(Primera imagen habla sobre el uso de simuladores en estudiantes de medicina

en los primeros 4 aos de carrera y cuales son los temas ms comunes en esa
etapa. Y la comparacin con el uso en los hospitales escuela).

Se les pregunt a los participantes que indicaran todo el contenido preclnico donde la simulacin
fue usada. En los cursos preclnicos, la simulacin fue ms usada por ambos escuelas de medicina y

hospitales escuela en las reas de habilidades clnicas/medicina clnica y diagnsticos fsicos. 86 de

las 90 escuelas participantes indicaron que ellos usaron la simulacin en cursos de nivel preclnico.
44 de 64 hospitales escuela indicaron que ellos usaban simuladores en nivel preclnico como se ve
en la figura 2. En esencia a nivel preclnico, se hace un fuerte nfasis en el uso de simuladores para
construir con gran conocimiento mdico.

A los participantes se les pregunt que indicaran todas las reas que durante su
pasanta la simulacin fue usada. Durante los cursos de pasanta, 86 de 90 escuelas de
medicina que participaron indicaron que ellos usaron simuladores; mientras 44 de 64
hospitales indicaron que ellos usaban simuladores (Figura 3). El tema ms comn
durante la pasanta para las escuelas de medicina son: Medicina interna, pediatra y
emergencias mdicas. Mientras que los hospitales escuela indicaron que para ellos las
ms importantes son: Emergencias mdicas, ginecologa y obstetricia, y medicina
interna como los temas de pasanta donde ms se utiliz la simulacin

A los participantes se les pregunt que indicaran en que parte de su

entrenamiento como residentes se us la simulacin. De las 90 escuelas de
medicina que participaban, 83 indicaron algn uso de la simulacin a travs de
5 aos en el lapso de su educacin como residentes y 55 de los 64 escuelas
hospital que participaban indicaron el uso de simulacin (Figura 4) Ambos
escuelas de medicina y hospitales mostraron similares niveles del uso de
simuladores para el entrenamiento de residencia a travs de los primeros 3
aos. El uso de simuladores disminuye a travs del tercer al cuarto aos en
ambas escuela de medicina y hospitales escuela.

A los participantes se les pregunt que indicaran las reas donde la simulacin
es usada. En en la residencia, 83 de 90 escuelas de medicina que participaron
indicaron el uso de simuladores. Mientras que 55 de los 64 hospitales escuela
indicaron el uso de la simulacin (Figura 5). Escuelas de medicina indicaron que
el uso de simuladores para la enseanza en la residencia toma mucha mayor
importancia en la medicina interna, emergencias mdicas, ciruga general y
pediatra. Y los hospitales escuela indicaron prioridades similares pero para
ellos ginecologa es ms comn que pediatra.

A los participantes se les pregunto si ellos usaron

simuladores para la subespecialidad y las practicas. De los
que respondieron, 52 de 90 escuelas de medicina y 39 de los
64 hospitales escuela indicaron el uso de simulacin para el
entrenamiento de sub-especialistas. El uso de simuladores
para la prctica en sub-especialistas se da lugar en 61 de 90
escuelas de medicina y 43 de 64 hospitales escuelas (Figura
6).

Se le pregunt a los participantes que indicaran todas las reas donde la

simulacin fuera usada para su entrenamiento como sub-especialistas. 72 de 90
escuelas de medicina y 38 de 64 hospitales escuela indicaron el uso de simulacin
(figura 7). El apartado de otros incluye emergencias mdicas peditricas, ciruga oral,
cuidados intensivos quirrgicos, uro-ginecologa.

A los entrevistados se les pregunt en que otras profesiones de la salud se

usaban los programas de simulacin en escuela de medicina o escuelas
hospital. 84 de 90 escuelas de medicina y 54 de 64 hospitales escuela
mencionaron otras carreras que hacan uso de la simulacin para su
aprendizaje. En la categora de otros practicante de enfermera y enfermera
en anestesia. Incluso se mencionaron otras carreras no clnicas donde se usara
la simulacin.

-Education=Educacin
-Assessment= Evaluacin
-QI or Reserch= Mejorar la cualidad o
investigacin.
-Medical Knowledge: Conocimiento mdico.
-Patient care: Cuidados del paciente
-Interpersonal communication skills:
Habilidades interpersonales de
comunicacin.
-Profesionalism: Profesionalismo
-Practice-based learning: Aprendizaje
basado en prcticas
-System-based practice: Sistema basado
en prcticas
-Psychomotor task: Tareas psicomotoras
-Leadership: Liderazgo
-Team training: Entrenamiento en equipo
-Critical thinking/decisin making:
Pensamiento crtio y toma de decisiones.

A travs de una serie de preguntas el cuestionario trata de valorar cual es el

estado actual del uso de simuladores en la educacin . Las competencias
usadas por Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME).
Fueron el conocimiento mdico, cuidados del paciente, profesionalismo etc
(Los parmetros que se midieron estn en el cuadro de arriba).En esencia los
resultados demuestran que la simulacin sigue siendo una herramienta de
aprendizaje para desarrollar y adems una manera de evaluar la habilidades de
los estudiantes. Y an no evoluciona a una herramienta de mejora
organizacional. A las escuelas de medicina se les pregunto para cuales de los
tres dominios usaban la simulacin. (Las palabras subrayadas en el cuadro
de arriba) Los 90 participantes contestaron esta pregunta y el total de
respuestas demuestra que la simulacin es muy usada para propsitos
educativos en un rango del 86% a diferencia del uso que se le da para
evaluaciones que es de un 71% y slo con un 40 % se usa para mejorar la
calidad e investigaciones.
Las respuestas indican que las escuelas estn usando la simulacin en 4 de los
ACGME competencias las que son conocimiento mdico, cuidados del

paciente, habilidades interpersonales en comunicacin y profesionalismo para

la educacin y la evaluacin.
La misma preguntas se realizarn a los hospitales escuela, los resultados
fueron similares a los anteriores. El mayor uso que se le da a los simuladores
con un 87% es para fines educativos.
El resumen del cuadro es el
siguiente.
Escuelas de medicina el
valor de la simulacin.
-Feedback:
Retroalimentacin
-Evaluation: Evaluacin
-Certification: Certificacin
-Remediation:Remediacin

De igual manera se explor el uso de simulacin para propsitos de valoracin

pero a mayor detalle, preguntando Para qu usaban la simulacin?:
Retroalimentacin, evaluacin o para validar/certificar. En promedio las
escuelas de medicina usan la simulacin como evaluacin para proporcionar
retroalimentacin (81% de las veces), como evaluacin (56%) Los resultados
fueron de igual manera muy similares para los hospitales escuela y que ellos
usan la simulacin para obtener retroalimentacin (85% de las veces),