UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

MAESTRIA EN EDUCACIN

SILABO
I.

INDENTIFICACIN ACADMICA.
1.1 Asignatura
a) Nombre
b) Mencin
c) rea Curricular
d) Ao Acadmico
e) Semestre Acadmico
f) Condicin
g) N de Crditos
h) Nmero de horas semanales
i) Duracin
1.2 Docente
a) Nombres y Apellidos

: AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA EDUCACIN

: Didctica de la Matemtica y Matemtica y Comunicacin en Educacin Primaria.
: Pedaggica.
: 2015
: Tercero
: Obligatoria.
: 04
: Tericas: 40
Prcticas: 24
Total: 64
: Del 09 al 31 de mayo de 2015.
: Germn P. Ybar Pilco

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.

SUMILLA.
La asignatura tiene el propsito de planificar, organizar y procesar los sistemas de autoevaluacin con fines de acreditacin,
utilizando el enfoque de sistema y procesos; y elaborando proyectos con fines de la mejora continua en el marco del Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin, a fin de lograr los niveles bsicos de calidad.
La asignatura est organizada en tres unidades de trabajo que son:
-

Marco conceptual del proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin.

Procesos de autoevaluacin para la acreditacin de las instituciones educativas.
El informe de autoevaluacin.

CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
- Formacin tica y de compromiso social.
- Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin.
III. COMPETENCIA.
Planifica, organiza y procesa los sistemas de autoevaluacin y acreditacin institucional de la educacin, con objetividad y
coherencia.
IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS.
PRIMERA UNIDAD DIDCTICA: Marco conceptual del proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin.
TOTAL DE HORAS: 20 horas.
CAPACIDADES
1. Anlisis del marco
legal de la
acreditacin de la
educacin peruana.
2. Identificacin de las
caractersticas del
modelo de
acreditacin de las
carreras profesionales
universitarias.
3.
Anlisis e
interpretacin de las
bases conceptuales y
los procedimientos del
proceso de
acreditacin.

CONTENIDOS
MARCO CONCEPTUAL
1) Marco Legal del acreditacin:
Bases Legales.: Ley del
SINEACE N 28740.
2) Modelo de Acreditacin de la
Instituciones de Educacin
Bsica y Carreras Profesionales
Universitarias: dimensiones
factores, criterios y estndares.
3) Bases de la calidad:
Pensamiento sistmico.
Liderazgo.
Calidad Universitaria
Cultura Organizacional
Gestin de la Calidad.
4) Procedimientos para la
acreditacin de instituciones de
educacin bsica y carreras
universitarias: Autoevaluacin,
Evaluacin Externa y
Acreditacin.
EVALUACION

INDICADORES
Analiza del marco legal
de la acreditacin de la
educacin peruana.
Identifica de las
caractersticas del
modelo de acreditacin
de las carreras
profesionales
universitarias.
Analiza e interpreta de
las bases conceptuales y
los procedimientos del
proceso de acreditacin.

ACTITUDES
Participacin y
responsabilidad.

INDICADORES
Participa en forma
responsable en el
desarrollo de la
asignatura:
asistencia, hace
preguntas, aporta
opiniones, presenta
trabajos en forma
oportuna y expone
trabajos en equipo.

TIEMPO
18 h

2h

SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA: Procesos de autoevaluacin para la acreditacin de carreras universitarias.

TOTAL DE HORAS: 22 horas.
CAPACIDADES
1. Planificacin del
proceso de
autoevaluacin.

2. Anlisis e
interpretacin de las
bases conceptuales y
los procedimientos del
proceso de
acreditacin.
3. Ejecucin de los
procesos de
autoevaluacin

CONTENIDOS
PLANIFICACIN DE LA
AUTOEVALUACIN
Seminarios Talleres
Taller 1: Tipos de Estndares
Taller 2: Percepcin Situacional de
la Institucin Educativa o Carrera
Taller 3: Proyecto de Acreditacin
Taller 4: Matriz de Sistematizacin
Taller 5: La Evaluacin Preliminar
EL PROCESO DE
AUTOEVALUACIN.
Seminarios Talleres:
Taller 1: Elaboracin de Encuestas y
Entrevistas.
Delimitacin de la Poblacin.
Taller 2: Elaboracin del Cuestionario
a Docentes para el proceso de
Evaluacin.
Cuestionario para Docentes de la
institucin educativa o carrera
Profesional.
Taller 3: Registro de Resultados del
Cuestionario:
Formato de Registro por Docente
(RD)
Formato de Registro por Estndar
(RE)
Formato de Registro Procesado
por Estndar (RP)
EVALUACION

INDICADORES
Planifica el proceso de
autoevaluacin.
Analiza e interpreta de
las bases conceptuales y
los procedimientos del
proceso de acreditacin.
Ejecuta de los procesos
de autoevaluacin

ACTITUDES
Participacin y
responsabilidad.

INDICADORES
Participa en forma
responsable en el
desarrollo de la
asignatura:
asistencia, hace
preguntas, aporta
opiniones, presenta
trabajos en forma
oportuna y expone
trabajos en equipo.

TIEMPO
20 h

2h

TERCERA UNIDAD DIDCTICA: El informe de autoevaluacin.

TOTAL DE HORAS: 22 horas.
CAPACIDADES
1. Ejecucin de los
procesos de
autoevaluacin
2. Elaboracin de planes
de mejora.
3. Elaboracin del
informe final de
autoevaluacin

V.

CONTENIDOS
Seminarios Talleres:
Taller 4: Generacin de Matriz de
Resultados (MR)
Formato de Matriz de Recoleccin
de Datos (MR)
Taller 5: Discusin de Resultados
Generacin de RR RC RM
Formato de Registro de
Resultados (RR)
Formato de Registros de Grado de
Cumplimiento (RC)
Formato de Registro de Iniciativas
de Mejora (RM)
EVALUACION
FORMULACIN DE PLANES DE
MEJORA.
Seminarios Talleres:
Taller 6: Presentacin de los
Resultados e Informe Final de
Autoevaluacin.
EVALUACIN

INDICADORES
Ejecuta de los procesos
de autoevaluacin
Elabora de planes de
mejora.
Elabora del informe final
de autoevaluacin

INDICADORES
Participa en forma
responsable en el
desarrollo de la
asignatura:
asistencia, hace
preguntas, aporta
opiniones, presenta
trabajos en forma
oportuna y expone
trabajos en equipo.

TIEMPO
20 h

2h

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS.

5.1 Estrategias de Enseanza-Aprendizaje.
- Lectura, anlisis e interpretacin de textos.
- Organizadores del conocimiento.
5.2 Mtodos.
- Exposicin - dilogo.
- Resolucin de problemas.
5.3 Tcnicas.
Trabajo en equipo.
- Seminario-Taller.

VI.

ACTITUDES
Participacin y
responsabilidad.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS.

- Textos seleccionados.
- Presentaciones en Power Point.
2

VII.

Fichas de trabajo individual y de grupo.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE.

CAPACIDADES Y
ACTITUDES
CAPACIDADES
1.1 2.1 3.1
1.2 2.2 3.2
1.3 2.3 3.3

ACTITUDES
1.1 2.1 3.1

INDICADORES
Analiza del marco legal de la acreditacin de la educacin
peruana.
Analiza e interpreta el marco terico de las bases de la
calidad universitaria.
Identifica de las caractersticas del modelo de acreditacin de
las carreras profesionales universitarias.
Analiza e interpreta de las bases conceptuales y los
procedimientos del proceso de acreditacin.
Planifica la autoevaluacin
Ejecuta de los procesos de autoevaluacin
Elabora de planes de mejora.
Elabora del informe final de autoevaluacin

Participa en forma responsable en el desarrollo de la

asignatura: asistencia, hace preguntas, aporta opiniones,

presenta trabajos en forma oportuna y expone trabajos en
equipo.

TCNICAS
INSTRUMENTOS
EXAMEN
- Prueba Escrita

OBSERVACIN

- Escala de

calificacin

OBSERVACIN
- Escala de
calificacin.

PROCEDIMIENTO

PESO

PASOS
ANUNCIADOS

PRACTICA
CALIFICADA

TRABADOS
ENCARGADOS

La evaluacin del aprendizaje ser de acuerdo a los indicadores, tcnicas, instrumentos y procedimientos establecidos.
El promedio final se obtendr a travs de la frmula siguiente:

PROMEDIO FINAL

2 P. A. 3 P.C. 1 T .E.
6

VIII. BIBLIOGRAFA.

Agudelo Tobn, Luis Fernando. EVOLUCIN DE LA GESTIN POR PROCESOS. Impresin : Contacto Grfico Ltda.
Colombia, 2012.
ANR. LA ACREDITACIN DE LAS UNIVERSIDADES PERUANAS ORIGENES Y PERSPECTIVAS. 6. Editorial
IMPRENTA Unin. Lima-Per. 2001.
ANR. MODELO DE AUTOEVALUACIN CON FINES DE MEJORA DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS. Direccin
General de Investigacin y Acreditacin Universitaria. Lima-Per. 2005
ANR. TEMAS PARA LA ACREDITACIN UNIVERSITARIA. 7. Editorial IMPRENTA Unin. Lima- Per, 2001.
Brown, Sally y Glasner, Angela. EVALUAR EN LA UNIVERSIDAD. PROBLEMAS Y NUEVOS ENFOQUES. Ediciones
Narcea S.A., Madrid, 2003.
CONEAU. Compendio Tcnico Normativo Tomo I. MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS
PROFESIONALES UNIVERSITARIAS. Lima-Per. 2009.
CONEAU. Compendio Tcnico Normativo Tomo III. Gua para la Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias del
CONEAU- Gua de Procedimientos para la Autorizacin y Registro de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditacin..
Lima-Per. 2009.
Farro Custodio, Francisco. EVALUACIN Y ACREDITACIN PARA UNIVERSIDADES DE CALIDAD. Editorial Udegraf
S.A. Lima-Per. 2004.
Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN. Editorial McGraw Hill, Mxico 2003.
IPEBA. Modelo de Acreditacin de la Calidad de la Gestin Educativa de Instituciones de Educacin Bsica Regular.
Lima-Per. Marzo 2011.
Rama, Claudio. TENDENCIAS DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE SIGLO XXI. Tomo I
Lima-Per 2008.
Rama, Claudio. TENDENCIAS DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE SIGLO XXI. Tomo II
Lima-Per 2009.
Puno, mayo de 2015.MODELO DE
ACREDITACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTI