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GUA DE PRCTICA
Sesiones N 8 y 9
2015
PLANA DOCENTE
Organizacin general
Profesor(a)
Funcin
Responsable de la asignatura
Mhlbach, Andreas
Plana docente
Funcin
Categora
Dedic.
Tiempo
Profesor(a)
Docente P
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Asociado
T.C.
40 hrs
Docente PT
Auxiliarc
T.P.
10 hrs
Docente P
Colaborador
T.P.
10 hrs.
20 hrs
Docente PT
Auxiliar
T.P.
Docente RTP
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Colaborador
T.P.
10 hrs.
Mhlbach, Andreas
Docente PT
Auxiliarc
T.P.
10 hrs
Docente P
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Auxiliar
T.P.
20 hrs
Docente P
Auxiliarc
T.P.
10 hrs
PRCTICAS N 8 y 9
APLICACIN: RECONOCIMIENTO DE CAMPO
I.
INTRODUCCIN:
El reconocimiento del rea especfica de trabajo es necesario para apreciar in situ sus
peculiaridades, que pudieran facilitar u obstaculizar el desarrollo de las actividades con las
familias y la comunidad. Es adems un escenario propicio para contactar a representantes
de la comunidad y organizaciones sociales de base (clubes de madres, vaso de leche,
agentes comunitarios de salud u otros) que pudiesen convertirse eventualmente en
aliados estratgicos.
II.
III. METODOLOGIA:
1. Coordinacin previa con las autoridades de la localidad: Para poder realizar las
actividades en la comunidad es importante obtener la anuencia de los lderes de la
comunidad tomando contacto con ellos. Adems, es recomendable registrar los
nombres, direcciones y telfonos, generando con ellos un directorio a fin de mantener
una relacin constante y fluida con las autoridades comunitarias. Inicialmente, el
coordinador estar a cargo de estas coordinaciones.
2. Revisin y discusin de la informacin histrica, estadstica y sanitaria obtenida por los
participantes. Si existe un mapa jurisdiccional o un censo comunitario previo se puede
emplear dichas fuentes para proceder a la caracterizacin del rea de intervencin,
para luego demarcarla por conglomerados, segn manzanas, cuadras, bloques, etc. De
no haber un mapa, puede trazarse en su defecto un croquis a partir del recorrido
guiado de la zona.
3. Confirmar el conocimiento por parte de la poblacin y sus dirigentes sobre la
realizacin de la visita de campo. El coordinador puede aprovechar la oportunidad
para presentar a los equipos de trabajo a las autoridades de la comunidad, dando a
conocer los objetivos del trabajo en la comunidad y el perodo de ejecucin. Evaluar y
ajustar la programacin de las actividades de intervencin con arreglo al intercambio
sostenido (Podran tener una festividad o una actividad comunal de desplazamiento,
etc.)
4. Recorrer el sector asignado y documentar al menos los aspectos consignados en la
gua de observacin abajo detallada. Para fines de registro grfico y con el debido
GUA DE OBSERVACIN
(Se recomienda distribuir los itemes entre los miembros del equipo)
4. Puntos de disfuncin social (A ser observados con discrecin o recogidos mediante
comentarios de la poblacin)
1.1 Lugares especficos que expendan sustancias o brinden servicios ilegales o
potencialmente nocivos (cantinas, microcomercializacin de drogas, prostitucin
clandestina, etc.)
1.2 Lugares de reunin de personas que manifiestan inconducta social (pandillas,
zonas de delincuencia, fumaderos, otros)
5. Dinmica comunitaria
5.1 Comportamientos observables de la poblacin (juegos, actividades colectivas,
discusiones, etc.)
5.2 Actividad de organizaciones sociales de base
otras observaciones o datos de inters.
5. Hacer un balance de lo observado al trmino de la visita al rea de trabajo.
6. Asignar las tareas para la consolidacin de la informacin colectada complementada
con la obtenida de fuentes secundarias.
IV. INSTRUMENTOS A UTILIZAR:
Mapa o croquis del mbito de jurisdiccin de la comunidad.
Documentos de la comunidad.