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Posteriormente estas leyes, fueron tomadas por diversas disciplinas en mbitos tan
diversos como la comunicacin, la arquitectura, la sociologa, la psicologa social, la ecologa, y
otras. La frase de Kohler El todo es diferente de la suma de las partes sintetiza lo sostenido
por los experimentalistas acerca de que percibimos totalidades y que cada parte pierde el valor
que tiene en el contexto y posiblemente sus cualidades al ser retirada del mismo
Por ultimo las leyes de la gestalt no actan de modo independiente, aunque se las
enuncie por separado; actan simultneamente y se influencian mutuamente creando resultados,
en ocasiones difciles de prever, estas leyes se ajustan tambin a las variables tiempo y espacio
(variables subjetivas) y como sucede con las personas que se entrenan para captar el arte
abstracto, son sensibles al aprendizaje.
Ley general de la
figura y fondo
Figura, es un
elemento que
existe en un
espacio o campo
destacndose en
su interrelacin
con otros
elementos.
Fondo: Todo
aquello que no es
figura, es la parte
del campo que
contiene
elementos
interrelacionados
que sostienen a la
figura que por su
contraste tienden
a desaparecer.
Ley general de la
buena forma:
(organizacin)
Los elementos son
organizados
en
figuras
lo
ms
simtricas,
regulares y estables
que sea posible.
Ley
de
la
proximidad
Los
elementos
tienen a agruparse
con los que se
encuentran
a
menor distancia.
Ley
de
la
similaridad:
Los
elementos
que son similares
tienen
a
ser
agrupados.
Los elementos similares tienen a verse como el mismo
elemento, como conjuntos que se pueden separar
claramente del resto.
Movimiento
comn
o
destino comn:
Los elementos
que
se
desplazan en la
misma direccin
tienden a ser
vistos como un
grupo o conjunto.
.
El Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales (en ingls Diagnostic and
Statistical Manual of Mental Disorders, DSM) de la Asociacin Psiquitrica de los Estados Unidos
(American Psychiatric Association) contiene una clasificacin de los trastornos mentales y proporciona
descripciones claras de las categoras diagnsticas, con el fin de que los clnicos y los investigadores de las
ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar informacin y tratar los distintos trastornos
mentales. La edicin vigente es la cuarta (DSM-IV). Ya se ha publicado un calendario de investigacin para la
publicacin del DSM-V, que, al igual que el DSM-IV, provoca controversia entre los profesionales en cuanto a
su uso diagnstico. La OMS recomienda el uso del Sistema Internacional denominado CIE-10, cuyo uso est
generalizado en todo el mundo.
El DSM est realizado a partir de datos empricos y con una metodologa descriptiva, con el
objetivo de mejorar la comunicacin entre clnicos de variadas orientaciones, y de clnicos en general con
investigadores diversos. Por esto, no tiene la pretensin de explicar las diversas patologas, ni de proponer
lneas de tratamiento farmacolgico o psicoteraputico, como tampoco de adscribirse a una teora o corriente
especfica dentro de la psicologa o de la psiquiatra.
El Trastorno esquizofreniforme se
caracteriza por la presencia de los
sntomas de de la esquizofrenia.
Estos
incluyen:
delirios,
alucinaciones,
discurso
desorganizado,
comportamiento
desorganizado o catatnico, y
sntomas negativos. El trastorno incluyendo sus fases
activa y
residual - dura ms de 1 mes pero
menos de 6 meses.
La distimia, tambin llamada trastorno distmico, es un trastorno afectivo crnico de carcter depresivo leve,
caracterizado por la baja autoestima y aparicin de un estado de nimo melanclico, triste y apesadumbrado,
pero que no cumple con todos los patrones diagnsticos de la depresin, se cree que su origen es de tipo
genetico-hereditario y que en su desarrollo influiran factores psicosociales como el desarraigo, la falta de
estmulos y premios en la infancia, entre otras causas.
El trastorno afectivo bipolar (TAB), conocido popularmente como trastorno bipolar y antiguamente como
psicosis manaco-depresiva, es un trastorno del estado de nimo El afectado oscila entre la alegra y la
tristeza de una manera mucho ms marcada que las personas que no padecen esta patologa, atravesando
perodos repetitivos de depresin (fases depresivas) que se alternan con temporadas de gran euforia (fases
manacas). Su expresin en el cerebro se produce en forma de un desequilibrio electroqumico en los
neurotransmisores
Durante la fase depresiva el paciente puede presentar:
Prdida de la autoestima
Ensimismamiento
Mala junta
Dificultad para tomar decisiones y confusin general enfermiza, ejemplos: deciden un cambio repentino de empleo,
una mudanza, o abandonar a las personas que ms aman como puede ser una pareja o un familiar (cuando el
paciente es tratado a tiempo deja de lado las situaciones "alocadas" y regresa a la vida real, para recuperar sus
afectos y su vida).
El bipolar "paranoide" con delirios de (persecucin), por lo general piensan que todos estn en su contra o
no responden a sus exigencias, as tambin creen que quieren coartar sus proyectos por envidia, maldad, o
interferencia. En trminos psiquitricos, esto se llama ciclos rpidos o acelerados y ciclos lentos,
respectivamente. Los ciclos ultrarpidos, en donde el nimo cambia varias veces a la semana (o incluso en un
da), suelen ocurrir en casos aislados, pero es ciertamente una variable real del trastorno. Estos patrones de
cambios de nimo son asociados con ansiedad y altos riesgos de suicidios. Algunos estudios han sugerido
una relacin correlativa entre la creatividad y el trastorno bipolar. Con todo, la relacin entre ambas todava
permanece incierta. Hay un estudio que muestra un incremento en la creatividad, con lo cual el individuo logra
obtener ciertas metas y objetivos.
La ansiedad (del latn anxietas, 'angustia, afliccin') es un estado que se caracteriza por un incremento de las
facultades perceptivas ante la necesidad fisiolgica del organismo de incrementar el nivel de algn elemento que en
esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado, o -por el contrario- ante el temor de perder un bien
preciado.
La ansiedad tiene una funcin muy importante relacionada con la supervivencia, junto con el miedo, la ira, la tristeza
o la felicidad. En la actualidad se estima que un 20.6% o ms de la poblacin mundial sufre de algn trastorno de
ansiedad, generalmente sin saberlo.
AGNOSIA
Prdida de la capacidad para identificar, comprender el significado o reconocer la
importancia
de
diversos
tipos
de
estimulacin
sensorial.
El trastorno se produce cuando un paciente con una lesin cerebral responde a los
estmulos ambientales comunes como si nunca los hubiera percibido antes, incluso
aunque las vas nerviosas sensoriales primarias funcionen correctamente, y su
etiologa no se pueda atribuir a una prdida sensorial, trastorno del lenguaje o
alteracin cognitiva. Las agnosias suelen incluir clases especficas de estmulos,
tales como agnosia para los colores, o una alteracin ms global, como la agnosia
visual. En muchos casos, la alteracin puede explicarse por otros motivos, como por
ejemplo una verdadera falta de familiaridad con el objeto, escasas instrucciones por
parte del examinador, un fallo no detectado de los rganos terminales, disfasia o
dispraxia
Se define como apraxia a la dificultad para ejecutar movimientos
intencionales en ausencia de factores motores o psquicos que puedan
interferir en su desarrollo. Se clasifican en: apraxia ideatoria: es la
incapacidad de organizar la secuencia de los actos tendientes aun fin
como vestirse. apraxia ideomotora: dificultad para ejecutar un gesto.
apraxia constructiva: incapacidad para construir figuras con un orden
espacial.
HISTORIA
(Entre 1932 y 1938)
El BGT se basa en la Psicologa gestalt, que se fundamenta en
la tendencia biolgica innata de los organismos vivos a organizar la
experiencia perceptiva en configuraciones unificadas. Sin embargo,
estas configuraciones evolucionan hacia la buena forma cuando se
ha alcanzado la maduracin biolgica.
As, la escuela Gestalt considera percepcin sana cuando se
ha alcanzado la maduracin biolgica e integra tres (3) factores:
Tendencia biolgica a la organizacin perceptual
Factores temporales (que la afectan)
El nivel de maduracin
Bender, a partir de 1920, utiliz algunas figuras de Wertheimer y
adapt otras de las que empleaba para determinar las leyes de la
percepcin normal, en el uso clnico. Comenz a estudiar de que
manera eran organizadas las configuraciones o gestalten) en varios
cuadros clnicos. Parta del supuesto de que en ciertas patologas
ocurran cambios en los procesos perceptivos, con una tendencia a
percibir formas ms primitivas.
DESCRIPCIN DE LA PRUEBA
Son 9 figuras geomtricas marcadas A y del 1 al 8
Figura A:
Elegida como introductoria en virtud de que se le asocia
como figuras cerradas sobre un fondo. A esta configuracin
se le reconoce como formada por dos figuras contingentes, a
causa de que cada una de ellas presentan buena forma
(gute gestalt) (Ley de la proximidad)
Figura 1:
Constituida por una hilera de 12 puntos. Segn Wertheimer debera
percibirse como una serie de partes determinadas por la distancia
menor, con un punto suelto a cada extremo. (Gestalt construida sobre
el principio de la proximidad de las partes)
Figura 2:
Se percibe, segn Wertheimer, como una serie cortas lneas oblicuas
compuestas por tres unidades, dispuestas de manera que las lneas
estn inclinadas desde arriba y a la izquierda, hacia abajo a la derecha.
La gestalt tambin est determinada por el principio de la proximidad de
las partes lo mismo que en la figura 3.
Figura 3:
Figura 4:
Se percibe como dos unidades: el cuadrado abierto y la lnea en forma de
campana en el ngulo inferior derecho del primero (principio de proximidad).
Figura 5:
Se visualiza como un crculo incompleto, con abertura inferior con un trozo
inclinado hacia arriba y a la derecha, constituidos por lneas de puntos, que
sale de la parte superior derecha.
Figura 6:
Formada por dos lneas sinusoidales de diferentes longitud de onda que se
cortan oblicuamente,
Figura 7:
Dos configuraciones compuestas por dos unidades iguales (figuras
romboidales), invertidas entre s y que se incrusta una en la parte superior
izquierda de una (inferior derecha de la parte).
Figura 8:
Dos configuraciones compuestas por las mismas unidades, pero que rara
vez se percibe como tales, porque prevalece el principio de la continuidad
de las formas geomtricas, que en este caso es una lnea recta en la parte
inferior y superior de la figura.
EVALUACIN
El Bender Gestatl ha dado lugar a dos tipos de evaluacin
Cuantitativas:
Opera por la va de puntajes (mtodo psicomtrico). Se atiende con
mayor precisin al pequeo detalle. Se procede con la lnea de
operacin psicomtrica: asignar puntos a los aciertos y diagnsticos
transformando el puntaje bruto en valores estadsticos (normas). El
diagnostico es un termino de normalidad-anormalidad, sin determinar la
ndole del trastorno.
Cualitativa:
Opera por va de significados. Se analizan los detalles y se estima la
produccin total de acuerdo a la lnea de operacin de los test
expresivos (grafologa) y proyectivos grficos (test del rbol, por
ejemplo). Se utilizan a partir de los 11 aos, que es cuando se logra
normalmente una reproduccin fiel.
Instrucciones:
Te voy a mostrar algunas tarjetas, una por una, cada tarjeta
tiene un dibujo. Quiero que las copies en el papel lo mejor que
puedas. Trabaja en la forma que quieras. Este no es una prueba
de habilidad artstica, pero trata de copiar los dibujos lo ms
exactamente que puedas. Trabaja tan rpido como puedas
El examinador toma una hoja de papel de la pila y la coloca delante
del sujeto, en forma perpendicular (a lo largo) y le da un lpiz con
goma.
Cualquier cambio que haga el sujeto sobre la posicin del papel, se
anota. Se presenta la tarjeta A, como indica en el reverso, con su
base hacia el sujeto, diciendo:
Copia tan bien como puedas
La pila de papel se coloca donde est disponible, por si el sujeto
quiere usar ms hojas. No se permite usar ninguna gua mecnica,
como una regla para las rectas o una moneda para las curvas y los
crculos. Si pregunta si puede usar alguna de ellas, se le dice que el
dibujo debe ser hecho a mano libre.
ELEMENTOS DE ANALISIS
Disposicin
Alteracin del tamao
Alteraciones de las formas
Deformaciones o distorsiones
Movimientos
Mtodo de trabajo
DISPOSICIN
Secuencia o sucesin
Posicin del primer dibujo
Posicin general de los dibujos
Uso del espacio I y II
Uso del margen
Variacin en la posicin del papel
Variacin en la posicin
SECUENCIA
Colocacin de los dibujos de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo
Muy metdica o secuencia fija: uso del margen izquierdo como apoyo
Indica:
Rigidez
Mantener el control
ORDENADA
Una o dos excepciones o inversiones del orden.
Indica: plasticidad y flexibilidad
IRREGULAR
Ms de dos inversiones en el orden
Indica:
Buena adaptacin a situaciones nuevas
CONFUSA O CAOTICA
Desordenada y disgregada
Indica:
Sicticos
Gran agresividad
Falta de disciplina mental
Maniacos y delirantes
POCO ESPACIO ENTRE LAS FIGURAS COMO PAUTA TIPICA DEL TEST
Pasividad, esquizoide, introvertidos, hostilidad reprimida, tendencias masoquistas.
CHOQUE O COHESIN
Agresivos con los otros, esquizofrnicos, lesin cerebral, organicidad, sicticos.
GIRO DE LA TARJETA
Indica: lesiones cerebrales
ALTERACIONES DE TAMAO
Indica: ansiedad
AUMENTO GENERAL EN EL TAMAO DE 5 0 MS FIGURAS
Necesitan ms hojas
Indica: ansiedad, alto nivel de aspiracin y falta de control.
ALTERACIONES DE LA FORMA
DIFICULTAD EN EL CIERRE DE LAS FIGURAS: A, 4, 5, 6, 7 Y 8
SEPARACION, ESPACIO EN BLANCO ENTRE DOS PARTES
DIFICULTAD DE CRUZAMIENTO
Se da en las figuras 6 y 7, donde una lnea cruza la otra. La dificultad en el cruzamiento se
manifiesta por un marcado aumento de la presin del lpiz, repaso, garabatos, borraduras,
etc,. En el punto de interseccin
.
Indica: Bloqueo psicolgico, abulia, indecisin, duda compulsiva, fobias, dificultades en las
relaciones interpersonales. Adems puede ser indicador de organicidad.
CAMBIO EN LA CURVATURA
Se refiere a cualquier modificacin obvia de la naturaleza de las lneas curvas. Se
puede observar en las tarjetas 4, 5 y 6.
CAMBIOS DE ANGULACION
DISMINUCIN: Los ngulos son ms agudos de lo que deberas ser. Incapacidad del
sujeto para lograr los ngulos que forman dos figuras entre si: suelen aparecer orejas
de perro o de burro.
Indica: excesiva reaccin, emocional a estmulos externos, hiperemotivos y/o
Marcada agresividad .Sentimientos de inseguridad e intento de controlar un trastorno
o conflicto subyacente.
DEFORMACIONES O DISTORSIONES
Rotacin perceptiva
Retrogresin
Simplicacin
Fragmentacin
Superposicin
Garabatos y elaboracin
Concretizacin
Perseverancia
Desplazamiento
Fallo o repaso total
ROTACION PERCEPTIVA
ROTACIN DE 10 GRADOS A 15 GRADOS
Indica: tendencia defensiva, depresivos
CON BUCLES LAS CURVAS, LOS PUNTOS Y OVALOS ( FIGURAS 1,2,3,4,5 Y6)
SIMPLIFICACIN O CONCRECIN
La gestalt es reemplazada por una forma distinta, aparentemente mas compleja, pero que
para el sujeto resulta mas fcil de hacer. Por ejemplo, puede dibujar un rectngulo o un
octgono en lugar de los hexgonos de la tarjeta 7 .
Indica: procesos sicticos, cuando hay incapacidad para manejar una situacin real
(sentimientos de impotencia), y en las lesiones cerebrales
FRAGMENTACIN
El sujeto rompe la gestalt.
Indica: trastornos de organizacin, percepcin inadecuada, dificultades motoras,
orgnicos, esquizofrnicos, severas psicosis, lesiones cerebrales, afsicos,
amnsicos y en sndromes histricos.
.
SUPERPOSICIN
GARABATOS Y ELABORACIN
Indica: agitacin, escasa concentracin, profunda alteracin, esquizofrenia y mana
.
CONCRETIZACIN
Surge la necesidad, por parte del sujeto de manejar la gestalt a un nivel concreto
y adjudicarle un sentido especifico. Por ejemplo: la tarjeta 3 en un racimo de uvas
o un pino, o una flecha o una bandada de pjaros o en la 6 las olas del mar.
Indica: regresin, esquizofrnicos, severas psicosis, lesin cerebral, dbil
mental, oligofrnicos, organicidad.
PERSEVERANCIA
Motora: repeticin de una o mas unidades de las que exige el estimulo (se da en la
misma tarjeta).
Indica: perturbacin profunda, lesin cerebral, epilpticos, oligofrnicos.
DESPLAZAMIENTO
Se da cuando las diversas partes de la figura aparecen relacionadas de una manera desviada.
Indica: deterioro orgnico, esquizofrnicos y en psicopatas por reacciones precipitadas.
DIBUJO
Se refiere al tipo de lneas utilizadas, intensidad y continuidad de las mismas.
Miscelneas: hacer muchas lneas abortadas, el producto final es una mala gestalt.
Indica: ansiedad.
CALIDAD DE LA LINEA
Pesada, impulsiva, enrgica, que casi rompe el papel.
Indica: agresin, hostilidad frente al ambiente, rasgo epilptico o sicoptico
Dbil, esbozada, casi imperceptible.
Indica: ansiedad, timidez, falta de autonoma y conformismo, vacilacin, rasgo
depresivo
Exagerada: sin control.
Indica: incapacidad para una fcil inhibicin de los impulsos. Rasgo psicoptico.
BOSQUEJO
Repaso con trazos repetidos, hace una lnea previa que luego une o
borra.
Indica: espritu critico,
.MOVIMIENTO
Los movimientos pueden ser hacia o contra las agujas del reloj. Lo caracterstico es
seguir la direccin opuesta a las agujas del reloj, en las figuras cerradas.
Si la direccin caractersticas del sujeto es siguiendo el sentido de las agujas del reloj,
sospechamos zurdera, actitudes oposicionistas, problemas de literalidad, o rasgo
orgnico
DESAJUSTES EMOCIONALES
RETARDO MENTAL
Secuencia irregular
Espacio marcadamente irregular
Tendencia a la colisin
Sobrestimacin del tamao
Rotacin severa
Simplificacin moderada
Fragmentacin de las figuras 7 y 8
Dificultad en los cruces (marcada)
Dificultad en las curvas (generalmente aplastadas)
TOXICOMANAS Y ALCOHOLISMO
(caractersticas de las intoxicaciones y de los estados confusionales
agudos)
Temblores por incoordinacin motora
Dificultad en la integracin de las partes al todo
Dificultades para mantener la horizontalidad
Micrografa asociada a la pobreza de impulsos (embotamiento)
Superposicin
Rotacin perceptiva
Orden catico
Primitivizacin
Fallas en los cruces de las figuras 6 y 7
Trazados repasados
Fragmentacin
Perseverancia perceptual
Simplificacin
Diagnstico de Organicidad
Lesiones o deterioros neurolgicos en la Corteza Cerebral modifican
la funcin integradora del individuo
Distorsiones comunes
en L.C:
Conductas Compensatorias
comunes:
Atender a:
Rotacin
Perseveracin
Sustitucin de lneas
por puntos.
Omisin o Distorsin
de la forma.
Standard de Tiempo
Edad
Tiempo Media
Lmites
crticos
4
5,5
6
6,5
7
7,5
8
8,5
9
9,5
5 min, 13 seg
7 min
6 min, 20 seg
6 min, 33 seg
6 min, 27 seg
6 min, 53 seg
6 min, 43 seg
6 min, 5 seg
6 min, 17 seg
6 min, 30 seg
De 3 a 10 min
De 4 a 10 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 8 min
De 4 a 8 min
Indicadores Emocionales
Los nios con una pobre integracin visomotrz suelen ser vulnerables y
propensos a desarrollar dificultades emocionales.
Los nios con problemas de ajuste mostrarn en el Bender una
incidencia mayor de Indicadores emocionales
Indicadores Emocionales
Orden Confuso
Lneas Onduladas
Crculos por rayas
Aumento progresivo
Gran tamao
Tamao Pequeo
Lnea Fina
Repaso de lneas
Segunda Tentativa
Expansin
Puntaje del
Bender:
Edad
correspondiente de
capacidad
visomotora:
Ms de 13 puntos o
errores
10 errores
8 errores
5 errores
3 a 4 errores
2 o menos errores
5 aos
5 aos y medio
6 aos
7 aos
8 aos
9 a 10 aos
Edad
Equivalente
Puntuacin en
el Test
Edad Equivalente
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
4
4
4,1
4,2 / 4,3
4,4 / 4,5
4,6 / 4,7
4,8 / 4,9
4,10 / 4,11
5,0 / 5,1
5,2 / 5,3
5,4 / 5,5
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
5,6 / 5,8
5,9 % 5,11
6,0 / 6,5
6,6 / 6,11
7,0 / 7,5
7,6 / 7,11
8,0 / 8,5
8,6 / 8,11
9,0 / 9,11
10,0 / 10,11
11,0 / 11,11
Koppitz
Edad
Media
Puntaje
D.S
D.S +/-
Preescolar
1er grado
2do grado
3er grado
4to grado
54
65
75
87
9-8
13,5
8,1
4,7
2,2
1,5
3,61
4,41
3,18
2,03
1,88
9,9 a 17,1
4,0 a 12,2
1,5 a 7,9
.2 a 4,2
.0 a 3,4
Koppitz
Interpretacin y anlisis
Los datos normativos se pueden interpretar tomando en cuenta:
Errores comunes
1.
Sobrevaloracin en la puntuacin.
2.
3.
4.
5.
6.
Figura a la que se
aplica:
A
Descripcin:
2-Rotacin
3-Integracin
6-Perseveracin
7-Rotacin
8-Integracin
9-Perseveracin
3
10-Distorsin de la
forma
11-Rotacin
12-Integracin
13-Rotacin
14-Integracin
15-Modificacin de la
forma
16-Rotacin
17-Integracin
19-Integracin
20-Perseveracin
21-Distorsin de la
forma
22-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms
23-Integracin
24-Distorsin de la
forma
25-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms
FIGURA N8
a) EL HEXAGONO REPRESENTA = Los impulsos agresivos y flicos.
Aspectos prcticos
Nombre del sujeto: MP
Edad: 23
Sexo: Femenino
Direccin: Los Palos Grandes
Telfono: 424 241 4010
Da de la aplicacin: 12/12/11
Lugar: Res. Atlantic
Descripcin de la aplicacin: En condiciones de iluminacin,
temperatura idneas y sin distracciones perifricas: como ruido,
celular, computadora; le fue aplicado el test al sujeto MP. Se le indic
el protocolo de aplicacin, el cual fue comprendido sin ningn
problema por el sujeto.
Por otra partea pesar de utilizar solo una hoja, hace un uso excesivo del
espacio lo que indica que MP es una persona un poco expansiva pudiendo rayar
en la hostilidad y agresividad hacia las personas que la rodean.
No se observan en la copia colisiones ni tendencia al uso del margen como
gua, lo que indica que MP es una persona con un YO estable y consolidado sin
la necesidad de apoyo de agentes externos a su persona. Al momento de copiar
la figura nmero 7 MP roto la hoja 90 y en la copia de figura nmero 8 esta la
rot en 180, estas rotaciones denotan en MP una tendencia clara a presenta
conflictos con las figuras de autoridad y una marcada tendencia a la oposicin.
ESQUIZOFRENIA
SEXO FEMENINO 26 AOS
ADOLESCENTE PSICOTICO
SEXO MASCULINO 14 AOS
MANIACO
SEXO MASCULINO 43 AOS
CONTINUACION
MANIACO
DEPRESION
SEXO FEMENINO 39 AOS
PSICOPATIA
SEXO MASCULINO 22
DROGADICCION
SEXO MASCULINO 17 AOS
ALCOHOLISMO
SEXO MASCULINO 49 AOS
NEUROSIS
SEXO FEMENINO 28 AOS
NEUROSIS
SEXO MASCULINO 23 AOS
OLIGOFRENIA
SEXO FEMENINO 19
LESION CEREBRAL
SEXO MASCULINO 19 AOS
TUMOR CEREBRAL
SEXO FEMENINO 24 AOS