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Msica de Oviedo
Programacin
DOCENTE
ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
Conservatorio Profesional de
Msica de Oviedo
INTRODUCCIN
El lenguaje musical occidental incluye una multiplicidad de elementos que, aunque distintos en lo
conceptual y, por tanto, divisibles analticamente, percibimos en forma unitaria en un contexto musical.
La Armona se ocupa por un lado, y dentro de una consideracin morfolgica, de lo que se produce en
un mismo instante temporal; por otro, dentro de lo sintctico, de su relacin con lo que antecede y con lo
que le sigue: su funcin en el contexto de que forma parte.
El sistema tonal, que puede ser calificado como una de las mayores y ms prolficas invenciones del
gnero humano, puede llegar a ser, por las consecuencias derivadas de la simplificacin que supone, un
fuerte condicionamiento para la audicin pura de msicas no compuestas con arreglo a sus postulados y
a su mecnica. El conocimiento de sus peculiaridades es, en manos de quien conoce a fondo todas las
cuestiones relativas a su formacin y disolucin, una poderosa herramienta para desarrollar una
escucha inteligente y consciente que permita valorar, en su justa medida, tanto la msica compuesta
segn sus principios, como la que no se ajusta a ellos. Corresponde a la enseanza de la Armona el
suministrar el conocimiento profundo de dicho sistema, as como la mecnica del funcionamiento de los
elementos que lo componen.
Por ser la Armona la continuacin del Lenguaje Musical, es lgico que sus aspectos tericos ms
bsicos estn ya incluidos en los estudios de esta materia didctica. Por otra parte, la prctica de la
entonacin y el repertorio del instrumento estudiado, as como la asistencia del alumno y de la alumna a
las actividades musicales propias de su entorno social, la habrn puesto, sin duda, en contacto con una
prctica y un repertorio basados en el predominio casi absoluto de msicas compuestas con arreglo al
sistema tonal, prioritario en su educacin y en su formacin durante esta etapa de los estudios
musicales.
Partiendo de ese supuesto, la enseanza de la Armona habr de ir paso a paso descubriendo al
alumnado lo que ya sabe sin saber que lo sabe; actuar de forma similar al de la Gramtica de la propia
lengua: no enseando a hablar sino a comprender cmo se habla.
En las enseanzas profesionales de msica la enseanza de la Armona estar centrada, bsicamente,
en el estudio de dicho sistema tonal, pero siempre considerado bajo un doble prisma sincrnicodiacrnico: por un lado, considerando que el sistema tonal posee unas estructuras cerradas en s
mismas, que precisamente son estudiables y analizables por la permanencia que conlleva el que dichas
estructuras estn estrechamente conectadas a un estilo perfectamente definido; por otro lado, no se
debe perder de vista en el estudio de la Armona que cada estilo ocupa su lugar en el devenir diacrnico
del lenguaje musical de Occidente, y que en sus elementos morfolgicos y su sintaxis estn presentes
elementos y procedimientos de su propio pasado y, en forma latente, las consecuencias de su propia
evolucin.
Por otra parte, el conocimiento detallado y profundo del sistema tonal ir permitiendo, en forma
progresiva, ampliar la comprensin de determinadas enseanzas, como la Historia de la msica, con las
que la Armona habr de hermanarse, con el fin de buscar la deseable complementariedad en cuanto a
la adquisicin de conocimientos. Los contenidos de la asignatura responden a una ordenacin lgica y
progresiva de los elementos y procedimientos puestos en juego en el sistema tonal. En los conceptos
correspondientes a cada uno de los elementos estudiados, no slo deber prestarse atencin al aspecto
mecnico de su empleo (criterio sincrnico), sino que ser necesaria una valoracin diacrnica en la que
se den cita consideraciones histricas y estilsticas. Esta valoracin se llevar a cabo fundamentalmente
por medio del anlisis, el cual ser materia importantsima a trabajar durante este perodo de estudios.
Con respecto a los procedimientos, debe tenerse en cuenta que el alumno y la alumna aprenden a lo
largo de estos estudios lo concerniente a los aspectos morfolgico y sintctico de la Armona Tonal. Con
el fin de facilitar su aprendizaje y evaluar el aprovechamiento por parte del alumnado, se desarrollan una
serie de criterios que orientan la disciplina desde un tratamiento esencialmente vertical, casi homofnico,
de la realizacin de la Armona con el fin de que los elementos y procedimientos morfolgicos y
sintcticos que constituyen su doble dimensin sean comprendidos en su formulacin ms esquemtica, hasta el empleo de tcnicas de escritura ms relacionadas con la realidad musical.
Adems, habr de fomentarse ya desde el comienzo del estudio de esta materia la propia capacidad
creativa de los alumnos y de las alumnas, y no slo en lo concerniente a la composicin ntegra de
ejercicios dentro de los supuestos estilsticos estudiados, sino incluso en lo referente a pequeas piezas
libres, vocales o instrumentales, a travs de las cuales desarrollen su espontaneidad creativa y
aprendan gradualmente a resolver los diversos problemas (referentes tanto a la Armona como a la
forma, la textura, los contrastes de todo tipo, etc.) que el hecho musical va generando en su crecimiento.
Conservatorio Profesional de
Msica de Oviedo
Programacin
DOCENTE
ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
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PG 8- 16
PG 17- 30
CONSERVATORIO PROFESIONAL
DE MSICA DE OVIEDO
PROGRAMACION DOCENTE
ARMONIA PRIMER CURSO
GRADO PROFESIONAL
INDICE
I.-Contenidos
II.-Criterios de Evaluacin
III.-Procedimientos de evaluacin
A.-Primera y Segunda Evaluacin, Evaluacin final
de Junio. Mnimos exigibles
B.-Pruebas (art.56 RRI)
C-.Pruebas extraordinarias de Septiembre
D.-Recursos Didcticos
I.-CONTENIDOS
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
PRIMER CURSO
1. Realizacin de trabajos escritos sobre los elementos y procedimientos armnico compositivos
que intervienen en el lenguaje tonal: tonalidad, acordes constitutivos y sus funciones tonales;
consonancia y disonancia; estado fundamental e inversiones de los acordes triadas y de
sptima de dominante; enlace de acordes, su tcnica y sintaxis funcional; el ritmo armnico;
cadencia perfecta, imperfecta, plagal, rota; semicadencias y procesos cadenciales; series de
sextas y progresiones unitonales.
2. Anlisis de notas de ornamentacin meldica: notas de paso, floreos, retardos, apoyaturas,
anticipaciones, escapadas, elisiones y nota pedal.
3. Realizacin escrita de bajos cifrados dados.
4. Prctica auditiva e instrumental de los componentes del lenguaje armnico y sus procedimientos
que conduzca a la interiorizacin de los mismos.
5. Anlisis de obras para relacionar los elementos y procedimientos armnico-compositivos que
intervienen en el lenguaje tonal.
II.-CRITERIOS DE EVALUACIN
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
PRIMER CURSO
1. Mostrar el control adecuado de los elementos y procedimientos armnicos a travs de la
realizacin de ejercicios musicales.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Utiliza adecuadamente la mecnica de encadenamiento de los acordes triadas y de sptima de
dominante con sus correspondientes inversiones a partir de un bajo cifrado dado.
2. Mostrar autonoma personal en la resolucin de problemas tcnico-armnicos:
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Identifica, por medio del anlisis, incorrecciones en fragmentos musicales, previamente introducidas
por el profesor o profesora.
3. Mostrar sensibilidad auditiva a travs de la audicin de obras o ejercicios.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Reconoce los procesos cadenciales bsicos como elementos sintcticos de la armona tonal.
4. Comprender desde el punto de vista estilstico partituras de obras o fragmentos musicales a
travs del anlisis.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Reconoce y valora desde el punto de vista estilstico los elementos morfolgicos de la armona tonal:
los acordes triadas, de sptima sobre todos los grados de la escala y los acordes de novena dominante,
en estado fundamental y en sus inversiones.
Identifica y explica desde el punto de vista estilstico los procedimientos sintcticos y formales de la
armona tonal: la funcin de los procedimientos armnicos estudiados y de los elementos formales
bsicos presentes en un texto musical propuesto.
5. Mostrar autonoma personal en la aplicacin de estrategias de aprendizaje.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Sigue las instrucciones del profesor o de la profesora.
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
PRIMER CURSO
A.-PROCEDIMIENTO ORDINARIO
1 Evaluacin
2 Evaluacin
Medios e Instrumentos
A.-Trabajo diario en el aula. Ejercicios,
anlisis de partituras y audiciones
Registros
Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr segn
los siguientes porcentajes
A1 Trabajo diario
A2 Actitud
B.-Examen al final de cada trimestre
mediante la realizacin de un bajo
cifrado dado
50%
40 %
10 %
50%
-La primera y segunda evaluacin tendrn nicamente un valor informativo sobre el desarrollo del
aprendizaje y las actividades realizadas por el alumno. La evaluacin de junio tendr carcter de
evaluacin final.
-Los resultados de las evaluaciones se expresarn a travs de calificaciones numricas y utilizarn la
escala de 1 a 10 sin decimales.
MNIMOS EXIGIBLES PARA LA OBTENCIN DE UNA EVALUACIN POSITIVA EN LA
ASIGNATURA
1. Mostrar el control adecuado de los elementos y procedimientos armnicos a travs de la
realizacin de ejercicios musicales.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Utiliza adecuadamente la mecnica de encadenamiento de los acordes triadas y de sptima de
dominante con sus correspondientes inversiones a partir de un bajo cifrado dado.
3. Mostrar sensibilidad auditiva a travs de la audicin de obras o ejercicios.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Reconoce los procesos cadenciales bsicos como elementos sintcticos de la armona tonal.
5. Mostrar autonoma personal en la aplicacin de estrategias de aprendizaje.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Sigue las instrucciones del profesor o de la profesora.
Para obtener una evaluacin positiva al final del curso acadmico (evaluacin final de junio), el
alumno/a deber como condicin indispensable:
- Presentarse al examen final de cada trimestre.
- Alcanzar una calificacin igual o superior a 5, resultante de la aplicacin de los
porcentajes sealados en los criterios de calificacin
POGRAMACIN DOCENTE - ARMONIA - CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MSICA DE OVIEDO
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
CLOE
B.- PRUEBA art.56 RRI
Para aquellos alumnos que hayan superado el nmero de faltas de asistencia establecido en el artculo 56 del
Reglamento de Rgimen Interior.
Criterios de Calificacin
Medios e instrumentos
Registros
La calificacin se obtendr segn
los siguientes porcentajes
Prueba escrita
Acta de Calificacin
Acta de Evaluacin Final
100%
Prueba escrita
Registros
Acta de Calificacin
Acta de Evaluacin Final
Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr segn
los siguientes porcentajes
100%
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
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SEGUNDO CURSO
Aquellos alumnos que obtengan calificacin negativa en las dos primeras evaluaciones recuperarn la
materia en la evaluacin siguiente.
La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la Evaluacin Final de junio, se realizar en las
pruebas de septiembre.
Aquellos alumnos que promocionen de curso con la asignatura de armonia pendiente, recuperarn la
asignatura en la clases del curso siguiente. Los alumnos podrn recuperar la asignatura pendiente en
cualquiera de las evaluaciones del siguiente curso, cuando as lo determine el profesor y lo comunique a la
Junta de Evaluacin.
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V.-METODOLOGA
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
Realizacin conjunta de trabajos en la pizarra y correccin individual, por parte del profesor, de los
propuestos para cada clase.
Anlisis de obras o fragmentos musicales orientados especficamente a los temas tratados.
Prctica auditiva e instrumental de los trabajos realizados.
Seguimiento, al final de cada trimestre, del aprovechamiento y evolucin del alumno o alumna, mediante
ejercicios de examen.
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VI.-PRUEBAS DE ACCESO
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
PRIMER CURSO
ACCESO A 4 CURSO DE GRADO MEDIO
Realizacin de un bajo cifrado dado, de una extensin aproximada de 18 compases, que contenga los elementos
y procedimientos correspondientes al curso. Para la realizacin de esta prueba el alumno dispondr de un tiempo
mximo de una hora y media.
Procedimiento de calificacin:
La calificacin de este ejercicio ser de 1 a 10, expresada sin decimales, siendo necesario alcanzar una
puntuacin igual o superior a 5.
Los defectos de realizacin del ejercicio puntuarn negativamente respecto a la calificacin mxima (10)
de la manera siguiente:
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CONSERVATORIO PROFESIONAL
DE MSICA DE OVIEDO
PROGRAMACION DOCENTE
ARMONIA SEGUNDO CURSO
GRADO PROFESIONAL
INDICE
I-Objetivos
II.-Contenidos
III.-Criterios de Evaluacin
IV.-Procedimientos de evaluacin
-Primera y Segunda Evaluacin, Evaluacin final de
Junio.
-Mnimos exigibles
-Pruebas de Junio (art.56 RRI)
-Pruebas extraordinarias de Septiembre
-Recursos Didcticos
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II.-CONTENIDOS
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
1. Realizacin de trabajos escritos sobre los elementos y procedimientos armnico compositivos
que intervienen en el lenguaje tonal: enlace de acordes, su tcnica y sintaxis funcional; el ritmo
armnico; procesos cadenciales; tonalidad y funciones tonales; consonancia y disonancia;
estado fundamental e inversiones de los acordes de sptima sobre todos los grados de la
escala; acorde de novena de dominante; elementos de origen modal presentes en el sistema
tonal; modulacin diatnica, cromtica y por cambio de funcin tonal; flexiones introtonales y
cambios de tono y modo; progresiones modulantes; series de sptimas.
2. Realizacin escrita de bajos dados cifrados y sin cifrar.
3. Realizacin escrita de tiples dados.
4. Realizacin escrita de pequeos trabajos compositivos a partir de un esquema armnico dado o
propio.
5. Prctica auditiva e instrumental de los componentes del lenguaje armnico y sus procedimientos
que conduzca a la interiorizacin de los mismos.
6. Anlisis de obras para relacionar, en el mbito del lenguaje tonal, los elementos, procedimientos
armnico-compositivos y transformaciones temticas con su contexto estilstico y la forma
musical.
7. Desarrollo de estrategias de aprendizaje que favorezcan el progreso de la capacidad analtica y
del grado de autonoma.
8. Bsqueda de informacin de aspectos relacionados con el lenguaje tonal.
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III.-CRITERIOS DE EVALUACIN
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
1. Mostrar el control adecuado de los elementos y procedimientos armnicos a travs de la
realizacin de ejercicios musicales.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Emplea con un sentido sintctico los diferentes acordes y procedimientos armnicos a partir de tiples
dados cuidando las partes inferiores, con especial atencin a la voz del bajo.
Utiliza con un sentido sintctico los diferentes acordes y procedimientos armnicos a partir de bajos sin
cifrar dados cuidando las voces superiores, con especial atencin a la voz de soprano.
2. Mostrar autonoma personal en la resolucin de problemas tcnico-armnicos:
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna
- Detecta, por medio de la audicin, incorrecciones en fragmentos musicales y ejercicios, previamente
preparadas por el profesor o la profesora con tal finalidad, y propone alternativas adecuadas.
Identifica, por medio del anlisis, incorrecciones en fragmentos musicales, previamente introducidas
por el profesor o profesora con tal fin, y propone soluciones adecuadas.
3. Mostrar sensibilidad auditiva a travs de la audicin de obras o ejercicios.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Identifica los principales elementos morfolgicos de la armona tonal: los diversos tipos de acordes
estudiados, en estado fundamental y en sus inversiones.
Reconoce los principales procedimientos sintcticos de la armona tonal: el papel funcional jugado por
los distintos acordes dentro de los elementos formales bsicos.
Identifica la estructura formal de la obra, fragmento musical o ejercicio.
Relaciona la forma de la obra y los procedimientos armnicos utilizados en su composicin.
4. Comprender desde el punto de vista estilstico partituras de obras o fragmentos musicales a
travs del anlisis.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
Identifica las transformaciones de los elementos temticos que intervienen en una obra o fragmento
propuestos y las relaciona con el contexto armnico y estilstico.
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III.-CRITERIOS DE EVALUACIN
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IV.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
A.-PROCEDIMIENTO ORDINARIO
1 Evaluacin
2 Evaluacin
Medios e Instrumentos
A.-Trabajo diario en el aula.
Ejercicios, anlisis de partituras y
audiciones
A1 Trabajo diario
A2 Actitud
B.-Examen al final de cada trimestre
mediante la realizacin de un
ejercicio armnico dado.
Registros
Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr segn
los siguientes porcentajes
50%
40 %
10 %
50%
-La primera y segunda evaluacin tendrn nicamente un valor informativo sobre el desarrollo del
aprendizaje y las actividades realizadas por el alumno. La evaluacin de junio tendr carcter de
evaluacin final.
-Los resultados de las evaluaciones se expresarn a travs de calificaciones numricas y utilizarn la
escala de 1 a 10 sin decimales.
MNIMOS EXIGIBLES PARA LA OBTENCIN DE UNA EVALUACIN POSITIVA EN LA
ASIGNATURA
1. Mostrar el control adecuado de los elementos y procedimientos armnicos a travs de la
realizacin de ejercicios musicales.
Mediante este criterio se valorar en qu medida el alumno o la alumna:
-Emplea con un sentido sintctico los diferentes acordes y procedimientos armnicos a partir de tiples
dados cuidando las partes inferiores, con especial atencin a la voz del bajo.
-Utiliza con un sentido sintctico los diferentes acordes y procedimientos armnicos a partir de bajos sin
cifrar dados cuidando las voces superiores, con especial atencin a la voz de soprano.
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Para aquellos alumnos que hayan superado el nmero de faltas de asistencia establecido en el artculo
56 del Reglamento de Rgimen Interior.
Criterios de Calificacin
Medios e instrumentos
Registros
La calificacin se obtendr segn los
siguientes porcentajes
Prueba escrita
Acta de Calificacin
Acta de Evaluacin Final
100%
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Prueba escrita
Registros
Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr segn los
siguientes porcentajes
Acta de Calificacin
Acta de Evaluacin Final
100%
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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
RECURSOS DIDCTICOS.
Acorde de novena de dominante; sus formas: mayor y menor. Su intercambio en los modos. Su
numeracin, mecnica de enlace e inversiones.
Acordes de sptima sobre sensible. Sus formas: menor y disminuida. Su intercambio en los modos.
Su numeracin, mecnica de enlace e inversiones.
El Acorde de sptima sobre todos los grados de la escala. Su mecnica y funcin expresiva. Su
numeracin e inversiones.
La Serie de sptimas diatnicas. Sus movimientos caractersticos en el Bajo y en el Soprano.
El Acorde de sexta aadida.
Modulacin. Su mecnica y funcin expresiva en general. Modulacin diatnica a tonos relativos.
Modulacin cromtica. Cambio de modo. Flexiones introtonales. Modulacin por cambio de frase o
fragmento freseolgico. Modulacin a tonos lejanos por cambio de funcin tonal de acordes
comunes.
Introduccin a los Modos Medievales. Cadencias.
Informacin terico-prctica a efectos de anlisis, de los elementos procedentes de horizontalidad:
nota de paso, bordadura, retardo, apoyatura, anticipacin, elisin, y nota pedal.
Armonizacin de Bajos y Tiples incorporando los elementos estudiados.
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SEGUNDO CURSO
Aquellos alumnos que obtengan calificacin negativa en las dos primeras evaluaciones recuperarn la
materia en la evaluacin siguiente.
La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la Evaluacin Final de junio, se realizar en las
pruebas de septiembre.
Aquellos alumnos que promocionen de curso con la asignatura de armonia pendiente, recuperarn la
asignatura en la clases del curso siguiente. Los alumnos podrn recuperar la asignatura pendiente en
cualquiera de las evaluaciones del siguiente curso, cuando as lo determine el profesor y lo comunique a la
Junta de Evaluacin.
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V.-METODOLOGA
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
Realizacin conjunta de trabajos en la pizarra y correccin individual, por parte del profesor, de los
propuestos para cada clase.
Anlisis y audicin de obras o fragmentos musicales orientados especficamente a los temas tratados.
Prctica auditiva e instrumental de los trabajos realizados.
Seguimiento, al final de cada trimestre, del aprovechamiento y evolucin del alumno o alumna, mediante
ejercicios de examen.
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VI.-PRUEBAS DE ACCESO
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
ACCESO A 5 CURSO DE GRADO MEDIO
Realizacin de un bajo-tiple sin cifrar, de una extensin aproximada de 18 compases, que contenga los
elementos y procedimientos correspondientes al curso. Para la realizacin de esta prueba el alumno
dispondr de un tiempo mximo de dos horas.
Procedimiento de calificacin:
La calificacin de este ejercicio ser de 1 a 10, expresada sin decimales, siendo necesario alcanzar una
puntuacin igual o superior a 5.
Los defectos de realizacin del ejercicio puntuarn negativamente respecto a la calificacin mxima (10)
de la manera siguiente:
Octavas y quintas paralelas [-0,5 puntos]
Octavas y quintas directas resultantes [-0,25 puntos]
Disposicin incorrecta de las voces (tesituras, cruces y distancia entre las mismas) [-1]
Enlaces y movimientos defectuosos (preparacin y resolucin de la disonancia, intervalos y
duplicaciones no permitidas) [-0,5]
Armonizacin, cifrado o identificacin incorrecta de los procesos cadenciales y modulatorios [-1]
Realizacin incorrecta de las series y progresiones (series de sextas, de sptimas, progresiones
unitnicas y modulantes) [-1]
Monotona y falta de originalidad en la conduccin de las partes armnicas [-1]
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VI.-BIBLIOGRAFA
PROGRAMACIN ARMONIA
GRADO PROFESIONAL
SEGUNDO CURSO
Arn, V. y Fontanilla, P. Estudios de Harmona. Lecciones terico-prcticas. (Ejercicios). Conservatorio
de Msica y Declamacin. Madrid.
Barrio, A. Tratado de Armona (3 vol.) Real Musical.
Berry, W. Structural Functions in Music. Dover Publications, Inc.
Chailley, J. Trait Historique dAnalyse Harmonique. Alphonse Leduc, Editions Musicales, Pars.
De la Motte, D. Armona. Labor.
Koechlin, Ch. Trait de lHarmonie. Vol II. Editions Max Eschig, Pars.
Persichetti, W. Twentieth Century Harmony. Faber Paperbacks. (Traduccin espaola,
Real Musical).
Piston, W. Armona. Ed. Labor.
Reger, M. Contribuciones al estudio de la modulacin. Real Musical.
Rimsky-Korsakov, N. Tratado prctico de Armona. Ricordi.
Salzer, F. La coherencia tonal en msica. Labor.
Schnberg, A. Armona. Real Musical.
Zamacois, J. Tratado de Armona. (Vols. I, II y III). Ed. Real Musical.
RECURSOS DIDCTICOS
CURSO PRIMER CURSO
29
30