Licenciaturas

Disciplinas:

Sociedade Educao e Cultura, Educao Inclusiva, Lngua Brasileira

de Sinais Libras, Seminrio da Prtica I, Educao a Distncia.

Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely

Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro
Nascimento, Vilze Vidotte Costa.
Semestre:

PRODUO TEXTUAL EM GRUPO

OBJETIVOS:
O objetivo desta produo textual que a partir das bases tericas trabalhadas
pelos professores e pela pesquisa realizada na atividade de portflio em grupo vocs
consigam integrar os conhecimentos adquiridos ao mesmo tempo em que vivenciam o
esforo prtico do trabalho em equipe.
Para realizar este trabalho necessrio ler o artigo Funo social da escola e
organizao do trabalho pedaggico, autoria de Jos Geraldo Silveira Bueno, que
estamos encaminhando anexo, e que tambm pode ser encontrado no seguinte
endereo: <http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/educar/article/view/2070/1722>
ORIENTAES:

O trabalho ser realizado em GRUPOS compostos por, no mnimo, 2 e, no

mximo, 7 alunos.

Solicitamos que sigam as orientaes passadas pelo tutor de sala sobre a

formao dos grupos, respeitando o cadastramento dos grupos, que deve
seguir rigorosamente as datas informadas pelo cronograma do curso.
O ttulo do trabalho : Funo Social da Escola.
O trabalho dever conter, no mnimo, 3 pginas e, no mximo, 6 pginas de
texto (pginas textuais).
Dever conter pginas pr-textuais (capa, folha de rosto e sumrio).
Dever conter pginas ps-textuais (referncias bibliogrficas).
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O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a
Biblioteca Digital, clique em Padronizao e escolha as opes Trabalhos
acadmicos Apresentao e Modelo para elaborao de Trabalho
Acadmico.
O trabalho deve ser postado no portflio, na pasta especfica pelo lder do
grupo definido e informado ao tutor de sala no momento do cadastro do grupo.
O envio do trabalho deve ser feito obedecendo rigorosamente ao limite de prazo
estabelecido no cronograma de curso. No h prorrogao de prazo de
postagem.
Lembre-se de que seu tutor eletrnico est disposio na sala do tutor.
atravs dela que vocs recebero orientaes e esclarecero dvidas sobre a
confeco do trabalho.

Alm do artigo, vocs devero consultar os materiais das disciplinas. As

referncias bibliogrficas de cada disciplina podem ser encontradas na
Biblioteca Digital e na rea restrita nas respectivas Referncias Digitais.

ESTRUTURA DO TRABALHO

Introduo
Nesta etapa dever-se fazer uma breve apresentao sobre o tema proposto, sua
importncia e abrangncia.

Desenvolvimento
Nesta etapa voc dever partir do artigo indicado e trabalhar os seguintes elementos:
Uma primeira questo que o autor prope : Que escola esta hoje?. O autor
estabelece uma resposta do ponto de vista terico e do acesso, gostaramos que
voc tambm entrasse no debate. Para isso estabelea uma diferena entre a
concepo crtica sobre a escola (e, portanto, a educao) e a concepo
positivista. Indique tambm qual a concepo do autor (crtica ou positivista) e
justifique utilizando elementos presentes no artigo.

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Segundo o autor, a escola precisa dar conta tanto do acesso cultura como de
se constituir em espao de convivncia social que favorea e estimule a
formao da cidadania. Agora necessria uma reflexo a partir da realidade
em que vocs vivem: Em primeiro lugar, sobre a importncia da escola como
local de acesso cultura e de formao cidad e incluso. Reflitam tambm se
as escolas da sua localidade so espaos de acesso cultura e de estmulo
cidadania. Aqui o importante no responder um sim ou no, mas construir
uma reflexo pautada pelos seguintes tpicos: 1. A importncia do acesso
cultura na escola. 2. Como a escola e as diversas disciplinas podem oferecer
este acesso cultura. 3. De que forma a escola pode ser espao para a
formao cidad (discutir a questo da incluso). 4. As escolas de sua regio
favorecem o acesso cultura como explanado no texto. 5. A formao da
cidadania uma realidade dentro das escolas da minha regio?
Quando vocs construrem o texto, utilizem diversos materiais de apoio, como
pesquisas em sites; tambm utilizem reportagens para que possam demonstrar
qual a situao das escolas de sua regio. Estes materiais devem ser citados no
texto para sustentar as suas respostas.
OBS.: importante ressaltar que a produo textual no deve ser construda
respondendo aos tpicos que elencamos. Os tpicos so norteadores para que o
trabalho possa ser desenvolvido da melhor forma possvel.

Concluso
Nesta etapa o grupo deve destacar a compreenso geral que o texto trouxe sobre a
funo social da escola, como as diversas disciplinas do semestre auxiliam na
compreenso.
Bibliografia
Nesta etapa deve-se incluir todas as fontes consultadas (livros, revistas, sites, entre
outros) referenciadas no trabalho.

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APRESENTAO DO TRABALHO EM GRUPO
Regras Gerais
Os trabalhos devero ser apresentados por todos os grupos.
As apresentaes acontecero no perodo das aulas atividades dos seminrios,
conforme especificado no cronograma.
Os tutores de sala so responsveis por organizar os grupos e inserir as
avaliaes nas fichas de apresentao no sistema.
Tempo de apresentao: cada grupo ter, no mnimo, 10 e, no mximo, 15
minutos para apresentar os trabalhos.
Todos os alunos devero participar da apresentao dos trabalhos e sero
avaliados individualmente pelo tutor de sala.
Estrutura da Apresentao

Slide 1 - Nome do Curso/Semestre/Nome dos integrantes da equipe/PoloAno/Semestre (Ex.: Londrina - 2014).

Slide 2 - Tema do Trabalho.

Introduo (1 Slide)
Breve resumo da introduo.

Desenvolvimento (4 a 6 Slides)
Apresentao resumida de cada uma das atividades das disciplinas.

Concluso - 1 a 2 Slides
Consideraes Finais.
Informaes Complementares - 1 Slide
Bibliografia.
Orientaes Gerais
Os slides devero ser elaborados com fonte Arial, com tamanho, no mnimo, 20.
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Cuidado para no sobrecarregar os slides com informaes. Prefira indicar os
pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe. Lembre-se:
domnio do contedo essencial para uma boa apresentao.

Observao:
Lembre-se de que seu tutor eletrnico estar disposio para orientaes e
atente-se para o prazo de envio da atividade.

Bom trabalho a todos!

Atenciosamente,
Professores do Semestre

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