Calendarios productivos.

Autor: Jos Francisco Butt (Maestro Rural, Investigador)

La educacin, al igual que muchas reas del conocimiento
humano, est en constante evolucin. Da a da observamos como van
surgiendo nuevas teoras, numerosas transformaciones dirigidas a
enfrentar los problemas de nuestros tiempos y en consecuencia, a llenar
las expectativas del mundo actual y la realidad circundante.
El Calendario

Productivo es una nueva herramienta que se

incluye en la planificacin escolar permitiendo la investigacin-accin

permanente, poniendo de manifiesto un dilogo de saberes populares,
impulsando la Escuela Productiva y garantizando el intercambio de
experiencias en todos los niveles. El Calendario Productivo es un
instrumento de investigacin permanente que permite, a travs del
dilogo de saberes (saber popular con saber acadmico), ubicar las
actividades que se realizan en la escuela y en la comunidad. Esta
informacin

le

proporciona

al

docente

rural

elementos

para

la

planificacin del trabajo pedaggico y educativo tomando en cuenta la

historia, cultura, ecologa, ambiente, produccin, trabajo, economa,
salud, y organizacin social
El calendario es construido en forma colectiva por los distintos
actores comunitarios y se convierte en una estrategia y una tcnica para
recoger informacin; es adems, una estrategia globalizadora compleja
que toca la ecologa, el ambiente, la produccin, lo social, lo laboral, lo
religioso y lo histrico cultural. El calendario es patrimonio cultural de
los pueblos que lo usan y lo comparten, y en su conformacin y cuerpo,
presentan los cuadros axiolgicos de los colectivos a los que fija normas
y acuerdos, contempla valores estticos, ticos, espirituales, econmicos
y colectivos.

El

Calendario,

como

estrategia

de

investigacin,

cubre

la

construccin del conocimiento de la realidad por sus variables y se

convierte en un constructor permanente de currculo. Como todo
almanaque ubica el aqu y el ahora en las zonas donde trabaja; por
ejemplo el calendario permite entender cmo es que la cosecha acta
sobre la rutina escolar.
La actividad se puede abordar en cualquier poca del ao porque
sencillamente es la contextualizacin de la accin pedaggica de la
escuela con su entorno social, cultural, poltico, econmico productivo,
otros.
El

Calendario

Productivo

se

enriquece

con

varios

elementos

representativos de la realidad sociocultural y ambiental de la zona en la

que se ubica la escuela, dichos componentes son:

Clima

Cultivos

Recoleccin de semillas

Plagas y enfermedades

Refranes

Flora

Toponimia

Historia local

Geografa local

Cosmogona

tnico

Fuentes de agua

Manifestaciones culturales

Cra de animales

Santoral

Efemrides

Religiosidad y creencias

Reuniones comunitarias

Artesanas

Gastronoma local

Plantas medicinales

Tecnologa popular

Personajes de la comunidad

Cacera

Ciclos lunares

Otros.

El Calendario Productivo como estrategia pedaggica se convierte en

un constructor permanente del currculo, dando al nio la oportunidad
de crear y aprender desde su entorno, poniendo en prctica los
conocimientos cientficos y acadmicos y constatndolos con su realidad
; los alumnos aprenden haciendo y por lo tanto su aprendizaje es
realmente significativo, un aprendizaje vivencial.
El Calendario Productivo es una gran oportunidad para hacer
pedagoga del conocimiento popular: la comunidad es el aula, con esta
herramienta pedaggica todos se integran a la escuela y a la
escuela se integra a todos.
Este programa viene a llenar un vaci existente en el sistema
educativo venezolano y representa la solucin a un problema que hace
mucho est planteado: hacer realidad la escuela productiva.
Lo dijo Simn Rodrguez: ...ms aprende un nio, en un rato
labrando un palito que en das enteros, conversando con un
maestro

que

le

habla

de

abstracciones

superiores

su

experiencias En educacin: unir la teora a la practica y a la

produccin!