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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Comprender el desarrollo de la psicologa de la vejez desde una actitud tica de respeto, responsabilidad y equidad a favor de la prctica de la
gerontologa para preparar psiclogos que respondan a los problemas y necesidades de la etapa del adulto mayor y de la muerte como justo
coronamiento del ser humano.
Competencias generales del curso:
El estudiante conoce el desarrollo de la psicologa de la vejez los elementos conceptuales y las tendencias actuales en la formacin de psiclogos.
El estudiante reconoce los elementos conceptuales de la concepcin biolgica, cultural, Psicolgica y social de la vejez, lo que le permite comprender
y analizar los fenmenos asociados al proceso de envejecimiento
El estudiante reconoce el envejecimiento como un destino social que debe garantizar tanto la cantidad como la calidad de vida del adulto mayor para
un envejecimiento exitoso tanto en lo fsico como en lo mental. Apropia el conocimiento y el estudio de la psicologa de la vejez en su quehacer como
psiclogo.
El estudiante reconoce desde el mbito de la psicologa el fenmeno de la muerte y los referentes simblicos contemporneos desde el punto de vista
de la experiencia y la cultura mediante la cual la muerte cobra su sentido histrico ms autntico.
Nombre de la
unidad
Contenidos de aprendizaje
1- Aproximaciones
histricas culturales de la
psicologa de la Vejez.
UNIDAD 1
Abordaje histrico
de la Psicologa
Vejez
2- La Vejez: entre la
biologa y la cultura.
3- Psicologa social y el
envejecimiento
Villanueva Claro M. (2009). Abordaje Histrico de la Psicologa de la Vejez. Rev haban cienc md; 8(3): Recuperado
de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000300002&lng=es.
Lozano-Poveda, D. (2011). Concepcin de vejez: entre la biologa y la cultura. Investigacin en Enfermera:
Imagen y Desarrollo, 13(2) 89-100. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1452/145222559006.pdf
Dulcey- Ruiz, Elisa; Uribe, Valdivieso, Cecilia. (2002). Psicologa del ciclo vital: hacia una visin comprehensiva
de la vida humana. Revista Latinoamericana de Psicologa, Sin mes, 17-27. Recuperado d e
http://www.redalyc.org/pdf/805/80534202.pdf?origin=publication_detail
Dulcey-Ruiz, Elisa. (2010). Psicologa social del envejecimiento y perspectiva del transcurso de la vida:
consideraciones crticas. Revista Colombiana de Psicologa, 19(2), 207-224. Recuperado
de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-54692010000200005&lng=es&tlng=es
Monroy Lpez, A. (2005). Aspectos psicolgicos y psiquitricos del adulto mayor. Recuperado
de http://www.amapsi.org/portal/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=103
Rodrguez Uribe, A. F., Valderrama Orbegozo, L. J. & Molina Linde, J. M. (2010). Intervencin Psicolgica en
Adultos Mayores. Psicologa desde el Caribe, (25) 246-258. ). Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21315106011
Referencias
bibliogrficas
complementarias y
videografa
2- Envejecimiento, Adultez,
Vejez, y muerte en el contexto
del ciclo vital.
3-la muerte, un nuevo
significado. Duelo.
Referencias
bibliogrficas
complementarias y
videografa
Jos Bus. Conferencia diciembre 2013. Envejecimiento y soledad: La importancia de las relaciones sociales. http://www.youtube.com/watch?v=6WHBsGzxFMs
Beatriz Gil Juli, A. B. (2008). Duelo evaluacin, diagnstico y tratamiento. Psicooncologa: Investigacin y clnica biopsicosocial en oncologa, 103-116. ) [Pgina Web]
Recuperado de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2648989.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Aproximaciones
histricas
culturales de la
psicologa de la
Vejez.
UNIDAD 1.
Abordaje
histrico de la
Psicologa de
la Vejez
La Vejez: entre
la biologa y la
cultura.
Psicologa
social y el
envejecimiento
Relaciones
intergeneraciona
les. Familia y
Adultos
Mayores.
Envejecimiento,
Adultez, Vejez,
Competencia
El
estudiante
reconoce
los
elementos
conceptuales de La
concepcin biolgica,
cultural, Psicolgica y
social de la vejez, con
el fin de obtener
informacin que le
permite comprender y
analizar
los
fenmenos sociales,
culturales
y
psicolgicos
asociados al proceso
de envejecimiento.
El
estudiante
reconoce
el
envejecimiento como
un destino social que
debe garantizar tanto
la cantidad como la
calidad de vida del
adulto mayor para un
envejecimiento
exitoso tanto en lo
Indicador
es de
desempe
o
Identifica
autores y
aportes de
la
concepcin
psicolgica
de la
adultez y
la vejez
Identifica
los
aspectos
relacionad
os con la
calidad de
vida,
Relaciones
intergeraci
onales,
Estrategia de
Aprendizaje
Estrategia
Aprendizaje Basado
en Proyectos.
Primera etapa
Trabajo individual
Ensayo
Segunda etapa
Trabajo en grupo
Colaborativo
Investigacin centros
de apoyo al adulto
mayor (instituciones
pblicas y privadas)
Evaluacin1
Propsito
Comprender
e
interpretar las bases
psicolgicas
conceptuales,
autores que aportan
al conocimiento y
desarrollo de la
Psicologa de la
vejez.
Los criterios de
evaluacin estn
relacionados con
los indicadores de
desempeo en la
rbrica de
evaluacin
Establecer la
atencin que se
brinda al adulto
mayor
institucionalizado.
Planificacin
Anlisis
Articulacin
Control y evaluacin
Aprendizaje basado
en proyectos.
Comprender el
papel de las
relaciones
intergeneracionales
la familia y la
sociedad en la
calidad de vida del
adulto mayor.
Tercera etapa:
Se realizar un
comentario individual
argumentado en el
foro sobre el
reconocimiento de la
vejez y el significado
Criterios de
evaluacin
Ponderacin
5%
35%
Los criterios de
evaluacin estn
relacionados con
los indicadores de
desempeo en la
rbrica de
evaluacin.
UNIDAD 2.
Resignificacin
Cultural de
vejez y muerte
y muerte en el
contexto del
ciclo vital.
La muerte, un
nuevo
significado.
Duelo
fsico como en lo
mental, promoviendo
la integracin a las
redes ms cercanas.
papel de la
familia, el
contexto
del ciclo.
de la calidad de vida
del adulto mayor.
El
estudiante
reconoce
el
fenmeno
de
la
muerte desde los
aspectos biolgicos,
sociales
y
psicolgicos.
Actitudes hacia la
muerte. Confrontar
prdidas
Examina el
fenmeno
de la
muerte, los
referentes
simblicos
contempor
neos
desde el
punto de
vista de la
experienci
a y la
cultura.
En forma colaborativa
construir
un
documento
que
contenga el tema de la
muerte desde los
aspectos biolgicos,
sociales
y
psicolgicos. Cmo
Confrontar prdidas.
Se anexa al trabajo
final.
Establece una
perspectiva crtica
acerca de los
aspectos biolgicos,
sociales y
psicolgicos de la
muerte y el proceso
de morir.
35%
Planificacin
Anlisis
Articulacin
Control y evaluacin
Cuarta etapa:
Entrega del producto
final Trabajo en
grupo colaborativo.
Planificacin
Anlisis
Articulacin
Control y evaluacin
Elaborar un
documento
acadmico que
contenga lo
trabajado durante
las tres etapas
25%
Ponderacin
Unidad 1
Primera etapa: 5%
Trabajo individual
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
25 puntos
Unidad 1
Segunda etapa: 35%
Trabajo en grupo colaborativo
200 puntos
Unidad 2
Tercera etapa: 35%
Trabajo en grupo colaborativo
150 puntos
Unidad 2
Cuarta etapa:
(Evaluacin final) 25 %
Trabajo en grupo colaborativo
Total
125 puntos
500
NOTA:
1. Este syllabus ir acompaado de un instructivo.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica anti plagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.