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Grupo I
1. Considera a flor representada na figura 1 e na figura 2.
1.1
___________________
2 - ___________________
3 - ___________________
1-
1.2
456-
___________________
___________________
___________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
1.3
____
O Estame ____
O carpelo
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2. Observa a figura 3 e responde as seguintes
questes:
2.1
______________________________________________
2.2
___________________
3 - ___________________
4 - ___________________
5- ___________________
2-
2.3
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3. Por produzirem o seu prprio alimento as plantas so designadas por
seres (assinala com uma X a resposta correcta);
____ Autotrficos
____ Decompositores
____ Heterotrficos
4. Assinala com um V as afirmaes verdadeiras e com um F as
afirmaes falsas.
____ As plantas transformam a matria mineral em matria orgnica.
____ A seiva bruta constituda por gua e sais minerais.
____ A seiva elaborda absorvida pelas plantas atravs da raiz.
____ As plantas fornecem a matria orgnica aos outros seres vivos.
____ As plantas efectuam trocas gasosas com o meio purificando o ar.
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Grupo II
1. Observa a chave dicotmica que se segue, para a identificao de
razes subterrneas.
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1.3. Considera a raiz B. Indica as diferentes zonas em que se divide a
raiz.
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2. Classifica os caules da figura 2, usando a chave dicotmica que se
segue. Indicando a sequncia de nmeros que utilizaste.
A-___________________________________
B-___________________________________
C-___________________________________
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5. Observa a figura 3 que
representa
uma flor completa.
5.1. Faz a legenda da figura 3.
1__________________
2__________________
3__________________
4__________________
5__________________
6__________________
5.2. Completa a frase que se segue.
A flor tem por funo a reproduo da planta. Possui rgos de
proteco: as ____________ que no conjunto formam o _____________ e as
ptalas, cujo conjunto forma a _____________. Os rgos de reproduo so os
____________, masculinos, e os _____________, femininos.
luz,
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