ESCUELA DE EDUCACIN BSICA PARTICULAR PIO XII

REGENTADO POR LA HERMANAS DOMINICAS DE LA INMACULADA

CONCEPCIN
Parroquia Hermano Miguel
Ciudadela Uncova
escuela_pio12@hotmail.com
Calle Cimarrones
Apartado: 317
Telfono:
2900-088

1.

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la institucin: Escuela de Educacin Bsica Particular Po XII

Lugar: Cuenca.
Provincia: Azuay
Tipo: Mixto
Dependencia: Particular.
Grados: 19
Paralelos:
Direccin: Calle Purivn y Cimarrones S/N
Profesionales de la Consejera Estudiantil: Psiclogo. Freddy Otavalo

DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL

MISIN
Apoyar y guiar al estudiantado en su desarrollo
integral, brindando un ambiente de expresin y
reflexin que favorezca en la toma de decisiones
responsables con respecto a s mismos y su entorno.

VISIN
Lograr el bienestar del estudiantado, tomando en
cuenta sus caractersticas individuales, sociales,
educativas, culturales, religiosas y tnicas, a travs
de programas de intervencin y prevencin en el
proceso integrado de educacin

DESCRIPCION PARA LA ATENCIN Y APLICACIN DE LOS TEST EN EL

DECE
Desde sus comienzos los test sirvieron para medir el llamado coeficiente
intelectual, pero con el desarrollo de la psicologa ste se dej de medir
aisladamente. Entonces se comenz a hablar de diversas formas de
inteligencia, de distintas facultades o habilidades mentales. Se dividi los
sistemas de test en clasificaciones distintas, por ejemplo, los de inteligencia,
los de aptitudes, los de conocimiento, los proyectivos, los verbales, los
grupales, inventarios, etc. De aqu la importancia de la llamada inteligencia
emocional.
Bsicamente se utilizan dos tipos de tcnicas: proyectivas, psicotcnicas
y pedaggicas. Las primeras evocaran cuestiones de orden subjetivo en
las personas, mientras que las segundas utilizan metodologa formalizada,
comparable y medible (puntajes, escalas, muestras, estandarizaciones,
coeficientes, etc.).
Los tests son de utilidad pues miden lo que se pretende medir, optimizando
los recursos disponibles. Adems, brindan una aproximacin diagnstica,
optimizan los tiempos y entregan elementos objetivos para la prctica
profesional.
Otra parte importante de la aplicacin de test es en la parte educativa, es
una rea cruzada entre
complementadas

por

la pedagoga y la psicologa,

especialistas

como

Pediatras,

asistidas o
Neurlogos,

Psicoanalistas, Psiclogos, docentes, equipos de orientacin vocacional,

entre ellos pueden determinar la necesidad de un diagnstico o indicar la
escolaridad adecuada.
Es importante que el profesional que aplique las tcnicas tenga siempre en
mente una articulacin entre el motivo de consulta y las tcnicas que segn
su criterio le permitirn explorar, construir hiptesis y finalmente realizar
una sntesis diagnstica del estado psicolgico del sujeto y de cuales
podran llegar a ser las posibles causas o conflictos subyacentes al mismo.

En la neuropsicologa su importancia consiste en el estudio de las

consecuencias en el comportamiento y en las funciones cognitivas de una
disfuncin cerebral. Esta disciplina presenta dos intereses principales: un
inters cientfico, a travs de su contribucin a la comprensin de la
organizacin anatomo-funcional de las funciones cognitivas y de los
comportamientos, y un inters clnico, a travs de su contribucin a la
identificacin de las repercusiones de una disfuncin cerebral en el
comportamiento y en el funcionamiento cognitivo, mediante la evaluacin
neuropsicolgica.

PREPARATORIA:
Primero A

36

Primero B

38

BASICA ELEMENTAL:
SEGUNDO A
SEGUNDO B
TERCERO A
TERCERO B
CUARTO A
CUARTO B

4
3
4
0
3
7
3
8
4
2
4
2

BASICA MEDIA:
QUINTO A

39

QUINTO B

38

SEXTO A

35

SEXTO B

38

SEPTIMO A

30

SEPTIMO B

30

BASICA SUPERIOR:
OCTAVO A
OCTAVO B
NOVENO A
NOVENO B
DCIMO

3
7
3
8
2
2
2
4
3
5

TOTAL DE ESTUDIANTES: 682

2.

OBJETIVO GENERAL:

DE LA UNIDAD EDUCATIVA:
Mejorar el nivel de formacin de nuestros estudiantes hasta
convertirlos en individuos capaces de actuar en un mundo cambiante
enfrentando de manera adecuada, y partiendo de una variada
informacin desde la perspectiva humanstica solidaria e integral que
privilegia el desarrollo del ser humano en simbiosis con su entorno
social y natural.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Aplicar la Reforma Micro curricular, adecuando el pensum a las
necesidades de la Institucin.
Elevar la calidad de la educacin mediante un continuo y
permanente mejoramiento en el proceso de enseanza-aprendizaje
Formar estudiantes con identidad, valores y autodisciplina para
beneficio propio y de la sociedad en general.
Ofrecer una formacin que permita al estudiante posibilidades al
xito en sus estudios.

OBJETIVOS DE LA CONSEJERIA ESTUDIANTIL

Consolidacin de un equipo de trabajo.

Participacin activa en el proceso de seleccin de nuevos estudiantes,

estableciendo una poltica que permita elaborar un perfil de cada
estudiante previo al ingreso al plantel.

Seguimiento cercano del proceso de adaptacin de los nuevos

estudiantes.

Incremento de la participacin activa de los representantes en el

proceso educativo.

Apertura de un espacio que posibilita la comunicacin con los

distintos miembros de la comunidad educativa.

Fortalecer la comunicacin entre docentes y autoridades para

promover un ambiente ptimo de trabajo.

Identificacin y derivacin de los casos que presentan alguna

necesidad, emocional, familiar o social, para aumentar la probabilidad
de xito de los estudiantes en el centro educativo.

Seguimiento y asesora a estudiantes con necesidades educativas

especiales.

Contribuir al desarrollo armnico e integral de la personalidad de los

estudiantes para descubrir sus necesidades inters, actitudes,
capacidades, destrezas e iniciativas para una orientacin educativa,
vocacional profesional adecuado.

Integrar a los actores educativos para mejorar el proceso de inter

aprendizaje

respetando

sus

diferencias

afianciamiento de la identidad personal

3.

ACTIVIDADES POR REALIZAR

A.- INFORMACIN AL ESTUDIANTE

OBJETIVO:

individuales

el

Facilitar el auto conocimiento de los estudiantes en sus aspectos familiares,

educativos y sociales para que los estudiantes tengan un desarrollo BIOPSICO-SOCIAL favorable.
ACTIVIDADES:

En el mes de Septiembre y Octubre se realizar entrevistas

individuales para identificar datos personales, socioeconmicos, bio-

psico-pedaggico en la ficha acumulativa del estudiante.

En un cronograma respectivo se aplicarn las respectivas bateras

psicomtricas a los estudiantes.

Desarrollo de actividades extra curriculares con los estudiantes
remitidos al Departamento de Consejera Estudiantil con calendario
establecido previamente.

B.- INFORMACIN AL DOCENTE

OBJETIVO:
Promover el uso y manejo de los procesos de remisin, atencin y
seguimiento de casos de los estudiantes remitidos al departamento de
consejera estudiantil.
ACTIVIDADES:
Entrega de las hojas de remisin.
Conocimiento

de caractersticas, causas y seguimiento de los diferentes

problemas de aprendizaje que afectan el rendimiento educativo, emocional

y social de los estudiantes.
Entrega de resultados mediante entrevista individuales.
Se participar en las Juntas Acadmicas para obtener informacin de los
estudiantes y a su vez brindar informacin pertinente a cuestiones
emocionales, familiares, econmicas o de salud de los estudiantes.
Comunicar dentro de los meses octubre y noviembre sobre la descripcin
familiar, escolar, y casos especiales mediante fichas elaboradas por la
Consejera Estudiantil.
Solicitar peridicamente

informes

de

sus

dirigidos

para

un

seguimiento del rendimiento y aprovechamiento de los Estudiantes.

C.- INFORMACIN A PADRES DE FAMILIA/REPRESENTATES

mejor

OBJETIVO:
Recomendar a los padres de familia y/o representantes, la debida atencin
profesional

especializada

para

los

problemas

que

presenten

sus

representados.
ACTIVIDADES:

Entrevistas a padres de familia y/o representantes para transferir

informacin acerca de las evaluaciones y seguimientos de su

representado.
Dar cumplimiento de sus responsabilidades y obligaciones a travs de
acuerdos y compromisos firmados conjuntamente con los docentes,
autoridades de la institucin y representantes del Departamento de
Consejera Estudiantil

D.- SEGUIMIENTO
OBJETIVO:

Determinar el grado de cumplimiento de los objetivos dentro del

departamento con el debido seguimiento a toda la comunidad educativa.

ACTIVIDADES:

Se realizar el respectivo seguimiento de los casos especiales remitidos

a la Consejera Estudiantil del ao lectivo 2015-2016.

Se evaluar constantemente el rendimiento de los nios y nias que han
presentado dificultades desde el inicio con aplicacin de bateras

psicomtricas.
Se diagnosticar casos con necesidades educativas especiales
permanentes y se realizar la debida adaptacin curricular o

dosificacin de contenidos de acuerdo a sus necesidades.

Se gestionar con instituciones mdicas en casos de salud preventiva,
embarazos y paternidad responsable.

4.- ACTIVIDADES GENERALES CON CADA UNO DE LOS ORGANISMOS

INSTITUCIONALES:
4.1. PERSONAL DIRECTIVO:

Entregar el Plan de trabajo de la Consejera Estudiantil, a las autoridades

del plantel y proyectos planificados para este ao lectivo.

Solicitar los recursos necesarios para el desarrollo ptimo dentro de las

actividades de la Consejera Estudiantil.

Participar en reuniones para aprobacin de planes y programas de la

Consejera Estudiantil y proyectos planificados.

Seguimiento y evaluacin del Departamento de Consejera Estudiantil.

4.2. JUNTA DE DIRECTORES DE AREA:

Trabajar conjuntamente con la Consejera estudiantil dentro de los

aspectos de informar o comunicar el avance o retroceso de los alumnos
en los factores disciplinarios y acadmicos.

4.3. PERSONAL DE INSPECCION:

Se comunicar continuamente de las actividades programadas por la

Consejera Estudiantil en los casos de asesoramiento, seguimiento y

evaluacin psicolgica.
Se coordinar con el personal de inspeccin para programar actividades
que permitan la participacin de los estudiantes en los proyectos

realizados por la Consejera Estudiantil.

Se comunicar al Departamento de Inspeccin cuando sean solicitados
los padres de familia de estudiantes con dificultades acadmicas,
sociales y de salud.

Dimensin Planificacin Estratgica

SITUACIN
RESULTADO
ACTUAL
ESPERADO
Modificar el POA. Disponer de
un POA para
el
Departament
o de
Consejera
Estudiantil

ACTIVIDADE
S
-Revisin de
documentos
del PEI.
-Buscar
informacin y
lineamientos
para su
elaboracin

CRONOGRA RECURSOS RESPONSABLE

MA
S
Octubre 2015 -Folletos
Psicolog. Freddy
-Textos
Otavalo
-PEI
Computado
ra
-Internet

Lineamientos
PEI elaborado
Normativos de la en base a la
LOEI
Autoevaluaci
n, Planes de
Mejora
y
Estndares de
Calidad
Educativa.

-Socializacin Septiembre
de la nueva 2014
estructura del Julio 2015
PEI.
-Construccin
del PEI en la
Institucin
Educativa.

-Folleto
-Copias
-Proyector
Computado
r

-Directivos
-Consejo
Ejecutivo
-Docentes
-Estudiantes
-Representantes
legales de los
estudiantes
-Gobierno
Escolar

Dimensin Psicopedaggica
SITUACIN
ACTUAL

RESULTADO
ESPERADO

GESTIN
DEL
APRENDIZAJE
Implementaci
n
de
la
Actualizacin
Curricular

Desarrollo
efectivo
de
destrezas con
Criterios
de
Desempeo,
en todas las
reas
del
currculum.
Directivos
comprometido
s en garantizar
el
refuerzo
acadmico de
los
estudiantes.

TUTORIAS
Y
ACOMPAAMIE
NTO
Falencia en el
diseo
y
aplicacin de los
Planes de Tutora

Ausencia de
personal
capacitado
para cubrir la
demanda del
estudiantado

ACTIVIDADE
S

-Revisar
la
Actualizacin
Curricular y su
relacin
con
los estndares
de calidad en
el
aprendizaje.
-Planificar
y
ejecutar
planes
de
refuerzo
acadmico a
travs
de
tutoras en las
horas
complementar
ias.
Profesionales
-Contar con
que brinden
los
apoyo y
profesionales
seguimiento a respectivos
los estudiantes para el trabajo
en los
dentro del
aspectos
D.E.C.E
emocionales
afectivos,
social, mdico
y
psicopedaggi
co mediante

CRONOGRA
MA

RECURSOS RESPONSABL
ES

-Septiembre
2015
Julio 2016

Actualizaci Directivos
n
de
la Docentes
Reforma
Curricular y
Estndares
de Calidad.

Diciembre
2015
Julio 2016

Planificaci
n
de
la
recuperaci
n
pedaggica
.

Enero 2016
Julio 2016

-Directivos
Econmicos -Autoridades
-Humanos
Tecnolgico
s
-Bienes
Inmuebles
-Espacio
Fsico.

Directivos
Docentes
Consejera
Estudiantil

un trabajo
interdisciplinar
io
MECANISMOS DE DETECCION E INTERVENCIN
SITUACIN
ACTUAL

RESULTADO
ESPERADO

ACTIVIDADES CRONOGRA
MA

RECURSO
S

RESPONSABL
ES

Modificar las
fichas
socioeconmic
as

Lograr mayor
informacin y
conocimiento
del estudiante
y grupo
familiar

-Realizacin de Agosto 2015

la ficha socio- Septiembre
econmica
2016
para todo el
estudiantado
-Revisin de
fichas socioeconmicas
para posibles
becas.

Computado Consejera
ra
Estudiantil
Copiadora
Hojas

Fichas de
remisin no
acordes a la
realidad de la
institucin

Uso y manejo
de los
procesos de
remisin por
parte de los
docentes

-Revisin de la Septiembre
ficha de
2015
remisin.
-Entrega y
explicacin del
uso de fichas a
los docentes.

Computado Consejera
ra
Estudiantil
Copiadora
Hojas

Modificar y
Revisin los
documentos

Implementaci
n de
documentos
y
modificarlos
para el DECE

-Revisin de
Septiembre
los
2015
documentos
Febrero 2016
del DECE.
-Modificacin
de plantillas de
entrevistas
para padres y
estudiantes.
-Modificacin
de actas de
compromisos.
-Revisin de
plantillas de
adaptacin
curricular para
nios/as y
adolescentes
con
necesidades

Test
Consejera
Copias
Estudiantil
Computado Directora
ra
Recursos
econmico
s
Recursos
humanos

educativas
especiales.
-Revisin de
bateras
psicomtricas
para cada uno
de los casos
(Test, Sacks KBIT, Nemi,
BOENM,
Cumanin, Test
Proyectivo de
la
personalidad y
pruebas
pedaggicas.)
Conocer el
nivel de
aprendizaje
acorde al
sistema
educativo.

Contar con los

profesionales
capacitados

Mayor
apreciacin de
conocimientos
prestos a un
primero de
bsica.

-Aplicacin del
TEST BOENM a
los nios de
primero de
Bsica.
-Entrega de
resultados a
Docentes
Guiar a un
mejor estilo de Asesoramiento
vida a los
y seguimiento
actores de la
a docentes,
comunidad
estudiantes y
educativa.
padres de
familia.
-Planificacin
de actividades
para
estudiantes
que asisten al
DECE

Septiembre
2015

Copias

Consejera
Estudiantil

Diciembre
2015 Julio
2016

-Recursos
Consejera
Humanos, Estudiantil
Econmico Directivos
s,
pedaggico
sy
tecnolgico
s

Proyectos a realizarse
FECHA

GRADO

PROYECTO

RESPONSA
BLE

CARGO

Todos los
aos de

Integrndome a
mi nuevo

Consejera

Consejera

16/10/2015

bsica

ambiente.

estudiantil

estudiantil.

17/02/2016

Todos los
padres de
familia

Educa no
lastimes

Consejera
estudiantil

Consejera
estudiantil

19/08/2015

Todos los
grados

Aprende a vivir
en paz sin
bullyng

Consejera
estudiantil

Consejera
estudiantil

Primeros

Evaluacin de los
primeros de
bsica.

Consejera
Estudiantil

Consejera
estudiantil.

Hbitos y
tcnicas de
estudio.

Consejera
estudiantil

Consejera
Estudiantil.

Consejera
estudiantil

11/09/2015

Entrega de
Informes sobre
los resultados.
Primeros
15/09/2015
04/07/2016

Novenos
Dcimos

01 /12/15

Todos los
grados

Reciclando ayudo
a mi planeta

Consejera
estudiantil

11/2015

Cuarto a
Dcimo

Participacin del
gobierno
estudiantil.

Comisin

Educacin sexual

Consejera
estudiantil

Sptimos
Octavos
12/01/2015

Novenos

Docentes

Dcimos
Sptimos
12/2015

Octavos

06/2016

Novenos

Consejera
Estudiantil

Prevencin sobre
el uso de drogas,
alcohol, tabaco y
conductas auto
agresivas.

Consejera
estudiantil
Docentes

Dcimos

Departamento de Consejera Estudiantil

Consejera
estudiantil

Hna. Mgs. Mara Rosa Snchez

Cuzco.
DIRECTORA
SUBDIRECTORA

Freddy Otavalo
Psiclogo Educativo

Anexos

Lic. Monserrat

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA PARTICULAR

PIO XII
REGENTADO POR LA HERMANAS DOMINICAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Parroquia Hermano Miguel
Ciudadela Uncova
escuela_pio12@hotmail.com
Calle Cimarrones
Apartado: 317
Telfono: 2900-088

DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL

Asesora a Padres de Familia y/o representantes de los/las estudiantes que asisten a
la Escuela de Educacin Bsica Particular Po XII.
Fecha:_______________

Ao lectivo:___________ Ao de Bsica:_____________

Nombre del estudiante: _____________________________ Edad: _____________

Nombre del Padre-Madre y/o representante: ________________________________
Direccin:_________________________________ Telfono :
CONTENIDOS
Tareas dirigidas al hogar y control de
las mismas.
Establecimiento de normas y reglas
dentro y fuera del hogar.

Establecimiento

de

hbitos

estudio, orden y cortesa.

de

_____________

INTERVENCIN

OBSERVACIONES

Designar responsabilidades dentro

de la institucin y hogar

Cumplimiento

respeto

en

la

puntualidad, orden y asistencia a

cada

una

de

las

desarrollarse
institucin.
Orientacin

actividades

dentro
y

de

asesoramiento

a
la
a

Padres de familia o representantes.

Elaboracin de compromisos con los
padres de familia o representantes

Profesional
_______________

Padre de Familia
_______________

ESCUELA DE EDUCACION BSICA

PARTICULAR PIO XII
REGENTADO POR LA HERMANAS
DOMINICAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Parroquia Hermano Miguel
Ciudadela Uncova
Calle Cimarrones
Apartado: 317

escuela_pio12@hotmail.com
Telfono: 2900-088

DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL

Acta de Compromiso
Fecha:..
Ao
Ao de Bsica:

lectivo:

Nombre del estudiante:

Edad: .
Nombre del representante: ..
Docente: .
Direccin:
.

Telfono:

Yo,__________________________________________ con CI. _____________________

Representante
de
__________________________________________
me
comprometo a ayudar a guiar a mi hijo/a en actividades escolares y extra
curriculares con responsabilidad y honestidad, para acatar normas, reglas
las mismas que minimizaran las debilidades y lo orienten a una actitud de
respeto hacia sus compaeros, docentes y comunidad educativa, todo esto
guiado bajo el art. 330 de la LOEI en el que se establecen que las faltas
leves, graves o muy graves pueden alterar la paz, convivencia armnica e
irrespetar los cdigos de convivencia del Centro Educativo al que asiste. A la
vez me comprometo a visitar con frecuencia la Institucin y colaborar con
las distintas actividades a realizarse por el bienestar de mi representado.
..
Representante
Compromiso del Estudiante

Yo, ______________________________ me comprometo a respetar, cumplir con

mis obligaciones y responsabilidades dentro del saln de clase y la
comunidad educativa por mi bienestar personal, acadmico y
comportamental, desarrollando hbitos de estudio con empeo y
dedicacin, asistiendo con regularidad a las actividades extra curriculares
dentro del departamento de consejera estudiantil, durante el ao lectivo
______________dejando muy en alto la dignidad, prestigio de mi grado y la
institucin educativa a la que pertenezco.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES PLANIFICADAS

__________________________________________________________

_________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

Estudiante

__________________

Firmas:

__________________
__________________

______________________

Hna. Mara Rosa Snchez Lic. _______________

Otavalo
Directora
Psicloga Educativa

Profesora 2B

Freddy