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Gua de Ejercicios Resueltos de Anlisis(28)

para Exactas e Ingeniera

Gastn Andrs Freire

20 de septiembre de 2007

Introduccin
El objetivo de este libro es acercar al alumno del Ciclo Bsico Comn
(CBC) un extenso material de estudio hecho con seriedad y profesionalismo,
para que pueda servirle de gua para una mejor comprensin de las prcticas.
Se ha tenido especial cuidado en no utilizar en la resolucin de los ejercicios ms recursos tericos que los disponibles por el alumno segn el cronograma de actividades. Asimismo se pretende ofrecer una presentacin del
trabajo que utiliza recursos de alta calidad de imprenta, a los efectos de conseguir transmitir las ideas con un mximo de claridad y precisin. Numerosas
notas, grcas y referencias abundarn en el desarrollo.
En la medida de lo posible se ha buscado para cada ejercicio la solucin mas simple. En aquellos ejercicios de complejidad superior a la media,
que pretenden introducir de forma natural en el alumno ciertas ideas matemticas muy profundas, encauzndolo para que las descubra por s slo, se
han elegido siempre soluciones vlidas que no disfracen al mismo de sencillez, generando en el alumno una falsa sensacin de comprensin. A veces
es preferible que este ltimo se resigne a no comprender todo de momento a
que abandone la cuestin satisfecho con una falsa sensacin de entendimiento, que no es tal. Generalmente esto ltimo deviene a posteriori en un mal
rendimiento en cuanto a calidad justicativa durante el examen, y con ello
mayor probabilidad de fracasar.
Uno de los objetivos primordiales de la obra es conseguir que el alumno
desarrolle su intuicin al mximo y aprenda a transformarla en ideas matemticas vlidas, bien justicadas, y tiles para resolver los problemas.

Primer Parcial

Prctica 0 - Preliminares

Ejercicio 1
(a)
Siempre conviene ir resolviendo los parnteis desde adentro hacia afuera.

1
3



2 1 2
2
1
1
5
1

= + 1 + +
2 1  + +
3
2
2 12
4
6
4
3



 

 + 12 + 6
6
2
12 4 + 3 + 8

 + 5 24
=

3
12
12




2
7
5
1
=

3
12
4
12
7
1
5
2
= +
+
3 12 4 12
8+73+5
=
12
17
=
12

EJERCICIO 1

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

(b)


2
1
1
3
1
= 2 + 1 +

5
2
5 10 4


2
5 + 10 2 + 3 1
= 2

5
10
4
6

3
2

= 2
5
5

2
4

2 6 1
= + 
5 5 2
4 1
= +
5 2
8 + 5
=
10
3
=
10


EJERCICIO 2

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 2

Para resolver correctamente este ejercicio hay que recordar dos propiedades de la exponenciacin, a saber:
1.

 a n
b

2.

 n
b
=
a

(a) m =

an

(a)
1

43
6

2 !2

 2 !2
1
1

4
6
2

1 12

4 62

2
1
1

4 36

2
91
36

8 2

=
=
=
=

36

2


9

 2
9
2
81
4

=
=

EJERCICIO 2

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

(b)


81
2

2


+

6 1
2

2 ! 21
=
=
=
=
=

 2  2 ! 21
7
7
+
2
2

1
49 49 2
+
4
4
r
49
2
4
r

49
2
4

7
2
2


EJERCICIO 3

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 3
(a)
=
=

(b)
34+7
312
311
312

s
=
=

31112
31
 1
3
=
1
1
=
3
=
=

=
=
=

5 6 4 106+2
2

r
=

5

r 8 10
5
=
2 105(4)
v
u
1
u


t 5
=
2
> 108

10

1
8 =
2 10 2
1
=
20000

5 104

2 105
r
5
2 109

1

4 108
1
2 104

(c)
=
=
=
=

 3 r 49
4
81 +
+
16

!4
2
1
7
1
5
3
+
26 3 + 3 2 + 2
32
 2  4
7
4
1
3
3 + +
+
+ 24 + 34
4
3
2
7 16
1
27 + +
+
+ 81
4
9
16
16 28 + 1 + 1
108 +
+
9
16
r

64
27

!2

15
8

16 30
+ 
9
16
72 108 + 16 8 + 15 9
72
8039
72

108 +

=
=

EJERCICIO 3

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

(d)


25 + 9 +

=
=
=

3
8
3

81 + 3
+ 33 3
27

2
3
34 + 3 + 3 3
3

37 3 2
3
+3 3
3

109
3
+3 3
3


EJERCICIO 4

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 4
(a)

2

2 3

3 2


=62

49
3

6

5
= 2
3


=

10
3

(b)
 
2
3
8 9
17
4 3
2 +
= =
=
3
2
3 2
6
6

(c)


62
63
2 +
= 2 1 = 3
63
62

(d)


2
2 +
3

   
 

3
6 + 2
63
(4) (1)
=2

=

=
2
63
2
2


EJERCICIO 5

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 5
(a)

Aqu se introduce un truco muy importante que nos acompaar en el


futuro. Es truco de multiplicar y dividir por la expresin conjugada de una
suma de races cuadradas. En concreto, si consideramos la expresin
entonces la expresin conjugada de la misma ser

a+

b.

a b,

Con respecto a

esta ltima, su expresin conjugada es la primera.


Veremos a continuacin como es que se le puede sacar provecho a multiplicar y dividir por el conjugado para limpiar los radicales de un numerador
o denominador, segn se preera.


n+1 n =
=
=
=



n+1+ n
n+1 n

n+1+ n
2

2


n + 1 + 
n
+
1
n 
n
+
1
n ( n)


n+1+ n
6 n + 1 6 n


n+1+ n
1


n+1+ n


(b)
Saco factor comn  n tanto en el

n3 + 3n2 + n
6 n (n2 + 3n + 1)

=
n2 + 1
6 n n + n1
=

numerador como en el denominador

n2 + 3n + 1
n + n1

10

EJERCICIO 6

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 6
(a)

(b)

2x = 1 1
2x = 2
2
x =
2
x = 1

5x = 7 2
5x = 9
9
x =
5
9
x =
5

(c)

(d)

6x + 1 + 4 = 7x 3
6x 7x = 3 5
13x = 8
8
x =
13

9x 3
9x 3
9x + 4x
13x

2 (2x + 4)
4x + 8
8+3
11
11
x =
13

11

=
=
=
=

EJERCICIO 6

PRCTICA 0 - PRELIMINARES
(e)

(1 x) 3
3 3x
3x 2x
5x

(f)
2x + 3

2 
(x1)
(2x + 3) (3)
6x 9
18x

(1 + x) 2
2 + 2x
23
1
1
x =
5
=
=
=
=

=
=
=
=

x =

En

el

trmino

de

la

6x 2

3
(x1)
(6x 2) 2
12x 4
5
5

18
izquierda

saco

2 (x 1) y en la
derecha factor comn  3 en el denominador. As puedo cancelar  (x 1.
comn denominador

12

EJERCICIO 7

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 7

Aqu hay que empezar a usar el ingenio, pues estarn de acuerdo conmigo

4
en que a nadie le gustara calcular
2 + 3 . Si aun no estn del todo de
acuerdo los invito a que hagan la prueba de hacer la cuenta. Probablemente

luego de un rato se deciden a usar el ingenio en lugar de la fuerza bruta .


Notarn que si damos un poco de vueltas a la frmula, la podemos optimizar un poco:

x4 10x2 + 1 = x2 (x2 10) + 1

(1)

Teniendo en cuenta que:

,para

x=

2+

2

2+ 3 =2+2 2 3+3=5+2 6

(2)

se tiene que:

x4 10x2 + 1 =

x2 (x2 10) + 1



2 6 + 5 2 6 + 5 10 + 1



2 6+5 2 65 +1
 2
2 6 52 + 1

=
=

24 25 + 1
0

=
=

En la cuenta de mas arriba primero desarrollamos la frmula en virtud


2
de la ecuacin (1), luego reemplazamos en la frmula el valor de x por
lo que vale segn la ecuacin (2), en el tercer paso notamos la presencia

de una diferencia de cuadrados , por ltimo desarrollamos esa diferencia de


cuadrados e hicimos las cuentas.
Como el resultado nal nos da cero, concluimos que

x=

2+

es una

raz de la ecuacin inicial.

1 Es un trmino muy usado en la jerga computacional y matemtica para denotar a un


algoritmo o razonamiento que explora todos los casos posibles. Generalmente son los mas
costosos en tiempo.

2 Recuerden que

(a + b) (a b) = a2 b2 .
13

EJERCICIO 8

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 8

Para hacer correctamente este ejercicio conviene refrescar las reglas para
operar en

con desigualdades. Las reglas bsicas a tener en cuenta para

hacer este ejercicio son:


Sean

a, b , c

en

1.

a<ba+c<b+c

2.

a<b

c>0ac<bc

3.

a<b

c < 0 a c > b c3

Nota:

Hay que tener especial cuidado al pasar multiplicando o dividiendo

una expresin cuando se trabaja con desigualdades ya que si fuera negativa


habra que dar vuelta el signo de la desigualdad. Peor aun, si la desigualdad
fuera estricta y la expresin que estoy pasando pudiera anularse, en el caso
de valer

no tendra sentido pasarla dividiendo. Recuerden que la divisin

por cero es un sin sentido en matemtica.

(a)

(b)

2x 2 + 1 2x 3
3
x
2

2x 2 + 1 2x 3
3
x
2

3
x (, )
2

3
x (, ]
2

(c)
1
2x + 6x > 10 11 8x > 1 x > x
8

1
, +
8

3 Noten como al multiplicar por un nmero negativo, la desigualdad se invierte.

14

EJERCICIO 8

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

(d)
Aqu el problema es mas delicado. No podemos pasar

2x

alegremente

para el otro lado multiplicando porque de antemano no sabemos si el valor


que toma es positivo o negativo. Hay valores de

que harn tal expresin

positiva y otros que la harn negativa. Hay dos maneras estndar de resolver
este tipo de problemas. Les presentaremos ambas para que elijan la que mas
les guste.
1. Se basa en analizar los casos donde

a ) Si

2x>0

: Esto ocurre

2 x > 0 y 2 x < 0 por separado.

2 > 0 + x x < 2.

De esta manera

2
> 4 2 > 4(2 x)
2x
2 > 8 4x
4x > 8 2

4x > 6
6
3
x> =
4
2
x < 2, concluimos


3
3
<x<2x
,2
2
2

Recordando que dentro de este caso

b ) Si

2x>0

: Esto ocurre

2 < 0 + x x > 2.

que

De esta manera

2
< 4 2 < 4(2 x)
2x
2 < 8 4x
4x < 8 2

4x < 6
6
3
x< =
4
2
Recordando que dentro de este caso

x > 2,

2<x<

concluimos

3
2

Pero esto ltimo es un sin sentido, ya que no puede ser a la vez


mas grande que

y mas chico que

1, 5.

Por lo tanto se concluye

que este caso no aporta solucin alguna al resultado nal.

15

EJERCICIO 8

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Luego de haber analizado los casos por separado la solucin global ser
la unin de las soluciones halladas en cada caso. De esta manera se
tiene que:

2
>4x
2x


3
,2
2

2. Esta manera de resolver el problema tal vez agrada mas al pblico en


general, y se basa en una idea muy til, que conviene tener presente.
Tan til es que haremos expresa cita de ella a continuacin:
Un cociente de dos expresiones, digamos

A(x)
a ) B(x)

>0

A(x)
verica:
B(x)

si y slo si ocurre alguna de estas dos posibili-

dades:
1)
2)

A(x) > 0
A(x) < 0

A(x)
b ) B(x) <
dades:
1)
2)

y
y

B(x) > 0
B(x) < 0

si y slo si ocurre alguna de estas dos posibili-

A(x) > 0
A(x) < 0

y
y

B(x) < 0
B(x) > 0

La misma regla se aplica para el producto de dos expresiones

A(x) B(x)

haciendo la adaptacin del caso.

Veamos como se aplican estos principios para resolver el problema que


nos ocupa.
En principio conviene darse cuenta que que nuestra desigualdad no est
comparada con

0 sino con 4. Tenemos que adaptarla convenientemente

como primer paso.

2
>4
2x

2
4>0
2x
2 4(2 x)

>0
2x
4x 2

>0
2x

Ahora que ya tenemos la expresin comparada con


aplicacin del principio de mas arriba se tiene que:

16

(3)

0,

por una directa

EJERCICIO 8

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

La primera posibilidad es que:

4x 6 > 0 y 2 x > 0
4x > 6 y x < 2
3
x> yx<2
2

4x 6 < 0 y 2 x < 0
4x < 6 y x > 2
3
x< yx>2
2
ABSURDO!!

Por lo tanto en este caso


x

La segunda posibilidad es que:

Por lo tanto


3
,2
2

@x

en este caso.

De este modo se concluye que:


x


3
,2
2

(e)
El procedimiento detallado para resolver este tipo de ejercicios est explicado con lujo de detalles en la resolucin del punto (d) de este mismo
ejercicio y la pueden encontrar en la pgina 15.

2x 1
<1
x3

2x 1
1<0
x3
(2x 1) (x 3)
<0
x3
x+2
<0
x3

Observen como tuvimos que reacomodar la desigualdad original para que


est comparada con

en lugar

y as poder utilizar a continuacin las ideas

que antes explicamos. En concreto:

x+2
<0
x3

17

EJERCICIO 8

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

x+2<0 y x3>0
x < 2 y x > 3

x+2>0 y x3<0
x > 2 y x < 3
x (2, 3)

ABS!!

@x

en este caso.

Se concluye que

verica la inecuacin inicial si y slo si

x (2, 3).

(f)
x3
>1
x+1

x3
1>0
x+1
(x 3) (x + 1)
>0

x+1
4

>0
x+1

(4)

Noten chicos que en la ecuacin ( en la pgina 13) el signo del numerador


es negativo, de modo que para que la expresin resulte positiva basta con
que:

x + 1 > 0 x < 1 x (, 1)
As: La solucin en este caso es que

x (, 1).


18

EJERCICIO 9

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 9

Este ejercicio es muy sencillo. Lo nico que hay que hacer es ordenar una
serie de nmeros de menor a mayor. Hganlo de la manera que mas les gusta.
El resultado nal es que:

5
4
6
1
3
64
25
38
< < < < <
<
<
2
7
11
3
2
41
2
3


19

EJERCICIO 10

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 10

Este es el primer ejercicio donde aparece la inquietante palabra demos-

trar. En general los posibles caminos que se pueden tomar para hacer una
demostracin son diversos, y dependen de la imaginacin de cada uno. Las

reglas de oro para que una demostracin sea correcta pueden ser :
1. Dividir el hilo de la argumentacin en pasos.
2. Asegurarse que entre un paso y el que sigue no haya errores en las
justicaciones que hagan para pasar del paso en que estaban al que le
sigue.
3. Lo que se arma en el primer paso debe ser verdadero.
4. El ltimo paso  o por lo menos alguno de ellos  debe ser la conclusin a la que desean llegar.
Si siguen esta lgica les garantizo por lo menos que sus argumentos van a ser

correctos. Y con un poco de imaginacin: Se llega a buen puerto!


Para ilustrar el mtodo que proponemos haremos la demostracin que nos
pide este ejercicio.

2
a b 0

P2 : a 2 ab + b 0

P3 :
a + b 2 ab
a+b
P4 :
ab
s
P1 :

Si

a=b=1

Si

a=1

1+1
2

b=5

(pueselcuadradodetodonmeroespositivo)

(desarrollo el cuadrado del paso anterior)

(despejo en la desigualdad anterior)

Que es lo que quera demostrar.

1+5
2

1 1 y en este caso vale la igualdad.

> 1 5 la desigualdad es estricta.

En realidad en la mayora de los casos la desigualdad resulta estricta. Los


desafo a que descubran exactamente los casos donde vale la igualdad!

4 Por lo menos a mi criterio.

20

EJERCICIO 11

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 11

Aqu se presenta el problema de decidir cuando una relacin vale o no en


general. Para mostrar que no vale en general basta con exhibir lo que se llama
un contraejemplo, es decir un par de nmeros que no veriquen la relacin.
Pero si uno intuye que la relacin s vale en general no basta con mostrar
algunos nmeros donde la misma valga, hay que hacer una demostracin. Si el
conjunto de nmeros sobre los que versa la relacin es innito, no importa que
la hayan comprobado para miles y miles de ellos, siempre existe la posibilidad
de que en alguno falle. Por eso la importancia de hacer una demostracin.

(a)
En este caso no vale en general:

4 6= 2.

x=1

y = 1 (1 + 1)2 6= 12 + 12

Noten como mostrar un contraejemplo suele ser fcil.

(b)

pues

Aqu tampoco vale en general

x=1

y=1

1 + 1 6=

2 6= 2.

(c)
Nuevamente es falso:

1 > 2

pero

(1)2 < (2)2 .

(d)
Falso:

1
1+1

6=

1
1

1
1
pues
1
2

6=2.

(e)
Falso:

02 6> 0

pues

02 = 0.

(f)
Falso: Lo mismo que en el anterior,

02 6> 0

pues

(g)
Aqu si vale en general pues

x R x2 0.

21

02 = 0.

1+

pues

EJERCICIO 11

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

(h)
Falso:

(1)3 = 1 < 0.

Falso:

20 6> 1

(i)
pues

20 = 1.

(j)
Esta es cierta. Para demostrarla hay que recordar dos cosas:
1.

10log(x) = x
2.

10ab = (10a )b

2
2
log x2 = 2 log(x) 10log(x ) = 102 log(x) = 10log(x) = x x2 = x2
Noten como en esta demostracin usamos que la funcin

10x

es inyectiva.

En general para esta prctica basta que recuerden las cosas del secundario.

(k)
Esta es verdadera como consecuencia de como se construye la funcin
exponencial de base

r > 0, aunque para hacer una demostracin de este hecho

es necesario recorrer bastante teora, incluyendo una denicin razonable de


lo que es la funcin exponencial de base

r > 0.

Lo que se pretende aqu es que refresquen las propiedades del secundario.


Ya en la prctica 1 estarn en condiciones de visualizar mejor esta funcin
elemental.

(l)
log (x + 102 )
x > 0.

Esta jams puede valer en general ya que por ejemplo la expresin


tiene sentido para

x=0

mientras que

2 + log(x)

slo lo tiene para

22

EJERCICIO 12

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 12

Para hacer este problema hay que recordar algunas propiedades del logaritmo:
1.

log(a b) = log(a) + log(b)


2.

log

a
b

= log(a) log(b)

3.


log ab = b log(a)
4.

10log(x) = x

(a)

log 4x2 = log(1) = 0
(x 2) log(4) = 0
x 2 = 0
x = 2

(b)
 
1
log 2
= log
= log(1) log(8) = log(8)
8
(5x 3) log(2) = log(23 ) = 3 log(2)
 = 3log(2)


(5x 3) 
log(2)

5x = 0
x = 0
5x3

(c)
10log(x+7) = 10100 x + 7 = 10100 x = 10100 7
23

EJERCICIO 12

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

(d)
23x+1 =100 =1
)
10log(x
x2 3x+ 6 1 =6 1
x(x 3) = 0
x = 0 o x = 3

24

EJERCICIO 13

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 13

Para hacer este ejercicio hay que recordar que si


ces la simetra con respecto al eje

P ; para la
coordenada x de P ; y

coordenada
de la

de

de

P = (x, y) R2 , enton-

se obtiene invirtiendo el signo a la

simetra con respecto al eje

se invierte el signo

para la simetra con respecto al origen

o = (0, 0)

se deben invertir ambas. Es decir:

Sy (P ) = (x, y)
Sx (P ) = (x, y)

So (P ) = (x, y)
Por una cuestin de claridad no representaremos en el dibujo a continuacin todos los puntos. La idea es hacer lo mismo con los dems. Resolveremos
el caso

P = (1, 3)

y les dejamos a ustedes el resto.

Figura 1: Simetras de

Podemos apreciar las distintas simetras de

P.

P.


25

EJERCICIO 14

PRCTICA 0 - PRELIMINARES

Ejercicio 14

Las regiones corresponden con las representadas en los grcos que siguen.

(a)

(b)

(c)

(d)

26

Prctica 1 - Funciones Reales

Ejercicio 1
El objetivo de este ejercicio es mostrar como es que las funciones constituyen una buena herramienta para representar fenmenos. Obviamente el
grco que presentaremos como solucin al problema no es en lo absoluto
nico. Cualquier grco que corresponda a una funcin decreciente que no
corte a la asntota de la temperatura ambiente sirve.

27

EJERCICIO 1

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 2: Temperatura en funcin del tiempo

28

EJERCICIO 2

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 2
(a)

Recordemos que el volumen de una caja se calcula haciendo: Ancho

Alto

Profundidad. Entonces nos queda:

V (x) = x(30 2x)(40 2x)

(b)
Aqu hay que tener especial cuidado en hacer una correcta distincin
entre lo que es el dominio natural o de denicin de una funcin, que es el
subconjunto de

mas grande donde la frmula tiene sentido; y el dominio

que hace que la funcin

V (x) tome valores coherentes de acuerdo al problema

que estamos estudiando.


Por ejemplo,

V (x)

est denida

Esto no tendra ningn sentido pues

x R,
30 2x

pero si

x 15 30 2x 0.

representa la profundidad de la

caja, y no puede ser negativa. De igual forma se descartan los


Entonces nos queda que el dominio de

Dom(V )

30 2x > 0

x 0.

est determinado por:

0 < x < 15

x>0
As: El dominio para

que nos interesa a nosotros es

(0, 15).

(c)
En el dibujo de

V (x)

 que lo pueden observar en la pgina siguiente

x = 0 y en x = 15. Tambin
x = 6 alcanza un mximo. Esto
x cercano a 6 habramos obtenido un

 se puede apreciar que la misma se anula en


se puede apreciar que en las cercanas de
nos indica que si hubiramos elegido

volumen mximo para nuestra caja. En realidad se puede determinar con

x que lo maximiza, pero requiere un estudio mas profundo


V (x), el cual por ahora est fuera de nuestro alcance.

exactitud el
funcin

29

de la

EJERCICIO 2

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

3500
3000

y = V (x)

2448

3024

2376

12

1152

15

2500
2000
y
1500
1000
500
0
Grco de

V (x).

En l se puede apreciar que dicha fun-

cin se anula en

x = 0

x8

mximo en las cercanas de

10

x = 15.
x = 6.

12

14

Adems tiene un

30

EJERCICIO 3

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 3

Podemos representar la base del rectngulo con

y la altura con

y.

El

esquema sera el siguiente:

Figura 3: Rectngulo de base

y altura

y = altura
X = base

x e y como la base y la altura del rectngulo, el hecho


permetro 20 nos da la relacin 2x + 2y = 20. La funcin que las

Si pensamos a
de tener

relaciona sera pues:

y = 10 x
En cuanto al Dom(f ), basta observar que para valores de
entonces si

y > 10

la misma forma si

negativos

ya nos sera imposible mantener al permetro en

x 10

entonces debera ser


Dom(f )

y0

20.

Y de

Abs!. Por lo tanto:

= (0, 10)

El grco de la funcin que representa la altura del rectngulo en funcin


de la base sera:

Figura 4: Altura del rectngulo en funcin de la base


10
8
6
y
4
2

10

Observamos que la relacin que hay entre la base y la altura es lineal.


La funcin es

y = 10 x

31

EJERCICIO 4

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 4

Figura 5: Tringulo rectngulo issceles

h
x = lado

x = lado
El rea de un tringulo issceles que adems es rectngulo estar dada
por:

base altura

x x
x2
=
2
2
Dom(A) = (0, +).
A(x) =

Y el Dominio de
La funcin

es

A(x) es una funcin cuadrtica. Podemos realizar una pequea

tabla de valores para luego hacer el grco de la misma. Y luego realizar el


grco de dicha funcin.

Figura 6: rea del tringulo en funcin del lado

x.

10
8
6
y
4
2

2
x

Se puede apreciar que la misma es una funcin cuadrtica.

32

EJERCICIO 5

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 5

Para determinar si un grco puede o no ser el grco de una funcin hay


que constatar que un valor arbitrario de

sea cual fuera que elija no tendr

jams dos imgenes en el grco ; formalmente esto se escribe as:

(x R)((x, y) Gra(f )

(x, y 0 ) Gra(f ) y = y 0

Mas informalmente hay que constatar que ninguna recta vertical corte al
Gra(f ) mas que una vez.
De esta forma si numeramos los grcos que se encuentran en la prctica
segn:
1

Entonces:
1, 2, y 4 podran ser el grco de una funcin.
3,6 y 7 no podran ser el grco de una funcin.

33

EJERCICIO 6

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 6
(a)
Es creciente en

(, 0).

Es decreciente en

(0, +).

Tiene un mximo absoluto en

x = 0.

(b)
Dom(f )

= [2, 2].

Es creciente en

(1, 0) (1, 2).

Es decreciente en

(2, 1) (0, 1).

Tiene un mximo en

x=0

Tiene un mnimo en

x = 1

coinciden y son

cuyo valor mximo es


y otro en

x=1

1.

cuyos valores mnimos

1.

(c)
Es estrictamente creciente.

(d)
Es decreciente en
Es creciente en

(, 0) (1, +).

(0, 1).

Tiene un mximo en

x=1

donde vale 2.

Tiene un mnimo en

x=0

donde vale 0.

34

EJERCICIO 7

Ejercicio 7

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Hay muchas posibilidades para el grco que se pide. Cada uno puede si
lo desea  de hecho sera recomendable  hacer su propio grco que reeje
la situacin. Se presenta aqu una posibilidad:

Figura 7: Grco de una funcin con las caractersticas pedidas.

Ntese la distincin que se hace entre la palabra


, que se reere al punto
del eje x donde la funcin se maximiza; y el trmino
que se aplica
al valor que toma la funcin en dicho punto, y se mira en el eje y.
mximo

valor mximo

35

EJERCICIO 8

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 8
Introduccin

En este ejercicio y los dos prximos se tratarn Funciones Lineales,


por lo que sera conveniente recordar algunas propiedades de las mismas. Las
funciones lineales son las de la forma:

f (x) = mx + b
El parmetro

se llama pendiente, mientras que el parmetro

se

denomina ordenada al origen. La pendiente tiene que ver con la inclinacin de la recta, la ordenada al origen con el valor de
interpretacin geomtrica: Es la altura sobre el eje

f (0)

que tiene una

por donde pasa la recta

cuando atraviesa al mismo.


Es importante tener en cuenta que:

Valores de

m > 0:

Corresponden a rectas crecientes.

Valores de

m < 0:

Corresponden a rectas decrecientes.

Si

m = 0:

La recta ser horizontal.

Conocidos dos puntos del grco de una funcin lineal es posible recuperar

m y b. Veremos las diferentes formas de hacerlo

a medida que resolvamos los

distintos items del ejercicio, teniendo presentes las consideraciones anteriores.

(a)
(1)
Se nos dice que

(1, 5)

(3, 2) Gra(f ). Entonces:


(
5=m1+b
2 = m (3) + b

Queda un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas 

 muy

sencillo de resolver. Observen que por la pinta de este sistema lo mas conveniente sera restar las dos ecuaciones y despejar

3 = 4m m =

m.

3
4

Ahora basta reemplazar en alguna ecuacin el valor de


despejar

b.
5=

3
17
+bb=
4
4
36

para poder

EJERCICIO 8

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

As:

17
3
f (x) = x +
4
4

Observacin:

es:

(x0 , f (x0 ))

(x1 , f (x1 ))

f una funcin lineal, hay una frmula para calcular directamente el valor de m. Dicha frmula
Si

Gra(f ) con

f (x1 ) f (x0 )
25
3
3
m=
=
=
x1 x0
3 1
4
4
m pueden despejar b con el procedimiento de antes
m=

y teniendo

sin mayor

problema.

(2)
Sabemos que

(1, 3)

(80, 3) Gra(f ).

m=
As:

f (x) = 3

Entonces:

33
=0b=3
80 (1)

nos queda una recta constante.

(3)
Se nos dice que (0, 4) y (3, 0) Gra(f ). Observemos que f (x) = mx+b
f (0) = b. Precisamente se nos est dando la informacin de f (0) pues el hecho
de que (0, 4) Gra(f ) se traduce en que f (0) = 4. Por lo tanto:

b=4
Y para

usamos el otro punto:

0 = 3m + 4 m =
As:

4
3

4
f (x) = x + 4
3

(4)

b queda indeterminado
0 = a m + b. Entonces:

Este es medio abstracto. El valor de


asignemos uno. y

f (a) = 0.

Entonces

am=b
Hay dos casos a considerar:

37

hasta que le

(5)

EJERCICIO 8
1. Si

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

a = 0:

cumple siempre.

m=0

b = 0 y la igualdad dada en la ecuacin (5) se


Entonces f (x) = m x sirve m R. Elegimos pues

Entonces

que es el mas sencillo y nos queda que:

f (x) = 0 (Recta

nula)

a 6= 0: Entonces m = ab . Observen que si tomramos b = 0 entonces


sera m = 0. Esta eleccin para b tiene como nica ventaja que la
ecuacin para f (x) nos quedar como en el caso anterior.

2. Si

Por lo tanto: Podemos elegir en cualquier caso:

f (x) = 0
y sta ecuacin lineal nos servir como solucin

ab

jos

R.

(b)
(1)

f (0) =

17

observen que nos d el valor de

(2)

f (0) = 3

observen que nos d el valor de

(3)

3
8
20
f (2) = (2) + 4 = + 4 =
4
3
3

(c)
(1)

m=

(2)

3
4

(3)

m = 0 m = 34

(4)
Segn la eleccin para
nuestra funcin:

f (x) = 0 m = 0
A continuacin presentamos los grcos de las mismas.

38

EJERCICIO 8

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 8: Grco de

f (x)

para el caso (1)

f (x)

para el caso (2)

-3

Figura 9: Grco de

39

EJERCICIO 8

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 10: Grco de

f (x)

para el caso (3)

f (x)

para el caso (4)

6
4
y
2

2
x

2
4

Figura 11: Grco de

40

EJERCICIO 9

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 9
(a)

f (x) = m x + b = x + b 3 = 2 + b b = 1
As:

f (x) = x + 1.

(b)
Observemos que

b = f (x) m x b = 5 0 1 = 5 f (x) = 5.

(c)
Como

b = f (x) m x = 4 (2) 3 f (x) = 2x + 2.

(d)
Aqu

f (x) = x + b.

El valor de

queda pues indeterminado.

A continuacin se presentan los grcos de las funciones para los distintos


items del problema.

Figura 12: Grco de

f (x)

para el caso (a)

4
y
2

2 x

2
4

y =x+1
La recta se anula en

x = 1. Observen que como m > 0 nos queda una recta

creciente.

41

EJERCICIO 9

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 13: Grco de

f (x)

para el caso (b)

10
8
6
y
4
2
4

0
2

2 x

4
6
8
10

f (x) = 5
m=0

Observen que como

es una recta constante.

Figura 14: Grco de

f (x)

para el caso (c)

4
y
2

2 x

2
4

f (x) = 2x + 2
La recta se anula en

x = 1.

Observen que como

decreciente.

42

m<0

nos queda una recta

EJERCICIO 9

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 15: Grco de

f (x)

para el caso (d)

f (x) = x + b
b > 0. Si
por el 0 en

Observen que para hacer el dibujo hicimos una suposicin: Que


hubiramos supuesto que

x=0

b 0 entonces
y negativo.

la recta pasara o bien

o bien por un valor de

43

EJERCICIO 10

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 10
Sabemos que

g(x) = mx + b.

g(0) = 32

y que

g(100) = 212.

Como

Resulta que el primer dato nos dice que

g es lineal entonces
b = 32, por lo que

9
5

m=

7
212 32
180
= 
100 0
100


As:

9
g(x) = x + 32
5

Para encontrar

h(x) podemos pensar ahora que es una funcin lineal tal que:
h(32)

(reemplazo en

x = 32)

=0

h(212) = 100
9
100 0
=
m0 =
212 32
5
0
0
b = h(x) m x
5
160
b0 = 0 32 =
9
9
5
160
h(x) = x
9
9
y

g(x) y h(x) son mutuamente inversas. La razn


de que esto sea as es que g(x) es la funcin que da la temperatura en grados
Fahrenheit conocida la misma en grados Centgrados; y como h(x) realiza la
Comprobemos ahora que

conversin inversa, no queda otra que como funciones, al componerlas nos de


la identidad, razn por la cual son mutuamente inversas. Lo comprobaremos

igual haciendo la cuenta :


Hagamos pues la comprobacin:


160
5
x
g (h (x)) =
g
9
9


9 5
160
=
x
+ 32
5 9
9
160
+ 32
=
x
5
=
x 32 + 32
=
x


5 Nunca confundan a la funcin inversa de


parecido en la notacin utilizada para

1
f (x) con f (x)
, confusin frecuente dado el
1
designar a f
(x) como funcin inversa de f (x).

Ambas cosas no tienen nada que ver y confundirlas puede ocasionar graves consecuencias
en la resolucin de un problema.

44

EJERCICIO 10

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES



9
x + 32
h (g (x)) =
h
5


5 9
160
=
x + 32
9 5
9
=
x + 32 5 160
=
x + 160 160
=
x


As: En efecto vale que

g (h (x)) = h (g (x)) = x, por lo que ambas funciones

son mutuamente inversas.

45

EJERCICIO 11

Ejercicio 11
Introduccin

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Este ejercicio y los dos siguientes requieren cierta familia-

ridad con las llamadas Funciones Cuadrticas, que son las de la forma
f (x) = ax2 + bx + c, con a, b, c R, y a 6= 0.
Recordaremos aqu brevemente algunas nociones y frmulas bsicas para
trabajar con ellas.
Observen el siguiente grco que muestra la pinta de una funcin cuadrtica a rasgos generales:

Figura 16: Grco de una funcin cuadrtica genrica con

a > 0 y dos races.

f (x) = x(x 4) 4 = x2 4x 4
A continuacin presentamos una serie de frmulas, que son las clsicas
para funciones cuadrticas y aquellas que deberan tener presentes para hacer
los ejercicios utilizando los caminos mas convenientes. Todas estas frmulas
pueden deducirse de la expresin polinomial de la funcin cuadrtica sin
mayores complicaciones, como seguramente lo habrn hecho en la terica.

46

EJERCICIO 11

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

f (x) = ax2 + bx + c
f (x) = a (x xv )2 + yv

(Forma polinomial)
(Forma cannica), la que se consigue completando
cuadrados.

f (x) = a (x r1 ) (x r2 )

(Forma factorizada). Requiere que la cuadrtica tenga alguna raz.

D = b2 4ac

r1 , r2 =

xv =

b
2a

Discriminante de la parbola:
Si

d>0f

tiene dos races distintas en

Si

d=0f

tiene una raz doble.

Si

d<0f

no tiene races en

R.

R.

b2 4ac
2a

xv =

r1 + r2
2

Frmula para las races de

(Frmula para el

f (x).

x-vrtice de la parbola) En funcin

de los coecientes de la misma o de sus races, segn


fuera necesaria.

yv = f (x)
a>0
a<0

El

y -vrtice

se obtiene aplicando

f (x)

al

x-vrtice.

Corresponde a parbolas cncavas hacia arriba.


Corresponde a parbolas cncavas hacia abajo.

Con las herramientas de esta pequea introduccin, los ejercicios siguientes deberan salir sin problema.

47

EJERCICIO 11

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(a)
Esta parbola es la mas simple que existe.
Adems

a = 1 > 0,

xv = 0, yv = f (xv ) = 02 = 0.

entonces es cncava hacia arriba. El grco queda:

Figura 17: Grco para

f (x)

del Ej.: 11.a

4
y
2

2 x

2
4

xv = 0

yv = 0

r1 = r2 = 0

 Im(f )

= [0, +)

Observen que cuando tiene una sola raz, la parbola est apoyada sobre el vrtice y el

xv

coincide con la raz.

(b)
En esta

xv = 0; yv = f (xv ) = 0; a = 1 < 0,

entonces la parbola es

cncava hacia abajo y el grco queda:

Figura 18: Grco para

f (x)

del Ej.: 11.b

4
y
2

2 x

2
4

xv = 0; yv = 0; a = 1 < 0;

Im(f )

= (, 0]

Observen que cuando tiene una sola raz, la parbola est apoyada sobre el vrtice y el
coincide con la raz.

48

xv

EJERCICIO 11

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(c)
Nuevamente

xv = 0

pero

yv = f (0) = 3.

Como adems

a = 1 > 0

entonces la parbola resulta cncava hacia arriba. Para que el grco sea
mas el conviene calcular las races. No vale la pena usar la frmula usual
ya que las races de una parbola ya escrita en la forma cannica se deducen
muy fcil, como lo ejemplica la siguiente cuenta:

x2 3 = 0 x2 = 3 x = 3
Teniendo

xv , yv

y las races el grco puede hacerse en forma inmediata:

Figura 19: Grco para

f (x)

del Ej.: 11.c

4
y
2

2 x

2
4

xv = 0; yv = 3; r1 = 3; r2 = 3; a = 1 < 0; Im(f ) = [3, +)


Observen como el yv determina el corrimiento sobre el eje y .
ste es el nico de los items donde la parbola presenta sus dos races
distintas. Ya anticipamos que para que una parbola tenga dos races reales
distintas, es condicin necesaria y suciente que:

D>0

donde

D = b2 4ac

El lector podr comprobar fcilmente que efectivamente en este ejercicio


ocurre aquello, mientras que en los anteriores y el que sigue no.

49

EJERCICIO 11

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(d)
Nuevamente tenemos la parbola escrita en forma cannica, lo que facilita
la determinacin de

yv = 0

a, x v , y v

y las races. En concreto queda:

a = 1; xv = 5;

y la nica raz doble est en el vrtice. El grco queda:

Figura 20: Grco para

f (x)

del Ej.: 11.d

2
1
2

x
4

1
2
y
3
4
5

xv = 5; yv = 0; r1 = r2 = 0; a = 1; Im(f ) = (, 0]
Observen como el xv determina el corrimiento sobre el

eje

x.

50

EJERCICIO 12

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 12

En este problema no es necesario hacer ningn dibujo. Todo lo que se


nos pide puede deducirse de las frmulas. A veces es bueno tener en claro
cundo conviene hacer dibujos y cuando no, pues en ciertas circunstancias

no hacer dibujo hace que el problema se vuelva prcticamente insoluble,


mientras que en otras hacerlo slo nos hacen perder tiempo. Para lograr
formarse una correcta intuicin para saber cuando dibujar y cuando no, es
requisito indispensable practicar mucho, pero eso creo no haca tanta falta
mencionarlo.

(a)
Aqu

a = 2 < 0, xv = 0; yv = 0;

r1 = r2 = 0.

f (x) crece en (, xv ) = (, 0) y decrece en (0, +) pues es cncava


hacia abajo.

f (x) 0x R,

pues es cncava hacia abajo y

Todas las parbolas alcanzan su extremo en

r1 = r2 = xv = 0.

xv f (x)

lo alcanza en

x = 0.
Observen cmo analizando los distintos componentes de la cuadrtica es posible sacar muchas conclusiones, sin necesidad de hacer grcos. Eso no quiere
decir que quien se sienta mas cmodo realizando un grco de la mismo no
deba hacerlo, en lo absoluto. Pero hay que reconocer que a veces el tiempo
es importante y estar entrenado para ahorrarlo nunca es un mal hbito.

(b)
Claramente
calcular

xv

r1 = 0; r2 = 3

a = 2.

Una manera sumamente til de

cuando se tiene la informacin sobre las races de la parbola es

mediante la frmula:

xv =

r1 + r2
,
2

(el promedio de las dos races)

No podemos dejar de mencionar la consistencia de este hecho con el de que


una parbola con una nica raz doble tenga la misma sobre el vrtice. Cul
es el promedio de dos nmeros iguales? Saquen sus propias conclusiones.
Entonces:

3
xv = ,
2

3
yv = f (xv ) = 6 2
62
51


3
9
3 =
2
2

EJERCICIO 12

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Por lo tanto:

, 32

f (x)

crece en

f (x)

es negativa en

de negatividad de
llama conjunto de

3
, + .
2

y decrece en

f = (, 0) (3, +). f se llama el conjunto


f . Y es positiva en f+ = (0, 3). A este ltimo se lo
positividad de f .

Alcanza su extremo en

xv =

3
, el cual resulta un mximo por ser
2

cncava hacia abajo.

(c)
Tengamos en cuenta que:

1
f (x) = 2 x
2

2

Entonces inmediatamente se deduce que:

r1 = 0; r2 =

1
b
1
1
1 1
1
; a = 2; xv =
=
= ; yv = + =
2
2a
2 (2)
4
8 4
8

Por lo tanto:

f (x)

crece en

, 14

f = (, 0)
f (x)

1
, + .
4

y decrece en

1
, + ;
2

f+ = 0, 12

alcanza su mximo en

xv =

1
.
4

(d)
Tengamos en cuenta que:

f (x) = (x + 1)2 = (x (1))2


Entonces inmediatamente se deduce que:

r1 = r2 = 1; a = 1 > 0; xv = 1; yv = 0
Por lo tanto:

f (x) crece en (1, +) y decrece en (, 1) ya que f


hacia arriba por ser a > 0.
f+ = R{1}

pues al tener una nica raz en el vrtice y ser cncava

hacia arriba, entonces

debe ser positiva salvo en su vrtice donde vale

0.
f (x)

resulta cncava

alcanza su mnimo en

x = xv = 1.
52

EJERCICIO 12

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(e)
Ahora lo que se percibe fcilmente y a simple vista a partir de la frmula

r1 = 3, r2 = 5, a = 20 y por lo tanto
3+5
de las races, se tiene que xv =
= 1.
2

son las races, siendo


del vrtice a partir

con la frmula

De esta forma concluimos que:

crece en

(, 1))y

f+ = (3, 5)
f

decrece en

(1, +).

f = (, 3) (5, +).

alcanza su mximo en

x = xv = 1.


53

EJERCICIO 13

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 13

Este ejercicio es sumamente sencillo y de hecho no es necesario gracar


nada. De todas formas es mas que recomendable para el alumno que recin
comienza realizar dibujos para ejercitar la intuicin.
Basta observar en principio que cualquier parbola alcanza su extremo
en este caso un mximo por ser
hacia abajo en

xv .

a = 5 < 0 y por lo tanto f

cncava

Aqu:

xv =

b
10
=
=1
2a
2 (5)

Entonces la pelota debe alcanzar su altura mxima al segundo de haber


sido arrojada.
Para terminar, en cuanto a la altura mxima que alcanza la pelota,

yv , que como no es mas que aplicar la funcin f (x) al xv ,


2
nos queda que f (xv ) = f (1) = 5 1 + 10 1 = 5. O sea alcanza una
altura mxima de 5 metros.
sta la da el

54

EJERCICIO 14

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 14
(a)

Figura 21: Grco de

f (x) = x3 .

8
6
y

4
2

0
2

4
6
8

La misma es montona creciente como puede apreciarse.

(b)
Figura 22: Grco de

f (x) = (x 2)3 .

10
8
6
y
4
2
1

0
2

2
x

4
6
8
10

La misma es montona creciente como puede apreciarse. En concreto es un


3
corrimiento de f (x) = x dos unidades a la derecha.

55

EJERCICIO 14

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(c)
Figura 23: Grco de

f (x) = x3 1.

10
8
6
y
4
2
4

0
2

2
x

4
6
8
10

La misma es montona creciente como puede apreciarse. De hecho es un


3
corrimiento de f (x) = x una unidad hacia abajo.

(d)
Figura 24: Grco de

f (x) = x4 .

20

15

y10

La misma no es montona como puede apreciarse.

56

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 15
Introduccin

Este ejercicio trata sobre las funciones homogrcas, que

son las que se obtienen al cocientar dos funciones lineales que no sean una
mltiplo de la otra.
Su frmula general es:

f (x) =

ax + b
,
cx + d

con

adbc 6= 0 (para

que no sean mltiplos ambas rectas)

adbc 6= 0 se impone para evitar que la funcin degenere en


Obsrvese que si c = 0 se obtienen las rectas no constantes.

La condicin
una constante.

Si uno quisiera adems de evitar a las rectas constantes en la denicin


de homogrca, evitar tambin a las rectas en general, se debera suponer
adicionalmente

c 6= 0.

Hechas todas estas suposiciones, el aspecto general de

cualquier funcin homogrca es bastante caracterstico.


Cualquier homografa se puede llevar a la forma:

f (x) =

B
ax + b
=A+
cx + d
xe

,donde:

A = c
e = dc

B = bcad
c2
Para tener una idea de cmo son las homografas en general, observen el
grco 25 en la pgina siguiente.
El dibujo corresponde al caso

B>0

, donde Gra(f ) se encuentra en los

cuadrantes  ++ y   con respecto a las asntotas de la homografa. Si


fuera

b < 0

se gracara en  + y  + con respecto a las mismas. En

cuanto al dominio, se tiene que Dom(f )

= R {e},

ya que en

x = e

se

anulara el denominador, y sabemos que la divisin por cero no tiene sentido.


Una ltima observacin es que al momento de gracar, para decidir en
qu cuadrantes hacerlo no hace falta tener presente el signo de

en general,

si uno tiene el cuidado de estudiar correctamente las asntotas horizontal


y vertical, que en principio dividen al plano real en cuatro cuadrantes. Si
se hizo correctamente esto, es posible determinar los cuadrantes correctos
simplemente tomando

x1

a la izquierda de de la asntota vertical,

x2

derecha de la misma, y ubicar en el grco por ltimo los puntos:

(x1 , f (x1 ))

Q = (x2 , f (x2 )).

a la

P =

En los cuadrantes con respecto a las asntotas

donde queden estos puntos es el lugar correcto para gracar la homografa.


Vern enseguida como todo esto se aclara a medida que vayamos resolviendo el ejercicio.

57

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Figura 25: Una funcin homogrca con

B>0

tiene este aspecto.

B > 0 que tiene grco en los cuadrantes ++ y . Si fuera


+.
En cuanto al dominio de la homogrca se tiene que Dom(f ) = R {e}, ya que en x = e
se anulara el denominador, razn por la cual no puede pertenecer al dominio de f .
La asntota vertical tiene ecuacin x = e.
La asntota horizontal tiene ecuacin y = A.

El dibujo corresponde al caso

b<0

se gracara en

58

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(a)
La asntota horizontal es la de ecuacin y = 0, la vertical la tenemos
x = 0. Podemos tomar x1 = 1 y x2 = 1, deduciendo que los puntos
P = (1, 4) y Q = (1, 4) pertenecen al Gra(f ). Esto nos muestra que
los cuadrantes donde habremos de hacer el grco son el  ++ y el  

en

siempre con respecto a las asntotas, no confundirse con esto.


La homografa nos queda entonces una funcin decreciente en cualquier

subintervalo contenido en su dominio, que es obviamente Dom(f )

= R {0}.

Pero es claro que pese a esto no es montona decreciente, pues si tomamos

x1 < 0 y x2 > 0 se verica que x1 < x2 pero no vale


f (x1 ) < f (x2 ). Sin embargo esto no contradice nuestra previa observacin
que (x1 , x2 ) 6 Dom(f ).

cualquier par de puntos


que
ya

Figura 26:

f (x) =

4
x

10
8
6
y
4
2
10 8

2 0
2

4 x 6

10

4
6
8
10
Los intervalos de decrecimiento de

son

59

(, 0) (0, +).

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(b)
La asntota horizontal es la de ecuacin y = 0, la vertical la tenemos
x = 0. Podemos tomar x1 = 1 y x2 = 1, deduciendo que los puntos
P = (1, 4) y Q = (1, 4) pertenecen al Gra(f ). Esto nos muestra que los
cuadrantes donde habremos de hacer el grco son el  + y el  +.

en

La homografa nos queda entonces una funcin creciente en cualquier

subintervalo contenido en su dominio, que es obviamente Dom(f )

= R {0}.

Pero es claro que pese a esto no es montona creciente, pues si tomamos


cualquier par de puntos
que

x1 < 0

x2 > 0

se verica que

x1 < x 2

pero no vale

f (x1 ) < f (x2 ). Sin embargo esto no contradice nuestra previa observacin
(x1 , x2 ) 6 Dom(f ).

ya que

Figura 27:

f (x) = x4

10
8
6
y
4
2
10 8

2 0
2

4 x 6

10

4
6
8
10
Los intervalos de crecimiento de

son

(, 0) (0, +).

60

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(c)
y = 0, la vertical la tenemos en
x1 = 2 y x2 = 4, deduciendo que los puntos P = (2, 4) y
Q = (4, 4) pertenecen al Gra(f ). Esto nos muestra que los cuadrantes donde
habremos de hacer el grco son el  ++ y el   siempre con respecto
La asntota horizontal es la de ecuacin

3. Podemos tomar

a las asntotas, no confundirse con esto.


La homografa nos queda entonces una funcin decreciente en cualquier

subintervalo contenido en su dominio, que es obviamente Dom(f )

= R {3}.

Pero es claro que pese a esto no es montona decreciente, pues si tomamos

x1 < 0 y x2 > 0 se verica que x1 < x2 pero no vale


f (x1 ) > f (x2 ). Sin embargo esto no contradice nuestra previa observacin
que (x1 , x2 ) 6 Dom(f ).

cualquier par de puntos


que
ya

Figura 28:

f (x) =

4
x3

10
8
6
y
4
2
10

0
2

10

15

4
6
8
10
Los intervalos de crecimiento de

son

(, 3) (3, +).

61

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(d)
y = 2 esta vez, la vertical la
x = 3. Podemos tomar x1 = 1 y x2 = 4, deduciendo que los
puntos P = (1, 0) y Q = (4, 6) pertenecen al Gra(f ). Esto nos muestra que
los cuadrantes donde habremos de hacer el grco son el  ++ y el  
La asntota horizontal es la de ecuacin

tenemos en

siempre con respecto a las asntotas, no confundirse con esto.


La homografa nos queda entonces una funcin decreciente en cualquier

subintervalo contenido en su dominio, que es obviamente Dom(f )

= R {3}.

Pero es claro que pese a esto no es montona decreciente, pues si tomamos

x1 < 0 y x2 > 0 se verica que x1 < x2 pero no vale


f (x1 ) > f (x2 ). Sin embargo esto no contradice nuestra previa observacin
que (x1 , x2 ) 6 Dom(f ).

cualquier par de puntos


que
ya

Figura 29:

f (x) =

4
x3

+2

10
8
6
y
4
2
10

0
2

10

15

4
6
8
10
Los intervalos de crecimiento de

son

(, 3) (3, +).

62

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(e)
y = 4 esta vez, la vertical la
x = 2. Podemos tomar x1 = 1 y x2 = 3, deduciendo que los
puntos P = (1, 1) y Q = (3, 17) pertenecen al Gra(f ). Esto nos muestra
que los cuadrantes donde habremos de hacer el grco son el  ++ y el
  siempre con respecto a las asntotas, no confundirse con esto.
La asntota horizontal es la de ecuacin

tenemos en

La homografa nos queda entonces una funcin decreciente en cualquier

subintervalo contenido en su dominio, que es obviamente Dom(f )

= R {2}.

Pero es claro que pese a esto no es montona decreciente, pues si tomamos

x1 < 0 y x2 > 0 se verica que x1 < x2 pero no vale


f (x1 ) > f (x2 ). Sin embargo esto no contradice nuestra previa observacin
que (x1 , x2 ) 6 Dom(f ).

cualquier par de puntos


que
ya

Figura 30:

f (x) =

4x+5
x2

20

y10

10

5 x

10

10

20
Los intervalos de crecimiento de

son

(, 3) (3, +).

63

EJERCICIO 15

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(f)
y = 3, la vertical la tenemos
x2 = 0, deduciendo que los puntos
al Gra(f ). Esto nos muestra que los
el grco son el  + y el  + 

La asntota horizontal es la de ecuacin

x = 1. Podemos tomar x1 = 2
P = (2, 4) y Q = (0, 2) pertenecen

en

cuadrantes donde habremos de hacer

con respecto a las asntotas.


La homografa nos queda entonces una funcin creciente en cualquier

subintervalo contenido en su dominio, que es obviamente Dom(f )

= R

{1}. Pero es claro que pese a esto no es montona creciente, pues si tomamos
cualquier par de puntos x1 < 0 y x2 > 0 se verica que x1 < x2 pero no vale
que f (x1 ) > f (x2 ). Sin embargo esto no contradice nuestra previa observacin
ya que (x1 , x2 ) 6 Dom(f ).
Figura 31:

f (x) =

3x+2
x+1

10
8
6
y
4
2
4

0
2

1 x

4
6
8
10
Los intervalos de crecimiento de

son

(, 1) (1, +).


64

EJERCICIO 16

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 16
(a)

Figura 32:

f (x) =

2
y
1

= R 0.

Dom(f )

Es una funcin montona creciente.

(b)
Figura 33:

f (x) = x

1
1

1
y
2

3
Dom(f )

= R 0.

Es una funcin montona decreciente.

65

EJERCICIO 16

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(c)
Figura 34:

f (x) =

x+3

2
y
1

2 x

1
Dom(f )

= R 3.

Es una funcin montona creciente.

(d)
Figura 35:

f (x) = |x 2|

6
5
4
y3
2
1
4

4
x

1
Dom(f )

= R.

Obviamente no es montona.

66

EJERCICIO 17

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 17
(a)
Aqu Dom(f )

=R

x2 0x R x2 + 4 0 x R

pues

x2 + 4

est bien denida.

(b)
Aqu para que lo de adentro de la raz sea

0 x 8.

Entonces Domf

es necesario que

x8

= [8, +).

(c)
x Domf x2 9 0 x2 9 |x| 3.
Domf = (, 3] [3, +).
En este caso

Pero entonces

(d)
La cuenta en este caso es levemente menos trivial ya que

x (x 1) 0.

Domf

Como la expresin que tiene que ser mayor o igual a cero

es un producto de dos expresiones, esto ocurrir si y slo si ambas tienen el


mismo signo. Hay dos posibilidades:
1.

x0

2.

x 0
x 0.

As: Domf

x 1 0:

Con lo que trivialmente se ve que debe ser

x 1 0:

x 1.

Con lo que nuevamente se aprecia que debe ser

= (, 0] [1, +).


67

EJERCICIO 18

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 18
(a)
Existe y est bien denida

f f (1) = f (f (1)) = f (2(1)2 +5(1) =

f (3) = 3.
Aqu tambin existe y est bien denida

f h(1) = f (h(1)) = f (4) =

32 20 = 12.
En este caso

@g f (1) pues f (1) = 3


/ Dom(g) = R {3}.
h g(2) = h(g(2)) = h 15 = 2 15 6 = 230
= 28
.
5
5

Nuevamente existe

(b)


f g(x) =
=
=
=
=

g h(x) =


1
f
x+3
2

1
1
+5
2
x+3
x+3
2
5
2 +
x+3
(x + 3)
2 + 5 (x + 3)
(x + 3)2
5x + 17
(x + 3)2

(2x2

1
1
= 2
+ 5x) + 3
2x + 5x + 3

((f g) h) (x) =

Calculada arriba

(f g) (h(x))
2 + 5 ((2x 6) + 3)
=
((2x 6) + 3)2
10x 13
=
(2x 3)2

f h(x) = 2(2x 6)2 + 5(2x +)


= 2(4x2 24x + 36) + 10x 30
= 8x2 38x + 42
68

EJERCICIO 18

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


2
f f (x) = 2 2x2 + 5x + 5x
= 2(4x4 + 20x3 + 25x2 ) + 5x
8x4 + 40x3 + 50x2 + 5x

(c)
Evidentemente

f g(x) 6= g f (x),

lo que demuestra que la composicin

de funciones no es una operacin conmutativa.

Comentario

Vale la pena aprovechando el espritu de este ejercicio hacer un comentario con


respecto a la
de la composicin de funciones. Ya vimos mas arriba
que la composicin no es en general conmutativa, pero uno podra hacerse la misma
pregunta en cuanto a la asociatividad de tal operacin. La respuesta en este caso
resulta armativa, ya que se verica inmediatamente que:
asociatividad

(f (g h)) (x) = f (g h (x))


= f (g (h (x)))
= (f g) (h (x))
= ((f g) h) (x)

Por lo tanto, queda demostrada la asociatividad de la composicin de funciones,


lo que es un hecho importante ya que a partir de esto quedamos completamente autorizados a prescindir de la utilizacin de parntesis para indicar cul composicin
se hace primero en una cadena de composiciones. Esto simplica notablemente la
escritura, pues gracias a la propiedad asociativa de la composicin, es exactamente
lo mismo escribir f g h t(x) que escribir por ejemplo (((f g) h) p) (x).


69

EJERCICIO 19

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 19
(a)
f : R R

m 6= 0.
frmula de f

es biyectiva pues es una funcin lineal con pendiente

Lo que hay que hacer es despejar

como funcin de

en la

para calcular su inversa.

y+5
=x
3
x+5
f 1 (x) =
3

y = 3x 5

As: Obtenemos que la inversa de


6
mula :

es a su vez una funcin lineal, de fr-

1
5
f 1 (x) = x +
3
3

(b)
x 0 es importante ya que f (x) = 2x2 1 no es
biyectiva como funcin f : R R. Pero si restringimos el dominio de f y
la pensamos como f : [0, +) R1 entonces s lo es. Para claricar esto
no hay nada mejor que observar el grco de f en el dominio restringido, y
Aqu la condicin

comprobar de esta manera su inyectividad .

6 Es probable que el lector recuerde de la secundaria que la pendiente m' de la recta

m0 =

1
m . Observen como aqu se
verica esta frmula, ya que la recta original tena pendiente m=3, y su inversa result
1
tener pendiente m'= , que es justo lo que se esperaba.
3
7 Recuerden que para que una funcin pueda tener inversa es necesario que sea inyectiva
inversa a una dada de pendiente

se calcula como

en el dominio elegido para ella. Si esto no ocurriera, habra algn punto


cual no podramos decidir donde mandar

f 1 (y0 ).

70

y0

Imf para el

EJERCICIO 19

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 36:

y = 2x2 1

4
3
y2
1
0

1
2
Domf

= [0, +);

Imf

= [1, +).

y+1
r2
y+1
|x| =
2
r
y+1
x 0 |x| = x x =
2
r
x+1
1
f (x) =
2
y = 2x2 1 x2 =

Como

As:

r
f

: [1, +) R 0, f

(c)

(x) =

x+1
2

= [5, +). Como x + 5 recorre todos los valores entre 0 y +


para x [5, +), entonces Imf = (, 3]. Para calcular la frmula de
la inversa procedemos como siempre, despejando x en funcin de y en la
frmula de f (x).
Domf

71

EJERCICIO 19

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


y =3

As:

x+5

x+5=3y
x + 5 = (3 y)2
x = (3 y)2 5
x = y 2 6y + 4
f 1 (x) = x2 6x + 4

f 1 : (, 3] R, f 1 (x) = x2 6x + 4.

(d)
f : R R

es biyectiva y

f 1 (x) =

x.

(e)
Aqu nos restringen el dominio natural de la funcin
Como

xv = 3

a = 1 > 0

resulta un mnimo, cuyo valor es

a Domf

= [3, +).
xv

la parbola es cncava hacia arriba y

f (xv ) = 5.

Estamos ahora en condiciones

de determinar la Im(f ), dato necesario para calcular su inversa pues nunca


hay que olvidar que una funcin no es slo su frmula, sino que adems
caractersticas como su dominio hacen tambin a una correcta descripcin de
1
tal. Imf = [5, +) =Dom(f
). La frmula para la inversa la calculamos
como de costumbre despejando

como funcin de

y = x2 6x + 4

(x 3)2 5

x 3 |x 3| = x 3

As:

f 1 : [5, +) = R,

f.

Comp. Cuadrados

(x 3)2 = y + 5
p
|x 3| = y + 5
p
x3= y+5
p
x=3+ y+5

f 1 (x) = 3 + x + 5

Como

en la frmula de

f 1 (x) = 3 +

x + 5.

(f)
f (x) es exactamente la misma que en (e) con la diferencia
que ahora nos restringen de otra manera el dominio. Nos dicen que Domf =
(, 3] x 3.
Aqu la funcin

72

EJERCICIO 19

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Por el mismo argumento que en el tem anterior vale que Imf

= [5, +).

Y la frmula para la inversa se calcula con el mismo procedimiento:

y = x2 6x + 4 (x 3)2 5

(x 3)2 = y + 5
p
|x 3| = y + 5
p
x3= y+5
p
x=3 y+5

f 1 (x) = 3 x + 5

Como

x 3 |x 3| = (x 3) 0

As:

f 1 : [5, +) = R,

f 1 (x) = 3

Comp. Cuadrados

x + 5.


73

EJERCICIO 20

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 20

La igualdad la debemos probar para todo

x > 0.

Observemos que

x
(x > 0) = x
x
Teniendo en cuenta esto:

x2

x x>0
= =
x
x

x62
= x
6x

Con esta ayuda el ejercicio sale sin complicaciones.

q
 
1
f
=
x
=
=

1
x

+1

1
+1
x
1 + 1
x
1+x
x

1+ x

x
x+1
x

x+1
x

x+1
x

x
x+1
=
x x+1
x
= f (x)
x

x f (x)
=
=

As:

 

1
= x f (x)
f
x


74

EJERCICIO 21

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 21
(a)

f (x) = 2x

Figura 37:

6
5
4
y3
2
1
3

2 x 3

1
2

es montona creciente; Domf

= R;

Figura 38:

Imf

=R>0

f (x) =


1 x
2

6
5
4
y3
2
1
3

2 x 3

1
2

es montona decreciente; Domf

= R;

75

Imf

=R>0

EJERCICIO 21

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


f (x) = 3x

Figura 39:

6
5
4
y3
2
1
3

2 x 3

1
2

es montona creciente; Domf

= R;

Figura 40:

Imf

=R>0

f (x) =


1 x
3

6
5
4
y3
2
1
3

2 x 3

1
2

es montona decreciente; Domf

= R;

Imf

=R>0


76

EJERCICIO 22

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 22
Para empezar, sabemos que

r > 0, r 6= 1 R

rx : R R>0
llamaremos logr (x) :

la funcin

resulta biyectiva y por lo tanto tiene inversa a la que

R>0 R.
Para gracarlas basta observar que si el par ordenado

(y, x)

Gra(logr

(x)).

(a); (b) y (c)


Figura 41:

f (x) = log2 (x)

6
4
y
2

4
x

2
4

es montona creciente; Domf

= R>0 ;

Figura 42:

Imf

=R

f (x) = log 1 (x)


2

6
4
y
2

4
x

2
4

es montona decreciente; Domf

= R>0 ;
77

Imf

=R

(x, y) Gra(rx )

EJERCICIO 22

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 43:

f (x) = log3 (x)

6
4
y
2

4
x

2
4

es montona creciente; Domf

= R>0 ;

Figura 44:

Imf

=R

f (x) = log 1 (x)


3

6
4
y
2

4
x

2
4

es montona decreciente; Domf

= R>0 ;

Imf

=R

Observen como en los grcos se aprecia el hecho de que:

log 1 (x) = log2 (x)


2

Y adems:

log 1 (x) = log3 (x)


3

Esto se nota en que los grcos quedan simtricos con respecto al eje
Multiplicar por

x.

se traslada al grco como la aplicacin de una simetra

con respecto al eje de las abscisas.


78

EJERCICIO 23

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 23
(a)
Como Dom(ln(x))

= R>0

tendramos que determinar los valores de

x que

hacen que lo de adentro del logaritmo quede estrictamente positivo. Esto


ocurre:

2x > 0 x > 0
.

As:
Dom (f )

= R>0

.
Para determinar

x/f (x) = 1

hay que plantear :

2x = e x =

e
2

(b)
En este caso el Domf est determinado por

{x : 3x2 + 2x > 0}.

Es decir

el conjunto de positividad de la anterior parbola.


Como

a > 0 y por ende la parbola resulta cncava hacia arriba, entonces:


3x2 + 2x > 0 x (, r1 ) (r2 , +)

2
3x + 2x = 3x x
3
2

As:


Dom (f )


r1 =

2
,
3

2
3

r2 = 0


(0, +)

8 Obs:  e es la base del logaritmo neperiano  ln que es aproximadamente

79

2, 7182.

EJERCICIO 23

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Por ltimo

f (x) = 1 3x2 + 2x = e
3x2 + 2x e = 0
2 4 + 12e
x=
6

2 2 1 + 3e
x=
6
1 1 + 3e
x=
3
As:

f (x) = 1 x =

1 + 3e

3


80

EJERCICIO 24

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 24
(a)
f : R>0 R

es biyectiva,

y = ln(2x) ey = 2x x = 12 ey .

Por lo

tanto:

f 1 : R R>0

es

f 1 (x) =

1 x
e
2

(b)
Aqu Dom(f )

=R

pero hay que tener cuidado ya que

f (1) = ln(5) = f (1).


una inversa a f hay que

no es inyectiva

en este dominio. En efecto


Para poder denirle

hacer una eleccin de la

restriccin de dominio que vamos a considerar.


Elijamos por ejemplo Dom(f )
inyectiva. Como

ln(x)

:= [0, +).

Sobre este dominio

x2 + 4

es

es a su vez inyectiva y la composicin de funciones

preserva la inyectividad, entonces


Im(f )

f (x)

nos queda inyectiva en

[0, +).

= [ln(4), +)

Calculemos ahora la frmula para la inversa: 

Como


y = ln x2 + 4

x 0 |x| = x

ey = x2 + 4
x2 = ey 4

|x| = ey 4

x = ey 4

As:

f 1 : [ln(4), +) [0, +)

f 1 (x) =

ex 4

Obs: En este tipo de ejercicios no basta con llegar a la frmula de

f 1 (x).

Hay que restringir de ser necesario el Dom(f ) para que la misma resulte
inyectiva, tambin hay que calcular su imagen para esa restriccin de
1
dominio, la cual es necesaria pues Imf = Domf
. y recin a lo ltimo
preocuparse por la frmula de la funcin inversa. Hacer esto ltimo sin
lo anterior hace que el problema est mal.

(c)
= (, 1) (1, +). Nuevamente no resulta inyectiva en todo
su dominio, razn por la cual restringiremos el mismo a Dom(f ) = (1, +).
En cuanto a la Im(f ) = R.
Dom(f )

81

EJERCICIO 24

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Como


y = ln x2 1 ey + 1 = x2

|x| = ey + 1

x > 0 |x| = x x = ey + 1

As:

f 1 : R (1, +)

f 1 (x) =

ex + 1

(d)
Aqu Dom(f )

= R0

y Im(f )

y=2

= [6, +).

+5 y5=2 x

ln(y 5)
x=

ln(2)

2
ln(y 5)
x=
ln(2)
2
ln (y 5)
x=
ln2 (2)

As:

f 1 : [6, +) R

f 1 (x) =

ln2 (x 5)
ln2 (2)

OBS!: Se dan cuenta que para decidir cul es el Dom(f 1 ) no basta con
1
calcular la frmula de f
(x) y determinar su dominio natural? Segn
1
este ltimo, Dom (f
) = (5, +). Nada mas errado ya que con este
1
dominio f
(x) no sera inyectiva, lo cual constituye una contradiccin.
La moraleja de esto es que cuando una funcin no es naturalmente

inversible y sin embargo se nos pide hallar su inversa, hay que tomar
a priori una decisin sobre cul ser la restriccin que nos interesa de
dominio para

antes de hablar de calcularle su inversa.

(e)
f

es inyectiva. Dom(f )

=R

y la Im(f )

= R0 .

y = ex+3 ln(y) = x + 3
x = ln(y) 3
82

EJERCICIO 24

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

As:

f 1 : R0 R

f 1 (x) = ln(x) 3

(f)
Aqu primero nos aclaran que Dom(f )

= R>0 f

es inyectiva y Im(f )

R>1
2

y = ex x2 = ln(y)
p
(x > 0)

x = ln(y)
As:

f 1 : R>1 R>0

f 1 (x) =

p
ln(x)


83

EJERCICIO 25

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 25
(a)
Recordemos que

sin(x ) = sin(x).

(b)
Tiene perodo

no

(c)
Recordemos que

cos(2x + ) = cos(2x).

(d)

= cos(x).
2
Los grcos quedan as: (Observen que todas estas funciones son peridiObservemos que

cas y acotadas por

sin x +

en mdulo)

Figura 45:

f (x) = sin(x )

84

EJERCICIO 25

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 46:

Figura 47:

f (x) = cos(2x)

f (x) = cos(2x + )

85

EJERCICIO 25

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES


Figura 48:

-
-
2

f (x) = sin(x + 2 )

3
2

86

EJERCICIO 26

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 26
(a)

es una funcin peridica de perodo 2 para encontrar


1
todas las soluciones de: sin(x) = 2 basta encontrar aquellas que pertenecen
al intervalo [0, 2) llamemos a este conjunto S[0,2)  y la solucin general
Como

sin(x)

de la primera ecuacin podr expresarse como:.


S = x0 + 2k : x0 S[0,2)


k Z

x=

5
=
6
6

Veamos en la prctica como se hace:


Si nos restringimos al intervalo

sin(x) =

[0, 2),

x=
2
6

Pero entonces:


S[0,2) =

5
,
6 6

De forma tal que:

S=


o 5
+ 2k : k Z
+ 2k : k Z
6
6

(b)
Aqu no existe solucin alguna pues

x R |cos(x)| 1.

(c)
Las soluciones en el intervalo

[0, 2)

son

x=0

x = .

Pero entonces la

solucin general es:

S = {2k : k Z} { + 2k : k Z}

(d)
Vale para todo x

goras9 .

R.

De hecho es lo que arma el Teorema de Pit-

9 En un tringulo rectngulo la suma del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado


de la hipotenusa.

87

EJERCICIO 26

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(e)
Esta igualdad vale para todo

R.

De todas formas no es trivial

verlo. De hecho las identidades trigonomtricas utilizadas para demostrar este


acierto son bastante profundas, y no se deducen con facilidad. Les recuerdo
qu identidades son stas:
1.

sin(x + y) = sin(x) cos(y) + cos(x) sin(y) (esta

es la que usaremos

aqu)
2.

sin(x y) = sin(x) cos(y) cos(x) sin(y)

3.

cos(x + y) = cos(x) cos(y) sin(x) sin(y)

4.

cos(x y) = cos(x) cos(y) + sin(x) sin(y)

Usando la primera identidad, la identidad planteada en el ejercicio se demuestra como sigue:

sin(x + x) = sin(x) cos(x) + cos(x) sin(x)


= 2 sin(x) cos(x)
As:

sin(2x) = 2 sin(x) cos(x) x R.

(f)
x R. Usaremos la identidad trigonomtrica: cos(x+y) =
cos(x) cos(y) sin(x) sin(y).
Vale para todo


 
 

cos x +
= cos(x) cos
sin(x) sin
4
4
4

2
2
= cos(x)
sin(x)
2
2

2
=
(cos (x) sin (x))
2
As:


2
cos x +
(cos (x) sin (x)) x R
=
4
2


88

EJERCICIO 27

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 27
Para que

cos(x) quede inversible hay que elegir una restriccin apropiada

para su dominio. La mas usual es considerar que Dom (cos (x)) = [0, ].
 
En cuanto al sin (x) se suele tomar ,
. Con estas restricciones ambas
2 2
resultan inversibles. Las funciones inversas se denotan por:

arc cos(x) : [1, 1] [0, ]


h i
arcsin(x) : [1, 1] ,
2 2
Comparemos los grcos de las primeras con sus respectivas inversas:

cos(x)

arc cos(x)

sin(x)

arcsin(x)

(a)
x = sin

 

89

2
2

EJERCICIO 27

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(b)
x = cos () = 1

(c)
Observemos que (x [1, 1]) arc cos(x) 0. Utilizado el hecho de que
cos2 (x) = 1 sin2 (x), y teniendo en cuenta que sin (arcsin (x)) = x por ser
2
2
funciones mutuamente inversas y el hecho de que sin (x) = (sin (x)) pues
lo primero no es mas que una abreviacin de lo segundo, entonces:

p
cos2 (arcsin (x))
q
=
1 sin2 (arcsin (x))
q
=
1 (sin (arcsin (x)))2

=
1 x2

cos (arc cos (x)) =

As:

(x Dom(arcsin(x))

es

cos (arcsin (x)) =

1 x2

Esta importante identidad ser utilizada en el futuro cuando se estudie la


derivabilidad de las funciones inversas de las trigonomtricas. Convendra
que lo tengan presente.

90

EJERCICIO 28

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 28
(a) y (b)
(a)

(b)
10

12

10

6
x

6
y
4

y4

6
x

10

12

(c) y (d)
(c)

(d)
10
8
6
y
4
2

3 x 2

91

EJERCICIO 29

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 29
(a)

Figura 49: Grco de

Para

f (x)

x = 3 debemos utilizar la frmula correspondiente a x 1  es


x = 1 la central; y para x = 4 la de ms abajo.

decir la de ms arriba ; para


Luego:

f (3) = 3 + 2 = 1

f (1) = 1

f (4) = 3 4 4 = 8

y = f (x) tiene solucin nica para aquellos valores de y donde


la recta horizontal que pasa por (0, y) corta una nica vez al grco de f (x).
Entonces y (, 1) (1, +).
La funcin

Comentario:

Esta metodologa para determinar cuntas soluciones tiene

una determinada ecuacin, as como tambin para qu valores de

tiene so-

lucin nica, etc. . . hay que tenerla bien presente, pues mas adelante cuando
lleguen a los ejercicios de estudio de funciones, volvern a aparecer este tipo
de problemas, pero presentados con funciones que no sern tan triviales como
las que aqu aparecieron.

92

EJERCICIO 29

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

(b)
Figura 50: Grco de

Para evaluar

f (x)

en

x = 3; x = 1

1
= 1
3 + 2

f (1) =

x = 4 debemos utilizar
a x 4. Luego:

de ms abajo, pues es la correspondiente

f (3) =

f (x)

1
1
=
1+2
3

f (4) =

la frmula

1
1
=
4+2
6

y = f (x) tiene solucin nica para aquellos valores de y donde


(0, y)
 nica vez al grco de f (x).
 corta una
1
(0, +).
claramente que debe ser y 11,
2

La funcin

la recta horizontal que pasa por


Vemos

Comentario

Esta metodologa para determinar cuntas soluciones tiene

una determinada ecuacin, as como tambin para qu valores de

tiene so-

lucin nica, etc. . . hay que tenerla bien presente, pues mas adelante cuando
lleguen a los ejercicios de estudio de funciones, volvern a aparecer este tipo
de problemas, pero presentados con funciones que no sern tan triviales como
las que aqu aparecieron.


93

EJERCICIO 30

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Ejercicio 30

x a la cantidad de pesos que posee un individuo determinado.


0 x 100,000, entonces no pagar ningn impuesto.
La cantidad de pesos por encima de 100,000 se mide haciendo  x
100,000 y la por encima de  200,000 haciendo  x 200,000.
La funcin f (x) que nos da el impuesto que debe pagar esta persona hay
Llamemos

Es claro que si

que denirla por partes:

f (x) =

x100000 1
2
1000

x200000
50 + 1000

,si
,si
,si

0 x 100000
100000 < x 200000
x > 200000

El trmino  50 en la tercer ecuacin de la frmula para

f (x) corresponde
200000 pesos,
que no es el mismo que lo que paga por aquel que excede los 200000. No haber
al impuesto que deber parar nuestra persona por sus primeros

tenido esto en cuenta sera un error.


Volviendo al problema, es claro que nuestra persona posee una riqueza
superior a los

$200000 pues de lo contrario pagara menos de $50 de impuesto.


$530 debe haber sido hecha con la tercer

Por lo tanto la cuenta que da


frmula.
Pero entonces:

x 200000
1000
x 200000
x
x

50 +

= 530
= 1000 480
= 200000 + 480000
= 680000

As: La persona posee una riqueza de

$680000.


94

PROBLEMA 1

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Problema 1

En cuanto a la determinacin de
alguna ya que

f (x)

el problema no presenta dicultad

es lineal y pasa por los puntos

m=

(1, 2)

(2, 0).

20
2
2
= f (x) = x + b
1 2
3
3

4
4
0 = f (2) = + b b =
3
3
As:

4
2
f (x) = x +
3
3

En cuanto a

g(x),

sabemos que una de sus races es

y otra es

2.

g(x) = a (x 2) (x + 2)
Y como

g(1) = 2:
2 = a(3)(1) = 3a a =

2
3

As:

2
g(x)) = (x 2) (x + 2)
3
Para decidir sobre los x/f (x) > g(x) basta observar que como a < 0 g
cncava hacia abajo y por lo tanto f la debe cortar en dos puntos segn
puede ver en la gura 51:

Figura 51: Diagrama de cmo corta

g(x)

f(x)

)(

)(

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ////////////////////////////////////////////////////////////////////// ||||||||||||||||||||||||

f(x)>g(x)

f(x)<g(x)

f(x)>g(x)

95

f (x)

g(x)

es
se

PROBLEMA 1

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

En el esquema se puede apreciar claramente que:

f (x) > g(x) x (, 1) (2, +)




96

PROBLEMA 2

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Problema 2
(a)

Recordemos que por diferencia de cuadrados, las siguientes expresiones


son equivalentes:

a2 b2 = (a b) (a + b)
Utilizaremos este hecho a continuacin:

cosh2 (x) sinh2 (x) = (cosh(x) sinh(x)) (cosh(x) + sinh(x))


 x
 x

e + ex ex ex
e + ex ex ex
=

+
2
2
2
2
 x   x 
2e
2e
=
2
2
x
x
= e e
= ex+(x) = e0 = 1
As:

cosh2 (x) sinh2 (x) = 1.

(b)
Hagamos la demostracin por el absurdo. Supongamos que los grcos se
cortan en algn punto

x R.
cosh(x) = sinh(x)
cosh2 (x) = sinh2 (x)
cosh2 (x) sinh2 (x) = 0

Pero ya vimos que

x R cosh2 (x) sinh2 (x) = 1, por lo que el resultado

arribado mas arriba constituye un ABSURDO!.

Luego: Sus grcos no se cortan.

97

PROBLEMA 3

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Problema 3
(a)

La funcin que nos dar el peso total del cntaro segn la cantidad de agua
que contenga ser lineal. El Dom(f )

= [0, 20] que son las posibles cantidades

de agua que puede contener.


La ordenada al origen de esta recta corresponde al peso del cntaro vaco,
ya que es el valor de la funcin

f (x)

cuando

b = 2, 55 (medida

x = 0.

Por lo tanto:

en kilogramos)

20Kg + 2, 55Kg

Sabemos que el peso del cntaro lleno ser de

valores

que corresponden al peso del cntaro vaco con mas el peso de los 20 litros
de agua que contiene. Pero entonces se verica que:

2, 55 + 20 = m 20 + 2, 55 m = 1
As:

f (x) = x + 2, 55

y Dom(f )

= [0, 20]

(b)
En el tem anterior cada litro de agua pesaba

1Kg .

Ahora tenemos mer-

curio razn por la cual el peso de un litro del mismo no ser ms de


Afortunadamente se nos dice que

3Kg

del mismo pesan

40, 8Kg .

pesa

40, 8
Kg = 13, 6Kg
3

1Kg.

De esta

forma podemos deducir que:

1Kg

de mercurio

Nuestra frmula quedar entonces:

f (x) = 13, 6x + 2, 55

(c)
Digamos que el punto de interseccin fuera

x0 .

El signicado del mismo

alude a que para ese volumen de lquida contenido agua en el primer cntaro, mercurio en el segundo ambos cntaros pesan lo mismo. Si pensamos
un poco acerca de dicho punto, hay muchas razones para aludir a que no
puede ser otro que

x0 = 0,

es decir cuando los dos recipientes se encuentran

vacos. Aqu les presento algunas:


Ya que el peso especco de ambos lquidos no es el mismo, a igual
volumen no nulo de ambos se deben tener pesos distintos. (Esta razn
es mas al estilo fsico).

98

PROBLEMA 3

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Como ambas funciones son lineales de pendientes distintas, sabemos


que existe un nico punto de interseccin para ambas. Al ser

x = 0 uno

de estos puntos, debe ser el nico posible. (Esta razn es mas al estilo
matemtico).

(d)
Absolutamente falso. Para refutar la armacin exhibamos un contraejemplo, para lo cual utilizaremos la frmula que obtuvimos en el punto (a).
En
efecto:

f (1) = 3, 55Kg

4, 55 6= 2 3, 55!!

f (2) = 4, 55Kg
El absurdo proviene de suponer la hiptesis planteada en el ejercicio, por
lo cual la misma no se puede sostener.

99

PROBLEMA 4

PRCTICA 1 - FUNCIONES REALES

Problema 4

En este ejercicio al igual que en muchos otros usaremos un hecho que el


alumno medio debera conocer. Y aquel que descubra que no lo sabe puede
ser ste un buen momento para internalizar la propiedad. Nos referimos a lo
siguiente:

a
b
c
d


=

a d

b c

Es decir que es lo mismo dividir dos fracciones que multiplicar la primera


por la segunda dada vuelta.

f (n + 1)
23(n+1)
4n + 1
=

f (n)
4(n + 1) + 1
23n
3
n+3
2
4n + 1


4n + 5
23n

8(4n + 1)
=
4n + 5 

4n + 1
= 8
4n + 5

As:

f (n + 1)
=8
f (n)
n=1:

n=2:

n=3:

n=4:

n=5:

4n + 1
4n + 5

f (2)
5
40
=8 =
f (1)
9
9
f (3)
9
72
=8
=
f (2)
13
13
f (4)
13
104
=8
=
f (3)
17
17
f (5)
17
136
=8
=
f (6)
21
21
21
168
f (6)
=8
=
f (5)
25
25

100

Prctica 2 - Nmeros Reales

Ejercicio 1
Se deja como ejercicio al lector ya que slo hay que ordenar los numeritos.

101

EJERCICIO 2

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 2
(a)

(1, +)

(b)
(, 2]

(c)
|x| < 3 3 < x < 3 x (3, 3)

(d)
2x < 8 x < 4 x (, 4)

(e)
(3, 3]

(f)
4 < x < 8 x (4, 8)

(g)

3
(x < 0 y 2x 3 < 0)
x>0yx>
2
 


3
3
x < 0 y x <
x>0yx>
2
2


3
x , + (, 0)
2


102

EJERCICIO 2

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

(h)
x2 < 36 |x| < 6 x (6, 6)

(i)

x x2 1 < 0


2
x < 0 y x2 1 > 0
x > 0 y x 1 < 0
(x < 0 y x (, 1) (1, +)) (x > 0 y x (1, 1))
x (, 1)
x (0, 1)


3
x , +
(, 0)
2

(j)
Tenemos que analizar dos casos por separado.

Si

x > 0:

No cambia la desigualdad en el ltimo paso pues en este caso x>0

Si

x < 0:

1
2
<2 <1x<1
x
x

cambia la desigualdad en el ltimo paso pues en este caso x<0

2
1
<2 <1x>1
x
x

Como ven el ltimo paso nos da un absurdo en este caso, porque suponemos

x<0

y llegamos a que tendra que ser

caso no aporta nada a la solucin.

As: Debe ser

x (3, 3).

(k)
Tenemos que analizar dos casos por separado.

Si

x > 0:

103

x > 1.

Por lo tanto este

EJERCICIO 2

PRCTICA 2 - NMEROS REALES


Lo que se hizo es
multiplicar ambos lados

1<4

por

x.

Nos da una

tautologa en este caso.

Si

x < 0:
Lo que se hizo es
multiplicar ambos lados

1>4

por

x.

Como ven aqu nos

queda un

As: Debe ser

ABS!!

x (0, +).

(l)
x (3, 3)

(m)
3 < x 2 < 3 1 < x < 5 x (1, 5)

(n)
3 < x + 2 < 3 5 < x < 1 x (5, 1)

()
x>3

x < 3 x (, 3) (3, +)


104

EJERCICIO 3

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 3
(a)

Para hacer este ejercicio hay varios caminos.

Camino 1: Pueden hacer un dibujo marcando los dos intervalos. Si la operacin es

entonces deben rayar lo que se comparta. Si en cambio la

operacin es

deben quedarse con todo lo dibujado. Creo que el dibujo

que presentamos a continuacin habla mejor que las palabras:

Camino 2: Pueden operar algebraicamente hasta llegar al resultado y luego


dibujar. Es lo que se ha hecho en (b) a continuacin.

(b)
2x4

3x62x6

(c)
x < 3 y x > 1
(, 3) (1, +) = (1, 3).

Si observan bien,
Entonces

corresponde a

1 < x < 3 = (1, 3).

(d)
Observemos que de nuevo

1 < x < 3

(1, 3) [3, +) = .

105

x 3 es un imposible. Entonces

EJERCICIO 3

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

(e)
Aqu no hay problema pues

1 < x < 3

x 3 x (1, +).

(f)

106

EJERCICIO 4

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 4

Los conjuntos de este ejercicio son discretos, es decir no se representan en


forma continua en la recta real. Valga decir mas especcamente que nuestros
conjuntos estn formados por puntitos aislados.

(a) y (b)
Cuadro 1: (a) y (b)

(c)
Cuadro 2: (c)
El conjunto queda:

1 2 3 4 5
; ; ; ;
2 3 4 5 6

(d)

107

EJERCICIO 5

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 5

Haremos la demostracin por el absurdo. Supongamos que


nmero racional.

p N
,donde

pyq

p2
q2

10 .

y adems

3 6 |p

fuera un

p
q N/ 3 =
q

se han elegido de modo que la fraccin

forma irreducible

3=

3 6 |q

p
quede expresada en su
q

(por ser la fraccin irreducible)

(6)

Aclaremos que el smbolo  | signica divide a en matemticas, mientras


que el smbolo  6

|

signica no divide a, de forma tal que la ecuacin 6

dice que 3 puede expresar como cociente de los cuadrados de dos nmeros
naturales
a

q 11 .

coprimos, de modo que

no divide a

y a la vez

no divide

p2 = 3q 2 3|p2 3|p, pues es claro que si 3 divide al cuadrado de


p entonces tambin tiene que dividir a p sin haber sido elevado al cuadrado.
Ahora

Comprubenlo!.
Como

3|p

y sabemos que alguno de los dos no puede ser divisible por

3 6 |q

3:
(7)

Ahora, como:

3| p p = 3t para algn t N

3q 2 = p2 = (3t)2 = 9t2

q 2 = 3t2

3| q 2
ABS!
3| q

Luego:
3
/ Q, como se quera probar.

ABS! pues el ltimo paso


contradice (

?? en la

pgina ??).


10 Se dice que una fraccin p est expresada en su forma irreducible si
q
ningn factor, lo que se suele expresar diciendo que

p y q no comparten
q . Por ejemplo la

es coprimo con

3
2
2 est expresada en forma irreducible, mientras que 4 no. La forma de expresar
1
a la anterior para que quede irreducible es . Es claro que simplicando las veces que sea
2

fraccin

necesario, cualquier fraccin puede ser llevada a la forma irreducible.

11 A medida que se acostumbren a la notacin matemtica van a empezar a notar las

ventajas de utilizar la misma en lugar de escribir sus signicados con palabras. Por eso,
sera conveniente que se aprendan la Tabla de Smbolos que se encuentra ?? en la
pgina ??.

108

EJERCICIO 6

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 6

3, 141592 < , es una aproximacin por


. Las aproximaciones se dicen por defecto cuando son mas chicas

Aclaremos algo previamente:

defecto de

que el nmero que se desea aproximar; y se dicen por exceso cuando son mas
grandes que el nmero que se desea aproximar.

(a)
3, 14 < 3, 141 <
Q

(b)
0, 001 = 3, 140592 <
0, 001 = 3, 140592 > 3, 14
3, 14 < 0, 001 <
0, 001 R Q. En realidad veremos algo
mas general, veremos que si x
/ Q entonces y Q x y
/ Q. En efecto, si
z Q tal que x y = x Q
Nos falta comprobar que

x= y + z Q
Q

Entonces, como

/ Q

0, 001 Q,

ABS!!!

debe ser

0, 001
/ Q.


109

EJERCICIO 7

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 7
(A)
Nota

Este es uno de esos ejercicios que requieren poner a funcionar la

maquinaria del axioma del supremo. No se asusten al echar un vistazo a lo


que sigue, al principio cuesta trabajo acostumbrarse al tipo de argumentacin que haremos a continuacin, pero es fundamental para comprender bien
estas cuestiones. Traten que la intuicin los gue hacia el camino de la de-

mostracin. Es absolutamente fundamental tener la visin sencilla de lo que


est pasando, pero tambin es igualmente importante que sepan trasladar
esa intuicin al marco de las demostraciones, sino es lo mismo que nada.
1
Observemos que n 1 n N
1 n N 1 es cota superior de
n
A. Como 1 A automticamente 1 = max(A) = sup(A). Notemos que el

sup(A)

max(A) debido a
n N, si n > 0 n1 > 0

coincide con el

Adems

que

es un elemento de

A.

ya que el inverso multiplicativo de

cualquier nmero positivo es a su vez un nmero positivo. Pero entonces

A.
0 = nf(A), pero

es una cota inferior para


En realidad

establecer esto es un poco mas delicado. Si

bien intuitivamente esto es algo muy visible ya que uno ve que a medida que
1
toma valores de n grandes, entonces
se va haciendo cada vez mas pequeo,
n
lo que se pretende es que se haga una demostracin de este hecho, utilizando
las importantes nociones que se introducen en esta prctica.
Veamos como se hace esto:
Tenemos que demostrar que

0 = nf(A). Segn la denicin de nmo que

seguramente habrn visto en clase y sus equivalencias, esto se hace probando


que

> 0 a A/ 0 a < 0 + . Como a es un elemento de A entonces


a = n1 para algn n N. Veamos un dibujo para

tiene que ser de la forma

claricar la idea, observen la gura ( 52).

Figura 52:

1
> 0 por Arquimedianidad n0 N tal que n0

1
Pero entonces basta tomar a =
A para que se verique
n0
Para

110

> 1 n10 < .


0 a < 0 + .

EJERCICIO 7

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

(B)
Veamos primero que

1
es cota inferior.
2

1
n

n + 1 2n n 1
2
n+1
1
es cota superior de
Como esto ltimo es cierto, entonces efectivamente
2
1
B . Como 2 B entonces tambin es un mnimo. Observemos que al ser
mnimo tambin es un nmo. Lo que no vale en general es que ser nmo
implica ser mnimo, como el alumno podr comprobar pensando por ejemplo
en un intervalo abierto acotado.
Veamos ahora que

es cota superior de

B.

n
n+1n
n+1

Y esto ltimo es trivialmente cierto  cualquier nmero natural es mas


chico del que le sigue.

1 = sup(B).
> 0 b B / 1 < b 1.

Nos resta ver que


Quiero ver que

Pueden consultar la gura

( 53) para ver la idea.

Figura 53:

1<

n
=
n+1

n+11
n+1
1
1
=

=1
n+1
n+1 n+1
n+1
1
<
n+1
1
>
n+1
1
n+1>

1
1  que existe por arquimedianidad de R,

n0
hacemos b =
y valdr automticamente que 1 < b, con lo que
n0+1
hemos probado que 1 = sup(B).

As: Basta tomar

n0 >

111

EJERCICIO 7
Es fcil ver que

PRCTICA 2 - NMEROS REALES


1
/B

pues:

1 B n N/1 =
Por lo tanto,

As:

n
n+1=n0=1
n+1

no es mximo de

ABS!!!

B.

tiene un nmo que es a la vez un mnimo, pero su supremo no es un

mximo.

(C)
nf(C) = 0
sup(C) = 7

0
/C
pues 7
/C

no es mnimo pues
no es mximo

(D)
No es acotado superiormente. Si lo es inferiormente. De hecho

1 = nf(N) =

mn(N).

(E)
Veamos que

es cota inferior de

E,

no es acotado superiormente.

pues entonces como

0 E

sera

0 = mn(E).
Sin embargo

n
As: dado

M >0

1
n 1 > M n > M 1
n2

basta tomar

n = [M ] + 1

para que

no resulta acotado superiormente.

(F)
Es un conjunto nito. Su

mn(F ) = 1 y max(F ) = 4.

112

1
n2

> M.

Entonces

EJERCICIO 7

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

(G)
Observen que:

1
6 n : n N0
10

G=
10n 1

1
1
1

5
10n
10n
10n

As: 5 es cota inferior de


Como

6 101n 6 6

5 G,

con lo que

es cota superior de

G.

5 = mn(G).

Veamos ahora que en realidad

es el supremo.

Dado
inmediato

> 0: Existe por


1
que
. Como
n
n N 10n > n

arquimedianidad

n N /n >

1
. Entonces es

1
1
< <
n
10
n
1
n N / n < ( > 0)
10
1
n > ( > 0)
10
1
6 n > 6 ( > 0)
10
6 = sup(G)( > 0)

(H)
H = (1, 3).

Se procede como en (C). Ver en la pgina 110.

(I)
I = (, 3)(3, +). No es acotado ni superiormente ni inferiormente.


113

EJERCICIO 8

Ejercicio 8

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ver la resolucin del ejercicio (7), punto (B) en la pgina 110. Ah est
todo hecho con lujo de detalles.
En realidad est mas completo, ya que se demostr que sup(B)=1.

114

EJERCICIO 9

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 9
(a)

2n 1
 1 
 + 4 1 4
2 
2n
2n
n+2
Como la proposicin que est al nal de la cadena de si y slo si es
verdadera, entonces todas las proposiciones en la cadena resultan tambin
verdaderas. En particular la primera.

As: 2 es cota superior de P.

(b)
Tengamos presente que

1, 99 < p =

1, 99 = 2

2n 1

n+2

con

 = 0, 01.

2n 1
n+2

 1
2n
+
4

(n
+
2)
<
2n


(n + 2) < 5
(n + 2) > 5
5
n+2>

5
n> 2

2<

Observen que el camino elegido a simple vista parece rebuscado, pero tiene
la ventaja de que no nos ata al 1,99. Para cualquier nmero

t <2

que yo

t = 2 ,

siempre teniendo en mente que para nosotros > 0


5
ser un nmero pequeo, ya sabemos que cualquier: n >
2 sirve para que

2n1
el nmero p =
sea mayor que t.
n+2
Entonces una buena, por no decir ptima eleccin de  p  sera por ejemescriba como

plo

12 :

 
5
n=

Veamos como se usa esto para responder las preguntas del ejercicio.

1, 99 = 2 0, 01 tomo n =

5
= 500
0, 01

12 En este caso los corchetes signican Parte entera de lo que est adentro.

115

EJERCICIO 9

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

25001
= 999
1, 990039 > 1, 99.
500+1
502
Si comprendieron esto estn un paso mas cerca de entender el concepto
Vemos haciendo la cuenta que

de Supremo e nfimo.

(c)
Aprovechando el trabajo hecho en el ejercicio (b)
como

t < 2 > 0/t = 2 .

en la pgina anterior,

Ver dibujo (54).

Figura 54:

t < 2 > 0/t = 2


En el punto anterior vimos que si tomo:

 
5
n=

entonces vale que:

p=

2n 1
>t
n+2


116

EJERCICIO 10

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 10
Si

n = 1001
Si

1
= 0, 000999 < 0, 001
n

x>0

Por arquimedianidad de

1
>0
x

tambien.

sabemos que:

n N/n >

1
1
<x
x
n

,que es lo que se quera demostrar.

117

EJERCICIO 11

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 11

Para este ejercicio hay que tener muy presente que A B . Es decir que
a A, a B .
Si c R es cota inferior de B c bb B c aa A, (pues
a B tambin). Pero entonces c es cota inferior de A.
Por lo tanto:

{Cotas

para A}

{Cotas

para B}

nf(B) nf(A) sup(A) sup(B)


Veamos un ejemplo donde sup(A) = sup(B ) :

A = (1, 2)

B = (0, 2)

Veamos un ejemplo donde sup(A) <sup(B ):

A = (1, 2)

B = (0, 3)


118

EJERCICIO 12

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

Ejercicio 12
(a)
En este caso

es el conjunto de negatividad de la parbola. Como

1 > 0 la parbola es cncava hacia arriba y su conjunto


(r1 , r2 ), donde r1 y r2 son las races de la misma.
x2 3x + 2 = (x 1) (x 2) r1 = 1
As:

A = (1, 2), nf(A) = 1

sup(A) = 2

Claramente

a=

de negatividad es

r2 = 2

no tiene mximo ni

mnimo.

(b)
Figura 55:

f (x) = 3x2 3x + 2

f (x)tiene un mnimo en x = 23 cuyo valor mnimo es


f 32 = 0, 25; f (0) = 2. Remarcado en el eje Y est
sealado el conjunto B .
En el grco ( 55) se encuentra una representacin grca del conjunto

B.

En ella se puede apreciar que si

As:

x (0, 2) y (0,25, 2).

B = (0,25, 2), nf(B) = 0, 25

sup(B) = 2.

mximo ni mnimo.

(c)
C

es la imagen de la parbola de la gura 55.

119

Claramente

no tiene

EJERCICIO 12
As:

PRCTICA 2 - NMEROS REALES

C = [0,25, +], nf(C) = mn(C) = 0, 25.




120

Prctica 3 - Sucesiones

Ejercicio 1
(a)

2
1
a1 = a2 =
2
3

3
2
a3 =
a4 =
4
5

a5 =

5
6

c5 =

1
120

(b)
b1 = 1 b2 =

22
23
24
2
b
=
b
=
b
=
3
4
5
32
53
73
93

(c)
c1 = 1 c2 =
Recordemos que

1
4

(n N)

c3 =

1
1
c4 =
6
24

se dene

n!

como:

n! = n (n 1) (n 2) (n 3) 2 1
Por ejemplo:

5! = 5 4 3 2 1 = 120.

121

EJERCICIO 1

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(d)
cos()
= 1
1
cos(2)
1
=
d2 =
2
2
cos(3)
1
d3 =
=
3
3
cos(4)
1
=
d4 =
4
4
cos(5)
1
d5 =
=
5
5
d1 =

122

EJERCICIO 2

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 2
(i)

an = n; a100 = 100; a200 = 200; lm an = +


n

(ii)
1
1
an = n1 ; a100 = 100
; a200 =
; l
m an = 0
200
n

(iii)
n+1

an = (1)n

1
1
a100 = 100
; a200 =
; l
m an = 0
200

1
1
a100 = 2100
; a200 = 200 ; l
m an = 0
2

(iv)
n+1

an = (1)
2n

(v)
an = (1)n n; a100 = 100; a200 = 200; lm an =

(a secas).
n
Innito A Secas es un trmino que se utiliza para referirse a aquellas
sucesiones que divergen a innito, pero que lo hacen alternando entre nmeros
positivos y negativos. Un ejemplo sera:

an = 1; 10; 100; 1000; 10000; 100000; 1000000; etc

(vi)
El trmino general de esta sucesin es complicado de hallar, pero con
inventiva sale. Primero necesitamos algo que alterne entre 0 y 1. Eso no es
problema pues:

bn =

1 + (1)n
2

sirve. Observen que inteligentemente hemos elegido una expresin que


alterne entre 1 y -1; al sumarle 1 logramos que alterne entre 2 y 0; y por
ultimo al dividir todo por 2 logramos lo que queramos.
Ahora necesitamos una sucesin cn que en los trminos pares sea igual a
1
. Realmente lo que le ocurra a los trminos impares de cn poco nos importa,
n

123

EJERCICIO 2

PRCTICA 3 - SUCESIONES

ya que para armar

an

solo utilizaremos de

ser:

cn =
, pues

n
2

cn

sus trminos pares. Bien puede

1
2
=
n+2
+1

cn : 32 ; 21 ; 25 ; 13 ; 72 ; 14 ; etc .

Los trminos impares claramente no

me importan.
Ahora simplemente armamos

an = b n c n =

an

como sigue:

1 + (1)n
62
1 + (1)n

=
62
n+2
n+2

De esta manera, la sucesin que buscamos y lo que nos pide el ejercicio


queda as:
1

an = 1+(1)
n+2

1
=
a100 = 2*
m an = 0
5151 ; a200 =; l

n
102


(vii)
an =(1)n+1 ; a100 = 1; a200 = 1
A diferencia de las otras, esta sucesin no puede ser convergente ya que
sus trminos alternan entre -1 y 1.

(viii)
101
201
; a200 =
100
200
La sucesin es convergente, quedando

; a100 =
an = n+1
n

lm an = 0

(ix)
El trmino general de esta sucesin es complicado de hallar, pero con
inventiva sale. Primero necesitamos una sucesin que en los trminos impares
1 1
nos de la secuencia: 1; ; ; etc . Los trminos pares necesitar que
2 3
valgan cero. Una posibilidad es:

bn =

1 + (1)n+1
1
1
1
: 1, 0, , 0, , 0, , 0, etc
n+1
2
3
4

sirve. Observen que inteligentemente hemos elegido una expresin que


alterne entre 1 y -1; al sumarle 1 logramos que alterne entre 2 y 0; y por
ultimo al dividir todo por

n+1

logramos lo que queramos.

124

EJERCICIO 2

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ahora necesitamos una sucesin


secuencia

1, 2, 3, 4, 5, etc
cn =

cn

que en los trminos pares nos de la

y en los impares valga 0. Bien puede ser:

(1)n + 1 n
: 0, 1, 0, 2, 0, 3, 0, 4, 0, 5, etc
2
2

Observen que si sumamos las dos anteriores obtenemos una que presenta
con exactitud las caractersticas que nos pide el enunciado.

an = bn + cn =

1 + (1)n+1 (1)n + 1 n
+

n+1
2
2

De esta manera, la sucesin que buscamos y lo que nos pide el ejercicio


queda as:

an =

1 + (1)n+1 (1)n + 1 n
+

n+1
2
2

a100 = 50; a200 = 100


Esta sucesin no resulta ser convergente ya que los trminos pares divergen mientras que los impares tienden a 0.

(x)
a1
a2 = 2a1
a3 = 2a2
a4 = 2a3

=1
=2
=4
=8
.
.
.
etc

La progresin es clara y podemos concluir que:

an = 2n1

a100 = 299 a200 = 2199

lm an = +

Observamos que esta sucesin tiene lmite, solo que no es nito.

125

EJERCICIO 3

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 3
Nota importante

Sera importante que logren convencerse de que mostrar

simplemente un n donde la propiedad que se les pide se verica no da


garanta en lo absoluto de que a partir de ese n y en adelante la propiedad
se siga vericando. No solo hay que exhibir un n sino que hay que justicar
por qu a partir de ese n la propiedad se vericar.
Adems, es bueno aclarar que el enfoque utilizado para resolver los items
de este ejercicio no es casual. Pretende introducir al alumno dentro de lo que
es el clculo de un lmite por denicin. Familiarizarse con este mtodo lo
llevar a entender mejor la denicin de lmite. Es altamente recomendable
que hagan un esfuerzo por internalizar las ideas involucradas a continuacin.

(a)
No solamente tenemos que dar un

n Ntal que an > 10 an > 1000 sino

que debemos dar certeza de que a partir de ese n y para todo el que sigue,

an > 10

an > 1000.

Esto requiere algn tipo de justicacin.

M > 0 R, a partir
que an > M n n0 .

Conviene pensar mas en general y averiguar, dado


de que

n0

 que depender de

M

podemos asegurar

Completando cuadrados en la expresin de


an =

5
n
2

2

an

se comprueba que

57
4

Entonces


an > M


5
n
2

2

5
n
2

2

>M+

57
4

>M+

57
4

5
> 0 de modo que el cuadrado en la
2
ecuacin puede pasar como raz cuadrada sin necesidad de agregar las barras
Si suponemos

n3

entonces

13 . Por lo tanto queda:

de mdulo

r
5
57
n > M +
2
4
r
5
57
n> + M+
2
4

an > M

13 Observen que en realidad el mdulo lo hemos tomado al hacer el pasaje de trminos,


solo que al ser lo de adentro positivo el resultado de aplicarle mdulo es la misma expresin.

126

EJERCICIO 3

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Pero entonces hemos demostrado que si suponemos

5
an > M n > +
2

r
M+

n 3,

vale:

57
4

Esto nos da un mtodo muy sencillo para elegir el

(8)

n0

a partir del cual

tengamos certeza de que vale lo que se nos pide. Por ejemplo:

Si

M = 10:

Tomo

n0 =

5
2

10 +

57
4

+ 1 = 8. Y tendremos absoluta

[x]signica parte entera de x

n 8 entonces an > 10.


q
h
i
n0 = 25 + 1000 + 57
+ 1 = 35.
4

garanta dado (8) de que si

Si

M = 1000:

Tomo

Y tendremos ab-

[x]signica parte entera de x


soluta garanta dado (8) de que si

n 35

entonces

an > 1000.

(b)
n

Esta sucesin es claramente creciente pues


(2 1) = 2n > 0 an+1 > an (n N).

an+1 an = 2n+1 2n =

Observen que en este caso si es cierto que encontrar algn

an0 > M

n0

tal que

da garanta de que a partir de ese ndice la sucesin se mantendr

por arriba de

M.

Igual, como la cuenta hecha en general no presenta ningn

tipo de dicultad la haremos.

an > M 2n > M + 100 n >


Si

M = 10:

Tomo

n0 =

ln(110)
ln(2)

ln(M + 100)
ln(2)

(9)

+ 1 = 7. Y tendremos absoluta

[x]signica parte entera de x


garanta dado (9) de que si

Si

M = 1000:

Tomo

n0 =

n 7 entonces an > 10.


h
i
ln(1100)
+ 1 = 11.
ln(2)

Y tendremos ab-

[x]signica parte entera de x


soluta garanta dado (9) de que si

n 11

entonces

an > 1000.

(c)
1, 9 an 2, 1 0, 1 an 2 0, 1. Pero esto es
1
1
1
1
decir que |an 2|
n+1
10
. Cambiemos
por ya
10
10

Observen que
equivalente a

1
est representando a un nmero pequeo, y
10
es mejor hacer las cuentas en general para cualquier nmero pequeo . La
que es obvio que el nmero

127

EJERCICIO 3

PRCTICA 3 - SUCESIONES

ventaja de hacer esto es clara: En el tem (ii) no nos ser necesario repetir
innecesariamente las cuentas.
Nos queda:

|an 2| n
Si

1
: Tomo
10

n0 =

equivalentemente

Si

=
o

1
: Tomo
1000

1
1 = 9 y
( 101 )
1, 9 an 2, 1.

1
1

vale que

(n 9) |an 2|

1
1 = 999 y vale que (n 999) |an 2|
1
( 1000
)
equivalentemente 1, 9999 an 2, 001.

n0 =

(10)

1
o
10

1
1000

(d)
1
1
10
o en el otro caso
Como |sin(n)| 1 es suciente con garantizar
n
1
1000 . En el primer caso tomo n0 = 10 mientras que en el segundo
n0 = 1000.
1
n

128

EJERCICIO 4

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 4
Aclaracin

Antes de empezar hagamos una aclaracin acerca de la nomen-

clatura PCTN, que signica para casi todo n. Algunas propiedades no valen
para todo

n N

en una determinada sucesin. De hecho hay propiedades

que solo las verican unos pocos n, y otras que ninguno. Las propiedades
PCTN son aquellas que se verican, no para todo

n N,

pero si para casi

todos, pues se verican para todos salvo a lo sumo en un nmero nito de


ndices. Estas propiedades son de especial inters cuando se estudian lmites
de sucesiones. De hecho, en lo que respecta a las cuestiones de lmites, es
sumamente importante  y se recomienda hacerlo  recordar que el comportamiento de dos sucesiones

an

bn

es exactamente el mismo si ambas dieren

en un nmero nito de ndices solamente. Dicho de otro modo, aprovechando la nomenclatura PCTN, si dos sucesiones son iguales PCTN entonces se
comportan igual en trminos de lmites.
Un ejemplo de propiedad PCTN es el siguiente: Si

an = 10 + n entonces

la propiedad de ser positiva es PCTN pues si bien no vale para todo n, es
claro que empieza a valer a partir de n=11. En este sentido uno simplemente
escribe:

an > 0

PCTN.

(a)
Es verdadera pues por denicin de lmite, si

lm an = 1

para

vale que PCTN |an 1| < , o sea que n0 /si n n0 |an 1|


14 < an 1 < 14 . En particular para todo n n0 vale que an > 43 .

<

1
4

1
4

(b)
Verdadera. De hecho en el punto anterior hemos probado algo que incluye
a esto.

(c)
Es falsa. Supongamos que
efecto si fuera

n > 1000.

Veremos que

n > 1000, an > 1.

an < 1

n+1
< 1 6 n + 1 <6 n 1000, 2 1 < 1000, 2
n 1000, 2
ABSURDO!!
Por lo tanto

n > 1000 an > 1.


129

En

EJERCICIO 4

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(d)
Es falsa tambin. Ver el punto anterior, que abarca a este.

(e)
Es verdadera.

1
En (a) probamos que
< an 1
4
3
5
<
a
<
PCTN.
Pero
esto
implica
que
n
4
4

<
an

1
PCTN, con lo que tambin
4
es acotada.

130

EJERCICIO 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 5
(a)
lm an = lm


3
n12
n

n2 5 + n42
5

n2 4n + 2

(b)
+ 
2
n
n
n5

 = +
lm an = lm
n
n 
n 1 + n3
1

(c)

lm an = lm

n3 1 +
n2 1

2
n3

1
2
n

0
 1 
s
1 + 2n3
n3
 =0

= lm
n
n64
1 n12
1

(d)

q 2


2 n12
n2
2

q
=
lm an = lm 

n
n  n2
3
3 + n22

(e)
lm an = lm

4 
3
n2

+ 4000
2
n
3

n2 4 +

n2 3

131

4
3

EJERCICIO 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(f)
1
n (1)

 =
q
n
2
1 n1 + 1
n


lm an = lm

(g)
Con un poco de esfuerzo y buen ojo, trabajando como en los primeros
ejercicios de la gua en donde haba que deducir la frmula para el trmino
general de una sucesin, se puede establecer que:

an =

bn

{
z }|

n+2

n+1 

,si n es impar.

2( 2 +1)

+ 1}
2 2{z

,si n es par.

cn

A partir de esto podemos estudiar las dos frmulas por separado para ver
que ocurre en cada una de ellas.


n+2
n 1 + n2
n+2

 = lm 2
 =2
lm
= lm 2
n n+1
n
n + 1 n 
n 1 + n1
2
n
n
2
2( 2 +1)
2 
2

 =2
lm n
= n
n 2 2 + 1
1

2
2 1 + n2


2
1

Hemos pues establecido en concreto que la sucesin

bn =

n+2

, que evaluada

( n+1
2 )
de an ;

en valores de n impares nos da los trminos impares


y la sucesin
n
2( 2 +1)
cn = n2 , que evaluada en valores de n pares nos da los trminos pares
2 +1
de an , ambas tienden a 2.
Con esta informacin ya estamos tentados a concluir que:

lm an = 2
n

pues si los trminos pares de la sucesin se acercan a 2 y los impares tambin se acercan a 2, es razonable pensar que la sucesin original en conjunto
tiene el mismo comportamiento.

132

EJERCICIO 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Esto en realidad es correcto y el alumno no tan desconado podra conformarse con este tipo de justicacin, pero no puedo dejar de mencionar sin
ser tildado de imprudente que esto todava no es del todo una demostracin,
es una intuicin. Para llegar a demostrar el acierto hay que pulir algunos
detalles.
En concreto hay tres preguntas que nos podramos hacer si furamos
desconados:
1.

???

lmn bn = 2 lmn b2n1 = 2


an solo

(pues para armar

2.

se usan los trminos impares de

bn

y no todos)

???

lmn cn = 2 lmn c2n = 2


(pues para armar

an

solo se usan los trminos pares de

cn

y no todos)

3. Que los trminos pares e impares por separado de

an

Implica necesariamente que

an

tiendan a 2:

tambin tienda a 2?

Las tres armaciones son verdaderas. De hecho guardan estrecha relacin con
la nocin de Subsucesin que ser estudiada mas adelante. Este ejercicio
sirve para motivar en forma natural el tema a partir de un ejemplo prctico.
Lo que viene a continuacin es una breve demostracin de cada uno de los
tres interrogantes. Aunque es suciente por el momento que el alumno haya
comprendido el por qu de la necesidad de cuestionarse estas tres cosas que
parecen tan naturales, aquellos que hagan el esfuerzo extra de intentar comprender la argumentacin que sigue, sern seguramente premiados con una
mayor comprensin del asunto. No se asusten si aun no estn en condiciones
de comprender todos los detalles, lo importante es que a medida que pase el
tiempo puedan volver a releer este tipo de argumentaciones y las encuentren
mas familiares.
1. Veremos que si

lm bn = 2 lm b2n1 = 2

> 0 n0 N/ si n
n n0 2n 1 n tambin

Sabemos que por denicin de lmite, dado

n0 |bn 2| < . Pero


|b2n1 2| < tambin.

si

tambin.

Pero entonces, efectivamente:

lm b2n1 = 2
n

2. La demostracin es anloga que en 1.

133

EJERCICIO 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES
lm a2n1 = 2 y lm a2n = 2. Veremos que entonn
n
lm an = 2

3. Supongamos que
ces tambin
Sea

>0:
n0 N/

si

n1 N/
Sea

n n0 |a2n1 2| <

(11)

n n1 |a2n 2| <

(12)

si

n2 = (2n0 1) + 2n1
(
n2 2n0 1

n2 2n1

Observen que eleg especialmente


propsito para poder lograr que si

n2 de
n n2

(13)

forma tal que ocurra (13) a


entonces ocurra exactamente

lo que tiene que ocurrir para que entonces

|an 2| < .

Vemoslo en forma detallada:


Si

n n2 ,

hay dos posibilidades para n

n par: Entonces debe existir algn

kN

tal que

n = 2k .

Usando la

ecuacin (13) se tiene:

n = 2k
n
n2
6 2n1
k =

= n1
2
2
62
k n1
|a2k 2| <
(2k = n) |an 2| <
n impar: Entonces debe existir algn

k N

tal que

n = 2k 1.

Usando la ecuacin (13) se tiene:

n = 2k 1
n+1
(2n0 6 1)+ 6 1
6 2n0
k =

= n0
2
2
62
k n0
|a2k1 2| <
(2k 1 = n) |an 2| <
134

EJERCICIO 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES

As: Hemos visto que

(n n2 ) |an 2| < lm an = 2
n

Ahora si podemos decir que el ejercicio se encuentra completo.


En realidad el formalismo presentado mas arriba es muy probable que
ustedes solos no lo hubieran podido alcanzar. Lo importante sin embargo
sera que solos s pudieran haber llegado por lo menos al marco intuitivo
que antecede a las tres demostraciones. De eso se trata esta materia, de
que formen ustedes su intuicin. Claro que tambin durante el proceso es
necesario que se vayan acostumbrando a las demostraciones, las cuales les
auguro les van a empezar a salir pronto si ponen empeo y dedicacin.

(h)
Si observan bien se darn cuenta que el trmino n-simo de la sucesin
1
se obtiene sumando las potencias de
desde 0 hasta n. En concreto an =
2
2
3
4
n
1 + r + r + r + r + + r , donde r = 21 . As expresada an no nos sirve de
mucho para calcular su lmite. Hagamos una cuenta muy interesante, la cual
aparecer nuevamente cuando estudien Series.

an = 1 + r + r2 + r3 + r4 + + rn
r an = + r2 + r3 + r4 + + rn + rn+1
an r an = 1 rn+1
an (1 r) = 1 rn+1 . O
frmula para an , cosa que nos

De esta forma, podemos apreciar que


lo mismo y nos da expresamente la

lo que es
resultar

muy til:

1 rn+1
an =
,
1r

con r

1
2

Reemplazando r por el valor que tiene en la frmula de an y haciendo las


an = 2 21n . Pero entonces

cuentas del caso, se obtiene que

lm an = lm 2

1
=2
2n


135

EJERCICIO 6

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 6
(a)
1

+
62

lm an = lm

1 n5 +

6 n 1 + n3

5
n2

1 
n 1 + n52
 = +
+
6 n 1 + n1
+
62

(b)
lm an =

(n2 5n + 7) (n2 + 5)(n + 1)


n
(n + 1)(n + 3)
lm

(n3 4n2 + 2n + 7) ( n3 + 6n2 + 5)


n
n2 + 4n + 3
2
10n + 2n + 2
= lm
n
n2 + 4n + 3
5

2n2 5 + n1 + n22
= lm
 = 10
n n2 1 + 4 + 3
n
n2
=

lm

(c)
+

lm an =

lm n


!
1
2
1 + 2 + 1 = +
n n
2

(d)
Este es un tpico ejercicio en donde se tiene que salvar la indeterminacin
multiplicando y dividiendo por la expresin conjugada.

136

EJERCICIO 6

PRCTICA 3 - SUCESIONES

lm an =

lm

mult.
y div. por el conj.

n2 + n 2 n

n2 + n 2 + n
n2 + n 2 + n

n2 + n 2 n2
lm
n
n2 + n 2 + n
1 
6 n 1 n2
1
= lm q
=
n
2
6n
1 + n1 n22 + 1
=

(e)
lm an =

lm

n2 + 1

 n2 + 1 + n2 3 + 3


n2 3 + 3
n2 + 1 + n2 3 + 3

(n2 + 1) (n2 n + 3)

lm
n
n2 + 1 + n2 3 + 3
1 
6 n 1 n2
q
= lm q
n
6n
1 + n12 + 1 n1 +
=

3
n2

=

1
2

(f)
v
u 2 
2
un
lm an = lm u

t
n
n
3+
n2

1
n2
2
n2

23

23

137

6n
+

6n

3
2+

1
n
3
n

r
=

2 3
+
3 2

EJERCICIO 6

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(g)
lm an



n+2+ n
= lm n
n+2 n

n
n+2+ n

n (6 n + 2 6 n)
= lm

n
n+2+ n

2
n
= lm q
 =1
n 
2
+
1
n

1
+

n


(h)
lm an



n+2+ n
= lm n
n+2 n

n
n+2+ n
n(6 n + 2 6 n)
= lm q

n
n
1 + n2 + 1


+
s
n62
2
= lm
q
= +
n
6n
1 + n2 + 1
2

(i)
lm an =

lm


n+1+n
n + 1 n2 

n2
=

lm

n+1
n

+1

n2 1 +

1
n



1
n2

v

u
u 6n(1+ n1 )

+ 1
t
n62
=

lm

0
1
+ n12
n
1

1 +

138

= 1

EJERCICIO 6

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(j)

n
= 1n . Es un hecho
n
que conviene tener en mente a menudo. La demostracin es muy fcil y se
En este tem se ha utilizado en el ltimo paso que

las recomiendo hacer.

lm an =

lm

n ((n2 + 2) n)

n2 + 2 + n


n n2 1 n1 + n22
= lm
q

n
6n
1 + n22 + nn
+

lm

(n

n) 1 n1 + n22
!
q
1 + n22 + 1n
1

= +


139

EJERCICIO 7

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 7
Prembulo

Este ejercicio trata sobre las Indeterminaciones en suce-

siones. Supongamos que tenemos dos sucesiones

an

ser

c n = an b n .

bn , y con ellas a partir


cn . Por ejemplo podra

14 construimos
de alguna de las operaciones bsicas

Supongamos que contamos con la informacin sobre los

lmites de las dos primeras, digamos que

a := lmn an

b := lmn bn .

La pregunta es: Bajo cules circunstancias se puede concluir cul  si existe


 ser

c := lmn cn ?

La primera respuesta la hallamos en el lgebra de lmites, que nos presenta un abanico de posibilidades donde se puede concluir con xito sobre la
existencia o no y eventual determinacin de c, nicamente conocidos a y
b.
Las Indeterminaciones son situaciones donde a priori es imposible
tomar una decisin sobre c, contando nicamente como datos los valores de
a y b.

15 Esto signica que para concluir sobre las cualidades de c hay

que estudiar caractersticas particulares de

an

bn .

Hay situaciones donde

c puede valer una cosa y situaciones donde puede valer otra. Aun podra
ocurrir que a y b existan pero no c.
Ante una de estas Indeterminaciones, es errneo suponer que el ejercicio debe concluirse con la armacin de que tal situacin constituye una
indeterminacin. Por el contrario, la idea ser estudiar mtodos para salvar
las indeterminaciones y poder concluir con xito sobre la existencia o no de
c y en caso de existir calcularlo.
Como se dijo, este ejercicio presenta las indeterminaciones de forma intuitiva para que el alumno pueda formarse una correcta idea de las mismas.
En los que siguen se estudiarn los mtodos para salvarlas.

14 Suma, resta, multiplicacin, divisin, exponenciacin, etc. . .


15 Observen que jams hicimos restricciones sobre si a,b y c son nitos o no, pudiendo
ser los mismos innitos.

140

EJERCICIO 7

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(a)
(i)
Consideremos por ejemplo

an = bn = n.

lm an bn = lm n n = 0
n

Ahora consideremos

an = 2n

bn = n

lm an bn = lm 2n n = lm n = +
n

Como pueden apreciar, el slo hecho de saber que

an

bn

tienden a

no nos dice nada sobre el resultado de hacer la resta de ambas.

(+) (+)

Por lo tanto, se concluye que:

constituye una Indeter-

minacin.

(ii)

an = bn = n.
an
lm
= lm 1 = 1
n bn
n

Consideremos por ejemplo

Ahora consideremos

an = n 2

bn = n

an
= lm n = +
n bn
n

lm

Como pueden apreciar, el slo hecho de saber que

an

bn

tienden a

no nos dice nada sobre el resultado de hacer el cociente de ambas.

Por lo tanto, se concluye que:


constituye una Indeterminacin.

(b)
(i)

an = bn = n1 .
an
lm
= lm 1 = 1
n bn
n

Consideremos por ejemplo

Ahora consideremos

an =

1
y
n

bn =

1
n2

an
n2
= lm
= +
n bn
n n

lm

Como pueden apreciar, el slo hecho de saber que

an

bn

tienden a 0 no

nos dice nada sobre el resultado de hacer el cociente de ambas.


0
Por lo tanto, se concluye que:
constituye una Indeterminacin.
0
141

EJERCICIO 7

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(ii)

Ahora

an = en

bn = n1 .
1
1
lm abnn = lm en n = e1 =
n
n
e
1
n
consideremos an = e
y bn = 2
n
1

1
lm abnn = lm en n2 = e n = e0 = 1

Consideremos por ejemplo

Como pueden apreciar, el slo hecho de saber que

an

bn

tienden a 0 no

nos dice nada sobre el resultado de hacer el cociente de ambas.


0
Por lo tanto, se concluye que: 0 constituye una Indeterminacin.

(c)
(i)
Consideremos por ejemplo

an =

1
y
n

bn = n .

1
6n=1
n 6 n

lm an bn = lm
n

Ahora consideremos

1
y
n

an =

bn = n 2
1
n
n 6 n

lm an bn = lm
n

62

= +

Como pueden apreciar, el slo hecho de saber que


a

an tienda a 0 y bn tienda

no nos dice nada sobre el resultado de hacer el producto de ambas.

Por lo tanto, se concluye que:

constituye una Indeterminacin.

(ii)
Consideremos por ejemplo

an =

1
y
n

bn = en .
1

lm bann = lm (en ) n = e1 = e
n

Ahora consideremos

an =

1
y
n2

bn = en
1

lm bann = lm (en ) n2 = lm e n = e0 = 1
n

Como pueden apreciar, el slo hecho de saber que


tienda a

an

tienda a 0 y

bn

no nos dice nada sobre el resultado de hacer la segunda elevada

a la primera.
Por lo tanto, se concluye que:

constituye una Indeterminacin.


142

EJERCICIO 8

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 8
(a)
Tiende a

+.

Para demostrarlo procedemos como sigue: Puesto a que

lm an = +

n
sabemos que P.C.T.N

an > 0.

Podemos suponer entonces s.p.g

16 que

an > 0n.

lm (an + bn ) = lm an 1 +


1
bn = +
an acotado

esta expresin 1

(b)
La respuesta correcta es

L 0.

La solucin mas simple en este caso

requiere recordar alguna propiedad sobre el lmite de las sucesiones, a saber:

Propiedad de Conservacin del signo: Es un teorema que seguramente vieron en la terica que arma que si una sucesin
lmite

L<0

entonces P.C.T.N debe ser

an tiene

un

an < 0.

Intuitivamente esto es muy claro ya que si una sucesin se aglomera en las


cercanas de un nmero negativo, es de esperar que al no poder alejarse mucho
del mismo a partir de un momento queden todos sus trminos negativos. De
todas formas en sus respectivas tericas deben haber seguro trasladado esta

intuicin hacia una correcta demostracin.


Bueno, utilizando esto, si

L fuera menor, entonces P.C.T.N, sera an < 0.

Y esto es absurdo por hiptesis. Pero entonces como todo nmero  incluso

 es o bien menor a cero o bien mayor o igual a cero, al no poder ser la

17 .

primera, debe entonces ser la segunda

16 En la jerga matemtica esta famosa abreviacin signica sin perder generalidad. Generalmente alude a que como ya se ha explicado como proceder en caso de que falle la
suposicin, la demostracin se har bajo tales hiptesis.

17 El alumno atento se habr dado cuenta que jams chequeamos que las otras opciones

fueran falsas.Por qu? Es simple, porque por defecto suponemos que los enunciados de
los ejercicios no nos mienten, y como en tal se arma que hay solo una respuesta correcta,
la que hallemos verdadera, debe ser tal.

143

EJERCICIO 8

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(c)
Tiende a 0, pues:
0

  
an
1
lm
= lm
an = 0
n bn
n
bn
0

(d)
En nuestra opinin, el enunciado debera contener otra hiptesis: La de

an > 0N.

Piensen por qu y disctanlo con sus compaeros y/o profesores.

Tambin es necesario recordar que:

abnn =DEF ebn ln(an )

(14)

As es como en muchos cursos de anlisis se dene la exponenciacin entre


dos nmeros cualesquiera. Es muy probable que en el curso en el que estn lo
hayan hecho de esta manera. Sino, cualquiera haya sido, no tendrn problema
en corroborar que la ecuacin 14 igualmente resulta cierta.
en cjto.
+
0+
bn ln( an )

lm e
n

=0

As: La respuesta correcta es que es igual a 0.

144

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 9

A lo largo de este ejercicio, se utilizaran una serie de propiedades que convendra tener aisladas para poder referirnos a ellas mas adelante. En concreto
son las siguientes:
1. La propiedad que arma:
Para cualquier constante real positiva

lm

M,

vale que

M =1

Asumimos que la misma ha sido demostrada o justicada


en la terica.
2. La propiedad que arma que:

lm

n=1

Asumimos que la misma ha sido demostrada o justicada


en la terica.
3. sta dice algo mas modesto, pero que en denitiva puede ser pensado
como consecuencia de lo anterior:
Supongamos que

an

es una sucesin de nmeros reales

acotada que verica que existe un nmero real positivo


tal que

0<<

an 18 . Entonces:
lm

Dem: Supongamos que existe

an = 1

>0

an < M . La existencia de ste


ser an acotada. Por una directa

M >0

lm

tales que

<

ltimo est garantizada por


aplicacin de la Propiedad

del Sandwich se tiene que:

1 = lm

>0

an lm

M =1

Con lo que inmediatamente nos queda:

lm

an = 1

18 Observen que es necesario que nuestra sucesin

an

no pueda acercarse como se le de

la gana a 0. Sera importante que piensen por qu. Si leen con atencin la demostracin
de la propiedad, quedar clara la razn.

145

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ahora que han quedado evidenciadas las propiedades mas importantes que
utilizaremos a lo largo de la resolucin de este ejercicio, proseguimos con la
misma.

(a)
0
1
lm an = lm
sin(n) = 0
n
n
n
acotado

(b)

lm an

y div. x elconj.
mult.

(1)n ( n + 2 n)
n+2+ n

= lm

n
( n + 2 + n)
n+2+ n
(6 n + 2 6 n)
= lm (1)n

n
n+2+ n
2
= lm (1)n

n acotado
n+2+ n
0

= 0

(c)
En este caso
Entonces

an

an

no es convergente ya que

(1)n

oscila y

19

1
tiende a cero.
n

queda oscilando nitamente entre -1 y 1.

(d)
lm an = (a

secas)

19 Para demostrar mejor que

an no tiene lmite hay que apelar a la nocin de subsucesin


a2n n 1 y a2n1 n 1. Hay un importante resultado
que arma que si existe el lmite de an y es igual a L, entonces cualquier subsucesin ank
ya que se puede ver que

de la primera tambin tiene lmite y dicho lmite coincide con L. Para esto tendrn que
esperar algunas clases.

146

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(e)
Claramente

lm an = 0

n
ya que

rn n 0 |r| < 1, r R.

(f)

lm an

2n
= lm n
n 3



1 + 5 (1)n

2n
(acotado)
0

0

z }|
n{


2
1 + 5 (1)n
= lm

n
3
2n
(acotado)

= 0

(g)
Claramente

lm an = +

n
ya que

rn n + r > 1, r R.

(h)
Claramente

lm an = 0

n
ya que

rn n 0 |r| < 1, r R.

147

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(i)
Recuerden que

22n = (22 ) = 4n .

Entonces:

0
z }|{
n

n 3
4
+4+

4
lm an = lm

0
2
4n

=4

1n


2


n


4 1 +


2




4

| {z }
0



(j)
s
lm an =

n2 1 +

1
n2


= lm

r 1
n

1+

(k)

lm an

v

u 3
u n 3 + 2 + 13
n
n
n
= lm t

n
n2 1 + n22
=

lm

s
n

1

+ n2 + n13

1 + n22

= 1

(l)
Lo de adentro tiende a

5
, entonces
3

lmn an = 1.

1
, entonces
5

lmn an = 1.

(m)
Lo de adentro tiende a

148

1
=1
n2

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(n)
s

lm an


 n
2
+1
= lm
5n
n
5
s 
n
2
n
= lm 5
+1
n
5
{z
}
|
n

= 5

(o)
lm an =

lm

h
n

n4

"s
=

lm

i 12
+1


n4 1 +

1
n4

# 12

12

4 r


1
n
= lm n n 1 + 4
n
n
1
1

= 1

(p)
n n
Observemos que (1 + (1) ) es una sucesin que vale 0 si n es impar y
n
que vale 2 si n es par. De aqu que:

an =

(
0
2n
n

,si n es impar.
,si n es par.

Este ejercicio saldra de una manera simple y elegante, casi sin trabajo
alguno si estuviramos autorizados a utilizar una serie de herramientas con
las que aun todava no contamos. Dicho sea de paso, las herramientas son:
El Criterio de D'Alembert.
El Criterio de las Subsucesiones de una sucesin convergente.

149

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

2n
es divergente. A partir del segundo,
n
concluiramos que an no puede tener lmite ya que a2n1 0 y por lo tanto
Con el primero estableceramos que

a2n1 n 0,

pero

a2n n +.

Y eso hubiera sido todo, dejamos como importante ejercicio para el lector escribir bien en detalle este argumento cuando haya llegado a ver los
resultados antes mencionados.
Pero desgraciadamente aun no contamos con tan importante material
terico. De hecho este ejercicio est puesto en este lugar de la prctica a
sabiendas de que el alumno carece por el momento de herramientas tan sosticadas, y pretende actuar como una interesante introduccin intuitiva a
la nocin de subsucesin de una sucesin dada.
Para ser coherentes con el estado de la terica al momento, hemos elegido presentar una solucin al ejercicio que sea formalmente correcta, pero
utilizando slo piezas tericas que estn a nuestra disposicin ahora. Sera
muy importante que el lector haga un gran esfuerzo por comprender las ideas
involucradas en lo que sigue, ya que las mismas son de vital importancia para comprender realmente los teoremas que vern en la terica en muy poco
tiempo.
La informacin est presentada de tal forma que las ideas se van desmenuzando desde lo mas grueso hasta lo mas no, de modo que para entender
el hilo argumentativo no es necesario una comprensin global de todos los
detalles. Basta con que comprendan las ideas principales, y poco a poco irn
comprendiendo los detalles a medida que se vayan acostumbrando a este
nuevo y tan distinto lenguaje que es el de la matemtica.
Contamos con el siguiente teorema:
Si

an tiene un lmite nito L R entonces an debe ser acotada.

El camino propuesto para demostrar que

an carece de lmite se basa en probar

los siguientes items:


1.

an

no tiende a innito.

2.

an

no es acotada.

Armamos que probar estas dos cosas implicaran automticamente que

an

no puede tener lmite, ya que si lo tuviera sera o bien nito o bien innito.
Y si innito no es, no quedara otra que fuera nito, lo que tampoco podra
ser pues sino sera acotada.
1. Veamos que

an

no tiende a

+.

150

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Lo veremos por el absurdo utilizando la denicin de lmite innito.


Si

lm an = + (M > 0) n0 N t.q. n n0 an > M

M = 1 que es uno de los posibles que podramos elegir,


@ n0 N t.q. n n0 an > 1 ya que o bien sera an0 = 0 o bien sera
an0 +1 = 0 , ya que alguno de estos dos tiene que ser impar, y an vale 0
Pero para

en los trminos impares.ABSURDO!!

As:

lm an 6= +

n
2. Veamos que

an

no puede ser acotada.

2n
+, pues entonces
n
los trminos pares de an divergeran y por lo tanto la misma no podra
Bastara con probar que la sucesin

bn =

ser acotada.
Pero para ver esto, necesitamos de dos resultados tan simples como
importantes:
El primero arma que:
Si

lm bn = L lm bn+1 = L
n

tambin.

Esto es mas que creble, pues:

bn : b1 , b2 , b3 , b4 , b5 , b6 , . . . etc. . .
bn+1 : b2 , b3 , b4 , b5 , b6 , b7 , . . . etc. . .
Observen que ambas sucesiones solo dieren en el primer trmino,
de modo que si una de ellas es convergente a un cierto lmite, la
otra debe no solo tambin converger, sino que al mismo lmite
tambin.
El segundo arma que toda sucesin creciente, o bien tienen un
lmite nito L

o bien diverge a

+.

Sobre este resultado

no ahondaremos mas, ya que lo tienen que haber visto con seguridad en la terica, probablemente como el Teorema de las

Sucesiones Montonas.
Veamos pues que

bn

es creciente. Tenemos que ver que

N):
2n
2n+1

n+1
n
n+1
1
2
=1+
n
n

bn+1 bn

151

bn+1 bn (n

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Pero aquello ltimo es cierto

n N.

Entonces en efecto

bn

resulta

creciente. Pero entonces podemos armar como nos autoriza el segundo


resultado de mas arriba que: O bien

bn

diverge o bien

bn

tiene un lmite

nito.
Veamos para concluir que

bn

no puede tener un lmite nito

L R.

Si

esto fuera as, entonces utilizando el primer resultado sera:


L



L = lm bn+1
n

Pero entonces
pues

bn

2n+1
= lm
= lm 2
n n + 1
n

L = 2L L = 0.

=bnn  1 
2
n

= 2L
n
n+1

Pero esto ltimo es

es creciente y ya su primer trmino vale

imposible que

bn

tienda a cero.

As:

lm bn = +

n
De esta manera,

an

no puede ser acotada.

(q)

lm

8
11

n
= 0 lm an = 1
n

(r)
 n
5
lm
= + lm an = 0
n
n
3

(s)
  n1
8
5
lm
= 1 lm an =
n
n
3
11

152

ABSURDO!!

b1 = 2,

con lo que es

EJERCICIO 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(t)
lm an =

3 9n + cos(n)
n 2 9n + sin(n)

0
lm

cos(n)
n
9

3 + 9n

n
n 
9
2 + sin(n)

lm

9n
0

3
2


153

EJERCICIO 10

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 10
Aclaracin

A lo largo de los items de este ejercicio, numerosas veces ser

necesario calcular el lmite de la expresin

bn

que queda como exponente una

vez que llevamos la original a la tpica forma de:

bn



1 +


|
{z
}
e


Como en general esta operacin es muy elemental ya que queda un lmite
muy sencillo ah arriba, omitiremos en la mayora de los casos el clculo por
separado de dicho lmite, simplemente indicando mediante el correspondiente
diagrama de echas hacia dnde tiende tal expresin. Si el alumno lo desea
puede efectuar l mismo por separado el clculo de dicho lmite.
Tengan en cuenta que si bien aqu no lo haremos, eso no quiere decir que
ustedes no deban hacerlo, ya sea cuando practican o durante un examen.
Recuerden que tienen que justicar todas sus armaciones, inclusive aquella.

(a)
Aqu tenemos una indeterminacin de la forma

1 .

En general un truco

que funciona la mayora de las veces para salvarla es sumar y restar uno en
la expresin de adentro. Se procede como sigue:


lm

n
3n + 1
1
=
1+
3n 5


lm

1+

+ 1 
+ 5
3n
3n


n

3n 5
2

= lm
n
|
2

= e

154


}|

{
6

n
3n 5
! 3n5
6
1


1 + 3n5

6
{z
}
e

EJERCICIO 10

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(b)
En este caso no se trata de una indeterminacin de la forma

1 . Hay que

tener mucho cuidado con este tipo de trampas, ya que es comn en medio

de tanto ejercicio de lmites de la forma 1


que aparezca descolgado uno
que no lo es. Recuerden que el truco de sumar y restar uno requiere como
paso inicial comprobar que estamos en presencia de una indeterminacin de

la forma 1 , caso contrario se encara de forma distinta. Por ejemplo aqu:


Es un lmite de la forma:

 +
4
n +
3
Y la conclusin es inmediata, no requiere mas que mencionar lo de arriba.

(c)
Sumamos y restamos 1 como en (a)

en la pgina anterior y queda:

20


}|


lm

3
1+
3n + 1

2n+1

= lm
n
|

z
{
3n
+
1

n
3
3n+1
! 3


1 + 3n+1

3
{z
}
e

= e

(d)
0


z}|{

1
n

n2

lm 1 + 2
= e0 = 1

n
n
|
{z
}

20 Ver tem (a) en la pgina anterior que est resuelto con mas lujo de detalles a modo
ejemplicador del mtodo.

155

EJERCICIO 10

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(e)
0


z}|{

17

lm 1 + n 
n
17
{z
|

! 17n

= e17

(f)
Aqu la base tiende a

+ No

a 1!! , y el exponente tambin. Pero

entonces:

lm an = +

(g)
Nuevamente sumamos y restamos 1 como en (a)

en la pgina 154. Si

revisan el mencionado tem podrn ver el proceso menos abreviado, con lujo
de detalle a modo de presentacin del mtodo en general. Queda:
2

+2

2n+6
n
2
2n+1


lm

2n + 6
1+ 2
3n 5

2 +2
 n2n+1

= lm
1 +
n

2 5
3n
2n+6

3n2 5

2n+6

+
{z
}

3n 5
1
3
(comprobarlo)

(h)
Recuerden que si

6=0

an n 0 lmn (1 + an ) an = e.

Tambin observen que:

sin(n)
lm
6 n = lm
n
n
n62

 
1
sin(n) = 0
n
acotado
0

Entonces:

sin(n)
6n
n62
0
1
 sin(n)


sin(n) ( n2 )

lm
1+
= e0 = 1

n
n2
|
{z
}
e

156

= e3

EJERCICIO 10

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(i)
En este ejercicio hay que usar la conocida identidad trigonomtrica que
cos2 (x) = 1 sin2 (x).

arma que


lm

(
)1
  1

1
sin2 ( n
1
)
lm
1 1 cos2
n
n
1

  1


1
sin2 ( n
1
)
=
1 sin2

  1
1
sin2 ( n
1
)
2
cos
=
n

= e

(j)
. Es claro que l
mn bn = 0.
bn = Cos(n)
5n3 +1
bn =
6 0 n N. Tengamos tambin en cuenta que:
Llamemos

Tambin es claro que

lm bn (2n + 3) = lm cos(n)



2n2 + 3
5n3 + 1


=0

Pero entonces:

bn (2n2 +3)



1
0
b
lm an = lm (1 + bn ) n

lm an = e0 = 1
n

157

EJERCICIO 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 11
(a)
Usamos el Criterio de D'alembert.

z }| {


n+1
an+1
n
+
1
2
n+1
2n+1
1
= lm
lm

=
<1

n
n 2n+2
an
n
n
2 2n+1
2
Entonces, por el Criterio de D'Alembert:

lm an = 0

(b)
En este caso nos ser mas til el Criterio de Cauchy :

p
1
lm n |an | = lm 2
= 2 > 1 lm an = +
n
n
n
n

(c)
En este conviene usar el Criterio de D'Alembert, que es bueno particularmente para lidiar con factoriales.

(n + 1) 2n+1 n!
n
n
(n + 1)!
n2


n + 1 n! 2n
2
= lm

n
n
n + 1 n! 2
n
|
{z
}



an+1
=

lm
n an

lm

simplico

2
n
= 0<1

lm

Entonces, por el Criterio de D'Alembert:

lm an = 0

158

EJERCICIO 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(d)
Anticipo a los lectores que este lmite es mas trabajoso que los tres anteriores. Hay dos caminos para resolverlo. El primero utiliza una herramienta
terica bastante fuerte, pero a consecuencia de ello la resolucin queda muy
corta y elegante. El segundo en cambio utiliza una idea mucho mas elemental,
pero el desarrollo de la misma es mas complicado

21 .

1. Como anticipamos, en esta resolucin haremos uso del siguiente teorema:

D'Alembert implica Cauchy: Si

p
|an+1 |
= l lm n |an | = m y l = m
n |an |
n

lm

Utilizando este resultado, el ejercicio sale de la siguiente manera simple


y elegante:

|an+1 |
(n + 1)!
= lm
= lm n + 1 = + > 1
n |an |
n
n
n!

n! = +

l
m
|{z}
n
lm

D'AlembertCauchy

2. Para los que no vieron aquel resultado, la resolucin como anticipamos


es un tanto mas elaborada. Veamos los pasos que hay que seguir. Son
dos:

a ) Ver que

22

rn
=0
n n!

(r > 0 R), lm

(15)

Lo veremos por D'Alembert. Sea r > 0:

n+1
r
n!
lm
n
n (n + 1)! 
r
r
= lm
n n + 1
= 0<1



an+1
=
lm
n an

21 Los que vieron en la terica el teorema de D'Alembert implica Cauchy, pueden


quedarse con la primera demostracin tranquilos. Los que no han visto este resultado
tendrn que resignarse y digerir la segunda idea.

22 Los que en la terica tienen demostrado el resultado de la ecuacin 15 pueden omitir

esta parte.

159

EJERCICIO 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES
rn
= 0 (r > 0 R)
n n!

lm

b ) Concluir el argumento utilizando lo anterior: Sea

r>0R

cual-

quiera. Por denicin de lmite sabemos que:

rn
<1
n!

n
(n n0 ) n! > rn (n n0 ) n! > r

n
As:(r > 0) n0 N t.q. si n n0
n! > r. Pero
para

= 1 n0 N t.q. n n0

si prestan

atencin se darn cuenta que hemos probado por denicin de

lmite que:

lm

n! = +

(e)
Observen que:

n!
n!
=
n
+3
2 3n
Llamemos a esta ltima expresin bn , si vemos que diverge a + entonces
an

an

3n

tambin. Lo podemos hacer usando el Criterio de D'Alembert.

n
(n + 1)! 2A Z
3Z

XX
n 2
n!
A 3n+1
n+1
= lm
n
3
= + > 1

|bn+1 |

n |bn |
lm

lm

|bn+1 |
=+ >1
n |bn |

lm

Entonces por el Criterio de D'Alembert:

lm bn = +

n
Y como

an

era mas grande que

bn ,

entonces

160

an

tambin diverge a

+.

EJERCICIO 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(f)
Conviene usar D'Alembert pues hay factoriales.

|an+1 |
=
n |an |
lm

=
=
=
=

22(n+1)+1 (2n)!

n (2(n + 1))! 22n+1


22n+3
(2n)!
lm
2n+1
n (2n + 2)! 2
XX

4 X
22n+1
(2n)!

lm
2n+1
n (2n + 2)(2n + 1) (2n)!
 X
2 XX

4
lm
n (2n + 2)(2n + 1)
0<1
lm

Pero entonces, por el Criterio de D'Alembert:

lm an = 0

(g)
Usamos el Criterio de Cauchy en este caso.

lm

p
n

1
1 2
+ = < 1 lm an = 0
n
n 2
n
2

|an | = lm

(h)
Aqu usamos D'Alembert:

|an+1 |
=
n |an |
lm

(n + 1)2 n!
2
n (n + 1)!
n
lm



1
= lm

n n + 1
= 0<1
Pero entonces

an

tiende a cero.

161



n+1
n

2

EJERCICIO 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(i)
Usamos D'Alembert nuevamente:

nn
1
n (n + 1)n+A
n!

n
n
n
n
= lm
= lm
n
n (n + 1)n
n+1
n

n

n+11
1
= lm
= lm 1
n
n
n+1
n+1

|an+1 |
=
n |an |
lm

23

X
nX
+X
1!

lm


n

n+1


n+1

= lm 1

n+1
|
{z
}
e1



= e1 < 1
Entonces, por el Criterio de D'Alembert:

lm an = 0

n
23 Recuerden que

lmn 1


1 n
n

= e1 .

No es e como muchos confunden.

162

EJERCICIO 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(j)
Usaremos el Criterio de D'Alembert.

n+1XX
(n + 1)4 4
(n +X1)
nn
X!C
4 n
n
n
4
n
Z
(n + 1)n+ A1

4 
n
n
n
4(n + 1)4 nn
4 = lm 4

= lm
n
n (n + 1)n
n
n+1
n+1
4 
n
4 
n


n+11
1
1
1

= lm 4 1 +
1
= lm 4 1 +
n
n
n
n+1
n
n+1

|an+1 |
=
n |an |
lm

lm

1
1
1+ n



n
n+1

4
n+1



1
1

= lm 4 1 +
1

n
n+1
| {z } |
{z
}
1

e1



= 4e1 > 1
As: Por el Criterio de D'Alembert:

lm an = +

163

EJERCICIO 12

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 12
(a)

Por una aplicacin directa de la propiedad del Sandwich, como las sucesiones de los extremos ambas tienden a 2, entonces

lm 5 2an = 2
n

Podemos ahora aplicar lgebra de lmites para despejar

lm an =

(b)
Usemos D'Alembert con la

bn

3
3
=
2
2

expresin

de la derecha, a la que llamaremos

bn+1
2n+1 (n + 1)! n2n+1

lm
=
n bn
(n + 1)2(n+1)+1 2n n!
2 2n (n + 1) n!
1
n2n+1
=

n
2n+1
2
(n + 1) n! (n + 1)
n+1

2n+1
2
n
=

n+1
n+|
2

z }| {

2n + 1
0
z }| {

n+1 n + 1

1
2

n+1
n+|
|
{z
}
e1

= 0<1
Como el cociente de D'Alembert tiende a 0 y ciertamente 0 es menor que
1, entonces se puede concluir que:

lm bn = 0

Pero entonces, la expresin de la derecha tiende a 0 y como

bn n 0,

0 < an <

se concluye por la Propiedad del Sandwich que:

lm 3an + 2 = 0 lm an =

164

2
3

EJERCICIO 12

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(c)
Usando el Criterio de la Raz n-sima de Cauchy se ve que el
trmino de la derecha diverge, pues si llamamos bn a la mencionada expresin,
se tiene que:

p
lm n |bn | = lm

1
1+
n

n
=e>1

1
= +
n an

lm
Qu podemos decir de

an ?

Es claro que si:

1
1
n 0
> b n an <
an
bn
|{z}

an >0n

Entonces, por la Propiedad del Sandwich vale que:

lm an = 0

(d)
Claramente la expresin de la derecha tiende a

+.

Entonces aplicando

lgebra de lmites:

lm an = +

165

EJERCICIO 13

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 13

Los trminos de las subsucesiones quedan:

a2n : 3,7,5,1,3,7,5,1,3,7,5,1,. . .
a4n : 7,1,7,1,7,1,7,1,7,1,7,1,. . .
a8n3 : 7,7,7,7,7,7,7,7,. . .
En cuanto a las subsucesiones convergentes podramos tomar:

a8n3 7
a8n5 5


166

EJERCICIO 14

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 14

La propiedad fundamental que se utiliza en este ejercicio como argumento


para determinar que una sucesin dada

lmn an = L, ya sea
sin (ank )kN de (an )nN vale

Si

an carece

de lmite es la que dice:

nito o innito, entonces


que

subsuce-

lmn ank = L.

@ lmn an

De esta forma, para determinar que

basta con exhibir dos sub-

24
sucesiones de an que tengan lmites distintos . Sin esto, para hacerlo habra
que negar la denicin de existencia de lmite para

an ,

que en trminos ma-

temticos implicara la necesidad de probar que:

(( L R) ( > 0)) / ( n0 N n1 n0 t.q. |an1 L| )


Estamos de acuerdo que intentar probar lo de arriba resultar impracticable en la mayora de los casos.

(a)
a3n = 0 n N lm a3n = 0
n

a3n+1 = 1 n N lm a3n+1 = 1
n

Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an

(b)

a4n+1

a2n = sin(n) = 0 n N lm a2n = 0


n




 
(4n + 1)

= sin
= sin 2 +
= sin
= 1n N
2
2
2
lm a4n+1 = 1
n

Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an

24 El alumno crtico habr observado que hablamos de exhibir un par de subsucesiones


con lmites distintos para demostrar que una sucesin dada no tiene lmite. Hay que recalcar
que habra que justicar previamente la existencia de tal par de subsucesiones, pero esa
es una cuestin terica que suponemos demostrada en clase.

167

EJERCICIO 14

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(c)
=1

=0

a4n = cos(4n) + sin(2n) = 1 n N lm a4n = 1


n


(4n + 1)
cos ((4n + 1) ) + sin
2


cos(4n + ) + sin 2n +
2
 
= 1 + 1 = 0 ( n N)
cos(pi) + sin
2
lm a4n+1 = 0

a4n+1 =
=
=

Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an

(d)
Aqu podemos usar la subsucesin de trminos pares e impares, que valga
decirlo es la mas tpica. Por alguna razn son las que mas fcil vienen a la
mente, sin embargo es bueno tener en cuenta que no siempre sern de utilidad
para demostrar que la sucesin original no tiene lmite. Muy frecuentemente
hay que considerar otras. Sobre cmo darse cuenta cual conviene considerar,
la mejor forma es ir escribiendo trminos de la sucesin original y darse cuenta

a ojo cual puede llegar a servir, ya que muy rpidamente el ojo detecta la
subsecuencia que tiene lmite

25 .

=1n
impar


a2n =

(1)


+ 4 = 3 ( n N) lm a2n = 3
n

=1n

3(2n1)+1


a2n1 =

6n+1

(1)

impar

4 = 3 ( n N) lm a2n1 = 3
n

Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an

25 Advertencia: Si prueban sin seguir ninguna lgica lo mas probable es que hagan una
innidad de cuentas intiles. Recuerden que en matemtica primero hay que tener ideas,
y luego desarrollarlas, no a la inversa.

168

EJERCICIO 14

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(e)
Nuevamente las subsucesiones de trminos pares e impares sirve.
Como

cos(2n) = 1 ( n N)

cos((2n 1)) = 1 ( n N)

6n + 1
n N lm a2n = 0
n
10n 2
3(2n 1) + 1
(6n 2)
=
=
( n N)
5(2n 1) 2
(10n 7)

a2n =
a2n1

lm a2n1 = 1
n

Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an

(f)
Aqu necesitamos considerar la subsucesin de
tiplos de 5, es decir

a5n ,

an cuyos

ndices son ml-

y otra cuyos ndices no lo sean. Como los nmeros

de la forma 5n+1 jams sern divisibles por 5

a5n =

5n

a5n+1 = 2 +

podemos

tomar

a5n+1 .

5n n 1

1
n 2
5n + 1

Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an

(g)
Aqu las subsucesiones de los trminos pares e impares nos vuelven a
servir. Observen que:

(
cos (2n) = 1 ( n N)
cos ((2n 1) ) = cos (2n ) = 1 ( n N)

2n
1
a2n = 1 +
n e
2n

2n1
1
a2n1 = 1
n e1
2n 1
Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an
169

EJERCICIO 14

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(h)
Aqu hay que usar una subsucesin con ndices mltiplos de ocho y otra

a8n

con ndices que no lo sean, digamos:

a8n+2 ,

pues:

(

sin 8n
= sin (2n) = 0 ( n N)
4

= sin 2n + 2 = 1 ( n N)
sin 8(n+2)
4
Entonces:

a8n = e0 = 1 n 1
a8n+2 = e1 = e n e
Ambos lmites resultan distintos.

As:

@ lmn an


170

EJERCICIO 15

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 15

Usando el conocido teorema de las subsucesiones, el cual arma que si

L = lmn an = L cualquier

ank de la primera tiene el mismo lmite L, es inmediato que: Si llamamos  bn  a las sucesiones planteadas
subsucesin

en los distintos items:

(a)
lm bn = L

(b)
lm bn = L L = 0

(c)
Como

L>0

la situacin no constituye una indeterminacin y:

lm bn = L

171

EJERCICIO 16

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 16
(a)
Como

an+1
an

= 2 > 1 an+1 > an .

Entonces

an

resulta estrictamente

creciente.

(b)
Tenemos que probar que una determinada propiedad vale

(n N).

Un

principio sumamente til para este tipo de cosas es el llamado Principio

de Induccin Matemtica. Se se nos da una propiedad P(n) que versa


sobre los nmeros naturales, y se quiere saber si P(n) es verdadera

(n N),

el Principio de Induccin nos dice que si probamos:


Que P(1) es verdadera.
Toda vez que P(n) es verdadera, entonces P(n+1) es tambin verdadera.
Entonces P(n) resulta verdadera

(n N).

Ilustraremos como funciona este Principio de Induccin utilizndolo


para resolver este ejercicio.
n1
P(n) ser: an = 2
(n

P(1) vale: Pues

N).

a1 = 1 = 211 = 20 = 1.

Paso Inductivo: Supongamos que


n
tambin vale que an+1 = 2 .

an = 2n1 26 . Tenemos que probar que

Pero

an+1 = 2an = 2(2n1 ) = 2(n1)+1 = 2n


27
As: Por el Principio de Induccin Matemtica podemos asegurar que
P(n) es verdadera

(n N),

o sea que:

(n N)an = 2n1 .


26 Observen que no estamos suponiendo que la propiedad P vale para todo n, sino que
slo lo estamos haciendo para un determinado valor de n.

27 En el primer paso usamos la denicin de la recursin. En el segundo paso se ha usado

la Hiptesis inductiva.

172

EJERCICIO 17

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 17
(a)

Nuevamente nos encontramos en situacin de tener que probar que una


propiedad vale para todo nmero natural n. Como la propiedad versa sobre los trminos de una sucesin

an

denida por recurrencia, a menudo este

hecho nos fuerza, de una u otra manera, a tener que usar un razonamiento

inductivo. Ya sea ir generando numerosos trminos de

an

y ver que la pro-

piedad se va trasladando del trmino anterior al siguiente; o bien aplicando

28 .

conscientemente el Principio de Induccin Matemtica


Para ilustrar un poco la idea:

0 < a1 =

1
< 1 0 < a1 < 1
3

1
1
0 < a2 = a1 (1 a1 ) =
2
6
1
1
0 < a3 = a2 (1 a2 ) =
2
18

1
2
= < 1 0 < a2 < 1
3
9
4
8
=
< 1 0 < a3 < 1
9
81

.
.
.

ETC . . .
Y uno empieza a tener fe en que esto sigue pasando y la propiedad de
estar entre 0 y 1 se sigue trasladando entre los trminos de

an .

Lo que est ocurriendo es comparable con lo que ocurre con las chas
alineadas de un domino, en las que uno sabe que si empuja la primera, y
adems tiene la certeza de que: Si cae una determinada cha

tambin tiene

que caer la inmediata que le sigue; entonces puede concluirse razonablemente


que tienen que haber cado todas la chas.
De esto se trata justamente el Principio de Induccin Matemtica:

29 .

Asegurar que la propiedad vale para n=1

Probar que si la propiedad vale para ndebe valer para n+1

30 .

28 Ver ejercicio anterior.


29 Es decir en la analoga con el Domino, que la primera cha cae
30 Es decir en la analoga con el Domino, que si cae una determinada cha, entonces debe
caer la inmediata que le sigue.

173

EJERCICIO 17

PRCTICA 3 - SUCESIONES
Figura 56: Efecto Domin

Se aprecia en la gura el efecto domin. Su analoga con el Principio de Induccin


Matemtica es clara. Observen como es importante, adems de haber empujado la pri-

mera cha, tener la certeza de que: Si una cha determinada cae, entonces la que sigue
tambin debe caer.

Como pueden apreciar en la gura 56, el hecho de saber que la primera cha
cae, en conjuncin al de saber que estn alineadas y por eso si cae una cualquiera deben entonces caer las inmediatas sucesoras, hace que concluyamos
que todas las chas del Domin deben haber cado al terminar el proceso.
Quiero recalcar la importancia en el procedimiento inductivo de saber que:
Si cae una determinada cha, entonces debe caer la inmediata sucesora. Esto
parece trivial en principio, pues al imaginarnos el efecto domin lo hacemos
pensando en que todas las chas estn alineadas.
Variando un poco el esquema presentado en la gura 57 en la pgina
siguiente, y comprueben ustedes mismos lo que pasara:
Queda claro que en el esquema presentado en la gura 57 en la pgina
siguiente que all si bien la primera cha cae y empuja a la segunda, y as
sucesivamente hasta la sexta, el proceso se corta pues la sexta no puede
empujar a la sptima debido a que esta ltima no se encuentra sobre la
misma recta que la anterior. En este esquema de efecto domin, el primer
paso de la induccin se verica, pero el salto inductivo falla para

n = 6, pues

de suponer que la sexta cha cae, nos es imposible demostrar que entonces
la sptima debe caer, sencillamente porque no cae.
Teniendo en cuenta todo lo mencionado anteriormente, observen que aunque hubiramos explorado 1000 trminos de

an y comprobado que estn entre

0 y 1, nada obsta que en algn momento eso pueda dejar de pasar. Por eso
cuanto mas rpido comprendan la idea del Principio de Induccin, mas

31

rpido les van a empezar a salir los ejercicios de recurrencia.


Probemos que

0 < an < 1n N.

31 Aclaremos que en algunos casos se puede zafar de tener que usar razonamientos
inductivos. Cuando se puede lo evitaremos. Pero cuando no haya otra opcin lo tendremos
que usar. Recuerden que para comprender los aspectos sutiles de los razonamientos y
tan importantes para realizar justicaciones que se les piden en el examen es necesario
animarse a hacer las cosas de la manera correcta, que por cierto, requiere un poco mas de
esfuerzo.

174

EJERCICIO 17

PRCTICA 3 - SUCESIONES
Figura 57: Efecto Domin truncado

175

EJERCICIO 17

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Veamos que la propiedad vale para n=1a1

Supongamos como Hiptesis Inductiva que

1
3

0 < a1 < 1

0 < an < 1,

y tenemos que

0 < an+1 < 1.


an+1 = 12 an (1 an ).

probar que
Pero,
Como

0 < an < 1,

Como adems

1
1
< an <
2
2

(16)

1 < an < 1 0 < 1 an < 2,


0 < 1 an < 2

(17)

Sumando las desigualdades 16 y 17, se obtiene:

1
0 < an (1 an ) = an+1 < 1
2
Pero entonces efectivamente pudimos probar que si
ces

0 < an < 1,

enton-

0 < an+1 < 1.


(n N) 0 < an < 1.

As:

(b)
0 < an < 1 multiplicando por -1 y dando vuelta
las desigualdades queda 1 < an < 0 sumando 1 en todos los trminos nos
da que 0 < 1 an < 1n N.
Este sale fcil. Como

Pero:

1
1
an+1
= (1 an ) < < 1 an+1 < an n N
an
2
2

As:an es decreciente y acotada inferiormente por 0. Entonces, por el


teorema de las sucesiones montonas:

L = lm an = L y L 0
n

(c)
Ahora que sabemos que

L = lmn an = y L 0,

para calcular efec-

tivamente cul es dicho lmite L hay un mtodo muy sencillo, que utiliza

176

EJERCICIO 17

PRCTICA 3 - SUCESIONES

el famoso e importante principio de que toda subsucesin de una que tiene


lmite a su vez tiene lmite y ambos lmites coinciden. Se procede as:

L = lm an+1 lm
n

1
1
(an )L (1 an )1L = L(1 L)
2
2

1
L = L(1 L) 2L = L L2
2
L + L2 = 0
L(L + 1) = 0
Pero entonces L=0 L=-1. El segundo lo descartamos pues

L 0.

En-

tonces debe ser:

L=0
Atencin!!: Hacer esto sin demostrar previamente que

lmn an

no es

prueba alguna de que L existe y es tal. A lo sumo prueba que de existir
tiene que ser uno de esos posibles valores. Resolver el ejercicio es hacer esto
pero adems lo anterior. No lo olviden.

32

32 Este ejercicio se ha resuelto con lujo de detalles porque ilustra los 3 pasos caractersticos para encarar un ejercicio de recurrencia: Acotarla; Analizar monotona para concluir
la existencia de lmite; y nalizar calculando y determinando tal lmite en caso de que
exista.

177

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Ejercicio 18
(a)

Como siempre, un buen punto de partida es estudiar si

an

es acotada.

Veamos sus trminos:

q
p

a1 = 1; a2 = (3) 2; a3 =
3+2< 2+2= 4=2
A simple vista pareciera que

1 an < 2n N.

Ahora tenemos que jus-

ticar esta intuicin va una demostracin. Podemos hacerla por Induccin.

1 a1 < 2

claramente pues

a1 = 1.
1 an < 2.

1 < 3 an + 2 < 4 = 2

Supongamos como Hiptesis Inductiva que

(sumo2) 3 an + 2 < 4 (aplico )

an+1 = an + 2 3 < an 2n N.
probado que an es acotada.

Como

Ahora podemos probar que

an+1 =

an + 2 >(pues 2>an )

De esta manera hemos

an es creciente.
p

an + an = 2an >(pues 2>an ) an an = a2n = an

33
Como

an es

entonces creciente y acotada superiormente por 2, se con-

cluye que:

lm an = L con 1 L 2
n

Ahora resta deducir quin es L. Como siempre hay que usar que toda
subsucesin de

an tiene el mismo lmite L 34 , con lo que an+1 n L.

L = lm an+1 = lm an + 2 = L + 2
n

L2 = L + 2 L2 L 2 = 0 L = 2 L = 1
El ltimo claramente no puede ser posible ya que

1 L < 2.

As:

lm an = 2
n

33 Observen que usamos fuertemente que

2 > an .

34 Por si no lo recuerdan, hay un conocido teorema de sucesiones que dice: Si


sucesin acotada superiormente y montona creciente

178

tiene

lmite.

an

es una

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(b)
Curiosamente si calculan los primeros trminos de an vern que: a1 =
1; a2 = 21 ; a3 = 13 ; a4 = 41 . Uno estara tentado a arriesgar que an = n1 n
N 35 . Nuevamente habra que demostrar este acierto. Y adivinen como: In-

duccin.
1.

a1 = 1 =

1
1

2. Supongamos como Hiptesis Inductiva que

an+1 =

1
1
1 =H.I
1 + an
1+

As:

an =

an =

1
n

1
1
1
=
an+1 =
1+n
n+1
n+1

1
n

1
n N lm an = 0
n
n

(c)
Calculemos los primeros trminos de

an .

3 3 < 9 = 3. Inmediatamente se nos


an < 3. Lo demostraremos por induccin:

a1 = 1; a2 = 3; a3 =
arriesgar que (n N) 1

Quedan:

ocurre

a1 = 1 1 a1 < 3
1 an < 3.

1 < 3 3an < 9 = 3 1 < an+1 < 3

Supongamos como Hiptesis Inductiva que

(Mult.x3) 3 3an < 9 (Tomo)


As:

(n N) 1 an < 3
an es creciente.
p

= 3an > an an = a2n = an an+1 > an

Veamos ahora que

an+1

As: Como an resulta creciente y acotada superiormente por 3

con

lmn an =

1 < l 3.

35 Para los que todava no estn familiarizados con la notacin matemtica, la frmula rara signica:

para todo n,an es igual a

1
n

179

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Por ltimo, veamos quin es dicho lmite

L = lm an+1 = lm
n

L=

L.

3an =

3L

3L L2 = 3L L(L 3) = 0 (L = 0)(L = 3)

El primero no puede ser pues

1 < L 3,

as:l
mn

an = 3

(d)
Lo primero que habra que observar es que la sugerencia que nos dan est
relacionada con el ejercicio 10 de la prctica cero en la pgina 20, lugar en
donde podrn encontrar una demostracin de este hecho si desean observarla.
Como todo ejercicio de recurrencia, los pasos a seguir para resolverlo son
tpicos: Estudiar primero si la sucesin es o no acotada; analizar la monotona
de la misma; y por ltimo con la informacin anterior tomar una decisin
sobre la existencia de lmite. En caso armativo se debe proceder a calcularlo.
Veamos que

(n 2 N) (an > 2),

por lo que

an

resultar acotada

inferiormente.

n.

Lo demostraremos por induccin en

Veamos que la propiedad vale para

Supongamos como hiptesis inductiva que

n=2:


1
4
5
1+
= 2
a2 =
2
1
2
an 2.

Queremos ver

an+1 2

que entonces tambin vale que

Pero tengamos en cuenta que usando la sugerencia del ejercicio:

an+1

1
=
2

entonces

4
an +
an

an +


=

4
an

4
a

n
a

n


=

4=2

an+1 2.

Luego: Para todo

n2

Veamos ahora que

an

vale efectivamente que

an 2.

es estrictamente decreciente a partir de

n = 2.

Antes que nada observemos que

n 2 N an 2

1
1
1
1
4
4
2 2 11+ 2 2
an
2
an
4
an
an
180

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES

an+1

=
an

1
2

4
an

an +


1
=
2

an

n 2 N an+1 an ,
partir de n = 2.

Luego:

As: Como

an

4
1+ 2
an

con lo que

es decreciente a partir de

n=2

an

1
62=1
62

resulta decreciente a

y acotada inferiormente, por

el Teorema de las Sucesiones Montonas:

lm an = L 2
n

Resta ahora para nalizar determinar el valor de

L. Para esto debemos

utilizar el Teorema de las Subsucesiones, que por si no lo recuerdan deca que toda subsucesin de una subsucesin convergente es a
su vez convergente, y converge al mismo lmite de la sucesin original.
Apelando a este resultado, vemos que tambin

lm an+1 = L.
n

Pero

entonces:

L = lm an+1
n



1 L
4 1
4
= lm
= L+
an +
n 2
an
2
L
L

, con lo que

2L = L +

4
L

4
L
2
L = 4 como L 0
L = 2
L =

As: Hemos determinado que:

lm an = 2
n


Comentario al problema

El alumno poco curioso y emprendedor puede

dar por terminado el ejercicio en el prrafo anterior. El alumno que desee


incursionar un poco mas profundamente en el problema encontrar muy interesante el comentario expuesto a continuacin.

181

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Sera una picarda dar por terminado este problema sin mencionar un
hecho sumamente importante que tiene que ver con el mismo. Se trata de

an est ntimamente relacionada

que en realidad la recurrencia planteada para

con un algoritmo para calcular la raz cuadrada positiva de un cierto nmero

r 1 R. Les comentaremos como funciona este algoritmo.


Sea r 1 R y denamos por recurrencia la sucesin bn
(
b1 = 1 

bn+1 = 12 bn + brn
n N
Lo que se arma es que la sucesin

bn

es acotada inferiormente por

adems es estrictamente decreciente para todo


lmite

L;

como sigue

n 2;

36 :

1, que

que por lo tanto tiene

y lo mas sorprendente de todo que dicho lmite es

L=

r.

Es un

bn es
r con

hecho remarcable que la velocidad de convergencia a dicho lmite de


lo que se denomina cuadrtica, que quiere decir que si
una cantidad  d de dgitos, entonces

bn+1

bn aproxima

tendr  2d dgitos correctos. Si

lo piensan un instante se darn cuenta de lo sorprendentemente bueno que


es este algoritmo. Y si lo piensan otro rato se darn tambin cuenta de que
los pasos para demostrar esto son idnticos a los que hicimos arriba, solo
que cambiando las ocurrencias del nmero 4 por  r , y algunos pequeos
detalles.
Realmente es un ejercicio muy til para el alumno que recin comienza
tratar de copiar la idea de una demostracin para hacer otra, siguiendo sus
pasos. Les encargo a ustedes el ejercicio de tomar la demostracin anterior y
adaptarla para probar que

bn tiene lmite

r. Es un ejercicio sumamente fcil

ya que consiste solo en ir leyendo la demostracin y cambiar los detalles. No


obstante, como imagino que quien lo realice querr corroborar si est bien o
no, a continuacin les presento la solucin, la cual recomiendo fuertemente
slo lean una vez que hayan hecho el ejercicio por ustedes mismos.
Veamos que

(n 2 N) (bn

r),

por lo que

bn

resultar acotada

inferiormente.
Lo demostraremos por induccin en
Veamos que la propiedad vale para

n.

37 n

=2:

r r + 1
1
1+
=
r1
a2 =
2
1
2
36 El algoritmo se llama Mtodo de Newton para aproximar races de funciones.
37 Noten que en este paso estamos utilizando la sugerencia del problema para inferir que

r+1
2

r1

182

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES
bn
r

Supongamos como hiptesis inductiva que


que entonces tambin vale que

bn+1

r. Queremos ver

Pero tengamos en cuenta que usando la sugerencia del ejercicio:

bn+1

1
=
2

bn+1

entonces

r
bn +
bn

bn +


=

 
4
bn


bn

r
bn


=

r.

Luego: Para todo

n2

Veamos ahora que

bn

vale efectivamente que

bn

r.

es estrictamente decreciente a partir de

n = 2.

Antes que nada observemos que

bn+1
bn

1
1
1
r
1
r
2 2 1 1+ 2 r+1
bn
bn
r
bn
bn
r


1
r
 1

bn + bn
2
1
r +1
2
r
=
=
=1
1+ 2
bn
2
bn
2
2

n 2 N bn

n 2 N bn+1 bn ,
partir de n = 2.

Luego:

con lo que

As: Como bn es decreciente a partir de

n=2

bn

resulta decreciente a

y acotada inferiormente, por

el Teorema de las Sucesiones Montonas:

lm bn = L

Resta ahora para nalizar determinar el valor de

L. Para esto debemos

utilizar el Teorema de las Subsucesiones, que por si no lo recuerdan deca que toda subsucesin de una subsucesin convergente es a
su vez convergente, y converge al mismo lmite de la sucesin original.
Apelando a este resultado, vemos que tambin

lm bn+1 = L.
n

entonces:

1 L
r 1 
r
bn +
= L+
n 2
bn
2
L

L = lm bn+1 = lm
n

183

Pero

EJERCICIO 18

PRCTICA 3 - SUCESIONES

, con lo que

r
2L = L +
L
r
L =
L
L2 = r como L 0

L =
r
As: Hemos determinado que:

lm an =
n

r


184

PROBLEMA 1

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 1
(a)

Ntese que como el numerador de la expresin de abajo es menor que su


denominador para cualquier

n N,

entonces:

2n + 1
< 1n N
5n
Pero entonces,

an+1 < an

para todo

n N.

(b)
Se puede asegurar entonces la existencia de lmite para

an

pues la mis-

ma es decreciente y acotada inferiormente por cero. Lo primero ya lo vimos


en el punto anterior. Para justicar bien lo segundo habra que hacer una
demostracin por induccin, como sigue:

n = 1: a1 = 5 > 0.
Supongamos como H.I. que

an > 0.

Entonces

an+1 =

>0 x H.I.
an

>0 
2n+1
5n

>

0.
Habiendo justicado lo de arriba, por el Teorema de las sucesiones Montonas, se concluye que

an

debe tener lmite nito

L 0.

(c)
En cuanto al valor de dicho lmite hay que usar el Teorema de las

Subsucesiones, como se vino haciendo en los ejercicios de recurrencia una


y otra vez.

25

L = lm an+1 = lm
n

Pero entonces no queda otra que

L
an

L = 0.

185

2n + 1
5n

2
= L
5

PROBLEMA 1

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(d)
Utilizaremos el Criterio de D'Alembert para decidir esta cuestin. Observen que no hay forma de saber lo que pasa con

bn

dado que en principio la

situacin para la misma constituye una indeterminacin de la forma

1
2

(n + 1) an+1
(n + 1) an+1
lm
= lm

=
2
n
n
n an
n2
an

(n + 1)
n2

!

0.

25

2n + 1

5n


=

2
<1
5

Por el Criterio de D'Alembert concluimos que:

lm bn = 0

186

PROBLEMA 2

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 2

Antes de empezar a hacer cuentas especcas, sera conveniente recordar


un poco como se calculan porcentajes de ciertas magnitudes. Si un capital

c1 = 1000 y queremos incrementarlo


es:

10 %, la cuenta que hay que hacer





1
c1 
10
1
11
c2 = c1 +
= c1 + c1
= c1 1 +
= c1
10 6 0
10
10
10
en un

Pero esto nos muestra que si queremos incrementar una magnitud cual11
. Este hecho
quiera K en un 10 % basta con multiplicarla por el factor
10
no slo sirve para un incremento del 10 %. Si quisiramos incrementar K en
x
un x % bastara con multiplicarla por 1 +
. Si en lugar de incrementar
100
la magnitud se deseara decrementarla, el procedimiento sera el mismo pero
x
restando en lugar de sumar, es decir multiplicar K por 1
.
100
Hecha esta aclaracin podemos empezar a mirar un poco como quedan
los trminos de

c1 =
c2 =
c3 =
c4 =
c5 =
c6 =
c7 =

cn .

1000

11
1000 10
 9
11
1000 10
10


2
9
11
10
1000 10


11 2
9 2
1000 10
10


9 2
11 3
10
1000 10


11 3
9 3
1000 10
10

.
.
.
etc
.
.
.

.
.
.

Capital inicial
Le agregamos al anterior un 10 %
Le quitamos al anterior un 10 %
Le

agregamos al anterior un

Le

quitamos al anterior un

Le

agregamos al anterior un

Le

quitamos al anterior un

10 %

10 %
10 %

10 %

.
.
.

etc
.
.
.

etc
.
.
.

Se puede apreciar claramente en el desarrollo de mas arriba que segn


sean pares o impares, los trminos de

an

Podemos pues escribir la frmula para

adquieren una forma caracterstica.

an

discriminando entre los ndices

pares e impares.

cn =

(
1000
1000

 n1

99
2
100 n

99 2 1
100

si n es impar

187


11
10

si n es par

(18)

PROBLEMA 2

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(b)
De la frmula 19 en la pgina siguiente que nos da el trmino general de

cn ,

se deduce inmediatamente reemplazando

por

2n

o bien

por

2n 1

que:

n1
99
c2n1 = 1000
100

n1  
99
11
c2n = 1000

100
10


99
= 0, 99 < 1 entonces podemos asegurar que las subsucesiones
100
de los trminos pares e impares de cn a saber c2n y c2n1 ambas convergen a
Como

cero. Apelamos ahora al teorema que dice:


Sea

cn

una sucesin de nmeros reales. Si

lm c2n1 = L,
n

entonces tambin

lm cn =
n

lm c2n = L
n
L. 38

Y por lo tanto se concluye que:

lm cn = 0
n

(c)
Observen el punto anterior. No slo hemos probado la existencia del lmite
de

cn

sino que adems hemos concluido que dicho lmite

tiene que valer

0,

razn por la cual este punto queda resuelto.

(d)
Utilizando el mismo procedimiento que en (a), podemos calcular los primeros trminos de

cn para

el caso pertinente a este tem. Como quitar un


9
91
= 100
, dichos trminos
9 % al capital equivale a multiplicarlo por 1 100
quedaran as:

38 Pueden encontrar una demostracin con todo detalle de esta proposicin para el caso
de

nito en el ejercicio 5 tem g de esta misma prctica. Consulten 3 en la pgina 133.

De todas formas el teorema sigue siendo vlido para

innito. Un buen ejercicio para

ustedes sera adaptar la demostracin del caso nito para el caso innito. Sugiero que la
intenten.

188

PROBLEMA 2
c1 =
c2 =
c3 =
c4 =
c5 =
c6 =
c7 =

PRCTICA 3 - SUCESIONES
Capital inicial
Le agregamos al anterior un 10 %
Le quitamos al anterior un 9 %

1000

11
1000 10
 91 
11
1000 10
100


11 2
91
1000 10
100


11 2
91 2
1000 10
100
3 91 2
100
1000 11
10


3
11
91 3
1000 10
100

.
.
.

.
.
.

etc
.
.
.

agregamos al anterior un

Le

quitamos al anterior un

Le

agregamos al anterior un

Le

quitamos al anterior un

10 %

9%
10 %

9%

.
.
.

etc
.
.
.

Y la frmula general para

cn =

Le

(
1000
1000

etc
.
.
.

cn

sera:

 n1

1001
2
1000 n

1001 2 1
1000

si n es impar

11
10

(19)

si n es par

Concluimos entonces que:

n1
1001
c2n1 = 1000
1000

n1  
1001
11
c2n = 1000

1000
10


1001
= 1, 001 > 1 entonces podemos asegurar que las subsucesiones
1000
de los trminos pares e impares de cn a saber c2n y c2n1 ambas divergen a
Como

+. Apelando al mismo teorema del punto (a) podemos concluir que en este
caso:

lm cn = +
n

189

PROBLEMA 3

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 3
(a)

Para probar que una determinada sucesin


trar que

an es decreciente, hay que mos-

an+1 < an n N.

Para realizar esto es muy conveniente analizar


an+1
de la sucesin original. Pues si logramos
an
probar que dicho cociente es menor que 1, entonces el problema queda reel Cociente de Dlembert

suelto. Claro que un requisito fundamental para plantear el mismo es poder


asegurar que PCTN

an

no se anula, ya que sino estaramos dividiendo por

cero. En el caso de nuestra sucesin no hay problema pues es claro que no se


anula jams.

r := 0, 95 < 1. Entonces:





n+1
(n + 1) r
n+1
1
=
r = 1+
r
=
n
n 
r
n
n

Hagamos para simplicar la notacin

an+1
an
Y como

1
1+
n

1+

r < 1
1
1
<
n
r

1
1

<
1=
n
r
r
n >
1r

>0 pues 0<r<1

1r
r

an+1
r
, se concluye que toda vez que n >
se podr asegurar que
1r
an
0,95
r
Como
=
=
19
, entonces se tendr certeza de que:
1r
0,05
Si

n 20

Hemos probado pues que

an

an

< 1.

an+1
< 1 an+1 < an
an

es decreciente a partir de

n = 20. Con lo que

resulta decreciente PCTN.

(b)
Observen que probar que

an

tiene lmite y especicar cul es bien po-

dra hacerse con el Criterio de D'Alembert o Cauchy. Sin embargo


habindonos tomado tanto trabajo en el punto anterior para probar que

an

es decreciente PCTN no es conveniente recurrir a dichos criterios. Usemos


mas vale el punto (a).

190

PROBLEMA 3

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Lo que sabemos seguro es que como


y dado que

an

an

es decreciente PCTN, debe entonces

Notemos que si fuera

L>0

0
lm an = L 0.

es acotada inferiormente por

entonces:

an+1
1 = lm
= lm
n an
n

n+1
n


r =r <1

ABS!

Por lo tanto no puede ser que

L > 0, con lo que no queda otra que L = 0.




191

PROBLEMA 4

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 4
Llamemos

an

a la sucesin en cuestin.


lm an =

lm

5n + b
1+
n2

n2

lm 1 + n2

5n+b
e

n2
5n+b

+
5n+b 2
n
n2




= +
Como

no depende de

alguno, el problema queda demostrado.

192

PROBLEMA 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 5
(a)
an =

3
n2 + 1

n 0

(b)
Luego de contemplar los trminos de

an

conclusin de que la frmula general para


partida, segn

sea impar

bn =

la podemos expresar en forma

sea par.

n+1
2n+1+1 = 1 +
2

el tiempo necesario, llegamos a la

bn

2
n+1

1
2
1+ n+1

,si n es impar
,si n es par

Pero entonces las subsucesiones de trminos pares e impares para

bn

que-

dan:

b2n1 = 1 +
b2n =

1
n 1
n

1
1+

2
2n+1

n 1

Es hora de citar a un conveniente teorema:


Sea

bn

una sucesin de nmeros reales. Si

lm b2n1 = L,
n

entonces tambin

lm bn =
n

lm b2n = L
n
L. 39

Y por lo tanto se concluye que:

lm bn = 1
n

39 Pueden encontrar una demostracin con todo detalle de esta proposicin para el caso
de

nito en el ejercicio 5 tem g de esta misma prctica. Consulten 3 en la pgina 133.

De todas formas el teorema sigue siendo vlido para

innito. Un buen ejercicio para

ustedes sera adaptar la demostracin del caso nito para el caso innito. Sugiero que la
intenten.

193

PROBLEMA 5

PRCTICA 3 - SUCESIONES

(c)
El anlisis de este tem se hace de forma casi idntica al del punto anterior.
Slo cambia de signo la frmula en los trminos impares, quedando:

cn =

n+1
2n+1+1 = 1 +
2

2
n+1

1 2
1+

,si n es impar
,si n es par

n+1

Por lo tanto los trminos pares e impares para

c2n1 = 1 +
c2n =

quedan:

1
n 1
n

1
1+

bn

2
2n+1

n 1

Apelamos ahora al Teorema de las Subsucesiones, que dice:


Si

cn

es una sucesin convergente con lmite

quier subsucesin de
mismo lmite

cn

L, entonces cual-

es a su vez convergente, y converge al

L

Como en nuestro caso tenemos que las subsucesiones de los trminos pares
e impares de

cn

convergen a lmites diferentes, entonces la original no puede

converger.

194

PROBLEMA 6

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 6
(a)
Observemos primero que

an > 0n N,

razn por la cual no hay ningn

problema de que la misma aparezca en el denominador de alguna expresin.


Adems como

an

es creciente sabemos con seguridad que

lm an = L.

Lo
n
nico que no hay que perder de vista es que dicho lmite no necesariamente
es nito. Podra ser

+.

Pero entonces:

3an
M = lm bn = lm
= lm
n
n 2an + 1
n

a

n3

a

n

2+

1
an

=

3
1
2+ L
3
2

si

LR

si

L = +

(b)
L R M < 32 , pues el denominador en la expresin
grande que 2. Pero entonces como en el caso L = + M vale
ser este ltimo el valor mas grande posible para M .

Observemos que si
de

justo

es mas
3
, debe
2

195

PROBLEMA 7

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 7

La mejor tctica para atacar este problema es analizar el lmite de las dos
expresiones del sumando por separado.

3n
= lm
n n + 1
n
lm

6n3

 =3
1
6n 1+ n
0

Para la segunda expresin utilizaremos la Propiedad del Sandwich,


que arma:

an bn cn y sabemos
entonces l
mn bn = L.
Si

que

lm an = lm cn = L,

Previamente necesitamos analizar el lmite de una sucesin


que luego utilizaremos. Sea

an =

n5
6n

lm an = 0. Lo podemos ver sin complicacin


n
alguna utilizando el Criterio de Cauchy. En efecto:
Armamos que

p
n5
lm n |an | = lm
= lm
n
n
n 
6n n

5
n

1
<1
6

Entonces apelando al mencionado criterio se deduce que:

n5
=0
n 6n

lm
Ahora bien:

196

PROBLEMA 7

PRCTICA 3 - SUCESIONES



(1)n n5 + cos(n)

0

2 6n
=

|(1)n n5 + cos(n)|
|2 6n |
1

n5 + |cos(n)|
(Desigualdad

6n 2
n5 + 1
n
6 2
1

0
1
5
n 1 + n5
 n 0
n
6
1 62n
0

Triangular)

Habrn notado que en el segundo paso de esta acotacin se


utiliz fuertemente la desigualdad triangular, que dice:

a, b R : |a + b| |a| + |b|
Esta desigualdad es sumamente importante ya que se utiliza

todo el tiempo en anlisis para acotar expresiones. Sera ms que


importante que la recordaran.
Pero entonces:

(1)n n5 + cos(n)
lm
=0
n
2 6n
Para nalizar como el primer sumando de la expresin original
tiende a 3 y el segundo tiende a 0, se concluye que:

3n
(1)n n5 + cos(n)
+
=3
n n + 1
2 6n

lm

197

PROBLEMA 8

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 8

Este ejercicio es muy importante a nivel terico porque les har tomar
contacto en forma natural y casi sin darse cuenta con la nocin de Continui-

dad de Funciones. De hecho si es encarado correctamente llegarn por s


solos a dar con una pieza terica clave, o por lo menos con uno de los hechos
que la motiva u origina. Antes de comentarles dicha idea sera aconsejable
hacer un grco de la situacin, que dir ms que muchas palabras:

Figura 58:

f (an )

La sucesin

f (an )

es la formada por las imgenes de los puntos de

an

va la funcin

f.

Hay que tener especial cuidado cuando se est trabajando con una funcin partida y una
sucesin que justo tiende al punto donde
evaluar

an

para obtener la imagen por

f
f

se parte, pues para determinar en qu frmula


de sus puntos es necesario saber de qu lado

caen los mismos. Como los puntos se acercan a


entonces las imgenes se acercarn a

por la derecha en el eje de las abscisas,

en el eje de las ordenadas como se aprecia en el

grco.

lm an = 1+ 40 entonces los puntos


n
por la derecha. Como la frmula que rige f (x)

Es claro viendo el grco que como

1
4x, entonces las imgenes
f (an ) se acercarn a 4.

de la sucesin se acercan a

en este caso es la dada por

f (x),

la funcin

40 El signo
Un signo

a saber

de los puntos de

como superndice indica que nos estamos acercando a

hubiera indicado acercamiento por la izquierda.

198

an

va

por la derecha.

PROBLEMA 8

PRCTICA 3 - SUCESIONES

El desarrollo de la solucin puede hacerse sin gracar nada, pues directamente podramos haber hecho:

!
1

n
2 + n + 4 = 4

lm f an = lm 4
|{z}
n

1+

Y esto habra terminado el ejercicio.


Sin embargo una solucin de este tipo nos negara la posibilidad de hacerles un interesante comentario. Si observan la gura de mas arriba notarn
que el trazo de

f (x) presenta un salto

en

x = 1. A las funciones que les su-

cede esto se las llama en anlisis funciones discontinuas. La idea en el marco


mas intuitivo de funcin continua es aquella cuyo trazo puede ser realizado
sin levantar el lpiz. Vemos que no es el caso de nuestra

f.

Lo sorprendente

es que hay una vinculacin estrecha entre la nocin de Funcin Continua


y el hecho de poder asegurar lo siguiente:
No importa con qu sucesin
minado punto

del Dominio de

la nueva sucesin
acercarse al valor

bn = f (an )
f (x).

an

yo me acerque a un deter-

ni de que forma sta lo haga,

las imgenes de

an

por

f

debe

Otra forma de escribir lo de arriba dicho con ms simbologa:

x Dom(f ), an / lm an = x lm f (an ) = f
n

En esto ltimo se aprecia como la

lm an = f (x)

puede salir fuera del

lmite.
Lo cierto es que la nocin de ser Funcin Continua es equivalente a lo
que dice cualquiera de las armaciones precedentes. O sea que dichas armaciones constituyen una de las posibles formas matemticas de decir: No he

f (x). Y si observan

lm f (an ) = 4, pero f lm an = 2,

levantado el lpiz cuando realic el trazo del grco de


atentamente el dibujo ocurre que

ambos distintos.
Pues la moraleja de este ejercicio debe ser que el lenguaje de las sucesiones
nos ser de suma utilidad cuando sea el momento de estudiar funciones,
pudiendo describir a partir de las primeras muchas cualidades importantes
de tales con todo rigor matemtico.

199

PROBLEMA 9

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 9

Comencemos por estudiar los lmites de las sucesiones de los extremos.

3
=4
n

lm 4

n
Y

1


2
n
lm 4
9 + 5 2(n +n) = 4

Por la Propiedad del Sandwich, podemos garantizar que:

lm 3
n

7
=4
an

Ahora tenemos que analizar lo que le ocurre a

(20)

an

para lo cual tendremos

que apelar al lgebra de lmites.


Primero restando a (20) la sucesin constante
lmites se obtiene que:

lm

bn = 3,

7
=1
an

va lgebra de

(21)

Luego multiplicando a (21) por la sucesin constante

cn = 17 ,

va

lgebra de lmites se obtiene que:

1
=1
n an
lm

1
= 1 6=
an
aplicar lgebra de lmites para concluir que:

Como el lmite para la sucesin

lm 
n

1
1
an

=

podemos nuevamente

1
=1
1

Pero esto ltimo dice justamente que:

lm an = 1
n

, como se quera demostrar.

200

PROBLEMA 10

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 10

Este problema es muy similar al anterior. El extremo izquierdo del Sandwich es directamente la sucesin nula, por lo que tiende a cero en forma
inmediata. En cuanto al extremo derecho, podemos estudiar lo que le ocurre
utilizando el Criterio de la raz n-sima de Cauchy :

s
lm

6n


7notn 1

2
n

n62

= lm 7 1 n 
n

! n2

2
e1

2
7

2
= 7e = 2 0, 94 < 1
e

Por lo tanto el criterio mencionado nos permite asegurar que el extremo derecho tambin tiende a cero, con lo cual aplicando la Propiedad del
Sandwich se deduce que la sucesin del medio tambin. Es decir:

lm 5 3an = 0
n

Restando a la sucesin anterior la sucesin constante

bn = 5,

va una

aplicacin de lgebra de lmites obtenemos que

lm 3an = 5
n

Ahora multiplicamos a la anterior por la sucesin constante

cn = 13

y,

va una aplicacin de lgebra de lmites, obtenemos que:

lm an =
n

5
3


201

PROBLEMA 11

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 11
Como

xn es montona creciente y acotada superiormente por 3 e inferior1, por el Teorema de las sucesiones Montonas se sabe

mente por
que:

lm xn = L R
n

Observemos que

y debe ser

1<L3

L no puede ser igual a 1 ya que al ser xn > 1n N


x1 > 1 con lo que al ser xn creciente resultar imposible

tambin tiene que ser


que

L = 1.

Por lo tanto los valores posibles para L sern


2
En cuanto a la sucesin 1
tiene que ser:
xn

lm 1

1 < L 3.

2
2
=1
xn
L

L
Operando de la siguiente forma:

1
1
<1
3
L
2
2
2 <
L
3
2
2
1 < 1 1
L
3
1
2
1 < 1
L
3

1<L3

obtenemos que:

1 < lm 1
n

2
1

xn
3


202

PROBLEMA 12

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 12
Llamemos a la sucesin del problema

an

y veamos primero que

ser igual a cero. Lo haremos por el absurdo. Supongamos que fuera

a debe
a 6= 0.

Entonces:
2

n6
lm an =

lm

a+

n4 5
+
2

lm

3
n3

2n 2
n6

4
n4
a6=0

0
3b
n2

a+

3b
n2

 0 

3
+ n44
n3
0
0
5

11
2

a 6= 0 llegamos a que debe ser lm an = , cuyo


n
signo depender del signo de a. En cualquier caso ya sera imposible que el
lmite nos diera 4. Pero por hiptesis habamos elegido a y b para que esto
ocurriera. ABSURDO!!, que proviene de suponer a 6= 0 a = 0.
Por lo tanto, de suponer

La sucesin original nos queda entonces:

3bn4 + 2 n
an = 4
5n 3n + 4
Pero entonces:


n4 3b +
lm an

lm

n4 5
 0 
3b + 2n7

= lmn

3
n3
0

4
n4
0

2n 2
n4

3
n3

4
n4

3b
5

Pero como queramos que el valor del lmite nos diera igual a
3b
= 4 3b = 20 b = 20
5
3

4,

se tiene

que:

As: Se concluye que

a=0

b=

20
.
3

203

PROBLEMA 13

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 13
(a)

Este problema es realmente sencillo, basta considerar las subsucesiones


de trminos pares e impares de

an

para comprobar que la misma no puede

tener lmite.

a2n

a2n


 3 1
2n
3 (2n) 1
6n 1
3

2n
=
=
=
n
1
 7 +
7 (2n) + 2
14n + 2
7
2n

n


 3 1
2n
3 (2n) 1
3
6n 1

2n
=
n
=
=
1
 7 +
7 (2n) + 2
14n + 2
7
2n

n

Por lo tanto el Criterio de las Subsucesiones nos asegura que

an

no puede ser convergente.

(b)

lm bn = lm

3n 1
7n + 2

2

9
2
n 3 n1
lm

n n2 7 + 2 2
n
49
2

9
49


204

PROBLEMA 14

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 14
(a)

La ocasin se presenta propicia para usar el Criterio de D'alembert,


ya que la frmula de recurrencia de

an

nos posibilita recuperar la expresin

del cociente de D'Alembert para la misma de una manera fcil.

an+1
lm
=
n an


lm

n
n+1

2n
2


lm 1

1
n+1

n+1

2n
n+1

e1

lm

n
2

= e

<1

As: Por el Criterio de D'Alembert podemos concluir rpidamente que

lm an = 0
n

(b)
Acabamos de ver que

an n 0.

En cuanto al trmino de la derecha,

veremos que no es en lo absoluto difcil ver que tambin debe tender a cero.
En efecto, si planteamos para la misma el cociente de D'Alembert obtenemos:

 1   e2 
1
(n + 1)an+1
an+1
= lm 1 +
= e2 < 1
lm

n
n
n an
n
a
lo vimos en (a)

Razn por la cual

n an

tambin debe tender a cero.

As: La Propiedad del Sandwich hace el resto y concluimos que

lm n an = 0
n

205

PROBLEMA 15

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 15
(a)
Lo que debemos probar es que

n N xn+1 xn .

Hay una forma de

llegar a esto que es bastante elegante. Como:

1
+ x2n xn
4
1
x2n xn + 0
4

2
1

xn
0
2

xn+1 xn

(completamos cuadrados)

, y dado que la ltima proposicin en la cadena de equivalencias es trivialmente verdadera por ser el trmino de la izquierda un cuadrado se concluye
que la armacin del principio debe ser tambin cierta. Pero la armacin
del principio es precisamente la que se quera probar.

As: Resulta

xn

montona creciente.

(b)
Al ser

L,

xn

montona creciente podemos concluir que debe tener un lmite

que podr ser nito o innito. Nos interesan los valores de

tales que

resulte nito. Para uno de estos valores, por el Teorema de las Subsu-

cesiones tanto

an+1

como

an

tienden a

L.

Entonces:
2

L = lm xn+1
n

Se deduce entonces que

1
1 L
= lm + x2n = + L2
n 4
4

debe vericar la ecuacin:

L2 L +
,que tiene como nica raz a

1
=0
4

1
.
2

Pero entonces debe ser:

L=

1
2

Para terminar el ejercicio veamos dos cosas importantes:


1. Veamos primero que si

0<a

1
2

por induccin)

206

n N 0 < an

1
: (Lo haremos
2

PROBLEMA 15

PRCTICA 3 - SUCESIONES

1
, o sea que para el primer trmino vale.
2
1
b ) Supongamos como hiptesis inductiva que 0 < xn 2 . Tenemos
1
que probar que entonces tambin vale que 0 < xn+1 . La pri2
mera desigualdad es evidente. En cuanto a la segunda observemos
1
que como por hiptesis inductiva xn
x2n 14 , entonces:
2

a)

x1 = a 0 < x 1

xn+1 =

1
1 1
1
+ x2n + =
4
4 4
2

Luego: Efectivamente vale que

n N 0 < xn

1
.
2

a > 21 n N xn > 12 : Esto es muy sencillo de


1
luego
justicar pues al ser xn creciente, como el primer trmino x1 >
2

2. Veamos ahora que si

todos los que le siguen tambin.

1
La segunda armacin que acabamos de probar nos dice que si a >
entonces
2
1
L no podra jams ser igual a 2 pues toda la sucesin xn quedara por encima
de dicho nmero. Por lo tanto:

a >

1
lm xn = +
n
2

La segunda armacin por el contrario nos dice que si elegimos


entonces toda la sucesin

xn

se queda tambin acotada entre

tanto lo que no puede ser ahora es

1
,
2
1
y , por lo
2

0<a

L = +.

Luego: Los valores de

resulta convergente son

exactamente

estos valores se verica:

a > 0 para los cuales xn


0 < a 21 . Y para cualquiera de
lm xn =

1
2


207

PROBLEMA 16

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 16

Este es un tpico problema donde el Criterio de Cauchy puede ser


de gran utilidad para poder decidir lo que le ocurre a
posibles valores de

an en

la mayora de los

x.

q
1
p
p
6n
2
n
|x|26n n |x|
|x| |x|
|x|2
lm |an | = lm
=
=

3
n
n n n3 n 5n 5

n
n
n 5 5
1

Observen que:

|x|2

5
<
1

|x|
<
52

|x|
> 1 |x| > 5
5

|x|2
5
=
1

|x|
=
5
Entonces podemos deducir que:
Para
Para


5 x 5, 5 la sucesin debe tender a cero.


|x| > 5 x , 5
5, + la sucesin diverge.

|x| <

Pero en ste punto debemos desdoblar el anlisis en dos partes pues


falta decidir a qu innito, positivo o negativo.


x , 5 :
En este caso como x = |x| por ser el mismo un nmero negativo
se tiene que la sucesin an se puede escribir de forma conveniente

Si

para deducir su signo de la siguiente forma:

este trmino es positivo

( |x|)2n+1
(1)2n+1 |x|2n+1
|x|2n+1
an = 3 n+1 =
=

n 5
n3 5n+1
n3 5n+1
Deducimos pues que an queda negativa y por lo tanto que deber
tender a .


Si x
5, + : Aqu no hay ningn tipo de duda sobre el signo
de an el cual resulta positivo. Por lo tanto en este caso la misma
tiende a +.
Hasta ahora tenemos el comportamiento de
ra los extremos del intervalo


5, 5 ,

an

bien caracterizado salvo pa-

o sea para los puntos


5, 5 ,

donde el Criterio de Cauchy no aporta informacin alguna. Evidentemente estos dos puntos los tendremos que estudiar por separado y utilizando
algn otro mtodo.

208

PROBLEMA 16
Si

x=

PRCTICA 3 - SUCESIONES

5:

 2 n
2n+1

5
5
n
5
5 
5
5
= 3
= 3 n 0
an = 3 n+1 =
n
3
n
n 5
n 55
n 5 
5 5n
Por lo tanto en este caso
Si

x = 5:

an

tiende a cero tambin.

Con una cuenta similar se puede apreciar que tambin

an

tiende a cero.

Finalmente: Concluimos que:

lmn an =
lmn an = 0

lmn an = +

,si
,si
,si


x , 5
 
x 5, 5


x
5, +


209

PROBLEMA 17

PRCTICA 3 - SUCESIONES

Problema 17
(a)

En numerosas oportunidades se ha mencionado que para estudiar el crecimiento de una sucesin

an

es de gran utilidad estudiar su Cociente de

D'Alembert41 . Para simplicar la escritura llamemos


presente que

r := 0, 95.

Tengan

1 r > 0.

2
n+2+61
an+1
r2(n+1)+1 (n + 1)2
r
=
=


r2n+1
an
r2n+1 n2

n+1
n

2

=r

n+1
n

2

Un hecho interesante que conviene tener presente es que si a y b son


2
2
nmeros reales positivos, entonces a < b a < b. Como an es de trminos

r > 0, entonces:
2 
2

n+1
n+1
n+1
2
= r
<1r
<1
r
n
n
n
Estudiemos ahora la condicin que debe cumplir n para que
Nos va a quedar dependiente de r .
positivos y

Reemplazando

esto ocurra.

n+1
n
<1 r<
n
n+1
n+11
r<
n+1
1
r <1
n+1
>0
1

< (1 r)
n+1
1
n+1>
1r
1
r
n>
1=
1r
1r
por el valor que tiene, nos queda que:

an+1
< 1 n > 19 n 20
an
41 No confundan al Cociente de D'Alembert con el Criterio de D'Alembert. El

an+1
an , mientras que el segundo es el
teorema que arma que si dicho cociente en mdulo tiende a un lmite menor que 1, la
primero se reere a la sucesin que se forma al hacer

sucesin original tiende a cero, mientras que si lo hace a un lmite mayor que uno la misma
diverge.

210

PROBLEMA 17
Por lo tanto

PRCTICA 3 - SUCESIONES
an

resulta decreciente a partir de

n = 20,

con lo que

an

es

decreciente PCTN.

(b)
an es decreciente y acotada inferiormente por 0 podemos asegurar
lm an = L 0. Si el mismo fuera L > 0 entonces por el Teorema

Como
que

de las Subsucesiones de una Convergente, sera:

1 = lm

L>0
an+1

an

= lm r
n

n+1
n

2

1
= lm r 1 +
n
n
2

2

= r2 < 1

L>0
Pero entonces sera

As: Tiene que ser

1<1

ABSURDO!!, que proviene de suponer

L > 0.

L = 0.

Comentario para el alumno que resolvi el Problema 3 de esta


prctica

El alumno estudioso que haya resuelto con xito el problema 3 de

esta prctica podr ser recompenzado con una solucin a este problema muy
sencilla y elegante.

bn a la sucesin de dicho Problema. Se puede apreciar que an =


42 esto implica que a tiene que tener exactamente
n
el mismo comportamiento que bn en cuanto al crecimiento. Por lo tanto es
automtico que n 20 an debe ser creciente.
Como el lmite de bn nos haba dado 0, entonces no queda otra que el de
an tambin.
Llamemos

0, 95 b2n .

Si observan bien

42 Las justicaciones se las dejo de tarea pues les aseguro que en el desarrollo de este
problema tienen todas las herramientas desplegadas para poder hacerla solos.

211

Prctica 4 - Lmites y
Continuidad

Ejercicio 1
(a)
lm f (x) = lm

x+

x+

+
7


1

0
10
x2

0
3
x7


= +

(b)
1

lm f (x) =

x+

1
x2
1+ 6
x
x

lm x6

x+

0 1 0
1
1
= lm x6 1 + 11 =
x+ +
x
x2

(c)
x

lm f (x) = lm

x+

x+

212

1
0
+ x32 + x13
0
4
6
x
+


=0

EJERCICIO 1

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(d)
q

x2

lm f (x) =

x+

lm

x+

x+

1
x2

pues x>0|x|=x

= lm
x+
!

x+5
r+
6x
x + x12 1

lm

x+

0
+


0
5
x 1+ x

q
x+

1
x2

x+5

= +

1
A partir de aqu, donde quede muy claro el nmero al que tiende alguna
expresin, para evitar recargar los diagramas se omitir la echa correspondiente. Por ejemplo expresiones constantes divididas por frmulas que tienden a innito aparecern continuamente, e indicar con echas en cada una
de ellas que las mismas tienden a cero puede llegar a volver engorrosas las
frmulas, al punto que resulte incmodo leerlas.

(e)
lm f (x) =

x+

6 
3
6x
lm
1 
x+
x

6
1
65x

x
6


6+

=6

(f)
Advertencia!

Es una costumbre muy comn del alumno del CBC el aso= 1. El signo de
ciar automticamente el siguiente lmite con  1: l
m sin(x)
x?? x
interrogacin alude al curioso hecho de que no importa a dnde est tendiendo  x, muchos alumnos del otro lado del igual inexorablemente escriben al
nmero

1.

Esto es un grave error, por ejemplo al ser

tada, si la dividimos por


que tender a

0,

x,

para valores de

y de ninguna manera a

sin(x)

una funcin aco-

grandes dicha expresin tiene

1.

Hecha esta aclaracin, la cual se espera tengan bien en cuenta, podemos


proseguir con el ejercicio.

213

EJERCICIO 1

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


6x 1+

6x 1

0 
sin(x)
x

lm f (x) = lm

x+

x+

cos(x)
x
0

! =1

(g)
q
lm f (x) = lm

x+

x+

x2 9 +

6
x2

5x 1

pues x>0|x|=x

6x

= lm

x+

6x 5

q
9+

1 5
x

(h)
1 
 5

1
x
x
1
 =
lm f (x) = lm 
x+
x+  1
4
+4
x
x
4

(i)
lm f (x) =

x+

=
=

lm

x+

lm

x+

lm

x+



x2 + 1 x + x2 + 1


x + x2 + 1
x2 (x2 + 1)


x + x2 + 1
1

 =0
x + x2 + 1
x

214

6
x2

3
5

EJERCICIO 1

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(j)
p
lm f (x) =

x+

=
=

 p

(x 10) (x + 4) x
(x 10) (x + 4) + x
p

(x 10) (x + 4) + x

lm

x+

(x 10) (x + 4) x2

lm p
x+
(x 10) (x + 4) + x
6x



4
1 10
1
+
+
x
x
x

lm q

x+

x2

6x

lm 

x+

pues x>0|x|=x

lm

x+

6x

q

10
x

1+

4
x


+x

6 6 x
2 = 3

1
4
10
+1
1 x 1+ x

(k)
x +,
|5 x| = x 5.

Como
que

entonces podemos suponer s.p.g

43 que

x  5,

con lo

:
x5
x

5

lm f (x) = lm
= 1
= lm
:1
x+
x+ 5 x
x+ 
x

5

(l)
Como el trmino del numerador es acotado y el del denominador tiende
a

entonces la sucesin del ejercicio debe tender a cero.

(m)
lm f (x) = +

x+

43 Aqu tienen otro ejemplo de lo que signica suponer sin prdida de generalidad. Lo que
queremos decir es que como

x +

es de esperar que sus valores van a ser mas grandes

que 5.

215

EJERCICIO 1

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(n)
lm f (x) = +

x+

(o)
lm f (x) = lm

x+

x+

1
=0
ex

(p)
+
=0

z }| {
lm f (x) = lm ln(1) ln(x) =

x+

x+

216

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 2
(a)

+
3

lm f (x) = lm

x+

x+

lm f (x) = lm

x
El grco de

1
1
x


= +

1
1
x


=

nos muestra que las conclusiones que sacamos son acerta-

das:

Figura 59:

f (x)

Sus asntotas

1e+06

500000

100 80 60 40 20 0

20

40 x 60

80 100

500000

1e+06

(b)
En este tem no tendra sentido plantear por separado los lmites para
tendiendo a
de

f (x)

y +

pues al estar

elevado al cuadrado en la expresin

se pierde la informacin del signo.

lm f (x) = lm f (x) = + (es

x+

fcilmente comprobable)

Veamos el grco para corroborar nuestras conclusiones:

217

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 60:

f (x)

Sus asntotas

20
18
16
14
12
10
8
6
4
20

10

10
x

20

(c)
lm pues Dom(f ) = (, 1] por lo que
x+
plantearemos el otro solamente. Teniendo en cuenta que como x es negativo
Aqu no tendra sentido plantear

x = |x|
lm f (x) = lm
x

r
1 + |x| = +
+

El grco queda:

Figura 61:

f (x)

Sus asntotas

20

15

10
x

218

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(d)
1
6
2

1+

lm f (x) = lm

6x 2

1
x

3
x2


=

1
6
2
+

lm f (x) = lm

x+

x+

1+

6x 2
2

1
x

3
x2

= +

El grco queda:

Figura 62:

f (x)

Sus asntotas

10
8
6
y
4
2
10 8

2 0
2

4 x 6

10

4
6
8
10

(e)
2

6x 1+
1
2

3
x

x+

x+

6x 1+
1

El grco queda:

219


=

x 3 1

lm f (x) = lm

5
x

lm f (x) = lm

3

3
x

5
x


= +

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 63:

f (x)

Sus asntotas

1000
800
600
y
400
200
0
200

10

10

20

30

400
600
800
1000

(f)
+
v


u
2
3

u 2

lm f (x) = lm t x
1 + 2
| {zx } = +
x
x
+
x x
1

lm f (x) =

x+

lm

x+



x2 2x + 3 x
x2 2x + 3 + x


x22x+3 + x

x2 2x + 3 x2


x+
x2 2x + 3 + x
2x + 3
= lm 
q
x+
|x|
1 x2 +
=

()=+

lm

=x pues x>0

3
x2


+x

2 
6 x 2 + x3
! = 1
= lm
q
x+
6x
1 x2 + x32 + 1
2
El grco queda:

220

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 64:

f (x)

Sus asntotas

20

15

y10

20

40

60

80

100

(g)
Este tem es un ejemplo que muestra como puede haber notables y sutiles
diferencias en el clculo de un lmite cuando

x .

x + con respecto a cuando

Aqu un instante de descuido puede hacerlos incurrir en un error,

x2 = x inocentemente estara mal en el caso x pues

pues si hicieran
en este caso

|x| = x. Claro es

que cuando uno hace este comentario todo el

mundo parece estar de acuerdo, pero la realidad es que en la prctica muchos


alumnos se confunden a este respecto.

lm f (x) =

lm



x2 2x + 3 + x
x2 2x + 3 x


x2 2x + 3 x

x2 2x + 3 x2


x
x2 2x + 3 x
2x + 3
= lm q


x
x2 1 x2 + x32 x

lm

lm 

|x|
=xx<0

2x + 3
q
1 x2 +

3
x2


x

= lm


x


q

x
1


3
x

2
+ x32
x
1+1=2

221

 =1
+1

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


s

lm f (x) =

x+


x2

lm

x+

2 3
1 +
x x


+x

+
v


u
2 3
+
u 2
= lm t x
1 +
+ x = +
x+
+
x x
1
El grco queda:

Figura 65:

f (x)

Sus asntotas

20

15

10y

100

80

60 x 40

20

(h)
Como el

sin(x)

es acotado en mdulo por

y dado que la expresin en el

denominador tiende a innito, se deduce que:

lm f (x) = 0

Sera recomendable que lean la advertencia hecha en el ejercicio anterior


punto (f ) el cual pueden encontrar en la pgina 213.
El grco queda:

222

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 66:

f (x)

Sus asntotas

1
y

40

0.5

20

20 x

40

0.5

(i)
Es claro viendo el grco de

f (x)

el cual deberan conocer bastante bien

que:

lm f (x) = +

x+

lm f (x) = 0

x
El grco queda:

Figura 67:

f (x)

Sus asntotas

7
6
5
4
3
2
1
5

3 x 2

223

EJERCICIO 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(j)

+, y dadas las caractersticas de la funcin ln(x), se deduce inme-

Como la expresin dentro del logaritmo en cualquier caso x


tiende a

diatamente que

lm f (x) = +

x
El grco queda:

Figura 68:

f (x)

Sus asntotas

10 8

2 0

4 x 6

10

224

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 3

Cuando se pretende buscar las asntotas horizontales y verticales de una


cierta funcin

f (x) los lmites que hay que estudiar son: Los de x tendiendo a

  y  + para las horizontales; y los de aquellos puntos donde la funcin


presente problemas : Denominadores o logaritmos que se hagan cero; etc. . .
para las verticales, que deben ser estudiados por derecha y por izquierda
separadamente para poder determinar hacia cual innito tiende la funcin
en la asntota vertical en caso de haber concluido que tal existe
Con la informacin obtenida a partir del clculo de stos lmites, si bien
no nos sera posible hacer un grco preciso para
es que para valores de
de

en las cercanas de

f (x)

globalmente, lo cierto

grandes en mdulo as como tambin para valores

x=0

hemos recavado suciente informacin para

realizar el mismo bastante el a la realidad. Para que lo comprueben en cada


tem se adjuntar un grco de la funcin cuyas asntotas se han estudiado,
y podrn comprobar que el mismo reeja elmente lo que hemos descubierto
a partir del clculo de stos lmites.

(a)
En este tem hay problemas en

x=0

ya que en ste el denominador se

hace nulo.

1
=+
0+

lm f (x) = 0

z}|{
1
lm+
= +
x0
x3+
0

1
=
0

z}|{
1
lm
=
x0
x3
0

f (x) tiene una asntota horizontal en + y , ambas con ecuacin y = 0. En cuanto a las verticales,
tenemos una en x = 0, que por izquierda tiende a y por derecha tiende
a +.
Pueden cotejar la informacin aqu obtenida con el grco de f (x) para
Podemos apreciar entonces que la funcin

comprobar como se reejan en el mismo las asntotas que hemos descubierto:

225

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


f (x)

Figura 69:

Sus asntotas

y1

10 8

2 0

4 x 6

10

(b)
Aqu tenemos problemas cuando
de

f (x)

se anula. Por supuesto que

es averiguar lo que le ocurre a

x = 3, punto en donde el denominador


x = 3 6 Domf , pero nuestra intencin

en las cercanas de dicho punto, no en l

mismo.


6 x 2 + x1
 =2
lm f (x) = lm
x
x 6 x 1 + 3
x

(en

y en

valen igual)

2x + 1
= +
lm
x3
x+3

2x + 1
lm +
=
x3
x+3

0+

f (x)
y = 2. En

Ya tenemos suciente informacin como para asegurar que la funcin


tiene una asntota horizontal en

cuanto a las verticales, tenemos una en

y por derecha tiende a

Veamos el grco de

, ambas con ecuacin


x = 3, que por izquierda

tiende a

para contemplar las asntotas que descubrimos:

226

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 70:

f (x)

Sus asntotas

20

y10

60

40

20

20

40

60

10

20

(c)
Los problemas en este ejercicio se presentan como en el anterior, en

x=

3.

6 x (5x)
 =
lm f (x) = lm
x
x 6 x 1 + 3
x
1

6 x (5x)
 = +
lm f (x) = lm
x+
x+ 6 x 1 + 3
x
1

45

45

5x2
lm
=
x3 x + 3

5x2
lm +
= +
x3 x + 3

0+

Ya tenemos suciente informacin como para asegurar que la funcin

f (x)

no presenta asntotas horizontales. En cuanto a las verticales, tenemos una


en

x = 3,

que tanto por izquierda como por derecha tiende a

Veamos el grco de

+.

para contemplar las asntotas que descubrimos:

227

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 71:

f (x)

Sus asntotas

1500
1000
500

40

20

20 x

40

500
1000

(d)
El problema lo presenta ahora la funcin

en

x = 0.

6x 1+
lm f (x) = lm
x
x 6 x x

3
x


=0

x+3
= +
lm
x0 x2
+
0

Observen que no nos fue necesario estudiar los lmites laterales para
pues como

lm f (x) = +

x=0

entonces podemos asegurar que los lmites

x0
laterales tambin existen y coinciden con el primero.

Ya tenemos suciente informacin como para asegurar que la funcin

f (x)

tiene una asntota horizontal en

+ y , ambas con ecuacin 0. En


x = 0, que tanto por izquierda como

cuanto a las verticales, tenemos una en


por derecha

+.

Veamos el grco de

para contemplar las asntotas que descubrimos:

228

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 72:

f (x)

Sus asntotas

10
8
6
y
4
2

10 8

4 x 6

10

(e)
Es evidente que

tiene una asntota horizontal de ecuacin

y = 0 en

la cual es la nica de esta funcin.


Pueden comprobarlo con el grco de la misma:

Figura 73:

f (x)

Sus asntotas

5
4
3
y
2
1

10

(f)
Esta funcin es muy interesante por la rareza que presenta su nica asntota vertical, la cual obviamente se encuentra en
algn denominador.

229

x = 0, nico donde se anula

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


(

lm f (x) = lm e

1
6x 1 x
6x

)
=e

Tenemos entonces una asntota horizontal en ambos innitos de ecuacin

y = e.
Para analizar la posible asntota vertical tenemos que estudiar:

z}|{
C
1 CCCC
C
x CCC

B
B
B
B
B
6xB1
B
B
B
@

lm f (x) = lm e

x0

= +

6x

x0

Observen que este lmite nos queda de la forma

e+ ,

razn por la cual

0:
deducimos que el resultado debe ser +. En cuanto al otro, como e
0

+
z}|{
C
1 CCCC
C
x CCC
1

B
B
B
B
B
6xB1
B
B
B
@

lm f (x) = lm+ e

x0+

=0

6x

x0

De esta manera podemos apreciar por el lado izquierdo en


una asntota vertical que va a

+,

f (x)

Sus asntotas

10
8
6
y
4
2

40

30

20

, tiene

mientras que del lado derecho la funcin

tiende a cero. El grco queda de aspecto curioso:

Figura 74:

x = 0f

10

10

230

20
x

30

40

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(g)
Es evidente que

tiene una asntota horizontal de ecuacin

y = 0 en +

la cual es la nica de esta funcin.


Pueden comprobarlo con el grco de la misma:

Figura 75:

f (x)

Sus asntotas

100
80
60
y
40
20

10 8

2 0

4 x 6

10

(h)
lm f (x) =

lm f (x) = +

x+

x0+
De aqu que
derecha tiende a

f presenta una nica asntota vertical en x = 0


y no posee asntotas horizontales.
Figura 76:

f (x)

Sus asntotas

4
2
20

40

0
2
4
y
6
8
10

231

60

80

100

la cual por

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(i)
lm f (x) = +

lm f (x) =0

x
De aqu que

y=0

x+

presenta una nica asntota horizontal en

de ecuacin

y ninguna vertical. El grco de la situacin queda:

Figura 77:

f (x)

Sus asntotas

1000
800
600
400
200

10 8

2 0

4 x 6

10

(j)
Esta funcin es mas interesante que las anteriores. De hecho las funciones racionales

44 presentan en general grcos muy pintorescos. Tenemos dos

puntos problemticos, candidatos a ser lugares donde


verticales:

x = 3

x = 1,

presente asntotas

lugares ambos donde se anula el denominador.

Habr que estudiar los lmites del caso para determinar lo que ocurre en los
mismos.

lm f (x) = lm

x3 2

5
x3


2


3

6x 1+

x2 1

=2


1
x2

59

(2x3 5)
lm f (x) = lm
2 = +
x3
x3 (x + 3)(x 1)
0

16

44 As es como se llaman las que se obtienen como cociente de funciones polinmicas.

232

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


59

(2x3 5)
lm + f (x) = lm +
2 =
x3 (x + 3)(x 1)
x3
16

0+

(2x3 5)
=
lm f (x) = lm
x1
x1 (x + 3)(x 1)2
2

0+

f tiene una asntota horizontal de ecuay = 2 tanto en como en +; que posee una asntota vertical en
x = 3 que por izquierda tiende a +y por derecha a ; y otra asntota
vertical en x = 1 que en ambos lados tiende a .
Podemos apreciar entonces que

cin

El grco queda as:

Figura 78:

f (x)

Sus asntotas

20

y10

10 8

2 0

4 x 6

10

10

20

(k)
Observemos algo muy importante. Dom(f )

= (1, 1),

y en este dominio

se puede escribir como:

f (x) =


1x


1x 1+x


Si bien esta nueva frmula para

f (x)
f

esto no quiere decir en lo absoluto que

1
1+x

no presenta problemas en
ya no los tenga. De hecho

x = 1
f sigue

siendo la misma funcin que antes con los mismos problemas, pero hemos
reescrito su frmula convenientemente para estudiar mejor sus lmites.

233

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

1
1
2
= =
lm q
x1
2
2
1+x

1
lm + q
= +
x1
1+x

0+
Por lo tanto la funcin
tendiendo a

tiene una nica asntota vertical en

x = 1

 por la derecha.

El grco de la funcin es el siguiente:

Figura 79:

f (x)

Sus asntotas

20

y10

1 0.8 0.6 0.4 0.2 0

0.2 0.4 x 0.6 0.8

10

20

(l)
Aqu tenemos problemas en

x = 3,

lugar donde el denominador se hace

cero.

+
2

lm f (x) = lm

x 6x 1

6 x 1 + x3

5
x


= +

Con esta informacin es suciente para descartar la presencia de asntotas


horizontales.

72

x3 5x2
lm f (x) = lm
= +
x3
x3
x+3
0

72

x3 5x2
=
lm f (x) = lm +
x3+
x3
x+3
0+
234

EJERCICIO 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Y vemos que presenta una asntota vertical en

+por

la izquierda y a

x = 3,

la cual tiende a

por la derecha. Su grco luce a continuacin:

Figura 80:

f (x)

Sus asntotas

1000
800
600
y
400
200
30

20

10

0
200

10

20

30

400
600
800
1000

235

EJERCICIO 4

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 4

Este ejercicio esconde un contenido matemtico importante. Llamemos

f (x)

a la curva del enunciado; las rectas cuyas pendientes se est pidiendo

averiguar en los items (a). . . (d) son rectas secantes al grco de la curva
y todas pasan por el punto

(1, f (1)).

El lector atento podr observar que

sistemticamente se est haciendo acercar a

x = 1

la abscisa del segundo

punto por donde pasa la recta en cuestin para los diferentes items. En
concreto las rectas se irn aproximando cada vez ms a la recta tangente a

en el punto

x = 1.

(1, f (1))

cuanto ms se acerque la abscisa del segundo punto a

De hecho en el tem (e) se pide justo llevar la situacin al lmite. ste

lmite nos dar un nmero que se corresponder con la pendiente de dicha


recta tangente. Por eso la importancia de ste ejercicio, porque introduce de
manera natural al alumno hacia la nocin de recta tangente a un punto

del grfico de una funcin, nocin que ser explotada al mximo en


las prcticas subsiguientes.

(a)
m=

30
=3
21

(b)
m=

9
4


1 0
5
=
3
2
1
2

(c)
m=

(1,12 1) 0
= 2,1
1,1 1

236

EJERCICIO 4

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(d)
m(h) =
=
=
=


(1 + h)2 1 0
(1 + h) 1
6 1 + 2h + h2 6 1
h
6 h (2 + h)
6h
2+h

Pero entonces:

m(h) = 2 + h

(e)
m(h) h0 2, lo que nos indica que la pendiente
de la recta tangente al grco de f (x) debe ser igual a 2.
f (1+h)f (h)
La frmula planteada para m(h) =
se llama Cociente Inh
cremental. En el ejercicio esta cuenta se ha hecho para el punto P =
(1, f (1)) Gra(f ). El cociente incremental se puede plantear para cualquier
punto (x0 , f (x0 )) Gra(f ) y en este caso m(h) quedara:
Como podrn observar

m(h) =

f (x0 + h) f (x0 )
h

A esta ltima frmula se la conoce con el nombre de Cociente Incre-

mental y sirve para calcular la pendiente de la recta tangente al punto

(x0 , f (x0 ))

Gra(f ) en caso de que la misma exista y en dicho caso se

le pondr el nombre de Derivada de

f (x) en el
f 0 (x0 ).

punto

x0 ,

siendo la notacin

matemtica utilizada para designarla:

237

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 5
(a)

+
2
0
lm+ f (x) = lm+ x 3 =
x0
x0
x+
0

2
0
lm f (x) = lm x 3 = +
x0
x0
x
0



0
2
3
x x x3
lm f (x) = lm

x3

 +

0
2
3
x x x3
lm f (x) = lm

x+

x3

x+

= +

El grco que representa los lmites calculados es el siguiente:

Figura 81:

f (x)

Sus asntotas

30
20
y
10

10 8

2 0

4 x 6

10

10
20
30

(b)

(x3)
(x + 1)


x3
4
(x3)

lm f (x) = lm

x3

238

=1

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


x+1
=
x
4

lm f (x) = lm

x+1
= +
x+
4

lm f (x) = lm

x+

El grco que representa los lmites calculados es el siguiente:

Figura 82:

f (x)

Sus asntotas

(c)
Observacin

Antes de proseguir con la resolucin de este tem, es necesario

hacer un comentario acerca de lo que quiere decir en trminos matemticos

precisos elevar una funcin

g (x)

h (x).

a la otra funcin

Sin precisar con exactitud qu quiere decir elevar una funcin a la otra

funcin, si trabajamos con la nocin intuitiva de exponenciacin, podemos


encontrarnos con numerosos problemas. Sera interesante dedicar un pequeo
comentario para ejemplicar lo que pasara si trabajan sin tener en claro qu
quiere decir elevar una funcin a la otra funcin.
Teniendo en cuenta que la frmula para

f (x)

puede simplicarse de la

siguiente forma obteniendo:


f (x) =

 2

(x3)
(x + 1) x3


4
(x3)


=

x+1
4

2
 x3

, podemos apreciar que si por ejemplo x = 5 entonces no tendra sentido


1

2
4
hacer f (5) = (1) 8 =
1
ya que no existe tal raz cuarta de 1
en

R.
239

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Mas generalmente, sera todo un desafo averiguar con exactitud cul sera
el dominio natural de una funcin como

f (x)

sin haber precisado primero

el signicado de la exponenciacin de funciones. Por ejemplo, si tenemos la


mala suerte de pegarle a un valor de

x tal que como exponente nos quede una

fraccin irreducible con denominador par y como base un nmero negativo,


entonces la frmula no podra evaluarse, con lo que dicho valor de

x no podra

estar en el dominio natural de la funcin.


Lo mas interesante es que podemos ver muy sencillamente que hay sucesiones

an

bn

que tienden a

vericando que:

n N : an
/ Dom(f ) (pues

su frmula no tendra sentido)

n N : bn Dom(f )
an = 2n+2 + 3 y bn = 2 3n + 3. Veamos cmo
hacemos f (an ) y f (bn ):

Ejemplos para stas son


queda la cuenta cuando


f (an ) =

4 2n + 4
4

1
2n+1

= (1 2n ) 2n+1

La cuenta anterior no tiene ningn sentido en los nmeros reales para


cualquier valor de

nN

pues es una raz par-sima de un nmero negativo.

En cambio en:


f (bn ) =
, si bien la base queda negativa

2 3n + 4
4

n N,

 31n

como en el exponente aparece un

denominador impar no existe problema alguno para realizar dicha cuenta en

R.
De ms est decir que la nocin intuitiva de exponenciacin no parece
haber sido tan fructfera como pensbamos si pretendemos utilizarla para
elevar funciones a la otras funciones. Es por eso que a partir de la funcin
x
exponencial e que est bien denida y cuyo dominio est perfectamente
establecido, se puede denir la operacin:

g (x)h(x) := eh(x)ln(g(x))
De esta manera no habra ningn tipo de problema para determinar el dog (x)h(x) como funcin ya que el mismo sera g+ , el conjunto

minio natural de

de positividad de

g(x).

240

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Volvamos ahora al ejercicio:

Dom(f ) = (3, +), que es el conjunto de


2
positividad de
. No tendr sentido pues ni siquiera hablar del l
m f (x).
x3
n
Para resolver este tem hay que tener presente la siguiente propiedad:
Si

lm f (x) = 0

xx0

entonces

lm (1 + f (x)) f (x) = e

xx0

No olviden que cuando estn tratando con un lmite de la forma

estn

en presencia de una indeterminacin; y como tal no es posible tomar una


decisin hasta tanto no salvar dicha indeterminacin.


lm f (x) =

x3+

lm

x3+


=

lm

x3+

 2

(x3)
(x + 1) x3


4
(x3)
2
 x3
x+1
1
1+
4

12

x3
0

z }| { ( 4 )

3
1 +

= lm+

x3
4

|
{z
}
e

= e

1
2

Veamos ahora qu pasa con el lmite tendiendo a +, que es claramente


0
una indeterminacin de la forma + . Para resolver el lmite en cuestin
necesitamos previamente demostrar un:

Lema:

lm

x+

ln(x)
x

= 0.

Dem: Lo que haremos es probar por denicin de lmite para funciones que:

ln (x)
=0
x+
x

lm
Para sucesiones ya sabemos que
Sea ahora

lm

n+

ln(n)
n

= 0.

> 0:
n0 N/ n n0

241

ln (n)

<
n
2

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Para cada nmero real

[x] como

su parte entera, por ejemplo


1
[3, 15] = 3. Es claro que si x 1 entonces siempre vale que 1 + [x]
2.
Comprueben esto si no les queda claro haciendo algunas cuentas.
Como

ln (x)

denimos

es una funcin estrictamente creciente y teniendo en cuenta

que cuanto mas chico es el denominador de una expresin ms se agranda la


ln(x)
misma, entonces tambin es cierto que
< ln([x]+1)
.
x
[x]

Si

x > n0 : Es adems clarsimo que [x] + 1 > n0 tambin, de donde como


[x]+1 es un nmero natural mas grande que n0 se sigue que ln([x]+1)
< 2 .
[x]+1
Pero entonces:

ln ([x] + 1)
ln (x)
<
x
[x]
ln ([x] + 1) [x] + 1
=

[x] + 1
[x]

z <}|2 {
 2 
ln
([x]
+
1)
1+ 1
=
[x] + 1
[x]
<

2=
2

ln(x)
< . Pero hemos pues probado
x
por denicin de lmite para funciones que:

As: Para todo

> 0, si x > n0

entonces

ln (x)
=0
n+
x

lm

FIN LEMA
Habiendo probado el Lema, lo podemos utilizar para resolver el lmite en
cuestin:

 2
x + 1 x3
lm f (x) = lm
x+
x+
4
x+1
2
= lm e x3 ln( 4 )


x+

=
=

lm e

2(ln(x+1)ln(4))
x3

x+

lm e

x+
242

2 ln(x+1)
ln(4)
x3
x3

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Podemos ahora hacer un cambio de variables


Teniendo en cuenta que

u x+ +,

lm f (x) =

x+

lm e

u = x + 1 x = u 1.

nos quedara:

2 ln(u)
ln(4)
u4
u4

u+

z }| {
0
0
2u ln(u)
ln(4)
( u ) u4
lm e u 4

u+
0

= e =1
Observacin:

Aprendern a idolatrar a la Regla de L'Hospital cuan-

do comprueben que un lmite tan complicado como el anterior mediante la


utilizacin de la misma puede ser resuelto con una simplicidad absoluta. Sera
un ejercicio muy recomendable volver a este tem cuando la hayan aprendido
para comprobar por ustedes mismos cunto mas fcil resultaba si lo resolvan
mediante la utilizacin de tal.
Para nalizar, veamos a continuacin como queda el grco de

f (x) para

comprobar que nuestro anlisis ha sido correcto.

Figura 83:

f (x)

Sus asntotas

35
30
25
20
15
10
5
2

10

(d)
= [1, 0) (0, 1]
x .

Como Dom(f )
los lmites para

entonces en este caso no tienen sentido

243

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD




1x 1+x
1x+ 1+x


lm f (x) = lm
x0
x0
x 1x+ 1+x
(6 1 x) (6 1 + x)


= lm
x0 x
1x+ 1+x
2 6 x
= lm
= 1
2
x0


6x 1x+ 1+x

El grco queda:

Figura 84:

f (x)

Sus asntotas

0.4
0.2
1 0.8 0.6 0.4 0.2
0
0.2
0.4
0.6
y

0.8
1
1.2
1.4

244

0.2 0.4 x 0.6 0.8

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(e)
(x 1) (x + 1) (x + 2) (x 1)

x2
x2
x (x 2)
x (x 1) (x + 1) (x + 2) (x 1)
lm
x2
x (x 2)
(x 1) (x (x + 1) (x + 2))
lm
x2
x (x 2)
(x 1) (x2 + 6 x 6 x 2)
lm
x2
x (x 2)

 

(x 1) (x2 2)
1
lm

x2
x
x2
1

,si x 2
+ ,si x 2+

lm f (x) = lm

x2

=
=
=
=

6x
lm f (x) = lm
x
x 6 x


x x1

1 x2
1

6x
lm f (x) = lm
x+
x+ 6 x

+ 
x x1

1 x2
1

1
+ x1

x2 1
x

1
+ x1

x2 1

Presentamos a continuacin un grco de

2
x

2
x

2
x2

f (x)

2
x2

Sus asntotas

y10

2 0
10

20

245

4 x 6


= +

para que comprueben los

20

10 8

resultados obtenidos.

Figura 85:

10

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(f)
Como el Dom(f )

= [2, 2) (2, +)

entonces el lmite para

no se aplica a esta funcin.



x+22
x+2+2


lm f (x) = lm
x2
x2
x + 2 + 2 (x 2)
(x + 2) 4

= lm
x2
x + 2 + 2 (x 2)

(x2)
1


= lm
=


x2
4
x+2+2 
(x 2)
4

lm f (x) =

x+

lm

x+

1
=0
x+2+2
+

El grco queda:

Figura 86:

f (x)

Sus asntotas

0.6
0.4
y
0.2
0

10
x

15

20

0.2
0.4

(g)
El dominio para

es

[7, 2) (2, +)

no es de aplicacin en este tem.

246

razn por la cual el lmite para

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

x+7+3
x (x 2)


lm f (x) = lm
x2
x2
x+73
x+7+3


x (x 2) x + 7 + 3
= lm
x2
(x + 7) 9


x

2x x + 7 + 3

= 12
= lm
x2
x

2

lm f (x) = lm x

x+

x+


x + 7 + 3 = +

El grco queda as:

Figura 87:

f (x)

Sus asntotas

160
140
120
100
80
60
40
20
0

10
x

15

20

(h)
El lmite que hay que resolver en este tem proviene del estudio de la
4
pendiente de la recta tangente a la funcin y = x en el punto x = 2. De
hecho lo que se est calculando es el lmite cuando h 0 del Cociente
Incremental para la funcin y = x4 en x = 2. La nocin de Cociente

Incremental est ntimamente relacionada con la de Derivada de una


funcin, y se estudiar en la prctica siguiente.

247

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD



(2 + h)2 4 (2 + h)2 + 4
lm f (x) = lm
h
h0
h

((6 2 + h) 6 2) ((2 + h) + 2) (2 + h)2 + 4
= lm
h0
h
8
4

6 h((2 + h) + 2) (2 + h)2 + 4
= lm
= 32
h0
6h
+


lm f (h) = lm (4 + h) (2 + h)2 + 4 =

+
+

lm f (h) = lm (4 + h) (2 + h)2 + 4 = +

h+

h+

El grco queda:

Figura 88:

f (x)

Sus asntotas

200

y100

10 8

2 0

4 x 6

10

100

200

(i)
Aqu tenemos otro Cociente Incremental, esta vez asociado a la fun1
en el punto x = 4.
cin y =
x

1
4+h


14
lm f (h) = lm
h0
h0
h
1 6 4 (6 4 + h)
= lm
h0 h
4 (4 + h)
6h
1
1
=
= lm
h0 6 h 4 (4 + h)
16
248

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


41

1
14
4+h

lm f (h) = lm

=0
0

El hecho de que los lmites laterales nos den ambos

tiene una connota-

cin interesante: Alude a que las pendientes de las rectas tangentes al grco
de

y(x)

a medida que

se aleja del origen se van acercando a cero. Esto es

coherente con el grco de la funcin, como se podr apreciar a continuacin.

Figura 89:

f (x)

Sus asntotas

1
0.8
0.6
y
0.4
0.2
20

15

10
x

0
0.2

0.4
0.6
0.8
1

(j)
= [1, 0) (0,
+) como funcin
x en x = 1.
ahora a y(x) =

Aqu Dom(f )
mental le toca

de

h.

El Cociente Incre-



1+h1
1+h+1


lm f (h) = lm
h0
h0
h 1+h+1
(6 1 + h) 6 1


= lm
h0 h
1+h+1
6h
1

=
= lm
h0 6 h
2
1+h+1
lm f (h) = lm

h+

h+

El grco queda:

249

1
=0
1+h+1

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 90:

f (x)

Sus asntotas

1
0.8
0.6
y
0.4
0.2
1 0.8 0.6 0.4 0.2 0

0.2 0.4 x 0.6 0.8

En el dibujo se pretendi reforzar la idea de que cerca de


No obstante no hay que confundirse, para valores de
a

h=0

la funcin se acerca a

1
2.

grandes la curva se ir acercando

0.

(k)
Las funciones de la forma

g(x)h(x)

presentan el inconveniente de que como

se construyen a partir de elevar una funcin a la otra funcin, habra primero


que precisar la nocin de exponenciacin para nmeros en general. Recuer3
den que la exponenciacin
es muy clara cuando se trata de hacer 2 . Qu

2
? Habrn notado que ya no nos queda tan claro la
me dicen de hacer
cuenta que hay que hacer. Por eso en general se suele denir de antemano la
b
bln(a)
exponenciacin de nmeros arbitrarios como sigue: a := e
. Como se sux
pone que hemos denido con precisin la funcin exponencial e y su inversa

ln(x),

ya no habr ningn tipo de dudas al respecto de qu cuenta hacer.

De esta manera, es altamente recomendable que cuando vean una funcin


g(x)h(x) la asocien automticamente con la funcin eh(x)ln(g(x)) . Para

del tipo

otro comentario sobre el problema de hacer este tipo de clculos utilizando


la nocin intuitiva de exponenciacin ver el tem (c) de este ejercicio que se
encuentra en la pgina 239.
Hecha esta aclaracin, para nosotros:
2x+1

3x+1

f (x) = e x3 ln( 2x+1 )


En cuanto al dominio de esta funcin, debe ser el conjunto de positividad
de homografa dentro del logaritmo, la cual tiene una asntota horizontal de
1
1
3
ecuacin y = , su asntota vertical en x = y su nico cero en x =
.
2
2
3
1
1
Se puede comprobar fcilmente que la homografa es negativa en ,
.
2
3


1
1
Por lo tanto: Dom(f ) = ,
3 , + .
2
250

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ahora ya sabemos que todos los lmites pedidos en el ejercicio tienen


sentido.

lm f (x) = lm e

2
2x+1
ln
x3

3
2
3x+1
2x+1

2 ln( 32 )

)=e

 2
3
9
=
=
2
4

El grco queda:

Figura 91:

f (x)

Sus asntotas

3
2.5
2
y 1.5
1
0.5
400

200

200 x

400

0.5

(l)
Como

f (x) = e

ln(x)
x

entonces su dominio sern los nmeros reales mayores

que cero. Para resolver este problema es necesario apelar a un lema que
demostramos anteriormente cuando resolvimos el tem (c), el cual pueden
encontrarlo junto con su respectiva demostracin en en la pgina 239. En
concreto lo que arma el Lema es que:

ln (x)
=0
x+
x
lm

A partir de este resultado este ejercicio se vuelve trivial pues:

lm f (x) = lm e

x+

x+

Y el grco:

251

0
ln(x)
x

= e0 = 1

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 92:

f (x)

Sus asntotas

1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0

20

40

60

80

100

(m)
f (x)

Aqu el dominio de

son todos los nmeros reales.

Para resolver este problema es necesario apelar a un lema que demostramos anteriormente cuando resolvimos el tem (c), el cual pueden encontrarlo
junto con su respectiva demostracin en en la pgina 239. En concreto lo que
arma el Lema es que:

ln (x)
=0
x+
x
lm

Habiendo probado lo anterior el lmite que tenemos que calcular podr


resolverse, aunque no sin antes hacer aplicacin de otro truco. El mismo
x
consiste en hacer es un Cambio de Variables y = e , por lo que x = ln(y). Y
tengamos en cuenta que

y x+ +.
ln(y)
=0
y+
y

lm f (x) = lm

x+

lm f (x) = lm

x
=
ex+

Observemos el grco para comprobar los resultados arribados:

252

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 93:

f (x)

Sus asntotas

10

2
4
y
6
8
10

(n)
Aqu conviene hacer el cambio de variables siguiente:

y x0+ +.

y =

1
;
x

x =

1
;
x

Adems:
1

ey
y
e x
1
= 1 = ey = y
x
e
y
y
Pero entonces, como en el tem anterior probamos que

y
=0
y+ ey
cuando x :

y
ey

y+ 0:

lm+ f (x) = lm
x0

En lo que respecta a los lmites


probar que ambos nos dan cero.
El grco queda:

253

Es muy fcil com-

EJERCICIO 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 94:

f (x)

Sus asntotas

1
0.5
20

x
10

10

20

0
0.5
y 1
1.5
2

254

EJERCICIO 6

Ejercicio 6

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Por hiptesis sabemos que:

f (x)
3
1 x2 2 1
4
x
Como las expresiones de las puntas, ambas tienden a 1, por la Propiedad

del Sandwich para funciones se concluye que:

f (x)
=1
x0 x2

lm

255

EJERCICIO 7

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 7

En todos los casos, como de costumbre, nos referiremos a la funcin del


enunciado del ejercicio con

f (x).

(a)

sin

1
1, utilizando la propiedad que arma
x
que una expresin acotada multiplicada por otra que tiende a cero debe
Teniendo en cuenta que

tender a cero, se concluye que

f (x) x0 0.

(b)
Como

|cos(x)| 1

y teniendo en cuenta que una expresin acotada di-

vidida por otra que tiende a innito debe tender a cero, se concluye que

f (x) x0 0.

(c)
Tengamos en cuenta que

1
5

1
f (x)+2

lm sin(x) = 0.

x0

Como

4 f (x) + 2 5

1
. Como esta ltima expresin es acotada, queda claro que al
4

multiplicarla por

sin(x)

deber tender a cero a medida que x tiende a cero.

Por lo tanto la respuesta debe ser que el lmite pedido es

0.


256

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 8

En la mayora de los ejercicios de sta seccin se explotar al mximo el


resultado que arma:

sin(x)
=1
x0
x

lm

Como se ha recordado en varias oportunidades a lo largo del libro, nunca


hay que olvidar que este resultado slo vale cuando  x

0.

Hay una

gran poblacin de alumnos que al tomar contacto con esta proposicin la


utilizan en forma indiscriminada sin siquiera jarse primero hacia dnde
est tendiendo  x. Traten de tener esta recomendacin presente a lo largo
del curso, pues les va a evitar muchos inconvenientes.
Haciendo un cambio de variables apropiado este resultado se puede generalizar al siguiente:
Sea

a(x)

una expresin tal que

a(x) xL 0

donde

de ser pensado como un nmero real determinado o bien


Entonces:

pue-

sin(a(x))
=1
xL
a(x)

lm


Utilizando estas herramientas los items del presente ejercicio debern salir
sin mayores complicaciones.

(a)
1

sin(3x)
lm f (x) = lm
3=3
x0
x0
3x

(b)
lm f (x) = lm 

x0

x0

257

1
sin(x)
x
1

 =1

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(c)
1

sin(5x)
3x
5
5
lm f (x) = lm

=
x0
x0
5x
sin(3x) 3
3

(d)
0
sin(x)
x
2x = 0

x0
x
cos(x)

lm f (x) = lm

x0

(e)
lm f (x) = 1

x2

Ntese que se ha utilizado la proposicin citada al comienzo del ejercicio.

(f)
(1 cos (x)) (1 + cos (x))
x0
x (1 + cos (x))
1 cos2 (x)
= lm
x0 x (1 + cos (x))
sin2 (x)
= lm
x0 x (1 + cos (x))

2
sin (x)
x

=0
= lm
x0
x
(1 + cos (x))

lm f (x) = lm

x0

20 =0

(g)
En este tem haremos uso de la importante identidad trigonomtrica que
dice:

sin(x + y) = sin(x) cos(y) + cos(x) sin(y)

258

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

La misma no es de fcil demostracin, de hecho para poder hacerlo hay


que apelar a propiedades bastante profundas sobre las funciones trigonomtricas, las cuales por ahora estn fuera de nuestro alcance. Recin cuando se
profundice sobre la nocin de Derivada podremos recin pensar en atacar
una posible demostracin para ella.

sin (h) cos (a) + cos (h) sin (a) sin (a)
h0
h

0
}|
{
z
1


1 cos (h)
sin (h)

cos (a) + sin (a)


= lm

h0
h
h

lm f (x) = lm

h0

ver punto (f)

= cos (a)
El lmite que acabamos de calcular est ntimamente relacionado con la
0
nocin de derivada. De hecho hemos probado con todo detalle que sin (a) =
0
cos (a), donde  sin (a) alude a la funcin derivada del coseno evaluada en
el nmero real  a. Aunque todava no comprendan mucho de que estamos
hablando sera bueno que tengan presente el clculo de este lmite, pues al
momento de calcular las funciones derivadas de las trigonomtricas lo harn
siguiendo estas mismas ideas.

(h)
(1 cos (x)) (1 + cos (x))
x0
x2 (1 + cos (x))
1 cos2 (x)
= lm 2
x0 x (1 + cos (x))
sin2 (x)
= lm 2
x0 x (1 + cos (x))

2
sin (x)
1
1
= lm

=
x0
x
(1 + cos (x))
2

lm f (x) = lm

x0

(i)
En este tem haremos uso de la importante identidad trigonomtrica que
dice:

259

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


cos(x + y) = cos(x) cos(y) sin(x) sin(y)

sta identidad trigonomtrica tampoco es de fcil demostracin, por las


mismas razones que la utilizada en el tem (g). Habr que esperar hasta
profundizar en el clculo de derivadas y sus propiedades para poder pensar
en hacer una demostracin de la misma.

cos (a) cos (h) sin (a) sin (h) cos (a)
h0
h

lm f (x) = lm

h0

ver tem (f)

sin (h)
1 cos (h)
= lm cos (a)
sin (a)
h0
h
h
| {z
}
0

= sin (a)
El resultado que acabamos de arribar est ntimamente relacionado con la
0
nocin de derivada. De hecho hemos probado con todo detalle que cos (a) =
0
sin (a), donde  cos (a) alude a la funcin derivada del coseno evaluada en
el nmero real  a. Aunque todava no comprendan mucho de que estamos
hablando sera bueno que tengan presente el clculo de este lmite, pues al
momento de calcular las funciones derivadas de las trigonomtricas lo harn
siguiendo estas mismas ideas.

(j)
x2
sin (x)

x0 1 cos (x)
x

lm f (x) = lm

x0

= lm

12

x0

1cos(x)
x2

sin (x)

=2
x


ver tem (h)

(k)
6x 3+8
lm f (x) = lm

x0

x0

1
sin(2x)
2x


6x

x +5

260

sin(x)
x
1

=

11
5

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(l)
2
0

6 x 2 + x sin (x) + sin (x)


lm f (x) = lm

x0

1
sin(x)
x

!
= +

6 x sin2 (4x)

x0

0+

(m)
Aqu lo mas conveniente es hacer primero un cambio de variables, pues

x 0 no cuando
y = x 1 x = y + 1; adems

nosotros sabemos manejar bien este tipo de lmites cuando


el mismo tiende a 1. Podramos hacer:

y =x1 0.

Entonces

sin ( (y + 1))
y0 sin (3 (y + 1))
sin (y + )
= lm
y0 sin (3y + 3)
6 sin (y)
= lm
y0 6 sin (3y)

lm f (x) = lm

x1

sin (y)
3y
1
= lm

y0
y
sin (3y) 3
1

1
=
3

(n)
Este es otro ejemplo que evidencia la necesidad de hacer un cambio de
variables, por la misma razn que en el tem anterior, ya que sabemos lidiar
con lmites donde la expresin dentro del

sin (x)

tiende a cero y no con

otras. Tengamos en cuenta que adems, como est presentado el ejercicio, no


parece haber ningn

sin (x)

en la frmula la funcin que debemos estudiar

su lmite, lo que en realidad es un engao ya que si transformamos la misma


correctamente a partir del mencionado cambio de variables, observaremos
pronto como aparece por ah la expresin del

sin (x).
y = x

El cambio de variables que conviene hacer es


claro que

y x 2 0.

Pero entonces:

261

x=y+

. Es
2

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


= sin(y) 
cos y + 2
lm f (x) = lm
y0
x 2
y
sin (y)
= lm
= 1
y0
y

Observen como a veces un cambio de variables adecuado simplica mucho


las cosas. Ustedes se preguntarn tal vez: Cmo tomo la decisin sobre qu
cambio de variables hacer? O peor aun: Cmo me doy cuenta que tengo que
hacer un cambio de variables? La respuesta a estas dos preguntas tiene un
comn denominador: Se los dir la experiencia luego de practicar mucho y
hacer los ejercicios. Nada forma mejor la intuicin que trabajar duro con las

prcticas, otro consejo ms para que tengan en cuenta y puedan mejorar su


rendimiento en la materia.

(o)
Lo primero tal vez sea hacer un cambio de variables adecuado. Hagamos

y = x 1 x = y + 1.

Adems

y x1 0.

Tendremos que tener presente adems para comprender los pasos que
sin(x)
2
2
siguen que sin (x) = 1 cos (x); que por denicin tan (x) =
y cosas
cos(x)
como que

cos (x + ) = cos (x),

etc... Las identidades en general de las

funciones trigonomtricas, que deben tratar de recordar lo ms posible.

lm f (x) = lm

x1

y0

= lm

y0

1 + cos (y + )
sin2 (y+)
cos2 (y+)

1 cos (y)
sin2 (y)
cos2 (y)
1

= =

(
((
((
(1((cos
(y))
(
lm
(
((
((
y0 (1(
(y))
( (cos

cos2 (y)
(1 + cos (y))
2

1
=
2

(p)
Otra vez conviene hacer el cambio de variables
Adems

y x1 0.
262

y = x 1 x = y + 1.

EJERCICIO 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


lm f (x) = lm

x1

y0

sin (y + )
y
1

sin (y)
= lm
=
y0
y


263

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 9

Resultados Preliminares
En este ejercicio se utiliza una propiedad muy importante, que presenta
numerosas variantes de las cuales enunciaremos aquellas que vayamos a utilizar. Seguramente las mismas no sern gran novedad para ustedes ya que las
debieran haber demostrado en la terica. No obstante al nal del ejercicio
podrn encontrar la demostracin de las mismas suponiendo que ya se ha den
n
mostrado para sucesiones que: l
m 1 + n1 = e y lm 1 n1 = e1 .
n
n
La demostracin formal bien hecha de este ltimo resultado es complicada y
requiere el uso de algunas construcciones matemticas elaboradas.
Sea

una letra que puede designar o bien

M otra letra que puede


+ o bien . Si a(x)

lm a (x) = +
xM

b(x)

secas

lm b (x) = 0

Entonces:

2.

3.

4.

xL


1 x
x

=e

x
lm 1 x1 = e1
xL
a(x)

1
lm 1 + a(x)
=e
xM
a(x)

1
lm 1 a(x)
= e1

xM

5.

lm (1 + b (x)) b(x) = e

xM

6.

Sea

son expresiones que verican:

(cualquiera de estos valores)

xM

lm 1 +

designar o bien un nmero real o bien


y

1.

o bien

lm (1 b (x)) b(x) = e1 

xM

264

b (x) 6= 0 x

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(a)

lm f (x) =

x+

lm

x+

2 +1
 2xx3
3x + 1
1+
1
3x + 4

2 +1
 2xx3
 + 1) (
 + 4)
(
3x
3x
= lm 1 +
x+
3x + 4
2 +1
 2xx3

3
= lm 1 +
x+
3x + 4
2 +1
3

3x+4
2x
x3
! 3x+4
3
1


= lm 1 +

3x+4
x+
3

e
Como:

6 
x2 6 x32
2x2 + 1
6x2 3
3

= lm
= lm
lm
 = 2
x+
(3x + 4) (x 3) x+ 3x2 5x 12 x+ x2 3 5 122
x
3

Entonces:

lm f (x) = e2

x+

(b)
0

lm f (x) = lm 1 + x 

5
e

x
5

5
x(x2)

= e0 = 1

(c)

3
1
lm f (x) = lm (1 + 3t) 3t = e3

x0

x0

265

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(d)
1

 sin(x)

x
1
lm f (x) = lm (1 + sin (x)) sin(x)
=e

x0

x0

(e)
1
 x2
3x + 2
lm 1 +
1
x2+
5x 2

 1
3x + 2 5x + 2 x2
lm 1 +
n2+
5x 2

 1
2x + 4 x2
lm 1 +
x2+
5x 2
2
5x2

5x2
! 2(x2)
2
1
1

= e 8 = e 4
lm+ 1 + 5x2

lm f (x) =

n2+

=
=

x2

2(x2)
e

Observen que en el clculo de este lmite no se ha hecho utilizacin en


ningn paso que nos estbamos acercando por la derecha, razn por la cual no
slo existe el lmite lateral por derecha sino que por izquierda tambin y vale
1
lo mismo. Recuerden que cuando esto ocurre se dice que l
m f (x) = e 4 .
n2

(f)
Si observan bien en el tem anterior podrn darse cuenta que en ningn
momento durante el clculo del lmite se ha hecho uso de la condicin de acercarse por derecha. Sin importar de qu forma x se acercara a 2 demostramos
1
1
que l
m f (x) = e 4 , con lo que como caso particular lm f (x) = e 4 .
x2
x2

(g)
Observen que como los valores de x son cercanos a cero, podemos suponer
2 < x < 2 , con lo que x cos (x) > 0. Esto nos autoriza a hacer
p
cos (x) = cos2 (x), cosa que no sera cierta para x en general. Adems hay

que

que observar que estamos autorizados a dividir por sin (x) pues si bien x
x 6= 0, razn por la cual al haber supuesto 2 < x < 2 sin (x) 6= 0.
266

0,

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

1
lm f (x) = lm cos2 (x) 2x

x0

x0

1
= lm 1 sin2 (x) 2x
x0

"
= lm

x0

 1
1 sin2 (x) sin2 (x)

sin(x)
# sin(x)
2
x

e1

0
e1 = 1

(h)

2+h
2
 h1 #
h
= lm ln 1 +
h0
2

1
! h2 2

= lm ln
1 + 2 

1
lm f (h) = lm ln
h0
h0 h
"

h0

= ln e

h
e

1
2

1
2

(i)
ln (1 + y)
y0
y
1
= lm ln (1 + y)
y0 y


1
y
= lm ln (1 + y)

lm f (y) = lm

y0

y0

= ln (e) = 1

(j)
Este tem sale muy fcil haciendo un cambio de variables:

h = ln (y + 1).

Tengamos en cuenta que

267

y h0 0.

y = eh 1

Entonces:

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


y
= lm 
y0 ln (y + 1)
y0

lm f (h) = lm

h0

1
y
ln(y+1)

1

(ver tem anterior)

268

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Demostracin de los resultados preliminares


Al principio del ejercicio se enunciaron una serie de propiedades, de las
cuales haremos aqu su demostracin. Para una mayor claridad transcribamos
a continuacin dichas propiedades:
Sea L una letra que puede designar o bien + o bien . Sea
M otra letra que puede designar o bien un nmero real o bien
+ o bien . Si a(x) y b(x) son expresiones que verican:

lm a (x) = +
xM

(cualquiera de estos valores)


secas

lm b (x) = 0

xM

b (x) 6= 0 x

Entonces:
1.
2.

3.

4.

lm 1 +

xL


1 x
x

=e

x
lm 1 x1 = e1
xL

a(x)
1
lm 1 + a(x)
=e
xM
a(x)

1
= e1
lm 1 a(x)

xM

5.

lm (1 + b (x)) b(x) = e

xM

6.

lm (1 b (x)) b(x) = e1 

xM

Como se anticip, en la demostracin de tales se utilizar que


1 n

lm 1 +


1 n
n

lm 1 n
= e1 . Usaremos a lo largo de la demostracin la
n
funcin [x] que signica parte entera de x. Por ejemplo: [2, 78] = 2. No
e

y que

confundan a la parte entera con la operacin redondear. La primera trunca


los decimales no importa cuntos ni haciendo ningn tipo de redondeo.
1. Dem:

269

EJERCICIO 9
a ) Caso

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


x +:45

Sabemos que la expresin cuyo lmite queremos probar es

se

encuentra acotada por:

1
1+
[x] + 1

[x]

1
1+
x

x

1
1+
[x]

1+

1
[x]+1

[x]+1
(22)

Como

1+

1
[x]+1

[x]

1
1+ [x]+1
x+ 1

[x]+1

1+

1
[x]

[x]+1

1 
x+
1
= 1 + [x] 1 +

1
[x]

[x]

,entonces bastar con probar que:

lm

x+

1+

1
[x]

[x]

=e

lm

x+

1+

1
[x]+1

[x]+1

=e

para que en el Sandwich de la ecuacin 22 los extremos tiendan


ambos a

e, y por consiguiente habramos probado que la parte del

medio tambin, siendo esto ltimo lo que se quera demostrar.


Veamos pues que efectivamente ambos lmites dan como resultado

e.
> 0:


n
n
Como l
m 1 + n1 = e n0 N t.q. n n0 1 + n1 e <
n
.
Si x > n0 + 1, entonces [x] > n0 y naturalmente [x] + 1 > n0
tambin; pero al ser ambos nmeros naturales mayores que n0
Sea

tiene entonces que ocurrir que:



1+

1
[x]

[x]



e <



1+

1
[x]+1

[x]+1



e <

> 0 existe un nmero


n
tal
que
si
x
>
n
+
1
entonces:
0
0



[a(x)]
[a(x)]+1




1
1+ 1


e < y 1 + [a(x)]+1
e < .
[a(x)]

Hemos pues demostrado que dado


positivo

45 Es decir donde

vale

.
270

real

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

As: Por denicin de lmite hemos comprobado que:

lm

x+

1+

1
[x]

[x]

=e

lm

x+

1+

1
[x]+1

[x]+1

=e

, con lo que damos por nalizada esta parte de la demostracin.

b ) Caso

x :46

Tengamos en cuenta que:


lm

1
1+
x

"

x
= lm

Haciendo el cambio de variables

y x +

lm

1
1+
x

x

1
1
x

y = x,

x #1

teniendo en cuenta que

entonces:


y 1
1
1
= lm
=
y+
y


x 1
1
1
lm
x+
x

(no vale la pena cambiar x por y)


1 x
x

= e1 habrax+
mos probado lo que queremos, ya que entonces el lmite de arriba
dara

lm

Por lo tanto si logramos probar que

como se quiere demostrar. Concentrmonos entonces en

probar sto ltimo.


Sabemos que la expresin cuyo lmite queremos probar es

e1

se

encuentra acotada por:

1
1
[x]

[x]+1

1
1
x

[x]+1

x

1
1
[x] + 1

[x]

Como

1
[x]

= 1

1
[x]



1
[x]

[x]


46 Es decir donde

vale

1
[x]+1

[x]

x+ 1 
1
1
= 1 [x]+1

271

1
[x]+1

[x]

(23)

EJERCICIO 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

,entonces bastar con probar que:

lm

x+

1
[x]

[x]

=e

lm

x+

1
[x]+1

[x]+1

= e1

para que en el Sandwich de la ecuacin 23 en la pgina anterior


1
los extremos tiendan ambos a e , y por consiguiente habramos
probado que la parte del medio tambin, siendo esto ltimo lo que
se quera demostrar.
Veamos pues que efectivamente ambos lmites dan como resultado
e1 .

> 0:


n
n
Como l
m 1 n1 = e1 n0 N t.q. n n0 1 n1 e1 <
n
.
Si x > n0 + 1, entonces [x] > n0 y naturalmente [x] + 1 > n0
tambin; pero al ser ambos nmeros naturales mayores que n0
Sea

tiene entonces que ocurrir que:



1

1
[x]

[x]



e <
1



1

1
[x]+1

[x]+1



e <
1

> 0 existe un nmero real


n
tal
que
si
x
>
n
+
1
entonces:
0
0



[a(x)]
[a(x)]+1




1
1
1

1 1

e
<

y
1

[a(x)]
[a(x)]+1


< .

Hemos pues demostrado que dado


positivo

As: Por denicin de lmite hemos comprobado que:

lm

x+

1
[x]

[x]

= e1

lm

x+

1+

1
[x]+1

[x]+1

= e1

, con lo que damos por nalizada esta parte de la demostracin.


Habiendo explorado los dos casos posibles, el de

L = podemos

L = +

y el de

garantizar que en las hiptesis de la proposicin:


lm

xL

1
1+
x

x
=e

2. Dem:
Utilizaremos como si fuera un baluarte el resultado que probamos
previamente, es decir ya sabemos  y por ende lo podemos utilix
zar  que l
mxL 1 + x1
= e. Haremos un cambio de variables

y = x y xL L

272

EJERCICIO 9

lm

xL

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


1
x

"

x
= lm

xL

1
x

1+

x #1


y 1
1
= lm 1 +
= e1
yL
y
e

Observen como en el ltimo paso hemos utilizado que al ser

L =

L = .
3. Dem:
Basta hacer

y = a (x).

lm

xM

Como

1
1
a(x)

y xM

a(x)


= lm

entonces:

1
1
y

y

= e1

Como ven result consecuencia inmediata de 1. y 2.


4. Dem:
Basta hacer

y = a (x).

lm

xM

Como

1
1+
a(x)

y xM

entonces:

a(x)

1
1+
y


= lm

y
=e

Como ven result consecuencia inmediata de 1. y 2.


5. Dem:
Aqu podemos hacer

y=

1
b(x)

y xM .

lm (1 + b (x))

1
b(x)


= lm

xM

1
1+
y

y
=e

Nuevamente hemos acudido a 1. y 2.


6. Dem:
Aqu podemos hacer otra vez

lm (1 b (x))

xM

y=
1
b(x)

1
b(x)

y xM .


= lm

1
1
y

y

= e1

Nuevamente hemos acudido a 1. y 2.


273

EJERCICIO 10

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 10

Resultado Preliminares

47

f : R R. Sean L y M o bien nmeros reales o bien


+o bien , L y M no necesariamente iguales. Entonces las
Sea

siguientes dos proposiciones son equivalentes:


1.

lm f (x) = M

2.

(an )nN R{L}, si lm an = L entonces lm f (an ) =


n
n
M

xL

Observacin:

El anterior resultado es de extremada utilidad

f (x) carece de lmite cuando x L, pues si encontrramos (an )nN L y (bn )nN L
para las cuales l
m f (an ) 6= lm f (bn ) entonces @ lm f (x).
para demostrar que una cierta funcin

nL

nL

xL

(a)
El primer trmino claramente tiende a 1 mientras que el segundo como

x 0 y el sin x1 es una expresin acotada debe tender a 0. De esta manera
podemos apreciar que la respuesta correcta es 1.

(b)
La respuesta correcta es 1 pues:

lm f (x) = lm

x+

x+

sin

1
x

1
x
0


=1

(c)
Aqu la respuesta correcta es que no existe dicho lmite, sin embargo demostrar este acierto requiere algn grado de sosticacin. No podemos hablar
de subsucesiones de

f (x)

por ser la misma una funcin, pero en realidad lo

cierto es que hay una estrecha vinculacin entre las funciones y las sucesiones
en cuestiones de lmites. De hecho contamos con un resultado que vincula la
nocin de lmite de funciones con la de lmite de sucesiones de manera tal

47 La demostracin del mismo se encuentra disponible al nal del ejercicio.

274

EJERCICIO 10

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

que las ltimas nos puedan servir de til herramienta para estudiar el de las
primeras. (Ver Resultado Preliminar en la pgina anterior).

an
lm f (an ) =
6 lm f (bn ).

Por el Resultado Preliminar bastar con encontrar dos sucesiones


y

bn

ambas tendientes a innito y que veriquen:

an = 2n y bn = + 2n ; como f (an ) = 1 n N
f (bn ) = 1 n N no hay mas nada que probar48 .
Basta pues tomar

(d)


x2 + ax + 1 1
x2 + ax + 1 + 1


lm f (x) = lm
x0
x0
x x2 + ax + 1 + 1
x2 + ax+ 6 1 6 1

= lm
x0 x
x2 + ax + 1 + 1
6 x (x + a)


= lm
x0 6 x
x2 + ax + 1 + 1

a
=
2
De esta manera podemos observar que:

a
=2a=4
2
As: Debe ser

a = 4.

48 Pueden consultar al nal del ejercicio la demostracin del Resultado Preliminar.

275

EJERCICIO 10

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Demostracin de los resultados preliminares


Por una cuestin de claridad de exposicin copiemos el enunciado del
mencionado resultado:
Sea

f : R R. Sean L y M

+o bien ,

o bien nmeros reales o bien

no necesariamente iguales. Entonces las siguientes dos proposiciones

son equivalentes:
1.

lm f (x) = M

2.

(an )nN R {L},

xL

si

lm an = L
n

Dem:
En la demostracin supondremos s.p.g

entonces

49 que

lm f (an ) = M
n

M R,

dejando los

casos innitos como muy til y recomendable ejercicio para el alumno.


Como toda demostracin en donde hay que probar la equivalencia entre
dos proposiciones, lo que suele hacerse es probar primero la implicacin hacia
un sentido, y luego la implicacin hacia el otro sentido.

12: Supongamos que

lm f (x) = M

y sea una (an )nN


xL
sabemos que existe > 0 tal que si

que tienda

>0
0 < |x L| <
entonces |f (x) M | < . A la vez para el > 0 de mas arriba y dada
la convergencia de an debe existir n0 N tal que si n n0 entonces
0 < |an L| < . Pero entonces an R es un nmero como cualquier
otro que verica distar de L a menos de , pero entonces debe ser
|f (an ) M | < .
a

L.

Dado

> 0 n0 N tal que


que l
m f (an ) = M .

Hemos pues probado que:

|f (an ) M | < ,
Como

an

por lo

si

n n0

entonces

era una sucesin elegida en forma arbitraria, la demostracin

de este lado de la implicacin queda completa.

21: Supongamos ahora que vale 2, es decir que cualquier sucesin

an que
L evaluada en f (x) hace tender dicha expresin a M . Tenemos
que ver que entonces efectivamente existe el lmite para f (x) cuando x
tiende a L y es igual a M . Lo haremos por el absurdo. Supongamos que
lm f (x) 6= M y veremos que existe una sucesin an n L pero

tienda a

xL

f (an ) 6n M ,
Como

lo cual sera ABSURDO!.

lm f (x) 6= M

xL

|x L| <

sabemos que

vericando

> 0

|f (x) M | .

49 Signica sin perder generalidad.

276

tal que

> 00 <

Esto se obtiene negando la

EJERCICIO 10

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

denicin de lmite para


una sucesin

an

f.

Veremos que entonces podremos construir

que tienda a

50 :

pero

f (an )

no tienda a

M.

La cons-

truccin se hace como sigue

1 = 1 x1 R/0 < |x1 L| < 1 pero |f (x1 ) M | a1 = x1


1
Para 2 =
x2 R/0 < |x2 L| < 2 pero |f (x2 ) M | a2 = x2
2
1
Para 3 =
x3 R/0 < |x3 L| < 3 pero |f (x3 ) M | a3 = x3
3

Para

.
.
.

Para

n =

1
n

xn R/0 < |xn L| < n pero |f (xn ) M | an = xn


.
.
.

Queda as denida una sucesin

(an )nN
1
n

con las siguientes propiedades:

Como

n N

es

0 < |an L| <

lm an = L

Como

n N

es

|f (an ) M | lm f (an ) 6= M .

an 6= L n.

an vericaba
que l
m f (x) 6=

Pero esto es ABSURDO! pues por hiptesis toda sucesin


que

lm f (an ) = M .

El absurdo proviene de suponer

xL

M.
As:

lm f (x) = M ,

xL

como se quera demostrar.

50 Este tipo de construcciones en anlisis son muy frecuentes y conviene ir de apoco


acostumbrndose a ellas.

277

EJERCICIO 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 11
(a)
La funcin

f (x)

no puede presentar ningn problema salvo a lo sumo

donde la frmula se parte, es decir

f en dicho punto.
lm f (x) = f (1) = 2.

ocurre a
que

x = 1. Tenemos que analizar lo que le


f es continua tenemos que vericar

Para saber si

x1

 2
(x1)
(x + x + 1)

lm f (x) = lm
= 3 6= f (1)

x1
x1
(x1)

Por lo tanto

no puede ser continua en

x = 1.

Para analizar si la discontinuidad es evitable o esencial hay que determi-

f (x) en el punto x = 1 de modo que resulte


continua. Podemos observar que al existir l
m f (x) = 3 se puede concluir que

nar si habra forma de redenir a

x1

si deniramos

f (1) = 3 la misma resultara continua. Por lo tanto hemos de

concluir que la discontinuidad es evitable.


Es interesante comprobar nuestras conclusiones con el grco de

Figura 95: Grco de

f (x):

f (x)

Podemos apreciar como f (x) presenta una discontinuidad evitable en x = 1. Se


nota que es evitable pues uno podra
el punto y completar el hueco del
grco.
levantar

(b)
Aqu nuestra funcin resultar continua con claridad siempre que
y

x 6= 7.

x 6= 2

En stos ltimos habr que estudiar los lmites correspondientes

para poder decidir lo que ocurre. Empecemos con

278

x = 7:

EJERCICIO 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD



x+23
x+2+3


lm f (x) = lm
x7
x7
(x 7) x + 2 + 3
(x + 2) 9


= lm
x7 (x 7)
x+2+3
x

7



= lm


x7 
x7 x+2+3
6

1
=
6
1
se concluye que f presenta una discontinuidad en
6
es discontinua vale que l
m f (x) = 16 la discontinuix7
1
dad resulta evitable, pudiendo redenir f (7) =
para que la misma resulte
6
continua.
3
Sigamos ahora con x = 2, en donde l
m f (x) = 9
= 13 claramente.
x2+

f (7) = 0 6=
x = 7. Como si bien f
Como

lm f (x) = 0 aun ms claramente. La diferencia entre ambos


x2
lmites laterales nos evidencia la presencia de una discontinuidad de salto
En cambio

x = 2,

para

f (x)

As:

f (x) presenta
en x = 2.

en

la que por supuesto resultar inevitable.

una discontinuidad evitable en

x=7

y otra inevitable

Es interesante comprobar nuestras conclusiones con el grco de

Figura 96: Grco de

f (x):

f (x)

Podemos apreciar como f (x) presenta una discontinuidad evitable en x = 7. Se


nota que es evitable pues uno podra
el punto y completar el hueco del
grco. En contraste con esto, la discontinuidad de x = 2 resulta inevitable ya
que f (x) pega un salto. No importa como vayamos a redenir f en x = 2 el salto
seguir presente.
levantar

279

EJERCICIO 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(c)
= R {1}, razn por la cual
x = 1 ya que en dicho punto no

Aqu hay que tener presente que Dom(f )


no podemos decir que

sea discontinua en

est denida. En cualquier otro punto

As:

f (x)

resulta continua.

es continua en todo su dominio.

Cabe preguntarse de tosa formas si sera posible denir

en

x = 1

para

que la funcin resultante quedara continua en dicho punto. Para estudiar

lm f (x). Para hacerlo


x1
= y 3 . Como y x1 1,

la respuesta a sta pregunta ser necesario estudiar


conviene hacer un cambio de variables

y=

xx

entonces:


y1
y
1
1

=
l
m
=

3
2
 1(y + y + 1)
y1 y 1
y1 
y
3

lm f (x) = lm

x1

Por lo tanto: Concluimos que si deniramos


te s sera continua en el punto

f (1) =

1
la funcin resultan3

x = 1.

Es interesante comprobar nuestras conclusiones con el grco de

Figura 97: Grco de

f (x):

f (x)

Podemos apreciar como es posible completar el hueco del trco de f (x) simplemente deniendo la misma en x = 1 como f (1) = .
1
3

(d)
Volvemos a observar igualmente que en el tem anterior que Dom(f )

R {0, }.

Como

se construye a partir de funciones que son continuas

en dicho dominio a partir de operaciones que preservan la continuidad, se


concluye que

resultar continua en todo su dominio.

280

EJERCICIO 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Cabe igual preguntarse si existe una posible forma de denir

en

de forma tal que la funcin resultante quedara continua. Para responder a


sta pregunta debemos primero analizar los lmites de

en dichos puntos.

sin (x)
1
1
lm f (x) = lm

=
x0
x0
x
(x )

Para estudiar el otro conviene hacer un cambio de variables

x = y + .

Como

y x 0

y = x

se tiene que:

= sin(y)

sin (y + )
1
lm f (x) = lm

x
y0
y
y+
1

sin (y)
1
1
= lm

=
y0
y
y+

Por lo tanto: Concluimos que si deniramos

f (0) = 1 = f () la funcin

resultante sera continua en todos los nmeros reales.


Es interesante comprobar nuestras conclusiones con el grco de

Figura 98: Grco de

f (x):

f (x)

Podemos apreciar como si deniramos f (x) en x = 0 y en x = como f (0) =


f () = entonces la misma resultara continua en todos los nmeros reales.
1

(e)
Aqu Dom(f )

= R {2k : k Z}.

Como

se construye a partir de

funciones que son continuas en dicho dominio y teniendo en cuenta que las
operaciones para construir

preservan la continuidad, entonces la misma

resulta continua en todo su dominio.

281

EJERCICIO 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Nos preguntamos de nuevo sobre la posibilidad de denir

en el mencio-

nado conjunto de tal forma que resulte continua. Tendremos que distinguir
dos casos especiales en el conjunto

Si

k = 0:

{2k : k Z}.

En este caso tanto numerador como denominador tienden ambos

a cero.

x2 (1 + cos (x))
x0 (1 cos (x)) (1 + cos (x))
x2 (1 + cos (x))
= lm
x0
1 cos2 (x)
x2 (1 + cos (x))
= lm
x0
sin2 (x)
2

2
x
(1 + cos (x))
= lm
x0
sin (x)

lm f (x) = lm

x0

= 2
Si

k 6= 0:

En este caso el denominador tiende a

0 por valores positivos mien-

tras que el numerador es un nmero real positivo jo dependiendo


de el

elegido. Por lo que en este caso:

lm f (x) = +

x2k

As: Concluimos que si bien podramos denir

f (0) = 2

para lograr que en

dicho punto la funcin resultante sea continua, nos ser imposible en


cualquier otro punto de la forma
xito

f (x)

x = 2k : k Z, k 6= 0

denir con

para que la funcin resultante sea continua.

Es interesante comprobar nuestras conclusiones viendo el grco de


cual por cierto en este caso es bastante llamativo:

282

f (x),

el

EJERCICIO 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD


Figura 99: Grco de

f (x)

500
400
300
y
200
100

15

10

10
x

15

Podemos apreciar como si bien es posible denir f (x) en x = 0 para que la misma
resulte continua en dicho punto, en los dems se pierde toda esperanza ya que la
funcin diverge a +.


283

EJERCICIO 12

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 12

En este ejercicio la nica idea que hay que tener en mente para poder
resolverlo exitosamente es la de estudiar los lmites laterales en los puntos
donde la denicin de
tante

a.

se parte, los cuales quedarn en funcin de la cons-

Luego hay que averiguar para cul o cules valores de

los mismos

coinciden.

(a)
lmx2 f (x) = 4 + 2a y lmx2+ f (x) = a 4, para que f resulte
continua en x = 2 ser necesario que ambos valores coincidan, lo cual ocurre
si y slo si 4 + 2a = a 4 a = 8.
Como

As: El nico valor de

para que

resulte continua en

x=2

es

a = 8.

(b)
Como

+
1

lm+ f (x) = lm+ e x = +

x0

x0

y en cambio

1
x

lm f (x) = lm+ e

x0+

=0

x0

,entonces no hay posible valor para

que haga que stos lmites puedan

coincidir.

As: En este caso

6 a R

tal que

resulte continua en

x = 0.

(c)
lm f (x) = a 3 pues hay que usar la frmula de abajo;
x1
mientras que al acercarme por derecha tendremos que utilizar la frmula de
+
arriba. Como x + 1 x1+ 0
y dado que el numerador en el exponente
En este caso

es negativo, se deduce que dicho exponente debe tender a , con lo que


lm f (x) = 0 dado que la funcin ex tiene una asntota horizontal y = 0
x1+
en .
Para que

f (x)

As: Debe ser

resulte continua debe ocurrir que

a = 3.
284

a 3 = 0 a = 3.

EJERCICIO 12

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(d)
lm f (x) = |3 a|

xa

lm f (x) = 4a + 1

xa+

Tenemos que distinguir entre dos casos:

a 3 = 4a + 1 3a = 4 a = 34 . ste
valor de a resulta inconsistente con la suposicin de que a 3, razn
por la cual deducimos que ningn valor de a 3 har que la funcin
f (x) resulte continua en x = a.

Si

a 3:

Entonces debe ser

Si

a < 3:

Entonces debe ser

As: El nico valor de

3 a = 4a + 1 5a = 2 a =

tal que

f (x)

resulta continua en

2
.
5

x=a

ser

a=

2
.
5

(e)
Como

acotado

lm x sin

x0

1
x

= 0,

deducimos entonces que debe ser

a = 0.

(f)

( x 1) ( x + 1)

lm f (x) = lm+
x1+
x1
(x 1) ( x + 1)

1
(x1)


= lm+
=


x1 
2
(x 1) ( x + 1)
lm f (x) = a + 3

x1
Para que

resulte continua en

coincidan, lo cual ocurre si y slo si

As: Debe ser

a =- 25

para que

x = 1 es necesario que ambos


a + 3 = 21 a = 12 3 = 25 .

resulte continua en

lmites

x = 1.


285

EJERCICIO 13

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 13

Lo primero que sera bueno observar es que desafortunadamente parece


haber un pequeo problema conceptual en el planteo de ste ejercicio. En
concreto es que como

0 6 Dom(f ) no tiene sentido alguno preguntarse si f (x)

es o no continua en dicho punto. Para reforzar la idea basta con consultar la


denicin de continuidad, donde se dene una funcin

x0

en

si y slo si

f (x)

como continua

lm f (x) = f (x0 ). Mal puede ser un lmite igual a f (x0 )

xx0
si no est denida la funcin

en

x = x0 .

Sin embargo este desafortunado planteo no hace que el ejercicio carezca


por completo de sentido. Lo que hay que hacer es interpretarlo correctamente.
Habra que entender que debemos estudiar si existe alguna denicin posible
para

en el punto

x = 0

de tal forma que la misma resulte continua, y

concluir negativamente.
Les recomiendo ampliamente consultar la seccin de Resultados Preliminares del Ejercicio 10, los cuales los podrn encontrar al principio del mismo
en la pgina 274, debido a que en este ejercicio las herramientas tericas
necesarias para resolverlo son las mismas.
Bastar con mostrar dos sucesiones

0,

para las cuales

f (an )

f (bn )

an y bn ,

ambas con lmite igual a

tengan lmites distintos. Podemos tomar

simplemente:

an =

sin

1
2n

bn =

1
+ 2n

Como f (an ) = sin (2n) = 0 para todo nmero natural n y




+ 2n = 1 para todo nmero natural n, se concluye que:


2

f (bn ) =

lm f (an ) 6= lm f (bn )

Pero si esto es as, entonces la funcin original no puede tener lmite en

x = 0, y por lo tanto nos va a ser imposible


x = 0 para que la misma resulte continua.

denir

de alguna forma en

286

EJERCICIO 14

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 14

La respuesta correcta aqu es que existe un entorno de a, digamos (a , a +


f (x) > 21 f (a) para todo x en dicho entorno. Se puede demostrar este
acierto apelando en forma directa a la denicin de lmite.

donde

Sea pues

= 12 f (a):

Vale que

>0

pues

f (a) > 0.

Para ste epsilon, existe un

>0

tal que si

|x a| < ,

entonces:

1
|f (x) f (a)| < = f (a)
2
Pero sto ltimo implica que:

Si

1
1
|x a| < f (a) < f (x) f (a) < f (a)
2
2

Podemos utilizar la parte izquierda de esta desigualdad, y como:

1
1
f (a) f (a) = f (a)
2
2
, se concluye que:

Si

1
x (a , a + ) f (x) > f (a)
2


287

EJERCICIO 15

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 15

El resultado estrella que va a actuar en este ejercicio es el Teorema de

Bolzano, del cual una posible forma de enunciarlo sera la siguiente:

f : [a, b] R una funcin continua tal que f (a)f (b) <


0. Entonces c (a, b) tal que f (c) = 0
Sea

(a)
f (1) = 3

f (1) = 1,

f (x) continua y por aplicacin


directa del Teorema de Bolzano, se concluye que c (1, 1) tal que f (c) =
0. Esto es lo mismo que armar que la ecuacin f (x) = 0 tiene alguna
Como

al ser

solucin en el mencionado intervalo.

(b)
Para resolver esta parte del ejercicio debemos apelar al llamado Mtodo

de Biseccin para aproximar races de funciones. Pueden encontrar una


descripcin detallada de ste mtodo al nal del ejercicio.

[1, 1]. f (1) = 3 y f (1) = 1


f (0) = 1, elegimos al intervalo [0, 1] para sustituir al [1, 1] pues
como f (0)f (1) = 1, el Teorema de Bolzano nos garantiza la presencia
de una raz de f (x) en el mismo.

1
3
Como f
cuente que debemos quedarnos con el
2
 1  = 8 , nos damos

1
intervalo 0,
pues f (0) f
< 0 y de nuevo el Teorema de Bolzano
2
2
nos garantiza una raz de f (x) en ste ltimo.
 17


1
Ahora hacemos f
= 64 , como f 21  f  14 < 0 elegimos como nuevo
4
1 1
, .
intervalo conteniendo una raz de f (x) al
4 2
Partimos del
Como

Con un paso ms ya estaremos dentro de los lineamientos que nos pide el


ejercicio. Observemos que el punto medio del ltimo intervalo elegido es igual



3
3
37
3
1
a
y f
=

. Como f

f
< 0 debemos elegir ahora al intervalo
512
8
4
 18 3  8
,
sabiendo que el mismo posee una raz de f (x) como consecuencia de
4 8
una nueva aplicacin del Teorema de Bolzano.

Elegimos pues:
de

I =
0, 125 < 2.

1

,3
4 8

que contiene una raz de

f (x)

y su longitud es

288

EJERCICIO 15

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Mtodo de Biseccin
El Mtodo de Biseccin para aproximar races de funciones es muy
sencillo y consiste en un algoritmo que parte de un intervalo del cul sabe
contiene alguna raz de

f (x) y nos da un mtodo para subdividir el intervalo

original en subintervalos cada vez mas pequeos, conteniendo stos ltimos


tambin alguna raz de

f (x).

El algoritmo es como sigue:

f (x) una funcin de la cual se sabe tiene que tener alguna raz en
[a, b] debido a que f (a) f (b) < 0. Deniremos por recurrencia
una sucesin de intervalos In = [an , bn ] que tendr la propiedad de que su
ba
longitud ser bn an =
y dentro de cada uno de ellos habr seguridad
2n
de que hay alguna raz de f (x).
Sea

el intervalo

1. Prejamos

a0 = a

b0 = b

2. Para elegir quin es

y hacemos

I0 = [a0 , b0 ]

In+1 = [an+1 , bn+1 ],

si

n N0

se procede como

sigue:
Se calcula

c=

an +bn
.
2

f (an ) f (c) < 0:


In+1 = [an+1 , bn+1 ].

a ) Si

f (c) f (bn ) < 0 :


In+1 = [an+1 , bn+1 ].

b ) Si

Entonces

Entonces

an+1 = an
an+1 = c

Es claro que en cada paso de la construccin,


es la mitad de la que tena

In

In+1

bn+1 = c,

quedando

bn+1 = bn ,

quedando

tiene una longitud que

y dada la forma de elegir

In+1

a partir del

anterior es evidente que el mismo se encuentra en exactamente las mismas


condiciones que el anterior para aplicarle el Teorema de Bolzano y concluir
que contiene una raz de

f (x).

La situacin es la siguiente:

I0 I1 I2 I3 I4 In In+1

ba = |I0 | < |I1 | =

ba
ba
ba
< |I2 | <
< < |In | = n < n 0
2
2
2
2

As: Podemos aislar a la raz tanto como se quiera.

289

EJERCICIO 16

Ejercicio 16

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Como:

cosh (0) sinh (0) =


y

cosh (1) sinh (1) =

1+1
=1
2

e + e1 e e1
1

= e1 0, 36 <
2
2
2

, se concluye por el Teorema de los Valores Intermedios que debe existir un


x (0, 1) tal que cosh(x) sinh(x) = 12 ya que el mencionado teorema nos
1
asegura que [e , 1] f ([0, 1]), y como caso particular entonces debe estar
1
el punto y =
en f ([0, 1]), pero sto ltimo es lo mismo que armar la
2
1
existencia de un x [0, 1] con la propiedad de que f (x) = .
2

290

EJERCICIO 17

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 17
(a)

f (x) = 2x1cos (x) tiene alguna


f () = 2 1 (1) = 2 > 0 y

Sera equivalente probar que la funcin

R. Pero como f (0) = 2 < 0 y


f (x) es una funcin continua, el Teorema de Bolzano asegura
existencia de una raz para f (x) en el intervalo (0, ). Dicha raz ser

raz en

dado que
la

solucin de la ecuacin original.

(b)
Llamemos f (x) al lado
N f (0) = 1 > 0. Como:

izquierdo de la ecuacin. Es claro que

impar

f (2) = (2)2n+1 + 5 = (2)2n+1 + 5


Dado que

f (x)

tomando n=1

23 + 5 = 3 < 0

es una funcin continua y por aplicacin del Teorema

de Bolzano deducimos que la misma debe tener alguna raz

c (2, 0).

(c)
Consideramos la funcin f (x) = ln (x) + 3x que es continua en todo su
=0
2
2
2
dominio. Como f (1) = ln (1)+3 = 3 y por ejemplo f (e ) = ln (e )+3e
=
3
2 + e2 < 0, entonces por el Teorema de Bolzano concluimos que f (x)tiene
2
que tener una raz c (e , 1).

(d)
Llamemos
contrar

x1 y x2

f (x)

al miembro de la izquierda. Aqu ser suciente con en-

tales que

f (x1 ) < 0, 2

f (x2 ) > 0, 2,

pues si consiguiramos

tales nmeros por una aplicacin del Teorema de los Valores Interme-

dios sabramos que

0, 2

tiene que estar en la imagen de

es lo que se quera probar. Veamos que

f (0) = 0 < 0, 2
Por lo tanto basta con tomar

x1 y x2 existen.
1
= 0, 5 > 0, 2
2
x2 = 1.

f (1) =

x1 = 0

291

f (x).

Y sto ltimo

EJERCICIO 17

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

(e)
Consideramos

f (x) = ex ln (x).

Como

f (1) =

1
e

> 0

f (e2 ) =

<1
2

ee 2 < 1 < 0,
(1, e2 ) /f (c) = 0.

por el Teorema de Bolzano concluimos que

(f)
Llamemos al miembro izquierdo

2,

f (x).

Como

f (0) = 0 < 2

por el Teorema de los Valores Intermedios debe

tal que

f (1) = 4 >
existir c (0, 1)
y

f (c) = 2.


292

EJERCICIO 18

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 18
Llamemos
al dominio de

f (x) al miembro de la izquierda. Como 2 y 3 no pertenecen


f (x), no podemos intentar aplicar el Teorema de Bolzano

directamente utilizando los extremos del intervalo. Pero dicho teorema puede
ser adaptado para que nos sirva en este caso:
 Teorema de Bolzano Adaptado: Sean

lm f (x)

no necesaria-

lm f (x) y
xa+
ya sean nitos o innitos tienen signos distintos. En-

mente nitos. Sea

xb
tonces

f : (a, b) R

c (a, b)

tal que

continua tal que

f (c) = 0

Utilizando esta adaptacin del Teorema de Bolzano el ejercicio tiene que


salir sin problemas:

17

x2 + 1 x4 + 1
lm
+
= +
x2+ x + 2
x3
0+
2

82

x2 + 1 x4 + 1
lm
+
=
x3 x + 2
x3
0
Se aprecia que ambos lmites tienen signos opuestos, por lo que:

(2, 3)

tal que

f (c) = 0.

Demostracin del Teorema de Bolzano Adaptado


51 que

lm f (x) = L < 0 y lm f (x) = M > 0. Si


xa+
xb
fuera x (a, b) f (x) 0 entonces debera ser L 0, razn por la cual se
0
0
concluye que a (a, b) tal que f (a ) < 0. Si fuera x (a, b) f (x) 0
0
entonces sera M 0, razn por la cual concluimos que b (a, b) tal
0
0
0
que f (b ) > 0. Podemos suponer nuevamente s.p.g que a < b con lo cual
0 0
podemos aplicar el Teorema de Bolzano Original al intervalo (a , b ) para
0 0
concluir que debe existir c (a , b ) (a, b) tal que f (c) = 0.
Supongamos s.p.g

51 Signica sin perder generalidad.

293

EJERCICIO 19

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Ejercicio 19
(a)

52

f (x) = 0 x = 0

x = 3

x=2

Armamos ahora una tabla con los intervalos como sigue:

f (x)

(, 3)
f (4) = 96
+

(3, 0)
f (1) = 6

(0, 2)
f (1) = 4

(2, +)
f (3) = 54
+

(b)
Aqu Dom(f )

= R>0

y en su dominio

de continuidad. La nica raz de

f (x)

es

f (x) no presenta ningn problema


x = 1, lugar donde el logaritmo se

anula. Nuestra tabla entonces queda:

1
2

(0, 1)

= 12 ln 12 < 0

f (x)

(1, +)
f (e) = e > 0
+

(c)
Ahora Dom (f )

= R6=1 . Hay que tener muchsimo cuidado en casos como


f (x) o bien presenta un dominio disconexo o bien tiene

ste donde la funcin

discontinuidades, ya que en la tabla que vamos a realizar adems de tener en


cuenta los ceros de la funcin habr que incluir los puntos de discontinuidad
o aquellos que no estn en el dominio. La razn de sto es sencilla: Para
aplicar el Teorema de Bolzano necesitamos que
dicho intervalo

f (x)

(, 2)
f (3) = 52
-

Dom (f ) y que en

sea continua.

f (x) = 0 x = 2, la tabla queda


(2, 1)
(1, 2)
(2, +)
 7
1
f 2 = 2 f (0) = 4 f (3) = 45
+

Teniendo en cuenta que

f (x)

(a, b)

as:

(d)
Aqu Dom(f )
vienen dados

= R pues el denominador jams se podra anular y sus ceros


por {k :} k Z. Como vemos hay innitas races que consi-

derar, razn por la cual la tabla se complicara un poco. Afortunadamente

52 Al nal del ejercicio pueden consultar el mtodo utilizado para resolverlo explicado en
detalle.

294

EJERCICIO 19

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

f (x) es peridica de perodo 2 , y sabemos que si a una de stas funciones la


estudiamos en el intervalo [0, 2], entonces ya la conoceremos en todos lados.
Basta hacer pues la tabla restringida al mencionado intervalo.

(0, )
f

f (x)

2
2

2+

2
2

>0

(, 2)


22
3
f 4 = 2 < 0
2

Pero entonces:

f+ =

(2k, + 2k)

f =

kZ

( + 2k, 2 + 2k)

kZ

Comentario al Ejercicio
El Teorema de Bolzano es una til herramienta que a pesar de su
simplicidad tiene consecuencias importantsimas. Una de ellas es la que nos
va a servir para resolver el presente ejercicio. La idea es la siguiente: Si

f (x) es

una funcin continua de la cual conocemos con exactitud sus ceros, digamos
que hicimos una lista ordenada de los mismos obteniendo que son:

x1 < x 2 < x 3 < x 4 < < x n


1 i n1 : x (xi , xi+1 ) f (x) 6= 0, ya
f (x) son exactamente los de la lista de mas arriba. Teniendo
en cuenta sto ltimo, concluimos muy fcilmente que 1 i n 1, en
los intervalos (xi , xi+1 ) f (x) no puede cambiar de signo. En efecto, si esto
ocurriera entonces existira por el Teorema de Bolzano c (xi , xi+1 ) tal que
f (c) = 0, pero esto es imposible dado que en el mencionado intervalo f no
Tengamos en cuenta que si

que los ceros de

posea ceros. ABS!


De esta forma obtenemos un sencillo mtodo para hallar los intervalos de
positividad y negatividad de una funcin continua
Se buscan todos sus ceros y se los ordena
Para cada
de

f (ci ).

1in1

elegimos

f (x):

x1 < x 2 < x 3 < x 4 < < x n .

ci (xi , xi+1 ) y nos jamos el signo


f (x) en todo ste intervalo.

Dicho signo ser el que tenga

295

PROBLEMA 1

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 1

Nociones Preliminares
El presente problema est relacionado con el clculo de las Asntotas

Oblicuas de una cierta funcin


ecuacin

y = mx + b

f (x).

En general diremos que la recta de

es una Asntota Oblicua de

f (x)

en

si y slo si:

lm f (x) (mx + b)
x+

La misma nocin se dene para


ne una Asntota Oblicua en

en cuyo caso se dir que

f (x)

tie-

Para averiguar la existencia de posibles

asntotas oblicuas se debe proceder como sigue:

lm f (x) . Si ste lmite existe y nos da


x x
es el candidato para pendiente de la recta que

1. Se estudia segn corresponda

m R,

dicho valor

f (x).

sea Asntota Oblicua de

Si el lmite anterior no existiera o bien

nos diera innito ya descartamos la existencia de tal asntota.


2. Si tuvimos xito en el paso anterior y contamos con un candidato para

m,

debemos ahora averiguar si existe

corresponda

b R,

Para ello estudiamos segun

lm f (x) mx. Si ste lmite existe y nos da un valor de

debemos concluir que

de ecuacin

b.

y = mx + b.

f (x)

tiene una Asntota Oblicua en

Si el valor del lmite anterior no existiera o

bien nos diera innito descartamos la existencia de tal asntota.


Como se dijo mas arriba,
oblicua de

f (x)

en

+,

lm f (x) = 0 si y slo si y = ax+b es una asntota

x+

por lo cual la determinacin de

depender de

que la misma exista.

f (x)
2x3
x3 2
= lm 3
= lm 3
 =2
x+ x + 1
x+ x
x+ x
1 + x13
lm

Por lo tanto debera ser

a = 2.

lm f (x) 2x = lm

x+

x+

Veamos ahora si existe

2x4 
2x4 2x

x3

+1

Por lo tanto concluimos que debe ser

As: Los valores para

= lm

x+

estudiando:

2 6 x
 =0
6 x x2 + x1

b = 0.

existen y sern

a=2

b = 0.


296

PROBLEMA 2

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 2
(a)

q
x2 a +
lm f (x) =

x+

lm

4
x

1
x2

x+

6x
=

a+

lm

x+

Como el valor del lmite nos es igual a

As: Debe tomarse

a1=5

4
x

1
x2

6x

a 1,

a1

tiene que ser:

a = 6 a = 36

a = 36.

(b)



x3 + ax 1
x2 + ax 1 + x3 + ax 1


lm f (x) = lm
x1
x1
(x 1)
x2 + ax 1 + x3 + ax 1
 6 1) (x3 + 
 6 1)
(x2 + 
ax
ax


= lm
x1 (x 1)
x2 + ax 1 + x3 + ax 1

x2 
1
(x1)

 =
= lm

x1 (x
2 a
x2 + ax 1 + x3 + ax 1
 1)
x2 + ax 1

2 a

Como puede apreciarse del resultado anterior, debera ocurrir que:

1
= 2 4 a = 1 a = 4
2 a

ABS!

Como sto ltimo es imposible es ABSURDO! se concluye que no puede


existir valor de

aR

tal que la expresin del enunciado tienda a

cuando

x 1.


297

PROBLEMA 3

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 3


lm f (x) =

x+

lm

x+

 x  x1
2
1+
5
0

x1

lm

 0x
 x1
2

1
+
5 

5
| {z }
1
|
{z
}
6x

x+

= 5


298

PROBLEMA 4

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 4

Tenemos que estudiar los lmites laterales para averiguar si es posible que
exista algn valor de

aR

que haga que ambos se peguen y as lograr que

f (x)

resulte continua.
Como l
ms0 x1 =
ces es claro que:

y teniendo en cuenta que

lms ex = 0

enton-

lm f (x) = 0

s0
En cuanto al otro, como

x 0 para el lmite lateral por derecha, debemos


f (x). Nos queda:

utilizar la frmula de abajo para evaluar los valores de

lm f (x) = a

s0+

Pero entonces es claro que se deber elegir


continua en

a=0

para que

f (x)

resulte

x = 0.


299

PROBLEMA 5

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 5

f (e) = 106 < 0. Y como


 106 +1 
  106 +1 
 6 
106 = 1 > 0
106 +1
f ee
= ln ln ee
106 = ln e10 +1 106 = 
Tengamos en cuenta que

Por una aplicacin directa del Teorema de Bolzano se tiene que:



106 +1
c e, ee
(e, +) /f (c) = 0
Pero sto ltimo es lo que se quera demostrar.

300

PROBLEMA 6

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 6

En la solucin que presentaremos a continuacin, se har uso del Teo-

rema de Bolzano Adaptado propuesto en la solucin del Ejercicio 18


de sta prctica. El enunciado ser recordada aqu, pero la demostracin
del mismo pueden encontrarla si lo desean en el mencionado ejercicio en la
pgina 293.
 Teorema de Bolzano Adaptado: Sean

lm f (x)

no necesa-

lm f (x) y
xa+
ya sean nitos o innitos tienen signos distintos. En-

riamente nitos.

xb
tonces

f : (a, b) R

c (a, b)

tal que

continua tal que

f (c) = 0

Teniendo en cuenta que:

lm f (x) = + > 0

f (0) = 1 < 0
f (1) = 1 > 0

 

3
2 = 8 28 + 14 2 1 = 21 + 14 2 < 21 + 14 = 0
2
lm f (x) = + > 0

x+

Pero por aplicacin del Teorema de Bolzano Adaptado se tiene que


debe haber alguna raz real en cada uno de stos intervalos disjuntos:



2, + .
(0, 1) 1, 2

(, 0)

301

PROBLEMA 7

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 7
(a)
Basta observar dos cosas:

f (0) = 133 > 70.


f (1) = 1 +

133
2+sin(1)

1+

133
2

68 < 70

Por el Teorema de los Valores Intermedios debe existir


que

c (0, 1) tal

f (c) = 70.

(b)
Nuevamente, basta observar que:

f (0) = 0.
f

cos

+ 15 =

12

2
2

+ 15

3
4

+ 15 > 15

Otra vez por el Teorema de los Valores Intermedios debe existir



c 0, 2 tal que f (c) = 15.

302

PROBLEMA 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 8

Este problema es muy interesante y muestra en cierta forma la potencia


del Teorema de Bolzano, en su versin anloga llamada Teorema de

los Valores Intermedios53 . Es maravilloso como con tan pocas hiptesis


se puede decir tanto. La primera vez que uno toma contacto con este tipo de

problemas es imposible sospechar: Alcanza con las hiptesis que tenemos o


habrn olvidado agregar alguna en el enunciado? Lo cierto es que en efecto
alcanzan las hiptesis que nos han dado para resolver el problema. Claro, hay
que aceptar que la funcin

f (t)

que da la posicin del automvil en funcin

del tiempo es una funcin continua, pero sto parece ser bastante razonable
ya que la teletransportacin aun no se ha inventado.
Consideremos pues la funcin
ta funcin
tiempo

g (t)mide

y el tiempo

g (t) = f (t + 1) f (t).

Observen que s-

la distancia recorrida en el lapso comprendido entre el

t+1

medido en horas. El dominio de

es claramente

[0, 3] ya que el automvil viaj durante 4 horas, de modo que el instante t + 1


t [0, 3].
Queremos probar que t [0, 3] tal que g (t) = 400. En trminos mate-

slo tiene sentido fsico en el problema cuando

mticos esto querra decir que en el perodo de una hora comprendido entre

t+1

nuestro automvil ha recorrido exactamente

100Km.

Ahora es cuando hay que detenerse un instante a pensar:

t = 0, t = 1, t = 2 y t = 3 los valores de g(t) fueran todos


100, entonces en cada una de las primera, segunda, tercera
y cuarta hora se habran recorrido menos de 100Km. Pero entonces sera
imposible haber recorrido en total 400Km.ABUSRDO!
Si para

menores que

t {0, 1, 2, 3} tal
ste instante es t = 1.

Luego:

que

g(t) 100.

Supongamos s.p.g

54 que

t = 0, t = 1, t = 2 y t = 3 los valores de g(t) fueran todos


100, entonces en cada una de las primera, segunda, tercera
y cuarta hora se habran recorrido ms que 100Km. Pero entonces se
habran recorrido en total ms que 400Km.ABUSRDO!
Si para

mayores que

t {0, 1, 2, 3} tal que g(t) 100. Supongamos s.p.g


instante es t = 3.

Luego:

que ste

53 Por si no lo saban estos dos teoremas son equivalentes. De hecho son dos formas
distintas de decir lo mismo.

54 Signica supongamos sin perder generalidad. No hay nada de malo en suponer que

t=1

ya que nos da lo mismo cualquier valor, ya sea 0, 1, 2, 3 y podemos elegir el que

nos plazca para proseguir con el hilo de la argumentacin.

303

PROBLEMA 8

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

g (1) 100 y g (3) 100. Por el Teorema de los Valores


Intermedios debe existir un t [1, 3] tal que g (t ) = 100. Pero sto ltimo
quiere decir precisamente que entre t y t + 1 se han recorrido exactamente
100Km.

Pero entonces

Luego: En el lapso comprendido entre t y t


con exactitud ni ms ni menos que

+1
100Km.

se deben haber recorrido

304

PROBLEMA 9

Problema 9

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

El presente problema tambin es muy interesante, sin embargo es ms



evidente que el anterior. Al imaginar un cuadriltero convexo ABCD es factible sospechar enseguida que si se toma como origen uno de sus vrtices,
por ejemplo el

y se considera el segmento con origen en dicho vrtice y

que termina en algn punto del lado

CD,

BC

o bien en algn punto del segmento

en algn momento la gura quedar dividida en dos partes de igual

rea. Hagamos un grco para ilustrar la situacin:

Figura 100: Cuadriltero convexo.

En la gura se puede apreciar como si el ngulo

= y [0, ], enABD

A () a la funcin continua que nos da el rea de la gura


sombreada que depende del valor de obviamente, entonces A (0) = 0
y A () nos da el rea total del cuadriltero, la cual podemos denotar por S .
S
(0, S) se tiene que por aplicacin del Teorema de los Valores
Como
2
S
Intermedios, debe existir un cierto 0 (0, ) tal que A (0 ) = 2 .
tonces si llamamos

Pero sto ltimo es lo que se quera demostrar pues entonces el cuadriltero original habr quedado dividida en dos guras de igual rea.

305

PROBLEMA 10

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 10

Este problema es otro magnco ejemplo de la potencia del Teorema

de Bolzano. Obsrvese que un punto


llama un punto jo de
en las condiciones de

f (x),

tal que

f (c) = c

es lo que se

el hecho de poder asegurar que una funcin

tenga que tener necesariamente un punto jo es

sorprendente. La demostracin de este hecho no es para nada complicada.

g (x) = f (x) x, la cual resulta continua por ser f (x) e y = x ambas


g (0) = f (0) > 0 y g (1) = f (1) 1 <
0. El Teorema de Bolzano garantiza entonces que c (0, 1) tal que
g (c) = 0. Pero esto quiere decir que f (c) c = 0, lo que es equivalente a
decir que f (c) = c.
Sea

funciones continuas. Observemos que

As: Existe

c (0, 1)

tal que

f (c) = c.


306

PROBLEMA 11

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 11
(a)
Probaremos que

lm an = 0.

Por el absurdo, supongamos que no.


n
Por la denicin de lmite sabemos que l
m an = 0 si y slo si:
n

( > 0) (( n0 N) / (Si n n0 |an | < ))

(24)

La negacin de sta armacin es:

( > 0) / (( n0 N) ( n > n0

tal que

|an | ))

(25)

Al nal del ejercicio hay una seccin dedicada a explicar como se hace para
negar correctamente la denicin de lmite para pasar de (24) a (25). Sera
recomendable su lectura si tienen problemas para negar ciertas proposiciones.
Partimos de
sucesin

ank

de

n0 = 1. Usando (25) sucesivas


an con ciertas propiedades:

veces construiremos una sub-

Para

n0 ,

sabemos que

n1 > n 0

tal que

|an1 |

Para

n1 ,

sabemos que

n2 > n 1

tal que

|an2 |

tal que


an

.
.
.
Para

nk ,

sabemos que

nk+1 > nk

k+1

.
.
.
Queda denida una subsucesin de

(ank )kN : k N |ank | .

Pero entonces debe ser:

lm nk ank = +

k +

Pero sto ltimo es ABSURDO! pues

nk ank

es una subsucesin de

de la cual sabemos tiende a 3, razn por la cual debera ser:

lm nk ank = 3

El absurdo proviene de suponer que

As: Debe ser

lm an = 0.

307

lm an 6= 0.

nan ,

LA DEFINICIN DE LMITEPRCTICA
Y SU NEGACIN
4 - LMITES Y CONTINUIDAD
(b)
Hay que tener bien presente que sabemos que

bn

lmn an = 0.

Llamemos

a la sucesin que plantea el ejercicio. Entonces:


5


lm bn = lm

  3 
sin (5an )
5
5

=
5an
n an
3
1

La denicin de lmite y su negacin


Para desenvolverse en el quehacer matemtico se utiliza la Lgica Pre-

dicativa Polidica de Orden Superior. Como toda lgica con cuanticadores, descriptores, relaciones y predicados es bastante compleja de manejar. En realidad uno se va acostumbrando a medida que la va utilizando. Sin
embargo el primer choque aparece cuando luego de enunciar una proposicin
complicada  tal vez plagada de cuanticadores  la intentamos negar. Ah
es donde uno se da cuenta que est en problemas. Negar deniciones y/o
proposiciones complejas es toda una tarea, al principio difcil. Claro, hay reglas para hacerlo correctamente en forma ms o menos mecnica. Se aclara
sin embargo que esta seccin no pretende en lo absoluto ingresar al alumno
de manera sistemtica al mundo de la lgica de predicados, ya que dicha
empresa requerira la escritura de por lo menos otro libro para ser realizada
con xito. El alumno interesado en estudiar ms en profundidad la misma
puede consultar [Lgica Simblica. Manuel Garrido.].
El objetivo de esta seccin es ms humilde: que comprendan como se
niega la denicin de lmite, para lo cual vamos a ver algunos ejemplos de
proposiciones y sus negaciones, empezando por algunas muy simples y subiendo de a poco el nivel de complejidad. Al nal, en el ltimo ejemplo se hace
la negacin de la denicin de lmite con todo detalle y paso a paso.
Hay jirafas sagradas. se niega correctamente armando Ninguna jirafa es sagrada.. En el lenguaje simblico de la matemtica podemos
repetir el ejemplo:  x jirafa
 x jirafa,

x es no

/x

es sagrada., quedando su negacin

sagrada Si observan con atencin, al negar un cuan-

ticador existencial el mismo pasa en la negacin a ser universal. Y la


propiedad armada existencialmente pasa a ser negada universalmente.
Por lo tanto podemos extraer de aqu una regla general:

308

LA DEFINICIN DE LMITEPRCTICA
Y SU NEGACIN
4 - LMITES Y CONTINUIDAD

y viceversa. Si denotamos P como la propiedad de ser jirafa, P (x)


signica  x es jirafa. Entonces la regla quedara as:  x/P (x)
se niega por  x, P (x). Vean como no solo hay que cambiar el
por sino que tambin hay que negar la propiedad P .

En una frmula, el cuanticador

se niega reemplazndolo por

Otro ejemplo: Hay jirafas que todos los das toman licor. Se niega por
Toda jirafa verica que algn da no toma licor.
Para todo nmero primo

existe otro nmero primo

que el primero, se niega por Hay un nmero primo


para todo primo
 x primo

se verica que

primo

/y > x,

es mas chico que

y mas
x para

x.

se niega por  x primo

grande
el cual

En smbolos:

/ y

primo es

y x. Como ven los cuanticadores se intercambian y las propiedades


afectadas se niegan.
Veamos un ejemplo mas complicado:

Existe una jirafa tal que en todo da lluvioso, si ve pasar a un


hombre con un perro que ladra entonces se pinta el pelo de verde.

La negaremos de a poco:

Para toda jirafa no es cierto que (en todo da lluvioso, si ve pasar


a un hombre con un perro que ladra entonces se pinta el pelo de
verde).

Para toda jirafa existe algn da lluvioso tal que no es cierto que
(si ve pasar a un hombre con un perro que ladra entonces se pinta
el pelo de verde).

Para toda jirafa existe algn da lluvioso tal que ve pasar a un


hombre con un perro que ladra y no se pinta el pelo de verde.

Observen como de apoco vamos negando la expresin compleja para no


cometer errores.
La negacin de la denicin de lmite. La misma arma:

( > 0) (( n0 N) / (Si n n0 |an L| < )).


La negaremos de a poco:

309

LA DEFINICIN DE LMITEPRCTICA
Y SU NEGACIN
4 - LMITES Y CONTINUIDAD
( > 0) / (( n0 N) / (Si n n0 |an L| < )). Observen como
primero cambiamos el cuanticador universal por un existencial y
negamos la propiedad que se armaba existencialmente. Ahora tenemos que realizar el procedimiento de negarla, es decir sacar el

y negarla de verdad adentro.

( > 0) / (( n0 N) (Si n n0 |an L| < )). Nuevamente


primero cambiamos el cuanticador e inmediatamente negamos la
propiedad armada existencialmente por el mismo. Pero lo hacemos formalmente anteponiendo un   para no cometer errores.
Despus en el prximo paso la desarrollamos.

( > 0) / (( n0 N) ( n n0 / (|an L| < ))). Para negar sto ltimo hay que observar que si no es cierto que todo nmero n
mas grande o igual que n0 verica la propiedad de que |an | < ,
quiere decir que debe existir algn nmero n mas grande o igual
que n0 para el cual no se verica tal propiedad. Para terminar:
( > 0) / (( n0 N) ( n n0 / |an L| ))
Por lo tanto, si la denicin de lmite arma que:

( > 0) (( n0 N) / (Si n n0 |an L| < ))


La negacin de sta ltima armacin ser:

( > 0) / (( n0 N) ( n > n0

tal que

|an L| ))


310

PROBLEMA 12

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 12

1
n 0 entonces cos n1 > 0 n
n
Llamemos an a la sucesin cuyo lmite debemos calcular, entonces:

Observemos primero que como

  n2
1
= lm cos
n
n
"
  1 #sin2 ( n1 ) n2
1
sin2 ( n
1
)
= lm
1 sin2
n
n


lm an

N.

( )

1
  sin2 ( n1 )

2
= lm 1 sin

n
n

!2

1
sin n
1
n
1

0
1
2n

0
e1

= e0 = 1
As:

lm an = 1
n

311

PROBLEMA 13

PRCTICA 4 - LMITES Y CONTINUIDAD

Problema 13

Llamemos a la expresin del miembro izquierdo del enunciado

f (x),

la

cual es continua en forma independiente del parmetro b elegido. Tengamos



1
1
en cuenta que f (0) = 5 > 0 y f
= 32
23 b + 5. Es claro que lo nico que
2
necesitamos es elegir un cierto valor de b de modo que la ltima expresin

1
1
1
= 32
6 + 5 = 32
1 < 0, por
quede negativa. Como para b = 4 es f
2
una aplicacin del Teorema de Bolzano se concluye en forma inmediata que

c 0, 12 tal que f (c) = 0.

As: Un posible valor para

es

b = 4.


312

Prctica 5 - Derivada

Ejercicio 1
El alumno observador y estudioso que haya hecho las prcticas precedentes habr notado el parecido entre ste ejercicio y el Ejercicio 4 de la prctica
1. De hecho, los puntos (a)...(c) la nica diferencia es que adicionalmente se
nos pide la ecuacin de las rectas. En cuanto al (d) la diferencia es que como
a esta altura se supone conocida la nocin de Recta Tangente a un punto del
grco de una cierta funcin

f (x),

se pide directamente obtener la misma.

Tengamos en cuenta que la ecuacin de la recta tangente a un punto

(x0 , f (x0 )) del grco de una cierta funcin f (x) es: y = f (x0 ) + f 0 (x0 )
(x x0 ), donde f 0 (x0 ) alude a la derivada de la funcin f en el punto x = x0 .
0
Se recuerda asimismo que para calcular f (x0 ) hay que estudiar el cociente
incremental de f (x) en el punto aludido, siendo en concreto:
f (x) f (x0 )
h0
x x0

f 0 (x0 ) = lm

En este ejercicio en todos los items

x0 = 1,

f (x0 ) = f (1) = 0.

(a)
=3
m = 30
21
y = 3 (x 1).
Como

y la recta pasa por el punto

(1, 0)

entonces debe ser

(b)
Como
ser

y=

5
2

m=

( 49 1)0
3
1
2

5
y la recta pasa por el punto
2

(x 1).

313

(1, 0)

entonces debe

EJERCICIO 1

PRCTICA 5 - DERIVADA

(c)
(1,12 1)0
m = 1,11 = 2,1
y = 2,1 (x 1).

Como
debe ser

y la recta pasa por el punto

(1, 0)

entonces

(d)
m

Sabemos que

y = f (1) + f 0 (1) (x 1).

Es claro que

f (1) = 1,

y como:


(1 + h)2 1 0
f (h) f (0)
f (1) = lm
= lm
h0
h0
h
(1 + h) 1
6 1 + 2h + h2 6 1
= lm
h0
h
6 h (2 + h)
= lm
h0
6h
= lm 2 + h
0

h0

= 2
Entonces: La recta tangente a

Grco de las cuatro rectas

f (x)

en el punto

x=1

es

Es interesante disponer en un mismo grco

las cuatro rectas para ver como a medida que nos acercamos a
secantes al grco de

y = 2 (x 1).

x = 1 las rectas

f (x) se van pareciendo cada vez ms a la recta tangente.

Dicho grco queda as:

314

EJERCICIO 1

PRCTICA 5 - DERIVADA

Figura 101: Grco de las rectas secantes y de la Recta Tangente.

8
6
4
2
1

2
4
6

Se puede apreciar como las secantes se van aproximando a la tangente.

315

EJERCICIO 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 2

El objetivo de este ejercicio es estudiar la derivada de las funciones mas


usuales. Si bien es cierto que contaremos en breve con numerosas reglas de
derivacin, las cuales simplicarn el clculo de las mismas no haciendo necesario el planteo del cociente incremental para obtenerlas, lo cierto es que
dichas reglas requieren como materia prima el conocimiento previo de como
son las derivadas de las funciones mas usuales, pues las mas complejas se
construyen como suma, producto, cociente, composicin, etc... de las primeras. Como todo en la vida, hay un momento donde el trabajo duro no
puede evitarse, el momento de tomar coraje y hacer los clculos con las herramientas ms primitivas. Sin embargo dicha tarea ser recompensada en
un cercano futuro ya que a partir de las Reglas de Derivacin y conociendo la derivada de las funciones mas usuales, el procedimiento de derivar
funciones quedar reducido a un mero clculo capaz de ser realizado hasta
por un ordenador no pensante.

(a)
=y

=y

y (x + h) y (x)
yy
lm
= lm
= lm 0 = 0
h0
h0
h0
h
h
Observen que en el clculo anterior se us fuertemente que
razn por la cual la funcin

As: Si

y (x)

vale

para todo posible valor

y = CT E ,
de x.

y = CT E y 0 = 055 .

(b)
Ahora le toca a las funciones lineales, otro de los ladrillos con los que
construimos funciones ms complejas.

a (x + h) ax
y (x + h) y (x)
= lm
h0
h0
h
h


ax + aS
h 
ax

= lm
h0
h
S
= a
lm

As: En este caso

y 0 (x) = a x R.

55 Qu les parece, valdr la recproca? As como sabemos que si una cierta funcin
es constante

f 0 (x) = 0,

Se podr armar que si

316

f (x)
f 0 (x) = 0 x R f (x) = CT E ?

EJERCICIO 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

(c)
y (x + h) y (x)
(x + h)2 x2
= lm
h0
h0
h
h
2
x + 2xh + h2 x2
= lm
h0
h
6 h (2x + h)
= lm
h0
6h
= lm 2x + h
lm

h0

= 2x
As: En este caso

y 0 (x) = 2x.

(d)
y (x + h) y (x)
(x + h)3 x3
= lm
h0
h0
h
h
3
x + 3x2 h + 3xh2 + h3 x3
= lm
h0
h
2
6 h (3x + 3xh + h2 )
= lm
h0
6h
2
= 3x
lm

As: En este caso

y 0 (x) = 3x2 .

(e)
y (x + h) y (x)
= lm
h0
h0
h
lm

= lm

1
x+h

1
x

6x(6x+h)
(x+h)x

h
6h
= lm
h0 6 hx(x + h)
h0

1
= 2
x
As: En este caso

y 0 (x) = x12 .
317

EJERCICIO 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

(f)

y (x + h) y (x)
x+h x
lm
= lm
h0
h0
h
h


x+h x
x+h+ x

= lm

h0
h x+h+ x
(6 +h) 6 x

= lm

h0 h
x+h+ x
6h

= lm

h0 6 h
x+h+ x

2 x

=
Por lo tanto: Obtenemos que

2 x
y 0 (x) =

.
2 x

(g)
La obtencin de sta derivada es un poco mas complicada que las anteriores. Primero observamos que:

y (x + h) y (x)
ex+h ex
= lm
h0
h0
h
h

h
e

1
= lm ex
h0
h
lm

Ahora nos damos cuenta que conviene hacer un cambio de variables

eh 1 h = ln (1 + u).

Adems como

u h0 0

se tiene que:

u
y (x + h) y (x)
= lm ex
u0
h0
h
ln (1 + u)
ex
= lm 1
h0
ln (1 + u)
u
ex

= lm 
1
h0
u
ln (1 + u)
|
{ze
}
lm

= e
318

u=

EJERCICIO 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

As: Obtenemos que

y 0 (x) = ex = y (x).

Una de las propiedades mas imx


portantes de la funcin exponencial de base neperiana e es la de ser
la nica posible funcin real
ser:

f : R R

derivable con la propiedad de

(
f (0) = 1
f 0 (x) = f (x) x R

Es precisamente por sta razn que resulta tan importante y se la


distingue de las otras exponenciales.

(h)
y (x + h) y (x)
ln (x + h) ln (x)
= lm
h0
h0
h
 h

x+h
1
= lm ln
h0 h
x

1 !
h h
= lm ln
1+
h0
x

1
 1 x

h ( hx )

= lm ln 1 +

h0
x
lm


1

= ln e x
Luego:

y 0 (x) =

1
x

1
.
x

(i)
En este tem tenemos que usar la importante Identidad Trigonomtrica
que arma:

sin(x + y) = sin(x) cos(y) + cos(x) sin(y)


A partir de ella se puede resolver el cociente incremental para sta funcin,
de la siguiente forma:

319

EJERCICIO 2

PRCTICA 5 - DERIVADA
sin (x + h) sin (x)
h0
h
sin (x) cos (h) + cos (x) sin (h) sin (x)
= lm
h0
h
sin (h)
(1 cos (h))
= lm cos (x)
sin (x)
h0
h
h

lm y (x + h) y (x) = lm

h0

Como

(1 cos (h))
(1 cos (h)) (1 + cos (h))
1 cos2 (h)
sin2 (h)
=
=
=
h
h (1 + cos (h))
h (1 + cos (h))
h (1 + cos (h))
, entonces en el desarrollo anterior nos queda:

lm y (x + h) y (x) = lm cos (x)

h0

h0

sin (h)
sin2 (h)
sin (x)
h
h (1 + cos (h))
1

sin (h)
h sin (x)

= lm cos (x)
h0
h
1 + cos (h)

sin (h)
h

2

= cos (x)
As: En este caso

y 0 (x) = cos (x).

(j)
La cuenta es muy parecida a la de arriba, con la diferencia que ahora
usaremos la otra importante identidad trigonomtrica que arma:

cos (x + y) = cos (x) cos (y) sin (x) sin (y)


56 : (1cos(h))

sin2 (h)
= h(1+cos(h))
.
h
A partir de la misma el anlisis del cociente incremental es como sigue:

Tambin tenemos que tener presente que

56 Ver tem anterior.

320

EJERCICIO 2

PRCTICA 5 - DERIVADA
cos (x + h) cos (x)
h0
h
cos (x) cos (h) sin (x) sin (h) cos (x)
lm
h0
h
sin (h)
(1 cos (h))
lm sin (x)
cos (x)
h0
h
h
sin (h)
sin2 (h)
lm sin (x)
cos (x)
h0
h
h (1 + cos (h))
1

2
sin (h)
h cos (x)
sin (h)

lm sin (x)

h0
h
(1 + cos (h))
h

lm y (x + h) y (x) = lm

h0

=
=
=

= sin (x)
As: Obtenemos que

y 0 (x) = sin (x)

en este caso.

321

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 3

Para realizar ste ejercicio correctamente hay que tener en cuenta un par
de cosas. Si

y (x) es una cierta funcin y x0 un punto del dominio de la misma,

entonces:
La pendiente de la recta tangente a

y (x)

en el punto

x = x0

 si la

misma existe est dada por:

y (x0 + h) y (x0 )
h0
h

y 0 (x0 ) = lm

La ecuacin de la recta tangente a

y (x)

en dicho punto es:

L (x) = y (x0 ) + y 0 (x0 ) (x x0 )


Es muy interesante cuando se empieza a trabajar con funciones y sus rectas
tangentes hacer un grco de las mismas para convencerse del por qu dichas
rectas juegan un papel tan importante en anlisis. Cuando uno hace ste grco puede apreciar como de entre todas las rectas posibles la recta tangente
es la que mejor aproxima a la funcin en un entorno
to

(x0 , x0 + ) del pun-

x0 . Es por eso que en este ejercicio haremos los grcos mencionados para

que el alumno pueda familiarizarse con stos nuevos conceptos.

(a)
Para hallar la derivada de

y (x)

en

x=3

usando el cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(3+h)

}|
{ y(3)
(3 + h)2 4 (3 + h) + 7 (4)
y (3 + h) y (3)
lm
= lm
h0
h0
h
h
9 + 6h + h2 12 4h + 7 4
= lm
h0
h
2
h + 2h
= lm
h0
h
6 h (h + 2)
= lm
h0
6h
= 2
z

322

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta


0
tangente a y (x) en x = 3 debe ser y (3) = 2. Como y(3) = 4 se concluye que
la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(3) + y 0 (3) (x 3) = 4 + 2 (x 3)


L (x) = 2x 2
He aqu un grco de

y (x)

y su recta tangente en el punto pedido:

Figura 102:

y (x) = x2 + 4x + 7

15

10

L (x) = 2x 2

3
x

tangente en

x = 3.

(b)
Para hallar la derivada de

y (x)

en

x=5

usando el cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(5+h)

z
lm

h0

y (5 + h) y (5)
= lm
h0
h
= lm

}|
{
2

(5 + h) 1
h

y(5)

1
2

22(4+h)
2(4+h)

h
6h
= lm
h0 2 6 h (4 + h)
1
=
8
h0

Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta


y (x) en x = 5 debe ser y 0 (5) = 18 . Como y(5) = 12 se concluye

tangente a

323

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

que la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(5) + y 0 (5) (x 35) =

He aqu un grco de

1 1
(x 5)
2 8

1
9
L (x) = x +
8
8
y (x) y su recta tangente
y (x) =

Figura 103:

en el punto pedido:

2
x1

1.5

0.5

L (x) = 18 x +

6
x

10

9
tangente en
8

x = 5.

(c)
Para hallar la derivada de

y (x) en x = 13 usando el

cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(13+h)

y (13 + h) y (13)
=
h0
h
lm

=
=
=
=
=

}|
{ y(13)
(13 + h) + 12 (5)
lm
h0
h

25 + h 5
lm
h0
h


25 + h 5
25 + h + 5


lm
h0
h 25 + h + 5
+ h 

25
25



lm
h0 h
25 + h + 5
6h


lm
h0 6 h
25 + h + 5
1
10
zp

324

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta


1
0
tangente a y (x) en x = 13 debe ser y (13) =
. Como y(13) = 5 se concluye
10
que la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(13) + y 0 (13) (x 13) = 5 +


L (x) =
He aqu un grco de

y (x)

1
(x 13)
10

1
37
x+
10
10

y su recta tangente en el punto pedido:

Figura 104:

y (x) =

x + 12

10

L (x) =

1
x
10

10

20 x 30

40

50

37
tangente en
10

x = 13.

(d)
Para hallar la derivada de

y (x)

en

x=1

usando el cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(1+h)

}|
{ y(1)
z
y (1 + h) y (1)
(6 1 + h + ln (1 + h)) (6 1)
lm
= lm
h0
h0
h
h
1
= lm 1 + ln (1 + h)
h0
h

1

= lm 1 + ln (1 + h) h
h0

= 1 + ln (e) = 1 + 1 = 2
Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta
0
tangente a y (x) en x = 1 debe ser y (1) = 2. Como y(1) = 1 se concluye que
la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(1) + y 0 (1) (x 1) = 1 + 2 (x 1)


325

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA
L (x) = 2x 1

He aqu un grco de

y (x)

y su recta tangente en el punto pedido:

Figura 105:

y (x) = x + ln (x)

4
2
1

2
4
6
8

L (x) = 2x 1

tangente en

x = 1.

(e)
Para hallar la derivada de

y (x)

en

x=0

usando el cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(0+h)

z }| { y(0)
y (0 + h) y (0)
(5h + 3) (3)
lm
= lm
h0
h0
h
h
56h
= lm
h0 6 h
= 5
Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta
0
tangente a y (x) en x = 0 debe ser y (0) = 5. Como y(0) = 3 se concluye que
la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(0) + y 0 (0) (x 0) = 5x + 3

L (x) = 5x + 3
No debe sorprender que la ecuacin de la recta tangente a una recta
sea la misma recta, ya que como dijimos anteriormente la nocin de Recta

Tangente tiene que ver con la de recta que mejor aproxima a una funcin
dada en un entorno de un puto dado

x0 .

326

Pero si la funcin en cuestin ya

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

es una recta, no hay dudas de que ser ella misma la mejor recta que la
aproxime.
He aqu un grco de

y (x)

y su recta tangente en el punto pedido

57 :

y (x) = 5x + 3

Figura 106:

20
10

2 x

10
20

L (x) = 5x + 3

tangente en

x = 0.

(f)
Para hallar la derivada de

y (x)

en

x=4

usando el cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(4+h)

z }| {

2

y (4 + h) y (4)
4+h
lm
= lm
h0
h0
h
h
= lm

6464h
2(4+h)

h0

= lm
h0

y(4)

1
2

h
6h
2 6 h (4 + h)

1
8

Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta


1
1
0
tangente a y (x) en x = 4 debe ser y (4) = . Como y(4) =
se concluye
8
2
que la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(4) + y 0 (4) (x 4) =


1
L (x) = x + 1
8
57 No esperen ver dos funciones distintas.

327

1 1
(x 4)
2 8

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

He aqu un grco de

y (x)

y su recta tangente en el punto pedido:

Figura 107:

y (x) =

2
x

2
1.5
y1
0.5

x6

10

0.5
1

L (x) = 18 x + 1

tangente en

x = 4.

(g)
Aqu para estudiar si

y (x)

es derivable o no en

x=1

tenemos que estu-

diar el cociente incremental como de costumbre, pero con el cuidado de


hacerlo primero por izquierda y luego por derecha en forma separada, debido
a que la frmula para

y (x)

es partida justo en

x = 1.

Cuando se denen

funciones de a trozos hay que tener cuidado de que los grcos se peguen

bien en el punto donde la denicin se parte, ya que si la unin no resultara


suave entonces no resultara

lm

h0

y (x)

derivable en dicho punto.

(2 (1 + h) 1) (1)
h0
h
26h
= lm
=2
h0
6h

y (1 + h) y (1)
=
h

lm

Si el lmite por derecha no resultara igual a


ser jams derivable en

lm+

h0

2,

entonces

y (x)

x = 1.
(1 + h)2 1
h0
h
6 1 + 2h + h2 6 1
= lm+
h0
h
6 h (2 + h)
= lm+
h0
6h
= 2

y (1 + h) y (1)
=
h

328

lm+

no podra

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

Afortunadamente ambos lmites coinciden, razn por la cual podemos


0
inferir que y (1) = 2. Como y (1) = 1 se concluye que la ecuacin de dicha
recta tangente debe ser:

L (x) = y(1) + y 0 (1) (x 1) = 1 + 2 (x 1)


L (x) = 2x 1
He aqu un grco de

y (x)

Figura 108:

y su recta tangente en el punto pedido:

(
x2
y (x) =
2x 1

,
,

x>1
x1

15
10
5

2
x

L (x) = 2x 1

tangente en

x = 1.

(h)
Para hallar la derivada de

y (x)

en

x=0

usando el cociente incremental

hay que estudiar el siguiente lmite:

y(0+h)

z


}| {
y(0)
1
(0)
h sin
y (0 + h) y (0)
h
lm
= lm
h0
h0
h
h
acotado
h 62 sin h1
0
= lm
h0
6h
= 0
2

Por lo tanto arribamos a la conclusin de que la pendiente de la recta


0
tangente a y (x) en x = 0 debe ser y (0) = 0. Como y(0) = 3 se concluye que
la ecuacin de dicha recta tangente debe ser:

L (x) = y(0) + y 0 (0) (x 0) = 0 + 0 (x 0) = 0 L (x) = 0


329

EJERCICIO 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

He aqu un grco de

y (x)

Figura 109:

y su recta tangente en el punto pedido:

(
x2 sin
y (x) =
0

1
x

,
,

x 6= 0
x=0

15

10

3
x

Esta funcin presenta un pintoresco grco. Sorprende el hecho de que tenga recta
tangente en x = 0 debido a la cantidad innita de veces que oscila a medida que
se acerca a x = 0. Sin embargo la tiene y es nula.
L (x) = 0 tangente en x = 0.


330

EJERCICIO 4

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 4
(a)

Para describir el mencionado haz de rectas hay que determinar cules


son todas las rectas que pasan por el punto mencionado. Como la condicin
para pertenecer a dicho haz de rectas es pasar por el punto

(1, y (1)) = (1, 2),

entonces cualquier recta que pase por dicho punto pertenecer al haz. Pero
stas son exactamente las de la forma:

y = 2 + m (x 1)
As: El haz de rectas es

{y = 2 + m (x 1) : m R}.

(b)
Para calcular

y 0 (1)

planteamos el cociente incremental correspondiente y

calculamos su lmite para

tendiendo a cero.


(1 + h)3 + 1 2
y (1 + h) y (1)
lm
= lm
h0
h0
h
h
2
1 + 3h + 3h + 1 2
= lm
h0
h
3 6 h (h + 1)
= lm
h0
6h
= 3
y 0 (1) = 3. Y como la ecuacin de la recta tangente en dicho
L (x) = y (1) + y 0 (1) (x 1), podemos concluir que:

Pero entonces
punto es

L (x) = 2 + 3 (x 1) = 3x 1
Observacin interesante

Pueden apreciar como la recta tangente es una

m = 3. Es un detalle digno de mencin


mismo es la que mejor aproxima a y (x).

del haz de rectas, la correspondiente a


ya que de las pertenecientes al

Grco del haz de rectas y de la tangente

Ahora hacemos un grco

representando el haz de rectas y tambin la recta tangente. All se podr


comprobar como es que la tangente es la que ms se le pega al grco de la
funcin en un entorno de

x = 1.
331

EJERCICIO 4
Figura 110:

PRCTICA 5 - DERIVADA
y (x) = x3 + 1

Haz de rectas que pasan por el

La funcin y su recta tangente en

x=1

(1, y (1))

se encuentran resaltadas.

332

EJERCICIO 5

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 5

Hay muchas formas de pensar este problema. Por ejemplo teniendo en

f (x) es cuadrtica, sabemos que la nica recta tangente


a la misma que es paralela al eje x tiene que ser la que pasa por el vrtice

b
b
de la parbola. Como dicho vrtice es (xv , yv ) = , f
= (3, 1),
2a
2a

cuenta que la funcin

entonces la ecuacin de la misma ser teniendo en cuenta que las rectas


paralelas al eje

tienen pendiente

m = 0:
y = 1

Otra forma mas ortodoxa de llegar al mismo resultado es plantear

0,

f 0 (x) =

ya que en dicho caso ser la recta tangente de pendiente nula y por ende

paralela al eje

x.

Pero:

f 0 (x) = 2x 6 = 0 x = 3
Ahora como la ecuacin de la recta tangente est dada por
=0
f 0 (3) (x 3), deducimos que debe ser:

y = f (3) +

y = 1
Comentario:

Aprovechamos para observar que cuando un problema se

resuelve por varios mtodos distintos, aunque los mtodos para resolverlo
sean distintos se imaginarn que el resultado arribado debe ser el mismo,
como en el caso del presente ejemplo.

333

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 6

El objeto del ejercicio es adquirir prctica en el Clculo de Deriva-

das, suponiendo perfectamente conocidas las derivadas de las funciones mas


usuales as como tambin las Reglas de Derivacin. Por una cuestin de
practicidad se refrescarn a continuacin las reglas de derivacin a n de que
el alumno pueda consultar las mismas con agilidad en caso de no recordar
bien alguna de ellas.

Regla para la suma:

(f + g)0 (x) = f 0 (x) + g 0 (x).

Producto por un escalar: Si


Regla para el producto:

R,

entonces

(f )0 (x) = f 0 (x).

(f g)0 (x) = f 0 (x) g (x) + f (x) g 0 (x).

Nunca

vayan a cometer el tpico error de pensar que la derivada del producto


es el producto de las derivadas:

 0

hhhh
(
((
0
h
(
0 (( 0
h
(fh
(=
(f(
g)
(x)
(x)
gh(x).
hh
(
(
h
(
h

f 0 (x)g(x)f (x)g 0 (x)


. La misma recomen(g(x))2
dacin que para el producto. Nunca vayan a pensar que la derivada del

Regla para el cociente:

f
g

(x) =

cociente es el cociente de las derivadas:

0
X
X



f 0 (x)
f XX


(x)
=
.
X

0
X
g (x)
X
g
X

Regla de la cadena: Es la que permite determinar como se calcula la derivada de una composicin entre dos funciones.

(f g)0 (x) = f 0 (g (x))

g '(x).
Teniendo bien presente las reglas anteriores y habiendo estudiado la tabla de
derivadas de las funciones ms usuales, no tendrn problemas para resolver
el presente ejercicio.

(a)
La nica regla de derivacin que utilizaremos en este ejercicio es la de la
suma, ya que por lo dems se trata de funciones usuales contempladas en la
tabla. El procedimiento es muy sencillo:

0
0
f 0 (x) = x3 + x2 + (sin (x))0 = 3x2 + 2x + cos (x)

(b)
Aqu slo tenemos que usar la regla del producto:

334

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA
0
f 0 (x) = x2 cos (x) + x2 (cos (x))0
= 2x cos (x) + x2 ( sin (x))
= 2x cos (x) x2 sin (x)

(c)
Aqu se utiliza la regla del producto por un escalar, que nos permite
sacar afuera del proceso de derivacin la constante

= 3.

Es muy comn

que muchos alumnos traten a ste tipo de funcin no como el producto por
el escalar

de la funcin

dos funciones

g (x) = 3

sin (x), sino que la piensan como el producto entre


h (x) = sin (x). Esto se traduce en una prdida de

tiempo signicativa durante el proceso de derivacin pues hacen:

f 0 (x) = g 0 (x) h (x) + g (x) h0 (x)


Si miran jo la frmula de ms arriba observarn que al ser

g constante se

anular cuando la deriven, y al nal sobrevive slo el segundo trmino. Si bien


el resultado al que arribarn ser correcto, no es la forma ms econmica de
llegar a l. Recomendamos fuertemente darse cuenta cuando hay un producto
por un escalar y tratarlo como tal, no como el producto entre dos funciones,
una de las cuales es constante.
La forma correcta de proceder es la siguiente  vean que fcil:

f 0 (x) = (3 cos (x))0 = 3 (sin (x))0 = 3 (cos (x)) = 3 sin (x)

(d)
Aqu se usa solamente la regla de la derivada del producto de dos funciones.

f 0 (x) = x0 ln (x) + x (ln (x))0 = 1 ln (x) + 6 x

1
= ln (x) + 1
6x

(e)
Aqu usamos la regla de la derivada de la suma que nos autoriza a derivar
los dos miembros en forma independiente y luego sumar las derivadas de los
mismos.

335

EJERCICIO 6
0

f (x) = x

PRCTICA 5 - DERIVADA

5 0

 0
0

1
1
+
= 5x4 + x1 = 5x4 + x2 = 5x4 2
x
x

1
, pero lo
x
cierto es que el camino ms intrincado y menos fructfero es pensarla como un

Observacin:

Hay muchas formas de derivar la funcin

f (x) =

cociente entre la funcin  1 y la funcin  x. Aplicar la regla de derivacin


para la divisin en el caso de que o bien numerador o bien denominador
sea una funcin constante  un numerito  es el peor de los errores en
trminos de economa de cuentas. Comparen la diferencia entre las dos formas
de derivar dicha funcin y juzguen ustedes mismos cul de los mtodos es
mejor:
Forma econmica de hacer la cuenta:

 0
0
1
1
= x1 = x2 = 2
x
x
Forma poco feliz de hacer la cuenta:

 0
1
10 x 1 x0
0x11
1
=
=
= 2
2
2
x
x
x
x
El desacierto se percibe aun mas cuando la funcin en el denominador no es

x2 + 1. Observen en este caso


simplemente x sino es por ejemplo algo como
las complicaciones que se acarrean en el mal mtodo:
Forma econmica de hacer la cuenta:

1 + x2

0
=

1 + x2

 12 0

 3
1
6 2x
1 + x2 2 2x = q
2
6 2 (1 + x2 )3

Observen como la cuenta se hace en forma natural, con el mnimo


nivel de complejidad, no hay pasos redundantes ni recargamiento de
las frmulas.

336

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

Forma poco feliz de hacer la cuenta:

1 + x2

0
=

10

0
1 + x2 1
1 + x2

2
1 + x2

1
21+x
2 2x
=

2
1 + x2
6 2x
=
6 2 1 + x2 (1 + x2 )
x
= q
(1 + x2 )3

Como ven, la cuenta es un desorden innecesario. Es tanto ms factible


equivocarse cuanto ms complicadas sean las cuentas que se realizan.
Tener presentes estas sugerencias les har ahorrar tiempo pero adems
salud, y como benecio extra bajarn las probabilidades de cometer
errores debido al mareo que produce en la mente el tener que manejar
frmulas demasiado complicadas innecesariamente y teniendo poca
experiencia an en ello.

(f)
Usamos la regla de derivacin de la suma y derivamos miembro a miembro.

f 0 (x) = ex +

1
x

(g)
Aqu derivamos cada sumando por separado utilizando en cada uno de
ellos la regla del producto.

f 0 (x) = 1 sin (x) + x cos (x) + ex cos (x) + ex ( sin (x))


= sin (x) (1 ex ) + cos (x) (x + ex )
Observen que luego del proceso de derivacin de la frmula se puede
realizar al resultado lo que en la jerga matemtica se llama cosmtica de la

frmula, para llevarla a una expresin mas elegante y simplicar su lectura.


No obstante sera bueno aclarar que ste ltimo proceso no afecta en lo
absoluto la correccin en la resolucin del ejercicio.

337

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

(h)
1
en el
x
cual explicamos sera un desacierto en cuanto a economa de cuentas derivarlo
Aqu por n aparece un cociente de verdad no como el caso de

utilizando la regla del cociente.

sin0 (x) x sin (x) x0


f (x) =
x2
cos (x) x sin (x)
=
x2
0

(i)
Aqu solo es necesario recordar la denicin de la funcin

tan (x) =

sin(x)
,
cos(x)

y darse cuenta que para derivarla hay que usar la regla del cociente.

sin0 (x) cos (x) sin (x) cos0 (x)


cos2 (x)

cos2 (x) sin2 (x)
=
cos2 (x)

f 0 (x) =

=1

z
}|
{
cos2 (x) + sin2 (x)
1
=
=
2
2
cos (x)
cos (x)

(j)
Aqu tenemos tres productos, pero no hay que desesperar. Por qu no
pensar que los primeros dos productos son en bloque una nica funcin? De esta forma habra solo dos productos. Para ilustrar la idea, si te0
nemos que L (x) = f (x) g (x) h (x) y tenemos que calcular L (x), por

f (x) g (x) = F (x)? De esta forma tendramos que


L (x) = F (x) h (x) + F (x) h0 (x) = (f (x) g (x))0 h (x) + f (x) g (x) h0 (x).
qu no pensar que
0
0

Y como ven no necesitamos nunca lidiar con los tres productos a la vez,
siempre trabajamos con ellos de a dos. En la frmula de ms arriba habra
que terminar el ltimo paso, pero creemos que con lo hecho la idea queda
bastante clara.

=1





0
f 0 (x) = (x + 2)0 x2 + 1 ln (x) + (x + 2) x2 + 1 ln (x)



1
2
2
= x + 1 ln (x) + (x + 2) 2x ln (x) + x + 1
x
338

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

La cosmtica de la frmula resultante la pueden hacer a su propio gusto


y segn las necesidades que tengan.

(k)
ste es uno bien completo con productos, sumas y cocientes. Tenemos
que utilizar todas ellas con correccin.

(x ln (x))0 (x2 + 1) x ln (x) (x2 + 1)


f (x) =
(x2 + 1)2

1 ln (x) + x x1 (x2 + 1) x ln (x) (2x)
=
(x2 + 1)2
(ln (x) + 1) (x2 + 1) 2x2 ln (x)
=
(x2 + 1)2
0

(l)
Aqu tenemos que escribir al loga (x) en trminos del neperiano, que es
1
aquel cuya derivada estudiamos por denicin y conocemos que da . Como
x
loga (x) = ln(x)
, entonces:
ln(a)

No usar regla
0

f (x) =

ln (x)
ln (a)

0

del cociente!

1
1
ln0 (x) =
ln (a)
x ln (a)
es cte.

(m)
Aqu obviamente hay que derivar cada sumando por separado como nos
autoriza la regla de derivacin de la suma de funciones. Y en cada sumando,
el factor constante del numerador puede salir fuera del proceso de derivacin.
Sera muy til e ilustrativo que leyeran la observacin a este respecto hecha
en el tem (e) del presente ejercicio en la pgina 336.

f 0 (x) =

 1 0
0
0
x1 + 2 x2 + 3 x 2

3 1
= x2 4x3 + x 2
2
4
3
1
= 2 3+
x
x
2 x
339

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

Observen como pensado de esta manera el ejercicio sale elegante, econmico en cuentas y ahorrativo en aspirinas que no tendrn que tomar para el
dolor de cabeza que les hubiera producido el camino equivocado.

(n)
Si uno se encontrara en uno de esos momentos en los que rehuye invertir
demasiada imaginacin en la resolucin de un problema, en ste en particular
habra que hacer muchas cuentas:

f 0 (x) =
0

=
=

(sin (x) cos (x)) (sin (x) + cos (x)) (sin (x) cos (x)) (sin (x) + cos (x))
2

(sin (x) + cos (x))


(cos (x) + sin (x)) (sin (x) + cos (x)) (sin (x) cos (x)) (cos (x) sin (x))
2

(sin (x) + cos (x))


2

=
=
=

(sin (x) + cos (x)) + (sin (x) cos (x))


2

(sin (x) + cos (x))


(
(
2
((
((
(cos
(cos
sin (x) + (
2 sin
(x)
(x) + cos2 (2) + sin2 (x) (
2 sin
(x)
(x) + cos2 (x)
((
((
2

(sin (x) + cos (x))


2
2

(sin (x) + cos (x))

La abominacin de ms arriba puede evitarse. De hecho una solucin ms


elegante puede darse si nos permitimos utilizar la Regla de la Cadena, cosa
que en este problema tenemos cuasi-vedada si nos atenemos al cronograma.
La presentamos de todas formas para que logren salir del estupor en el que
seguramente deben encontrarse.
Observen que si tanto en el numerador como en el denominador dividen
todo por

cos (x),

la expresin queda:

f (x) =

2
tan (x) 1
=1
tan (x) + 1
1 + tan (x)

Pero entonces:

340

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA
f 0 (x) = 2 (1 + tan (x))1

0

=(1+tan(x))0

= 2 (1 + tan (x))2

cos2

(x)

2
=
((1 + tan) cos (x))2
2
=
(sin (x) + cos (x))2

()
0

f (x) =

1
3

0

ln (x) + x 3 ln0 (x)


2

=x 3

1
1 2
1
x 3 ln (x) + x 3
3

x
ln (x)
1
1+
=
3
3
x2

(o)
ln(x)
. Teniendo esto bien
ln(a)
en cuenta no hay ninguna complicacin extra mas que traducir la frmula
Aqu hay que tener bien presente que

loga (x) =

que nos dan a otra en trminos del logaritmo neperiano.

f (x) =

ln2 (x)
ln2 (x)
 ln (x)

ln
(a)

=
ln (x)

ln (a)
ln (a)
ln
(a)


Como ven, la frmula para

f (x)

resulta sumamente sencilla.

1
1
2 ln (x) ln0 (x)
ln (a)
x
2 ln (x) 1
=

x ln (a) x

f 0 (x) =

341

EJERCICIO 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

(p)
En general los alumnos le temen a las funciones hiperblicas. Nada ms
errado, lo nico que tienen de complicado y rimbombante es el nombre. En
general no suele haber mayor problema con ellas mas que acordarse sus frmulas.

1 x 0 1 x 0
(e ) +
e
2
2
1 x 1 x
e + e (1)
=
2
2
x
x
e e
=
= sinh (x)
2

f 0 (x) =

(q)
1 x 0 1 x 0
e
(e )
2
2
1 x 1 x
=
e e (1)
2
2
ex + ex
=
= cosh (x)
2

f 0 (x) =

342

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 7

En el ejercicio anterior se han practicado las reglas de derivacin para la


suma, producto por un escalar, producto de funciones y cociente de funciones
hasta el cansancio. Sin embargo, a la Regla de la Cadena se la releg lo
ms posible a un segundo plano, salvo en uno o dos items en los cuales se
hallaba presente. La razn de esto no es casual, la Regla de la Cadena es
en general la ms costosa de comprender, motivo por el cual se le ha dedicado
un ejercicio completo aparte, con casi tantos subpuntos como letras tiene el
abecedario. Recordemos someramente lo que dice la mencionada regla:

Regla de la cadena: Es la que permite determinar como se calcula la derivada de una composicin entre dos funciones.

(f g)0 (x) = f 0 (g (x))

g '(x).
Aprovechamos para aclarar que en el presente ejercicio nos concentraremos
exclusivamente en la regla anterior, asumiendo que el alumno ya ha practicado las de la suma, producto, etc... Si no lo han hecho an sera recomendable
que hicieran y luego consultaran antes que a ste al ejercicio anterior.

(a)
En el siguiente tem, la composicin que hay que identicar es la siguiente:
2
Si g (x) = x + 1 y h (x) = x , entonces f (x) = h g (x), razn por la cual
f 0 (x) = h0 (g (x)) g 0 (x).

f 0 (x) = 2 (x + 1) (x + 1)0 = 2 (x + 1)

(b)
Este es similar al anterior, salvo que en este caso

h (x) = x3 .

f 0 (x) = 3 (x + 1)2 (x + 1)0 = 3 (x + 1)2

(c)
Similarmente:

f 0 (x) = 2001 (x + 1)2000 (x + 1)0 = 2001 (x + 1)2000

343

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

(d)
x
Aqu g (x) = e y h (x) = x + 3 armndose
0
0
0
cual f (x) = g (h (x)) h (x).

f (x) = g h (x),

razn por la

f 0 (x) = ex+3 (x + 3)0 = ex+3

(e)
g (x) = 1 x
f (x) = h (g (x)) g 0 (x).
0

En este caso
0

h (x) = x3 ,

quedando

f (x) = h g (x)

f 0 (x) = 3 (1 x)2 (1 x)0 = 3 (1 x)2 (1) = 3 (1 x)2


Observen como el procedimiento general consiste en derivar la expresin
(1 x)2 haciendo de cuenta que la misma es x2 , con lo que su derivada sera
2x, pero en ese momento nos acordamos que en lugar de x2 estbamos deri2
vando (1 x) con lo que debemos poner 2 (1 x) pero adems multiplicar
0
2
al nal por (1 x) , quedndonos como resultado nal 3 (1 x) .
Cuesta algn trabajo acostumbrarse al procedimiento de derivar composiciones de expresiones, pero en cuanto se le encuentra la vuelta se transforma
en algo muy fcil y mecnico de hacer.

(f)
f (x) a partir de g (x) = cos (x) y h (x) = 3x
f (x) = g h (x). Tambin se puede pensar como que estamos
derivando: cos (y) donde y = 3x. Cualquier forma de pensarlo est bien,
Aqu se est construyendo

haciendo

elijan la que ms les guste. Por ejemplo utilicemos la segunda:

f 0 (x) = sin (y) y 0 = sin (3x) 3 = 3 sin (3x)

(g)
En este tem sera bueno recordar para no hacer tantas cuentas que
0
tan (x) = cos12 (x) . Observen que f (x) = tan (y (x)) con y (x) = 3x5 . Por lo
tanto, segn la Regla de la Cadena se procede as:

f 0 (x) = tan0 (y (x)) y 0 (x) =

344

cos2


1
15x4
5
(3x )

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

(h)
En este caso

f (x) = 3 (y (x))4 ,

donde

y (x) = sin (x).

Por lo tanto:

f 0 (x) = 12 (y (x))3 y 0 (x) = 12 sin3 (x) cos (x)

(i)
Este es muy sencillo pues

f (x) = ln (y (x)),

con

y (x) = x + 1,

razn por

la cual:

f 0 (x) =

1
1
1
y 0 (x) =
1=
y (x)
x+1
x+1

(j)
Parecido al anterior, salvo que

f 0 (x) =

y (x) = 2 + sin (x).

Entonces:

1
1
cos (x)
y 0 (x) =
(cos (x)) =
y (x)
2 + sin (x)
2 + sin (x)

(k)
Aqu

f (x) = ey(x) ,

con

y (x) = sin (x).

Por lo tanto:

f 0 (x) = ey(x) y 0 (x) = esin(x) cos (x)

(l)
Aqu hay que empezar a tener cuidado pues aparecen dos en lugar de
2

g (x)
= x
z }| {
f (x) = g h l (x), razn

una sola composicin. Si observan bien, podemos pensar que:


L
y

h (x) = ln (x) l (x) = x2 + 1,

entonces

por la cual la aplicacin de la Regla de la Cadena habr que hacerla dos


veces, la primera para derivar g L, y la segunda vez cuando haya que hacer
L0 (x) = (h l)0 (x), con lo que ser f 0 (x) = g 0 (h (l (x))) h0 (l (x)) l0 (x).
Otra forma de pensarlo tal vez mas comprensible es directamente hacer
2
lo siguiente: Pensar que estamos derivando directamente (y (x)) , con y (x) =
2
ln (x + 1), con lo que nos queda que a la vez y (x) es una composicin entre
dos funciones, pero sto no nos preocupa hasta que llegue el momento de
derivar

y.

La idea ser:

345

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

0
f 0 (x) = 2 ln x2 + 1 ln x2 + 1



0
1
2
2
x +1
= 2 ln x + 1
x2 + 1



1
2
= 2 ln x + 1
(2x)
x2 + 1
4x ln (x2 + 1)
=
x2 + 1

Como ven, el procedimiento no es tan terriblemente complicado como


suele amenazar con ser. Si se le va encontrando la vuelta y uno es ordenado
al trabajar resulta ser bastante simple, pues hay que preocuparse de las
composiciones de a una por vez, no todas juntas, lo que sera un caos.

(m)
Aqu tenemos dos trminos que se hayan restados, razn por la cual los
derivaremos por separado y luego los restaremos como nos autoriza la regla
de derivacin de la suma. En cada uno de estos trminos la composicin mas
externa que determina cual es la primer funcin a derivar es elevar a la

1.

Se procede as:

0 

2
3 cos2 (x) (cos (x))2 cos0 (x)
f 0 (x) = 3 cos2 (x)


2
= 3 cos2 (x)
(6 cos (x) cos0 (x)) (cos (x))2 ( sin (x))
2
sin (x)
= 3 cos2 (x)
(6 cos (x) ( sin (x)))
cos2 (x)
2

6 sin (x) cos (x)


3

9 cos4 (x)

sin (x)
cos2 (x)

(n)
Si tenemos en cuenta que
a

f (x) =

a


2
a2 1( x

a)


= 1

 1
x 2
. Pensando
a

de esta manera tiene una solucin utilizando casi en forma exclusiva la

Regla de la Cadena.

346

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

 x 2 2 
 x  2 0
f (x) = 1
1
a
a

 x 2 2   x   x 0 
= 1
2

a
a
a
 
2x
1
=

2

2
a
a 1 xa


2x

a2 1

 2
x 2
a

()
Aqu tenemos que recordar que la nica exponencial que sabemos derivar
x
con toda seguridad es e , razn por la cual si necesitramos derivar una
x
x
exponencial de base r arbitraria r sera recomendable acordarse que r =
exln(r) . De esta forma no habr ningn inconveniente a la hora de derivar.
Pero entonces:

f (x) = esin(x)ln(3) + sin2 (x)


=3x
sin(x)ln(3)

f (x) = e
(sin (x) ln (3))0 + 2 sin (x) sin0 (x)
= 3x (ln (3) cos (x)) + 2 sin (x) cos (x)
0

(o)
Aqu tenemos que pensar primero en derivar la funcin
p
f (x) = y (x), con lo que nos quedar f 0 (x) =

tratara de
Como

y (x) = 1 + (z (x))

, su derivada ser

f como si se
1 y 0 (x).

y (x) = 2z (x) z (x).

en detalle:

0
1
2
p

1
+
tan
(x)
2 1 + tan2 (x)
1
0
p
=

6
2
tan
(x)

(tan
(x))
6 2 1 + tan2 (x)
1
tan (x)
= p

2
2
1 + tan (x) cos (x)

f 0 (x) =

347

y(x)

Vemoslo

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

Una vez aqu hay cierta interesante cosmtica que puede hacerse a la
frmula de mas arriba. Por ejemplo:

1 + tan2 (x) = 1 +

sin2 (x)
cos2 (x) + sin2 (x)
1
=
=
2
2
2
cos (x)
cos (x)
cos (x)

Pero entonces

q
cos2 (x)
= |cos (x)|
1 + tan2 (x) cos2 (x) =
|cos (x)|
As, nuestra cuenta nal queda:

f 0 (x) =
Comentario:

tan (x)
|cos (x)|

Como habrn podido apreciar ms arriba, el hecho de tener

a nuestra disposicin tantas identidades para las funciones trigonomtricas


hace que sea muy factible que no haya una expresin nica para el resultado
de nuestra cuenta. Por eso, es altamente probable que dos alumnos hayan
arribado a resultados en apariencia muy diferentes, pero que en realidad
sean la misma expresin va algunas identidades trigonomtricas. Es bueno
tener en cuenta esto a la hora de chequear si los resultados estn bien o no.

(p)
0
 1
1
a + bx2 2 a + bx2
2
 1
1
a + bx2 2 (6 2bx)
=
62
bx
=
1
(a + bx2 ) 2

f 0 (x) =

(q)
Tengamos en cuenta que

f (x) = ln

 
56x
36x

la cual su derivada debe ser igual a cero.

348

= ln

5
3

es constante, razn por

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

(r)
Aqu tenemos que aplicar la regla de la derivada del cociente, pero en
cada miembro que haya que derivar habr que usar Regla de la Cadena.

f (x) =

2 (2x3 + 3) (2x3 + 3) ln (x2 + 1) (2x3 + 3)

(x2 + 1)

ln2 (x2 + 1)
2

1
x2 +1

12x2 (2x3 + 3) ln (x2 + 1) (2x3 + 3)

2x
x2 +1

ln2 (x2 + 1)
2x (2x3 + 3) [6x ln (x2 + 1) (2x3 + 3)]
=
ln2 (x2 + 1) (x2 + 1)

(s)
Es claro que aqu

f (x) = 1 es constante, por lo que su derivada ser nula.

(t)
En el Problema 2 de la Prctica 1 el cual pueden consultar en la
2
2
pgina 97, demostramos que cosh (x) sinh (x) = 1 es constante, razn por
la cual su derivada tambin resultar nula.

(u)
 12
0
1
ln x4 + 1
ln x4 + 1
2
0
1
1
4
x4 + 1
= p
2 ln (x4 + 1) x + 1

f 0 (x) =

3
4x


2 (x4 + 1)

ln (x4 + 1)

(v)
Aqu nuevamente los trminos de la resta los derivamos por separado
usando la regla de la suma; y en cada uno de ellos habr que aplicar segn
corresponda Regla de la Cadena.

349

EJERCICIO 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

sale afuera por

 x   x 0
(1 + cos (x)) sin
f (x) =
p

2
2
2 1 + cos (x)
ser constante
x
1
sin (x)
+ sin
= p
2
2 2 1 + cos (x) 2 2
0

f 0 (x) =

(w)

x2 + 1
1
=
x2 + 1
1
=
x2 + 1
x
= 2
x +1




0
x2 + 1

0
1

x2 + 1
2 x2 + 1
6 2x

6 2 x2 + 1

350

EJERCICIO 8

PRCTICA 5 - DERIVADA

Comentario:

En los dos ejercicios anteriores hemos practicado hasta el

Ejercicio 8

cansancio las reglas de derivacin, de forma tal que de aqu en adelante no


seremos tan minuciosos en aclarar cada detalle en cada paso del clculo
de las mismas, suponiendo al alumno ya familiarizado con las mencionadas
reglas, por lo menos a un nivel elemental. El alumno que encuentre no sentirse
cmodo an con el clculo de derivadas por ejemplo si de un paso al que
sigue no lograra percibir que regla se aplic debera hacer en detalle los
dos ejercicios precedentes, ya que luego de haber derivado

42

funciones, con

seguridad sentir un mejor dominio del tema y podr abordar este ejercicio
con ms comodidad.
Este ejercicio trata sobre funciones raras y cmo son sus derivadas. Las
f (x)g(x) . Siempre hay que tener muy presente como

funciones son de la forma

se denieron en su momento dichas funciones, y para trabajar con ellas ser


fundamental estudiar su dominio antes de empezar a pensar en derivar algo.
Si tienen presente que

f (x)g(x) = eg(x)ln(f (x))


no deberan tener entonces demasiados problemas para poder resolver los
items del presente ejercicio con xito.

(a)
f (x) = ex ln(x) , lo que pone en evidencia su dominio el
cual es Dom (f ) = R>0 . No tendra pues sentido siquiera pensar en calcular
f 0 (x) para valores de x 0 ya que en ellos ni siquiera est denida la
Recordemos que

funcin!

=xx
x ln(x)

1
f (x) = e
ln (x) + 6 x
6x
x
= x (1 + ln (x))
0

Observen como si sabemos lo que signica una operacin como

xx ,

no

presenta ningn problema el clculo de su derivada. Muchos chicos se encuentran con no saber qu hacer con dicha funcin debido a que en realidad
no tienen en claro la naturaleza de dicha cuenta.
Un error muy comn es hacer:

hh
(
0
((
xh
x1
h
(
(h
(x(
)(=
xh
xh
h
(
351

EJERCICIO 8

PRCTICA 5 - DERIVADA

Por favor: No hagan sto! Signicara que no han comprendido en lo


absoluto las reglas de derivacin ni las derivadas de las funciones ele0
p
p1
mentales. La regla que los autoriza a hacer (x ) = px
tiene la imx
portante hiptesis de que p es constante. En una funcin como x ni
la base ni el exponente son constantes, razn por la cual equiparar la
p
situacin de sta ltima funcin con la de la tabla x constituye un
error garrafal.

(b)
3x
Antes que nada estudiamos el dominio de f (x). Como x
= e3xln(x) y
ax = ex ln(a) , entonces queda claro que Dom (f ) = R>0 . En dicho dominio:


1
f (x) = e
3 ln (x) + 3 6 x
+ ex ln(a) ln (a)
6x
= 3x3x (ln (x) + 1) + ax ln (a)
0

3x ln(x)

(c)
Como

f (x) = e3 ln(x)ln(sin(x))
x positivos
del sin (x) es

podemos apreciar que el dominio de esta funcin sern los


a la vez el

sin (x) > 0.

Como el conjunto de positividad

donde

(2k, + 2k)

kZ
entonces debemos concluir que:
Dom (f )

(2n, + 2n)

nN0
Sobre ste dominio

f (x)

es derivable por haber sido construidas a par-

tir de operaciones que preservan la derivabilidad aplicadas sobre funciones


derivables. Nos queda:



1
1
ln (sin (x)) + ln (x)
cos (x)
f (x) = e
3
x
sin (x)


ln(x)
ln (sin (x)) ln (x) cos (x)
3
= 3 sin (x)
+

x
sin (x)
0

3 ln(x)ln(sin(x))

352

EJERCICIO 8

PRCTICA 5 - DERIVADA

(d)
Aqu el dominio es claramente

f (x) = e

xln(x)

0

=e

xln(x)

R>0 .



ln (x)
x
x x (ln (x) + 2)
+

=
x
2 x
2 x

(e)
Aqu

f (x) = ecos(x)ln(1+sin(x)) .

Observemos que la expresin dentro del lo-

garitmo  es decir la base de la exponencial resulta siempre no negativa ya



3
que 1 + sin (x) 0. No obstante en los puntos x
+ 2k : k Z vale
2
que 1 + sin (x) = 0, razn por la cual carece de sentido evaluar el logaritmo
en dichos puntos.
Entonces:


=R

Dom (f )
Sobre ste dominio

f (x)


3
+ 2k : k Z
2

es derivable por haber sido construidas a par-

tir de operaciones que preservan la derivabilidad aplicadas sobre funciones


derivables. Nos queda:

cos (x)
f (x) = e
sin (x) ln (1 + sin (x)) + cos (x)
1 + sin (x)


2
cos (x)
cos(x)
= (1 + sin (x))

sin (x) ln (1 + sin (x))


1 + sin (x)
0

cos(x)ln(1+sin(x))

(f)
Aqu la base queda mayor a cero si y slo si

x (, 1) (0, +),

razn por la cual el anterior ser el dominio de nuestra funcin. Sobre ste
dominio

f (x) es derivable por haber sido construidas a partir de operaciones

que preservan la derivabilidad aplicadas a funciones derivables.


x ln(1+ x1 )
su derivada resulta ser:
Como f (x) = e



!
1
1
1
 62
f 0 (x) = e
ln 1 +
+6x
x
x
1 + x1
!

x


1
1
1

=
1+
ln 1 +

x
x
x 1 + x1
x ln(1+ x1 )

Nuevamente la cosmtica avanzada de la frmula se deja a cargo del lector


para que ste la implemente a su gusto.

353

EJERCICIO 8

PRCTICA 5 - DERIVADA


354

EJERCICIO 9

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 9

Este ejercicio es para practicar la Regla de la Cadena y adquirir un


dominio un poco mas avanzado de la misma.

(a)
Teniendo en cuenta que por Regla de la Cadena:

(f g)0 (0) = f 0 (g (0)) g 0 (0)


entonces necesitamos el valor de

f 0 (0)

y el valor de

g 0 (0).

Si miran con

atencin notarn que no necesitamos en lo absoluto conocer la frmula de

g (x),

sino slo su valor y el de su derivada en un nico punto

Como:

f 0 (x) = 2x f 0 (g (0)) = f 0 (4) = 8


y teniendo en cuenta que:

g 0 (0) = sin2 (sin (1))


concluimos entonces que:

(f g)0 (0) = 8 sin2 (sin (1))

(b)
h f se procede igual que en el punto anterior. Como (h f )0 (0) =
h0 (f (0)) f 0 (0) y teniendo en cuenta que h0 (x) = g 0 (1 + 2x) 2, podemos
Para

concluir que:

=1
z }| {
h0 (f (0)) = 2g 0 1 + 2f (0) = 2g 0 (3) = 2 sin2 (sin (10)) h0 (f (0)) =
2 sin2 (sin (10))
f 0 (x) = 2x f 0 (0) = 0
Pero con sto ltimo es clarsimo que:

(h f )0 (0) = h0 (f (0)) f 0 (0) = 2 sin2 (sin (10)) 0 = 0


As:

(h f )0 (0) = 0.

355

EJERCICIO 10

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 10

Este ejercicio asusta debido a la presencia de la ntimamente frase ecua-

cin diferencial, pero salvo por sto es muy fcil de resolver. De hecho slo
hay que calcular la derivada de nuestra funcin

y (x)

y comprobar que se

verica la igualdad planteada en el ejercicio.


Como:

y 0 (x) = kCekx = k y (x)


entonces ya no queda nada ms que probar.

356

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 11
(i)

Basta con mirar el grco de sta funcin para darse cuenta en forma
1
inmediata que no puede ser jams derivable en x = ; pero no se confunda
2
el lector ni se deje llevar por la fantasa: darse cuenta no es demostrar. Una
mirada a dicho grco nos dejar tal vez ms convencidos que una demostracin, sin embargo la demostracin o justicacin de nuestras intuiciones
es un paso que jams vamos a poder obviar cuando hagamos matemtica
seriamente.
Como ven, el grco es contundente:

f (x) = |2x 1|

Figura 111:
1
0.8
0.6
0.4
0.2

0.2

0.4

0.6

Podemos apreciar como al tener un pico en

0.8

x=

1
dicha funcin no puede
2

ser derivable.
Ahora, para poder justicar de una manera vlida que dicha funcin no es
1
debemos hacer una demostracin. Lo que haremos es ver
derivable en x =
2
que si planteamos el Cociente Incremental para el mencionado punto,
obtenemos distintos lmites laterales, con lo que el mismo carecera de lmite
1
y por consiguiente no podra la funcin ser derivable en x = .
2

Por un lado:

lm

h0

1
2


+h f
h

1
2


=

lm

h0

1
2



+ h 1 0
h

|2h|
h < 0 |2h| = 2h
h0
h
2 6 h
= lm
= 2
h0
6h

lm

357

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA

Por otro lado:

lm

1
2

h0+


+h f
h

1
2


=

lm

h0+

1
2



+ h 1 0
h

|2h|
h > 0 |2h| = 2h
h0
h
26h
=2
= lm+
h0
6h

Luego: Es imposible que

f (x)

lm+

resulte derivable en

x=

1
.
2

1
s resulta continua en dicho punto, lo que
2
es muy fcil de comprobar, pues:
Aunque no es derivable en

x=

 
1
lm1 f (x) = lm1 |2x 1| = 0 = f
2
x 2
x 2

(ii)
Aqu hay que saber mirar el grco para poder a partir de l llegar a la
conclusin de que

g (x) no puede ser derivable en x = 0. Si uno es descuidado

al contemplar el mismo puede llegar a caer en la trampa de pensar que la


recta tangente al mismo existe y es la vertical que coincide justo con el eje

y.

El problema con sto es que ninguna recta vertical es una funcin, y si nos
atenemos a la denicin de derivabilidad:
 g resultaba derivable en

x0 Dom (g) si y slo si lm

h0

g 0 (x0 ) R
Y lo que veremos es que en el caso de

g (x)

g(x0 +h)g(x0 )
h

=:

el cociente incremental diverge,

razn por la cual dicha funcin no puede ser derivable en

x = 0.

Antes de

hacer la cuenta vean el grco para que comprueben cuan tentadora es la


idea de pensar que la recta de ecuacin
su recta tangente en dicho punto:

358

x=0

es un buen candidato para ser

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA
Figura 112:

g (x) =

0.5

1 0.8 0.6 0.4 0.2

0.2 0.4 x 0.6 0.8

0.5

Es innegable que resulta tentadora la idea de asociar al eje y con un buen candidato
a recta tangente. Sin embargo esta funcin no es derivable en x = 0 pues su cociente
incremental diverge.
Hagamos ahora la cuenta para comprobar que el cociente incremental
diverge.

z }| {
1
1
g (0 + h) g (0)
h3 0
=
lm
= lm
= lm
2
h0
h0
h0 h 3
h
h
|{z}

As:

g (x)

Aunque

no puede ser derivable en

x = 0.

g (x)no result derivable en x = 0 s es continua en dicho punto pues:


1

lm g (x) = lm x 3 = 0 = g (0)

x0

x0

(iii)
Una mirada al grco de

x=2

h (x)

nos muestra que la misma es continua en

pero no derivable:

359

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA
Figura 113:

h (x)

3
2.5
2
1.5
1
0.5
1

Podemos apreciar como al tener un en x = 2 dicha funcin no puede ser


derivable, aunque al pegarse bien en dicho punto s es continua.
pico

Tendremos que hacer de todas formas las cuentas pertinentes para justicar nuestras observaciones. Veamos primero la continuidad analizando los
lmites laterales, que es lo mas fcil:

lm h (x) = lm 0 = 0 = h (0)

x2

x2

lm h (x) = lm+ x 2 = 0 = h (0)

x2+

x2

Por lo tanto debe ser continua.


Para probar que no es derivable veremos que el Cociente Incremental
por izquierda tiende a

mientras que por derecha tiende a

1.

sto ser

suciente.

lm

t0

lm+

t0

As:

h (x)

h (2 + t) h (2)
00
= lm
=0
t0
t
t

h (2 + t) h (2)
((6 2 + t) 6 2) 0
6t
= lm+
= lm+ = 1
t0
t0 6 t
t
t

no puede ser derivable en

x = 2.

(iv)
En este caso el grco nos muestra que
derivable en

x = 1:

360

r (x)

tiene que ser continua y

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA
Figura 114:

r (x)

25
20
15
10
5
3

5
10

Podemos observar no slo que se pega bien sino que la forma en que lo hace
resulta .
suave

Para ver que es continua en


veamos que ambos dan

x = 1

estudiemos los lmites laterales y

r(1) = 2.
lm r (x) = lm 3x 1 = 2

x1

x1

lm r (x) = lm+ x3 + 1 = 2

x1+

x1

Ahora para ver que es derivable veamos que ambos lmites laterales del
Cociente Incremental existen y dan como resultado

lm

n0

3.

r (1 + h) r (1)
(3 (1 + h) 1) 2
36h
= lm
= lm
=3
n0
n0
h
h
6h

(1 + h)3 + 1 2
lm
n0+
h
(1 + 3h + 3h2 + h3 + 1) 2
= lm+
n0
h
6 h (3 + 3h + h2 )
= lm+
n0
6h
= 3

r (1 + h) r (1)
lm+
=
n0
h

As:

r0 (1) = 3; y la frmula para la recta tangente en x = 1 es y = 3x 1.

361

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA

(v)
El grco de esta funcin es muy pintoresco, como podrn apreciar a
continuacin:

Figura 115:

s (x)

0.04

0.02

0.04

0.02

0.02
x

0.04

0.02

0.04

Hay una cantidad innita de oscilaciones en torno a x = 0 las cuales aumentan


su frecuencia a medida que nos acercamos a dicho punto. Se puede apreciar que
el grco se
al 0 pero no lo sucientemente rpido como para conseguir
en el proceso.
aplasta

suavidad

Probaremos pues que

s (x)

es continua en

x=0

para empezar:

acotado
 

lm s (x) = lm xsin

x0
Por lo tanto

s (x)

x0

1
x

= 0 = s (0)

resulta continua como se haba armado.

Veamos ahora que la misma no es derivable en dicho punto probando que:

6 h sin
s (0 + h) s (0)
6 lm
= lm
h0
h0
h
6h

1
h

 
1
= lm sin
h0
h

(26)

Observemos que en este caso los lmites laterales no nos sern de gran
ayuda debido a que los mismos no existen, por lo cual apelar a que son
distintos no tendra ningn sentido.
Aqu nos sern de gran ayuda las sucesiones pues
suciente
con

 
 sera

encontrar

an y bn ambas tendiendo a cero tales que sin

1
an

sin

lmites distintos, pues sto sera prueba de que no puede existir el

1
bn

tengan

lm sin

1
,
h

h0
con lo que quedara demostrado en virtud de (26) que el Cociente Incremental
carece de lmite.

362

EJERCICIO 11
Pero si
y:

PRCTICA 5 - DERIVADA

1
1
y bn = 3
, es claro que ambas tienden
( 2 +2n)
( 2 +2n)
 


1
= lm sin
+ 2n = lm 1 = 1
lm sin
n
n
n
an
2
 


1
3
= lm sin
+ 2n = lm 1 = 1
lm sin
n
n
n
bn
2

an =

a cero

As: Queda demostrado que el Cociente Incremental no puede tener lmite,


y con ello se descarta la existencia de

s0 (0).

(vi)
La funcin del presente tem es muy parecida a la del anterior, con la

1
diferencia que la funcin que aplasta al sin
tiende a cero mas rpido que
x
en el caso anterior. Este hecho se traducir en que adems de ser continua
la funcin

t (x)

como en el caso anterior result ser

la propiedad extra de ser derivable en

x = 0.

s (x),

ahora

vericar

Si observan el grco a conti-

nuacin, vern que ahora el mismo presenta evidentes signos de suavidad al


ir apagndose a

0.
Figura 116:

t (x)

0.0004
0.0002

0.02

0.01

0.01
x

0.02

0.0002
0.0004

Hay una cantidad innita de oscilaciones en torno a x = 0 las cuales aumentan


su frecuencia a medida que nos acercamos a dicho punto. Se puede apreciar que el
grco se
al 0 lo sucientemente rpido como para conseguir
en
el proceso. El resultado ser que s (x) terminar siendo derivable en dicho punto.
aplasta

suavidad

Primero veamos la continuidad:

acotada
 

lm s (x) = lm x2 sin

x0

x0

363

1
x

= 0 = s (0)

EJERCICIO 11

PRCTICA 5 - DERIVADA

Para ver que tambin resulta derivable es suciente con analizar el Cocien-

te Incremental y ver que el mismo tiene lmite.

h62 sin
t (0 + h) t (0)
lm
= lm
h0
h0
h
6h
As: Resulta ser

t (x)

acotado
 

= lm hsin
h0

x = 0; t0 (0) = 0
y = 0.

derivable en

tangente en dicho punto es

1
h

1
h

=0

y la ecuacin de su recta

364

EJERCICIO 12

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 12

Observen que la tercera posibilidad jams podra ser la respuesta, sencillamente porque es una proposicin falsa con independencia de como sea

f (x)

ya que es imposible que una funcin sea derivable pero no continua. Es un


teorema que seguramente deben conocer el que dice:

x0 f (x)

es continua en

f (x)

es derivable en

x0 .

Para descartar la ltima veamos que

f (x) es continua en x = 0. En efecto:


acot.

0
1

x 5 sin (x)
lm f (x) = lm
= 0 = f (0)
x0
x0
x+2
2

Luego:

f (x)

debe ser continua en

x = 0.

Resta ahora decidir sobre la derivabilidad de

f (x)

en el mencionado punto.

Para estudiarlo tenemos que analizar el Cociente Incremental.

f (0 + h) f (0)
lm
= lm
h0
h0
h

h 5 sin(h)
h+2

h
h sin (h)
= lm
h0 h (h + 2)
1
5

0
1

5
sin (h)
h
= lm

h0
h
h+2
2

= 0
As: Hemos probado que
derivable en

f 0 (0) = 0,

con lo que

f (x)

resulta continua en y

x = 0, razn por la cual la respuesta correcta es la segunda.




365

EJERCICIO 13

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 13

El Teorema de la Funcin Inversa es un resultado clave del anlisis


matemtico, con consecuencias importantsimas. En el caso de la recta real su
demostracin sigue un hilo argumentativo muy intuitivo y natural, basndose
fuertemente en el importante hecho de que las funciones

f : R R

que

son inyectivas son exactamente las estrictamente montonas. Utilizando este


hecho muy fuerte es fcil probar que la continuidad de f implica la de
0
su funcin inversa; y si suponemos adems que f (x) 6= 0 x Dom (f )
im(f ) 58 tiene que ser inversible, siendo f 1
entonces se puede probar que f |
tambin derivable. ste importante resultado no se detuvo en la recta real,
n
siendo posible generalizarlo a otros lugares como R por ejemplo, sin
embargo la correspondiente versin del mismo en stos espacios requiere un
anlisis mucho mas delicado y la utilizacin de herramientas ms avanzadas.
Recordemos pues ste importante teorema:

f : (a, b) R derivable e inyectiva tal que x


(a, b) f (x) 6= 0. Entonces f |im(f ) debe ser inversible, y x
0
1
1
1
im (f ) resulta f
derivable con (f
) (x) = f 0 (f 1

(x))
Sea
0

(a)
Es claro que

f 0 (x) > 0 x.

f 0 (x) = 5ex

3 +2x

>0 x

Y es trivial que

>0 x

(3x2 + 2) > 0 x R,

razn por la cual

f (0) = 5 e0 = 5.

(b)
Por el Teorema de la Funcin Inversa, dado que

f (x)

se encuentra en las

hiptesis del mismo, sabemos que la misma restringida a su imagen en el


1
codominio tiene que ser inversible, y su inversa f
(x) debe ser derivable,
0

1
0
x +2x
(f 1 ) (x) = f 0 (f 1
. Como f (x) = 5e
(3x2 + 2) f 0 (0) = 10.
(x))
1
como f
(5) = 0 por ser f (0) = 5, se tiene que:

siendo
Y

0
f 1 (5) =

1
f0

(f 1

(5))

f0

1
1
=
(0)
10


58 Lo anterior signica

f (x)

con el codominio restringido a su imagen.

366

EJERCICIO 14

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 14
(a)

Comencemos por observar que Dom (arcsin (x))

= 2 , 2

, razn por la

cual el nico lugar donde en principio tendra sentido plantearse la existencia



0

de arcsin (x) es en dicho intervalo. Si x ,
sin0 (x) = cos (x) > 0,
2 2
lo que muestra que:




x ,
2 2

sin0 (x) 6= 0

Por una aplicacin del Teorema de la Funcin Inversa, concluimos




que arcsin (x) debe ser derivable sobre el intervalo ,
, siendo:
2 2

1
sin (arcsin (x))
1
=
cos (arcsin (x))

arcsin0 (x) =

Tengamos ahora en cuenta que:

q
 
p
,
cos (x) > 0 cos (x) = cos2 (x) = 1 sin2 (x)
2 2

Pero entonces:

arcsin0 (x) = p

1 sin (arcsin (x))


1
= v

2
u
u
u
t1 sin (arcsin (x))
|
{z
}
=x

=
As:

1
1 x2

 
1
x ,
arcsin0 (x) =
2 2
1 x2

(b)
Comencemos por observar que Dom (arc cos (x))

= (0, ),

razn por la

cual el nico lugar donde en principio tendra sentido plantearse la existencia

367

EJERCICIO 14
de

arc cos0 (x)

PRCTICA 5 - DERIVADA

es en dicho intervalo. Si

x (0, ) cos0 (x) = sin (x) < 0,

lo que muestra que:

x (0, ) cos0 (x) 6= 0


Por una aplicacin del Teorema de la Funcin Inversa, concluimos
que

arc cos (x)

debe ser derivable sobre el intervalo

(0, ),

siendo:

1
(arc cos (x))
1
=
sin (arc cos (x))

arc cos0 (x) =

cos0

Tengamos ahora en cuenta que:

q
p
x (0, ) sin (x) > 0 sin (x) = sin2 (x) = 1 cos2 (x)
Pero entonces:

1
arc cos0 (x) = p
1 cos2 (arc cos (x))
1
= v
2

u
u
u
t1 cos (arc cos (x))
{z
}
|
=x

1
1 x2

As:

x (0, ) arc cos0 (x) =

1
1 x2

(c)
El dominio de la

arctan (x)

son todos los nmeros reales, pues

tan (x)

es

sobreyectiva. Sabemos que la restriccin correcta de dominio que hay que


hacer a la funcin tan (x) para que resulte inversible es Dom (tan (x))

2 , 2 , siendo en ste dominio:

 
tan (x) =
> 0x ,
cos2 (x)
2 2
0

368

EJERCICIO 14

PRCTICA 5 - DERIVADA

Pero entonces estamos en las condiciones del Teorema de la Funcin




Inversa, el cual nos asegura que tan (x) inversible en 2 , 2  vericar
que su inversa ser derivable sobre R, siendo:

arctan0 (x) =
Si

x = 0:

1
tan (arctan (x))
0

Es claro entonces que como:

tan0 (0) =

1
cos2

(0)

1
=
=1
tan0 (0)
arctan (0)
1

T.F.I

= 1 arctan0 (0) =
tan0

=0

Si

x 6= 0 :

En este caso podemos operar con garanta de poder pasar

mul-

tiplicando y dividiendo.

1
tan (arctan (x))
= cos2 (arctan (x))

arctan0 (x) =

(27)

=1cos2 (arctan(x))

1
sin2 (arctan (x))
2
tan (arctan (x))
=x2
2

1 cos (arctan (x))


x2

En este punto hay que recordar que segn (27),

(28)

arctan0 (x) = cos2 (arctan (x)),

x 6= 0 en este caso, (28) nos brinda


0
precisamente arctan (x). Dicha ecuacin es:

razn por la cual teniendo en cuenta que


una ecuacin cuya incgnita es

1 arctan0 (x)
x2
x2 arctan0 (x) = 1 arctan0 (x)

arctan0 (x) x2 + 1 = 1
1
arctan0 (x) = 2
x +1
arctan0 (x) =

arctan0 (x) en el paso anterior es vlida en principio para todo x 6= 0, pero si observamos bien, cuando x = 0, la mencionada
0
frmula coincide con el valor de arctan (0) = 1 que habamos averiguado por
Y la frmula obtenida para

separado.

Luego:

x R arctan0 (x) =
369

1
1 + x2

EJERCICIO 14

PRCTICA 5 - DERIVADA

(d)
El dominio de la arccot (x) son todos los nmeros reales, pues

cot (x)

es sobreyectiva. Sabemos que la restriccin correcta de dominio que hay que


hacer a la funcin

cot (x) para que resulte inversible es Dom (cot (x)) = (0, ),

siendo en ste dominio:

cot0 (x) =

1
> 0 x (0, )
sin2 (x)

Pero entonces estamos en las condiciones del Teorema de la Funcin

Inversa, el cual nos asegura que arccot (x) ser derivable sobre
arccot

Si

x = 0:
cot0

Si

(x) =

R,

siendo:

1
0

cot (arccot (x))

Es claro entonces que como:

 

x 6= 0 :

1
 = 1 T.F.I
arccot0 (0) =
2
sin 2

1
cot0

!=

1
0

cot

arccot (0)
= 2

En este caso podemos operar con garanta de poder pasar

 = 1

mul-

tiplicando y dividiendo.

arccot

(x) =

1
0

cot (arccot (x))


= sin2 (arccot (x))

(29)

=1sin2 (arccot(x))

1
2

cot (arccot (x))

cos2 (arccot (x))

=x2


1 sin2 (arccot (x))
=
x2
0
En este punto hay que recordar que segn (29), arccot
razn por la cual teniendo en cuenta que

(30)

(x) = sin2 (arccot (x)),

x 6= 0

en este caso, (30) nos brinda


0
una ecuacin cuya incgnita es precisamente arccot (x). Dicha ecuacin es:

1 arccot0 (x)
x2
2
0
x arccot (x) = 1 arccot0 (x)

arccot0 (x) x2 + 1 = 1
1
0
arccot (x) =
2
x +1
arccot

(x) =

370

EJERCICIO 14

PRCTICA 5 - DERIVADA

0
Y la frmula obtenida para arccot

(x) en el paso anterior es vlida en principio para todo x 6= 0, pero si observamos bien, cuando x = 0, la mencionada
0
frmula coincide con el valor de arccot (0) = 1 que habamos averiguado
por separado.

Luego:

x R arccot0 (x) =

1
1 + x2


371

EJERCICIO 15

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 15
(a)
Es conveniente observar que como

f (x)

[1, +)
(1, +). En

est denida sobre el

entonces a lo sumo tendr sentido plantear su derivada en el


dicho intervalo:

1
f 0 (x) = 1
< 0 x (1, +) (Claramente)
2 x+1
Observamos tambin que

f (3) = 3

4 = 3 2 = 5

(b)
Como

f (x)

es inyectiva y al haber mostrado que

f 0 (x) 6= 0

para todo

x,

entonces por el Teorema de la Funcin Inversa se tiene que:

0
f 1 (5) =

1
f 0 (f 1 (5))

1
1
=
f 0 (3)
1

1
4

1
4
5 =
5
4


372

EJERCICIO 16

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 16
(a)
Sabemos que

sinh0 (x) = cosh (x) =

ex +ex
2

>0

para todo

claramente.

(b)
Para usar el Teorema de la Funcin Inversa primero debemos ver

sinh (x) es inyectiva en R. Tenemos que demostrar que si x 6= y


sinh (x) 6= sinh (y). Lo haremos por el absurdo, supongamos que x 6= y pero
que sinh (x) = sinh (y)
que

ex ex
ey ey
=
62
62
1
1
ex x = ey y
e
e
x y
6=0 pues x6=y
1
1
ey ex
(e
e )

x y

(e e ) = x y = x+y =
x+y
e
e
e
e
1
1 = x+y
e
ex+y = 1 ABSURDO! pues ex+y > 0

As:

sinh (x) debe ser una funcin inyectiva y por lo tanto si restringimos su
codominio a su imagen, una funcin inversible.

Ahora estamos en condiciones de aplicar el Teorema de la Funcin In-

versa pues tenemos una funcin inversible cuya derivada no se anula jams.
Por ste ltimo ser:

0
sinh1 (x) =

1

cosh sinh1 (x)

Si utilizamos la frmula anterior con

0
sinh1 (0) =

x = 0,

1


cosh sinh1 (0)

se tendr que:

=

1
=1
cosh (0)
=1

=0

As:

sinh1 (x)

resulta derivable y en particular

0
sinh1 (0) = 1.


373

EJERCICIO 17

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 17
Como

s (t)

representa la posicin del punto en funcin del tiempo, sabet estar dada por s0 (t) = 32t.

mos que la velocidad del mismo en el instante

As:

v (t) = 3 2t Velocidad

del punto en funcin de

Para determinar la velocidad en los puntos dados, basta observar que:

v (0) = 2

v (1) = 1

v (2) = 1


374

EJERCICIO 18

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 18
(a)

La velocidad de crecimiento del radio estar dada por

r0 (t) = 3.

Luego: Se puede apreciar que la misma es constantemente igual a

3.

(b)
Uno podra pensar que as como la velocidad de crecimiento del radio
es constantemente igual a

3,

lo mismo debera ocurrir con la velocidad de

crecimiento del rea. Nada ms equivocado!, pues la velocidad de crecimiento


del radio es constante debido precsamente a que la frmula
observamos con cuidado, la frmula para

a (t)

r (t) es lineal.

Si

no ser en lo absoluto lineal,

ya que viene dada por:


a (t) = r2 (t) = (3t + 2)2 = 9t2 + 12t + 4 = 9t2 + 12t + 4
Como pueden apreciar, la frmula anterior est lejos de ser lineal ya que
es una funcin cuadrtica. Como tal, su derivada no ser constante. De hecho
ser:

a0 (t) = 18t + 12
Luego: La velocidad de crecimiento del rea estar dada por:

a0 (t) = 18t + 12


375

EJERCICIO 19

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 19
(a)

Para calcular la velocidad de enfriamiento, como conocemos con precisin


la frmula

C (t)

que nos da la temperatura en funcin del tiempo sabemos

que la misma estar dada por:

C 0 (t) = 70 e0,1t (0, 1) = 7e0,1t


Observen que el signo negativo nos indica que el objeto se est enfriando.

(b)
Tenemos simplemente que corroborar que se verica la ecuacin del enunciado. Pero:

C 0 (t) = 7e0,1t =

1
10



20 + 70e0,1t 20 = 0, 1 (C (t) 20)

Pero sto ltimo es lo que se quera probar.

(c)
Tenemos que estudiar el lmite para

t +

de la funcin

C 0 (t).

z }| {
0
0,
lm C (t) = lm 7e| {z 1t} = 0

t+

t+

Luego: La velocidad de enfriamiento tiende a cero a medida que el tiempo


tiende a

Comentario:

+.
El que la velocidad de enfriamiento tienda a cero es con-

sistente con el hecho fsico bastante intuitivo de que un objeto que se deja
enfriando en un ambiente determinado, conforme pasa el tiempo su temperatura se ir equiparando con la del medio en que se encuentra. Imaginen
una olla de agua hirviendo que se saca del fuego. Inicialmente la misma se

encontrar a 100C ; al principio su temperatura descender rpidamente,


pero conforme pasa el tiempo y la olla se va entibiando la velocidad de enfriamiento de la misma ser cada vez mas lenta.

376

EJERCICIO 20

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 20
Si designamos por

l (t)

al lado del cubo en funcin del tiempo, segn la

descripcin del enunciado del problemas tendremos que:

l (t) = t

cm
t
seg

Observen que como medimos

medido en segundos

en segundos entonces

l (t)

queda en cent-

metros.
Como el volumen del cubo est dado por:

V (t) = l3 (t) = t3

cm3
seg 3

se tiene que la variacin de dicho volumen con respecto al tiempo ser:

V 0 (t) = 3t2

cm3
seg 3

Como se puede apreciar en la frmula de arriba, la variacin del volumen


cm3
, lo que era de esperar.
seg
Tengamos en cuenta que la arista del cubo tendr 10cm cuando l (t) =

nos queda en unidades

10 t = 10.

Y la variacin del volumen en dicho instante estar dada por:

2


V 0 (10seg) = 300 
seg

Luego: Cuando
ser de

l (t) = 10, se tiene


3
V (10) = 300 cm
.
seg

cm3
cm3
=
300

seg 63
seg

que la variacin del volumen del cubo

Procediendo en sentido inverso, si supiramos que la razn de variacin del


cm3
, la cuenta para determinar el instante de tiempo en el
volumen es de 108
seg
que se produce tal variacin sera:

HH3
cmH

108


seg

36

Luego: A los

6seg

= V (t) =6 3t

HH3
cmH

seg

6 2
3

t=

p
36seg 2 = 6seg

se producir una variacin del volumen de

108 cm
.
seg


377

EJERCICIO 21

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 21

En este tipo de problemas siempre es recomendable hacer un grco de


la situacin planteada en el cual habr que elegir un sistema de coordenadas
conveniente y jar apropiadamente los valores iniciales de las variables que se
manejarn durante el planteo del mismo. Una incorrecta eleccin de alguno
de estos factores puede llegar a ser nefasta al punto que las cuentas no salgan.

Figura 117:

Diagrama del barco acercndose al faro.

x sobre la lnea de la
t = 0 en el momento en

Dispongamos un sistema de coordenadas con el eje


costa y el eje

perpendicular a la misma, jando

que el barco dista 5 millas del faro.


La curva que describe la trayectoria del barco sobre nuestro sistema de

v(t) = 12
x y sentido positivo, podemos determinar
que x (t) = 12t, mientras que y (t) = 4 permanece constante. Pero entonces
la posicin del barco sobre nuestro sistema de coordenadas es (x (t) , y (t)) =
(12t, 4). Y la posicin del faro en el mismo es (3, 0).
El segmento que une (x (t) , 4) posicin del barco con el punto (3, 0)
coordenadas es

(x (t) , y (t)).

Dado que la velocidad del barco es

millas por hora en direccin del eje

posicin del faro por el Teorema de Pitgoras mide:

q
q
2
2
d (t) = (3 x (t)) + 4 = (3 12t)2 + 16
que es precisamente la distancia del barco al faro como funcin del tiempo.
Observen que en

t = 0

es

d (0) = 5,
378

lo que no es de sorprender ya que

EJERCICIO 21

PRCTICA 5 - DERIVADA

habamos hecho las hiptesis del caso y elegido convenientemente el sistema


de referencia para que sto ltimo pasara.
Observemos que a medida que el barco se acerque al faro entonces la
distancia

d (t)

se ir acortando, mientras que cuando sta ltima se agrande


0
ser indicio de que el barco se est alejando. Como d (t) mide la variacin de

la distancia al barco en funcin del tiempo, es claro ahora que la velocidad

de aproximacin al faro en funcin del tiempo estar dada por

59 :

12 (3 12t)

d0 (t) = q

(3 12t)2 + 16

Como se nos pide la misma en el instante en que el barco dista del faro
millas, y dado que

d (0) = 5,

entonces dicho instante es

t=0

y la velocidad

de aproximacin al faro en el mismo estar dada por:

d0 (0) =

36
= 7, 2 naturalmente
5

en millas por hora

Observen que como el barco se acerca al faro hasta el preciso instante


4 millas, el cual es t = 41 de hora 15 minutos,
entonces la velocidad de aproximacin al mismo ir disminuyendo desde 7, 2
en que dista del mismo

millas por hora en el instante inicial

t=0

hasta anularse a los 15 minutos

de iniciado el viaje, momento en que el barco comenzar a alejarse del faro


y por lo tanto su velocidad de aproximacin se har negativa.
Es interesante comentar que si el barco siguiera alejndose indenidamente en las mismas condiciones en las que emprendi el viaje, a medida que se
aleja del faro el segmento que une la posicin

(3, 0)

(12t, 4)

del barco con el punto

donde se halla el faro se har cada vez mas paralelo al eje

x,

razn por

la cual la velocidad de aproximacin al faro tender asintticamente a


cuando

t +.

12

Pueden comprobar sto ltimo sencillamente vericando

que:

lm d0 (t) = 12

t+

dejndose el desarrollo de la cuenta como interesante ejercicio para el lector.

59 Las cuentas intermedias para hallar

d0 (t)

quedan de tarea.

379

EJERCICIO 22

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 22

Para el alumno que quiera profundizar sobre el signicado de


y

dy

x, y dx,

puede consultar la seccin dedicada a ellos al nal de la resolucin del

presente ejercicio.

(a)
Sabemos por denicin que:

y = f (x + x) f (x)

 

1
1
=
6 x + x +
6x+
x + x
x
1
1
x0 0 (lgicamente)
= x +
x + x x
As:

y = x +

1
1

x + x x

(b)
Aclaracin:

Precisemos algunos conceptos. En este ejercicio

jo, no lo estamos pensando como una variable, es decir

x es un punto

est quieto. Para

x utilizaremos pequeos incrementos del orden de dx =


x. En este sentido a cualquier punto que no sea x lo designaremos por
x + dx o bien por x + x. En este contexto sabemos que la recta tangente a
f en el punto de abscisa x estar dada por:

movernos en torno a

L (x + dx) = f (x) + f 0 (x) ((x + dx) x)

L (x + dx) = f (x) + f 0 (x) dx


siendo tambin importante mencionar que segn la frmula de mas arriba
ocurre que

L (x) = f (x) tomando dx = x = 0


L como f coinciden.

ya que en el punto de

tangencia tanto

Por denicin sabemos que:

L (x + dx) L (x)
 + f 0 (x) dx f 

f
(x)

(x)
f 0 (x) dx

f 0 (x) = 1 x12 dy = 1 x12 dx

dy =
=
=
Por lo tanto, como

380

EJERCICIO 22

PRCTICA 5 - DERIVADA

As:


dy =

1
1 2
x


dx

(c)
Habiendo calculado

dy

slo queda hacer:

1
1
y dy = x +

x + x
x
=dx



=dx

1
1 2
x


dx

dx
1
1
+

dx
x + dx x
x2
dx

x (x + dx)


1
1

x x + dx

+
= 
dx

dx
x2
dx
=
x

As:

dx
y dy =

1
1

x x + dx

(d)
Usando los items anteriores se comprueba sin esfuerzo que:

1
y dy
=
x
x

1
1

x x + dx

(e)
Usando los items anteriores se comprueba sin esfuerzo que:

dy
=
dx

1
1 2
x

381

EJERCICIO 22

PRCTICA 5 - DERIVADA

Observacin:

Una cosa interesante de estudiar que no est mencionada en


y
dy
el ejercicio es la relacin que hay entre
y
:
x
dx

1
x + x+x
x1
y
=
x
x
(6x+x)
x + 6xx(x+x)
=
x
1
= 1
x (x + x)
De esta manera la comparacin entre ambos nos queda:

y
1
=1
x
x (x + x)

dy
1
=1 2
dx
x

Llegan a darse cuenta como tanto la teora como la notacin cierran


perfectamente? Si an no perciben nada interesante en las frmulas de ms
arriba, observen estas dos cosas:

dy
1
= f 0 (x) = 1 2
dx
x
1
1
y
= lm 1
= 1 2 = f 0 (x)
x0
x0 x
x (x + x)
x
lm

Qu son x, y, dx y dy?
Llamemos

f (x)

a la funcin del enunciado. En la gura 118 en la pgina

f (x) y el de su recta tangente en


x = 4 representa a x + x lo que nos da un x = 2, 8.
Se puede apreciar que y = f (x + x) f (x) mide lo que vara la funcin
0
60 mide lo
entre x y x + x, mientras que dy = L (x + dx) L (x) = f (x)
que vara la recta tangente a dicha funcin en (x, f (x)) entre x y x + dx.
Habrn notado que si bien x y dx son iguales  y se los distingue por una

siguiente se puede observar el grco de

x = 1, 2.

El punto

60 El hecho de que

L (x + dx)L (x) = f 0 (x) dx es muy fcil de ver. En efecto como L (x)


0
es una recta cuya pendiente es f (x) entonces su pendiente se calcula haciendo la cuenta
L(x+dx)L(x)
0
. Pero esta pendiente no es otra cosa que f (x), entonces efectivamente vale
dx
0
L (x + dx) L (x) = f (x) dx.
382

EJERCICIO 22

PRCTICA 5 - DERIVADA
Figura 118:

Signicado de x, y, dx y dy.

Grco de f (x) y su recta tangente L (x) para x = 1, 2.


cuestin notacional  no ocurre en lo absoluto lo mismo con
que

f (x) y L (x) no

dy

ya

son la misma funcin, y es ms que evidente que cuanto

mas lejos nos hallemos del punto de tangencia ms se acentuar la diferencia


entre la funcin y su recta tangente. Pero lo importante que deben aprender
es que en un entorno muy pequeo alrededor de
con

0<1

x,

digamos

(x , x + )

y y dy .
f (x) y L (x) en un entorno (x , x + ) con

s resultan muy parecidos

Este extremo parecido entre

0 <  1 adems de ser un hecho fundamental del anlisis con consecuencias muy importantes nos dar un mtodo para aproximar funciones cerca
de un punto

x0

cuyo valor de

f (x0 )

se conoce con exactitud, como vern en

el ejercicio siguiente.

383

EJERCICIO 23

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 23
Indicaciones

Este ejercicio es para que comprueben la utilidad de la recta tangente


como herramienta para aproximar funciones en las cercanas de un punto conocido de la misma. Si x0 es un punto donde se conocen los valores
0
de f (x0 )y f (x0 ), entonces es posible con un cierto grado de conabilidad

f (x) para x cercanos a x0 mediante la recta tangente.


f (x) es una funcin derivable y se nos pide aproximar f (x)

aproximar valores de
Supongamos que

para un cierto

jo. Los pasos a seguir son los siguientes:

Encontrar un punto
los valores de

f (x0 )

x0 lo mas cercano posible


f 0 (x0 ) con exactitud.

Calcular la recta tangente a


f 0 (x0 ) (x x0 ).
Evaluar
de

y (x)

donde conozcamos

f (x)

en el punto

x0 : y (x) = f (x0 ) +

y devolver ste ltimo resultado como valor aproximado

f (x).

(a)
Segn las indicaciones precedentes debemos buscar un punto cercano

x = 25 dondeconozcamos
x0 = 27, ya que 3 27 = 3.

x0

con exactitud. Podemos tomar entonces

Calculemos ahora la recta tangente a

f (x)

en

x0 = 27:

 1 0
1 2
1
1
1
=
f 0 (27) =
f 0 (x) = x 3 = x 3 f 0 (27) =
3
3
27
27
3 272
Con esta informacin:

y (x) = 3 +

_
1
2
(x 27) y (25) = 3
= 2, 925
27
27

Luego:

25 3

x0

_
2
= 2, 925 Valor
27

384

calculadora:

2, 9240177

EJERCICIO 23

PRCTICA 5 - DERIVADA

(b)
x0 donde conocemos con exactitud el valor f (x0 ) y de
x0 = 1, ya que ln (1) = 0 y ln0 (1) = 11 = 1. Pero entonces la recta
a ln (x) en x = 1 queda as:

Aqu el punto

f 0 (x0 )

es

tangente

y (x) = 0 + 1 (x 1) = x 1 y (1, 12) = 1, 12 1 = 0, 12


As:

ln (1, 12) 0, 12 Valor

calculadora:

0, 1133286

(c)
x0 para esta funcin sera 6 0, 5235 ya que es un
valor bastante cercano a 0, 5 y podemos esperar con cierto grado de conanza
Una lgica eleccin de

que la aproximacin utilizando este punto


sea bastante buena.


Tengamos en cuenta que cos


= 23 y como cos0 (x) = sin (x)
6

1
0
cos 6 = 2 . Pero entonces la recta tangente a cos (x) en x = 6 nos queda:

3 1
3 1
y (x) =

x
y (0, 5) =
+
2
2
6
2
4 12

As:

0,87782

3 1

+
Valor
cos (0, 5)
2
4 12
Comentario:

calculadora:

0, 8775825

Habrn notado que nuestra aproximacin para

cos (0, 5)

re-

quiere el clculo de ciertos nmeros irracionales posiblemente mas extraos


que el mismo

cos (0, 5).

No faltar el lector que piense para s mismo:  ...Era

preferible que nos diga que tomemos

cos (0, 5)

para aproximar a l mismo a

que nos diera un nmero aun mas rebuscado... Hasta cierto punto el anterior
pensamiento est ms que justicado y me recuerda a esos momentos en que
uno recurre al diccionario posiblemente uno bueno  urgido de necesidad
de encontrar el signicado de una cierta palabra como por ejemplo  pancu-

la , en cuya denicin encuentra, abismalmente sola, la palabra panocha


como si sto nos aclarara algo; al ir a la denicin de panocha encontramos para nuestro completo asombro la trislaba  panoj a; ya desesperados
buscamos sta ltima para slo decepcionarnos an ms al encontrar  pan-

cula , luego de lo cual naturalmente dejamos el diccionario donde lo hallamos


y proseguimos nuestra anterior actividad con el amargo sabor de
no haber
3

satisfecho nuestra curiosidad. Y bueno, el alumno que sienta que


14 + 12
2
es a cos (0, 5) como  panocha  es a  pancula , le recomendamos que se serene
y lo tome con una sonrisa.

385

EJERCICIO 23

PRCTICA 5 - DERIVADA


386

EJERCICIO 24

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 24

Para el que le teme a las derivadas sucesivas de una funcin sera bueno
00
sugerirle que pierda el miedo ya que no hay nada nuevo en calcular f (x)
0
0
si piensan ms vale que estn calculando g (x) con g (x) = f (x). Si ya
comprendieron el procedimiento para derivar una funcin, encontrarn que
no hay nada nuevo en derivar dos, tres, diez o mil veces una funcin.

(a)
Aqu es bueno observar que f (x) presenta novedades en sus derivadas
(iv)
slo hasta el orden 3, ya que f
(x) = x. Por ejemplo:

f (x)
f 0 (x)
f 00 (x)
f 000 (x)
f (iv) (x)

=
=
=
=
=

sin (x)
cos (x)
sin (x)
cos (x)
sin (x) = f (x)

(v)
Y en este punto todo vuelve a comenzar. Obviamente f
(x) = cos (x) y
(70)
para calcular f
(x) lo nico que hay que observar es que si n es un nmero
(n)
mltiplo de 4, digamos n = 4k , entonces f
(x) = f (x). Como 70 = 417+2,
entonces ser

As:

f (70) (x) = f (417)

f (v) (x) = cos (x)

00

(x) = f 00 (x) = sin (x).

f (70) (x) = sin (x).

(b)
f 0 (x) = f (x), razn por la cual las derivadas de
funcin coincidirn con f (x).

ste es muy fcil ya que


cualquier orden de dicha

(c)
ste es levemente distinto que el anterior habiendo que mirar unas cuentas derivadas para poder darse cuenta lo que est pasando y formarse una
intuicin de la situacin:

f 0 (x) = kekx f 00 (x) = k 2 ekx f 000 (x) = k 3 ekx f (4) (x) = k 4 ekx
En este punto nos damos cuenta que seguramente

f (n) (x) = k n ekx .

Para

dar una solucin formalmente correcta al problema habra que demostrar el

387

EJERCICIO 24

PRCTICA 5 - DERIVADA

acierto anterior mediante algn procedimiento matemtico vlido al margen de la observacin precedente que nos sirvi para formarnos la idea de
lo que ocurra. Podramos hacer una demostracin utilizando el Principio

de Induccin61 , el cual ya habamos aprendido en la prctica 3 y ahora


nuevamente acude en nuestra ayuda.

n = 1:

Evidentemente

f 0 (x) = k 1 ekx por lo cual este caso queda demostrado.

Paso Inductivo: Supongamos como Hiptesis Inductiva que la propie-

n y demostremos que entonces tiene que valer para n + 1.


propiedad vale para n:

dad vale para


Si la

f (n) (x) = k n ekx f (n+1) (x) = k k n ekx = k n+1 ekx LISTO!


Luego: Por el Principio de Induccin la propiedad tiene que valer
con lo que

(n)

n kx

(x) = k e

n N,

Observacin: Lo anterior implica claramente que

f (20) (x) = k 20 ekx .

(d)
Como el orden de la derivada que se nos pide calcular no es demasiado
grande, no se justica como en el caso anterior un anlisis general de la
misma, siendo ms prctico ir calculando las derivadas sucesivas hasta dicho
orden.

1
= (1 + x)1 expresin
1+x
00
f (x) = (1 + x)2
f 000 (x) = 2 (1 + x)3
6
f (iv) (x) = 6 (1 + x)4 =
(1 + x)4
f 0 (x) =

As: Resulta ser

f (iv) (x) =

ms til para derivar

6
(1 + x)4

61 El alumno que est interesado en una explicacin detallada de ste principio puede
consultar el ejercicio 16 de la prctica 3 en la pgina 172 y el ejercicio 17 de la misma
prctica en la pgina 173.

388

EJERCICIO 24

PRCTICA 5 - DERIVADA

(e)
Tratndose de un polinomio estudiar sus derivadas es una cosa muy fcil.
En principio sera bueno observar que si

f (x)

es un polinomio de grado

n,

digamos:

f (x) = an xn + an1 xn1 + + a1 x + a0 ,

con

an 6= 0

n, luego de la cual se
(k)
puede comprobar fcilmente se anularn todas, siendo f
(x) = 0 k n+1.
entonces sus derivadas sern no nulas hasta la de orden

El alumno que tenga deseos puede incluso demostrar muy fcilmente este
acierto por induccin. Nosotros lo podremos comprobar en el ejemplo al
resolver el problema.
En efecto:

f 0 (x) = 15x2 + 8 f 00 (x) = 30x f 000 (x) = 30 f (iv) (x) = 0


Teniendo en cuenta sto ltimo es ms que claro que
R. Pero entonces con ms razn debe ser f (800) (2) = 0.

Comentario importante:

f (800) (x) = 0 x

Muchos alumnos incurren en la comisin de un

muy grave error cuando se trata de calcular derivadas de una cierta funcin

f (x) evaluadas

en un cierto nmero

x0

jo. Vamos a hacer un ejemplo de lo


00
0

que suelen hacer cuando se les pide calcular f (2). Primero calculan f (x) y
0
la evalan en x = 2 obteniendo el valor f (2) R. Luego arman que como
00
dicho nmero es una contante entonces f (2) = 0. Se dan cuenta dnde
est el error en este proceder? Pues si no lo hacen sera recomendable prestar
0
mucha atencin : El error est en evaluar f (x) en x = 2 y luego derivar
00
el resultado de sta operacin armando que al hacer ello obtendrn f (2).
Nada ms equivocado! Si piensan en la operacin  derivar  y la operacin
 evaluar , las mismas no son conmutativas. No es lo mismo primero derivar
y luego evaluar que primero evaluar y luego derivar. Lo correcto si quieren
00
0
00
calcular f (2) es primero obtener f (x), luego obtener f (x) y por ltimo
evaluar la anterior en

x = 2.


389

EJERCICIO 25

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 25

Lo nico que debemos hacer es vericar que la ecuacin del enunciado se


verica.
Para la primera funcin tenemos:

sin0 (x)
sin00 (x)
sin00 (x) + sin (x)
sin00 (x) + sin (x)

=
=
=
=

cos (x)
sin (x)
sin (x) + sin (x) = 0
0

=
=
=
=

sin (x)
cos (x)
cos (x) + cos (x) = 0
0

Para la segunda funcin:

cos0 (x)
cos00 (x)
cos00 (x) + cos (x)
cos00 (x) + cos (x)

Para ver lo ltimo no es necesario hacer tantas cuentas sino ms vale


utilizar la propiedad de linealidad de la derivada, que ser una herramienta

muy til en este caso.


En efecto:

y 00 (x) + y (x) = A cos00 (x) + B sin00 (x) + A cos (x) + B sin (x)
=0 por lo anterior
00

=0 por lo anterior
00

= A (cos (x) + cos (x)) + B (sin (x) + sin (x))


= 0
Pero sto ltimo es lo que queramos demostrar.

390

EJERCICIO 26

PRCTICA 5 - DERIVADA

Ejercicio 26

Tratndose de un polinomio estudiar sus derivadas es una cosa muy fcil.


En principio sera bueno observar que si

f (x)

es un polinomio de grado

n,

digamos:

f (x) = an xn + an1 xn1 + + a1 x + a0 ,

con

an 6= 0

n, luego de la cual se
(k)
puede comprobar fcilmente se anularn todas, siendo f
(x) = 0 k n+1.
entonces sus derivadas sern no nulas hasta la de orden

En la resolucin de este problema podr apreciarse ste hecho para el caso


particular del polinomio del ejercicio.
Primero observemos como van evolucionando las derivadas para formarnos la idea de lo que est pasando:

n!
(1 + x)n1
(n 1)!
n!
f 00 (x) = n (n 1) (1 + x)n2 =
(1 + x)n2
(n 2)!
n!
f 000 (x) = n (n 1) (n 2) (1 + x)n3 =
(1 + x)n3
(n 3)!
n!
f (4) (x) = n (n 1) (n 2) (n 3) (1 + x)n4 =
(1 + x)n4
(n 4)!
f 0 (x) = n (1 + x)n1 =

.
.
.

n!
(1 + x)n(n1) = n! (1 + x)
(n (n 1))!
(n)
f (x) = n! ste ltimo es constante
(n+1)
f
(x) = 0
f (n1) (x) =

.
.
.
Queda entonces clarsimo que:

Si

1 k n:

Si

k > n:

Entonces

Entonces

f (k) (x) =

n!
(nk)!

(1 + x)nk .

f (k) (x) = 0.


391

PROBLEMA 1

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 1
Indicaciones

Como es requisito indispensable para una funcin derivable en un cierto punto

x0

ser continua en dicho punto, entonces siempre es conveniente

estudiar primero la continuidad en dicho punto y luego la derivabilidad. El


por qu es claro, es ms fcil en general estudiar continuidad, y si llegado
el caso determinramos que

no resulta continua en

x0

podremos concluir

que tampoco puede ser derivable en dicho punto ahorrando una cantidad
considerable de cuentas y tiempo cosa que siempre es conveniente.
Otra cosa que sera bueno recordar ya que se pide calcular la recta tangente a

f (x)

en

x0

en los casos que exista, es la frmula para dicha recta

tangente. La misma es:

y (x) = f (x0 ) + f 0 (x0 ) (x x0 )

(i)
Estudiemos primero la continuidad de

f (x) en el punto indicado mediante

los lmites laterales:

lm f (x) = lm 1 x = 1

x0

x0

lm+ f (x) = lm+ ex = 1

x0
Por lo tanto

f (x)

x0

debe ser continua en

x = 0.

Analicemos ahora la derivabilidad en dicho punto mediante el estudio del


Cociente Incremental, del cual habr que calcular su lmite por derecha y por
izquierda debido a que la funcin

lm

h0

f (x)

est denida por partes.

f (h) f (0)
(1 h) 1
= lm
= 1
h0
h
h

Para el lmite por derecha habr que hacer algn cambio de variables
0
pues sino terminaramos estancados en una indeterminacin
dando vueltas
0
sin poder salvarla. En efecto al plantear el Cociente Incremental por derecha
queda:

lm+

h0

f (h) f (0)
eh 1
= lm+
h0
h
h

Ahora hay que hacer el mencionado cambio de variables


= ln (y + 1). Como y h0+ 0 entonces:
392

y = eh 1

PROBLEMA 1

PRCTICA 5 - DERIVADA
eh 1
=
h

y
y0
ln (1 + y)
1
= lm 1
y0
ln (1 + y)
y
1
= lm
= 1
1


y0
1
ln (1 + y) y

lm+

h0

lm

e
Pero entonces:

f (h) f (0)
= 1
h0
h
implica que f (x) debe ser derivable
lm

Pero sto ltimo

f (0) = 1

f 0 (0) = 1

Y su recta tangente:

en

x = 0,

siendo:

y (x) = x 1

(ii)
Estudiemos primero la continuidad de

g (x) en el punto indicado mediante

los lmites laterales:

lm g (x) = lm x2 = 1

x3

x3

lm g (x) = lm+ 2x + 3 = 9

x3+
Por lo tanto

g (x)

x3

debe ser continua en

x = 3.

Analicemos ahora la derivabilidad en dicho punto mediante el estudio del

Cociente Incremental, del cual habr que calcular su lmite por derecha
y por izquierda debido a que la funcin

g (x)

est denida por partes.

(3 + h)2 9
lm
h0
h
6 9 + 6h + h2 6 9
= lm
h0
h
6 h (6 + h)
= lm
=6
h0
6h

g (3 + h) g (3)
lm
=
h0
h

Al plantear el Cociente Incremental por derecha queda:

393

PROBLEMA 1

PRCTICA 5 - DERIVADA

lm+

h0

g (3 + h) g (3)
=
h

(2 (3 + h) + 3) 9
h0
h
6 9 + 2h 6 9
= lm+
h0
h
26h
= lm+
=2
h0
6h

Pero sto ltimo implica que

g (x)

lm+

no puede ser derivable en

x = 3.

(iii)
cos (x) es acotada,
|cos (x)| 1 x R, pues teniendo en cuenta la misma es muy fcil
comprobar que h (x) debe ser continua en x = 1. En efecto:
Es muy importante tener en cuenta que la funcin

siendo

 acotado
1
lm h (x) = lm (x 1) cos
=0
x1
x1
x1
0
3
2

As:

h (x)

debe ser continua como se haba armado en

x = 1.

Resta ahora estudiar la derivabilidad de la misma en el punto mencionado


para lo cual como de costumbre analizaremos el Cociente Incremental.
Observen que como la denicin de

h (x) responde a la misma frmula x 6= 0

entonces no estamos forzados a distinguir entre los lmites laterales

h (1 + t) h (1)
= lm
t0
h0
t

(6 1 + t )6 2 cos

lm

tangente en

x=1

y como

1
t

h (1) = 0

ser:

y (x) = 0

394

acotado
 

6t t
cos
h0 6 t

= lm
h0 (1) = 0

1
61+t61

t
0

Pero entonces: Existe

=0

la ecuacin de su recta

PROBLEMA 1

PRCTICA 5 - DERIVADA

(iv)
Estudiemos primero la continuidad de

r (x) en el punto indicado mediante

los lmites laterales:

lm r (x) = lm r (x) = 0 = f (0)

x0

x0

Tengan en cuenta que los lmites anteriores no presentan ningn tipo de


dicultad debido a que no hay presentes en ellos ninguna indeterminacin,
de modo que el clculo de los mismos es una mera evaluacin de las funciones
correspondientes en

x = 0.

Por lo tanto: La funcin

r (x)

debe ser continua en

x = 0.

Analicemos ahora la derivabilidad en dicho punto mediante el estudio del

Cociente Incremental, del cual habr que calcular su lmite por derecha
y por izquierda debido a que la funcin

r (x)

est denida por partes.

r (h) r (0)
h62 hln (1 + h)
lm
= lm+
=0
h0+
h0
h
6h
Al plantear el Cociente Incremental por derecha queda:

lm

h0

6 h sin (h)
r (h) r (0)
= lm
=0
h0
h
6h

Pero entonces:

r (h) r (0)
=0
h0
h
que r (x) debe ser derivable

lm
Pero sto ltimo implica

r (0) = 0

r0 (0) = 0

en

Y su recta tangente:

x = 0,

siendo:

y (x) = 0

(v)
Analicemos primero la continuidad de

s (x)

en

x = 1.

Recuerden que

empezar por estudiar continuidad es una buena idea y un correcto punto de


partida ya que si la misma no fuera continua entonces no sera derivable,
motivo por el cual no habra razn alguna para perder tiempo en analizar su
derivabilidad, puesto que si fuera derivable en tal punto entonces debera ser
continua en el mismo, lo que sabemos no ocurre.
Recuerden que este orden de proceder suele hacernos ahorrar muchas
cuentas en el caso de que nalmente

s (x)

395

no resulte derivable, ya que las

PROBLEMA 1

PRCTICA 5 - DERIVADA

cuentas involucradas en el proceso del clculo del Cociente Incremental


son mas complejas normalmente que las requeridas para estudiar continuidad.
Para estudiar la continuidad tendremos que analizar los lmites laterales
puesto que

s (x) est denida por partes y segn nos acerquemos por derecha

o por izquierda deberemos utilizar o bien una o bien otra frmula:

lm s (x) = lm 2x + 1 = 3

x1

x1

lm+ s (x) = lm+ x2 + 1 = 2

x1

x1

Eureca!: Como los lmites laterales no coinciden entonces


ser continua en

s (x) no puede
x = 1. Pero sto ltimo implica que tampoco puede ser

derivable en dicho punto.

396

PROBLEMA 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 2
Indicaciones

Para hallar la recta tangente a un punto x0 de una cierta funcin f (x) es


0
necesario conocer los valores de f (x0 ) y f (x0 ) ya que la misma depende de
ellos. Naturalmente ser requisito indispensable que la funcin considerada
sea derivable en

x0

pues de lo contrario no tiene ningn sentido hablar de

dicha recta. Una vez obtenida la informacin precedente la frmula de la


recta tangente quedar sencillamente:

y (x) = f (x0 ) + f 0 (x0 ) 1 (x x0 )

(a)
x=0:

f (0) = sin2

 2
2
2

2
4

1
. Por otra parte
2

f 0 (x) = 2 sin x +




2

cos
=6
2
22 = 1. Pero
4
4
62
una vez obtenidos stos valores ya podemos armar la recta tangente sin

por lo que se deduce que

f 0 (0) = 2 sin

problemas, de la siguiente forma:

1
1
+ 1 (x 0) = x +
2
2



2

x= 4 : f 4 = sin (0) = 0. Por otro lado f 0 (x) = 2 sin x + 4 cos x + 4




0
por lo que se deduce que f
= 2 sin (0) cos (0) = 0. Pero una vez
4
f (0) =

1
2

f 0 (0) = 1

y (x) =

obtenidos stos valores ya podemos armar la recta tangente sin problemas, de la siguiente forma:

 
=0
f
4

 
f0
=0
4

y (x) = 0

(b)
Es claro que

f (0) = 0. Lo que es un poco intrincado es calcular la derivada

debido a la presencia de varias composiciones, pero con la prctica que deberan ya tener adquirida despus de tanto trabajo previo que suponemos
deben haber hecho no debera haber problema alguno:



q

1
1
1+
f (x) = x + x + 1 + x p

2 x+1
2 x+ x+1
0

397

cos x +

PROBLEMA 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

De la frmula anterior se deduce fcilmente que


trmino al estar multiplicado por
trmino para

x=0

f 0 (0) = 1 pues el segundo

muere cuando sta es cero y el primer

da 1.

Pero entonces podemos armar la recta tangente como sigue:

f 0 (0) = 1

f (0) = 0

y (x) = 0 + 1 (x 0) = x

(c)
x = 0: f (0) = 10 = 1

claramente. Para calcular la derivada hay que recor-

62 que como se dena la elevacin entre dos funciones:


dar

f (x)g(x) = eg(x)ln(f (x))


Hecha la anterior aclaracin podemos derivar la funcin original para
0
calcular luego f (0) .

f 0 (x) =

2
esin(x)ln(1+x )

sin(x)ln(1+x2 )

0


cos (x) ln 1 + x


=0
0
0
f (0) = e cos (0) ln (1) + 0 = 0
= e

sin (x)
+
2x
1 + x2

Pero entonces la recta tangente se construye como sigue:

f (0) = 1

f 0 (0) = 0
0

x = : f () = (1 + 2 ) = 1

y (x) = 1 + 0 (x 0) = 1

claramente. En cuanto a la derivada ya la

tenemos calculada del punto anterior.

sin (x)
f (x) = e
cos (x) ln 1 + x +
2x
1 + x2

 =1


0
0
2
f () = e cos () ln 1 + + 0 = ln 1 + 2
0

sin(x)ln(1+x2 )

62 Y nunca nos vamos a cansar de hacer esta aclaracin tan importante que se viene
repitiendo desde los inicios.

398

PROBLEMA 2

PRCTICA 5 - DERIVADA

Pero entonces la recta tangente se construye como sigue:

f () = 1 f 0 () = ln 1 + 2


y (x) = 1 ln 1 + 2 (x )


399

PROBLEMA 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 3

El anlisis del presente problema conviene dividirlo en tres partes, dos de


las cuales no presentarn dicultad alguna, siendo la tercera la que contiene
el meollo de la cuestin.

Si

f (x) = x2 funcin mas buena que el pan que


0
resulta claramente derivable x > 0 y como f (x) = 2x que es continua

x > 0:

En este caso

no hay mas nada que hacer.

2
En este caso f (x) = x , concluyendo como en el caso anterior y
0
siendo esta vez f (x) = 2x.

Si

x < 0:

Si

x = 0:

f (x) resulta derivable con con@f (0). Para la derivabilidad tendre-

Tenemos que ver que aqu tambin


00

tinuidad de la derivada, pero que

mos que estudiar el Cociente Incremental tanto por derecha como


por izquierda:

=0

f (h) f (0)
h62
lm
= lm
=0
h0
h0
h
6h
=0

f (h) f (0)
h62
lm+
= lm+
=0
h0
h0 6 h
h
Pero entonces efectivamente

f 0 (0) = 0.

Si tenemos en cuenta toda

la informacin anterior nos queda entonces una frmula partida para


f 0 (x), la cual podemos analizar para ver que la misma es continua en

x=0

pero no derivable en dicho punto.

2x
0
f (x) = 0

2x

,si
,si
,si

Para ver que la misma es continua en

x<0
x=0
x>0

x = 0

(31)

analicemos los lmites

laterales:

lm f 0 (x) = lm 2x = 0 = f (0)

x0

x0

lm+ f 0 (x) = lm+ 2x = 0 = f (0)

x0

x0

400

PROBLEMA 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

De esta forma podemos comprobar que la misma es continua en x = 0.


00
Para ver que @ f (0) habr que plantear el Cociente Incremental
y estudiar su lmite para

h tendiendo a cero por derecha y por izquierda

vericando que los mismos no coinciden.

=0

f 0 (h) f 0 (0)
2 6 h
lm
= lm
= 2
h0
h0
h
6h
=0

f 0 (h) f 0 (0)
26h
lm+
= lm+
=2
h0
h0
h
6h
Al ser estos dos lmites distintos se concluye que
por la cual

@ f 00 (0).

f 0 (h)f 0 (0)
razn
h
h0

@ lm


Comentario:

Muchos alumnos cometen un tpico y muy serio error al

resolver problemas como ste. Es comn encontrar soluciones  equivocadas


 como la siguiente: Primero llegan a la frmula 31 en la pgina anterior
0
para f (x). Derivan aquella frmula trmino a trmino obteniendo:

(
2
f 00 (x) =
2
y concluyen que como
existir

lm f 00 (x) = 2

x0

,si
,si
y

x<0
x>0

lm f 00 (x) = 2

x0+

entonces no puede

f 00 (0).

NADA MS EQUIVOCADO!!!. La nica posible in00


ferencia coherente del hecho anterior sera a lo sumo: que de existir f (0)
00
con lo que x = 0 pasara a ser un punto del Dom (f ) entonces la funcin
00
f (x) no podra ser continua en el mismo, presentando una discontinuidad

de salto que por ende sera inevitable. Pero de ninguna forma de esto se
puede llegar al resultado que nos interesa en el contexto de este ejercicio.

Una pregunta para que mediten:

Con motivo del comentario anterior

surge una interesante pregunta, la que sera bueno investigaran por s mismos:
Puede existir una funcin f : (a, b) R derivable en todo punto del (a, b)
0
con f (x) continua salvo en un nico punto x0 (a, b)? Les puedo asegurar

63 , por ejemplo pensemos en la funcin

que ya conocen una

f (x)

63 Ayuda: Busquen entre las funciones del Ejercicio 11 de esta prctica

401

denida a

PROBLEMA 3

PRCTICA 5 - DERIVADA

trozos como:

(
x2 sin
f (x) =
0

Pueden comprobar que

f (x)

, si
, si

x 6= 0
x=0

resulta derivable en todo

(
2x sin
f (x) =
0
0

1
x

1
x

cos

1
x

, si
, si

R,

siendo:

x 6= 0
x=0

Y sta ltima ni siquiera puede soar con ser continua en

x=0

pese a

serlo en cualquier otro punto.


El presente ejemplo nos muestra cunto cuidado hay que tener al hacer
nuestros razonamientos y justicaciones al resolver un determinado problema, pues es muy fcil cometer sutiles errores, que pasan desapercibidos ante
nuestros ojos hasta hacer un anlisis mas profundo del discurso argumentativo. Errores que seguramente no pasarn desapercibidos durante la correccin
del examen o la evaluacin del docente. Nuevamente se evidencia la importancia de construir nuestras justicaciones slo a partir de hechos sobre los
cuales tengamos absoluta seguridad acerca de su validez.

402

PROBLEMA 4

Problema 4
Comentario:

PRCTICA 5 - DERIVADA

(HAY UN ERROR EN EL ENUNCIADO)

(Hay un error en el enunciado)

El enunciado de este problema tiene un error. Donde dice  no

tiene ninguna recta tangente  debera decir  tiene una nica recta tangente .
Este problema puede tener una resolucin muy sencilla si pensamos bien
sobre lo que quiere decir que una recta tangente a una cierta funcin

y (t)

pase por el origen de coordenadas. En concreto como la ecuacin para dicha


recta tangente para un

arbitrario jo ser:

Lt (x) = y (t) + y 0 (t) (x t)


entonces la condicin de pasar por el origen se traduce en que

Lt (0) = 0,

lo

que quiere decir que:

0 = y (t) y 0 (t) t
En nuestro problema, teniendo en cuenta que:

y 0 (t) = 1 +

1
t

entonces debera ocurrir que:

0 =
0
0
ln (t)
t
Luego:

=
=
=
=

1
t + ln (t) 1 +
t
6 t + ln (t) 6 t 1
ln (t) 1
1
e


t

S existe y es nico un punto donde la recta tangente a y (t) pasa

por el origen de coordenadas y dicho punto es

Comentario:

t = e.

Como vern la gua tampoco est exenta de tener errores.

En este caso el enunciado del problema debera haber dicho  tiene una nica 
en lugar de lo que dice.

403

PROBLEMA 5

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 5

Lo primero que debemos hacer es calcular la derivada de

y (t)

pues pa-

ra construir todas las posibles rectas tangentes a la misma necesitamos la


informacin sobre sus pendientes.

1
t2
y (t) en

y 0 (t) = 1
Pero entonces las rectas tangente a

Lt (x) =

1
t+
t

1
+ 1 2
t

Observen que la familia de rectas


para cada punto

(t, y (t))

arbitrario sern:

y 0 (t)

y(t)

el punto


(x t)

L = {Lt : t R6=0 }

depende de

pues

de la curva habr una recta tangente que pasa por

dicho punto.

(a)
L

(1, 0). Esto




 
1
1
0 = Lt (1) = t +
+ 1 2 (1 t)
t
t

Buscamos rectas de

que pasen por el punto

Como vern (32) nos da una ecuacin en

ocurre:

(32)

t de la cual debemos hallar todas


t que sirvan. Y para

sus soluciones para determinar los posibles valores de


cada valor de

la recta

Lt

vericar lo pedido.


 
1
1
0 =
t+
+ 1 2 (1 t)
t
t

3
2
0 = t + t + t 1 (1 t) Mult.

la ecuacin por

t2

0 = 
t3 + t + t2 
t3 1 + t

t2 + 2t 1 = 0 Cuadrtica con ceros: t = 1 2 y t = 1 + 2

Pero entonces los valores de t buscados son: t = 1


2 y t = 1 + 2,
de donde las rectas tangentes a la curva y (t) buscadas sern exactamente las
de ecuaciones:


L (x) =


1+ 2 +

1
(1+ 2)


+ 1

404


2

(1+ 2)

x+ 1+


2

PROBLEMA 5


PRCTICA 5 - DERIVADA

L (x) = 1 +

2+

1
1+ 2


+ 1

1
2
2)
1+
(


x 1 +


2

Aunque raras, estas frmulas verican con exactitud lo pedido siendo la


primera la recta tangente en el punto
tangente en

t = 1 +

t = 1

y la segunda la que es

2.

(b)
Buscamos rectas de

que pasen por el punto

(0, 0).

Esto ocurre:

 

1
1
1 2 t
0 = Lt (0) = t +
t
t

3
2
0 = t + t t 1 t Mult. la ecuacin


0 = 
t3 + t 
t3 + t
2t = 0 t = 0 Valor

que no sirve pues

por

t2

0
/ Dom (y)!

Luego: No existe ninguna recta tangente a la curva que pase por el

(0, 0).

(c)
Buscamos rectas de

que pasen por el punto

(0, 4).

Esto ocurre:


 
1
1
4 = Lt (0) = t +
1 2 t
t
t

3
2
4 = t + t t 1 t Mult. la ecuacin

por

t2

4 = 
t3 + t 
t3 + t
2t = 4 t = 2
Luego: La ecuacin de la nica recta tangente a

Lt (x) =

5
2

y (t) que pasa por el (0, 4)es

+ 34 (x 2).


405

PROBLEMA 6

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 6
Aqu la frmula de

y (t) es anloga a la del problema anterior, sin embargo

la forma de resolver el problema es distinta ya que no se nos est pidiendo


que la recta tangente a

y (t)

pase por un determinado punto, sino que se nos

est pidiendo que le misma tenga una determinada pendiente. sto ltimo
0
depende exclusivamente de y (t).
Como:

y 0 (t) = 1

1
t2

entonces para que la recta tangente tenga pendiente


ltima a

3.

3 debemos igualar sta

Nos queda:

1
= 3 Mult.
t2
t2 1 = 3t2
4t2 = 1
1
t2 =
4
1
1
t =
t =
2
2
1

por

t2

Pero entonces las ecuaciones de las dos nicas rectas tangentes a


pendiente igual a

y (t) con

sern:


5
L (x) = 3 x
2

5
L (x) = 3 x +
2

1
2

1
2

1
2

Correspondiente

t=

Correspondiente

t=

1
2


406

PROBLEMA 7

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 7

Este es un tpico problema donde se nos da informacin sobre la recta


tangente a una cierta funcin

f (x)

sin darnos su frmula, y se nos pide

hallar la recta tangente a otra funcin


pero dependiente de la frmula de

g (x)

de la cual se nos da su frmula

f (x)  la cual no conocemos. Suele haber

cierto terror a este tipo de planteos, pero la realidad es que no necesitamos

demasiada informacin sobre

g (x).

f (x)

para poder construir la recta tangente a

De hecho, todo lo que necesitamos est escondido en la frmula de la

recta tangente a

f.

En efecto, para calcular la recta tangente a f (x) en x = 1 necesitamos


g (1) y g 0 (1). Les aseguro que dicha informacin la vamos a poder

nicamente

obtener sin problemas  aun cuando no conozcamos la frmula de


Lo primero que debemos observar es que la recta tangente a

x = 1

f (x).
f (x) en

es:

5x + 3 = y (x) = f (1) + f 0 (1) (x (1))


5x + 3 = f (1) + f 0 (1) (x + 1)
x = 1 para despejar el valor de f (1),
f (1) = 5 (1) + 3 = 8. Pero entonces nos queda:

Podemos evaluar en
quedar:

el cual nos

5x + 3 = 8 + f 0 (1) (x + 1)
Evaluemos en

x=0

para despejar el valor de

f 0 (1).

Nos quedar:

3 = 8 + f 0 (1) f 0 (1) = 5
As: Hemos hallado

f (1) = 8

f 0 (1) = 5.

Por una aplicacin de la Regla de la Cadena:


g 0 (x) = f 0 x2 + sin (x) (2x + cos (x))
con lo que se tiene:

g (1) = f (1) = 8
=5

g 0 (1) = f 0 (1) (2 ) = 10 + 5
Pero con sto ltimo ya nos ser posible determinar la ecuacin de la
recta tangente pedida, la cual ser: '0

y (x) = 8 + (10 + 5) (x 1)

407

PROBLEMA 8

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 8
Para que una funcin resulte derivable en

x0

sabemos que es requisito

indispensable que la misma sea tambin continua en dicho punto, en virtud


del teorema que arma:
Sea

f : (a, b) R
x0 .

derivable en

x0 (a, b).

Entonces

es

continua en

Pedir que resulte continua ya nos dar una relacin entre

b.

lm f (x) = lm a + b |x|2 = a + 25b


|x|5

|x|5

lm+ f (x) = lm+

|x|5

|x|5

1
1
=
|x|
5

Pero entonces debe ser:

a + 25b =

1
1
a = 25b
5
5

Para determinar por completo los valores de

debemos plantear la

derivabilidad, calcular el lmite del Cociente Incremental por derecha e


izquierda y pedir su igualdad.

lm

h0

2

= 15

a + b (5 + h) (a + 25b)
h0
h
 1
1
= lm a + b 25 + 10h + h2
h0 h
5

f (5 + h) f (5)
=
h

lm

=5
1
 + 10bh + bh2 1
= lm 
(a+25b)
h0 h
5

lm

h0

1
6 h (10b + bh)
6h

= 10b

408

PROBLEMA 8

PRCTICA 5 - DERIVADA

f (5 + h) f (5)
=
lm+
h0
h

1
|5+h|

lm

= 51

(a + 25b)

=5+h

h

1
6 5 6 5 h
= lm+
h0 h
5 (5 + h)


1
6h
= lm+
h0 6 h
5 (5 + h)
1
=
25
h0+

Para que estos lmites coincidan es necesario entonces que:

10b =
Y dada la relacin

a + 25b =

1
1
b=
25
250

1
, debe ser entonces:
5

1
a + 25
250

1
5
1
1
a
=
10
5
3
a =
10

Luego: Deben ser

a=

3
y
10

1
b = 250
.

409

PROBLEMA 9

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 9

El problema es muy similar al anterior, razn por la cual haremos el

64 .

mismo anlisis

Pedir que resulte continua ya nos dar una relacin entre

b.

lm f (x) = lm a + bx2 = a

x0

x0

x1

lm+ f (x) = lm+ x e


x0

x10
Pero entonces debe ser
Para determinar

=0

a = 0.

debemos estudiar la derivabilidad con el Cociente

Incremental.

No solo tiende a cero: Es 0!

f (h) f (0)
=
lm
h0
h

z }| {
bb
h

lm

h0

=0

lm+

h0

6 h e h

f (h) f (0)
=
h

lm+

h0

6h

=0

Pero entonces:

lm
h

f (h) f (0)
= 0 Con
h

independencia del valor de

Pero sto ltimo quiere decir que toda vez que


se vericar que la funcin
0
derivable con f (0) = 0.

f (x)

Luego: Deben ser

b R

a=0

a = 0,

entonces

b R

para estos valores de los mismos resultar

cualquiera.

64 Para una mejor comprensin del mtodo utilizado para resolverlo consultar el ejercicio
anterior, el cual est hecho con todo detalle.

410

PROBLEMA 10

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 10

Este ejercicio se resuelve sin mucho esfuerzo. Tengamos en cuenta que


independientemente del valor de g (0) se verica trivialmente que f (0) = 0.
0
Para estudiar f (0) lo tendremos que hacer con el Cociente Incre-

mental:

f (h) f (0)
g (h) sin (3h) 0
= lm
h0
h0
h
h
lm

g(0)

(Usamos

la continuidad de

en

sin (3h)
x = 0) = lm g (h) 3
(33)
h0
3h
= 3g (0)

Destaquemos la importancia de la condicin de continuidad de

en

x=0

para poder concluir el paso anterior, ya que si la misma no hubiera sido


continua en tal punto no tendra sentido armar en (33) que

g (0)

g (h) h0

pues sta es una propiedad exclusiva de las funciones continuas.

Pero entonces hemos determinado que efectivamente


ble en

x=0

f (x) resulta deriva-

siendo:

f 0 (0) = 3g (0)


411

PROBLEMA 11

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 11

La condicin que arma la constancia de la presin del gas sirve para


darse cuenta que entonces el volumen del globo debe cambiar a medida que
introducimos el mismo  y por ende su tamao. Como se nos dice que la
forma del globo es esfrica entonces no queda otra que la magnitud que se
modica a medida que ingresa el gas sea el radio de la misma.
Debemos entonces determinar la funcin

r (t).
r

4
v (r) = r3 r (v) =
3

3
v
4

Y nosotros sabemos que:

v (t) = 50t en cm3


Pero entonces:

r
r (t) =

3
50t =
4

r
3

75
t=
2

1
75 3
t
2

De esta forma la rapidez con que aumenta el radio en funcin de

1
r (t) =
3
0

ser:

 32
75
t
2

Teniendo en cuenta que:

5 = r (t) 125 =

3
10
50 t t =
4
3

entonces la rapidez en dicho instante debe ser:

10
3

As: El instante es

t=

1
=
3

75 10 6

26
3

 32
=
3

1
1252

= 25

10
seg y la rapidez con que vara el radio
3

cm
25 seg
.

412

PROBLEMA 12

PRCTICA 5 - DERIVADA

Problema 12

0
Es claro que la funcin y (t) nos dar la velocidad de crecimiento de
miles de personas
la poblacin en unidades:
. Para calcular lo que se nos pide
meses
0
debemos averiguar y (12).

y 0 (t) = 0, 2 0, 1e0,1t =

1 1t
e1,2
e 10 y 0 (12) =
0, 0664
50
50

miles de personas
meses
entonces la velocidad de crecimiento de la poblacin al cabo de un ao ser
personas
de 66400
.
mes
Teniendo en cuenta que el anterior nmero est medido en

413

Prctica 6 - Teorema del Valor


Medio

Ejercicio 1
Antes de poder hablar sobre la aplicabilidad del Teorema de Fermat
deberamos precisar el enunciado del mismo:
 Teorema de Fermat: Sea f : (a, b) R y x0 (a, b) un
0
punto tal que f (x0 ). Si x0 es un extremo local de f entonces
0
debe valer f (x) = 0.
Grcamente sera:

Figura 119: Teorema de Fermat

4
3
y2
1

x 2

1
2

Como ven la hiptesis fundamental de este teorema es la existencia de


 o equivalentemente la derivabilidad de

f 0 (x0 )

en dicho punto. Si no podemos

garantizar de alguna manera la vericacin de tan importante hiptesis entonces la aplicacin descuidada del Teorema de Fermat puede traer consecuencias desastrosas. El ms simple ejemplo nos lo da la funcin

414

f (x) = |x|

EJERCICIO 1

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

que no es derivable en

x = 0, punto en el que posee un extremo local. Si apli-

cramos el anterior teorema a esta funcin en dicho punto llegaramos al


0
horroroso disparate de decir que |x| (0) = 0 Terrible !
En el caso de la funcin que nos ocupa lo que hay que averiguar es si es
o no derivable en

x=0

antes de poder aplicarle el teorema. Analicemos el

Cociente Incremental:
2

h3
1
lm
= lm
=
3
h0 h
h0
h
Es evidente que no puede existir

f 0 (0)

, si
, si

h 0
h 0+

y por lo tanto el Teorema de

Fermat resulta inaplicable para la misma.

415

EJERCICIO 2

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 2

Aqu tenemos que revisar el enunciado del Teorema de Rolle, el cual


dice:

f : [a, b] R continua sobre el


el (a, b). Si f (a) = f (b) entonces existe
0
que f (c) = 0.

 Teorema de Rolle: Sea

[a, b]

y derivable sobre

un punto

c (a, b)

tal

El presente teorema tiene una clara interpretacin geomtrica. Lo que est armando es que si la recta secante a los puntos del grco de la funcin
y

(b, f (b))

(a, f (a))

es de pendiente nula, entonces debe haber

algn punto

a<c<b

en donde la recta tangente a

tambin tenga pendiente nula.


Grcamente sera:

Figura 120: Teorema de Rolle

4
3
y2
1

x 2

1
2

Como vern es necesario que

f (x)

sea derivable sobre todo el

sabemos que la misma no resulta derivable en

(1, 1),

pero

x = 0 (1, 1) como pudimos

comprobar en el ejercicio anterior. Pero entonces el Teorema de Rolle no es


0
de aplicacin para esta funcin, razn por la cual el hecho de que f no se
anule nunca sobre el

(1, 1)

no contradice al mencionado teorema.

416

EJERCICIO 3

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 3

Ahora es buen momento para recordar el enunciado del Teorema del

Valor Medio, el cual dice:

f : [a, b] Runa funcin


(a, b). Entonces existe un c

 Teorema del Valor Medio: Sea


continua en

(a, b)

[a, b]

y derivable en
f (b)f (a)
tal que
= f 0 (c).
ba

Hay una interpretacin geomtrica muy linda de este


f (b)f (a)
enunciado. Es posible que hayan notado que
ba
es la pendiente de la recta secante que une los puntos

(a, f (a))

(b, f (b))

del grco de

f.

Lo que est ar-

mando el Teorema del Valor Medio es precisamente la


existencia de un punto
que la recta tangente a

a < c < b con la propiedad de


f (x) en dicho punto es paralela

a la secante antes mencionada.


Grcamente sera:
Figura 121: Teorema del Valor Medio

4
3
y2
1

x 2

1
2

En la gura puede apreciarse la versin grca del importante TVM. Puede comprobarse como la recta tangente a f en el punto 1 < c < 1 es paralela a la recta
secante a los puntos (1, f (1)) y (1, f (1)).
Observemos que:

Por lo tanto

f (x) = 2x 2

f (1) f (1)
1 (3)
=
= 2
1 (1)
2
0
estamos buscando un c (1, 1) tal que f (c) = 2,
por lo que:

2 = f 0 (c) = 2c 2 c = 0
417

pero

EJERCICIO 3

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

De esta forma hemos establecido con precisin el valor de

aludido en el

Teorema del Valor Medio. En el grco de mas abajo podrn comprobar los resultados obtenidos.

Figura 122: TVM aplicado a

f (x) = x2 2.

4
3
y2
1

1 x

1
2

Pueden comprobar que la recta tangente al grco cuya pendiente es 2 es la del


punto c = 0, tal como habamos anticipado en nuestros clculos.


418

EJERCICIO 4

Ejercicio 4

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

En este ejercicio es importante recalcar que hay una serie de hiptesis que
deben hacerse sobre la fsica del problema para poder aplicar los teoremas
necesarios para demostrar el mismo. En principio supondremos que la funcin

y (t)

que nos da la altura del proyectil en funcin del tiempo es una funcin

continua en

[0, tF ] y derivable en (0, tF ) donde designamos por tF

al instante

de tiempo en el cual el proyectil vuelve al piso. stas hiptesis no son en


lo absoluto pretenciosas ni ridculas ya que es sabido que si la nica fuerza
que acta sobre un proyectil que es lanzado hacia arriba en tiro vertical es
la de gravedad entonces la funcin

y (t)

tiene que ser una parbola, la cual

sabemos es todo lo buena que se requiere.


Hecha esta aclaracin, basta observar que

y (0) = y (tF ) = 0,

razn por

la cual una aplicacin directa del Teorema de Rolle nos permite inferir que
0 < t0 < tF tal que y 0 (t0 ) = 0, pero sto es lo mismo que decir que en el
instante

t0

la velocidad del proyectil se debe haber anulado.

419

EJERCICIO 5

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 5

Este problema es algo sutil y requiere el uso de la potencia de los teoremas


del valor medio. De hecho tal vez el nombre de dicho teorema tenga cierta
relevancia en una situacin como la planteada aqu. Se preguntarn ustedes
Por qu? La respuesta es interesante: Sencillamente porque a partir de la
velocidad media del vehculo en cuestin entre las

12 : 00

y las

12 : 04

es

posible inferir que dicho vehculo debe haber violado la mxima de velocidad.
Cmo se demuestra sto?
Primero que nada jemos un sistema de referencia adecuado. Fijemos

t=0

cuando el reloj marcaba las

12 : 00

de nuestro vehculo en funcin del tiempo

horas; llamemos x (t) a la posicin


t haciendo la asumcin de que dicha

funcin es derivable  lo cual no parece descabellado y es un hecho que los


fsicos suelen aceptar ; y jemos la posicin inicial de nuestro vehculo

x (0) = 0. Calculemos ahora la velocidad media del mismo entre los instantes
t = 0 y t = 4, es decir entre los instantes en los cuales pas por ambos
controles camineros. La misma se calcula de la siguiente forma:

x (4) x (0)
10
5
km
=
= en
40
4
2
min
Como x (t) es una funcin continua en [0, 4] y derivable en (0, 4) segn la
asumcin que habamos hecho para x (t), por una aplicacin del Teorema
vm =

del Valor Medio podemos asegurar que:

0 < t0 < 4

tal que

vm =

x (4) x (0)
= x0 (t0 )
40

5 km
, entonces en t = t0 (0, 4)
2 min
nuestro vehculo habra marchado a dicha velocidad. Traducida la misma a
km
5
nos da
60 km
= 150 km
, hecho que demuestra con bastante holgadez
h
2
h
h
que nuestro amigo haba pisado el acelerador bastante mas de lo debido, y
Pero teniendo en cuenta que

vm =

por ende se hallaba en infraccin.

420

EJERCICIO 6

Ejercicio 6

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Este ejercicio no parece fcil a simple vista, pero sin embargo lo es y


mucho. Claro que para el alumno que recin toma contacto con el anlisis
probablemente no sea capaz de darse cuenta en forma inmediata el camino
correcto para solucionarlo e incluso es posible que haya dado vueltas al mismo durante un largo tiempo sin xito alguno. La clave de la respuesta se
halla escondida en el Teorema del Valor Medio, una herramienta de valor
incalculable.
Consideremos la funcin
y derivable en

(0, x)

f (x) = sin (x).

La misma es continua en

para todo posible valor de

x > 0.

[0, x]

Pero una simple

aplicacin del Teorema del Valor Medio nos asegura la existencia de un

< x

0<

tal que:

=0

sin (x)
sin (x) sin (0)
=
= sin0 () = cos ()
x
x0
Pero lo anterior es lo mismo que armar que:

sin (x) = x cos ()


Luego:

x > 0 (0, x)

tal que

sin (x) = x cos ()




421

EJERCICIO 7

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 7

Este ejercicio constituye un resultado importantsimo para el anlisis. De


hecho en la prctica anterior cuando hicimos una extensa tabla de derivadas
de las funciones mas usuales a partir de su estudio manual analizando el

Cociente Incremental, una de las cosas que pudimos comprobar es que


si

f (x) = K = cte

f 0 (x) = 0 x. El presente ejercicio nos muestra


dominio de f es un intervalo  de dicha propiedad

entonces

que la recproca  si el

tambin es cierta. En concreto lo que veremos es equivalente a mostrar que si


f : (a, b) R derivable verica que f 0 (x) = 0 x (a, b) entonces debe ser

f (x) = K = cte. Pero como vern a continuacin, para demostrar ste hecho
sern necesarias herramientas del anlisis ms poderosas que las usuales, a

65 .

saber: El Teorema del Valor Medio


Supongamos que

f, g : I R

siendo

un intervalo cualquiera y que

66

las mismas son derivables para todo x en el interior de dicho intervalo ,


0
0
vericando f (x) = g (x). Sean a < b I de modo que si pensamos a

f, g : [a, b] R las mismas resultarn continuas en el [a, b] y derivables en


el (a, b).
Sea x (a, b], observen que si denimos h : [a, x] R h (x) = g (x)
f (x), la misma resulta continua en el [a, x] y derivable en el (a, x). Por el
Teorema del Valor Medio y observando que por haber elegido x
(a, x] x a 6= 0, debe existir un a < c < x tal que:
h (x) h (a)
= h0 (c) = g 0 (c) f 0 (c) = 0 h (x) = h (a)
xa
Teniendo en cuenta la denicin de

h (x) = g (x) f (x)

y tomando

K = h (a) = g (a) f (a) que es una constante real, se tiene que debe ser
g (x) = f (x)+K . Pero si ustedes observan bien, x fue elegido arbitrariamente
en (a, b) I , habiendo sido a y b tambin elegidos en forma arbitraria. Pero
sto ltimo implica que:

x I : g (x) = f (x) + K
Observacin:

siendo

K = g (a) f (a)

para cualquier

aI

K se puede identicar eligiendo


cualquier punto a de I y calculando g (a) f (a). sto es interesante pero
no muy sorprendente ya que si efectivamente g (x) = f (x) + K x I
K = g (x) f (x) para cualquier valor x I .
Observen que la constante

65 Hay un comentario importante al nal del ejercicio que deberan leer para comprender
mejor la esencia del mismo.

66 Que es por cierto el nico lugar donde tiene sentido denir la derivada.

422

EJERCICIO 7

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO


Figura 123:

f (x)

g (x)

Si bien ambas funciones verican f (x) = g (x) = 0 para todo x en su dominio, no


es cierto que f (x) = g (x) + K . El problema aparece pues el dominio de las mismas
no es un intervalo sino la unin de dos intervalos
.
0

disjuntos

Sutilezas del Ejercicio


Es sumamente importante hacer un comentario al presente ejercicio. En
el enunciado del mismo el dominio para las funciones

f (x) y g (x) fue dejado

tcito, sin hacerse ninguna mencin sobre tal. Es posible que a raz de sto
el alumno crea que no hay en principio ningn problema en que tal dominio
sea elegido arbitrariamente a nuestro antojo. Esto no es as, el dominio juega
un papel decisivo en la validez del ejercicio, siendo ste ltimo falso si aquel
deja de ser un intervalo. Por ejemplo si elegimos como dominio todo

en s es el intervalo

(, +)

R  que

, el enunciado es verdadero. En realidad

el mismo sigue siendo vlido si pensamos a

f, g : I R

para cualquier

intervalo posible no necesariamente nito. Pero el hecho de que el dominio sea

un intervalo es relevante. El resultado no es cierto en general si por ejemplo

estuvieran denidas sobre un conjunto de la forma

(1, 2) (3, 4),

es fcilmente comprobable si pensamos en las siguientes funciones:

(
1
f (x) =
1

, si
, si

x (1, 2)
x (3, 4)

(
1
g (x) =
1

, si
, si

Observen los grcos de las mismas en esta pgina.

423

x (1, 2)
x (3, 4)

como

EJERCICIO 7

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Si hacen un sencillo anlisis de stas dos funciones podrn comprobar


que son ambas derivables en todo su dominio y ciertamente se verica que
f 0 (x) = 0 = g 0 (x) x (1, 2)(3, 4), sin ser en lo absoluto f (x) = g (x)+K
 como fcilmente se puede comprobar.
El problema aqu es la desconexin del dominio que permite la construccin de

f (x)

g (x)

en forma partida y presentando un abrupto salto sin

que stas pierdan por ello la propiedad de ser derivables, pues en realidad no
existe un punto jo sobre el eje

donde se produzca tal salto; primero hay

una especie de laguna que separa el dominio en dos trozos disjuntos y luego
se produce el salto.
Tengan muy presente que en el momento de apelar a este ejercicio y
utilizar que si

f (x) tiene derivada nula entonces la misma debe ser constante,

es muy importante que el Dom (f ) sea un intervalo, sino pasan cosas como
las descriptas anteriormente.

424

EJERCICIO 8

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 8
Indicaciones

En este ejercicio se utilizar fuertemente la propiedad demostrada en el


ejercicio anterior. Lo mas conveniente es proceder como sigue:
Restar ambos miembros de la igualdad y al resultado llamarlo
Luego probar que

f (x).

f 0 (x) = 0 para todo x; sto ltimo probara que f (x)

es constante.
Deducir que dicha constante debe ser igual a cero, pudiendo obtener la
misma a partir de evaluar

en cualquier punto, ya que la misma era

una funcin constante.

(a)
Planteamos

f (x) = sin2 (x)

1 cos (2x)
2

=sin(2x)

f 0 (x) = 2 sin (x) cos (x) sin (2x) = 0


En la cuenta anterior se ha utilizando la importante identidad trigono-

sin (x + y) = sin (x) cos (y) + cos (x) sin (y) se puede ver
que en el caso x = y uno obtiene sin (2x) = 2 sin (x) cos (x).
Pero entonces f (x) = K = cte. Como f (0) = 0 entonces debe ser K = 0
y nalmente nos queda que f (x) = 0. Pero sto ltimo es lo que queramos

mtrica que arma

probar.

(b)
Hagamos

f (x) = arcsin (x) + arc cos (x)

f 0 (x) =
Y como

K = 0.

f (0) = 0

. Como:
2

1
1

= 0 f (x) = K = cte
1 x2
1 x2

como bien pueden comprobar por s mismos, entonces

Pero sto es precisamente lo que se quera demostrar.

425

EJERCICIO 8

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(c)
Comencemos aclarando que la identidad propuesta en este item slo es
cierta si restringimos

x (1, 1)  las

razones de ello se expondrn a conti-

nuacin. Se trata de una sutileza, la cual no debe escapar a nuestro anlisis.


En concreto consiste en la diferencia entre los dominios de las funciones:
Dom [2 arctan (x)]

=R




2x
Dom arctan
= R {1, 1}
1 x2

El procedimiento de considerar f (x) como la resta entre ambas funciones


0
y comprobar que f (x) 0 no alcanza para asegurar que dichas funciones

R, pues f (x) no es continua ni en


x = 1 ni en x = 1. En cada intervalo de continuidad la misma, a saber I1 =
(, 1); I2 = (1, 1) e I3 = (1, +) es posible asegurar que f (x) K .
Pero las constantes K1 ; K2 y K3  para I1 ; I2 ; e I3 respectivamente  no

dieren en una constante sobre todo

necesariamente sern las mismas. En efecto, si hacemos:

f (x) =
f 0 (x) =
=
=
=
=
=
En el intervalo

K1


2x
2 arctan (x) arctan
1 x2


2
1
2 (1 x2 ) + 4x2

1 + x2 1 + 4x22 2
(1 x2 )2
(1x )


2
2
2
(1x
)
2 (1 x2 ) + 4x2


2
2
1 + x2 (1 x2 )2 + 4x2
(1x
)

2
2 (1 + x2 )

1 + x2 1 2x2 + x4 + 4x2
2 (1 + x2 )
2

1 + x2 1 + 2x2 + x4
2
2
2
(1+x
)

2
6
2
1+x
(1 + x2 )
0

I1 = (, 1), f (x) K1 . Para despejar el valor de


x = 2, pero esto ltimo no constituye la idea

podramos evaluar en

ms luminosa, pues nos dara un resultado numricamente incomprensible.


Si tenemos presente que

f (x)|(,1) K1 , podramos determinar K1

426

como

EJERCICIO 8

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

el:

z }| {
z }| {
2x
lm f (x) = lm 2arctan (x) arctan
x
x
1 x2
 
=2
0 =
2
Luego:

K1 =
I2

Sobre el intervalo

es posible evaluar en

x=0

para obtener:

K2 = 0
Sobre el intervalo
de

K1

estudiamos

I3 = (1, +), f (x) K3 . Procediendo como en el caso

K3

como el:

z }| {
z }| {
2x
lm f (x) = lm 2arctan (x) arctan
x+
x+
1 x2

=2 0=
2
Luego:

K3 =
Conclusin:

El enunciado del ejercicio no es verdadero en tanto no restrin-

jamos el dominio de ambas funciones al intervalo

I2 = (1, 1).

No obstante,

la identidad podra recuperarse agregando a la identidad la constante correspondiente:


2x

2 arctan (x) = arctan


1 x2


2x
2 arctan (x) = arctan
1 x2


2x
2 arctan (x) = arctan
+
1 x2

x (, 1)
x (1, 1)
x (1, +)


427

EJERCICIO 9

Ejercicio 9

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Primero debemos ver que efectivamente

y (x) = kex

es solucin de la

ecuacin para todo k R, lo cual es una trivialidad teniendo en cuenta


0
x
x
que (e ) = e . Supongamos ahora que la funcin u (x) es tambin solucin
u(x)
de dicha ecuacin diferencial y hagamos h (x) =
como nos marca la
ex
sugerencia  que por cierto es muy buena. Derivando h (x) se obtiene que:
0

u0 (x) ex u (x) (ex )


u (x) ex u (x) ex
h (x) =
=
=0
e2x
e2x
0

Pero entonces debe ser

h (x) = k = cte,

k=

con lo que se obtiene:

u (x)
u (x) = kex
ex

Pero sto ltimo es lo que se pretenda demostrar.

428

EJERCICIO 10

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 10
Indicaciones

El presente ejercicio utiliza otra notable consecuencia de los Teoremas del


Valor Medio, el importante hecho que dice:
Sea

Si
Si
Si
Si

f (a, b) : R

una funcin derivable. Entonces:

f 0 (x) > 0x (a, b): Entonces f (x) es estrictamente creciente sobre el (a, b).
0
f (x) 0x (a, b): Entonces f (x) es creciente sobre el (a, b).
f 0 (x) < 0x (a, b): Entonces f (x) es estrictamente decreciente sobre el (a, b).
f 0 (x) 0x (a, b): Entonces f (x) es decreciente sobre el
(a, b).

ste importante resultado es un pilar que nos servir de apoyo no solo a la


hora de resolver este ejercicio sino tambin a la hora de estudiar los intervalos
de crecimiento y decrecimiento de una cierta funcin sucientemente buena
de la cual conozcamos los ceros de su derivada.
Las indicaciones pues son muy sencillas:
Derivar

f (x)

y estudiar el signo de

f 0 (x)

para concluir sobre la mono-

tona de la anterior.
Tener en cuenta que una funcin estrictamente montona a lo sumo
corta una nica vez al eje

x.

Tener presente que si la monotona es en sentido amplio la indicacin


anterior no sigue siendo vlida ya que incluso
de las

f (x) podra

cortar al eje

innitas veces  por ejemplo una funcin constante.

(i)
2

f 0 (x) = 3 + 2 cos (2x) < 0


f (x) estrictamente decreciente en todos los reales.
f (1) < 0 y f (1) > 0 por el Teorema de Bolzano debe existir 1 <
c < 1 tal que f (c) = 0, y al ser estrictamente decreciente dicho cero debe ser
Pero entonces resulta

Como

nico.

As:

f (x)

es estrictamente decreciente y corta una nica vez al eje

punto

1 < c < 1.
429

en un

EJERCICIO 10

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(ii)
f 0 (x) =

1
1
ex x
+
=
> 0x > 1 ex x > 0x > 1
ex x
xex
>0

x
Fjense que si logrramos probar que e x > 0x > 1 entonces habramos
0
probado que x > 1 es f (x) > 0 con lo que resultara f (x) estrictamente
creciente. Concentrmonos pues en probar aquello.
x
0
x
Llamemos g (x) = e x. Como g (x) = e 1 >

0x > 1

entonces

g (x)

g (1) = e 1 > 0 y dado su carcter de


g (x) > 0x como se quera probar.
1
ahora que f (1) =
> 0. por lo tanto al ser f (x) estrictae
ser imposible que corte al eje de las x.

es estrictamente creciente. Al ser


creciente podemos concluir que
Observemos
mente creciente

As: Resulta

f (x)

estrictamente creciente y no corta jams al eje

x.

(iii)
1
> 0x > 0
x
Pero entonces resulta inmediato que f (x) es estrictamente creciente, y
1
1
como f (e ) =
1 < 0 y f (1) = 1 > 0 entonces se concluye que f debe
e
cortar una nica vez al eje x.
f 0 (x) = 1 +

As:

f (x)

es estrictamente creciente y corta una nica vez al eje

x.

(iv)
f 0 (x) = (2n + 1) x2n + 3x2 + 1 > 0x R
f (x) resultar estrictamente creciente. Como f (1) =
2 < 0 y f (0) = 1 > 0 entonces debe haber un nico punto c (1, 0)
donde f (c) = 0.
Pero entonces

As:

f (x)

es estrictamente creciente y corta una nica vez al eje

punto

c (1, 0).

430

en algn

EJERCICIO 10

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(v)
1+

1
x

f (x) = r
>0
2 x + ln (x)
>0x>1
Nuevamente

f (x) resulta estrictamente creciente y al ser f (1) = 1 jams

cortar al ejex.

As:

f (x)

es estrictamente creciente y nunca cortar al eje

sobre

R>1 .

(vi)
>0 2
x + 1)
(

f 0 (x) =
< 0 (x > 0)
2 x
>0

Pero entonces f
(1) = 21 2 = 32

As:

f (x)

(x) resulta en este caso estrictamente decreciente. Como


< 0 se concluye que la misma jams cortar al eje x.

ser estrictamente decreciente y jams cortar al eje

x.

(vii)
2
f 0 (x) = 2x x2 + 2
<0
>0(x>0)

f (x) es estrictamente decreciente. Al ser f (1) = 21 3 < 0


f (x) jams podr cortar al eje x.

Pero entonces
concluimos que

As: En este caso

f (x) ser estrictamente decreciente y nunca corta al eje x.

(viii)
f 0 (x) =

1
x cos (x) sin (x)
= 2 (x cos (x) sin (x))
2
x
x

f 0 (x) depende entonces exclusivamente de la expresin


 x cos (x)
sin (x). Deberamos ver que sta ltima mantiene su signo en 0, 2 y estudiar
El signo de

cual es el mismo.
Para ello podemos pensar en la funcin

431

g (x) = x cos (x) sin (x).

EJERCICIO 10

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO


>0(x(0, 2 ))

g (x)

 x sin (x) 
 =
(x)
(x)
=
cos
cos

Al ser

g 0 (x) < 0

para todo

x 0, 2

sin (x)


 
< 0 x 0,
2

podemos concluir que

ser estrictamente decreciente. Tengamos en cuenta que g (0)



g (x) < 0x 0, 2 .
0
Pero entonces hemos probado que f (x) < 0 para todo

= 0,

g (x)

debe

razn por

la cual deber ser

f
f (x) >

tervalo, razn por la cual resultar


Como es trivial observar que

en dicho in
(x) estrictamente decreciente en 0, 2 .
0 en dicho intervalo por serlo x y sin (x)

podemos concluir que no cortar jams al eje

As:

f (x)resulta
0, 2 .

x.

estrictamente decreciente y no corta jams al eje

en

432

EJERCICIO 11

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 11

En este ejercicio nuevamente est presente la idea de elegir una funcin

f (x)

conveniente y estudiar su crecimiento mirando el signo de la derivada.

La idea fundamental presente en todo momento es el resultado descripto con


detalle al principio del ejercicio anterior en la pgina 429.

(a)
Aqu conviene considerar la funcin
probar que

f (x) = sin (x) x

para

x > 0

f (x) < 0x > 0.


f 0 (x) = cos (x) 1 0 x R

f (x) debe ser decreciente sobre


f (0) = 0, razn por la cual es claro que
ser f (x) 0. Pero nosotros queremos probar algo un
poco mas fuerte, el menor estricto. Pero sin (x) = x cos (x) = 1 x
{2k : k Z}, y el nico de stos nmeros que est en la imagen del sin (x)
es x = 0, por lo tanto f (x) = 0 nicamente en x = 0. Pero entonces es claro
que ser f (x) < 0 para todo x R>0 .
Pero entonces concluimos que la funcin

R>0 . Tengamos en
en (0, +) deber

cuenta que

(b)
f (x) = ex (1 + x). Como f 0 (x) = ex 1
0
es claro entonces que su nico cero se da en x = 0. Pero entonces como f (x)
es una funcin continua que slo se anula en x = 0, por el Teorema de Bolzano
se tiene que la misma debe mantener su signo en (, 0) y en (0, +). Es
Consideremos ahora la funcin

conveniente en estos casos hacer una tabla y disponer la informacin en la


misma para extraer las conclusiones de una manera ms ordenada. Teniendo
1
0
1 < 0 y f 0 (1) = e 1 > 0 se tiene:
en cuenta que f (1) =
e

(, 0)
0

f (x)
f (x)
Como

f (x)

(0, +)

&

+
(mnimo absoluto)

tiene un mnimo absoluto en

x = 0

mnimo la funcin valdr lo menos posible. Y como


entonces

f (x) 0

para todo posible

x R.

433

%
es claro que en dicho

f (0) = 0,

se tiene que

EJERCICIO 11

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(c)
Observen cuan sencillo se puede resolver este ejercicio si utilizamos las
conclusiones del ejercicio anterior. En dicho ejercicio habamos arribado a la
conclusin siguiente:

1 + x ex x R Y

la igualdad vale slo en

x=0

x
Tengamos en cuenta que la funcin e es estrictamente creciente en R, de
x
y
modo que x < y e < e . Teniendo en cuenta sto ltimo llegamos a la
siguiente equivalencia:

(x > 1) : ln (1 + x) < x 1 + x < ex


Pero que maravilla! Nosotros sabemos que sto ltimo es cierto para
cualquier nmero real distinto de

0,

el cual era el nico punto donde vala la

igualdad. Pero entonces:

(x (1, 0) (0, +)) : ln (1 + x) < x


Lo que es ms de lo que se nos peda probar.

(d)
Consideremos ahora
misma es estrictamente

f (x) = ln (x) + x1 1
positiva si x > 1.

y tratemos de probar que la

1
x1
1
2 =
> 0 x (1, +)
x x
x2
Pero entonces f (x) es estrictamente creciente en (1, +) y como f (1) =
f 0 (x) =

se tiene que la misma debe ser estrictamente positiva en dicho intervalo,

como se quera demostrar.

(e)
Ahora consideremos
misma es estrictamente

f (x) = sin (x)  2 x

positiva en 0,
.
2

y tratemos de probar que la

2
f (x) = cos (x) = 0 x = arc cos

Tengamos en cuenta que

f 0 (x)

 
 
2
x 0,

es una funcin continua en

0, 2

y al

haber comprobado que en dicho intervalo la misma posee un nico cero 



2
en el punto x = arc cos
, podemos concluir por el Teorema de Bolzano

434

EJERCICIO 11

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

2
que la misma debe mantener su signo en los intervalos 0, arc cos
y



2

arc cos , 2 . Como en el punto (b) es recomendable la confeccin de


una tabla donde disponer la informacin para extraer nuestras conclusiones

2
de manera ordenada. Tengamos en cuenta que arc cos
0, 88 y como

0
0
f (0, 8) > 0 y f (1) < 0 la tabla nos queda:



0, arc cos
f 0 (x)
f (x)



arc cos

arc cos

, 2

&

(mximo absoluto)

Ahora que sabemos que el comportamiento de

f (x)

en cuanto a su cre-

cimiento, es claro que los valores donde f (x) valdr lo menos posible son los



extremos del intervalo 0,


. Pero f (0) = 0 y f
= 0 con lo que ahora
s
2
2


no quedan dudas sobre el hecho de que f (x) > 0 para todo x 0,


.
2

(f)
f (x) = arctan (x) x
tamente negativa en R>0 .
Sea

y tratemos de probar que la misma es estric-

<1

f 0 (x) =

1
1 < 0x R>0
1 + x2
>1

Pero entonces

f (x)

tiene que ser estrictamente decreciente en dicho do-

minio. Tengamos en cuenta que

f (0) = 0,

pero entonces no hay nada ms

que probar.

(g)
Aqu nos conviene considerar

f (x) = (1 + x)a (1 + ax) = ea ln(1+x)

(1 + ax) y tratar de probar que la misma es estrictamente positiva. Tengamos


en cuenta antes que nada el hecho de ser f (0) = 0, razn por la cual si
logramos ver que f (x) es estrictamente creciente ya habramos probado lo
que se nos pide.

435

EJERCICIO 11

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO


f 0 (x) = ea ln(1+x)

a
a
1+x

(1 + x)a
aa
(1 + x)
= (1 + x)a1 a a


>0
a1
= a (1 + x)
1

> a ((6 1 + x) 6 1)
= ax
> 0
Bueno pero entonces

f 0 (x) > 0

con lo que

f (x)

resulta estrictamente

creciente, exactamente como se quera probar.

436

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 12  Muy conceptual


(a)
1
h

h + h2 sin
f (h) f (0)
lm
= lm
h0
h0
h
h
Pero entonces

acotado
 

= 1 + hsin

1
h

=1

f 0 (0) = 1.

(b) Hay una perla en el enunciado.


Aclaracin:

Es sumamente importante aclarar que el enunciado as como

est planteado es falso. No es suciente con pedir que el intervalo arbitrario

contenga al

0,

sino que es necesario adems agregar que dicho intervalo

contenga elementos positivos y elementos negativos. Saben ustedes que hay


intervalos que contienen al cero sin contener valores estrictamente negativos
ni valores estrictamente positivos, por ejemplo

[1, 0]

[0, 1].

Bueno, stos

ltimos no verican la propiedad enunciada en (b) ya que en el primero

f (x)

es negativa  en sentido amplio  no conteniendo valores estrictamente


positivos; mientras que en el segundo

f (x) es positiva  tambin

en sentido

amplio  no conteniendo valores estrictamente negativos, como veremos a


continuacin.
Vamos a estudiar la positividad y negatividad de

f (x).

Antes de meter-

nos con la parte delicada, que es aquello que ocurre en el intervalo


estudiemos lo que pasa en

(, 1]

[1, +),

y en

(1, 1)

ya que el anlisis en ellos

es mucho mas sencillo.

Si

x (, 1]: Tengamos en cuenta que como x 1 1 x1 <


0, pero entonces sin x1 < 0. Teniendo en cuenta sto comprobamos
fcilmente que:

<0


x + x sin

<0

Si

1
x


<0

x [1, +):

Ocurre algo parecido a lo que ocurra en el caso anterior,



1
1
pero a la inversa. Como x 1 0 <

1
, pero entonces sin
> 0.
x
x
Teniendo en cuenta sto comprobamos fcilmente que:

>0


x + x sin

>0

437

1
x


>0

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
Tratemos ahora de estudiar lo que ocurre en el intervalo
mente el caso fcil es el valor de

f (0) = 0.

(1, 1).

Obvia-

Ahora tratemos de averiguar

lo que pasa para los valore positivos de dicho intervalo y para los valores
negativos del mismo.
Tengamos en cuenta que:

 
1
f (x) = x 1 + x sin
x
Si

x (0, 1):
 
 
 
1
1
1
sin
1 x sin
x 1 + x sin
1x>0
x
x
x
Utilizando adems el hecho de que

x > 0 podemos comprobar entonces

que vale:

 
1
x 1 + x sin
>0
x
Pero de esta manera nos queda que:

( x (0, 1)) f (x) > 0


Si

x (1, 0):
 
 
 
1
1
1
sin
1 x sin
x 1 + x sin
1+x>0
x
x
x
Utilizando adems el hecho de que

x<0

en este caso, podemos com-

probar que entonces:

 
1
<0
x 1 + x sin
x


Pero de esta manera nos queda que:

( x (1, 0)) f (x) < 0


Pero la conclusin que acabamos de obtener es fantstica, ya que determinamos algo muy pero muy importante a los nes de resolver este tem. Si
juntamos todo lo que vinimos haciendo, determinamos que:

438

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
Si

x (, 0):

Si

x = 0:

Si

x (0, +):

Entonces

Entonces

f (x) < 0.

f (x) = 0.

Entonces

f (x) > 0.
I

Tomemos ahora un intervalo arbitrario

conteniendo al

y hagamos la su-

posicin adicional de que en dicho intervalo hay valores negativos y positivos


 como antes se explic sto es necesario. Bueno pero con lo que acabamos
de ver es clarsimo que:

6= 
z
}|
{
f I (, 0) < 0

6=
z
}|
{
f I (0, +) > 0

Comentario
Aunque no es para nada necesario hacer un grco de

f (x) para resolver

el ejercicio  hecho que recalcamos para no asustar innecesariamente al


alumno , es interesante observar el mismo en el entorno de
el intervalo

(1, 1) para

poder comprobar visualmente nuestras conclusiones

precedentes. Habamos dicho que en el


que en el

(0, 1)

(1, 0) f (x)

era negativa mientras

la misma era positiva. Todo sto puede comprobarse en el

grco, siendo adems palpable que la recta tangente a


ser

y=x

punto

x = 0 dado por

 y por lo tanto tener pendiente

(a).

439

en

x=0

tiene que

tal como habamos dicho en el

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
Figura 124: Grco de

f (x)

en un entorno muy pequeo de

x = 0.

1.5
1
0.5
1 0.8 0.6 0.4 0.2 0
0.5

0.2 0.4 x 0.6 0.8

1
1.5

Observen como la misma es negativa a la izquierda del cero y positiva a la derecha


del mismo, razn por la cual es clara la necesariedad de
que el intervalo
conteniendo al cero
x ya que de lo contrario
la propiedad enunciada no tena por qu ser verdadera. Tomemos por ejemplo al
intervalo [0, 1] que claramente contiene al cero pero ms claramente an
valores negativos de f (x).
aclarar

deba contener valores negativos de

no contiene

(c)
(1)  Contraejemplo fcil.
La respuesta es un rotundo No!. Consideremos la funcin:

(
x + 10x2 sin
g (x) =
0

1
x

De igual forma que se hizo en el punto


0
complicacin alguna que g (0) = 1 > 0.

g (x)

, si
, si

(a) es posible determinar sin

es en realidad derivable sobre todo

continua en

x=

x 6= 0
x=0

R,

slo que su derivada no es


0. Para verlo procedemos como sigue: g 0 (0) = 1 se pue-

de calcular a mano con el Cociente Incremental. En cualquier otro


lado no hay ningn problema para derivar su frmula, obtenindose:

(
1 10 cos
g 0 (x) =
1

1
x

+ 20x sin

1
x

, si
, si

Veremos que no hay la ms mnima chance de que


en ningn intervalo abierto que contenga al cero:

440

x 6= 0
x=0

g (x) resulte creciente

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
> 0 tal que g (x) fuera creciente en (, ), sabemos que
0
debera ser g (x) > 0 para todo x en dicho intervalo. Pero observen que
1
0
si k Z6=0 , en los nmeros de la forma xk =
verican g (xk ) = 9 <
2k
0. Pero para valores de |k| > 1 se tiene que < k1 < . ABSURDO!
0
Era imposible que un nmero x (, ) vericara g (x) < 0.
Si existiera

Luego: Tenemos un ejemplo de una funcin

g (x) con g 0 (0) > 0 pero que no

resulta creciente en ningn intervalo abierto que contenga al cero.

(1)  Contraejemplo del ejercicio: Muy difcil!


Advertencia:

La lectura de la presente seccin es opcional, un mero di-

vertimento matemtico tendiente a probar que la funcin presentada en el


enunciado de este ejercicio es un contraejemplo para la propiedad enunciada
en este tem. El alumno que lo desee puede saltearse esta seccin hasta

(2)

en la pgina 447.
Lo que ocurre en verdad, es que dicha funcin est a un pasito de no ser
un contraejemplo. En la que propusimos anteriormente como contraejemplo,
era muy claro que haba una sucesin obvia de puntos donde la derivada era

brutamente negativa, valiendo ni mas ni menos que

9. En este contraejemplo

no hay una sucesin tan obvia donde la derivada sea negativa. De hecho el
grco de la misma presenta un aspecto muy peculiar que por s slo evidencia
la dicultad de dar con una sucesin como aquella. Vanlo ustedes mismos
en el dibujo a continuacin:

Figura 125:

f 0 (x)

1.5

0.5

0.02

0.04

x0.06

0.08

0.1

Se puede apreciar que si bien la derivada toma valores negativos, los


mismos son extremadamente cercanos al cero, es decir hay que anar mucho
las cuentas para dar con ellos.

441

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
A diferencia del contraejemplo fcil antes propuesto donde se hizo una
demostracin indirecta, aqu haremos una demostracin constructiva y expl-

cita de la familia de intervalos disjuntos que se acercan al cero donde

f (x)

alterna entre ser creciente y decreciente. Aunque un poco mas difcil que
el camino indirecto, lo bello de ste es que nos muestra en forma palpable
aquello que el otro camino slo armara su existencia. Recuerden que esto
lo estamos haciendo por mero deporte, y como tal, es ms elegante dar con
el objeto deseado que mostrar slo que el mismo existe.
A continuacin veremos que la funcin:

(
x + x2 sin
f (x) =
0
es derivable en

R, f 0 (0) = 1 > 0

Pudimos comprobar en

f (x)

pero

x=0

1
x

x = 0.

, si

x 6= 0
x=0

@ > 0/f (x)

sea creciente en

(, ).

f 0 (0) = 1 > 0.

es en realidad derivable sobre todo

continua en

, si

R,

slo que su derivada no es


f 0 (0) = 1 ya

Para verlo procedemos como sigue:

la habamos calculado a mano con el Cociente Incremental. En


cualquier otro lado no hay ningn problema para derivar su frmula,
obtenindose:

(
1 cos
f 0 (x) =
1

1
x

+ 2x sin

1
x

, si
, si

x 6= 0
x=0

La misma existe en todo punto pero tiene la desgracia de no ser conti-

x = 0. Tomemos por ejemplo las sucesiones de nmeros reales


1
1
0 y bn = +2n
0. Como f 0 (an ) = 0 n N y
2n n
n
f 0 (bn ) = 2 n N, entonces @ lm f 0 (x), razn por la cual la misma
x0
no puede ser continua en x = 0.
nua en

an =

Veremos que no hay la ms mnima chance de que

f (x) resulte creciente

en ningn intervalo abierto que contenga al cero:


La idea para demostrar lo anterior no es trivial y requiere un cierto
grado de sosticacin en las acotaciones que hay que hacer para desarrollarla. Al alumno que an no se encuentre familiarizado con el
procedimiento para acotar expresiones se le recomienda fuertemente
volver a las prcticas anteriores y entrar en calor con el mismo antes de
proseguir la lectura  para evitar frustraciones innecesarias recuerden
que esto es mero deporte.

442

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
Descripcin de la idea: Toda demostracin debera seguir un plan.
El nuestro es el que sigue: Para poder probar que no puede haber
ningn intervalo abierto conteniendo al

 digamos

(, )

con

> 0  donde f (x) resulte creciente, lo que haremos es construir


dos familias de intervalos  todos ellos disjuntos entre s  I =
{Ik = (ak , bk ) : k Z6=0 } y J = {Jk = (bk , ck ) : k Z6=0 } con las
siguientes propiedades:

Tanto

ak , bk , ck 0.
|k|

|Ik | , |Jk | 0,
|k|

es decir los intervalos de dichas familias

tienen dimetro cada vez ms pequeo a medida que el valor


absoluto de

k0

Si

kZ

se agranda.

los intervalos

Ik

Jk

estarn a la derecha del cero,

mientras que si tomamos valores de

k<0

los mismos se ha-

llarn a la izquierda.

Sobre cada

Ik f (x) resultar estrictamente creciente mientras


Jk f (x) resultar estrictamente decreciente.

que sobre cada

Aunque lo anterior pareciera complicado en realidad la idea geomtrica


que hay en torno a nuestro proyecto de demostracin es muy simple,
como pueden apreciar en el siguiente grco:

Figura 126:

Idea grca de la demostracin

En la gura se puede apreciar que no importa cuan pequeo sea > 0 siempre
podremos elegir k sucientemente grande como para que el
I ,J
se
dentro del (, ). Como f (x) es creciente en I y decreciente en J , ya
no habr chance de que la misma sea montona creciente en el (, ).
par de intervalos

cuele

Lo nico que resta ahora es dar explcitamente una denicin para los
intervalos

Ik

Jk

que cumplan las propiedades enumeradas ms arriba.

0
Tenemos que detectar ciertas regiones donde f (x) sea negativa y otras
0
0
donde f (x) sea positiva. Teniendo en cuenta que f (x)  salvo en

x=0

 es continua, un muy buen lugar para ir buscando es en las


0
cercanas de los ceros de f (x). Si bien un estudio exhaustivo de todos
0
los ceros de f (x) es una tarea muy complicada, lo cierto es que hay un

443

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
subconjunto de los mismos que se ve a ojo muy fcilmente. En efecto,
si hacemos:

1
2k

=1

= 1 cos (2k) +

=0
2
sin (2k) = 0 con k Z6=0
2k

Bueno pero sto nos da un punto de partida donde empezar a buscar.


Tenemos que tratar de movernos muy cerca de stos ceros, a lo mejor
0
tenemos suerte y a un lado de los mismos f (x) es positiva y al otro
0
lado de ellos f (x) es negativa  o viceversa. En concreto nos estamos

jugando a que ocurra lo siguiente:

Figura 127:

Lo que esperamos encontrar.

A la derecha f (x) en un pequeo entorno alrededor de los ceros que le encontramos.


A la izquierda el aspecto de f (x) en dicho entorno. Como ven el signo de la derivada
se traslada inmediatamente al crecimiento de la funcin.
0

67

Sea ahora 0 < < 1 . Para pensar en puntos cercanos a los de la


1
1
forma
, podemos pensar en puntos de la forma
y puntos de la
2k
2k
1
forma
. Dependiendo del signo de k y de si sumo o resto el nos
2k+
1
estaremos moviendo a la derecha o a la izquierda de
. Analizaremos
2k
los distintos casos  que son cuatro  pero antes haremos las cuentas

68 :

hasta donde se pueda en general

67 Siempre que trabajamos con


el inters de trabajar con

>0

podemos suponer al mismo

<1

pues justamente

es que sea un nmero pequeo. A veces dejar abierta la posi-

bilidad de que el mismo sea grande puede generar problemas en las cuentas, que se evitan
restringiendo adecuadamente su tamao.

68 Usaremos que

cos (x) = cos (x)

que

sin (x) = sin (x) .

444

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
f

1
2k

2
sin ()
2k
2
=
1 cos ()
sin ()
2k
1 cos2 ()
2
=

sin ()
1 + cos ()
2k
sin2 ()
2
=

sin ()
1 + cos () 2k


sin ()
2
= sin ()

1 + cos () 2k
1 cos () +

As nos queda: Como

0 < sin () < y 1 + cos () > 1:

>0
z }| {


sin ()

2
1

f0
= sin ()

1 + cos () 2k
2k
>0
| {z }

(34)

<

Hasta aqu se puede trabajar en general, ahora tenemos que considerar


los distintos casos:

Restando
Para

:
k > 0:

Partiendo desde la ecuacin 34 se tiene que:

1
2k

1
< sin ()
k
1
< 0<
k

Pero sto nos indica que podemos movernos con hasta que el
1
mantenindose la derivada negativa. Pero
mismo llegue a
k
entonces podemos hacer:

Jk =
Para

1
1
,
2k 2k

k < 0:

!
1
|k|

x Jk , f 0 (x) < 0

f (x)

Partiendo desde la ecuacin 34 se tiene que:

445

decrece.

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
>0

f0

1
2k

}| { z <0
}| {
sin ()

sin ()

1 + cos () 2k
>0
|
{z
}
z


=

>0

> 0 0 < < 1 sin


Pero sto nos indica que podemos mover

problemas

con mucha liber-

tad. Para que nos quede un intervalo parecido al anterior ele1


1
giremos como cota para el mismo
= |k|
. Pero entonces
k
podemos hacer:

1
1
,
2k 2k

Ik =
Sumando
Para

!
x Ik , f 0 (x) > 0

1
|k|

f (x)

crece.

:
k > 0:

Partiendo desde la ecuacin 34 se tiene que:

>0

f0

1
2k +

}| { z >0
}| {
sin ()
2

sin ()
+
1 + cos () 2k +
>0
|
{z
}
z


=

>0

> 0 0 < < 1 sin


Pero sto nos indica que podemos mover

problemas

con mucha libertad.

Para que nos quede un intervalo parecido a los anteriores ele1


giremos como cota para el mismo
. Pero entonces podemos
k
hacer:

Ik =
Para

1
2k +

k < 0:

1
1 ,
2k
|k|

!
x Ik , f 0 (x) > 0

f (x)

Partiendo desde la ecuacin 34 se tiene que:

1
2k +

446


1
< sin ()
k
1
1
< 0<
=
k
|k|

crece.

EJERCICIO 12  MUYPRCTICA
CONCEPTUAL
6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO
Pero sto nos indica que podemos movernos con hasta que el
1
mismo llegue a
mantenindose la derivada negativa. Pero
|k|
entonces podemos hacer:

Jk =

1
2k +

1
1 ,
2k
|k|

!
x Jk , f 0 (x) < 0

Finalmente: Hemos construido los intervalos

Ik

Jk

f (x)

decrece.

con las propie-

dades necesarias. Resumimos los mismos como sigue:




1
1

2k+ 1 , 2k
|k|

Ik = 

1
1

2k , 2k 1

, si
, si

|k|

|Ik | =




1
1

k>0
2k , 2k 1
|k|

Jk = 

1
1

k<0
2k+ 1 , 2k

, si

k>0

, si

k<0

|k|

1
2 |k| (2k 2 2 + 1)
|k| 0

|Jk | =

1
2 |k| (2k 2 2 1)
|k| 0

De esta forma: Queda justicada la imposibilidad de que

f (x)

sea

creciente en algn posible entorno del cero, tal como se quera


demostrar.

(2)
Por fortuna en ste caso la propiedad s es verdadera y por lo tanto no
tendremos que construir un contraejemplo pavoroso como el anterior  el

cual habr daado la salud mental de ms de uno. La sutil diferencia entre


0

saber que f (0) > 0 con respecto a saber no slo sto sino adems el hecho
0
de que f (x) es continua en x = 0 nos permitir inferir la existencia de un
intervalo en torno al cero

f (x)

(, )

con la propiedad de que en dicho intervalo

ser estrictamente creciente.


f 0 (0) > 0 y dada la Propiedad de Conservacin del Signo

Como

para funciones continuas podemos inferir la existencia de un > 0 tal que si


|x| < f 0 (x) > 0. Pero entonces f 0 (x) > 0 x (, ), con lo que f (x)
resulta estrictamente creciente en dicho intervalo.

447

EJERCICIO 13

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 13

Aunque este ejercicio es muy simple no hay que conarse demasiado pues
hay ciertos casos que considerar, que de no hacerlo, podramos llegar a terminar diciendo una sarta de disparates. En principio tengamos en cuenta
que:

f 0 (x) = 3x2

g 0 (x) = 2x

El Teorema de Cauchy arma la existencia de un

c [a, b]

tal que:

(f (b) f (a)) g 0 (c) = (g (b) g (a)) f 0 (c)


f 0 y g 0 la ecuacin anterior queda:




b3 + 1 a3 + 1 2c =
b2 + 1 a2 + 1 3c2


b3 a3 2c = b2 a2 3c2




(b
a)
b2 + ab + a2 2c = 
(b
a)
(a + b) 3c2

En trminos de

As: La relacin del Teorema de Cauchy nos queda:


b2 + ab + a2 2c = (a + b) 3c2

(35)

Ahora es el punto en el que hay que ser cuidadoso, pues empezar a tachar
cosas a diestra y siniestra puede llegar a ser catastrco. En principio, si

a b 6= 0, ya no estamos tan seguros de que


[a, b] = [1, 1] estaramos en problemas si pasamos

bien sabamos con seguridad que

a + b 6= 0,
dividiendo

por ejemplo si

a + b.

Por eso tenemos que distinguir entre dos casos:

Si

a<0<b:

En este caso podemos tomar

Si

a b 069 :

En este caso tenemos seguridad de que

suponer tranquilamente que

c 6= 0

c=0

y listo.

a + b 6= 0.

fuera cero sera que fuera uno de los bordes del intervalo
caso  ya que
tachar en (35)

Podemos

pues la nica posibilidad para que

[a, b]

en este

estn del mismo lado del cero. Podemos ahora

a ambos lados y despejar la misma como:

2
c=
3

b2 + ab + a2
a+b


en

funcin de

b.

Pero lo anterior termina el problema ya que era lo que se peda.


448

EJERCICIO 14

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 14

Este ejercicio es muy importante, de hecho cuando lleguemos a la Prctica


8 y estudiemos el Teorema de Taylor  en relacin a aproximar funciones por polinomios , veremos que la idea contenida en la demostracin
que sigue es de extrema relevancia en el mismo. Nos permitir demostrar la
acotacin para el Resto de Taylor, cosa de vital importancia ya que de
nada sirve tener un mtodo para aproximar funciones si dicho mtodo no nos
da informacin acerca del error que comete. Por lo tanto sera bueno que traten de comprender las ideas involucradas a n de que mas adelante puedan
emplearlas para efectuar tal demostracin  o por lo menos comprenderla.
Utilizaremos el Teorema de Cauchy sucesivas veces.

x R y supongamos s.p.g 70
g (x) = x3 son continuas en [0, x] y
Sea

que

x > 0.

Como las funciones

r (x)

(0, x), por el Teorema


0 < y < x tal que:

(r (x) r (0)) 3y 2 = x3 03 r0 (y)
r (x)
1 r0 (y)
3 =
2
x
3
y
derivable en

de

Cauchy podemos asegurar la existencia de un

Como

r0 (x)

g (x) = x2

[0, y] y derivables
0 < z < y < x tal que:

son continuas en

el Teorema de Cauchy existe

en

(0, y)

por


(r0 (y) r0 (0)) 2z = y 2 02 r00 (z)
r0 (y)
1 r00 (z)
=

y2
2
z
r00 (x)
0<c<z<y<x

Volvemos a aplicar el Teorema de Cauchy esta vez a


en el

[0, z]

para concluir la existencia de un

y a

g (x) = x

tal que:

(r00 (z) r00 (0)) 1 = (z 0) r000 (c)


r00 (z)
= r000 (c)

z
Luego:

r(x)
x3

1
3

r0 (y)
y2

1
3

12

r00 (z)
z

r000 (c)
.
3!


70 Ya deberan estar acostumbrados a esta abreviacin, que quiere decir sin perder generalidad.

449

EJERCICIO 15

Ejercicio 15

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Como este ejercicio se resuelve mediante la utilizacin de la Regla de


L'Hospital hemos dedicado al nal del ejercicio en la pgina 453 una seccin
donde se enuncia la misma en todas sus variadas posibilidades.

(a)
0
. Como ln (x + 1)
0
y lo mismo para la funcin identidad,

En este caso estamos en presencia de una indeterminacin


es derivable en un entorno de

x=0

podemos aplicar la Regla de L'Hospital sin inconvenientes.

ln (x + 1)
x0
x
lm

lm

x0

1
x+1

1
=1
x0 x + 1

= lm

(L'Hosp.)
Como pueden apreciar la potencia de esta regla es muy interesante, permitiendo resolver un lmite que en circunstancias normales hubiera sido intrincado de manera muy simple.

(b)
Este es un tpico ejemplo donde hay que aplicar la Regla de L'Hospital
ms de una vez  de hecho tres veces. La razn es que luego de haber aplicado la primera vez la misma sigue habiendo una indeterminacin de la forma
0
, y no hay razn para no poder aplicar a la misma otra vez la mencionada
0
regla. De todas formas siempre hay que detenerse unos instantes a observar
que se veriquen las hiptesis de la misma.

ex ex 2x
lm
x0 x sin (x)

(L'Hosp.)

ex + ex 2
lm
x0 1 cos (x)
0
0
x
x

(L'Hosp.)

e e
x0 sin (x)
lm

0
2

(L'Hosp.)

ex + ex
=2
x0 cos (x)
lm

450

EJERCICIO 15

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(c)
Otro ejemplo donde hay que aplicar L'Hospital varias veces.

2 ln(x)
x

f (x)
x+ g (x)

lm

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)

lm

x+

lm

1


2
x

1
2
lm
=0
x+ x
x+

(d)
Para hacer correctamente este ejercicio hay que recordar que
sin (x) y tan0 (x) = cos12 (x) .

f (x)
lm+
x0 g (x)

(L'Hosp.)

lm

x0+

cos x +

1
x
1
cos2 (x+ 2 )
=sin2 (x)

otra vez

sin2 (x)
x0
x
2 sin (x) cos (x)
lm+
x0
1
0
lm+

(L'Hosp.)

(e)
Aqu hay que tener cuidado porque de antemano no nos encontramos con
0

o
. Tenemos que acomodar la
0

expresin para llevarla a una de esta forma.


una indeterminacin tpica de la forma

lm f (x)

x+

=
=

(L'Hosp.)

x
ahora
x+ ex
1
lm x = 0
x+ e
lm

s es

Observen con que facilidad L'Hospital resuelve este tipo de lmites que
nos eran tan trabajosos en las prcticas anteriores.

451

EJERCICIO 15

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(f)
Es muy frecuente que el alumno imprudente trate de aplicar L'Hospital
a este tipo de lmite.
Qu les parece? Sera eso correcto? Claro que no, no hay ninguna indeterminacin en casos del tipo

+.

De hecho:

lm f (x) = en

x0

forma inmediata

Tengan cuidado con este tipo de errores, que son bastante frecuentes.
No se dejen llevar por el impulso de aplicar L'Hospital hasta tanto hayan
vericado que se encuentran en las hiptesis del mismo.

(g)
Para poder hacer la cuenta correctamente primero tenemos que estudiar
otro lmite, que ser necesario cuando analicemos el que nos piden.

es indet.

ln (x)
lm+ 1
x0
x

(L'Hosp.)

lm

x0+

1
x

x12

x62
lm = 0
x0+
6x

Ahora podemos proseguir con el que se nos peda.

lm f (x) =

x0

=
Observacin:

lm esin(x)ln(x) tenemos 0

x0

lm e

0
1
sin(x)
ln(x)

1
x
x

x0

= e0 = 1

Vean cuan importante es saber acomodar las expresiones

para llevarlas a la forma ms conveniente. En anlisis muchas veces no importa lo que uno escribe sino como lo escribe.

(h)
Estamos ahora en presencia de una indeterminacin del tipo

452

0 .

EJERCICIO 15

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

lm f (x)

ln (x)
lm+  1 
x0
x 2

x0+

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)

lm

x0+

+

1
 x

21 x 2

1 1
lm+ x 2 = 0
x0
2


La Regla de L'Hospital
Este ejercicio es para introducirnos en el mundo de la Regla de L'Hospital
0

que sirve para salvar indeterminaciones del tipo


e
. Enunciar bien dicha
0

regla es todo un trabajo, ya que la misma ha demostrado ser tan verstil y


valer en tan variado abanico de posibilidades  con sutiles diferencias ,
que su enunciacin se torna dicultosa si uno pretende contemplar todas esas
posibilidades. Aunque en un curso ms avanzado de anlisis todos conocen
las distintas variantes de la misma, en el presente es conveniente detenerse
un instante y enunciarla correctamente.

Regla de L'Hospital:

x x0 : Sean f, g : (a, b) R funciones derivables


el (a, b) salvo a lo sumo en un punto x0 de dicho intervaSupongamos que l
m f (x) = lm g (x) = 0 lm f (x) =

Versin para
en
lo.

xx0

xx0

xx0

lm g (x) = el cual puede ser o an tambin a secas. Si

xx0

f 0 (x)
0
xx0 g (x)

lm

Versin para
bles en el

=L

ya sea nito o innito, entonces

f (x)
xx0 g(x)

lm

= L.

x x+
0 : Sean f, g : (x0 , b) R funciones deriva(x0 , b). Supongamos que lm+ f (x) = lm+ g (x) = 0
xx0

xx0

lm f (x) = lm+ g (x) = el cual puede ser o an tambin

xx+
0

xx0

a secas. Si

lm+
xx0

lm+
xx0

f (x)
g(x)

f 0 (x)
g 0 (x)

=L

= L.

453

ya sea nito o innito, entonces

EJERCICIO 15

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Versin para
bles en el

x x
0 : Sean f, g : (a, x0 ) R funciones deriva(a, x0 ). Supongamos que lm f (x) = lm g (x) = 0
xx0

xx0

lm f (x) = lm g (x) = el cual puede ser o an tambin

xx
0

xx0

a secas. Si

lm
xx0

lm
xx0

f (x)
g(x)

Versin para

f 0 (x)
g 0 (x)

=L

ya sea nito o innito, entonces

= L.

x +:

f, g : (a, +) R funciones derivalm f (x) = lm g (x) = 0 lm f (x) =

Sean

bles. Supongamos que

x+

x+

x+

lm g (x) = el cual puede ser o an tambin a secas. Si

x+

f 0 (x)
0
x+ g (x)

lm

=L

ya sea nito o innito, entonces

f (x)
x+ g(x)

lm

L.
Versin para

x :

f, g : (, b) R funciones derivalm f (x) = lm g (x) = 0 lm f (x) =

Sean

bles. Supongamos que

lm g (x) = el cual puede ser o an tambin a secas. Si

f 0 (x)
0
x g (x)

lm

=L

ya sea nito o innito, entonces

f (x)
x g(x)

lm

L.
Versin Michael Spivak: Para citar a Michael Spivak, un gran
matemtico contemporneo que ha escrito numerosos libros de
anlisis  todos ellos excelentes y recomendables , el cual en
 Calculus, Clculo Innitesimal  dedic una serie de ejercicios
a que el alumno pudiera formarse por s mismo una idea de las
variadas formas de la Regla de L'Hospital, luego de haber
enunciado unas cinco o seis posibles formas de la misma en su
ejercicio 53 del captulo 11, escribe:
Para completar la orga de variantes de la regla de L'Hospital,
aplicar el problema 52 para demostrar unos cuantos casos ms de la siguiente proposicin general (existen tantas
posibilidades que el lector debe seleccionar aquellas, si las
hay, que sean de su inters:
Si

lm f (x) = lm g (x) = {}
x[]

x[]
f (x)
entonces l
m
= ().
x[] g(x)
Aqu

[]

puede ser

puede ser

f 0 (x)
0
x[] g (x)

lm

a+ o a o
y () puede
o

.
454

= ()

, y {}
l o o

ser

EJERCICIO 15

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Como podrn apreciar a Michael tambin se le complic la


denicin de la misma, hecho que fue explotado por su gran
chispa e imaginacin literaria para dar origen a un comentario
tan simptico.

Advertencia!:

Citando nuevamente el estilo de Spivak, no se deje llevar el

lector por la fantasa y no se les ocurra aplicar la Regla de L'Hospital en


0
,
e inclusive  error muy comn  ya que las situaciones
los casos
0
anteriores no constituyen ningn tipo de indeterminacin, y seguramente si
la aplican en las mismas los resultados sean desastrosos.

455

EJERCICIO 16

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 16

Sera recomendable que leyeran la seccin La Regla de L'Hospital en


la pgina 453 del ejercicio anterior, para familiarizarse con la misma ya que
la utilizaremos para resolver este ejercicio.

(a)
Aqu la indeterminacin de fondo es

por lo cual parecera a primera

vista que L'Hospital no es muy aplicable que digamos. Pero sera un error
descartar aquel camino sin considerar bien la situacin, ya que acomodando
la expresin convenientemente se puede llevar la misma a una forma donde
s se puede aplicar dicha regla.

lm f (x)

x 1 ln (x)
lm
x1 ln (x) (x 1)

x1

(L'Hosp)

1 x1

otra
x1
+
ln
(x)
x

lm

x1

vez

0
0

=1 x1

(L'Hosp)

lm
x1 12
x

1
x2

1
x

= lm

x1

1
1
=
1+x
2

(b)
Aqu no hay mucho L'Hospital que aplicar como podrn apreciar a
continuacin.
ln(x)

lm f (x) = lm e ln(x) = lm e = e

x1

x1

x1

(c)
Estudiemos por separado el siguiente lmite que nos ser de utilidad para
resolver el problema:

lm

x1

ln (x)
1x

Aqu tenemos un caso de

lm

(L'Hosp.) x1

0.

456

1
x

= 1

EJERCICIO 16

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO


1

ln (x)
1x

lm ln (x) ln (1 x) = lm

x1

x1

0
 z
}|
{
(1 x) ln (x) = 0

(d)
(

ln x+e2x

lm f (x) = lm e

x0

x0

El exponente en este lmite contiene una indeterminacin del tipo

0
la
0

cual podemos estudiar con L'Hospital.


2x

ln (x + e )
= lm
lm
x0
x0
x

1+2e2x
x+e2x

1 + 2e2x
= lm
=3
x0 x + e2x
1

(e)
lm f (x)

x+

(L'Hosp)

lm

x+

k lnk1 (x)
1
2

1
x

x 2

lnk1 (x)
lm 2k
x+
x

Observen que luego de la primer aplicacin de L'Hospital llegamos a la


misma expresin que antes slo que multiplicada por
el exponente de la misma a

(k 1).

2k

y habiendo bajado

Es de esperar que si seguimos aplicando

L'Hospital este fenmeno seguir ocurriendo. La expresin de ms arriba


contina como sigue

71 :

71 La forma correcta de hacer sto sera aplicando una Induccin. El alumno que lo desee
puede hacerlo para terminar de formalizar por completo la resolucin del problema.

457

EJERCICIO 16

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

lm f (x)

x+

lnk2 (x)
lm (2k) (2 (k 1))
x+
x
k2
ln (x)
lm 22 (k) (k 1)
x+
x

(L'Hosp.)

=
.
.
.

(L'Hosp.)
.
.
.

ln (x)
lm 2k k!
x

x+

lm 2k k!

(L'Hosp.)

x+

1
x
1 21
x
2

 1
2k+1 k!
x+
x
es una cte.
0

lm

(f)
Para el lmite del presente ejercicio necesitamos calcular auxiliarmente
otro:

1
x

lm

x0

ln (1 2 )
= lm
x0
x

2x ln(2)
12x

z }| {
2x ln (2)
= lm
=
x0
1 2x
0+

Ahora podemos resolver lo que se nos pide:

lm f (x) = lm e

x0

1
ln(12x )
sin(x)

x
x

x0

= 0 nos

queda

(g)
lm+ f (x) =

x0

lm+

x0

ln (x)
xn

lm+

(L'Hosp.) x0

458

1
x

nxn61

= lm+
x0

xn
=0
n

EJERCICIO 16

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(h)
En este ejercicio la idea ser aplicar L'Hospital tantas veces como sea
necesario para lograr salvar la indeterminacin. Como en el numerador tenn
n1
dremos x cuyas derivadas son nx
, n (n 1) xn2 , ..., n!x, n!, se puede
apreciar que todas ellas tienden a + cuando x + hasta la derivada
n-sima que es constantemente n!. Por lo tanto si aplicamos n veces seguidas
la Regla de L'Hospital en el ltimo paso se habr salvado la indeterminacin.
La idea se desarrolla como sigue:

lm f (x)

x+

=
=

(L'Hosp.)

xn
x+ ex
nxn1
siguen
lm
x+
ex
lm

.
.
.

(L'Hosp.)

las condiciones de L'Hosp.

cte.

lm

x+

n!
=0
ex


459

EJERCICIO 17

Ejercicio 17

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

En este ejercicio tenemos que hacer uso de la Regla de L'Hospital tantas


veces como sea necesario. No es para nada complicado si se tiene en claro lo
(10)
que hay que hacer. Habr que usar que R
(x) es continua en x = 0 razn
(10)
por la cual l
m R (x) = R (0) = 1. La cuenta queda:
x0

R (x)
x0 x10
lm

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)

R0 (x)
0
sigue siendo
x0 10x9
0
00
0
R (x)
sigue siendo
lm
8
x0 10 9x
0
lm

.
.
.

(L'Hosp.)

R(10) (x)
1
lm
=
x0
10!
10!

Como pueden apreciar la Regla de L'Hospital es una herramienta


ms que til, sobre todo si se tiene en cuenta que podemos aplicar la misma
sucesivas veces  tantas como necesitemos y nos permita la bondad de las
funciones que estamos estudiando.

460

EJERCICIO 18

Ejercicio 18

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

La respuesta es muy sencilla. En efecto, luego de la primera aplicacin


de la Regla de L'Hospital ya no hay ninguna indeterminacin pues el

4 y el denominador tiende a 2. Esto nos permite concluir


inmediata el resultado de dicho lmite, el cual es 2.

numerador tiende a
en forma

461

EJERCICIO 19

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 19

El objetivo de este ejercicio es advertir al alumno para que no haga uso


indiscriminado de la Regla de L'Hospital. Siempre que se va a aplicar un
teorema o propiedad hay que tener el cuidado de vericar que se est dentro
de las hiptesis de dicha pieza terica. Por ejemplo aplicar el Teorema de

Pitgoras a un tringulo que no es rectngulo sera absurdo, no se puede


esperar jams llegar a algo coherente de hacer tal cosa. Lo mismo pasa con
cualquier teorema.

(a)
@

Si llamamos f (x)
0 (x)
0
lm fg0 (x)
ya que g
x+

= x + sin (x) y g (x) = x podremos observar que


(x) = 1 y f 0 (x) = 1 + cos (x), y no hay lmite para

sta ltima. Como la Regla de L'Hospital requiere la existencia de dicho


lmite y esta hiptesis falla, ser imposible aplicar la misma.
No obstante haber fallado con lo anterior no hay que desesperar ya que
siempre es posible encontrar algn otro mtodo para analizar el lmite pedido.
Por ejemplo:

acotado 0

sin (x)
f (x)
= lm 1 +
lm
x+
x+ g (x)
x

=1

(b)
En este caso el problema es que al aplicar por primera vez L'Hospital
seguimos teniendo una indeterminacin. Cuando intentamos aplicarla por
segunda vez ocurre tristemente que volvemos al punto de partida, razn por
la cual si seguimos el proceso ad-innitum solo perderemos nuestra preciada
vida en algo que no vale la pena. Veamos lo que ocurre:

f (x)
x+ g (x)
lm

ex
f (x)
=
l
m
Qu
x+ g (x)
(L'Hosp.) x+ ex + ex
=

lm

pena!

Sin embargo:

f (x)
(ex ex ) + ex
ex
lm
= lm
=
l
m
1
+
=1
x+ g (x)
x+
x+
ex ex
ex ex
+

462

EJERCICIO 19

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

(c)
Aqu tenemos el feo inconveniente de que si derivamos el numerador y el
denominador, la expresin resultante es aun peor que la primera en trminos
del clculo del lmites. Observemos lo que ocurre:
1

f 0 (x)
e x
lm+ 0
= lm+ 2 Nada
x0 g (x)
x0
x

agradable.

La imposibilidad de calcular el lmite que nos pide L'Hospital hace


pensar a uno en utilizar otro mtodo. Y es una sabia decisin. Por ejemplo
1
podemos pensar en hacer el cambio de variables y =
x = y1 . Como
x
y x0 + nos quedara:

lm+

x0

f (x)
1
y
= lm+ 1 = lm y
y+ e
g (x) x0 xe x

Ahora s podemos aplicar la Regla de L'Hospital, pero al ltimo lmite


no al primero. Nos quedara:

lm+

x0

Comentario:

f (x)
y
= lm y
g (x) y+ e

1
=0
(L'Hosp.) y+ ey
=

lm

Hubiera podido aplicarse L'Hospital a la expresin inicial

haciendo un pequeo acomodamiento a la misma, como pueden comprobar


a continuacin:

1
f (x)
x
lm
= lm+ 1
x0+ g (x)
x0 e x

lm+

(L'Hosp.) x0



1


2
x


1
x

 = lm+


x1
2

x0

1
1

ex

=0

En realidad si observan bien se darn cuenta que no hay mucha diferencia


en haber hecho el cambio de variables de ms arriba y lo que hicimos a continuacin, que es operar de la misma manera que con el cambio de variables
pero sin haberlo hecho.
Es importante recalcar la variedad de caminos posible a la hora de encarar
un ejercicio para que comprueben que no hay una nica forma correcta de
hacerlo. Cada uno tiene que usar su propia imaginacin y tener cuidado al
hacer los planteos y justicaciones.

463

EJERCICIO 20

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 20
(a)

Es fcil comprobar que no puede existir mediante sucesiones. En efecto


1
1
si an =
y bn =
es claro que an , bn n 0 y como:
2n
+2n

lm f (an ) = lm

1
2n

=0

=1

sin (2n) cos (2n)



= 1
1
cos 2n
1

lm f (bn ) = lm

1
+2n

=0

=1

sin ( + 2n) cos ( + 2n)



=1
1
cos +2n
1

entonces resulta imposible que exista

lm f (x), como se nos peda demostrar.

x0

(b)
Observen que si usamos L'Hospital obtendremos la desafortunada expresin de ms arriba, razn por la cual no podremos siquiera soar con
utilizarla. Pero a no desesperar, siempre es posible sacar el as de la manga
que tenemos reservado para estas ocasiones:

acotado
x sin x1
 =0
lm f (x) = lm 

x0

x0

sin(x)
x
1

(c)
Este lmite es muy pero muy sencillo. Si no les ha salido lo que ocurre
es que en este punto deben estar tan deslumbrados con la potencia de tan
novedosos mtodos que han olvidado los trucos de antao:


6x 1+
lm f (x) = lm

x+
x+
6x 1+

acotado

sin(x)
x
acotado

cos(x)
x


 =1


464

EJERCICIO 21

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 21

En este tipo de ejercicios una muy buena recomendacin es ir descartando


una a una las posibilidades falsas. Por ejemplo una que quedara descartada
a como de lugar sera la tercera pues no puede ser una funcin derivable pero
no continua. Sobreviven pues hasta ahora la primera, la segunda y la cuarta.
Analicemos primero la continuidad de la funcin en
cuenta que

f (0) = 0,

x = 0.

Teniendo en

para que sea continua su lmite tendra que darnos

cero. Por izquierda no hay dudas ya que es la funcin nula, veamos que pasa
por derecha:

lm+ f (x) = lm+

x0

x0

ln (x)
x

32

lm+

(L'Hosp.) x0

1
x

23 x

Pero entonces no hay dudas de que

52

f (x)

2 5
2 3
= lm+ x 2 1 = lm+ x 2 = 0
x0
x0
3
3
resulta continua en

x = 0,

con

lo cual la primera queda descartada. Estamos entonces entre la segunda y la


cuarta. Analicemos el Cociente Incremental para ver si la misma es o
no derivable en

x = 0.

Nuevamente por izquierda no hay dudas de que da

cero ya que es la funcin nula.

1
2

lm+

h0

f (h) f (0)
h

h0

=
=

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)
Pero entonces resulta

f (x)

lm+
lm

h0+

lm+

h0

3
2

h ln (h)
6h
ln (h)
1

h 2
1
h
3

12 h 2
1

lm+ 2h 2 = 0

h0

no solo continua sino tambin derivable.

Luego: La cuarta opcin era la correcta.

465

EJERCICIO 22

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Ejercicio 22

Para determinar el valor de


nos acercamos a cero para

f (x)

es suciente con estudiar el lmite cuando

ya que si existe el mismo y da

misma resultara continua. Es cuestin pues de elegir

entonces la

tal que sto ltimo

ocurra. Pero:

lm f (x) = lm

x0

x0

ax + 3 3 cos (x)
x

Entonces debemos elegir

lm

(L'Hosp.) x0

a + 3 sin (x)
=a
1

a = 6.

Nos resta estudiar si para ste valor

f (x)

resulta derivable en

x = 0.

Estudiemos el Cociente Incremental.

f (h) f (0)
h0
h
lm

=
=

(L'Hosp.)
Por lo tanto

f (x)

(6h + 3 3 cos (h)) 6


h0
h2
6 + 3 sin (h)
3 3 sin (h)
lm
= lm +
=
h0
h0
2h
h 2
h
lm

no podr ser derivable en

x = 0.


La Regla de L'Hospital y el Cociente Incremental


Observen que la Regla de L'Hospital es una herramienta fantstica
para lidiar con Cocientes Incrementales de funciones cuya denicin en
un cierto punto es dudosa. De hecho a partir de la misma se puede construir
un criterio ms que til para estudiar la derivada de funciones denidas en
forma partida  cuya utilizacin sin embargo debe ser hecha cuidadosamente
ya que en general no es un tema que se suela dar en los cursos de anlisis del
ingreso a la universidad, razn por la cual su uso puede ser cuestionado. El
criterio es como sigue:

f (x) denida en forma


(
g (x) , si x < x0
f (x) =
r (x) , si x x0

Supongamos que tenemos

partida, digamos por:

g (x) como r (x) son derivalm g (x) = lm r (x) = f (x0 ),

Hagamos la suposicin adicional de que tanto


bles en

R<x0

R>x0

respectivamente y que

466

xx0

xx0

EJERCICIO 22

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

es decir se pegan con continuidad. Entonces si:

lm g 0 (x) = L
xx0

entonces

f (x)

lm+ r0 (x) = L Las

derivadas encajan.

xx0

tiene que ser derivable en

x = x0

y vale

f 0 (x0 ) = L

La demostracin de esta til herramienta es trivial si uno piensa en la


potencia de la Regla de L'Hospital, ya que sabemos que
derivable en

x = x0

f (x)

resultar

si y slo si existe el lmite para el Cociente Incre-

mental en dicho punto. Y sto ltimo ocurrir si y slo si existe el mismo


a derecha e izquierda. Pero:

lm

h0

f (x0 + h) f (x0 )
h

g (x0 + h) g (x0 )
h0
h
g 0 (x0 + h)
lm
= lm g 0 (x) = L
h0
1
xx0
lm

(L'Hosp.)

lm g 0 (x)

xx
0

lm+

h0

f (x0 + h) f (x0 )
h

=
=

r (x0 + h) r (x0 )
h0
h
r0 (x0 + h)
= lm+ r0 (x) = L
lm
h0+
1
xx0
lm+

(L'Hosp.)

Pero entonces ambos lmites existen y coinciden con L, razn por la cual
0
se tiene que f (x) debe ser en efecto derivable siendo f (x0 ) = L.

Comentario:

No se si se habrn percatado de lo importante e interesante

que es este criterio, ya que nos permite alejarnos an mas del Cociente

Incremental al momento de estudiar la derivabilidad de funciones. Hemos


visto que incluso si

f (x) fuera denida en forma dudosa

para algn en parti-

cular  como ocurre en el caso de las partidas , basta con que las funciones
de los extremos se peguen bien y sus derivadas encajen en el punto de unin
para que entonces

f (x)

resulte tambin derivable.

467

PROBLEMA 1

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Problema 1

Sabemos bien que antes de pensar en que una funcin resulte derivable en

x=0

la misma debe primero ser continua en dicho punto, razn por la cual

es conveniente estudiar la continuidad de la misma y determinar la relacin


que deben cumplir

para que sto ocurra en

lm f (x)

x0

Pero sto ltimo nos dice que


de los valores elegidos para

lm

(L'Hosp.) x0

f (x)

x = 0.

2bx + a sin (x)


=0
ex
resultar continua con independencia

b.

Para estudiar la derivabilidad tenemos que plantear el Cociente Incre-

mental para

b.

f (x)

en

x = 0,

el cual obviamente depender de los valores de

Nuestra tarea es determinar la relacin que deben cumplir los mismos

para que el mismo existe y sea igual a

3.

f (h) f (0)
bh2 + a (1 cos (h))
= lm
h0
h0
h
h (eh 1)
2bh + a sin (h)
Uso L'Hospital = l
m h
h0 (e 1) + heh
lm

2b+a
Nuevamente L'Hospital

2b + a cos (h)
= lm
h0
2eh + heh
2

2b + a
a
=b+
2
2

Pero entonces:

f 0 (0) = b +
Luego: Basta elegir

3.

a
a
= 3 b = 3
2
2

b R cualquiera y tomar a = 3 a2

para que

f 0 (0) =

468

PROBLEMA 2

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Problema 2
Como tanto

f, f0

f 00

son funciones derivables en todo R y teniendo en


g (x) , podemos inferir que la misma tambin ser
R6=0 . En x = 0 tenemos cierta incertidumbre sobre

cuenta como se construye


una funcin derivable en

lo que ocurrir con esta nueva funcin debido que la hemos denido en forma
partida, razn por la cual habr que estudiar su comportamiento en dicho
punto con el cuidado del caso.

(a)
Analicemos primero la continuidad de la misma, que es anlogo a lo que
se nos pide:

usamos que f 0 es cont.

6 6 A566
6f 0 (6x)
6f 0 (0)
lm g (x) = lm
=
=
= 1 = g (0)
x0
(L'Hosp.) x0
5
5
5A
Concluimos pues que

g (x)

es continua en

x = 0.

(b)
Resta ahora estudiar su derivabilidad. Como de costumbre apelaremos al

Cociente Incremental.

g (h) g (0)
lm
h0
h
=
=

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)
Usamos que

As:

f 00

es cont. en



1 f (6h) 2
lm
1
h0 h
5h
f (6h) 2 5h
lm
h0
5h2
6f 0 (6h) 5
lm
h0
10h
00
36f (6h)
lm
h0
10
00
36f (0)
36 6 5
=
= 18
2
10
10


g 0 (0) = 18.


469

PROBLEMA 3

Problema 3

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

f (0) = 3. Si pudiramos probar que f (x) es


(0, +) entonces habramos demostrado lo que se nos pide, ya
x > 0 f (x) > f (0) = 3 > 1.

Tengamos en cuenta que


creciente en
que sera

Teniendo en cuenta que:

f (x) = e(5x+cos(2x))ln(3) + 8x + ln (4x + 1)2

entonces:

3
8 (x + 1)
f 0 (x) = e(5x+cos(2x))ln(3) (5 2 sin (2x)) ln (3) + 8 +


(4x
+
1)2


>3 x>0
8
= e(5x+cos(2x))ln(3) (5 2 sin (2x)) ln (3) + 8
>0 x>0
(x + 1)
|
{z
}

>0 x>0

> 0

(x > 0 R)

Pero habiendo probado que

f 0 (x) > 0

ya nunca podr volver a bajar para valer

As: Debe ser

x > 0 entonces sabemos


(0, +). Y como f (0) = 3

para todo

que la misma resultar estrictamente creciente en

1.

f (x) 6= 1 x R.


470

PROBLEMA 4

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Problema 4
(a)

Estudiar si una cierta funcin es montona a menudo es equivalente a


estudiar el signo de su derivada para comprobar que el mismo no vara en el

f (x) derivable.
todo x > 0.

dominio indicado  claro que para sto debe ser


de la funcin del enunciado la misma lo es para

f 0 (x) =

En el caso

6 42
2
3
3
+ = + >0
62 x x
x x

Pero entonces no hay duda que la misma debe ser estrictamente creciente
 y con ello montona.

(b)
Como

f (x)

es estrictamente montona entonces es trivial que la misma

resulta inyectiva, pues si

x 6= y

entonces es claro que debe ser

x < y

x > y . En el primer caso deber ser f (x) < f (y) con lo que en particular
f (x) 6= f (y). En el segundo caso ocurre al revs f (y) < f (x) pero es claro
que tambin f (x) 6= f (y). Por lo tanto del hecho de suponer x 6= y podemos
concluir f (x) 6= f (y), pero sto ltimo quiere decir que la funcin debe ser
inyectiva  como queramos demostrar.
Habiendo probado la inyectividad tenemos que determinar I = Im (f ) ya
1
que como bien sabemos f
: I R>0 . Teniendo en cuenta que:

lm f (x) = +

x+

As:

f : (0, +) R

lm f (x) =

x0+

es inversible con

Im (f )

=R

f 1 : R (0, +).

f 0 (x) > 0 x > 0 entonces en particular la


f (1) = 2 f 1 (2) = 1. Teniendo en cuenta

Tengamos en cuenta que como

misma no se anula nunca.


0
que f (1) = 5 y usando el Teorema de la Funcin inversa, debe ser
1
entonces f
(x) derivable en todo R con:

0
f 1 (x) =

1
f 0 (f 1 (x))

0
f 1 (2) =

1
f 0 (f 1 (2))

1
1
=
f 0 (1)
5


471

PROBLEMA 5

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Problema 5
Llamemos

f (x)

a la funcin del enunciado.

lm f (x)

x1

(L'Hosp.)

(L'Hosp.)

pxp1 p
x1 2 (x 1)
p (p 1) xp2
lm
x1
2
p (p 1)
2
lm

Pero entonces:

p (p 1)
= 3
2
p2 p = 6
p2 p 6 = 0

1 1 + 24
p =
2
15
p =
2
As: Los posibles valores para

son:

p=

15
2


472

PROBLEMA 6

Problema 6

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Si usamos la sugerencia que nos dan en el enunciado, podemos aplicar


el Teorema del Valor Medio con el intervalo
existencia de un

c (2, 5)

[2, 5]

para obtener la

con la siguiente propiedad:

=0

=0

e2005 f (5) e200(2) f (2)


0=
5 (2)
200c
200e
f (c) + e200c f 0 (c)



e200x
(200f (c) + f 0 (c))
f 0 (c)

= g 0 (c)
= 0
= 0
= 200f (c)

Pero aquello ltimo es precisamente lo que se quera demostrar.

473

PROBLEMA 7

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Problema 7

En este problema hay que ser muy pero muy cuidadosos ya que en ningn
momento se nos ha dicho que la funcin

h (x) sea derivable. De la misma slo

se nos dijo que es continua, por ende no debemos ponernos creativos y tratar
de derivar

h (x)

o alguna otra funcin que implique derivar la anterior. No

obstante, sabemos de la misma que es estrictamente creciente.


Antes de continuar debemos ver unos resultados auxiliares con respecto
a funciones estrictamente crecientes. Probaremos una serie de lemitas

72 que

sern de gran utilidad para resolver el ejercicio con la generalidad que el


mismo demanda:

f (x)

1. Lemita: Si

f (x) + k

es estrictamente creciente y

k R,

entonces

g (x) =

es tambin estrictamente creciente.

Dem: Sea x

< y , queremos ver que entonces g (x) < g (y). Pero f (x) <
f (y) f (x) + k < f (y) + k g (x) < g (y), con lo que g (x)

resulta tambin estrictamente creciente.


2. Lemita: Si

f (x)

creciente, entonces

es estrictamente creciente y

f h (x)

h (x)

es estrictamente

es a su vez estrictamente creciente.

x < y h (x) < h (y) f (h (x)) < f (h (y)) f h (x) <


f h (y). Pero sto ltimo quiere decir que f h (x) es estrictamente

Dem: Sea

creciente.
3. Lemita: Si

f (x) y g (x) son estrictamente crecientes entonces (f + g) (x)

tambin lo es.

x < y f (x) < f (y) y g (x) < g (y) f (x) + g (x) <
f (y) + g (y) (f + g) (x) < (f + g) (y). Pero entonces resulta
(f + g) (x) estrictamente creciente.

Dem: Sea

Bueno, ya estamos sucientemente armados como para atacar al problema


sin miedo de sucumbir ante l.

f (x) = 2h(x)5 +3xsin (x). Nos concentraremos


en probar el hecho de que f (x) es estrictamente creciente. Para hacer sto
h(x)5
pensaremos a f (x) = g (x)+r (x) siendo g (x) = 2
y r (x) = 3xsin (x)
Consideremos la funcin

y probaremos por separado que ambas son estrictamente crecientes, con lo


que en virtud del Lemita 3 resultar

f (x)

estrictamente creciente.

72 Los lemas son proposiciones que por s mismas a lo mejor no tienen demasiado inters,
pero que servirn como auxiliares para demostrar otros resultados ms importantes.

474

PROBLEMA 7
Veamos que

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

g (x)

es estrictamente creciente: Sabemos que

entonces por el Lemita 1 resulta que

h (x) 5

h (x)

lo es,
x
tambin lo es. Como 2

es estrictamente creciente, por una aplicacin directa del Lemita 2 se


x
tiene que g (x) = 2 (h (x) 5) ser tambin estrictamente creciente.

Veamos que

r (x)

es estrictamente creciente: Para analizar sta lti-

ma utilizaremos mtodos mas ortodoxos, ya que la misma es derivable.


0
Como r (x) = 3 cos (x) > 0x entonces vale lo que armamos.

As: Hemos probado que


h(0)5

>0

f (x)

f (0) =
x 0. Pero

es estrictamente creciente. Como

entonces se concluye que

f (x) > 0

para todo

sto ltimo es lo mismo que armar:

2h(x)5 + 3x > sin (x) x 0


Y lo anterior implica trivialmente lo que se nos peda probar.

475

PROBLEMA 8

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Problema 8
(a)

Cuando se nos pide probar que una cierta funcin

f : R R es biyectiva

lo que debemos probar es que la misma es inyectiva y sobreyectiva.

Veamos que

es inyectiva: Es suciente con probar que la misma es

f (x)

estrictamente montona, ya que esto implicar automticamente su


inyectividad. Por ejemplo supongamos s.p.g que fuera estrictamente
creciente, si

x 6= y

entonces es claro que debe ser

f (x) < f (y)

En el primer caso deber ser

f (x) 6= f (y).

x < y

x > y.

con lo que en particular

f (y) < f (x) pero


f (x) 6= f (y). Por lo tanto del hecho de suponer
x 6= y podemos concluir que f (x) 6= f (y), pero sto ltimo quiere decir
En el segundo caso ocurre al revs

es claro que tambin

que la funcin sea inyectiva  como queramos demostrar.


Veamos entonces que la misma es estrictamente montona:

f 0 (x) = 4e4x + 5x4 > 0x R


As:

f (x)

Veamos que

resulta estrictamente creciente  e inyectiva por ende.

f (x)

es sobreyectiva: Tenemos que probar que su imagen

son todos los nmeros reales. Pero es trivial comprobar que:

lm f (x) =

lm f (x) = +

x+

im (f )

=R

Observen que hemos usado el Teorema de los valores Interme-

dios para concluir que la imagen de

f (x)

debe ser todos los nmeros

reales a partir del hecho de que lateralmente tiende a

Pero entonces: Hemos demostrado que


As: Resulta

f (x)

biyectiva y como

f (0) = 3

f (x)

+.

es sobreyectiva.

es trivial que

f 1 (3) = 0.

(b)
Para resolver esta parte del ejercicio hay que apelar al Teorema de la
f 0 (x) 6= 0x R, podemos aplicar el mismo para
1
concluir que f
(y) debe ser derivable con:

Funcin Inversa. Como

476

PROBLEMA 8

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO


0
f 1 (y) =

1
f 0 (f 1 (y))

1
Tengamos en cuenta tambin que f
(x) es continua razn por la cual
1
f (y) y3 0. Podemos entonces aplicar la Regla de L'Hospital para
resolver el lmite que nos piden:

f 1 (y)
(f 1 ) (y)
lm
= lm
y3 2y 6
y3
2
1

= lm 
y3
0
1
f f (y)
0

1
1
=
=
0
f (0)
4
=4
1

As: El lmite pedido debe valer 4 .

477

PROBLEMA 9

Problema 9

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO

Aqu conviene considerar la funcin:

f (x) = x6 + x4 + x2 12x + 9
f 0 (x) = 6x5 + 4x3 + 2x 12
f 00 (x) = 30x4 + 12x2 + 2 > 0x R1
0
Concluimos entonces que f (x) tiene que ser estrictamente creciente. Pero
0
entonces f (x) 0x R1 . Pero sto ltimo nos dice que f (x) es creciente
en

R1 .

Si tenemos en cuenta que

f (1) = 0

entonces deber ser:

x R1 : f (x) 0 x6 + x4 + x2 + 3 12x 6


478

PROBLEMA 10

Problema 10
Como

PRCTICA 6 - TEOREMA DEL VALOR MEDIO


x

f 0 (x) = 2x e 3

es continua y dado que

f 0 (0,4) < 0 y f 0 (0,5) > 0

 como podrn comprobar por ustedes mismos , entonces por el Teorema


de Bolzano tiene que existir c (0,4 , 0,5) [0,4 , 0,5] tal que f 0 (c) = 0.
1 x
00
Tengamos en cuenta que f (x) = 2 + e 3 > 0x R razn por la cual
3
0
0
resulta f (x) estrictamente creciente. Pero entonces el nico cero de f (x)
debe ser

y de sta manera tiene que ser:

f 0 (x) < 0x (, c)
f (x) & sobre (, c)
Pero entonces

x=c

y
y

f 0 (x) > 0x (0, +)


f (x) % sobre (0, +)

debe ser un mnimo local.

479

Prctica 7 - Estudio de Funciones

Ejercicio 1
En la prctica anterior se han estudiado los importantes teoremas llamados globalmente Teoremas del Valor Medio, que son los de Rolle,

Lagrange y Cauchy. A partir de dichos teoremas se han extrado una


seguidilla de conclusiones fantsticas. La que explotaremos a continuacin
para resolver el presente ejercicio es en concreto la siguiente:
Sea

f (a, b) : R

una funcin derivable. Entonces:

Si

f 0 (x) > 0x (a, b):


te sobre el (a, b).

Entonces

f (x) es estrictamente

Si

f 0 (x) 0x (a, b):

Entonces

f (x) es creciente sobre el (a, b).

Si

f 0 (x) < 0x (a, b): Entonces f (x)


ciente sobre el (a, b).

es estrictamente decre-

Si

f 0 (x) 0x (a, b):


(a, b).

es decreciente sobre el

Entonces

f (x)

crecien-

Estudiemos pues en todos los casos el signo de la derivada para concluir


acerca de la monotona.

(a)
f 0 (x) = 7x6 + 35x4 + 4 > 0 x R
Como se puede apreciar sin ningn esfuerzo, al ser las potencias de

x que

aparecen todas pares es imposible que la cuenta nos de negativa. Por lo tanto

f (x)

debe ser estrictamente creciente.

480

EJERCICIO 1

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(b)
Con la presente funcin hay que tener cuidado pues hay un punto donde

x = 0. Lo que habr que hacer es


(0, +), por separado, a partir del

la misma no resulta derivable:


monotona en

(, 0)

y en

estudiar su
signo de la

derivada. Y si tenemos suerte es probable que se comporte igual en ambos


intervalos con lo que se podr inferir su monotona en general.

1 2
1
f 0 (x) = 2 x 3 =
< 0x 6= 0
3
3
x2
>0x6=0

f (x) < 0 en los intervalos indicados, con


f (x) resulta estrictamente decreciente en los

Pero entonces efectivamente


lo que se puede concluir que

mismos y por consiguiente en todo su dominio.

Idea muy interesante


Hay una idea muy interesante que puede ser explotada para resolver el
presente tem sin necesidad de apelar al signo de la derivada ni a ningn
concepto sosticado. Se trata de un muy sencillo teorema que pocos tienen
en cuenta a la hora de resolver problemas:
Sea

f : R R inversible. Entonces tanto f (x) como f 1 (x)

tienen el mismo comportamiento en lo que respecta al crecimiento.

Dem: Supongamos s.p.g que

f (x)

73

es estrictamente creciente
1
y sea x < y . Queremos ver que entonces f
(x) < f 1 (y).
1
1
Como f (f
(x)) = x < y = f (f (y)) entonces al ser

f (x) estrictamente
f 1 (x) < f 1 (y).

creciente es necesario que se verique


Teniendo en cuenta esta interesante proposicin, como f (x) es la funcin
3
inversa de y = (2 x) , la cual es trivial comprobar que es estrictamente
3
decreciente  pues es un simple corrimiento de y = x , entonces se
tiene que

f (x)

debe ser tambin estrictamente decreciente.

73 Es importante observar que una funcin inversible debe ser estrictamente montona.

481

EJERCICIO 1

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(c)
1
1
e x > 0 x R>0
2
x
que f (x) debe ser estrictamente

f 0 (x) =
Pero entonces concluimos

creciente.

(d)
2
4 1
f 0 (x) = 1 + x 3 x 3
3
4
1

= 1+
3
x2 3 3 x

2
3 ( 3 x) 4 3 x + 3

=
3
3 x2

Pero el signo de

f 0 (x) depende nicamente

del numerador de la expresin

de ms arriba ya que el denominador es siempre positivo. Estudiemos el signo


del primero. Teniendo en cuenta que:

Como y =
0
0
que f (x) = f
cuadrtica en

2

3
x 4 3 x + 3 = 3y 2 4y + 3 y = 3 x

x tiene esencialmente el mismo signo que x podemos inferir


(y 3 ) tendr el mismo signo que 3y 2 4y + 3. Pero la anterior
y tiene discriminante74 b2 4ac = 16 4 3 3 = 8 < 0,

razn por la cual la misma no tiene races reales. Pero entonces su signo
es constante y para averiguarlo podemos evaluarla en cualquier punto, por
0
ejemplo en y = 0, donde la misma vale 3. Pero entonces f (x) > 0 x R6=0 .

Luego: Debe ser

f (x)

estrictamente creciente.

(e)
f 0 (x) = 3x2 + 6x 3 = 3 (x 1)2
Es evidente que

f 0 (x) 0 x R,

razn por la cual

f (x)

ser montona

decreciente.


74 El discriminante de una cuadrtica no es ms que la expresin dentro de la raz cuadra

b b2 4ac
. Es evidente que si el discriminante
2a
nos da negativo entonces la misma no tendr ninguna raz real.

da en la conocida frmula para sus races:

482

EJERCICIO 2

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 2

Al nal del ejercicio en la pgina 487 cuentan con una detallada explicacin del mtodo bsico a seguir  utilizando las herramientas colectadas

hasta ahora  para determinar los intervalos de crecimiento de una funcin

f (x).

Como dicho mtodo se utilizar para resolver el presente, sera

recomendable a aquel alumno que no lo conozca an la consulta de dicha


seccin.

(a)
Tengamos en cuenta que Dom (f )

= (, 0) (0, +).

Como:

f 0 (x) = 0 |x| = 1 x = 1
y teniendo en cuenta

f (x)es

derivable con continuidad en todo su dominio

75

el conjunto de puntos crticos queda:

Cf = {1, 1}
Ahora confeccionamos la tabla teniendo en cuenta los dos intervalos del
dominio, lo que en la misma se reejar agregando el punto adicional

x = 0.

Se tiene que:

f
f

(, 1)
f 0 (e) = 1
+
%

(1, 0)

(0, 1)

f e1 = 1
0

f e1 = 1
0

&

&

(1, +)
f (e) = 1
+
%
0

(b)
En este caso

f (x) es derivable con continuidad en su dominio, el cual son

todos los nmeros reales.


2

f 0 (x) = 2 (x 1) e(x1) = 0 x = 1 Cf = {1}


>0

Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

f
f

(, 1)
f 0 (0) = 1

&

(1, +)
f 0 (2) = 1
+
%

75 No debe olvidar el alumno que cuando uno hace este tipo de armaciones siempre se
reere al dominio de la funcin. Suena chocante decir que
pues se aprecia a simple vista que en

x=0

f (x) sea continua en

todos lados

la funcin no est denida, pero lo cierto es

que donde lo est la funcin se comporta muy bien.

483

EJERCICIO 2

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(c)
Aqu el dominio de

f (x)

son todos los reales y la misma es derivable con

continuidad en su dominio.

f 0 (x) = ex + xex = ex (x + 1) = 0 x = 1 Cf = {1}


Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

(, 1)
0

f
f

(1, +)
f 0 (0) = 1
+
%

f 0 (2) = e2

&

(d)
Aqu el dominio de

f (x)

son todos los reales y la misma es derivable con

continuidad en su dominio.

f 0 (x) = 2xex + x2 ex = ex x (x + 2) = 0 x = 2 x = 0
>0

Cf = {2, 0}
Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

f
f

(, 2)
(3) = 3e3
+
%

(2, 0)
0

f (1) = e

(0, +)

&

f (1) = 3e1

(e)
El dominio de

f (x)

se nos impone restringirlo al intervalo

(, 6)

ra-

zn por la cual los puntos crticos los buscaremos dentro del mismo y no
consideraremos ningn otro del dominio de denicin de la misma.

f (x) = cos (x) Cf =

3 5 7 9 11
, , , , , ,
2 2 2 2 2 2 2

Como ven nos quedan unos cuantos intervalos, sin embargo dada la periodicidad de la funcin

sin (x)

ser suciente con conocer su comportamiento

en los primeros hasta haber cubierto el

(, ).

En los restantes se repetir

todo, lo cual nos evitar la necesidad de evaluar la derivada en un punto


interior a los mismos. La tabla completa queda:

484

EJERCICIO 2

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

,
2

,
2 2

f0

&

&

&

&

, 3
2 2

3 , 5
2
2

5 , 7
2
2

7 , 9
2
2

9 , 11
2
2

11 , 6
2

(f)
Tengamos presente que Dom (f )

= (0, +).


f 0 (x) = ln (x) + 1 = 0 x = e1 Cf = e1
Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

(0, e1 )
f0
f

f 0 e2 = 1

&

(e1 , +)
f 0 (1) = 1
+
%

(g)
En este caso el dominio de la funcin est determinado por aquellos nmeros reales para los cuales el denominador de la funcin sea distinto de
cero. Por lo tanto Dom (f )

= R6= 3 .
2

con continuidad.

f 0 (x) =

En su dominio la misma es derivable

(2x + 3) 2 (1 x)
5
=
< 0x R6= 3
2
2
(2x + 3)
(2x + 3)2

Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

f0
f
Advertencia:

, 32

&

32 , +

&

No vayan a creer que por el hecho de ser ambos intervalos

de decrecimiento la funcin resulta globalmente decreciente. Sera un error


muy grave tener aquella creencia ya que por ejemplo en este ejemplo si hacen
la cuenta vern que

2 < 1

y sin embargo

f (2) = 3 < f (1) = 2

lo

cual contradice el hecho de que sea la misma globalmente decreciente. Lo que


x = 23 la funcin presenta una asntota vertical donde a la
izquierda de dicha asntota la funcin tiende a mientras que a la derecha

ocurre es que en
a

+.

Si visualizan la situacin podrn apreciar que el salto producido por

485

EJERCICIO 2

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

la funcin en dicho punto es la causa por la que ocurre dicho fenmeno, ya


que de esta manera puede ser

f (x)

decreciente en cada uno de los intervalos

sin serlo en forma global.

(h)
Ahora el dominio de la funcin son todos los reales ya que el denominador
jams puede anularse. Su derivada existe en todo punto y es continua.

f 0 (x) =

(x2 + 1) 2x2
1 x2
= 0 x {1, 1} Cf = {1, 1}
=
(x2 + 1)2
(x2 + 1)2
>0x

Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

(, 1)
0

f
f

f (2) =

3
25

&

(1, 1)
(0) = 1
+
%

(1, +)
0

3
f (2) = 25

&

(i)
f (x) al 1
R {1, 1}

Debemos excluir del dominio de


el denominador. Sin embargo en

y al

pues en ellos se anula

la funcin resulta derivable

con continuidad.

f 0 (x) =

(1 + x2 )
(x2 1) 2x2
=

< 0 x Dom (f )
(x2 1)2
(x2 1)2

Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

f
f
Advertencia:

(, 1)

&

(1, 1)

&

(1, +)

&

Un comentario similar al del punto

nuacin. No vayan a creer que la funcin

f (x)

(g) se aplica a conti-

es globalmente decreciente

por el hecho se serlo en cada uno de los intervalos de ms arriba. Los saltos
producidos en las asntotas producen este tipo de fenmenos que permiten a
una funcin ser decreciente en cada subintervalo de denicin de su dominio
sin serlo globalmente.

486

EJERCICIO 2

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(j)
(0, +).

Aqu el dominio de nuestra funcin es el intervalo

f 0 (x) = ln2 (x) + 2 6 x

ln (x)
= ln (x) (ln (x) + 2)
6x

Observen como para identicar bien los ceros de

f 0 (x)

conviene tenerla

escrita factorizada como producto de expresiones sencillas, pues sabemos que


si una funcin est escrita de esta forma, entonces sus ceros estarn en los
ceros de cada factor por separado. En este tipo de clculos desarrollar las
expresiones al mximo es nefasto ya que uno pierde por completo la visin
de las races. Por eso, se recomienda fuertemente al alumno que contenga sus
impulsos naturales de desarrollar los parntesis para dejar que las expresiones
tengan la forma descripta ms arriba.
De esta manera podemos observar fcilmente que:



f 0 (x) = 0 x = 1 x = e2 Cf = e2 , 1
Confeccionemos ahora la tabla para determinar los intervalos de crecimiento.

(0, e2 )
0

f
f

f 0 e3 = 3

(e2 , 1)
+

f 0 e1 = 1

&

(1, +)
f (e) = 3
+
%
0

Mtodo para determinar los Intervalos de Crecimiento


Dos magncas herramientas unen sus fuerzas para ayudarnos a resolver
f 0 (x) > 0x (a, b) entonces f (x)

este ejercicio. Por un lado sabemos que si

debe ser estrictamente creciente sobre el mismo; mientras que si es negativa


0
estrictamente decreciente. Sin embargo, determinar si f (x) es positiva o
negativa a los seres humanos nos es posible fsicamente para una cantidad

nita de puntos. Nadie ir a esperar que para determinar la positividad de


f 0 (x) sobre el (a, b) evaluemos los innitos puntos y cuando terminemos
concluyamos que

f (x)

era efectivamente creciente. Tampoco sera correcto


0
evaluar una cantidad nita de puntos y concluir que f (x) debe mantener
su signo pues ya nos hemos convencido de que sto es as luego de evaluar
tantos puntos.

487

EJERCICIO 2

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Es decir lo primero es imposible a nivel fsico mientras que lo segundo


es incorrecto. En qu condiciones se les ocurre podramos evaluar un nico
0
punto de f (x) y a partir de su signo concluir sobre el crecimiento de f (x)
0
sobre todo el intervalo? La respuesta es evidente: si f (x) fuera continua en
0
el (a, b) y supiramos que f (x) 6= 0x (a, b) entonces por el Teorema de

Bolzano la misma debera mantener su signo constante en dicho intervalo.


ste ltimo teorema en conjuncin con la primera idea van a ser el do

dinmico de este ejercicio.


Teniendo en cuenta que para tener xito en la aplicacin del criterio antes
descripto necesitamos partir el dominio de
vos que verique que en cada uno de ellos

f (x) en subintervalos consecutif (x) es derivable y su derivada

mantiene su signo, los pasos a seguir seran los siguientes:


1. Estudiar el dominio de

f (x) y escribirlo como una unin de intervalos.

Realizar los pasos siguientes a cada uno de estos intervalos.

(a, b) es uno de los intervalos del paso anterior. No tenemos


0
garanta de que f (x) mantenga su signo en este intervalo  ni

2. Digamos que
an

siquiera de que exista en todos sus puntos. Por eso debemos determinar
el conjunto de Puntos Crticos de

f (x)

en dicho intervalo:

Cf = {x (a, b) : f 0 (x) = 0 @f 0 (x) f 0 (x)

no es continua.}

Cf = {a = a1 < a2 < a3 < < an = b}. Entonces tendremos garanta de que en cada (ai , ai+1 )1i<n ser el signo
0
de f (x) constante y por lo tanto f (x) montona en cada subintervalo.
De esta forma, si fuera:

3. Elegir un punto arbitrario xi (ai , ai+1 )1i<n y computar el valor de


f 0 (xi ). Si el mismo fuera positivo se tendr que f (x) es creciente en

(ai , ai+1 )

mientras que si el mismo fuera negativo la misma ser decre-

ciente. Para hacer este paso de una manera ordenada es recomendable


la confeccin de una tabla como esta:

f
f

(a1 , a2 )
+
%

(a2 , a3 )

&

(an1 , an )
+
%


488

EJERCICIO 3

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 3
(a)

Es claro que tenemos que establecer que la funcin

k (t)

es estrictamente

creciente. Pero:


t
t
t
t
t
t + 1 3e
t
24e
3e
24e
(3e
+
1)

72e

e
24et


k 0 (t) =
=
=
> 0t
(3et + 1)2
(3et + 1)2
(3et + 1)2
Pero entonces efectivamente

k (t)

resulta estrictamente creciente y por lo

tanto cuanto ms persista Anbal ms va a adelgazar.

(b)
Sabiendo que

k (t)

es estrictamente creciente para estudiar cual es el m-

ximo que puede llegar a adelgazar Anbal debemos calcular el lmite para

t +

de

k (t).
24et
24
 6=
6=86=2
1
t
t+ e
3
 3 + et

lm k (t) = lm

t+

De esta manera podemos determinar que no importa cuanto persista en


la dieta el mismo jams podr adelgazar ms que

2Kg .


489

EJERCICIO 4

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 4

Sabemos que para que una funcin

f (x) derivable en un entorno de x = 0


f 0 (0) = 0. Por des-

pueda tener un extremo locas es condicin necesaria que

76

gracia dicha condicin no es suciente , razn por la cual si llegara a ocurrir


0
que efectivamente f (0) = 0 habr que hacer un estudio de crecimiento en
torno a dicho punto para poder determinar si el mismo es o no es un extremo
local.

Advertencia:

Aquellos que an no tengan en claro el procedimiento para

hacer un estudio de los intervalos de crecimiento de una funcin pueden


consultar una explicacin del mismo en la resolucin al Ejercicio 2 de esta
prctica en la pgina 487.

(a)

+ k 0 : k, k 0 Z
2

2 , 2 conteniendo a x = 0
de f (x) en dicho intervalo es

f 0 (x) = 3 sin2 (x) cos (x) = 0 x = k x =


Pero entonces si consideramos el intervalo
tenemos certeza de que el nico punto crtico

x = 0.

Podemos hacer una tabla ahora para estudiar el crecimiento de la

misma en dicho intervalo.

,0
2

f0
f


f 0 4 =

3 2
4

0, 2

x=0
f0

+
No es un extremo local.

3 2
4

La tabla nos muestra en forma contundente que f (x) tiene que ser estric

tamente creciente en ,
, razn por la cual debemos concluir que x = 0
2 2
no es un extremo local de la funcin.

(b)
f 0 (x) = 2x sin (x) + x2 cos (x) = x (2 sin (x) + x cos (x))
76 Como en el caso de

f (x) = x3

donde

f 0 (0) = 0

extremo local.

490

pero

x=0

no es en lo absoluto un

EJERCICIO 4

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Claramente

f 0 (0) = 0.

Si suponemos

f 0 (x) = 0

x 6= 0

entonces:

2 sin (x) + x cos (x) = 0


2 sin (x) = x cos (x)
2 tan (x) = x
2 tan (x) + x = 0


tan (x) > 0x 0, 2 y por
lo tanto si x est en dicho intervalo ser 2 tan (x) + x > 0. En contrapartida


como tan (x) < 0x , 0 entonces si x est en dicho intervalo ser


2
2 tan (x) + x < 0.


0
Pero esto nos muestra que el nico cero de f (x) en el intervalo ,
2 2
0
debe ser x = 0. Teniendo en cuenta que f (x) es continua, podemos hacer
una tabla para estudiar el crecimiento de f (x) en el mencionado intervalo.






2

0
0
Como f
= 4 2 4 2 > 0 y f 4 = 4
2 + 4 22 > 0,
4
Es conveniente observar en este punto que

entonces nos queda:

,0
2

f0
f


f 0 4 > 0

f0

>0

No es un extremo local.

Como podrn apreciar resulta imposible que


en

0, 2

x=0

f (x) tenga un extremo local

x = 0.

(c)

+ k 0 : k, k 0 Z
2


intervalo ,
el nico
2 2

f 0 (x) = 2 cos (x) sin (x) = 0 x = k x =


Pero lo anterior implica trivialmente que en el
cero de la derivada es
crecimiento de

x=0

f (x)

x = 0. Podemos ahora hacer una tabla para estudiar el

en dicho intervalo y decidir sobre la posibilidad de que

sea o no un extremo local.

,0
2

f0
f


f 0 4 = 1

0, 2

x=0
f0

+
Mximo Local

491

= 1

&

EJERCICIO 4

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(d)
(
<0
f 0 (x) = 8x7
>0
Pero entonces es claro que
razn por la cual

x=0

, si
, si

x<0
x>0

f (x) decrece hasta el cero y luego es creciente,

debe ser un Mnimo Local.

492

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 5

Indicaciones y advertencias:

El procedimiento de este ejercicio no es

muy diferente de aquel utilizado en el Ejercicio 2. Primero se hace un


estudio de los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la funcin, para lo
cual se puede proceder como en el mencionado ejercicio, pudiendo consultar
si lo desean el mtodo para ello al nal de la resolucin del mismo en la
pgina 487. Los candidatos a ser extremos locales sern sin duda los extremos
de los intervalos de crecimiento y decrecimiento. Sin embargo, hay que tener
especial cuidado antes de arriesgar una conclusin pues por ejemplo en la
siguiente situacin:

f
f

(a, b)
+
%

x=b
?

(b, c)

&

Es muy comn concluir sin pensarlo que en

x = b f (x) tiene un Mximo

Loca, pues el razonamiento obvio que se suele hacer es que si la funcin


crece hasta

x=b

para luego decrecer desde

hasta

c,

debe tener en

un

mximo local.

Es Correcto: Si

fuera un punto de continuidad de

f (x)

han hecho una

correcta conclusin.

Cuidado!:
La funcin puede no estar siquiera denida en

x = b.

Por ejemplo

en el caso de que en dicho punto hubiera una asntota vertical. Un


1
ejemplo comn lo hallan en f (x) = 2 que es creciente en (, 0)
x
y decreciente en (0, +) aunque ni siquiera tiene sentido en x = 0
y con menos razn tendr en dicho punto un mximo local.
La funcin puede estar denida en

x = b

sin ser continua en

dicho punto. La libertad para ubicar el valor de

f (b)

sin estar

atados a la continuidad puede hacer que la misma no presente en


lo absoluto un mximo local, razn por la cual antes de arribar
a una conclusin habr que hacer algn tipo de anlisis, el cual
depender del caso particular en estudio.

(a)
f 0 (x) = 4x3
x > 0 se concluye

Teniendo en cuenta que

x<0

y positiva en los

493

y la misma resulta negativa en los


en forma inmediata que

f (x)

debe

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

ser creciente en
es continua en

(, 0) y creciente en (0, +). Como la funcin en cuestin


x = 0 debe tener en dicho punto un Mnimo Local  que

ser tambin absoluto por cierto.

(b)
f 0 (x) = 4x3 4x = 4x (x 1) (x + 1) = 0 x {1, 0, 1}
De lo anterior concluimos que

Cf = {1, 0, 1}77 .

Podemos ahora confec-

cionar una tabla para estudiar los intervalos de crecimiento:

f
f

Como

f (x)

(, 1)
(2) = 24

&

(1, 0)

(0, 1)
+

1 = 1
f 2
2
0


1
2

3
2

&

(1, +)
(2) = 24
+
%

{1, 0, 1} son puntos de continuidad de f (x) sencillamente por ser

continua en todos los nmeros reales, podemos concluir que la misma

presenta:
Un Mnimo Local en

x = 1

Un Mximo Local en

x = 0.

x = 1.

(c)
f 0 (x) = ex xex = ex (1 x) = 0 x = 1
Podemos concluir entonces que
misma tiene dominio

(, 1)
0

f
f

f (0) = 1

Cf = {1}

y teniendo en cuenta que la

hacer la tabla correspondiente:

x=1

(1, +)
0

f (2) = e2

&

Mximo Local

Por lo tanto, teniendo en cuenta que

x = 1

es un punto donde

f (x)

es continua, se concluye que la misma tiene un nico Extremo Local en

x=1

el cual es un mximo.

77 Observen la importancia de escribir la expresin de

f 0 (x) en forma lo ms factorizada

posible para poder detectar sin complicaciones sus ceros. La mayora de los principiantes
hacen justamente lo contrario, generndose incontables complicaciones a la hora de calcular
los Puntos Crticos.

494

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(d)
Tengamos en cuenta que Dom (f )
1

f 0 (x) = 2x 3

= R.



1
1 =0 3x=1x=1
2=2
3
x

f (x) no es derivable en x = 0, razn por la


Dom (f )  habr que contarlo en Cf = {0, 1}.

Observen que
punto  que

(, 0)
f0
f
As:

f 0 (1) = 4

x=0

&
f (x) tiene
x = 1.

(0, 1)
f0


1
8

=2

x=1
+

Mn. Loc.

un Mnimo Local en

Mx. Loc.

x = 0

cual dicho

(1, +)
f 0 (8) = 1

&

y un Mximo Local en

(e)
En este caso Dom (f )

= R>0

debido a la presencia del

f 0 (x) = ln (x) + 1 = 0 x = e1

ln (x).


Cf = e1

Hacemos ahora la tabla como de costumbre:

(0, e1 )
f0
f
As:

f (x)

f0


e2 = 1

&

x = e1

Mn. Loc.

tiene un Mnimo Local en

(e1 , +)
f 0 (e) = 2 +
%

x = e1 .

(f)
En este caso Dom (f )

= R>0

debido a la presencia del

21

f (x) = 2x ln (x) + x = x (2 ln (x) + 1) = 0 x = e


Observen que ni se nos debe ocurrir considerar

x=0

ln (x).
n 1o
Cf = e 2

como raz de

f 0 (x)

ya que en dicho punto la funcin no tiene sentido. Hacemos ahora la tabla


como de costumbre:

495

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES




f0
f
As:

f (x)

f0

21

0, e


e1 = 1

12

x=e

12

, +

f 0 (e) = 3

&

Mn. Loc.

tiene un Mnimo Local en

x = e 2 .

(g)
Aqu Dom (f )

= R.

f 0 (x) = 2xex x2 ex = xex (2 x) = 0 x = 0 x = 2


Cf = {0, 2}
Podemos con esta informacin confeccionar la tabla:

(, 0)
f0
f

f 0 (1) = 3e3

x=0

&

As:

f (x) tiene
x = 2.

(0, 2)

x=2
+

f 0 (1) = e1

Mn. Loc.

un Mnimo Local en

(2, +)
f 0 (3) = 3e3

x = 0

&

Mx. Loc.

y un Mximo Local en

(h)
Como el denominador de

f (x)

jams se anula entonces Dom (f )

= R.

1 x2
(x 1) (x + 1)
(x2 + 1) 2x2
=
=
2
2
(x2 + 1)
(x2 + 1)
(x2 + 1)2
f 0 (x) = 0 x = 1 x = 1
Cf = {1, 1}
f 0 (x) =

Con estos datos podemos hacer ahora la tabla:

f
f
As:

(, 1)
3
f (2) = 25
+
%

x = 1

f (x) tiene
x = 1.

(1, 1)
0

f (0) = 1

&

Mx. Loc.

un Mximo Local en

496

x=1

Mn. Loc.

x = 1

(1, +)
3
(2) = 25
+
%

y un Mnimo Local en

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(i)
Es anlogo a

(e) pues debe haber un error de impresin. Consulten el

mismo en la pgina 495.

(j)
1

Aqu ocurre que ni


Dom (f )

ni

estn en el dominio de

f (x),

el cual es

= R {1, 1}.
>0

(x2 1) 2x2
(x2 + 1)
f (x) =
=
< 0x Dom (f )
(x2 1)2
(x2 1)2
0

>0

As: Al no tener puntos crticos

f (x)

no puede tener extremos locales.

(k)
20 sin (x) cos (x)
f (x) =
2 = 0 x
1 + sin2 (x)



3
, ,
Cf =
2
2
0

Observacin:

3
, ,
2
2

Recuerden que los puntos crticos deben mirarse en el in0

terior del dominio de la funcin, razn por la cual si bien la frmula de

f (0)

x = 0 y x = , dichos puntos no nos interesan. Claro que


sto ltimo no quiere decir que f (x) no pueda tener un Extremo Local
en un borde si su dominio es un intervalo cerrado [a, b].
tambin se anula en

Hagamos ahora la tabla acostumbrada:

0, 2
f0
f

,
2

, 32

3
, 2
2

&

&

Luego: De la informacin de la tabla podemos concluir que:

x = 0:
x=

Es un Mximo Local de

f (x).

: Es un Mnimo Local de
2

f (x).

497

EJERCICIO 5
x = :

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


f (x).

Es un Mximo Local de

x = 32 :

Es un Mnimo Local de

x = 2 :

Es un Mximo Local de

f (x).
f (x).

(l)
Aqu Dom (f )

= R {5, 5}.
2x (x2 25) 2x (x2 + 100)
(x2 25)2
2x3 50x 
2x3 200x

=
(x2 25)2
250x
=
=0x=0
(x2 25)2
Cf = {0}

f 0 (x) =

Con estos datos podemos hacer ahora la tabla:

f
f

As:

(, 5)
+
%
f (x)

x = 5

/ Dom (f )

(5, 0)
+
%

(0, 5)

&

x=0

Mn. Loc.

tiene un Mximo Local en

x=5

/ Dom (f )

(5, +)

&

x = 0.

(m)
Aqu Dom (f )

= R4

ya que sino la expresin dentro de la raz cuadrada

se hara negativa.

x
2 (4 x) x
8 3x

4x
=
=
2 4x
2 4x
2 4x
8
f 0 (x) = 0 x =
3
 
8
Cf =
3
f 0 (x) =

Procedemos ahora a realizar la tabla:

, 83
f0
f

f 0 (0) = 2

x=

8
,4
3

8
3

f 0 (3) = 12

+
Mx. Loc.

498

&

x=4

Mn. Loc.

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Observacin:

x = 4

No debemos olvidar que

Dom (f ) a la hora de

catalogar los Extremos Locales.

Luego:

x=

8
: Es un Mximo Local de
3

x = 4:

Es un Mnimo Local de

f (x).

f (x).

(n)
Recordemos  como tantas veces se ha hecho  la denicin de
h(x)ln(g(x))
e
. Teniendo en cuenta sto ltimo nos queda:

f (x) = exln

g (x)h(x) =

(x)

Dom (f ) = R>0


ln (x)
2
0
xln2 (x)
f (x) = e
ln (x) + 2 6 x
6x
2

= exln (x) ln (x) (ln (x) + 2)


f 0 (x) = 0 x = e2 x = 1


Cf = e2 , 1
Podemos ahora hacer la tabla segn la informacin recolectada:

(0, e2 )
f0
f

f 0 e3 > 0

x = e2
+

(e2 , 1)

f 0 e1 < 0

x=1

&

Mx. Loc.

(1, +)
+
%


f 0 e2 > 0

Mn. Loc.

Luego:

x = e2 :
x = 1:

Es un Mximo Local de

Es un Mnimo Local de

f (x).

f (x).

(o)
Aqu Dom (f )

= R.


f 0 (x) = 2x (2 x)2 2x2 = 2x (2 x)2 2x


= 2x 4 2x + x2 2x = 2x x2 4x + 4
= 2x (x 2)2 = 0 x = 0 x = 2
Cf = {0, 2}
Podemos ahora hacer la tabla segn la informacin recolectada:

499

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(, 0)
0

f
f

f 0 (1) = 2

x=0

(0, 2)

&

x=2
+

f 0 (1) = 2

Mn. Loc.

(2, +)
f 0 (3) = 6
+
%

No es Ext. Loc.

Luego: El nico Extremo Local que tiene

f (x)

es

x=0

el cual es un

mnimo.

(p)
AquDom (f )

= R.

Sin embargo Dom (f

) = R6=0

como se podr apreciar

a continuacin.

2
2
2 1
2 1 2 2
2 1 5 2
x 3 (1 x) x 3 = x 3 x 3 x 3 = x 3 x 3
3
3
3
3
3
 1 1
2
1
1 1 
=
x 3 2 5x 3 x 3 = x 3 (2 5x)
=x
3
3
 
2
2
= 0 x = Cf =
5
5

f 0 (x) =

Podemos ahora hacer la tabla segn la informacin obtenida:

(, 0)
f0
f

f 0 (1) = 7
3

&

0, 52

x=0

f0


1
5

/ Dom (f )

x=

2
, +
5

2
5

>0

f 0 (1) = 1

Luego: El nico Extremo Local que tiene

f (x)

es

x=

&

Mx. Loc.

2
el cual es un
5

mximo.

(q)
Al tratarse de una funcin denida en forma partida, su derivada habr
que calcularla en cada intervalo del dominio separadamente utilizando la
frmula que le corresponde a cada.
Tengamos en cuenta que:

lm f (x) = 6

x2

mientras que

razn por la cual no puede resultar

menos derivable. Como

x = 2

f (x)

lm

x2+

continua en

f (x) = 2
x = 2

 ni mucho

Dom (f ) y en dicho punto la misma no

es derivable, tendremos que incluir al mismo en el conjunto de Puntos

Crticos.
500

EJERCICIO 5
Si

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

x 6= 2 f (x)

es derivable obtenindose:

(
4x 2
f 0 (x) =
1

, si
, si

x<2
x>2

f 0 (x) = 0 x =

1
, razn por la cual
2
Procedemos ahora a hacer la tabla acostumbrada:

Es claro que

, 12
0

f
f

f (0) = 2

x=

&

As: El punto

1
2

1
,2
2

f (1) = 2

x=

1
2


,2 .

x=2
+

Mn. Loc.

Cf =

(2, +)
f (3) = 1
+
%
0

No es Ext. Loc.

1
es el nico Extremo Local de
2

f (x),

el cual es un

mnimo.

(r)
Nuevamente se trata de una funcin denida en forma partida, pero en
este caso la misma resulta continua en
constatar, siendo el valor

Observacin:

x = 1

como fcilmente se puede

f (1) = 1.

A la hora de calcular los Puntos Crticos en una funcin

x0

Dom (f )  que es continua en x0 


0
, aparece la necesidad de estudiar la existencia de f (x0 ) y la continuidad
0
de f (x) en tal punto  en caso de que exista. Todo este arduo trabajo
cuya denicin es partida en

nicamente para decidir si

x0 Cf

o no, lo cual tendr slo la repercusin

en nuestra tabla de si lo agregamos o no. La pregunta es obvia: Por qu

no agregarlo y listo? ; la respuesta es ms que obvia: Obvio!. No vale la


pena tomarse todas estas molestias para decidir si agregar o no un punto a
una tabla la cual nos dar igualmente la informacin que necesitamos si lo
agregamos de todas formas. Por eso la recomendacin en estos casos es que
no pierdan tiempo y agreguen

x0

a la tabla. Como dice el refrn:  Lo que

abunda no daa.

(
2x
f 0 (x) =
2 (x 2)
Como

{0, 1, 2}.

, si
, si

f 0 |R6=1 (x) = 0 x = 0 x = 2

x<1
x>1
podemos concluir que

Cf

Observen que si adoptamos el criterio de la observacin deberemos

ser coherentes con nuestra despreocupacin por lo que ocurre en

501

x=2

razn

EJERCICIO 5

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

por la cual utilizamos el   en lugar del  =  aunque el lector que desee


comprobarlo puede ver que en este caso particular s vale el igual.
Con estos datos podemos hacer ahora la tabla:

(, 0)
0

f
f

As:

x=0

&

(0, 1)

x=1

Mn. Loc.

f (x) tiene un Mnimo


en x = 1.

(1, 2)

(2, +)

x=2

Mx. Loc.

Local en

&

Mn. Loc.

x = 0 y x = 2 y un Mximo

Local

502

EJERCICIO 6

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 6

Comencemos por aclarar que Dom (f )

interior

x0

= R. Como sabemos que un punto

78 del dominio de una funcin derivable que sea un Extremo

f 0 (x) = 0, entonces los candidatos para


f (2) = 0  observen que esta cuenta depende

Local de la misma debe vericar

sern aquellos que hagan

fuertemente del valor de

f 0 (x) =

k.

(x2 + 1) 2x (x + k)
x2 2kx + 1
=
(x2 + 1)2
(x2 + 1)2

Pero entonces:

f 0 (2) =

(4k + 3)
3
=0k=
25
4

Para ste ltimo valor nos queda:

x2 + 32 x + 1

3
= 0 x2 x 1 = 0
2
(x2 + 1)
q
r
3
94 + 4
3 1 25
3 5
2
=
=
x=
2
4 2 4
4 4
(

f 0 (x) =

r1 = 41
r2 = 2 Es

un punto crtico.

Como ven, efectivamente nos queda que

x = 2 Cf .

Nos resta deter-

minar si hay un extremo en dicho punto para lo cual estudiaremos la tabla


acostumbrada.

f
f

, 41

&

x = 41

Mn. Loc.


14 , 2
+
%

x=2

Mximo Local

(2, +)

&

Luego: El valor de

x=2

es

k para que la funcin tenga un Extremo Local en


k = 43 , pudindose determinar que en dicho extremo habr

un Mximo Local.

78 Recordemos que

(x0 , x0 + ) A.
al punto x0 .

x0

es un punto interior de

A R

si y slo si

> 0 tal que


A que contiene

Es decir existe un intervalo abierto contenido en

503

EJERCICIO 6

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Nos resta ahora analizar si

x = 2

es un mximo absoluto o no, lo cual

podemos hacer utilizando la informacin de la tabla para gurarnos en que


regin podra llegar a haber elementos del dominio cuyas imgenes fueran ms

1
grandes que f (2). Por ejemplo como la funcin es decreciente en ,
4
es de esperar que en dicho intervalo los valores ms grandes de la misma se

1
encuentren haciendo tender x . Por otra parte dado que en , 2 la
4
funcin es creciente y en (2, +) la misma es decreciente no vamos a esperar
que en dichos intervalos haya valores de la misma ms grandes que

f (2).

Si

se piensa al grco de la funcin como una regin montaosa con cumbres y


1
valles podramos decir que en x = hay un valle mientras que en x = 2
4
hay una cumbre.
Por las razones anteriormente expuestas nos convencemos de que si hay

f (x) de tomar valores estrictamente ms grandes que f (2),


hacerlo en direccin hacia el . Estudiemos entonces el

posibilidad para
entonces debe

lmite correspondiente que nos dar la idea de cual es el mayor valor 

asintticamente hablando  que podra llegar a tomar la misma en dicha

f (2) tendremos que descartar al mismo como


mximo absoluto; mientras que si es menor o igual que f (2) ste ltimo ser

direccin. Si el mismo supera a


absoluto.

6x 1+
L = lm f (x) = lm
x

Bueno pero

x=2

L = 0 = f (2)

0
k
x

1
x

6x x+

!
 =0

razn por la cual habremos de decidir que

efectivamente es un mximo absoluto.

As: En

x=2

la funcin

f (x)

presenta un Mximo Absoluto.

504

EJERCICIO 7

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 7

Con la informacin del enunciado se puede construir la siguiente tabla que


a partir de la informacin del signo de la derivada en los intervalos descriptos
puede inferir  va el correspondiente teorema acerca del crecimiento segn

el signo de la derivada que pueden consultar en la pgina 487 como sern


los intervalos de crecimiento y de decrecimiento para la misma.

f0
f

(, 1)
+
%

1, 21

&


12 , 0

&

0, 32
+
%

3
, +
2

&

Como puede observarse en la tabla anterior, nos queda:


En

x = 1:

Se tiene un Mximo Local.

En

x = 21 :

No puede haber un Extremo Local ya que en el

(1, 0)

la misma es decreciente.

En
En

x = 0:
x=

Se tiene un Mnimo Local.

3
: Se tiene un Mximo Local.
2

505

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 8

Al nal de la resolucin del ejercicio podrn encontrar una serie de indicaciones sobre cmo obtener las ecuaciones para los distintos tipos de asntotas
as como tambin las advertencias para evitar los errores ms comunes en el
clculo de las mismas.

(a)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:


6 x x + 3 + x1
 =
lm f (x) = lm
x
x
6 x 1 x1
1

+

6 x x + 3 + x1
 = +
lm f (x) = lm
x+
x+
6 x 1 x1
1

Luego: La funcin

f (x)

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales
El nico punto donde puede llegar a haber una asntota vertical es claramente

x = 1.

Podemos estudiar los lmites laterales en dicho punto para

poder dilucidar lo que ocurren en el mismo:

x2 + 3x + 1
lm f (x) = lm
=
x1
x1
x1
0

x2 + 3x + 1
lm+ f (x) = lm+
= +
x1
x1
x1
0+
Por lo tanto debemos concluir que hay una asntota vertical en
donde la funcin tiende a

por

izquierda y a

506

por derecha.

x = 1

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Oblicuas

Veamos primero lo que pasa en

f (x)
lm
=
x
x

1

x2 1 + x3 + x12
x2 + 3x + 1
lm
= lm
 =1
x
x
x2 x
x2 1 1
1

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

para el valor de

hallado.

lm

b = 4.

Pero entonces concluimos que

f (x)

Tenemos que estudiar la

x2 + 3x + 1
x
x
x1
x2 + 3x + 1 x2 + x
= lm
x
x 1
6 x 4 + x1
 =4
= lm
x 6 x 1 1
x

lm f (x) mx =

entonces

m = 1.

Como existen tanto

presenta una asntota oblicua en

b
y=

como

de ecuacin

x + 4.
Veamos ahora lo que pasa en

+:

Observe el lector que si en el paso anterior cambiamos en los lmites

por + obtendramos los mismos resultados, razn por


f (x) tambin tiene una asntota oblicua
+ con ecuacin igual a la anterior y = x + 4.

calculados

la cual se debe concluir que


en

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

No posee pues diverge a


No posee pues diverge a

.
+

Asntotas Verticales:
En

x = 1:

Que por izquierda tiende a

Asntotas Oblicuas:
En

Una de ecuacin

y = x + 4.

507

y por derecha a

+.

EJERCICIO 8
En

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


+:

Una de ecuacin

y = x + 4.

Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual


se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

conclusiones obtenidas.

Figura 128: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

f (x)

30
20
y
10

30

20

10

10

20

30

10
20
30

(b)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:

lm f (x) =

acotado

x+

=
Luego: La funcin

lm x + ex sin (x)

oscilando entre + y
}|
{
z

+


x
oscila
e

sin (x)
= lm x 1 +

x+

x
entre 1 y 1

lm f (x) =

x+

lm x + ex sin (x) =

f (x)

oscilando entre

no tiene asntotas horizontales.

508

segn las

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales
No hay ningn punto donde exista la posibilidad de que

f (x)

presente

una asntota vertical, razn por la cual se concluye que no debe haber de las
mismas.

Asntotas Oblicuas

Veamos primero lo que pasa en

x + ex sin (x)
x
x

f (x)
=
x
x
lm

lm

0
x

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

e
x

lm 1 +

para el valor de

0acotado

m = 1.

sin (x) = 1

Tenemos que estudiar la

hallado.

lm f (x) mx =

lm 6 x + ex sin (x) 6 x = 0

b = 0.

b
entonces f (x) presenta una asntota oblicua en de ecuacin y = x.
Pero entonces concluimos que

Veamos ahora lo que pasa en

Como existen tanto

como

+:

Usando la Regla de L'Hospital podemos deducir fcilmente que:

ex
ex
= lm
= +
x+ 1
x+ x

lm
y a partir de sto ltimo:

f (x)
=
x+
x
lm

x + ex sin (x)
x+
x
lm

=
Pero entonces al no existir

f (x)

lm 1 +

x+

e
sin (x) =
x

debemos concluir que es imposible que

presente una asntota oblicua en

509

+.

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

No posee pues tiende a


No posee pues tiende a

.
oscilando

entre

Asntotas Verticales: No posee.


Asntotas Oblicuas:
En
En

:
+:

Una de ecuacin

y = x.

No posee.

Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual


se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

segn las

conclusiones obtenidas.

Figura 129: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

f (x)

10
8
6
y
4
2
10 8

2 0
2

4 x 6

10

4
6
8
10

Advertencia!:

No deben confundir las oscilaciones con asntotas verticales.

(c)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:

lm f (x) =

Luego: La funcin

y en

f (x)

lm

3
+ x12
x

x1 ()

x2 1 +

x2 1


=1

tiene una asntota horizontal de ecuacin

510

y=1

en

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales
Ahora hay dos puntos donde podra llegar a haber asntotas verticales:

x = 1

x = 1.

Tendremos que estudiar ambos por separado para decidir

lo que ocurre.


(x1)
(x 2)



x1 
(x 1) (x + 1)

lm f (x) = lm

x1

1
2

Como ven la funcin no presenta una asntota vertical en este punto.


(x1)
(x 2)

= +
lm f (x) = lm

x1
x1 
(x1)(x + 1)
0


(x1)
(x 2)

lm + f (x) = lm +
=

x1
x1 
(x1)(x 1)
0+

Vemos entonces que en


que tiende a

x = 1

por izquierda y a

la funcin presenta una asntota vertical

por derecha.

Asntotas Oblicuas
Observen que como hay una asntota horizontal en

entonces no podr
.

haber jams una asntota oblicua en l. Lo mismo para

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

Tiene una de ecuacin


Tiene una de ecuacin

y = 1.
y = 1.

Asntotas Verticales:
En

x = 1:

Que por izquierda tiende a

+ y por derecha a .

Asntotas Oblicuas: No posee.


Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual
se podr a preciar las caractersticas de la funcin
conclusiones obtenidas.

511

f (x)

segn las

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 130: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

f (x)

4
y
2

30

20

10

10

20

30

2
4

(d)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:

1
1

lm xe x =

lm f (x) =

Luego: La funcin

f (x)

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales
El nico punto donde puede llegar a haber una asntota vertical es claramente

x = 0.

Podemos estudiar los lmites laterales en dicho punto para

poder dilucidar lo que ocurren en el mismo:

lm f (x) =

x0

lm xe x = 0

x0

+
1

lm f (x) =

x0+

lm

x0+

ex
1
x

lm

L'Hosp. x0+


1

e x x1
2
= +

1

x
2


Esta funcin presenta un caso muy llamativo ya que vemos que en

x = 0,

si bien por izquierda tiende a cero, por derecha presenta una asntota vertical
tendiendo a

+.
512

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Oblicuas
Veremos que el hecho de tender a

+ o a es indistinto en cuanto a los

79 .

clculos, razn por la cual podemos analizar los dos casos simultneamente

f (x)
=
x
x
lm

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

para el valor de

lm e x = 1
m = 1.

Tenemos que estudiar la

hallado.

lm f (x) mx

ex 1

lm

1
x

x
1

L'Hosp.

=
Pero entonces concluimos que
entonces

f (x)


1

e x x1
2
lm


1
x


2
x

1

b = 1.

Como existen tanto

presenta una asntota oblicua en

de ecuacin

m como b
y = x + 4.

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

No posee pues diverge a


No posee pues diverge a

.
+

Asntotas Verticales:
En

x = 0:

Tiene una curiosa asntota por derecha donde la fun-

cin tiende a

+, mientras que por izquierda la funcin tiende

a cero.

Asntotas Oblicuas:
En
En

:
+:

Una de ecuacin
Una de ecuacin

y = x + 1.
y = x + 1.

79 Cuando hagamos sto generalmente quedar claro pues lo indicaremos en los lmites
poniendo

en lugar de

513

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual


se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

segn las

conclusiones obtenidas.

Figura 131: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

f (x)

6
y4
2
6

x4

2
4
6

(e)
Antes de comenzar observemos que Dom (f )

= (, 0) (e1 , +).

Asntotas Horizontales

 1 
1
=
lm f (x) = lm xln e
x
x
x
Luego: La funcin

f (x)

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales
Los lugares donde puede haber asntotas verticales son aqu

x = e1 .

x=0

El primero pues se anula el denominador en la expresin

segundo pues se anula el argumento del logaritmo.

514

o bien
1
y el
x

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


lm f (x)

x0

lm

lm

1
e x1

x0

lm

1
x

x0

L'Hosp.

1
x

ln e

x0

x12

x12
1
1
e
| {z x}

=0

Por lo tanto

f (x)

no presenta una asntota vertical en

x = 0.

 
1
lm + f (x) =
=
lm + xln e
x
x(e1 )
x(e1 )
Pero entonces

f (x)

presentar por derecha una asntota vertical en

donde la misma tiende a

x=

Asntotas Oblicuas
Podemos comprobar fcilmente que el hecho de tender a

no afecta

la naturaleza de las cuentas que haremos, las cuales slo dependen de que

|x|

sea grande, razn por la cual analizaremos ambos casos en paralelo.

f (x)
lm
=
x
x

1
lm ln e
x
x

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

para el valor de

lm f (x) mx

m = 1.


=1

Tenemos que estudiar la

hallado.

=
=

L'Hosp.

ln e

lm

lm

1
e x1

lm

x12

x12
1
1
e
| {z x}
0

515

1
x

1
x

1
e

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Pero entonces concluimos que


entonces

f (x)

b = 1e .

Como existen tanto

presenta una asntota oblicua en

de ecuacin

m como b
y = x- 1e .

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

No posee pues diverge a


No posee pues diverge a

.
+

Asntotas Verticales:
En

x = e1 :

Donde la funcin tiende por derecha a

Asntotas Oblicuas:
En
En

:
+:

Una de ecuacin
Una de ecuacin

y = x 1e .
y = x- 1e .

Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual


se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

conclusiones obtenidas.

Figura 132: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

y1

(f)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:

516

1
x

f (x)

segn las

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


s
lm f (x) =

x2

lm 2x +


1
+1
x2

1
lm 2x + |x|
+1
x
x2
x

r 1
1

= lm x 2
+ 1 =
2
x
x
=

lm f (x) = + Claramente.

x+

Luego: La funcin

f (x)

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales
Es claro que no presenta.

Asntotas Oblicuas

Veamos primero lo que pasa en

f (x)
=
x
x
lm

lm 2 +

1
1 + x2
x

x<0

Tengamos en cuenta ahora que como

entonces

1
x

con esto la igualdad anterior queda:

f (x)
lm
=
x
x

1 + x2
x2

1
+1=1
x2

lm 2

= 1x2 .

Pero

lm 2

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

para el valor de

517

m = 1.

hallado.

Tenemos que estudiar la

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


lm f (x) mx =

lm x +

1 + x2

x2 1 x2

=0
x x
1 + x2

lm

b = 0.

b
entonces f (x) presenta una asntota oblicua en de ecuacin y = x.
Pero entonces concluimos que

Veamos ahora lo que pasa en

Como existen tanto

como

+:

f (x)
=
x+
x
lm

lm 2 +

x+

Tengamos en cuenta ahora que como

1
1 + x2
x

x > 0 entonces

1
x

esto la igualdad anterior queda:

f (x)
lm
=
x+
x

lm 2 +

x+

1 . Pero con
x2

1 + x2
x2
1

r
=

lm 2 +

x+

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

para el valor de

lm f (x) mx =

x+

1
+1=3
x2

m = 3.

Tenemos que estudiar la

hallado.

lm

x+

1 + x2 x

1 + x2 x2

= lm
=0
x+
1 + x2 + x
+

b = 0.

b
entonces f (x) presenta una asntota oblicua en + de ecuacin y = 3x.
Pero entonces concluimos que

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
518

Como existen tanto

como

EJERCICIO 8
En
En

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


:
+:

No posee pues diverge a


No posee pues diverge a

.
+

Asntotas Verticales: No presenta.


Asntotas Oblicuas:
En
En

:
+:

Una de ecuacin
Una de ecuacin

y = x.
y = 3x.

Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual


se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

segn las

conclusiones obtenidas.

Figura 133: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

f (x)

4
2

Se pueden apreciar en gris claro los grcos de las asntotas oblicuas

y=x

y = 3x

(g)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:

lm f (x) = 0 0

Luego: La funcin
tanto en

f (x)

por acotado.

no tiene una asntota horizontal de ecuacin

como en

519

y=0

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales
El nico punto donde puede llegar a haber una asntota vertical es claramente

x = 0.

Pero:

lm f (x) = 1 Es

x0

un viejo conocido este lmite.

Por lo tanto debemos concluir que no hay asntotas verticales para

f (x).

Asntotas Oblicuas
No puede haber ya que en

ya tenemos el lugar ocupado por las

asntotas horizontales.

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

Tenemos una de ecuacin


Tenemos una de ecuacin

y = 0.
y = 0.

Asntotas Verticales: No posee.


Asntotas Oblicuas: No posee.
Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual
se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

conclusiones obtenidas.

Figura 134: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

1
0.8
0.6
0.4
0.2
30

20

10

10
0.2

520

20

30

f (x)

segn las

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(h)
Asntotas Horizontales
Estudiamos los lmites laterales:

lm f (x) =

Luego: La funcin

f (x)

lm

x63 1

3
x2
2

4
x3

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales
El nico punto donde puede llegar a haber una asntota vertical es claramente

x = 0.
4

x3 3x2 + 4
= +
lm f (x) = lm
x0
x0
x2
0

Por lo tanto debemos concluir que hay una asntota vertical en


donde la funcin tiende a

x = 0

tanto por izquierda como por derecha.

Asntotas Oblicuas
Como el hecho de tender a

o a

no afecta para nada la natura-

leza de la cuenta que debemos hacer, podremos contemplar los dos casos en

paralelo.

f (x)
=
lm
x
x

lm

x3 1

Pero entonces debemos concluir que


existencia de

para el valor de

m = 1.

4
x3


=1

Tenemos que estudiar la

hallado.

x3 3x2 + 4
x
x
x2
x3 3x2 + 4 x3
= lm
x
x2

x2 3 + x42
= lm
= 3
x
x2

lm f (x) mx =

3
x
3

lm

521

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Pero entonces concluimos que


entonces

f (x)

b = 3.

Como existen tanto

presenta una asntota oblicua en

de ecuacin

m como b
y = x 3.

As: Las conclusiones generales son:


Asntotas Horizontales:
En
En

:
+:

No posee pues diverge a


No posee pues diverge a

.
+

Asntotas Verticales:
En

x = 0:
+.

Que tanto por izquierda como por derecha tiende a

Asntotas Oblicuas:
En
En

:
+:

Una de ecuacin
Una de ecuacin

y = x 3.
y = x 3.

Grco Ilustrativo: A continuacin presentamos un grco en el cual


se podr a preciar las caractersticas de la funcin

f (x)

segn las

conclusiones obtenidas.

Figura 135: Grco Ilustrativo de las Asntotas de

f (x)

10
8
6
y
4
2
10

0 2
2

x4

4
6
8
10

Obtencin de las Asntotas de una funcin


Los distintos tipos de asntotas que puede presentar una cierta funcin

f (x)

son bsicamente tres:

522

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Horizontales: Las Asntotas Horizontales son aquellas de ecuacin

y =k

con

k R

una cierta constante. Los nicos lugares don-

de puede haber este tipo de asntotas son en

+.

Para

determinar la existencia de una de estas asntotas en realidad el


procedimiento es muy simple:
Determinar la existencia de

lm f (x) = K1 R y lm f (x) =

x+

K2 R .
En caso de existir el primer lmite y ser un nmero real se
concluye que

y = K1

es una asntota horizontal para

f (x)

. En caso de no existir el primero o dar se concluye


f (x) no presenta una asntota horizontal en .

en

que

En caso de existir el segundo lmite y ser un nmero real se

y = K2 es una asntota horizontal para f (x)


+. En caso de no existir el segundo o dar se concluye
que f (x) no presenta una asntota horizontal en +.
concluye que

en

Verticales: Las Asntotas Verticales pueden presentarse nicamente


en

x a R,

razn por la cual no tiene ningn sentido buscar

las mismas en los innitos. Las razones mas comunes por las que
en torno a un punto puede haber una asntota vertical tiene que
ver con:
Denominadores que se anulan.
Presencia de logaritmos cuyo argumento tiende a cero.

+ k con k Z en funciones como tan (x),


2
hecho que si se desmenuza un poco evidencia relacin ms
sin(x)
vale con denominadores que se anulan ya que tan (x) =
cos(x)
y los puntos de la forma antes mencionada corresponden a
Cuando

los ceros del


Supongamos que

cos (x).
a

es un punto donde ocurre tal cosa. Entonces

para decidir si en dicho punto hay una asntota vertical hay que
estudiar los lmites laterales:

lm f (x) = L

xa
Si

vertical

y nos diera

x=a

que

lm f (x) = L+

xa+

deberemos concluir que hay una asntota


por izquierda tiende a . Lo mismo se hace

por derecha.

523

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Observacin:

No es necesario que forzosamente tanto por de-

recha como por izquierda las asntotas verticales tengan el mismo


comportamiento, habiendo muchos casos posibles incluso algunos
1

f (x) = e x que presenta por derecha una asntota vertical en x = 0 que tiende a +, mientras que por izquierda
la funcin tiende a 0.
raros como el de

Oblicuas: Las Asntotas Oblicuas se producen cuando para valores de

tendiendo a

la funcin

f (x)

adquiere un comportamiento

muy peculiar y se va pegando a una recta de ecuacin

y = mx + b

 la que diremos ser la ecuacin de la asntota oblicua. Tenemos


claro que precisar lo que signica ir pegndose a una funcin, lo
que motiva la presente:

Denicin:
en

si

verica

Diremos que

f (x)

presenta una Asntota Oblicua

m, b R tales que la recta


lm f (x) (mx + b) = 0.

de ecuacin

y = mx +

La misma denicin la
x+
copiamos para haciendo las modicaciones pertinentes.
Tenemos ahora que obtener algn mtodo que permita identicar
a la recta

y = mx + b

con las caractersticas de la denicin, lo

que signica encontrar  si es que existen 

m, b R

con la

propiedad enunciada en la denicin. A continuacin presentamos


un mtodo muy sencillo para poder decidir si en

+ hay o no una

asntota oblicua y en tal caso determinar su ecuacin. El mismo


mtodo se aplica para estudiar lo que ocurre en

haciendo las

adaptaciones obvias.
Primero estudiamos si:

f (x)
=mR
x+
x

lm

Si el mismo no existe o bien nos diera innito debemos concluir que no puede haber una asntota oblicua para

f (x)

en

+.
Observacin:
bilidad de que
 con

m 6= 0

Observemos que como para que haya posi-

f (x)

presente una asntota oblicua en

 es requisito indispensable que la misma

sea divergente, razn por la cual si supiramos que es derivable y contramos con la informacin adicional de que

524

EJERCICIO 8

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


lm f 0 (x), entonces sabremos por la Regla de L'Hospital
x+

que

m = lm

x+

f (x)
x

= lm f 0 (x),
x+

alternativo para la obtencin de

lo que nos da un mtodo

m si sabemos que f (x) est

en las condiciones enunciadas.


Suponiendo que ya contamos con

m R

obtenido en el

punto anterior, ahora debemos estudiar si:

lm f (x) mx = b R
x+

Si el lmite anterior no existiera o bien nos diera innito,

f (x) no puede presentar una asntota


oblicua en +. Si existe b y es un nmero real entonces con-

debemos concluir que

cluimos positivamente que existe una Asntota Oblicua


para

f (x)

en

de ecuacin

y = mx + b.


525

EJERCICIO 9

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 9

Debido a que tenemos que lidiar con asntotas oblicuas, sera un buen
momento para recordar su denicin y procedimiento para hallarlas. Pueden
consultarlo si lo desean en la resolucin al ejercicio anterior en la pgina 522.
Averigemos primero la pendiente:

s
f (x)
lm
=
x
x

lm

x3


1

x3

Pero entonces en ambos casos debe ser


existe la ordenada al origen:

2
x

= 1

m = 1.

Decidamos ahora si

b.

2x2 x3 + x
!
r
3 2
= lm x
1+1
x
x

lm f (x) x =

lm

Aqu es bueno darse cuenta de hacer un cambio de variables apropiado,


digamos:

r
y=

2
2
2
1 y3 + 1 = x = 3
x
x
y +1
y 1
x

Pero entonces:

2
(y + 1)
+1

2
(y+1)
= lm
 2
y1 
(y+1)(y
y + 1)

lm f (x) x =

lm

y1 y 3

=
Luego: Tanto en

2
2
b=
3
3

+ como en nuestra funcin f (x) tiene una Asntota

Oblicua de ecuacin:

y = x +

2
3


526

EJERCICIO 10

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 10

Si desean profundizar sobre el mtodo para hallar los distintos tipos de


asntotas para una determinada funcin, pueden consultar la resolucin al

Ejercicio 8 en la pgina 522.


En este caso buscamos los valores de
asntota oblicua nos de igual a

2 = lm

2.

f (x)
=
x

Pero entonces concluimos que

para que la pendiente

de la

Para que esto ocurra debera ser:

x3 a +

lm

a = 2.

x3 1

a

b
+ x13
x

+ x52
1

=a

Ahora debemos estudiar el valor de

tal que la ordenada al origen de nuestra asntota oblicua nos quede igual a

7. Pero para que esto ocurra debera ser:

2x + bx2 + 1
2x
x
x2 + 5
2x3 10x
2x3 + bx2 

= lm
x
x2 + 5
b 
x2 b 10
x
= lm 2
 =b
x x 1 + 5
2
x

7 = lm f (x) 2x =
x

lm

Pero entonces concluimos que debe ser

As: Para que

a=2

y = 2x + 7
b = 7.

b = 7.

sea asntota oblicua de

f (x)

en

deben ser

527

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 11
(a)

Tenemos que averiguar los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de

f (x)

para poder decidir sobre los Intervalos de Concavidad de f (x),


(a, b) donde f 0 (x) es creciente x (a, b)
0
es un intervalo de convexidad para f (x) y uno donde f (x) sea decreciente
0
ser uno de concavidad. Podramos estudiar los puntos crticos de f (x):
ya que sabemos que un intervalo

Cf 0 = {x Dom (f 0 ) / f 00 (x) = 0 @f 00 (x) f 00

no es continua en

x}

y confeccionar nuestra tpica tabla para estudiar crecimiento, la cual ahora


nos dar informacin sobre la concavidad de la funcin original

f 0 (x) = 4x3 + 9x2 + 2x

f (x).

f 00 (x) = 12x2 + 18x + 2

18 228
18 2 57
9 57
f (x) = 0 x =
=
=
24
24
12
(

9 57
x1 = 12

Hacemos
x2 = 9+12 57
00

f 00 una funcin cuadrtica con coeciente principal positivo,


misma ser negativa en el intervalo (x1 , x2 ) formado por sus

Tratndose de
sabemos que la

dos races y positiva en el complemento de dicho intervalo. La tabla quedara


as:

f'
f'
f
Conclusiones:

(x1 , x2 )

(, x1 )
+
%

f (x)

x0

P.I.

(x1 , x2 )

&

es cncava en

x2

P.I.

(, x1 )

(x2 , +)
+
%

(x2 , +),

y convexa en

teniendo dos puntos de inexin respectivamente en

x1

x2 .

(b)
Procedemos como en el item anterior estudiando el crecimiento de

528

f 0 (x).

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

f 0 (x) =

(1 + x2 ) 2x2
1 x2
(1 x) (1 + x)
=
=
2
2
(1 + x2 )
(1 + x2 )
(1 + x2 )2
62

2
2x (1 + x2 ) (1 x2 ) 2
(1+x
) 2x
f (x) =

3

2
2

(1+ x ) (1 + x )

2
2x (1 x 2 + 2x2 )
2x (x2 3)
=
=
(1 + x2 )3
(1 + x2 )3

x1 = 3
= 0 x2 = 0

x3 = 3

00

Hacemos ahora la tabla usual para estudiar la concavidad:

f 0'
f'
f


, 3

&

P.I.


3, 0
+
%


0, 3

&

P.I.

P.I.

3, +
+
%


f (x) es cncava en 3, 0 y
3, + , y convexa en


, 3 y 0, 3 , teniendo tres puntos de inexin respectiva

mente en 3, 0 y
3.

Conclusiones:

(c)
Procedemos como en el items anterior estudiando el crecimiento de

f 0 (x) = 2xex

f 00 (x) = 2ex + 4x2 ex = 2ex


(
x1 = 12
= 0
x2 = 12


2x2 1

Hacemos ahora la tabla usual para estudiar la concavidad:


f 0'
f'
f

, 12
+
%

1
-
2

12 , 12

&

P.I.
529

1
2

P.I.

1 , +
2

+
%

f 0 (x).

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Conclusiones:

12 , 12

f (x) es cncava en


, 12

1 , + , y convexa en
2

teniendo dos puntos de inexin respectivamente en

12

1 .
2

(d)
Procedemos como en el items anterior estudiando el crecimiento de

f 0 (x).

f 0 (x) = ex xex = ex (1 x)
f 00 (x) = ex ex + xex = ex (x 2)
= 0x=2
Hacemos ahora la tabla usual para estudiar la concavidad:

f 0'
f'
f
Conclusiones:

f (x)

(, 2)

&

P.I.

(2, +)
en x = 2.

(2, +)
+
%

(, 2)

teniendo

R no ocurrir lo mismo con su


x = 2a y en x = 0. Es importante

derivada

es cncava en

un nico punto de inexin

y convexa en

(e)
Aqu si bien

f (x)

tiene dominio

que presentar un problema en

observar

este hecho a la hora de extraer nuestras conclusiones o confeccionar la tabla.

 2

1
2ax2 x3 3 4ax 3x2
3
4ax 3x2
x (3x 4a)

p
= 33
=
3
3 2ax2 x3
x2 (2a x)

f 0 (x) =

530

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

2 1
 5
 2
2
f 00 (x) = 2ax2 x3 3 4ax 3x2 + 2ax2 x3 3 (4a 6x)
9
3
5


1

=
2ax2 x3 3 2x2 (4a 3x)2 + 3 (4a 6x) x2 (2a x)
9

 5
1
=
2ax2 x3 3 x2 (12a 18x) (2a x) 2 (4a 3x)2
9 

2
2
 
 + H
 H
HH
HH
x2 24a2 
12ax
36ax
18x
32a2 + 
48ax
18x
=
5
10
9 x 3 (2a x) 3
8a2 x2
00
=
5 Dom (f ) = R {0, 2a}
10
3
9 x 3 (2a x)
Observacin Muy Importante!:

El lector que haya logrado superar

el trauma de seguir la cuenta anterior, podr percatarse de que la misma


es sumamente engorrosa. La nica razn por la que hemos tenido xito en
realizarla es debido al suciente cuidado en no desarrollar los parntesis y

extraer la mayor cantidad de factores comunes. Es muy frecuente que el


alumno que recin comienza tienda a desarrollar los mismos, hecho que ser
nefasto para hallar los puntos crticos en ejemplos como el de ms arriba. Por
eso nuestra fuerte recomendacin es que no lo hagan.
Podemos ahora confeccionar la tabla usual para extraer nuestras conclusiones. Es importante observar que:

<0

z }| {
2
8a
f 00 (1) =
>0
9 (2a + 1)
|
{z
}
f 00 (a) =

f 00 (3a) =

<0
4

8a
10

9a 3 a 3
<0
z }| {
72a4

8a4
8
=
<0
5
9a
9a

10

>0

9 (3a) 3 (a) 3
| {z }| {z }
>0

f'
f'
f

(, 0)
+
%

P.I.

<0

(0, 2a)

&

531

2a

P.I.

(2a, +)
+
%

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Conclusiones:
teniendo

f (x) es cncava en (, 0) y (2a, +), y convexa en (0, 2a)


dos puntos de inexin respectivamente en 0 y 2a.

(f)
f 0 (x) = 2x ln (x) + x62
f 00 (x) = 2 ln (x) +

1
= x (2 ln (x) + 1)
6x

26x
+ 1 = 2 ln (x) + 3
6x
3

Pero entonces

= 0 x = e 2
n 3o
Cf 0 = e 2 y podemos

confeccionar la tabla correspon-

diente para estudiar la concavidad:


f 0'
f'
f
Conclusiones:

f (x)

0, e 2

e 2

&

+
%

P.I.

es cncava en

32

e 2 , +

, +

niendo un nico punto de inexin en

y convexa en

32

0, e

te-

32
.

x=e

Concavidad y Convexidad
Tanto este ejercicio como el que le sigue tienen como objeto que el alumno
practique los mtodos para hallar los Intervalos de Concavidad y Con-

vexidad de una cierta funcin

f (x)

a partir de criterios que involucran ge0


neralmente el estudio del crecimiento de la derivada f (x)  o lo que es lo
00
mismo  el estudio del signo de f (x) cuando la misma existe. Clara es
la importancia de mencionar que la propiedad de ser cncava o convexa en
un cierto intervalo es independiente de la de ser derivable. Dichas nociones
pueden  y de hecho es as como se hace  ser denidas en trminos que
no involucren en lo absoluto la derivabilidad o continuidad.
La ventaja de hacer las deniciones con independencia de la derivabilidad es que aumenta el alcance de la misma. Por ejemplo una funcin como

f (x) = |x|

que no es derivable en

x = 0
532

cumple todos los requisitos para

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 136:

f (x)

Convexa y

g (x)

Cncava.

Se pueden apreciar los grcos de dos funciones, f (x) y g (x) de las cuales la
primera se dice Convexa sobre el (a, b) mientras que la segunda se dice Cncava
sobre el (a, b).
que quisiramos llamarla cncava, pero nos sera imposible si la denicin
0
aludiera a propiedades de f (x), la cual no existe en x = 0.
Pueden consultar el grco en esta pgina para que ilustre la propiedad
que nos gustara aislar en nuestra denicin. Como se puede apreciar en el
mismo, hay en principio dos formas de interpretar lo que ocurre en el dibujo,
una ms general y la otra ms restrictiva:

Pensando en trminos elementales: Se logra que el alcance de la denicin exceda el mbito de las funciones derivables, pues la misma tendra
sentido para funciones no derivables.

La Propiedad de ser Cncava: Es la de vericar que la cuerda que

(x0 , f (x0 )) y (x1 , f (x1 )) se encuentre por encima


f (x) para todo par de puntos x0 < x1 [a, b].

une los puntos


del grco de

La Propiedad de ser Convexa: Es la de vericar que la cuerda que

(x0 , f (x0 )) y (x1 , f (x1 )) se encuentre por debajo


f (x) para todo par de puntos x0 < x1 [a, b].

une los puntos


del grco de

En trminos de la derivada: Si nos permitimos hablar de derivada, podramos enunciarlas como sigue, claro que esta denicin sera mucho
ms restrictiva.

533

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

La Propiedad de ser Cncava: Es la de vericar f 0 (x) creciente sobre el

(a, b).

Si nos libramos por completo de nuestras ataduras

permitindonos hablar de la derivada segunda entonces podramos


00
enunciarla como la de ser f (x) > 0x (a, b).

f 0 (x)
f (x) < 0x (a, b).

La Propiedad de ser Convexa: Es la de vericar


sobre el

(a, b).

O bien la de ser

decreciente

00

Ya teniendo en claro las propiedades que queremos aislar viene ahora la


disyuntiva: Por cul denicin hemos de decidirnos?. Tal vez la primera sea
ms general, pero se ve complicada a la hora de trabajar. Por otra parte si
bien la segunda es muy prctica a la hora de trabajar, dejara sin posibilidad
alguna de contemplacin a importantes funciones como

|x|,

la cual quedara

excluida desde el vamos. Y ahora la ms importante pregunta de todas:

Coinciden ambas deniciones en el caso de funciones derivables tantas veces


como se necesite?.
De las preguntas anteriores la ms importante parece la ltima, pues en
caso de que la misma fuera cierta no habra duda alguna sobre la eleccin
de la primer denicin. La misma es lo sucientemente general como para
abarcar una amplia familia de funciones, y sera muy fcil de chequear su
vericacin en el caso de estar trabajando con funciones derivables  al

coincidir en dicho caso con la segunda.


Y la feliz respuesta es que podemos adoptar con toda tranquilidad la
primer denicin y demostrar que si

f (x)

fuera derivable las veces que haga

falta, entonces la misma coincidira con la segunda denicin. Sin hacer una
demostracin formal de sto ltimo  hecho que excede el marco de esta obra
 presentamos a continuacin los enunciados de los resultados tpicos que
pueden probarse si hemos partido de adoptar la denicin ms general de

Concavidad y Convexidad, es decir la primera.

Teorema:

Sea

Cncava sobre
el

f : (a, b) R derivable. Si f 0 es creciente entonces f es


0
el (a, b). Si f es decreciente entonces f es Convexa sobre

(a, b).

Observacin:

Es importante observar que si

f0

es continua en el

(a, b)

f0

continua sobre el

(a, b).

entonces vale la recproca del teorema anterior.

Teorema:

Sea

f : (a, b) R

derivable con

Entonces valen las siguientes equivalencias:


1.

f0

es creciente si y slo si

es Cncava sobre el
534

(a, b).

EJERCICIO 11
2.

f0

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

es decreciente si y slo si

Corolario:

es Convexa sobre el

(a, b).

00
dos veces derivable. Si f
> 0 sobre el
00
Cncava en dicho intervalo. Si f < 0 en el (a, b) entonces

Sea

(a, b) entonces f
f es Convexa.

f : (a, b) R

Puntos de Inexin
Denicin:
Punto de

f : (a, b) R y x0 (a, b), diremos que x0 es un


Inflexin de f si > 0 tal que ocurren una de estas dos
Dada

posibilidades:
1.

es Convexa sobre

(x0 , x0 )

y Cncava sobre

(x0 , x0 + ).

2.

es Cncava sobre

(x0 , x0 )

y Convexa sobre

(x0 , x0 + ).

Figura 137: Puntos de Inflexin

150
100
50
4

2 x

50
100
150

Se pueden apreciar el grco

de una funcin que tiene un punto de inexin en

x = 0.

Evidentemente la idea geomtrica de los Puntos de Inflexin es que


en ellos a un lado y a otro de la funcin hay un cambio en la concavidad.
Contamos con una importante proposicin que nos da un criterio muy til
para determinar si un punto es de inexin.

Proposicin:

f : (a, b) R. Si x0 es un punto de inexin de f , f 0


00
00
entorno de x0 y f (x0 ), entonces debe ser f (x0 ) = 0.

Sea

es continua en un

535

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Observacin!

La recproca del teorema anterior no es cierta, tal como lo

pueden comprobar en el siguiente ejemplo:

4
Consideremos f (x) = x . f es derivable con continuidad sobre todo
R; f 00 (0) = 0. Sin embargo, x = 0 no es un Punto de Inflexin.
Pueden comprobarlo visualmente:

Figura 138: Puntos de Inflexin

600
500
400
300
200
100
4

2 x

f (x) = x4

no tiene un punto de inexin en


00
continuidad y existir f (0) = 0.

Cuidado con las Hiptesis!

x=0

pese a ser derivable con

Un ejemplo del cuidado que hay que tener

en vericar las hiptesis de los teoremas que vamos a aplicar lo presenta la


siguiente situacin.
En relacin a la proposicin de ms arriba:

(, 0)

(0, +)  ver
00
f (0) ya que:

y cncava en

 pero ni siquiera

f (x) = x 3

es convexa en

gura 139 en la pgina siguiente

f 0 (h) f 0 (0)
=
h0
h
lm

razn por la cual sera ridculo inferir que entonces debe ser

f 00 (0) = 0.

Mtodo Prctico
Pero lo cierto es que los teoremas y proposiciones precedentes nos proporcionarn un excelente mtodo para determinar los Intervalos de Con-

cavidad y Convexidad as como tambin los Puntos de Inflexin.


536

EJERCICIO 11

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


Figura 139: La funcin

f (x) = x 3 .

15
10
5

2 x

5
10
15

La misma es convexa en (, 0) y cncava en (0, +) pero su derivada segunda


ni siquiera existe en x = 0..
Vimos que hay una estrecha relacin entre el crecimiento de
concavidad de

f (x),

f 0 (x)

y la

siendo posible determinar sta ltima a partir de lo

primero. Tengan en cuenta que determinar los intervalos de crecimiento de


una funcin es algo que venimos haciendo hasta el cansancio, razn por la cual
ya no debera presentarnos ninguna dicultad. Lo que se ha hecho es reducir
el problema del estudio de la Concavidad y Convexidad al estudio del
0
crecimiento de f , tarea para la cual contamos con un arsenal de tcnicas.
Por ejemplo supongamos que

f : R R

y que la misma fuera deri-

vable dos veces. Si por algn mtodo hubiramos determinado los Puntos
Crticos de f 0 (x) como:

Cf 0 = {x0 < x1 < x2 }


entonces a partir de la confeccin de una simple tabla como:

f'
f'
f

(, x0 )

&

x0

P.I.

(x0 , x1 )
+
%

x1

P.I.

(x1 , x2 )

&

x2

No es P.I.

(x2 , +)

&

A partir de esta informacin podemos determinar que:

es Convexa en:

(, x0 )

es Cncava en:

(x0 , x1 )

(x2 , +).

tiene dos puntos de inexin, a saber:

(x1 , x2 ).

x = x0

x = x1 .


537

EJERCICIO 12  HAY UN ERROR


PRCTICA
EN EL7ENUNCIADO
- ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 12 
Observacin:

Hay un error en el enunciado

El enunciado de este ejercicio tiene un error  como podrn

comprobar a continuacin. Las abscisas de los cinco puntos correspondientes


a Extremos Locales y Puntos de Inflexin no son equidistantes .
Como este ejercicio requiere el manejo de las nociones de Convexidad
y Concavidad sera recomendable que quien no haya ahondado en las mismas consulte la seccin Concavidad y Convexidad en la resolucin al
ejercicio anterior

en la pgina 532.

En el presente ejercicio necesitamos estudiar el crecimiento y concavidad


de

f,

para lo cual tendremos que estudiar los Puntos Crticos tanto de

como de su derivada y hacer las tablas correspondientes, de las cuales

extraeremos nuestras conclusiones.

Observacin:
tesis es

a > 0,

f 0 (x) =

No hay problemas de dominio para

siendo Dom (f )

f (x)

ya que por hip-

= R.

(x2 + a) 2x2
a x2
=
=0
(x2 + a)2
(x2 + a)2


x a, a

Cf = a, a

Con esta informacin presentemos la tabla usual para estudiar el crecimiento de

f.


f 0 2 a =

f0
f

Tengamos en cuenta para esto que:

3a
2

(x2 + a)

<0

(, a)

&

f 0 (0) =
-

a
2

(x2 + a)

>0


( a, a)
+
%


f 0 2 a =

3a
(x2 + a)2

( a, +)

&

f
(x)
es decreciente en (, a) y ( a, +),

( a, a), teniendo en a un Mnimo Local y en

Conclusiones Parciales:
y creciente en

a un Mximo

Local.

Ahora analicemos el crecimiento de la derivada.

538

<0

EJERCICIO 12  HAY UN ERROR


PRCTICA
EN EL7ENUNCIADO
- ESTUDIO DE FUNCIONES
62

2 
2x (x2 + a) (a x2 ) 2
(x
+ a) 2x
f (x) =

3

2
 a) (x2 + a)
(x+

2
2x (x + a + 2a 2x2 )
=
(x2 + a)3
n
o
2x (x2 3a)
=
=
0

3a,
0,
3a
(x2 + a)3
n
o
Cf 0 = 3a, 0, 3a

00

Armamos ahora la tabla correspondiente para estudiar los intervalos de


concavidad:

f 0'
f'
f


, 3a

&

3a

P.I.


3a, 0
+
%

Conclusiones Parciales:

P.I.


0, 3a
3a
3a, +

+
&
%

P.I.



3a, 0 y
3a, + , y

f (x) es cncava en


convexa en , 3a y 0,
3a , teniendo

respectivamente en 3a, 0 y
3a.

tres puntos de inexin

Conclusiones Finales:
Intervalos de Crecimiento:

( a, +),

y creciente en

f (x)
es
decreciente
( a, a).

en

(, a)

f(x) tiene un Mnimo Local en a y un Ma.


ximo Local en


Intervalos de Concavidad y Convexidad: f (x) es cncava en 3a, 0




y
3a, + , y convexa en , 3a y 0, 3a .
Extremos Locales:

Puntos de Inexin:

mente en

f (x)
tiene
3a, 0 y 3a.

tres puntos de inexin respectiva-

Observacin: Podrn apreciar que los cinco puntos, entre Extremos


Locales y Puntos de Inflexin, no son equidistantes.


539

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 13
Indicaciones

En este punto de la prctica ya contamos con todos los recursos tericos


para  dada una funcin

 poder analizar todos los aspectos de la misma a

n de poder realizar un grco bastante aproximado de ella. Ms an hemos


practicado en ejercicios anteriores el mtodo para estudiar por separado:

ceros; positividad y negatividad; intervalos de crecimiento y de decrecimiento;


extremos locales; asntotas horizontales, verticales y oblicuas; intervalos de
concavidad y convexidad; puntos de inexin; etc...
Este ejercicio es para aprender a unir todos los ingredientes a n de poder
volcar toda la informacin obtenida en un grco, el cual seguramente ser

muy el al aspecto de la funcin. Con el objeto de establecer un mtodo


de trabajo sistemtico y ordenado, los items del presente nos guiarn en el
proceso de obtencin de dicha informacin.

Observacin:

Si observan en el enunciado del ejercicio podrn comprobar

que primero se nos pide estudiar los extremos locales determinando si son o

no absolutos, y luego las ecuaciones de las asntotas. En opinin del escritor


y sin que esto niegue la utilidad de seguir el orden propuesto por la gua, si
tenemos en cuenta que para determinar si un extremo local es absoluto o no
muchas veces necesitamos la informacin que nos proporcionan las asntotas,
encontraremos ms apropiado intercambiar el orden de ejecucin entre los
puntos

(c) y (d). Un ejemplo del por qu de esta postura: si contamos con

la informacin de que
funcin diverge a

f (x)

+,

tiene una asntota vertical en

x=1

en la cual la

inmediatamente descartaremos a los mximos locales

como absolutos ya que jams podran serlo al tomar

f (x) valores tan grandes

como se quiera.

Sobre las races de

f:

Aunque el ejercicio no lo pida a veces  cuando

y slo cuando salten a la vista fcilmente  es posible determinar los ceros


o races de

f.

En dicho caso ser muy recomendable tenerlos en cuenta a la

hora de dibujar ya que es informacin relevante del grco de la funcin. Por


lo tanto cuando sea posible y la cuenta lo permita haremos el estudio de los
mencionados.

Recomendaciones para gracar:

Tengan en cuenta que aunque conte-

mos con toda la informacin necesaria para realizar el grco de la funcin

f (x)

con una precisin bastante buena, a veces es posible marearse y no sa-

ber disponer la misma adecuadamente a la hora de hacer el dibujo. Es muy

540

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

comn encontrarse con ejemplos donde los alumnos han hecho un correcto
anlisis de los distintos elementos del grco, mientras que a la hora de hacer
el mismo los resultados son desastrosos. sto ltimo es una pena ya que la
nalidad de colectar tanta informacin tiene como objeto precisamente la
confeccin de dicho grco. La clave para hacer sto adecuadamente es:
Marcar en el plano todos los puntos de la forma

(x, f (x)) si x es un pun-

to que ha sido tenido en cuenta en las distintas tablas que realizamos,


tanto la de Intervalos de Crecimiento como la de Intervalos

de Concavidad. La razn de marcarlos es que los mismos son puntos


importantes del grco de la funcin, ya que en ellos suelen ocurrir los
cambios interesantes.
Marcar tambin en forma adecuada los puntos que correspondan a races de la funcin, ya que stos tambin son relevantes para el grco
de la misma.
En las asntotas verticales no confundir el innito al que tiende la
funcin por derecha y por izquierda. Recuerden que inclusive podra
tender a un nmero real por uno de los lados y a innito por el otro
como en el caso de

ex

en

x=0

donde la misma por izquierda tiende a

cero mientras que por derecha a

+.

Dibujar en lo posible respetando los siguientes principios:

Empezar desde

y gracar slo hasta el primer punto mar-

cado en el grco al principio en el primer paso, respetando el


crecimiento y la concavidad.

Dibujar desde el punto del grco en que se encuentran de corrido


hasta el inmediato siguiente tambin respetando el crecimiento y
la concavidad.

Recuerden que en un Extremo Local

f 0 (x) = 0

 si existe 

razn por la cual la recta tangente a la funcin en dicho punto


ser horizontal. Sera bueno que el grco reeje este hecho.

En lo posible traten que se note el cambio de inexin en los

Puntos de Inflexin.

Advertencias
Para comprender el desarrollo del presente ejercicio es altamente recomendable que hayan ledo  o si an no lo han hecho que lo hagan  una

541

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

serie de secciones dedicadas a explicar propiedades que se utilizarn todo el


tiempo en el desarrollo del mismo. Dichas herramientas van desde teoremas
elementales como los de Bolzano y Valores Intermedios, hasta otros
ms sosticados como los teoremas que relacionan el crecimiento de f con el
0
signo de su derivada f , teoremas para la determinacin de los intervalos de
concavidad y convexidad, etc... A continuacin enumeraremos las secciones
que deberan tener en cuenta para poder comprender lo que sigue:
La seccin  Asntotas y Mtodos para hallarlas en la pgina 522.
La seccin  Regla de L'Hospital en la pgina 453.
La seccin  Derivada y Crecimiento en la pgina 429.
La seccin  Crecimiento segn el signo de la Derivada en la
pgina 480.
La seccin  Determinacin de los Intervalos de Crecimiento
en la pgina 487.
La seccin  Concavidad y Convexidad en la pgina 532.

(1)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada como:

2
2 (1 x) 3x
2 5x
2 1

f 0 (x) = x 3 (1 x) x 3 =
=
3
3
3 x
3 3x

entonces vemos que el nico punto donde la misma tiene problemas es

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

x = 0.

) = R6=0 .

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de


extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

542

es de

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


2 5x
2

=0x=
3
5
3 x
 
2
Cf =
5

f 0 (x) =

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento


a partir del signo de la derivada. Recordemos que deberemos incluir en la
misma al punto

x=0

por no pertenecer al dominio de la derivada.

0, 52

(, 0)
f0
f
Luego:

f (x)

7
f 0 (1) = 3

f0


1
5

&

2
, +
5

35
3

f 0 (1) = 1

es creciente en

0, 52

&

y decreciente en

(, 0)

2
, + .
5

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar
los lmites laterales para

tendiendo a


z }| { 
2
1
lm f (x) = lm x 3 x
1 =
x
x
x
| {z }
1

Pero esto descarta la posibilidad de que hayan asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: Es claro que no posee.


Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.
Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

z }| {
+ 
2
f (x)
1
lm
= lm x 3
1 =
x
x
x
x
Pero entonces no hay posibilidad de que nuestra funcin tenga asntotas
oblicuas.

Luego:

f (x)

no posee ningn tipo de asntota.

543

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en x = 0 f tiene un Mnimo
x = 52 tiene un Mximo Local. Observen que al
contar con la informacin de las asntotas sabemos que Im (f ) = R, razn

Local mientras que en

por la cual ningn Extremo Local tendr chance de ser absoluto.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,
Como

80 :

f 0 (x) =

ser Convexa.

2 5x
1
31

(2

5x)
x
3
3 3x

entonces:



1
43
5x + (2 5x)
x
3


2 4 5 1
13
3
3
5x x + x
3
3


10 1 2 4
x 3 x 3
3
3
2 4
= x 3 (5x + 1) Qued muy sencilla.
9
2 (5x + 1)

=
3
x4
9 |{z}
>0x6=0
 
1
1
= 0 x = Cf 0 =
5
5

1
f (x) =
3
1
=
3
1
=
3
00

Observacin:

13

Es sumamente importante que se den cuenta lo til que

es dar la forma adecuada a las expresiones antes de comenzar a derivar 

para que las cuentas queden sencillas  y luego del proceso de derivacin
00
saber extraer los factores comunes adecuados para que los ceros de f salten
a la vista fcilmente. Recuerden que una de estas cuentas puede volverse
irrealizable si no observan estas recomendaciones.
80 Observen como la expresin de la derivada la acomodamos de forma tal que quede
prctica a la hora de volver a derivar, minimizando as la cantidad de cuentas a realizar.

544

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Hacemos ahora la tabla usual a partir de la cual extraeremos la informacin sobre los Intervalos de Concavidad y Puntos de Inflexin:

f 0'
f'
f

, 15
+
%

Luego: Debe ser

15

P.I.

Cncava en


51 , 0

&

No es P.I.

, 51

(0, +)

&

y Convexa en

15 , +

(f )
A partir de la informacin de la tabla realizada para determinar los In-

tervalos de Concavidad es claro que


flexin en

x=

tiene un nico Punto de In-

15 .

Ceros o Races
En el caso de la presente funcin no hay dicultad en calcular sus races
siendo claro que:
2

x 3 (1 x) = 0 x = 0 x = 1
(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

545

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 140: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

0.8
0.6
0.4
0.2
0.4 0.2 0
0.2

0.2 0.4 0.6 0.8


x

1.2 1.4

0.4
0.6

El punto de inexin en x = 0,2 no es muy

brusco

como en otras funciones.

(2)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada como:

f 0 (x) = 2 sin (x) cos (x)


entonces vemos que que la misma no presenta ningn tipo de problemas.

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

) = R.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f (x) = 2 sin (x) cos (x) = 0 x {k : k Z}


n
o
Cf = {k : k Z}
+ k : k Z
2

n
2

o
+ k : k Z

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento


sin2 (x) es

a partir del signo de la derivada, teniendo en cuenta que como

entonces ser suciente con analizar su


(0, ). Deduciremos el comportamiento de la

una funcin peridica de perodo


comportamiento en el intervalo

misma en cualquier otro intervalo a partir de la informacin colectada para


el anterior.

546

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


0, 2
f0
f

f0

=1

,
2


+

f0

3
4

= 1

&



f (x) es creciente en 0, 2 y decreciente en 2 , . Debido al carcter
2
peridico del sin (x), al ser dicho perodo podemos inferir que f (x)


ser creciente en cualquier intervalo de la forma 2k,


+ 2k : kZ y
2

decreciente en cualquiera de la forma


+ 2k, + 2k : kZ .
2

Luego:

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar
los lmites laterales para

tendiendo a

Sin embargo es

claro que:

@ lm sin2 (x)

@ lm sin2 (x)

x+

Para ver esto podemos usar el Criterio de las Sucesiones  el cual

pueden consultar en la resolucin del Ejercicio 10 de la Prctica

4 en la pgina 274.
Consideremos:

an = n

bn =

n+

n
n+
2

Como:

=0

=1

z }| {
lm sin2 (an ) = 0

z }| {
lm sin2 (bn ) = 1

@ lm sin2 (x)
x

Consideremos:

an = n +
n+

bn =

+ n +
n+
2

Como:

=0

=1

z }| {
lm sin2 (an ) = 0

z }| {
lm sin2 (bn ) = 1

n+

n+

@ lm sin2 (x)
x+

Pero esto descarta la posibilidad de que hayan asntotas horizontales.

547

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales: Es claro que no posee.


Asntotas Oblicuas: Si bien dadas las caractersticas de esta funcin es
claro que jams podr poseer Asntotas Oblicuas, la misma constituye un interesante ejemplo de como puede existir

a posible pendiente para dicha asntota sin existir


Para la pendiente

m como candidato
para la misma.

estudiamos la existencia de:

acotado

z }| {
sin2 (x)
lm
= 0m=0
x
x

Sin embargo como:

lm sin2 (x) 0 x = lm sin2 (x) Y

debemos concluir que no puede existir


una asntota oblicua para

bR

ste ltimo

tal que

@.

y = mx + b

sea

f.

Pero entonces no hay posibilidad de que nuestra funcin tenga asntotas


oblicuas.

Luego:

f (x)

no posee ningn tipo de asntota.

(c)
Si observamos la tabla, como f (x) es creciente en cualquier interva

lo de la forma 2k,
+
2k
y decreciente en cualquiera de la forma
: kZ
 2

+ 2k, + 2k : kZ , es inmediato que la misma verica:


2

x
x
Como

es Mximo Local
es Mnimo Local

o
+ k : k Z

2
x {k : k Z}

0 sin2 (x) 1 y justo en los mximos y mnimos hallados vale la

igualdad, es evidente que los mismos son Absolutos.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

548

ser Convexa.

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Como:

f 0 (x) = 2 sin (x) cos (x)



f 00 (x) = 2 cos2 (x) sin2 (x)
Usando la importante identidad trigonomtrica que dice:

cos (a + b) = cos (a) cos (a) sin (a) sin (a)


aplicada al caso particular

a = x = b,

se llega fcilmente a que:

f 00 (x) = 2 cos (2x) = 0

2x =
+ k k Z
2

+k k Z
x =
4
2n
o

Cf 0 =
+k : k Z
4
2
Hacemos ahora la tabla usual a partir de la cual extraeremos la informacin sobre los Intervalos de Concavidad y Puntos de Inflexin,
00
teniendo en cuenta que como f (x) es una funcin peridica de perodo
ser suciente con analizar la misma restringindose al intervalo

f 0'
f'
f

0, 4
+
%

3
,
4 4

P.I.

3
,
4

P.I.

+
%

(0, ).

Luego se tiene que:


Los

Intervalos de Concavidad de f (x) son:




Los

k, + k
4
kZ

3
+ k, + k
4

Intervalos de Convexidad de f (x) son:




3
+ k, + k
4
4

549


kZ


kZ

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(f )
A partir de la informacin de la tabla realizada para determinar los In-

de Inflexin
 3 f tiene sus Puntos

+ k : k Z 4 + k : k Z .

tervalos de Concavidad es claro que


en el conjunto


4

Ceros o Races
En el caso de la presente funcin no hay dicultad en calcular sus races
siendo claro que:

sin2 (x) = 0 x {k : k Z}
(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 141: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

1
0.8
0.6
0.4
0.2

Obviamente el grco se repite hacia + y .

550

x 2

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(3)
(a)
Observemos que Dom (f )

=R

ya que es un sencillo polinomio.


f 0 (x) = 5x4 5 = 5 x4 1


= 5 x2 1 x2 + 1 Diferencia

= 5 (x 1) (x + 1) x2 + 1

de Cuadrados.

Obviamente al ser la derivada de sta funcin un polinomio su dominio es


tambin

R.

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

) = R.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.


f 0 (x) = 5 (x 1) (x + 1) x2 + 1
= 0 x {1, 1}
Cf = {1, 1}
Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a
partir del signo de la derivada.

f
f
Luego:

f (x)

(, 1)
f (2) = 75
+
%
0

es creciente en

(1, 1)
0

f (0) = 5

&

(, 1)

(1, +)
(2) = 75
+
%

(1, +),

y decreciente en

(1, 1).

(d)
Asntotas Horizontales: Claramente no posee ya que es trivial comprobar
que los lmites laterales sin innitos  hecho que ocurre para cualquier

polinomio. Observemos que:

lm f (x) = +

x+

551

lm f (x) =

x+

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales: Es claro que no posee ya que los polinomios no las


tienen.

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

z


}|

2
6 x x4 5 +
f (x)
x
lm
= lm
x
x
x
6x

{
= +

Pero entonces no hay posibilidad de que nuestra funcin tenga asntotas


oblicuas.

Luego:

f (x)

no posee ningn tipo de asntota.

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

Local mientras que en

x = 1

x = 1 f

tiene un Mnimo

tiene un Mximo Local. Observen que al

contar con la informacin de los Lmites Laterales sabemos que Im (f )

R, razn por la cual ningn

Extremo Local tendr chance de ser absoluto.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:


f 0 (x) = 5 x4 1
f 00 (x) = 20x3 = 0 x = 0
Cf 0 = {0}
Hacemos ahora la tabla usual a partir de la cual extraeremos la informacin sobre los Intervalos de Concavidad y Puntos de Inflexin:

f'
f'
f
Luego: Debe ser

(, 0)

Cncava en

P.I.

(0, +)
552

(0, +)
+
&

y Convexa en

(, 0).

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(f )
A partir de la informacin de la tabla realizada para determinar los In-

tervalos de Concavidad es claro que


flexin en

tiene un nico Punto de In-

x = 0.

Ceros o Races
En este caso la determinacin de las races de

no es para nada trivial.

Sabemos que cuando se trata de hallar los ceros de un polinomio de grado


mayor o igual a dos, difcilmente tengamos xito en calcular sus races a menos
que tengamos al mismo factorizado como producto de polinomios de grado
mas chico  y por ende ms manejables. Por lo tanto no determinaremos los
ceros de

f.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 142: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

20

10

1
x

10

20

Observen que no es para nada evidente la localizacin de las races. Sabemos que
hay tres pero no podemos precisar con exactitud cuales son 
s las podramos

haber aproximado por ejemplo con el mtodo de Bolzano.

553

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(4)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada como:


f 0 (x) = (1 + 4x) ex + 1 + x + 2x2 ex

= 2x2 + 5x + 2 ex
entonces su dominio deben ser todos los nmeros reales.

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

) = R.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f 0 (x) =


2x2 + 5x + 2 ex

0
Pero entonces vemos que f tendr sus ceros nicamente donde se anule
x
la parbola ya que e > 0x. Y como:

2x2 + 5x + 2 = 0

5 52 4 2 2
x =
22 (

x1 = 21
5 9

x =
4
x2 = 2


1
Cf =
2,
2
Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a
partir del signo de la derivada.

f0
f
Luego:

(, 2)
f 0 (3) = 5
+
%

2, 12
f 0 (1) = 1

&


12 , +
f 0 (0) = 2
+
%

f (x) es creciente en (, 2) y 12 , +

554

, y decreciente en

2, 12

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar
los lmites laterales para

tendiendo a

lm f (x) =

x+

z


lm x

x+

}|
{
1
1
+ + 2 ex = +
2
x
x

lm f (x)

z
}|
{
2x2 + x + 1
lm
x+
ex
+

L'Hosp.

L'Hosp.

4x + 1
lm
x+ ex
4
lm x = 0
x+ e
+

Luego:
En
En

: f tiene una Asntota Horizontal de ecuacin y = 0.


+: No posee.

Asntotas Verticales: Es claro que no posee.


Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual haciendo la aclaracin de que no consideraremos el estudio de las mismas en

pues

al haber una asntota horizontal no puede haber una oblicua.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
lm
=
x+
x

x62
lm

x+

z


}|
{
1
1
+ + 2 ex
x2 x
=
6x

Pero entonces no hay posibilidad de que nuestra funcin tenga asntotas


oblicuas.

Luego:
en

f (x) tienen una nica asntota, que es horizontal, de ecuacin y = 0


.
555

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

x = 21 f

tiene un Mnimo

x = 2 tiene un Mximo Local.


Observemos que como f (x) + ya ser imposible que el el mximo

Local mientras que en

x+

sea absoluto.

f (x) tiene
que f (0) = 1.

Tengamos en cuenta que

una Asntota Horizontal de

y = 0 en y
Dado que f es una funcin ConR, por el Teorema de los Valores Intermedios sabemos
(0, 1) Im (f ). Pero sto ltimo prueba que hay valores tan cercanos

ecuacin

tinua en
que

a cero como se quiera en la imagen de nuestra funcin. Si observamos que



1
f 12 = e 2 > 0 resultar imposible que el mnimo x = 21 sea absoluto.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:


f 0 (x) = 2x2 + 5x + 2 ex

f 00 (x) = (4x + 5) ex + 2x2 + 5x + 2 ex

= 2x2 + 9x + 7 ex
00
Nuevamente los ceros de f dependen con exclusividad de los de la parx
bola ya que e > 0x. Pero los ceros de la misma estn dados por:

81 56
4
(

72
9 25
x=
=
4
1


7
Cf 0 = , 1
2

2x2 + 9x + 7 = 0 x =

Hacemos ahora la tabla usual a partir de la cual extraeremos la informacin sobre los Intervalos de Concavidad y Puntos de Inflexin:

f'
f'
f

, 72
+
%

72

P.I.


72 , 1

&

556

P.I.

(1, +)
+
%

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Luego: Debe ser

Cncava en


72 , 1 .

, 72

(1, +),

y Convexa en

(f )
A partir de la informacin de la tabla realizada para determinar los In-

tervalos de Concavidad es claro que


uno en

x = 27

y otro en

tiene dos Puntos de Inflexin,

x = 1.

Ceros o Races
Observemos que las races de esta funcin dependen exclusivamente de
1 + x + 2x2 pues ex es siempre positiva. Pero la anterior
2
parbola tiene discriminante D = b 4ac = 7 < 0 razn por la cual la

las de la parbola

misma no tiene races, y por ende,

tampoco.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 143: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

2
y
1

10

Se observa en el grco el mximo en x = 2, el mnimo en x = y los puntos


de inexin en x = 3,5 y x = 1 respectivamente. No deben confundir la rapidez
con que la funcin diverge con una asntota vertical, que ya vimos no posee.
1
2

557

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(5)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R6=1

y que la misma es continua en l.

Para trabajar con esta funcin es conveniente denirla por partes:

( (x3)
f (x) =
Para valores de

(x1)2
x3
(x1)2

x < 3 x 6= 1:

, si

x 3 x 6= 1

, si

x>3

Su derivada queda:


(x 1)62 + (x 3) 2
(x1)
f (x) =

(x1)
(x 1)3

x5
=
(x 1)3
0

Para valores de

x > 3:

Una cuenta similar a la de arriba nos muestra que

debe ser:


(x 1)62 (x 3) 2
(x1)
f (x) =

(x1)
(x 1)3

(x 5)
=
(x 1)3
0

Si

x = 3: Tenemos que estudiar la derivabilidad de f en x = 3 para saber


0
si 3 Domf o no. Lo haremos a partir del Cociente Incremental
mediante los lmites laterales.

=0

z }| {
6h
1
f (3 + h) f (3)
= lm
lm
2 =
x0 6 h(2 + h)
x0
h
2
| {z }
2

=0

z }| {
f (3 + h) f (3)
6h
1
lm+
= lm
2 =
x0
x0 6 h(2 + h)
h
2
| {z }
2

Pero entonces la derivada queda:


558

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

x5
0

f (x) = (x1)3
f 0 (x) = @

f 0 (x) = (x5)3
(x1)

, si

x < 3 x 6= 1

, si

x=3
x>3

, si

Entonces vemos que hay problemas no slo en es

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

x=1

sino en

x = 3.

) = R {1, 3}.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f 0 (x) = 0 x = 5

Cf = {3, 5}

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento


a partir del signo de la derivada. Recordemos que deberemos incluir en la
misma al punto

x=1

por no pertenecer al dominio de la derivada ni de la

funcin.

f
f

(, 1)
f 0 (0) = 5
+
%

Luego:

f (x) es
(5, +).

(1, 3)
f 0 (2) = 3

creciente en

(3, 5)

1
f 0 () = 27

&

(5, +)
+

1
f 0 (6) = 125

(, 1)

(3, 5),

&
y decreciente en

(1, 3)

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar
los lmites laterales para

tendiendo a

z }| {

3
|x| 1
x
lm f (x) = lm
2 = 0

x
x
1
62
|x| 1
x

| {z }
1

Luego:

f
+.

tiene dos asntotas horizontales de ecuacin

559

y=0

en

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales: Tenemos un candidato en

x = 1.

Como:

z }| {
|x 3|
= +
lm f (x) = lm
x1
x1 (x 1)2
| {z }
0+

entonces es claro que tiene una Asntota Vertical en dicho punto que
por ambos lados tiende a

+.

Asntotas Oblicuas: No puede tener ya que en

ya tenemos asntotas

horizontales.

Luego: Las conclusiones para las asntotas son:


En

Una Asntota Horizontal de ecuacin

y = 0.

En

+:

Una Asntota Horizontal de ecuacin

y = 0.

En

x = 1:
+.

Una Asntota Vertical que tiende por ambos lados a

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

Local mientras que en

x=5

x = 3 f

tiene un Mnimo

tiene un Mximo Local.

f tiende a + cuando x tiende a 1 y que


f (3) = 0. Como f es continua en (1, 3) se sigue por el Teorema de los
Valores Intermedios que (0, +) Im (f ), lo que nos muestra que el
Ahora tengamos en cuenta que

mximo no puede ser absoluto.


Ahora tengamos en cuenta que en

(, 1) f

es creciente. Como

lm f (x) =

x (, 1) es f (x) > 0. En el intervalo (1, 5) el mnimo valor de f se alcanza en x = 3 donde f (3) = 0. Como a partir de este
momento f comienza a decrecer hasta + y contamos con la informacin
de que l
m f (x) = 0 deducimos que en (5, +) debe ser f (x) > 0. Pero
0

se deduce que

x+
entonces x =

As: En
en

debe ser un Mnimo Absoluto.

x = 5 f tiene un Mximo Local que no es absoluto mientras


x = 3 f tiene un Mnimo Local que adems es absoluto.

Observacin:

que

Tengan en cuenta la importancia de contar con la informa-

cin de las asntotas y lmites laterales a la hora de decidir si los Extremos

Locales son absolutos o no.


560

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Ya habamos estudiado la funcin derivada la cual era:

f (x) =

f (x) =

x5
(x1)3

f 0 (x) = (x5)3
(x1)

, si

x < 3 x 6= 1

, si

x=3
x>3

, si

Ahora tendramos que estudiar la segunda derivada de

, la cual conviene

estudiarla a trozos.

Si

x < 3 x 6= 1:
(x 1)63 (x 5) 3
(x1)2


(x1)2 (x 1)4

2x + 14
(x 1) (3x 15)
=
=
4
(x 1)
(x 1)4
(x 7)
= 2
(x 1)4



f 00 (x) =

Si

x > 3:

00

f (x) =

x5
(x 1)3

0
=2

(x 7)
(x 1)4

Concluimos entonces que:

f 00 (x) =

(x7)
(x1)4
(x7)
(x1)4

(
2

, si

x < 3 x 6= 1

, si

x>3

Es inmediato que el nico cero de

f 00 (x)

es

x = 7,

razn por la cual

Cf 0 = {3, 7}
Hacemos ahora la tabla usual a partir de la cual extraeremos la informacin sobre los Intervalos de Concavidad y Puntos de Inflexin:

561

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(, 1)
+
%

f'
f'
f

Luego: Debe ser

No es P.I.

Cncava en

(1, 3)
+
%

P.I.

(3, 7)

&

(, 1); (1, 7)

P.I.

(7, +),

(7, +)
+
%

y Convexa en

(3, 7).
(f )
A partir de la informacin de la tabla realizada para determinar los In-

tervalos de Concavidad es claro que


en

x=3

y otro en

tiene un Punto de Inflexin

x = 7.

Ceros o Races
En el caso de la presente funcin no hay dicultad en calcular sus races
siendo claro que:

|x 3|
=0x=3
(x 1)2
(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

562

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 144: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

2
y
1

10

5x

10

Puede apreciarse que f es creciente en (, 1) (3, 5) y decreciente en (1, 3)


(5, +) teniendo un Mnimo Local en x = 3 y un Mximo Local en x = 5.
Adems f es Cncava en (, 1) (1, 3) (7, +) y Convexa en (3, 7), siendo
sus Puntos de Inflexin x = 3 x = 7
y

Es posible amplicar un poco el grco de la funcin  claro que quedar

fuera de escala  a n de visualizar mejor la parte del mismo correspondiente


al intervalo

(3, +).

El grco es el siguiente:

Figura 145: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

20

15

y10

10

10 x 15

20

25

Grco amplicado , se pierde la escala pero apreciamos mejor las caractersticas


del mismo aprecindose bien los cambios en la concavidad y los puntos de inexin.

563

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(6)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R>2

ya que el argumento del logaritmo y la

raz cuadrada son mayores a cero en dicho dominio. En cuanto a su derivada


como:

1
5
f (x) =

=
2 x2 x2

x 2 10
2 (x 2)

entonces vemos que el dominio de la misma debe ser el mismo que el de

As: Dom (f )

f.

= R>2 = Dom (f 0 ).

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

x 2 10
=0
2 (x 2)

x 2 = 10

x = 102
Cf = {102}

f (x) =

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento


a partir del signo de la derivada. Recordemos que deberemos incluir en la
misma al punto

x=0

por no pertenecer al dominio de la derivada.+

(2, 102)
0

f
f
Luego:

f (x)

f 0 (6) = 1

102

&

Mnimo Absoluto

es creciente en

(2 , 102)

(102, +)
1
f 0 (123) = 242
+
%

y decreciente en

(102 , +).

(d)
Asntotas Horizontales: Tengamos en cuenta que la nica que tiene sentido estudiar es la de

+.

564

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

A(x)
}|
{
z
r
+

2 5 ln (x 2)

lm f (x) = lm
x 1

x+
x+
x

Si vemos que la expresin


sera

A (x) 0
x+

entonces el lmite de arriba

+.

Pero:

lm A (x)

x+

=
=

5 ln (x 2)

x+
x
1
5 x2
lm
1
lm

L'Hosp.

x+

2 x

=
=
=

10x 2
lm
x+ x 2
1
x 2 (10)

lm
x+ x 1 2
x
10

 =0
lm
x+
2
x 1
|{z}
x
{z }
+|
1

Pero esto descarta la posibilidad de que hayan asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: Nuestro candidato es en

x=2

y por la derecha.

z }| {
0
lm+ x 2 5ln (x 2) = +

x2

Luego: Hay una nica Asntota Vertical en


tiende a

x = 2

que por derecha

+.

Asntotas Oblicuas: Veremos una interesante forma de descartar este tipo


de asntotas. La idea es probar que debera ser

m = 0.

Como sabemos

que no hay una asntota horizontal entonces tampoco podr haber una
oblicua pues en caso de haberla la misma al tener pendiente nula debera

ser horizontal, cosa que no puede ser.

565

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
lm
=
x+
x

lm

x+

x2
ln (x 2)
5
x
x

Veremos que cada uno de los trminos tiende a cero.

= 1x

z
}| { r

2
x2
x
= lm
1
lm
x+
x+
x
x
x
q 1
1 x2

= lm
=0
x+
x
Pero entonces por el razonamiento anterior no hay posibilidad de que
nuestra funcin tenga una asntota oblicuas en

+.

Luego: La nica asntota de la funcin es vertical y ocurre en


por derecha tiende a

x=2

donde

+.

(c)
En este caso particular es muy sencillo argumentar que el Mnimo Local de

x=2

es absoluto. Como la funcin es estrictamente decreciente en

y estrictamente creciente en

(102 , +)

(2 , 102)

entonces no hay otra posibilidad.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

566

ser Convexa.

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Como:

x 2 10
2 (x 2)


6
2
(x

2)

10
2
62 x2

f (x) =
f 00 (x) =

(x 2)

4 (x 2)2


x 2 2 x 2 10
5

4 (x 2) 2


(x 2) 2 (x 2) 10 x 2

4 (x 2) 2

(x 2) + 20 x 2
=
4 (x 2)
1
5
= +
=0
4
x2

20 = x 2 x = 402
Pero entonces hemos determinado:

f 00 (x) =
Observacin:

5
1

x2 4

Cf 0 = {402}

Es sumamente importante que se den cuenta lo til que es

dar la forma adecuada a las expresiones antes de comenzar a derivar y luego


de hacerlo  para que las cuentas queden sencillas. Al momento de estudiar
los Puntos Crticos hay que hay que ser muy hbil y aprender los trucos
necesarios para poder hacer las cuentas con xito  los cuales a menudo

dependen de no desarrollar los parntesis alocadamente.


Hacemos ahora la tabla usual a partir de la cual extraeremos la informacin sobre los Intervalos de Concavidad y Puntos de Inflexin:

f'
f'
f
Luego: Debe ser

(2, 402)
+
%

Cncava en

402

P.I.

(2 , 402)

567

(402, +)

&

y Convexa en

(402 , +).

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(f )
A partir de la informacin de la tabla realizada para determinar los In-

tervalos de Concavidad es claro que


flexin en

tiene un nico Punto de In-

x = 402.

Ceros o Races
La determinacin de las races en este caso no ser realizable simblica-

f (2000) > 0
f (102) < 0, siendo ste ltimo un mnimo absoluto de la funcin podremos
concluir que habr dos ceros r1 (2, 102) y r2 (102, 2000), cuya aproximamente, razn por la cual no las estudiaremos. Sin embargo como

cin podra hacerse a partir del mtodo de bolzano.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 146: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

10
5
500

x
1000

1500

2000

5
10
15
20

En este grco puede apreciarse tanto el mnimo hallado en x = 102 as como el


cambio de la concavidad en el punto x = 402.

568

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 147: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

25
20
15
10
5
0

6
x

10

En este grco puede apreciarse la primera raz, que por razones de escala no se
vea en el anterior.
(7)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada como:

f 0 (x) = 1 6 3

1
2
(x 5) 3
63
1

= 1 2 (x 5) 3
entonces vemos que el nico punto donde la misma tiene problemas es

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

5.

) = R6=5 .

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de


extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

569

es de

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


2
=0
x5
1
1

=
3
2
x5
1
1
=
x5
8
x5=8
Cf = {5, 13}

f 0 (x) = 1
3

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento


a partir del signo de la derivada. Recordemos que deberemos incluir en la
misma al punto

x=5
0

f
f
Luego:

f (x)

por no pertenecer al dominio de la derivada.

(, 5)
f 0 (3) = 2
+
%

es decreciente en

(5, 13)
f 0 (6) = 1

&

(5, 13)

(13, +)
f 0 (33) = 1
+
3
%

y creciente en

(, 5)

(13, +).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar
los lmites laterales para

tendiendo a

Estudiemos de manera auxiliar un lmite que ser de utilidad:

(x 5) 3
lm
x
x

x3 1
= lm
x
x

5
x

 32

z

=

lm

}| {
2
5 3
1
x

=0
3
x
|{z}

{
z
}| !{
2

(x 5) 3

lm f (x) = lm x 1 3
=
x
x
x

570

}|

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Pero esto descarta la posibilidad de que hayan asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: Es claro que no posee.


Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.

Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

z
f (x)
=
x
x
lm

Pero entonces debe ser

lm 1 3

m = 1.

}| !{
2
(x 5) 3
=1
x

Ahora estudiemos se existe

b.

z
lm f (x) mx =

lm 3

}| !{
2
(x 5) 3
=0
x

Luego: Tenemos asntotas oblicuas en cada uno de los innitos de


ecuacin

Luego:

f (x)
y = x.

y=x

ambas de ecuacin

x=5f

tiene un Mximo

posee solamente asntotas oblicuas en

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

Local mientras que en

x = 13

tiene un Mnimo Local. Observen que al

contar con la informacin de las asntotas sabemos que Im (f )

= R,

razn

por la cual ningn Extremo Local tendr chance de ser absoluto.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:
1

f 0 (x) = 1 2 (x 5) 3
4
2
(x 5) 3 0
f 00 (x) =
3 | {z }
0xDom(f 00 )

571

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

entonces sabemos que debe ser

Luego: Debe ser

f0

creciente en todo su dominio.

Cncava sobre

R.

(f )
Obviamente no habr puntos de inexin si

no cambia su concavidad.

Ceros o Races
Tratndose de un polinomio de grado tres, puede llegar a ser problemtico
lidiar con sus races razn por la cual en este caso no las trataremos.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

572

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 148: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

10

K10

10

20

30

40

K10
K20

La misma tiene un mximo local en x = 5 y asntotas oblicuas en de ecuacin


y = x.

573

50

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(8)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R>0 .

En cuanto a su derivada como:


2

f 0 (x) = 3x2 ln (x)


2

x3
x


= x [3 ln (x) 1]
entonces su dominio coincide con el de

As: Dom (f )

= R>0

y Dom (f

f (x).

) = R>0 .

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f 0 (x) = x2 [3 ln (x) 1] = 0
3 ln (x) = 1
1

x = e3

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada.


f0
f
Luego:

f (x)

0, e

1
3

f 0 (1) = 1

es decreciente en

&
 1
0, e 3

1
3

e , +

f 0 (e) = 2e2

%
y creciente en

1
3

e , +

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

+:

lm x3 ln (x) = +

x+

Pero esto descarta la posibilidad de que hayan asntotas horizontales.

574

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales: El nico candidato a ser asntota vertical es

x = 0:

1
ln (x)
x
l
m
=
x0
x3 (L'Hosp) x0+ 3x4
1
= lm+ x3 = 0
x0
3

lm+ x3 ln (x) = lm+

x0

Pero entonces no hay una asntota vertical en

x = 0.

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
=
x+
x
lm

lm x2 ln (x) = +

x+

Luego: No hay asntotas oblicuas.


Luego:

f (x)

no posee asntotas.

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

x = e3 f

Local  que obviamente es absoluto. Observen que como


y


1

f e3

e
entonces Im (f )
3

e
3

tiene un Mnimo

lm f (x) = +

x+

, +

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

f 0 (x) = x2 [3 ln (x) 1]
 
3
f (x) = 2x [3 ln (x) 1] + x
x
= 6x ln (x) + x
= x [6 ln (x) + 1] = 0
00

x = e 6

Si confeccionamos la tabla correspondiente:

575

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES



f 0'
f'
f

Luego: Debe ser

16

0, e

+
%

16

16

, +

&

P.I.

Convexa sobre

0, e 6

y Cncava sobre

e 6 , +

(f )
Obviamente el nico punto de inexin ser

x = e 6 .

Ceros o Races
Resulta fcil comprobar que el nico cero de

f (x)

es

x = 1.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 149: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

0.3

0.2

0.1

0
0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

0.1

El punto de inexin es x = e ; el mnimo absoluto se da en x = e y el nico


cero de f es x = 1.
61

31

576

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(9)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R>0 .

En cuanto a su derivada como:

2
x ln (x)
x

= ln (x) [ln (x) + 2]

f 0 (x) = ln2 (x) +

entonces su dominio coincide con el de

As: Dom (f )

= R>0

y Dom (f

f (x).

) = R>0 .

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f 0 (x) = ln (x) [ln (x) + 2] = 0


x = 1 x = e2
Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a
partir del signo de la derivada.

(0, e2 )
f0
f
Luego:

f (x)

f 0 e3 = 3

(e2 , 1)
+

f 0 e1 = 1

&

es decreciente en

(e2 , 1)

(1, +)

f 0 (e) = 3

y creciente en

(0, e2 )

(1, +).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

+:

lm x ln2 (x) = +

x+

Pero esto descarta la posibilidad de que hayan asntotas horizontales.

577

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Asntotas Verticales: El nico candidato a ser asntota vertical es

x = 0:

2 ln(x)

ln2 (x)
lm+ x2
lm+ x ln (x) = lm+ 1
=
x0
x0
x
(L'Hosp) x0 x
2

= lm+
x0

2
2 ln (x)
x
=
l
m

x1 (L'Hosp) x0+ x2

= lm+ x = 0
x0

Pero entonces no hay una asntota vertical en

x = 0.

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

lm

x+

f (x)
=
x

lm ln2 (x) = +

x+

Luego: No hay asntotas oblicuas.


Luego:

f (x)

no posee asntotas.

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

x = e2 f

tiene un Mximo

x = 1 la misma tiene un Mnimo Local. Utilizando


la informacin de los lmites laterales obtenemos Im (f ) = [0, +), razn por
Local mientras que en

la cual el mximo no ser absoluto mientras el mnimo si lo es.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

f 0 (x) = ln (x) [ln (x) + 2]


2 [ln (x) + 1]
f 00 (x) =
=0
x
x = e1
Si confeccionamos la tabla correspondiente:

578

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


(0, e1 )

&

f 0'
f'
f
Luego: Debe ser

Cncava sobre

e1

P.I.

(e1 , +)
+
%

(0, e1 )

y Convexa sobre

(e1 , +).

(f )
Obviamente el nico punto de inexin ser

x = e1 .

Ceros o Races
Resulta fcil comprobar que el nico cero de

f (x)

es

x = 1.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 150: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0

0.5

1.0

1.5

2.0

El punto de inexin es x = e ; el mnimo absoluto se da en x = 1; tiene un


mximo local en x = e ; y el nico cero de f es x = 1.
1

579

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(10)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada, tratndose de

una funcin partida:

(
8
(x1)
2

f 0 (x) =

3 (1 x2 )

=R

y Dom (f

x0

, si

x>0

f (x).

entonces su dominio coincide con el de

As: Dom (f )

, si

) = R.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f 0 (x) =

(
8
(x1)
2

3 (1 x2 )
x=1

, si

x0

, si

x>0

=0

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada. Recordemos incluir en la misma al punto

x=0

pues es el punto en donde la denicin de

(, 0)
0

f
f
Luego:

f (x)

f 0 (1) = 2

(0, 1)

f0


1
2

&

es decreciente en

%
(, 0)

se parte.

(1, +)
+

= 9
4

f 0 (2) = 9

&
(1, +),

y creciente en

(0, 1).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

lm f (x) =

x+

lm f (x) =

:
lm 3x x3 =

x+

8x
=8
x x 1

580

lm

EJERCICIO 13
Pero entonces

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


f

de ecuacin y = 8.

tiene una asntota horizontal en

Asntotas Verticales: No pueden haber pues el nico lugar donde  en


principio  podra haber problemas es en el denominador de la frmula
de ms arriba, el cual se anula en
al caso

x0

x = 1, pero dicha frmula corresponde

razn por la cual jams pasamos por dicho punto.

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
=
x+
x

lm 3 x2 =

lm

x+

Luego: No hay asntotas oblicuas.


Luego:

f (x)

tiene una nica asntota horizontal en

de ecuacin

y = 8.

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

Local mientras que en

x = 0

x=1f

tiene un Mximo

la misma tiene un Mnimo Local. Para

determinar en forma fehaciente la Im (f ) debemos estudiar:

lm f (x) = lm+ 3x x3 = 0

x0+

x0

lm f (x) = lm

x0

x0

8x
=0
x1

Utilizando la informacin de los lmites laterales as como tambin los lmites


anteriores, obtenemos Im (f )
absoluto. En cuanto al

= (, 8), razn por la cual el mnimo no ser


mximo, como f (1) = 2 tampoco resulta ser un

mximo absoluto.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

f 0 (x) =
f 00 (x) =

(
8
(x1)
2
3 (1 x2 )
(

, si

x0

, si

x>0

16
(x1)3

, si

x0

6x

, si

x>0

581

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

entonces la segunda derivada no se anula jams. No obstante, como


es un punto donde la denicin de

x=0

se parte, debemos confeccionar la tabla

correspondiente incluyendo como nico punto de particin del dominio a

x = 0:
0

f'
f'
f
Luego: Debe ser

(, 0)

&

Convexa sobre

(0, +)

&

P.I.

R.

(f )
Obviamente no hay puntos de inexin.

Ceros o Races
Resulta fcil comprobar que el nico cero de

f (x)

es

x = 0.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 151: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.


8

K10

K8

K6

K4

K2

K2

Tiene un mnimo local en x = 0 y un mximo local en x = 1. El nico cero de f


es x = 0.
582

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(11)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R{3, 1}. En cuanto a su derivada como:

3 (x + 3) (x + 1) (3x + 11) (2x + 4)


(x + 3)2 (x + 1)2
3x2 + 22x + 35
=
(x + 3)2 (x + 1)2

f 0 (x) =

entonces su dominio coincide con el de

As: Dom (f )

= R {3, 1}

f (x).

y Dom (f

) = R {3, 1}.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

3x2 + 22x + 35
=0
(x + 3)2 (x + 1)2
7
x = 5
3

f 0 (x) =

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada.

(, 5)
0

f
f

11
f 0 (6) = 225

&

Luego:
en

(5, 3)
f 0 (4) = 5
+
9
%

3, 73

8 = 189
f0 3
25


73 , 1


+

5 = 135
f0 3
16

&

(1, +)

f 0 (0) = 35
9

&


f (x) es decreciente en (, 5); 37 , 1 y (1, +), y creciente
(5, 3) y 3, 73 .

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

+:

583

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


lm

3x+11
(x+3)(x+1)

= 0

claramente. Pero entonces hay una asntota horizontal en


en

+,

ambas de ecuacin

y = 0.

Asntotas Verticales: Los candidatos a ser asntotas verticales son


y

x = 1.

y otra

x = 3

Los lmites laterales en dichos puntos son:

z }| {
3x + 11
lm
=
x3+ (x + 3)(x + 1)
| {z }| {z }
2

0+

z }| {
3x + 11
= +
lm
x3 (x + 3)(x + 1)
| {z }| {z }
2

z }| {
3x + 11
= +
lm +
x1 (x + 3)(x + 1)
| {z }| {z }
2

0+

z }| {
3x + 11
lm +
=
x1 (x + 3)(x + 1)
| {z }| {z }
2

Pero entonces no hay una asntota vertical en

x = 3 y otra en x = 1.

Asntotas Oblicuas: La presencia de asntotas horizontales en


81
la posibilidad de estas ltimas .
Luego:
y

excluye

f (x) posee dos asntotas verticales, una en x = 3 y otra en x = 1,


asntotas horizontales de ecuacin y = 0 en .

81 Una sutileza, las asntotas horizontales pueden ser pensadas como asntotas oblicuas
de pendiente nula, pero segn la nomenclatura pautada en el curso, a estas ltimas las
llamamos asntotas horizontales.

584

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

Local mientras que en

x = 5

x = 73 f

tiene un Mximo

la misma tiene un Mnimo Local. Utili-

zando la informacin de los lmites laterales obtenemos Im (f )

= R,

razn

por la cual los extremos relativos no son absolutos.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

3x2 + 22x + 35
(x + 3)2 (x + 1)2
6x3 + 66x2 + 210x + 214
f 00 (x) =
=0
(x + 3)3 (x + 1)3

4 3 2 + 2 3 4 + 11
x=r=
6,405
3
f 0 (x) =

82 . Si confeccionamos la tabla corres-

y por lo tanto tiene una nica raz real


pondiente:

(, r)

&

00

f
f0
f

Luego: Debe ser

(, r)

P.I.

f Cncava
(3, 1).

(r, 3)
+
%

sobre

(3, 1)

&

(r, 3)

(1, +)
+
%

(1, +),

y Convexa sobre

(f )
Obviamente el nico punto de inexin ser

x = r.

Ceros o Races
Resulta fcil comprobar que el nico cero de

f (x)

es

.
x = 11
3

82 La determinacin de dicha raz no es trivial. Podramos decir  segn las indicaciones


del enunciado  que en este item la cuenta no permite la determinacin de la concavidad.
No obstante estudiaremos la misma sin ahondar demasiado sobre como obtuvimos

585

r.

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 152: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.


10

K10

K5

K5
K10

; el mnimo absoluto se da en x = 5;
; y el nico cero de f es x = .

El punto de inexin es
tiene un mximo local en

3
3
x = 4 2+23 4+11
x = 73

11
3

(12)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada:

f 0 (x) = ex 2x2 ex = ex
entonces su dominio coincide con el de

As: Dom (f )

=R

y Dom (f

1 2x2

f (x).

) = R.

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de


extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

f 0 (x) = ex


1 2x2 = 0

2
x=
0,707
2
586

es de

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada.


f0
f
Luego:

f (x)

f 0 (1) = e1

2
2


2
2
,
2
2

f 0 (1) = e1

%


2
2

2
, +
2

f 0 (0) = 1

&

es decreciente en

2
, 22
2

&


2
, + ,
2

y creciente en

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

x
2
x+
x+ ex
1
=0
=
lm
x2
(L'Hosp.) x+ 2xe
x
lm f (x)
=
lm x2
x
x e
1
=
lm
=0
x
2xex2
(L'Hosp.)
lm f (x)

Pero entonces

lm

tiene una asntota horizontal en

de ecuacin y = 0.

Asntotas Verticales: Claramente no pueden haber.


Asntotas Oblicuas: La presencia de dos asntotas horizontales descarta la
posibilidad de haber asntotas oblicuas.

Luego:

f (x)

presenta asntotas horizontales en

de ecuacin

y = 0.

(c)

2
f tiene un Mximo
Si observamos la tabla es inmediato que en x =
2

2
Local mientras que en x = 2 la misma tiene un Mnimo Local. Para
determinar Im (f ) calculamos:

!
2
2 1
=
e 2
2
2

587

2
2 1

=
e 2
2
2

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

y por lo tanto resulta:

"

2 1
2 1
Im (f ) =
e 2,
e 2
2
2
Lo ltimo implica naturalmente que tanto el mximo como el mnimo son
absolutos.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
f 0 resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras

intervalos donde

que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

f 0 (x) = ex

1 2x2


2
1 2x2 4xex

2
= 2xex 3 2x2 = 0
r
3
x=0 x=
1,22
2

f 00 (x) = 2xex

entonces la tabla correspondiente resulta:

q 
, 32

f 0'
f'
f

&

q
32

 q

32 , 0

P.I.

+
%

Luego: Debe ser


sobre

f Convexa sobre

 q  q
3
32 , 0 y
,
+
.
2

 q 
0, 32

P.I.

&

q 
, 32

3
2

q

P.I.

 q 
0, 32 ,

(f )
Los puntos de inexin son

q
x = 32

x = 0.

Ceros o Races
Resulta fcil comprobar que el nico cero de

588

f (x)

es

x = 0.

3
2 , +

+
%

y Cncava

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 153: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

0.4

0.3

0.2

0.1

0.1

0.2

0.3

0.4

Tiene un mnimo absoluto enqx = y un mximo absoluto en x = ; sus


puntos de inexin son x = y x = 0. El nico cero de f es x = 0.

2
2

2
2

3
2

(13)
(a)
Observemos que el dominio de

est dado por:

x2 1 > 0 x2 > 1 x (, 1) (1, +)


= {x R : |x| > 1}.

lo cual se expresa mejor indicando Dom (f )

En cuanto

a su derivada:

f 0 (x) =

2x
2x
=
x2 1
(x 1) (x + 1)

entonces su dominio no coincide con el de

f (x),

83 Dom (f 0 )

siendo

= R

{1, 1}.
As: Dom (f )

= {x R : |x| > 1}

83 Si bien  como funcin 


confundir este hecho con que

f (x)

f0

y Dom (f

) = R {1, 1}.

tiene un dominio distinto al de

f,

jams debemos

sea derivable ms all de su propio dominio. La funcin

es derivable en todo su dominio, pero la funcin derivada tiene un dominio ms

amplio.

589

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

2x
=0
(x 1) (x + 1)
x=0
/ Dom (f )

f 0 (x) =

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada, sabiendo que la misma conservar su signo
en

(, 1)

(1, +)

respectivamente.

(, 1)
4
f 0 (2) = 3

&

f
f
Luego:

f (x)

es decreciente en

(, 1)

(1, +)
f 0 (2) = 4
+
3
%
y creciente en

(1, +).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a


lm ln x2 1 = +

x
Pero entonces

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: Los candidatos son

x=1

x = 1

 por izquierda  y

 por derecha.



lm ln x2 1 = = lm+ ln x2 1

x1

x1

Luego: Hay dos asntotas verticales de ecuaciones

x = 1

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
x
x
lm

ln (x2 1)
x
x
2x
=
lm 2
=0
(L'Hosp.) x x 1
=

590

lm

x = 1.

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Pero entonces

m = 0,

lo cual slo es posible si hubiera asntotas hori-

zontales, las cuales vimos que no haban.

Luego: No hay asntotas oblicuas.


Luego:

f (x) presenta
x = 1 y x = 1.

slo dos asntotas verticales, cuyas ecuaciones son

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que no pueden haber extremos para
esta funcin, cuya imagen es Im (f )

=R

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

2x
1
x2 1
1
f 00 (x) = 2
2 =
2
2
(x 1)
(x 1)
< 0 x (, 1) (1, +)
f 0 (x) =

x2

entonces la segunda derivada es siempre negativa, y por lo tanto

es Con-

vexa en todo su dominio.

(f )
Obviamente no hay puntos de inexin.

Ceros o Races

Resulta fcil
2 y x = 2.

comprobar que

tiene dos ceros, respectivamente en

591

x=

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 154: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

3
2
1

K4

K2

K1

K2
K3
K4
K5

Es decreciente en (, 1) y creciente en (1, +). Es siempre Convexa. Sus


races son x = 2.
(14)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R.

En cuanto a su derivada:



1
1
f 0 (x) = 4 4x 5 = 4 1 x 5
entonces su dominio no coincide con el de

f (x),

pues

no es derivable en

x = 0.
As: Dom (f )

=R

y Dom (f

) = R6=0 .

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de


extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

592

es de

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES




1
f 0 (x) = 4 1 x 5 = 0
x=1

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada, teniendo presente el hecho de incluir
en la tabla pues es un punto del dominio de

x=0

donde la misma no resulta

derivable:

f
f
Luego:

f (x)

(, 0)
(1) = 8
+
%

es creciente en

(0, 1)
f


1
2

(1, +)

0,59

f 0 (2) 0,52

&

(, 0)

(1, +),

y decreciente en

(0, 1).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

:
+

lm 4x 5x 5

x+

}| {
1
4
= lm |{z}
x 5 4x 5 5 = +
x+
z

z


}| {
4
1
lm f (x) = lm |{z}
x 5 4x 5 5 =
x
x
+

Pero entonces

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: Claramente no pueden haber.


Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.
Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
=
x
x
lm

Para la ordenada al origen

1
lm 4
=4
5
x
x

debemos estudiar:
4

lm f (x) mx = lm 5x 5 =

Luego: No hay asntotas oblicuas.


Luego:

f (x)

no presenta asntotas de ningn tipo.

593

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(c)

x = 0 f tiene un Mximo
x = 1 la misma tiene un Mnimo Local. Utilizando
lmites laterales obtenemos Im (f ) = R, razn por la

Si observamos la tabla es inmediato que en

Local mientras que en


la informacin de los

cual ni el mnimo ni el mximo sern absolutos.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:



1
f 0 (x) = 4 1 x 5
4 6
x 5
5

f 00 (x) =

entonces la segunda derivada no se anula jams. No obstante, como


un punto donde

es

no es derivable, debemos confeccionar la tabla correspon-

diente incluyendo como nico punto de particin del dominio a

f 0'
f'
f
Luego: Debe ser

x=0

(, 0)
+
%

Cncava sobre

P.I.

(0, +)
+
%

R.

(f )
Obviamente no hay puntos de inexin.

Ceros o Races
Como:
4

entonces las races de

4x 5x 5 = 0
4
4x = 5x 5
 5
4

x5 = x4
5
5
f son x = 0 y x = 54 3,052.
594

x = 0:

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 155: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

K2

K5

10

K10
K15
K20

Tiene un mximo local en x = 0 y un mnimo local en x = 1. Sus races son x = 0


y x = 3,052
5 5
4

(15)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R6=1 .

En cuanto a su derivada:

3x2 (x 1)2 2x3 (x 1)


(x 1)4
x2 (x 3)
=
(x 1)3

f 0 (x) =

entonces su dominio coincide con el de

As: Dom (f )

= R6=1

y Dom (f

f (x).

) = R6=1 .

(b)
Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

f0

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de


extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.
595

es de

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


x2 (x 3)
(x 1)3
x=0 x=3

f 0 (x) =

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada, teniendo presente el hecho de incluir
en la misma pues es un punto no perteneciente al dominio de

(, 0)
f0
f
Luego:

(0, 1)
+

1
f 0 (1) = 2

f0


1
2

(1, 3)
+

=5

f 0 (2) = 4

x=1

f.

(3, +)

f 0 (4) = 16
27

&

f (x) es decreciente en (1, 3), y creciente en (, 0), (0, 1) y (3, +).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

:
x3
=
x (x 1)2

x3
= +
x+ (x 1)2

lm

lm

Pero entonces

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: El nico candidato es

x = 1.

x3
= +
x1 (x 1)2
lm

y por lo tanto tenemos una asntota vertical de ecuacin


tanto por derecha como por izquierda tiende a

+.

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
=
x
x
lm

x2
=1
x x2 2x + 1
lm

596

x = 1,

que

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Para la ordenada al origen

debemos estudiar:

x3 x (x2 2x + 1)
x
x2 2x + 1
2x2 x
=2
= lm 2
x x 2x + 1

lm f (x) mx =

lm

Luego: Tenemos asntotas oblicuas en

de ecuacin

y = x + 2.

Luego:

f (x) presenta una asntota vertical en x = 1 y asntotas oblicuas en


de ecuacin y = x + 2.

(c)

x = 3 f

Si observamos la tabla es inmediato que en

tiene un Mnimo

Local. Utilizando la informacin de los lmites laterales obtenemos Im (f )

R,

razn por la cual los extremos no sern absolutos.

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:

f (x) =
f 00 (x) =
=
=

x3 3x2
x2 (x 3)
=
(x 1)3
(x 1)3
3x (x 2) (x 1)3 3x2 (x 3) (x 1)2
(x 1)6
3x [(x 2) (x 1) x (x 3)]
(x 1)4

9x x 53
3x [3x + 5]
=
(x 1)4
(x 1)4

entonces la segunda derivada se anula en

x=1

x=0

es un punto no perteneciente al dominio

x = 35 . No obstante, como
de f , debemos confeccionar

la tabla correspondiente incluyendo a ste ltimo:

f 0'
f'
f

(, 0)

&

P.I.

(0, 1)
+
%

597

1, 35
+
%

5
3

5
, +
3

P.I.

&

EJERCICIO 13
Luego: Debe ser
y

 f

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


(0, 1)

Cncava sobre

1, 53

5
, + .
3

, y convexa sobre

(, 0)

(f )
Los puntos de inexin son

x=0

x=

5
.
3

Ceros o Races
La nica raz de

es

x = 0.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

Figura 156: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

20

K4

10

K2

K10
K20

Tiene un mnimo local en x = 3. Su nica raz es x = 0. Tiene puntos de inexin


en x = 0 y x = .
5
3

(16)
(a)
Observemos que Dom (f )

= R6=0 .

En cuanto a su derivada:
1

1 1
ex
(x 1)
f (x) = e e x =
x
x
coincide con el de f (x).
0

entonces su dominio

1
x

598

EJERCICIO 13
As: Dom (f )

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

= R6=0

y Dom (f

) = R6=0 .

(b)

f0

Como vimos en ejercicios anteriores, tratndose de

una funcin con-

tinua en su dominio, para estudiar los intervalos de crecimiento de

es de

extrema utilidad la determinacin de sus Puntos Crticos.

ex
(x 1) = 0
x
x=1

f 0 (x) =

Ahora podemos realizar la tabla usual para determinar el crecimiento a


partir del signo de la derivada, teniendo presente el hecho de incluir
en la misma pues es un punto no perteneciente al dominio de

(, 0)
0

f
f
Luego:

f (x)

f 0 (1) = 2e1

(0, 1)
+

f0


1
2

= e2

(1, +)

f 0 (2) = 1
e2
2

&

es decreciente en

(0, 1),

x=0

f.

y creciente en

(, 0)

(1, +).

(d)
Asntotas Horizontales: Para calcular estas asntotas debemos estudiar el
lmite para

tendiendo a

lm xe x =

lm xe x = +

x+
Pero entonces

no tiene asntotas horizontales.

Asntotas Verticales: El nico candidato es

599

x = 0.

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


0

z}|{
1
lm x e x = 0

x0

+
1
z}|{
1
ex
x
lm+ x e = lm+ 1

x0

x0

x
1 x1

e

x2

lm+
1

x0

 x2

=
(L'Hosp.)
1

= lm+ e x = +
x0

y por lo tanto tenemos una asntota vertical de ecuacin

derecha  que tiende a

x=1

 por

+.

Asntotas Oblicuas: Procedemos de la manera usual.


Para la pendiente

estudiamos la existencia de:

f (x)
=
x
x
lm

Para la ordenada al origen

lm e x = 1

debemos estudiar:

lm f (x) mx

 1

lm x e x 1
x
 1

x
e 1
lm
1

=
(L'Hosp.)
Luego: Tenemos asntotas oblicuas en
Luego:

f (x)

1 x1


e
x2

lm
1

x 
 x2

=1

de ecuacin

y = x + 1.

presenta una asntota vertical  por derecha  en

asntotas oblicuas en

de ecuacin

x=0

y = x + 1.

(c)
Si observamos la tabla es inmediato que en

x = 1 f

tiene un Mnimo

Local. Utilizando la informacin de los lmites laterales obtenemos Im (f )

R6=0 ,

razn por la cual el mnimo no ser absoluto.

600

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

(e)
Pasamos ahora al estudio de la concavidad, para lo cual determinaremos
los Intervalos de Crecimiento de la derivada. Sabemos que en aquellos
0
intervalos donde f resulte creciente la funcin f ser Cncava, mientras
que en aquellos donde sea decreciente,

ser Convexa.

Como:
1

1
e x (x 1)
1 1
f (x) =
= ex ex
x
x
1 1
1 1
1 1
f 00 (x) = 2 e x + 2 e x + 3 e x
x
x
x
1 1
= 3 ex
x

entonces la segunda derivada no se anula jams. No obstante, como


es un punto no perteneciente al dominio de

x=0

f , debemos confeccionar la tabla

correspondiente incluyendo a ste ltimo:

f'
f'
f
Luego: Debe ser

(, 0)

&

Cncava sobre

(0, +)
+
%

(0, +)

y Convexa sobre

(, 0).

(f )
Obviamente no hay puntos de inexin.

Ceros o Races
No tiene races.

(g)
Un buen consejo en este momento es que consulten en la seccin  Indi-

caciones el prrafo dedicado a Recomendaciones para gracar en la


pgina 540. Ah encontrarn tiles consejos que servirn para no fracasar a la
hora de transformar la cuantiosa informacin colectada en un lindo grco.
Si respetan las mismas debera haber quedado algo como:

601

EJERCICIO 13

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Figura 157: Grco de

f (x)

segn el estudio realizado.

10

K5

5
x

10

K5
K10

Tiene un mnimo local en x = 1. No posee races ni puntos de inexin.




602

EJERCICIO 14

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 14
(a)
Como

f 0 (x) 0

valos sern los

(2, 3)

entonces

x (0, 2) y x (3, 4) entonces dichos inter0


de crecimiento de f . Anlogamente, como f (x) 0 sobre el
sobre ste ltimo f ser decreciente.
para todo

(b)
A partir del punto anterior es fcil comprobar que
local en

x=2

(3, 4) tambin tendr


x = 4. En cuanto a los

tendr un mximo

x = 3.

Como

un mnimo local en

x = 0

y un mximo local en

y un mnimo local en

es creciente en

(0, 2)

puntos de inexin, es conveniente confeccionar la

tabla correspondiente para poder visualizar mejor la informacin:

f'
f

(0, 1)
&

1, 32
%

0
P.I.

3
2

3 5
,
2 2

P.I.

&

Luego: Los puntos de inexin de

5
2

5 7
,
2 2

P.I.

sern

x = 0; x =

3
;
2

7
2

7
,4
2

P.I.

&

x=

5
y
2

x=

7
.
2

(c)
En la gura siguiente puede verse el grco de
tambin el de

f (x)

f 0 (x)

 gris  as como

 negro.

Figura 158: Grco de

f (x)

segn el grco de

f 0 (x).

2
x

K1

Las caractersticas de f (x) determinan el comportamiento general de f (x). Al


haber jado f (0) = 1 la funcin f queda por completo determinada.
0


603

EJERCICIO 15

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Ejercicio 15

Consideremos la funcin denida por partes:

2 + 4
f (x) = 32 x2 +

2 x3
Claramente

(, 2)

f (2) = 5

, si

11
x
2

, si
, si

f (2) = 3.

x2
2<x3
x>3

Adems

f (x)

es decreciente en

como consecuencia trivial de que en dicho intervalo se trata de

una recta. Si estudiamos los lmites laterales podemos comprobar fcilmente


que:

x
lm f (x) = lm + 4 = +
x
x
2
3
lm f (x) = lm 2 = 2
x+
x+
x
La continuidad se deduce estudiando los lmites laterales en los puntos
donde la denicin de

se parte:

f (2) = 3
f (3) = 1
Luego:

Para los

x>3

3
11
lm+ f (x) = lm+ x2 + x 2 = 3
x2
x2
2
2
3
lm f (x) = lm+ 2 = 1
x3+
x3
x

es continua sobre

R.

vale:

f 0 (x) =
Por ltimo, para ver que

3
>0
x2

no resulta derivable en

x = 3 podemos estudiar

el cociente incremental por derecha y por izquierda para vericar que el valor
de los mismos no coincide. En efecto:


3
2 3+h
1
f (3 + h) f (3)
lm+
= lm+
h0
h0
h
 h

1
3+hh
1
= lm+
h0 h
3+h


1
h

= lm+
h0 
h 3+h
1
1
=
= lm+
h0 3 + h
3
604

EJERCICIO 15

PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES


32 (3 + h)2 + 11
(3
+
h)

2
1
f (3 + h) f (3)
2
lm
= lm
h0
h0
h

h
1
3
7
= lm
h2 
h
h0 
h
2
2
3
7
7
= lm h =
h0
2
2
2
Al no coincidir los lmites laterales del cociente incremental entonces
no puede ser derivable en

x = 3.

En cuanto al grco de

f,

f (x)

por tratarse de

funciones muy simples si nos restringimos a cada trozo el mismo resulta ser:

Figura 159: Grco de

f (x).

6
5
4
y

3
2
1

K2

K1

10

Puede observarse que el mismo cumple todos los requisitos pedidos en el enunciado.


605

TABLA DE SMBOLOS MATEMTICOS


PRCTICA 7 - ESTUDIO DE FUNCIONES

Tabla de Smbolos Matemticos


Smbolo

Significado

Para todo

Ejemplo

x es par

606

Significado del Ejemplo


Para todo x, x es par

Bibliografa
[Lgica Simblica. Manuel Garrido.] Manuel Garrido, Lgica Simblica, Tecns, Madrid, 1974.

607

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