Plan de formacin en Competencias TIC en

Educacin:
Oferta 2014-1
La apuesta
institucional frente
al aporte de las TIC
a la educacin en un
contexto de cambio

COMPETENCIA
Evala la efectividad de los escenarios educativos apoyados en TIC
Nivel de Apropiacin
REORIENTACIN
El plan integral de formacin en competencias TIC busca
orientar y valorar los esfuerzos sobre el avance en los
niveles de apropiacin de las TIC en los docentes y a partir
de estos direccionar los procesos de formacin para este
propsito.
Descripcin del Curso

Grupo Objetivo
COMPETENCI
A

Evaluacin
de
Efectividad

UNIDAD DE
COMPETENCIA

CONOCE

MODALIDAD DE ESTUDIO

El Seminario Taller busca que los docentes conozcan el

fundamento conceptual de la apuesta institucional liderada
por Javevirtual frente al tema de formacin en competencias
TIC y reflexionen sobre el impacto en la calidad educativa
que promueve la universidad. la incorporacin de las TIC en
un contexto de cambio tiene
Docentes y/o colaboradores que deseen comprender y
reflexionar alrededor del aporte de las TIC a la educacin en
un contexto de cambio
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El seminario tiene como
objetivo central desarrollar en los participantes las
siguientes caractersticas y competencias
Reconoce que las TIC facilitan el seguimiento y la evaluacin
del aprendizaje de los estudiantes
Reconoce que un escenario educativo es susceptible de
experimentar cambios significativos a partir de la
incorporacin de las TIC
Reconocer que la incorporacin de las TIC en un escenario
educativo favorece la construccin de conocimiento
Presencial
Virtual
Bimodal
X

FECHA Y LUGAR
DEDICACION VIRTUAL
DEDICACION PRESENCIAL
Facilitador:
Andrea Serna Collazos
Resea: Psicloga de la
Pontificia Universidad
Javeriana - Cali,
Especialista en Diseo de
Ambientes de
Aprendizaje y candidata
a Magister en Ciencias
Sociales de la
Universidad ARCIS de
Chile. Diplomada como
Formador de Formadores
Universitarios en
Educacin Inclusiva con
Calidad y l Diplomada en
Deteccin temprana de
necesidades educativas
de la Fundacin
Saldarriaga Concha en
convenio con la
Universidad del Valle.

MOMENTOS FORMATIVOS

METODOLOGA
CRITERIOS DE DESEMPEO
(RUBRICA)

EVIDENCIAS DE DESEMPEO

BIBLIOGRAFA BSICA

BIBLIOGRAFA DE CONSULTA
WEBGRAFIA

1 de Abril Auditorio
Antes del Encuentro Presencial (2 horas)
8 a 12 md (4 horas)
VIRTUAL
Contextualizacin reflexiva: Revisin y anlisis de video
conferencia
PRESENCIAL
Reflexin Adquirida: Actividad Diagnostica
Fundamento Reflexivo : Presentacin propuesta
institucional
Auto Diagnostico Reflexivo: A partir de los elementos
propuestos en el fundamento conceptual
Produccin Reflexiva: producto derivado del proceso
formativo
Seminario - Taller
-Participacin
-Participacin relacionada con los contenidos
-Manejo de Contenidos
- Anlisis y Produccin
- Prueba de conocimiento en donde se evidencie la
comprensin del fundamento de la apuesta
institucional
- Elaboracin de un ensayo sobre la importancia del
uso reflexivo de las TIC en la Educacin en un
contexto de cambio
Javevirtual (2014). Documento: La apuesta institucional
frente al aporte de las TIC a la educacin en un contexto de
cambio.
Coll, C. (2004). Psicologa de la educacin y prcticas
educativas mediadas por las tecnologas de la informacin y
la comunicacin. Sinctica, 25, 1-24.
Conferencia: http://www.youtube.com/watch?
v=MZf_VtF2ZsM

CURSO
ALFABETIZACIN
INFORMACIONAL
MODULO 1
Habilidades de comunicacin
escrita en escenarios
educativos apoyados en TIC

COMPETENCIA
Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC
Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
NIVEL DE APROPIACIN
INTEGRACIN
Descripcin
Esta se construir con la profesora
Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar
habilidades de comunicacin escrita
en escenarios
Grupo Objetivo
educativos apoyados en TIC
para comunicar y
transmitir informacin de manera efectiva.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El
Modulo 1 del
Curso tiene como objetivo central desarrollar en los
COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA
participantes
las
siguientes
caractersticas
y
competencias
Identifica algunas herramientas bsicas para mejorar el
almacenamiento, la comunicacin, la transmisin e
intercambio informacin de manera efectiva.
Reconoce que las TIC permiten mayor flexibilidad de
Conoce
Diseo
espacio, tiempo y manejo de recursos
Reconoce la importancia de utilizar la tecnologa para
visualizar la estructura de los contenidos en el escenario
educativo.
Plantea instrucciones para comunicar y transmitir
Utiliza
informacin de manera efectiva.
Implementaci
Comprende el funcionamiento de las herramientas TIC
n
que mejoran la comunicacin y la transmisin de
Conoce
informacin para optimizar el manejo del espacio y el
tiempo y manejo de recursos en un escenario educativo.
Utiliza
Promueve la comunicacin y la transmisin de
contenidos y actividades de manera efectiva con y entre
los estudiantes a travs de las TIC.
Describe, organiza e informa a travs de las TIC las

actividades a realizar en el escenario educativo.

Evaluacin de
Efectividad

Conoce

MODALIDAD DE ESTUDIO

FECHA Y LUGAR
DEDICACION PRESENCIAL
Facilitador:
Karen Shriley Lopez
Resea: Psicloga con nfasis
en educacin y fonoaudiloga
de la universidad del Valle
magster
en
lingstica
y
espaol de la universidad del
Valle y estudiante de Doctorado
en Educacin con nfasis en
innovacin
e
investigacin
educativa de la UNED-Espaa

CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

Reconoce la ventaja de utilizar las TIC en un escenario

educativo para la comunicacin y transmisin de
informacin
Presencial
x
Virtual
Bimodal

25 de Abril - Palmas Sala 2.6

2 a 6 pm (4 horas)
Esta
Esta
Esta
Esta
Esta

se
se
se
se
se

construir
construir
construir
construir
construir

con
con
con
con
con

la
la
la
la
la

profesora
profesora
profesora
profesora
profesora

WEBGRAFIA

MODULO 2

DESCRIPCIN

Habilidades para la bsqueda y

el acceso a la informacin.

Grupo Objetivo

COMPETENCIA

UNIDAD DE
COMPETENCIA

Conoce
Disea
Utiliza
Implementaci
n

Conoce
Utiliza

Esta se construir con la profesora

Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar
habilidades en el acceso y bsqueda de informacin de
calidad apoyada en TIC en y para escenarios educativos.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El
Modulo 2 del
Curso tiene como objetivo central desarrollar en los
participantes
las
siguientes
caractersticas
y
competencias
Reconoce los beneficios e implicaciones del uso de las
TIC para el acceso y bsqueda de informacin de calidad
en un escenario educativo
Plantea el uso adecuado de las TIC para el acceso y
bsqueda de informacin de calidad en un escenario
educativo
Reconoce la funcionalidad que las herramientas TIC
tienen para el acceso y bsqueda de informacin de
calidad
Promueve y usa de manera adecuada las TIC en el
acceso y bsqueda de informacin de calidad para un
escenario educativo

Evaluacin de
Efectividad

Conoce

MODALIDAD DE ESTUDIO
FECHA Y LUGAR MODULO INTRODUCTORIO
DEDICACION PRESENCIAL
FECHA DURACION CURSO
DEDICACION VIRTUAL
Facilitador:
Maria Fernanda Robles
Resea: Psicloga de la
universidad del valle, asesora
pedaggica del programa de
Desarrollo de Habilidades
Informacionales del proyecto de
formacin de usuarios de la
Biblioteca

Derechos de Autor y
licenciamiento para medios
digitales

MOMENTOS FORMATIVOS

Reconoce la ventaja de utilizar las TIC en un escenario

educativo para el acceso y bsqueda de informacin de
calidad
Presencial
Virtual
Bimodal
X
30 de Abril - Biblioteca
2 horas
30 de abril al 13 de junio (8 semanas)
4 horas semanales
Unidad Introductoria: Imagina tu viaje
Unidad 1: Prepara tu Viaje
Unidad 2: Emprende tu Viaje
Unidad 3: Explora destinos

METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
WEBGRAFIA

COMPETENCIA
Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC
Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
Nivel de Apropiacin
Integracin
DESCRIPCIN
Esta se construir con la profesora
Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar habilidades
Grupo Objetivo
para el uso adecuado de la informacin en medios digitales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El Curso tiene como objetivo
UNIDAD DE
COMPETENCIA
central
desarrollar
en
los
participantes
las
siguientes
COMPETENCIA
caractersticas y competencias
Reconoce los beneficios e implicaciones del uso de las TIC en el
Disea
Conoce
acceso y bsqueda de informacin de calidad en un escenario
educativo
Reconoce la funcionalidad que las herramientas TIC tienen para el
Implementaci
Conoce
acceso y bsqueda de informacin de calidad
n
Evaluacin de
Reconoce las ventajas de utilizar las TIC en un escenario educativo
Conoce
Efectividad
para el acceso y bsqueda de informacin de calidad
Utiliza
Revisa la informacin que le brindan las TIC para evaluar la
efectividad de las practicas apoyadas en TIC en la transmisin de
informacin y contenidos, y el uso en el acceso y bsqueda de

informacin de calidad
MODALIDAD DE ESTUDIO

Presencial

Virtual

Bimodal

INTENSIDAD HORARIA
Facilitador: Tatiana Valencia

Esta se construir con la profesora

MOMENTOS FORMATIVOS

Resea: Diseadora Visual de la

Universidad de Caldas,
especialista en procesos
docentes mediados por TIC y
Magster en E-learnig con nfasis
en Diseo Instruccional de la
Universidad Oberta de Catalua
en Espaa. Labor como
directora del Laboratorio de
Produccin Multimedia UVmedia
de la Universidad del Valle,
actualmente coordinadora de la
Oficina para el Fomento del Uso
de las TIC - Javevirtual de la
Pontificia Universidad Javeriana
Cali..

Diseo de
presentaciones
efectivas a travs de
PowerPoint

METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

Esta
Esta
Esta
Esta
Esta
Esta

se
se
se
se
se
se

construir
construir
construir
construir
construir
construir

con
con
con
con
con
con

la
la
la
la
la
la

profesora
profesora
profesora
profesora
profesora
profesora

WEBGRAFIA

COMPETENCIA
Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC
Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
Nivel de Apropiacin
Integracin
DESCRIPCIN
Esta se construir con la profesora
Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar
Grupo Objetivo
habilidades para el uso adecuado de la informacin en
medios digitales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El Curso tiene como
UNIDAD DE
COMPETENCIA
objetivo central desarrollar en los participantes las siguientes
COMPETENCIA
caractersticas y competencias
Disea
Conoce
Reconoce la importancia de utilizar la tecnologa para
visualizar la estructura de los contenidos en el escenario
educativo

Utiliza

Transforma

Utiliza
Implementacin
Transforma

Evaluacin de
Efectividad

Utiliza

MODALIDAD DE ESTUDIO

Plantea la organizacin general del escenario educativo

utilizando TIC privilegiando la presentacin de sus
contenidos.
Durante el diseo de escenarios educativos adiciona, suprime
y/o reorganiza las herramientas TIC para facilitar la
presentacin de contenidos, el almacenamiento, la
comunicacin, la transmisin e intercambio de informacin y
el acceso y bsqueda de informacin de calidad considerando
sugerencias (grupos de apoyo, colegas y/o estudiantes, etc.).
Reconoce las ventajas de utilizar las TIC en un escenario
educativo para el acceso y bsqueda de informacin de
calidad
Adiciona, suprime y/o reorganiza herramientas para facilitar
la presentacin de contenidos, la transmisin e intercambio
de informacin y el acceso y bsqueda de informacin de
calidad en escenarios educativos apoyados en TIC a partir de
sugerencias. (grupos de apoyo, colegas y/o estudiantes, etc.)
Revisa la informacin que le brindan las TIC para evaluar la
efectividad de las practicas apoyadas en TIC en la
transmisin de informacin y contenidos, y el uso en el
acceso y bsqueda de informacin de calidad
Presencial
x
Virtual
x
Bimodal

INTENSIDAD HORARIA
Facilitador:
Adriana Morales
Resea: Diseadora grfica
egresada de la Universidad
del Valle. Realiz el Diplomado
en Objetos de Aprendizaje,
ofrecido por el Ministerio de
Educacin Nacional - RENATA,
el Diplomado en Diseo de
ambientes educativos
virtuales basados en
competencias de la
Universidad Iberoamericana
Len y el Diplomado Mercadeo
en Internet de la Universidad
ICESI.

Esta se construir con la profesora

MOMENTOS FORMATIVOS
METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

WEBGRAFIA

Esta
Esta
Esta
Esta
Esta
Esta

se
se
se
se
se
se

construir
construir
construir
construir
construir
construir

con
con
con
con
con
con

la
la
la
la
la
la

profesora
profesora
profesora
profesora
profesora
profesora

Evaluacin y Seguimiento del

aprendizaje apoyado en TIC

Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC

Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
Nivel de Apropiacin
DESCRIPCIN
Grupo Objetivo
COMPETENCIA

UNIDAD DE
COMPETENCIA
Conoce

Disea

Utiliza
Transforma

Implementaci
n
Conoce

Utiliza

Transforma

Evaluacin de
Efectividad

Conoce

Reorientacin
Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar habilidades
para el uso adecuado de la informacin en medios digitales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El Curso tiene como objetivo
central
desarrollar
en
los
participantes
las
siguientes
caractersticas y competencias
-Conoce las posibilidades que ofrecen las TIC para la evaluacin y
el seguimiento de los estudiantes
-Propone evaluaciones apoyadas en TIC que permitan evidenciar la
construccin de conocimiento del estudiante
- Adiciona, suprime y/o reorganiza contenidos, actividades y/o
evaluaciones apoyadas en TIC con el objetivo de optimizar las
demandas del escenario educativo

-Conoce como evaluar el conocimiento adquirido por el

estudiante a travs de las TIC
-Reconoce la evaluacin como un proceso de seguimiento y
de acompaamiento a partir de la participacin de los
estudiantes
-Reconoce el aporte de las TIC para monitorear el proceso
de construccin de conocimiento: Nivel de participacin de
los estudiantes, cambio conceptual y/o desempeos finales.
Realiza evaluaciones apoyadas en TIC que permitan
evidenciar la construccin de conocimiento de los
estudiantes en coherencia con los objetivos de aprendizaje
-Utiliza las TIC para proveer retroalimentacin a los
estudiantes a partir de sus proceso de evaluacin
En escenarios educativos apoyados en TIC adiciona,
suprime, y/o reorganiza herramientas de acuerdo con los
objetivos de aprendizaje y los desempeos de los
estudiantes, a partir de la informacin sistemticamente
recolectada
Reconoce que las TIC facilitan el seguimiento y la evaluacin del
aprendizaje de los estudiantes.

Utiliza
MODALIDAD DE ESTUDIO

Utiliza la informacin que brindan las TIC para evaluar la

efectividad de las practicas apoyadas en TIC para la construccin
de conocimiento
Presencial
Virtual
Bimodal
x

INTENSIDAD HORARIA
Facilitador:
Angela Paz

Resea: Ingeniera de Sistemas

de la Universidad Cooperativa de
Colombia, especialista

Aprendizaje Mvil
Transcendiendo el tiempo y el
espacio

MOMENTOS FORMATIVOS
METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
WEBGRAFIA

Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC

Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
Nivel de Apropiacin
Reorientacin
DESCRIPCIN
Esta se construir con la profesora
Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar habilidades
Grupo Objetivo
para el uso adecuado de la informacin en medios digitales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El Curso tiene como objetivo
UNIDAD DE
COMPETENCIA
central
desarrollar
en
los
participantes
las
siguientes
COMPETENCIA
caractersticas y competencias
Disea
-Reconoce la importancia de utilizar las TIC para optimizar la
Conoce
prctica educativa que se dan en un escenario educativo, en
trminos de la construccin de conocimiento.
Utiliza
-Plantea actividades de construccin colaborativa de conocimiento
Transforma
-Durante el diseo de escenarios educativos apoyados en TIC

Implementaci
n

Conoce

Utiliza

Transforma

Evaluacin de
Efectividad

Conoce

MODALIDAD DE ESTUDIO

adiciona, y/o reorganiza herramientas que no haba utilizado, a

partir de experiencias previas de diseo.
-Propone adaptaciones del escenario educativo con criterios de
cambio: novedosos, estticos, de accesibilidad; apoyados en TIC.
-Comprende el funcionamiento de las herramientas TIC para
favorecer la construccin de conocimiento (activo, autnomo,
colaborativo, etc.)
-Utiliza diversas aplicaciones y/o herramientas TIC para alcanzar
objetivos de aprendizaje y/o razonamiento especficos para
favorecer:
a) Las mltiples representaciones de un fenmeno, etc.
b) La organizacin del conocimiento.
c) Establecer relaciones dinmicas entre fenmenos complejos y
abstractos.
d) La construccin colaborativa de conocimiento.
-Propone adaptaciones al escenario educativo apoyados en TIC a
partir de criterios de cambio: estticos y de accesibilidad.

Reconoce que un escenario educativo es susceptible de

experimentar cambios significativos a partir de la
incorporacin de las TIC
Reconocer que la incorporacin de las TIC en un escenario
educativo favorece la construccin de conocimiento
Presencial

Virtual

Bimodal

INTENSIDAD HORARIA
Facilitador:
Angela Paz

Resea: Ingeniera de Sistemas

de la Universidad Cooperativa de
Colombia, especialista

Introduccin al manejo del

aula virtual (Blackboard

Esta se construir con la profesora

MOMENTOS FORMATIVOS
METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
WEBGRAFIA

Esta
Esta
Esta
Esta
Esta
Esta

se
se
se
se
se
se

construir
construir
construir
construir
construir
construir

con
con
con
con
con
con

la
la
la
la
la
la

profesora
profesora
profesora
profesora
profesora
profesora

Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC

Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
Nivel de Apropiacin
Integracin

DESCRIPCIN
Grupo Objetivo
COMPETENCIA

UNIDAD DE
COMPETENCIA

Conoce
Disea

Utiliza

Implementaci
n

Conoce

Utiliza

Conoce
Evaluacin de
Efectividad
Utiliza
MODALIDAD DE ESTUDIO

Esta se construir con la profesora

Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar habilidades
para el uso adecuado de la informacin en medios digitales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El Curso tiene como objetivo
central
desarrollar
en
los
participantes
las
siguientes
caractersticas y competencias
Identifica algunas herramientas bsicas para mejorar el
almacenamiento, la comunicacin, la transmisin e intercambio
informacin de manera efectiva.
Reconoce que las TIC permiten mayor flexibilidad de espacio,
tiempo y manejo de recursos
Reconoce la importancia de utilizar la tecnologa para visualizar la
estructura de los contenidos en el escenario educativo.
Plantea la organizacin general del escenario educativo utilizando
TIC privilegiando la presentacin de sus contenidos.
Disea evaluaciones a travs de herramientas TIC para mayor
flexibilidad de espacio, tiempo y manejo de recursos.
-Comprende el funcionamiento de las herramientas TIC que
mejoran la comunicacin y la transmisin de informacin para
optimizar el manejo del espacio y el tiempo y manejo de recursos
en un escenario educativo.
Promueve la comunicacin y la transmisin de contenidos y
actividades de manera efectiva con y entre los estudiantes a
travs de las TIC.
Realiza evaluaciones apoyadas en TIC para optimizar el tiempo y
manejo de recursos en un escenario educativo
Reconoce la ventaja de evaluar con las TIC para agilizar los
procesos de calificacin y entrega de notas
Reconoce la ventaja de utilizar las TIC en un escenario educativo
para la comunicacin y transmisin de informacin y contenidos
Revisa la informacin que le brindan las TIC para evaluar la
efectividad de las practicas apoyadas en TIC para la transmisin
de informacin y contenidos, y el acceso y bsqueda de
informacin de calidad
Presencial
x
Virtual
x
Bimodal

INTENSIDAD HORARIA
Facilitador:
Angela Paz

Resea: Ingeniera de Sistemas

Esta se construir con la profesora

MOMENTOS FORMATIVOS
METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO

Esta se construir con la profesora

Esta se construir con la profesora

de la Universidad Cooperativa de
Colombia, especialista

Evaluacin y Seguimiento del

aprendizaje apoyado en TIC

EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
WEBGRAFIA

Esta
Esta
Esta
Esta

se
se
se
se

construir
construir
construir
construir

con
con
con
con

la
la
la
la

profesora
profesora
profesora
profesora

Diseo de escenarios educativos apoyados en TIC

Implementacin de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC en escenarios educativos
Evala la efectividad de las escenarios educativos apoyadas en TIC
Nivel de Apropiacin
DESCRIPCIN
Grupo Objetivo
COMPETENCIA
Disea

UNIDAD DE
COMPETENCIA
Conoce
Utiliza
Transforma

Reorientacin
Docentes y/o colaboradores que deseen desarrollar habilidades
para el uso adecuado de la informacin en medios digitales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: El Curso tiene como objetivo
central
desarrollar
en
los
participantes
las
siguientes
caractersticas y competencias
-Conoce las posibilidades que ofrecen las TIC para la evaluacin y
el seguimiento de los estudiantes
-Propone evaluaciones apoyadas en TIC que permitan evidenciar la
construccin de conocimiento del estudiante
- Adiciona, suprime y/o reorganiza contenidos, actividades y/o
evaluaciones apoyadas en TIC con el objetivo de optimizar las
demandas del escenario educativo

Implementaci
n
Conoce

Utiliza

Transforma

Conoce
Evaluacin de
Efectividad

Utiliza

MODALIDAD DE ESTUDIO
INTENSIDAD HORARIA
Facilitador:
Angela Paz

Resea: Ingeniera de Sistemas

de la Universidad Cooperativa de
Colombia, especialista

MOMENTOS FORMATIVOS
METODOLOGIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
WEBGRAFIA

-Conoce como evaluar el conocimiento adquirido por el

estudiante a travs de las TIC
-Reconoce la evaluacin como un proceso de seguimiento y
de acompaamiento a partir de la participacin de los
estudiantes
-Reconoce el aporte de las TIC para monitorear el proceso
de construccin de conocimiento: Nivel de participacin de
los estudiantes, cambio conceptual y/o desempeos finales.
Realiza evaluaciones apoyadas en TIC que permitan
evidenciar la construccin de conocimiento de los
estudiantes en coherencia con los objetivos de aprendizaje
-Utiliza las TIC para proveer retroalimentacin a los
estudiantes a partir de sus proceso de evaluacin
En escenarios educativos apoyados en TIC adiciona,
suprime, y/o reorganiza herramientas de acuerdo con los
objetivos de aprendizaje y los desempeos de los
estudiantes, a partir de la informacin sistemticamente
recolectada
Reconoce que las TIC facilitan el seguimiento y la evaluacin del
aprendizaje de los estudiantes.
Utiliza la informacin que brindan las TIC para evaluar la
efectividad de las practicas apoyadas en TIC para la construccin
de conocimiento
Presencial
Virtual
Bimodal
x

TUTORIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el docente estar en capacidad de
Favorecer el proceso de enseanza y aprendizaje en un ambiente virtual de aprendizaje a partir de los procesos implicados en las tres
dimensiones de facilitacin del rol de tutora: Logstica, Social y Pedaggica del modelo educativo virtual de la Pontificia Universidad Javeriana Cali

MODULO DE AMBIENTACION: Introduccin a la enseanza y el aprendizaje en un escenario Educativo Virtual

MODULO 1: APROXIMACION A LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL MODELO EDUCATIVO VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD
MODULO 2: EL MODELO DE TUTORIA VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD
MODULO 3: EL TUTOR VIRTUAL DE LA JAVERIANA FRENTE A LA RUTA DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE DEL MODELO
EDUCATIVO VIRTUAL
MODULO 4: EXPERIMENTANDO MI ROL DE TUTOR