Acuerdos de Conv. 2014-2015..2

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL
ALBERTO RAVELL
SAN PASCUAL, PETARE
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL
ALBERTO RAVELL
SAN PASCUAL, PETARE
TTULO I.- DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

CAPITULO I.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Artculo 1. Nombre, Direccin.
La institucin a que se refiere el presente manual es un plantel de carcter oficial y
municipal, tiene por nombre: Unidad Educativa Municipal Alberto Ravell y est
situada en la calle La Calera, sector San Pascual, Petare del Municipio Sucre del Estado
Miranda, siendo su cdigo estadstico: 151181 y del Plantel: S2752d1519 , adscrito al
municipio escolar N 5.
Artculo 2. Resea Histrica.
En sus inicios La Unidad Educativa Municipal Alberto Ravell abre sus
puertas de manera informala la comunidad del Barrio San Pascual, Municipio Sucre-.
Petare, el 12 de octubre de 1959, es aperturado con la finalidad de satisfacer la
necesidad de estudio de un numeroso grupo de nios, jvenes y adultos sin escolaridad
y practicamente analfabetos, en un espacio (garaje) que fue acondicionado para tal fn
y cedido por el seor Miguel ngel Mijares (hoy fallecido), tres (3) maestras, ( Datos
desconocidos), bajo la responsabilidad de la docente Carmen Jimnez, quien
posteriormente ejerci el cargo de Subdirectora dentro de la Escuela Formal . Luego de
un trabajo conjunto: Docentes, Comunidad y Autoridades Municipales este centro
educativo informal es asumido oficialmente por el Consejo Municipal quin le da
carcter de Escuela de Primaria adoptando como epnimo Alberto Ravell en honor a
este insigne periodista local. Para finales de los aos 60 en el mismo espacio que
ocupaba se logra construir la planta fsica principal y se organiza formalmente como
estructura escolar.
La U.E.M Alberto Ravell, se crea para satisfacer la demanda de la educacin
primaria de primero ( 1) a sexto ( 6) grado, pero para el ao de 1978 se inicia el
funcionamiento del nivel de preescolar, con cuatro (4) secciones, simultaneamente
comienza a funcionar la modalidad de educacin de adultos en el turno de la noche
(nocturno), modalidad que se mantuvo aproximadamente por una dcada ya que

debido a factores como,inseguridad, desercin, falta de docentes, personal
administrativo y obrero sta se clausur. Sigue expandindose en cuanto a niveles
educativos y para 1983, debido al cambio curricular de esa fecha se crea la tercera
etapa de Educacin Bsica (7,8,9 grados). En la actualidad continan funcionando
los tres niveles; Inicial, primaria y Educacin Media General (1,2,3er, ao) .
Cabe destacar que durante todos estos aos de fundada la escuela han ejercido
funciones una gran cantidad de docentes, as como directivos. En el ao 2009 asume
la direccin del plantel el Prof. Freddy Romero y conforma conjuntamente con
docentes de la institucin el equipo directivo actual, conformado por los Profesores
Irama Magdaleno y Alberto De la Hoz como subdirectores y en la Coordinacin la
Profa. Maricela Sanz, producto de que en noviembre del 2008 fue jubilado en pleno el
equipo directivo para entonces ,constituido por la Profa. Sara Barreto (Directora),
Vidal Garca y Luz Marina Lobo (Subdirectores), as como tambin un gran nmero de
docentes, personal administrativo y obrero con trayectoria en la institucin
Artculo 3. Misin y visin.
Es una Institucin Educativa comprometida con el hecho pedaggico que facilita una
formacin integral y de calidad permanente a sus estudiantes, contribuyendo al
desarrollo pleno de su personalidad y ciudadana, fomentando la vida en valores y
nuestra visin es ser una escuela modelo en formacin integral, consolidada en su
funcin social y pedaggica, a travs de la promocin de valores integrando de forma
permanente a todos los actores de la comunidad escolar.
Artculo 4. Filosofa de la institucin.
TTULO II
OBJETOS Y JUSTIFICACIN DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIO.
Artculo 5. Objeto.
La U.E.M. Alberto Ravell tiene como objeto atender alumnos de Educacin Inicial,
Primaria y Educacin Media General, contribuyendo con su formacin integral,
mediante el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio de su personalidad,
proporcionndoles herramientas que les permitan asumir sus condiciones de vida,
mejorarla, superar dificultades y resolver problemas, estimular el deseo de saber,
iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y la formacin para la convivencia, la paz y la
tolerancia social.
CAPITULO II OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIO.
Artculo 5. Objetivo General.
Generar acciones dentro y fuera de la institucin que permitan el fortalecimiento de valores
y la formacin integral del educando, utilizando estrategias pedaggicas diversas e
innovadoras con el apoyo de todos los involucrados en el proceso educativo de nios, nias
y adolescentes de la U.E.M Alberto Ravell.
Artculo 6. Objetivo Especficos.
-. Elaborar proyectos de aprendizajes contextualizados y pertinentes, incluyendo
situaciones que destaquen valores humanos, ticos, sociales de acuerdo a las necesidades
del educando.
-. Desarrollar planes y proyectos de capacitacin y plan docente.
-. Promover espacios que permitan la discusin pedaggica.
-. Incorporar a los padres y representantes en las actividades acadmicas del alumno.
-. Consolidar el acompaamiento pedaggico en todos los niveles que atiende la
institucin.
-. Impulsar una estructura organizativa con un estilo de gestin basado en la
comunicacin.
-. Socializar el PEIC con la comunidad local.
-. Elaborar el manual de convivencia, con la participacin de todas las instancias del
plantel para que pueda ser ejecutado de manera efectiva.
-. Elaborar el PEIC, con la participacin de todas las instancias del plantel para que
pueda ser ejecutado de manera efectiva.
-. Gestionar a travs de los entes gubernamentales la recuperacin de la planta fsica.
-. Implementar mecanismo de sostenibilidad econmica y financiera que garantice el
mantenimiento de la infraestructura, equipos y mobiliario escolar.
-. Establecer la corresponsabilidad de la accin educativa entre todos los miembros de
la institucin.
Artculo 3. Misin y visin.
Es una Institucin Educativa comprometida con el hecho pedaggico que facilita una
formacin integral y de calidad permanente a sus estudiantes, contribuyendo al
desarrollo pleno de su personalidad y ciudadana, fomentando la vida en valores y
nuestra visin es ser una escuela modelo en formacin integral, consolidada en su
funcin social y pedaggica, a travs de la promocin de valores integrando de forma
permanente a todos los actores de la comunidad escolar.
Artculo 4. Filosofa de la institucin.
TTULO II
OBJETO DE LOS ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO.
Artculo 5. Objeto.
La U.E.M. Alberto Ravell tiene como objeto atender alumnos de Educacin Inicial,
Primaria y Educacin Media General, contribuyendo con su formacin integral,
mediante el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio de su personalidad,
proporcionndoles herramientas que les permitan asumir sus condiciones de vida,
mejorarla, superar dificultades y resolver problemas, estimular el deseo de saber,
iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y la formacin para la convivencia, la paz y la
tolerancia social.
CAPITULO I OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIO.
Artculo 5. Objetivo General.
Artculo 6. Objetivo Especficos.
CAPITULO II JUSTIFICACIN DE LOS ACUERDO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIO.
Artculo 7. Justificacin.
Artculo 8. Fines de los Acuerdos de convivencia escolar y comunitaria.

La U.E.M. Alberto Ravell es una institucin de naturaleza oficial y de carcter
municipal y sus fines se encuentran identificados con lo establecido en la normativa
legal vigente, garantizando a travs de la atencin integral el acceso, permanencia,
prosecucin y culminacin de los estudios de Educacin Primaria y Media General a
los nios, nias y adolescentes con una educacin de calidad como derecho inalienable,
bajo la rectora del Estado, la familia y la sociedad compartiendo responsabilidades y
roles como base para el cambio social y el desarrollo sustentable
Artculo 9. Actores Involucrados.
Artculo 10. mbito de Aplicacin.
Las normas a que se refiere estos acuerdos, sern aplicables para el personal docente,
administrativo y obrero, representantes y estudiantes de la U.E.M. Alberto Ravell,
ubicada en la calle La Calera, sector San Pascual, Petare, Estado Miranda.
Artculo 11.DIfusin, Publicidad y Modificacin.
Artculo12. De la organizacin de la mesa de trabajo para la construccin y /o
revisin de los acuerdos de convivencia escolar y comunitario.
TTULO III MARCO LEGAL.

CAPITULO I NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACIN.
Artculo 13. Legislacin Aplicable.
El Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar de la U.E.M. Alberto Ravell se regir
por la normativa establecida en los siguientes reglamentos:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).

Convencin de los derechos de los nio (1989).
Ley Plan De La Patria (2013).
Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente (2007)
Ley Orgnica de la Educacin (2009) y su Reglamento (2003).
Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento
Ley Orgnica del Procedimiento Administrativo
Ley del Estatuto de la Funcin Pblica.
Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una vida Libre de Violencia (2007).
Ley Para Las Personas Con Discapacidad (2006).
Ley Para El Pueblo Y comunidades Indgenas (2005).
Reglamento de la Ley de Carrera Administrativa.
Ley Orgnica del Procedimiento Especiales en Materia de proteccin familiar de
nios, nia y adolescentes (2010).
Ley Nacional De La Juventud.
Ley Orgnica Del Poder Ciudadano (2001).
Ley Orgnica Del Deporte, Actividad Fsica y educacin Fsica (2011).
Ley Orgnica Del Ambiente (2006)
Ley Orgnica De Drogas (2006).
Resoluciones, circulares y dems disposiciones que dicte el ejecutivo en uso de sus
atribuciones.
Dems normativas jurdicas venezolanas que rigen sobre la materia.
TTULO IV.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIN

DIRECCIN SUBDIRECCIN ASI COMO LAS COODINACIONES.
Artculo 14. Estructura. Organigrama.
La organizacin de la U.E.M. Alberto Ravell est presidida por el cuerpo directivo
integrado por el Director, un Subdirector Docente y un Subdirector Administrativo.
Los Docentes Coordinadores son colaboradores inmediatos de la Direccin del Plantel
con la cual comparten responsabilidades, El Consejo Consultivo, Consejo General,
Consejo de Docentes y el Consejo Tcnico Docente son los cuerpos colegiados que
cumplen funcin asesora y de colaboracin con la Direccin de la Institucin.
La organizacin general del plantel se presenta en organigrama anexo:
CAPITULO I.- DIRECCIN, SUBDIRECCIN Y LAS COORDINACIONES.

Artculo 15.- Perfil, definicin.
Se entiende por personal directivo a aquellos docentes que ejerzan las funciones a que
se refiere el artculo 20 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, bien sea
en condicin de titular, interino o encargado. El Personal directivo est integrado por el
Director, el Subdirector Docente y el Subdirector Administrativo. El Director es en lo
concerniente al rgimen interno, la autoridad superior del Plantel y supervisor nato del
mismo, y es el rgano autorizado para gestionar ante el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin todo lo concerniente a la organizacin y funcionamiento de la
institucin.
Asimismo, los subdirectores comparten con el Director las
responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de la
organizacin, la administracin y la supervisin del plantel.
Artculo 16. Funciones del Director.
1. Procesar, cumplir y hacer cumplir todo lo concerniente a lineamientos de las
polticas educativas emanadas de los organismos superiores.
2. Diagnosticar y evaluar conjuntamente con el equipo tcnico-docente los problemas
y prioridades de la institucin.
3. Realizar el plan anual de la institucin conjuntamente con el equipo tcnico
docente.
4. Convocar y presidir peridicamente los Consejos Directivos, Tcnico Docentes,
General y de Docentes, informar sobre la marcha del plantel y someter a
consideracin los asuntos reglamentarios a aquellos cuya importancia lo requiera.
5. Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carcter pblico.
6. Ejercer la direccin de la institucin y coordinar el trabajo del personal a su cargo.
7. Recibir y entregar el inventario de los bienes del plantel.
8. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.
9. Definir conjuntamente con su equipo asesor la estructura organizativa del plantel y
las responsabilidades del personal adscrito de acuerdo a las denominaciones de
cargo.
10. Determinar los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta

fsica.
11. Elaborar los expedientes y establecer los mecanismos correctivos y preventivos en
caso de faltas del personal adscrito.
12. Elaborar los expedientes y establecer los mecanismos correctivos y preventivos,
conjuntamente con los rganos colegiados en caso de faltas de los alumnos.
13. Gestionar ante la Direccin de Educacin de la Alcalda del Municipio Sucre todo
lo relativo al personal docente, administrativo y obrero.
14. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres y
representantes y dems miembros del Consejo Escolar, el respeto y trato afable,
acordes con la investidura docente.
15. Los dems que le atribuyan las leyes y Reglamento
Artculo 17. Funciones del Subdirector Docente.
1. Seguir y evaluar los lineamientos sobre materia de poltica educativa, emanados de
la Direccin y del Consejo Directivo.
2. Formular un diagnstico de la institucin relacionado con el proceso de enseanza
aprendizaje y en funcin a ste, realizar el plan anual.
3. Promover la planificacin de actividades educativas centradas en el estudiante, de
carcter innovador, que permitan el aprendizaje significativo y la aplicacin de
conocimientos para la transformacin de su entorno.
4. Planificar, coordinar y supervisar las actividades de los departamentos docentes y
resolver los asuntos de su competencia y de los que deber dar cuenta al director.
5. Convocar y presidir las reuniones con los docentes coordinadores de asignaturas.
6. Planificar y gestionar la realizacin de cursos de mejoramiento profesional
destinados a los docentes.
7. Establecer los mecanismos de control y evaluacin de la labor educativa.
8. Asesorar y orientar a los docentes en cuanto a la operacionalita de los programas
insurreccionales.
9. Realizar conjuntamente con los departamentos docentes la distribucin de ctedra al
inicio del ao escolar.
10. Coordinar y asistir conjuntamente con el departamento de evaluacin, los consejos
de seccin
11. Precisar las estadsticas de ingreso, matrcula, desercin, aplazados y aprobados,
conjuntamente con el coordinador del departamento de control de estudio y el
subdirector administrativo.
13. Los dems que le atribuyan las leyes y Reglamentos vigentes.
Artculo 18. Funciones del Subdirector Administrativo.
2. Formular un diagnstico de la institucin relacionado con el proceso administrativo
del plantel y en funcin a ste, realizar el plan anual.
3. Dirigir, planificar, coordinar y supervisar las actividades de las dependencias a su

cargo y resolver los asuntos que les sometan sus funcionarios, de lo cual darn
cuenta al director.
4. Precisar conjuntamente con el director el orden de prioridad y las necesidades a
solventar al inicio del ao escolar.
5. Distribuir conjuntamente con el director la dotacin asignada al plantel.
6. Presentar al director la organizacin de carga horaria, cargos vacantes, permisos y
movimientos del personal docente, administrativo y obrero de la institucin.
7. Revisar y aplicar la normativa legal vigente en los procesos de la administracin
escolar.
8. Supervisar y controlar al personal administrativo y obrero del plantel.
9. Planificar y coordinar la participacin del personal a su cargo en cursos de
capacitacin profesional.
10. Supervisar y controlar la asistencia del personal docente, administrativo y obrero del
plantel, de lo cual dar cuenta al director.
subdirector docente.
12. Ejercer conjuntamente con el director la administracin, inspeccin y resguardo de
los servicios y bienes de la institucin
Artculo 19. Perfil y definicin de los coordinadores.
Se entiende por personal docente coordinador, quienes ejerzan cualesquiera de las
funciones sealadas en el artculo19 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente, bien sea en la condicin de personal ordinario o de personal interino. Los
docentes coordinadores tiempo completo son colaboradores inmediatos de la direccin,
con la cual comparten responsabilidades en el gobierno y administracin del plantel.
Artculo 21. Funciones comn de los Docentes Coordinadores.
2. Formular un diagnstico de la dependencia a su cargo y en funcin a ste, realizar el
plan anual.
cuenta al director.
4. Ejercer conjuntamente con el personal directivo, la administracin, inspeccin y
resguardo de los servicios y bienes de la institucin.
5. Cumplir y hacer cumplir los lineamientos emanados de la direccin, a quien darn
cuenta de su actuacin.
6. Cumplir y hacer cumplir el horario y calendario escolar por el personal a su cargo.
7. Colaborar en la organizacin y disciplina del plantel y participar en las comisiones
para las cuales sean designados.
8. Cumplir con las guardias establecidas por la direccin del plantel.

9. Asistir a los consejos tcnico-docentes, generales, de docentes y otros a los que sean
convocados.
10. Participar en la planificacin y acompaamiento de los diversos actos que se
realicen en la Institucin, incluyendo el Acto Cvico semanal.
11. Cumplir con los deberes sealados en el artculo 27 del Reglamento del Ejercicio de
la Profesin Docente en caso de tener horas docentes.
12. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, estudiantes, padres y
CAPITULO II DE LOS CONSEJOS DOCENTES.

Artculo 22. Definicin y Objetivo.
Est integrado por el personal directivo y la totalidad del personal docente. Y es un
rgano asesor sobre el funcionamiento docente y administrativo del plantel.
Artculo 23. Funciones.
1. Conocer, aprobar y vigilar el cumplimiento del reglamento interno del plantel.
2. Acordar objetivos y metas de trabajo.
3. Estudiar y analizar aspectos de carcter pedaggico y administrativo de las
actividades de la institucin.
4. De su seno se nombran las distintas comisiones y representantes de los docentes ante
el consejo consultivo, organizacin estudiantil y la Sociedad de Padres.
5. Toma las medidas que le correspondan para superar las deficiencias y formula las
recomendaciones del caso.
6. Las dems que le atribuyan las leyes y reglamentos vigentes.
CAPITULO III DE LOS CONSEJO DIRECTIVO.

Conformado por el director y los subdirectores del plantel. Tiene como propsito servir
de rgano permanente, deliberante, normativo y asesor del Consejo Escolar.
1. Organismo tcnico- asesor del director en la toma de decisiones a nivel institucional
2. Adquirir participacin directa en funcin a los lineamientos emanados del nivel
inmediato superior.
3. Asesorar y evaluar la aplicacin de planes y programas educativos

4. Es el organismo de enlace entre la direccin y las instituciones gubernamentales a
nivel local.
5. Llevar el registro de actas correspondientes a cada reunin
6. Se rene ordinariamente por lo menos 1 vez al mes y en forma extraordinaria las
veces que el caso lo amerite.
CAPITULO IV DE LOS CONSEJO TCNICOS DOCENTES.

Tiene por objeto asesorar a la direccin en todo lo relativo al gobierno y al rgimen
docente del plantel. Est integrado por el director, quien lo preside, los subdirectores y
los docentes coordinadores.
1. Establecer mecanismos de coordinacin tendientes a dinamizar los procedimientos
de trabajo y unificacin de criterios para la toma de decisiones.
2. Asesorar al Consejo Directivo sobre el funcionamiento tcnico docente del
plantel.
3. Colaborar con la direccin en la elaboracin del plan anual institucional.
4. Estudiar la problemtica de carcter general de la institucin para
buscar
mecanismos de solucin a la misma.
5. Colaborar en la preparacin de proyectos, reglamentos y disposiciones que deban
dictar las autoridades superiores del plantel.
CAPITULO VI DE LOS CONSEJO DE SECCIN.

Estn integrados por el personal docente de cada una de las secciones del plantel, el
profesor gua, el orientador y el especialista en evaluacin. Su finalidad es conocer
estudiar y resolver las situaciones que sobre la actuacin de los alumnos de la seccin
presenten los docentes. Se efectuar ordinariamente al final de cada lapso y en forma
extraordinaria cuando las circunstancias lo ameriten.
1. Estudiar al final de cada lapso la actuacin del alumno en todos los aspectos del plan
de estudio, a fin de establecer las acciones remediales pertinentes.
2. Considerar la iniciativa y participacin de los alumnos en actividades extra-ctedra

con el objeto de efectuar ajustes en las calificaciones.
3. Buscar correctivos a quienes presenten situacin de retraso escolar acentuado.
CAPITULO VII DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTES..
Artculo 30. Definicin:

El Consejo estudiantil es el rgano de la Consejo Escolar que agrupa a los alumnos y
ejerce su representacin.
Artculo 31. Miembros del Consejo Estudiantil.
La organizacin estudiantil est integrada por la Junta Directiva y la Asamblea. La Junta
Directiva estar formada por un Presidente, un Vice-Presidente, un Secretario y dos
Vocales, stos ltimos con sus respectivos suplentes. La nominacin de sus miembros se
har por planchas y se elegir por votacin directa y secreta. La Asamblea podr
constituirse como Asamblea General constituida por la totalidad de los alumnos o
Asamblea Delegada integrada por 5 alumnos de cada seccin, electos por votacin directa y
secreta.
Artculo 32. Funciones y Atribuciones.
1. Ejercer la representacin estudiantil dentro y fuera del plantel
2. Aprobar el Reglamento Interno de Convivencia Escolar
3. Promover y participar en el desarrollo de actividades educativas, sociales,
asistenciales, culturales, econmicas, deportivas y recreativas que se realicen en el
plantel.
4. Informar a los estudiantes de sus deberes y derechos y velar por su cumplimiento.
5. Designar las comisiones necesarias para el funcionamiento de la organizacin
estudiantil.
6. Informar a los dems rganos de la Consejo Escolar acerca de las actividades
cumplidas y los planes a desarrollar.
TTULO V.- DERECHOS Y GARANTAS, DEBERES DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR.
CAPITULO I DE LOS DERECHOS, GARANTAS, DEBERES DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR.
Artculo 33.
Artculo 34.
CAPTULO II DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Artculo 35. Todos los estudiantes de la Institucin gozan de los derechos y garantas
establecidas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgnica de Educacin y su Reglamento General, la Ley Orgnica para la Proteccin
del Nio, Nia y Adolescente y otras disposiciones que dicten las autoridades
competentes.
Artculo 36. Derechos y Garantas.
Son derechos de los estudiantes.
Derecho a recibir orientacin y educacin integral de la ms alta calidad, as como
utilizar para tal finalidad todos los servicios existentes en el centro educativo.
Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso
educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades
educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales, de acuerdo al artculo 6 de
la L.O.E.
1. Recibir educacin con igualdad de oportunidad, conforme a los planes y programas
de estudio vigentes establecido en el Ordenamiento Jurdico.
2. Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su formacin, bienestar
estudiantil y recreacin.
3. Recibir una formacin cientfico, humanstica, deportiva, recreativa y para el
trabajo, que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y la prosecucin
de estudios.
4. Tener acceso y ser informados oportunamente de los reglamentos disciplinarios
correspondientes.
5. Ejercer su defensa cuando corresponda ante autoridades competentes, por s mismo
o a travs de su representante.
6. Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideracin debido a la
dignidad humana y a ser respetado por sus educadores.
7. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los
organismos directivos de la comunidad, cuando ante ellos ocurran para formular
planteamientos relacionados con sus estudios, derechos e intereses.
8. Ser atendidos en una planta fsica que cuente con las instalaciones para el adecuado
desarrollo de sus actividades educativas.
9. Conocer en cuanto les concierne, lo relativo al rgimen de evaluacin. Ser
evaluados conforme con las disposiciones legales pertinentes.
10. Recibir informes peridicos de evaluacin acerca de su actuacin general.
11. Solicitar la reconsideracin de los resultados de las actividades de evaluacin ante
los organismos competentes.
12. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificacin de
calificaciones y dems credenciales de carcter acadmico.
Artculo 37. Responsabilidades y Deberes.

Son deberes de los estudiantes (Res. 669, 09/09/85)
1. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin estudiantil, mediante el
cumplimiento de las actividades prescritas en los programas oficiales vigentes y de
las tareas y trabajos que le sean asignados.
2. Asistir diaria y puntualmente a las actividades del plantel (artculo 109 RLOE) La
asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para optar a la
aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar, segn el caso, ser del 75%.
3. Cumplir con las asignaciones, evaluaciones y el uso adecuado de sus materiales y
tiles escolares que le sean solicitados por sus docentes.
4. Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docente,
administrativo y obrero del plantel, as como con sus compaeros, acorde con la
consideracin que se debe guardar a la dignidad humana, asumiendo una conducta
cnsona con su condicin de estudiante integrante de la Comunidad Escolar.
5. No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de
las actividades escolares Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina
que interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares y el orden pblico
dentro y fuera del plantel y de participar y/o fomentar agresiones o rias.
6. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y docente del
plantel.
7. Participar en las actividades de evaluacin y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de las mismas.
8. Evitar en todo momento los juegos de manos con sus compaeros y los chistes de
mal gusto, as como palabras obscenas que desdigan de la moral y de los buenos
modales.
9. Utilizar un tono de voz adecuado mientras permanezcan en aulas o cualquier rea de
la institucin.
10. Contribuir con el mantenimiento del plantel, no lanzar papeles u otros objetos al
piso, no rayar las paredes o colocar los pies en ellas, manchar o marcar el material
y mobiliario y, en general, no realizar actos que daen o deterioren la edificacin
escolar.
11. Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la comunicacin
permanente, entregando de manera inmediata convocatorias, citaciones y toda
comunicacin remitida a su representante, as como la entrega del acuse de recibo
de ste a la oficina respectiva.
12. Respetar y rendir culto cvico permanente a los Smbolos de la Patria, al Libertador
Simn Bolvar y a los dems valores de la nacionalidad.
13. Abstenerse de traer al plantel material que entorpezca el normal desarrollo de las
actividades escolares (Juguetes, Walkman, radio reproductor, barajitas, balones,
revistas, telfonos celulares, entre otros).
14. Evitar ingerir comidas y bebidas en el aula de clase.
15. La cancha deportiva es slo para uso acadmico, en consecuencia deber ser
utilizada por los estudiantes para realizar actividades propias de la asignatura
Educacin Fsica, y cuando se desarrollen actividades deportivas coordinadas y
supervisadas por los docentes del Departamento citado.
16. Usar obligatoriamente el uniforme escolar que debe ser usado dentro del plantel o
en actividades vinculadas a ste y portar el distintivo que los acredita como
estudiantes regulares de la institucin, establecido en el Ordenamiento Jurdico

Decreto N 1139 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y el presente
Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, salvo en los casos que ello sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
17. Permanecer en la institucin durante su horario de clases. Ningn estudiante deber
ausentarse del plantel sin el permiso de la Coordinacin.
18. Solicitar al Coordinador correspondiente el pase de salida, cuando por razn
justificada deba ausentarse del plantel.
19. Cumplir con el horario de entrada establecido, debiendo ingresar al plantel a la hora
correspondiente y abstenerse de formar grupos en la puerta o alrededores del
mismo.
20. Al terminar sus actividades de clase, retirarse a sus hogares, sin permanecer en las
inmediaciones del plantel.
21. Durante las horas de clase ningn alumno deber ausentarse del aula o ambiente
donde se desarrolle la actividad escolar.
22. Cuidar de su presentacin personal y observar las reglas de higiene que le
garanticen la preservacin de su salud.
23. Cumplir las disposiciones del Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.
CAPTULO III DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DEL PERSONAL

DIRECTIVO (DIRECTOR, Y SUBDIRECTOR Y COORDINADORES).
Artculo 38. Derechos y garanta del Director.
16. Procesar, cumplir y hacer cumplir todo lo concerniente a lineamientos de las
polticas educativas emanadas de los organismos superiores.
17. Diagnosticar y evaluar conjuntamente con el equipo tcnico-docente los problemas
y prioridades de la institucin.
18. Realizar el plan anual de la institucin conjuntamente con el equipo tcnico
docente.
19. Convocar y presidir peridicamente los Consejos Directivos, Tcnico Docentes,
General y de Docentes, informar sobre la marcha del plantel y someter a
consideracin los asuntos reglamentarios a aquellos cuya importancia lo requiera.
20. Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carcter pblico.
21. Ejercer la direccin de la institucin y coordinar el trabajo del personal a su cargo.
22. Recibir y entregar el inventario de los bienes del plantel.
23. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.
24. Definir conjuntamente con su equipo asesor la estructura organizativa del plantel y
las responsabilidades del personal adscrito de acuerdo a las denominaciones de
cargo.
25. Determinar los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta
fsica.
26. Elaborar los expedientes y establecer los mecanismos correctivos y preventivos en
caso de faltas del personal adscrito.
27. Elaborar los expedientes y establecer los mecanismos correctivos y preventivos,

conjuntamente con los rganos colegiados en caso de faltas de los alumnos.
28. Gestionar ante la Direccin de Educacin de la Alcalda del Municipio Sucre todo
lo relativo al personal docente, administrativo y obrero.
30. Los dems que le atribuyan las leyes y Reglamento
Artculo 39. Derechos y Garanta del Subdirector Administrativo.

16. Formular un diagnstico de la institucin relacionado con el proceso administrativo
del plantel y en funcin a ste, realizar el plan anual.
cuenta al director.
18. Precisar conjuntamente con el director el orden de prioridad y las necesidades a
solventar al inicio del ao escolar.
19. Distribuir conjuntamente con el director la dotacin asignada al plantel.
20. Presentar al director la organizacin de carga horaria, cargos vacantes, permisos y
movimientos del personal docente, administrativo y obrero de la institucin.
21. Revisar y aplicar la normativa legal vigente en los procesos de la administracin
escolar.
22. Supervisar y controlar al personal administrativo y obrero del plantel.
23. Planificar y coordinar la participacin del personal a su cargo en cursos de
capacitacin profesional.
24. Supervisar y controlar la asistencia del personal docente, administrativo y obrero del
plantel, de lo cual dar cuenta al director.
subdirector docente.
26. Ejercer conjuntamente con el director la administracin, inspeccin y resguardo de
los servicios y bienes de la institucin
Artculo 40. Derechos y Garanta de los Docentes Coordinadores.
15. Formular un diagnstico de la dependencia a su cargo y en funcin a ste, realizar el
plan anual.

cuenta al director.
17. Ejercer conjuntamente con el personal directivo, la administracin, inspeccin y
resguardo de los servicios y bienes de la institucin.
18. Cumplir y hacer cumplir los lineamientos emanados de la direccin, a quien darn
cuenta de su actuacin.
19. Cumplir y hacer cumplir el horario y calendario escolar por el personal a su cargo.
20. Colaborar en la organizacin y disciplina del plantel y participar en las comisiones
para las cuales sean designados.
21. Cumplir con las guardias establecidas por la direccin del plantel.
22. Asistir a los consejos tcnico-docentes, generales, de docentes y otros a los que sean
convocados.
23. Participar en la planificacin y acompaamiento de los diversos actos que se
realicen en la Institucin, incluyendo el Acto Cvico semanal.
24. Cumplir con los deberes sealados en el artculo 27 del Reglamento del Ejercicio de
la Profesin Docente en caso de tener horas docentes.
25. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, estudiantes, padres y
CAPTULO VI DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES
Artculo 41. Perfil y definicin.

Se entiende por personal docente de aula, a quienes ejerzan las funciones
correspondientes a la primera jerarqua de la tabla de clasificacin del personal docente,
sealadas en el artculo 18 del R.E.P.D., bien sea en condicin de titular, interino o
suplente. Los docentes de aula ejercen funciones de enseanza directa en el aula.
Artculo 42. Derechos de los Docentes de Aula.
Los consagrados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgnica de Educacin y su Reglamento General, el Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente y otras disposiciones legales dictadas por las autoridades
competentes.
Se reconoce a todas las personas que integran al personal Docente de la Unidad
Educativa Municipal Alberto Ravell los Derechos y Garantas que se enuncian a
continuacin:
1. Derecho al libre ejercicio de la Docencia, en armona con lo establecido en el
Ordenamiento Jurdico y el presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.
2. Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin Docente, en

armona con el contenido del Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) y
Proyecto de Aprendizaje (P.A.).
3. Derechos a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la Unidad
Educativa para ejercer la Docencia, de conformidad con lo establecido en la
presente Normas de Convivencias y los Reglamentos Especiales.
4. Derecho a que el personal Directivo brinde facilidades, de acuerdo a las
posibilidades de la Unidad Educativa, para asistir a talleres, cursos, convivencias,
reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su
profesin y/o la mejora de su labor docente.
5. Derecho a ser informado oportunamente y a participar libre, activa y plenamente en
los procesos educativos de los estudiantes, as como en los mbitos de la vida
escolar, como las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales.
6. Derechos a solicitar y recibir del personal Directivo y de los Coordinadores,
orientaciones oportunas y adecuadas para mejorar la calidad de sus labores
docentes.
7. Derechos a ser respetado por todas las personas que integran la Unidad Educativa.
Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
8. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas
necesarias para el desarrollo de sus labores Docentes, de acuerdo con lo establecido
en el Ordenamiento Jurdico Vigente.
9. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal Obrero, Administrativo, y
Directivo, as como a cualquier otro rgano de la Unidad Educativa o al Consejo
Escolar, sobre los asuntos que le conciernan a obtener respuesta oportuna a sus
peticiones.
10. Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida de la
Unidad Educativa en que tengan inters.
11. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los estudiantes de la
Unidad Educativa.
12. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.
13. Ser informado oportunamente a su situacin laboral.
14. Recibir informacin y asesora individual para superar las dificultades y corregir los
desaciertos en el proceso pedaggico.
15. Los dems derechos y garantas reconocidas en el Ordenamiento Jurdico, el
presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar y los Reglamentos
Especiales.
Artculo 43. Deberes y atribuciones de los Docentes de Aula.
1. Ejecutar una prctica pedaggica dirigida a desarrollar en los estudiantes
capacidades y destrezas, valores y actitudes, como finalidades de los procesos de
enseanza y aprendizaje, desde una perspectiva constructiva y significativa.
2. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y Leyes de la
Repblica.
3. Cumplir con las actividades docentes conforme a la planificacin realizada, dentro

del calendario escolar y su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales
vigentes.
4. Asistir puntualmente y cumplir a cabalidad con el horario que le corresponda.
5. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea
requerida.
6. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y
jurdico que dicten las autoridades educativas.
7. Cumplir con las actividades de evaluacin.
8. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de
planeamiento, programacin, direccin de actividades de aprendizaje, evaluacin y
dems aspectos de los procesos de enseanza y aprendizaje.
9. Participar y asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general, para lo cual
sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
10. Entregar en los lapsos previstos, los recaudos que le sean solicitadas por las
diferentes dependencias administrativas.
11. Fomentar en el estudiantado el cumplimiento de la normativa institucional
contemplada en este Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.
12. Asistir y participar en el acto cvico, cuando se corresponda con su horario de
trabajo
13. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y
el comportamiento de la Comunidad Escolar.
14. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales y
de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
15. Integrar las juntas, comisiones y comits para lo cual fuese designado.
17. Asistir a la institucin educativa con la vestimenta acorde y apropiada a la misma.
18. Los dems que le atribuyan las leyes y reglamentos vigentes.
CAPTULO VII DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES
SUPLENTES
Artculo 44.Perfil Definicin.
Artculo 45. Derechos
Artculo 46. Deberes
CAPTULO VIII DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES

ESPECIALISTAS.
Artculo 50. Perfil. Definicin. Del Personal Especialista
Se entiende por personal especialista, los profesionales que brindan a todos los
estudiantes, familia, escuela y comunidad en general, una real y efectiva atencin
integral especializada y sustentada en valores.
Artculo 51. Derechos del personal especialista.
del Estatuto de la Funcin Pblica y otras disposiciones legales dictadas por las
autoridades competentes.
Artculo 52. Deberes y atribuciones del personal especializado.
1. Participar en el diseo y la elaboracin del P.E.I.C.
2. Asesorar al personal docente en relacin a estrategias para la atencin tcnica
conductual tanto individual como grupal.
3. Orientar los procesos individuales y grupales del alumnado, dirigido a fortalecer los
intereses, autoestima, valores, aptitudes, entre otros, a fin de facilitar su desarrollo
personal social y lo remite a otros especialistas cuando lo considere pertinente.
4. Efectuar exploraciones vocacionales, mediante la aplicacin de instrumentos para
proporcionarles a los educandos.
5. Asesorar al personal Directivo, sobre prosecucin o egreso de los alumnos de
acuerdo a sus intereses y aptitudes previo la aplicacin de instrumento vocacional.
6. Apoyar con el equipo interdisciplinario en la elaboracin, ejecucin y evaluacin de
los programas que se desarrollan en el plantel.
7. Participar en el estudio y discusin de los casos de los estudiantes que son atendidos
en la Unidad ejecutora (Unidad Psicoeducativa, Aula Integrada).
8. Participar conjuntamente con el equipo interdisciplinario en la programacin de
talleres, charlas y actividades especiales a docentes, representantes y estudiantes.
9. Facilitar el proceso de integracin e inclusin de los estudiantes que son atendidos
con necesidades educativas especiales.
10. Realizar seguimiento y participar activamente en las actividades diarias en el
mbito del aula regular.
11. Realizar seguimiento en el aula regular de los estudiantes que han sido egresados de
los pequeos grupos.
12. Diagnosticar conjuntamente con el equipo interdisciplinario las necesidades
particulares de cada grado y seleccionar los estudiantes en la atencin de pequeos
grupos.
13. en la unidad ejecutora (U.P.E., A.I.).
14. Apoyar con el equipo interdisciplinario en la elaboracin, ejecucin y evaluacin de
los programas que se desarrollan en el plantel.
15. Realizar reuniones con padres y representantes con el fin de vincularlos al plantel y
de hacerlos partcipes e involucrarlos en el proceso educativo de su representado.
16. Asesorar a los estudiantes para la escogencia vocacional.
17. Realizar el proceso de zonificacin de alumnos del 3er. ao para la prosecucin de

estudios en el nivel diversificado y profesional con apoyo del Distrito Escolar.
18. Asistir a los consejos de curso y consejos tcnicos.
19. Realizar charlas para reforzar y establecer los principios ticos y morales a todos los
alumnos del plantel.
20. Asistir puntualmente a su horario de trabajo
representantes y dems miembros de la Consejo Escolar, el respeto y trato afable,
acordes con la investidura profesional.
CAPTULO IX DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES GUAS.

Se entiende por docente gua de seccin, aquellos docentes designados para tal fin por la
direccin del plantel, con el objetivo de que cada seccin est debidamente orientada en
el aspecto educativo y en el cumplimiento de los aspectos normativos del plantel. Para
su seleccin se tomar en cuenta en primer lugar a los docentes coordinadores y los
docentes de aula con mayor experiencia. La coordinacin de los docentes guas est a
cargo del servicio de orientacin.
Artculo 54. Funciones y atribuciones.
1. Desarrollar en los estudiantes hbitos de convivencia, orden, respeto, civismo,
colaboracin con el grupo y dems valores que forman la personalidad para el
ejercicio de la ciudadana.
2. Mantener estrecha relacin con los representantes a fin de optimizar la comunicacin
entre la institucin escolar y la familia.
3. Convocar y presidir los Consejos de Seccin, para estudiar las calificaciones parciales
y el comportamiento de los alumnos, con vista a efectuar los reajustes necesarios.
4. Convocar y presidir las reuniones con los representantes de los alumnos de la seccin
a su cargo.
5. Orientar al alumno de manera constante y eficaz, en aspectos como: asistencia y
presentacin personal, nivel de rendimiento, obligaciones acadmicas, distribucin
adecuada del tiempo, y cumplimiento de compromisos contrados por la seccin.
6. Orientar al curso acerca de todas aquellas normas que contribuyan al mantenimiento
de una disciplina acorde con las normas y reglamentos de la institucin.
7. Dar a conocer a los alumnos la normativa del presente reglamento.
CAPTULO X DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Artculo 55. Perfil. Definicin.
Se entiende por personal administrativo los funcionarios pblicos al servicio del

Ministerio del Poder Popular para la Educacin que cumplen funciones de carcter
administrativo en la institucin, bien sea en calidad de fijos, contratados o suplentes.
Artculo 56. Derechos del personal administrativo.
del Estatuto de la Funcin Pblica, y otras disposiciones legales dictadas por las
Artculo 57. Deberes del personal administrativo.
1. Prestar sus servicios con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas
encomendadas.
2. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos, de
conformidad con las especificaciones del cargo que desempeen
3. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con
sus superiores, alumnos, representantes, obreros y con el pblico en general, toda la
consideracin y cortesa debidas.
4. Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su trabajo.
5. Atender regularmente las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento
destinados a mejorar su capacitacin.
6. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la
administracin confiados a su guarda, uso o administracin.
7. Cumplir y hacer cumplir la Constitucin, las leyes, reglamentos y los diversos actos
administrativos que deban ejecutar.
CAPTULO XI DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DEL PERSONAL
OBRERO.
Artculo 58. Perfil. Definicin.
Se entiende por personal obrero, los trabajadores que colaboran en la escuela en cuanto
a la limpieza, mantenimiento y vigilancia de la misma.
Artculo 59. Derechos del personal obrero.
1. Se les proveer del material de limpieza necesaria.
2. La Direccin del plantel respetar todo lo contemplado en el contrato colectivo de
los trabajadores de la Educacin de la Alcalda del Municipio Sucre.
Orgnica del Trabajo y su Reglamento, y otras disposiciones legales dictadas por las
Artculo 60. Deberes del Personal obrero
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel
2. Cumplir con el horario de trabajo establecido.
3. Firmar la hora de entrada en el formato respectivo.
4. Trabajar cuarenta (40) horas semanales de lunes a viernes.
5. Velar por el buen mantenimiento del plantel en su aspecto fsico e higinico, as

como tambin por el mobiliario que en l se encuentra.
6. Velar por el mantenimiento y conservacin del material de trabajo del cual es
responsable.
7. Realizar sus labores con cuidado y esmero.
8. Mantener buenas relaciones con el personal directivo, docente y administrativo,
respetando en todo momento su jerarqua.
9. Ser atentos en su trato con los alumnos, evitando el empleo de palabras
desagradables.
10. Mantener la cordialidad en todo momento
11. Tramitar los permisos por va escrita ante la Direccin del plantel.
12. Respetar y acatar las instrucciones emanadas de las autoridades del plantel
13. Atender al pblico en forma corts, diligente y satisfactorio.
14. Mantener en completo aseo y limpieza las reas designadas a su cargo.
CAPTULO XII DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA CANTINA ESCOLAR.
Artculo 61.
Artculo 62.
CAPTULO XIII DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DE LOS PADRES Y
REPRESENTANTES
Artculo 63. Definicin. Se entiende como representante de un alumno (a), aquella
persona que ejerza la representacin legal del mismo o que tenga la debida autorizacin
del organismo competente y que se responsabiliza de la actuacin del estudiante
durante el ao escolar en el momento de la inscripcin.
Artculo 64 Derechos de los padres y representantes.
Resolucin N 669 del 9/9/85
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Unidad Educativa.
Nunca deber ser tratado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
2. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso
educativo de los Nios, Nias y Adolescentes bajo su patria potestad, representacin
o responsabilidad que sean estudiantes de la Unidad Educativa. As como a
participar libre, activa y plenamente en todos los mbitos de la vida escolar, entre
ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
3. Solicitar la inscripcin para la educacin de sus representados en cualquier plantel
educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones que al efecto establezcan las
disposiciones legales pertinentes.
4. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades sobre asuntos relativos al
proceso educativo de sus representados y obtener respuesta.
5. Ser informados acerca de la organizacin y funcionamiento del plantel, as como del

rgimen docente y de evaluacin.
6. Recibir informacin sobre la actuacin general de sus representados.
7. Elegir y ser elegidos como miembros de los distintos Comits de los Consejos
Escolares.
8. Tener voz y voto en los Consejos Escolares
9. Formar parte de las comisiones de trabajo del Consejo Escolar.
10. Ser informados peridicamente sobre el manejo de los fondos del Consejo Escolar.
11. Ejercer su defensa o la de su representado, ante las autoridades correspondientes o
ante los rganos del Consejo Escolar cuando corresponda.
12. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos relacionados con
la educacin de sus representados.
13. Participar en el proceso de elaboracin y revisin del Proyecto Integral
Comunitario.
Artculo 65. Deberes de los padres y representantes
1. Los padres, representantes o responsables tienen la obligacin inmediata de
garantizar la educacin de los nios y adolescentes. En consecuencia, deben
inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educacin, de
conformidad con la ley, as como exigirles su asistencia regular a clases y participar
activamente en su proceso educativo. (Art.54, LOPNNA)
2. Presentar todos los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por
la Unidad Educativa.
3. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus representados, cuando
as lo exijan las autoridades competentes.
4. Asistir puntualmente al plantel, a fin de justificar las inasistencias y faltas de su
representado en un lapso no mayor de 72 horas.
5. Asistir por lo menos una vez al mes al plantel para estar al tanto de la actuacin de
su representado.
6. Conocer el horario escolar de su representado y hacer que lo cumpla cabalmente.
7. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los libros y tiles
escolares pertinentes.
8. Participar puntualmente en los actos u otras actividades educativas programadas por
el plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
9. Velar por la asistencia diaria de su representado a las actividades del plantel y por el
cumplimiento de las tareas y dems asignaciones.
10. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo
y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a comportamiento,
asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreacin, atencin especial y
dems aspectos del proceso educativo.
11. Velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones
pertinentes establecidos en el Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.
12. Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los Nios, Nias y
Adolescentes bajo su patria potestad, representacin y/o responsabilidades as como
en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
13. Atender las citaciones y convocatoria que les fuesen formuladas por la direccin del
plantel, los miembros del personal docente y autoridades educativas.
14. Mantener un trato adecuado y corts con las personas que laboran en el plantel y
dems integrantes del Consejo Escolar.
15. Respetar los horarios de consulta de los docentes no interrumpiendo las actividades
acadmicas. No se entrevistarn representantes que lleguen de forma intempestiva a
la Institucin, los mismos sern atendidos a travs de convocatorias.
16. Evitar pedir autorizaciones para retirar a los estudiantes de clase antes del trmino
del horario escolar, excepto en los casos que realmente se ameriten, a juicio de la
autoridades competentes y con el respectivo pase de salida.
17. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado al lugar donde se encuentra evitando agresiones fsicas y/o
verbales.
18. Asistir con la vestimenta apropiada a la escuela. Evitar el uso de gorras, short y
faldas cortas, prendas ceidas al cuerpo, escotes pronunciados o camisetas, cholas,
pijamas.
19. Velar por el cabal cumplimiento del uniforme escolar de su representado, cuidando
la presentacin e higiene del mismo.
20. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas) en los alrededores de la institucin.
21. Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico respectivo, los cargos y
comisiones para las cuales fueron asignados en el Consejo Escolar.
22. Cumplir con las colaboraciones y dems aportes establecidos por la Asamblea
General de padres y Representantes, conforme a las disposiciones que regulan el
Consejo Escolar.
23. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier irregularidad
que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
24. No enviar a su representado al plantel cuando presente cuadros de sntomas de
enfermedades infectocontagiosas. En cualquier caso, la institucin no se hace
responsable de las consecuencias que pueda traer el incumplimiento de este artculo.
25. En la eventualidad que el alumno desarrolle algn tipo de sntoma patolgico
mientras se encuentre en clases, se llamar a su representante, quien deber retirarlo
del plantel a la mayor brevedad posible.
26. El representante legal del alumno inscrito como repitiente o con materias
pendientes, asumir el compromiso de acompaamiento de su representado para
garantizar as un ptimo rendimiento acadmico.
27. Cumplir con las disposiciones del ordenamiento jurdico que le sean aplicables.
Artculo 66. Los padres y representantes de los estudiantes menores de edad sern
civilmente responsables de los daos y deterioros que ocasionen sus representados a los
bienes muebles e inmuebles del plantel, conforme a lo dispuesto en el artculo 1190 del
Cdigo Civil. En consecuencia, deber cumplir con los gastos por el deterioro del
mobiliario o parte del plantel.
Artculo 67. Los deberes de los padres y representantes son de obligatorio
cumplimiento. Su trasgresin acarrear las sanciones previstas en el ordenamiento
jurdico.
Pargrafo nico: Si el representante no acude al plantel luego de tres (3) citaciones por
cualquier va, ser remitido al Consejo de Proteccin del Nio y del Adolescente.
TTULO VI.- DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

CAPTULO I.- DEFINICIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Artculo 68. Definicin.
CAPTULO II- DE LA PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN

EL CONSEJO EDUCATIVO.
Artculo 69. Definicin Consejo Educativo.
Artculo 70. Comits Y Funciones.
Artculo 71. Registro Ante la taquilla nica.
Artculo 72. De La Rendicin Trimestral De Cada Comit.
TTULO VII.- ACUERDOS INTERNOS Y EXTERNOS DE CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIO.
CAPITULO I ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS DE

LOS Y LAS ESTUDIANTES, FUNCIONAMIENTO INTERO Y OTRAS
ORIENTACIONES.
Artculo 73. Derecho a la inscripcin.

Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin en una
escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia. (Art. 53
y 54 - LOPNNA).
Artculo 74. Garantas del Derecho de Inscripcin.
A los fines de permitir el ingreso o la permanencia de un alumno en un plantel
educativo, no podrn establecerse como condicionantes: la edad, el promedio de
calificaciones, la condicin de repitiente, embarazo, conducta, credo, estado civil de los
padres, uniformes y tiles escolares, as como ninguna otra limitacin que no est
legalmente establecida. (Res. 1762 9/10/96).
Artculo 75. Requisitos para la Inscripcin.
Para formalizar la inscripcin de los estudiantes en el plantel, el representante legal
deber consignar ante las autoridades correspondientes, dependiendo del nivel educativo
a cursar, y en las fechas establecidas para ello, todos los documentos de identificacin y
comprobantes de estudios de su representado exigidos por la institucin.
En caso de que el aspirante no tenga partida de nacimiento. Ser inscrito siempre que
rena todas las condiciones exigidas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin. En estos casos se levantar un acta que contenga las circunstancias del caso
y el compromiso del representante de entregar posteriormente estos documentos. Y se
proceder a informar al Consejo de Proteccin al Nio y Adolescente sobre la situacin,
a los fines de que procedan a realizar las gestiones dirigidas a garantizar los derechos
vinculados a la identificacin de nios, nias y adolescentes. (Gaceta Oficial 37744,
01/08/03).
Artculo 76. Perodo de Inscripciones
Las inscripciones se realizarn de acuerdo a las ordenanzas que rigen el calendario
escolar. Para quienes requieran ser reubicados por cambio de domicilio, debidamente
comprobado, la inscripcin podr hacerse hasta el ltimo da hbil del mes de mayo.
(Artculo 60, R.L.O.E.).
Artculo 77. Asistencia de los estudiantes.
Los alumnos deben asistir diaria y puntualmente a las actividades escolares, el
incumplimiento de esta disposicin acarrear la aplicacin a los alumnos del artculo
109 R.L.O.E. La asistencia a clase es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia
para optar a la aprobacin de la asignaturas es de 75% y a los representantes les
causar su remisin a los servicios de Proteccin del Nio y el Adolescente por

aplicacin del Art. 54 de la LOPNNA.
Artculo 78. Horario de los estudiantes.
El horario de los alumnos para el turno de la maana es el siguiente:
Educacin Inicial: 07:00 a 11:00 am
Primaria: 07:00 a 12:00 m
Educacin Media: 07:00 a 12:30 pm
El horario de los alumnos para el turno de la tarde es el siguiente:
Educacin Inicial: 01:00 a 04:30 pm
Primaria: 01:00 a 06:00 pm
Educacin Media: 01:00 a 06:00 pm
En consecuencia, los alumnos deben:
1. Cumplir con el horario de entrada establecido, debiendo ingresar al plantel a la hora
correspondiente y abstenerse de formar grupos en la puerta o en los alrededores del
mismo.
2. Al terminar sus actividades de clase, retirarse a sus hogares, sin permanecer en las
inmediaciones del plantel.
3. Durante las horas de clase el alumno no deber ausentarse del aula o ambiente
donde se desarrolle la actividad escolar.
4. El profesor le permitir la entrada a los alumnos los diez (10) primeros minutos al
inicio de la primera hora de clase de la seccin.
5. Estar pendiente del timbre de entrada a clases y esperar al profesor en formacin
frente al aula, en silencio. En caso de retardo de ste, el semanero lo participar al
profesor de guardia o al Coordinador, del cual recibir las orientaciones respectivas.
Artculo 79. Uniforme o traje escolar.
Los estudiantes deben usar obligatoriamente el uniforme escolar en el plantel o en
actividades vinculadas a ste. El mismo est conformado por los trajes sealados en el
Decreto N 1139, Gaceta Oficial N 32271 del 16-07-81. Para Educacin Inicial 2do.
Nivel: Mono azul, chemise o franela amarilla, zapatos negros escolares. Educacin
Inicial 3er. Nivel: Mono azul, chemise o franela roja, zapatos negros escolares.
Primaria: pantaln colegial azul marino (holgado), camisa o chemise blanca, zapatos
negros escolares, correa negra y suter azul marino abierto sin capucha. Para Educacin
Media General 1ero., 2do., 3er. Ao: pantaln colegial azul marino (holgado), camisa o
chemise azul claro con su respectiva insignia cosida o impresa, zapatos escolares
negros, azul oscuro y suter azul marino abierto. Educacin Fsica: pantaln de mono
deportivo escolar azul marino sin emblemas ni rayas y franela blanca con el logotipo
impreso del plantel, zapatos deportivos de color blanco, negros o azul marino. Nota: El
da que la seccin tenga Educacin Fsica, se les permitir a los estudiantes estar en
clase con el uniforme reglamentario para tal actividad. Los estudiantes deben portar la
respectiva insignia del plantel cosida en el bolsillo izquierdo de la camisa o chemise.
Artculo 80. Los estudiantes debern cuidar su presentacin personal y observar las
reglas de higiene que le garanticen la preservacin de su salud. En consecuencia,
debern evitar asistir al plantel:
a. Sin correa. (Las mismas deben ir dentro de las trabillas del pantaln)
b. Con cabellos pintados, cortes y peinados exagerados.
c. Haciendo uso de pearcings.
d. Con pulseras y collares.
e. Pantaln de Blue Jeans u otro color.
f. Con exceso de maquillaje en las nias.
g. Con pantalones muy ceidos.
h. Con ruedos sueltos.
i. Con la camisa del uniforme por fuera del pantaln.
j. Varones con zarcillos.
k. Calzado con tacn o plataformas.
l. Calzado de Educacin Fsica con estampados o franjas de color.
m. Con bolsos o morrales de colores (Slo se permitir el uso del morral escolar de malla
o transparente).
n. Gorras, sombreros, vsceras, paoleta. Entre otros
Artculo 81. Asistencia de personal docente, administrativo y obrero.
El personal docente, administrativo y obrero debe asistir diaria y puntualmente al
plantel de acuerdo a su horario previamente establecido. El incumplimiento de esta
disposicin acarrear las sanciones previstas en el ordenamiento legal.
Artculo 82. Horarios del personal:
1. De los docentes: El personal debe estar 15 minutos antes de la hora de entrada
siendo en la maana a las 7:00 am A 11:30 am y en la tarde a la 1:00 pm. A 5:30
pm.
2. Del personal administrativo: El personal debe cumplir con el siguiente horario:
En la maana de 7:00 am a 1:00 am y en la tarde de 1:00 pm. A 6:00 pm.
3. Del personal obrero: El personal obrero debe cumplir con el siguiente horario:
En la maana de 6:00 am a 12:00 am y en la tarde de 12:00 pm. A 6:00 pm.
Artculo 83. De la Labor Social.
Consiste en un retiro del aula para que l o la estudiante realicen una actividad
extraordinaria pedaggica, vivencial o de investigacin documental o de campo.
Entre estas medidas pueden considerarse la realizacin de actividades respiratorias en
la sede del plantel o en la comunidad cercana, en el Cuerpo de Bomberos, en
Hospitales, clnicas, Escuelas, Consejos Comunales, Fundaciones de Asistencia, de
Rehabilitacin por consumo de drogas, Defensoras, Consejos de Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes o en la sede de programas debidamente autorizados por
el Consejo Municipal de los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes o por la
correspondiente zona educativa.
.
Artculo 84. Usos de las reas comunes del plantel.
En este artculo se establecen las normas de funcionamiento sobre reas o servicios de la
institucin los cuales por su especificidad e importancia ameritan que sean reguladas de
forma precisa. Estas comprenden la cancha escolar y la biblioteca.
Artculo 85. Funcionamiento de la cancha deportiva escolar.
La cancha deportiva es slo para uso acadmico, en consecuencia deber ser utilizada
por los estudiantes para realizar actividades propias de la asignatura Educacin
Fsica, y cuando se desarrollen actividades deportivas coordinadas y supervisadas por
los docentes del departamento citado.
Artculo 86. Funcionamiento de la Biblioteca Escolar.
La Biblioteca Escolar es un servicio destinado a satisfacer las necesidades de apoyo a la
poltica educativa de la Escuela, a los fines de la docencia, la recreacin y la
investigacin. La biblioteca del plantel lleva el nombre de la institucin Alberto
Ravell y est concebida como un centro de recursos para el aprendizaje.
Artculo 87. El servicio de biblioteca se prestar a los estudiantes y a los dems
miembros del Consejo Escolar.
Artculo 88. El servicio de biblioteca tendr un reglamento especial y funcionar en el
mismo horario de la Institucin.
Artculo 89. De los laboratorios.
CAPITULO II ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS

DE LOS Y LAS ESTUDIANTES (EXTERNOS).
Artculo 90. Zonas aledaas al plantel.

Son zonas aledaas al plantel la comunidad que nos rodea, 2 bodegas, una mini panadera,
una ferretera y un estacionamiento privado.
Objeto y Finalidad.
El presente documento constituye el Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar que tiene
como objetivo fundamental regular el funcionamiento de la U.E.M. Alberto Ravell como
organizacin, establecer normas para todos los nios, nias, adolescentes, padres,
representantes, responsables, personal docente administrativo y obrero que conforman la
comunidad escolar.
Artculo 2. mbito de Aplicacin.
Artculo 5. Principios de Participacin. Todos los estudiantes tienen el derecho a ser
informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho
tienen los padres, representantes o responsables en relacin al proceso educativo de los
nios, nias, adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad.
Artculo 6. Principio de igualdad y no discriminacin.

En la aplicacin del presente manual se prohbe toda discriminacin, tal como se
establece en el artculo 3 de la LOPNNA, fundada en motivos de color de piel, gnero,
edad, idioma, religin, pensamiento, creencias, cultura, origen social, condicin
econmica, condicin de salud, necesidades especiales, nacionalidad o cualquier otra
condicin de todos los nios, nias, adolescentes, padres, representantes y responsables,
personal docente administrativo y obrero que integran la U.E.M. Alberto Ravell.
Artculo 7. Inters Superior del Nio, Nia y Adolescente
El Inters Superior del Nio (artculo 8, LOPNNA) es un principio de interpretacin y
aplicacin del ordenamiento jurdico y de este Manual de Acuerdos de Convivencia
Escolar, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de decisiones concernientes a
los nios, nias y adolescentes, dirigido a asegurar el desarrollo integral as como el
disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas.
Para determinar el Inters Superior del Nio en una situacin concreta se debe apreciar:
La opinin de los nios, nias y adolescentes.
Equilibrio entre los derechos, garantas y deberes de nios, nias y adolescentes.
Equilibrio entre las exigencias del bien comn, derechos, garantas y deberes del nio,
nia y adolescentes.
Equilibrio entre los derechos de las dems personas, los derechos y garantas del nio,
nia y adolescentes.
La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.
Artculo 8. Nios, nias y adolescentes sujetos plenos de derecho.
Todos los nios, nias y adolescentes son sujetos de derecho, en consecuencia, gozan de
todos los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento
jurdico. (Artculo 10 LOPNNA).
Se les reconoce el ejercicio personal de sus derechos y garantas de manera progresiva y
conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se la exigir el cumplimiento
de sus deberes y responsabilidades. Los padres, madres, representantes o responsables
tienen deber de orientarlos y orientarlas en el ejercicio progresivo de sus derechos y
garantas, as como en el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades, de forma
que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana activa.
Captulo IV
De la Evaluacin
Artculo 57. La evaluacin, como parte del proceso educativo, ser continua, integral y cooperativa. Determinar de
modo sistemtico en qu medida se han logrado los objetivos educacionales indicados en la LOE; deber apreciar y
registrar de manera permanente mediante procedimientos apropiados, el rendimiento del educando, tomando en cuenta
los factores que integran su personalidad; valorar asimismo la actuacin del educador y en general, todos los
elementos que constituyen dicho proceso.
Artculo 58. Tipos de Evaluacin
La actuacin general del alumno ser evaluada a travs de los siguientes tipos de evaluacin: diagnstica, formativa y
sumativa conforme a lo establecido en el artculo 92 del RLOE.
Artculo 59. Formas y estrategias de evaluacin.
Las formas de evaluacin a que se refiere el presente artculo aplicable a Educacin Inicial, Primaria y Educacin
Media General son las establecidas en el artculo 93 del RLOE: Extraordinarias en una o ms asignaturas, Parciales,
Finales de lapso y de Revisin. Las estrategias de evaluacin se aplicarn mediante tcnicas e instrumentos tales
como: observacin de la actuacin del alumno, trabajos de investigacin, exposiciones, trabajos prcticos, informes,
entrevistas, pruebas escritas, orales o prcticas, o la combinacin de stas y otras que apruebe el Departamento de
Evaluacin.
Artculo 60. rganos del proceso de evaluacin y formas de participacin.
En la evaluacin de la actuacin del alumno participarn: el docente, el alumno mismo y la seccin o grupo de
acuerdo a lo sealado en el artculo 97 del RLOE.
Artculo 61. Escala de calificaciones
La calificacin obtenida por los alumnos se expresar mediante un nmero entero comprendido en la escala del 1 al 20
ambos inclusive.
La calificacin mnima aprobatoria es de 10 puntos. Cuando al efectuar los cmputos se obtuvieran fracciones
decimales de centsimas o ms, se adoptar el nmero entero inmediato superior.
Artculo 62. La calificacin para cada asignatura en cada uno de los tres lapsos del ao escolar, se formar con la
suma del 70% de la integracin de las evaluaciones parciales, ms el 30% de la calificacin de la evaluacin que se
realiza al final de cada lapso. La calificacin definitiva se obtendr del promedio de las calificaciones alcanzadas en
los tres lapsos.
Artculo 63. Conforme a lo establecido en el artculo 112 del RLOE, cuando el 30% o ms de los alumnos no
alcanzare la calificacin mnima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisin, se aplicar a los
interesados dentro de los 3 das hbiles siguientes a la publicacin de dicha calificacin, una segunda forma de
evaluacin similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias. La calificacin obtenida en esta segunda
oportunidad ser la definitiva.
Artculo 64. Los estudiantes que resultaren aplazados, independientemente del nmero de asignaturas tendrn derecho
a presentar las pruebas de revisin.
Artculo 65. Los estudiantes que en la prueba de revisin resultaren aplazados en dos (2) asignaturas, se inscribirn en
grado inmediato superior y en las asignaturas pendientes del ao anterior. En este caso el estudiante no est obligado a
asistir a las clases de la materia pendiente. Salvo si la materia pendiente es Educacin para el Trabajo, en cuyo caso el
alumno deber asistir obligatoriamente a clases.
Artculo 66. Deberes del docente en relacin a la evaluacin.
1. Consignar las planificaciones de lapso y evaluacin en el lapso requerido.
2. Entregar el plan de evaluacin a los alumnos en cada lapso al inicio del mismo.
3. Reflejar en el plan de evaluacin los rasgos de la personalidad con una proporcin de 10%.
4. Notificar cualquier modificacin del plan de evaluacin al Departamento de Evaluacin.
5. Notificar a los alumnos cualquier cambio o reajuste del plan de evaluacin.
6. Entregar a los alumnos las evaluaciones realizadas (pruebas, trabajos, talleres, etc.) con su calificacin y
observaciones.
7. Realizar las evaluaciones pendientes a aquellos alumnos que estn de reposo o en actividades especiales. Previa
autorizacin del Departamento de Evaluacin.
8. Repetir las evaluaciones cuando el 30% o ms de los alumnos no alcanzase la calidad mnima aprobatoria, previo
repaso de lo evaluado.(artculo 112 RLOE).
9. Notificar a los alumnos su calificacin del 70% antes de la prueba de lapso.
10. Entregar los modelos de prueba finales de lapso y revisin con 05 das hbiles de su aplicacin al Departamento
de Evaluacin.
11. Consignar las calificaciones definitivas del lapso, de acuerdo al cronograma previsto al Departamento de
Evaluacin.
Artculo 67. Derechos de los alumnos en relacin a la evaluacin.
1. Recibir el plan de evaluacin de cada asignatura al inicio de cada lapso.
2. Recibir todas las evaluaciones realizadas (talleres, trabajos, pruebas cortas, etc.) con su calificacin y
observaciones.
3. Ser consultado sobre cualquier cambio en el plan de evaluacin.
4. A optar a la segunda oportunidad en aquellas evaluaciones donde el 30% de los alumnos no alcanzase la
calificacin mnima aprobatoria, as como a participar en una actividad remedial sobre lo evaluado, previa
autorizacin del Departamento de Evaluacin. (Artculo 112 del RLOE)
5.
6.
Tener su calificacin del 70% antes de la aplicacin de la prueba de lapso y la definitiva en cada lapso.
En caso de no asistir a alguna evaluacin por asistir a citas medicas, reposo o participar en eventos culturales y
deportivos deber consignar la constancia debidamente refrendada al Departamento de Evaluacin quien
autorizara la aplicacin de la evaluacin pendiente.
7. Los alumnos que presenten impedimentos fiscos para realizar Educacin fsica. Tendrn derecho a ser
evaluados con actividades especiales.
8. A un ajuste de hasta 2 puntos en la asignatura Educacin Fsica por su participacin en competencias deportivas
y similares previa presentacin de la constancia respectiva. (Artculo 101 RLOE).
9. A que el 10% de su Evaluacin continua se corresponda a los rasgos de la personalidad.
10. A un ajuste de hasta 2 puntos en cada lapso en no ms de dos asignaturas por su iniciativa y participacin en
actividades culturales, cientficas y artsticas, previa presentacin de la constancia respectiva. (Artculo 103
RLOE, Res. 337, 04/05/87.)
11. A presentar prueba de revisin en caso de resultar aplazado, independientemente del nmero de asignaturas
reprobadas.
12. A inscribirse en el grado inmediato superior con dos asignaturas pendientes del grado anterior (Artculo 116
RLOE).
TTULO V
DE LAS RESPONSABILIDADES Y EL RGIMEN DISCIPLINARIO
Artculo 68. Para la averiguacin y determinacin de las faltas cometidas por las personas a que se refiere el presente
manual y a los fines de la decisin correspondiente, la autoridad educativa competente instruir el expediente
respectivo, en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso
de la naturaleza del hecho. Todo afectado tiene derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa conforme a las
disposiciones legales.
Captulo I
De las faltas y las sanciones del personal docente, administrativo y obrero
Artculo 69. Los funcionarios pblicos responden civil, administrativa y penalmente por los delitos, faltas, hechos
ilcitos e irregularidades administrativas cometidas en el ejercicio de sus funciones. Esta responsabilidad no excluye la
que pudiere corresponderle por efecto de leyes especiales o de su condicin de ciudadanos.
Artculo 70. Faltas grave del personal docente
Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos (Art. 150 REPD):
1.
Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos
2.
Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3.
Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien
deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos
fortuitos.
4.
Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de
evaluacin escolar.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios que
informan nuestra Constitucin y las dems leyes de la Repblica
Por violencia de hecho o de palabra contra sus compaeros de trabajo, superiores jerrquicos o sus
subordinados.
Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la Ley Orgnica de
Educacin u otras leyes.
Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la Consejo Escolar.
Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.
Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de trabajo en el perodo de un mes.
Artculo 71. Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos directivos o
supervisin de la educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieran lugar a la aplicacin
de medidas ilegales contra stos.
Artculo 72. Faltas leve del personal docente.
Los miembros del personal incurren en falta leve en los siguientes casos (Art.152 REPD):
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante 2 das hbiles en el periodo de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de debida a los miembros de la Consejo Escolar
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin, desarrollo de la enseanza y uso
y mantenimiento de las ayudas pedaggicas en el aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la escolar.
Artculo 73. Sanciones disciplinarias aplicables al personal docente
Las sanciones disciplinarias aplicables al personal docente contempladas en los Art 153al 166 del REPD son:
1. Amonestacin oral
2. Amonestacin escrita
3. Separacin temporal del cargo
4. Destitucin para el ejercicio de la profesin docente
Artculo 74. Faltas del personal administrativo
1. Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.
2. Perjuicio material causado por negligencia manifiesta a los bienes de la Repblica.
3. Falta de atencin debida al pblico
4. Irrespeto a los superiores y subalternos
5. Inasistencia injustificada al trabajo
6. Realizar propaganda de tipo proselitista, as como solicitar o recibir dinero u otros bienes para los mismos fines,
en los lugares de trabajo
7. Recomendar a personas determinadas para obtener beneficios o ventajas en la funcin pblica.
8. La desobediencia a las rdenes en instrucciones del supervisor o supervisora inmediato, emitidas por ste en el
ejercicio de sus competencias.
9. Falta de probidad, vas de hecho, insubordinacin, conducta inmoral en el trabajo o acto lesivo al buen nombre del
ente de la Administracin pblica.
10. Revelacin de asuntos reservados, confidenciales o secretos de los cuales el funcionario tenga conocimiento.
11. Y otras establecidas en la normativa legal.
Artculo 75. Sanciones aplicables al personal administrativo
Los funcionarios pblicos quedarn sujetos a las siguientes sanciones disciplinarias:
1. Amonestacin escrita
2. Destitucin
Pargrafo nico: Las causales de amonestacin escrita y destitucin aplicables en cada caso son las contempladas en
los artculos 83 y 86 de la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica.
Artculo 76. Faltas del personal obrero
Constituyen faltas del personal obrero (Art. 102 de LOT):
1. Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo
2. Vas de hecho, salvo en legtima defensa
3. Injuria o falta grave al respeto y consideracin debidos a cualquier miembro de la Consejo Escolar.
4. Hecho o negligencia grave que afecte la seguridad o higiene del trabajo.
5. Omisiones o imprudencias que afecten a la seguridad o higiene del trabajo.
6. Inasistencia injustificada al trabajo durante 3 das hbiles en el periodo de 1 mes
7. Perjuicio material causado o con negligencia grave en las mquinas, herramientas y tiles de trabajo, mobiliario
y otros bienes del plantel
8. Falta grave a las que impone la relacin de trabajo
9. Abandono del trabajo.
Artculo 77. Sanciones aplicables al personal obrero
Las faltas a que se refiere el artculo anterior son causales de despido justificado del trabajador de acuerdo a lo establecido
en el Art. 102 de la Ley Orgnica del Trabajo
CAPTULO II
De las normas internas de convivencia
Artculo 78. De las normas generales de convivencia.
Todas las personas que integran la U.E.M. Alberto Ravell estn obligadas a:
a) Conocer, promover y ejercer sus derechos
b) Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades
c) Promover una convivencia pacfica basada en el dilogo y el respeto recproco
d) Utilizar apropiadamente los mecanismos e instancias de participacin establecidas
e) Mantener relaciones personales que se caractericen por la honestidad, tolerancia, cooperacin y solidaridad.
Seccin Primera
Disciplina de estudiantes
Artculo 79. Definicin.
La disciplina de estudiantes es una accin pedaggica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los
casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerando los derechos de otras personas o incurriendo en faltas
previstas expresamente en el ordenamiento jurdico, en las normas de convivencia o el presente Manual de Acuerdos
de Convivencia Escolar.
Artculo 80. Finalidades de la Disciplina Escolar.
La disciplina est orientada hacia la formacin integral de las personas y a fortalecer su respeto por los derechos
humano, promover la realizacin de la justicia y el logro de la corresponsabilidad en la vida social que forja la
convivencia entre las distintas personas en el centro educativo.
Artculo 81. Principios.
La disciplina de los estudiantes se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:
a) Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa
b) En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos y la dignidad de los
estudiantes.
c) Ningn estudiante puede ser sancionado por haber incurrido en un acto u omisin que al tiempo de su ocurrencia
no est previamente establecido como una falta en el ordenamiento jurdico, el presente manual de acuerdos de
convivencia, los reglamentos especiales o cuando su conducta est plenamente justificada por motivos razonables.
d) A los estudiantes que hayan incurrido en una falta slo pueden aplicrseles las sanciones previamente establecidas
en el ordenamiento jurdico, el presente manual de acuerdos de convivencia, los reglamentos especiales o en otras
normas generales de convivencia.
e) Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; as como proporcionales a la edad
y desarrollo de los estudiantes.
f) Ningn estudiante puede ser sancionado dos veces por el mismo hecho. Los casos de comportamiento que la Ley
tipifica como delitos deben ser denunciados ante las autoridades competentes, ya que no son propiamente faltas
sino hechos punibles que sern sancionados conforme a lo dispuesto en la legislacin nacional.
g) Se prohben las sanciones corporales o fsicas, las que impliquen maltratos de cualquier tipo, las colectivas y las
que tengan por causa el embarazo de una adolescente.
h) Cuando se requiera, las sanciones se administran con la participacin de los padres, madres, representantes o
responsables.
i) Se prohbe el retiro o expulsin temporal o definitiva del estudiante del plantel o de las actividades educativas. No
es legalmente admisible la medida disciplinaria de suspensin o retiro del estudiante.
Artculo 82. Derechos y garantas de los estudiantes.

Todos los estudiantes a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una falta tienen los siguientes derechos y
garantas:
a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen.
b) Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos disciplinarios en los
cuales tengan inters personal.
c) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no ser sancionado a menos
que conste plenamente que ha incurrido en una falta.
d) Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos tico-sociales por los cuales se ejerce en su caso concreto
la autoridad disciplinaria.
e) Derecho a opinar y a la defensa
f) Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior e imparcial.
g) Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Acuerdos
o los reglamentos especiales.
Artculo 83. Disciplina de las personas que integran el personal del centro educativo.
La disciplina de las personas que integran el personal directivo, docente, administrativo y obrero de la U.E.M.
Alberto Ravell se regula conforme a lo expresamente establecido por el ordenamiento jurdico y por la normativa
aplicable que hayan establecido las autoridades educativas, segn sea el caso.
Artculo 84. Derechos y garantas del personal directivo, docente, administrativo y obrero.
Son derechos y garantas del personal directivo, docente, administrativo y obrero los siguientes:
a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen.
b) Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos administrativos en los
cuales tengan inters personal.
c) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no ser sancionado a menos
que conste plenamente que ha incurrido en una falta.
d) Derecho a opinar y a la defensa
e) Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior e imparcial.
f) Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Acuerdos
o los reglamentos especiales.
Seccin Segunda
De las faltas a la normativa escolar
Artculo 85. Sobre las faltas leves.
Los integrantes de la U.E.M. Alberto Ravell, incurren en faltas leves cuando:
a) No cumplan con sus deberes y obligaciones
b) Incumplan el horario escolar
c) Dejen de asistir o se ausenten de las actividades en las que tienen el deber de participar
d) Impidan o se opongan a la libre expresin de ideas y acciones, a menos que las mismas no atenten o menoscaben
el ejercicio de los derechos de los dems
e) Empleen un lenguaje inapropiado
f) Provoquen desorden en el desarrollo de las actividades educativas
g) Incumplan las normas generales de la convivencia
h) Utilicen el telfono mvil (celular) en horario de clase
i) Sean deshonestos, falsificando o copiando trabajos acadmicos
Artculo 86. Sobre las faltas graves.
Los integrantes de la U.E.M. Alberto Ravell, incurren en faltas leves cuando:
a) Se ausenten de las actividades escolares
b) Deterioren o destruyan intencionalmente las instalaciones, mobiliarios o equipos de la institucin
c) Fumen, consuman o distribuyan cualquier clase de drogas (incluyendo bebidas alcohlicas)
d) Porten, utilicen o distribuyan armas dentro del plantel
e) Se apropien en forma indebida de las propiedades ajenas
f) Utilicen el telfono mvil (celular) para acosar a otras personas
g) Provoquen desrdenes graves en el desarrollo de las actividades educativas
h) Usen el telfono mvil (celular) para pornografa o para el acoso escolar
i) Distribuyan, vendan o copien pruebas de evaluacin o trabajos escolares
j) Pretendan lucro con la venta o distribucin de trabajos o pruebas escolares
k) Falsifiquen la firma de directivos, docentes, padres y/o representantes
l) Realicen actos sexuales o de acoso sexual en las instalaciones del centro educativo
m) Agredan fsicamente o ejerzan otra forma de violencia contra las personas
n) Irrespeten, ofendan o atenten contra la dignidad de otra persona en el centro educativo
o) Utilicen gestos amenazantes o violentos en la comunicacin con otras personas
Artculo 87. Sobre los delitos.
De conformidad con lo previsto en la normativa legal, los integrantes de la U.E.M. Alberto Ravell incurren en
delitos cuando: realicen actos que atenten contra la integridad, la vida y la propiedad de las personas, tipificados como
delitos en la normativa legal vigente del pas.
Artculo 88. De la jurisdiccin especial de nios, nias y adolescentes.
De acuerdo a lo dispuesto en la Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, si un adolescente es el
responsable o autor de un hecho que la ley califica como delito, es obligatorio presentar la denuncia ante el Fiscal del
Ministerio Pblico, para ser debidamente juzgado por el Tribunal de Responsabilidad Penal del Adolescente. Cuando
se presuma que un nio o nia es el responsable o autor de un hecho que la ley califica como delito, la Ley ordena que
el caso debe ser notificado al Ministerio Pblico, para que las autoridades competentes le impongan las medidas de
proteccin correspondientes.
Artculo 89. De la jurisdiccin penal de adultos.
De acuerdo a lo dispuesto en la normativa legal vigente en el pas en materia penal, si un miembro del personal
directivo, docente, administrativo y obrero es el responsable o autor de un hecho que la ley califica como delito, es
obligatorio presentar la denuncia ante el Fiscal del Ministerio Pblico, para ser debidamente juzgado por el Tribunal
Penal Ordinario.
Seccin Tercera
Sobre las sanciones o consecuencias de las faltas a la disciplina escolar
Artculo 90. Definicin de sanciones
Las sanciones son las medidas que se imponen a quien ha cometido una falta a la normativa escolar, con el propsito
de que repare el dao que hubiere causado y que razone sobre lo inadecuado de su comportamiento para que pueda
cambiar y contribuir al logro de la buena convivencia.
Artculo 91. Principios que orientan la aplicacin de sanciones
En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta:
a) La naturaleza y gravedad de los hechos.
b) La edad del alumno o alumna.
c) El grado de responsabilidad de los hechos.
d) Los esfuerzos del alumno o alumna para reparar los daos causados.
e) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus consecuencias.
f) La reincidencia del alumno (a) de la participacin en un hecho igual o similar
Artculo 92. Sanciones para faltas leves.
Las sanciones para faltas leves, son los correctivos que impone el docente de aula al estudiante, como consecuencia de
haber participado en la comisin de una de las faltas referidas anteriormente en este normativo. En este caso el
docente, despus de informar al responsable sobre los actos que se le atribuyen y de solicitarle que exprese y
considerar su opinin sobre el caso, decidir la aplicacin de alguna de las siguientes sanciones:
a) AMONESTACIN
Constituye un llamado de atencin sobre lo improcedente del acto realizado, solicitando al estudiante que razone
sobre las posibles consecuencias de su comportamiento inadecuado, En este caso se cuestiona o descalifica
claramente el comportamiento que transgrede la norma, evitando la descalificacin de la persona que incurre en la
falta.
Esta amonestacin puede ser verbal o escrita. En ambos casos el docente debe levantar un acta que registre el
contenido de esta actuacin, que ser firmada por el o la estudiante y luego ser archivada en sus recaudos
administrativos.
b) DECLARACIN DE RESPONSABILIDAD:
Esta sancin se realiza con una reunin entre el docente y el o la estudiante sancionado (a), en la que el docente
sobre la falta que se le imputa, y sobre lo improcedente de este comportamiento, solicita al estudiante que razone
sobre las consecuencias del acto realizado para s y para los afectados. Seguidamente, el docente pide al
amonestado que declare su disposicin y capacidad para cambiar su comportamiento y que especifique en qu
actuaciones suyas ser evidente este cambio.
Este compromiso ser firmado por el estudiante, quien afirmar verbalmente y por escrito qu cambios de
comportamiento cumplir, indicando qu acciones realizar para corregir su conducta, en qu tiempo deber
realizar esos cambios, qu dificultades podr tener y cmo espera superarlas. Esta reunin la convoca el docente
del aula, quien podra requerir la presencia del Coordinador Pedaggico del centro educativo.
c) CONVOCATORIA AL REPRESENTANTE:
Se realiza especialmente despus de tres o ms faltas leves cometidas por el estudiante o cuando ha habido
incumplimiento a los compromisos firmados previamente.
En este caso, se solicita la presencia del representante legal y los procedimientos de amonestacin o de
declaracin de responsabilidad se cumplen conforme a lo estipulado en este artculo, pero con la presencia del
padre, madre o representante. Se levanta un Acta de estas actuaciones y en ella se consignan las firmas de todos
los participantes.
Artculo 93. Sanciones para faltas graves.
Las sanciones para faltas graves, son las medidas que imponen el docente de aula o el Coordinador Pedaggico al
estudiante, a quien se le ha comprobado o ha aceptado su responsabilidad en la comisin de uno de los tipos de faltas
referidas anteriormente en este normativo. En estos casos, como consecuencia de la comisin de esta falta, la
autoridad competente decide imponerle alguna de las siguientes medidas:
Sanciones aplicables:
a) REGLAS DE CONDUCTA:
Mediante esta sancin, se impone a la persona sancionada, la obligacin de hacer o dejar de hacer una
determinada conducta, con lo que se promueve un cambio o reparacin de su comportamiento. Entre esas
obligaciones de hacer, pueden estar las siguientes:
1. Reparacin o reposicin econmica de bienes muebles o inmuebles escolares.
2. Limpieza de reas afectadas o daadas por su accin
3. Trabajos especiales como la elaboracin de un informe individual de investigacin documental
preferiblemente relacionado con la falta cometida
b) DECLARACIN DE COMPROMISO SOBRE CAMBIO DE COMPORTAMIENTO:
Esta sancin se realiza con una reunin entre el docente y el o (la) estudiante sancionado (a), en la que el docente
sobre la falta que se le imputa, y sobre lo improcedente de este comportamiento, solicita al estudiante que razone
sobre las consecuencias del acto realizado para s y para los afectados. Seguidamente, el docente pide al
amonestado que declare su disposicin y capacidad para cambiar su comportamiento y que especifique en qu
actuaciones suyas ser evidente este cambio.
Este compromiso ser firmado por el estudiante, quien afirmar verbalmente y por escrito qu cambios de
comportamiento cumplir, indicando qu acciones realizar para corregir su conducta, en qu tiempo deber
realizar esos cambios, qu dificultades podr tener y cmo espera superarlas. Esta reunin la convoca el docente
del aula, quien podra requerir la presencia del Coordinador Pedaggico del centro educativo.
c) SUSPENSIN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
Consiste en la suspensin temporal del o la estudiante de alguna actividad extraordinaria, realizada en la
comunidad educativa como (viajes, paseos, excursiones, eventos deportivos, aniversarios, entre otros)
d) RETIRO DE LA O EL ESTUDIANTE DEL LUGAR EN QUE SE REALIZA LA EVALUACIN y
anulacin de la prueba escrita por parte del docente: cuando se evidencie que est ocurriendo la copia en un
proceso de evaluacin, o cuando se tenga informacin sobre la sustraccin de un instrumento utilizado para un
examen.
e) ANULACIN DE LA NOTA ASIGNADA O NO CALIFICACIN DEL TRABAJO PRESENTADO:
Cuando se conozca que el trabajo acadmico consignado constituye una copia de lo escrito producido por otra
persona.
f) TRABAJO COMUNITARIO:
Consiste en un retiro del aula para que el o la estudiante realice una actividad extraordinaria pedaggica, vivencial
o de investigacin documental o de campo. Entre estas medidas pueden considerarse la realizacin de actividades
reparatorias en la sede del plantel o en la comunidad cercana, en el Cuerpo de Bomberos, en Hospitales, clnicas,
Escuelas, Consejos Comunales, Fundaciones de Asistencia, de Rehabilitacin por consumo de drogas,
Defensoras, Consejos de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes o en la sede de programas debidamente
autorizados por el Consejo Municipal de los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes o por la correspondiente
zona educativa.
g) CAMBIO DE SECCIN:
Cambio de aula o de Seccin del estudiante
h) REUBICACIN:
Implica la reubicacin del estudiante, previa debida sustanciacin del expediente disciplinario para ubicarlo en
otro ambiente institucional, por haber cometido una falta muy grave. Tomando en cuenta que la continuidad en el
mismo instituto podra ser contraria a sus oportunidades de desarrollo y a la proteccin de derechos
fundamentales, esta sancin podra aplicarse siempre que la Direccin del Plantel garantice la continuidad de la
formacin escolar que recibe el o la estudiante, para lo cual deber asegurar sus oportunidades de cupo e
inscripcin en una escuela accesible o cercana a su residencia. El director de la institucin informar al supervisor
quien, junto con la Zona Educativa, realizar los trmites para la reubicacin.
i) CONVOCATORIA AL REPRESENTANTE:
Se realiza solicitando la presencia del representante legal para remitir a programas o servicios especializados que
garanticen la asistencia profesional que pueda requerir el o la estudiante para que sea posible la correccin de su
comportamiento. Se levanta un Acta de la reunin realizada con el o la estudiante y su representante legal, y se
deja constancia de la informacin aportada y sobre la obligacin del estudiante de cumplir con la asistencia al
programa al cual se refiere. En el acta se consignan las firmas de todos los participantes.
Artculo 94. Procedimiento para faltas leves o graves.
Cuando el personal docente administra la disciplina de las faltas, sean stas leves o graves, deber cumplir el
correspondiente procedimiento administrativo, para lo cual redacta un Acta, donde se escribe el da, hora y lugar de la
falta cometida; los hechos ocurridos, la normativa escolar que tipifica estos actos como falta leve o grave, la
identificacin de los responsables, involucrados y afectados, si los hubiere, indicando el ao y seccin que cursa y el
nombre del docente. Se hace constar que se le inform al responsable sobre los hechos que se le atribuyen, que se le
pidi su opinin y se le inform sobre su derecho a la defensa y a presentar las pruebas que evidencien sus objeciones,
si las tuviese. Seguidamente, se informa sobre la decisin tomada y las razones que fundamentan tal decisin,
informando al responsable sobre su derecho a impugnar la decisin solicitando el derecho de reconsideracin de la
medida de sancin, o haciendo uso del derecho de utilizar el recurso jerrquico (ante la Coordinacin Pedaggica, la
Direccin del Plantel o ante el equipo directivo ampliado, segn haya sido la autoridad que impuso la medida). En
caso de impugnacin, la Coordinacin respectiva oir a ambas partes, analizar las pruebas que presenten y tomar
inmediatamente despus una decisin, la cual debe constar por escrito en el expediente del procedimiento
administrativo que se realiza, entregando una copia de esta decisin a ambas partes.
TTULO VI
De la Organizacin y Funcionamiento del Plantel
Captulo I
Disposiciones generales
Artculo 95. Principio de Corresponsabilidad. La garanta al derecho a la educacin que tienen los nios y
adolescentes es responsabilidad compartida entre el Estado, los docentes, los padres y representantes y la sociedad en
general.
Artculo 96. Principio del trabajo en equipo. El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo
de todas las actividades pedaggicas y administrativas del Consejo Escolar de la U.E.M. Alberto Ravell.
Artculo 97. Decisiones en los rganos Colegiados.
Sin perjuicio de lo establecido en el ordenamiento jurdico, las decisiones en los rganos colegiados, comisiones o
grupos de trabajo en la institucin, se adoptan por mayora absoluta, es decir por la mitad ms uno de sus integrantes.
En caso de empate se continuar discutiendo hasta alcanzar una decisin adoptada por mayora absoluta.
Captulo I
De la Direccin
Artculo 98. Definicin y objetivo.
El Personal directivo est integrado por el Director, el Subdirector docente y el Subdirector administrativo. El Director
es en lo concerniente al rgimen interno, la autoridad superior del plantel y supervisor nato del mismo, y es el rgano
autorizado para gestionar ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin todo lo concerniente a la
organizacin y funcionamiento de la institucin. Asimismo, los subdirectores comparten con el Director las
responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de la organizacin, la administracin y la
supervisin del plantel. (Las funciones y atribuciones son las contempladas en los artculos 18, 20 y 21 del presente
manual).
Captulo II
De las Coordinaciones
Artculo 99. Definicin y objetivo.
La Coordinacin es una unidad de control administrativo - disciplinaria de los estudiantes. Cada coordinacin estar
bajo la responsabilidad de un docente coordinador, el cual no tendr ms de seis secciones a su cargo. Estas
dependencias estarn bajo la jefatura inmediata de la subdireccin administrativa.
Artculo 100. Funciones y Atribuciones.
1. En relacin con las actividades tcnico-administrativas:
a. Cumplir con sus funciones acatando la normativa legal vigente.
b. Coordinar el proceso de inscripcin del nivel que le corresponda, siguiendo lineamientos de Direccin.
c. Elaborar nminas de estudiantes de las secciones adscritas y hacer entrega de estas a los Departamentos de
Control de Estudios y Evaluacin.
d. Velar porque los libros de vida de los estudiantes estn organizados por seccin al inicio del ao escolar.
e. Realizar mensualmente informe de suplencias y remitirlos a Direccin
f. Supervisar el registro de inasistencias y control de pases de los estudiantes con el fin de tomar las decisiones
pertinentes.
g. Realizar los informes para consejos de seccin y participar en estos.

h. Elaborar los planes, informes de gestin, inventarios y otros relacionados con la seccional y que sean
solicitados por Direccin.
i. Velar porque los diarios de clase sean entregados oportunamente.
j. Revisar diariamente los Diarios de clases y tomar las medidas a que haya
lugar en relacin con las
observaciones registradas, dejando constancia de aquellas.
k. Informar a la Direccin, oportunamente, de las incidencias que sean pertinentes.
l. Entregar diariamente a la Subdireccin Administrativa el informe de inasistencia del personal adscrito.
m. Citar y atender representantes.
n. Estudiar y resolver los casos de indisciplina o incumplimiento de la normativa institucional que le sean
planteados por el profesor gua o cualquier otro miembro de la Consejo Escolar y hacer seguimiento a estos,
con el debido registro en el libro de vida y elaboracin de actas si hubiere lugar a las mismas.
o. Elaborar informe anual a la Direccin de los alumnos que incurrieron en falta grave a la normativa escolar.
p. Cumplir con las guardias asignadas.
q. Supervisar el rea de clases en las secciones adscritas, procurando que los pasillos y adyacencias a la seccional
estn despejadas
r. Supervisar la labor del personal administrativo adscrito a la seccional.
2. En relacin con los alumnos:
a. Informar, con la colaboracin de los profesores guas, de la normativa que rige la convivencia escolar.
b. Orientar a la conveniencia del cumplimiento de la normativa institucional para el ptimo desarrollo de las
actividades escolares.
c. Velar, dentro de la esfera de sus competencias, por los derechos de los estudiantes y el cumplimiento de sus
deberes disciplinarios.
d. Atender los planteamientos de los alumnos en relacin con la dinmica escolar.
e. Asignar el semanero, orientarlo en sus funciones y hacer seguimiento a su cumplimiento.
f. Otorgar pases de entrada y salida
g. Velar por el cumplimiento del uniforme escolar con la colaboracin inmediata de los docentes adscritos.
3. En relacin con los profesores adscritos:
a. Atender las observaciones que registren los profesores en los diarios de clases con la debida celeridad y de
manera efectiva.
b.Velar porque los profesores adscritos colaboren con el mantenimiento de la disciplina de los alumnos.
c. Estudiar y resolver los casos de indisciplina, y/o incumplimiento que sean planteados por los profesores.
d.Registrar la inasistencia del profesor pasada 10 minutos despus de la hora de entrada, pasando la lista al curso e
indicando el rea del plantel donde debern permanecer, o despacharlos si fuese el caso.
e. Atender los planteamientos de los profesores y resolverlos, dentro de la esfera de su competencia. Informar al
cuerpo directivo, cuando se requiera de su intervencin, para lograr la resolucin de estos.
f. Orientar a los docentes, en cuanto a la necesidad de cumplir estrictamente las normas para el logro de los
objetivos institucionales.
Captulo III
Del Departamento de Control de Estudios
Es una dependencia de carcter administrativo cuya finalidad es la organizacin, coordinacin, asesora y control de
todas aquellas actividades relacionadas con matrcula, ingreso, egreso, registro de informacin, planillas de
rendimiento estudiantil, certificaciones, equivalencias y constancias relacionadas con los estudios que se realicen en la
institucin. Estar a cargo de un docente coordinador designado por el director del plantel o por concurso.
1. Elaborar planillas de matrcula inicial, modificacin de matrcula, Rendimiento estudiantil, registro de certificados
y remitirlas a la autoridad correspondiente.
2. Procesar y elaborar todo lo relacionado con matrcula, transferencias de estudio, equivalencias, modificacin de
datos de los alumnos, certificaciones de calificaciones, boletines y trmite de documentos.
3. Elaborar los certificados de Educacin Bsica y Educacin Media General
Captulo IV
Del Departamento de Evaluacin
Es una dependencia administrativa que tiene como finalidad hacer cumplir las normativas legales vigentes referidas al
proceso de evaluacin. As como velar por el desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta aplicacin.
Estar bajo la responsabilidad de un docente coordinador y depende administrativamente de la subdireccin docente.
1. Planificar actividades y procedimientos de evaluacin en atencin a la normativa legal vigente.
2. Establecer los cronogramas de pruebas y consejos de seccin.
3. Controlar y supervisar la entrega y desarrollo de la planificacin acadmica y de los planes de evaluacin.
4. Velar por la aplicacin y cumplimiento de los procedimientos de evaluacin del rendimiento estudiantil.
5. Coordinar el proceso de aplicacin de las diferentes formas de evaluacin.
6. Establecer los criterios para la realizacin de instrumentos de evaluacin ajustados a las caractersticas de los
planes de estudio.
7. Entregar, recibir y procesar las hojas de actuacin de los alumnos.
8. Analizar los resultados obtenidos en el rendimiento estudiantil y proponer los correctivos a que hubiere lugar.
9. Las dems que le atribuyan las leyes y reglamentos vigentes
Captulo V
Del Departamento de Difusin Cultural
Artculo 105. Definicin y Objetivo. Es una dependencia administrativa cuya finalidad es coordinar todas las
actividades complementarias que se realicen en el plantel. Est a cargo de un docente coordinador y depende
administrativamente de la subdireccin docente.
1. Planificar y coordinar actividades especiales que se realicen en el plantel o fuera de l.
2. Fomentar en la comunidad la participacin directa en eventos propios de la coordinacin.
3. Coordinar las actividades realizadas por los docentes especialistas (msica, teatro y otros)
4. Establecer los mecanismos requeridos en la comunicacin escuela-comunidad.
Captulo VI
Del Departamento de Bienestar Estudiantil
Es una dependencia administrativa multidisciplinaria integrada por profesionales del rea social, de salud y docente,
que tiene como finalidad la atencin integral del alumno desde una perspectiva biosicosocial. De ella depende el
servicio medico-odontolgico, el servicio social y el servicio de orientacin.
Artculo 108. Funciones y atribuciones
1. Planificar y realizar investigaciones en relacin a la situacin socio-econmica y familiar de los alumnos.
2. Atender grupal e individualmente a los alumnos en situacin familiar problemtica.
3. Realizar reuniones con padres y representantes con el fin de vincularlos al plantel y de hacerlos participes e
involucrarlos en el proceso educativo de sus representado.
4. Aplicar encuesta socio- econmica y analizarla a fin de solventar situaciones que se evidencien en las mismas.
5. Asignar becas escolares del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
6. Orientar e informar al Consejo Escolar sobre el programa del seguro Escolar del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin.
7. Asesorar a los estudiantes para la escogencia vocacional.
8. Realizar la zonificacin de alumnos de Noveno grado para la prosecucin de estudios en el nivel diversificado y
profesional.
9. Vigilar el proceso de Zonificacin para los 7mo grados (Nuevos ingresos)
10. Poner en prctica los objetivos, polticas y estrategias en materia de atencin odontolgica, dirigida a los alumnos
matriculados en el plantel.
11. Remitir a los alumnos que lo ameriten a centros especializados de atencin
12. Realizar informes de los alumnos en situacin especial y remitirlos a las autoridades competentes.
13. Coordinar las actividades del Servicio mdico- odontolgico
Captulo XII
Del Consejo General

Est integrado por el personal directivo, la totalidad de los docentes de la institucin. Ser presidido por el director y
su objetivo es de rgano asesor de la direccin y en su seno se podrn tomar decisiones.
Artculo 120. Funciones y Atribuciones
1. Analizar y velar por el cumplimiento de la normativa legal vigente.
2. Estudiar y analizar aspectos de carcter pedaggico y administrativo de la institucin.
3. Proponer y aprobar comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin de situaciones curriculares.
4. Analiza y evala el desarrollo del ao escolar, el cumplimiento de objetivos y metas previstas.
Captulo XIII
De la Administracin del funcionamiento de la Institucin
Artculo 121. La U.E.M. Alberto Ravell es una institucin oficial dependiente administrativamente de la Direccin de
Educacin de la Alcalda del Municipio Sucre, organismo desconcentrado del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin. Para su funcionamiento cuenta con los aportes de dotacin del ente administrador y de la colaboracin
voluntaria de los Padres y Representantes quienes administran dichos fondos a travs del Consejo Escolar.
TTULO VII
DE LA PARTICIPACIN DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR
Captulo I
Del Consejo Escolar
De la Organizacin y Funcionamiento del Consejo Escolar
Artculo 122. rganos del Consejo Escolar.
Son rganos del Consejo Escolar el Consejo Consultivo, los Docentes, los Padres y Representantes y los estudiantes.
Artculo 123. Los rganos del Consejo Escolar se regirn por las normas que sobre su organizacin y funcionamiento
dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y por las disposiciones del presente reglamento interno con
sujecin a lo dispuesto en la normativa legal vigente.
Seccin Primera
De la Asamblea General
Artculo 124. Asamblea General. Est integrada por la totalidad de los padres y representantes, la representacin docente
y estar presente el director como supervisor nato y primera autoridad del plantel, actuando como observador y
controlador del proceso. Se constituir vlidamente con la asistencia de la mitad ms uno de sus miembros. De no lograrse
el qurum reglamentario, se convocar a reuniones sucesivas, hasta lograr la asistencia del 30% de sus miembros. En todo
caso, las decisiones sern vlidas con la aprobacin de la mitad ms uno de los asistentes.
TTULO VIII
Disposiciones Finales y Transitorias
Artculo 125. Las disposiciones de las Leyes no previstas o reguladas en el presente Manual de Acuerdos de
Convivencia Escolar y que por imperativo legales deban ser desarrolladas por va reglamentaria y aquellas que por su
naturaleza y alcance requieran de dispositivos legales especficos a los fines de facilitar su aplicacin, se regirn por
reglamentos parciales y otros actos administrativos que al efecto dicte el Ejecutivo Nacional.
Artculo 126. El presente Manual estar sujeto a reforma. sta tiene por objeto una revisin parcial del mismo y la
sustitucin de una o varias normas cuando contravengan o no se adecuen a la normativa legal vigente. Para su reforma
se requiere del concurso de todos los entes involucrados en su aprobacin y puesta en vigencia.
Artculo 127. El presente Manual entrar en vigencia, despus de su aprobacin por los rganos del Consejo Escolar
del Plantel, as como del visto bueno por parte de las autoridades competentes.

Acuerdos de Conv. 2014-2015..2

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

TTULO I.- DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

(nocturno), modalidad que se mantuvo aproximadamente por una dcada ya que

CAPITULO II OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

Artculo 6. Objetivo Especficos.

CAPITULO II JUSTIFICACIN DE LOS ACUERDO DE CONVIVENCIA

Artculo 8. Fines de los Acuerdos de convivencia escolar y comunitaria.

TTULO III MARCO LEGAL.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).

TTULO IV.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIN

CAPITULO I.- DIRECCIN, SUBDIRECCIN Y LAS COORDINACIONES.

10. Determinar los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta

3. Dirigir, planificar, coordinar y supervisar las actividades de las dependencias a su

8. Cumplir con las guardias establecidas por la direccin del plantel.

CAPITULO II DE LOS CONSEJOS DOCENTES.

CAPITULO III DE LOS CONSEJO DIRECTIVO.

Artculo 24. Definicin y Objetivo.

3. Asesorar y evaluar la aplicacin de planes y programas educativos

CAPITULO IV DE LOS CONSEJO TCNICOS DOCENTES.

Artculo 26. Definicin y Objetivo.

CAPITULO VI DE LOS CONSEJO DE SECCIN.

Artculo 28. Definicin y Objetivo.

2. Considerar la iniciativa y participacin de los alumnos en actividades extra-ctedra

CAPITULO VII DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTES..

Artculo 30. Definicin:

TTULO V.- DERECHOS Y GARANTAS, DEBERES DE LA COMUNIDAD

Artculo 37. Responsabilidades y Deberes.

estudiantes regulares de la institucin, establecido en el Ordenamiento Jurdico

CAPTULO III DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DEL PERSONAL

27. Elaborar los expedientes y establecer los mecanismos correctivos y preventivos,

Artculo 39. Derechos y Garanta del Subdirector Administrativo.

16. Dirigir, planificar, coordinar y supervisar las actividades de las dependencias a su

CAPTULO VI DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES

Artculo 41. Perfil y definicin.

2. Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin Docente, en

3. Cumplir con las actividades docentes conforme a la planificacin realizada, dentro

CAPTULO VIII DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES

17. Realizar el proceso de zonificacin de alumnos del 3er. ao para la prosecucin de

CAPTULO IX DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES GUAS.

Artculo 53. Definicin y Objetivo.

Se entiende por personal administrativo los funcionarios pblicos al servicio del

5. Velar por el buen mantenimiento del plantel en su aspecto fsico e higinico, as

5. Ser informados acerca de la organizacin y funcionamiento del plantel, as como del

TTULO VI.- DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

CAPTULO II- DE LA PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN

Artculo 70. Comits Y Funciones.

Artculo 71. Registro Ante la taquilla nica.

Artculo 72. De La Rendicin Trimestral De Cada Comit.

TTULO VII.- ACUERDOS INTERNOS Y EXTERNOS DE CONVIVENCIA

CAPITULO I ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS DE

Artculo 73. Derecho a la inscripcin.

causar su remisin a los servicios de Proteccin del Nio y el Adolescente por

CAPITULO II ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS

Artculo 90. Zonas aledaas al plantel.

Artculo 6. Principio de igualdad y no discriminacin.

Artculo 82. Derechos y garantas de los estudiantes.

g. Realizar los informes para consejos de seccin y participar en estos.

Artculo 119. Definicin y Objetivo.

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