COMPETENCIAS GENERICAS DEL EGRESADO DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE MEXICO

Se autodetermina y cuida de s

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo
rebase.
1. Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos teniendo en 1.3 Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
cuenta los objetivos que persigue.
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2.1 Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciacin e interpretacin de sus 2.2 Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el
expresiones en distintos gneros. espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prcticas relacionadas con el arte.
3.1 Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
3. Elige y practica estilos de vida
saludables.

3.2 Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.

Se expresa y se
comunica

3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas
apropiados

4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Piensa crtica y reflexivamente

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5. Desarrolla innovaciones y propone 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
soluciones a problemas a partir de
5.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
mtodos establecidos.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
6. Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y relevancia 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
general, considerando otros puntos 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
de vista de manera crtica y reflexiva. perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

Clave
M-1
M-2
M-3
M-4
M-5
M-6
M-7
M-8
CE-1
CE-2
CE-3
CE-4
CE-5
CE-6
CE-7
CE-8
CE-9
CE-10
CE-11
CE-12
CE-13

CE-14
CS-1
CS-2
CS-3
CS-4
CS-5
CS-6
CS-7
CS-8
CS-9
CS-10
H-1
H-2
H-3
H-4
H-5
H-6
H-7
H-8
H-9
H-10
H-11
H-12
H-13
H-14
H-15

H-16

C-1
C-2
C-3
C-4
C-5
C-6
C-7
C-8
C-9
C-10
C-11
C-12

DISCIPLINARES BSICAS
MATEMTICAS

1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos

geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o forma

2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta
establecidos o situaciones reales.

4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o vari
mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicac

5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o e
comportamiento.

6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y l

fsicas de los objetos que lo rodean.

7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argume

8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
CIENCIAS EXPERIMENTALES
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos his
especficos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumie
consideraciones ticas.

3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias pa

4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, co

relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y com
conclusiones.

6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de e
cientficas.

7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas co
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.

9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principio
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a
mediante instrumentos o modelos cientficos

11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones hum
ambiental

12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y
pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.

14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin d

vida cotidiana.
CIENCIAS SOCIALES
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin.
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mun
presente.

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales
configurado.

4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desiguald

5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un ac

6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la pro
competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sis
una actitud de respeto.
HUMANIDADES
1. Analiza y evala la importancia de la filosofa en su formacin personal y colectiva.
2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
3. Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos problemas filosficos relacionados co
humana, potenciando su dignidad, libertad y autodireccin.

4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo de su com

fundamentos filosficos.

5. Construye, evala y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con
lgicos.
6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiab
fuentes de una manera crtica y justificada.
9. Evala la solidez de la evidencia para llegar a una conclusin argumentativa a travs del dilogo.
10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y
en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte.

11. Analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artsticas a partir de consideraciones his
para reconocerlas como parte del patrominio cultural, su defensa y preservacin.

12. Desarrolla su potencial artstico como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identid
elementos objetivos de apreciaicn esttica.

13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de su autono
responsabilidad en su vida cotidiana.

14. Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera c
cotidiana.
15. Sustenta juicios a travs de valores ticos en los distintos mbitos de la vida.

16. Asume responsablemente la relacin que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natu
mostrando una actitud de respeto y tolerancia.
COMUNICACIN
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, consi
contexto en el que se gener y en el que se recibe.

2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conoci
nuevos.

3. Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consult
fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin co

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo

claras
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la
una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una seg
recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con
comunicativa.

12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, produ
transmitir informacin.

CompetenciasDocentesparaquienesimpartanEducacinMediaSuperiorenlamodalidadescolarizada
1.1 Reflexiona e investiga sobre la enseanza y sus propios procesos de construccin del conocimiento.

1. Organiza su
formacin continua
a lo largo de su
trayectoria
profesional.

1.2 Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de ensea
aprendizaje.
1.3 Se evala para mejorar su proceso de construccin del conocimiento y adquisicin de competencias, y cuenta con
favorable para la evaluacin docente y de pares.

1.4 Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformacin y mejoramiento de su comunidad aca
1.5 Se mantiene actualizado en el uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin.
1.6 Se actualiza en el uso de una segunda lengua.
2.1 Argumenta la naturaleza, los mtodos y la consistencia lgica de los saberes que imparte.

2. Domina y
estructura los
saberes para
facilitar
experiencias de
aprendizaje
significativo.

2.2 Explicita la relacin de distintos saberes disciplinares con su prctica docente y los procesos de aprendizaje de los

2.3 Valora y explicita los vnculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desar
y aquellos otros que conforman un plan de estudios.

3.1 Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para av
ellas.
3. Planifica los
procesos de
enseanza y de
aprendizaje
atendiendo al
enfoque por
competencias, y
los ubica en
contextos
disciplinares,
curriculares y
sociales amplios.

3.2 Disea planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al de
competencias.

3.3 Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

3.4 Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
que pertenecen.

4.1 Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes
estudiantes.
4. Lleva a la
prctica procesos
de enseanza y de
aprendizaje de
manera efectiva,
creativa
e innovadora a su
contexto
institucional.

4.2 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las caractersticas d
institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.

4.3 Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y
como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales.
4.4 Provee de bibliografa relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigacin.

4.5 Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y estratgica en distintos amb
aprendizaje.

5.1 Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comuni
clara a los estudiantes.

5.2 Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.

5. Evala los
procesos de
5.3 Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su
enseanza y de
aprendizaje con un
enfoque formativo.

5. Evala los
procesos de
enseanza y de
aprendizaje con un
enfoque formativo. 5.4 Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los proces
y de aprendizaje.
6.1 Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoracin de s mismos.
6.2 Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar
de construccin del conocimiento.
6. Construye
ambientes para el
aprendizaje
autnomo y
colaborativo.

6.3 Promueve el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situacione
inquietudes de los estudiantes.
6.4 Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.
6.5 Fomenta el gusto por la lectura y por la expresin oral, escrita o artstica.

6.6 Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para obtene
interpretar informacin, as como para expresar ideas.

7.1 Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales entre sus colegas y
estudiantes.

7.2 Favorece el dilogo como mecanismo para la resolucin de conflictos personales e interpersonales entre los estudi
caso, los canaliza para que reciban una atencin adecuada.

7.3 Estimula la participacin de los estudiantes en la definicin de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir.
7. Contribuye a la
generacin de un
7.4 Promueve el inters y la participacin de los estudiantes con una conciencia cvica, tica y ecolgica en la vida de s
ambiente que
facilite el desarrollo comunidad, regin, Mxico y el mundo.
sano e integral de 7.5 Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta.
los estudiantes.
7.6 Contribuye a que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias.

7.7 Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas activid
complementarias entre los estudiantes.

7.8 Facilita la integracin armnica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de perte
8.1 Colabora en la construccin de un proyecto de formacin integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con
los directivos de la escuela, as como con el personal de apoyo tcnico pedaggico.
8. Participa en los
proyectos de
8.2 Detecta y contribuye a la solucin de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo comn con otros docentes,
mejora continua de miembros de la comunidad.
su escuela y apoya
la gestin
8.3 Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participacin social.
institucional.
8.4 Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su prctica educativa.

lamodalidadescolarizada.

del conocimiento.

aduce en estrategias de enseanza y de

de competencias, y cuenta con una disposicin

oramiento de su comunidad acadmica.

cin.

mparte.

procesos de aprendizaje de los estudiantes.

s estudiantes, los que se desarrollan en su curso

y desarrolla estrategias para avanzar a partir de

erdisciplinarios orientados al desarrollo de

mpetencias.

diantes y la realidad social de la comunidad a la

e y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los

o en cuenta las caractersticas de su contexto

sus aspiraciones, necesidades y posibilidades

s para la investigacin.

a y estratgica en distintos ambientes de

de competencias, y los comunica de manera

tes.
e, y sugiere alternativas para su superacin.

diantes para afianzar los procesos de enseanza

es y herramientas para avanzar en sus procesos

cativos establecidos, situaciones de actualidad e

racin y desarrollo.

de los estudiantes para obtener, procesar e

as sociales entre sus colegas y entre los

interpersonales entre los estudiantes y, en su

convivencia, y las hace cumplir.

tica y ecolgica en la vida de su escuela,

, y las toma en cuenta.

actorias.

deporte, el arte y diversas actividades

esarrollo de un sentido de pertenencia.

diantes en forma colegiada con otros docentes y

rzo comn con otros docentes, directivos y

cial.