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Parte A. Individual.
Retome el SEL de la Actividad 2C y cambie de modelo matemtico. Esto es:
1.
+ + =
+ + =
2 3 4
] , = [ ] , = []
1 2 3
= [
] . [ ]
3
= [
2.
] . [ ] = [
]
3
2 + 32 +43
4
2
3
500
500
( 1
)=(
) = 1 [ ] + 2 [ ] + 3 [ ] = [
]
1 + 22 +33
1
2
3
400
400
3.
500
400
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
1.5
250
400
1.5
250
0.5
150
1.5
250
300
-1
-200
300
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
Resultado:
{ 1
1 3
+ (1)3 = 200
= [
2 + 23 ]
2 + 23 = 300
= [200]
300
{[
1 3
]
2 + 23
= [
1 + 02 3
]
01 + + 23
2
1 0 1
[ ],[ ],[ ]
0 1
2
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
4.
2 3 5
]
1 2 3
5.
1 = [
23
323
12
], 2 = [
],3 = [ ]
21
12
53
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
Puntaje mximo:
10 puntos.
Parte B. Individual.
Retome el SEL de la Actividad 4B y cambie de modelo matemtico. Esto es:
SEL tomado de actividad grupal 4B:
0.21 + 0.32 + 03 = 0.19
{0.31 + 02 + 0.13 = 0.21
01 + 0.22 + 0.23 = 0.18
1.
0.2
= [0.3
0
2.
0.3
0
0.2
0 1
0.19
0.1] [2 ] = [0.21]
0.2 3
0.18
3.
Solucin:
Reescribamos el sistema de ecuaciones en la forma de una matriz y lo
resolvamos por el mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan
0.2
0.3
0
0.3
0
0.2
0
0.1
0.2
0.19
0.21
0.18
0.95
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
0.3
0
0
0.2
0.1
0.2
0.21
0.18
0
-2/9
0.2
0.95
1/6
0.18
1/3
-2/9
1
0.7
1/6
0.6
1 = 0.5
= 0.3 =
2 = 0.6
{2
0.5
[0.3]
0.6
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
1 +0+0
0 +1+0
{ [0 + 0 + 1]
6.
1 + 02 + 03
01 + 2 + 03
01 + 02 + 3 ]]
[[
1 0 0
[0] , [1] , [0]
0 0 1
0.2
[0.3]
0
7.
Puntaje mximo:
10 puntos.
Parte C. Individual.
Retome la Actividad 3B, aquella en que identific los vrtices de la letra N para
modificar su posicin en el plano multiplicando matrices, y cambie el modelo
matemtico. Lo pensar como una transformacin lineal:
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
1.
=[
0
Siendo
0
] , ( , > 1)
1
= 2, :
2 0
=[
]
0 1
2.
: 2 2
Identificacin del espacio de salida 2
Identificacin del espacio de llegada 2
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
2
2 0
[] [
][ ] = [ ]
0 1
3.
[]
4.
[
5.
Repita 1) 2), 3) y
identificaremos por S.
4) para
la
2
]
segunda
transformacin
lineal
que
1
] , ( )
0 1
= 2, :
1
=[
0
2
]
1
: 2 2
Se identifica el espacio de salida: 2
Se identifica el espacio de llegada: 2
1
[ ] [
0
+ 2
2
][ ] = [
]
[ ]
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
[3]
6.
Repita 1)
1
=[
0
2 0
]
0 1
1 2
]
0 1
2 2 0
2
][
]=[
1 0 1
0
2
]
1
Espacio de salida: 2
Espacio de llegada: 2
Identificamos un vector genrico del espacio de salida:
[]
7.
Repita 1)
2 + 2
2
] [ ] = [
]
: 2 2
2
= [
0
0
]
1
1
= [
0
2
]
1
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
=[
2 0 1 2
2 4
][
]=[
]
0 1 0 1
0 1
Espacio de salida: 2
Espacio de llegada: 2
Identificacin de un vector genrico del espacio de salida:
[]
8.
2 + 4
4
] [ ] = [
]
= [
2 0
]
0 1
1
0.5 0
=[
] = [ 2 0]
0 1
0 1
MATEMATICA 1
Alumno: Horacio Faras Dni:93883277
Grupo COR-AOLMOS-DIST-A
1
1
0 2
1 = [ 2
] []= [ ]
0 1
1
Espacio de llegada: [2 ]
Puntaje mximo:
10 puntos.
FIN DE ACTIVIDAD