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Camila Duarte
Juan Poles
Eric Smidt
02 / 12 / 2013
Nos gustara que cada docente, a la hora de ensear los contenidos, sea consciente de
la manera en que se dirige a sus alumnos, prestando principal atencin a como se dirige
a los nios, ya que es en la niez donde comenzamos a construir nuestra visin de
mundo. Un mundo creado por diversos espacios donde confluyan las artes, las ciencias,
la naturaleza, donde sean posibles la experimentacin y la manipulacin; las
elaboraciones y confrontaciones; tanto como los juegos o el deporte. Que la escuela
este conformada por lugares abiertos, accesibles, amigables y exigentes, que
convoquen a partir de los intereses de los chicos y sean capaces de permitir la
construccin de diversos proyectos. La escuela como espacio y como oportunidad de
cultura.
Creemos que uno de los retos de la actualidad pasa por cmo cada sociedad pueda
atender a las infancias y las adolescencias para que las penalidades actuales no se
mantengan y desarrollen en un futuro. Para esto es necesario ver a los nios como
sujetos con quienes es posible convenir propuestas, propulsar proyectos y discutir
alternativas. Y en cmo dar soporte a la escuela para que re-centre su funcin en la
transmisin de los valiosos legados culturales y trabaje en red con otras instituciones,
para que nios y adolescentes puedan realizar otras experiencias.
En este sistema de redes se han conformado leyes que aportan a los derechos de los
nios como el DERECHO A LA DIGNIDAD Y A LA INTEGRIDAD PERSONAL. de la ley
26.061 donde dice que las nias, nios y adolescentes tienen derecho a la dignidad
como sujetos de derechos y de personas en desarrollo; a no ser sometidos a trato
violento, discriminatorio, vejatorio, humillante, intimidatorio; a no ser sometidos a ninguna
forma de explotacin econmica, torturas, abusos o negligencias, explotacin sexual,
secuestros o trfico para cualquier fin o en cualquier forma o condicin cruel o
degradante. Las nias, nios y adolescentes tienen derecho a su integridad fsica,
sexual, psquica y moral.
Bibliografa
Freire, Paulo. El grito manso- Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2006
Nuez, Violeta. Conferencia: La educacin en tiempos de incertidumbre: Infancias, adolescencias y educacin . Una
aproximacin posible desde la Pedagoga Social. Barcelona, 2007
Foucault, Michel. Vigilar y castigar: nacimiento de la prisin 1 ed. Buenos Aires. Siglo XXI Editores Argentina, 2002.