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Resea
EL CAMBIO EDUCATIVO
Un proceso complejo pero posible
TIBURCIO MORENO OLIVOS
a cuarta va. El prometedor futuro del cambio educativo es una obra por
dems interesante y sugerente, como todo lo escrito por Andy Hargreaves quien, a mediados de la dcada de los noventa, irrumpi en lengua
castellana con su libro Profesorado, cultura y posmodernidad. Cambian los
tiempos, cambia el profesorado, editado por Morata. Desde entonces, este
autor ha tenido una amplia produccin en el mbito de la educacin, cuyos
aportes han contribuido de forma significativa a cambiar nuestra mirada
acerca de los desafos y posibilidades que afronta la escuela del siglo xxi.
Despus de leer cada una de sus publicaciones uno tiene la sensacin de
que vale la pena luchar por la mejora de la escuela, aunque a veces parezca
una causa perdida.
Anteriormente he reseado dos de sus obras, la primera en 2003 cuyo
ttulo es Ensear en la sociedad del conocimiento. La educacin en la era
de la inventiva y la segunda en 2005, Replantear el cambio educativo. Un
enfoque innovador, de la que fue compilador, ambas publicadas en Perfiles
Educativos.
La obra que se resea est conformada por cuatro captulos. El primero
se titula Las tres vas del cambio, en esta seccin los autores sealan que
Tiburcio Moreno Olivos es profesor investigador en la Divisin de Ciencias de la Comunicacin y Diseo de la
Universidad Autnoma Metropolitana-Cuajimalpa. Av. Vasco de Quiroga 4871, Cuajimalpa de Morelos, 05348,
Mxico, DF. CE: tmoreno@correo.cua.uam.mx
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dictadas por los datos, sin duda esta es una leccin para muchos sistemas
educativos que, como el nuestro, todava se encuentran bajo el predominio
de esquemas centrados en las evaluaciones y sus resultados.
Hargreaves y Shirley nos alertan de los peligros de importar el cambio
educativo de manera idntica, pensando que si una propuesta innovadora
tuvo xito en un contexto tambin puede tenerlo en otro distinto, y sealan tres razones: a) no se puede adoptar el producto final de algo que ha
llevado aos desarrollar; b) no hay dos sitios iguales; c) el filsofo griego
Herclito dijo que ningn hombre pasa por el mismo ro dos veces, ya
que el ro nunca es el mismo ni el hombre tampoco (p. 87).
Por ltimo, en el cuarto captulo denominado La cuarta va, se seala
que:
La cuarta va es una va de inspiracin e innovacin, de responsabilidad y sostenibilidad. La cuarta va no lleva a cabo la reforma implacablemente mediante
los profesores, tampoco los utiliza como el producto final de las polticas gubernamentales, o absorbe sus motivaciones en un vrtice de cambio definido
por agendas polticas a corto plazo y los intereses especiales con los que estas
se alinean (p. 111).
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de cuentas (que sirve como un indicador mediante el anlisis de muestras); iniciando y apoyando, pero sin regular en exceso, las redes de mejora
profesional y atacando el exceso de estandarizacin evaluada que ignora la
diversidad y destruye la creatividad.
En definitiva, se trata de una obra ampliamente recomendable para
todos aquellos interesados en la mejora y el cambio educativos, en ella encontrarn interesantes ideas para orientar programas y emprender acciones
encaminadas a innovar la escuela y transformar los sistemas educativos.
Nota
1
La ley Que ningn nio se quede atrs (en
ingls: No Child Left Behind) fue aprobada por
el Congreso de Estados Unidos con la finalidad
de ayudar a los estudiantes a obtener mejores resultados. Entr en vigor durante la presidencia de
Referencias
MacKinnon, N. (2010). Comment The Times Educational Supplement Scotland. Disponible
en: http://www.tes.co.uk/article.aspx?storycode=6048653
Moreno, T. (2006). La colaboracin y la colegialidad docente en la universidad: del
discurso a la realidad, Perfiles Educativos, vol. xxviii, nm. 112, pp. 98-130.
Moreno, T. (2010). Lo bueno, lo malo y lo feo: las muchas caras de la evaluacin, Revista
Iberoamericana de Educacin Superior (ries), vol. 1, nm.2, pp. 88-101, Disponible
en: http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/55/evaluacion
Ravitch, D. (2011). The Death and Life of the Great American School System: How Testing
and Choice Are Undermining Education, Nueva York: Basic Books.
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