal unesco


http://portal.unesco.org/culture/es/ev.phpURL_ID=35393&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Con norma ISO 690-2
Trillos Amaya, Mara. POR UNA EDUCACIN PARA LA DIVERSIDADNmadas (Col) [en linea] 2001, (OctubreSin mes) : [Fecha de consulta: 6 de agosto de 2015] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105117927015> ISSN 0121-7550

Gonzalez Hurtado, Rosario. Inclusin y diversidad en la educacinRevista Electrnica Sinctica [en linea] 2006,
(Agosto-Enero) : [Fecha de consulta: 6 de agosto de 2015] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815739001> ISSN
Con APA
Trillos Amaya, Mara. (2001). POR UNA EDUCACIN PARA LA DIVERSIDAD. Nmadas (Col), Octubre-Sin
mes, 162-177.
Gonzalez Hurtado, Rosario. (2006). Inclusin y diversidad en la educacin. Revista Electrnica
Sinctica, Agosto-Enero,

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