You are on page 1of 4

Escuela de Estudios Profesionales

Universidad del Este, Barceloneta

La quinta disciplina y anlisis video

Andrs Gonzlez Bonilla


ETEL 604
Profa. Esther Rubio
17 noviembre 2015

La quinta disciplina y video


En el primer captulo de La quinta disciplina de Peter Senge se plantea que el ser humano
ha perdido la habilidad para mirar el mundo como una totalidad y que la tendencia a
fragmentarlo todo nos ha dado la impresin de que podemos funcionar aisladamente. Senge
entiende que la modernidad exige que los seres humanos y las empresas se muevan hacia una
cultura de interconexin. Esta cultura lleva a desarrollar comunidades de aprendizaje con la
capacidad de entender que el conocimiento no sirve de mucho sino se comparte. Su concepto
est en la idea de lo que l llama Organizacin Inteligente. Dichas Organizaciones Inteligentes
requieren cinco disciplinas: dominio personal, modelos mentales, visin compartida, aprendizaje
en equipo y pensamiento sistmico. El dominio personal se refiere a la necesidad de aprender
que debe ser parte de la humanidad y exige que el ser humano se consagre a la vocacin del
aprendizaje constante. Por otra parte, cuando se refiere a los modelos mentales se trata de la idea
de que los seres humanos poseen ciertos pensamientos que pueden detener su progreso, esos
prejuicios e ideas pre concebidas hay que eliminarlas para poder seguir avanzando en el camino
del aprendizaje. Tambin plantea que las organizaciones ms exitosas son aquellas que logran
que todos sus componentes desarrollen una visin de lo que son y hacia dnde quieren llegar. Por
supuesto que para hacer realidad esa visin es importantsimo que los componentes de la
empresa aprendan a trabajar como un equipo en el cual todas las partes se ayudan y trabajan por
un bien comn y no sobre la idea de que unos son ms importantes que otros y que hay que
hacer lo que nos ordena un lder cuya visin es la nica importante. Por ltimo, se seala la que
Senge considera la quinta disciplina; el pensamiento sistmico, que interrelaciona las disciplinas
anteriores y es donde se da la verdadera transformacin de pensamiento en la medida en que
siembra la conciencia de equipo que permite concretizar las metas y objetivos de una empresa.
Otro punto que es interesante es cuando se recalca que es el ser humano quien crea su propia

realidad y, por lo mismo, es capaz de modificarla. Si se transforma la visin del conocimiento y


se puede entender que el mismo es necesario y tan vital como el oxgeno seremos recursos tiles,
excelentes empleados y las empresas que promuevan esto podrn adaptarse a los cambios y
permanecer exitosas a travs del tiempo.
Para comparar con la lectura de Siege vimos un video que exalta la pasin por el
conocimiento y que me parece es un punto que lo conecta con el captulo resumido
anteriormente. Experimentar, analizar, transformar, equivocarse, intentar de nuevo, crear; son
verbos que presenta el video y que estn relacionados con el cambio que se quiere transmitir en
cuanto a la idea de aprender. Esas acciones van unidas a la creacin de comunidades de
aprendizaje, a conocer gente y contarse historias al igual que al deseo de aprender y de
desarrollar personas expertas en sus reas que sean capaces de compartir sus conocimientos.
Ambos textos son muy inspiradores y rompen con la idea tradicional de que el ser
humano se hace indispensable por lo que sabe y que por ello no debe compartirlo para beneficio
de otros. En una era en que la informacin est tan accesible ya no somos lo que conocemos o
sabemos sino que somos aquello que podemos aportar y cmo podemos relacionarnos con
nuestros compaeros de estudio o trabajo; nos hacemos indispensables cuando entendemos que
el aprender no termina nunca, cuando somos humildes ante la inmensa cantidad de conocimiento
que nos falta por adquirir y cuando entramos a formar parte de las comunidades de aprendizaje
ayudando a otros en su camino hacia el mismo fomentando la curiosidad, la creatividad y,
definitivamente, la pasin por el conocimiento. Tanto el video como la lectura son muy
inspiradores y explican claramente de lo que se debe tratar aprender y conocer en nuestros
tiempos: conexin y avidez de aprender cada da ms y ms.
Referencias

Graham K. & Senge P. (1980) A Long-Wave Hypothesis of Innovation, Technological


Forecastng and Social Change
Yankelovich D.(1981) New Rules: Searching for Self-fulfillment in a World Turned Upside
Down Nueva York: Random House.
Mejas J (2010) ESA 3rd KM Conference @ESOC; Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=SikDO3rjre8

You might also like