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Eulalia Prez Sedea - Un conocimiento innovador

1 Introduccin
En este artculo Eulalia Prez Sedea se propone mostrar desde una reconstruccin de lo
que es la innovacin, un concepto que se ha mostrado como claro ejemplo de innovacin
contempornea, pero no slo como un mero ejemplo sino como quizs el ms importante en la
actualidad, el concepto de gnero.
Su estrategia consiste en presentar una concepcin estndar del conocimiento (como
creencia verdadera justificada) y luego mostrar como las ciencias concibieron la produccin de este
conocimiento. Luego se dedica al concepto innovacina partir de distintas definiciones recogidas,
ofreciendo consecuencias de la innovacin tanto en los mbitos cientficos y tecnolgicos, como en
los distintos mbitos sociales y econmicos. El resto del trabajo consiste en la introduccin del
concepto de gnero y la explicacin de por qu es un elemento innovador, para luego mostrar
impactos concretos en las reas de la economa y la medicina.
Respecto al trato que dieron las ciencias a la produccin de conocimiento, la autora
compara dos caracterizaciones distintas de las ciencias, siendo la primera el modelo de las
ciencias acadmicas (CA) que comienza a darle lugar a la segunda, el modelo de las ciencias
post-acadmicas (CPA). Las CA son presentadas como el modelo tradicional de las ciencias desde
la Modernidad, pero con un xito metodolgico tal que persiste hasta el siglo XX sin una total
desaparicin; lo caracterizan su concepcin lineal del conocimiento (i. e. el conocimiento es
acumulativo), la expectativa de producir riquezas y bienestar social con el progreso de las ciencias,
y la consideracin de que las ciencias son autnomas, imparciales y valorativamente neutrales
respecto de otras disciplinas. Las CPA surgen de distintas crisis de la cultura occidental y sus
modelos (incluyendo el liberalismo y la democracia), principalmente desastres medioambientales,
farmacuticos o nucleares, el progreso de proyectos rivales a Occidente (como parte de la carrera
espacial), o los resultados de las guerras; sus aspectos principales son una concepcin compleja
del conocimiento (es decir que el conocimiento no respeta modelos lineales), la conciencia de que
no todo descubrimiento cientfico-tecnolgico conlleva progreso material y social, y que las ciencias
se encuentran relacionadas con otras disciplinas influyendo recprocamente.Mientras la CA tratan
problemas al interior de cada disciplina y respecto de su estructura propia, las CPA se dedican a
problemas interdisciplinarios y su contexto de aplicacin, lo que lleva a que las CA se cristalicen en
disciplinas compartimentadas y aislada, a la vez que las CPA desarrollan la transdisciplinariedad
que genera nuevas ramas de investigacin. Adems las CA se presentan como modelos cerrados,
jerrquicos

fundados

en

autoridades

especializadas

provocando

controles

internos

exclusivamente, al tiempo que las CPA son modelos abiertos, cuya estructura heterognea hace
responsable a nivel social, permitiendo que los controles tambin sean externos a las ciencias.
Desde las CPA y su forma de tratar al conocimiento es que se sita Eulalia.

Se requiere explicar lo que es la innovacin porque en ella ve el elemento que provoca los
cambios, sea en las CA, sea en las CPA, pero adems la autora tiene inters en darle un rol amplio
y fuerte. La primera definicin que recoge es la del DRAE que propone a la innovacin como una
creacino modificacin de un producto, y su introduccin al mercado restringiendo el trmino a la
produccin. La segunda es del Manual de Frascati (1989) y se refiere a las actividades de
innovacin como conjunto de etapas cientficas, tecnolgicas, organizativas, financieras y
comerciales, incluyendo las inversiones en nuevos conocimientos que llevan o que intentan llevar a
la implementacin de productos nuevos o mejorados, lo que concibe a la innovacin como parte
de distintas etapas de diversos sectores sociales. La tercera, del Manual de Oslo, agrega que el
proceso innovador es de carcter complejo y que el beneficio de una innovacin, adems de ser
para la empresa innovadora, es para el pas o sociedad en la que est. En cuarto lugar, retoma a
West & Farr (1990) que amplan las posibilidades de presentacin de una innovacin, admitiendo
que sea cualquier cosa que se introduce en una unidad social con el propsito de beneficiarla
(parcial o totalmente), pero que implique un cambio discernible o reto al status quo. As, Eulalia
propone que la innovacin puede ser un producto puntual, pero tambin un cambio estructural, y
que, negando la neutralidad de lo cientfico y lo tecnolgico, afecta o pertenece a transiciones
econmicas, sociales y morales.
2 Concepto de gnero como innovacin
Siguiendo este ltimo punto, la autora analiza un concepto innovador, el concepto de
gnero. El concepto no se refiere a especificidades biolgicas, sino a los aspectos complejos que
relacionan los siguientes conceptos: rol de gnero, identidad de gnero, normas de gnero,virtudes
y caractersticas de gnero, comportamiento de gnero y simbolismo de gnero. El objetivo
consista en evidenciar que la tradicin se haba enfocado en asuntos que slo los varones haban
tomado como problemticos dada la exclusin cultural de la mujer en la historia occidental, y que
slo recientemente se pudo generar un lugar en el que la mujer pudiera incluir problemticas
excluidas o reconsiderar las ya existentes desde una nueva perspectiva.
Eulalia propone este concepto como un concepto innovador por su impacto en numerosos
sistemas de produccin, tanto material como simblica: La categora de gnero como concepto
analtico ha puesto en cuestin el objeto de estudio y las metodologas en muchos campos.
La autora parte de ciertos problemas como el de la presencia de las mujeres en los
mbitos cientficos y tecnolgicos, que si bien se ha incrementado, persiste como discriminativo.
Para ello propone que deben estudiarse al menos tres aspectos, el de los mecanismos de
educacin que generan estas diferencias, el de la historia del acceso de oportunidades de la mujer
a estos mbitos, y el de los efectos de la incorporacin de las mujeres en las estructuras
epistmicas, es decir, los cambios introducidos en las disciplinas y sus relaciones interdisciplinares
por su novedosa presencia. Adems expone la discriminacin en las estructuras educativas y
empresariales que ha llevado a que oficialmente se hayan tomado polticas de inclusin de gnero,

evidenciando nuevamente que no existe la neutralidad ni la imparcialidad en las ciencias ni en la


tecnologa.
3 Concepto de gnero aplicado
Eulalia se propone dar dos reas que sirvan de ejemplo de su tesis de que el concepto de
gnero es un concepto innovador. Estas reas son la economa y la medicina.
En la economa se generan diversas modificaciones de las categoras propias de la
disciplina, as como sugiere que surgen nuevas. Ejemplos de esto son el objeto de estudio, que
deja de ser el estudio de los procesos mercantiles para pasar a ser el estudio de los procesos de
satisfaccin de necesidades humanas. Por otro lado cambia el dominio sobre el que se estudia, el
cual inclua slo a los sectores monetizados y ahora tiende a incluir a los sectores no monetizados.
Es decir que la economa ahora se dedica a toda actividad humana que est destinada a producir
bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas (bsicas o no).Tambin se ven
modificadas sus problemticas, dado que se abandonan las dicotomas clsicas como empleo
desempleo o activo inactivo al considerar e introducir categoras intermedias (como
subempleado) o nuevas dimensiones que complejicen las oposiciones. Algunos resultados surgen
de estos cambios dentro de la economa. Las viejas categoras se muestran insuficientes
generando problemas que la disciplina no considera, como las condiciones de subsistencia de
ciertos grupos femeninos en muchas sociedades sexistas, o como los criterios de pobreza
inadecuados que se basan en los ingresos familiares que no contemplan el trabajo no remunerado.
En la medicina el concepto de gnero ha ayudado a identificar los casos en los que los
prejuicios de gnero llevan al paradigma de semejanza por un lado y al paradigma de diferencia
radical por otro. Este ltimo provoca que se desoigan a las mujeres dentro del sistema mdica,
como al ignorar los sntomas con los que las mujeres se acercan a una guardia al desestimarlos
por imprecisos. Tambin lleva a teoras y diagnsticos que se sostienen en prejuicios sobre la
biologa femenina, cuando deben aplicarse a situaciones en las que tanto el varn como la mujer
estn igualmente afectados. Adems hay estudios que muestran como a las mujeres se les dan
tratamientos diferenciales para casos en los que no existen motivos mdicos para ello. El
paradigma de la semejanza tiene otro problema muy presente que es el de considerar que los
varones son sujetos de estudio suficientes para las prcticas de la medicina y los productos de la
farmacologa, por lo que a la mujer se la excluye sistemticamente de dichos estudios, aunque
luego se generalicen los resultados, los cuales muchas veces son inadecuados sea por resultados
adversos (como en los casos de anticoagulantes) o porque son las mujeres sus principales
consumidoras. Una de las causas que justifica esta diferenciacin basada en la semejanza se
relaciona con considerar a la mujer desde sus ciclos hormonales inestables o su funcin
reproductiva, con la consiguiente exclusin de las investigaciones para prevenir riesgos; pero esto
elimina toda decisin de las mujeres respecto del rol que tomarn en la procreacin, as como
excluye a las embarazadas que requieran tratamientos. La tendencia tras considerar estos
paradigmas a la luz del concepto de gnero es la de una transicin del modelo biomdico (que se

concentra en el individuo) al modelo de comunidad (que contempla las relaciones del individuo,
pero tambin a los grupos sociales como susceptibles de ser saludables o no).
4 Conclusiones
La autora concluye con una reiteracin de la importancia del concepto de gnero como
concepto innovador, dado que provoca la inclusin de la mujer en la sociedad de una manera ms
genuina, sea en los mbitos productivos al tomarse en cuenta como parte del consumo, sea en las
ciencias biomdicas al agregarse una atencin crtica a la diferencia sexual, sea en la economa
con la inclusin igualitaria de los gneros a los sistemas, no slo de produccin, sino tambin de
satisfaccin de necesidades: La aplicacin de la diversidad de gnero ha revelado ser una
estrategia til para favorecer la aplicacin del principio de igualdad entre mujeres y hombres en el
mercado laboral en todos los sentidos, a la vez que sirve para optimizar los recursos humanos
disponibles en profesiones directivas.
Eulalia Prez Sedea
Departamento de Ciencia, Tecnologa y Sociedad, CSIC

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