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ES
EL
MANUAL
DE
CONVIVENCIA
DE
LA
PRESENTACIN
Con satisfaccin hacemos entrega a la comunidad educativa del manual
de Convivencia de la institucin Educativa El Salvador, como parte
fundamental del Proyecto Educativo Institucional, una vez que se
reconoce que es el producto de un largo proceso de construccin
colectiva, deliberacin y consenso de todos los estamentos que
conforman la Comunidad Educativa.
Como parte importante de la historia que viabiliza este proceso de
acuerdo para la convivencia y el bienestar institucional, se listan a
continuacin los diferentes eventos, que permitieron la elaboracin
participativa de este documento y el diseo de las estrategias para
llevarlo a la prctica:
Jornadas de reflexin de los estudiantes para aportes preliminares.
Jornadas de reflexin y anlisis de los docentes para aportes
preliminares.
Revisin y propuestas para el ajuste de las diferentes opiniones e
ideas por parte de comisiones integradas por estudiantes, padres de
familia y educadores.
Proposicin de nuevos ajustes al texto, por parte de comisiones de
educadores integradas por secciones y por reas.
Encuentro final de equipos de trabajo integrados por educadores,
estudiantes y padres de familia para la identificacin de los ajustes
sugeridos al texto final.
Elaboracin del texto final, revisin y aprobacin por parte del
Consejo Directivo.
Tratando de ser consecuentes con los enfoques y tendencias actuales de
la educacin y el ordenamiento jurdico del pas, se han incluido
algunos aspectos significativos como son: dedicacin de un Ttulo al
comit de solucin de conflictos, entendida como accin educativa
orientada a la solucin de conflictos; reglamentacin de derechos,
deberes y estmulos para estudiantes, educadores, padres de familia,
empleados administrativos y personal de servicios generales; adems
de la reglamentacin de todos los servicios, espacios y medios de
comunicacin que funcionan en la Institucin. Tambin, el reglamento
JUSTIFICACIN
El manual de Convivencia es necesidad prioritaria de toda Institucin
Educativa para asegurar la convivencia de sujetos diversos en sus
identidades, roles e intereses, pero que comparten un espacio, un
tiempo, un proyecto educativo y una vida en comn. Las tensiones
generadas por la disparidad de individuos e intereses suponen la
articulacin de unos criterios ticos que permitan la vida en
comunidad, respetando las identidades y aspiraciones particulares,
pues la ausencia o inconsistencia de la norma conduce a fenmenos de
desestabilizacin y confusin institucionales.
Debe entenderse el "Manual de Convivencia" como un pacto social para
esta, que implica la construccin colectiva de normas mediante un
proceso racional, consciente y de dilogo en el que los deberes se
acepten como imperativos exigibles a todos, independientemente de los
fines que cada uno persiga en su camino de auto-realizacin.
El "Manual de Convivencia" debe privilegiar, por lo tanto, prcticas de
deliberacin, solidaridad, autorregulacin y participacin en la toma de
decisiones y en la solucin colectiva e institucional de los conflictos.
Por esto, en este documento se exalta el valor del dilogo, donde
prevalezca la intencin de reflexionar sobre las propias actuaciones y
sus consecuentes fallas, dentro de un clima de aceptacin, confianza y
honestidad con miras a generar las mejores opciones para el bien de
todos.
Adems, de su funcin reguladora, el "Manual de Convivencia" debe
tener un carcter pedaggico y educativo que favorezca el desarrollo de
la autonoma moral, de modo que, a travs de la reflexin y el dilogo,
cada uno asuma la norma como auto-obligacin y no una imposicin
desde el exterior.
El "Manual de Convivencia" de la Institucin Educativa el salvador se
ha diseado con la intencionalidad de que todo acto educativo gire en
funcin de los principios de equidad, autoestima, productividad,
pluralidad, identidad, valoracin de las diferencias y participacin.
Debe considerarse como una propuesta dinmica orientada al
mejoramiento constante, la cual requiere la creacin de un ambiente de
CAPTULO I
GOBIERNO ESCOLAR
Todos los establecimientos educativos, debern organizar un gobierno
para la participacin democrtica de todos los estamentos de la
comunidad educativa, segn lo dispone el artculo 142 de la Ley 115 de
1994, (Decreto 1860, artculo 19) y el decreto 1286 de 2005.
En el gobierno escolar sern consideradas las iniciativas de los
estudiantes, los educadores, de los administradores y de los padres de
familia en aspectos tales como la adopcin y verificacin del gobierno
escolar, la organizacin de las actividades sociales, deportivas,
culturales, artsticas y comunitarias, la conformacin de organizaciones
es
el
ente
de
mayor
trascendencia
que son
con
acadmica,
los
siguientes
requisitos:
solvencia
moral,
capacidad de
Excelencia
liderazgo
La
determine,
podr
desarrollar
actividades
como
la
siguientes:
Velar por el cumplimiento del proyecto educativo
institucional y su contina evaluacin, para lo cual
podr contratar asesora especializada.
Promover programas de formacin de padres para
cumplir adecuadamente la tarea educativa que les
corresponde.
Promover el proceso de constitucin del Consejo de
Padres de familia, como apoyo a la funcin pedaggica
que le compete. La junta Directiva de la asociacin de
padres existentes en el establecimiento, elegir dos
representantes ante el Consejo Directivo, uno deber ser
miembro de la junta directiva y el otro miembro del
consejo de padres de familia.
d. Consejo de Padres
Digitar articulo 5 decreto 1286
PEDAGGICAS
CORRECTIVOS
PEDAGGICOS:
Es el conjunto de principios y
para
funcin de investigar las faltas graves cuando sea designado por escrito
por quien corresponda sancionar la falta y le corresponde por derecho
propio investigar las gravsimas y dems que le sean asignadas por el
rector o el consejo directivo.
RECURSOS DE APELACIN: Derecho de recurrir a una instancia
superior para que califique, revoque, enmiende o anule una sancin
aplicada por una instancia inferior. Se presenta en los tres (3) das
hbiles siguientes de la sancin.
RECURSO DE REPOSICIN: Derecho de solicitar estudios o
reconsideracin del caso. Se presenta ante la instancia que emiti la
sancin, en los tres (3) das hbiles siguientes de la decisin.
REPROBACIN: La reprobacin de un alumno la determinan las
comisiones de promocin, cuando ste haya faltado en la cuarta parte
de las actividades pedaggicas programadas en el plan de estudios
(25%) o cuando despus de cumplidas las actividades complementarias
especiales, sealadas por la comisin de promocin, persiste la
insuficiencia en la satisfaccin de los logros (sistema institucional de
evaluacin y promocin literal H c o II ).
PAPEL DEL MAESTRO: Orientador y gua de las labores acadmicas y
formativas del alumno.
PAPEL DEL ALUMNO: Agente activo del proceso educativo y el
receptor y ejecutor de todas las acciones que brinda el Plantel para su
crecimiento personal y plena madurez.
De los derechos
Captulo dos
Derechos de los estudiantes
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Para una convivencia en armona y respeto hacia los dems. Todo
estudiante de la Institucin Educativa el Salvador tiene derecho:
Artculo 1: Recibir de los profesores, compaeros y personal
administrativo un buen trato a la altura de su dignidad como persona
dentro y fuera de la institucin.
Artculo 2: Expresar libre y respetuosamente sus inquietudes y
manifestaciones propias de su persona.
Captulo Tercero
Derechos de los docentes y directivos docentes
DEBERES Y DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Los derechos, deberes estmulos, prohibiciones y rgimen disciplinario
de los directivos y docentes se rigen por el Estatuto Docente, el decreto
2277 de Septiembre 9 de 1979, Y 1278 del 19 de junio del 2002 por las
normas reglamentarias que al respecto sancione el Gobierno Nacional
(ley 734 ) y por las normas de conducta reglamentadas en el presente
Manual, de tal forma que puedan alcanzarse los objetivos de
convivencia armnica y pacfica que se propone la Comunidad
Educativa de la Institucin Educativa El Salvador de Pueblorrico.
Captulo Quinto
Derechos del personal administrativo
ARTCULO. 48- Recibir un trato cordial y respetuoso de todos los
miembros de la comunidad educativa.
ARTCULO. 49- Sostener dilogos oportunos con las directivas de la
institucin en los que se les comuniquen las deficiencias y los aciertos
relacionados con su trabajo.
ARTCULO. 50- Ser atendidos en forma oportuna cuando presenten
informaciones sobre anomalas que existan en la Institucin.
Ttulo Segundo
De las responsabilidades
Captulo Primero
Deberes de los estudiantes
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad puesto que slo
en ella puede desarrollarse libre y plenamente su personalidad
Artculo 29 No.1 Declaracin Universal De los derechos humanos.
Todo alumno de la Institucin Educativa el Salvador tiene el deber de:
en
la
institucin
comunidad
con
propsitos
UNIFORME DE DIARIO
De las mujeres
Falda: En la mitad de la rtula.
Medias: Colegiales largas de color blanco; mantenerlas arriba.
Zapatos: negros de atadura
Camisa: Unisexo de color blanco, manga corta, con el escudo
de la institucin usada por dentro de la falda y abotonada.
De los Hombres
Camiseta de cuello color blanco, manga corta con el escudo de
la Institucin, usarla por dentro del pantaln.
Pantaln color gris con ruedo y sin aberturas.
Zapatos: Totalmente negros de atadura.
Medias blancas y/o gris, por encima del tobillo.
Correa: negra o del mismo color del pantaln.
Uniforme de Educacin Fsica
Para hombres y mujeres:
Camiseta sin cuello Blanca manga corta, con el escudo de la
Institucin, Puede ser llevada por fuera (a media cadera) de
la sudadera.
Sudadera Gris, con el nombre de la institucin, sin bolsillos por
fuera y con ruedo.
Medias: Totalmente blancas o gris por encima del tobillo.
Tenis Totalmente negros y de atadura
Cachuchas: solo se admiten para la clase de educacin fsica.
Artculo 77: Los alumnos de sexo masculino deben evitar cortes de
cabello extravagantes, aretes, sombreros o cualquier otro adorno.
Artculo 78: Uniforme de las jvenes en embarazo, debe ser vestido
materno con la misma tela del uniforme, el cual debe llevarse hasta el
ltimo da.
Artculo 79: Uso de camisetas o camisillas totalmente blancas
debajo de la camisa.
facilitador para
la
sobre
los
casos
Captulo Tercero
Deberes de los padres de familia y/o acudientes
DE
LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
EL
DEL
ESTUDIANTE
DE
LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA EL SALVADOR
El estudiante de la Institucin Educativa El Salvador se forma como
ser social que aproveche la comunicacin y otros medios
alternativos como instrumento de participacin; con espritu de
cambio, de innovacin y creatividad para rescatar los valores
innatos que poseen.
Un joven con una formacin integral fundamentada en los valores,
especialmente aquellos que le permitan un buen desenvolvimiento
personal y social el cual redundar en el progreso colectivo.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA SALVADOR
El padre de familia comprometido con la Institucin Educativa El
Salvador y fundamentalmente con la formacin de sus hijos debe ser
una persona abierta al dilogo ante el cual debe ser receptivo para
reconocer tanto los aciertos como las falencias de los estudiantes,
promotora de valores, dinmica y emprendedora, propositiva y
argumentativa frente a los problemas de la institucin con espritu
de liderazgo que la lleven a destacarse dentro de la comunidad d
educativa.
Ttulo Cuarto
De los estmulos
Captulo Primero
Estmulos a los estudiantes
ESTMULOS AL ESTUDIANTE
La Institucin Educativa El Salvador consciente de su funcin
formativa en la vida del estudiante, considera importante reforzar
aptitudes y actitudes, comportamientos positivos en todos los campos
de la vida estudiantil y promover este tipo de acciones por medio de
estmulos, entre los cuales se establecen los siguientes:
Artculo
140:
La
gratificacin
personal
se
origina
en
el
Captulo Segundo
Estmulos a los padres de familia y/o acudientes
ARTCULO 150 Reconocimiento pblico por su participacin: la
hacen el Rector y/o los Coordinadores de Seccin en el contexto de un
evento institucional a los padres o acudientes que se destacan por su
participacin activa y real en comits, comisiones, proyectos y
actividades culturales y acadmicas en beneficio de la comunidad
educativa.
ARTCULO 151: Reconocimiento a los padres de familia o a los
acudientes que se destaquen por su participacin activa en cualquier
Ttulo Quinto
Acciones pedaggicas
Captulo nico
PROCEDIMIENTOS,
CORRECTIVOS
SANCIONES
INSTITUCIONALES
Dentro del proceso formativo integral del estudiante, la Institucin
Educativa El Salvador busca el cambio de comportamiento cuando el
estudiante presenta acciones negativas que perjudica ahora y en el
futuro su comportamiento personal y social.
DEBIDO PROCESO PEDAGOGICO ACCIONES
PEDAGOGICAS PARA LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES.
(Ingresar aqu procedimientos del debido proceso)
DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS Y LAS ACCIONES
PEDAGGICAS.
1. Que el estudiante consulte sobre el artculo 29 de la constitucin
nacional referida al debido proceso.
2. Dialogo directo con el o los estudiantes implicados en la falta
para que cambie su actitud y se comprometa con el cumplimiento
de los deberes dentro de la Institucin. Dentro de dicho dialogo
se establecern unos compromisos que contaran con un
seguimiento en un lmite de tiempo de los cuales quedara
constancia por escrito.
3. Cuando a un estudiante se le haga una anotacin por que cometi
alguna falta, se le debe orientar sobre la forma correcta de
4.
5.
6.
7.
SER
HUMANO
LAS
DE
LAS
PROHIBICIONES
PEDAGGICAS.
LAS
ACCIONES
Llegar al establecimiento
disciplinarias de la Institucin.
Artculo
153:
PROCEDIMIENTO
SANCIN
EN
a. Amonestacin oral
b. Ordenacin de acciones de reparacin o reivindicacin de la falta
c. Correctivo pedaggico
d. Amonestacin escrita en el observador
PARGRAFO. Cuando existan conductas reincidentes de faltas leves,
se rebajara la nota de comportamiento al finalizar el periodo lectivo,
nota que quedara en B (bsico).
ARTICULO 154: COMPETENCIAS:
La competencia para la investigacin y sancin de las faltas leves
corresponde al directivo docente o docente que reciba la denuncia de
cualquier miembro de la comunidad educativa o de los testigos de la
falta.
Artculo
155:
TERMINO
DE
LA
INVESTIGACIN
a.
modificar su
Comportamiento.
b. Si la amonestacin verbal no produce efectos positivos, se aplicara
una sancin pedaggica o de servicio social, acorde con la falta
cometida.
PARGRAFO-1: No se podrn hacer amonestaciones por escrito en
el observador por faltas leves, sin antes haber realizado acciones de
dialogo o compromisos pedaggicos.
c. Si el sancionado incumple el convenio sealado (dentro del trmino
acordado: das, semanas, meses, etc), reincide en la falta o incurre en
otra de carcter leve se elaborara una amonestacin escrita en el
observador. El inculpado presenta los descargos correspondientes y
ejerce el derecho a la defensa antes de firmar la observacin.
d. La existencia de tres (3) amonestaciones escritas en el observador
por faltas leves iguales o diferentes constituye una falta que se castigara
con la rebaja de la nota de comportamiento del periodo, quedando en
B (bsico).
e. Una
ARTICULO 157
FALTAS GRAVES
Se entiende por falta grave aquel tipo de conducta o comportamiento
que atenta contra los principios institucionales, perturbando el normal
desarrollo de las actividades y que afectan gravemente las normas
disciplinarias de carcter general
y particular de la institucin
Acumular
cualquier miembro
de la comunidad
establecimiento.
d) Consumir licor o drogas alucingenas portando cualquiera de los
uniformes del establecimiento.
e) Posesin y distribucin de material pornogrfico
f) Exagerar el comportamiento afectivo en la relacin con su pareja
(manoseos, besos o posturas inadecuadas al comportamiento de un
estudiante).
g) Causar daos a equipos, muebles y enseres de los compaeros o del
establecimiento, al igual que rayar paredes o puertas de la institucin.
Cuando se cause el dao el estudiante asumir su reparacin o
reposicin y se le informara al padre de familia dicho acontecimiento.
h) Utilizar expresiones soeces, grafiti, leyendas, amenazas en muros,
lugares pblicos, lugares religiosos, enseres escolares con fines
morbosos,
lesivos,
ridiculizantes
venganzas
personales
que
y particular de la institucin
educativa.
Artculo 158: SANCIONES APLICABLES:
Para esta categora de faltas o conductas se aplicaran las siguientes
sanciones:
PARGRAFO.
de
educativa.
c. Alterar documentos, libros, notas, actas, excusas, permisos y
evaluaciones.
d. Incurrir en el chantaje, amenaza y boleteo para amedrentar a
integrantes de la comunidad educativa.
e. Presentarse a la institucin en estado de embriaguez o bajo sus
efectos o
evidenciada de stos.
PARGRAFO: En este caso la institucin asumiendo los costos
enviara el estudiante a la E.S.E. para verificar su estado, donde el
estudiante se deber presentar en un tiempo no mayor a (30) treinta
minutos. De no hacerlo se presume la evidencia de su estado.
f. Hurto comprobado.
De toda la actuacin
CAPITULO VII
ARTCULO 167: DISPOSICIONES VARIAS:
PROCEDIMIENTO A SEGUIR
a. La reincidencia continua durante el ao lectivo en las faltas de
conducta y disciplina y dependiendo de la gravedad de las faltas y
despus de haberse aplicado los correctivos necesarios como: la
suspensin por ms de tres das, y haber incumplido el contrato
pedaggico, amerita que este caso sea estudiado por el Consejo
Directivo para su continuidad en la institucin.
De 1 a 3 das,
los comprobantes
CUADRO COMPORTAMENTAL:
_________________________________________________
____________________
_________________________________________________
____________________
_________________________________________________
____________________
CONTRATO ENTRE ALUMNO(A)
El
padre
de
familia:
_________________________________________________
______
Y
el
director
de
grupo:
_________________________________________________
___
Se
celebra
el
contrato
pedaggico
de:
_________________________________________________
___________________
_________________________________________________
____________________
_________________________________________________
____________________
_________________________________________________
____________________
Que se rige por las siguientes clusulas:
PRIMERA: DERECHOS
a) Beneficiarse de los derechos que el manual de convivencia concede a
quienes mantienen una sana convivencia en l institucin.
b) Recibir un buen trato por parte de las directivas, profesores y
compaeros.
b)
c)
d)
ALUMNO(A):
_____________________________________
ACUDIENTE:
_____________________________________
NOTA.- De cada entrevista se har un acta, anotando los objetivos a
lograr en las reuniones peridicas y se anexar al presente con firma de
las personas que asistan a dicha reunin.
1. Procedimiento para el recurso de reposicin en casos de diferentes a
la suspensin de matrcula.
Una vez notificado el estudiante y el padre de familia de cualquiera de
las sanciones contempladas en los numerales 4, 5 y 6, tendrn tres (3)
das hbiles, a partir de la notificacin para presentar por escrito el
recurso de reposicin ante la autoridad que impuso la sancin.
2. Procedimiento para el recurso de Apelacin: Una vez notificado el
estudiante y el padre de familia de cualquiera de las sanciones
contempladas en el manual de convivencia, tendr tres (3) das hbiles,
a partir de la notificacin para presentar por escrito el recurso de
apelacin, ante la instancia superior a la que determin la sancin.
3. Cuando se presenten conflictos entre profesores y alumnos por
motivo de evaluaciones, el conducto regular para solucionar el conflicto
ser:
Dialogar con el profesor
Hablar con el director de grupo
Hablar con el coordinador respectivo
DE
LA
INSTITUCION.
LOS
PROCESOS