EL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

Es el instrumento principal de planificacin concertada del sistema educativo.

Es el principal instrumento orientador de la gestin educativa local formulado por la Unidad
de Gestin Educativa Local. Permite concretar recprocos entorno a los objetivos planteados
colectivamente.
Su propsito es la definicin de objetivos de largo plazo para la gestin educativa en el
espacio local.
Permite vincular los esfuerzos por el cambio educativo dentro de una visin de desarrollo
que movilice los recursos y potenciales de la localidad y fortalezca las identidades regionales
dentro de un proceso de integracin nacional.

CONCEPTO DE PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

Se trata de un proceso donde deben contemplarse:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

El nexo entre educacin y desarrollo local en un plazo definido.

Diagnostico y visin de la educativa ocal.
Situacin educativa deseable en trminos cuantitativos, cualitativos y de pertinencia.
Los objetivos estratgicos a lograr, en plazos definidos. Resultados y metas.
Los programas y proyectos a lograr en marcha. Estrategia.
Previsin de recursos: costos y financiamiento.

OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

1. Desarrollar capacidades concertadas en diferentes actores y autoridades a fin de unificar
criterios de propuesta educativa local.
2. Analizar la realidad educativa local para identificar los retos de la educacin en la
provincia o distrito en funcin del desarrollo humano sostenible.
3. Formar una masa crtica local que impulse y sostenga el proceso de descentralizacin
educativa, de concertacin y de movilizacin social por la educacin.

CMO SE ELABORA EL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL?

La unidad de gestin educativa local convoca, organiza y coordina la participacin del
consejo participativo local de educacin para la elaboracin, seguimiento y evaluacin del PEL.
La convocatoria para su elaboracin se hace por RESOLUCIN DIRECTORIAL DE LA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL.

PASOS PARA LA ELABORACIN DEL PEL

1 Formulacin del diagnstico educativo local

QU CONTIENE EL DIAGNOSTICO EDUCATIVO LOCAL?

a) Situaciones y aspectos criticos del funcionamiento del sistema educativo como:
Matricula escolar
Situaciones de inequidad en la localidad, por motivo de idioma, etnia, gnero, creencia,
opinin, condicin econmica u otra.
Problemas de infraestructura.
Cumplimiento de las horas efectivas de trabajo escolar y aprendizaje de los alumnos.

b) Inventario de los recursos pblicos y privados, materiales y humanos disponibles en la

localidad para la ejecucin del PEL
EL Diagnostico Educativo Local es parte del proyecto educativo local.
La UGEL los formula a partir de los lineamientos tcnico metodolgicos establecidos por
el Ministerio de Educacin y las disposiciones especificas de la Direccin Regional de
Educacin

ITINERARIO METODOLGICO PARA LA ELABORACIN DE PEL

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Formacin el grupo impulsor

Definicin del rol del consejo participativo local de educacion
Preparacin de las condiciones
Formulacin de la visin educativa local
Anlisis de la realidad educativa
Establecimiento de los objetivos estratgicos
Construccin de los lineamientos de poltica educativa local
Programacin multianual

FORMACIN DEL GRUPO IMPULSOR

Las instituciones educativas, municipales, religiosas, productivas, culturales, gremiales,
de la polica, ejercito y otros actores, debern formar un ncleo, hasta constituirse en el
Consejo Participativo Local de Educacin (COPALE)
Se motivara para que este ncleo o COPALE sea quien disee, monitoree y evale el
PEL.
Se adoptar una estrategia participativa en la elaboracin, monitoreo y evaluacin del
PEL.

DEFINICIN DEL ROL DEL COPALE

Es instancia que da lineamientos de poltica educativa local.
No suplanta a ningn poder del Estado.
Su rol es de consejo
Se forma con criterios de institucionalidad democrtica, integrando tambin
personalidades.
Se relaciona con otros consejos de su nivel, de nivel inferior o superior.
Para elaboracin de documentos base sobre decisiones a tomar, puede formar un
equipo tcnico o tener consultoras. Sin embargo, ellos son aprobados por el COPALE.

PREPARACIN DE LAS CONDICIONES

1. Se trata de organizar y desarrollar dilogos con diversos sectores e instituciones
econmicas y sociales, culturales, deportivas, as como personalidades del lugar y
partidos polticos de la localidad.
2. Se formaran dos grupo:
a) Desarrollo humano sostenible y
b) Desarrollo productivo
3. En cada uno de ellos se realizara un dialogo

PREPARACIN DE LAS CONDICIONES

A.
a)
b)
c)
B.

En cada dilogo se precisara:

Qu demandas tiene cada sector o institucin para educacin
Cmo cada sector puede aportar a educacin; y
Estrategias de aprobacin, monitoreo y evaluacin del PEL.
Se explica que la concertacin del PEL es necesaria, para que sea poltica de estado y
no poltica de gobierno
C. Las conclusiones de cada dialogo responden a las 3 cuestiones antes sealadas. Son
sistematizadas.

FORMULACIN DE LA VISIN EDUCATIVA LOCAL

1) La visin educativa local guarda elacin con el Plan Concertado de Desarrollo Local
2) Es necesario, primero definir los siguientes ejes estratgicos locales:
a. Los ejes estratgicos de desarrollo local formulados por los 2 grupos de trabajo:
desarrollo humano sostenible y desarrollo productivo.
b. Los ejes estratgicos de desarrollo educativo local, formulados por grupos de trabajo
especializados en reas de educacin, organizados por etapas y niveles educativos
3) Los ejes estratgicos de desarrollo local debern ser identificados a partir del Plan
Concertado de Desarrollo Regional.
4) Es importante conocer las brechas que deben ser atacadas para generar las capacidades
humanas y aumentar las oportunidades de desarrollo.

ANLISIS DEL ENTORNO LOCAL

Es un anlisis externo
Se trata de hacer un diagnstico intencionado buscando conseguir informacin relevante
y suficiente.
Sobre las tendencias de mayor fuerza de a regin en los aspectos demogrficos,
ecolgicos, econmicos, sociales, tecnolgicos, culturales y polticos.
Poniendo nfasis en la informacin que nos permita reconocer oportunidades, amenazas,
fortalezas y debilidades relacionadas con la consecucin de la visin local.

ANLISIS SITUACIONAL EDUCATIVO

Es un anlisis interno para la identificacin y descripcin de problemas del sector
educacin en la regin.
Los problemas deben ser descritos como relaciones de causa efecto, incidiendo n los
factores que provocan estancamientos y dificultades.
Muchas veces, los problemas pueden rastrearse hasta factores comunes.
Unos problemas explican otros y estos a su vez estn asociados a otros.
Las relaciones causa efecto pueden observarse mediante la tcnica de arboles de
problemas.
El rolde los actores se expresa en mejor medida en la matriz FODA.

DEFINICIN DE LINEAMIENTOS DE POLTICA

Este paso se refiere a establecer las grandes orientaciones de la poltica educativa local
que servirn, a manera de estrategias generales, para dirigir el quehacer educativo de las
autoridades, profesionales y todos los actores educativos locales.
En trminos operativos, supone la formulacin de una propuesta de lineamientos de
poltica local por parte del COPALE.

La consulta de lineamientos de poltica en cada mbito y el consolidado de los lineamientos

de poltica por grupo de inters.

ESTABLECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivos estratgicos generales: constituyen propsitos de mediano y largo plazo que
responden a lo que deseamos cambar de la realidad interna y externa en la cual
actuamos.
Objetivos estratgicos especficos: propsitos derivados que contribuirn al logro del
Objetivo Estratgico General y deben ser expresados en trminos cualitativos y ser
susceptibles de medicin a travs de indicadores de resultado, afecto e impacto
objetivamente verificables.

PROGRAMACIN MULTIANUAL
1.
2.
3.
4.

Programacin multianual por objetivos estratgicos generales

Programacin multianual por objetivos estratgicos especficos
Programacin multianual por programas y proyectos por objetivos
Matriz de Programacin multianual de inversiones

PROPUESTA DE ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

1. Visin educativa local

2. Anlisis de entorno Regional

3. Anlisis situacional educativo
4. Identificacin de las estrategias prioritarias de desarrollo educativo
5. Objetivos estratgicos Generales
6. Objetivos estratgicos Especficos
7. Acciones permanentes y proyectos
8. Plan de inversiones
9. Indicadores para la medicin del desempeo
10. Responsabilidades en la elaboracin del PEL

Aprobacin y puesta en marcha del PEL

Consulta sistemtica del borrador de PEL en cada estamento, sobre la base de un

cronograma.
Recojo de sugerencias y articulacin de documento final.
Publicacin y presentacin del documento final a la comunidad educativa.

DESCRIPCIN DE LOS OBJETIVOS.

OBJETIVOS ESTRATGICOS (PEL INCA HUASI 2015)
OBJETIVOS MARCO
a) Creas condiciones en el estado y la sociedad civil para garantizar el desarrollo humano de
todos los nios, nias, jvenes, adolescentes y adultos, largo del ciclo de vida.
OBJETIVOS GLOBALES
INSTITUCIONALES

a. Promover el logro de los PEIS de las diversas Instituciones educativas hacia la

produccin selectiva y oriunda.
b. Promover el trabajo permanente y concertado con las diferentes instituciones
multisectoriales: Salud, Agricultura, Gobierno locales, PNP, IIEE: Superiores, poder judicial
asociaciones y otros.
ADMINISTRATIVO
a. Lograr el liderazgo institucional generando condiciones y actitud de mejora permanente
para hacer frente a conflictos e inestabilidad poltica.
PEDAGGICO
a) Insertar al Diseo Curricular Nacional Diversificado, actividades significativas y temas
transversales en relacin a las problemtica generada por la estructura social a fin de
superarlas.
DOCENTES
a. Incentivar la Actualizacin y perfeccionamiento de los docentes a fin de generar
desarrollo, enfocando a la competitividad y la satisfaccin de las demandas educativas de
calidad.
b. Promover la participacin de los docentes a los diversos eventos de capacitacin a fin de
lograr su perfeccionamiento y consecuentemente y consecuentemente, la calidad
Educativa a nivel Institucional, Local , Regional y Nacional.

ALUMNO
a) Formar Alumnos con perfiles acordes para enfrentar los retos de su entorno Institucional,
Local, Regional y Nacional.
b) Generar proyectos innovadores insertados al currculo considerando la produccin
primaria, selectiva y oriunda.
c) Incrementar en el estudiante la participacin competitiva, con actividades tcnicas
productivas afianzando su ingreso al mercado laboral y a la globalizacin econmica.
d) Desarrollar talleres comunales con la participacin de los actores educativos a fin de
mejorar la calidad de vida y la salud mediante los servicios operativos.
e) Sensibilizar a los actores educativos centrado en la participacin del alumno como agente
fundamental, para enfrentar la crisis e inestabilidad democrtica.
f) Propiciar e Incrementar el nivel de tolerancia, empata, autorreflexin, para fortalecer sus
habilidades dentro del contexto social.
g) Promover familias integradas y saludables para disminuir la delincuencia y crisis de
valores.
h) Promover en el Educando Institucional, Local, Regional y Nacional.
OBJETIVO GENERAL
Articular y optimizar la gestin Institucional promoviendo el incremento de la productividad,
eficiencia y calidad de servicio.
Garantizar la asistencia a los asegurados y beneficiarios de los sistemas previsiones del
estado.
Promover el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los nios y nias desde su
nacimiento hasta los 5 aos.
Promover la consolidacin de la formacin de competencias bsicas de los nios entre 6 y
11 aos, as como de aquellos de mayor edad que no recibieron oportunamente la educacin
primaria.
Profundizar los resultados en la educacin primaria que permita orientar y capacitar a los
estudiantes de acuerdo a sus aptitudes para incorporacin en el mercado laboral y / o formacin
superior.
Proporcionar atencin y fomentar la integracin de los educandos que se encuentran en
situacin excepcional.
OBJETIVO PARCIAL
Mejorar la Gestin Institucional y conducir eficaz y eficientemente los procesos tcnicos de
los sistemas administrativos. Brindar asistencia a los jubilado y cesantes.
Ampliar y mejorar la calidad y cobertura de atencin de los nios de 3 o 5 aos,
preparndolos para su articulacin con la educacin primaria.
Mejorar la calidad y cobertura de los servicios educativos que se brinden a los nios a partir
de los 6 aos que permita el desarrollo de sus capacidades, independiente de sus aptitudes
fsicas e intelectuales.
Proporcionar orientacin vocacional y capacitacin en diversas reas con criterio terico
prctico preparndolos para la educacin superior.

Lograr una formacin tcnico productivo de calidad acorde con los requerimientos de los
sectores productivos local y nacional, que permita a que los egresados se integren fcilmente al
mercado laboral.
Brindad atencin educativa especializada y de calidad a quienes adolecen de deficiencias
su inclusin en la educacin regular.
OBJETIVO ESPECIFICO
Implementar personal, infraestructura y equipamiento para el adecuado funcionamiento de
la sede institucional, promoviendo la mejora de la calidad de los servicios.
Garantizar el pago de la pensin de los jubilados a cargo de la UGEL 08.
Mejorar y ampliar el servicio educativo pre escolar tanto en las reas rurales como en las
urbanas.
Mantener y reparar los locales escolares contribuyendo a elevar la calidad de los servicios
educativos pblicos en el nivel Inicial.
Mejorar la calidad y ampliar la cobertura de los servicios educativos de nivel primario
dirigido a la poblacin de 5 a 11 aos de edad.
Mantener y repartir los locales escolares contribuyendo a elevar la calidad de los servicios
educativos Pblicos en el nivel primario.
Contribuir a mejorar la calidad y cobertura de atencin de los servicios educativos de nivel
secundario dirigido a la poblacin de 11 a 18 aos de edad.
Mantener y reparar los locales escolares contribuyendo a elevar la calidad de los servicios
educativos pblicos en el nivel secundaria.
Contribuir a la formacin tcnica y/u ocupacional de jvenes y adultos que permita elevar
sus competitividad laboral. Brindar atencin preferente y especializada a educandos que
presenten una situacin excepcional y que contribuya su inclusin a los programas regulares.