VIDOR, Heloise Baurich. Leitura e Teatro: modalidades cnicas.

So
Paulo: Universidade de So Paulo. Doutorado; Maria Lcia de Souza Barros
Pupo. Bolsa Fapesc/SC. Professora Assistente-DAC/UDESC.
RESUMO
A observao na cena contempornea de uma modalidade de leitura
que ocupa uma posio de fronteira com o espetculo, conhecida como
leitura cnica, abre espao para a configurao das seguintes questes: por
que fazer com que os atores sustentem o texto em mos em uma
apresentao pblica nos moldes conhecidos do espetculo? O que a
presena material do texto provoca e modifica em quem atua e em quem
observa? Como aproximar a leitura do teatro sem perder o despojamento da
primeira em prol de uma nfase no aspecto espetacular? Por meio de uma
reviso bibliogrfica, revisitando autores como Josette Fral, Denis Gunoun,
Patrice Pavis, pretende-se tecer consideraes sobre os laos solidrios e
complexos entre a leitura compartilhada de textos e o teatro, sua relao com
os conceitos de teatralidade e representao, e suas possibilidades para
prticas teatrais desenvolvidas no mbito da ao cultural em teatro ou teatro
na escola. Espera-se com esta reflexo apontar caminhos frteis para o
trabalho com o texto escrito em contextos pedaggicos de teatro.
PALAVRAS-CHAVES: teatro: educao: literatura: espetculo.
ABSTRACT
The contemporary scene observation of a mode of reading that occupies a
border with the performance, known as reading-scenic, opens space for the
configuration of the following questions: why make the actors support the "text
at hand" in a public presentation in the known manners of the performance? Is
there a difference between the spoken word and the read word in terms of the
text materialization and its theatricality? How to approach the reading to the
theater without losing the simplicity of the first in favor of an emphasis on the
spectacular?
Through a bibliographic review, revisiting authors like Josette Fral, Denis
Gunoun and Patrice Pavis, we intend to make considerations about the
solidarity and the complex ties between the shared reading of texts and the
theater, its relationship with the concepts of theatricality and acting, and its
possibilities for theater practices developed within the cultural action in theater
or drama taught in school. Hopefully reflection points out fertile ways of
working with the written text in a pedagogical theater context.
KEY-WORDS: Theatre: education: literature: performance.

Este texto apresenta reflexes que norteiam o projeto de pesquisa A

Visualidade da palavra: apropriao de textos em processos pedaggicos de
teatroi no qual se pretende discutir a enunciao do texto escrito a partir da
leitura e da fala, bem como sua apropriao pelos participantes de processos
teatrais. O projeto parte de alguns pressupostos: trabalho com o texto escrito
(dramtico, narrativo ou potico); oralizao deste texto atravs da leitura e
da fala (portanto a leitura que est em foco a leitura vocalizada); busca da
teatralidade nesta modalidade; exibio do trabalho com a leitura como
possibilidade cnica (aos moldes da leitura cnica).
A experincia da autora com diferentes modalidades de leituras
vocalizadas - leitura em voz alta de um texto clssico da literatura latinoamericana em uma bibliotecaii; leitura em voz alta de um texto terico sobre
teatro em um evento de artes realizado no campus de uma universidade iii;
leitura cnica de um texto dramticoiv; espetculo no qual uma atriz l uma
srie de cartasv revelou uma variao de grau na proximidade destas
modalidades com o teatro.
A partir da algumas questes afloraram: pode haver teatralidade
quando se l um texto, seja ele qual for, perante um observador, na sala de
uma escola ou biblioteca? Se a leitura est sendo trabalhada em processos
teatrais, como manter seu tom de inacabada, de improviso, e ao mesmo
tempo imprimir-lhe uma qualidade teatral? Que elementos podem conferir
teatralidade a uma modalidade de leitura vocalizada?
As particularidades das leituras mencionadas e sua anlise com base
na reviso do conceito de teatralidade o caminho aqui proposto para
encontrar procedimentos cnicos que contribuam com a aproximao entre
leitura e teatro. Espera-se, com isso, ampliar as possibilidades de trabalho
com a leitura do texto em processos teatrais desenvolvidos em escolas ou no
mbito da ao cultural - situaes em que, muitas vezes, nota-se dificuldade
em se trabalhar com o texto e encen-lo, devido falta de um aparato tcnico
adequado, como iluminao cnica, espao cnico, figurinos e adereos
cnicos.

O texto, o teatro e a teatralidade

Teatralidade: palavra de sentido to confuso que termina por ser um

obstculo e no definir mais que...o teatro (2002:105, trad. nossa). Assim
Anne Uberfeld inicia a definio de teatralidade em seu Diccionario de
Trminos Claves Del Anlisis Teatral. Por um lado, concorda-se com a autora
no que se refere confuso que envolve o termo, por outro lado, pode-se
constatar que o mesmo tem sido amplamente utilizado por ser considerado
eficaz para a anlise da produo teatral contempornea, portanto sua
particularidade.
Com base nos estudos de Josette Fral e scar Cornago, a
teatralidade uma qualidade a ser atribuda a partir de um olhar (de uma

mirada exterior), atribuvel somente enquanto o fenmeno ocorre, e

permeada por uma artificialidade. uma qualidade inerente ao teatro
enquanto fenmeno (jogo do ator com o personagem) e espao (visualidade
favorecida pela arquitetura teatral: theatron - lugar de onde se v). A
efemeridade do teatro tambm se relaciona noo de teatralidade pela sua
ocorrncia no aqui-agora, alm da questo da intencionalidade, ou seja, a
exibio intencional, assim como a ostentao dos signos (ou espessura de
signos como disse Barthes) para atrair o olhar do observador. Portanto, o
elemento inicial para entender a teatralidade a condio do olhar do outro,
que faz desencadear o fenmeno; trata-se de algo em processo e que s
existe enquanto est em funcionamento. A exposio intencional, por parte
de quem se exibe, e aquele que observa, percebe a artificialidade da
representao que o sustenta.
No teatro, o estatuto da encenao, a partir do final do sculo XIX,
trouxe tona a utilizao deste conceito, j que as relaes entre o texto e a
encenao dinamizaram as possibilidades da cena em virtude das diferentes
composies dos signos teatrais, pelos diferentes encenadores. A presena
do encenador e a sada do espetculo do recinto teatral que dinamizou
tambm o uso do espao - fez com que, cada vez mais, se lanasse mo
deste conceito para a anlise da criao cnica. Neste sentido, quando se
pensa a cena contempornea, h um consenso entre os estudiosos (Fral,
2004; Pavis, 2002; Fernandes, 2010) de que seria pertinente falar em
teatralidades, no plural.
Para a presente investigao, onde o trabalho com o texto o foco da
pesquisa, interessante retomar a definio que Patrice Pavis (2001)
apresenta sobre a teatralidade. Pavis inicia sua abordagem dizendo que
provvel que o surgimento do conceito tenha base na mesma oposio
literatura/literalidade, e sua funo seria a de reforar os elementos
propriamente cnicos e minimizar o estatuto do texto, sendo que em alguns
casos a teatralidade foi colocada como oposta ao texto dramtico - o teatro
sem o texto. Sobre isso ele afirma: (...) se no h a representao ainda que
mental, um texto dramtico lido no contm teatralidade. E segue: em vez
de achatar o texto dramtico por uma leitura, a espacializao, isto , a
visualizao dos enunciadores, permite fazer ressaltar a potencialidade visual
e auditiva do texto, apreender a sua teatralidade (PAVIS, 2001: 372). Se o
texto no espacializado de modo que os enunciadores sejam
visualizados, ele no tem como ganhar teatralidade. Mas ser esta somente
uma caracterstica atribuda ao texto dramtico?
A ideia de que o teatro tudo, menos o texto o descolou da literatura
dramtica, mas, paradoxalmente, abriu espao para que outros tipos de
texto adentrassem a cena fato que na atualidade o texto dramtico no
a possibilidade nica para o palco. A entrada deste novo texto altera a
relao entre o escrito e o encenado, j que o mesmo no foi escrito para ser
representado no palco. Mais do que uma opo entre o teatro ou o texto,
como possibilidades excludentes, a teatralidade prope a assuno do texto
pelo corpo do ator e pelo espao cnico (SARRAZAC, 2012:180). O texto,
que no caso deixa de ser somente o dramtico, no se enquadra, neste caso,
como uma estrutura fixa que se oferece para a interpretao - dentro do

conceito de literalidade - mas deve ser entendido como tecido tramado,

textura, portador de lugares vazios (Iser, 2002) que evocam a imaginao do
leitor. Assim, a teatralidade adquire sua qualidade de sntese alqumica [e]
gera por fim um desaparecimento do texto sob seu potencial universalista,
pois recorre a outras sensaes (SARRAZAC, 2012: 180).
Se a teatralidade no est no texto em si, se o corpo do ator e o
espao so seus canais de manifestao, ento, como diz Gunoun (2003)
a fonte da teatralidade o ator. ele que projeta o texto no espao atravs
da sua fala. Deste modo, o trabalho do ator com o texto crucial para que a
teatralidade surja. H nesta relao, segundo Pavis, uma tenso dialtica
entre o ator e seu texto, entre o significado que o texto pode assumir
simples leitura e a modalizao que a encenao lhe imprime, a partir do
momento que ele enunciado por meios extra verbais. Entende-se que o
autor est se refere a uma leitura silenciosa do texto dramtico, mas que
poderia ser extensiva ao literrio, pois a questo principal a enunciao
que, na encenao, implica na ativao dos elementos extra verbais.
Mas e se a leitura for enunciada sem o aparato da encenao? Neste
caso so os elementos paralingusticos (UBERSFELD, 2002) que entram em
jogo e interferem na configurao de seu significado e na possvel
teatralidade que possa surgir. Desta forma, por parte de quem se exibe os
elementos extra verbais e paralingusticos so requisitados para intensificar
os signos da representao e sua teatralidade. A intensidade pode variar de
grau, mas estes elementos no podem deixar de estarem presentes, pois,
segundo Cornago, a representao constitui um estado enquanto que a
teatralidade uma qualidade que algumas representaes adquirem
(CORNAGO,2005:6, trad. nossa). O estado da representao o
espetculo, mas no s ele, caso entenda-se a representao como tornar
presente a ausncia, apresent-la novamente nossa memria, aos nossos
ouvidos, nossa temporalidade (e no somente aos nossos olhos) (PAVIS,
2001:340). Neste sentido, representar presentificar algo que est ausente
atravs da sua enunciao para o outro.

Consideraes Finais

A partir da reviso realizada, podemos pensar que as leituras descritas

so representaes na medida em que presentificam algo que est ausente
atravs da sua enunciao pelo leitor. A presena dos ouvintesespectadores, no aqui-agora do ato da leitura, faz com que haja a
observao de uma exibio intencional, porm sem a inteno de querer
parecer outro (o personagem). Com isso, uma leitura em voz alta, realizada
numa biblioteca sem a presena de pblico no pode receber a qualidade de
teatralidade, salvo que os leitores passem a, intencionalmente, potencializar
os elementos paralingusticos enquanto leem, dando contorno aos
personagens e considerando o prprio grupo como ouvinte. Nota-se,
portanto, uma considervel distncia da encenao teatral.

Na leitura do texto terico, mesmo que houvesse a presena de

pblico, o fato de o texto no ser ficcional, impedia qualquer jogo com o
sentido ( variao de intenes, por exemplo). Desta forma, potencializar o
paralingustico seria, no mnimo, dificultar o entendimento do texto. Esta
experincia revela que a presena do ouvinte e a enunciao do texto no
foram suficientes para conferir teatralidade modalidade proposta. O texto,
um ensaio terico, por isso sem qualidade de textura, enunciado sem uma
espacializao esteticamente concebida, dificultou, inclusive, o interesse e a
permanncia dos ouvintes at o final da leitura.
Na leitura cnica do texto dramtico e no espetculo, a teatralidade era
inerente a ambos, j que estavam no espao prprio da representao,
ancorados pelos elementos extra verbais. Em ambos os casos, o ator era
quem ativava os elementos paralingusticos. No primeiro caso, o texto em
mos revelou a apropriao do mesmo pelos atores em processo. Ao
mesmo tempo em que a encenao estava esboada, era perceptvel o tom
de inacabado, de ensaio. No espetculo, a leitura das cartas pela atriz, num
tom discreto e intimista, dava protagonismo ao texto, como se o mesmo
pudesse se sustentar sozinho, isso acentuava a intensidade potica da
correspondncia.
Verificam-se, nesta breve anlise, os elementos essenciais que devem
estar presentes quando se pretende que a leitura estabelea concretamente
laos com o teatro. O conceito de teatralidade ajuda a estabelecer o elo entre
os campos de forma a deixar brechas desejveis para que nem o teatro seja
engessado pela leitura do texto, nem a leitura pela representao teatral.

Referncias:

CORNAGO, O. Qu es la teatralidad? Paradigmas estticos de la

Modernidad. Telon de fondo Revista de Teora y Crtica Teatral.
www.telondefondo.org Nmero 1 agosto de 2005.
FRAL, J. Teatro, Teora y Prctica: Ms All de las Fronteras. Traduccin
de Armida Mara Crdoba. Buenos Aires. Galerna, 2004.
GUNOUN, D. A exibio das palavras Uma ideia (poltica) do teatro.
Traduo: Ftima Saadi. Rio de Janeiro. Teatro do Pequeno Gesto,
2003.
ISER, W. O jogo do Texto. In LIMA, L. C. A Literatura e o leitor: textos de
esttica da recepo. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 2002.
PAVIS, P. Dicionrio de Teatro. Traduo: Jac Guinsburg e Maria Lcia
Pereira. So Paulo. Perspectiva, 2001.
SARRAZAC, J-P. (ORG.); NAUGRETTE, C. [ET AL.]. Lxico do drama
moderno e contemporneo. Traduo: Andr Telles. So Paulo. Cosac
naify, 2012.

UBERSFELD, A. Diccionario de Trminos Claves Del Anlisis Teatral.

Coleccin Teatraloga . Buenos Aires. Galerna, 2002. Pg.105

Pesquisa de doutorado em andamento, vinculada ao Programa de Ps-graduao em Artes

Cnicas da ECA/USP.
ii

Projeto Quintas Literrias / ONG Barca dos Livros - Florianpolis. Este encontro acontece regularmente e
prope a leitura em voz alta de um texto literrio. O texto lido foi Cem Anos de Solido de Gabriel Garcia
Marques.
iii

A autora e duas atrizes, Brbara Biscaro e Cludia Sachs, leram o texto A exibio das palavras Uma
ideia (poltica) do teatro, integralmente, na 4a. Semana Ousada de Artes da UFSC/UDESC, em novembro
de 2011.
iv

A Filha do Teatro, de Luiz Augusto Reis, direo de Edlcio Mostao, CEART/UDESC.

Cartas a Gnica, com a atriz Carole Bouquet.