Captulo 7

O entrelaamento das idias

1. O tecido aparente do texto
Como vimos nos captulos anteriores, um texto no uma simples justaposio
de frases corretas, uma aps a outra. Exige um entrelaamento rigoroso das
idias que esto sendo expostas para que o leitor no se perca e consiga
interpret-lo corretamente.
Ao escrever, nossa preocupao inicial captar as idias e orden-las com uma
determinada hierarquia, de modo que as principais sejam enfatizadas. Qual
nossa idia central? Como podemos defend-la? Que exemplos so mais
interessantes? Quem devemos citar? Que palavras escolher? Como devemos
nos dirigir ao leitor? Em que medida devemos explicitar todas as idias ou deixlas implcitas? So questes que respondemos inicialmente, ao escrever as
primeiras verses de um texto.
Aps essa etapa, voltamo-nos para a sua superficie e procuramos refaz-lo,
revisando vrias vezes a linguagem e as estruturas gramaticais propriamente
ditas. Vamos cuidar, ento, de assegurar a compreenso exata daquilo que
estamos escrevendo. A preocupao j no apenas com nossas prprias
idias, mas principalmente com a maneira como essas idias sero apreendidas
pelo leitor, que est distante de ns, e para o qual no teremos chance de
explicar melhor ou retificar oralmente algum item mal expresso.
112 TCNICA DE REDAO
Assim, muito importante que a coeso textual esteja bem
tecida, para que o leitor acomp1e a seqncj reconhea a progresso das
informaes e identifique as referncias no texto.
2. Mecanismos de coeso textual
Pode-se Construir a coeso do texto por meio de vrios recursos. A manuteno
do tema um desses recursos, mas no suficiente em textos dissertativos A
ordem das palavras no perodo, as marcas de gnero e de nmero, as
preposies os pronomes pessoais, os tempos verbais, os conectivos funcionam
tambm como elos coesivos Cada um desses elementos gramaticais estabelece
conexes, articulaes ligaes concatenan do as idias. Ou seja, a estrutura
gramatj das frases trata de criar coeso entre os Constituintes de um texto. Um
exemplo disso a Concordncia Sempre que respeitamos a concordn eia,
estamos reforan0 a coeso. Observe o texto a seguir:
De qualquer forma o conhecimento ou saber cient(fico distingue se dos demais
tos: o popular, o filosfico e o religioso Em sua essncia o conhecimento cient
(fico real, racional objetj vo, transcendente aos fatos, analtico, claro, preciso,
comj,njc.. iel, ver ificve! dependente de investigao metdica, sistemti.0
acumulativo falvel, geral, explicativo, preditivo aberto e til.
Joo Salvador Furtado Expanso da itformajo cientfica in:
Anais do Seminrj0 de Publicaes Peridjc da Area

da Educao. Braslia, INEP, MEC, 1983.

Na segunda linha, os trs elementos citados Concordam com tijoo de
conhecimento e por isso esto no masculino. Nas linhas grifadas, a partir da
terceira todas as palavras esto sendo utilizadas em concordncia com
conhecimento cientfico, portanto, esto no masculjjo singular.
Alm dessas formas gramaticaj5 sistemticas de ligao
entre palavras, existem quatro outras estratgias de coeso, que
dependem das escolhas estilsticas do redator:
O ENTRELAAMENTO DAS IDIAS
referencial
lexical
por elipse
por substituio
Vejamos como funcionam essas formas de entrelaamento dos elementos que
constituem um texto.
a) Coeso referencial
Na elaborao de um texto, a coeso referencial se realiza pela citao de
elementos do prprio texto. Para efetivar essas citaes so utilizados pronomes
pessoais, possessivos, demonstrativos ou expresses adverbiais que indicam
localizao (a seguir acima, abaixo, anteriormente, aqui, onde). Esses recursos
podem se referir, por antecipao, a elementos que sero citados na seqncia
do texto. Podem, ainda, se referir a elementos j citados no texto ou que so
facilmente identificveis pelo leitor, como no exemplo:
A exploso da informao uma das causas do stress do homem moderno. Ela
pode pro vocar diversas formas de ansiedade.
b) Coeso lexical
A manuteno da unidade temtica de um texto exige uma certa carga de
redundncia. Assim, estabelecemos uma corrente de significados retomando as
mesmas idias e partes de idias. Essa corrente formada pela reutilizao
intencional de palavras, pelo uso de sinnimos, ou ainda pelo emprego de
expresses equivalentes para substituir elementos que j so conhecidos do
leitor, como no seguinte exemplo:
O Doutor Fulano de Tal falou ao nosso reprter no intervalo do congresso. O
cientista entrevistado reconhece que a partir do
113
114 TCNICA DE REDAO
emprego dos conhecimentos cientijicos foi possvel racionalizar os sistemas de

produo. Agora esse estudioso quer contribuir para a democratizao do saber.

e) Coeso por elipse
A estrutura gramatical dos periodos na lingua portuguesa permite a omisso de
elementos facilmente identificveis ou que j foram citados anteriormente.
Algumas vezes, essa omisso marcada por uma vrgula. Pronomes, verbos,
nomes e frases inteiras podem estar implcitos. Esse recurso tem o nome de
elipse. Veja um exemplo de omisso de sujeito da orao:
A metodologia cient(fica um conjunto de atividades sistematizadas, racionais,
que, com segurana e economia, permite que os objetivos sejam atingidos.
Implica a concepo das idias quanto delimitao do problema dentro do
assunto, identficao de instrumentos, busca de solues, anlise,
comprovao, proposio de uma teoria.
No texto acima, o sujeito do verbo implica a metodologia cientfica. No precisa
ser explicitado, pois facilmente
identificado pelo leitor.
d) Coeso por substituio
Pode-se substituir substantivos, verbos, perodos ou largas
parcelas de texto por conectivos ou expresses que resumem e
retomam o que j foi dito.
Alguns exemplos de expresses que servem a esse objetivo so: Diante do que
foi exposto; A partir dessas consideraes; Diante desse quadro; Em vista disso;
Tudo o que foi dito; Esse quadro...
O ENTRELAAMENTO DAS IDIAS
3. Problemas decorrentes da ausncia de coeso
Quando os mecanismos de coeso textual no so bem utilizados, seja dentro
do perodo, seja entre os perodos ou pargrafos, o texto se prejudica. As
conseqncias podem ser:
ausncia de nfase nas idias principais; indefinio das relaes entre as
idias; falta de hierarquia entre idias principais e secundrias; truncamentos
semnticos; ambigidade, confuso e obscuridade nas referncias; estilo infantil
ou elementar; entre outras.
A ausncia de coeso um dos principais problemas da construo de textos,
pois revela desordem nas idias e dificulta a compreenso do leitor. Vejamos um
texto de aluno de segundo grau, em que os problemas de ausncia de
estabelecimento da coeso esto bem ntidos.
Existe niisica para todos os gost.os e todas as ocases. Algumas doenas podem
ser curadas pela msica. A dcada de SO, no rasil, foi uma poca de muitas
represses e restries, as canes dessa dcada mostram perfeftamente isso.
As canes podem falar de amor, de poltica ou simplesmente retratar a
realidade.
H pessoas que gostam de escutar canes calmas, outras
que preferem as mais agitadas. Algumas pessoas gostam de msicas s6 com os

instrumentos e outras com um cantor.

A histria nos mostra o poder curativo das canes, no que ela seja um
remdio milagroso, mas para algumas doenas, ela pode levar a cura. Existem
estudos que comprovam e demonstram essa propriedade da msica.
As canes podem ter um carter ilustrativo, ou seja, demonstrar uma situao
ou um fato ocorrido. No 5rasil podem-se citar as msicas feitas na dcada de 50,
elas mostram perfeitamente a represso da poca da ditadura militar no brasil,
muitos Compositores foram expulsos do brasil, por causa das letras das
msicas.
Os compositores podem escrever as letras das msicas que lhes convier, alguns
escrevem falando sobre o amor, outros relatam o que est acontecendo com o
brasil, como a msica, Comida de Arnaldo Antunes e Marcelo Fromer, que
falam claramente do desejo da populao brasileira.
115
116 TCNiCA DE REDAO
A musica pode ser um excelente remdio, ou uma poderosa arma, felizmente o
homem a est usando por um bem, individual ou coletivo. No impoa o tipo ou a
hora ue se ouve a musica, o impoante a tranqilidade que ela nos passa As
pessoas encontram msca em tudo, do assio de um pssaro a um barulho de um
motor em pleno funcionamento
Uma primeira leitura nos mostra que h unidade semntj ca, porque o tema que
perpassa todo o texto a msica. Entretanto, essa unidade no suficiente,
pois no podemos distinguir imediatamente qual seria a idia principal e no
percebemos a relao imediata entre as idias que esto justapost5 Relendo os
pargrafos, encontramos idias colocadas lado a lado, sem hierarquia ou
progresso que Conduza a uma concluso. No h concatenao entre as
informaes, de forma que o texto apresente uma seqncj Qualquer perodo
parece poder estar em qualquer Posio, o que no modificaria o resultado. Ou
seja, a progresso da informao e a articulao entre as idias no foram
devidamente elaboradas.
Vamos, ento, estabelecer por suposio, que a idia principal seja expositiva: a
grande abrangneja da msica na vida contempornea o redator teria por
objetivo expor os diversos campos em que a msica est presente na vida
humana, sem especificar OU defender nenhum deles particularmente
Para que o texto passe a apresentar coeso e reflita essa
idia, necessrio empreender algumas transformaes.
1? Agrupar idias relacionadas entre si. No texto em questo, o autor
apresentou trs grupos de idias: msica e prazer;
msica e Sade MUSICA E POLTICA
2? Reorganiz o texto, enfatizando uma idia principal
para a introduo e para a Concluso e estabelecendo as formas
de articular as idias secundrias
3? Estabelecer nexo entre as diversas idias por meio de
frases de transio e de recursos coesivos reescrever eliminando e
acrescentando elementos.

4? Revisar.
O ENTRELAAMENTO DAS IDIAS 117
Existe msica para todos os gostos e todas as ocasies. Algumas doenas
podem ser curadas pela msica. A DCADA DE
60, NO BRASIL, FOI UMA POCA DE MUITAS REPRESSES E
RESTRIES, AS CANES DESSA DCADA MOSTRAM PERFEITAMENTE
ISSO. As canes podem falar de amor, de poltica ou simplesmente retratar a
realidade.
H pessoas que gostam de escutar canes calmas, outras
que preferem as mais agitadas. Algumas pessoas gostam de
msicas s com os instrumentos e outras com um cantor.
A histria nos mostra o poder curativo das can6es, no que ela seja um
remdio milagroso, mas para algumas doenas, ela pode levar a cura. Existem
estudos que comprovam e demonstram essa propriedade da msica.
As canes podem ter um carter ilustrativo, ou seja, demonstrar uma situao
ou um fato ocorrido. No BRASIL PODEM SE CITAR AS MSICAS FEITAS NA DCADA DE 60, ELAS MOSTRAM
PERFEITAMENTE A REPRESSO DA POCA DA DITADURA MILITAR NO
BRASIL,
MUITOS COMPOSITORES FORAM EXPULSOS DO BRASIL, POR CAUSA
DAS
LETRAS DAS MSICAS.
Os compositores podem escrever as letras das msicas que lhes convier, alguns
escrevem falando sobre o amor, outros relatam o que est acontecendo com o
Brasil, como a msica, Comida de Arnaldo Antunes e Marcelo Fromer, que
falam claramente do desejo da populao brasileira.
A msica pode ser um excelente remdio, ou uma poderosa arma, frlizmente o
homem a est usando por um bem, individual ou coletivo. No importa o tipo ou
a hora que se ouve a msica, o importante a tranqilidade que ela nos passa.
As pessoas encontram msica em tudo, do assobio de um pssaro a um barulho
de um motor em pleno funcionamento.
Vejamos uma das possibilidades de aperfeioamento do
texto, aproveitando a maior parte das estruturas construdas
originalmente pelo autor:
Existe msica para todos os gostos e todas as ocasies. As
canes podem lidar de amor, de poltica, retratar a realidade e,
at mesmo, promover a cura de doenas.
118 TCNICA DE REDA O
H pessoas que gostam de escutar canes calmas, outras que preferem as
mais agitadas; algumas pessoas gostam de msica instrumental e outras de
msica cantada. No importa o tipo ou a hora em que se ouve a msica, o
importante a tranqilidade e a alegria que ela transmite, pois pode-se
encontrar msica em tudo,
do assobio de um pssaro a um barulho de um motor em pleno
funcionamento.

Assim, como o gosto do pblico diversificado, os compositores podem

escrever as letras das msicas daJirma que lhes convier. Alguns escrevem
jLilando de amor, outros relatam o que est acontecendo com o Brasil, como a
msica Comida , de Arnaldo Antunes e Marcelo Fromer, que fala claramente
dos desejos da populao.
Essa vertente de msicas voltadas para a questo social no nova. As
canes da dcada de 60, no Brasil, mostram perftitamente como essa foi uma
poca de muitas represses e restries, em conseqncia da ditadura militar.
Muitos compositores frram at mesmo expulsos do Brasil, por causa das letras
de suas msicas.
Alm das funes de proporcionar prazer esttico e de denunciar problemas
sociais, a histria nos mostra o poder curativo das canes. No que sejam um
remdio milagroso, mas podem levar a cura para algumas doenas. Existem
estudos que comprovam e demonstram essa propriedade da msica.
Podemos compreender, ento, que a msica pode ser uma fonte de alegria e
prazer, uma forma de conscientizao e de denncia social ou um excelente
remdio. Conseqentemente, para o seu prprio bem, o homem est sempre em
contato com a msica.
Como podemos observar, a coeso evidencia, na superfi ci do texto, as
articulaes que estabelecem relaes das idias.
Um texto desorganizado, geralmente, apresenta problemas de
coeso. Ento, preciso trabalhar em dois nveis:
1? organizar as idias numa rede de significados e
2? - entrelaar gramaticalmente as frases e os perodos.
Vejamos como os laos coesivos se realizam em um exemplo de texto editorial
jornalstico:
O ENTRELAAMENTO DAS IDIAS 119
DESRESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS
A denncia da Anistia Internacional sobre a prtica no Brasil de torturas e
execues por esquadres da morte de modo algum surpreende as autoridades
governamentais. E fato notrio que as violaes aos direitos humanos se
sucedem no pas com freqncia indesejvel, embora diante da reao
indignada da sociedade e dos rgos oficiais encarregados de reprimi-las.
Desde a criao da Co,nisso de Defesa dos Direitos Humanos no mbito do
Ministrio da Justia, h mais de trs anos, os atentados contra a dignidade e
incolumidade fsica das pessoas tm diminudo. Durante os anos sombrios do
regime militar, o governo costumava quaflficar de conspirao internacional
contra a imagem do pas as acusaes de agncias humanitrias sobre
violncia s pessoas. E, assim, nenhuma providncia era tomada, nem mesmo a
elementar cautela de investigar a procedncia dos fatos denunciados. Com o
restabelecimento da legalidade democrtica, instalou- se outro comportamento.
Leis espeqficas e aes concretas tm sido adotadas para prevenir e punir os
desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa. Os inquritos de
organizaes internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso
ao sistema de garantias contra abusos do gnero. O primeiro exemplo disso veio
na Constituio de 1988, que declarou a tortura crime inafianvel e insuscetvel

de graa ou anistia. O relatrio anual da Anistia critica o Brasil e outras 141

naes. A avaliao rigorosa da organizao atestada por incluir pases
normalmente a salvo de suspeitas, como os Estados Unidos e a Sucia. As
instituies norte-americanas so apontadas censura mundial porque praticam
a pena de morte, at mesmo para punir crimes cometidos por menores. Em
dezembro de 1998, a Human Rigths Watch, outra prestigiada entidade
internacional, denunciava a existncia nos EUA de mais de trs mil crianas e
adolescentes em prises de adultos. Pior, excludos de qualquer programa de
recuperao social. A Sucia chega ao ndex internacional por devolver asilado.s
polticos sob graves riscos de tortura e morte em seus pases de origem. Mas a
incriminao do Brasil ao lado de sociedades tidas como padro de cultura
humanstica em nada o isenta de culpa. S na Baixada Fluminense, Rio de
Janeiro, os homicdios rondam a casa dos quinhentos ao ms, em grande parte
praticados por esquadres da morte. E um morticnio bem maior do que as
baixas na guerra do Kosovo. Os mais de 175 mil presos nas penh120 TCNICA DE REDAO
tencirias do pas coabitam ambiente vil, promscuo e violento, onde cada qual
ocupa menos de um metro quadrado de espao. E fundamental, diante do que
Jbi exposto. que as denncias da Anistia inspirem reaes mais efetivas em
favor da proteo aos direitos humanos.
Correio Braziliense. Braslia, 20 jun. 1999. Editorial.
Observamos que a expresso chave do texto desrespeito aos direitos
humanos, como est no titulo. Essa expresso substituda, no texto, por vrias
outras que tm o mesmo significado, ou seja, esto no mesmo campo semntico
e formam um paradigma, como:
prtica no Brasil de torturas e execues (linhas 1 e 2);
violaes aos direitos humanos (linha 4);
atentados contra a dignidade e incolumidade fisica das pessoas (linhas 8 e 9);
violncias s pessoas (linha 12);
desrespeito s prerrogativas humanas da pessoa (linhas 17 e 18);
problema (linha 19);
abusos do gnero (linha 20).
Assim, temos exemplos de coeso por substituio lexical.
O texto, embora compreensvel, ficaria com a coeso prejudicada se em todas
essas posies o autor usasse a mesma expresso: desrespeito aos direitos
humanos. Teria uma estrutura repetitiva, primria, elementar demais para o
desenvolvimento que se espera nesse nvel profissional de produo de
editoriais. Qualquer leitor percebe o problema, que decorrente da pobreza de
vocabulrio.
Veja como o texto ficaria no trecho a seguir:
A denncia da Anistia Internacional sobre o desrespeito aos
direitos humanos por esquadres da morte de modo algum surpreende as
autoridades governamentais. E fato notrio que o des
O ENTRELA AMENTO DAS IDIAS 121
respeito aos direitos hunianos se sucede no pas con freqncia indesejvel,

embora diante da reao indignada da sociedade e dos rgos oficiais

encarregados de reprimir o desrespeito aos direitos humanos. Desde a criao
da Comisso de Defesa dos Direitos Humanos no mbito do Ministrio da
Justia, h mais de trs anos, o desrespeito aos direitos humanos tem
diminudo. Durante os anos sombrios do regime militar, o governo costumava
qualificar de conspirao internacional contra a imagem do pas as acusaes
de agncias humanitrias sobre o desrespeito aos direitos humanos.
A construo da coeso textual tem prosseguimento pela
substituio da idia de desrespeito aos direitos humanos por
informaes mais especficas, que exemplificam essa idia:
a tortura (linha 21);
pena de morte (linha 27);
crianas e adolescentes em prises de adultos (linha 30);
devolver exilados polticos sob graves riscos de tortura e morte em seus pases
de origem (linhas 32 e 33);
homicdios (linha 36);
presos coabitam ambiente vil, promscuo e violento (linhas 39 e 40).
Observe que esse detalhamento ilustra e especifica o que
se entende no texto por desrespeito aos direitos humanos.
H coeso por substituio lexical tambm nas expresses:
acusaes de agncias humanitrias (linha 12) porfatos denunciados (linha 14)
anistia (linha 22) por organizao (linhas 23 e 24)
pases normalmente a salvo de suspeitas (linhas 24 e 25) por sociedades tidas
como padro de cultura humanstica (linhas 34 e 34)
Sempre que escolhemos uma expresso equivalente para
substituir outra, podemos agregar alguma informao adicional. Criticas, elogios,
censuras podem vir explcitos ou impl
122 TCNICA DE REDA O
citos nos termos que escolhemos para constituir a coeso lexical. Nosso
julgamento e nossa posio diante da informao vm, mesmo em textos tidos
como objetivos, reveladas nessas expresses.
E interessante observar que no texto h exemplos de coeso referencial. A
expresso as violaes aos direitos humanos representada por um pronome
encltico em reprimi-las (linha 6). A referncia est clara, e o leitor s pode
interpretar o pronome -las como relativo expresso anterior as violaes aos
direitos humanos.
Na linha 20, onde o pronome demonstrativo disso est se referindo a tudo que
se afirma no perodo anterior a ele, h coeso referencial. Como tambm na
linha 35, o pronome o se refere a Brasil, na linha anterior.
A expresso cada qual (linha 40) se refere a presos na linha anterior, e o
pronome relativo onde se refere a penitencirias do pas.
H um exemplo de coeso por elipse na linha 31: aps a palavra pior, a vrgula
indica que se subentende o sujeito de excludos como a expresso do perodo
anterior mais de trs mil crianas e adolescentes em prises de adultos.
H no texto um exemplo de substituio de idias por expresso sintetizadora:

diante do que foi exposto (linhas 41 e 42) resume toda a argumentao e

justifica a concluso que encerra o texto.
4. Entrelaando as idias
Como vimos neste captulo e nessa rpida anlise final, na elaborao de um
texto criam-se laos de citaes entre seus prprios elementos constituintes, de
maneira que se forme um tecido harmonioso, unia rede bem urdida de relaes
gramaticais e de significado. a coeso textual. Um perodo est ligado ao
seguinte ou ao que o antecede por meio de recursos coesivos. Alm das
ligaes temticas e das estabelecidas pelo sistema gramatical, como
concordncia e tempos verbais, h
O ENTRELAAMENTO DAS IDIAS 123
possibilidade de criar laos mais largos por meio de referncias, diversidade
lexical, elipses e substituies de partes do texto por expresses sintetizadoras.
Essas ligaes observveis na superficie do texto realizam de forma concreta as
articulaes necessrias para assegurar a coerncia entre as idias formuladas
pelo redator.
Assim, importante que na reviso do texto voc procure focalizar sua ateno
sobre esses itens concatenadores, para que a coeso textual garanta a
fidelidade s idias que quer apresentar.
5. Prtica de entrelaamento
a) Releia os textos que voc produziu anteriormente e identifique os recursos de
coeso que utilizou em cada um deles.
b) Escreva um texto expositivo acerca de um autor de sua preferncia.
Identifique outras formas de se referir a ele, aps a apresentao, de modo que
o nome prprio no seja utilizado mais de uma vez.
e) Sempre que estiver lendo um texto, para estudo ou trabalho, identifique as
formas de coeso utilizadas pelo autor.