Atencin Tutorial Integral

Sesin 01: Nuestras normas de convivencia1

Dimensin

: Desarrollo social comunitario

Eje

: Cultura de valores

Grado

: Primer grado

Qu buscamos?
Que las y los estudiantes establezcan en forma consensuada las normas de
convivencia para el grupo-clase y reflexionen sobre la importancia de su cumplimiento.

Materiales:

Papelotes
Plumones de colores
Cinta adhesiva
Reglamento interno de la IE (si lo tiene)

Revisin de acuerdos

Tiempo: 10

Dialogamos con las y los estudiantes en torno a su paso a la secundaria y les

informamos acerca de lo nuevo que esta trae, en relacin a lo desarrollado en la
primaria. Les pedimos su opinin al respecto y que expresen compromisos para

Presentacin:
Tiempo: 20
Motivacin y exploracin
Iniciamos la sesin preguntando al grupo:
Qu ocurrira si despertamos un da, salimos a la calle y nos damos cuenta que todos
los semforos han desaparecido?
Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos es importante que existan
semforos?, por qu?

1 Adaptado de MINEDU (2007) Manual de Tutora y Orientacin Educativa, p. 132.

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Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la capacidad para
regular nuestro comportamiento; sin embargo, es necesario contar con normas o
reglas para mantener una convivencia armnica. En ese sentido, el semforo
representa una norma y depender de nosotros respetarla o no.
Entonces:
Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un grupo?
Por qu ser importante establecerlas en un grupo?
Escribimos los aportes de las y los estudiantes y en base a ello, comentamos que las
normas nos permiten tener una convivencia ms armoniosa, as como condiciones
favorables para que todas las personas (estudiantes y docentes) se sientan
aceptadas, integradas al grupo y se puedan desarrollar.
Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de convivencia.
Explicamos que es mejor que estas normas sean elaboradas por todos los miembros
del aula.

Desarrollo:
Tiempo: 45
Informacin y orientacin

Proponemos a las y los estudiantes que, en grupos, establezcan acuerdos o normas

de convivencia para el aula. Para ello, sealamos algunas recomendaciones a tener
en cuenta para que la norma sea eficaz:

Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto a las personas,
lugares y cosas; la responsabilidad hacia s mismo y los dems y la tolerancia a las
ideas, religin, condicin social, gnero, entre otros.
La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del grupo.
El grupo debe ser capaz de supervisar las conductas a las que se refieren las
normas.
El grupo debe tener poder para regular las conductas que no sigan las normas.
El incumplimiento a las normas deben tener una sancin reparadora, justa y
oportuna que permita al estudiante asumir la responsabilidad de sus acciones y a
restablecer las relaciones armnicas.

Los grupos para realizar su trabajo pueden tener a la mano los documentos del
reglamento interno de la institucin educativa, de manera que sirvan de insumo.
En plenaria, cada grupo presenta su trabajo. Luego de escuchar todas las propuestas
presentadas las debaten y llegan a un consenso de aula.
Conforme se va llegando a un acuerdo se les pide que lo plasmen en un papelote, lo
decoran a modo de afiche y lo coloquen en un lugar visible del aula para revisarlos en
forma permanente y asegurar que se cumpla con los acuerdos asumidos.
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Cierre:

Tiempo: 25

Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o ideas fuerza de la

sesin trabajada, para lo cual proponemos las siguientes preguntas:
-

Por qu es importante contar con normas de convivencia en el aula?

Porque se ha consensuado su elaboracin?
De quin depende su cumplimento y por qu?

De ser necesario, puntualizamos que las normas son valiosas porque genera un clima
positivo en el aula, permite estudiar en armona, contribuye a desarrollar hbitos de
trabajo, por lo tanto nos ayuda a ser mejores seres humanos. Por ello, es importante
cuidar que estos acuerdos se cumplan, no por obligacin, sino porque comprenden su
importancia,

Toma de decisiones:
Dialogan entre ellos sobre la forma de cmo hacer respetar las normas de
convivencia consensuadas en el aula. Eligen una accin personal y otra grupal
para velar por su cumplimiento.

Despus de la hora de tutora:

Indicamos que en casa socialicen lo trabajado en la sesin de tutora y analizan de
manera conjunta con sus familiares las normas del hogar y su importancia. De no
contar con ellas, podrn construir sus normas como lo hicieron con sus compaeros.

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