ASIGNATURA Y

BLOQUE
MATEMTICAS I.
BLOQUE I.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Convierte nmeros fraccionarios
a decimales y viceversa.

HABILIDADES A
EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
Nivel 4.
Aplicacin.

PUNTAJE
3 puntos

No. DE
TEMS
1

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

De comprensin y
ubicacin

Respuesta

TABLA DE ESPECIFICACIONES II

PREGUNTA NO. 1

En la siguiente recta numrica ubica los siguientes nmeros:

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS I.
BLOQUE I.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Conoce y utiliza las
convenciones para representar
nmeros fraccionarios y
decimales en la recta numrica.

1
3

2
,

1
4
, 1.40,

1.5

HABILIDADES
A EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
Nivel 4.
Aplicacin.

PUNTAJE

No. DE TEMS

2 puntos

TIPO DE
PREGUNTA
De opcin mltiple

ASPECTOS A EVALUAR
Respuesta d) (valor 4 puntos)

2
3

PREGUNTA NO. 2
En la siguiente recta numrica el segmento (0, 2) est dividido en tres partes iguales. Identifica el nmero correspondiente al punto sealado con la flecha.

1
a) 3

b)

6
3

c)

3
6

d)

2
3

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS I.
BLOQUE I.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Representa sucesiones de
nmeros o de figuras a partir de
una regla dada y viceversa.

HABILIDADES
A EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
Nivel 4.
Aplicacin.

PUNTAJE

No. DE TEMS

4 puntos

TIPO DE
PREGUNTA
De opcin mltiple.
Respuesta breve.

PREGUNTA NO 3.
1.-De las siguientes figuras cual es la regla general que permite determinar el nmero de palillos de cualquier figura, en funcin de su posicin.

Fig. 1

a) n+1

Fig.
2

Fig. 4

Fig. 3

b)2n+1

c)2n-1

2.-Aplica la regla general para encontrar el nmero de palillos que se necesitan para formar la figura numero 8

d)n+1

ASPECTOS A EVALUAR
Respuesta
1.- b)2n+1
2.- 17 palillos

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS II.
BLOQUE II.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas utilizando
el mximo comn divisor y el
mnimo comn mltiplo.

HABILIDADES
A EVALUAR
Analizar.
Aplicar.
Construir.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
Nivel 5.
Anlisis.

PUNTAJE

No. DE TEMS

5 puntos

TIPO DE
PREGUNTA
De opcin mltiple.

ASPECTOS A EVALUAR
Respuesta b) (valor 5 puntos)

PREGUNTA NO 4.
Rosa tiene tres piezas de listn de 48, 60, 84 metros, respectivamente, y quiere cortarlas en la menor cantidad de pedazos de la misma longitud, sin desperdiciar el listn. De qu longitud deben de ser los
pedazos?
a)
b)
c)
d)

20 metros
..12 metros
18 metros
15 metros

..

PREGUNTA NO 5.

En la siguiente figura se muestran tres engranes de una mquina, el primero tiene 72 dientes, el segundo 24 y tercero 54. Si se marca un diente en cada disco Cuntas vueltas dar cada engrane para que las
marcas vuelvan a su posicin inicial?
a)
b)
c)
d)

126 vueltas
252 vueltas
216 vueltas
162 vueltas

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS II.
BLOQUE II.

PREGUNTA NO 5.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas
geomtricos que impliquen el
uso de las propiedades de las
alturas, medianas, mediatrices
y bisectrices en tringulos y
cuadrilteros.

HABILIDADES A
EVALUAR
Analizar.
Identificar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
Nivel 5.
Anlisis.

PUNTAJE

No. DE TEMS

5 puntos

TIPO DE
PREGUNTA
De opcin mltiple.

ASPECTOS A EVALUAR
Respuesta c) (valor 5 puntos)

En una ciudad pequea se quiere construir un quiosco que quede a la misma distancia del Palacio Nacional, de la Secretara de Educacin y del Edificio del Congreso,
dnde debern construirlo?

Palacio Nacional

.
Qu procedimiento te permite ubicar el punto donde debe construirse el quiosco?
a)
b)
c)
d)

Secretara de Educacin

Unir los puntos y trazar las medianas del tringulo formado.

Unir los puntos y trazar las bisectrices del tringulo formado.
Unir los puntos y trazar las mediatrices del tringulo formado.
Unir los puntos y trazar las alturas del tringulo formado.

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE III.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas que
implican efectuar
multiplicaciones o divisiones
con fracciones y nmeros
decimales.

HABILIDADES A
EVALUAR
Planificar.
Desarrollar.
Organizar.

Edificio del Congreso

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
6
Sntesis

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

6 puntos

Respuesta breve.
De opcin mltiple.

ASPECTOS A EVALUAR
La construccin de la casa
ocupa 1000m2
(valor 6 puntos)
Respuesta d) (valor 6 puntos)

PREGUNTA NO 6.
Un empresario tiene un terreno de 4000 metros, necesita dividirlo en cuatro partes

Qu fraccin del terreno se utilizar para el estacionamiento?

a)

3
10

b)

3
5

c)

2
5

d)

1
5

Cuntos metros cuadrados se utilizaron para oficinas? ___________________________

Cuntos metros cuadrados se utilizaron para bodega? ___________________________
Cuntos metros cuadrados se utilizaron para maquinaria? ________________________
Cuntos metros cuadrados se utilizaron para estacionamiento? ____________________

1
10

para oficinas,

1
5

para bodega,

3
10 para maquinaria y el resto de terreno de ocupar para estacionamiento:

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE III.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas que
impliquen el uso de
ecuaciones de las formas x +
a = b; a x =b y a x + b = c,
donde a, b y c son nmeros
naturales y/o decimales.

HABILIDADES A
EVALUAR
Analizar.
Identificar.
Construir.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
5
Anlisis

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

5 puntos

De opcin mltiple.

Si solo muestra la solucin. (2

puntos)
Muestra la solucin y al menos
un procedimiento. (3 puntos)
Respuesta b).
Se tarda 6 semanas en juntar
el dinero.

PREGUNTA NO 7.
Karla quiere comprarse un telfono de $1200. Cada semana ahorra $150 y su abuelito le prometi darle $300 para completar el costo del telfono.
Si x representa el nmero de semanas transcurridas, Cul ecuacin nos permite calcular cunto tardar en reunir el dinero?
a)
b)
c)
d)

x + 400 = 1200
150x + 400 = 1200
x + 150 = 400
150x = 1200

Cuntas semanas va a tardar en juntar el dinero que necesita?_______________________________________________________

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE III.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas que
implican el clculo de
cualquiera de las variables de
las frmulas para calcular el
permetro y el rea de
tringulos, cuadrilteros, y
polgonos regulares. Explica
la relacin que existe entre el
permetro y el rea de las
figuras.

HABILIDADES A
EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.
Construir.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
4
Aplicacin.

PREGUNTA NO 8.
Don Arturo quiere colocarle loseta a un piso que tiene forma de hexgono y sus dimensiones son las siguientes.

Cul es el rea total del piso?______________________________

Cuntas cajas de loseta necesita, si cada caja contiene 1.5m 2 de loseta? ______________________________

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

4 puntos

Respuesta breve.

ASPECTOS A EVALUAR
rea total del piso 15 m2
( valor 2 puntos)
Necesita 10 cajas de loseta.
(valor 2 puntos)

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE IV.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Construye crculos y
polgonos regulares que
cumplan con ciertas
condiciones establecidas.

HABILIDADES A
EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
4
Aplicacin.

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

4 puntos

De opcin mltiple.

Respuesta b) ( valor 4 puntos)

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

3 puntos

Respuesta breve

No ( 1 punto)

PREGUNTA NO 9.
A Miguel le dejaron de tarea trazar un pentgono regular. Cul de los siguientes procedimientos le permitir trazar dicha figura?
a) Trazar una circunferencia y hacer marcas cada 120 sobre sta y unir los puntos con lneas rectas.
b) Trazar una circunferencia y hacer marcas cada 72 sobre sta y unir los puntos con lneas rectas.
c) Trazar una circunferencia y hacer marcas cada 60 sobre sta y unir los puntos con lneas rectas.
d) Trazar una circunferencia y hacer marcas cada 90 sobre sta y unir los puntos con lneas rectas.

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE IV.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Lee informacin presentada
en grafica de barras y
circulares. Utiliza estos tipos
de grficas para comunicar
informacin.

HABILIDADES A
EVALUAR
Inferir.
Resumir.
Explicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
3
Comprensin.
Confirmar el uso del
conocimiento.

porque la grfica no muestra

por separado la cantidad de
hombres y mujeres. (1 punto)
lenguaje, auditiva y mental
(1 punto)

PREGUNTA NO 10.
En una poblacin se realiz un censo sobre los tipos de discapacidad que presentan algunos de sus habitantes.

Censo sobre discapacidad

100
80
60
40
Nmero de personas

20
0

Tipo de discapacidad

Con base en la informacin de la grfica podemos saber cuntas mujeres padecen discapacidad visual?__________por qu?_____________________________________________________________
Qu tipos de discapacidades tienen una frecuencia menor a 40 personas?_______________________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE V.

PREGUNTA NO 11.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas aditivos
que implican el uso de
nmeros enteros,
fraccionarios o decimales
positivos y negativos.

HABILIDADES A
EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
4
Aplicacin.

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

4 puntos

Complementacin.

Manuel (2 puntos)
11 (valor 2 puntos)

Juan y Manuel estn jugando a sumar cantidades contenidas en una caja de tarjetas con nmeros y gana quien logre hacer el mayor nmero de puntos. Ambos al iniciar cuentan con 20 puntos. En los primeros tres
tiros sacan las siguientes cantidades:
Juan
-9

+5

-7

-2

+8

-6

Manuel

El ganador fue: _____________

La diferencia de puntos entre Juan y Manuel fue: _______

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE V.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas que
impliquen el clculo de la
raz cuadrada y potencias de
nmeros naturales y
decimales.

HABILIDADES A
EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
4
Aplicacin.

PREGUNTA NO 12.
Mario y su pap vieron en la calle un letrero que deca se vende terreno. Superficie: 576m 2.
Si dicho terreno tiene forma cuadrada, sus lados miden:________________________________________

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

4 puntos

Complementacin.

24 metros ( 4 puntos)

ASIGNATURA Y
BLOQUE
MATEMTICAS
III. BLOQUE V.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuelve problemas de
proporcionalidad directa del
tipo valor faltante, en los
que la razn interna o
externa es un nmero
fraccionario.

HABILIDADES A
EVALUAR
Interpretar.
Aplicar.

NIVEL DE
COMPLEJIDAD
4
Aplicacin.

PUNTAJE

No. DE TEMS

TIPO DE PREGUNTA

ASPECTOS A EVALUAR

4 puntos

Complementacin.

2.5 tazas de harina, 625ml de

3
leche y 3 4

cucharadas de

mantequilla ( 4 puntos)
Solo dos respuestas correctas (
3 puntos)
Solo una respuesta correcta ( 2
puntos)

PREGUNTA NO 13.

Si se preparan hot cakes para 4 personas, necesitamos 1 taza de harina, 250ml de leche y
personas?
Tazas de harina_____________
ml.de leche________________
cucharadas de mantequilla____________

1
2

cucharada de mantequilla. Cunto se necesita de cada ingrediente si se desea preparar hot cakes para 10