Pip Centro Cultural Final

I.
RESUMEN EJECUTIVO
A. INFORMACION GENERAL
A.1. NOMBRE DEL PROYECTO:
El presente proyecto, de acuerdo a la naturaleza de intervencin y ubicacin,
se le denomina como: INSTALACIN DEL CENTRO CULTURAL DE
EDUCACIN PARINACOCHAS EN LA CIUDAD DE CORACORA, DISTRITO
DE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGION AYACUCHO
A.2. LOCALIZACIN DE PROYECTO:
UBICACIN NACIONAL Y PROVINCIAL
pg. 1
UBICACIN DISTRITAL DE CORACORA
LOCALIDAD DE CORACORA
UBICACIN PANORAMICA
pg. 2
A.3. INSTITUCIONALIDAD
UNIDAD FORMULADORA (U.F.)
Nombre
: Direccin Regional de Educacin Ayacucho.
Sector
: Gobiernos Regionales
Pliego
: Gobierno Regional Ayacucho
Responsable de la U.F.
: Heder Chanco Najarro
Direccin
: Jr. 28 de Julio N 383
Telfono - Fax
: 066- 311466
Pgina web
: chancona_5@hotmail.com
Res. De la Formulacin. :Constructora - Consultora Per Desarrollo

E.I.R.L.
Direccin
: Urb. Mariscal Cceres Mz N Lt 45 Parque
el rbol
Telfono
: 066-319956
E-mail
: perudesarrollo@hotmail.com
UNIDAD EJECUTORA (U.E)

Nombre
: Regin Ayacucho Sede Central
Sector
Pliego
Responsable de la U.E. : Ing. Edgar M. Chuchon Garca

Cargo
: Gerencia Regional de Infraestructura
Direccin
: Jr. Callao N 122
Telfono
: 066-312850
Pgina web
: www.regionayacucho.gob.pe
pg. 3
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

B.1. OBJETIVOS DEL PROYECTO
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS
ACCEDEN
AL
SERVICIO
DE
UN
CENTRO
CULTURAL
PARA
EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES

B.2. MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS
Las alternativas de solucin sern los medios fundamentales y las acciones
propuestas.
C. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA - DEMANDA

pg. 4
Para determinar el dficit o la demanda, partimos que no cuenta en la

actualidad con infraestructura deportiva, lo que resulta una escasa capacidad
de practicar el deporte. Presentamos las estimaciones realizadas en el
siguiente cuadro, donde se obtienen un dficit de atencin en el sector de
deporte y cultura.
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA
Del cuadro anterior, se desprende que existe dficit, lo cual requiere ser atendido,
siendo critica en la sociedad, durante el horizonte del proyecto, por lo que se concluye
que existe demanda insatisfecha que requiere ser atendido y que en una situacin Sin
Proyecto optimizada, no es posible atender a la demanda porque no existe
infraestructura adecuada, suficiente y de calidad.
D. ANALISIS TECNICO DEL PIP

En base al balance de oferta y demanda, se ha estimado se requiere de un
ambiente deportivo recreacional que proveer el proyecto, plantendose para
ello las 2 alternativas, que la alternativa 01 es la seleccionada:
ALTERNATIVA 01:
Estructura de dos piso
1 Piso: Estacionamiento, guardiana, vestidores, SS.HH. (varones y mujeres),
con techado de losa aligerada de 20cm.
2 Piso: Losa Deportiva ms tribuna, techado cobertura metlica con
policarbonato.
pg. 5
ALTERNATIVA 02:
con techado de losa maciza de 20cm.
policarbonato.
DIFERENCIA ENTRE LAS DOS ALTERNATIVAS
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
Construccin
Construccin de
de centro
centro cultural
cultural con
con
Estacionamiento,
guardiana,
Estacionamiento,
guardiana,
vestidores,
vestidores, SS.HH.,
SS.HH., con
con techado
techado de
de
losa
losa aligeradade
aligeradade 20cm
20cm yy losa
losa
Deportiva
Deportiva ms
ms tribuna,
tribuna, techado
cobertura
cobertura metlica
metlica con
con policarbonato.
policarbonato.
Construccin
Construccin de
de centro
centro cultural
cultural con
con
Estacionamiento,
guardiana,
Estacionamiento,
guardiana,
vestidores,
vestidores, SS.HH.,
SS.HH., con
con techado
techado de
de
losa
losa maciza
maciza de
de 20cm
20cm yy losa
losa
Deportiva
Deportiva ms
ms tribuna,
tribuna, techado
techado
cobertura
cobertura metlica
metlica con
con policarbonato.
policarbonato.
E. COSTOS DEL PIP

En los siguientes cuadros se muestran el consolidado de los presupuestos a
precios privados tanto la alternativa 01 y 02, planteados en el presente estudio
la primera alternativa es de S/. 2178,704.38 nuevos soles y la segunda es de
S/. 2237,131.88 nuevos soles.
pg. 6
PRESUPUESTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 01
pg. 7
A continuacin se detallan los costos privados y sociales como son: mano de

obra calificada, no calificada, insumos de origen nacional, insumos de origen
importado para las 2 alternativas.
Para el clculo de los precios sociales ha sido necesario calcular los
porcentajes de participacin del desagregado de los insumos de cada una de
las alternativas para lo cual los valores estimados responden al reporte de
insumos que han sido generados en ambas alternativas bajo una estructura de
presupuestos debidamente elaborados.
pg. 8
F. EVALUACION SOCIAL
En este tipo de proyectos la metodologa recomendada para evaluar las
alternativas es la metodologa costos/eficacia y costos efectividad.
METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD
Se ha utilizado esta metodologa para comparar las alternativas y tomar
decisiones de conveniencia en relacin con el objetivo planteado, procurando la
mejor eficiencia econmica posible en la asignacin de los recursos, puesto
que si el nivel de satisfaccin de dichas alternativas es similar (en naturaleza,
intensidad y calidad), se espera que la ms conveniente econmica y
socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de beneficio
cubierta.
NDICE DE COSTOS EFICACIA (ICE)
El CE se estima con la siguiente frmula:
Donde el CE = VACS/INDICADOR DE EFICACIA
A continuacin se presenta datos necesarios para los clculos.
N de poblacin estimada para el presente proyecto: 84,696 personas.
FLUJO DE CAJA A PRECIOS SOCIALES DEL PROYECTO ALTERNATIVA I
pg. 9
FLUJO DE CAJA A PRECIOS SOCIALES DEL PROYECTO ALTERNATIVA II
Si se comparan ambas alternativas se puede ver que el costo efectividad social

de la alternativa 01 es menor al costo efectividad social de la alternativa 02. Por
lo que, se deduce que la primera alternativa es la ms ptima porque permite
lograr el objetivo con la menor cantidad, menor costo, mayor calidad y menor
tiempo. Por lo tanto la primera alternativa deber ser elegida.
RESUMEN DE LA EVALUACIN
G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

El anlisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del
proyecto alternativo elegido para cubrir sus costos de inversin y los costos de
operacin y mantenimiento que se genera a lo largo de su horizonte de
evaluacin.
Ms all de la viabilidad tcnica el presente estudio, se considera sostenible el
Proyecto en el perodo de su vida til por lo siguiente motivos:
pg. 10
Se propone al Gobierno Regional Ayacucho como unidad ejecutora por
contar con capacidad operativa, tanto tcnica como administrativa, por ser el
rgano competente y encargado de ejecutar proyectos de inversin pblica
dentro del mbito de la Regin. Del mismo modo viene ejecutando obras de
envergadura con financiamiento del Tesoro Pblico por lo que se encuentra
garantizada la calidad tcnica de la obra.
Una vez concluida la obra se har la entrega al sector correspondiente en
este caso a los beneficiarios en sus respectivas jurisdicciones, los cuales se
harn responsables de las gestiones para la conservacin y mantenimiento
de la obra. Se cuenta con terreno disponible para la intervencin del PIP.
Existe el compromiso formal de las Autoridades Locales, poblacin en
general y de la comunidad educativa de la Provincia de Parinacochas para
brindar apoyo con la mano de obra, expresan su compromiso de asumir las
acciones de mantenimiento y conservacin de la obra.
La poblacin beneficiaria (alumnos, docentes y trabajadores de la UGEL
Parinacochas) se encuentran adecuadamente organizada, lo que garantiza
una adecuada capacidad de gestin a fin de cumplir los compromisos.
Respecto a la disponibilidad de recursos el presente proyecto se encuentra
dentro del plan de Inversiones 2014, por tanto se garantiza la disponibilidad
de recursos econmicos para su ejecucin.
H. IMPACTO AMBIENTAL
Durante la ejecucin del proyecto no se producirn efectos negativos que
alteren de manera significante el medio ambiente por las razones siguientes:
Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea donada,
situacin que no afectar a terrenos destinados para otros usos.
Se planificarn tcnicamente el terreno donde se construirn de modo
que se adecuen a las condiciones de seguridad fsica del terreno y
tratando de que guarden equilibrio con el entorno local.
pg. 11
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin no afectara

las actividades educativas, ni de la poblacin, pues estos sern
depositados en reas adecuadas.
No se ejecutaran actividades de tala de rboles o bosques ni el
aprovechamiento de materiales de prstamo durante la ejecucin del
proyecto garantizando el equilibrio ecolgico.
En este sentido luego de haber identificado y cuantificado los impactos
adversos sobre el ambiente y la sociedad, por las actividades propias del
proyecto en estudio, se aplicarn medidas que estn orientados a prevenir,
corregir y mitigar y/o monitorear los impactos negativos y a fortalecer los
impactos positivos.
Mitigacin Ambiental
Las partidas presupuestarias que se pueden considerar, con el fin de cumplir lo
que recomiendan un Plan de Manejo Ambiental. El siguiente cuadro nos
muestra los costos de mitigacin ambiental del proyecto.
MITIGACIN AMBIENTAL
I. GESTIN DEL PROYECTO

Gobierno Regional de Ayacucho tiene los recursos financieros para solventar la
ejecucin del proyecto, constituyendo la fuente potencial de financiamiento, es
el ente que organizar y gestionar lo necesario para que el PIP se llegue a
realizar al 100%, tambin presidir toda la administracin.
La Unidad Ejecutora Propuesta para la ejecucin del presente perfil es
Gobierno Regional de Ayacucho (GRA), por ser la institucin que ha
demostrado solvencia y operatividad en la ejecucin de obras de gran
pg. 12
envergadura en los diversos sectores y as mismo por contar con la logstica y

recursos humanos calificados para este fin. As mismo en el proceso de
ejecucin de la obra deber velar por el cumplimiento de las metas
programadas y la supervisin de las mismas.
Los beneficiarios, tambin velarn en la conservacin de la infraestructura, lo
cual hace ms viable el presente PIP
J. MARCO LGICO
pg. 13
MATRIZ DE MARCO LOGICO

OBJETIVOS
FIN
Mayor desarrollo,
cultural y
deportivo de la
poblacin
estudiantil de
Coracora
MEDIOS DE
VERIFICACIN
INDICADORES
Se
disminuir
la
accin
delincuencial
existente
en
la
zona,
aproximadamente
30% el segundo
ao.
Mejoramient
o de la calidad de
vida en un 50%.
SUPUESTOS
Encuestas
de opinin a la
Poblacin.
Reportes
del centro de
Salud.
Encuesta
Nacional
de
Hogares
(ENAHO).
PROPSIT
O
Alumnos y docentes de la
provincia
de
Parinacochas acceden al
servicio de un centro
cultural para el desarrollo
de
las
actividades
deportivas y culturales
COMPONEN
TES
ACCIONES
Existencia de
infraestructura para
el
desarrollo
de
actividades
culturales.
Suficientes
espacios para el
desarrollo
de
diversas disciplinas
deportivas.
Conocimiento
de la poblacin de
la importancia de
actividades
deportivas
y
culturales.
Construccin
del ambiente de
losa multiuso (con
concreto armado de
zapatas, vigas de
cementacin,
columnas y placas,
postes tipo farol con
base de concreto,
pisos y pavimentos,
cobertura metlica
con estructura de
techo
con
losa
aligerada, puerta de
ingreso, instalacin
de
SS.HH
y
elctricos).
Implementaci
n de materiales
deportivos para el
desarrollo
de
y
actividades
Desarrollo
sostenido de los
diferentes
sectores.
Centro
Cultural construido
Implementac
in de materiales
deportivos.
6,000
personas
Aprox.
Capacitadas
y
concientizadas.
Expediente Tcnico:
S/. 44,640.34
COSTO
DIRECTO:
S/. 1,755,853.25
Gastos
Generales:
S/. 175,585.33
Utilidad:
S/.
140,468.26
Supervisin:
S/.
62,157.21
PRESUPUESTO
TOTAL:
S/.
2,178,704.38
Encuestas
peridicas a los
usuarios
y el
MINEDU.
Peridicos,
revistas,
informes
de
instituciones.
Poblacin
entusiasta
y
participativa en
los
eventos
deportivos
y
multidisciplinario
s.
Expediente
Tcnico de la
Obra.
Informes
de Valorizaciones
de Contratistas.
Informes
de Supervisin.
Documento
s aprobados por
la comisin
tcnica.
Documento
s emitidos por la
oficina.
Efectiva
participacin
ciudadana.
Estabilidad
socioeconmica.
Funcionario
s
y
Representantes
asumen
con
responsabilidad
la ejecucin del
presente
proyecto.
Comisin
encargada
de
ejecutar
este
proyecto cumplen
con la ejecucin
de
actividades
del
presente
proyecto.
Hay
coordinacin
entre
las
Autoridades de la
DREA,
UGEL
Parinacochas
y
los Beneficiarios
para la ejecucin
del Proyecto.
Condicione
s favorables de
clima
para
la
ejecucin
del
proyecto.
Cumplimien
to del Proyecto en
un 100%.
pg. 14
deportivas
y
culturales.
Desarrollo de
talleres
de
capacitacin a los
pobladores
en
temas deportivos y
eventos culturales.
II. ASPECTOS GENERALES

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO
El presente proyecto, de acuerdo a la naturaleza de intervencin y ubicacin,
se le denomina como: INSTALACIN DEL CENTRO CULTURAL DE
DE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGION AYACUCHO.
2.1.1 LOCALIZACIN DEL PIP
El presente proyecto se encuentra localizado en el sur del Per en la regin de
Ayacucho.
UBICACIN POLITICA
Departamento
Provincia
Distrito
Ayacucho
Parinacochas
Coracora
UBICACIN GEOGRAFICA
El distrito de Coracora se encuentra ubicado al oeste de la provincia de
Parinacochas
Coordenadas geogrficas:
Longitud Oeste
Longitud Sur
Altitud
Extensin Territorial
73 4645
15 0048
est a 3,175 m.s.n.m.
1,399.41 km2
Lmites:
El distrito de Coracora se ubica en la parte sur de la Regin Ayacucho, al norte
de la ramificacin de uno de los contrafuertes meridionales de la cordillera
pg. 15
Occidental Andina (Cordillera de Huanzo). El cual tiene los siguientes lmites

geogrficos:
Por el Norte
Distrito de Chipao, provincia de Lucanas y distrito de
Por el Sur
Por Este
Cotaruse, provincia de Aymaraes.

Distrito de Chumpi, provincia de Parinacochas.
Distrito de Upahuacho y Distrito de Pacapausa,
Por Oeste
provincia de Parinacochas.
Con distrito de Chavia, provincia de Lucanas
2.1.2 MACRO LOCALIZACIN DE PROYECTO

MAPA N 01
UBICACIN NACIONAL Y PROVINCIAL
pg. 16
MAPA N 02
UBICACIN DISTRITAL DE CORACORA
MAPA N 03
LOCALIDAD DE CORACORA
UBICACIN PANORAMICA
pg. 17
IMAGEN N 01
UBICACIN DEL TERRENO
UBICACIN DEL
TERRENO DONDE
SE EJECUTARA EL
ROYECTO
CUADRO N 01
UBICACIN DE LA OBRA Y SUS COORDENADAS UTM
Ubicacin del Terreno
Est ubicado en las intersecciones de una calle sin
nmero y el Jr. SARETZKY
Barrio
Sanqui Sanqui
Lmites del Terreno
Por el Frente
48.50 ML. Con la calle sin nmero
34.50 ML. Con el terreno de la Direccin Regional de
Por la Izquierda
Transportes, Comunicaciones y Vivienda de Ayacucho
Por la Derecha
Por el Fondo
Longitud Oeste
Longitud Sur
Altitud
34.50 ML. Con el Jr. Saretzky

49.50 ML. Con Terrenos de don Nemesio Humala Vara
73 4615.94
15 0054.30
est a 3,182 m.s.n.m.
Fuente: Trabajo de Campo
pg. 18
2.2 INSTITUCIONALIDAD
2.2.1 UNIDAD FORMULADORA (U.F.)
Nombre
: Direccin Regional de Educacin Ayacucho.
Sector
Pliego
Responsable de la U.F.
: Heder Chanco Najarro
Direccin
: Jr. 28 de Julio N 383
Telfono - Fax
: 066- 311466
Pgina web
: chancona_5@hotmail.com
Res. De la Formulacin. :Constructora - Consultora Per Desarrollo

E.I.R.L.
Direccin
: Urb. Mariscal Cceres Mz N Lt 45 Parque
el rbol
Telfono
: 066-319956
E-mail
: perudesarrollo@hotmail.com
2.2.2 UNIDAD EJECUTORA (U.E)

Nombre
: Regin Ayacucho Sede Central
Sector
Pliego
Responsable de la U.E. : Ing. Edgar M. Chuchon Garca

Cargo
: Gerencia Regional de Infraestructura
Direccin
: Jr. Callao N 122
Telfono
: 066-312850
Pgina web
: www.regionayacucho.gob.pe
pg. 19
2.3 MARCO DE REFERENCIA

2.4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO:
El presente proyecto nace como resultado de una necesidad de contar con
espacios, para desarrollar actividades culturales y deportivas ya que
actualmente no cuentan con dichos espacios, por ello nace la iniciativa de la
UGEL PARINACOCHAS de contar con un centro cultural multidisciplinario que
beneficiara a todo los centros educativos (primarios y secundarios) asi mismo a
los docentes y trabajadores administrativos de la jurisdiccin UGEL
PARINACOCHAS.
Por ello se ha seleccionado, priorizado y aprobado la instalacin de un centro
cultural multideportivo recreacional, con el propsito de reducir el dficit y las
inadecuadas condiciones para el desarrollo de actividades culturales,
deportivas y recreacionales de las diferentes instituciones educativas y
poblacin en general. Y dicha infraestructura social permitir mejorar las
condiciones de vida de la poblacin beneficiaria, mediante el mejor
desenvolvimiento del tejido social y el desarrollo fsico y mental de los
pobladores.
2.4.2 LINEAMIENTOS EN LAS CUALES SE ENMARCA EL PROYECTO.
A.- Lineamientos de Poltica del Estado Peruano.- El Estado peruano debe
tener presencia en la:
Intervencin a travs de inversin est normada segn la Ley del
Sistema Nacional de Inversin Pblica N 27293, que en su Artculo 1

establece: La presente Ley crea el Sistema Nacional de Inversin
Pblica con la finalidad de optimizar el uso de los Recursos Pblicos
destinados a la inversin, mediante el establecimiento de principios,
metodologas y normas tcnicas relacionadas con las diversas fases de
los proyectos de inversin
En el marco del cumplimiento de las prioridades establecidas en el Acuerdo
Nacional y el Plan Nacional de Superacin de la Pobreza (Decreto Supremo N
pg. 20
064-2004-PCM), se establecieron prioridades de intervencin en los siguientes

grupos vulnerables:
Lineamientos de la Poltica Nacional:
Acceso Universal a una Educacin Pblica Gratuita y de Calidad y Promocin y
Defensa de la Cultura y del Deporte.
Artculo 1.- La presente Ley determina el mbito y la conformacin del Sector
educacin; la finalidad, atribucin y estructuracin bsica del Ministerio de
Educacin y la finalidad de los organismos pblicos descentralizados
correspondientes.
Artculo 2.- El mbito del Sector Educacin comprende las acciones y los
servicios que en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin se ofrecen
en el territorio nacional.
Artculo 3.- El Sector Educacin est conformado por el Ministerio de
Educacin, que es el rgano central y rector y por sus diversos organismos
pblicos descentralizados.
Artculo 4.- El Ministerio de Educacin formula las polticas nacionales en
materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, en armona con los planes
del desarrollo y la poltica general del Estado; supervisa y evala su
cumplimiento y formula los planes y programas en materias de su competencia.
El Ministerio de Educacin centraliza las actividades que corresponden a las
polticas a su cargo y ejecuta las acciones que son de su competencia.
En lo que corresponda, el Ministerio de Educacin mantendr coordinacin
permanente con las autoridades regionales y municipales.
Artculo 13.- El Instituto Nacional de Cultura tiene por finalidad ejecutar
actividades y acciones a nivel nacional en el campo de la cultura, normar,
supervisar y evaluar la poltica cultural del pas y administrar, conservar y
proteger el patrimonio cultural de la nacin.
El Instituto Nacional de Cultura es el rgano rector y central del Sistema
Nacional de Museos y, como tal le compete promover la integracin, fomento,
pg. 21
apoyo, desarrollo y difusin de las diversas manifestaciones y creaciones

culturales, con el propsito de promover la consolidacin, la identidad cultural,
local, regional y nacional; administrar, conservar y proteger el patrimonio
cultural de la nacin.
Artculo 14.- El Instituto Peruano del Deporte, tiene por finalidad promover y
ejecutar actividades y acciones de carcter deportivo y recreacional de nivel
nacional. Es responsable de regular, supervisar y evaluar la aplicacin de la
poltica nacional de deporte y recreacin deportiva y sus relaciones
internacionales.
Artculo 15.- La Biblioteca Nacional tiene por finalidad facilitar y promover a
todos los peruanos el acceso a la cultura mediante los recursos bibliogrficos
hemerogrficos y documentales. Es responsable de ejecutar la poltica del
Sistema Nacional de Bibliotecas y de regular, supervisar y evaluar su aplicacin
en coordinacin con el Sector.
El estudio a nivel perfil se ha elaborado teniendo en cuenta los contenidos
mnimos dispuestos por el SNIP a travs de la Ley N 27293, su Reglamento
aprobado a travs del Decreto Supremo N 102-2007-EF y la Directiva General
Resolucin Directoral N 003-2011-EF-68.01, que la Direccin General de
Poltica de Inversiones del Sector Pblico del Ministerio de Economa y
Finanzas ha publicado con el fin de orientar el proceso de identificacin,
formulacin y evaluacin de perfiles de proyectos sociales.
b. Lineamientos de Poltica del Gobierno Regional
Es preocupacin del Gobierno Regional de Ayacucho, mejorar la calidad
educativa y fomentar el Deporte, Cultura y Recreacin sealando que es tarea
del Ministerio de Educacin, mejorar la calidad de la Infraestructura Educativa,
crear infraestructura deportiva y espacios de recreacin.
Esta perspectiva de desarrollo sostenible, toma en cuenta la actual situacin
socio-econmica de la Regin Ayacucho, que en sntesis presenta ecosistemas
y recursos naturales que deben ser aprovechados en forma racional a favor de
la poblacin, as mismo el gobierno regional.
pg. 22
Fortalecer los vnculos interinstitucionales con las entidades pblicas y

privadas intervinientes en el proceso educativo.
Promover actividades educativas, culturales, deportivas y recreacionales
a nivel de la niez y juventud a nivel de la regin.
c. Lineamientos de Poltica en el contexto provincial
La Municipalidad Provincial de Parinacochas Coracora tiene, como una de
sus funciones, la ejecucin de proyectos de inversin destinados a mejorar la
calidad de vida de los habitantes de la ciudad y su entorno y de esta manera
influir sustantivamente en el desarrollo de sus actividades.
Con esa finalidad, a partir del primer trimestre del ao 2003, se ha iniciado, a
travs de la Gerencia de Desarrollo Urbano una serie de contactos con
representantes locales de la ciudad para captar informacin que le permita
realizar la priorizacin de necesidades en todas las reas y poder evaluar su
financiamiento.
La atencin de esta demanda, responde a una necesidad sentida y
priorizada de la poblacin, expresada a travs de sus solicitudes. Asimismo se
enmarca dentro de las metas trazadas para el perodo 2012.
El presente proyecto se enmarca dentro del Clasificador Funcional
Programtico (Anexo SNIP-01) Funcin 021 Cultura y Deporte: Vinculado a
la educacin, cultura, deporte y recreacin a nivel nacional, asegurando la
formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona humana para su
participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico y en la
preservacin y difusin
Divisin
de
la
cultura.
Funcional Deporte: Comprende las acciones que promueven el
desarrollo de los deportes, la recreacin y las aptitudes fsicas del individuo.

Grupo Funcional 102: Infraestructura
Deportiva
Recreativa:
Comprende las acciones orientadas a la implementacin y funcionamiento de

la infraestructura necesaria para el desarrollo del deporte y la recreacin de
carcter comunitario, extensiva a la poblacin de manera general. El sector
responsable es Educacin.
pg. 23
Se enmarca igualmente en los instrumentos de su misin que dice: Asegurar el

cumplimiento de sus funciones como la de planificar, ejecutar, controlar y
evaluar el conjunto de acciones a fin de proporcionar al ciudadano el ambiente
adecuado para satisfacer sus necesidades y brindarles un eficiente servicio y
en su Visin que dice: Una gestin que brinde un servicio eficiente y eficaz con
un gobierno participativo, solidario, transparente y concertador por el Plan
Integral de Desarrollo Concertado y Promotor del desarrollo local, con una
poblacin en pleno ejercicio de sus deberes y derechos con equidad y gnero,
basado en el desarrollo de sus principales actividades econmicas.
pg. 24
III. IDENTIFICACIN
En este captulo se realizar un diagnstico de la situacin actual, se definir
claramente el problema que se intenta resolver con el proyecto, se
determinarn los objetivos del proyecto y se plantearn las posibles alternativas
de solucin para alcanzar dichos objetivos.
Efectos
Diagnstico
de la
Situacin
Actual
Fines
Problema
Central
Objetivo
central
del
proyecto
Causas
Medios
Identificaci
n de las
Alternativa
s de
Solucin
3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

Con la finalidad de reconocer las necesidades y los intereses de la poblacin
objetivo (beneficiarios directos e indirectos) se analizaron los aspectos sociales,
econmicos, productivos y culturales. El objetivo del diagnstico busc
identificar un listado de problemas y oportunidades en el rea de influencia.
ANTECEDENTES DE LA SITUACIN QUE MOTIVA EL PROYECTO
La UGEL - PARINACOCHAS, actualmente no cuenta con un centro cultural
multideportivo - recreacional, lo que desmotiva a los docentes, trabajadores
administrativos e instituciones educativas de todos los niveles en realizar sus
prcticas deportivas, culturales de sano esparcimiento y as creando malestar
en la poblacin por el incrementado de pandillaje en los jvenes y as mismo un
aumento en el ndice del alcoholismo.
pg. 25
Actualmente los lugares donde se realizan las actividades deportivas en forma

parcial son los colegios, escuelas y espacio pblicos dentro de la ciudad, pero
no estn en condiciones adecuadas para realizar sus prcticas multideportivas,
tampoco se cuenta con un lugar donde los padres e hijos pueden pasar tiempo
juntos disfrutando de actividades diferenciadas de acuerdo a su edad, los nios
juegan en las calles poniendo en riesgo su integridad ya que existe un flujo
vehicular considerable, a su vez las personas mayores se dedican a
actividades poco saludables al no haber un lugar donde practicar deporte.
Entendido de la problemtica actual, la poblacin inicia a realizar los trmites
correspondientes
para
priorizar
ejecutar
el
proyecto,
denominado
INSTALACIN DEL CENTRO CULTURAL DE EDUCACIN PARINACOCHAS

EN LA CIUDAD DE CORACORA, DISTRITO DE CORACORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, REGION AYACUCHO.
A)
MOTIVOS QUE GENERAN EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Los motivos que generaron el presente proyecto es por la falta de espacios

culturales a nivel de la provincia Parinacochas, ya que la poblacin beneficiaria
no cuenta con espacios recreativos adecuados debido a ello no pueden
realizar sus diferentes actividades culturales y multidisciplinarios, actualmente
solo cuentan con losas deportivas en mal estado y no cuentan con
implementos para otras disciplinas diferentes a la de fulbito en algunos casos,
tampoco cuentan con arcos para fulbito. Por otro lado, en los ltimos aos se
ha visto degradar y perder la identidad cultural a nivel nacional, regional y local,
lo cual constituye un aspecto fundamental el desarrollo personal lo cual permite
a las persona en edad escolar y no escolar, autodefinirse y auto valorarse,
considerando su pasado, presente y futuro debido la poca participacin y
promocin de eventos culturales como el fomento de canto, danzas y poesa
con rasgos propios de la zona, por parte de las autoridades locales y la misma
poblacin, dando paso a la adopcin por parte de los jvenes a costumbres
que no son propias de la zona, permitiendo as la prdida de identidad, Por lo
que la UGEL - PARINACOCHAS, asume la responsabilidad de enfrentar la
problemtica de la falta de una infraestructura de un centro cultural que les
permita reforzar la prctica deportiva, eventos culturales y sociales.
pg. 26
IMAGEN
VISTA PANORMICA DE LOSAS EXISTENTES SIN IMPLEMENTACIN
B)
CARACTERSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA

MODIFICAR:
Actualmente los alumnos, Docentes y los trabajadores administrativos de la

provincia de Parinacochas no cuentan con un centro cultural, por ello
desarrollan sus actividades culturales y deportivas en los lugares con espacios
inadecuados que no cumplen con los estndares para las adecuadas
condiciones de realizacin de actividades culturales y sociales.
Como se mencion anteriormente, en la zona de intervencin la Ugel
Parinacochas no cuenta con una infraestructura para la realizacin de todos los
eventos; por lo cual se utilizan actualmente las losas deportivas de las
diferentes Instituciones Educativas del Distrito de Coracora as como las vas y
parque de la ciudad, que no cuentan con los accesos, los espacios adecuados,
ni definidos para los espectadores. Tampoco con servicios higinicos y/o
vestidores para deportistas, actores, danzantes y otros, y hacen uso de las
aulas o los servicios higinicos para cambiarse de vestimenta o sus
implementos deportivos de los participantes, quienes se ven perjudicados y
muchas veces dejan de participar por la escasez de estos espacios y las
facilidades que se requieren para participar.
pg. 27
Con respecto a los espacios para los espectadores, estos no son adecuados
en el sentido de que las actividades deportivas se realizan en las losas con las
que se cuentan, los espectadores no tienen una visin optima de los eventos,
ya que en su mayora lo hacen de pie, o improvisan bancas de las aulas o con
material de la zona, como con pequeos troncos o adobe, as como tampoco
no se cuenta con la adecuada comodidad ya que se encuentran expuestos a la
excesiva exposicin de los rayos del sol, la lluvia o la polvareda que no permite
la participacin masiva de la poblacin y los que concurren no disfrutan a
plenitud estos eventos.
Durante muchos aos se ha notado que las Instituciones y autoridades locales
no se interesan por impulsar los eventos culturales multidisciplinarios en cuyas
polticas de gobierno no enfocan el desarrollo los eventos culturales orientados
a revalorar la identidad cultural, as como tampoco hace mencin que el
deporte es una actividad primordial que debe practicar la poblacin.
Los eventos deportivos y culturales realizados en muchas oportunidades, en
especial las fiestas patronales son solo fiestas nocturnas que no fomentan la
revaloracin de la cultura, sino ms bien el alto grado de consumo de alcohol,
sin darle el enfoque y la importancia que merece, ello debido a una dbil
organizacin de las autoridades y la escasa infraestructura para tales fines.
Esto demuestra que existe una insuficiencia de la infraestructura bsica para
dichos eventos es por ello la Ugel Parinacochas est interviniendo en la
ejecucin de dicho proyecto para mejor la calidad de vida los estudiantes as
como el pblico en general.
pg. 28
IMAGEN
VISTA PANORMICA DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS REALIZADAS
POR LOS NIOS
C) RAZONES
POR
LO
QUE
ES
DE
INTERS
DE
LA
UGEL
PARINACOCHAS RESOLVER DICHA SITUACIN

La Ugel Parinacochas, tiene la responsabilidad de Incentivar el desarrollo de
las actividades culturales y deportivas, ya que es una institucin pblica que
est comprometida con brindar una mejor calidad de educacin, cultura y
deporte, por ello la Ugel Parinacochas tiene el inters de gestionar la ejecucin
de un centro cultural en la ciudad de coracora, y con ella disminuir el consumo
de alcohol, la delincuencia y pandillaje juvenil y tambin buscar el bienestar de
los jvenes en edad escolar as mismo preservar el bien comn y bien pblico,
preservando la integridad de sus estudiantes de su jurisdiccin de los efectos
sociales externos negativos que perturben incluso la calidad de vida de la
poblacin de Parinacochas. Otras razones por lo que es de inters de la Ugel
Parinacochas, resolver esta situacin Fomentando el desarrollo fsico y mental
de la juventud y tambin estimulando una dinmica de revitalizacin de la
cultura deportiva como parte de una reestructuracin de espacios Disminucin
de accidentes deportivos tanto en jvenes y adultos de ambos sexos, ya que
estos realizan deporte en lugares inadecuados
pg. 29
D)
POR QU ES COMPETENCIA DEL ESTADO RESOLVER ESTA

SITUACIN NEGATIVA
As mismo es importante mencionar que es competencia del estado resolver

esta situacin negativa; por que la falta de un centro cultural afecta a toda la
poblacin estudiantil, docentes y trabajadores administrativos en general sin
exclusin alguna, adems de que este servicio es de ndole pblico y no
privado. Es competencia del estado, ya que en la constitucin poltica seala
el derecho del ciudadano a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al
desarrollo de su vida.
El estado representado por la Direccin Regional de Educacin Ayacucho (Ugel
Parinacochas) debe intervenir y brindar el servicio, en este caso la
Construccin del Centro Cultural. Es responsabilidad del estado brindar
adecuada infraestructura cultural/educativa, como complemento de los
servicios bsicos de salud y educacin, integrndose de esta forma dentro de
los lineamientos de poltica sectorial, este proyecto en su condicin de servicio
pblico ser usado por toda la poblacin beneficiaria sin exclusin y
discriminacin alguna por el nivel socioeconmico del Sector, ni por el poder
adquisitivo de las personas afectadas por los trabajos. Por el contrario, la
posibilidad de tener un centro cultural de la Provincia de Parinacochas,
contribuye a desarrollar un sentimiento de igualdad y un sentido de propiedad
por parte de todos los habitantes, y se satisface las necesidades de adecuada
prestacin de servicios culturales, artsticos y recreativos en la zona, toda la
ciudad de Coracora y visitantes en general de toda la Provincia de
Parinacochas.
Este proyecto se enmarca dentro de las competencias y funciones de la
Direccin Regional de Educacin, a nivel regional, se hace imprescindible
revisar la normatividad legal que a la fecha rige, para que de esta manera, las
actividades que por medio del mismo se implementen, se encuentren no slo
contempladas dentro de ste mbito, sino que tambin se encuentren sujetas a
las normas tcnicas establecidas y permitan as su ejecucin.
De conformidad al Art. 4 de la Ley Orgnica de Gobiernos Regionales Ley N
27867, tiene por finalidad fomentar el desarrollo regional integral sostenible,
pg. 30
promoviendo la inversin pblica y privada y el empleo y garantizar el ejercicio

pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes, de
acuerdo con los planes y programas nacionales, regionales y locales de
desarrollo.
IMAGEN
VISTA PANORMICA DE LOS EVENTOS DEPORTIVAS DESARROLLADOS
POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
3.1.1 REA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA

El rea de influencia del estudio se define como el espacio geogrfico que sera
servido, influido o modificado por la implementacin del proyecto.
Asimismo, corresponde al rea atendida, sobre el cual se ejercen los impactos
directos sobre los beneficiarios. En ese sentido, los beneficiarios del proyecto
son los habitantes de la provincia de Parinacochas.
A continuacin describiremos aspectos de la localizacin, del proyecto,
jurisdiccin del gobierno local, aspectos geogrficos, sociales y econmicos del
distrito.
Para determinar el rea de influencia, debemos tomar en cuenta factores como:
la demarcacin poltica-administrativa y la poblacin involucrada; a fin de limitar
la influencia de nuestro proyecto.
pg. 31
A) EN RELACIN A LA DEMARCACIN POLTICA

Tomando en consideracin la Demarcacin poltica, el rea de influencia directa
se encuentra sobre el distrito de Coracora con sus respectivos caseros y
anexos que a continuacin se detallan.
El Distrito de Coracora concentra su poblacin urbana en la ciudad de
Coracora, capital provincial y su poblacin rural en 46 caseros y 14 anexos,
que sern detallados en los siguientes cuadros.
CUADRO N 02
ANEXOS DEL DISTRITO DE CORACORA
pg. 32
MAPA N 03
CASERIOS DEL DISTRITO DE CORACORA
El rea de influencia indirecta seria la poblacin de la Provincia de

Parinacochas, a diferencia de la ciudad de Coracora (determinado como rea
de influencia directa).
Los distritos con predominancia urbana son Coracora y Pullo, cuyas capitales
tienen la categora de Ciudad, y chumpi la categora de villa. Los otros distritos
de la provincia son eminentemente rurales. En total en la Provincia hay 2
ciudades, 1 villa, 6 pueblos urbanos, 117 caseros, 74 caseros, 134 unidades
agropecuarias y 1 centro minero.
MAPA N 04
DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS
pg. 33
La definicin y la determinacin del rea de influencia indirecta, se sustenta por

las consideraciones de carcter social, educativo y econmico, que justifican la
interrelacin de actividades no solamente culturales, artsticas y recreativas,
sino tambin las actividades de intercambio comercial por la cercana a la
Capital de la Provincia de Parinacochas.
En tal sentido, la determinacin del rea de influencia directa e indirecta del
proyecto, considerando los distritos de Coracora (rea de influencia directa),
Chumpi, Coronel Castaeda, Pacapausa, Pullo, Puyusca, San Francisco de
Rivacayco y Upahuacho; con sus respectivos anexos y/o poblacin beneficiaria
indirecta
CUADRO N 03
UBICACIN GEOGRFICA DE LAS CAPITALES DISTRITALES DE LA
PROVINCIA DE PARINACOCHAS
CUADRO N 04
EXTENSIN TERRITORIAL DE LOS DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE
PARINACOCHAS.
pg. 34
UBICACIN POLITICA Y GEOGRAFICA.
Ubicacin Poltica.
Regin
: Ayacucho
Provincia
: Parinacochas
Distrito
: Coracora
Ubicacin Geogrfica.
El distrito de Coracora se encuentra ubicado al oeste de la provincia de

Parinacochas y al sur de la regin Ayacucho.
Coordenadas geogrficas:
Longitud oeste
: 73 4645
Latitud sur
: 15 0048
EXTENSION Y ALTITUD.
Extensin.
La extensin del distrito de Coracora es de 1,399.41 Km2.
Altitud
La altitud de la ciudad de Coracora es de 3,175 m.s.n.m

Principales elevaciones: Pumahuiri 4,829 m.s.n.m, Pallapalla 5,185 m.s.n.m.
y Turpuylla 4,568 m.s.n.m
LMITES Y ACCESOS.
El proyecto se encuentra en el distrito de Coracora, este distrito tiene una
extensin de 1,399.41 Km.
a) Lmites:
pg. 35
El distrito de Coracora se ubica en la parte sur de la Regin Ayacucho. El cual

tiene los siguientes lmites geogrficos:
Por el Norte: Con el distrito de Chipao, provincia de Lucanas y distrito
De Cotaruse, provincia de Aymaraes.
Por el Sur:
Por el Este: Con el Distrito de Upahuacho y Pacapausa provincia de
Con el distrito de Chumpi, provincia de Parinacochas.
Parinacochas.
Por el Oeste: Con distrito de Chavia, provincia de Lucanas.
b) Accesos:
El distrito se localiza al sur del Departamento de Ayacucho del Per, a una
distancia de 750 kilmetros al sureste de Lima.
Al Distrito de Coracora se accede a travs de dos vas.
Ruta Puquio Coracora (95 Kms. trocha afirmada)
Ruta Chala Pullo Coracora (trocha carrozable).
El tiempo aproximado para cubrir la ruta Lima- Ica Nasca Puquio

Coracora es de 14.00 horas.
CUADRO N 05
EMPRESA DE TRANSPORTES HACIA LA CIUDAD DE CORACORA
Se cuenta con servicio diario de transporte de bus de Coracora Chala y

viceversa, con salida a las 7.00 a.m. El tiempo aproximado para cubrir la ruta
es de 8 horas.
Desde la ciudad de Puquio - Coracora y viceversa hay servicio diario de combis
que cubren la ruta en 3.30 horas, aproximadamente.
pg. 36
Otros accesos Terrestres
Lima Ayacucho - (Va libertadores) 556 Km. (7 horas en auto), de ah

por la ruta de querobamba, puquio y Coracora.
Cusco-Abancay-puquio - Coracora 601 Km. (19 horas en auto)
Huancayo-Ayacucho (Va Colcabamaba) 317Km. (6 horas en auto)
Huancayo-Ayacucho (va Ancco) 257 Km. (6 horas en auto)
Huancavelica-Ayacucho (va Rumichaca) 245 Km. (5 horas en auto)
Huancavelica-Ayacucho (va Lircay) 221 Km. (6 horas en auto)
Ica-Pisco-Ayacucho (va Los Libertadores) 389 Km. (5 horas).
Arequipa atico Caraveli Inucuyo Coracora.
Chala - Incuyo Coracora.
Generalmente las vas de comunicacin son afirmadas. Se puede llegar al

distrito en todo tipo de vehculos como camiones, triler, semitrailes, mnibus,
camionetas, autos, motos, y otros.
Area
Vuelos regulares diarios desde Lima a la ciudad de Ayacucho (45 minutos). De
ah, la ruta descrita anteriormente.
CARACTERSTICAS DE LA ZONA.
TOPOGRAFA DE LA ZONA DEL PROYECTO
El Distrito de Coracora se ubica en la parte norte, como una ramificacin de
uno de los contrafuertes meridionales de la cordillera Occidental Andina
(Cordillera de Huanzo). Esta ramificacin comienza en el distrito de Chumpi
con el cerro llamado Anoccacca, le sigue una lnea de este a nor oeste, hasta
llegar a Turpuylla o al cerro de nevado temporal Pumahuiri que es uno de los
ms altos de la regin; de Pumahuiri, se desva hacia el oeste, hasta llegar al
cerro Pallapalla por un lado y a Ccaccapaqui por el sur. Los otros ramales de
menor importancia se desprenden hacia el sur formando peones y terrenos
baldos.
pg. 37
El 4.20 % de la superficie del distrito tiene vocacin a la agricultura, el 16.50 %

de la superficie a pastos naturales, el 0.49 % es de bosques y montes, y el
78.81 % del distrito son tierras eriazas.
Se Distinguen Tres Pisos Ecolgicos

El estepa montano subtropical.- que consta de dos reas agrcolas:
primera rea, sobre colinas, mesetas y laderas que posee un clima
subhmedo y fro, de relieve accidentado con cerros de poca pendiente.
El pramo hmedo subalpino subtropical.-Es una rea de praderas
naturales de puna, con un clima muy hmedo y frgido, de relieve
accidentado con llanuras cubiertas de gramneas y espinosas de bajo
porte. Y la estepa espinosa montana bajo tropical.
Con respecto a la hidrografa
El principal ro que baa la parte occidental de Coracora, es el ro Sanccarara,
que constituye el origen del ro Yauca, que desemboca entre los puertos de
Chala y Lomas. Este ro se aprovecha para el regado, desde la compuerta del
dique Ancasccocha hasta Tatacua.
Otra vertiente que nace en Huahuapampa y baja por Pucaccasa para el
regado de los terrenos de los barrios de Mucha y Collanas.
Los riachuelos de Supayraccra, Cconchopata y Santa Brbara, son de menor
importancia, su creciente es en poca de lluvias.
Los ros de importancia son: Urayhuma y Huaqramayo.

Lagunas: Pararqocha y Huaqaqocha.
Dique: Ancascocha
Los ros Sanccarara; Negro mayo y la represa Ancascocha aseguran la

presencia hdrica para la localidad, para el consumo humano como para el
regado agrcola, cabe indicar que la ciudad se abastece de agua potable
mediante le manantial de Pichccana.
Clima
pg. 38
En el distrito de Coracora se pueden observar los siguientes climas de acuerdo

al estudio de pisos ecolgicos del Dr. Javier Pulgar Vidal:
Quechua (entre 1,500 a 2,500 m.s.n.m) con clima seco, templado frio y
lluvias de verano.
Suni (entre 2,500 a 3,500 m.s.n.m) con clima frio y fuertes
precipitaciones.
Puna (entre 3,500 a 4,800 m.s.n.m) con clima muy frio, precipitaciones
con lluvia y granizo.

Janca (entre 4,800 a 6,767 m.s.n.m) con clima glacial, temperaturas bajo
cero y precipitaciones slidas (nieve).
Precipitaciones
Las precipitaciones son estacinales y se producen de enero a marzo
(excepcionalmente en los meses de Abril y Diciembre). Las lluvias que caen
despus de un largo periodo de sequa sobre vertiente seca, contribuye a
excavar profundamente estas y forman una extensa red de quebradas. En
otras temporadas, los fuertes vientos y aguaceros en las zonas altas favorecen
la conservacin de los riachuelos y lagunas.
Temperatura
La temperatura en el distrito vara segn los lugares. En las partes bajas y
quebradas como Samquibamba, Tatacua, Huamanpampa, Huichcca, etc. la
temperatura sube de 8 C. hasta 14 y 16 C. En invierno y sube ms en
primavera y verano llegando hasta 22 C. En las partes medias vara entre 0
C. A 8 C. En las partes ms altas como Urayhuma y Ccolte baja hasta 4 - 6
C bajo cero.
Se puede considerar la temperatura media en 8 C. en invierno y de 10 a 14
C. en verano. Posee un clima seco y fro, propio de la regin quechua.
Respecto a la temperatura, tiene condiciones bastante moderadas, sobre todo
en los meses de septiembre a diciembre; en el da alcanzan temperaturas entre
10 C a 20 C y en la noche baja hasta un mnimo de 6 C. En los meses de
mayo a agosto, la temperatura disminuye considerablemente, marcando en el
da hasta 0 C y en la noche -5 C.
pg. 39
La precipitacin en la estacin lluviosa alcanza a 820 mm. Y en la estacin

seca a 110 mm.
Humedad
La humedad relativa es bastante baja. El viento sopla en direccin Nor Este
siendo ms fuerte en el mes de agosto. Tambin corre viento fro con direccin
Sur a Norte, principalmente en las maanas y tardes. Humedad relativa vara
del 60 80 %.
ASPECTOS SOCIOECONMICOS Y CULTURALES DE LA POBLACIN
A) POBLACIN DE REFERENCIA.
Es importante destacar este aspecto, porque la poblacin constituye el principal
beneficiario del proyecto. La poblacin total de referencia est constituida por la
poblacin de la provincia de Parinacochas
La poblacin en el ao 2007 segn el Censo de Poblacin y Vivienda 2007,
estaba representada por 30,007 habitantes.
De los estudios existentes como fuentes de referencia se tiene una tasa
intercensal de 1.99% de crecimiento poblacional para el distrito de Coracora.
Para el ao de estudio (ao 2014) se ha proyectado una poblacin de
referencia de 34,448
habitantes as como nos muestra en los siguientes
cuadros.
CUADRO N 06
pg. 40
CUADRO N 07
CUADRO N 08
B) POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL.

La demanda potencial del presente proyecto est dada por la poblacin
estudiantil y docentes de las II.EE. de las diferentes modalidades y niveles que
brindan el servicio educativo en la provincia de Parinacochas.
pg. 41
Esta demanda potencial la indicamos en el cuadro siguiente, el cual est

distribuido por los distritos y niveles tanto de docentes como de alumnos.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
pg. 42
CUADRO N 09
PROVINCIA PARINACOCHAS: NMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
POR ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO, SEGN DISTRITO, TOTAL 2013
pg. 43
ALUMNOS DE LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES

CUADRO N 10
PARINACOCHAS: MATRCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO POR TIPO DE
GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL
EDUCATIVO, 2013
DOCENTES
DE
LAS
DIFERENTES
II.EE.
DE
LA PROVINCIA DE
PARINACOCHAS Y TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS
pg. 44
CUADRO N 11
PARINACOCHAS: NMERO DE DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO
POR TIPO DE GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA,
MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO, 2013
CUADRO N 12
POBLACION TOTAL DE BENEFICIARIOS
C) POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA

Esta dada por la poblacin estudiantil, docentes y trabajadores administrativos
directamente beneficiada tanto en la zona rural como en la zona urbana y
conformada por los niveles de primaria y secundaria. Esta demanda se ha
pg. 45
considerado en base al programa DEPARTE, que es dirigido por el ministerio

de educacin y el cual abarca las actividades culturales y deportivas siendo
estas las principales las siguientes: juegos florales escolares nacionales y
juegos deportivos escolares nacionales. De acuerdo a la normatividad de este
programa, solo participan los nios, nias y adolescentes de 10 aos en
adelante, por lo que en base a dicha informacin se ha optado por brindar el
apoyo de implementacin de talleres de cultura y deporte a las II.EE. de los
niveles de primaria y secundaria de los 8 distritos de la provincia de
Parinacochas, conformando un total de 143 instituciones educativas.
PRINCIPALES INDICADORES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS
CUADRO N 13
POBLACION TOTAL DE ALUMNOS BENEFICIARIOS
CUADRO N 14
POBLACION TOTAL DE DOCENTES BENEFICIARIOS
CUADRO N 15
NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
pg. 46
CUADRO N 16
NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEMANDA EFECTIVA DE BENEFICIARIOS DEL PROYECTO (ALUMNOS DOCENTES - TRABAJADORES DE UGEL PARINACOCHAS)
pg. 47
D) CARACTERSTICAS GENERALES DE LA POBLACIN

Segn Sexo
Se aprecia que segn el sexo la poblacin est conformada por un 51% de
mujeres, mientras que los hombres estn representados por el 49%.
IMAGEN N 02
Poblacin que sabe leer o no sabe leer ni escribir

Se aprecia que la poblacin en un 82% si sabe leer y escribir, mientras que un
18% no sabe leer y escribir. Este resultado es referencial del censo del 2007,
se sabe que en los ltimos aos, han existido programas de alfabetizacin que
seguro a tenido resultado. Por lo que, concluimos que la poblacin en trminos
generales tiene altos niveles del saber leer y escribir.
IMAGEN N 03
Ocupacin de la poblacin
Se aprecia que el 29% de la poblacin tiene trabajo no calificado, un 19%
profesionales intelectuales, un 23% se ocupa a la agricultura, un 10% son al
comercio, siendo un solo un 4% jefes y empleados de oficina.
pg. 48
IMAGEN N 04
Fuente: INEI 2007

Elaboracin: Equipo Tcnico- Formuladores y evaluadores Consultor.
Ocupacin principal de la poblacin

El cuadro que a continuacin se aprecia, nos da como resultado que la
ocupacin principal que se ocupa la poblacin es, 6.41% son profesores de
educacin secundaria, 5.51% profesores de educacin primaria, agricultores
son el 13.89%, criadores de ganado pecuario no lechero 6.47%, son albailes
el 2.05%, personal domstico 2.58%, peones de labranza el 15.80%, otras
ocupacin el 3.18%, siendo los ms representativos. Lo que denota claramente
que la poblacin es en su mayora se dedicada a la agricultura y pecuaria.
IMAGEN N 05
CALSIFICACION DE OCUPACIONPRINCIPAL DE LA POBLACION
Fuente: INEI 2007

pg. 49
La PEA de la poblacin.
La poblacin econmicamente activa, de la poblacin de Coracora, tiene solo el
37% es PEA ocupada. Por lo que se denota que existe una necesidad de
incrementar los factores productivos en la zona de intervencin.
IMAGEN N 06
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA
Fuente: INEI 2007

E) CARACTERSTICAS GENERALES DE LAS VIVIENDAS

Para caracterizar estas variables, tomamos como referencia los datos del
censo de poblacin y vivienda del ao 2007, para ese entonces se tiene 5,409
viviendas, las proporciones porcentuales se consideran para el ao de
intervencin.
mbito de las viviendas
Las
viviendas
en
el
distrito
de
Coracora
estn
conformadas
por
aproximadamente 5,409 viviendas de las cuales el 52% estn ubicadas en el

mbito rural mientras que el 48% estn en las zonas urbanas.
IMAGEN N 07
Fuente: INEI 2007

pg. 50
Construccin predominante
As mismo, las viviendas estn conformadas de adobe con 3,100 viviendas,
con piedra y barro son 425 viviendas, solo son 129 viviendas de ladrillos.
IMAGEN N 08
Fuente: INEI 2007

Servicios higinicos que cuentan las viviendas

Las viviendas en un 48% tiene red pblica desage, el 42% no tienen, un 5%
tiene pozo ciego o negro. Con lo que se puede entender que a nivel distrital se
tiene el problema de desage a nivel distrital.
IMAGEN N 09
Fuente: INEI 2007

pg. 51
Alumbrado pblico
Con respecto a las viviendas con alumbrado pblico se aprecia que el 63% de
las viviendas si tienen este servicio. As mismo se manifiesta que este
porcentaje es referencial, en razn de que en los ltimos aos han venido
atendindose este servicio a ms familias.
IMAGEN N 10
Fuente: INEI 2007

En
conclusin,
podemos
afirmar
que
Las viviendas
se
caracterizan
generalmente por su precariedad y rusticidad, tanto en el material empleado

como por la tecnologa empleada en dichas construcciones, ubicadas en forma
dispersa y carentes de una planificacin urbana, predominando el hacinamiento
familiar.
F) CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS HOGARES.
Servicios en los hogares
Se aprecia que los hogares del distrito de Coracora, en un 73% no cuentan con
ningn tipo de servicios, un 15% solo tienen servicios de celular y un 7% solo
tienen servicios de telfono fijo., siendo estos los ms representativos.
pg. 52
IMAGEN N11
SERVICIO EN LOS HOGARES
Fuente: INEI 2007

Energa
A nivel distrital se aprecia que la lea es la energa que ms utilizan en un 48%,
seguido de gas con 30%, as como de la bosta con el 19%, el kerosene ocupa
el 1%, otros tipos de energa no son significativos.
IMAGEN N 12
Fuente: INEI 2007

pg. 53
G) SERVICIOS DE SALUD EN EL DISTRITO DE CORACORA

La poblacin Coracora, tiene acceso al servicio de salud en la localidad, ya que
existe el Hospital de Apoyo Coracora. Este servicio cuenta con personal
profesional. En informacin, otorgada por el hospital, Las enfermedades mas
comunes de la poblacin son las enfermedades referentes a la IRA, con
faringitis aguda amidgalitis aguda en el ao 2,010 se registraron 1,892 casos, el
ao
2011 (hasta
agosto
2011)
son
1,047
casos
registrados;
otras
enfermedades de infecciones agudas de las vas respiratorias superiores, en el

2009 registro 2,166 casos, en el 2010, 2,203 casos. De esta manera los ms
afectados son los nios menores, por lo mismos que estn ms propensos a
las temperaturas del ambiente.
Se tienen puestos de salud en algunos de los anexos del distrito, con personal
tcnico.
La tasa de mortalidad infantil es del 70 por mil nacidos vivos y la tasa de
desnutricin est alrededor del 43% principalmente los nios y ancianos.
IMAGEN N 13
Fuente: INEI 2007

En entrevistas con personal de salud, nos ha manifestado algunos principales

problemas en el rea de salud y son las siguientes:
Los habitantes de los anexos ms alejados del distrito no tienen acceso a
servicios de salud por la lejana de los establecimientos de salud existentes.
pg. 54
Los que tienen acceso a estos servicios no reciben una adecuada atencin por
la falta de equipamiento de estos establecimientos y la poca calificacin del
personal mdico encargado.
Muchos nios presentan sntomas de desnutricin, debido a una dieta pobre y
de baja calidad, deficientes hbitos de higiene, el consumo de aguas
contaminadas y carencia de servicios de disposicin final excretas y aguas
servidas.
Alta incidencia de enfermedades infectocontagiosas, por deficientes hbitos de
higiene, el consumo de aguas contaminadas y la falta de servicios de
disposicin final de excretas y aguas servidas.
H) SERVICIOS DE EDUCACIN EN EL DISTRITO DE CORACORA
Segn el Censo Nacionales de Poblacin y Vivienda 2007, el Distrito de
Coracora, quienes tienen un nivel superior completa es el 4% (513 personas),
seguido por los que tienen superior no universitaria completa con un 10%
(1409), mientras a nivel de educacin secundaria se tiene un poblacin
representado por el 26% (3,556 personas), en el nivel primaria un 32% (4,409),
por ltimo las personas que no tienen ningn nivel educativo est representado
por un 17% (2,368).
En la actualidad la educacin escolar tanto como la superior ha elevado en un
75% con respecto al ao 1993. Ahora existen ms escuelas y colegios,
universidades privadas han abierto escuelas acadmicas y los institutos
pedaggico y tecnolgico proyectan ampliar sus especialidades.
I)
ANLISIS
DE
LOS
PRINCIPALES
ASPECTOS
ECONMICOS
PRODUCTIVOS.
Actividad Agrcola
En el distrito de Coracora existen 1,766 unidades agropecuarias con una
superficie de 32,589.89 Has. De las cuales, 9,823.63 Has. Son terrenos
comunales. Las tierras de uso agrcola son de 5,833 Has. De las cuales el
93.36% se encuentran bajo riego. El rea de pastos naturales es de 23,106
Has. y el de montes y bosques 657 Has.
pg. 55
Los productores agrcolas de la zona se enfrentan con los fenmenos

climatolgicos adversos en las diferentes etapas del proceso productivo,
presencia de plagas y enfermedades, insuficiente e inadecuada infraestructura
de riego, emplea tecnologa rudimentaria, falta de asistencia tcnica y
crediticia.
El rea total cultivada, segn informacin de la Oficina del Ministerio de
Agricultura es de 781 Has.
La alfalfa es el principal cultivo con 290 Has. Sembradas, le sigue en
importancia el cultivo de maz amilceo con 186 Has.
La produccin total de los principales productos del distrito de Coracora es de
5,306.3 TM. La alfalfa con 3,480 TM de produccin es el cultivo ms
importante.
El maz amilceo es el segundo cultivo en importancia por el rea sembrada,
sigue el de la papa con 100 Has cultivadas.
El zapallo es el cultivo de mayor produccin por hectrea con 13 TM, le sigue el
de la papa y alfalfa con 12 TM x Ha.
CUADRO N 17
PRODUCCIN Y RENDIMIENTO
pg. 56
Actividad Pecuaria.
La actividad pecuaria en Coracora es importante, se complementa con la
agricultura.
El potencial ganadero est constituido por praderas naturales, distribuidas en
diferentes pisos ecolgicos y con temperaturas fras. Las praderas naturales
estn constituidas por gramneas y leguminosas, el sobre pastoreo ha
empobrecido esta flora, han disminuido las especies arbustivas y herbceos
debido al uso intensivo por el hombre.
Los pastos permanentes cultivados son escasos, esto se puede revertir con
infraestructura de riego y tecnologa.
La crianza de vacuno y ovinos es de doble propsito, carne leche y carne
lana esta actividad se realiza en la zona media entre los 3,200 y 3,800 m.s.n.m,
es semi intensiva y est relacionada con la actividad agrcola, pastoreo en
pradera natural y en los campos de cultivo. En la zona baja se cra vacunos,
ovinos y animales menores.
En las zonas alto andinas se cra camlidos sudamericanos (llamas, alpacas)
los rebaos no constituyen ncleos homogneos, con diversidad gentica. Los
niveles de produccin en la zona alto andina de la alpaca, con el sistema de
pastoreo en praderas naturales se orientan a la produccin de fibra y
complementariamente la carne.
La oferta pecuaria es dispersa en pequeos volmenes, la comercializacin es
informal con intermediacin de agentes urbanos como materia prima sin ningn
valor agregado. Esta actividad se realiza en las ferias semanales de los centros
poblados rurales sin servicios bsicos para la comercializacin.
El 80% de la tenencia del ganado es de pequeos productores, principalmente
comuneros. Los productores manejan directamente sus rebaos, mientras que
la Comunidad Campesina es la responsable de los recursos suelos y del agua.
El rendimiento del ganado vacuno en carne y leche en el distrito de Coracora
es superior, al promedio provincial y regional.
pg. 57
Principales crianzas
La actividad pecuaria en Coracora al igual que en la Regin, se complementa
con la agricultura dentro de la economa de subsistencia.
La crianza de camlidos (21,371 animales entre llamas y alpacas) ocupan el
primer lugar, le sigue los vacunos (8,911 animales), luego los ovinos y
finalmente los animales menores.
CUADRO N 18
POBLACIN DE GANADO EN SACA, ORDEO Y ESQUILA
El rendimiento vacuno carne es 122.26 kg/animal en el distrito es superior, al

provincial que es de 117 Kg./animal y al regional que es de 117 kg./animal.
El rendimiento vacuno leche es de 3.80 lts. Leche/da/animal en el distrito es
superior, al provincial que es de 3.20 lts/da/animal y al regional que es de 1.79
lts/da/animal
El rendimiento de vacuno carne y leche en el distrito de Coracora es el ms alto
de la regin Ayacucho.
El rendimiento de ovino carne 10.035 kg/animal en el distrito es inferior, al
provincial que es de 11.40 kg/animal y al regional que es de 11.00 kg/animal.
pg. 58
Actividad Minera
En el distrito a la fecha no existe una unidad de produccin minera en actividad,
se han realizado estudios de prospeccin minera. En la zona de Pirhua se ha
explorado una mina de plata, hay evidencias de brea por afloramiento en la
zona de Pascaa, de carbn de piedra en la zona de Huallhua.
En Huayllani existe una cantera de material de agregados que se utiliza en la
construccin y en el afirmado de carreteras.
La actividad minera en la provincia se est dando en el distrito de chumpi a
unos 1 hras. 40 min de la localidad de Coracora, en el lugar denominado
breapampa, por una empresa minera denominado buenaventura. Esta
actividad en la actualidad est en la etapa de iniciacin de explotacin.
Actividad Artesanal
En el mbito del distrito de Coracora la produccin artesanal es pequea,
inconstante. Los productos que ms se comercializan son Artesana utilitaria:
(frazadas, ponchos, alforjas, apachas de fibras de alpaca y oveja, chompas,
mantas y otros tejidos menores. En la zona de Taccra se fabrican en pequea
escala cermica rudimentaria (ollas, cantaros y tostadoras de barro).
Actividad Pisccola
En cuanto a la actividad pisccola, sta se realiza con fines de autoconsumo.
La principal especie extrada es la trucha. Las principales lagunas proveedoras
del recurso son: Umacunsiri, Ccaccapaqui y la Represa Ancascocha. El
potencial hidrobiolgico de la provincia no es aprovechado ptimamente. En las
alturas del distrito existen potencialidades para la produccin de truchas, que
beneficiara a las poblacin de escasos recursos, se cuenta con lagunas y ros,
los cuales se han hechos pruebas de criar las truchas y han dado resultados
favorables.
ANLISIS DE RIESGOS
La zona evaluada es la superficie ubicada en la localidad de Coracora, La zona
del proyecto est considerada en la periferia de la localidad de Coracora, el
pg. 59
mismo que se definir al comprar el terreno, ubicado en el distrito de Coracora,

provincia Parinacochas, departamento Ayacucho. Sin embargo se considera su
anlisis de riesgos dentro de este lmite de terreno y es vlida por ser en esta
zona la intervencin.
IMAGEN N 14
ANALISIS DE RIESGO
Fuente: Instituto Geolgico del Per
CONDICIONES
GEOMORFOLGICAS,
GEOLOGICAS
HIDROLOGICAS DE LA ZONA EVALUADA.

Aspectos Geomorfolgicos
En el mbito del rea propuesta se verifica la presencia de colinas alargadas,
cerros escarpados, laderas con pendientes moderadas a fuertes y depresiones,
en funcin de la topografa, se tiene relieves relacionados al sustrato rocoso
sedimentario existente, afectado por condiciones climticas caractersticas de
la regin Quechua,que producen erosin diferencial y acumulacin de
materiales detrticos de naturaleza calcrea, llegando cubrir gran parte de la
regin con material cuaternario de suelos residuales.
Regionalmente se presentan relieves que adoptan formas topogrficas
definidas, en ciertos casos con pendientes pronunciadas y en otros lomas
pg. 60
alargadas, estas formas son correspondientes con el tipo de litologa de

areniscas que aflora en la zona, la posicin estructural de las rocas
involucradas y los procesos que han modelado su formacin indican
principalmente el grado de resistencia a los agentes erosivos que han actuado
sobre ellas, el reconocimiento de estas caractersticas, permite postular el
modo de evolucin de la geoforma y los procesos que la afectaron en casos
recurrentes y que pueden seguir actuando.
Las unidades geomorfolgicamente reconocidas, as como su resistencia a la
accin de los agentes erosivos, tienen relacin directa con el control
estructural, litolgico y condiciones climatolgicas de los diversos sectores que
conforman el rea.
Geologa y Estratigrafa de la Zona Evaluada
La Carta Geolgica de Coracora (31 O) afloran rocas volcnicas con edades
correspondientes al Volcnico Barroso de Edad Terciario Cuaternario, existen
discordancias considerables que indican estadios de intensa erosin o no
deposicin.
Terciario - Cuaternario
Las
rocas
ms
antiguas
pertenecen
al
Volcnico
Tacaza
son
predominantemente volcnicas. Esta formacin es caracterstica en la zona NE

del poblado de Coracora. Esta unidad representa la fase volcnica que se
desarroll contemporneamente a los movimientos tectnicos, mayormente
como levantamientos epirogenticos durante el Mioceno (Fase Quichuana).
Depsitos del Cuaternario
Bajo este trmino se han agrupado los depsitos, tales como conos aluviales,
terrazas aluviales, depsitos fluviales, conos de escombros, deslizamientos.
Dentro de los conos aluviales se consideran aquellos que son de origen
netamente aluvial, rellenos de material conglomeradico. Existen en los
alrededores depsitos conformados por material eluvial, descompuesto insitu
por alteracin de las rocas intrusivas, encontrando tambin depsitos aluviales,
pg. 61
compuestos de arenas sueltas, semiconsolidadas con presencia de rodados y

gravas.
Las Pampas de Parinacochas, Breapampa y Sayhuapampa, estn formados
predominantemente por material volcnico subanguloso y redondeado dentro
de una matriz fina y que se ha depositado en pequeas cuencas.
La laguna de Parinacochas, actualmente seca por efectos de la evaporacin y
filtracin, esta compuestas por material fino, tal como limos, arcillas y cenizas,
dispuestos en ambientes lacustres, incluso se extrae sal o cloruro de sodio,
utilizadopara el consumo local. Materiales removidos y cubiertos en mayor
parte por suelo y vegetacin, se encuentran principalmente en Coracora, donde
se tiene rocas de origen volcnico.
Sismicidad
La actividad del rea de acuerdo al Mapa de Sismicidad instrumental del
Instituto Geofsico del Per es media y corresponde a la zona 3. Considerando
este valor, es necesario manifestar que no se han efectuado estudios de
sismicidad local y se deducen segn la fuente consultada. El Mapa de
Regionalizacin Sismotectnica y zonificacin ssmica del Per, muestra
valores de sismos IV MM, con profundidades mayores a 45 km y cuyas
ocurrencias son poco probables, de acuerdo a la Norma Tcnica E-030, del
diseo Sismo-resistente del Reglamento Nacional de construccin.
Los clculos que determinan el resultado del estudio son principalmente las
fuerzas ssmicas horizontales. Se puede concluir que por las caractersticas del
suelo en el terreno evaluado, delgada cobertura cuaternaria y perfil
estratigrfico que muestra gruesas capas de areniscas, volcnicos y arcillas
color gris oscuro ms o menos compactos (cierta dificultad en la excavacin),
con niveles delgados de lutitas y arcillas, el suelo se muestra estable y en
buenas condiciones para desarrollar el proyecto de relleno sanitario.
pg. 62
MAPA N 05
ANALISIS DE SISMICIDAD
Fuente: Instituto Geolgico del Per.
Procesos de Geodinmica Externa en la Zona Evaluada

La evaluacin de la vulnerabilidad del territorio, es un factor determinante para
determinar las UE (unidades ecolgicas) que presentan alto riesgo por estar
expuestas a la erosin, inundacin, deslizamientos y otros procesos que
afectan o hacen vulnerables al territorio y a sus poblaciones, as como los
derivados de la existencia de las fallas geolgicas.
En la geodinmica externa, est relacionada directamente a los fenmenos
naturales hidrolgicos, a los ciclos de erosin, transporte y sedimentacin
tomando en cuenta los cambios climticos cuyos agentes de erosin como:
lluvia, corrientes fluviales inusuales logran inundar las terrazas antiguas y
jvenes.
pg. 63
INUNDACIONES
Una inundacin es el ingreso de agua en zonas que habitualmente estn libres
de esta, bien por desbordamiento de ros y quebradas, son procesos naturales
que se producen peridicamente y que han sido la causa de la formacin de las
llanuras en los valles de los ros, tierras frtiles donde tradicionalmente se ha
desarrollado la agricultura en playas y riberas.
DESCRIPCION FISICA DE LA ZONA EVALUADA
El rea evaluada comprende la localidad de coracora, la topografa es

moderadamente accidentada, con una cota promedio de 3,170 m.s.n.m. y 0.9
has. de extensin.
Considerando el trabajo de campo y las condiciones geolgicas locales
evaluadas, se concluye de que NO EXISTE ningn acufero favorable para la
acumulacin de agua y por consiguiente ninguna napa fretica y esto se
corrobora que en la zona no sea ha detectado presencia de manantiales,
reiterando de acuerdo el reconocimiento realizado en campo.
Desde el punto de vista de la geodinmica externa, en el rea del proyecto se
puede calificar como ESTABLE, conformados por suelos compactos de
naturaleza gravo arcillosa a gravo limosa.
IDENTIFICACIN DE PELIGROS
PELIGROS NATURALES
Sismo
Es la liberacin sbita de energa generada por el movimiento de grandes
volmenes de rocas en el interior de la tierra, entre su corteza y manto superior,
que se propagan en forma de vibraciones a travs de las diferentes capas
terrestres.
En este caso el distrito de Cora Cora se vera afectado ante la presencia de un
sismo de mediana magnitud.
pg. 64
a) Antecedentes
Hasta mayo de 1980 la zona entre Huancayo y Cuzco tuvo una baja actividad
ssmica, que fue alterada primero por el sismo de 3 de junio, cuyo epicentro fue
ubicado cerca de las localidades de Mollepata y Limatambo, en el
departamento de Cuzco. El sismo tuvo una magnitud de 4.9 Mb, alcanzando
una intensidad mxima en el epicentro de 6 MSK.
Regionalmente en los departamentos de Huancavelica y Ayacucho, han
ocurrido sismos que van de superficiales (profundidad menor a 70 Km); hasta
una magnitud mayor a 6.00 (Mb).
b) Caracterizacin y Estratificacin
En cuanto a la sismicidad, el sector en anlisis se encuentra en una zona de
media amplificacin ssmica con probabilidad de ocurrencia de Grado VI a VII
(MM: escala Mercalli Modificada) y de medio peligro ssmico.
CUADRO N 19
NIVELES DE PELIGRO
Deslizamientos
-
Antecedentes
No se tiene registros de ocurrencias de los eventos de esta naturaleza, no se

produjeron deslizamientos de magnitud localizados en la zona evaluada.
-
Caractersticas del Peligro en la zona de evaluacin
En la localidad de Coracora, en pocas lluviosa las aguas siguen la pendiente

natural del terreno y con poca infiltracin debido a la naturaleza compacta del
subsuelo de tipo gravo arcillosos a gravo limoso, son semipermeables y las
filtraciones no causan socavamiento de las laderas de pendiente media.
pg. 65
No se registran desplazamientos o cadas de masas de suelo alguno, por

accin de los vientos fuertes en el mes de agosto y de la misma manera por
accin de las lluvias de los meses de noviembre a abril.
Se concluye, que en el rea de estimacin de riesgo, que comprende la
localidad de Coracora, no se observa desplazamientos del suelo y/o roca,
haciendo que el PELIGRO SEA BAJO.
CUADRO N 20
NIVELES DE PELIGRO
Derrumbes
Por precipitaciones pluviales e infiltracin de agua, movimientos ssmicos y
vientos fuertes.
-
Antecedentes histricos de daos
No se produjeron desprendimientos o cadas de cuerpos de suelo localizados.

-
Caractersticas del Peligro en la zona de evaluacin.
No existen filtraciones que puedan causar socavamiento de la ladera de

pendiente media y/o causar los desprendimientos del suelo y/o roca.
No se registran desprendimiento alguno de cuerpos de suelo, por accin de los
vientos fuertes en el mes de agosto y de la misma manera por accin de las
lluvias de los meses de noviembre a abril.
Se concluye, que en el rea de estimacin de riesgo, no se observa
desplazamientos del suelo y/o roca, haciendo que el PELIGRO SEA BAJO.
pg. 66
CUADRO N 21
NIVELES DE PELIGRO
Erosin de Laderas
-
Antecedentes histricos de daos
La erosin laminar o desintegracin o desgaste o prdida de suelo superficial,

no es de consideracin debido a la naturaleza del tipo de suelo (GM), la ladera
se ha mantenido intacta a travs del tiempo geolgico hasta la fecha.
-
Caractersticas del Peligro en la zona de evaluacin.
Existe una considerable precipitacin pluvial en la zona, que puede causar la

desintegracin o desgaste o prdida de suelo, afectando directamente a la
capa superficial.
El rea de estimacin de riesgo, no se ha observado zonas erosionables del
suelo, haciendo que el PELIGRO SEA BAJO.
CUADRO N 22
NIVELES DE PELIGRO
pg. 67
3.1.2 LA UNIDAD DE BIENES O SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRA

EL PIP.
DESCRIPCIN DE LA SITUACION ACTUAL
a) Infraestructura Existente en el rea del Proyecto:
Dentro del rea de intervencin del proyecto los espacios culturales, deportivos
en lugares apropiados para las prctica de eventos culturales y/o sociales, se
encuentran detallados en el Cuadro N 23, que muestra la existencia de
1colisio municipal del Coracora 4, lozas deportivas en los lugares pblicos y 3
losas deportivas en las instituciones educativas de los cuales slo el coliseo
municipal y 2 losas deportivas se encuentran en buen estado y cuentan con las
especificaciones establecidas por norma para la prctica de las tres disciplinas
deportivas bsicas (Vley, Fulbito y Bsquet) y solo se encuentra un coliseo
municipal para desarrollar actividades culturales.
CUADRO N 23
INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA Y MULTIDISCIPLINARIA DISPONIBLE
Institucin/ Centros Educativos
Losas
deportivas
Cantidad
Dist. Coracora
Losa Municipal
Losa el Carpio
Parque San Marcos
Parque Infantil
Parque Qoyama
Colegio 9 de Diciembre
colegio Cristo Rey
Escuela 24 - 20
Auditorio
Estadio
Cantidad
8
1
1
1
1
1
1
1
1
Coliseo
Cantidad
Cantidad
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Fuente: Elaboracin proyectista con datos del campo
Las losas disponibles no permiten ampliar la calidad de la prctica deportiva y

as mismo las actividades culturales, debido a que no cuentan con las medidas
reglamentarias, los acabados y la implementacin necesaria, la mayora ofrece
slo losas sin acabados ni mantenimiento, y slo permite la prctica de fulbito y
vley sin las condiciones adecuadas para practicar sin riesgo a lastimarse a los
deportistas.
pg. 68
Con respecto a la disponibilidad para realizar las actividades culturales, la Ugel

Parinacochas no cuenta con dicha Infraestructura para llevar a cabo los
eventos culturales ni deportivos. Solo la Municipalidad Distrital cuenta con una
infraestructura de un centro cultural pero su infraestructura no es apropiada por
ser muy cerrada, as mismo si se desea llevar un concurso de danzas, los
espacios no permiten un adecuado desenvolvimiento de los participantes.
IMAGEN
VISTA PANORMICA DE LOS EVENTOS REALIZADOS POR LAS
b) Eventos Culturales y Deportivos
Los Eventos culturales y deportivos se realizan durante el ao, los mismos que
tienen como protagonistas a la poblacin en general y principalmente a los
estudiantes de las diferentes instituciones educativas de la ciudad de Coracora
(jurisdiccin de la Ugel - Prenacochas) y las comunidades aledaas.
Los distritos y centros poblados que conforman el distrito de Coracora, cuentan
con un calendario festivo de carcter religioso, folklrico y costumbrista, que
celebran a lo largo del ao y convoca a propios y extraos, donde se realizan
diversos tipos de
actividades, desde campeonatos deportivos,
bailes
costumbristas, corridas de toros y otros. En la ciudad de Coracora la fiesta

principal es el aniversario de la localidad de Coracora, as mismo se organizan
eventos deportivos (carreras de mototaxis, marathon, etc) y exposicin de
platos tpicos), siendo una oportunidad para promover los eventos culturales
pg. 69
que propicien la revaloracin de la identidad, costumbres y las tradiciones de la

zona.
Adems de los eventos culturales de la poblacin en general, tambin las
entidades educativas celebran eventos culturales como parte de la currcula
educativa, dentro de ellas tenemos las ms importantes: Concurso de danzas y
el festival de la Msica Ayacuchana. As tambin, es necesario precisar que
todos los alumnos del nivel primario, secundario y docentes de las Instituciones
Educativas, realizan eventos deportivos multidisciplinarios cada ao, como
parte tambin de la currcula educativa acatando las Directivas de la Direccin
Regional de Educacin de Ayacucho a travs de las Unidades de Gestin
Educativa.
Por lo que el presente proyecto se presenta como prioritario y como una
infraestructura que va a contribuir a intensificar la prctica deportiva y revalorar
las costumbres y valores culturales de la zona, y demanda la Construccin del
Centro Cultural Deportivo, que permitan una formacin integral del estudiante y
la poblacin en general.
CUADRO N 24
PRINCIPALES EVENTOS REALIZADOS EN LA CIUDAD DE CORACORA
pg. 70
c) Descripcin del lugar en el que se intervendr con el proyecto

El terreno est ubicado en la propiedad de UGEL Parinacochas en el distrito de
Coracora, provincia Parinacochas Regin Ayacucho.
Situacin del Terreno
El terreno se encuentra ubicado en el distrito de Coracora que posee un rea
de 1,640 m2 donado por la UGEL Parinacochas para La Instalacin del Centro
Cultural de Educacin Parinacochas de la Ciudad de Coracora, Distrito de
Coracora, Provincia de Parinacochas Regin Ayacuchoy esta saneado en
los en los Registros Pblicos (SUNARP) a nombre del Ministerio de Educacin
en donde se intervendr con el presente proyecto.
FOTO N 01
VISTA PANORAMICA DE LA UBICACIN DEL PROYECTO
Vista panormica de la
ubicacin del lugar con
el que se intervendr
con el proyecto y como
se puede observar el
terreno est ubicado
en un lugar estratgico
para dicho proyecto.
FOTO N 02
VISTA DE LA UBICACIN DEL PROYECTO
pg. 71
Como se puede ver

en esta imagen el
terreno es adecuado
para
una
construccin de un
centro cultural con
stano ya que la
superficie tiene es
regularmente
pendiente.
FOTO N 03
VISTA PANORAMICA DEL INGRESO AL TERRENO DONDE SE
EJECUTARA EL PROYECTO
Vista
externa
del
lugar
donde
se
realizar la ejecucin
del proyecto
FOTO N 04
VISTA FRONTAL DE LA UBICACIN DEL PROYECTO
pg. 72
Vista frontal
terreno donde
ubicara
proyecto.
del
se
el
FOTO N 05
VISTA PANORAMICA DE LAS CALICATAS REALIZADAS
Vista panormica
de las 3 calicatas
hechas en el lugar
donde se ejecutara
el proyecto, para su
respectivo estudio
de suelo
FOTO N 06
VISTA DE LAS CALICATAS REALIZADAS
pg. 73
ANLISIS DE LA VULNERABILIDAD:
Vulnerabilidad Natural
SISMO
Vulnerabilidad Fsica
La vulnerabilidad es media.
CUADRO N 25
VULNERABILIDAD FSICA
Peligro por Deslizamiento

Vulnerabilidad Fsica
Presenta una Vulnerabilidad Baja ante la presencia de posibles deslizamientos,
se estima un 10%
pg. 74
Vulnerabilidad Econmica
La ciudad de Coracora, no est considerada entre la ms pobres del distrito, la
tasa de desnutricin de 10.00%, su actividad agrcola es generalmente
sembros de pan llevar, hay la crianza de ganado vacuno; se califica una
Vulnerabilidad Baja con 15 %
Tienen una productividad mediana y la distribucin es regular de sus recursos,
califica con Vulnerabilidad Baja con 15%
La Oferta laboral en la Zona es mayor que la demanda, es necesario incluir
mayor medios de productividad; se califica con Vulnerabilidad Media con 20%.
Sus ingresos por los diferentes conceptos, venta de productos agrcolas,
agropecuarios y otros, cubren sus necesidades bsicas, se califica con
Vulnerabilidad Baja y es de 15 %
Se estima una Vulnerabilidad Baja con 16.00%
CUADRO N 26
VULNERABILIDAD ECONOMICA
Vulnerabilidad Social
Los pobladores de la zona cuentan con un nivel de organizacin adecuado
para sus actividades, posee una Vulnerabilidad Baja de 20%.
Existe una participacin mayoritaria en las actividades, faenas, das de trabajo
comunal y otros, se califica con una Vulnerabilidad Baja valorando un 20%.
pg. 75
El rea de influencia directa e indirecta tiene un grado de relacin, entre las

instituciones locales y organizaciones muy activa, posee una Vulnerabilidad
Baja con 20%.
Los pobladores de la zona, no se integran en forma total con las instituciones
locales y/o organizaciones de apoyo y otros, en accin a este su Vulnerabilidad
es Media con 28%.
Se estima como Vulnerabilidad Media con 22.00%.
CUADRO N 27
VULNERABILIDAD SOCIAL
En conclusin, el rea evaluada est expuesta al peligro de sismo, con un

riesgo medio y vulnerabilidad media. De igual modo se concluye que la zona
evaluada, se encuentra en riesgo bajo y vulnerabilidad baja, ante los peligro de
deslizamientos, derrumbes, erosin de laderas y contaminacin ambiental.
3.1.3 LOS INVOLUCRADON EN EL PIP
En la formulacin del presente perfil se ha tenido una participacin activa de los
beneficiarios directos as como son trabajadores, administrativos, docentes y
alumnos, quienes fueron involucrados desde el momento de la identificacin
del proyecto proporcionando informacin relevante para la elaboracin del
presente perfil. Mientras tanto las instituciones involucradas con el presente
proyecto son el Ministerio de Educacin, Gobierno Regional de Ayacucho,
Direccin Regional de Educacin Ayacucho y la UGEL PARINACOCHAS.
EL GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
pg. 76
El Gobierno Regional de Ayacucho a travs de rganos descentralizados tiene

como funcin promover el desarrollo humano sostenible, propiciando y
fomentando el deporte y cultura a todas las instituciones educativas y poblacin
en general dentro de su mbito de jurisdiccin. Para ello las actividades que
implementan tienen el propsito de garantizar una mejor calidad y nivel de vida
de cada uno de los pobladores.
El Gobierno Regional de Ayacucho al contar dentro de su Planeamiento
Estratgico
Institucional
con
la
aprobacin
de
actividades
deportivas
relacionadas a ello que conlleven al buen desarrollo de actividades promotoras

del deporte y recreacin.
El Gobierno Regional de Ayacucho es una Institucin slidamente estructurada,
con identidad propia, que cuenta con recursos humanos calificados e
integrados y con un nivel tecnolgico moderno, para ofrecer servicios de
calidad a toda la poblacin en general y as contribuyendo a la reduccin de los
niveles de pobreza, afianzando el proceso de descentralizacin y generando
oportunidades de inversin y de alternativa econmica.
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO
La Direccin Regional de Educacin (DREA) y las Unidades de Gestin
Educativa Local (UGEL) conjuntamente con las instancias regionales,
provinciales y distritales como rganos de planificacin, gestin y liderazgo de
polticas promueven la educacin, cultura y deporte en sus distintos niveles
(Primaria y Secundaria)
Incentivar entre los educandos la prctica, difusin y conservacin de la
cancin ayacuchana.
Como rgano especializado del Gobierno Regional, adems de las funciones
establecidas en la Ley General de Educacin y el Reglamento de la Gestin del
Sistema Educativo, deportivo y cultural debe desarrollar las siguientes
acciones:
Fortalecer la actividad deportiva y cultural en la regin.
Promover la integracin de las instituciones educativas de la regin a
travs de la participacin colectiva de los juegos deportivos y culturales.
pg. 77
Prctica
de
valores
de
convivencia,
cooperacin,
solidaridad,
responsabilidad, respeto y otros entre las instituciones educativas.

Estrechar vnculos de amistad y confraternidad entre las instituciones de
la regin en general.
Analizar roles, funciones y desempeos del docente y lograr un
acercamiento a las caractersticas ideales del maestro intercultural, en
cuanto a persona, profesional y ser social.
Promueve e impulsa la constitucin y funcionamiento de las redes de
instituciones educativas deportivas y culturales.
Formula, aprueba, ejecuta y evala el Proyecto Educativo Regional
(PER) y brinda asistencia tcnica para la elaboracin de los Proyectos
Educativos Locales (PEL).
La DREA en los ltimos aos dictamin normas para mejorar las
infraestructuras educativas y asimismo dio prioridad en las recreaciones
deportivas y culturales para los distintos Instituciones educativas en la regin
Ayacucho.
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE PARINACOCHAS (UGELPARINACOCHAS)
La UGEL PARINACOCHAS es una institucin comprometida con
la
educacin, deporte y cultura por ello tiene como responsabilidad gestionar y

llevar a cabo una serie de proyectos a favor de las instituciones educativas de
su jurisdiccin y as incentivar el deporte y cultura, esto permitir mejorar la
calidad y el nivel de vida de cada uno de los estudiantes de los diferentes
niveles, enfocado hacia el logro y el progreso continuo dentro de su
jurisdiccin. Asimismo en materia de Educacin, Cultura, Deporte y Recreacin
y todo ello promueve el desarrollo humano sostenible de los alumnos en
general de las instituciones educativas es por eso necesario normar, coordinar
y fomentar el deporte y la recreacin de los estudiantes y de la poblacin en
general, mediante la instalacin de un coliseo deportivo recreacional multiuso.
Ministerio de Educacin (MINEDU)
El rol del Ministerio de Educacin, es proveer educacin, deporte y cultura de
calidad, acceso universal y una oferta educativa equitativa en todo el sistema,
en este caso prioriza el deporte y la cultura y as fomentar e incentivar
pg. 78
actividades deportivas ya sea en las instituciones educativas pblicas o

privadas.
Asimismo el Ministerio de Educacin formula y propone objetivos, estrategias
que estimulan a estudiantes a realizar actividades deportivas y cultura dentro
de la jornada escolar.
Son atribuciones del Ministerio de Educacin:
Formular la poltica general de gobierno central en materia de
educacin, cultura, deporte y recreacin, y supervisar su cumplimiento.
Formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de
educacin, cultura, deporte y recreacin.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de las polticas, normatividad y
actividades en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin.
Orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia
con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al
efecto pudieran ser convenientes y necesarias.
Desarrollar polticas que promuevan la capacitacin, profesionalizacin y
perfeccionamiento del Magisterio.
Promover la investigacin y el desarrollo cientfico y tecnolgico en el
rea de su competencia.
Promover la participacin de la comunidad en la gestin y el desarrollo
educativo, estableciendo al efecto los mecanismos apropiados.
Efectuar las coordinaciones que se requieran para el
mejor
funcionamiento del sistema educativo nacional.

POBLACIN BENEFICIARIA
Los beneficiarios directos del proyecto son todas las instituciones educativas de
todos los niveles dentro de la jurisdiccin de UGEL PARINACOCHAS y as
mismo a todos los trabajadores administrativos desde la perspectiva de sus
intereses desean contar con un coliseo que les permita desarrollar sus
actividades deportivas y recreacionales.
pg. 79
pg. 80
CUADRO N 28
MATRIZ DE INVOLUCRADOS Y BENEFICIARIOS
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
GRUPOS
ACUERDOS Y
COMPROMISOS
INTERESES
Dotar de condiciones adecuadas a la
GOBIERNO
REGIONAL DE
AYACUCHO
DIRECCION
REGIONAL DE
EDUCACION DE
AYACUCHO
Inadecuadas infraestructuras
poblacin para efectuar la prctica de
Dar facilidades de aprobacin y
deportivas e inexistencia de
disciplinas
viabilidad del proyecto.
espacios culturales en la regin.
deportivas,
eventos
socioculturales y espacios recreativos.
Contar con espacios adecuados en las
Garantizar
Inadecuados espacios para el
diferentes provincias para fomentar la
prcticas deportivas y culturales
desarrollo de torneos deportivos
prctica cultural y deportiva de manera
descentralizada.
educativas
inexistencia
de
espacios
culturales.
todas
una
las
dentro
adecuada
instituciones
de
su
jurisdiccin.
Que la poblacin estudiantil, desarrolle
UGEL PARINACOCHAS
Deficiente infraestructura para
actividades deportivas y culturales, para
realizar disciplinas deportivas y
un mejor desarrollo saludable; y contar
Asumir el costo de operacin y
prcticas culturales.
con espacios adecuados para este fin.
mantenimiento del proyecto.
Limitada
POBLACIN
BENEFICIARA
infraestructura
prcticas
culturales.
inversin
en
Accesibilidad a espacios deportivos y de
para
las
eventos
deportivas
sociales,
culturales
de
espectculos para mayor dinmica de
integracin de la provincia Parinacochas.
pg. 81
3.2 DEFINICION DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS

3.2.1 Definicin Del Problema Principal
Del diagnstico presentado se ha logrado identificar el problema principal, las
causas que lo originan y los efectos a los que conlleva el problema.
Esquematizamos el rbol de Causas y efectos, donde el problema principal se
resume en la siguiente expresin:
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS NO
ACCEDEN AL SERVICIO DE UN CENTRO CULTURAL, PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES.
3.2.2 Causas del Problema Principal
Del rbol de problemas se tiene las siguientes causas que generan el problema
principal:
Causas Directas
1) Espacios Inadecuados para el desarrollo de actividades culturales.
2) Inadecuados espacios para el desarrollo de actividades deportivas.
3) Participacin pasiva de la poblacin en actividades deportivas y culturales.
Causas Indirectas
1) Inexistencia de infraestructura para el desarrollo de actividades culturales.
2) Escasos espacios para el desarrollo de diversas disciplinas deportivas.
3) desconocimiento de la poblacin de la importancia de actividades deportivas
y culturales.
3.2.3 Efectos Del Problema Principal
Del rbol de problemas se tiene los siguientes efectos que generan el problema
principal:
Efectos Directos
1) Bajo fomento en las prcticas deportivas.
pg. 82
2) Bajo fomento en las prcticas culturales.

Efectos Indirectos
1) Incremento de pandillaje y actividades ilcitas en la provincia.
2) Disminuye el nimo por la prctica deportiva y recreativa.
3) Prdida de la identidad y tradiciones culturales.
Efecto Final.
BAJO DESARROLLO, CULTURAL Y DEPORTIVO DE LA POBLACIN
ESTUDIANTIL DE LA PROVINCIA PARINACOCHAS.
pg. 83
EFECTO FINAL
BAJO DESARROLLO, CULTURAL Y DEPORTIVO DE LA POBLACIN
ESTUDIANTIL DE LA PROVINCIA PARINACOCHAS.
EFECTO INDIRECTO
EFECTO INDIRECTO
Disminuye el nimo por la
Disminuye el nimo por la
prctica deportiva y
prctica deportiva y
recreativa.
recreativa.
EFECTO DIRECTO
EFECTO DIRECTO
Bajo fomento en las
Bajo fomento en las
prcticas deportivas.
EFECTO
EFECTO
INDIRECTO
INDIRECTO
Baja presencia de
Baja presencia de
turistas nacionales y
regionales.
regionales.
EFECTO INDIRECTO
EFECTO INDIRECTO
Prdida de la identidad y
Prdida de la identidad y
tradiciones culturales.
tradiciones culturales.
EFECTO DIRECTO
EFECTO DIRECTO
Bajo fomento en las
Bajo fomento en las
PROBLEMACENTRAL
CENTRAL
PROBLEMA
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS NO ACCEDEN AL
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS NO ACCEDEN AL
SERVICIO DE UN CENTRO CULTURAL, PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
SERVICIO DE UN CENTRO CULTURAL, PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
DEPORTIVAS Y CULTURALES
DEPORTIVAS Y CULTURALES
CAUSA DIRECTA
CAUSA DIRECTA
Espacios Inadecuados
Espacios Inadecuados
para el desarrollo de
actividades culturales.
CAUSA
CAUSA
INDIRECTA
INDIRECTA
Inexistencia de
Inexistencia de
infraestructura para el
desarrollo de
desarrollo de
CAUSA
CAUSA
DIRECTA
DIRECTA
Inadecuados espacios
Inadecuados espacios
actividades deportivas.
actividades deportivas.
CAUSA
CAUSA
INDIRECTA
INDIRECTA
Escasos
espacios
Escasos
espacios
diversas
disciplinas
diversas
disciplinas
deportivas.
deportivas.
CAUSA DIRECTA
CAUSA DIRECTA
Participacin pasiva de la
Participacin pasiva de la
poblacin en actividades
deportivas y culturales.
CAUSA
CAUSA
INDIRECTA
INDIRECTA
Desconocimiento de la
Desconocimiento de la
poblacin de la
poblacin de la
importancia de
importancia de
actividades deportivas
actividades deportivas
y culturales.
y culturales.
pg. 84
3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

3.3.1 Definicin del Objetivo Central
Una vez planteado el rbol de causas y efectos, se busca revertir la situacin
con el planteamiento del Objetivo que se busca lograr, lo cual nos permite
plantear de manera optimista los medios con los cuales lo lograremos.
CUADRO N 29
OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO
PROBLEMA CENTRAL
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA
OBJETIVO CENTRAL
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA
NO ACCEDEN AL SERVICIO DE
UN CENTRO CULTURAL, PARA EL
ACCEDEN AL SERVICIO DE UN
DESARROLLO
CENTRO CULTURAL, PARA EL
ACTIVIDADES
DE
DEPORTIVAS
LAS
Y
CULTURALES
DESARROLLO
ACTIVIDADES
DE
LAS
DEPORTIVAS
CULTURALES
De todo el diagnstico presentado y a partir del rbol de problemas se ha

llegado a plantear el siguiente rbol de objetivos, en la que se precisa el
objetivo principal, con sus respectivos medios y fines.
3.3.2 Medios del Objetivo Central
Del rbol de objetivos se tiene los siguientes medios que permitirn el objetivo
principal:
Medios de Primer Nivel:
1) Espacios adecuados para el desarrollo de actividades culturales
2) Adecuados espacios para el desarrollo de actividades deportivas.
3) Participacin activa de la poblacin en actividades deportivas y culturales.
Medios Fundamentales
1) Existencia de infraestructura para el desarrollo de actividades culturales.
pg. 85
2) Suficiente espacios para el desarrollo de diversas disciplinas deportivas.

3) Conocimiento de la poblacin de la importancia de actividades deportivas y
culturales.
3.3.3 Fines del Objetivo Central
Del rbol de objetivos se tiene los siguientes fines que sern generados por el
objetivo principal:
Fines Directos
1) Mayor fomento en las prcticas deportivas.
2) Mayor fomento en las prcticas culturales.
Fines Indirectos
1) Aumento del nimo por la prctica deportiva y recreativa.
2) Bajas tasas de embarazos en adolescentes.
3) Revalorizacin de la identidad y tradiciones culturales.
Fin ltimo
MAYOR DESARROLLO, CULTURAL Y DEPORTIVO DE LA POBLACIN
ESTUDIANTIL DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS.
pg. 86
FIN LTIMO
MAYOR DESARROLLO, CULTURAL Y DEPORTIVO DE LA
POBLACIN ESTUDIANTIL DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS
FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
Aumento del nimo por la
Aumento del nimo por la
prctica deportiva y
prctica deportiva y
recreativa.
recreativa.
FIN DIRECTO
FIN DIRECTO
Mayor fomento en las
FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
Mayor presencia de
Mayor presencia de
regionales.
regionales.
FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
Revalorizacin de la
Revalorizacin de la
identidad y tradiciones
identidad y tradiciones
culturales.
culturales.
FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
OBJETIVOCENTRAL
CENTRAL
OBJETIVO
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS ACCEDEN AL SERVICIO
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS ACCEDEN AL SERVICIO
DE UN CENTRO CULTURAL, PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y
DE UN CENTRO CULTURAL, PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y
CULTURALES.
CULTURALES.
MEDIO DE
MEDIO DE
PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
Espacios adecuados para

Espacios adecuados para
el desarrollo de actividades
culturales.
culturales.
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL
01
01
Existencia de
Existencia de
desarrollo de actividades
culturales.
culturales.
MEDIO DE
MEDIO DE
PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
Adecuados espacios para

Adecuados espacios para
deportivas.
deportivas.
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL 02
FUNDAMENTAL 02
Suficientes espacios para el
desarrollo de diversas
disciplinas deportivas.
MEDIO DE
MEDIO DE
PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
Participacin activa de la
Participacin activa de la
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL 03
FUNDAMENTAL 03
Conocimiento de la
Conocimiento de la
poblacin de la importancia
de actividades deportivas y
culturales.
culturales.
pg. 87
DETERMINACION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Las alternativas de solucin sern los medios fundamentales, luego nos
ayudaran a definir las acciones.
CUADRO N 30
MEDIOS
MEDIOSFUNDAMENTALES
FUNDAMENTALES
Medio Fundamental
01:
Existencia de
culturales
Medio Fundamental
02:
Suficientes espacios para
el desarrollo de diversas
Medio Fundamental
03:
Conocimiento de la
culturales.
3.4.1. Anlisis de la Interrelacin de los Medios Fundamentales

A partir de la relacin entre los medios fundamentales, stos se clasifican en:
a. Mutuamente excluyentes.- No pueden ser llevados a cabo al mismo
tiempo.
b. Complementarios.- Resulta conveniente llevarlos a cabo conjuntamente.
c. Independientes.- No se interrelacionan con otros medios.
Despus de clasificar los medios fundamentales en imprescindibles o no
imprescindibles, se determinan las relaciones que existen entre estos; de
acuerdo al anlisis desarrollado, se determin, que los 03 medios
fundamentales planteados son complementarios.
3.4.2. Identificacin de las Acciones
Se plantearon 3 medios fundamentales de los cuales nos dan la pauta
necesaria para poder dar la solucin al problema, en este sentido hemos
elegido acciones que ayudaran a solucionar el problema. Una accin ser
viable s:
Se tiene la capacidad fsica y tcnica de llevarla a cabo.

Muestra relacin con el objetivo central
pg. 88
Est de acuerdo con los lmites que corresponden a cada institucin

educativa.
Para que se logren los medios fundamentales se requerir la ejecucin de

acciones; veamos a continuacin las acciones que se identifican para los
medios fundamentales.
pg. 89
rbol de Medios Fundamentales y Acciones Propuestas

Medio Fundamental
01:
Existencia de infraestructura
Medio Fundamental 02:

Medio Fundamental 03:

Conocimiento de la poblacin de
la importancia de actividades
ACCIN
ACCIN 01A
01A
Construccin del centro cultural con estructura de dos pisos:

Estacionamiento, guardiana, vestidores, SS.HH. (varones y
mujeres), con techado de losa aligerada de 20cm y Losa
Deportiva ms tribuna, techado cobertura metlica con
policarbonato.
ACCIN
ACCIN 03
03
ACCIN
ACCIN 02
02
Implementacin
materiales
de
deportivos
diversas disciplinas y
actividades deportivas y
Desarrollo de
talleres de
capacitacin a la
poblacin en temas
deportivos y eventos
culturales.
culturales.
ACCIN
ACCIN 01B
01B
Construccin del centro cultural con estructura de dos pisos:

Estacionamiento, guardiana, vestidores, SS.HH. (varones y
mujeres), con techado de losa maciza de 20cm y Losa
Deportiva ms tribuna, techado cobertura metlica con
ALTERNATIVA 01
ALTERNATIVA 02
policarbonato.
pg. 90
Descripcin de las Alternativas de Solucin

Del anlisis del rbol de medios fundamentales y acciones propuestas podemos
establecer 02 posibles alternativas, agrupando acciones para reducir costos y no
duplicar esfuerzos de manera aislada.
Alternativa 01:
Accin 01A: Construccin de centro cultural con estructura de dos pisos.
policarbonato.
Accin 02: Implementacin de materiales deportivos para el desarrollo de
diversas disciplinas y actividades deportivas y culturales.
Adquisicin de materiales de atletismo

Adquisicin de materiales de vley
Adquisicin de materiales de ftbol
Adquisicin de materiales de gimnasia
Adquisicin de materiales de baln mano
Adquisicin de materiales de bsquet
Adquisicin de materiales de fustal
Adquisicin de materiales de ajedrez
Adquisicin de materiales deportivos en general.
Accin 03: Desarrollo de talleres de capacitacin a la poblacin en temas

deportivos y eventos culturales.
Capacitacin a trabajadores
Capacitacin sobre uso y mantenimiento de locales deportivos.
Alternativa 02:
Accin 01B: Construccin de centro cultural con estructura de dos pisos
pg. 91

policarbonato.
Accin 02: Implementacin de materiales deportivos para el desarrollo de
diversas disciplinas y actividades deportivas y culturales.
Adquisicin de materiales de vley
Adquisicin de materiales de ftbol
Adquisicin de materiales de gimnasia
Adquisicin de materiales de baln mano
Adquisicin de materiales de bsquet
Adquisicin de materiales de fustal
Adquisicin de materiales de ajedrez
Adquisicin de materiales deportivos en general.
Accin 03: Desarrollo de talleres de capacitacin a la poblacin en temas

Capacitacin a trabajadores

CUADRO N 31
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
Construccin
Construccin de
de centro
centro cultural
cultural con
con
Estacionamiento,
guardiana,
Estacionamiento,
guardiana,
vestidores,
vestidores, SS.HH.,
SS.HH., con
con techado
techado de
de
losa
losa aligeradade
aligeradade 20cm
20cm yy losa
losa
Deportiva
Deportiva ms
ms tribuna,
tribuna, techado
cobertura
metlica
con
cobertura metlica con policarbonato.
policarbonato.
Construccin
Construccin de
de centro
centro cultural
cultural con
con
Estacionamiento,
guardiana,
Estacionamiento,
guardiana,
vestidores,
vestidores, SS.HH.,
SS.HH., con
con techado
techado de
de
losa
losa maciza
maciza de
de 20cm
20cm yy losa
losa
Deportiva
Deportiva ms
ms tribuna,
tribuna, techado
techado
cobertura
metlica
con
policarbonato.
cobertura metlica con policarbonato.
IV. FORMULACIN
pg. 92
4.1. DEFINICION DEL HORIZONTE DE EVALUACION DEL PROYECTO

A. CICLO DEL PROYECTO
El ciclo del proyecto se inicia con la idea de proyecto, el perfil; se contina con
otros niveles de estudio, pre factibilidad y factibilidad, si el monto de inversin as
lo requieren, de acuerdo a la normatividad vigente; la etapa de inversin donde se
genera la capacidad productiva de bienes y servicios y la post inversin donde se
dan los beneficios.
El horizonte de evaluacin es el perodo a lo largo del cual se realizan las
proyecciones de la oferta, demanda y los costos.
CICLO DEL PROYECTO
FASES DEL PROYECTO

LA FASE DE PREINVERSIN Y SU DURACIN
El perfil del proyecto es el paso siguiente, para el cual se ha realizado un anlisis
detallado de los servicios deportivos en los distritos, a partir de informacin
primaria y secundaria; su duracin ha sido por el espacio de un mes.
LA FASE DE INVERSIN, SUS ETAPAS Y SU DURACIN
Es la fase donde se generan las capacidades fsicas que permita ofrecer los
servicios del proyecto y finalizan con la puesta en marcha u operacin del
proyecto.
Las etapas para el proyecto son:
pg. 93
Estudios Definitivos: Comprende la elaboracin del expediente tcnico de

acuerdo a las metas programadas en la alternativa seleccionada de los
proyectos alternativos.
Ejecucin del proyecto: Comprende la construccin de la infraestructura de
losa multiuso e implementacin.
Los estudios definitivos como son topografa, estudio de mecnica de suelos y la
elaboracin del expediente tcnico debern realizarse en un plazo de 30 das
calendarios (01 mes), en tanto que la ejecucin del proyecto en 120 das
calendarios (04 meses).
LA FASE DE POST INVERSIN Y SUS ETAPAS
La fase de post inversin comprende actividades de operacin y mantenimiento y
la evaluacin ex post. En esta fase el proyecto entrega todos los servicios y
consecuentemente se generan todos los beneficios atribuidos al proyecto. La fase
de post inversin es de 10 aos.
Los costos de operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa
estar a cargo de la UGEL Parinacochas.
La evaluacin ex post.
Las labores de operacin y mantenimiento se realizaran una vez que se
inicia el funcionamiento del proyecto y se realizar en forma anual durante el
horizonte de evaluacin del proyecto.
B. HORIZONTE DE EVALUACIN DE CADA PROYECTO ALTERNATIVO
Para el proyecto, el horizonte de evaluacin ha sido establecido en 10 aos (04
meses de inversin + 10 aos de post inversin); el proyecto puede generar
beneficios a lo largo de la vida del nio, que incluso sera superior a la vida til del
activo principal que vendra a ser la infraestructura de losa multiuso, pero en la
medida que el tiempo es mayor, la incertidumbre y dificultad para cuantificarlos es
grande, por lo que 10 representa un periodo de tiempo apropiado para evaluar el
proyecto. Por otro lado concuerda con los parmetros de evaluacin establecidos
pg. 94
por la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica - SNIP (Anexo
SNIP 10).
As mismo se ha tenido en cuenta las diferentes etapas del ciclo del proyecto,
desde la pre inversin e inversin que permitirn la puesta en marcha del
proyecto, y la etapa de operacin y mantenimiento, que garantizar su
funcionamiento.
El siguiente cuadro muestra el Ciclo del proyecto y el Horizonte de Evaluacin
para ambas alternativas de solucin en la construccin de la losa multiuso.
CUADRO N 32
CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN
4.2. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA - DEMANDA

4.2.1. ANALISIS DE LA DEMANDA
A. POBLACIN DE REFERENCIA
Bajo estas condiciones, la demanda se estima en funcin a la necesidad de la
poblacin beneficiaria de disponer un rea deportiva y recreativa acorde a las
necesidades, para lo cual se asumen como variables de anlisis, la poblacin del
rea de influencia directa del proyecto (Es la clasificacin de la poblacin de un
lugar de acuerdo a las edades de sus habitantes y dentro de cada grupo de edad
cuantos son hombres y cuantas mujeres).
La demanda de servicios de infraestructura urbana es una demanda derivada del
nivel de la actividad humana, y como tal depende de las siguientes variables:
Crecimiento poblacional.
pg. 95
Aspectos socio-culturales.
Hbitos demogrficos.
Ambas alternativas brindarn los siguientes servicios:
Recreacin y esparcimiento.
Revalorara el entorno.
Desarrollo psicomotriz de la poblacin beneficiaria sobre todo los nios.
La poblacin de referencia est compuesta por la poblacin de la provincia

Parinacochas, por tanto corresponde a varones y mujeres un total de 30,007
beneficiarios para el ao 2007 segn el censo del INEI, entre nios, adolescentes
y adultos, los que estn en la capacidad con mayor constancia de llevar a cabo
prcticas deportivas y recreativas con ello se ha determinado el total de la
poblacin de la provincia que esta apta en gran parte a llevar a cabo prcticas
deportivas y recreativas.
CUADRO N 33
POBLACIN TOTAL DE LA PROVINCIA PARINACOCHAS
La poblacin de referencia es la que corresponde a la poblacin total

pertenecientes a la jurisdiccin de la provincia de Parinacochas. Por lo tanto la
estimacin y proyeccin de la poblacin referencial deber basarse en la
poblacin correspondiente al rea definida anteriormente.
pg. 96
Segn los Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda del INEI de 1993 y 2007
se cuentan con los datos de poblacin total de la provincia de Parinacochas, con
estos datos se calcula la tasa de crecimiento.
La frmula utilizada para el clculo de la tasa de crecimiento:
CUADRO N 34
TASA DE CRECIMIENTO CALCULADA PROV. DE PARINACOCHAS
La tasa de crecimiento calculada de la poblacin total de la provincia de

Parinacochas, nos servirn para actualizar y proyectar la poblacin de referencia.
CUADRO N 35
ACTUALIZACIN DE LA POBLACIN DE REFERENCIA AL 2014
La poblacin de referencia actualizada hasta el ao base o cero (ao 2014)

asciende a 27,570 habitantes entre nios y adultos. Luego se realiza la
proyeccin para el horizonte del proyecto, que se realiza la misma tasa de
crecimiento poblacional de la provincia Parinacochas que se muestra en el
siguiente cuadro.
pg. 97
CUADRO N 36
PROYECCION DE LA POBLACIN DE REFERENCIA
B. POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL

La demanda potencial del presente proyecto est dada por la poblacin
estudiantil, docentes de las II.EE. y trabajadores administrativos de la UGEL
Parinacochas de las diferentes modalidades y niveles que brindan el servicio
educativo en la provincia de Parinacochas.
Esta demanda potencial la indicamos en el cuadro siguiente, el cual est
distribuido por los distritos y niveles tanto de docentes como de alumnos.
pg. 98
CUADRO N 37
PROVINCIA PARINACOCHAS: NMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
POR ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO, SEGN DISTRITO, TOTAL 2013
pg. 99
ALUMNOS DE LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES

CUADRO N 38
PARINACOCHAS: MATRCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO POR TIPO DE
GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL
EDUCATIVO, 2013
DOCENTES
DE
LAS
DIFERENTES
II.EE.
DE
LA
PROVINCIA
DE
PARINACOCHAS
pg. 100
CUADRO N 39
PARINACOCHAS: NMERO DE DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO
POR TIPO DE GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA, MODALIDAD
Y NIVEL EDUCATIVO, 2013
TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS DE LA UGEL PARINACOCHAS

Tambin como poblacin de potencial se toma como referencia a los trabajadores
administrativos de la UGEL Parinacochas, en total tiene 34 trabajadores.
CUADRO N 40
POBLACION POTENCIAL TOTAL DE BENEFICIARIOS
pg. 101
C. POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA

Esta dada por la poblacin estudiantil directamente beneficiada tanto en la zona
rural como en la zona urbana y conformada por los niveles de primaria y
secundaria, como tambin los docentes del nivel primaria y secundaria y los
trabajadores administrativos de la UGEL Parinacochas. Esta demanda se ha
considerado en base al programa DEPARTE, que es dirigido por el ministerio de
educacin y el cual abarca las actividades culturales y deportivas siendo estas las
principales las siguientes: juegos florales escolares nacionales y juegos
deportivos escolares nacionales. De acuerdo a la normatividad de este programa,
solo participan los nios, nias y adolescentes de 10 aos en adelante, por lo que
en base a dicha informacin se ha optado por brindar el apoyo de implementacin
de talleres de cultura y deporte a las II.EE. de los niveles de primaria y secundaria
de los 8 distritos de la provincia de Parinacochas, conformando un total de 143
instituciones educativas.
PRINCIPALES INDICADORES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS
CUADRO N 41
POBLACION TOTAL DE ALUMNOS BENEFICIARIOS
CUADRO N 42
POBLACION TOTAL DE DOCENTES BENEFICIARIOS
pg. 102
CUADRO N 43
POBLACION TOTAL DE TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS
BENEFICIARIOS DE LA UGEL PARINACOCHAS
CUADRO N 44
NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CUADRO N 45
NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEMANDA EFECTIVA DE
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO (ALUMNOS - DOCENTES TRABAJADORES ADM. DE UGEL PARINACOCHAS)
En base al anlisis precedente se confirma que existe una poblacin que no est
siendo atendida adecuadamente y que la poblacin carece de espacios
deportivos, para las prcticas y competencias deportivas, por ello la demanda
efectiva en promedio es de 8470 beneficiarios con el proyecto. La proyeccin de
la demanda en el horizonte del proyecto se basa en los siguientes supuestos:
Construir una infraestructura deportiva donde se desarrollen las actividades
Deportivas y recreativas que actualmente estn siendo realizadas en espacios
pg. 103
inadecuados, cuya infraestructura deportiva contar losa multiuso y otros

ambientes.
D. DEMANDA DE CENTRO CULTURALCON PROYECTO
Es de suma urgencia ejecutar el presente proyecto para la construccin de la losa
deportiva para el bienestar de la poblacin que viene practicando el deporte y que
no cuentan con adecuados ambientes para practicar el deporte.
CUADRO N 46
DEMANDA CON PROYECTO
4.2.2. ANLISIS DE LA OFERTA

Con respecto a la oferta actual, no existe porque no brinda un servicio al pblico
que viene practicando el deporte y cultura, por ello la oferta es cero.
Caractersticas generales de la Oferta
Para evaluar a la Oferta, tendremos que considerar el estado actual de las zonas
del Proyecto, pero en vista que no existe ninguna infraestructura la oferta del
servicio es cero.
4.2.3. DETERMINACION DE LA BRECHA
La oferta optimizada es la capacidad de oferta de la que se puede disponer
ptimamente, con los recursos disponibles y efectivamente utilizables (que no
incluyen aquellos provenientes del proyecto que se evala). La optimizacin no
implica mayores inversiones, en vista que no existe ninguna infraestructura y
tampoco brinda ningn servicio la oferta optimizada tambin es cero.
A.BALANCE DEMANDA - OFERTA OPTIMIZADA
pg. 104
Para determinar el dficit o la demanda, partimos que no cuenta en la actualidad

con infraestructura deportiva, lo que resulta una escasa capacidad de practicar el
deporte. Presentamos las estimaciones realizadas en el siguiente cuadro, donde
se obtienen un dficit de atencin en el sector de deporte y cultura.
CUADRO N 47
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA
4.3. ANALISIS TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS

En base al balance de oferta y demanda, se ha estimado se requiere de un
ambiente deportivo recreacional que proveer el proyecto, plantendose para ello
las 2 alternativas, que la alternativa 01 es la seleccionada:
4.3.1. PLANTEAMIENTO TCNICO DE LA ALTERNATIVA 01:
policarbonato.
4.3.2. PLANTEAMIENTO TCNICO DE LA ALTERNATIVA 02:
pg. 105

policarbonato.
CUADRO N 48
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
Construccin
Construccin de
de centro
centro cultural
cultural con
con
Estacionamiento,
guardiana,
Estacionamiento,
guardiana,
vestidores,
vestidores, SS.HH.,
SS.HH., con
con techado
techado de
de
losa
aligeradade
20cm
y
losa
losa aligeradade 20cm y losa
Deportiva
Deportiva ms
ms tribuna,
tribuna, techado
cobertura
cobertura metlica
metlica con
con policarbonato.
policarbonato.
Construccin
Construccin de
de centro
centro cultural
cultural con
con
Estacionamiento,
guardiana,
Estacionamiento,
guardiana,
vestidores,
vestidores, SS.HH.,
SS.HH., con
con techado
techado de
de
losa
maciza
de
20cm
y
losa
losa maciza de 20cm y losa
Deportiva
Deportiva ms
ms tribuna,
tribuna, techado
techado
cobertura
cobertura metlica
metlica con
con policarbonato.
policarbonato.
4.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

4.4.1. COSTOS DE INVERSION
A) COSTOS DE INVERSIN SIN PROYECTO
No existe costo de inversin en una situacin Sin Proyecto.
B) COSTOS DE INVERSION CON PROYECTO
Los costos en la situacin con proyecto estn representados por los costos de
inversin y los costos de operacin y mantenimiento del proyecto. Dentro de los
costos de inversin se tiene los costos que demanda la formulacin del
expediente tcnico, los costos que demanda la construccin de la infraestructura,
implementacin de materiales deportivos y las capacitaciones a realizarse para el
adecuado mantenimiento del ambiente deportivo, de acuerdo a las caractersticas
tcnicas especificadas para cada alternativa, as como los gastos generales,
utilidades y los gastos de supervisin.
PRESUPUESTO ALTERNATIVA 01 y 02:
En los siguientes cuadros se muestran el consolidado de los presupuestos a
precios privados tanto la alternativa 01 y 02, planteados en el presente estudio la
primera alternativa es de S/. 2178,704.38 nuevos soles y la segunda es de S/.
2237,131.88 nuevos soles.
pg. 106
CUADRO N 49
pg. 107
CUADRO N 50
A continuacin se detallan los costos privados y sociales como son: mano de obra
calificada, no calificada, insumos de origen nacional, insumos de origen importado
para las 2 alternativas.
pg. 108
Para el clculo de los precios sociales ha sido necesario calcular los porcentajes
de participacin del desagregado de los insumos de cada una de las alternativas
para lo cual los valores estimados responden al reporte de insumos que han sido
generados en ambas alternativas bajo una estructura de presupuestos
debidamente elaborados.
Por medio del desagregado de ambos presupuestos en mano de obra, materiales,
equipos y herramientas, se aplican los factores de conversin siguientes:
Para el insumo de origen nacional se afecta por el factor de 0.85.
Para la mano de obra calificada (MOC) se afecta por el factor de 0.91.
Para la mano de obra no calificada (MONC)
Se afecta por el factor de zona urbano de 0.60.
Los costos de inversin total a precios privados y sociales para ambas

alternativas se detallan a continuacin.
CUADRO N 51
PRESUPUESTO TOTAL A PRECIOS SOCIALES- ALTERNATIVA 01
pg. 109
CUADRO N 52
PRESUPUESTO TOTAL A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 02
pg. 110
4.4.2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

A. COSTOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO
COSTO DE OPERACIN SIN PROYECTO
En la situacin actual no existen costos de operacin, porque no existe una
infraestructura deportiva, solo se tiene un terreno.
COSTOS DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Tambin no existen costos de mantenimiento por la inexistencia de un campo
deportivo.
CUADRO N 53
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
pg. 111
B. COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO

COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO
Los costos de operacin en una situacin Con Proyecto, contiene los siguientes
rubros: remuneracin de guardin, responsable de limpieza y materiales de
limpieza, se presentan seguidamente junto a los costos de mantenimiento para
cada alternativa y comparativamente a precios privados y sociales.
COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Los costos de mantenimiento de la infraestructura son necesarios para que la vida
til sea garantizada, debido a que el proyecto brindar una infraestructura nueva,
el cual requiere ser conservada adecuadamente, as mismo es necesario
asegurar el manteamiento de los materiales deportivos que brindar el proyecto;
estos costos tambin se presentan junto a los costos de operacin para cada
alternativa a precios privados y sociales.
CUADRO N 54
pg. 112
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

ALTERNATIVA 01
CUADRO N 55
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
ALTERNATIVA 02
pg. 113
CUADRO N 56
PROYECCIN COSTOS OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 01 Y 02
CUADRO N 57
pg. 114
PROYECCIN COSTOS OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 01 Y 02
pg. 115
4.4.3. COSTOS INCREMENTALES

Los costos incrementales se calcula como la diferencia entre la situacin Con
Proyecto menos la situacin Sin Proyecto, cuyo resultado implica el costo
adicional debido solo al proyecto. Se observa estas diferencias para cada
alternativa propuesta para el horizonte de proyecto considerado en los
siguientes cuadros.
Los cuadros siguientes muestran los costos incrementales del proyecto para
cada alternativa tanto a precios privados como sociales.
pg. 116
CUADRO N 58
FLUJO DE COSTOS TOTALES E INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 01
pg. 117
CUADRO N 59
FLUJO DE COSTOS TOTALES E INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 02
pg. 118
CUADRO N 60
FLUJO DE COSTOS TOTALES E INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 01
pg. 119
CUADRO N 61
FLUJO DE COSTOS TOTALES E INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 02
pg. 120
V. EVALUACIN
5.1.
BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
Al no encontrar proyectos similares que solucionan el problema planteado los

beneficios sin proyecto es cero.
5.2.
BENEFICIOS CON PROYECTO
Los beneficios con proyecto permitirn dotar de ambientes con buena

iluminacin y ventilacin favoreciendo a los usuarios la calidad de sus
reuniones con un confort e incentivndolos a mayor participacin en las
diversas actividades deportivas y/o culturales, lo que significara que al primer
ao de su implementacin, el 100% de la brecha estar siendo atendida.
Por lo tanto los beneficiarios son los estudiantes, docentes y trabajadores de la
UGEL Parinacochas que practican las diferentes disciplinas deportivas, y
participan en el desarrollo de las diversas actividades, culturales, artsticas,
recreativas y sociales que regularmente tendrn lugar en el centro cultural a lo
largo del ao.
5.3.
BENEFICIOS INCREMENTALES
En los beneficios incrementales se consider al promedio de la poblacin de

estudiantes, docentes y trabajadores de la UGEL Parinacochas. Por lo tanto
ellos podrn gozar de dichos servicios en condiciones adecuados. El
incremento es considerable porque el proyecto incrementa el bienestar social.
Por lo que el beneficio se observar en la calidad de vida y confort de la
poblacin en general.
pg. 121
CUADRO N 62
BENEFICIARIOS INCREMENTALES
5.4.
EVALUACIN SOCIAL
En este tipo de proyectos la metodologa recomendada para evaluar las

alternativas es la metodologa costos/eficacia y costos efectividad.
METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD O EFICACIA
Se ha utilizado esta metodologa para comparar las alternativas y tomar
decisiones de conveniencia en relacin con el objetivo planteado, procurando la
mejor eficiencia econmica posible en la asignacin de los recursos, puesto
que si el nivel de satisfaccin de dichas alternativas es similar (en naturaleza,
intensidad y calidad), se espera que la ms conveniente econmica y
socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de beneficio
cubierta.
Lo ms recomendable es considerar un indicador de efectividad, el cual
expresa los objetivos y metas del proyecto como indicadores de impacto (largo
plazo). No obstante, la ausencia de informacin hace que muchas veces slo
se puedan tener indicadores vinculados con los resultados inmediatos
obtenidos como por ejemplo la cantidad de beneficiarios (estudiantes, docentes
y trabajadores de la UGEL Parinacochas) debido al proyecto que en realidad
constituye un indicador de eficacia (segn el gua sectorial).
pg. 122
NDICE DE COSTOS EFICACIA (ICE)

El CE se estima con la siguiente frmula:
Donde el CE = VACS/INDICADOR DE EFICACIA
A continuacin se presenta datos necesarios para los clculos.
N de poblacin estimada para el presente proyecto: 84,696 personas.
CUADRO N 63
FLUJO DE CAJA A PRECIOS DE SOCIALES DEL PROYECTO
ALTERNATIVA I
CUADRO N 64
FLUJO DE CAJA A PRECIOS DE SOCIALES DEL PROYECTO
ALTERNATIVA II
pg. 123
Si se comparan ambas alternativas se puede ver que el costo efectividad social

de la alternativa 01 es menor al costo efectividad social de la alternativa 02. Por
lo que, se deduce que la primera alternativa es la ms ptima porque permite
lograr el objetivo con la menor cantidad, menor costo, mayor calidad y menor
tiempo. Por lo tanto la primera alternativa deber ser elegida.
CUADRO N 65
RESUMEN DE LA EVALUACIN
5.5.
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
La incertidumbre que rodea al proyecto de inversin hace indispensable llevar

el anlisis de sensibilidad de la rentabilidad social del proyecto ante diversos
escenarios.
Entonces para el anlisis de sensibilidad se ha efectuado la alternativa que
tiene el menor costo posible, considerando variaciones en la inversin por
posibles eventos que puedan ocurrir en la etapa constructiva o de Inversin.
Dicho de otro modo se ha considerado una disminucin en los costos de la
inversin y del Nmero de beneficiarios, en el rango del orden +/- 20%.
CUADRO N 66
SENSIBILIDAD ANTE VARIACIONES EN EL COSTO DE INVERSION A
PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA I
pg. 124
CUADRO N 67
PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA II
FIGURA N 01
ANLISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA I Y II
CUADRO N 68
PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I
pg. 125
CUADRO N 69
PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA II
FIGURA N 02
ANLISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I Y II
Por lo tanto para la alternativa 01 del proyecto es menos sensible a la

reduccin o aumento de los costos de inversin, en comparacin con la
alternativa 02.
De los resultados de arriba decimos que aun cuando el monto de inversin
calculado variara en +/- 30%, la alternativa 01 es la ms rentable por cuanto
registra el menor costos por beneficiario, esto tambin es visible en la grfica
siguiente donde la curva del costos - efectividad de la alternativa 01 est por
debajo de la curva de costos efectividad de a la alternativa 02 para toda las
variaciones de la inversin.
pg. 126
La variable que est sujeta a posibles cambios en la poblacin beneficiaria, que

puede variar por ciertos cambios en las migraciones, as como por posibles
errores de estimacin.
CUADRO N 70
SENSIBILIDAD ANTE VARIACIONES DEL VACS ALTERNATIVA IY II
FIGURA N 03
ANLISIS ANTE VARIACIONES DEL VACS ALTERNATIVA I Y II
De acuerdo al anlisis de sensibilidad indicado en los cuadros anteriores,

presenta los mejores indicadores la Alternativa N 01, en este sentido, esta
alternativa es la elegida para la ejecucin del proyecto, respectivamente.
5.6.
ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
El anlisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del

proyecto alternativo elegido para cubrir sus costos de inversin y los costos de
operacin y mantenimiento que se genera a lo largo de su horizonte de
evaluacin.
pg. 127
Ms all de la viabilidad tcnica el presente estudio, se considera sostenible el

Proyecto en el perodo de su vida til por lo siguiente motivos:
Se propone al Gobierno Regional Ayacucho como unidad ejecutora por
contar con capacidad operativa, tanto tcnica como administrativa, por ser el
rgano competente y encargado de ejecutar proyectos de inversin pblica
dentro del mbito de la Regin. Del mismo modo viene ejecutando obras de
envergadura con financiamiento del Tesoro Pblico por lo que se encuentra
garantizada la calidad tcnica de la obra.
Una vez concluida la obra se har la entrega al sector correspondiente en
este caso a los beneficiarios en sus respectivas jurisdicciones, los cuales se
harn responsables de las gestiones para la conservacin y mantenimiento
de la obra. Se cuenta con terreno disponible para la intervencin del PIP.
Existe el compromiso formal de las Autoridades Locales, poblacin en
general y de la comunidad educativa de la Provincia de Parinacochas para
brindar apoyo con la mano de obra, expresan su compromiso de asumir las
acciones de mantenimiento y conservacin de la obra.
La poblacin beneficiaria (alumnos, docentes y trabajadores de la UGEL
Parinacochas) se encuentran adecuadamente organizada, lo que garantiza
una adecuada capacidad de gestin a fin de cumplir los compromisos.
Respecto a la disponibilidad de recursos el presente proyecto se encuentra
dentro del plan de Inversiones 2014, por tanto se garantiza la disponibilidad
de recursos econmicos para su ejecucin.
5.7.
ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
Durante la ejecucin del proyecto no se producirn efectos negativos que

alteren de manera significante el medio ambiente por las razones siguientes:
Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea donada,
situacin que no afectar a terrenos destinados para otros usos.
pg. 128
Se planificarn tcnicamente el terreno donde se construirn de modo

que se adecuen a las condiciones de seguridad fsica del terreno y
tratando de que guarden equilibrio con el entorno local.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin no afectara
las actividades educativas, ni de la poblacin, pues estos sern
depositados en reas adecuadas.
No se ejecutaran actividades de tala de rboles o bosques ni el
aprovechamiento de materiales de prstamo durante la ejecucin del
proyecto garantizando el equilibrio ecolgico.
En este sentido luego de haber identificado y cuantificado los impactos
adversos sobre el ambiente y la sociedad, por las actividades propias del
proyecto en estudio, se aplicarn medidas que estn orientados a prevenir,
corregir y mitigar y/o monitorear los impactos negativos y a fortalecer los
impactos positivos.
CUADRO N 71
JERARQUIZACIN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES:
Mitigacin Ambiental
Las partidas presupuestarias que se pueden considerar, con el fin de cumplir lo
que recomiendan un Plan de Manejo Ambiental. El siguiente cuadro nos
muestra los costos de mitigacin ambiental del proyecto.
pg. 129
CUADRO N 72
MITIGACIN AMBIENTAL
5.8.
PLAN DE IMPLEMENTACIN
La ejecucin se har a travs de la UGEL Parinacochas, quien implementar el

equipo responsable de la ejecucin del proyecto que llevar a cabo con el
cronograma recomendado.
El tiempo de inversin del Proyecto se realizara en 04 meses. En los meses01
y 02 se elaborar el perfil y el expediente tcnico y en los siguientes 04 meses
se realizar la ejecucin del proyecto, por ello el Gobierno Regional de
Ayacucho, cuenta con el personal adecuado y capacitado para la parte
Administrativa, como la parte Tcnica, para llevar acabo adecuadamente el
proceso y cumpliendo estrictamente el calendario de ejecucin.
La implementacin del proyecto, est prevista su ejecucin en forma ntegra en
el ao 2014, debiendo para ello efectuarse las acciones previas a la inversin,
entre ellas la actualizacin de los estudios definitivos y los estudios
complementarios que aseguren la ejecucin final de la obra.
Para el plan de implementacin del proyecto se ha tomado en consideracin
las experiencias del Gobierno Regional de Ayacucho en la ejecucin de
acciones y actividades similares a las propuestas. Se ha considerado el plan de
implementacin para las 2 etapas: Pre-operativa y Operativa. La duracin de
cada una de las acciones es diferente para cada etapa, para la etapa preoperativa se establece en meses y para la operativa se establece en aos.
Condiciones necesarias para cada accin:
pg. 130
Definimos los supuestos que deben cumplirse para que sea posible empezar
con cada etapa del proyecto, as tenemos dos tipos de condiciones:
Condiciones externas:
El Consultor de la elaboracin del Expediente Tcnico debe definir con
precisin el cronograma de ejecucin, seleccionando la alternativa

recomendada en el Estudio de Pre inversin.
Asimismo, es indispensable la participacin y el compromiso delaUGEL
Parinacochas, y de los beneficiarios.

Condiciones internas:
Existe el compromiso de las autoridades de las localidades de Coracora y
de la poblacin en general, ya que se pretende realizar cambios en el
bienestar de la poblacin.
En general todas las acciones estn vinculadas cronolgicamente y
requieren de una adecuada secuencia, siendo en la mayora de casos
condiciones para la ejecucin de las subsiguientes. Esta secuencia est
diseada en los siguientes cronogramas de actividades.
En el siguiente cuadro se detalla la programacin de actividades previstas
para el logro de las metas del proyecto:
pg. 131
CUADRO N 73
CRONOGRAMA DE INVERSIONES
pg. 132
CUADRO N 74
CRONOGRAMA DE METAS FSICAS
5.9.
ORGANIZACIN Y GESTIN
Gobierno Regional de Ayacucho tiene los recursos financieros para solventar la

ejecucin del proyecto, constituyendo la fuente potencial de financiamiento, es
el ente que organizar y gestionar lo necesario para que el PIP se llegue a
realizar al 100%, tambin presidir toda la administracin.
pg. 133
La Unidad Ejecutora Propuesta para la ejecucin del presente perfil es

Gobierno Regional de Ayacucho (GRA), por ser la institucin que ha
demostrado solvencia y operatividad en la ejecucin de obras de gran
envergadura en los diversos sectores y as mismo por contar con la logstica y
recursos humanos calificados para este fin. As mismo en el proceso de
ejecucin de la obra deber velar por el cumplimiento de las metas
programadas y la supervisin de las mismas.
Los beneficiarios, tambin velarn en la conservacin de la infraestructura, lo
cual hace ms viable el presente PIP.
5.10. MARCO DE MATRIZ LGICO
A continuacin se presenta el Marco de Matriz Lgico de la alternativa
seleccionada.
pg. 134
MARCO DE MATRIZ LGICO

OBJETIVOS
FIN
PROPSIT
O
Mayor
desarrollo,
cultural y deportivo de la
poblacin estudiantil de
la
provincia
de
Parinacochas.
Alumnos y docentes de la
provincia de Parinacochas
acceden al servicio de un
centro cultural, para el
desarrollo
de
las
actividades deportivas y
culturales
MEDIOS DE
VERIFICACIN
INDICADORES
Se
disminuir
la
accin
delincuencial
existente
en
la
zona,
aproximadamente
30% el segundo
ao.
Mejoramient
o de la calidad de
vida en un 50%.
Encuestas
de opinin a la
Poblacin.
Reportes
del centro de
Salud.
Encuesta
Nacional
de
Hogares
(ENAHO).
Desarrollo
sostenido de los
diferentes
sectores.
SUPUESTOS
Encuestas
peridicas a los
usuarios
y el
MINEDU.
Peridicos,
revistas,
informes
de
instituciones.
Efectiva
participacin
ciudadana.
Estabilidad
socioeconmica.
Funcionario
s
y
Representantes
asumen
con
responsabilidad
la ejecucin del
presente
proyecto.
COMPONEN
TES
ACCIONES
Existencia de
infraestructura para
el
desarrollo
de
actividades
culturales.
Suficientes
espacios para el
desarrollo
de
deportivas.
Conocimiento
de la poblacin de
la importancia de
actividades
deportivas
y
culturales.
Construccin
del ambiente de
losa multiuso (con
concreto armado de
zapatas, vigas de
cementacin,
columnas y placas,
postes tipo farol con
base de concreto,
pisos y pavimentos,
cobertura metlica
con estructura de
Centro
Cultural construido
Implementac
in de materiales
deportivos.
6,000
personas
Aprox.
Capacitadas
y
concientizadas.
Expediente Tcnico:
S/. 44,640.34
COSTO
DIRECTO:
S/. 1,755,853.25
Gastos
Generales:
S/. 175,585.33
Utilidad:
S/.
Poblacin
entusiasta
y
participativa en
los
eventos
deportivos
y
multidisciplinario
s.
Expediente
Tcnico de la
Obra.
Informes
de Valorizaciones
de Contratistas.
Informes
de Supervisin.
Documento
s aprobados por
la comisin
Comisin
encargada
de
ejecutar
este
proyecto cumplen
con la ejecucin
de
actividades
del
presente
proyecto.
Hay
coordinacin
entre
las
Autoridades de la
DREA,
UGEL
Parinacochas
y
los Beneficiarios
para la ejecucin
del Proyecto.
Condicione
s favorables de
clima
para
la
pg. 135
techo
con
losa
aligerada, puerta de
ingreso, instalacin
de
SS.HH
y
elctricos).
Implementaci
n de materiales
deportivos para el
desarrollo
de
y
actividades
deportivas
y
culturales.
Desarrollo de
talleres
de
capacitacin a los
pobladores
en
temas deportivos y
eventos culturales.
140,468.26
Supervisin:
62,157.21
S/.
PRESUPUESTO
TOTAL:
S/.
2,178,704.38
tcnica.
Documento
s emitidos por la
oficina.
ejecucin
del
proyecto.
Cumplimien
to del Proyecto en
un 100%.
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:
El nombre que se le asign al proyecto y que se mantendr durante todo el
ciclo del proyecto es INSTALACIN DEL CENTRO CULTURAL DE
DE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGION AYACUCHO
El problema central que se percibe despus de realizar el diagnostico se ha
determinado como:
ALUMNOS Y DOCENTES DE LA PROVINCIA DE PARINACOCHAS NO
ACCEDEN
AL
SERVICIO
DE
UN
CENTRO
CULTURAL,
PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES

El Proyecto demanda una inversin de S/. 2, 178,704.38 a precios privados y
S/. 1, 826,517.43 a precios sociales, cuya ejecucin permitir una mejora en las
condiciones para la prctica deportiva y de eventos multidisciplinarios y/o
culturales.
Indicadores de rentabilidad:
pg. 136
La alternativa seleccionada, comprende la:
- Construccin del ambiente de losa multiuso (con concreto armado de

zapatas, vigas de cementacin, columnas y placas, postes tipo farol con
base de concreto, pisos y pavimentos, cobertura metlica con estructura
de techo con losa aligerada, puerta de ingreso, instalacin de SS.HH y
elctricos).
- Implementacin de materiales deportivos para el desarrollo de diversas
disciplinas y actividades deportivas y culturales.
- Desarrollo de talleres de capacitacin a los pobladores en temas
Capacitacin a trabajadores.

Respecto al impacto ambiental se trata de una magnitud leve, resultando ser un
proyecto que no representa perjuicio para el medio ambiente, por lo tanto el
proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social,
institucional y ambiental.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la
participacin conjunta del GRA, DREA, UGEL Parinacochas y los Beneficiarios,
en todo el ciclo del proyecto.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda la Aprobacin y Viabilizacin del presente perfil tcnico,
por ser un proyecto socialmente sostenible en el tiempo y ser de prioridad
para el distrito de Coracora, y adems porque la evaluacin econmica
pg. 137
realizada bajo los parmetros del SNIP demuestran la rentabilidad del

proyecto.
pg. 138

Pip Centro Cultural Final

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I.

UBICACIN DISTRITAL DE CORACORA

: Direccin Regional de Educacin Ayacucho.

: Gobierno Regional Ayacucho

: Heder Chanco Najarro

: Jr. 28 de Julio N 383

Res. De la Formulacin. :Constructora - Consultora Per Desarrollo

UNIDAD EJECUTORA (U.E)

: Regin Ayacucho Sede Central

: Gobierno Regional Ayacucho

Responsable de la U.E. : Ing. Edgar M. Chuchon Garca

: Gerencia Regional de Infraestructura

: Jr. Callao N 122

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES

C. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA - DEMANDA

Para determinar el dficit o la demanda, partimos que no cuenta en la

D. ANALISIS TECNICO DEL PIP

E. COSTOS DEL PIP

PRESUPUESTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 01

PRESUPUESTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 02

A continuacin se detallan los costos privados y sociales como son: mano de

FLUJO DE CAJA A PRECIOS SOCIALES DEL PROYECTO ALTERNATIVA II

Si se comparan ambas alternativas se puede ver que el costo efectividad social

G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

Se propone al Gobierno Regional Ayacucho como unidad ejecutora por

El transporte y almacenamiento de materiales de construccin no afectara

I. GESTIN DEL PROYECTO

envergadura en los diversos sectores y as mismo por contar con la logstica y

MATRIZ DE MARCO LOGICO

II. ASPECTOS GENERALES

Occidental Andina (Cordillera de Huanzo). El cual tiene los siguientes lmites

Distrito de Chipao, provincia de Lucanas y distrito de

Cotaruse, provincia de Aymaraes.

2.1.2 MACRO LOCALIZACIN DE PROYECTO

34.50 ML. Con el Jr. Saretzky

Fuente: Trabajo de Campo

: Direccin Regional de Educacin Ayacucho.

: Gobierno Regional Ayacucho

: Heder Chanco Najarro

: Jr. 28 de Julio N 383

Res. De la Formulacin. :Constructora - Consultora Per Desarrollo

2.2.2 UNIDAD EJECUTORA (U.E)

: Regin Ayacucho Sede Central

: Gobierno Regional Ayacucho

Responsable de la U.E. : Ing. Edgar M. Chuchon Garca

: Gerencia Regional de Infraestructura

: Jr. Callao N 122

2.3 MARCO DE REFERENCIA

Sistema Nacional de Inversin Pblica N 27293, que en su Artculo 1

064-2004-PCM), se establecieron prioridades de intervencin en los siguientes

apoyo, desarrollo y difusin de las diversas manifestaciones y creaciones

Fortalecer los vnculos interinstitucionales con las entidades pblicas y

Funcional Deporte: Comprende las acciones que promueven el

desarrollo de los deportes, la recreacin y las aptitudes fsicas del individuo.

Comprende las acciones orientadas a la implementacin y funcionamiento de

Se enmarca igualmente en los instrumentos de su misin que dice: Asegurar el

3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

Actualmente los lugares donde se realizan las actividades deportivas en forma

INSTALACIN DEL CENTRO CULTURAL DE EDUCACIN PARINACOCHAS

MOTIVOS QUE GENERAN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Los motivos que generaron el presente proyecto es por la falta de espacios

CARACTERSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA

Actualmente los alumnos, Docentes y los trabajadores administrativos de la