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GUATEMALA
SEDE 149 OLOPA CHIQUIMULA
12-149-00-16
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12-149-00-25
INTRODUCCIN
Con esta investigacin se pretende llegar al pensamiento y a los
corazones de Padres de familia, maestros, alumnos de los Centro
educativo INEB para que reflexionen, sientan el deseo y tomen la
decisin de educar a sus hijos en el amor a s mismos a su prjimo a la
naturaleza y a su pueblo y a su Pas.
El papel de los padres y educadores en el desarrollo de valores de sus
Hijos es fundamental sobre todo en esta etapa evolutiva, pues son
Modelos a las que el alumno e hijo imita y de los cuales aprenden
actitudes y Modelos de comportamiento.
Es una de las razones por lo que se ha investigado el presente tema
Titulado Prctica de valores en alumnos padres de familia y docentes del
instituto INEB., Tomando en cuenta la importancia de la educacin en
valores y ponerlos en prctica siendo la base fundamental de la
educacin en lo que todo docente debe basarse, Como punto de partida
tanto para la planificacin como para las actividades de clase con los
alumnos debe tener lo que se quiere lograr y a dnde quiere llegar.
Est trabajo constituir una herramienta estimulante para reforzar no
solo en los alumnos, sino tambin en los padres y educadores
sentimientos de confianza y seguridad a la hora de actuar.
tratarse posteriormente en el marco terico.
ANTECEDENTES
El educando se ve constantemente afectado por la prdida de valores
ej. La impuntualidad, la agresividad, la discriminacin, etc. Una de las
principales causas que se dan por la carencia de valores en los
educandos creci en un entorno familiar en el que no les ensearon un
modelo de persona que presente valores ticos y morales. En este
problema es crucial la intervencin de los padres y de los maestros para
revertirlo, La prdida de los valores es una de las causas que est
originando todos los problemas sociales que actualmente vivimos en la
sociedad, como las adicciones, delincuencia juvenil, corrupcin entre
otros.Los valores son un elemento esencial en la identidad de cada ser
humano, son principios que permiten orientar el comportamiento que
deben poner en prctica cada estudiante en los centros educativos done
estudian. La prdida de valores en los jvenes es causa de los de
padres de familia, maestros y sociedad en general. Porque no se
preocupan por ver las causas de la prdida de valores en el educando
y las posibles soluciones al problema sabiendo que los valores valen
por s mismos y no por lo que opinen de ellos por ejemplo, aunque
seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el
bienestar o la felicidad, amor, respeto, la solidaridad, la honestidad, la
lealtad, etc.
ARBOL DE PROBLEMAS
Por el sector social: A medida que va pasando el tiempo los valores se
han ido perdiendo, dejndose de ensear debido a que la misma
sociedad se ha ido degradando y los medios de comunicacin se han ido
sumando a esto con programas de destruyen la tica y la moral de los
jvenes, centros educativos que no ensean los valores ni ponen en
prctica.
Por el sector familiar: La familia como ncleo de la sociedad y como
primera escuela tiene el deber de ensear, instruir y dar ejemplo delos
valores pero ahora es todo lo contrario la familia no ensea, no instruye
ni mucho menos da el ejemplo por el simple hecho que ya no existe el
amor puro de padres a hijos.
Por la juventud: La causa de la prdida de valores se resume en solo
por la falta de amor y la enseanza de esta, hace que el estudiante no
sea responsable con sus tareas, a no tener conciencia, bajo
rendimiento escolar, falta de respeto tanto as que es normal cualquiera
por ejemplo empujan a su compaero y no te pida disculpas, la ausencia
de honestidad, ahora nadie vuelve las cosas que encuentra, justicia, los
jvenes ya no creen en la justicia por tanta corrupcin. Las
consecuencias se pueden ver tambin en lo siguiente: Surgimiento de
bandas. Prostitucin. Embarazos prematuros y no deseados. Robos.
Abortos en jvenes a temprana edad. etc.
ARBOL DE OBJETIVOS
Como sociedad construyamos una cultura de es posible encontrar un
camino de construccin que a travs de una crtica, nos permita forjar
una sociedad de bienestar comn, justo y solidaria. Capacitando a
alumnos y docentes del centro educativo INEB para que practiquen los
valores humanos y as sean responsable honestos, solidarios,
respetuosos, En las instituciones educativas: hacerles conciencia a los
docentes que debe fomentar la enseanza de los valores no solo en
forma terica sino en forma prctica para una mejor enseanza
aprendizaje en los educandos.
Nunca se debe de olvidar que la enseanza de los valores es
fundamental en los estudiantes y tienen que practicarse en los centros
educativos, en la familia y en la sociedad en general.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar cmo incide la prctica de valores en el comportamiento de
los alumnos del instituto de Educacin Bsica INEB
Objetivos especficos
Diagnosticar el nivel de la prctica de valores y el
Comportamiento que tienen dentro del aula, los alumnos/as del instituto
de Educacin Bsica INEB.
Establecer estrategias que permiten poner en prctica los valores.
Disear una propuesta a travs de un capacitacin para padres alumnos
y docentes enfocado en valores y comportamiento de los alumnos del
establecimiento.
Justificacin
En realidad no se puede hablar de prdida de valores como tal, sino ms
bien de cambios de las sociedades que a partir de las dificultades e
intereses del momento que se vive, produce un cambio en los patrones
sociales, de creencias en las personas y por esto produce un cambio en
las conductas.
Siempre escuchamos que hay que respetar, obedecer y cumplir con
nuestros deberes para ser buen ciudadano, es de gran importancia el
buen trato hacia los mayores, profesores, personas adultas,
profesionales y nuestros padres con orgullo cuando se les felicitaba por
los modales y las buenas costumbres que demostraban sus hijos, porque
ante la sociedad los modales y las normas de cortesa hablaban de la
educacin de la familia, siempre se haca referencia del Manual de
Carrera para la formacin del ser humano desde un simple saludo, el
respeto, el trato a familiares y amistades, normas de cortesa, tomar en
cuenta el horario de visitar a casa de familia, entre otras.
En fin, todo esto habla de lo que es una educacin completa que
comienza en el hogar, pasa a la comunidad, escuelas, universidades,
sitios de trabajo y todo nuestro entorno. De tal manera, que los valores
son inmutables permanecen en el tiempo y no se corrompen.
Alcances
2. MARCO TEORICO
2.1 VALORES
La palabra se deriva del latn valor y en su sentido primitivo significaba valenta,
coraje. Actualmente, se entiende as, en expresiones como hay que tener valor
hacer eso.
Valor es aquello que permite apreciar o aceptar las cosas y no dependen nicamente
de las preferencias individuales. Muchas veces tenemos valores que son de nuestro
colectivo tnico, de personas de igual nacionalidad o gnero, etc.
En general, se presentan en polos opuestos, por ejemplo: la bondad contrapuesta a
la maldad; la belleza a la fealdad. No todos los valores son ticos, sino que existen
estticos, polticos, econmicos, sociales, profesionales, etc. Los ticos son una
creacin humana que se presentan como fundamento de las concepciones del
mundo y de la vida.
Son una referencia para el mantenimiento de la humanidad del ser humano. Nuestra
especie poco a poco se deshumaniza conforme se aparte de los valores ticos.
Los valores son nuestras referencias para actuar.
Para ser buen ciudadano es importante tener en cuenta una serie de VALORES que
orientan unas cuantas ACTITIDES reveladoras de la accin ciudadana. Segn las
sociedades, varan los valores que se priorizan para la vida en comn.
y actuar de manera
B) Virtudes Teologales.
Las tres virtudes teologales son infusas por Dios en nuestra alma:
FE, ESPERANZA y CARIDAD
Qu es la fe?
La fe es la virtud teologal por la cual creemos en Dios, en todo lo que El nos ha
revelado y que la Santa Iglesia nos ensea como objeto de fe.
Qu es la esperanza?
La esperanza es la virtud teologal por la cual deseamos y esperamos de Dios, con
una firme confianza, la vida eterna y las gracias para merecerla, porque Dios nos lo
ha prometido.
Qu es la caridad?
La caridad es la virtud teologal por la cual amamos a Dios sobre todas las cosas y a
nuestro prjimo como a nosotros mismos por amor de Dios, con el amor filial y
fraterno que Cristo nos ha mandado.
En la escuela
En el mbito acadmico, como es la Universidad, el estudiante aprende el valor del
trabajo, para responder lo ms fielmente posible a unos objetivos pedaggicos, a
trabajar, no por un puesto o un prestigio, sino para alcanzar una dignidad personal y
social. Aprende tambin a descubrir en verdad sus valores intelectuales, las
riquezas y los lmites de sus relaciones con los otros, y a deducir las conclusiones
para s mismo. Otro valor educativo es el de sacar al estudiante del trabajo solitario,
que tiene el riesgo de replegarle sobre su propia individualidad: a travs de trabajos
en equipo, donde aprende poco a poco a aceptar el punto de vista de otro, a
escuchar, a descubrir que l no detenta toda la verdad y, por ltimo, valora lo difcil
que es una obra en comn.
Siguiendo al alumno en el terreno concreto de su vida diaria, descubrimos otros
lugares de valores que ocupan un gran espacio de su vida: la mesa y el cuarto de
trabajo.
La primera, por el modo de comportarse en ella, termina siempre revelando si, en
verdad, se ha empezado a desprenderse de los comportamientos instintivos, casi
animales, a abrirse y a compartir a travs del acto de comer o inversamente.
La mesa es, por excelencia, el lugar de la "convivencia", donde se valora el dominio
de sus instintos ms primarios en bien de la comunin de ideas y de proyectos, y la
voluntad de no hacer nada que carezca de dignidad humana.
En su cuarto de trabajo, que tambin es el de descanso, el estudiante aprende en
firme el valor de la perseverancia en el trabajo personal y solitario: suspira una y
otra vez, pero sabe que si no se sujeta a esta disciplina, tiene pocas posibilidades
de llegar ms lejos. Al mismo tiempo, slo, si es que tiene la fuerza de apagar su
radio o su televisin, puede descubrir otro valor: la interioridad; ese lugar, el ms
secreto de s mismo, donde est tan cerca de or al Otro: pocos se atreven a
adentrarse en l, porque, para muchos, silencio e interioridad son sinnimos de
soledad, de un cara a cara casi insoportable consigo mismo.
De ah, el aprendizaje de los lmites de su propia libertad, la prctica de las
obligaciones de la vida de grupo; as se ejercita en el respeto a la libertad de los
otros.
La alegra:
La alegra es un valor que se siembra primeramente en el seno familiar. Es en el
ncleo familiar donde se procura que los miembros se ayuden unos a otros en sus
necesidades, en la superacin de obstculos y dificultades, as como el compartir
los logros y xitos de los dems.
En el fondo lo que se fomenta es dejar el egosmo a un lado, buscando el bien y
compartir con el otro. Cuando nos centramos en nuestras preocupaciones y no
estamos dispuestos a ayudar a los que nos rodean somos egostas. El egosta no
suele ser una persona alegre. Es en este darse a los dems miembros de la familia
donde se obtiene la alegra.
La alegra no depende de las circunstancias o de las facilidades que puede
presentar la vida y tampoco consiste en tener cosas. Este valor tiene su fundamento
en lo profundo de la persona, no es sino la consecuencia de una vida equilibrada, de
una coherencia entre lo que pensamos y lo que hacemos, el tener una mente y un
cuerpo sanos.
La generosidad:
La generosidad es uno de los valores que se fomentan en la vida familiar.
Entendiendo por generosidad el actuar en favor de otras personas
desinteresadamente y con alegra. Hacer algo por otras personas puede traducirse
de diferentes maneras, por ejemplo, dar cosas, prestar juguetes, dar tiempo para
escuchar y atender a otro miembro de la familia, saludar, perdonar.
Se notar una actitud generosa en una persona que se esfuerza por hacer la vida
agradable a los dems miembros de la familiar.
El respeto:
El respeto hacia los dems miembros es otro de los valores que se fomentan dentro
de la familia, no slo respeto a la persona misma, sino tambin a sus opiniones y
sentimientos. Respeto hacia las cosas de los dems miembros, respeto a su
privacidad, respeto a sus decisiones, stas, por supuesto, adecuadas a la edad de
la persona. Es en la familia donde el nio aprende que tanto l o ella como sus
ideas y sentimientos merecen respeto y son valorados.
La justicia:
La justicia se fomenta en el seno de la familia al establecerse lo que corresponde a
cada miembro de la misma. Recordemos que la justicia consiste en dar a cada uno
lo que les corresponde. Una persona que se esfuerza constantemente por respetar
los derechos de los dems y le da a cada uno lo que debe, tiene la virtud de la
justicia.
La responsabilidad:
La responsabilidad supone asumir las consecuencias de los propios actos, no solo
ante uno mismo sino ante los dems. Para que una persona pueda ser responsable
tiene que ser consciente de sus deberes y obligaciones, es por ello, de gran
importancia que los hijos tengan sus responsabilidades y obligaciones muy claras.
Por ejemplo, el nio debe tener claro que es su responsabilidad la calidad y el
esfuerzo en sus estudios, que debe poner el mayor trabajo y empeo en esta
actividad, en beneficio propio y en respuesta a la oportunidad que le brindan sus
padres.
El desarrollo de la responsabilidad en los hijos es parte del proceso educativo, esto
con vistas a la participacin de los hijos en la vida familiar primero, y a la vida en
sociedad despus, de una manera responsable y autnoma.
La lealtad:
La lealtad surge cuando se reconocen y aceptan vnculos que nos unen a otros, de
tal manera que se busca fortalecer y salvaguardar dichos vnculos as como los
valores que representan. La aceptacin y el reconocimiento de este vnculo no se
centran hacia el futuro, como una posibilidad, sino que es una realidad actual. Este
vnculo no pasa con el tiempo, es profundo, suele madurar y fortalecerse a la larga.
Es en la familia donde surgen y se fortalecen este tipo de vnculos, por ejemplo, un
nio pequeo aprende a ser leal al esforzarse por ayudar a los dems, al procurar
hacer todo lo que pueda para cumplir con lo que sus padres le dicen que es bueno.
Se muestra lealtad entre los hermanos al apoyarse, defenderse y ayudarse ante las
dificultades, ante la amenaza de personas o circunstancias ajenas a la familia.
Conviene aclarar que ser leal a los paps, por ejemplo, no significa aprobar una
conducta errnea de los mismos, sino el respetar y cuidar su buen nombre, se trata
de ser sincero con ellos, adems de ayudarlos a superar las dificultades.
Lo mismo ocurre al ser leal a la patria, esto no supone ocultar o negar los males y
deficiencias que en ella puedan existir, sino el proteger, reforzar y participar en la
vivencia de los valores de la misma.
La autoestima:
Es posible que hayas notado que tu hijo, de pocos aos, se comporta de forma
insegura: no se atreve a hacer algunas cosas l solo, le cuesta relacionarse con
otros nios, no consigue progresar en sus primeros aprendizajes escolares, se rinde
al primer intento, tiene un sentido del ridculo muy acentuado... Aunque quizs tu
hijo es muy pequeo todava, seguramente te preguntars si puedes hacer algo
para conseguir que viva las cosas sin pasarlo tan mal, de una manera ms libre y
espontnea.
logro del bien comn y adems aparece como la unin ms natural y necesaria a la
comunidad; siendo adems anterior a cualquier otra institucin; es primera en el
orden de la naturaleza, en relacin con las dems agrupaciones en las que el
hombre y la mujer se pueden encontrar.
Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, estn gravemente obligados a la
educacin de la prole y, por tanto, ellos son los primeros y obligados educadores.
Este deber de la educacin familiar es tan importante que, cuando falta, difcilmente
puede suplirse. Es, pues, deber de los padres formar un ambiente familiar animado
por el amor que favorezca la educacin ntegra, personal y social de los hijos.
La familia es por tanto, la primera escuela de virtudes humanas sociales, que todas
las sociedades necesitan; por medio de la familia se introduce en la sociedad civil a
las personas. Es por ello necesario que los padres consideren la importancia que
tiene la familia en la formacin de futuros ciudadanos que dirijan los destinos del
pas, considerando que la educacin es un proceso artesanal, personalizado, en
donde se educa uno a uno; no puede hacerse industrialmente, por lo que solo
puede
hacerse en el seno de la familia.
Participo e influyo para que la justicia est presente en las decisiones que
afectan a los dems.
Pienso positivamente
El ser humano tiene la necesidad de tener siempre un fin bueno que le permita
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar cmo incide la prctica de valores en el comportamiento de
los alumnos del instituto de Educacin Bsica INEB
Objetivos especficos
Diagnosticar el nivel de la prctica de valores y el
Comportamiento que tienen dentro del aula, los alumnos/as del instituto
de Educacin Bsica INEB.
Establecer estrategias que permiten poner en prctica los valores.
Disear una propuesta a travs de un capacitacin para padres alumnos
y docentes enfocado en valores y comportamiento de los alumnos del
establecimiento.
ARBOL DE OBJETIVOS
Como sociedad construyamos una cultura de es posible encontrar un
camino de construccin que a travs de una crtica, nos permita forjar
una sociedad de bienestar comn, justo y solidaria. Capacitando a
alumnos y docentes del centro educativo INEB para que practiquen los
valores humanos y as sean responsable honestos, solidarios,
respetuosos, En las instituciones educativas: hacerles conciencia a los
docentes que debe fomentar la enseanza de los valores no solo en
forma terica sino en forma prctica para una mejor enseanza
aprendizaje en los educandos.
Justificacin
En realidad no se puede hablar de prdida de valores como tal, sino ms
bien de cambios de las sociedades que a partir de las dificultades e
intereses del momento que se vive, produce un cambio en los patrones
sociales, de creencias en las personas y por esto produce un cambio en
las conductas.
Siempre escuchamos que hay que respetar, obedecer y cumplir con
nuestros deberes para ser buen ciudadano, es de gran importancia el
buen trato hacia los mayores, profesores, personas adultas,
profesionales y nuestros padres con orgullo cuando se les felicitaba por
los modales y las buenas costumbres que demostraban sus hijos, porque
ante la sociedad los modales y las normas de cortesa hablaban de la
educacin de la familia, siempre se haca referencia del Manual de
Carrera para la formacin del ser humano desde un simple saludo, el
respeto, el trato a familiares y amistades, normas de cortesa, tomar en
cuenta el horario de visitar a casa de familia, entre otras.
En fin, todo esto habla de lo que es una educacin completa que
comienza en el hogar, pasa a la comunidad, escuelas, universidades,
sitios de trabajo y todo nuestro entorno. De tal manera, que los valores
son inmutables permanecen en el tiempo y no se corrompen.