Datos generales

Escuela

Asignatura: ARTES
(msica)
Bloque: 1 De los sonidos a la msica

Grado y grupo
Nombre del profesor
1 A,B,C
Periodo: 01 septiembre al 30 septiembre
2014
Subtemas: grafas no convencionales
Competencias desarrollar: Artstica y Cultural

Tema: creacin de grafas y partituras

Ejes: Apreciacin, expresin ,
contextualizacin
Aprendizajes esperados: utiliza grafas no convencionales para registrar e interpretar sus
creaciones sonoras y las de sus compaeros
Productos: grafas individuales, partitura grupal con el ensamble de las grafas
Transversalidad con otras asignaturas: matemticas, espaol, historia y ciencias
Momento de articulacin de actividades
Recursos
Evaluacin
didctico
s
Numero de sesiones y tiempo 4
Libreta
Se realizara
Actividades de inicio 10%
libros
permanentem
Rasgos de evaluacin pedir una carpeta para integrar el
Plumones
ente con los
portafolio de evidencias
Papel bond productos del
Portafolio 50% trabajo en clase 20%presentacion 20%
Regla
da,
disponibilidad y actitud 10%
Compas
cumplimiento
Llevar a cabo el proyecto del programa artes msica 2011pag
DVD
de material
166.167,168.
Bocina
requerido,
Con que podemos hacer sonidos?
Cables
participacin
Lluvia de ideas los alumnos deben responder Qu entienden
para
en clase,
grafa? Para qu se utilizan las grafas? Qu tipo de grafas
bocina y
aclarar dudas
conocen? Con que frecuencia utilizan grafas?
can
practica de
Exploracin de las cualidades del sonido en el aula y fuera de
Can
valores
ella, hacer sonidos con diferentes materiales y el cuerpo dentro
Computad
Crea distingue
del saln, aun sin conocer los alumnos las 4 cualidades del
ora
discrimina etc.
sonido (altura, intensidad, timbre y duracin)
porttil
Para ser identificados
Cinta
posteriormente
Pegament
Cuadro de
Actividades de desarrollo 65%
o
valores
identificar las cualidades del sonido en el libro de artes msica 1
Grafas
pg. 20 y 21
individuales
paisajes sonoros con el apoyo del libro musicarte escuchar
algunos paisajes soros
Partitura
en equipo elaborar grficamente un paisaje sonoro
grupal con el
explicacin y demostracin por parte del docente para identificar
ensamble de
las cualidades de algunos sonidos de acuerdo con lo antes
las grafas
investigado y explicar cada sonido que caractersticas pose en
individuales no
base a las 4 cualidades del sonido
convencionale
salir de cacera de sonidos los alumnos del aula para recolectar
s
sonidos escribirlos en el cuaderno para ser analizados en el saln
sern clasificados de acuerdo a quien los produce
Lectura en
elaborar el siguiente cuadro
grupo de la
partitura de
Naturaleza
Ser humano
Objetos o cosas
Arboles
Voces
Maquinas
grafas no
Lluvia
aplausos
martillo
convencionale
s
Actividades de cierre 25%
Sonidos recolectados
Ensayos
Concepto grupal del sonido
Llenado de cuadro de clasificacin de los sonidos

Materiales
para la
ejecucin

Logros: video ya visto, paisajes sonoros ya

realizados los dibujos
Grafas no convencionales
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Dificultades: falta tener ms claro lo de las

grafas poco material de consulta en la red
Falta de materiales
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