Resenha do livro

Navegando no
Ciberspao

Heitor Santos Pereira

Com o advento das novas tecnologias como o CD-Rom a informao

comea a ser passada de uma nova maneira. Ao invs da maneira tradicional,
ou seja, atravs da traduo linear de linguagem escrita a informao passa a
ser transmitida de forma fragmentada e no linear. A autora inicia o texto com a
seguinte reflexo: essas novas formas de transmisso de informao iro, em
algum momento, tomar o lugar o lugar dos meios de informao tradicionais?
Por meio de informao tradicional l-se livros, revistas, jornais etc. A
autora deixa claro que no pretende, de forma alguma, dar a resposta para
este questionamento mas sim explicitar as novas formas de percepo e
cognio que os novos meio eletrnicos no lineares esto fazendo emergir.
A autora ento busca recuperar a histria dos meios tradicionais, como o
livro, para auxiliar a compreenso dos meios de informao atuais. Tambm
ressalta que devemos dilatar o conceito de leitura. Seguindo essa linha, a
autora defende a pluralidade na interpretao da forma de leitura.

certo que h, entre os estudiosos da leitura, uma reao contrria

expanso no emprego do termo "leitura", quando alegam que so equivocadas
as generalizaes da idia de "leitura" que s contenham aluses metafricas
a processos que guardam pouca ou nenhuma relao com a prtica de
decifrao letrada suposta nela (ver Pcora, 1996: 14; Bourdieu e Chartier,
1996: 234-235). Entretanto, desde os livros ilustrados e, depois, com os jornais
e revistas, o ato de ler passou a no se restringir apenas decifrao de letras,
mas veio tambm incorporando, cada vez mais, as relaes entre palavra e
imagem, desenho e tamanho de tipos grficos, texto e diagramao. Alm
disso, com o surgimento dos grandes centros urbanos e com a exploso da
publicidade, O escrito, inextricavelmente unido imagem, veio crescentemente
se colocar diante dos nossos olhos na vida cotidiana por meio das embalagens
de produtos, do cartaz, dos sinais de trnsito, nos pontos de nibus, nas
estaes de metr, enfim, em um grande nmero de situaes em que
praticamos o ato de ler de modo to automtico que nem chegamos a nos dar
conta disso. Tendo isso em vista, no h por que manter uma viso purista da
leitura restrita decifrao de letras. - Lucia Santaella, 1981

Existem diversos tipos de leitores em diversos tipos de segmentos diferentes.

H aqueles que leem pintura, fotografia, jornal, revista etc. Porm, no seu intuito de
compreender os processos cognitivos que esto presentes nestes leitores Standella os
classifica em 3 tipos: Leitor contemplativo, tipo de leitor dos livros e das imagens
estticas. O segundo o leitor movente, do mundo em movimento que nasce ao fim
da revoluo industrial. O terceiro tipo o leitor imersivo que comea a imergir em
novos espaos cibernticos. Estes tipos de leitores no tomam o lugar dos outros, isto
, quando nascem novos tipos de leitores os tipos anteriores no desaparecem. Na
sociedade esse processo ocorre de forma cumulativa, porm, cada um com seus tipos
especficos de habilidades cognitivas e perceptuais.

1 Leitor Contemplativo, Mediativo

No incio a leitura era atividade de um grupo restrito de pessoas. Com o

nascimento de novas classes a leitura se tornou uma atividade mais ampla.
Com a instaurao de normas que obrigavam as pessoas a fazerem silncio
nas bibliotecas universitrias, na Idade Mdia, a leitura transformou-se. Agora
os leitores no pronunciavam sons. Isso tornou a leitura uma atividade
silenciosa, interna e pessoal. Fora isso, a velocidade dessa leitura tambm foi
aumentada. Com isso, os leitores puderam ler mais livros em menos tempo.
passando rapidamente ou apenas se insinuando plenamente decifradas ou
ditas pela metade, enquanto os pensamentos do leitor as inspecionavam
vontade, retirando novas noes delas, permitindo comparaes de memria
com outros livros deixados abertos para consulta simultnea. O leitor tinha
tempo para considerar e reconsiderar as preciosas palavras cujos sons - ele
sabia agora - podiam ecoar tanto dentro como fora. E o prprio texto, protegido
de estranhos por suas capas, tornava-se posse do leitor, conhecimento ntimo
do leitor, fosse na azfama do scriptorium, no mercado ou em casa (Manguei,
1997: 68).

Outra transformao ocorre com o surgimento de livros impressos. Com

isso, o hbito da leitura, mais especificamente a leitura para si, intensificado.
Aps, o surgimento de pargrafos tambm muda a maneira como as pessoas
se relacionam com o texto. A informao passa a ser disposta de forma
fragmentada e dispe o texto em unidades separadas. Mesmo com a difuso
dos livros impressos a leitura em silncio, para si, continua existindo, porm, se
torna mais individual e solitria. Um mesmo livro pode ser consultado inmeras
vezes e uma imagem vista tanto quanto possvel.
Segundo Wittrock (apud Manguei, ibid.: 54), "ler no um fenmeno
idiossincrtico, anrquico. Mas tambm no um processo monoltico, unitrio,
no qual apenas um significado est Correto. Ao contrrio, trata-se de um
processo generativo que reflete a tentativa disciplinada do leitor de construir
um ou mais sentidos dentro das regras da linguagem.Alm disso, a leitura
tambm hbito e, por isso mesmo, a leitura de muitos livros, sempre
comparativa, que faz emergir a biblioteca vivida, a memria de livros anteriores
e de dados culturais (Goulernot, 1996,: 1l3).
"Ler cumulativo e avana em progresso geomtrica: cada leitura nova
baseia-se no que o leitor leu antes" (Manguei, 1997: 33).

2- O Leitor Movente, Fragmentado

As transformaes de Paris e Londres trazem consequncias na vida
das pessoas. As maquinrios tomam conta das fbricas e dos transportes. O
profissional dentista, advogado, mdico e etc. comea a ter, com a sociedade,
uma relao relativa mercadoria. As classes so divididas em operrios e em
elite industrial. As cidades, cada vez mais cheias de pessoas necessitam de
meios de comunicaes eficazes. Ento surge o jornal, o telefone, a televiso.
Ao mesmo ritmo em que a cidade cresce, as ruas vo sendo tomadas por
diferentes signos.
Alegorista da cidade, detentor de todas as significaes urbanas, do saber
integral da cidade, do seu perto e do seu longe, do seu presente e do seu
passado, reconhecendo-a sempre em seu verdadeiro rosto - um rosto
surrealista - vendo em todos os momentos seu lado de paisagem, em que ela
natureza, e em seu lado de interior, em que ela quarto, o flneur assume sua
condio de viajante da modernidade e resolve contar-nos o que viu em sua
perambulao (Rouanet, 1993: 23).

Porm, em determinado momento, os produtos que inundam as cidades

j no se diferenciam entre si. Dessa forma, a publicidade surge, impulsionada
pela nova capacidade de replicao de tiragem, como forma de diferenciar e
divulgar produtos e servios. Nesse contexto surge o leitor movente. Um novo
tipo de leitor que possui treinamento para ignorar distraes e que seleciona
sua ateno. Com memria curta, este tipo de leitor recebe diversos estmulos
por diversos meios. A recepo destes estmulos se intensificam com o
surgimento da televiso, rdio e cinema.
3 O Leitor Imersivo, Virtual
O poder dos dgitos passam a tratar toda e qualquer informao e agora
os seres-humanos esto conectados atravs rede. Esses novos tipos de
leitores no manuseiam a tela da mesma forma que os outros tipos de leitores.
A inscrio do texto na tela cria uma distribuio, uma organizao, uma
estruturao do texto que no de modo algum a mesma com a qual se
defrontava o leitor do livro em rolo da Antigidade ou o leitor medieval,
moderno e contemporneo do livro manuscrito ou impresso, onde o texto
organizado a partir de sua estrutura em cadernos, folhas e pginas. O fluxo
seqencial do texto na tela, a continuidade que lhe dada, o fato de que suas
fronteiras no so mais to radicalmente visveis, como no livro que encerra,
no interior de sua encadernao ou de sua capa, o texto que ele carrega, a
possibilidade para o leitor de embaralhar, de entrecruzar, de reunir textos que
so inscritos na mesma memria eletrnica: todos esses traos indicam que a
revoluo do livro eletrnico uma revoluo nas estruturas do suporte
material do escrito assim como nas maneiras de ler (Chartier, 1998b: 12-13).

um novo tipo de leitura, que caminha por entre labirintos que o prprio
leitor ajuda a construir. Na tela diversos signos so expostos e a quantidade de
contedo disponvel praticamente infinita. A autora evidencia que, diferente
dos outros tipos de leitores o leitor imersivo no possui tantos estudos pois

um fato recente. Tambm nos diz que foi este tipo de leitor que a motivou a
iniciar a pesquisa.

11 Anlise Cognitiva do Leitor Imersivo

Graas a revoluo digital tudo pode ser recebido, guardado, tratado e
difundido atravs do computador. A maneira como as pessoas se interagem
com estes novos meios digitais trs alteraes em diversos aspectos,
principalmente na forma cognitiva de lidar com os diversos meios de
trasmisso de contedo.
A aprendizagem em um mundo de navegao, de zapping, de instantaneidade
e de realidade virtual no apresenta o perigo de criar seres incapazes de ler
textos na sua integridade - de modo definitivo, de ler - indivduos
demasiadamente voltados para a ao, em detrimento da reflexo e do esforo
duradouro? Ou ento sonhadores, mitmanos e zumbis, sem discernir a
diferena entre o universo da fantasia e o mundo real? - Nora (1997: 324-5) A
Conquista do Ciberespao

1- Um novo modo de ler

A autora parte do pressuposto de que h diversos tipos de leitura e que no
ambiente do ciberespao lidamos com a arquitetura hipertextual.
O funcionamento da mquina hipertextual coloca em ao, por meio das
conexes, um contexto dinmico de leitura comutvel entre vrios nveis
miditicos. Cria-se, com isso, um novo modo de ler. A leitura orientada
hipermidiaticamente uma atividade nmade de perambulao de um lado
para o outro, juntando fragmentos que vo se unindo mediante uma lgica
associativa e de mapas cognitivos personalizados e intransferveis. , pois,
uma leitura topogrfica que se torna literalmente escritura, pois, na L hi
permdia, a lei tura tudo e a mensagem s vai se escrevendo na medida em
que os nexos so acionados pelo leitor-produtor. Lucia Standella

Segundo a autora os tipos de leitura apresentados at aqui possuem 3

tipos de habilidades: abdutiva, indutiva e dedutiva. J o perfil cognitivo do leitor
imersivo pode ser classificado em: errante, detetive e previdente.

2 Os estilos de navegao
Internauta errante:
Esse tipo de leitor faz inferncias, tenta adivinhar o que est por vir
enquanto navega entre os contedos de informao. Segundo Santaella,
deste tipo de internauta que vem a capacidade de criar. Ele vai encontrando os
insights e os significados ao longo da navegao, sempre desprendido do ato
de memorizar e decifrar.

Internauta detetive:
Segue as trilhas com disciplina e diferente do internauta errante alcana
seus resultados com lgica. Ao longo da sua navegao o detetive utiliza
estratgias de autocorreo e avana gradativamente, se adaptando s
dificuldades.

Internauta previdente:
Esse tipo de internauta, j possu tanta familiaridade com o ambiente
informacional que consegue deduzir seguindo a lgica e a previsibilidade.
Consegue antecipar a consequncia de suas escolhas.
INTERNAUTA
INFERNCIA
LGICA DO
CAMPO DO
ATIVIDADE
MENTAL
MEMRIA
ATIVIDADE
EMPRICA
TIPO DE AO

ERRANTE
Abdutiva
Plausivel
Possvel
Entendimento

DETETIVE
Indutiva
Provvel
Contingente
Busca

PREVIDENTE
Dedutiva
Previsivel
Necessrio
Elaborao

Ausente
Explorao
Aleatria
Derivar sem rumo

Operativa
Aleatria
Ad hoc
Farejar Indicios

ORGANIZAO
TIPO DE EFEITO
CARTER

Turbulncia
Desorientao
Deambulador

Auto-organizao
Adaptao
Farejador

Longa durao
Experimentao
Combinatria
Antecipar
Consequncias
Ordem
Familiaridade
Antecipador

Segundo a autora, a figura ideal do leitor imersivo a unio destes trs

nveis de leitura. Apesar disso, em alguns aspectos o leitor imersivo se difere
dos outros dois tipos de leitores e, mesmo em sua subdiviso, possui
caracteristicas que so pertencentes todos os nveis. Santaella tambm
ressalta que o leitor imersivo no surgiu do leitor contemplativo. Este tipo de
leitor teve suas habilidades de leitura alteradas gradativamente atravs do leitor
de imagens, sons, textos, cores...
4- Especificidades do Leitor Imersivo
Segundo a autora, a grande marca do leitor imersivo est na
interatividade, nas transformaes sensoriais e perceptivas.
No ciberespao, a informao transita velocidade da luz. As reaes
motoras, perceptivas e mentais tambm se fazem acompanhar por uma
mudana de ritmo que visvel na agilidade dos movimentos multidirecionais,
ziguezagueantes na horizontal, vertical e diagonal com que o olhar do
infonauta varre ininterruptamente a tela, na movimentao multiativa do
ponteiro do mouse e na velocidade com que a navegao executada. No h
mais tempo para a contemplao. A rede no um ambiente para imagens
fixas, mas para a animao. No h mais lapsos entre a observao e a

movimentao. Ambos se fundem em um todo dinmico e complexo. O

autornatismo cerebral substitudo pela mente distribuda, capaz de realizar
simultaneamente um grande nmero de operaes. Observar, absorver,
entender, )-reconhecer, buscar, escolher, elaborar e agir ocorrem em
simultaneidade. Lucia Standella

O leitor imersivo adquire cada vez mais velocidade na forma como

navega pela informao. A juno de imagem e texto criam uma forma de
leitura dinmica e instvel. Segundo as previses da autora, aps os
computadores, meios de navegao desplugados tomaro cada vez mais
espao. Faremos tudo atravs desses meios digitais e cada vez mais o leitor
imersivo movimentar-se- fsica e mentalmente em um mar de signos,
mudando suas habilidades cognitivas e adquirindo um novo tipo de
sensibilidade.

Concluso:
Sem dvida a leitura foi sofrendo mutaes atravs do tempo em um
processo de adaptao. Diariamente somos bombardeados por diversos signos
e informaes e como a prpria autora afirma, aprendemos a desviar da
maioria deles, selecionando aquilo que for subjetivamente relevante. Fica claro
tambm, que a leitura pode ser uma questo subjetiva. Lemos luzes, cores,
sons, imagens e palavras, nos apropriando de seus signos.
Hoje estamos em uma era dinmica onde muitos tornam-se leitores
imersivos, lendo e adquirindo as informaes de forma no linear e instvel.
Percorremos um longo caminho at aqui, desde a leitura contemplativa. Com o
incremento da tecnologia e o aumento da sua presena em nossas vidas,
solucionando problemas existentes ou at mesmo criando novas facilidades,
nos tornaremos novos tipos de leitores. Provavelmente leitores mais dinmicos,
seletistas e desorganiziados.