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CONJUNTOS
1. TEORIA DOS CONJUNTOS
1) Relaes de Pertinncia
Relacionam elemento com conjunto. E a indicao de que o elemento pertence ou no
pertence a um conjunto feita pelos smbolos: (pertence) e (no pertence).
Exemplo 1:

a) 2 {0, 1, 2}
b) 4 {0, 1, 2}

2) Relaes de Incluso
Relacionam um conjunto com outro conjunto. Temos a seguinte simbologia de incluso:
(est contido), (no est contido), (contm) e (no contm).
Exemplo 2:

a) {2, 5} {0, 1, 2, 5}
b) {2, 7} {0, 1, 2, 5}
c) {0, 1, 2, 5} {2, 5}
d) {0, 1, 2, 5} {2, 7}

3) Subconjunto
Diz-se que A subconjunto de B se todo elemento de A tambm elemento de B.
Exemplo 3:

a) {2} subconjunto de {1, 2, 3}

b) {1, 3} subconjunto de {1, 3, 5}

4) Conjunto das Partes de um Conjunto

O conjunto das partes de um conjunto A, simbolizado por P(A), o conjunto cujos elementos
so todos partes (subconjuntos) de A.
O nmero de partes (subconjuntos) de um conjunto A dado por 2n, em que n o nmero
de elementos de A.
Exemplo 4: Dado o conjunto A={1, 2, 3}, encontrar o conjunto das partes de A.
Soluo:
Como A tem 3 elementos, P(A) ter 8 elementos (=23).
O conjunto P(A) { {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}, }. Onde o smbolo
representa o conjunto vazio. Este sempre subconjunto de qualquer conjunto.

5) Operaes com Conjuntos

Considerando os conjuntos A, B e o conjunto-universo U, daremos a definio de cada
operao com conjuntos:
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a) Unio ()
A unio entre dois conjuntos, AB, o conjunto formado pela reunio dos elementos de A
e de B. Simbolicamente: AB = {x | xA ou xB}.
Exemplo 5: {1, 2, 3} {2, 5, 8} = {1, 2, 3, 5, 8} (Resposta!)
A representao grfica da unio entre dois conjuntos dada pelo seguinte desenho:
U
A
B

b) Interseo ()
A interseco entre dois conjuntos, AB, o conjunto formado pelos elementos que so
comuns aos dois conjuntos. Simbolicamente: AB = {x | xA e xB}.
Exemplo 6: {1, 2, 3} {2, 5, 8} = {2} (Resposta!)
Representao grfica da interseco entre dois conjuntos:

c) Diferena ()
A diferena entre dois conjuntos, BA, o conjunto formado pelos elementos de B que no
pertencem a A. Simbolicamente: BA = {x | xB e xA}.
Exemplo 7: {1, 2, 3} {2, 5, 8} = {1, 3} (Resposta!)
A representao grfica da diferena entre dois conjuntos (B-A) dada pelo seguinte
desenho:

d) Complementar (')
O complementar do conjunto A, simbolizado por A', o conjunto formado pelos elementos
do conjunto universo (U) que no pertencem a A. Simbolicamente: A'={xU|xA}.
A representao grfica do complementar do conjunto A dada pelo seguinte desenho:
U
A

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e) Diferena simtrica entre dois conjuntos (D)

A diferena simtrica entre dois conjuntos definida por: ADB = (AB)(AB).
Exemplo 8: Considerando os conjuntos A={1, 2, 3} e B={2, 5, 8}, encontre ADB.
Soluo:
(AB) = {1, 2, 3}{2, 5, 8} = {1, 2, 3, 5, 8}
(AB) = {1, 2, 3}{2, 5, 8} = {2}
ADB = (AB)(AB) = {1, 2, 3, 5, 8}{2} = {1, 3, 5, 8} (Resposta!)
A representao grfica da diferena simtrica entre dois conjuntos (ADB) dada pelo
seguinte desenho:

f) Frmula da Unio
Existe uma frmula que relaciona o nmero de elementos da unio, da interseco e dos
conjuntos individuais. A frmula dada por:
n(AB) = n(A) + n(B) n(AB)
Se forem trs conjuntos a frmula ser:
n(ABC)=n(A)+n(B)+n(C)n(AB)n(AC)n(BC)+n(ABC)
Exemplo 9: Calcule o nmero de elementos da unio dos conjuntos A e B a partir dos
seguintes dados: n(A)=10, n(B)=7, n(AB)=5.
Soluo:
Substituiremos os dados na frmula da unio. Teremos:
n(AB) = n(A)+n(B)n(AB) = 10+7-5
n(AB) = 12 (Resposta!)
Esta no a nica maneira de se chegar resposta. Fazendo o desenho dos crculos e
escrevendo nestes os dados fornecidos, facilmente chegaremos mesma resposta!

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Exemplo 10: Considere o diagrama abaixo onde o retngulo representa o conjunto-universo U e os

crculos representam os conjuntos A e B.

U
B

A
6

2
3
10

7
8
9

13
12

11

Com base no desenho, determine:

a) O conjunto A
Sol.:

A = {1, 2, 3, 4, 5} e n(A)=5

b) O conjunto B
Sol.:

B = {4, 5, 6, 7, 8,9} e n(B)=6

c) O nmero de subconjuntos de A
Sol.:

2n = 25 = 32

subconjuntos

d) O nmero de subconjuntos de B
Sol.:

2n = 26 = 64

subconjuntos

e) A unio de A e B
Sol.:

A B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

f) A interseco entre A e B
Sol.:

A B = {4, 5}

g) A diferena AB
Sol.:

A-B = {1, 2, 3}

h) A diferena BA
Sol.:

B - A = {6, 7, 8, 9}

i) O complementar de A
Sol.:

A' = U - A = {6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}

j) O complementar de B
Sol.:

B' = U - B = {1, 2, 3, 10, 11, 12, 13}

l) Diferena simtrica entre A e B

Sol.:

ADB = (AB)(AB) = {1, 2, 3, 6, 7, 8, 9}

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01. (PETROBRAS 2007 CESPE) O item abaixo apresenta dados hipotticos a respeito de uma
pesquisa, tambm hipottica, seguidos de uma assertiva a ser julgada.
1. Uma pesquisa foi feita entre estudantes, para identificar quem fala ingls ou espanhol. Entre os
pesquisados, 100 alunos responderam que falam ingls; 70 responderam que falam espanhol;
30 responderam que falam ingls e espanhol e 45 responderam que no falam nenhuma dessas
duas lnguas. Nessa situao, correto afirmar que o nmero total de estudantes pesquisados
foi de 185.

02. (TRT 1 Regio Anal Jud 2008 CESPE) Em uma universidade, setorizada por cursos, os alunos
de cada curso podem cursar disciplinas de outros cursos para integralizao de seus
currculos. Por solicitao da diretoria, o secretrio do curso de Matemtica informou que,
dos 200 alunos desse curso, 80 cursam disciplinas do curso de Fsica; 90, do curso de Biologia;
55, do curso de Qumica; 32, dos cursos de Biologia e Fsica; 23, dos cursos de Qumica e
Fsica; 16, dos cursos de Biologia e Qumica; e 8 cursam disciplinas desses trs cursos. O
secretrio informou, ainda, que essa distribuio inclui todos os alunos do curso de
Matemtica.
Com relao a essa situao, julgue os itens seguintes.
1. Se as informaes do secretrio acerca dos alunos do curso de Matemtica estiverem corretas,
ento, dos alunos que cursam disciplinas de apenas um dos outros cursos, a maior
concentrao de alunos estar no curso de Fsica.
2. Considerando corretas as informaes do secretrio acerca dos alunos do curso de Matemtica,
mais de 50 desses alunos cursam disciplinas de apenas dois dos outros cursos mencionados.

03. (SEFAZ-ES 2010 CESPE) Em 2009, o Programa de Educao Fiscal da SEFAZ realizou 48
eventos, entre reunies, seminrios, palestras, capacitaes de professores e treinamento de
servidores. A atuao abrangeu 27 municpios capixabas.
Suponha que todos os eventos mencionados no texto acima atraram pblico e que, entre os
participantes, 2 mil pessoas compareceram s palestras, 1.500 pessoas, aos seminrios e 500
pessoas, aos demais eventos. Considere tambm que 500 pessoas participaram de palestras e
seminrios, 800 pessoas participaram apenas de seminrios, 200 pessoas no participaram de
palestras ou seminrios e 25 pessoas participaram de todos os tipos de eventos.
De acordo com essa situao hipottica e com o texto acima, julgue os itens a seguir.
1. Menos de 1.400 pessoas participaram apenas de palestras.
2. Mais de 750 pessoas participaram de dois ou mais tipos de eventos.

04. (STF Tc Jud 2008 CESPE) Uma pesquisa envolvendo 85 juzes de diversos tribunais revelou
que 40 possuam o ttulo de doutor, 50 possuam o ttulo de mestre, 20 possuam somente o
ttulo de mestre e no eram professores universitrios, 10 possuam os ttulos de doutor e
mestre e eram professores universitrios, 15 possuam somente o ttulo de doutor e no
eram professores universitrios e 10 possuam os ttulos de mestre e doutor e no eram
professores universitrios.
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Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes.

1. Menos de 50 desses juzes possuem o ttulo de doutor ou de mestre mas no so professores
universitrios.
2. Mais de 3 desses juzes possuem somente o ttulo de doutor e so professores universitrios.
3. Menos de 35 desses juzes so professores universitrios.
4. Mais de 10 desses juzes so professores universitrios mas no tm ttulo de doutor nem de
mestre.

05. (MEC 2011 CESPE) Um instituto de ensino oferece trs cursos profissionalizantes: de
contabilidade, de informtica e de administrao. As matrculas dos alunos desse instituto
esto assim distribudas: 100 em contabilidade, 70 em informtica, 55 em administrao, 30
em contabilidade e informtica e 25 em informtica e administrao.
Com base nessas informaes e sabendo que nenhum aluno est matriculado, ao mesmo tempo,
nos cursos de contabilidade e administrao, julgue os itens que se seguem.
1. A quantidade de alunos matriculados apenas no curso de administrao igual ao dobro da de
alunos matriculados apenas em informtica.
2. O instituto possui mais de 200 alunos matriculados nos trs cursos.
3. Se 15 alunos matriculados apenas em contabilidade trocarem de curso e se matricularem
apenas em administrao e se 10 alunos matriculados apenas em contabilidade se matricularem
tambm em informtica, ento informtica ser o curso com o maior nmero de alunos
matriculados.

06. (Agente de Policia Civil do ES 2009 CESPE) Considere que em um canil estejam abrigados 48
ces, dos quais:
- 24 so pretos;
- 12 tm rabos curtos;
- 30 tm plos longos;
- 4 so pretos, tm rabos curtos e no tm plos longos;
- 4 tm rabos curtos e plos longos e no so pretos;
- 2 so pretos, tm rabos curtos e plos longos.
Ento, nesse canil, o nmero de ces abrigados que so pretos, tm plos longos mas no tm
rabos curtos superior a 3 e inferior a 8.

07. (Polcia Civil/ES 2010 CESPE) Julgue o item seguinte:

1. Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de elementos, que A e B sejam
disjuntos, que a unio dos trs possua 150 elementos e que a interseo entre B e C possua o
dobro de elementos da interseo entre A e C. Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20
elementos, ento B tem menos de 60 elementos.

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08. (TRT 5 Regio Tec Jud 2008 CESPE) No curso de lnguas Esperanto, os 180 alunos estudam
ingls, espanhol ou grego. Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol e que 40 estudam
somente ingls e espanhol. Com base nessa situao, julgue os itens que se seguem.
1. Se 40 alunos estudam somente grego, ento mais de 90 alunos estudam somente ingls.
2. Se os alunos que estudam grego estudam tambm espanhol e nenhuma outra lngua mais,
ento h mais alunos estudando ingls do que espanhol.
3. Se os 60 alunos que estudam grego estudam tambm ingls e nenhuma outra lngua mais,
ento h mais alunos estudando somente ingls do que espanhol.

09. (DETRAN-DF 2009 CESPE) Sabendo-se que dos 110 empregados de uma empresa, 80 so
casados, 70 possuem casa prpria e 30 so solteiros e possuem casa prpria, julgue os itens
seguintes.
1. Mais da metade dos empregados casados possui casa prpria.
2. Dos empregados que possuem casa prpria h mais solteiros que casados.

10. (Polcia Civil/ES 2010 CESPE) No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total
de 953 vtimas de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo feminino e 331 eram
jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de 15 a 29 anos de idade, o nmero de
vtimas do sexo masculino totalizava 283 pessoas. Internet: <www.ipeadata.gov.br> (com
adaptaes).
De acordo com as informaes do texto acima, julgue os itens que se seguem.
1. O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos ou mais de 29 anos de idade
maior que 125.
2. O nmero de vtimas do sexo feminino ou de jovens de 15 a 29 anos de idade inferior a 500.
3. O nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo masculino maior que seis vezes
o nmero de vtimas do sexo feminino da mesma faixa etria.

Gabarito:
1. C
2. E C
3. E C
4. C C X X
5. C E E
6. C
7. E
8. E C E
9. E E
10. C C E

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