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1. PROBLEMAS ARITMTICOS
2. PROBLEMAS MATRICIAIS
- Matrizes
- Sistemas Lineares
9
9
20
3. PROBLEMAS GEOMTRICOS
26
EXERCCIOS PROPOSTOS
55
GABARITO
60
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PROBLEMAS ARITMTICOS
A soluo de um problema aritmtico envolve apenas o conhecimento das operaes
matemticas elementares: adio, subtrao, multiplicao e diviso. Vejamos alguns problemas
resolvidos a seguir.
02. (CVM 2000 ESAF) Ernesto, Ernani e Everaldo so trs atletas que resolveram organizar um
desafio de ciclismo entre eles. Ficou combinado o total de pontos para o primeiro, o segundo e o
terceiro lugares em cada prova. A pontuao para o primeiro lugar maior que a para o
segundo e esta maior que a pontuao para o terceiro. As pontuaes so nmeros inteiros
positivos. O desafio consistiu de n provas (n > 1), ao final das quais observou-se que Ernesto
fez 20 pontos, Ernani 9 pontos e Everaldo 10 pontos. Assim, o nmero n de provas disputadas
no desafio foi igual a:
a) 2
b) 3
c) 5
d) 9
e) 13
Soluo:
O total de pontos nas n provas igual soma dos pontos obtidos pelos trs atletas:
Total de pontos = 20 + 9 + 10 = 39 pontos
Vamos calcular o total de pontos de outra forma, para comparar com o resultado acima.
No houve empates nas n provas disputadas pelos trs atletas, assim em cada prova haver
um 1 lugar (a pontos), um 2 lugar (b pontos) e um 3 lugar (c pontos).
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Em 1(uma) prova, a soma dos pontos dos trs primeiros lugares igual a: a + b + c. Desta
forma, o total de pontos nas n provas igual a:
Total de pontos = n.a + n.b + n.c
Comparando este resultado com o resultado obtido no incio da soluo, formaremos a
seguinte equao:
n.a + n.b + n.c = 39
Colocando o n em evidncia, vem:
n . (a+b+c) = 39
O primeiro membro da equao acima o produto de dois valores: n e (a+b+c). O
segundo membro (39) pode tambm ser escrito como um produto de dois nmeros. H apenas
quatro possibilidades:
1) 39 x 1
2) 1 x 39
3) 13 x 3
4) 3 x 13
(a+b+c)=1
A pontuao (a, b e c) para as posies em cada prova so nmeros inteiros positivos (1, 2,
3, 4,...). Assim, o valor mnimo da soma (a+b+c) 6 (quando a=3, b=2 e c=1). Logo, (a+b+c)
no pode ser igual a 1. Teste invlido!
2) Teste do 1x39
n . (a+b+c) = 1 . 39
Comparando os dois membros da equao, encontramos que:
n=1 e
(a+b+c)=39
(a+b+c)=3
J havamos concludo que o valor mnimo da soma (a+b+c) 6. Logo, (a+b+c) no pode
ser igual a 3. Teste invlido!
4) Teste do 3x13
n . (a+b+c) = 3 . 13
Comparando os dois membros da equao, encontramos que:
n=3 e
(a+b+c)=13
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x
(n de notas de 5)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Observe na tabela que o ltimo valor de x zero, no podemos reduzir mais do que isso,
seno o valor de x ficar negativo.
O que significa cada linha da tabela acima? O par (x, y) de uma mesma linha indica de que
forma vamos compor o montante de 100 reais. Por exemplo, a terceira linha traz: y=2 e x=16.
Isso significa que vamos compor a quantia de R$ 100,00 usando 2 notas de R$ 10,00 e 16 notas
de R$ 5,00. Ok?
Portanto, o nmero de linhas da tabela indica o nmero de modos que pode ser efetuado o
saque de 100,00 reais. Como na tabela existem 11 linhas, ento h 11 modos de efetuar o saque
de 100,00 reais.
Resposta: Alternativa C.
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04. (TRF 1 Regio Tcnico Jud 2006 FCC) Certo dia, um tcnico judicirio foi incumbido de digitar
um certo nmero de pginas de um texto. Ele executou essa tarefa em 45 minutos, adotando o
seguinte procedimento:
nos primeiros 15 minutos, digitou a metade do total das pginas e mais meia pgina;
nos 15 minutos seguintes, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina;
nos ltimos 15 minutos, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina.
Se, dessa forma, ele completou a tarefa, o total de pginas do texto era um nmero compreendido
entre
(A) 5 e 8
(B) 8 e 11
(C) 11 e 14
(D) 14 e 17
(E) 17 e 20
Soluo:
Chamaremos o total de pginas do texto de N.
Vamos colocar abaixo a seqncia das digitaes.
1) Nos primeiros 15 minutos, digitou a metade do total das pginas e mais meia pgina:
N
x 1/2
- 1/2
- 1/2
x 1/2
- 1/2
Ao digitar a metade do nmero de pginas que resta, sobrar a outra metade, por isso que
abaixo da terceira seta colocamos a multiplicao por 1/2. Aps digitar mais meia pgina, teremos
meia pgina a menos, por isso que abaixo da quarta seta colocamos a subtrao por 1/2.
3) Nos ltimos 15 minutos, a metade do nmero de pginas restantes e mais meia pgina:
N
x 1/2
- 1/2
x 1/2
- 1/2
x 1/2
0
- 1/2
Ao digitar a metade do nmero de pginas que resta, sobrar a outra metade, por isso que
abaixo da quinta seta colocamos a multiplicao por 1/2. Aps digitar mais meia pgina, teremos
meia pgina a menos, por isso que abaixo da sexta seta colocamos a subtrao por 1/2.
Ao final dessas operaes ele completou a tarefa, ou seja, no sobrou nenhuma pgina. Por
este motivo colocamos o valor zero ao final da seqncia.
Para encontrar o valor do N, iniciaremos do valor zero, que est ao final da seqncia, e
caminharemos em direo ao incio da seqncia, fazendo ao longo desse caminho as operaes
inversas quelas que esto anotadas abaixo de cada seta.
A operao inversa da subtrao por 1/2 a soma por 1/2. E a operao inversa da
multiplicao por 1/2 a diviso por 1/2 (que o mesmo que multiplicar por 2).
O novo desenho com as operaes inversas dado abaixo.
N
x2
+1/2
x2
+1/2
x2
0
+1/2
Vamos agora executar as operaes que esto escritas abaixo de cada seta, iniciando a
partir do valor zero que est ao final da seqncia. Faremos passo a passo:
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1 passo)
N
1/2
x2
+1/2
x2
+1/2
x2
+1/2
x2
+1/2
x2
+1/2
x2
x2
+1/2
x2
0
+1/2
2 passo)
N
1/2
x2
0
+1/2
3 passo)
N
3/2
+1/2
1/2
x2
0
+1/2
4 passo)
N
x2
3/2
+1/2
1/2
x2
0
+1/2
5 passo)
N
7/2
x2
3
+1/2
x2
3/2
+1/2
1/2
x2
0
+1/2
6 passo)
N=7
7/2
x2
3
+1/2
x2
3/2
+1/2
1/2
x2
0
+1/2
05. Um produto que custava R$ 80,00 sofreu um aumento de 15%. Quanto passou a custar?
Soluo: novo preo = 250 35% x 250 = 250 0,35 x 250 = 250 87,5 = 162,50.
07. Numa escola de 800 alunos, temos que 60% so meninas. Qual a quantidade de meninos?
Soluo:
Como a quantidade de meninas representa 60% do total, a quantidade de meninos
representar 40% do total. Da, teremos:
Nmero de meninos = 40% de 800 = 0,4 x 800 = 4 x 80 = 320 (Resposta!)
08. Numa urna, 35% das bolas so pretas e as outras 455 so brancas. Quantas bolas h na urna?
Soluo:
A porcentagem de bolas brancas na urna igual a 65% (=100% 35%) do total.
Considerando que o total de bolas da urna X, podemos montar a seguinte equao:
65% X = 455
7
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Resolvendo vem:
455 455 100 91 100
X =
=
=
= 7 100 = 700
0,65
65
13
Portanto, h 700 bolas na urna.
09. Certo produto passou de R$ 24,00 para R$ 30,00. Qual foi a taxa percentual de aumento?
Soluo:
Aumento em reais = 30 24 = 6,00
A variao percentual pode ser calculada dividindo-se o aumento em dinheiro pelo valor
inicial do produto:
6
= 0,25 = 25% (Resposta!)
24
10. O salrio de Amarildo 30% maior que o de Bruno e o salrio deste 20% menor que o de
Carlos. A soma dos salrios dos trs igual a R$ 5680,00. Qual o salrio de cada um deles?
Soluo:
Vamos designar as seguintes letras:
A = salrio de Amarildo
B = salrio de Bruno
C = salrio de Carlos
Do enunciado, temos que:
A = B + 30%.B = 1,3.B
B = C 20%.C = 0,8.C
Devemos trabalhar apenas com uma letra, para tanto vamos colocar A em funo de C.
Teremos:
A = 1,3.B = 1,3.(0,8C) = 1,04.C
A expresso da soma dos salrios :
A + B + C = 5680
Vamos substituir as letras A e B em funo de C:
1,04C + 0,8C + C = 5680
2,84C = 5680
C = 5680/2,84
C = 2000
Da:
A = 1,04.C = 1,04 . 2000 = 2080
B = 0,8.C = 0,8 . 2000 = 1600
Portanto, o salrio de Amarildo R$ 2080,00, o de Bruno R$ 1600,00 e o de Carlos de
R$ 2000,00.
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PROBLEMAS MATRICIAIS
1. MATRIZES
1.1. Conceito de Matriz
Dito da forma mais simples possvel, uma Matriz nada mais que uma tabela, que serve
para a organizao de dados numricos.
Esta tabela ser limitada por colchetes (ou parnteses), dentro dos quais estaro dispostos
os valores numricos. As linhas de uma matriz so enumeradas de cima para baixo e as colunas so
enumeradas da esquerda para a direita. Vejamos um exemplo de matriz com 3 linhas e 4 colunas:
4
3 -1 0
A= 0
7 20 - 5
- 1 2 8 1 / 6
1a
2a
3a
1a
2a
linhas
4a
colunas
A ordem de uma matriz indica o seu tamanho e formato, a qual vai depender da
quantidade de linhas e de colunas. Dizemos que a matriz A uma matriz de ordem 3 x 4 (l-se trs
por quatro), pois ela possui 3 linhas e 4 colunas. Mais exemplos:
5 13
B = - 7 7 uma matriz 3 x 2.
1 0
C=
1 / 2 5
- 4 9
D=
[11
uma matriz 2 x 2.
- 4 8]
uma matriz 1 x 3.
5
E = 10 uma matriz 3 x 1.
0
imprescindvel que guardemos essa ordem: linhas x colunas. Para efeitos mnemnicos,
podemos gravar a palavra LI-CO, designando a ordem linha x coluna.
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Assim, se temos o elemento a12 (l-se a, um, dois), este ser o que ocupa a 1 linha e a 2
coluna da matriz. Por sua vez, o elemento a32 ser aquele que ocupa a terceira linha e a segunda
coluna da matriz.
Na matriz A, dada abaixo, identificaremos o a23, ou seja, o elemento que se encontra na 2
linha e 3 coluna:
4
3 -1 0
A= 0
7 20 - 5
- 1 2 8 1 / 6
Logo: a23 = 20.
Portanto, uma matriz A, do tipo m x n, pode ser representada da seguinte forma:
A=
a11
a
21
a31
M
a m1
a12
a 22
a32
M
am 2
a13 L a1n
a 23 L a 2 n
a33 L a3n
M
M
a m3 L a mn
m linhas
n colunas
Am x n = (aij)
Como i indica a linha da matriz m x n onde se encontra o elemento, ento i assume todos os
valores 1, 2, 3, ..., m. Como j indica a coluna da matriz m x n onde se encontra o elemento, ento j
assume todos os valores 1, 2, 3, ..., n.
Importante lembrar que sempre a linha vem antes da coluna. Numa matriz 5 x 7, so 5 linhas e
7 colunas. No elemento a4,5, tal elemento est na 4 linha e 5 coluna.
a11 a12
A = a 21 a 22
a31 a32
a13
a 23
a33
Precisaremos conhecer bem a simbologia aij para acertarmos um tipo de questo muito
freqente em provas de raciocnio lgico. Ora, muitas vezes as questes j trazem as matrizes
prontas, com seus respectivos valores numricos. Outras vezes, a questo apresenta apenas uma
lei de formao da matriz. Neste caso, cabe a ns construirmos a matriz, obedecendo quela lei.
Como isso? Vejamos alguns exemplos.
Exemplo 01: Encontre a matriz do tipo 3 x 3 que tem a seguinte lei de formao:
X=xi,j , tal que xi,j= (i2 - j)
Soluo:
O que significa isso? Significa que teremos que calcular elemento por elemento (xi,j) da
matriz X, sempre obedecendo essa relao apresentada.
Ora, se a questo disse que se trata de uma matriz do tipo 3 x 3, seus elementos sero os
seguintes:
10
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x11
X = x21
x31
x12
x22
x32
x13
x23
x33
0 - 1 - 2
X= 3
2
1
8 7
6
1.4. Matrizes Especiais
Dependendo de qual seja a ordem de uma matriz, ela poder receber determinadas
nomenclaturas. Alguns nomes dados a certas matrizes so os seguintes:
Matriz Linha: aquela, como o prprio nome sugere, formada por apenas uma linha.
C=
[5
- 3 8]
6
D = 4 uma matriz coluna 3x1.
0
Matriz Nula: aquela cujos elementos so todos iguais a zero.
F=
0 0
0 0
G=
[0
- 5 7
0 4
ordem).
11
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0 - 1 - 2
B = 3
2
1 uma matriz quadrada 3 x 3. Dizemos que A quadrada de ordem 3 (ou 3
8 7
6
ordem).
Ainda sobre a Matriz Quadrada, convm sabermos que essa matriz tem duas diagonais, que
sero ditas diagonal principal e diagonal secundria. Pelo desenho abaixo, aprenderemos a
reconhecer cada uma delas. Vejamos:
a11 a12
a
21 a 22
a31 a32
a13
a 23
a33
Diagonal Secundria
Diagonal Principal
1 0
uma matriz identidade de 2 Ordem, designada por I2.
0 1
I2=
1 0 0
0 0 1
Matriz Transposta
Trata-se de um conceito muito visado pelas elaboradoras! E tambm um conceito muito
simples. Se temos uma matriz A qualquer, diremos que a matriz transposta de A, designada por At,
ser aquela que resultar de uma transposio entre linhas e colunas da matriz original.
Dito de uma forma mais fcil: para chegarmos matriz transposta, tomaremos a matriz
original e, nesta ltima, quem linha vai virar coluna! S isso!
1 2
.
3 4
1
3
2
4
12
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At =
1
2
3
4
Duas matrizes de mesma ordem so ditas iguais quando apresentarem todos os elementos
correspondentes iguais.
Exemplo 03: Encontre os valores a, b e c sabendo que as matrizes X e Y so iguais.
5
a - b - 4
X=
7 c + a ,
b
0
8
3
9 - 4 5
Y= 6
7 13 .
0 8 3
Soluo:
Se duas matrizes so ditas iguais, ento iguais so os seus elementos correspondentes!
Logo, teremos trs igualdades que envolvem as letras:
1) a b = 9
2) b = 6
3) c + a = 13
Da segunda igualdade, temos: b = 6.
Substituindo b por 6 na primeira e igualdade, encontraremos:
a 6 = 9 a = 15
Substituindo a por 15 na terceira igualdade, encontraremos:
c + 15 = 13 c = -2
Pronto!
2
3
5
8
B=
4
2
3
1
13
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2
3
5 4
+
8 2
3
1
2+4
3+ 2
5+3
8 + 1
6
5
8
9
(resposta!)
2
3
5
8
B=
4
2
3
1
2
3
5 4
8 2
3
1
2-4
3- 2
5-3
8 - 1
-2
1
2
7
(resposta!)
Exemplo 06: (AFC-SFC 2001) A matriz S = sij, de terceira ordem, a matriz resultante
da soma das matrizes A = (aij) e B = (bij). Sabendo-se que aij = i2 +j2 e que bij = 2ij, ento a soma dos elementos s31 e s13 igual a:
a) 12
b) 14
c) 16
d) 24
e) 32
Soluo:
Comecemos pela seguinte anlise: o enunciado diz que a matriz S a que resulta da soma
de duas outras matrizes, e que se trata de uma matriz quadrada de terceira ordem. Da,
concluiremos que as duas matrizes que esto sendo somadas so igualmente matrizes quadradas
de terceira ordem!
Ora, a questo no nos deu as matrizes A e B j construdas. Em vez disso, forneceu-nos as
respectivas leis de formao de uma e de outra. Teramos, pois, a princpio, ter que construir estas
duas matrizes, para depois som-las.
Ocorre que, numa leitura mais atenta do enunciado, percebemos que a resposta procurada
diz respeito apenas a dois elementos da matriz soma, quais sejam, s31 e s13. Assim, nem ser
necessrio construir toda a matriz A ou toda a matriz B. Claro que no!
Como S = A + B, ento apenas nos lembraremos que:
s13 = a13 + b13
14
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aij = i2 +j2
a31 = 32 +12 = 9 + 1 = 10
Propriedade Comutativa: A + B = B + A
ii.
Propriedade Associativa: (A + B) + C = A + (B + C)
iii.
iv.
v.
-2
5
0
1
-6
15
-3
53
0
2
3 (-2) 3 0
3 5
3 1
Exemplo 08:
-9
5
0
6
3
-9 3
53
0 3
6 3
15
0
3
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1.A=A
ii.
0.A=O
iii.
k.O=O
iv.
k . (A + B) = k . A + k . B
v.
(A + B) . k = k . A + k . B
vi.
k . (c . A) = (k . c) . A
vii. (k . A)t = k . At
(3x2) x
(B2x5)
(2x5)
meios
extremos
Funciona assim: para que o produto de duas matrizes seja possvel, compararemos as
dimenses dos meios. Se forem iguais, ento diremos que possvel, sim, realizar esse produto!
Se os meios, ao contrrio, fossem diferentes, j nem poderamos multiplicar as matrizes!
Uma vez constatado que o produto possvel, verificaremos os extremos: e a ns temos
qual ser a dimenso da matriz produto!
Neste nosso exemplo acima, teremos que a matriz resultante do produto entre A e B ser
uma matriz de dimenso 3x5.
Compreendido? Reprisando: os meios dizem se possvel o produto; os extremos dizem a
ordem da matriz resultado do produto.
Para treinar mais esses conceitos, obteremos em cada produto de matrizes abaixo a ordem
da matriz produto:
Exemplo 09:
a)
b)
c)
d)
A2,4 x
A1,3 x
A3,3 x
A3,2 x
B4,5 =
B3,1 =
B3,1 =
B3,4 =
C2,5
C1,1
C3,1
no possvel multiplicar
Pois bem! Precisamos agora aprender como se faz a multiplicao. Tomemos o exemplo
seguinte:
16
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2 1 3
A=
3 4 5
4 6
e B = 2 -1 .
3 2
Soluo:
Vamos averiguar a possibilidade do produto, e qual seria a dimenso da matriz resultante.
Teremos:
(A2x3)
(B3x2)
(2x3) x
(3x2)
meios
extremos
C=AxB=
2 1 3
3 4 5
4 6
c11 c12
x 2 -1 =
c21 c22
3 2
Os ndices desses elementos (cij) da matriz produto tero uma interpretao especial. Temos
que saber o seguinte: para achar um elemento da matriz produto, estaremos sempre multiplicando
uma linha da primeira matriz por uma coluna da segunda matriz. Sempre assim!
Da, na hora de calcular o valor do elemento c11, faremos o produto dos elementos da 1
linha da primeira matriz pelos elementos da 1 coluna da segunda matriz. Ou seja, os ndices desse
elemento c11 (da matriz produto) significam o seguinte:
c11
1 linha da 1 matriz
1 coluna da 2 matriz
2 1 3
3 4 5
4 6
x 2 -1
3 2
Um modo interessante para encontrar os elementos da matriz produto colocar lado a lado
a linha e a coluna a serem multiplicadas. Para colocar lado a lado, teremos que colocar a linha na
vertical. Teremos a seguinte disposio:
1
3
2
3
2 4 =8
1 2 =2
3 3 =9
Agora, somamos os resultados da multiplicao:
17
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2 4 =8
1 2 =2
3 3 =9
19
Logo, c11 = 19.
Vamos encontrar os elementos restantes da matriz produto utilizando esse mesmo
procedimento.
O elemento c12 obtido a partir do produto dos elementos da 1 linha da primeira matriz
(A) pelos elementos da 2 coluna da segunda matriz (B).
1 linha 2 coluna
de A
de B
2 6 = 12
1 -1 = -1
3 2 = 6
17
Da: c12 = 17.
O elemento c21 obtido a partir do produto dos elementos da 2 linha da primeira matriz
(A) pelos elementos da 1 coluna da segunda matriz (B).
2 linha 1 coluna
de A
de B
3 4 = 12
4 2 = 8
5 3 = 15
35
Da: c21 = 35.
O elemento c22 obtido a partir do produto dos elementos da 2 linha da primeira matriz
(A) pelos elementos da 2 coluna da segunda matriz (B).
2 linha 2 coluna
de A
de B
3 6 = 18
4 -1 = - 4
5 2 = 10
24
Da: c22 = 24.
19 17
35 24
18
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Propriedade Associativa: (A . B) . C = A . (B . C)
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
Note que no temos a propriedade comutativa, pois no podemos garantir que A.B igual a
B.A.
Exemplo 11: (TFC-97) Se A, B e C so matrizes de ordens respectivamente iguais a (2x3),
(3x4) e (4x2), ento a expresso [A . (B . C)]2 tem ordem igual a:
a) 2 x 2
b) 3 x 3
Soluo:
c) 4 x 4
d) 6 x 6
e) 12 x 12
Uma questo que trata unicamente acerca da ordem (dimenso) das matrizes. E isso j
aprendemos perfeitamente. Vamos, portanto, substituir a letra da matriz pela sua ordem, conforme
nos forneceu o enunciado.
Teremos:
[A. (B . C)]2 = {(2x3).[(3x4).(4x2)]2}
Primeiramente devemos fazer o produto das matrizes B e C, que esto dentro do parntese!
Teremos:
(B3x4)
(3 x 4)
(C4x2)
(4 x 2)
meios
extremos
O resultado, conforme podemos ver no esquema acima, ser uma nova matriz de dimenso
(3x2), que so os extremos das ordens das matrizes multiplicadas!
Pois bem! Teremos agora que multiplicar a matriz A, de dimenso (2x3) pela matriz produto
que acabamos de encontrar, de ordem (3x2). Teremos:
(2 x 3)
(3 x 2)
meios
extremos
Da, chegamos a uma nova matriz, de dimenso (2x2), conforme percebemos pelo
esquema acima. Esse o resultado final do produto [A . (B . C)].
S que a questo quer mais! Quer que elevemos esse resultado ao quadrado! Ora, A 2 = A.A
(assim como A3 = A.A.A, e assim por diante). preciso, finalmente, que ns multipliquemos essa
matriz resultante por ela mesma. Teremos, pois, que:
(2 x 2)
(2 x 2)
meios
extremos
19
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Ou seja, o resultado final da expresso trazida pelo enunciado justamente uma matriz
quadrada de 2 ordem: uma matriz de dimenso (2x2).
Resposta: Alternativa A.
1 2
A=
0 1
2
B=
1
a
X = ,
b
assinale
c) a=0 e b=0
d) a=1 e b=1
e) a=0 e b=-1
Soluo:
A questo quer que faamos o produto entre as matrizes A e X, e que igualemos esse
resultado matriz B. Comecemos, pois, pelo produto. Teremos:
A.X=
1 2 a 1a + 2b a + 2b
0 1 . b = 0a + 1b = b
a + 2b 2
b = 1
b=1
2.
2.1.
SISTEMAS LINEARES
Conceito de Sistema Linear
2x - 3y = 7
x + 4y = 9
Este sistema linear apresenta duas equaes e duas incgnitas (ou variveis): x e y. Os
nmeros que vem juntos com as incgnitas so chamados de coeficientes. Na primeira equao, o
coeficiente de x 2 e o coeficiente de y -3. O nmero que no vem acompanhado de incgnita, e
que nesse exemplo aparece direita do sinal de igual, chamado de termo independente.
Veja outro exemplo de sistema linear com trs equaes e trs incgnitas:
3x - 2 y + z = 5
x + y - 4 z = 12
- x - 3 y + z = -8
20
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importante saber que numa equao linear os expoentes das incgnitas so todos iguais a
1. Dessa forma, no so equaes lineares:
3x2 2y = 8
x + 1/y = 10
x y + zw = 20
2x - 3y = 7
x + 4y = 9
Forma matricial:
3x - 2 y + z = 5
x + y - 4 z = 12
- x - 3 y + z = -8
3 - 2 1 x 5
Forma matricial: 1
1 - 4 y = 12 .
- 1 - 3 1 z - 8
2 - 3 x 7
1 4 y = 9 .
- 3 y + 2 x + 4 z - 5 = 0
3x + 2 z - 14 = 0
x - 5 y + 3 = 0
2 x - 3 y + 4 z = 5
3x + 0 y + 2 z = 14
x - 5 y + 0 z = -3
2 - 3 4 x 5
Forma matricial: 3
0 2 y = 14 .
1 - 5 0 z - 3
2.3.
2x - 3y = 7
.
x + 4y = 9
Um par de valores (x, y) soluo desse sistema, se for soluo das duas equaes.
Num sistema com trs incgnitas, a soluo uma tripla ordenada (x, y, z) que dever
satisfazer a todas as equaes do sistema.
2x - 3y = 7
x + 4y = 9
Soluo:
Existem dois mtodos bem conhecidos para resolver sistemas de equaes: o mtodo da
substituio e o mtodo da adio.
O mtodo da substituio consiste em isolar uma das incgnitas em uma das equaes para
depois substituir na outra equao.
21
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2 x - 3 y = 7
- 2 x - 8 y = -18
Somando, membro a membro, as duas equaes, a varivel x ser eliminada e ficaremos
apenas com a seguinte equao:
- 11y = -11
Resolvendo, vem:
y =1.
x + 4y = 9
x + 4 1 = 9
x=5
Portanto, o sistema admite uma nica soluo: x=5 e y=1. Podemos tambm representar a
soluo pelo par ordenado (5, 1).
3x - 2 y + z = 5
Soluo:
Quando temos trs variveis e trs equaes, a soluo padro eliminar uma das variveis
a fim de ficarmos com duas variveis e duas equaes. Por exemplo, pelo mtodo da adio
podemos combinar as duas primeiras equaes a fim de eliminarmos a varivel x. Em seguida,
combinamos a segunda e terceira equaes tambm para eliminar a mesma varivel x. Desse
modo, ficaremos com duas equaes e duas variveis (y e z). E a se procede como foi feito no
exemplo anterior.
Mas faremos diferente, vamos utilizar o mtodo da substituio para eliminar uma das
variveis. Isolaremos a varivel z na primeira equao para depois substituir nas outras duas
equaes.
Isolando z na primeira equao:
3x - 2 y + z = 5
z = 5 - 3x + 2 y
x + y - 4 (5 - 3x + 2 y ) = 12
- x - 3 y + (5 - 3x + 2 y ) = -8
Simplificando, vem:
13x - 7 y = 32
- 4 x - y = -13
Agora aplicaremos o mtodo da adio. Vamos multiplicar a segunda equao acima por (7) a fim de eliminar a varivel y. Teremos:
13x - 7 y = 32
28 x + 7 y = 91
Somando, membro a membro, as duas equaes, a varivel y ser eliminada e ficaremos
apenas com a seguinte equao:
41x = 123
22
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Resolvendo, vem:
x = 3.
- 4 x - y = -13
- 4 3 - y = -13
y =1
3x - 2 y + z = 5
3 3 - 2 1 + z = 5
z =-2
Portanto, o sistema admite uma nica soluo: x=3, y=1 e z=-2. Podemos tambm
representar a soluo pela tripla ordenada (3, 1, -2).
Como houve soluo para o sistema de equaes, podemos classific-lo como
POSSVEL E DETERMINADO.
Exemplo 15: Encontre a soluo do sistema
x + 2 y = 15
3x + 6 y = 45
Soluo:
Usando o mtodo da adio, multiplicaremos a primeira equao do sistema por (-3). Com
isso, teremos:
- 3x - 6 y = -45
3x + 6 y = 45
Somando, membro a membro, as duas equaes, ficaremos com a igualdade:
0=0
Toda vez que aparecer uma igualdade desse tipo (0=0; 2=2; 7=7;...) significa que o
sistema ter infinitas solues. Para encontrar algumas dessas solues, basta selecionar uma
das equaes do sistema e atribuir valores para uma das variveis.
Na equao
x + 2 y = 15
x=0
0 + 2 y = 15
y = 7,5
x=1
1 + 2 y = 15
y=7
x=2
2 + 2 y = 15
y = 6,5
Logo, os trs pares ordenados: (0, 7,5); (1, 7); (2, 6,5) so algumas das solues do
sistema.
A resposta desta questo : o sistema tem infinitas solues. E Esse sistema classificado
como POSSVEL E INDETERMINADO.
Exemplo 16: Encontre a soluo do sistema
2 x - 3 y = 5
4 x - 6 y = 14
Soluo:
Usando novamente o mtodo da adio, multiplicaremos a primeira equao do sistema por
(-2). Com isso, teremos:
- 4 x + 6 y = -10
4 x - 6 y = 14
Somando, membro a membro, as duas equaes, ficaremos com a igualdade:
0=4
claro que zero no igual a 4! Toda vez que aparecer algo desse tipo (0=4; 2=7; 4=1;...) significa que o sistema no tem soluo!
Esse sistema classificado como IMPOSSVEL.
23
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B
z
C
y
24
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Em cada uma das situaes abaixo, o nmero que aparece embaixo de dada figura a soma dos
nmeros que esto nos quadradinhos sombreados.
26
29
22
23
24
c
Temos que encontrar o nmero do quadradinho central, ou seja, o valor de x.
Somando as letras que esto nos quadradinhos sombreados, em cada uma das figuras,
obteremos as seguintes equaes:
1 eq.) a + b + d + x = 26
2 eq.) a + c + d + x = 29
3 eq.) b + c + d + x = 22
4 eq.) a + b + c + x = 23
5 eq.) a + b + c + d = 24
Vamos somar todas essas equaes. fcil som-las, basta perceber que as letras se
repetem o mesmo nmero de vezes, no caso 4 repeties. Da, teremos:
4.(a + b + c + d + x) = (26 + 29 + 22 + 23 + 24)
Simplificando, vem:
(a + b + c + d + x) = 124/4
a + b + c + d + x = 31
(6 equao)
Resposta: Alternativa C.
25
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PROBLEMAS GEOMTRICOS
Nas solues dos problemas geomtricos, necessrio conhecer vrios conceitos e frmulas
da Geometria, os quais so apresentados a seguir.
1. NGULOS
1.1. Definio
ngulo o nome que se d abertura formada por duas semi-retas que partem de um
mesmo ponto.
B
e
Indica-se o ngulo por: AB ou a.
so semi-retas que formam os lados do ngulo,
e O o vrtice do ngulo.
1.2. Tipos de ngulos
ngulo reto: aquele cuja medida
iguala 90 (ou p/2 rad).
90
ngulo agudo: aquele cuja medida
menor que a de um ngulo reto.
2. CIRCUNFERNCIA
o lugar geomtrico dos pontos de um plano que eqidistam de um ponto. Esse ponto o
centro da circunferncia e a distncia do centro a qualquer ponto da circunferncia o raio.
2.1. Elementos da circunferncia
C
A
D
corda
arco
dimetro
B
raio
um
segmento cujas
extremidades
esto na
2) Dimetro de uma circunferncia uma corda que passa pelo centro. O segmento AB
um dimetro.
3) Raio de uma circunferncia um segmento com uma extremidade no centro e a outra
num ponto da circunferncia. O segmento OP um raio.
4) Arco de uma circunferncia a curva compreendida entre dois pontos da circunferncia.
O traado em vermelho corresponde ao arco BD.
26
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setor
C
segmento
60
12 cm
Soluo:
O comprimento da circunferncia :
C = 2p.12 = 24p
Faremos a seguinte regra de trs:
24p ------- 360
x ------- 60
Resolvendo, vem:
360 . x = 24p . 60
x = 24p/6
x = 4p cm @ 12,56 cm
27
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3. TRINGULOS
3.1. Classificao
Quanto aos lados:
Equiltero: tem os trs lados
iguais e os trs ngulos iguais.
Obtusngulo:
possui
ngulo maior que 90.
60
60 60
um
O tringulo pode ser ao mesmo tempo issceles e retngulo. Neste caso, ele apresentar
dois ngulos de 45 e um de 90, conforme mostrado a seguir:
45
45
Qualquer lado do tringulo est compreendido entre a diferena positiva e a soma dos outros
dois. Ou seja:
|b c| < a < b + c
|a c| < b < a + c
|a b| < c < a + b
Exemplo 02: Verifique se possvel formar um tringulo com os segmentos de medidas: 10 cm,
15 cm e 20 cm.
Soluo:
Estes trs segmentos podem formar um tringulo, pois atendem a condio de existncia do
tringulo, conforme mostrado abaixo:
|15 10| < 20 < 15 + 10
28
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10
20
3.3. Teorema do ngulo interno
A soma dos ngulos internos de um tringulo igual a 180.
)
)
)
A + B + C = 180
3.4. Teorema do ngulo externo
Em qualquer tringulo, a medida de um ngulo externo igual soma das medidas dos dois
ngulos internos no-adjacentes.
A
e=a+b
a
e
b
C
20
C
15
D
Soluo:
Prolongando o lado BC, formaremos um tringulo de vrtices CDE, conforme mostrado
abaixo:
A
100
20
C
a
15
D
29
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3.5.2. Altura
o segmento que parte de um vrtice e perpendicular ao lado oposto. O segmento BH a
altura relativa ao vrtice B.
B
B
altura
altura
3.5.3. Bissetriz
A bissetriz do ngulo divide este ngulo em duas partes iguais (em dois ngulos
congruentes). O segmento AD a bissetriz interna relativa ao vrtice A.
A
Exemplo 04: O tringulo ABC da figura abaixo tem permetro igual a 35 cm. O segmento AP a
bissetriz de e as medidas dos segmentos AB e PB so, respectivamente, 12 cm e 9 cm. Calcule a
medida do segmento AC.
A
12
Soluo:
Designaremos por x a medida do segmento AC e por y a medida do segmento CP.
A
x
12
30
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Como o permetro do tringulo ABC igual a 35, podemos formar a seguinte equao:
x + y + 12 + 9 = 35
Simplificando, vem:
x + y = 14
E pelo teorema da bissetriz interna, temos:
Resolvendo, vem:
(Resposta!)
3.6. Pontos notveis do tringulo
INCENTRO
BARICENTRO
A
Z
O
B
O baricentro
medianas.
ORTOCENTRO
ponto
de
OY = BY/3;
encontro
das
OZ = CZ/3.
CIRCUNCENTRO
31
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N
O
10
Da, vem:
102 = h2 + 52
100 = h2 + 25
h2 = 100 25
h2 = 75
h =
h =
32
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h
m
1) bc = ah
3) b2 = n.a
4) h2 = m.n
12
Soluo:
Escrevendo todas as relaes mtricas, teremos:
1) bc = ah z.8 = (12+y).x
2) c2 = m.a 82 = y.(12+y)
3) b2 = n.a z2 = 12.(12+y)
4) h2 = m.n x2 = y.12
Na segunda relao mtrica h apenas uma varivel, ento iniciaremos por ela.
82 = y.(12+y) 64 = 12y + y2 y2 12y 64 = 0
Ao resolver a equao, encontraremos: y=4 e y=-16. Ficaremos apenas com a raiz
positiva: y=4.
Lanaremos esse resultado na terceira relao mtrica.
z2 = 12.(12+4) z2 = 12.16 z =
33
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Soluo:
O tringulo ABD um tringulo retngulo. Chamaremos o segmento BD de m e depois
aplicaremos o teorema de Pitgoras no tringulo ABD.
52 = 42 + m2
m2 = 25 16
m=3
Chamaremos a hipotenusa de a e aplicaremos a relao mtrica: c2 = m.a.
52 = 3 . a
a = 25/3
Para encontrar x, aplicaremos a relao mtrica: b.c = a.h.
x . 5 = 25/3 . 4
x = 20/3 (Resposta!)
4. QUADRILTEROS
Quadriltero o polgono de quatro lados.
A soma dos ngulos internos de um quadriltero igual a 360.
A
B
= 360
C
Alguns quadrilteros notveis so: paralelogramo, retngulo, losango, quadrado e trapzio.
4.1. Paralelogramo
o quadriltero cujos lados opostos so paralelos.
34
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4.2.
Retngulo
o paralelogramo que possui seus quatro ngulos retos.
4.3.
Losango
o paralelogramo que tem os quatro lados iguais.
4.4.
Quadrado
o paralelogramo que tem os quatro lados e os quatro ngulos iguais entre si.
4.5. Trapzio
o quadriltero em que apenas dois lados so paralelos entre si.
A
Onde:
AB paralela a CD.
AB a base menor.
CD a base maior.
AH a altura.
Propriedade:
A
M
D
B
N
35
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Exemplo 08: Na figura abaixo, ABCD um trapzio cujas bases so: AB = 4 cm e CD = 10 cm.
Sejam M o ponto mdio do lado AD e N o ponto mdio do lado BC. Os pontos P e Q so os pontos
de interseco de MN com as diagonais AC e BD. Calcule o segmento PQ.
4 cm
B
Q
10 cm
Soluo:
O segmento MN a base mdia do trapzio, da vem:
J temos condies de calcular PQ. Observe no desenho que a medida PQ igual a: (MN
MP QN). Da vem:
5. POLGONOS
Polgono uma superfcie plana limitada por segmentos de reta, chamados de lados. Veja
um exemplo de polgono de quatro lados:
A
D
Onde:
A, B, C e D so os vrtices do polgono.
AB, BC, CD e DA so os lados do polgono.
36
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Sabemos que de cada vrtice partem (n-3) diagonais. Como so n vrtices, ento teremos
n.(n-3) diagonais. No entanto, a diagonal AC a mesma diagonal CA, assim como AD a mesma
DA, e assim por diante. Ou seja, cada diagonal est se repetindo duas vezes. Desse modo, o total
de diagonais distintas obtido dividindo-se n.(n-3) por 2. Teremos:
N de diagonais do polgono =
n(n - 3)
2
en
in
e2
i2
e3
i5
i3
i4
e5
e4
Sobre o polgono, temos que:
1) A soma dos ngulos internos = i 1 + i2 +...+ in = 180.(n-2)
2) A soma dos ngulos externos = e1 + e2 +...+ en = 360
3) Se o polgono for regular, ele tem todos os ngulos congruentes, da vem:
ngulo interno de um polgono regular de n lados =
ngulo externo de um polgono regular de n lados =
Exemplo 09: Encontre a medida do ngulo interno do polgono regular cuja soma dos ngulos
internos igual a 2520.
37
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Soluo:
Pela frmula da soma dos ngulos internos, teremos:
180.(n-2) = 2520
(n-2) = 252/18
n = 14 + 2 = 16 lados (Hexadecgono regular)
Este polgono possui tambm 16 ngulos iguais, cuja soma 2520. Da, vem:
ngulo interno = 2520/16 = 157,5
6. TEOREMA DE TALES
Um feixe de paralelas determina, em duas transversais quaisquer, segmentos que so
proporcionais.
t1
t2
r1
r2
r3
AB DE
=
BC EF
Ou ainda:
AB BC AC
=
=
DE EF DF
Exemplo 10: Na figura abaixo, h trs retas paralelas cortadas por duas transversais, em que a
soma x+y+z igual a 36. Calcule x, y e z.
z
y
x
8
6
10
Soluo:
Pelo teorema de Tales, podemos montar a seguinte proporo:
Simplificando, vem:
38
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Clculo de y:
Clculo de z:
7. SEMELHANA DE POLGONOS
Dois polgonos ABCDE... e ABCDE..., com o mesmo nmero de lados, so semelhantes se,
e somente se:
1) seus ngulos correspondentes (homlogos) so congruentes, isto :
,
, , ...
39
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, AB = 16 cm, BC = 12
Exemplo 11: Na figura abaixo, o ngulo congruente ao ngulo
cm, AC = 16 cm e BP = 6 cm. Calcule as medidas dos segmentos PQ e QB.
A
16
P
10
6
C
Soluo:
12
Na figura acima, podemos observar dois tringulos: ABC e BPQ, onde o ngulo comum
aos dois tringulos.
Separaremos os dois tringulos colocando as medidas de cada um.
A
16
10
P
6
x
C
12
Como h dois ngulos em comum, claro que o terceiro ngulo tambm ser comum. Da,
os tringulos so semelhantes.
Vamos reposicionar o segundo tringulo de forma que os ngulos dos dois tringulos se
correspondam.
Q
y
x
P
Clculo de y:
rea = a . b
a
9.2. Quadrado
a
a
rea = a2
40
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9.3. Paralelogramo
h
a
9.4. Trapzio
b
c
rea = (B + b).h
2
9.5. Losango
rea = D . d
2
d = diagonal menor
D = diagonal maior
d
a
a
a
rea = a.b.sena
2
rea =
ou
p = semi-permetro.
9.7. Tringulo Eqiltero
h=
a 3
a2 3
e rea =
4
2
a
9.8. Tringulo Inscrito numa Circunferncia
R
a
41
ou
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r
a
9.10. rea do Crculo
rea = pr2
r
O
r
a
rea =
360 o
pr 2
a
a
rea = 6
a2 3
4
a
a
Exemplo 12: Determine a rea do quadriltero ABCD abaixo, cujas medidas dadas esto em
centmetros.
B
1
Soluo:
42
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A rea total pode ser obtida pela soma das reas dos tringulos ABC e ACD.
Aplicaremos o teorema de Pitgoras no tringulo CDP a fim de obter a medida do segmento
DP.
CD2 = CP2 + DP2
2
2
= 2 + DP
2
DP = 13 4 DP2 = 9
DP = 3
Aplicaremos agora Pitgoras no tringulo ADP a fim de obter a medida do segmento AP.
AD2 = AP2 + DP2
2
2
= AP + 3
2
AP = 34 9 AP2 = 25
AP = 5
Exemplo 13: Calcule a rea da parte sombreada dentro quadrado ABCD de lados 12 cm.
Soluo:
Observe que os pontos A e D so centros de circunferncias de mesmo raio. Assim, AD = AE
= DE = 12 cm. Desse modo, o tringulo ADE eqiltero, com lados iguais a 12 cm e ngulos
iguais a 60.
C
B
E
12
12
12
60
12
A diferena entre a rea do setor circular ADE e a rea do tringulo ADE igual rea do
segmento circular DE.
43
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Observe no ltimo desenho que a rea sombreada corresponde soma das reas de trs
partes: segmento circular AE, tringulo ADE e segmento circular DE.
rea sombreada = ( ) + + ( )
= (Resposta!)
c
b
10.2. Cubo
a
a
a
10.3.
Cilindro
Volume = rea da base x altura = pr2 . h
rea lateral = 2pr . h
h
10.4. Esfera
R = raio da esfera
Volume =
4pR 3
3
44
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10.5. Pirmide
h
Para o tetraedro regular (as faces so tringulos
eqilteros), o volume :
a2 3
h
4
Volume =
3
10.6. Cone
45
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EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. (TFC 1996 ESAF) Os pontos X, Y e Z esto todos no mesmo plano. A distncia, em linha reta, do
ponto X ao ponto Y de 30 cm, e do ponto X ao ponto Z de 22 cm. Se d a distncia em
centmetros, tambm em linha reta, do ponto Y ao ponto Z, ento o conjunto dos possveis
valores para d dado por:
a) 8 d 30
d) 22 d 52
b) 8 d 52
e) 30 d 52
c) 22 d 30
Soluo:
Desenharemos os pontos X e Y de acordo com os dados fornecidos:
30cm
X
Z
22cm
30cm
X
22cm
Z
30cm
X
30cm
22cm
X
02. (AFTN 1998/ESAF) Em um tringulo retngulo, um dos catetos forma com a hipotenusa um
ngulo de 45. Sendo a rea do tringulo igual a 8 cm2, ento a soma das medidas dos catetos
igual a:
a) 8 cm2
d) 16 cm2
b) 16 cm
e) 8 cm
c) 4 cm
Soluo:
Vamos desenhar um tringulo retngulo de catetos b e c, e hipotenusa a, com um ngulo de
45 entre a hipotenusa e um dos catetos.
46
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B
a
45
A
B igual a:
03. (AFTN 1998/ESAF) Um trapzio ABCD possui base maior igual a 20 cm, base menor igual a 8
cm e altura igual a 15 cm. Assim, a altura, em cm, do tringulo limitado pela base menor e o
prolongamento dos lados no paralelos do trapzio igual a:
a) 10
d) 17
b) 5
e) 12
c) 7
Soluo:
A questo no especifica como exatamente o formato do trapzio. Desenharemos da
forma mais simples:
8
15
20
Prolongando-se os lados no-paralelos do trapzio, obteremos:
h
8
15
20
A questo solicita a altura h indicada no desenho acima. Encontraremos esta altura atravs
da semelhana de tringulos, conforme mostrado abaixo.
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h
h+15
8
20
Da semelhana, temos que os lados correspondentes dos dois tringulos so proporcionais:
h
8
=
h + 15 20
Resolvendo, vem:
20h = 8h + 120
h = 10
Resposta: alternativa A.
04. (EPPGG MPOG/2000 ESAF) Em um tringulo eqiltero de lado igual a 12 cm, traa-se
um
XY , em centmetros, vale
12
12
12
Passaremos um segmento paralelo base de modo que o tringulo fique decomposto em um
trapzio e um tringulo menor. Este tringulo tambm ser eqiltero, pois possui todos os ngulos
iguais a 60. Teremos:
x
60
12-x
60
60
x
60
60
12-x
12
O permetro do tringulo menor igual a:
permetro = x + x + x = 3x
O permetro do trapzio igual a:
permetro = x + (12-x) + 12 + (12-x) = 36 x
A questo afirma que os permetros calculados acima so iguais, da:
3x = 36 x
4x = 36
x=9
Resposta: alternativa C.
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05. (MPOG e ENAP 2006 ESAF) A base de um tringulo issceles 2 metros menor do que a altura
relativa base. Sabendo-se que o permetro deste tringulo igual a 36 metros, ento a altura
e a base medem, respectivamente
a) 8 m e 10 m.
d) 14 m e 12 m.
b)) 12 m e 10 m.
e) 16 m e 14 m.
c) 6 m e 8 m.
Soluo:
Faremos duas solues para esta questo.
O desenho do tringulo issceles :
a
h
x
x
2x
a = 18 x
06. (AFC 2005 ESAF) Um feixe de 4 retas paralelas determina sobre uma reta transversal, A,
segmentos que medem 2 cm, 10 cm e 18 cm, respectivamente. Esse mesmo feixe de retas
paralelas determina sobre uma reta transversal, B, outros trs segmentos. Sabe-se que o
segmento da transversal B, compreendido entre a primeira e a quarta paralela, mede 90 cm.
Desse modo, as medidas, em centmetros, dos segmentos sobre a transversal B so iguais a:
a) 6, 30 e 54
d) 14, 26 e 50
b) 6, 34 e 50
e) 14, 20 e 56
c) 10, 30 e 50
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Soluo:
O desenho da questo :
2
10
x
y
18
x y
z
= =
2 10 18
De acordo com as propriedades da proporo, teremos:
x y
z
x+ y+z
=
=
=
2 10 18 2 + 10 + 18
Sabemos que x + y + z = 90, da:
x y
z 90
= = =
=3
2 10 18 30
Para obter x, igualaremos a primeira frao com o resultado 3 da proporo:
x
=3
2
x=6
y
=3
10
y=30
z
=3
18
z=54
Resposta: alternativa A.
07. (MPOG e ENAP 2006 ESAF) A razo de semelhana entre dois tringulos, T 1, e T2, igual a 8.
Sabe-se que a rea do tringulo T1 igual a 128 m2. Assim, a rea do tringulo T2 igual a
a) 4 m2.
b) 16 m2.
c) 32 m2.
d) 64 m2.
e)) 2 m2.
Soluo:
Da semelhana entre tringulos, temos a seguinte proporo:
50
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Resolvendo, vem:
Resposta: alternativa E.
09. (MPOG 2008 ESAF) Dois polgonos regulares, X e Y, possuem, respectivamente, (n+1) lados e n
lados. Sabe-se que o ngulo interno do polgono X excede o ngulo interno do polgono Y em 5
(cinco graus). Desse modo, o nmero de lados dos polgonos X e Y so, respectivamente, iguais
a:
a)) 9 e 8
c) 9 e 10
e) 10 e 12
b) 8 e 9
d) 10 e 11
Soluo:
Antes de iniciar qualquer soluo sempre bom observar as opes de resposta para ver se
possvel descartar algumas delas.
A questo diz que o polgono X tem (n+1) lados e o polgono Y tem n lados, ou seja, X tem
mais lados do que Y. E a questo quer o nmero de lados desses dois polgonos, nesta ordem: X e
Y. Ocorre que h apenas uma nica alternativa onde o nmero de lados de X maior do que o de Y.
a alternativa A! Logo, esta a resposta da questo!
De qualquer modo, faremos tambm a soluo completa da questo.
A frmula para obter o ngulo interno de um polgono de n lados dada pela expresso:
O polgono X que tem (n+1) lados. Na frmula acima, substituiremos n por (n+1) para obter
o ngulo interno de X. Teremos:
Simplificando, vem:
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Resolvendo, vem:
+5
=5
=
A
x
c
R
b
Q
z
C
P
a
CP = CQ = z
A
x
c
R
b
Q
z
C
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11. (AFC-CGU 2008 ESAF) Um quadriltero convexo circunscrito a uma circunferncia possui os
lados a, b, c e d, medindo (4 x - 9), (3 x + 3), 3 x e 2 x, respectivamente. Sabendo-se que os
lados a e b so lados opostos, ento o permetro do quadriltero igual a:
a) 25 b) 30 c) 35 d) 40 e) 50
Soluo:
O desenho da questo :
4x-9 B
A
3x
2x
3x+3
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a) 9 3
d) 3 3
4
b)
e)
3
3
c) 2 3
Soluo:
Desenhamos abaixo o hexgono regular, e observe que ele formado por seis tringulos
eqilteros.
a2 3
4
( 3 / 2)2 3
4
3/ 2 3
4
3 3
8
3 3
8
9 3
4
Resposta: alternativa A.
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EXERCCIOS DE
PROBLEMAS ARITMTICOS
01. (SESA/ES 2011 Cespe) Em determinado concurso pblico, os 400 candidatos inscritos para um
dos cargos foram listados em ordem alfabtica. Seguindo-se essa ordem, tais candidatos foram
numerados de 1 a 400 e divididos em grupos de 20 candidatos cada um, da seguinte forma: os
candidatos numerados de 1 a 20 fariam as provas na sala 1; os de 21 a 40, na sala 2; e assim
sucessivamente, de modo que todos os 400 candidatos a esse cargo fizessem as provas em 20
salas, numeradas de 1 a 20.
Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes acerca da distribuio desses 400
candidatos.
1. Suponha que os nmeros de dois candidatos fossem p e q, com p < q, e que um deles fizesse as
provas na sala 11, e o outro, na sala 14. Ento na lista, entre as posies p e q existiriam, no
mximo, 78 candidatos.
2. Se existissem oito candidatos com o nome Pedro, ento a probabilidade de que todos eles
ficassem em uma mesma sala seria de 100%.
3. Se o nmero do candidato Lcio Vieira fosse 252, ento ele faria a prova na sala 13.
4. Os candidatos de nmeros 319 e 321 fariam a prova na mesma sala.
02. (MPE/PI 2011 Cespe) Andr, Joo e Pedro so os analistas responsveis pela execuo de nove
tarefas, sendo que cada um deles executa tarefas distintas dos demais e cada analista executa
pelo menos uma tarefa. Sabe-se tambm que a quantidade das tarefas de Pedro maior ou
igual quantidade das tarefas de Joo e esta maior ou igual quantidade das tarefas de
Andr, e que o nmero correspondente quantidade de tarefas de Pedro um nmero par.
Com base nesses dados, julgue os itens seguintes acerca das quantidades de tarefas executadas
pelos analistas.
1. No h maneira de executar as tarefas de modo que algum analista execute a mesma
quantidade de tarefas de outro analista.
2. possvel algum analista executar cinco tarefas a mais que outro.
3. Com relao s quantidades de tarefas que cada analista executa, correto afirmar que existem
trs possibilidades distintas.
03. (PM DF 2009 CESPE) Considerando que os 3 filhos de um casal tm idades que, expressas em
anos, so nmeros inteiros positivos cuja soma igual a 13 e sabendo tambm que 2 filhos so
gmeos e que todos tm menos de 7 anos de idade, julgue os itens seguintes.
1. A proposio As informaes acima so suficientes para determinar-se completamente as
idades dos filhos falsa.
2. A proposio Se um dos filhos tem 5 anos de idade, ento ele no um dos gmeos
verdadeira.
3. A proposio Se o produto das 3 idades for inferior a 50, ento o filho no gmeo ser o mais
velho dos 3 falsa.
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04. (TJ/ES 2010 Cespe) Se o produto das idades, em anos, de 3 irmos igual a 22, e se o irmo
mais novo se chama Fernando, ento
1. o irmo mais velho tem mais de 12 anos de idade.
2. a soma das idades dos 3 irmos inferior a 20 anos.
05. (TJ/ES 2010 Cespe) Carlos desafiou Pedro a acertar quantos gols marcou cada um de seus trs
amigos em um torneio de futebol. Sabe-se que o produto desses trs nmeros igual a 40 e
que a soma igual idade, em anos, do nico filho de Pedro. Pedro sabe a idade de seu filho
mas tem dvida acerca das quantidades de gols marcados pelo amigos.
A respeito dessa situao hipottica, julgue os itens a seguir.
1. Para Pedro o desafio consiste em acertar uma opo entre trs.
2. O filho de Pedro tem mais de 16 anos.
3. Um dos amigos fez mais gols que cada um dos outros dois.
4. Se Pedro souber que um dos amigos fez menos gols que cada um dos outros dois, ento ele
acertar o desafio.
PROBLEMAS MATRICIAIS
06. (TRE/ES 2010 Cespe) Com relao a problemas aritmticos e matriciais, cada um dos prximos
itens apresenta uma situao hipottica, seguida de uma assertiva a ser julgada.
1. Se em um municpio que tem 2.500 eleitores, a votao dura 10 horas, cada seo eleitoral
possui apenas uma urna, todos os eleitores votam e cada eleitor leva 1 minuto e meio para votar,
ento, nesse municpio sero necessrias, no mnimo, 7 sees eleitorais.
2. Se, em um municpio, as sees eleitorais X, Y e Z tm, juntas, 1.500 eleitores; os tempos
mdios de votao nessas sees so 1 minuto e 30 segundos, 2 minutos e 1 minuto por eleitor,
respectivamente; o tempo mdio de votao nas trs sees de 2.175 minutos; e o nmero de
eleitores da seo Y igual metade da soma do nmero de eleitores das sees X e Z, ento,
nesse caso, a seo eleitoral que tem o maior nmero de eleitores a X.
07. (SERPRO 2010 Cespe) Uma afirmao formada por um nmero finito de proposies A1, A2, ...,
An, que tem como consequncia outra proposio, B, denominada argumento. As
proposies A1, A2, ..., An so as premissas e B a concluso. Se, em um argumento, a
concluso for verdadeira sempre que todas as premissas forem verdadeiras, ento o
argumento denominado argumento vlido.
Tendo como base essas informaes, julgue os itens que se seguem.
1. Uma indstria fabrica equipamentos eletrnicos nos modelos R e S. Para fabricar cada
equipamento do modelo R, ela emprega 5 transistores, 8 capacitores e 12 resistores; para fabricar
cada equipamento do modelo S so empregados 7 transistores, 6 capacitores e 8 resistores. A
indstria recebeu encomendas desses equipamentos para o ms de junho e prev que usar 310
transistores e 340 capacitores nessa produo. Considerando essa situao como premissa de um
argumento, esse argumento seria vlido se, como concluso, fosse apresentada a seguinte
proposio: Para fabricar os equipamentos da encomenda, a indstria gastar 480 resistores.
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08. (TJ/ES 2010 Cespe) Na diviso de R$ 19.000,00 entre Andr, Beatriz e Celso, a quantia que
coube a Beatriz corresponde a 2/5 do que sobrou depois de ser retirada a parte de Celso e
antes de ser retirada a parte de Andr; a quantia que Celso recebeu corresponde a 3/5 do que
sobrou depois ser retirada a parte de Beatriz e antes de ser retirada a parte de Andr. Nessa
situao, julgue os itens seguintes.
1. Celso recebeu menos de R$ 8.500,00.
2. Andr recebeu mais que Beatriz.
09. (CESPE 93) Para uma construo foram pesquisados trs tipos de concreto, de trs diferentes
fbricas, A, B e C. Para cada quilo de concreto, determinou-se que:
I - O concreto da fbrica A tem 1 unidade de brita, 3 de areia e 4 de cimento.
II - O concreto da fbrica B tem 2, 3 e 5 unidades, respectivamente, de brita, areia e cimento.
III o concreto da fbrica C tem 3 unidades de brita, 2 de areia e 3 de cimento.
O concreto ideal dever conter 23 unidades de brita, 25 de areia e 38 de cimento. Usando-se
concreto das trs fbricas, as quantidades, em kg, de cada uma delas, necessrias para se obter o
concreto ideal sero, respectivamente, para A, B e C:
a) 5, 3 e 2
c) 3,4 e 5
b) 4,4 e 2
d) 2, 3 e 5
e) 1,5 e 3
10. (Sebrae 2008 Cespe) O proprietrio de uma loja reformou completamente o seu imvel e,
alm das despesas com materiais, pagou a mo-de-obra de diversos profissionais. Para esse
pessoal, ele pagou
R$ 1.100,00 para o decorador e para o pintor;
R$ 1.700,00 para o pintor e para o bombeiro;
R$ 1.100,00 para o bombeiro e para o eletricista;
R$ 3.300,00 para o eletricista e para o carpinteiro;
R$ 5.300,00 para o carpinteiro e para o pedreiro; e
R$ 3.200,00 para o pedreiro e para o pintor.
Nessa situao, correto afirmar que
A) a menor quantia foi paga ao eletricista.
B) a maior quantia foi paga ao pedreiro.
C) o pintor e o carpinteiro receberam, juntos, mais de R$ 3.800,00.
D) a quantia paga ao decorador foi superior quantia paga ao bombeiro.
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PROBLEMAS GEOMTRICOS
11. (MEC 2011 Cespe) Trs crianas costumam brincar de caa ao tesouro, em local plano, na
praia, da forma descrita a seguir: de posse de uma bssola, elas fixam um ponto P na praia
com uma bandeirinha, uma delas esconde um brinquedo sob a areia e, depois, passa o mapa e
a bssola para que as outras duas tentem encontrar o tesouro.
O mapa consiste em uma sequncia de instrues formadas pelo nmero de passos em linha reta
e um sentido a partir da bandeirinha , que deve ser observada para se encontrar o tesouro.
A partir do texto acima e considerando que a medida do passo de todas as crianas seja idntica e
que as instrues do mapa sejam seguidas na ordem apresentada, julgue os itens seguintes.
1. Se as crianas se unirem no ponto P e a primeira caminhar 2 passos para o norte, a segunda, 2
passos para o sudoeste e a terceira, 2 passos para o sudeste, o tringulo cujos vrtices
correspondero s posies finais das crianas ser equiltero.
2. O mapa contendo as instrues 4 passos para o norte, 5 passos para o sudeste e 5 passos para
o oeste conduzir ao mesmo ponto que o mapa com a instruo 2 passos para o oeste.
12. (Polcia Civil do ES 2010 Cespe) ...Suponha, tambm, que as estaes A, B e C tenham sido
construdas em pontos equidistantes, de modo que a distncia de uma dessas trs estaes
para outra seja de 150 km. Com referncia s informaes contidas no texto acima e s
consideraes hipotticas que a ele se seguem, e considerando 1,73 como valor aproximado
para 3 , julgue os itens seguintes.
1. Supondo que uma nova estao, D, seja instalada em um ponto equidistante das estaes A, B e
C, ento a distncia da estao D para as estaes A, B e C ser inferior a 87 km.
13. (TJ/RR 2011 Cespe) Em uma circunferncia com raio de 5 cm, so marcados n pontos,
igualmente espaados. A respeito dessa situao, julgue os prximos itens.
1. Se n = 4, ento a rea do polgono convexo que tem vrtices nesses pontos igual a 60 cm2.
2. Se forem iguais as quantidades de tringulos distintos e de quadrilteros convexos distintos que
se podem formar a partir desses n pontos, ento n > 8.
3. Se n = 6, ento o polgono convexo que tem vrtices nesses pontos tem permetro inferior a 32
cm.
14. (TRT 10 Regio 2004 CESPE) Julgue os seguinte item:
1. A rea de um losango que possui o permetro igual a 52 cm e que tem uma das diagonais
medindo 10 cm de comprimento igual a 120 cm.
15. (TRT 10 regio 2004 CESPE) Considere uma sala na forma de um paraleleppedo retngulo,
com altura igual 3 m e julgue os itens que se seguem.
1. Se as medidas dos lados do retngulo da base so 3 m e 5 m, ento o volume da sala superior
a 44 m.
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No prisma reto da figura acima, que representa, esquematicamente, uma urna eletrnica, as bases
so trapzios retos, em que a base maior mede 27 cm, a base menor, 14 cm, e a altura, 13 cm. A
altura do prisma igual a 42 cm. No retngulo da parte frontal do prisma mostrado na figura, em
um dos retngulos destacados, localizam-se as teclas e, no outro, uma tela em que aparece a foto
do candidato escolhido pelo eleitor. Para atender aos eleitores portadores de deficincia visual,
cada tecla possui, alm do caractere comum, sua correspondente representao na linguagem
braille. Cada caractere na linguagem braille formado a partir de seis pontos colocados em duas
colunas paralelas de trs pontos cada. Seguindo as regras da linguagem braille, cada caractere
formado levantando o relevo de alguns desses pontos, que pode ser apenas um ponto ou at
cinco pontos.
A partir dessas informaes e considerando 1,4 como valor aproximado de , julgue os itens que
se seguem.
1. Se duas urnas sero armazenadas, sem sobras de espao, em uma caixa que tem a forma de um
paraleleppedo retngulo, ento a soma das dimenses dessa caixa ser igual a 96 cm.
2. A rea da face da urna onde esto localizados a tela e as teclas superior a 7 dm2.
3. O volume do prisma superior a 11 dm3.
4. A quantidade de caracteres braille distintos que podem ser formados pelo aumento do relevo
de apenas dois pontos em uma tecla igual a 30.
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GABARITO:
01
C E C E
06
C E
11
E E
02
E C C
07
12
03
C E C
08
E C
13
E E C
04
E C
09
14
05
E E C C
10
15
C E E C C
16
C C C E
60