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EL GOBIERNO
Con los recursos econmicos obtenidos de la minera, de la agricultura agro
exportadora, del turismo, de los envos de remesas de los peruanos en el
extranjero, no tiene un norte como pas, cul el de las MEGAOBRAS, llmese la
construccin
de
hidroelctricas,
irrigaciones,
parques
industriales
que
de la IE, el
realizada el ao 2013, esto hace bien ya que as como hay una prueba de entrada
tiene que haber una de salida, ello demostrar si verdaderamente tambin e
secundaria se ensea para el momento o para toda la vida, dejemos que los
resultados hablen por s solos, primero ha sido una muestra piloto, luego vendr
para todos, en hora buena.
Una medida atinada es la de los exmenes de ingreso a la docencia, porque en el
primer gobierno de Alan Garca Perz, segn las circunstancias de corto plazo se
asumi una medida correctiva frente a la escasez de profesores en el corto plazo
pero a largo plazo se ha dado cuenta el gobierno que la cura sali ms caro que la
enfermedad, ya no cualquiera puede ejercer la labor de profesor, muestra de ello
fue el sistema lancasteriano, modelo ingls puesto en el Per por Don Jos de
San Martn, en la que solo el ms hbil del saln, poda orientar a su semejantes
coetneos y coterrneos, o la un pas en la que solo podan ejercer la labor
docente los alumnos que al terminar la educacin secundaria estn entre los cinco
primeros lugares del ranking de fin de la secundaria, por ello una medida atinada
por lo menos es una evaluacin de ingreso a la docencia la que se deber ir
puliendo y mejorando conforme se vaya dando pero no se debe de librar de esa
prueba, porque de lo contrario, se caera nuevamente en el facilismo, otro factor
importante es que se logra por lo menos escoger a los mejores profesores que se
tiene en el mercado laboral que tiene muchos ofertantes del servicio educativo
pero se escoge a los mejores y se van rezagando a los que no logren los
requisitos mnimos de contratacin o nombramiento.
Reza el refrn quien trabaja come, quien no trabaja no, si este adagio se lo
aplicara a los profesores excedentes, que proviene de los procesos de
racionalizacin que se dan en las instituciones educativas, la pregunta a estos
comits de racionalizacin de las Instituciones educativas sera, y como hacen
para que no tengan como saldo profesores excedentes, bueno se hace una y mil
argucias educativas, legales para que no se tengan excedentes, pero as sea el
caso de la IE, que hace la Unidad de Gestin Educativa Local con dichos
que los
ahora si hay
horas, y eso es lo que se quiere trabajar, pero no mencionan el lmite mximo que
es de 1400 horas, que realmente debera de serlo, caso similar sucede en los
niveles de inicial y primaria, solo los profesores de contrato son los que
verdaderamente trabajan las horas efectivas, presentan proyectos y planes de
trabajo en la comisin que se les encomienda, lejos de trabajar feriados u otras
fechas, labor que debera hacerlo todos, contratados y nombrados porque la
institucin educativa es de todos y para todos.
Y cuando de supervisin, monitoreo y acompaamiento se trata es otro cantar, se
enferman, faltan, critican a la persona encargada de que no es de especialidad, no
tiene el grado acadmico que ostenta, o si es la supervisin de la GREA, UGEL,
denuncian a los especialistas bajo la modalidad de maltrato psicolgico, impiden
que se lleve a cabo, cuando debe ser todo lo contrario, es para que se vean lo
eficaz, asertivo, emptico, que es el profesor, como utilizan sus estrategias, como
domina el tema, que dinmica utiliza, como recibe el afecto de sus alumnos como
los contagia a realizar sus tareas, como los motiva a realizar el trabajo de la
comprensin de las diferentes reas y de la significatividad de sus enseanzas
que son extradas de la vida y para la vida, que parte de la prctica para ser
teorizadas y de ser teora nuevamente va a la prctica, donde los ejemplos parten
de la vivencias o experiencias que tiene con sus alumnos, como no ser gratificante
que el evaluador aprenda del docente en el saln de clases y lo felicite como un
ejemplo a seguir o mostrar la puesta en practica de algn proyecto sea este
copiado de otra realidad y puesto en prueba en su realidad, o tal vez con alguna
ligera modificacin, o si es totalmente nuevo, que su quehacer pedaggico lo ha
llevado a poner en prctica y mostrar sus resultados, y que maana mas tarde sea
invitado a algn concurso o presentacin de experiencias innovadoras que lo
consagren como un completo profesional en el quehacer educativo, y no estar a la
eterna defensiva, ha pero cuando se invierten lo papeles, pasa de evaluado a
evaluador lleve consigo la sed de venganza con lo que hicieron con l, lo harpa a
quienes tenga que supervisar, y ese no es el fin de la supervisin, sino de
son estos los que han trastocado de alguna manera todo buen intento de alcanzar
el hbito a la lectura de la poblacin peruana.
La educacin de mando medio, o conocidos como institutos tcnicos, cada vez
son menos y menos, porque los peruanos estamos acostumbrados a parecer lo
que no somos y nos avergonzamos de lo que somos por eso vemos la paja en ojo
ajeno y no el tronco que tenemos en nuestro ojos, vemos los defectos de las
personas que estn alrededor nuestro, y como va a ser que nuestro hijo sea
menos que un universitario, ha no tiene que ser universitario para que llegue a ser
el ms, craso error que solo en nuestro papis se da y son las empresas las que se
prestan para este juego, la enorme diferencia de sueldos, emolumentos, salarios
entre los obreros, tcnicos y profesionales, cuando en otras realidades no
diferencia entre estos grados no es significativa, ac si lo es, porque todos
queremos ser cerebros (profesionales) y no manos (tcnicos u obreros), ese es
nuestro esquema mental simblico, y de ah que sea una causa de porque
despreciamos a las carreras tcnicas de mando medio, cuando debera ser todo lo
contrario todos deberamos tener una carrera de mando medio, debe ser la
estructura de produccin de un pas, an no entendemos la enseanza de nuestro
cuerpo humano, tienes un cerebro, pero dos manos y dos extremidades inferiores
que colaboran coordinadamente con ese cerebro.
LA EDUCACION SUPERIOR, ah las cosas hacen aguala corrupcin desde la
captacin de docentes, el compadrazgo, esos eternos contratos de los
catedrticos que sirvieron al sistema estando en al condicin de jubilados siguen y
siguen siendo contratados, son los imprescindibles, no dejan que la sangre nueva
irrigue al sistema, no dejan que el cambio sea significativo en toda institucin
inteligente , sin ellos no camina la universidad son los eternos imprescindibles,
recordemos que la
de oportunidades para todos los peruanos, quiere decir que todos tenemos
derechos a comer, pero ac unos si pueden comer en varios platos, otros no,
EL PROFESOR
El afn de lucro se sigue imponiendo al inters nacional, esto radica en la
estructura econmica de nuestro pas, an a puertas de celebrar el bicentenario
de la independencia del Per y Amrica. Digo esto porque se contina con el
desorden en las instituciones educativas tanto pblicas como privadas, la RM. Nro.
622-2013, en la que seala el uso del material educativo proporcionado por
MINEDU, quiere decir que los profesores de MINEDU, sin excepcin deben asumir
este compromiso, pero en la prctica so pretexto de que el material de MINEDU
(textos) son malos, dejan de lado de una y mil argucias su uso, pero eso si el
material de diversos autores buenos, malos si se usan o material de produccin
intelectual del docente pero sin control de calidad, se imponen y lo usan con sus
alumnos, se impone el afn mercantilista, te dan el pescado pero no te ensean a
pescar que en suma ese debe ser el objetivo de la educacin, eso se debe a la
estructura econmica de nuestro pas y al constructo de lo QUE SE DEBE
ENSEAR (APRENDIZAJES FUNDAMENTALES).
La falacia de la educacin peruana se observa en el adagio Laisser faire, laisser
aller, porque aparte de practicar la hipocresa de ensear, tu finges que aprendes
y yo fingo que enseo, se obvia de ensear por conviccin, por vocacin de
docente, sino que bajo pretexto de que falta tiempo sobra tiempo no se ensea
como debe ser, pero eso si en vacacional te enseo lo que falta, o en los ciclos de
pre-primero, segundo, tercero, etc., o hago espacio para que te tenga que dar
clases particulares porque falta ello o de que contraten a otro profesor ms para
completar eso que ha dejado de ensear. Una forma elegante de cubrir la falta de
compromiso, se enmascara a travs de la investigacin accin.
La investigacin en la ley de educacin y su reglamento, se hace o se usa para
enmascarar, la hipocresa de la educacin, cuando se hace una investigacin de
pre grado, o para optar el ttulo de licenciado en educacin, el proyecto que
propones oh!
humanidad, pero en fin, que extrao que esa misma lnea no se sigue en la
prctica docente, ya no se sigue en la investigacin a diario a la constancia. De
esto se hace cargo ahora LA INVESTIGACIN ACCIN, que consiste ahora en la
mejora de la prctica docente, hacer una reflexin de su labor pero cuantos
profesores la realizan, el ao 2013 fueron cuatro dos de primaria y dos de
secundaria, esto en Arequipa, con un presupuesto de cero soles, as como
Huancavelica esta en un pasanta con un presupuesto an mayor, de un nmero
considerado de profesores, cuando si hubiese esa voluntad de cambio todos los
profesores deberan de participar en la investigacin accin cada uno con un
proyecto al ao y cada ao a ao, por ahora solo los que quieran, lo que no debe
ser sino todos de una buena vez.
En cuanto a la redes eso si que est funcionando, pero porque, la razn es fcil,
toda empresa inteligente hace anlisis de cada una de las reas, es un trabajo
especfico de especialidad por especialidad, caso por caso, quiere decir que en
lenguaje comn toda voz genial viene del pueblo y va hacia l y funciona porque
parte de su praxis, es analizada,
Una golondrina no hace verano, los aciertos en comparacin a los desaciertos son
ms significativos, lo malo que lo bueno, es por ello que al no haber trabajo en
equipo, al no realizar trabajo colaborativo ni cooperativo, este intento educativo ,
esta nueva receta, seguir siendo ms de lo mismo por la falta de actitud del
trinomio educativo alumnos, padres de familia y profesores en complicidad del
gobierno de turno, se limita a ser una mera reforma ms del gobierno en el
aspecto educativo, tanto en la educacin bsica regular, tcnica y superior, por lo
que queda pendiente la pregunta qu ser de nuestra educacin? ser o no
ser?.