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El pasado en nuestro
presente
4-5
QUIZ
6-7
Educa Digital
Toma nota
Si le pasa acte
10
11
Contraportada:
Observa la Agenda
12
Observa la cifra
Pg. 4
En las materias de
ciencias naturales,
tecnologas y
matemticas ms del 60%
de los estudiantes en la
Regin Caribe no alcanz
la calificacin mnima para
superar la prueba Pisa y el
70% est por debajo del
nivel mnimo en TIC.
El Observatorio de Educacin del Caribe Colombiano de la Universidad del Norte, contribuye al mejoramiento de la calidad
educativa en el Caribe colombiano a partir de procesos de produccin, anlisis, socializacin e integracin social de la
informacin y el conocimiento sobre educacin en la Regin.
Octubre de 2015
Fuente: : http://blog.fundacionaulasmart.org/wp-content/uploads/ROBOTICA.jpg
En Latinoamrica
son escasos los
estudios y reflexiones sobre Robtica
Educativa a nivel de primaria y
secundaria, que han sido propuestos o
ejecutados por docentes y estudiantes
de ciencias naturales. Una de las
propuestas aplicadas a la fecha es la
hecha por Barranco (2012), quien
advierte los principales retos que
afrontan los administradores y directivos,
los docentes y los estudiantes para
incorporar la robtica a la educacin
pblica, a saber:
El primer reto es quitarles el miedo a los
docentes por el uso de la tecnologa ()
la falta de contacto con los kits de
robtica () la infraestructura para
desarrollar los talleres y prcticas de
robtica () la falta de bibliografa
especializada en las bibliotecas de los
colegios () que el estudiante se
enfoque en la realidad donde convive
diariamente (p. 12-13).
La Robtica Educativa ha sido
propuesta como un marco tericoprctico de carcter interdisciplinario y
polivalente que demanda conocimientos,
habilidades y actitudes respecto a las
herramientas tecnolgicas empleadas en
un ambiente de aprendizaje que facilite:
a) integracin de distintas reas del
conocimiento; b) Operacin de objetos
manipulables; c) apropiacin de distintos
lenguajes de programacin; d) desarrollo
del pensamiento sistmico; e)
observaeduca@uninorte.edu.co - Km.5 Va Puerto Colombia - Tel.: 57 5 3509509 EXT: 4670 - Barranquilla, Colombia
Octubre de 2015
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Octubre de 2015
Fuente: www.photodune.net/
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Fuente: http://www.fundacionctic.org/sites/menoresenlastic/files/images/creatividad.jpg
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Octubre de 2015
Q U I Z
Hoy en da, es innegable la penetracin que tiene la tecnologa en nuestro quehacer diario y en el proceso
de enseanza/aprendizaje, Agapito Ledezma, Ph.D. de la Universidad Carlos III de Madrid e investigador
vinculado al proyecto que se est ejecutando desde el Observatorio de Educacin de Uninorte en Colombia.
En entrevista con el Observatorio, esto nos cont.
Por qu es importante el uso de la robtica en los
procesos de enseanza y aprendizaje de las escuelas?
Hoy en da, es innegable la penetracin que tiene la tecnologa en nuestro quehacer diario y por ende, en el proceso de
enseanza/aprendizaje. El uso de ordenadores, tabletas y/o telfonos inteligentes ha pasado a ser fundamental como
herramientas de soporte en la enseanza. Si a la utilizacin de esta tecnologa clsica podemos aadir el uso de los
robots como una nueva herramienta, es muy probable que el impacto sobre los resultados del aprendizaje sean ms que
evidentes. La robtica puede constituirse en una herramienta excelente para comprender conceptos abstractos y
complejos en materias relacionadas con las ciencias y las tecnologas. De igual forma, permite desarrollar competencias
bsicas tales como el trabajo en equipo.
Por ltimo, aprender haciendo es una metodologa con muy buenos resultados y que mejor ejemplo que desde la
infancia los nios aprendan matemticas y fsica construyendo robots que jueguen al ftbol.
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Octubre de 2015
Q U I Z
En qu fase se encuentra el proyecto en el que se
ha venido trabajando en alianza con el Observatorio
de Educacin de Uninorte?
En la actualidad el proyecto ejecutado desde
Colombia por el equipo del Observatorio de
Educacin de Uninorte ya ha avanzado en el anlisis
inicial requerido para la puesta en marcha del
proceso de delineo de la propuesta de intervencin
orientada a los fines del proyecto.
Durante esta fase inicial se logr determinar que la
propuesta, ms que centrarse en fortalecer sus
competencias pedaggicas, las cuales se lograron
estimar en niveles medios, se deber orientar la fase
de orientacin, seguimiento e implementacin de
esta propuesta en el fortalecimiento y aprendizaje de
recursos tecnolgicos que contribuyan a los docentes
participantes de la institucin educativa donde se
aplicar la prueba hagan un mayor uso de la
robtica, a favor de la promocin de la ciencia.
Fuente: https://www.flickr.com/photos/
hubmedia/2141860216/sizes/l
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Octubre de 2015
Educa digital
Fuente: www.redrobotica.org
Es un espacio virtual que rene a
personas y organizaciones, pblicas y
privadas interesadas en acceder,
producir, almacenar, dis t ribuir,
transferir e intercambiar conocimientos
producidos por investigaciones y
experiencias desarrolladas en Amrica
Latina y el Caribe en el mbito de la
robtica educativa. Surge como
resultado de un proceso de
investigacin realizado por la Fundacin
Omar Dengo (FOD) de Costa Rica con el
auspicio del Fondo Regional para la
Innovacin Digital en Amrica Latina y
el Caribe (FRIDA).
Esta red se cre para desarrollar las
capacidades de creacin,
entendimiento, estudio y
transformacin de la realidad educativa
y social ms cercana, incorporando
proyectos que integran la robtica como
recursos de apoyo para el aprendizaje y
Toma nota!
Pygmalion:
http://www.pygmalionrobotics.com/
ARDUINO
https://www.arduino.cc/
MOOCs en medicinaCoursera
www.coursera.org/
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Si le pasa, acte
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Observa la agenda
1. II Foro Internacional de Comunidades de Aprendizaje
Lugar: Buenos Aires, Argentina
Fecha: 2 de noviembre del 2015
Organizador (es): Programa de Educacin de CIPPEC y Natura Argentina
Descripcin: El Programa de Educacin de CIPPEC y Natura Argentina te invitan a participar en el II Foro Internacional de Comunidades de Aprendizaje, una iniciativa para la
transformacin social y educativa que comienza en la escuela e involucra a toda la comunidad y su entorno. Comunidades de Aprendizaje es un proyecto ideado por el Centro
de Investigacin en Teoras y Prcticas Superadoras de Desigualdades (CREA), de la Universidad de Barcelona, que ha alcanzado importantes logros en el aprendizaje, la convivencia y la inclusin en Amrica Latina y en Europa.
Contacto: http://www.cippec.org/
URL del evento: http://www.relpe.org/evento/ii-foro-internacional-de-comunidades-deaprendizaje/
Tocaron la campana
Rector
Jess Ferro Bayona
Vicerrector Acadmico
Alberto Roa Valero
Directora Instituto de Estudios en
Educacin IESE
Leonor Jaramillo Certain
Consejo Editorial:
Elias Said Hung - Coordinador editorial
en jefe.
Mara del Pilar Palacio
Karla Barros
Coordinadora editorial:
Luz Elena Borge
Invitados:
Camilo Aguirre Martnez
Edward Utria
Agapito Ledezma
Luz Stella Rada
Vctor Orozco
Jorge Valencia Cobos
Diseo:
Miguel Ruiz Bacca
Fotografa:
https://www.flickr.com/photos
http://www.fundacionctic.org/sites/
http://blog.fundacionaulasmart.org/
wp-content/uploads/ROBOTICA.jpg
www.photodune.net/
http://culturabadajoz.com/wpcontent/
Twitter.com
UNA PUBLICACIN DE
LA UNIVERSIDAD DEL NORTE.
SE AUTORIZA LA REPRODUCCIN PARCIAL
O TOTAL DE LOS TEXTOS DEL BOLETN
CITANDO LA FUENTE
Las opiniones expresadas en este boletn
son opinin de los autores y no reflejan, en
absoluto, la posicin oficial de la Institucin.
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