RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMK BUSTANUL FALAH

Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / Ganjil

Pertemuan Ke

:1-2

Alokasi Waktu: 8 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar

: Menyiapkan Data Awal Perusahaan

Indikator

Membuat data perusahaan

Menyusun daftar akun
Menyusun Daftar Pelanggan dan Suplier
Menyusun Daftar item barang dan jasa
Menyiapkan saldo awal akun
Menyiapkan saldo awal piutang
Menyiapkan saldo awal utang
Menyiapkan saldo awal persediaan

Nilai Karakter yang diharapkan:

- Teliti
- Rasa ingin tahu
- Trampil
- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :

Menghidupkan computer
Membuka Progam Aplikasi Komputer Akuntansi (MYOB Accounting V.19)
Membuat data perusahaan
Menyusun daftar akun
Menyusun Daftar Pelanggan dan Suplier
Menyusun Daftar item barang dan jasa
Menyiapkan saldo awal akun
Menyiapkan saldo awal piutang
Menyiapkan saldo awal utang
Menyiapkan saldo awal persediaan

B. Materi Pembelajaran :
Gambaran umum MYOB accounting
Keunggulan dan fasilitas MYOB
Bekerja dengan MYOB accounting
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Praktek

Model pembelajaran
Explisit Instruction

D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang menghidupkan dan mematikan computer dan tentang mengenai
perusahaan barang dan jasa
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
a. Identitas perusahaan Barang dan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai data awal perusahaan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam

Pertemuan 2
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang data awal perusahaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Identitas perusahaan barang dan Jasa
2. Elaborasi

a.
b.
c.
d.

Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.

Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang

dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai data awal perusahaan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F.

Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet

G.
Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)
2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban
benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar
didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot
penilaian sikap 30%.
No

Jumlah

Aspek yang dinilai

Nama Siswa
Teliti

Rasa ingin tahu

Trampil

Kerja keras

Skor

1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).

Mengetahui

Genteng,

Juli 2015

Kepala SMK Bustanul Falah

Guru Produktif Akuntansi

Achmad Nasir, S.Pd.

Danang Hariyansyah, S.Pd.

NIP. : -

NIP. : -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMK BUSTANUL FALAH

Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / Ganjil

Pertemuan Ke

:3-7

Alokasi Waktu: 20 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar

: Membuat bagan akun perusahaan jasa

Indikator

:
Siswa mampu mengklasifikasikan tipe akun sesuai dengan sistem
MYOB
Siswa mampu membedakan tipe header/detail akun
Siswa mampu membedakan level akun pada MYOB
Siswa mampu membuat bagan kelompok akun kewajiban
Siswa mampu membuat bagan kelompok akun ekuitas

Nilai Karakter yang diharapkan:

- Rasa ingin tahu
- Teliti
- Trampil
- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan tipe akun sesuai dengan karakteristik perusahaan
2. Membedakan tipe header/detail akun

3. Membedakan level akun pada MYOB

4. Membuat bagan kelompok akun kewajiban
5. Membuat bagan kelompok akun ekuitas
B. Materi Pembelajaran :
1. Klasifikasi tipe akun
2. Konsep Header dan detail akun
3. Level akun pada MYOB
4. Bagan kelompok akun kewajiban
5. Bagan kelompok akun ekuitas

C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:

Metode Pembelajaran
1.

Model pembelajaran
Explisit Instruction

Demonstrasi
2.
Tanya Jawab
3.
Penugasan Praktek
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 3:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
2.
3.
4.
5.

senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas

Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menjelaskan prosedur penilaian

b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
a. Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan

yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.

c. Kegiatan Penutup
1.
Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok akun
kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 4:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok
akun kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 5:

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok akun
kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 6:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.

d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok
akun kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius
dan mengucapkan salam
Pertemuan 7:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan

2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,

header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok akun
kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam

E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)
2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban
benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar
didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot
penilaian sikap 30%.
No

Jumlah

Aspek yang dinilai

Nama Siswa
Teliti

Rasa ingin tahu

Trampil

Kerja keras

Skor

1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).

Mengetahui

Genteng,

Juli 2015

Kepala SMK Bustanul Falah

Guru Produktif Akuntansi

Achmad Nasir, S.Pd.

Danang Hariyansyah, S.Pd.

NIP. : -

NIP. : -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMK BUSTANUL FALAH

Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / Ganjil

Pertemuan Ke

: 8 - 14

Alokasi Waktu: 28 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar

: Membuat buku pembantu

Indikator

:
Jurnal Penerimaan Kas (Receips Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas (Disbursements Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas dengan menggunakan Menu Banking (Spend
Money)
Jurnal Penerimaan Kas dengan menggunakan menu Banking (Receive
Money)
Jurnal Penyesauaian / Adjusment dengan menggunakan menu General
Journal
Membuat buku pembantu piutang, buku pembantu utang dan buku
pembantu persediaan

Nilai Karakter yang diharapkan:

- Rasa ingin tahu
- Teliti
- Trampil
- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat membuat :
Jurnal Penerimaan Kas (Receips Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas (Disbursements Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas dengan menggunakan Menu Banking (Spend Money)
Jurnal Penerimaan Kas dengan menggunakan menu Banking (Receive Money)
Jurnal Penyesauaian / Adjusment dengan menggunakan menu General Journal
Membuat buku pembantu piutang, buku pembantu utang dan buku pembantu
persediaan
B. Materi Pembelajaran :

1. Menu Command Centre

2. Banking
3. Record Journal Entry
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran
1.

Model pembelajaran
Explisit Instruction

Demonstrasi
2.
Tanya Jawab
3.
Penugasan Praktek
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 8:
b. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
c. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
a. Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
d. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 9:
a. Kegiatan Pendahuluan

1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
3.

kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang

terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 10:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi

Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang terkait
dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 11:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
3.

kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang

terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 12:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.

b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan

sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 13
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
1. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
2. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
3. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
4. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam

Pertemuan 14
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD

F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)
2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban
benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%

 Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar

didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot
penilaian sikap 30%.
No

Jumlah

Aspek yang dinilai

Nama Siswa
Teliti

Rasa ingin tahu

Trampil

Kerja keras

Skor

1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).

Mengetahui

Genteng,

Juli 2015

Kepala SMK Bustanul Falah

Guru Produktif Akuntansi

Achmad Nasir, S.Pd.

Danang Hariyansyah, S.Pd.

NIP. : -

NIP. : -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMK BUSTANUL FALAH

Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / Genap

Pertemuan Ke

: 1-5

Alokasi Waktu: 20 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar

: Mengentri Saldo Awal

Indikator

Mengentri Saldo Awal Akun

Mengentry saldo awal buku pembantu piutang

Mengentry saldo awal buku pembantu utang

Mengentry saldo awal buku pembantu persediaan

Nilai Karakter yang diharapkan:

- Rasa ingin tahu
- Teliti
- Trampil
- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :
Mencatat saldo awal akun, piutang, hutang, dan persediaan dengan menu set up
Mencocokkan saldo awal yang telah dientri dengan data yang telah dibuat
B. Materi Pembelajaran :
1. Menu Command Centre
2. Banking
3. Record Journal Entry
4. Mencatat saldo awal
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran
1.

Model pembelajaran
Explisit Instruction

Demonstrasi
2.
Tanya Jawab
3.
Penugasan Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
2.
3.

senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas

Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
Apersepsi, tentang Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan

persediaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.

d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
c.

terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan

mengucapkan salam
Pertemuan 2:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang laporan keuangan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 3:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang laporan keuangan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

5. Menjelaskan prosedur penilaian

b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan persediaan
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai Saldo Awal Akun dan buku
pembantu piutang, utang dan persediaan
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 4:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang buku pembantu piutang, utang dan persediaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.

c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai buku pembantu piutang, utang dan
persediaan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 5:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang buku pembantu piutang, utang dan persediaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
4. Alat tulis
5. Komputer
6. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet

G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)
2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban
benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar
didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot
penilaian sikap 30%.
No

Jumlah

Aspek yang dinilai

Nama Siswa
Teliti

Rasa ingin tahu

Trampil

Kerja keras

Skor

1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).
Mengetahui

Genteng,

Kepala SMK Bustanul Falah

Guru Produktif Akuntansi

Achmad Nasir, S.Pd.

Danang Hariyansyah, S.Pd.

NIP. : -

Satuan Pendidikan

Juli 2015

NIP. : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: SMK BUSTANUL FALAH

Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / Genap

Pertemuan Ke

: 6-9

Alokasi Waktu: 16 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar

: Mengentri transaksi

Indikator

Menganalisis Transaksi yang akan dientry

Mengentry transaksi dengan menggunakan menu yang tepat
Melakukan proses tutup buku secara tepat
Nilai Karakter yang diharapkan:
- Rasa ingin tahu
- Teliti
- Trampil
- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :

Menjelaskan cara mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking

Menganalisa data transaksi yang akan di entri

Memasukkan transaksi dalam modul yang tepat
Mengedit jurnal jika terjadi kesalahan
Menampilkan hasil jurnal yang telah dibuat

B. Materi Pembelajaran :

Mencatat transaksi
Menyimpan transaksi berulang
Menggunakan transaksi berulang
Menampilkan, memperbaiki, dan menghapus jurnal transaksi

C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:

Metode Pembelajaran
1.

Model pembelajaran
Explisit Instruction

Demonstrasi
2.
Tanya Jawab
3.
Penugasan Praktek
D. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan 6:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang Prosedur untuk entry Transaksi
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur untuk entry Transaksi
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi

Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi Prosedur untuk entry Transaksi
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 7:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan banking
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mencatat transaksi melalui modul account,
sales, perchause, dan banking
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 8:
a. Kegiatan Pendahuluan
6. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
7. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
8. Apersepsi, tentang mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran

10. Menjelaskan prosedur penilaian

b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur untuk mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi Prosedur untuk mencatat transaksi melalui
modul account, sales, perchause, dan banking
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 9:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang Prosedur untuk membuat Data Awal Perusahaan Dagang
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur untuk membuat Data Awal Perusahaan Dagang
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.

c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi Prosedur untuk membuat Data Awal Perusahaan
Dagang
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)
2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban
benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar
didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot
penilaian sikap 30%.

No

Jumlah

Aspek yang dinilai

Nama Siswa
Teliti

Rasa ingin tahu

Trampil

Kerja keras

Skor

1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).

Mengetahui

Genteng,

Juli 2015

Kepala SMK Bustanul Falah

Guru Produktif Akuntansi

Achmad Nasir, S.Pd.

Danang Hariyansyah, S.Pd.

NIP. : -

NIP. : -