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RACIOCNIO LGICO ENVOLVENDO PROBLEMAS

ARITMTICOS, GEOMTRICOS E MATRICIAIS

POLCIA FEDERAL - CESPE

Prof. Weber Campos


webercampos@gmail.com

Agora Eu Passo - AEP


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NDICE

1. PROBLEMAS ARITMTICOS

2. PROBLEMAS MATRICIAIS
- Matrizes
- Sistemas Lineares

9
9
20

3. PROBLEMAS GEOMTRICOS

26

EXERCCIOS PROPOSTOS

55

GABARITO

60

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PROBLEMAS ARITMTICOS
A soluo de um problema aritmtico envolve apenas o conhecimento das operaes
matemticas elementares: adio, subtrao, multiplicao e diviso. Vejamos alguns problemas
resolvidos a seguir.

Resolues de Problemas Aritmticos


01. (TFC/96 Esaf) Em um edifcio de apartamentos, exatamente 1/3 dos apartamentos so de 3
dormitrios, e exatamente 1/7 dos apartamentos de 3 dormitrios so apartamentos de frente.
Um valor possvel para o numero total de apartamentos do edifcio :
a) 42
c) 51
e) 57
b) 50
d) 56
Soluo:
O enunciado nos informa que:
- 1/3 dos apartamentos so de 3 dormitrios;
- 1/7 dos apartamentos de 3 dormitrios so apartamentos de frente.
pedido na questo o nmero total de apartamentos do edifcio. Chamaremos de N
esta quantidade. Da, encontramos que:
N de apart. de 3 dormitrios = 1/3 x N = N/3
N de apart. de frente de 3 dormitrios = 1/7 x N/3 = N/21
Encontraremos a opo correta da questo, a partir do fato de que as duas quantidades
acima (N/3 e N/21) devem ser nmeros inteiros.
Passemos ao teste das alternativas.
Teste da letra A: N=42
Substituindo N por 42 na razo N/3, vem: 42/3 = 14 (inteiro!)
Substituindo N por 42 na razo N/21, vem: 42/21 = 2 (inteiro!)
Como ambas as razes resultaram em valores inteiros, ento a alternativa A a resposta
da questo.
Resposta: Alternativa A.
Nas demais alternativas pelo menos uma das fraes (N/3 e N/21) no resultar num valor
inteiro.

02. (CVM 2000 ESAF) Ernesto, Ernani e Everaldo so trs atletas que resolveram organizar um
desafio de ciclismo entre eles. Ficou combinado o total de pontos para o primeiro, o segundo e o
terceiro lugares em cada prova. A pontuao para o primeiro lugar maior que a para o
segundo e esta maior que a pontuao para o terceiro. As pontuaes so nmeros inteiros
positivos. O desafio consistiu de n provas (n > 1), ao final das quais observou-se que Ernesto
fez 20 pontos, Ernani 9 pontos e Everaldo 10 pontos. Assim, o nmero n de provas disputadas
no desafio foi igual a:
a) 2
b) 3
c) 5
d) 9
e) 13
Soluo:
O total de pontos nas n provas igual soma dos pontos obtidos pelos trs atletas:
Total de pontos = 20 + 9 + 10 = 39 pontos
Vamos calcular o total de pontos de outra forma, para comparar com o resultado acima.
No houve empates nas n provas disputadas pelos trs atletas, assim em cada prova haver
um 1 lugar (a pontos), um 2 lugar (b pontos) e um 3 lugar (c pontos).

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Em 1(uma) prova, a soma dos pontos dos trs primeiros lugares igual a: a + b + c. Desta
forma, o total de pontos nas n provas igual a:
Total de pontos = n.a + n.b + n.c
Comparando este resultado com o resultado obtido no incio da soluo, formaremos a
seguinte equao:
n.a + n.b + n.c = 39
Colocando o n em evidncia, vem:
n . (a+b+c) = 39
O primeiro membro da equao acima o produto de dois valores: n e (a+b+c). O
segundo membro (39) pode tambm ser escrito como um produto de dois nmeros. H apenas
quatro possibilidades:
1) 39 x 1

2) 1 x 39

3) 13 x 3

4) 3 x 13

Testaremos cada uma dessas possibilidades:


1) Teste do 39x1
n . (a+b+c) = 39 . 1
Comparando os dois membros da equao, encontramos que:
n=39

(a+b+c)=1

A pontuao (a, b e c) para as posies em cada prova so nmeros inteiros positivos (1, 2,
3, 4,...). Assim, o valor mnimo da soma (a+b+c) 6 (quando a=3, b=2 e c=1). Logo, (a+b+c)
no pode ser igual a 1. Teste invlido!
2) Teste do 1x39
n . (a+b+c) = 1 . 39
Comparando os dois membros da equao, encontramos que:
n=1 e

(a+b+c)=39

O enunciado diz que n maior do que 1, portanto teste invlido!


3) Teste do 13x3
n . (a+b+c) = 13 . 3
Comparando os dois membros da equao, encontramos que:
n=13

(a+b+c)=3

J havamos concludo que o valor mnimo da soma (a+b+c) 6. Logo, (a+b+c) no pode
ser igual a 3. Teste invlido!
4) Teste do 3x13
n . (a+b+c) = 3 . 13
Comparando os dois membros da equao, encontramos que:
n=3 e

(a+b+c)=13

Os valores acima so permitidos! Da, o nmero de provas realizadas igual a 3.


Resposta: Alternativa B.
03. (FUVEST) Em uma caixa automtica de banco s trabalha com notas de 5 e 10 reais. Um
usurio deseja fazer um saque de R$ 100,00. De quantas maneiras diferentes a caixa
eletrnica poder fazer esse pagamento?
a) 5
d) 15
b) 6
e) 20
c) 11
Soluo:

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Temos os seguintes dados:


- A caixa tem notas de 5 e 10 reais;
- preciso fazer um saque de R$ 100,00.
Designaremos por x e y as quantidades de notas de 5 reais e 10 reais, respectivamente,
que sero usadas para compor o saque de 100 reais. A partir destas consideraes, podemos
formar a equao:
5x + 10y = 100 reais
Simplificaremos esta equao dividindo os coeficientes por 5:
x + 2y = 20
Atribuiremos valores para uma das variveis a fim de descobrir as solues da equao.
Cada soluo corresponder a um modo de realizar o saque de 100 reais!
prefervel escolher a varivel que possui o maior coeficiente na equao (ou seja, a
varivel que est associada nota de maior valor). Logo, atribuiremos valores a varivel y.
Na equao: x + 2y = 20, atribuiremos inicialmente o valor zero para a varivel y. Depois,
iremos aumentando o valor de y de 1 unidade at encontrarmos todos os possveis valores para y.
- Para y=0, o valor de x : x + 2 . 0 = 20 x=20
- Para y=1, o valor de x : x + 2 . 1 = 20 x=18
- Para y=2, o valor de x : x + 2 . 2 = 20 x=16
Observe que medida que aumentamos o y de 1 unidade, o valor de x diminui de 2
unidades. Portanto, no necessrio continuar calculando o x a partir da equao, pois j sabemos
como est sendo a sua variao. Colocaremos todos os resultados para y e x na tabela abaixo:
y
(n de notas de 10)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

x
(n de notas de 5)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

Observe na tabela que o ltimo valor de x zero, no podemos reduzir mais do que isso,
seno o valor de x ficar negativo.
O que significa cada linha da tabela acima? O par (x, y) de uma mesma linha indica de que
forma vamos compor o montante de 100 reais. Por exemplo, a terceira linha traz: y=2 e x=16.
Isso significa que vamos compor a quantia de R$ 100,00 usando 2 notas de R$ 10,00 e 16 notas
de R$ 5,00. Ok?
Portanto, o nmero de linhas da tabela indica o nmero de modos que pode ser efetuado o
saque de 100,00 reais. Como na tabela existem 11 linhas, ento h 11 modos de efetuar o saque
de 100,00 reais.
Resposta: Alternativa C.

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04. (TRF 1 Regio Tcnico Jud 2006 FCC) Certo dia, um tcnico judicirio foi incumbido de digitar
um certo nmero de pginas de um texto. Ele executou essa tarefa em 45 minutos, adotando o
seguinte procedimento:
nos primeiros 15 minutos, digitou a metade do total das pginas e mais meia pgina;
nos 15 minutos seguintes, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina;
nos ltimos 15 minutos, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina.
Se, dessa forma, ele completou a tarefa, o total de pginas do texto era um nmero compreendido
entre
(A) 5 e 8
(B) 8 e 11
(C) 11 e 14
(D) 14 e 17
(E) 17 e 20

Soluo:
Chamaremos o total de pginas do texto de N.
Vamos colocar abaixo a seqncia das digitaes.
1) Nos primeiros 15 minutos, digitou a metade do total das pginas e mais meia pgina:
N
x 1/2

- 1/2

Temos inicialmente N pginas. Ao digitar a metade do total de pginas, sobrar a outra


metade, por isso que abaixo da primeira seta colocamos a multiplicao por 1/2. Aps digitar mais
meia pgina, teremos meia pgina a menos, por isso que abaixo da segunda seta colocamos a
subtrao por 1/2. O que vem depois de cada seta o nmero de pginas do texto que resta ainda
a digitar.
2) Nos 15 minutos seguintes, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina:
N
x 1/2

- 1/2

x 1/2

- 1/2

Ao digitar a metade do nmero de pginas que resta, sobrar a outra metade, por isso que
abaixo da terceira seta colocamos a multiplicao por 1/2. Aps digitar mais meia pgina, teremos
meia pgina a menos, por isso que abaixo da quarta seta colocamos a subtrao por 1/2.
3) Nos ltimos 15 minutos, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina:
N
x 1/2

- 1/2

x 1/2

- 1/2

x 1/2

0
- 1/2

Ao digitar a metade do nmero de pginas que resta, sobrar a outra metade, por isso que
abaixo da quinta seta colocamos a multiplicao por 1/2. Aps digitar mais meia pgina, teremos
meia pgina a menos, por isso que abaixo da sexta seta colocamos a subtrao por 1/2.
Ao final dessas operaes ele completou a tarefa, ou seja, no sobrou nenhuma pgina. Por
este motivo colocamos o valor zero ao final da seqncia.
Para encontrar o valor do N, iniciaremos do valor zero, que est ao final da seqncia, e
caminharemos em direo ao incio da seqncia, fazendo ao longo desse caminho as operaes
inversas quelas que esto anotadas abaixo de cada seta.
A operao inversa da subtrao por 1/2 a soma por 1/2. E a operao inversa da
multiplicao por 1/2 a diviso por 1/2 (que o mesmo que multiplicar por 2).
O novo desenho com as operaes inversas dado abaixo.
N
x2

+1/2

x2

+1/2

x2

0
+1/2

Vamos agora executar as operaes que esto escritas abaixo de cada seta, iniciando a
partir do valor zero que est ao final da seqncia. Faremos passo a passo:

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1 passo)
N

1/2
x2

+1/2

x2

+1/2

x2

+1/2

x2

+1/2

x2

+1/2

x2

x2

+1/2

x2

0
+1/2

2 passo)
N

1/2
x2

0
+1/2

3 passo)
N

3/2
+1/2

1/2
x2

0
+1/2

4 passo)
N

x2

3/2
+1/2

1/2
x2

0
+1/2

5 passo)
N

7/2
x2

3
+1/2

x2

3/2

+1/2

1/2
x2

0
+1/2

6 passo)
N=7

7/2
x2

3
+1/2

x2

3/2
+1/2

1/2
x2

0
+1/2

Pronto! Encontramos que N igual a 7.


Resposta: Alternativa A.

05. Um produto que custava R$ 80,00 sofreu um aumento de 15%. Quanto passou a custar?

Soluo: novo preo = 80 + 15% x 80 = 80 + 0,15 x 80 = 80 + 12 = 92,00.


06. Um artigo custa R$ 250,00. Com uma reduo de 35% no seu valor, quanto passar a custar?

Soluo: novo preo = 250 35% x 250 = 250 0,35 x 250 = 250 87,5 = 162,50.
07. Numa escola de 800 alunos, temos que 60% so meninas. Qual a quantidade de meninos?

Soluo:
Como a quantidade de meninas representa 60% do total, a quantidade de meninos
representar 40% do total. Da, teremos:
Nmero de meninos = 40% de 800 = 0,4 x 800 = 4 x 80 = 320 (Resposta!)
08. Numa urna, 35% das bolas so pretas e as outras 455 so brancas. Quantas bolas h na urna?

Soluo:
A porcentagem de bolas brancas na urna igual a 65% (=100% 35%) do total.
Considerando que o total de bolas da urna X, podemos montar a seguinte equao:
65% X = 455
7

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Resolvendo vem:
455 455 100 91 100
X =
=
=
= 7 100 = 700
0,65
65
13
Portanto, h 700 bolas na urna.
09. Certo produto passou de R$ 24,00 para R$ 30,00. Qual foi a taxa percentual de aumento?

Soluo:
Aumento em reais = 30 24 = 6,00
A variao percentual pode ser calculada dividindo-se o aumento em dinheiro pelo valor
inicial do produto:
6
= 0,25 = 25% (Resposta!)
24
10. O salrio de Amarildo 30% maior que o de Bruno e o salrio deste 20% menor que o de
Carlos. A soma dos salrios dos trs igual a R$ 5680,00. Qual o salrio de cada um deles?

Soluo:
Vamos designar as seguintes letras:
A = salrio de Amarildo
B = salrio de Bruno
C = salrio de Carlos
Do enunciado, temos que:
A = B + 30%.B = 1,3.B
B = C 20%.C = 0,8.C
Devemos trabalhar apenas com uma letra, para tanto vamos colocar A em funo de C.
Teremos:
A = 1,3.B = 1,3.(0,8C) = 1,04.C
A expresso da soma dos salrios :
A + B + C = 5680
Vamos substituir as letras A e B em funo de C:
1,04C + 0,8C + C = 5680
2,84C = 5680
C = 5680/2,84
C = 2000
Da:
A = 1,04.C = 1,04 . 2000 = 2080
B = 0,8.C = 0,8 . 2000 = 1600
Portanto, o salrio de Amarildo R$ 2080,00, o de Bruno R$ 1600,00 e o de Carlos de
R$ 2000,00.

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PROBLEMAS MATRICIAIS

IMPORTANTE: No programa do concurso da Polcia Federal/2012 aparece o tpico Problemas


Matriciais. Na pesquisa que realizei nas provas passadas do Cespe que apresentavam esse mesmo
tpico, observei que foram cobrados apenas problemas que envolviam a soluo de sistemas de
equaes (pgina 20).
De qualquer modo, coloquei neste material alguns fundamentos bsicos de Matrizes e em
seguida a soluo de Sistemas de Equaes do 1 grau (Sistemas Lineares).

1. MATRIZES
1.1. Conceito de Matriz
Dito da forma mais simples possvel, uma Matriz nada mais que uma tabela, que serve
para a organizao de dados numricos.
Esta tabela ser limitada por colchetes (ou parnteses), dentro dos quais estaro dispostos
os valores numricos. As linhas de uma matriz so enumeradas de cima para baixo e as colunas so
enumeradas da esquerda para a direita. Vejamos um exemplo de matriz com 3 linhas e 4 colunas:

4
3 -1 0

A= 0
7 20 - 5

- 1 2 8 1 / 6
1a

2a

3a

1a
2a

linhas

4a

colunas

A ordem de uma matriz indica o seu tamanho e formato, a qual vai depender da
quantidade de linhas e de colunas. Dizemos que a matriz A uma matriz de ordem 3 x 4 (l-se trs
por quatro), pois ela possui 3 linhas e 4 colunas. Mais exemplos:

5 13

B = - 7 7 uma matriz 3 x 2.

1 0
C=

1 / 2 5
- 4 9

D=

[11

uma matriz 2 x 2.

- 4 8]

uma matriz 1 x 3.

5

E = 10 uma matriz 3 x 1.

0
imprescindvel que guardemos essa ordem: linhas x colunas. Para efeitos mnemnicos,
podemos gravar a palavra LI-CO, designando a ordem linha x coluna.

1.2. Elementos de uma Matriz


Seja uma matriz A com m linhas e n colunas, ou seja, do tipo m x n. Um elemento qualquer
dessa matriz ser representado simbolicamente por aij, em que os ndices i e j indicam,
respectivamente, a linha e a coluna no qual se encontra tal elemento.

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Assim, se temos o elemento a12 (l-se a, um, dois), este ser o que ocupa a 1 linha e a 2
coluna da matriz. Por sua vez, o elemento a32 ser aquele que ocupa a terceira linha e a segunda
coluna da matriz.
Na matriz A, dada abaixo, identificaremos o a23, ou seja, o elemento que se encontra na 2
linha e 3 coluna:

4
3 -1 0

A= 0
7 20 - 5

- 1 2 8 1 / 6
Logo: a23 = 20.
Portanto, uma matriz A, do tipo m x n, pode ser representada da seguinte forma:

A=

a11
a
21
a31

M
a m1

a12
a 22
a32
M
am 2

a13 L a1n
a 23 L a 2 n
a33 L a3n

M
M
a m3 L a mn

m linhas

n colunas

De forma simplificada, a mesma matriz A tambm pode ser representada como:


A = (aij)m x n ou

Am x n = (aij)

Como i indica a linha da matriz m x n onde se encontra o elemento, ento i assume todos os
valores 1, 2, 3, ..., m. Como j indica a coluna da matriz m x n onde se encontra o elemento, ento j
assume todos os valores 1, 2, 3, ..., n.
Importante lembrar que sempre a linha vem antes da coluna. Numa matriz 5 x 7, so 5 linhas e
7 colunas. No elemento a4,5, tal elemento est na 4 linha e 5 coluna.

1.3. Lei de Formao de uma Matriz


Se estivermos trabalhando com a matriz A de ordem 3 x 3, seus elementos sero os seguintes:

a11 a12

A = a 21 a 22

a31 a32

a13
a 23
a33

Precisaremos conhecer bem a simbologia aij para acertarmos um tipo de questo muito
freqente em provas de raciocnio lgico. Ora, muitas vezes as questes j trazem as matrizes
prontas, com seus respectivos valores numricos. Outras vezes, a questo apresenta apenas uma
lei de formao da matriz. Neste caso, cabe a ns construirmos a matriz, obedecendo quela lei.
Como isso? Vejamos alguns exemplos.
Exemplo 01: Encontre a matriz do tipo 3 x 3 que tem a seguinte lei de formao:
X=xi,j , tal que xi,j= (i2 - j)
Soluo:
O que significa isso? Significa que teremos que calcular elemento por elemento (xi,j) da
matriz X, sempre obedecendo essa relao apresentada.
Ora, se a questo disse que se trata de uma matriz do tipo 3 x 3, seus elementos sero os
seguintes:

10

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x11

X = x21

x31

x12
x22
x32

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x13
x23
x33

Observe que os ndices i e j representam, respectivamente, a linha e a coluna do elemento


que estar sendo calculado. Assim, teremos que:
x11 = (12 1) = 0
x12 = (12 2) = -1
x13 = (12 3) = -2
x21 = (22 1) = 3
x22 = (22 2) = 2
x23 = (22 3) = 1
x31 = (32 1) = 8
x32 = (32 2) = 7
x33 = (32 3) = 6
E agora sim, acabamos de compor nossa matriz X, que a seguinte:

0 - 1 - 2

X= 3
2
1

8 7
6
1.4. Matrizes Especiais
Dependendo de qual seja a ordem de uma matriz, ela poder receber determinadas
nomenclaturas. Alguns nomes dados a certas matrizes so os seguintes:
Matriz Linha: aquela, como o prprio nome sugere, formada por apenas uma linha.
C=

[5

- 3 8]

uma matriz linha 1x3.

Matriz Coluna: aquela que apresenta uma nica coluna.

6

D = 4 uma matriz coluna 3x1.

0
Matriz Nula: aquela cujos elementos so todos iguais a zero.
F=

0 0
0 0

G=

[0

uma matriz nula 2 x 2.

0 0] uma matriz nula 1 x 3.

Matriz Quadrada: aquela que tem o mesmo nmero de linhas e de colunas.


A =

- 5 7
0 4

uma matriz quadrada 2 x 2. Dizemos que A quadrada de ordem 2 (ou 2

ordem).

11

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0 - 1 - 2

B = 3
2
1 uma matriz quadrada 3 x 3. Dizemos que A quadrada de ordem 3 (ou 3

8 7
6
ordem).
Ainda sobre a Matriz Quadrada, convm sabermos que essa matriz tem duas diagonais, que
sero ditas diagonal principal e diagonal secundria. Pelo desenho abaixo, aprenderemos a
reconhecer cada uma delas. Vejamos:

a11 a12
a
21 a 22
a31 a32

a13
a 23
a33

Diagonal Secundria

Diagonal Principal

A diagonal principal, portanto, comea do elemento esquerda na primeira linha, e vai


descendo para o sentido da direita. O inverso ocorre com a diagonal secundria.
Observe que nos elementos da diagonal principal, o ndice da linha igual ao ndice da
coluna: a11, a22, a33.
Somente ratificando: s falaremos nas diagonais principal e secundria quando estivermos
trabalhando com Matrizes Quadradas!
Mais uma coisa, chama-se trao de uma matriz quadrada a soma dos elementos de sua
diagonal principal.
Matriz Identidade ou Matriz Unidade: aquela cujos elementos da diagonal principal so
todos iguais a 1, e os demais elementos da matriz, iguais a 0 (zero). (A matriz identidade um
tipo particular de matriz diagonal.)

1 0
uma matriz identidade de 2 Ordem, designada por I2.
0 1

I2=

1 0 0

I3= 0 1 0 uma matriz identidade de 3 Ordem, designada por I3.

0 0 1
Matriz Transposta
Trata-se de um conceito muito visado pelas elaboradoras! E tambm um conceito muito
simples. Se temos uma matriz A qualquer, diremos que a matriz transposta de A, designada por At,
ser aquela que resultar de uma transposio entre linhas e colunas da matriz original.
Dito de uma forma mais fcil: para chegarmos matriz transposta, tomaremos a matriz
original e, nesta ltima, quem linha vai virar coluna! S isso!

1 2
.
3 4

Exemplo 02: Encontre a matriz transposta da matriz A=


Soluo:
As duas linhas da matriz A so destacadas abaixo:
A=

1
3

2
4

Pois bem! A primeira linha de A e a segunda linha de A vo virar, respectivamente, a


primeira coluna e a segunda coluna da transposta de A! Teremos:

12

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At =

1
2

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3
4

Quando se faz a transposta da transposta volta-se a matriz original, simbolicamente: (At)t =


A.

1.5. Igualdade de Matrizes

Duas matrizes de mesma ordem so ditas iguais quando apresentarem todos os elementos
correspondentes iguais.
Exemplo 03: Encontre os valores a, b e c sabendo que as matrizes X e Y so iguais.

5
a - b - 4

X=
7 c + a ,
b
0
8
3

9 - 4 5

Y= 6
7 13 .

0 8 3

Soluo:
Se duas matrizes so ditas iguais, ento iguais so os seus elementos correspondentes!
Logo, teremos trs igualdades que envolvem as letras:
1) a b = 9
2) b = 6
3) c + a = 13
Da segunda igualdade, temos: b = 6.
Substituindo b por 6 na primeira e igualdade, encontraremos:
a 6 = 9 a = 15
Substituindo a por 15 na terceira igualdade, encontraremos:
c + 15 = 13 c = -2
Pronto!

1.6. Adio e Subtrao de Matrizes


A primeira coisa a ser dita a seguinte: s possvel somar (ou subtrair) matrizes de
mesma ordem! E mais: o resultado da soma (ou subtrao) entre matrizes ser sempre uma outra
matriz, de mesma ordem daquelas que foram somadas (ou subtradas)!
Com isso, j matamos a seguinte charada: suponhamos que um enunciado diga que, ao
somarmos as matrizes A e B, tal soma resultar numa matriz Z, de 2 ordem. Ora, com isso,
saberemos imediatamente que as matrizes A e B so tambm matrizes quadradas de 2 ordem! E
vejam que isso no foi dito expressamente pela questo! Essa informao estava nas entrelinhas!
Para somarmos (ou subtrairmos) duas matrizes, s teremos que somar (ou subtrair) os
elementos que estejam nas posies correspondentes! Vejamos dois exemplos:
Exemplo 04: Sejam as matrizes A e B, tais que:
A=

2
3

5
8

B=

4
2

3
1

Qual ser a matriz resultante da soma A+B?


Soluo:
Teremos:

13

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2
3

5 4
+
8 2

3
1

2+4
3+ 2

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5+3
8 + 1

6
5

8
9

(resposta!)

Designando a matriz soma por S, podemos estabelecer as seguintes relaes entre os


elementos das matrizes A, B e S:
s11 = a11 + b11;

s12 = a12 + b12

s21 = a21 + b21;

s22 = a22 + b22

Enfim, no h segredo algum na soma de matrizes!

Exemplo 05: Sejam as matrizes A e B, tais que:


A=

2
3

5
8

B=

4
2

3
1

Qual ser a matriz resultante da diferena A B?


Soluo:
Teremos:

2
3

5 4

8 2

3
1

2-4
3- 2

5-3
8 - 1

-2
1

2
7

(resposta!)

Exemplo 06: (AFC-SFC 2001) A matriz S = sij, de terceira ordem, a matriz resultante
da soma das matrizes A = (aij) e B = (bij). Sabendo-se que aij = i2 +j2 e que bij = 2ij, ento a soma dos elementos s31 e s13 igual a:
a) 12
b) 14
c) 16
d) 24
e) 32
Soluo:
Comecemos pela seguinte anlise: o enunciado diz que a matriz S a que resulta da soma
de duas outras matrizes, e que se trata de uma matriz quadrada de terceira ordem. Da,
concluiremos que as duas matrizes que esto sendo somadas so igualmente matrizes quadradas
de terceira ordem!
Ora, a questo no nos deu as matrizes A e B j construdas. Em vez disso, forneceu-nos as
respectivas leis de formao de uma e de outra. Teramos, pois, a princpio, ter que construir estas
duas matrizes, para depois som-las.
Ocorre que, numa leitura mais atenta do enunciado, percebemos que a resposta procurada
diz respeito apenas a dois elementos da matriz soma, quais sejam, s31 e s13. Assim, nem ser
necessrio construir toda a matriz A ou toda a matriz B. Claro que no!
Como S = A + B, ento apenas nos lembraremos que:
s13 = a13 + b13

s31 = a31 + b31

A partir da lei de formao da matriz A, encontraremos a13 e a31. E a partir da lei de


formao da matriz B, encontraremos b13 e b31.
A lei de formao da matriz A : aij = i2 +j2.
Clculo do elemento a13:
Do elemento a13, temos: ndice i igual a 1, e ndice j igual a 3. Vamos lanar esses valores
na lei de formao da matriz A:
aij = i2 +j2
a13 = 12 +32 = 1 + 9 = 10
Clculo do elemento a31:
Do elemento a31, temos: ndice i igual a 3, e ndice j igual a 1. Vamos lanar esses valores
na lei de formao da matriz A:

14

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aij = i2 +j2
a31 = 32 +12 = 9 + 1 = 10

A lei de formao da matriz B : bij = 2ij.


Clculo do elemento b13:
Do elemento b13, temos: ndice i igual a 1, e ndice j igual a 3. Vamos lanar esses valores
na lei de formao da matriz B:
bij = 2ij
b13 = 2.1.3 = 6
Clculo do elemento b31:
Do elemento b31, temos: ndice i igual a 3, e ndice j igual a 1. Vamos lanar esses valores
na lei de formao da matriz B:
bij = 2ij
b31 = 2.3.1 = 6
Com isso, chegaremos a s13 e s31:
s13 = a13 + b13 = 10 + 6 = 16
s31 = a31 + b31 = 10 + 6 = 16
Finalmente, chegaremos ao que nos pede a questo, da seguinte forma:
s13 + s31 = 16 + 16 = 32
Resposta: Alternativa E.

1.6.1. Propriedades da Adio de Matrizes


Sejam A, B, C e O matrizes de mesma ordem, sendo O a matriz nula. Ento, valem as
seguintes propriedades para a adio de matrizes:
i.

Propriedade Comutativa: A + B = B + A

ii.

Propriedade Associativa: (A + B) + C = A + (B + C)

iii.

Existncia de um elemento neutro: A + O = A

iv.

Existncia de matriz oposta: A + (-A) = O

v.

Transposta da soma: (A + B)t = At + Bt

1.7. Produto ou diviso de um nmero real por uma Matriz


Este tipo de operao tambm no tem nenhum segredo. Apenas multiplicaremos (ou
dividiremos) a constante por cada um dos elementos da matriz. E chegaremos matriz resultante!
Exemplo 07:
3x

-2
5

0
1

-6
15

-3
53

0
2

3 (-2) 3 0
3 5
3 1

Exemplo 08:

-9
5

0
6
3

-9 3
53

0 3
6 3

15

0
3

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Sejam A, B e O matrizes de mesma ordem m x n, sendo que O a matriz nula. Considere,


ainda, que c e k so nmeros reais quaisquer. Feitas essas consideraes, so vlidas as seguintes
propriedades:
i.

1.A=A

ii.

0.A=O

iii.

k.O=O

iv.

k . (A + B) = k . A + k . B

v.

(A + B) . k = k . A + k . B

vi.

k . (c . A) = (k . c) . A

vii. (k . A)t = k . At

1.8. Multiplicao de Matrizes


Aqui se costuma fazer alguma confuso! Embora seja igualmente muito fcil se multiplicar
duas matrizes. Vamos aprender com calma.
Antes de qualquer coisa, convm sabermos que h uma exigncia para que se possa
multiplicar duas matrizes. Ou seja, no so quaisquer duas matrizes que podem ser multiplicadas!
Para que seja possvel se efetuar o produto de duas matrizes, preciso que se verifique o seguinte:
que o nmero de colunas da primeira matriz seja igual ao nmero de linhas da segunda
matriz.
Se essa exigncia se verificar, ento o produto possvel. Caso contrrio, nada feito!
Outra coisa importante: ao se multiplicar duas matrizes, qual ser a dimenso da matriz
resultante? Aprenderemos da seguinte forma: suponhamos que pretendemos multiplicar a matriz A,
de dimenso 3x2, com a matriz B, de dimenso 2x5. Teremos, ento, que analisar os valores das
dimenses das duas matrizes, da seguinte forma:
(A3x2)

(3x2) x

(B2x5)
(2x5)

meios
extremos

Funciona assim: para que o produto de duas matrizes seja possvel, compararemos as
dimenses dos meios. Se forem iguais, ento diremos que possvel, sim, realizar esse produto!
Se os meios, ao contrrio, fossem diferentes, j nem poderamos multiplicar as matrizes!
Uma vez constatado que o produto possvel, verificaremos os extremos: e a ns temos
qual ser a dimenso da matriz produto!
Neste nosso exemplo acima, teremos que a matriz resultante do produto entre A e B ser
uma matriz de dimenso 3x5.
Compreendido? Reprisando: os meios dizem se possvel o produto; os extremos dizem a
ordem da matriz resultado do produto.
Para treinar mais esses conceitos, obteremos em cada produto de matrizes abaixo a ordem
da matriz produto:
Exemplo 09:
a)
b)
c)
d)

A2,4 x
A1,3 x
A3,3 x
A3,2 x

B4,5 =
B3,1 =
B3,1 =
B3,4 =

C2,5
C1,1
C3,1
no possvel multiplicar

Pois bem! Precisamos agora aprender como se faz a multiplicao. Tomemos o exemplo
seguinte:

16

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Exemplo 10: Multipliquemos as duas matrizes

2 1 3
A=

3 4 5

4 6

e B = 2 -1 .

3 2

Soluo:
Vamos averiguar a possibilidade do produto, e qual seria a dimenso da matriz resultante.
Teremos:
(A2x3)

(B3x2)

(2x3) x

(3x2)

meios
extremos

Concluso: o produto possvel, e a matriz resultante C ter dimenso 2x2:

C=AxB=

2 1 3
3 4 5

4 6
c11 c12

x 2 -1 =

c21 c22

3 2

Os ndices desses elementos (cij) da matriz produto tero uma interpretao especial. Temos
que saber o seguinte: para achar um elemento da matriz produto, estaremos sempre multiplicando
uma linha da primeira matriz por uma coluna da segunda matriz. Sempre assim!
Da, na hora de calcular o valor do elemento c11, faremos o produto dos elementos da 1
linha da primeira matriz pelos elementos da 1 coluna da segunda matriz. Ou seja, os ndices desse
elemento c11 (da matriz produto) significam o seguinte:
c11
1 linha da 1 matriz

1 coluna da 2 matriz

Assim, na hora de calcular o elemento c11, utilizaremos a linha e a coluna destacadas


abaixo:

2 1 3
3 4 5

4 6

x 2 -1

3 2

Um modo interessante para encontrar os elementos da matriz produto colocar lado a lado
a linha e a coluna a serem multiplicadas. Para colocar lado a lado, teremos que colocar a linha na
vertical. Teremos a seguinte disposio:

1
3

2
3

E depois efetuaremos a multiplicao entre os elementos correspondentes:

2 4 =8
1 2 =2
3 3 =9
Agora, somamos os resultados da multiplicao:

17

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2 4 =8
1 2 =2
3 3 =9
19
Logo, c11 = 19.
Vamos encontrar os elementos restantes da matriz produto utilizando esse mesmo
procedimento.
O elemento c12 obtido a partir do produto dos elementos da 1 linha da primeira matriz
(A) pelos elementos da 2 coluna da segunda matriz (B).
1 linha 2 coluna
de A
de B

2 6 = 12
1 -1 = -1
3 2 = 6
17
Da: c12 = 17.
O elemento c21 obtido a partir do produto dos elementos da 2 linha da primeira matriz
(A) pelos elementos da 1 coluna da segunda matriz (B).
2 linha 1 coluna
de A
de B

3 4 = 12
4 2 = 8
5 3 = 15
35
Da: c21 = 35.
O elemento c22 obtido a partir do produto dos elementos da 2 linha da primeira matriz
(A) pelos elementos da 2 coluna da segunda matriz (B).
2 linha 2 coluna
de A
de B

3 6 = 18
4 -1 = - 4
5 2 = 10
24
Da: c22 = 24.

Com isso, chegamos ao nosso resultado final, ou seja, matriz produto C:


C=

19 17
35 24

18

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1.8.1 Propriedades da multiplicao de Matrizes


A multiplicao de matrizes possui as seguintes propriedades:
i.

Propriedade Associativa: (A . B) . C = A . (B . C)

ii.

Propriedade Distributiva Esquerda: A . (B + C) = A . B + A . C

iii.

Propriedade Distributiva Direita: (A + B) . C = A . C + B . C

iv.

Existncia de um elemento neutro: A . I = I . A = A

v.
vi.

Transposta do produto: (A . B)t = Bt . At


Potncia de uma matriz: An = A . A . A . ... . A
n fatores

Note que no temos a propriedade comutativa, pois no podemos garantir que A.B igual a
B.A.
Exemplo 11: (TFC-97) Se A, B e C so matrizes de ordens respectivamente iguais a (2x3),
(3x4) e (4x2), ento a expresso [A . (B . C)]2 tem ordem igual a:
a) 2 x 2
b) 3 x 3
Soluo:

c) 4 x 4
d) 6 x 6

e) 12 x 12

Uma questo que trata unicamente acerca da ordem (dimenso) das matrizes. E isso j
aprendemos perfeitamente. Vamos, portanto, substituir a letra da matriz pela sua ordem, conforme
nos forneceu o enunciado.
Teremos:
[A. (B . C)]2 = {(2x3).[(3x4).(4x2)]2}
Primeiramente devemos fazer o produto das matrizes B e C, que esto dentro do parntese!
Teremos:
(B3x4)
(3 x 4)

(C4x2)

(4 x 2)

meios
extremos
O resultado, conforme podemos ver no esquema acima, ser uma nova matriz de dimenso
(3x2), que so os extremos das ordens das matrizes multiplicadas!
Pois bem! Teremos agora que multiplicar a matriz A, de dimenso (2x3) pela matriz produto
que acabamos de encontrar, de ordem (3x2). Teremos:
(2 x 3)

(3 x 2)

meios
extremos
Da, chegamos a uma nova matriz, de dimenso (2x2), conforme percebemos pelo
esquema acima. Esse o resultado final do produto [A . (B . C)].
S que a questo quer mais! Quer que elevemos esse resultado ao quadrado! Ora, A 2 = A.A
(assim como A3 = A.A.A, e assim por diante). preciso, finalmente, que ns multipliquemos essa
matriz resultante por ela mesma. Teremos, pois, que:
(2 x 2)

(2 x 2)

meios
extremos

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Ou seja, o resultado final da expresso trazida pelo enunciado justamente uma matriz
quadrada de 2 ordem: uma matriz de dimenso (2x2).
Resposta: Alternativa A.

Exemplo 12: (TFC 1995 ESAF) Dada as matrizes

1 2
A=

0 1

2
B=
1

a
X = ,
b

assinale

os valores de a e b, de modo que AX=B


a) a=0 e b=1
b) a=1 e b=0

c) a=0 e b=0
d) a=1 e b=1

e) a=0 e b=-1

Soluo:
A questo quer que faamos o produto entre as matrizes A e X, e que igualemos esse
resultado matriz B. Comecemos, pois, pelo produto. Teremos:
A.X=

1 2 a 1a + 2b a + 2b
0 1 . b = 0a + 1b = b

Da, igualando essa matriz produto matriz B, teremos:

a + 2b 2
b = 1

Dessa igualdade, podemos tirar os seguintes resultados:


a + 2b = 2 e

b=1

Encontramos: b = 1! Vamos substituir esse resultado na equao acima:


a + 2b = 2
a + 2.1 = 2
a=0
Chegamos ao nosso resultado: a = 0 e b = 1.
Resposta: Alternativa A.

2.
2.1.

SISTEMAS LINEARES
Conceito de Sistema Linear

Um sistema de equaes lineares ou, simplesmente, sistema linear um conjunto de duas


ou mais equaes lineares. Por exemplo:

2x - 3y = 7

x + 4y = 9
Este sistema linear apresenta duas equaes e duas incgnitas (ou variveis): x e y. Os
nmeros que vem juntos com as incgnitas so chamados de coeficientes. Na primeira equao, o
coeficiente de x 2 e o coeficiente de y -3. O nmero que no vem acompanhado de incgnita, e
que nesse exemplo aparece direita do sinal de igual, chamado de termo independente.
Veja outro exemplo de sistema linear com trs equaes e trs incgnitas:

3x - 2 y + z = 5

x + y - 4 z = 12
- x - 3 y + z = -8

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importante saber que numa equao linear os expoentes das incgnitas so todos iguais a
1. Dessa forma, no so equaes lineares:
3x2 2y = 8

x + 1/y = 10

Tambm no so equaes lineares:


2xy + 3z = 14
2.2.

x y + zw = 20

Representao de um Sistema Linear na Forma Matricial

Lembrando o conceito de produto de matrizes, possvel representar qualquer sistema


linear na forma matricial. Vejamos:

2x - 3y = 7

x + 4y = 9

Forma matricial:

3x - 2 y + z = 5

x + y - 4 z = 12
- x - 3 y + z = -8

3 - 2 1 x 5

Forma matricial: 1
1 - 4 y = 12 .

- 1 - 3 1 z - 8

2 - 3 x 7
1 4 y = 9 .

A matriz formada pelos coeficientes das incgnitas chamada de Matriz Incompleta.


Algumas vezes pode ser necessrio arrumar o sistema de equaes antes de montar as
matrizes, colocando as incgnitas numa mesma ordem dentro de cada equao do sistema e
passando os termos independentes para a direita do sinal de igual. Vejamos o prximo exemplo:

- 3 y + 2 x + 4 z - 5 = 0

3x + 2 z - 14 = 0
x - 5 y + 3 = 0

Aps organizar as equaes do sistema, teremos:

2 x - 3 y + 4 z = 5

3x + 0 y + 2 z = 14
x - 5 y + 0 z = -3

2 - 3 4 x 5

Forma matricial: 3
0 2 y = 14 .

1 - 5 0 z - 3

A montagem da matriz incompleta s vezes de fundamental importncia na resoluo do


sistema linear.

2.3.

Soluo de um Sistema Linear


Considere o seguinte sistema, composto por duas equaes lineares:

2x - 3y = 7
.

x + 4y = 9

Um par de valores (x, y) soluo desse sistema, se for soluo das duas equaes.
Num sistema com trs incgnitas, a soluo uma tripla ordenada (x, y, z) que dever
satisfazer a todas as equaes do sistema.

Exemplo 13: Encontre a soluo do sistema

2x - 3y = 7

x + 4y = 9

Soluo:
Existem dois mtodos bem conhecidos para resolver sistemas de equaes: o mtodo da
substituio e o mtodo da adio.
O mtodo da substituio consiste em isolar uma das incgnitas em uma das equaes para
depois substituir na outra equao.

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E o mtodo da adio consiste em tornar os coeficientes de uma das incgnitas com o


mesmo mdulo, mas de sinais contrrios, a fim de eliminar essa incgnita no momento que se faz a
soma, membro a membro, das equaes.
Vamos optar pelo mtodo da adio para resolver o presente sistema. Multiplicaremos os
coeficientes e o termo independente da segunda equao por (-2). Com isso, teremos:

2 x - 3 y = 7

- 2 x - 8 y = -18
Somando, membro a membro, as duas equaes, a varivel x ser eliminada e ficaremos
apenas com a seguinte equao:

- 11y = -11
Resolvendo, vem:

y =1.

Substituindo y por 1 em uma das equaes, encontraremos o x.

x + 4y = 9

x + 4 1 = 9

x=5

Portanto, o sistema admite uma nica soluo: x=5 e y=1. Podemos tambm representar a
soluo pelo par ordenado (5, 1).

3x - 2 y + z = 5

Exemplo 14: Encontre a soluo do sistema x + y - 4 z = 12 .


- x - 3 y + z = -8

Soluo:
Quando temos trs variveis e trs equaes, a soluo padro eliminar uma das variveis
a fim de ficarmos com duas variveis e duas equaes. Por exemplo, pelo mtodo da adio
podemos combinar as duas primeiras equaes a fim de eliminarmos a varivel x. Em seguida,
combinamos a segunda e terceira equaes tambm para eliminar a mesma varivel x. Desse
modo, ficaremos com duas equaes e duas variveis (y e z). E a se procede como foi feito no
exemplo anterior.
Mas faremos diferente, vamos utilizar o mtodo da substituio para eliminar uma das
variveis. Isolaremos a varivel z na primeira equao para depois substituir nas outras duas
equaes.
Isolando z na primeira equao:

3x - 2 y + z = 5

z = 5 - 3x + 2 y

Substituindo z nas outras duas equaes:

x + y - 4 (5 - 3x + 2 y ) = 12

- x - 3 y + (5 - 3x + 2 y ) = -8
Simplificando, vem:

13x - 7 y = 32

- 4 x - y = -13
Agora aplicaremos o mtodo da adio. Vamos multiplicar a segunda equao acima por (7) a fim de eliminar a varivel y. Teremos:

13x - 7 y = 32

28 x + 7 y = 91
Somando, membro a membro, as duas equaes, a varivel y ser eliminada e ficaremos
apenas com a seguinte equao:

41x = 123

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Resolvendo, vem:

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x = 3.

Substituindo x por 3 em qualquer uma das equaes de duas variveis, encontraremos o y.

- 4 x - y = -13

- 4 3 - y = -13

y =1

Por enquanto, encontramos que: x=3 e y=1. Resta ainda o valor de z.


Vamos usar a primeira equao dada no enunciado. Teremos:

3x - 2 y + z = 5

3 3 - 2 1 + z = 5

z =-2

Portanto, o sistema admite uma nica soluo: x=3, y=1 e z=-2. Podemos tambm
representar a soluo pela tripla ordenada (3, 1, -2).
Como houve soluo para o sistema de equaes, podemos classific-lo como
POSSVEL E DETERMINADO.
Exemplo 15: Encontre a soluo do sistema

x + 2 y = 15

3x + 6 y = 45

Soluo:
Usando o mtodo da adio, multiplicaremos a primeira equao do sistema por (-3). Com
isso, teremos:

- 3x - 6 y = -45

3x + 6 y = 45
Somando, membro a membro, as duas equaes, ficaremos com a igualdade:

0=0
Toda vez que aparecer uma igualdade desse tipo (0=0; 2=2; 7=7;...) significa que o
sistema ter infinitas solues. Para encontrar algumas dessas solues, basta selecionar uma
das equaes do sistema e atribuir valores para uma das variveis.
Na equao

x + 2 y = 15

atribuiremos alguns valores a x. Vejamos:

x=0

0 + 2 y = 15

y = 7,5

x=1

1 + 2 y = 15

y=7

x=2

2 + 2 y = 15

y = 6,5

Logo, os trs pares ordenados: (0, 7,5); (1, 7); (2, 6,5) so algumas das solues do
sistema.
A resposta desta questo : o sistema tem infinitas solues. E Esse sistema classificado
como POSSVEL E INDETERMINADO.
Exemplo 16: Encontre a soluo do sistema

2 x - 3 y = 5

4 x - 6 y = 14

Soluo:
Usando novamente o mtodo da adio, multiplicaremos a primeira equao do sistema por
(-2). Com isso, teremos:

- 4 x + 6 y = -10

4 x - 6 y = 14
Somando, membro a membro, as duas equaes, ficaremos com a igualdade:

0=4

claro que zero no igual a 4! Toda vez que aparecer algo desse tipo (0=4; 2=7; 4=1;...) significa que o sistema no tem soluo!
Esse sistema classificado como IMPOSSVEL.

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RESOLUES DE PROBLEMAS MATRICIAIS


11. (MPE/PE Analista 2006 FCC) Na beira de uma lagoa circular existe, dentre outras coisas, um
bebedouro (B), um telefone pblico (T) e uma cerejeira (C). Curiosamente, uma pessoa
observou que, caminhando de:
- B a T, passando por C, percorreu 455,30 metros;
- C a B, passando por T, percorreu 392,50 metros;
- T a C, passando por B, percorreu 408,20 metros.
O permetro da lagoa, em metros, igual a
(A) 942
(B) 871
(C) 785
(D) 628
(E) 571
Soluo:
Designaremos por x a distncia, pela beira da lagoa, do bebedouro (B) cerejeira (C); por y
a distncia da cerejeira (C) ao telefone pblico (T); e por z a distncia do telefone pblico (T) ao
bebedouro.
Vamos fazer o desenho da lagoa incluindo as distncias x, y e z.

B
z

C
y

Segundo o enunciado, a distncia de B a T, passando por C, de 455,30 metros. Este mesmo


percurso corresponde distncia x+y, ento temos a seguinte igualdade:
x + y = 455,30
A distncia de C a B, passando por T, de 392,50 metros. Este mesmo percurso corresponde
distncia y+z, ento temos a seguinte igualdade:
y + z = 392,50
A distncia de T a C, passando por B, de 408,20 metros. Este mesmo percurso corresponde
distncia z+x, ento temos a seguinte igualdade:
z + x = 408,20
A questo quer o permetro da lagoa que dado pela seguinte soma: x+y+z.
Em questes de Lgica onde a resposta uma soma de variveis (como no caso desta questo,
em que pedida a soma x+y+z), sempre bom verificar se a partir da soma das equaes
montadas pode-se chegar soma das variveis que se quer encontrar. Se der certo, chegaremos
rapidamente resposta da questo.
Vamos, ento, somar as equaes abaixo, membro a membro, para verificar se aparece a
soma x+y+z.
x + y = 455,30
y + z = 392,50
z + x = 408,20
Somando os primeiros membros das equaes e depois os segundos membros, teremos:
x + y + y + z + z + x = 455,30 + 392,50 + 408,20
Simplificando, vem:
2x + 2y + 2z = 1256
2.(x + y + z) = 1256
(x + y + z) = 628

24

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Encontramos a soma (x + y + z)! Ela igual a 628!


Resposta: Alternativa D.
12. (Sec Adm/PE 2008 FGV) Na figura abaixo, cada quadradinho possui um nmero oculto.

Em cada uma das situaes abaixo, o nmero que aparece embaixo de dada figura a soma dos
nmeros que esto nos quadradinhos sombreados.

26

29

22

23

24

O nmero do quadradinho central :


(A) 5 (B) 6 (C)) 7 (D) 8 (E) 9
Soluo:
Representaremos os valores que se encontram em cada um dos quadradinhos pelas letras:
a, b, c, d e x, conforme mostrado na figura abaixo:
a
d

c
Temos que encontrar o nmero do quadradinho central, ou seja, o valor de x.
Somando as letras que esto nos quadradinhos sombreados, em cada uma das figuras,
obteremos as seguintes equaes:
1 eq.) a + b + d + x = 26
2 eq.) a + c + d + x = 29
3 eq.) b + c + d + x = 22
4 eq.) a + b + c + x = 23
5 eq.) a + b + c + d = 24
Vamos somar todas essas equaes. fcil som-las, basta perceber que as letras se
repetem o mesmo nmero de vezes, no caso 4 repeties. Da, teremos:
4.(a + b + c + d + x) = (26 + 29 + 22 + 23 + 24)
Simplificando, vem:
(a + b + c + d + x) = 124/4
a + b + c + d + x = 31

(6 equao)

Na 5 equao, temos que a soma (a + b + c + d) igual a 24. Lanando esse resultado na


6 equao, encontraremos o valor de x. Teremos:
24 + x = 31
x = 31 24
x=7

Resposta: Alternativa C.

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PROBLEMAS GEOMTRICOS
Nas solues dos problemas geomtricos, necessrio conhecer vrios conceitos e frmulas
da Geometria, os quais so apresentados a seguir.
1. NGULOS
1.1. Definio
ngulo o nome que se d abertura formada por duas semi-retas que partem de um
mesmo ponto.

B
e
Indica-se o ngulo por: AB ou a.
so semi-retas que formam os lados do ngulo,
e O o vrtice do ngulo.
1.2. Tipos de ngulos
ngulo reto: aquele cuja medida
iguala 90 (ou p/2 rad).

ngulo raso: aquele cuja medida


igual a 180 (ou p rad).
180

90
ngulo agudo: aquele cuja medida
menor que a de um ngulo reto.

ngulo obtuso: aquele cuja


medida maior que a de um ngulo
reto e menor que a de um raso.

2. CIRCUNFERNCIA
o lugar geomtrico dos pontos de um plano que eqidistam de um ponto. Esse ponto o
centro da circunferncia e a distncia do centro a qualquer ponto da circunferncia o raio.
2.1. Elementos da circunferncia
C
A

D
corda
arco
dimetro

B
raio

1) Corda de uma circunferncia


circunferncia. O segmento CD uma corda.

um

segmento cujas

extremidades

esto na

2) Dimetro de uma circunferncia uma corda que passa pelo centro. O segmento AB
um dimetro.
3) Raio de uma circunferncia um segmento com uma extremidade no centro e a outra
num ponto da circunferncia. O segmento OP um raio.
4) Arco de uma circunferncia a curva compreendida entre dois pontos da circunferncia.
O traado em vermelho corresponde ao arco BD.

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2.2. Regies do crculo


A

setor

C
segmento

Crculo a reunio da circunferncia com o seu interior.


Setor circular a regio de um crculo delimitada por dois raios e um arco.
Segmento a regio de um crculo delimitada por uma corda e um arco.
Semicrculo um segmento que limitado pelo dimetro.

2.3. Comprimento da circunferncia


O comprimento (permetro) de uma circunferncia de raio r dado pela expresso:
C = 2pr
O smbolo p (l-se: pi) uma constante cujo valor :
p = 3,14...
O dimetro (D) de uma circunferncia o dobro do raio, ento podemos escrever o
comprimento da circunferncia como:
C = pD
2.4. Comprimento de um arco da circunferncia
Sabendo que uma volta completa na circunferncia corresponde a um ngulo de 360 (ou 2p
rad), podemos encontrar a medida de qualquer arco atravs de uma regra de trs simples.
Exemplo 01: Calcule o arco compreendido entre os pontos A e B da circunferncia abaixo:
A

60

12 cm

Soluo:
O comprimento da circunferncia :
C = 2p.12 = 24p
Faremos a seguinte regra de trs:
24p ------- 360
x ------- 60
Resolvendo, vem:
360 . x = 24p . 60
x = 24p/6
x = 4p cm @ 12,56 cm

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3. TRINGULOS
3.1. Classificao
Quanto aos lados:
Equiltero: tem os trs lados
iguais e os trs ngulos iguais.

Isceles: tem dois lados iguais


e dois ngulos iguais.

Escaleno: os trs lados so


diferentes e tambm os trs
ngulos.

Acutngulo: todos os ngulos


so menores que 90.

Obtusngulo:
possui
ngulo maior que 90.

60
60 60

Quanto aos ngulos:


Retngulo: possui um ngulo
reto.

um

O tringulo pode ser ao mesmo tempo issceles e retngulo. Neste caso, ele apresentar
dois ngulos de 45 e um de 90, conforme mostrado a seguir:
45

45

3.2. Condio de existncia do tringulo


B
a

Qualquer lado do tringulo est compreendido entre a diferena positiva e a soma dos outros
dois. Ou seja:
|b c| < a < b + c
|a c| < b < a + c
|a b| < c < a + b
Exemplo 02: Verifique se possvel formar um tringulo com os segmentos de medidas: 10 cm,
15 cm e 20 cm.
Soluo:
Estes trs segmentos podem formar um tringulo, pois atendem a condio de existncia do
tringulo, conforme mostrado abaixo:
|15 10| < 20 < 15 + 10

5 < 20 < 25 (Ok!)

|20 10| < 15 < 20 + 10

10 < 15 < 30 (Ok!)

|20 15| < 10 < 20 + 15

5 < 10 < 35 (Ok!)

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Temos o seguinte tringulo:


15

10

20
3.3. Teorema do ngulo interno
A soma dos ngulos internos de um tringulo igual a 180.

)
)
)
A + B + C = 180
3.4. Teorema do ngulo externo
Em qualquer tringulo, a medida de um ngulo externo igual soma das medidas dos dois
ngulos internos no-adjacentes.
A
e=a+b

a
e

b
C

Exemplo 03: Encontre o valor do ngulo x em graus.


A
100

20

C
15

D
Soluo:
Prolongando o lado BC, formaremos um tringulo de vrtices CDE, conforme mostrado
abaixo:
A
100

20

C
a

15
D

Chamamos de a o ngulo do vrtice E. Repare que a a medida de um ngulo externo do


tringulo ABE. Da, usando o teorema do ngulo externo, teremos:
a = 20 + 100
a = 120
E como x a medida de um ngulo externo do tringulo CDE, vem:
x = a + 15
x = 120 + 15
x = 135 (Resposta!)
Toda vez que tivermos um desenho como este, podemos simplesmente somar os ngulos de
dentro da figura para encontrar o ngulo x. Repare que x = 20 + 100 + 15 = 135.

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3.5. Cevianas do tringulo


Ceviana qualquer segmento de reta que tem uma extremidade num vrtice de um
tringulo e a outra num ponto qualquer da reta suporte do lado oposto a esse vrtice.
Veremos as cevianas mais importantes: Mediana, Bissetriz interna e Altura.
3.5.1. Mediana
o segmento que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto. O segmento BM a
mediana relativa ao vrtice B.
B

3.5.2. Altura
o segmento que parte de um vrtice e perpendicular ao lado oposto. O segmento BH a
altura relativa ao vrtice B.
B

B
altura

altura

3.5.3. Bissetriz
A bissetriz do ngulo divide este ngulo em duas partes iguais (em dois ngulos
congruentes). O segmento AD a bissetriz interna relativa ao vrtice A.
A

Teorema da bissetriz interna: a bissetriz do ngulo interno de um tringulo determina


sobre o lado oposto dois segmentos proporcionais aos outros dois lados.
Da figura acima, temos:

Exemplo 04: O tringulo ABC da figura abaixo tem permetro igual a 35 cm. O segmento AP a
bissetriz de e as medidas dos segmentos AB e PB so, respectivamente, 12 cm e 9 cm. Calcule a
medida do segmento AC.
A
12

Soluo:
Designaremos por x a medida do segmento AC e por y a medida do segmento CP.
A
x

12

30

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Como o permetro do tringulo ABC igual a 35, podemos formar a seguinte equao:
x + y + 12 + 9 = 35
Simplificando, vem:
x + y = 14
E pelo teorema da bissetriz interna, temos:

Isolando y na primeira equao e substituindo na segunda, teremos:


Resolvendo, vem:

(Resposta!)
3.6. Pontos notveis do tringulo
INCENTRO

BARICENTRO
A

Z
O
B

O incentro o ponto de encontro das bissetrizes


internas.

O baricentro
medianas.

O incentro ser o centro da circunferncia


inscrita no tringulo.

O baricentro divide cada mediana em dois


segmentos de modo que o menor 1/3 da
medida da mediana. Ou seja:
OX = AX/3;

ORTOCENTRO

ponto

de

OY = BY/3;

encontro

das

OZ = CZ/3.

CIRCUNCENTRO

O ortocentro o ponto de encontro das alturas.


O circuncentro o ponto de encontro das
mediatrizes dos lados do tringulo. (A mediatriz
de um segmento a reta perpendicular que
passa pelo ponto mdio desse segmento.)
O circuncentro o centro da circunferncia
circunscrita ao tringulo.

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No tringulo eqiltero, o incentro, o baricentro, o ortocentro e o circuncentro coincidem


num nico ponto.
Exemplo 05: Encontre os raios das circunferncias inscrita e circunscrita de um tringulo
eqiltero de lado 10 cm.
Soluo:
O desenho do tringulo eqiltero com as circunferncias inscrita e circunscrita :
A

N
O

Por primeiro, calcularemos a altura do tringulo eqiltero, representada no desenho pelo


segmento AM, atravs da aplicao do teorema de Pitgoras no tringulo AMC.
A

10

Da, vem:
102 = h2 + 52
100 = h2 + 25
h2 = 100 25
h2 = 75

h =

h =

No primeiro desenho, o segmento AM, alm de ser a altura, tambm a mediana e a


bissetriz relativa ao vrtice A. Do conceito dado anteriormente sobre o baricentro, podemos afirmar
que o segmento OM igual a 1/3 do segmento AM. E este segmento OM exatamente o raio da
circunferncia inscrita. Da, vem:
Raio da circ. inscrita = OM = AM/3 =  =

A medida do raio da circunferncia circunscrita igual a do segmento OA. E como OM 1/3


do segmento AM, logo OA 2/3 do segmento AM. Da, vem:
Raio da circ. circunscrita = OA = 2/3 . AM =   = 

32

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3.7. Relaes mtricas no tringulo retngulo


O tringulo ABC abaixo chamado de tringulo retngulo porque possui um ngulo interno
igual a 90.
A

h
m

Vamos caracterizar os elementos seguintes desse tringulo:


a : hipotenusa
b e c : catetos
h : altura relativa hipotenusa
m e n : projees dos catetos sobre a hipotenusa
Temos as seguintes relaes mtricas no tringulo retngulo:
2) c2 = m.a

1) bc = ah

3) b2 = n.a

4) h2 = m.n

Teorema de Pitgoras: O quadrado da hipotenusa igual a soma dos quadrados dos


catetos. Assim:
a2 = b2 + c2
Exemplo 06: Determine o valor de x, y e z na figura abaixo.
A

12

Soluo:
Escrevendo todas as relaes mtricas, teremos:
1) bc = ah z.8 = (12+y).x
2) c2 = m.a 82 = y.(12+y)
3) b2 = n.a z2 = 12.(12+y)
4) h2 = m.n x2 = y.12
Na segunda relao mtrica h apenas uma varivel, ento iniciaremos por ela.
82 = y.(12+y) 64 = 12y + y2 y2 12y 64 = 0
Ao resolver a equao, encontraremos: y=4 e y=-16. Ficaremos apenas com a raiz
positiva: y=4.
Lanaremos esse resultado na terceira relao mtrica.
z2 = 12.(12+4) z2 = 12.16 z =

Para determinar x, usaremos a quarta relao mtrica:


x2 = 4.12 x =

33

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Exemplo 07: Determine o valor de x na figura abaixo.


A

Soluo:
O tringulo ABD um tringulo retngulo. Chamaremos o segmento BD de m e depois
aplicaremos o teorema de Pitgoras no tringulo ABD.
52 = 42 + m2
m2 = 25 16
m=3
Chamaremos a hipotenusa de a e aplicaremos a relao mtrica: c2 = m.a.
52 = 3 . a
a = 25/3
Para encontrar x, aplicaremos a relao mtrica: b.c = a.h.
x . 5 = 25/3 . 4
x = 20/3 (Resposta!)

4. QUADRILTEROS
Quadriltero o polgono de quatro lados.
A soma dos ngulos internos de um quadriltero igual a 360.
A

B
= 360

C
Alguns quadrilteros notveis so: paralelogramo, retngulo, losango, quadrado e trapzio.
4.1. Paralelogramo
o quadriltero cujos lados opostos so paralelos.

No paralelogramo tambm se observa:


- Os lados opostos so congruentes;
- Os ngulos opostos so congruentes;
- Os ngulos adjacentes so suplementares.

34

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4.2.

Retngulo
o paralelogramo que possui seus quatro ngulos retos.

4.3.

Losango
o paralelogramo que tem os quatro lados iguais.

4.4.

Quadrado
o paralelogramo que tem os quatro lados e os quatro ngulos iguais entre si.

4.5. Trapzio
o quadriltero em que apenas dois lados so paralelos entre si.
A

Onde:
AB paralela a CD.
AB a base menor.
CD a base maior.
AH a altura.
Propriedade:
A

M
D

B
N

Sendo M o ponto mdio de AD e N o ponto mdio de BC, a medida do segmento MN,

chamada de base mdia do trapzio, dada por:

35

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Exemplo 08: Na figura abaixo, ABCD um trapzio cujas bases so: AB = 4 cm e CD = 10 cm.
Sejam M o ponto mdio do lado AD e N o ponto mdio do lado BC. Os pontos P e Q so os pontos
de interseco de MN com as diagonais AC e BD. Calcule o segmento PQ.

4 cm

B
Q

10 cm

Soluo:
O segmento MN a base mdia do trapzio, da vem:

O segmento MP uma base mdia do tringulo ABC, da vem:

O segmento QN a base mdia do tringulo ABD, da vem:

J temos condies de calcular PQ. Observe no desenho que a medida PQ igual a: (MN
MP QN). Da vem:

5. POLGONOS

Polgono uma superfcie plana limitada por segmentos de reta, chamados de lados. Veja
um exemplo de polgono de quatro lados:
A
D

Onde:
A, B, C e D so os vrtices do polgono.
AB, BC, CD e DA so os lados do polgono.

Quanto ao nmero de lados, os polgonos recebem os seguintes nomes:


tringulo 3 lados
quadriltero 4 lados
pentgono 5 lados
hexgono 6 lados
heptgono 7 lados
octgono 8 lados
enegono 9 lados
decgono 10 lados
icosgono 20 lados
Se os lados forem todos iguais e os ngulos internos tambm, o polgono diz-se regular.

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5.1. Diagonais de um polgono


De um nico vrtice, num polgono de n lados (e n vrtices), partem n3 diagonais. Pois
dos n vrtices, devemos descartar o prprio vrtice e os dois vrtices vizinhos, porque no formam
diagonais. No hexgono abaixo so mostradas as 3 (=63) diagonais que partem do vrtice A.
B

Traamos tambm todas as diagonais do hexgono:


B

Sabemos que de cada vrtice partem (n-3) diagonais. Como so n vrtices, ento teremos
n.(n-3) diagonais. No entanto, a diagonal AC a mesma diagonal CA, assim como AD a mesma
DA, e assim por diante. Ou seja, cada diagonal est se repetindo duas vezes. Desse modo, o total
de diagonais distintas obtido dividindo-se n.(n-3) por 2. Teremos:
N de diagonais do polgono =

n(n - 3)
2

5.2. ngulos internos e externos de um polgono


Sejam i1, i2, i3,..., in as medidas dos ngulos internos e e1, e2, e3,..., en as medidas dos
ngulos externos de um polgono de n lados.
e1
i1

en

in

e2
i2
e3

i5
i3

i4

e5

e4
Sobre o polgono, temos que:
1) A soma dos ngulos internos = i 1 + i2 +...+ in = 180.(n-2)
2) A soma dos ngulos externos = e1 + e2 +...+ en = 360
3) Se o polgono for regular, ele tem todos os ngulos congruentes, da vem:
ngulo interno de um polgono regular de n lados =
ngulo externo de um polgono regular de n lados =

Exemplo 09: Encontre a medida do ngulo interno do polgono regular cuja soma dos ngulos
internos igual a 2520.

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Soluo:
Pela frmula da soma dos ngulos internos, teremos:
180.(n-2) = 2520
(n-2) = 252/18
n = 14 + 2 = 16 lados (Hexadecgono regular)
Este polgono possui tambm 16 ngulos iguais, cuja soma 2520. Da, vem:
ngulo interno = 2520/16 = 157,5

6. TEOREMA DE TALES
Um feixe de paralelas determina, em duas transversais quaisquer, segmentos que so
proporcionais.
t1

t2

r1

r2

r3

Posto isso, teremos:

AB DE
=
BC EF
Ou ainda:

AB BC AC
=
=
DE EF DF
Exemplo 10: Na figura abaixo, h trs retas paralelas cortadas por duas transversais, em que a
soma x+y+z igual a 36. Calcule x, y e z.
z
y
x
8

6
10

Soluo:
Pelo teorema de Tales, podemos montar a seguinte proporo:

De acordo com as propriedades da proporo, podemos escrever a igualdade:

Simplificando, vem:

38

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Igualando a primeira frao com a ltima:

Clculo de y:

Clculo de z:

7. SEMELHANA DE POLGONOS
Dois polgonos ABCDE... e ABCDE..., com o mesmo nmero de lados, so semelhantes se,
e somente se:
1) seus ngulos correspondentes (homlogos) so congruentes, isto :

, 

,   , ...


2) seus lados homlogos so proporcionais, isto :

A constante k, de proporcionalidade entre os lados, chamada razo de semelhana dos


polgonos.
Dada a constante k de proporcionalidade entre os lados, temos tambm que:
- A razo entre os permetros k;
- A razo entre as diagonais homlogas k;
- A razo entre as alturas homlogas dos vrtices k;
Enfim, a razo entre dois elementos lineares homlogos k.
A razo entre as reas de polgonos semelhantes igual ao quadrado da razo de
semelhana, ou seja, k2.
Nas questes de concursos mais freqente a semelhana entre tringulos. E, neste tipo de
polgono, para que haja semelhana, necessrio apenas que se tenham dois ngulos em
comum entre eles.

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, AB = 16 cm, BC = 12
Exemplo 11: Na figura abaixo, o ngulo  congruente ao ngulo 
cm, AC = 16 cm e BP = 6 cm. Calcule as medidas dos segmentos PQ e QB.
A

16
P

10

6
C

Soluo:

12

Na figura acima, podemos observar dois tringulos: ABC e BPQ, onde o ngulo comum
aos dois tringulos.
Separaremos os dois tringulos colocando as medidas de cada um.
A
16
10

P
6

x
C

12

Como h dois ngulos em comum, claro que o terceiro ngulo tambm ser comum. Da,
os tringulos so semelhantes.
Vamos reposicionar o segundo tringulo de forma que os ngulos dos dois tringulos se
correspondam.
Q
y
x
P

Como so semelhantes, faremos a proporo entre os lados correspondentes:

Igualando a primeira e a ltima frao, encontraremos o valor de x:

Clculo de y:

8. REAS DAS FIGURAS PLANAS


9.1. Retngulo

rea = a . b

a
9.2. Quadrado

a
a

rea = a2

40

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9.3. Paralelogramo

rea = base x altura = a x h

h
a

9.4. Trapzio

b
c

rea = (B + b).h
2

9.5. Losango

rea = D . d
2
d = diagonal menor
D = diagonal maior

d
a

9.6. Tringulo qualquer

rea = base x altura = a x h


2
2

a
a

rea = a.b.sena
2
rea =

ou

p( p - a)( p - b)( p -c) ,

p = semi-permetro.
9.7. Tringulo Eqiltero

h=

a 3
a2 3
e rea =
4
2

a
9.8. Tringulo Inscrito numa Circunferncia

rea do tringulo = a.b.c


4R

R
a

41

ou

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9.9. Tringulo Circunscrito a uma Circunferncia

rea do tringulo = (a+b+c).r


2

r
a
9.10. rea do Crculo

rea = pr2

r
O

9.11. Setor Circular

Pela aplicao da regra de trs simples,


teremos:

r
a

rea =

360 o

pr 2

9.12. Hexgono Regular


No seu interior h seis tringulos eqilteros.

a
a

rea = 6

a2 3
4

a
a

Exemplo 12: Determine a rea do quadriltero ABCD abaixo, cujas medidas dadas esto em
centmetros.

B
1

Soluo:

42

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A rea total pode ser obtida pela soma das reas dos tringulos ABC e ACD.
Aplicaremos o teorema de Pitgoras no tringulo CDP a fim de obter a medida do segmento
DP.
CD2 = CP2 + DP2

2
2
= 2 + DP
2
DP = 13 4 DP2 = 9

DP = 3

Aplicaremos agora Pitgoras no tringulo ADP a fim de obter a medida do segmento AP.
AD2 = AP2 + DP2

2
2
= AP + 3
2
AP = 34 9 AP2 = 25

AP = 5

A medida de AC igual soma das medidas AP e CP.


AC = AP + CP = 5 + 2 = 7
A rea do tringulo ABC :
rea do DABC = (AC.BP)/2 = (7 . 1)/2 = 3,5 cm2
A rea do tringulo ACD :
rea do DACD = (AC.DP)/2 = (7 . 3)/2 = 10,5 cm2
Portanto, a rea do quadriltero ABCD igual a 14 (=3,5 + 10,5) cm2.

Exemplo 13: Calcule a rea da parte sombreada dentro quadrado ABCD de lados 12 cm.

Soluo:
Observe que os pontos A e D so centros de circunferncias de mesmo raio. Assim, AD = AE
= DE = 12 cm. Desse modo, o tringulo ADE eqiltero, com lados iguais a 12 cm e ngulos
iguais a 60.
C

B
E

12

12

12

60

12

A rea do tringulo eqiltero ADE dada por:


rea do DADE =  =

O setor circular ADE tem rea igual a:


rea do setor ADE =

A diferena entre a rea do setor circular ADE e a rea do tringulo ADE igual rea do
segmento circular DE.

43

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rea do segmento circular DE =

Observe no ltimo desenho que a rea sombreada corresponde soma das reas de trs
partes: segmento circular AE, tringulo ADE e segmento circular DE.
rea sombreada = ( ) + + ( )
= (Resposta!)

9. VOLUME DOS SLIDOS

10.1. Paraleleppedo retngulo

Volume = rea da base x altura = a . b . c

c
b

rea total = 2(ab + ac + bc)


b

10.2. Cubo

Volume = rea da base x altura = a2. a = a3


rea total = 2(a2 + a2 + a2) = 6a2

a
a
a
10.3.

Cilindro
Volume = rea da base x altura = pr2 . h
rea lateral = 2pr . h
h

rea total = rea lateral + rea das bases = 2prh + 2.pr2

10.4. Esfera
R = raio da esfera

Volume =

4pR 3
3

rea da superfcie esfrica = 4p R

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10.5. Pirmide

Volume = rea da base x altura


3

h
Para o tetraedro regular (as faces so tringulos
eqilteros), o volume :

a2 3
h
4
Volume =
3
10.6. Cone

Volume = rea da base x altura = pr2 . h


3
3

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EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. (TFC 1996 ESAF) Os pontos X, Y e Z esto todos no mesmo plano. A distncia, em linha reta, do
ponto X ao ponto Y de 30 cm, e do ponto X ao ponto Z de 22 cm. Se d a distncia em
centmetros, tambm em linha reta, do ponto Y ao ponto Z, ento o conjunto dos possveis
valores para d dado por:
a) 8 d 30
d) 22 d 52
b) 8 d 52
e) 30 d 52
c) 22 d 30
Soluo:
Desenharemos os pontos X e Y de acordo com os dados fornecidos:

30cm
X

O ponto Z est a uma distncia de 22 cm de X. Logo, Z pode estar em qualquer ponto da


circunferncia de raio 22 e de centro no ponto X, conforme mostrado abaixo:

Z
22cm
30cm
X

A maior distncia que Z pode ficar de Y mostrada a seguir:

22cm
Z

30cm
X

Logo, a maior distncia igual a: 22 + 30 = 52 cm


A menor distncia que Z pode ficar de Y mostrada a seguir:

30cm
22cm
X

Logo, a menor distncia igual a: 30 22 = 8 cm


Portanto, os valores de d esto entre 8 e 52, ou seja, 8 d 52.
Resposta: alternativa B.

02. (AFTN 1998/ESAF) Em um tringulo retngulo, um dos catetos forma com a hipotenusa um
ngulo de 45. Sendo a rea do tringulo igual a 8 cm2, ento a soma das medidas dos catetos
igual a:
a) 8 cm2
d) 16 cm2
b) 16 cm
e) 8 cm
c) 4 cm
Soluo:
Vamos desenhar um tringulo retngulo de catetos b e c, e hipotenusa a, com um ngulo de
45 entre a hipotenusa e um dos catetos.

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B
a

45
A

A soma dos ngulos internos de um tringulo 180. Da, o ngulo

B igual a:

B = 180 (90 + 45) = 45


Como o tringulo possui dois ngulos iguais, ento ele issceles, com b = c.
A rea do tringulo igual metade do produto entre a base e a altura. Como b = c, a rea
ser dada por:
rea = (b x b)/2 = b2/2
Foi informado no enunciado que a rea 8 cm2. Da, temos a seguinte igualdade:
b2/2 = 8
Resolvendo, vem:
b=4
Portanto, os dois catetos tm valor igual a 4 cm.
A soma das medidas dos catetos igual a: 4 cm + 4 cm = 8 cm.
Resposta: alternativa E.

03. (AFTN 1998/ESAF) Um trapzio ABCD possui base maior igual a 20 cm, base menor igual a 8
cm e altura igual a 15 cm. Assim, a altura, em cm, do tringulo limitado pela base menor e o
prolongamento dos lados no paralelos do trapzio igual a:
a) 10
d) 17
b) 5
e) 12
c) 7
Soluo:
A questo no especifica como exatamente o formato do trapzio. Desenharemos da
forma mais simples:

8
15
20
Prolongando-se os lados no-paralelos do trapzio, obteremos:

h
8
15
20
A questo solicita a altura h indicada no desenho acima. Encontraremos esta altura atravs
da semelhana de tringulos, conforme mostrado abaixo.

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h
h+15
8
20
Da semelhana, temos que os lados correspondentes dos dois tringulos so proporcionais:

h
8
=
h + 15 20
Resolvendo, vem:

20h = 8(h + 15)

20h = 8h + 120

h = 10

Resposta: alternativa A.
04. (EPPGG MPOG/2000 ESAF) Em um tringulo eqiltero de lado igual a 12 cm, traa-se

um

segmento XY paralelo ao lado BC de modo que o tringulo fique decomposto em um trapzio


e em um novo tringulo. Sabendo-se que o permetro do trapzio igual ao permetro do novo
tringulo, ento o comprimento do segmento de reta
a) 5
c) 9
e) 12
b) 6
d) 10
Soluo:

XY , em centmetros, vale

O tringulo equiltero de lado igual a 12 cm desenhado a seguir:

12

12

12
Passaremos um segmento paralelo base de modo que o tringulo fique decomposto em um
trapzio e um tringulo menor. Este tringulo tambm ser eqiltero, pois possui todos os ngulos
iguais a 60. Teremos:

x
60

12-x

60

60

x
60

60

12-x

12
O permetro do tringulo menor igual a:
permetro = x + x + x = 3x
O permetro do trapzio igual a:
permetro = x + (12-x) + 12 + (12-x) = 36 x
A questo afirma que os permetros calculados acima so iguais, da:
3x = 36 x
4x = 36
x=9

Resposta: alternativa C.

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05. (MPOG e ENAP 2006 ESAF) A base de um tringulo issceles 2 metros menor do que a altura
relativa base. Sabendo-se que o permetro deste tringulo igual a 36 metros, ento a altura
e a base medem, respectivamente
a) 8 m e 10 m.
d) 14 m e 12 m.
b)) 12 m e 10 m.
e) 16 m e 14 m.
c) 6 m e 8 m.
Soluo:
Faremos duas solues para esta questo.
O desenho do tringulo issceles :

a
h
x

x
2x

Chamamos de 2x a base do tringulo issceles, h a sua altura e de a os lados iguais.


A partir do teorema de Pitgoras podemos escrever a seguinte relao:
a2 = h 2 + x2
Do enunciado, temos que:
h = 2x + 2 e
a + a + 2x = 36

a = 18 x

Substituiremos o h e o a em funo do x na primeira equao:


(18 x)2 = (2x + 2)2 + x2
Resolvendo, vem:
324 36x + x2 = 4x2 + 8x + 4 + x2
4x2 + 44x 320 = 0
x2 + 11x 80 = 0
As razes desta equao so: x=5 e x=-16. A raiz negativa deve ser descartada, logo x=5.
A altura h igual a:
h = 2x + 2 = 2 . 5 + 2 = 12
A base do tringulo issceles igual a:
base = 2x = 2 . 5 = 10
Resposta: alternativa B.

06. (AFC 2005 ESAF) Um feixe de 4 retas paralelas determina sobre uma reta transversal, A,
segmentos que medem 2 cm, 10 cm e 18 cm, respectivamente. Esse mesmo feixe de retas
paralelas determina sobre uma reta transversal, B, outros trs segmentos. Sabe-se que o
segmento da transversal B, compreendido entre a primeira e a quarta paralela, mede 90 cm.
Desse modo, as medidas, em centmetros, dos segmentos sobre a transversal B so iguais a:
a) 6, 30 e 54
d) 14, 26 e 50
b) 6, 34 e 50
e) 14, 20 e 56
c) 10, 30 e 50

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Soluo:
O desenho da questo :

2
10

x
y

18

O segmento da transversal B, compreendido entre a primeira e a quarta paralela, mede 90


cm, da:
x + y + z = 90
Segundo o Teorema de Tales, um feixe de paralelas determina, em duas transversais
quaisquer, segmentos que so proporcionais. Portanto, teremos que:

x y
z
= =
2 10 18
De acordo com as propriedades da proporo, teremos:

x y
z
x+ y+z
=
=
=
2 10 18 2 + 10 + 18
Sabemos que x + y + z = 90, da:

x y
z 90
= = =
=3
2 10 18 30
Para obter x, igualaremos a primeira frao com o resultado 3 da proporo:

x
=3
2

x=6

Da forma semelhante, encontraremos y e z:

y
=3
10

y=30

z
=3
18

z=54

Resposta: alternativa A.

07. (MPOG e ENAP 2006 ESAF) A razo de semelhana entre dois tringulos, T 1, e T2, igual a 8.
Sabe-se que a rea do tringulo T1 igual a 128 m2. Assim, a rea do tringulo T2 igual a
a) 4 m2.
b) 16 m2.
c) 32 m2.
d) 64 m2.
e)) 2 m2.
Soluo:
Da semelhana entre tringulos, temos a seguinte proporo:



Onde k a razo de semelhana entre os tringulos T1 e T2.


Lanando os dados fornecidos na questo na proporo acima, teremos:

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Resolvendo, vem:



Resposta: alternativa E.

08. (Fiscal do Trabalho 2006 ESAF) Em um polgono de n lados, o nmero de diagonais


determinadas a partir de um de seus vrtices igual ao nmero de diagonais de um hexgono.
Desse modo, n igual a:
a) 11 b)) 12 c) 10 d) 15 e) 18
Soluo:
O nmero de diagonais de um polgono de n lados dado pela frmula:
n de diagonais = n.(n 3)/2
Um hexgono (n=6) tem a seguinte quantidade de diagonais:
n de diagonais = 6.(6 3)/2 = 6.3/2 = 9
Em um polgono de n lados, o nmero de diagonais determinadas a partir de um de seus
vrtices igual a: (n 3). Da, faremos a igualdade:
(n 3) = 9
n = 9 + 3 = 12
Resposta: alternativa B.

09. (MPOG 2008 ESAF) Dois polgonos regulares, X e Y, possuem, respectivamente, (n+1) lados e n
lados. Sabe-se que o ngulo interno do polgono X excede o ngulo interno do polgono Y em 5
(cinco graus). Desse modo, o nmero de lados dos polgonos X e Y so, respectivamente, iguais
a:
a)) 9 e 8
c) 9 e 10
e) 10 e 12
b) 8 e 9
d) 10 e 11
Soluo:
Antes de iniciar qualquer soluo sempre bom observar as opes de resposta para ver se
possvel descartar algumas delas.
A questo diz que o polgono X tem (n+1) lados e o polgono Y tem n lados, ou seja, X tem
mais lados do que Y. E a questo quer o nmero de lados desses dois polgonos, nesta ordem: X e
Y. Ocorre que h apenas uma nica alternativa onde o nmero de lados de X maior do que o de Y.
a alternativa A! Logo, esta a resposta da questo!
De qualquer modo, faremos tambm a soluo completa da questo.
A frmula para obter o ngulo interno de um polgono de n lados dada pela expresso:

O polgono Y que tem n lados, assim seu ngulo interno :

O polgono X que tem (n+1) lados. Na frmula acima, substituiremos n por (n+1) para obter
o ngulo interno de X. Teremos:

Simplificando, vem:

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Segundo o enunciado, o ngulo interno do polgono X excede o ngulo interno do polgono Y


em 5. Logo, podemos escrever a equao:

Resolvendo, vem:

+5

=5

 =




As razes so n = 8 e n = -9. Da, n=8.


O nmero de lados dos polgonos X e Y so, respectivamente, iguais a 9 e 8.
Resposta: Alternativa A.
10. (MPOG e ENAP 2006 ESAF) Considere um tringulo ABC cujos lados, AB, AC e BC medem, em
metros, c, b e a, respectivamente. Uma circunferncia inscrita neste tringulo tangenciada
pelos lados BC, AC e AB nos pontos P, Q e R, respectivamente. Sabe-se que os segmentos AR,
BP e CQ medem x, y e z metros, respectivamente. Sabe-se, tambm, que o permetro do
tringulo ABC igual a 36 metros. Assim, a medida do segmento CQ, em metros, igual a
a)) 18 - c.
c) 36 - a.
e) 36 - x.
b) 18 - x.
d) 36 - c.
Soluo:
Faremos o desenho do tringulo com uma circunferncia inscrita.

A
x

c
R

b
Q
z
C

P
a

Como os segmentos AQ e AR so tangentes circunferncia, podemos afirmar que:


AQ = AR = x.
Do mesmo modo, temos que:
BR = BP = y

CP = CQ = z

O novo desenho com esses resultados mostrado a seguir:

A
x

c
R

b
Q

z
C

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Do desenho, tiramos as seguintes igualdades:


1) c = x + y
2) b = x + z
3) a = z + y
Foi dado que o permetro do tringulo ABC igual a 36 metros. Da, vem:
a + b + c = 36
Substituiremos a, b e c pelos resultados das trs igualdades:
(x + y) + (x + z) + (z + y) = 36
Simplificando, vem:
2x + 2y + 2z = 36
x + y + z = 18
A questo quer a medida do segmento CQ que corresponde no desenho a medida z. Vamos
isolar o z nesta ltima equao:
z = 18 x y
Este resultado no aparece nas opes de resposta, mas podemos adapt-lo para que fique
igual ao resultado mostrado na alternativa A. Teremos:
z = 18 x y = 18 (x + y) = 18 c
Resposta: alternativa A.

11. (AFC-CGU 2008 ESAF) Um quadriltero convexo circunscrito a uma circunferncia possui os
lados a, b, c e d, medindo (4 x - 9), (3 x + 3), 3 x e 2 x, respectivamente. Sabendo-se que os
lados a e b so lados opostos, ento o permetro do quadriltero igual a:
a) 25 b) 30 c) 35 d) 40 e) 50
Soluo:
O desenho da questo :
4x-9 B
A

3x

2x

3x+3

No desenho do trapzio, o mais importante que os lados 2x e 3x fiquem opostos, assim


como os lados 3x+3 e 4x-9, a fim de que estejam de acordo com o enunciado.
Podemos resolver esta questo de forma semelhante a anterior, utilizando a propriedade de
que segmentos tangentes circunferncia, partindo de um mesmo ponto, so congruentes.
Contudo, a outro modo mais rpido de resolver, atravs da seguinte propriedade do quadriltero
circunscrito circunferncia: A soma de dois lados opostos igual soma dos outros dois. Da
vem:
AB + CD = AC + BD
4x-9 + 3x+3 = 2x + 3x
7x - 6 = 5x
2x = 6
x=3

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Assim, os lados do quadriltero so:


2x = 2.3 = 6;
3x = 3.3 = 9;
3x+3 = 3.3 + 3 = 12;
4x-9 = 4.3 - 9 = 3.
E o permetro : 6 + 9 + 12 + 3 = 30
Resposta: alternativa B.
12. (AFC-SFC 2001 ESAF) Um hexgono regular quando, unindo-se seu centro a cada um de seus
vrtices, obtm-se seis tringulos equilteros. Desse modo, se o lado de um dos tringulos
assim obtidos igual a

3 / 2 m, ento a rea, em metros, do hexgono igual a:

a) 9 3

d) 3 3

4
b)

e)

3
3

c) 2 3
Soluo:
Desenhamos abaixo o hexgono regular, e observe que ele formado por seis tringulos
eqilteros.

a2 3
4

A rea do tringulo eqiltero dada pela frmula:


Foi informado que o lado do tringulo igual a
rea, teremos:
rea do tringulo =

( 3 / 2)2 3
4

3 / 2 . Lanando este valor na frmula da

3/ 2 3
4

3 3
8

A rea do hexgono seis vezes a rea do tringulo, da:


rea do hexgono =

3 3
8

9 3
4

Resposta: alternativa A.

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, onde a o lado do tringulo.

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EXERCCIOS DE

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PROBLEMAS ARITMTICOS, GEOMTRICOS E MATRICIAIS

PROBLEMAS ARITMTICOS
01. (SESA/ES 2011 Cespe) Em determinado concurso pblico, os 400 candidatos inscritos para um
dos cargos foram listados em ordem alfabtica. Seguindo-se essa ordem, tais candidatos foram
numerados de 1 a 400 e divididos em grupos de 20 candidatos cada um, da seguinte forma: os
candidatos numerados de 1 a 20 fariam as provas na sala 1; os de 21 a 40, na sala 2; e assim
sucessivamente, de modo que todos os 400 candidatos a esse cargo fizessem as provas em 20
salas, numeradas de 1 a 20.
Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes acerca da distribuio desses 400
candidatos.
1. Suponha que os nmeros de dois candidatos fossem p e q, com p < q, e que um deles fizesse as
provas na sala 11, e o outro, na sala 14. Ento na lista, entre as posies p e q existiriam, no
mximo, 78 candidatos.
2. Se existissem oito candidatos com o nome Pedro, ento a probabilidade de que todos eles
ficassem em uma mesma sala seria de 100%.
3. Se o nmero do candidato Lcio Vieira fosse 252, ento ele faria a prova na sala 13.
4. Os candidatos de nmeros 319 e 321 fariam a prova na mesma sala.
02. (MPE/PI 2011 Cespe) Andr, Joo e Pedro so os analistas responsveis pela execuo de nove
tarefas, sendo que cada um deles executa tarefas distintas dos demais e cada analista executa
pelo menos uma tarefa. Sabe-se tambm que a quantidade das tarefas de Pedro maior ou
igual quantidade das tarefas de Joo e esta maior ou igual quantidade das tarefas de
Andr, e que o nmero correspondente quantidade de tarefas de Pedro um nmero par.
Com base nesses dados, julgue os itens seguintes acerca das quantidades de tarefas executadas
pelos analistas.
1. No h maneira de executar as tarefas de modo que algum analista execute a mesma
quantidade de tarefas de outro analista.
2. possvel algum analista executar cinco tarefas a mais que outro.
3. Com relao s quantidades de tarefas que cada analista executa, correto afirmar que existem
trs possibilidades distintas.
03. (PM DF 2009 CESPE) Considerando que os 3 filhos de um casal tm idades que, expressas em
anos, so nmeros inteiros positivos cuja soma igual a 13 e sabendo tambm que 2 filhos so
gmeos e que todos tm menos de 7 anos de idade, julgue os itens seguintes.
1. A proposio As informaes acima so suficientes para determinar-se completamente as
idades dos filhos falsa.
2. A proposio Se um dos filhos tem 5 anos de idade, ento ele no um dos gmeos
verdadeira.
3. A proposio Se o produto das 3 idades for inferior a 50, ento o filho no gmeo ser o mais
velho dos 3 falsa.
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04. (TJ/ES 2010 Cespe) Se o produto das idades, em anos, de 3 irmos igual a 22, e se o irmo
mais novo se chama Fernando, ento
1. o irmo mais velho tem mais de 12 anos de idade.
2. a soma das idades dos 3 irmos inferior a 20 anos.
05. (TJ/ES 2010 Cespe) Carlos desafiou Pedro a acertar quantos gols marcou cada um de seus trs
amigos em um torneio de futebol. Sabe-se que o produto desses trs nmeros igual a 40 e
que a soma igual idade, em anos, do nico filho de Pedro. Pedro sabe a idade de seu filho
mas tem dvida acerca das quantidades de gols marcados pelo amigos.
A respeito dessa situao hipottica, julgue os itens a seguir.
1. Para Pedro o desafio consiste em acertar uma opo entre trs.
2. O filho de Pedro tem mais de 16 anos.
3. Um dos amigos fez mais gols que cada um dos outros dois.
4. Se Pedro souber que um dos amigos fez menos gols que cada um dos outros dois, ento ele
acertar o desafio.
PROBLEMAS MATRICIAIS
06. (TRE/ES 2010 Cespe) Com relao a problemas aritmticos e matriciais, cada um dos prximos
itens apresenta uma situao hipottica, seguida de uma assertiva a ser julgada.
1. Se em um municpio que tem 2.500 eleitores, a votao dura 10 horas, cada seo eleitoral
possui apenas uma urna, todos os eleitores votam e cada eleitor leva 1 minuto e meio para votar,
ento, nesse municpio sero necessrias, no mnimo, 7 sees eleitorais.
2. Se, em um municpio, as sees eleitorais X, Y e Z tm, juntas, 1.500 eleitores; os tempos
mdios de votao nessas sees so 1 minuto e 30 segundos, 2 minutos e 1 minuto por eleitor,
respectivamente; o tempo mdio de votao nas trs sees de 2.175 minutos; e o nmero de
eleitores da seo Y igual metade da soma do nmero de eleitores das sees X e Z, ento,
nesse caso, a seo eleitoral que tem o maior nmero de eleitores a X.
07. (SERPRO 2010 Cespe) Uma afirmao formada por um nmero finito de proposies A1, A2, ...,
An, que tem como consequncia outra proposio, B, denominada argumento. As
proposies A1, A2, ..., An so as premissas e B a concluso. Se, em um argumento, a
concluso for verdadeira sempre que todas as premissas forem verdadeiras, ento o
argumento denominado argumento vlido.
Tendo como base essas informaes, julgue os itens que se seguem.
1. Uma indstria fabrica equipamentos eletrnicos nos modelos R e S. Para fabricar cada
equipamento do modelo R, ela emprega 5 transistores, 8 capacitores e 12 resistores; para fabricar
cada equipamento do modelo S so empregados 7 transistores, 6 capacitores e 8 resistores. A
indstria recebeu encomendas desses equipamentos para o ms de junho e prev que usar 310
transistores e 340 capacitores nessa produo. Considerando essa situao como premissa de um
argumento, esse argumento seria vlido se, como concluso, fosse apresentada a seguinte
proposio: Para fabricar os equipamentos da encomenda, a indstria gastar 480 resistores.
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08. (TJ/ES 2010 Cespe) Na diviso de R$ 19.000,00 entre Andr, Beatriz e Celso, a quantia que
coube a Beatriz corresponde a 2/5 do que sobrou depois de ser retirada a parte de Celso e
antes de ser retirada a parte de Andr; a quantia que Celso recebeu corresponde a 3/5 do que
sobrou depois ser retirada a parte de Beatriz e antes de ser retirada a parte de Andr. Nessa
situao, julgue os itens seguintes.
1. Celso recebeu menos de R$ 8.500,00.
2. Andr recebeu mais que Beatriz.
09. (CESPE 93) Para uma construo foram pesquisados trs tipos de concreto, de trs diferentes
fbricas, A, B e C. Para cada quilo de concreto, determinou-se que:
I - O concreto da fbrica A tem 1 unidade de brita, 3 de areia e 4 de cimento.
II - O concreto da fbrica B tem 2, 3 e 5 unidades, respectivamente, de brita, areia e cimento.
III o concreto da fbrica C tem 3 unidades de brita, 2 de areia e 3 de cimento.
O concreto ideal dever conter 23 unidades de brita, 25 de areia e 38 de cimento. Usando-se
concreto das trs fbricas, as quantidades, em kg, de cada uma delas, necessrias para se obter o
concreto ideal sero, respectivamente, para A, B e C:
a) 5, 3 e 2

c) 3,4 e 5

b) 4,4 e 2

d) 2, 3 e 5

e) 1,5 e 3

10. (Sebrae 2008 Cespe) O proprietrio de uma loja reformou completamente o seu imvel e,
alm das despesas com materiais, pagou a mo-de-obra de diversos profissionais. Para esse
pessoal, ele pagou
R$ 1.100,00 para o decorador e para o pintor;
R$ 1.700,00 para o pintor e para o bombeiro;
R$ 1.100,00 para o bombeiro e para o eletricista;
R$ 3.300,00 para o eletricista e para o carpinteiro;
R$ 5.300,00 para o carpinteiro e para o pedreiro; e
R$ 3.200,00 para o pedreiro e para o pintor.
Nessa situao, correto afirmar que
A) a menor quantia foi paga ao eletricista.
B) a maior quantia foi paga ao pedreiro.
C) o pintor e o carpinteiro receberam, juntos, mais de R$ 3.800,00.
D) a quantia paga ao decorador foi superior quantia paga ao bombeiro.

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PROBLEMAS GEOMTRICOS
11. (MEC 2011 Cespe) Trs crianas costumam brincar de caa ao tesouro, em local plano, na
praia, da forma descrita a seguir: de posse de uma bssola, elas fixam um ponto P na praia
com uma bandeirinha, uma delas esconde um brinquedo sob a areia e, depois, passa o mapa e
a bssola para que as outras duas tentem encontrar o tesouro.
O mapa consiste em uma sequncia de instrues formadas pelo nmero de passos em linha reta
e um sentido a partir da bandeirinha , que deve ser observada para se encontrar o tesouro.
A partir do texto acima e considerando que a medida do passo de todas as crianas seja idntica e
que as instrues do mapa sejam seguidas na ordem apresentada, julgue os itens seguintes.
1. Se as crianas se unirem no ponto P e a primeira caminhar 2 passos para o norte, a segunda, 2
passos para o sudoeste e a terceira, 2 passos para o sudeste, o tringulo cujos vrtices
correspondero s posies finais das crianas ser equiltero.
2. O mapa contendo as instrues 4 passos para o norte, 5 passos para o sudeste e 5 passos para
o oeste conduzir ao mesmo ponto que o mapa com a instruo 2 passos para o oeste.
12. (Polcia Civil do ES 2010 Cespe) ...Suponha, tambm, que as estaes A, B e C tenham sido
construdas em pontos equidistantes, de modo que a distncia de uma dessas trs estaes
para outra seja de 150 km. Com referncia s informaes contidas no texto acima e s
consideraes hipotticas que a ele se seguem, e considerando 1,73 como valor aproximado
para 3 , julgue os itens seguintes.
1. Supondo que uma nova estao, D, seja instalada em um ponto equidistante das estaes A, B e
C, ento a distncia da estao D para as estaes A, B e C ser inferior a 87 km.
13. (TJ/RR 2011 Cespe) Em uma circunferncia com raio de 5 cm, so marcados n pontos,
igualmente espaados. A respeito dessa situao, julgue os prximos itens.
1. Se n = 4, ento a rea do polgono convexo que tem vrtices nesses pontos igual a 60 cm2.
2. Se forem iguais as quantidades de tringulos distintos e de quadrilteros convexos distintos que
se podem formar a partir desses n pontos, ento n > 8.
3. Se n = 6, ento o polgono convexo que tem vrtices nesses pontos tem permetro inferior a 32
cm.
14. (TRT 10 Regio 2004 CESPE) Julgue os seguinte item:
1. A rea de um losango que possui o permetro igual a 52 cm e que tem uma das diagonais
medindo 10 cm de comprimento igual a 120 cm.
15. (TRT 10 regio 2004 CESPE) Considere uma sala na forma de um paraleleppedo retngulo,
com altura igual 3 m e julgue os itens que se seguem.
1. Se as medidas dos lados do retngulo da base so 3 m e 5 m, ento o volume da sala superior
a 44 m.
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2. Se as medidas dos lados do retngulo da base so 4 m e 5 m, ento a rea total do


paraleleppedo inferior a 93 m.
3. Se as medidas dos lados do retngulo da base so 6 m e 8 m, ento a medida da diagonal desse
retngulo inferior a 9 m.
4. Supondo que o permetro do retngulo da base seja igual a 26 m e que as medidas dos lados
desse retngulo sejam nmeros inteiros, ento a rea mxima possvel para o retngulo da
base superior a 41 m.
5. Se as medidas dos lados do retngulo da base so 3 m e 4 m, ento a medida da diagonal do
paraleleppedo inferior a 6 m.
16. (TRE/ES 2010 Cespe)

No prisma reto da figura acima, que representa, esquematicamente, uma urna eletrnica, as bases
so trapzios retos, em que a base maior mede 27 cm, a base menor, 14 cm, e a altura, 13 cm. A
altura do prisma igual a 42 cm. No retngulo da parte frontal do prisma mostrado na figura, em
um dos retngulos destacados, localizam-se as teclas e, no outro, uma tela em que aparece a foto
do candidato escolhido pelo eleitor. Para atender aos eleitores portadores de deficincia visual,
cada tecla possui, alm do caractere comum, sua correspondente representao na linguagem
braille. Cada caractere na linguagem braille formado a partir de seis pontos colocados em duas
colunas paralelas de trs pontos cada. Seguindo as regras da linguagem braille, cada caractere
formado levantando o relevo de alguns desses pontos, que pode ser apenas um ponto ou at
cinco pontos.
A partir dessas informaes e considerando 1,4 como valor aproximado de , julgue os itens que
se seguem.
1. Se duas urnas sero armazenadas, sem sobras de espao, em uma caixa que tem a forma de um
paraleleppedo retngulo, ento a soma das dimenses dessa caixa ser igual a 96 cm.
2. A rea da face da urna onde esto localizados a tela e as teclas superior a 7 dm2.
3. O volume do prisma superior a 11 dm3.
4. A quantidade de caracteres braille distintos que podem ser formados pelo aumento do relevo
de apenas dois pontos em uma tecla igual a 30.

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GABARITO:
01

C E C E

06

C E

11

E E

02

E C C

07

12

03

C E C

08

E C

13

E E C

04

E C

09

14

05

E E C C

10

15

C E E C C

16

C C C E

60

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