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TRABAJO GRUPAL
CURSO:
TEMA:
MODO:
SEMI-PRESENCIAL
2015
Objetivos
Conocer las principales caractersticas de la tcnica didctica
ABP con el fin de valorar el potencial de su aplicacin en los
cursos que imparten
Comprender la filosofa de esta tcnica didctica
Disear problemas y mecanismos de evaluacin que podrn en
sus cursos
MAPA CONCEPTUAL
PROBLEMA
INTERCAMBIO DE INFORMACION
AUTOESTUDIO
PROBLEMA
PASO 3
3.- Definir el enunciado del problema
Se sugiri a los alumnos que utilizaran la frmula cmo podemos (...)
de modo tal que (...)?
Uno de los equipos plante: Cmo podemos reducir la poblacin de
mosquitos a su tamao habitual para luego dar paso a: considerar el
impacto ambiental, reducir los riesgos sanitarios, evitar que vuelva a
ocurrir este fenmeno y no incurrir en gastos excesivos?
Y formularon el siguiente mapa conceptual:
Cmo podemos
determinar las causas y
hacer una
recomendacin aceptable
sobre el problema de los
mosquitos para nuestra
PASO 4
4.- Reunir y compartir informacin
Los equipos encontraron en la biblioteca de la localidad y en internet
informacin sobre las variedades de mosquitos y datos sobre las
diferentes maneras de controlarlos: un manual del estado sobre
control de mosquitos, informacin sobre cambios en la poblacin, y el
uso de la tierra en la zona afectada.
Adicionalmente investigaron en diferentes tiendas el coste de los
pesticidas, y hablaron con expertos en el tema.
PASO 5
5.- Generar posibles soluciones
Los equipos generaron una matriz de toma de decisiones para el
problema de los mosquitos.
PASO 6
6.- Determinar el mejor haz de soluciones
Despus de la evaluacin y discusin correspondiente los equipos
decidieron la mejor solucin. Uno de los equipos propuso que la
solucin era:
Una combinacin de campaa de educacin acompaada
aplicacin de productos qumicos e investigacin ms profunda.
de
PASO 7
7.- Presentar la solucin
El maestro cre un panel compuesto por especialistas en el tema
quienes escucharon las propuestas de los equipos y las discutieron
con ellos hacindoles preguntas al respecto y luego dando su opinin
de las soluciones presentadas por cada equipo.
PASO 8
8.- Hacer un informe final sobre el problema
Se organiz una discusin con el grupo completo donde se habl
sobre lo aprendido con el problema de los mosquitos y sobre lo
aprendido de manera personal como investigadores.
Posteriormente, los alumnos respondieron a dos preguntas por
escrito: qu opinas del problema y que lograste apreciar?, qu
preguntas y enigmas quedaron sin respuesta?.
Finalmente, se llev a cabo una coevaluacin por equipos.