Ser culto

Para ser libre

Jos Mart
2

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES AZTECA

Por un Mxico
Trascendente

DIRECCION ACADEMICA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(Instrumento Metodolgico)

ASIGNATURA: METODOLOGA JURIDICA

UBICACIN:
CRDITOS:

Cuatrimestre I
7

CLAVE:
SERIACIN:

NINGUNA

LICENCIATURA EN DERECHO
3

Queda rigurosamente prohibida sin la

CENTRO DE ESTUDIOS
SUPERIORES AZTECA

autorizacin escrita de los titulares del

POR UN MEXICO TRASCENDENTE

establecidas en las leyes, la reproduccin

<<Copyright>>, bajo las sanciones

parcial o total de esta obra por cualquier
medio o procedimiento, comprendiendo la
reprografa y el tratamiento informtico.
Metodologa Jurdica
2007, Centro de Estudios Superiores
Azteca

MTRO. JOSE AGUSTIN LOPEZ GONZALEZ PACHECO

Autor: Lic. Jos de Jess de la O Mercado

RECTOR

Primera edicin, Agosto 2007

LIC. MIGUEL AGUSTIN LOPEZ REYES

VICERRECTOR
MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI
DIRECTOR ACADEMICO

EDICIONES CESA
DIRECTOR
MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

EQUIPO INVESTIGADOR
L. I. A. LETICIA PASIN NAVA
LIC. JOS DE JESUS DE LA O MERCADO
M. EN ARQ. JOSE LUIS BALLARTE GARCIA
LIC. SONIA YANIN CARDENAS SANCHEZ
LIC. ISMAEL VALDS PIA

EDICION Y REDACCION:
IRVING OMAR PEA GINS

INDICE
5

Presentacin

Recomendaciones para utilizar el Cuaderno de Actividades

Objetivo General

Programa de la Asignatura

Material de Lectura (Bibliografa)

11

Unidad I El problema cientfico Fundamentos para su Formulacin y

Fundamentacin

12

Unidad II El Diseo de la Investigacin Cientfica

28

Unidad III Las Pruebas en el Proceso

67

PRESENTACIN
6

Antes de comenzar reflexionemos sobre el quehacer universitario; es un espacio en el

cual se reproduce el mundo: diferentes modelos, diferentes opiniones,
diferentes posturas, pero en permanente bsqueda y reflexin; es un pequeo
mundo dentro de nuestro gran entorno, buscando reproducirse,
transparentarse para iluminar nuestro camino hacia el futuro. El desafi de la
educacin como proceso, est en aprender a ver el cambio como una
oportunidad para mejorar la calidad de la enseanza y aprendizaje para
incrementar el impacto en la sociedad. Un proceso eminentemente interactivo
que se genera entre individuos; sus sujetos, educadores y educandos,
interactan en un mbito desarrollando un objetivo concreto.
En la prctica cotidiana, al proceso educativo todava muchos lo identifican a la
enseanza de contenidos (sistemas de conocimientos). Existen otras
tendencias en que se preguntan qu es ms importante, si pertrechar de
conocimientos a los estudiantes o desarrollar sus habilidades. Hay escuelas
pedaggicas que consideran que el contenido debe ser, en lo fundamental, el
sistema de habilidades, y subvaloran los conocimientos. Otras menosprecian a
la prctica y slo hacen nfasis en el sistema de conceptos. Ninguno de estos
enfoques es correcto, slo un anlisis dialctico puede interpretar certeramente
dicho componente.
Ante esta realidad, el profesor de la universidad azteca que representa la ciencia que
ensea y se esfuerza por hacer progresar, ser mas simple plantear cul es la
finalidad de la enseanza que buscamos, saber cules son las ramas
necesarias para alcanzar, ramas de cultura, ramas de razonamiento y de
experimentacin formadoras de espritu de descubrimiento y cules son las
leyes de desarrollo mental a fin de encontrar el tipo de formacin educativa que
busca nuestra universidad.
Si afirmamos que se debe formar ms que informar, es lgico preguntarnos qu
debemos formar. La respuesta surge por si sola: cientficos antes que tcnicos.
El estudiante se forma a partir de la preparacin profesional y la investigacin,
ello requiere de un basamento terico y ejercitacin prctica. Lo que nos
llevar al desarrollo de habilidades, las cuales representan la dimensin del
contenido que muestra el comportamiento del estudiante en una rama del
saber propio de la cultura de la humanidad, es decir, su carrera profesional. Es
tambin, desde el punto de vista psicolgico, el sistema de acciones y
operaciones dominadas por el sujeto que responde a un objetivo. Todo lo
anterior basado sobre una filosofa Lasallista, que permite al estudiante
entender el significado del objeto de estudio, o sea, el grado de importancia
que tiene el conocimiento adquirido, para l que se vincula con ese objeto.
Todos los objetos son portadores de valores, en tanto el sujeto lo procese y lo
necesite. Eso es muy importante para nosotros docentes: todo lo que
enseamos, absolutamente todo, puede ser objeto de valoracin por nosotros.

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

DIRECTOR ACADEMICO

RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR EL

CUADERNO DE TRABAJO
7

Estimado estudiante, antes de iniciar con tu preparacin profesional, te

hacemos la siguiente sugerencia para el uso de este cuaderno:

Lee de manera detenida, cuidadosa y sistemtica el contenido temtico

de la asignatura.

Presta atencin a los elementos que integran los objetivos generales de

cada unidad temtica.

Necesaria y obligatoriamente debers leer la bibliografa que se indica,

porque de eso dependen no solamente tu formacin y el aprendizaje,
sino tambin la acumulacin de los conocimientos para aprobar la
evaluacin.

Comienza a estudiar de acuerdo al orden temtico utilizando todos los

recursos didcticos que tienes a tu alcance.

Resuelve el cuestionario y los ejercicios conforme se desarrolla el

programa acadmico.

Resuelva las actividades de aprendizaje y entrgalas al docente para su

correccin e indicaciones pertinentes.

Elabora una hoja de dudas, problemas o incertidumbres detectadas o

enfrentadas en el proceso del estudio y aprendizaje para ser aclarados y
resueltos en forma personal o grupal con la ayuda del docente.

Participa en las tutoras de manera presencial o a travs de medios de

comunicacin electrnicos y as mantener un contacto directo o indirecto
con el docente.

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

DIRECTOR ACADEMICO

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Elaborar un anteproyecto de investigacin cientfica aplicando
los fundamentos de mtodos cientficos con el fin de ejecutar

el

proceso investigativo.
Fundamentar todos los pasos del anteproyecto de investigacin
a partir de la metodologa de la investigacin cientfica con el fin de
proyectar de forma clara y precisa los resultados a obtener.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

UNIDAD I
EL PROBLEMA CIENTIFICO FUNDAMENTOS PARA SU FORMULACION
Y FUNDAMENTACION
1.1

Ciencia y Metodologa de la Investigacin.

1.1.1 La Epistemologa.
1.1.2 La ciencia.
1.1.3 La Investigacin.
1.1.4 La teora.
1.1.5 El Concepto.
1.1.6 Metodologa y Mtodo.

1.2

La Ciencia.
1.2.1 Caractersticas de la Ciencia.
1.2.2 Divisin de la Ciencia.
1.2.3 Ciencia Formal y Ciencia Factual.
1.2.4 Cul es el Mtodo de la Ciencia?
1.2.4.1 Ciencia Conocimiento verificable.
1.2.4.2 Veracidad y Verificabilidad.
1.2.4.3 Proposiciones generales verificables:
Hiptesis Cientficas.
1.2.4.4 La Ciencia: Tcnica y Arte.
1.3. Fundamentos Tericos de los Mtodos de la Investigacin Social.
1.3.1 Positivismo.
1.3.2 Materialismo Dialctico.
1.3.3 Experiencias vividas.

UNIDAD II
EL DIEO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
2.1 Investigacin.
2.1.1 Concepto de Investigacin.
2.1.2 Caractersticas de la Investigacin.
2.1.3 La Formacin del Investigador.
2.1.4 Objeto de la Investigacin.
2.1.5 Formas y Tipos de Investigacin.
2.2 Diseo Terico.
2.2.1 El Problema de la Investigacin.

10

2.2.1.1Proceso de Formulacin del Problema.

2.2.2 Hiptesis.
2.2.2.1Estructura de las hiptesis.
2.2.2.2 Tipos de hiptesis: Descriptivas y Causales.
2.2.3 Variables.
2.2.4 Seleccin de Mtodos.
2.2.5 Las fichas.
2.2.5.1 Fichas bibliogrficas.
2.2.5.2 Fichas hemerogrficas.
2.2.5.3 Fichas de Trabajo.
2.2.6 Notas bibliogrficas.
2.2.7 Locuciones Latinas.

UNIDAD III
LAS PRUEBAS EN EL PROCESO
3.1 La Observacin.
3.1.1 Qu es la Observacin?
3.1.2 Los tipos de Observacin.
3.1.3 El franqueo de fronteras.
3.1.4 Participacin activa y pasiva del observador.
3.1.5 Lugar y tiempo de la observacin.
3.1.6 Unidades de observacin.
3.3 Mtodos en la Sociologa.
3.3.1 Mtodos Sincrnico y Diacrnico
3.4. Investigacin Cualitativa versus Cuantitativa.
3.4.1 Mtodos Cuantitativos.
3.4.1.1 Limitacin de los Mtodos Cuantitativos.
3.4.1.2 Mtodo de la Encuesta.
3.4.1.2.1 Limitaciones de la Encuesta.
3.4.1.2.2 Ventajas de la Encuesta.
3.4.2 Mtodos Cualitativos.
3.4.2.1 Mtodo Fenomenolgico.
3.4.2.2 Etnometodologia.
3.4.2.3 Interaccionismo Simblico.

MATERIAL DE LECTURA
11

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIAL

Autor:
Editorial:
Ao de Edic:
Pginas:

IBARRA MARTIN, FRANCISCO

FELIX VARELA
1999

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PARA ESTUDIAR DERECHO

Autor:
Editorial:
Ao de Edic:
Pginas:

SANDOVAL RODRIGUEZ TEODORO

UAEM
1998

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Autor:
Editorial:
Ao de Edic:
Pginas:

BAENA PAZ GUILLERMINA

GRUPO CULTURAL PATRIA
2000

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
Autor:
Editorial:
Ao de Edic:
Pginas:

BAENA PAZ GUILLERMINA

EDITORES MEXICANOS UNIDOS
2000

MANUAL PARA ELABORAR TRABAJOS DE INVESTIGACION

DOCUMENTAL
Autor:
Editorial:
Ao de Edic:
Pginas:

BAENA PAZ GUILLERMINA

EDITORES MEXICANOS UNIDOS
2000

UNIDAD I
EL PROBLEMA CIENTIFICO FUNDAMENTOS PARA SU
FORMULACION Y FUNDAMENTACION
12

OBJETIVO PARTICULAR
Formular el problema cientfico a partir de las preguntas de investigacin
con el fin de contribuir a guiar correctamente el proceso investigativo.
Justificar el problema cientfico como fundamento principal del proceso
investigativo, para proponer posibles soluciones
HABILIDADES
1.- Formular las preguntas de investigacin.
2.- Identificar las variables en las preguntas de investigacin.
3.- Formular las hiptesis que den respuesta al problema de investigacin.
CONTENIDO ACADEMICO
1.1

Ciencia y Metodologa de la Investigacin.

1.1.1 La Epistemologa.
1.1.2 La ciencia.
1.1.3 La Investigacin.
1.1.4 La teora.
1.1.5 El Concepto.
1.1.6 Metodologa y Mtodo.
1.2
La Ciencia.
1.2.1 Caractersticas de la Ciencia.
1.2.2 Divisin de la Ciencia.
1.2.3 Ciencia Formal y Ciencia Factual.
1.2.4 Cul es el Mtodo de la Ciencia?
1.2.4.1 Ciencia Conocimiento verificable.
1.2.4.2 Veracidad y Verificabilidad.
1.2.4.3 Proposiciones generales verificables:
Hiptesis Cientficas.
1.2.4.4 La Ciencia: Tcnica y Arte.
1.3. Fundamentos Tericos de los Mtodos de la Investigacin Social.
1.3.1 Positivismo.
1.3.2 Materialismo Dialctico.
1.3.3 Experiencias vividas.

13

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

1. Responda los siguientes cuestionamientos tericos.

a) Determina que es la epistemologa.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
14

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Determina las caractersticas de la epistemologa.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Explica el problema de conceptuar a la ciencia.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Determina las principales caractersticas de la ciencia de acuerdo al
documento.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Determina cmo se clasifica a la ciencia.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
f) Seala las caractersticas de la investigacin.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
g) Determina las caractersticas de la teora.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
h) Seala las caractersticas de la teora de acuerdo a Tecla.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
i) Determina las caractersticas ms importantes del Concepto.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
j) Seala la diferencia entre Concepto y Definicin operacional.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
k) Determina la diferencia entre Metodologa y Mtodo.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
l) Determina las diversas definiciones de Mtodo.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
m) Seala la diferencia entre Mtodo y Tcnica.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Responda los siguientes cuestionamientos tericos.
a) Determina las caractersticas de la Ciencia Fctica.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Explica el problema de conceptuar a la ciencia.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Determina las principales caractersticas de la ciencia de acuerdo al
documento.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Determina cmo se clasifica a la ciencia.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Identifica las diferencias entre ciencia formal y ciencia factual.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
f) Identifica las caractersticas de las ciencias formales y las factuales.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
g) Explica por qu la ciencia debe ser un conocimiento verificable.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
h) Determina la diferencia entre veracidad y verificabilidad de la ciencia.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
i) Explica la importancia de la verificabilidad de la ciencia.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Responda los siguientes cuestionamientos tericos.
a) Explica en qu consiste la corriente positivista.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
19

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Determina las principales caractersticas del Positivismo.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Explica en qu consiste el neopositivismo.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Determina las caractersticas del neopositivismo.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Determina cules son las principales criticas a la corriente positivista en
la investigacin.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
f) Explica cul es el principal error de la corriente positivista.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
g) Explica el materialismo dialctico.

20

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
h) Determina las principales caractersticas del materialismo dialctico.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
i) Explica la importancia de la experiencia vivida en la investigacin.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
j) Explica en qu consiste la Hermenutica.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
k) Determina cul es la importancia de la Hermenutica en la investigacin.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
l) Determina, desde tu particular punto de vista si pueden combinarse
todas las corrientes estudiadas en la elaboracin de un trabajo de
investigacin.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

21

SITUACIONES
PROBLEMICAS

CASO 1
22

Proponen tres iniciativas en materia electoral

CIRO PEREZ SILVA y ENRIQUE MENDEZ
Durante la sesin de ayer en la Comisin Permanente se autoriz al
presidente Felipe Caldern a ausentarse del territorio nacional del 17 al 22 de
agosto, a efecto de participar en la Cumbre de Lderes de Amrica del Norte,
en Canad, y que realice a su vez una visita oficial a dicho pas.
En tanto, los grupos parlamentarios de Alternativa, Convergencia, PVEM, PT y
Nueva Alianza presentaron ayer tres iniciativas en materia electoral, que tienen
como propsito fortalecer el reconocimiento de la pluralidad poltica y ampliar
las condiciones de equidad en los comicios.
La coordinadora de Alternativa en la Cmara de Diputados, Marina Arvizu; el
coordinador de los senadores del PT, Gonzalo Yez, y Alejandro Chanona, de
la diputacin de Convergencia, explicaron que la primera iniciativa prohbe la
compra de espacios en medios por parte de los partidos polticos, adems de
que pretende facultar al Instituto Federal Electoral (IFE) para investigar y,
eventualmente sancionar, a los particulares que violen las disposiciones del
Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales (Cofipe) al
comprar espacios en medios para apoyar o perjudicar a partidos y a sus
candidatos.
La segunda iniciativa tiene como fin garantizar una ms justa asignacin de
legisladores en el Congreso de la Unin, de acuerdo con la votacin obtenida
por cada partido poltico, de manera que se inhiba la sobrerrepresentacin de
algunos partidos y la subrepresentacin de otros.
Prdida de registro
En cuanto a la tercera iniciativa, se pretende establecer la posibilidad de que
un partido poltico pueda participar en al menos dos procesos electorales
consecutivos, y slo en caso de que de la suma de sus porcentajes de votacin
en ambos procesos no alcance al menos 4 por ciento, pierda su registro como
partido poltico.
En cuanto a la reforma en materia de medios, la propuesta consiste en prohibir
a los partidos polticos comprar espacios en radio y televisin, y que se permita
una ampliacin sustantiva en la adquisicin de promocinales que actualmente
realiza el IFE, conforme al artculo 47, prrafo 1, inciso C, que pasara de 10
mil promocinales en radio a 250 mil, y de 400 en televisin a 20 mil.
El IFE se convertira as en la nica instancia facultada para compra de
espacios en medios, lo cual no slo reducir el costo de las campaas, sino
que favorece las condiciones de equidad, ya que impide la diferencia de
precios a los que estn sujetos los partidos. Se establece como innovacin que
50 por ciento de los promocinales debern adquirirse para su transmisin en
un horario de 20:00 a 23:00 horas.
Finalmente, se plantea modificar los artculos 270 y 272 del cdigo de la
materia para facultar al IFE a investigar y sancionar a los ciudadanos que
infrinjan las disposiciones del Cofipe. Al respecto, se debe recordar que el
artculo 48, prrafo 13 del cdigo de la materia prohbe expresamente a los
particulares contratar propaganda que apoye o perjudique a partidos y
candidatos.
23

Instrucciones: Leer el artculo elaborado por Ciro Prez Silva y Enrique

Mndez y tomado del diario La Jornada de fecha 9 de agosto del 2007,
a efecto de realizar la siguiente actividad:
a) Explica si el tema sobre materia electoral tiene las caractersticas de una
ciencia fctica.
b) Explica que mtodo emplearas para realizar una investigacin sobre
materia electoral.
c) < Explica si los temas relacionados con materia electoral pueden ser
susceptibles de verificarse.
d) Explica la importancia de la veracidad en la elaboracin de leyes en
materia electoral.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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24

CASO 2
Hoy determina otro juzgador sobre el paro en yacimiento de Taxco,
Guerrero
Dos jueces federales en materia laboral frenaron ayer de manera provisional
las implicaciones legales del laudo emitido el pasado martes por la Junta
Federal de Conciliacin y Arbitraje (JFCA), que califica de ilegales las huelgas
de trabajadores mineros que iniciaron el pasado 30 de junio, por lo cual ese
gremio puede mantener las banderas rojinegras en Sonora y Zacatecas,
excepto en Taxco, Guerrero, donde hasta anoche un tercer juzgador an no
resolva.
Los abogados Nstor y Carlos de Buen, asesores jurdicos del gremio,
informaron que luego de haber presentado ayer por la maana tres demandas
de amparo, dos jueces de distrito concedieron la suspensin del acto
reclamado, por lo que podrn continuar las huelgas en la unidad de San Martn,
en Sombrerete, Zacatecas, y en la Unidad de Cananea, en Sonora. Hoy
resolver otro juez sobre el paro en Taxco, Guerrero.
Las suspensiones tendrn vigencia hasta que se resuelva el fondo de las tres
demandas de garantas que plantean supuestas violaciones constitucionales
de parte de la JFCA, en perjuicio de los trabajadores mineros.
A decir de los litigantes, los juzgados tercero, quinto y sexto de distrito en
materia laboral otorgaron la suspensiones en va de amparo al Sindicato
Nacional de Trabajadores Mineros, Metalrgicos y Similares de la Repblica
Mexicana (SNTMMSRM).
Carlos de Buen indic que con el fallo de los juzgadores, "las huelgas siguen
siendo legales hasta que se resuelva esta suspensin en forma definitiva,
independientemente de que el da 27 de este mes, Grupo Mxico deber
sentarse con el sindicato minero y sus representantes estatales para abordar el
tema de los salarios".
Por su parte, Carlos Pavn, secretario de asuntos polticos del SNTMMSRM,
asegur que aun cuando todava est pendiente la resolucin en Taxco y han
transcurrido las 24 horas que dio la JFCA para que los mineros vuelvan a sus
labores, "stos no regresarn, pase lo que pase, tope donde tope".
Advirti que continuarn con una huelga de hecho, permitida por la ley.
En conferencia de prensa, efectuada junto con sus representantes legales en
materia laboral, Carlos de Buen, y penal, Juan Rivero, advirtieron que sera
"una imprudencia" de las autoridades federales y locales el envo de la fuerza
pblica para tratar de desalojar a cuando menos 400 mineros que laboran en
Taxco.
"Podran sucederse hechos de violencia, como los ocurridos el ao pasado en
Lzaro Crdenas, Michoacn, donde por ese motivo murieron cuatro mineros",
recordaron.
Por otro lado, mostraron copias de las denuncias que ayer mismo presentaron
ante la Procuradura General de la Repblica (PGR) en contra de autoridades
laborales y funcionarios de Grupo Mxico, por "homicidio en grado de
tentativa", ante la existencia de condiciones de riesgo e inseguridad en las
minas que estn en huelga.
25

"Los mineros invitamos a los dueos de la empresa y a las autoridades de la

Secretara del Trabajo y Previsin Social (STPS) a que suban los interruptores
de alta tensin de la corriente elctrica en algunas de estas minas, a ver qu
pasa", ret de nueva cuenta Pavn.
Rivero Legarreta destac que de ocurrir algn accidente en los yacimientos de
ese corporativo, como el ocurrido en Pasta de Conchos, se actuara
penalmente en contra de los demandados, pues cometeran "un homicidio por
omisin, por no garantizar seguridad en las minas; estamos actuando de
manera preventiva para proteger a los trabajadores".
Los demandados son Jos Antonio Briones, subdirector de Supervisin y
Control de la delegacin federal del Trabajo; Arturo Ramrez, delegado federal
del Trabajo, y Jess Hernndez, director general de inspeccin federal del
Trabajo, entre otros.
Asimismo, contra el gerente de Industrial Minera Mxico, Rigoberto Real; el jefe
de mina, Jorge Cacho, y los que resulten responsables del delito de homicidio
en grado de tentativa.
Demandas contra Fox y ex funcionarios
Como anunci La Jornada, se present tambin otra demanda por dao moral
contra el ex presidente Vicente Fox; el presidente de Grupo Mxico, Germn
Larrea; el ex secretario del Trabajo Francisco Javier Salazar; el subsecretario
del Trabajo, Emilio Gmez Vives; el depuesto lder "espurio" Elas Morales;
otros funcionarios de la STPS, del Grupo Mxico, del Grupo Minero Mxico
Internacional y otros corporativos, por "dao moral".
Esta demanda se present por la falsificacin de las firmas de Juan Luis
Ziga Velsquez, para lograr la destitucin de Napolen Gmez Urrutia, y la
toma de nota "apcrifa" en favor de Elas Morales, entre otras acciones
"ilegales". Esa situacin, explicaron, "hizo ver a Ziga como traidor al
sindicato, porque con esas firmas falsas se logr la destitucin de todos los
integrantes del comit ejecutivo general del SNTMMSRM y del presidente del
consejo general de vigilancia y justicia, por un periodo de cinco aos, adems
de la suspensin de todos sus derechos sindicales".
En el caso de Fox, refirieron que existen pruebas de que el ex mandatario pidi
al gobernador de Coahuila, Humberto Moreira, la detencin -sin la orden
correspondiente- de Gmez Urrutia.
Por la maana, en sesin plenaria, la Unin Nacional de Trabajadores (UNT)
determin apoyar el movimiento de huelga de los mineros, as como la decisin
de los sobrecargos de Mexicana de Aviacin de ampararse contra otra
resolucin de la JFCA, en la cual decide reducir salarios, eliminar prestaciones
y modificar las condiciones de trabajo de los sobrecargos, en beneficio de la
empresa area.
"No nos quedaremos con los brazos cruzados ante esta nueva ofensiva en
contra de los trabajadores", advirtieron los lderes colegiados de la UNT,
Francisco Hernndez Jurez y Agustn Rodrguez.
Instrucciones: Del artculo tomado del diario La Jornada de fecha 9 de
agosto del 2007 y elaborado por Elizabeth Velasco y Alfredo Mndez,
realizar las siguientes actividades:

26

a) Explica si la historia debe tener un papel fundamental en el proceso

social del derecho de huelga de los trabajadores de acuerdo con el
materialismo dialctico.
b) El derecho de huelga debe entenderse como un derecho individual del
trabajador o de la clase social de acuerdo al materialismo dialctico.
c) Si el derecho de huelga es un proceso social se puede medir a travs de
indicadores estadsticos de acuerdo con el positivismo
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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d) Explica si el derecho de huelga debe reducirse a un simple estudio

estadstico tal como lo seala el positivismo.
e) Explica si las dos corrientes anteriores pueden combinarse en el estudio
de un solo problema como el derecho de huelga.
R:_____________________________________________________________
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UNIDAD II
EL DISEO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
OBJETIVO PARTICULAR
Elaborar el diseo de la investigacin como fundamento metodolgico
del progreso investigativo para determinar los resultados esperados.
HABILIDADES
1.- Describir el diseo a utilizar en la investigacin
2.- Fundamentar la metodologa a seguir en el proceso investigativo
CONTENIDO ACADEMICO
2.1 Investigacin.
2.1.1 Concepto de Investigacin.
2.1.2 Caractersticas de la Investigacin.
2.1.3 La Formacin del Investigador.
2.1.4 Objeto de la Investigacin.
2.1.5 Formas y Tipos de Investigacin.
2.2 Diseo Terico.
2.2.1 El Problema de la Investigacin.
2.2.1.1Proceso de Formulacin del Problema.
2.2.2 Hiptesis.
2.2.2.1Estructura de las hiptesis.
2.2.2.2 Tipos de hiptesis: Descriptivas y Causales.
2.2.3 Variables.
2.2.4 Seleccin de Mtodos.
2.2.5 Las fichas.
2.2.5.1 Fichas bibliogrficas.
2.2.5.2 Fichas hemerogrficas.
2.2.5.3 Fichas de Trabajo.
2.2.6 Notas bibliogrficas.
2.2.7 Locuciones Latinas.

29

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

A. Realiza las siguientes actividades:

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1. Identifica las etapas del diseo terico de la investigacin.

R:_____________________________________________________________
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2. Explica en que consiste el planteamiento del problema en la investigacin

cientfica.
R:_____________________________________________________________
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3. Identifica los diversos niveles del problema en la investigacin cientfica.

R:_____________________________________________________________
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4. Identifica los principales puntos en la formulacin del problema.

R:_____________________________________________________________
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5. Identifica los principales requisitos que se deben tomar en cuenta en la

formulacin del problema.

R:_____________________________________________________________
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6. Explica los diversos tipos de problemas que se presentan en la

investigacin cientfica.
R:_____________________________________________________________
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_______________________________________________________________
7. Identifica las caractersticas principales de cada uno de los tipos de

problemas.
R:_____________________________________________________________
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8. Determina de los tipos de problemas que existen cual tiene mayor peso en

una investigacin.
R:_____________________________________________________________
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9. Determina las formas de plantear un problema.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
10.

Concepta a la hiptesis.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11.

Identifica las caractersticas de las Hiptesis.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
12.

Determina si es factible omitir alguna de estas caractersticas

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13.

Concepta a la variable.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
33

14.

Identifica los elementos que componen a la hiptesis.

R:_____________________________________________________________
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15.

Explica las hiptesis descriptivas.

R:_____________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
16.

Identifica las caractersticas de las hiptesis descriptivas.

R:_____________________________________________________________
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34

17.

Explica las hiptesis causales.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
18.

Identifica las caractersticas de las hiptesis causales.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
19.

Determina la funcin de las hiptesis.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
20.

Del texto de GONZLEZ PREZ, Mara Concepcin. Apuntes de

Metodologa y Tcnica Bibliogrficas. Realiza las siguientes actividades:
a) Explica qu son las fichas catalogrficas.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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b) Identifica los datos que tienen las fichas bibliogrficas.
R:_____________________________________________________________

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c) Identifica los datos que tienen las fichas hemerogrficas.
R:_____________________________________________________________

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_______________________________________________________________
d) Identifica los datos que tienen las fichas de trabajo.
R:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
35

e) Explica qu es una nota bibliogrfica.

R:_____________________________________________________________

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f) Explica qu es una cita textual.
R:_____________________________________________________________

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_______________________________________________________________
g) Explica qu es una cita a pie de pgina.

R:_____________________________________________________________
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_______________________________________________________________
h) Explica qu es una locucin latina.

R:_____________________________________________________________
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_______________________________________________________________
i) Identifica las funciones de las diversas locuciones latinas.
R:_____________________________________________________________

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Investiga las fichas videogrficas, audio grficas e iconogrficas y
estructura cada una de ellas con los datos obtenidos
R:_____________________________________________________________
j)

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_______________________________________________________________
36

SITUACIONES
PROBLEMICAS

CASO 1
37

Adquirir un diario y una revista de reconocido prestigio editorial y seleccionar 4

artculos de ambos instrumentos, relacionados con la problemtica social de
Mxico y realizar las siguientes actividades:
ARTICULO 1
a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.
b) Formular dos problemas de cada artculo: uno en forma de pregunta y
otro en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el
proceso de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: una causalista y una
descriptiva donde contengan dos variables.
R:_____________________________________________________________
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ARTICULO 2
38

a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.

b) Formular dos problemas de cada artculo: uno en forma de pregunta y
otro en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el
proceso de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: una causalista y una
descriptiva donde contengan dos variables.
R:_____________________________________________________________
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ARTICULO 3
39

a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.

b) Formular dos problemas de cada artculo: uno en forma de pregunta y
otro en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el
proceso de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: una causalista y una
descriptiva donde contengan dos variables.
R:_____________________________________________________________
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ARTICULO 4
40

a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.

b) Formular dos problemas de cada artculo: uno en forma de pregunta y
otro en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el
proceso de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: una causalistas y una
descriptiva, donde contengan dos variables.
R:_____________________________________________________________
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CASO 2
Observar un programa de noticias por televisin y realizar las siguientes
actividades:
a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.
b) Formular tres problemas de las noticias del da en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el
proceso de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: descriptivas donde contengan
una variable.
R:_____________________________________________________________
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CASO 3
Analizar 3 artculos de la Constitucin Poltica de Mxico y realizar las
siguientes actividades:
a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.
b) Formular dos problemas de cada artculo uno en forma de pregunta y
otro en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: causalistas donde contengan
tres variables.
R:_____________________________________________________________
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CASO 4
En relacin con los problemas formulados de las publicaciones, elabora un
objetivo general y cuatro especficos.
R:_____________________________________________________________
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CASO 5
En relacin con los problemas formulados del programa de noticias, elabora
dos objetivos generales y cuatro especficos por cada general.
R:_____________________________________________________________
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CASO 6
En relacin con los problemas formulados de los artculos de la Constitucin de
nuestra nacin, elabora tres objetivos generales y seis especficos por cada
general.
R:_____________________________________________________________
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CASO 7
Deben reelegirse los polticos en los cargos de eleccin popular? De este
problema resuelve las siguientes cuestiones:
a. Determina si tiene la caracterstica de objetividad.
b. Determina si tiene la caracterstica de especificidad.
c. Determina si tiene la caracterstica de contrastabilidad emprica.
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CASO 8
Debe la metafsica ser un factor primordial en la resolucin de casos penales
para sentenciar a un indiciado? De este problema resuelve las siguientes
cuestiones:
a. Determina si tiene la caracterstica de objetividad.
b. Determina si tiene la caracterstica de especificidad.
c. Determina si tiene la caracterstica de contrastabilidad emprica.
R:_____________________________________________________________
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CASO 9
De los anteriores planteamientos elabora dos hiptesis por cada uno de ellos,
las que debern contener los requisitos vistos en clase.
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CASO 10
La aplicacin de la pena de muerte disminuye la comisin de delitos graves
por el temor que infunde en la poblacin de nuestra nacin.
a) Cumple los requisitos como hiptesis?
b) Qu tipo de hiptesis es?
c) Seale las variables implicadas.
d) Cul es la unidad de observacin?
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CASO 11
La eutanasia es un derecho de los enfermos terminales que debe ser
reconocido en la Carta Fundamental de nuestra nacin.
a) Cumple los requisitos como hiptesis?
b) Qu tipo de hiptesis es?
c) Analice su estructura.
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CASO 12
Rien taxistas por control del AICM; a golpes sacan a piratas
Con engaos se llevan a los pasajeros, a quienes asaltan y explotan,
asegura lder de chferes. Los "taxistas piratas" salieron huyendo para evitar
ser golpeados por ms de 200 operadores del Sitio 300, quienes ayer
-encabezados por su lder, Hugo Guerrero- decidieron "correrlos" del
Aeropuerto Internacional de la Ciudad de Mxico (AICM). La gresca comenz
alrededor de las 4 de la tarde.
Desde la puerta uno y hasta la 10, los chferes del Sitio 300 corran
enardecidos porque los "piratas cnicamente han invadido nuestras reas de
trabajo, lo mismo afuera que adentro, en las zonas nacional e internacional, sin
que ninguna autoridad del aeropuerto les diga nada, con el pretexto de que se
encuentran amparados", dijo Guerrero a La Jornada, al tiempo que exhort a
sus compaeros a que "a partir de hoy" (ayer) integren grupos de operadores
que se encargarn de vigilar que "estos seores no vengan a afectar a los
pasajeros y nuestros intereses, ya que nosotros trabajamos con permisos
legales expedidos por Aeropuertos y Servicios, Auxiliares (ASA)", desde hace
30 aos.
Antes de la ria, los chferes no autorizados comenzaron a recorrer los
ambulatorios de las reas nacional e internacional de la terminal area, y
fueron sealados por sus contrincantes como "taxistas piratas". Primero
trataron de hablar con los dirigentes del Sitio 300, pero slo lograron ser
rodeados, y entre insultos y empujones fueron echados de los pasillos.
Aunque segn Guerrero la consigna fue no agredirlos, "el coraje de
muchos chferes que se sienten afectados por la presencia de los taxis
ilegales, hizo que les propinaran empellones, les lanzaran mentadas de madre
y amenazas si se atreven a regresar". Segn Guerrero, de manera abierta "y
cnica se les ve todos los das y a toda hora en el AICM, sin que ninguna
autoridad del aeropuerto intervenga para alejarlos, ya que son un verdadero
peligro para los pasajeros, a quienes con engaos se llevan en sus vehculos
particulares y los asaltan o explotan, cobrndoles cantidades que no
corresponden a las tarifas oficiales".
Para el lder del Sitio 300, la culpa de lo que est sucediendo "desde
hace tres aos, pero cada vez de manera ms abierta y con mayor nmero de
gente que trabaja al margen de la ley", es de los jefes de seguridad de la
terminal capitalina; de las direcciones de Transportes; del director general,
Hctor Velsquez Corona, quien nunca les da la cara, porque siempre est
muy ocupado; de la Polica Auxiliar y de otras corporaciones.
En el caso de la Polica Federal Preventiva, uno de los altos mandos
explic a La Jornada que "es difcil intervenir, porque se trata de intereses
particulares y los chferes de "taxis piratas", comnmente nos muestran
ampararos judiciales que les permiten levantar pasaje fuera de los lmites del
rea del aeropuerto".
Cabe sealar que durante el operativo llevado a cabo por ms de 200
operadores de taxis autorizados y sus dirigentes, las personas que se
encontraban en las puertas del AICM, descendiendo o esperando algn coche,
aquellas que transitaban por los ambulatorios o estaban frente a los
mostradores de las aerolneas, se mostraron desconcertadas. No saban qu
49

estaba sucediendo, slo vean las corretizas de que eran objeto algunos
"piratas" y escuchaban los gritos e insultos, adems de que no entendan por
qu los agentes policacos no intervenan.
Aunque entre los agitados operadores del Sitio 300 estaban algunos
funcionarios del aeropuerto, de hecho se limitaron a observar los
acontecimientos. Salvo Jos Lus Uribe, coordinador de prensa del AICM, los
dems ejecutivos evitaban a los reporteros, y al preguntarles por el director
general, se limitaban a decir: "no est en el aeropuerto; sali a una junta de
trabajo fuera de sus oficinas".
El Sitio 300 cuenta con 2 mil 500 operadores, que trabajan mil 27 taxis
con permisos autorizados por la Secretara de Comunicaciones y Transportes a
travs de ASA. En promedio anual, transportan cerca de 2 millones y medio de
pasajeros, servicio por el que obtienen cerca de 200 millones de pesos.
Hugo Guerrero Melndez, presidente de la agrupacin, siempre se ha
negado a dar a conocer la forma en que se maneja esa enorme cantidad de
dinero y cunto se entera al fisco y al AICM por "uso de suelo".
1. De la nota periodstica, tomada del peridico La Jornada de fecha 9
de agosto del 2007 y elaborada por Triunfo Elizalde relacinala con la
problemtica social de Mxico, realiza las siguientes actividades:
a) Determinar el tema y Justificar su investigacin.
b) Formular dos problemas de cada artculo uno en forma de pregunta y
otro en forma de objetivo.
c) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el
proceso de la investigacin.
d) Elabora dos hiptesis por cada problema: una causalista y una
descriptiva donde contengan dos variables.
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CASO 13
Crece la cultura de donacin de rganos en Mxico: Ssa
En el pas se est fortaleciendo la cultura de la donacin de rganos, ya
que de los 48 mil trasplantes que se han realizado desde que inici dicha
prctica, el 65 por ciento han sido en los pasados siete aos, dijo Arturo Dib
Kuri, director general del Centro Nacional de Trasplantes (Centra), de la
Secretara de Salud (Ssa).
Al presentar la estrategia de la campaa nacional de donacin y
transplantes coment que se han obtenido y transplantado 12 mil 700 rganos
y tejidos de personas fallecidas, mientras que en 1989 ese tipo de donaciones
eran slo de una o dos anuales.
Puntualiz que el 26 de septiembre iniciar la campaa de la donacin y
trasplantes, la cual concluir un mes despus en la celebracin del Da mundial
de la donacin de rganos. El objetivo es difundir y promover entre la poblacin
informacin acerca de la importancia de esta teraputica mdica, como una
opcin para salvar la vida de personas con padecimientos crnico
degenerativos.
Agreg que el registro de pacientes en espera de rganos donados
empez a funcionar en 2002, y a la fecha han sido registrados 34 mil 381
personas, de las cuales 18 mil 568 ya recibieron sus trasplantes, lo que
representa el 54 por ciento.
Actualmente 10 mil 135 pacientes estn en espera de un trasplante y es
probable que existan ms enfermos en el pas, pero no estn inscritos. Uno de
los retos que se enfrenta es diversificar el programa de trasplantes y promover
ms la donacin, pues de los pacientes en espera, ms de la mitad requiere de
una crnea, mientras que el resto necesita un rgano, principalmente rin.
1. De la noticia anterior, obtenida del peridico La Jornada de fecha 9 de
agosto del 2007 y que se encuentra relacionada con la problemtica
social de Mxico, realiza las siguientes actividades:
a) Determina el rea de ubicacin del tema.
b) Determinar el tema y Justificar su investigacin.
c) Formular dos problemas en forma de objetivo.
d) Delimitar el planteamiento de los problemas
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e) Justificar el problema de estudio para determinar su factibilidad en el

proceso de la investigacin.
f) Elabora dos hiptesis relacionados con el tema de investigacin.
g) Elabora la metodologa a ocuparen la investigacin del tema.
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CASO 14
AREA DE UBICACIN.
rea: Ciencias Sociales.
Profesin: Licenciatura en Derecho.
Rama: Derecho Privado.
Materia: Derecho Administrativo y Derecho Electoral.
Titulo: La Figura del Candidato Independiente como elemento para fortalecer
la Democracia en Mxico.
El presente tema de investigacin se ubica dentro del rea de las
ciencias sociales y humanidades en virtud de que se establecen las normas
polticas que se siguen dentro de una sociedad, adems, lo encontramos
dentro del Derecho Privado, ya que ste es el que regula las relaciones entre el
Estado y sus gobernados. Por otro lado, el tema est en el derecho
constitucional ya que todo ciudadano mexicano tiene el derecho de ser electo
para ocupar cargos de eleccin popular, por lo que es necesario establecer las
bases en materia electoral para que no se limite dicho derecho tal como
sucede actualmente.
JUSTIFICACION DE TEMA
La poltica siempre ha sido un instrumento necesario en la vida de
cualquier sociedad, ya que es a travs de ella como se consensan la toma de
decisiones de cualquier nacin, logrando al mismo tiempo que las mismas se
consideren democrticas en virtud de que son los representantes que
elegimos, y en quienes depositamos nuestra confianza y defensa de intereses,
quienes tienen la obligacin de optar por lo que mas le convenga a sus
representados. Sin embargo, en nuestro pas a ltimas fechas hemos
presenciado una cada estrepitosa sobre la forma en que se debe llevar a cabo
esta toma de decisiones por los representantes que elegimos, los cuales se
han avocado ms a defender sus propios intereses que los de la poblacin que
los llev a ocupar el cargo que se encuentran desempeando, intereses que
van desde preocuparse ms por ver en qu momento contendern por la
Presidencia de la Repblica o, incluso, violentar de forma por dems grotesca
el recinto del Palacio Legislativo de San Lzaro so pretexto de que es lo mas le
conviene a la nacin, sin darse cuenta que lo nico que se genera es la poca
credibilidad que tienen ante una sociedad que cada da esta ms preocupada
por los diversos acontecimientos tanto polticos, econmicos, sociales,
etctera, que se producen por dichos acontecimientos que realizan nuestros
polticos, quienes se alejan de sus ideales en pro de la poblacin y terminan
siendo un remedo de gobernantes.
Por las anteriores razones es que me interesa llevar a cabo un estudio
sobre la posibilidad que tiene la ciudadana de participar de forma directa como
candidatos a ocupar puestos de eleccin popular sin que exista la necesidad u
obligacin de pertenecer a partidos polticos que, desde mi muy particular
punto de vista, han perdido la esencia para lo cual fueron creados y que es
servir como instrumentos que lleven a los ciudadanos a acceder a los cargos
de eleccin popular, toda vez que, actualmente, obedecen a intereses de una
cpula de poder inmersa dentro de cada partido poltico, los cuales dejan llegar
55

slo al ciudadano que les va a ser fiel a ellos o al cual van a poder manejar a
su antojo, dejando a un lado o, peor aun, ignorando a quienes los eligieron.
Por eso considero que debe permitirse la participacin ciudadana tal y como lo
est realizando Jorge Castaeda, quien de una u otra forma se encuentra
impulsando su candidatura de forma independiente sin la necesidad u
obligacin de pertenecer a un partido poltico. Con esto no estoy afirmando que
el seor Castaeda sea la mejor opcin para ocupar la Presidencia de nuestro
pas, sino que me parece que es una forma novedosa y por dems interesante
de participar en la vida poltica de nuestro pas; as mismo considero que esta
clase de participacin puede enriquecer de muchas formas la cultura y
conciencia poltica en los ciudadanos mexicanos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Debe permitirse que los ciudadanos de nuestro pas que deseen ocupar
un cargo de eleccin popular puedan hacerlo de forma independiente.
La participacin ciudadana de forma independiente para ocupar cargos
de eleccin popular no fortalece el principio de democracia en nuestro pas
Obligar a un ciudadano a afiliarse a un partido poltico para poder ocupar
un cargo de eleccin popular aun y cuando no este de acuerdo con sus
principios, programa de accin y plataforma poltica.
JUSTIFICACIN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Considero que la participacin ciudadana en estos tiempos es
sumamente importante, desgraciadamente en nuestro pas la misma ha
perdido mucho inters en participar en las decisiones polticas debido a los
diversos escndalos protagonizados por diferentes polticos, que lo nico que
han logrado es decepcionar a la ciudadana, la cual slo ve en dichos polticos
a una serie de personas que se aprovechan de sus cargos para poder realizar
sus intereses particulares, sin que les importe bajo ningn aspecto los
intereses de las personas que se encuentran representando. As mismo,
considero que el hecho de permitirle la participacin a un ciudadano que
participe en una campaa electoral para ocupar un cargo de eleccin popular,
sin que tenga la obligacin o necesidad de pertenecer a un partido poltico,
fortalece el principio de la democracia, as como, propicia que estos
ciudadanos tomen conciencia sobre la importancia que tiene su participacin
en la toma de decisiones de un pas, ya que nada obliga a estos ciudadanos a
que estn de acuerdo con la poltica que manejan los diversos partidos
polticos que integran la vida poltica de nuestra nacin. Tal vez, algunos
tericos y crticos no estn de acuerdo con estas afirmaciones, sin embargo si
analizamos a fondo la Constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
los partidos polticos son un medio para alcanzar los puestos de gobierno, pero
nunca establece que sean el nico medio para llevarlo a cabo. Por otro lado, la
propia Constitucin seala en su articulo 35 que es prerrogativa de los
ciudadanos mexicanos el ocupar cargos de eleccin popular, con lo cual desde
mi muy particular punto de vista nos da a entender que es una facultad que la
Constitucin nos reconoce y que nosotros podemos ejercer en el momento en
que as lo consideremos oportuno, tal y como lo esta haciendo Jorge
Castaeda, quien si bien, no llegar a ser Presidente de la Nacin, debemos
56

reconocer que ha abierto una nueva lnea de investigacin e incluso de hacer

un nuevo estilo de poltica en un sistema pluripartidista como el que tenemos el
cual es sumamente competitivo. Ahora bien, en cuanto a la utilidad jurdica de
la presente investigacin, considero que el investigar sobre la posibilidad de
presentar una candidatura independiente proporcionar nuevos instrumentos
jurdicos para controlar la actividad de los partidos polticos, en todos sus
aspectos, que van desde su conformacin hasta sus financiamientos; al mismo
tiempo, los derechos fundamentales que consagra nuestra Carta Fundamental
en favor de los ciudadanos, se vern fortalecidos y podrn ejercerse sin
ninguna limitante.
HIPTESIS.
1. Al permitir que los ciudadanos mexicanos puedan participar de
forma independiente para ocupar cargos de eleccin popular
fortalecer el principio de la democracia consagrado en el artculo 40
de nuestra carta fundamental?
2. El hecho de poder participar sin la necesaria afiliacin a un partido
poltico para ocupar cargos de eleccin popular dar como resultado
una conciencia poltica y una mayor certeza en el ciudadano para
poder elegir al representante mas idneo?
OBJETIVOS.
Los antecedentes de la participacin ciudadana son elementos
necesarios para determinar la importancia de su participacin en la toma de
decisiones polticas del Estado mexicano.
La importancia del individuo en la vida poltica de la sociedad.
1. Determinar la participacin ciudadana en Grecia.
2. La participacin ciudadana en Francia.
3. La participacin ciudadana en Mxico.
Analizar la democracia en Mxico para que los ciudadanos puedan
ocupar cargos de eleccin popular.
1. La democracia.
2. La Participacin Ciudadana en Mxico.
3. Los partidos polticos en Mxico.
Analizar la participacin ciudadana en Mxico a travs de candidatos
independientes.
1. Conocer la independencia en las candidaturas para ocupar cargos de
eleccin popular.
2. Medir el fortalecimiento de la Democracia a travs de candidatos
independientes.
3. Alegar porque no es obligatorio pertenecer a un partido poltico para
ocupar un cargo de eleccin popular sino una alternativa.
4. Imponer la inclusin de las candidaturas independientes en la Carta
Fundamental de Mxico.

57

ESQUEMA.
Captulo I Marco Histrico. (Panormica)
El Individuo y la sociedad
Grecia.
Francia.
Captulo II Marco Conceptual. Democracia y Participacin Ciudadana en
Mxico.
2.1. La Democracia en Mxico.
2.2. El Ciudadano y su participacin en Mxico.
2.3. Los Partidos polticos.
Captulo III. Marco Referencial. Las candidaturas independientes para
fortalecer el principio de Democracia.
Candidato independiente.
Fortalecimiento de la Democracia a travs de candidatos independientes.
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFA.
LEGISLACIN.
DIRECCIONES ELECTRNICAS.
METODOLOGA.
El presente trabajo de investigacin debe reunir los requisitos
metodolgicos necesarios para poder integrarla de manera adecuada y
apegada a derecho a efecto de evitar confusiones y contradicciones en los
argumentos que se expondrn en dicho trabajo, para ello, es necesario que
ocupemos algunos mtodos que nos auxiliarn en dicha elaboracin.
Mtodo de la Observacin. Este mtodo se empleara para conocer los
orgenes de la democracia y la representacin ciudadana, as como para
determinar como ha ido evolucionando dichas figuras para determinar su
funcionamiento en la sociedad contempornea. Por otro lado, tambin nos
permitir conocer la participacin que tienen los partidos polticos dentro de la
vida poltica de una nacin.
Mtodo Documental. El anlisis de los documentos a travs de este
mtodo es sumamente importante, ya que por medio de estos podemos
obtener informacin necesaria para desarrollar tericamente los argumentos
que sostendrn la investigacin y con ello, demostrar que es sumamente
importante la participacin ciudadana y, mas aun, cuando se les permite
participar de forma independiente para ocupar un cargo de eleccin popular,
con lo cual se fortalece el principio de la democracia.
Mtodo Analgico. El anlisis consiste en desglosar un todo en sus
partes elementales, partiendo de lo anterior, es necesario su empleo, oda vez
que a travs de este realizaremos un estudio integral de todos y cada uno de
los elementos que integran a la democracia, a la participacin ciudadana y a
los partidos polticos como elementos integradores de la vida poltica del
Estado.
58

Mtodo Fenomenolgico. Este mtodo lo emplearemos para estudiar el

fenmeno poltico que tiene la participacin ciudadana y los partidos polticos
en la vida democrtica de cualquier nacin. Adems, estableceremos la
importancia que tiene la participacin ciudadana para el fortalecimiento del
principio democrtico.
FUENTES DE CONSULTA
DOCTRINA
1. CRDOVA VIANELLO, LORENZO. Cambio Poltico y consolidacin de
la Democracia en Mxico. Juripolis, Revista del Departamento de
Ciencia Poltica y Derecho del Campus Ciudad de Mxico.
2. BOBBIO, NORBERTO. El Futuro de la Democracia. 3 edicin, Fondo de
cultura Econmica, Mxico, 2001.
3. BURGOA ORIHUELA, Ignacio. Las Garantas Individuales. 30 ed.,
Porra, Mxico, 1998.
4. BURGOA ORIHUELA, Ignacio; Derecho Constitucional Mexicano; 14
ed., Porra, Mxico, 2001.
5. ELIZONDO MAYER-SERRA, Carlos y Benito Nacif Hernndez (Comps.).
Lecturas sobre el cambio Poltico en Mxico. Fondo de Cultura
Econmica, Mxico, 2002.
6. Gran Diccionario Enciclopdico ilustrado. Selecciones del Readers
Digest, Mxico (s.a.).
7. MERINO, Mauricio (coord..). La Ciencia Poltica en Mxico. Fondo de
Cultura Econmica, Mxico, 1999, 267 Pgs.
8. NUN, Jos. DEMOCRACIA Gobierno del pueblo o gobierno de los
Polticos?. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2001
9. RODRGUEZ, Ramn; Derecho Constitucional; {Ignacio Carrillo Prieto};
UNAM, Mxico, 1978.
10. ROUSSEAU, Juan Jacobo. El Contrato Social. 3. Reimp. Ediciones
Quinto Sol, Mxico, 2000.
LEGISLACIN.
1. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Mxico,
2004.
2. Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales.
Mxico, 2004.
DIRECCIONES ELECTRNICAS.
1. www.http//jherrerapea.com
2. www.jorgecastaeda.com
Instrucciones: Del anterior protocolo realiza lo siguiente:
a) Determina que puntos del protocolo cumplen con los requisitos
analizados en clase. Explica por qu.
b) Determina qu elementos del protocolo no cumplen con los requisitos
establecidos en clase. Explica por qu.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
59

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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60

c) Elabora los elementos del protocolo que consideres no cumplen con lo

establecido en clase.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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1. Elabora 2 fichas bibliogrficas con las siguientes modalidades de autor y

todo sus datos: Individual, Coautora de tres o mas autores, Institucional,
Annimo y Diccionario. En materia de derecho Civil.
FICHAS

62

2. Elabora 2 fichas hemerogrficas generales: 1 de peridico y 1 de revista.

FICHAS

63

3. Elabora 2 fichas hemerogrficas particulares: 1 de peridico y 1 de

revista, pero debern relacionarse con asuntos jurdicos.
FICHAS

64

4. Elabora 2 fichas videogrficas: 1 de programas y de pelculas, pero

deber relacionarse con temtica jurdica.
FICHAS

65

5. Elabora 2 fichas de trabajo: 1 de cita textual y 1 de resumen o

comentario, pero todas debern referirse a temas jurdicos.
FICHAS

66

6. Elabora 5 citas textuales del tema de Menores infractores en el sistema

jurdico mexicano con una base de 4 autores con tu respectiva opinin;
asimismo debers elaborar sus respectivas citas a pie de pgina
utilizando las locuciones latinas e intercalando a los autores.
CITAS TEXTUALES
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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67

UNIDAD III
LOS METODOS Y TECNICAS DE RECOGIDA DE
INFORMACION EN EL PROCESO DE INVESTIGACION
OBJETIVO DEL TEMA
Evaluar los mtodos y tcnicas mas apropiados de recopilacin de
informacin como herramientas claves para la obtencin de datos, y as poder
explicar el problema cientfico.
HABILIDADES
1.- Seleccionar la tcnica y el mtodo mas apropiado para la recopilacin de
informacin
2.- Elaborar encuestas, entrevistas y guas de observacin segn el caso.
3.- Explicar los fundamentos de las tcnicas ms importantes de la recopilacin
de informacin.
CONTENIDO ACADEMICO
3.1 La Observacin.
3.1.1 Qu es la Observacin?
3.1.2 Los tipos de Observacin.
3.1.3 El franqueo de fronteras.
3.1.4 Participacin activa y pasiva del observador.
3.1.5 Lugar y tiempo de la observacin.
3.1.6 Unidades de observacin.
3.3 Mtodos en la Sociologa.
3.3.1 Mtodos Sincrnico y Diacrnico
3.4. Investigacin Cualitativa versus Cuantitativa.
3.4.1 Mtodos Cuantitativos.
3.4.1.1 Limitacin de los Mtodos Cuantitativos.
3.4.1.2 Mtodo de la Encuesta.
3.4.1.2.1 Limitaciones de la Encuesta.
3.4.1.2.2 Ventajas de la Encuesta.
3.4.2 Mtodos Cualitativos.
3.4.2.1 Mtodo Fenomenolgico.
3.4.2.2 Etnometodologia.
3.4.2.3 Interaccionismo Simblico.
68

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

1.

A. Responda los siguientes cuestionamientos tericos.

Concepta al Mtodo.
69

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.

Identifica las caractersticas del mtodo cientfico.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.

Determina las etapas del mtodo cientfico.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.

Concepta al mtodo Funcional.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.

Identifica las principales caractersticas del Mtodo Funcional.

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R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.

Concepta el mtodo cualitativo.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7.

Concepta el mtodo cuantitativo.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8.

Identifica las caractersticas del mtodo cualitativo.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9.

Identifica las caractersticas del mtodo cualitativo.

71

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Determina los puntos ms importantes en la discusin de mtodos
cualitativos versus cuantitativos.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11.

Identifica los principales lmites de la investigacin cualitativa.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
12. Determina que mtodo debe aplicarse en una investigacin jurdica.
72

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13. Concepta la investigacin por medio de la encuesta.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
14. Identifica las principales caractersticas de la encuesta.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15. Determina las ventajas de la encuesta.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16. Determina las principales limitaciones de la encuesta.
73

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
17. Elabora una encuesta sobre la discriminacin racial en Mxico.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
18. Concepta el mtodo fenomenolgico.
74

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
19. Identifica las caractersticas principales del mtodo fenomenolgico.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
20. Concepta el mtodo etnometodolgico.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
21. Identifica las caractersticas principales del mtodo etnometodolgico.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
75

22. Determina como estudiara el mtodo etnometodolgico el problema

jurdico de la discriminacin racial.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
23. Determina como estudiara el mtodo etnometodolgico el problema de
la aplicacin de la ley de Estados Unidos dentro del territorio nacional
(caso expulsin de la delegacin cubana del hotel Sheraton)
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
24. Explica la corriente del interaccionismo simblico.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
25. Identifica sus principales fundamentos tericos.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
76

26. Determina cmo estudiara el interaccionismo el problema jurdico de la

discriminacin racial.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
27. Determina cmo estudiara el interaccionismo el problema de la
aplicacin de la ley de Estados Unidos dentro del territorio nacional
(caso expulsin de la delegacin cubana del hotel Sheraton)
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
28. Explica la importancia de la objetividad en la investigacin cientfica.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
29. Explica el problema de la interpretacin en la investigacin cientfica.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
77

30. Explica el problema de los valores en la investigacin cientfica.

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
31. Determina si el problema de los valores influye en el estudio del
problema jurdico de la discriminacin racial.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
32. Determina si el problema de los valores afecta el problema de la
aplicacin de la ley de Estados Unidos dentro del territorio nacional
(caso expulsin de la delegacin cubana del hotel Sheraton)
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
33. Determina si los anteriores problemas pueden afectar una investigacin
en materia jurdica.
R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
78

SITUACIONES
PROBLEMICAS

CASO 1
79

La drogadiccin es un fenmeno social que se presenta desde tiempos muy

remotos y que afecta a la poblacin de todos los Estados del mundo debido al
constante incremento en su consumo lo que tiene una trascendencia a nivel
mundial. Es el caso que Marcos Estrada Lpez decide realizar un estudio sobre
este fenmeno que ha acompaado a los seres humanos desde tiempos muy
remotos, con la intencin de conocer las repercusiones jurdicas a nivel
nacional que se producen con dicho evento as como las organizaciones y
acuerdos que tiene nuestro pas para combatir tal problema; para ello se auxilia
de diversos documentos como cdigos, leyes, tratados celebrados con otros
pases, filmaciones, grabaciones sonoras, entrevistas a diversos especialistas y
personas consumidoras de drogas, aunque estos ltimos mostraron cierta
desconfianza al ser cuestionados porque deseaban el anonimato sobre lo que
iban a manifestar.
Conteste lo que se le pide:
Determina los principios que se presentan en el ejercicio anteriormente
descrito.
b) Explica en qu consiste cada principio de acuerdo a las caractersticas
sealadas en el ejercicio.
R:_____________________________________________________________
a)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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c)

Determina si falta algn principio de acuerdo con las caractersticas

presentadas en el ejercicio (explica)
d) Determina la clase de observacin con la que se realiza el estudio en el
caso sealado en el ejercicio.
e) Explica, de acuerdo con el ejercicio, en qu consiste la observacin que
determinas en la pregunta anterior.
f) Elabore una gua de entrevista estandarizada para conocer la opinin de
la poblacin de estudiantes universitarios del rea de derecho sobre el
consumo de drogas, en donde existan preguntas dicotomicas,
politomicas, de opinin, de filtro y de control. (15 preguntas)
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CASO 2
El sexo servicio es un fenmeno social que est presente desde los inicios del
ser humano y que ha perdurado a travs del tiempo manifestndose de
diversas formas e influyendo en diversas reas como la poltica, economa,
derecho, sociologa, psicologa, etctera. Juan estrada desea realizar un
estudio sobre dicha situacin, para lo cual se disfraza de sexo servidor y se
dirige a la zona rosa del distrito federal a conversar con algunos jvenes que se
dedican al sexo servicio; para ello, comienza por preguntarles a algunos de
ellos si existe alguna persona a la que se le tenga que pedir autorizacin para
estar en dicha zona y ejercer el oficio; a lo cual le contestan que por el
momento ellos le dan permiso para hacerlo pero que mas adelante tendr que
entrevistarse con su lder para llegar a un acuerdo; una vez autorizado
comienza a entablar una pltica con ellos, y as conoce su forma de pensar,
sus costumbres, los lugares de donde proceden y la forma como llegaron
ejercer dicho oficio, as como los diversos problemas a los que se han
enfrentado y cmo los han solucionado; toda la informacin la obtiene a travs
de un mes de estar asistiendo a dicha zona.
Conteste lo que se le pide:
a) Determina los principios que se presentan en el ejercicio anteriormente
descrito.
b) Explica en qu consiste cada principio de acuerdo a las caractersticas
sealadas en el ejercicio.
c) Determina si falta algn principio de acuerdo con las caractersticas
presentadas en el ejercicio (explica)
d) Determina la clase de observacin con la que se realiza el estudio en el
caso sealado en el ejercicio.
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e) Explica, de acuerdo con el ejercicio, en qu consiste la observacin que

determinas en la pregunta anterior.
f) Elabore una gua semi-estandarizada para realizar una entrevista a la
poblacin sobre el sexo servicio en Mxico.(10 preguntas)
g) Elabore una gua no estandarizada para realizar entrevista a juristas,
sobre el sexo servicio, en la cual se le pida su opinin sobre si es posible
legalizar dicho oficio y qu ventajas y desventajas traera consigo. (10
preguntas)
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CASO 3
La Segunda Guerra Mundial fue un fenmeno social que se present entre los
aos de 1939 y 1945, la cual involucr a la mayora de los Estados del mundo
debido a la trascendencia que poda tener una victoria alemana a nivel
mundial. Es el caso que Mara Lpez Arteaga decide realizar un estudio sobre
esa etapa de la historia del ser humano, con la intencin de conocer las
repercusiones jurdicas a nivel internacional que se produjeron con dicho
evento as como las organizaciones y acuerdos que surgieron entre las
naciones despus del conflicto blico; para ello se auxilia de diversos
documentos como tratados celebrados por los pases involucrados,
filmaciones, grabaciones sonoras, entrevistas a diversos participantes de la
Segunda Guerra Mundial, aunque algunos de ellos mostraron cierta
desconfianza al ser cuestionados porque deseaban el anonimato sobre lo que
iban a manifestar.
Conteste lo que se le pide:
a) Determina los principios que se presentan en el ejercicio anteriormente
descrito.
b) Explica en qu consiste cada principio de acuerdo a las caractersticas
sealadas en el ejercicio.
c) Determina si falta algn principio de acuerdo con las caractersticas
presentadas en el ejercicio (explica)
d) Determina la clase de observacin con la que se realiza el estudio en el
caso sealado en el ejercicio.
e) Explica, de acuerdo con el ejercicio, en qu consiste la observacin que
determinas en la pregunta anterior.
f) Elabore una gua de entrevista no estandarizada para conocer la opinin
de la poblacin de estudiantes universitarios del rea de derecho sobre
las consecuencias jurdicas que trajo consigo la Segunda Guerra Mundial.
(10 preguntas)
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CASO 4
Caldern presume avances en derechos humanos
Refrenda compromiso con la proteccin de libertades
CLAUDIA HERRERA BELTRAN
Ante la secretaria general de Amnista Internacional (AI), el presidente Felipe
Caldern asegur que su administracin ha tenido "avances" en materia de
promocin y proteccin de derechos humanos, y que hay total apertura al
escrutinio y cooperacin con los distintos organismos.
La Presidencia de la Repblica inform que si bien la titular de AI, Irene Khan,
reconoci la disposicin gubernamental al dilogo y su inters por mejorar los
estndares de rendicin de cuentas, expres que an hay mucho por hacer en
Mxico para lograr el pleno respeto a los derechos humanos.
En el encuentro privado entre Felipe Caldern y la secretaria general de AI, que
dur cerca de dos horas en la residencia oficial de Los Pinos, Khan reiter su
preocupacin por la situacin que vive el estado de Oaxaca, de acuerdo con la
oficina presidencial.
Cuatro horas y media despus de concluida la entrevista con Irene Khan, la
Presidencia inform por medio de un comunicado que el michoacano refrend
ante ella el compromiso del gobierno con la promocin y proteccin de los
derechos humanos y las libertades fundamentales de los mexicanos.
En cuanto a las crticas que han suscitado las acciones militares y policacas
del gobierno federal, el mandatario defendi el esfuerzo de su administracin
para profesionalizar los cuerpos policacos, garantizar la seguridad pblica y
combatir el crimen organizado con el firme compromiso con la proteccin de los
derechos humanos y las libertades fundamentales.
En la primera de las tres reuniones que sostuvo a lo largo del da con
representantes de organizaciones internacionales de defensa de derechos
humanos, Caldern estuvo acompaado por los secretarios de Gobernacin,
Francisco Ramrez Acua, y de Educacin Pblica, Josefina Vzquez Mota, as
como por el procurador general de la Repblica, Eduardo Medina Mora.
Durante la conversacin, el Presidente mencion como avances de su
gobierno la inclusin de los derechos humanos como objetivo prioritario del
Plan Nacional de Desarrollo y la prxima redaccin de un programa nacional
de derechos humanos.
Tambin mencion los procesos legislativos recientes en materia de libertad de
expresin, incluyendo la despenalizacin, a escala federal, de la calumnia, la
difamacin y la injuria, as como los alcances del sistema de acceso a la
informacin pblica gubernamental en el pas.
87

Asimismo, ratific la disposicin de su gobierno por continuar apoyando los

esfuerzos internacionales encaminados a la eliminacin universal de la pena de
muerte. Durante el encuentro intercambiaron puntos de vista acerca de los
juicios orales y la reforma al sistema de justicia en Mxico.
La Presidencia inform brevemente lo dicho por Khan, y dijo que se congratul
por la labor del gobierno mexicano en los trabajos que llevaron al
establecimiento del Consejo de Derechos Humanos en Ginebra, Suiza, as
como las labores de este organismo durante el ao en que nuestro pas
presidi dicho rgano de la Organizacin de las Naciones Unidas.
La pasarela en Los Pinos se complet con el presidente del Comit
Internacional de la Cruz Roja, Jakob Kellenberger, y con el presidente de la
Comisin Interamericana de Derechos Humanos, Florentn Melndez.
Revisa avances del Frum Universal de las Culturas
Cuando falta ms de un mes para la inauguracin (20 de septiembre) del
Frum Universal de las Culturas en Monterrey, Nuevo Len, el Presidente
tambin analiz ayer los avances en la organizacin del acto con el gobernador
de la entidad, el prista Natividad Gonzlez Pars y el presidente del Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes, Sergio Vela
INSTRUCIONES: Lee el siguiente artculo tomado del peridico La Jornada
de fecha 8 de agosto del 2007, cuyo autor es Claudia Herrera Beltrn y,
posteriormente, realiza las actividades que se solicitan.
En base al artculo anterior conteste lo que se le pide:
a) Explica de acuerdo a los principios de la observacin estudiados en
clase, cmo se investigara el tema sealado en el ejercicio
anteriormente descrito.
b) Explica como emplearas cada principio de acuerdo a las caractersticas
sealadas en clase.
c) Determina si algn principio puede omitirse en el tema que acabas de
leer y si no afectara la investigacin (explica).
d) Determina la clase de observacin con la que se puede realizar el
estudio en el caso sealado en el ejercicio.
e) Explica, de acuerdo con tu respuesta anterior, cmo emplearas cada
clase de observacin.
f) Elabore una gua de entrevista no estandarizada para conocer la opinin
de la poblacin de estudiantes universitarios del rea de derecho sobre
los avances o retrocesos del gobierno mexicano en materia de
proteccin a los derechos humanos. (10 preguntas).
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CASO 5
Organismo defensor de garantas llama a impulsar una reforma integral.
Exigen expedir credencial de elector a migrantes
KARINA AVILES
La Coalicin por los Derechos Polticos de los Mexicanos en el Extranjero pidi
al Congreso de la Unin facultar al Instituto Federal Electoral para expedir
credenciales de elector fuera del pas, en razn de que hay ms de 14 millones
de connacionales que carecen de este documento.
Adems, llam a los poderes Ejecutivo y Legislativo a impulsar una reforma
migratoria integral para que el pas deje de ser "donde ms se violan los
derechos" de esos connacionales, y plante realizar una consulta entre la
comunidad migrante para conocer sus propuestas y, con base en los
resultados, elaborar una ley de poblacin, migracin y desarrollo.
Record que Mxico carece de una norma en materia de migracin y slo hay
algunos artculos en la ley de poblacin y del Servicio Exterior Mexicano.
En conferencia de prensa, Nayanin Martnez Fresno indic que uno de los
principales obstculos para los migrantes es que no cuentan con credencial de
elector, lo cual tiene varias implicaciones en cuanto a la adquisicin de sus
derechos.
Ral Ross, por su parte, destac que no slo se trata de los derechos polticos,
sino de otras garantas, como la de tener una identidad, ya que a muchos
mexicanos el Estado no los reconoce.
1. INSTRUCIONES: Lee el siguiente articulo tomado del peridico La Jornada
de fecha 8 de agosto del 2007, cuyo autor es Karina Aviles y, posteriormente,
realiza las actividades que se solicitan.
En base al articulo anterior conteste lo que se le pide::
a) Explica de acuerdo al mtodo fenomenolgico si la migracin es un
problema jurdico que merece ser investigado.
b) Seala las caractersticas principales de la migracin de acuerdo al
mtodo fenomenolgico.
c) Explica la importancia de la objetividad en la investigacin cientfica del
problema de conceder credenciales de elector a connacionales que
radican en el extranjero.
d) Explica que valores deben tomarse en cuenta en el problema de conceder
credenciales de elector a connacionales que radican en el extranjero.
e) Determina si el problema de los valores influye en el estudio del problema
jurdico sealado.
f) Determina si el problema de los valores afecta el problema de la aplicacin
de una ley que conceda credenciales de elector a connacionales que
radican en el extranjero
g) Determina si los anteriores problemas pueden afectar la investigacin en
materia jurdica.
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