NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIN BSICA

Extrado de Pg. 2-5

4. DISPOSICIONES GENERALES
El principal mandato de las instancias de gestin educativa (institucin educativa pblica, privada o
pblica de gestin privada, UGEL, DRE y MINEDU) es garantizar el logro de los aprendizajes y una formacin
integral de calidad de los estudiantes, propiciando una convivencia sana, segura, inclusiva y acogedora.
Para ello, se han planteado desde el Sector Educacin cuatro prioridades que se encuentran en
concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional: mejora de la calidad de los
aprendizajes, revalorizacin de la carrera docente, cierre de la brecha de infraestructura educativa y
modernizacin y fortalecimiento de la gestin educativa.
Mejora de la calidad de los aprendizajes: los aprendizajes son el foco de atencin del sistema educativo.
Para ello se dota a las escuelas de material educativo de calidad, con pertinencia a la diversidad funcional,
cultural y lingstica, enfatizando la inclusin e igualdad de oportunidades para que las y los estudiantes
desarrollen el mximo de su potencial. Para el ao 2015 se han previsto diversas intervenciones que se
ampliarn paulatinamente hasta alcanzar la universalizacin: Cobertura con calidad para Educacin Inicial,
Soporte Pedaggico para Educacin Primaria, Jornada Escolar Completa para el Nivel Secundaria,
Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, Enseanza del Idioma Ingls, Acompaamiento
Pedaggico en mbitos rurales y bilinges y Colegios de Alto Rendimiento.
Revalorizacin de la carrera docente: en el entendido que una escuela es tan buena como sus maestros y
directores, se implementarn polticas orientadas a hacer de la Carrera Pblica Magisterial una opcin
profesional atractiva y meritocrtica, que dote a los profesores de oportunidades de desarrollo profesional,
as como mejores condiciones laborales y bienestar.
Cierre de la brecha de Infraestructura Educativa Pblica: el Programa Nacional de Infraestructura
Educativa establece mecanismos para gestionar mejor la inversin, continuar un proceso acelerado de
rehabilitacin de instituciones educativas, de atencin al dficit de infraestructura as como la sustitucin
de aquellas escuelas que representan un riesgo ante posibles fenmenos naturales, contemplando las
normas y criterios tcnicos relacionados con la infraestructura educativa.
Modernizacin y fortalecimiento de la gestin educativa: para lograr una gestin educativa gil, eficiente,
descentralizada y orientada a resultados que ayuden a la mejora de la calidad educativa en el pas, se ha
iniciado un proceso de modernizacin de las UGEL. Los Compromisos de Desempeo 2015 facilitarn que
se consolide una gestin por resultados en las instancias de gestin educativa descentralizada a nivel
nacional.
El accionar de las instituciones educativas se consolida en ocho compromisos de gestin escolar para
asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y conclusin de los estudiantes:
1) Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.
2) Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
3) Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.

4) Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

5) Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
6) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
7) Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.
8) Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participacin de la comunidad educativa.
El cumplimiento de los compromisos 4, 5 y 6 se evidencian a travs del monitoreo y acompaamiento a la
prctica docente que debe realizar el equipo directivo de la institucin educativa, para lo cual utilizar una
ficha de monitoreo1.
Estos compromisos e indicadores de gestin escolar son de obligatorio cumplimiento para todas las IIEE
pblicas y para las IIEE privadas en lo que corresponda. Cada institucin educativa deber proponerse
metas para cada uno de los indicadores establecidos en la presente norma tcnica, las que le permitirn
tomar decisiones, intervenir y mejorar los aprendizajes.
Le corresponde al director y su equipo directivo liderar la gestin de la institucin educativa pblica para
alcanzar estos compromisos. Al Gobierno Regional, a travs de sus instancias de gestin educativa
descentralizada (DRE, UGEL o las que hagan sus veces), le corresponde brindar el soporte tcnico y el
monitoreo enfocado en el logro de los ocho compromisos de gestin escolar. Al Ministerio de Educacin le
corresponde brindar asistencia tcnica a las instancias de gestin educativa descentralizadas, as como
recomendar prcticas de gestin que permitan a los equipos directivos el logro de los compromisos.
Como documento orientador para la implementacin de los compromisos de gestin escolar, el Ministerio
de Educacin publicar a travs de su pgina web el Manual de Gestin Escolar durante el mes de febrero
2015.
Los compromisos de gestin escolar son los siguientes:
COMPROMISOS

1) Progreso anual de los aprendizajes de todas y

todos los estudiantes de la Institucin Educativa.
2) Retencin anual e interanual de estudiantes en
la Institucin Educativa.
3) Cumplimiento de la calendarizacin planificada
por la Institucin Educativa.
4) Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de
aprendizaje.
5) Uso de herramientas pedaggicas por los
profesores durante las sesiones de aprendizaje.
6) Uso de materiales y recursos educativos durante
la sesin de aprendizaje.
7) Gestin del clima escolar en la Institucin
Educativa.
8) Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)
con participacin de la comunidad educativa.

INDICADORES

EXPECTATIVA DE AVANCES

FUENTE DE INFORMACION