TEMA 1. PSICOLOGA DE LA EMOCIN Y LA MOTIVACIN.

INTRODUCCIN

Funciones psquicas humanas:

ANTECEDENTES
FILOSFICOS

Racionalismo. El

conocimiento como
dominio de
pasiones y deseos

Cognicin (pensamiento)
Afecto (sentimiento) Emocin (forma de afecto)
Conacin (deseo) Motivacin
Emocin y motivacin no han formado parte de los grandes temas psicolgicos (aprendizaje, atencin, percepcin o
memoria, y por la primaca del conductismo (connotaciones mentalistas) y posteriormente el cognitivismo (ignoraban las
interferencias generadas por la emocin y la motivacin al emular el funcionamiento limpio de la inteligencia artificial).
Su estudio surgi de perspectivas y orientaciones dispares: la metfora de la torre de Babel (Fernndez-Abascal, 1995) por
la diversidad terminolgica y conceptual en la que su estudio se encuentra inmerso.
Aproximacin conceptual (cuatro epgrafes principales):
1) Recorrido breve de la herencia de la psicologa actual filosfico, biolgico (evolucionismo) y fisiologa.
2) Delimitacin conceptual de ambos procesos profusin de modelos tericos propuestos para explicar los procesos
emocionales y motivacionales debido a:
1. han evolucionado paralelamente a los paradigmas tericos dominantes en el desarrollo de la psicologa como ciencia
2. se enmarca en las coordenadas espacio-temporales para dar respuestas a las demandas sociales y cientficas.
3) Mandler (1979) seala el proceso contrario al de otros procesos, producindose los modelos tericos mayoritariamente
por delante de las evidencias empricas, e incluso, alejados de la comprobacin y el sustento emprico.
Diferentes niveles de anlisis: biolgico, conductual y cognitivo Cada perspectiva desarroll su propia
terminologa, metodologa y unos principios explicativos en los que se fundamentan.
4) Procesos psicolgicos vinculacin y relacin de la Emocin y la Motivacin (aunque se desarrollen por separado).
Se remite a Grecia y sus pensadores las primeras concepciones. Diversas concepciones sobre la naturaleza humana:
Racional ser que escoge y quiere, que conoce las fuentes de su comportamiento y que es consciente de las razones
que le empujan a este responsable de s mismo.
Irracional empujado y arrastrado por las fuerzas de su propia constitucin y las tensiones que le rodean
inconsciente en lo que a las fuentes de su accin se refiere.
Platn y Aristteles la razn humana es el factor predominante en la determinacin de lo que el hombre hace.
No est determinado en su comportamiento ni por las condiciones externas ni por los impulsos irracionales internos (como
emociones o pasiones).
Presupuesto racionalista (emociones y motivos pasiones- tendran poco que ver en la conducta humana):
Metfora del seor y el esclavo el amo la razn y el control, y el esclavo la pulsin y emocin dependientes del cuerpo
1) la emocin representa un papel jerrquicamente inferior con relacin a la razn (es ms primitiva, menos inteligente,
ms animal y por tanto ms peligrosa), por lo que debe ser controlada por la razn.
2) distincin razn-emocin responde a la existencia de las distintas naturalezas que las componene, dos facetas
antagnicas del alma.
Platn Divisin de la mente o alma: razn (cognicin), apetitivo (motivacin) y espritu afectivo- (emocin).

A partir de Platn, las teoras racionalistas ha aceptado los aspectos racional y lo irracional de la mente.
Aristteles ( Platn) las dimensiones del alma racional y irracional forma una unidad.
Las emociones conllevan tanto elementos racionales como creencias y expectativas.
Precursor de las teoras cognitivas de la emocin La Retrica obra que define la clera

Los primeros
mecanicistas,
hedonismo y
empirismo

Demcrito Principio mecanicista: todas las sustancias (tanto animadas o inanimadas) eran reductibles a tomos.

El renacimiento

DARWIN Y LA
EVOLUCIN

Hedonismo tico los placeres que provenan de las pasiones animales, eran buenas, el hombre racional y virtual
ordenaba su vida con moderacin el problema no consista en que fueran malos, sino que entraaban algunos peligros.
Empirismo ingls
Thomas Hobbes (1588-1579) las emociones estn regidas pro principios hedonistas (la bsqueda del placer y la
evitacin del dolor).
John Locke (1632-1704) fundador del empirismo y defensor del asociacionismo, instituyo uno de los principales
axiomas de la psicologa la asociacin entre estmulos, o entre estmulos y respuestas, son la base del aprendizaje y de
muchas respuestas emocionales.
David Hume (1711-1776) el origen y juego de las pasiones estn sometidos a un mecanismo regular; y de esta
manera son tan susceptibles de un anlisis exacto comolo son las leyes del movimiento.
Emocin tipo de sensacin caracterizada por la agitacin fsica (impresin), causada por la agitacin de los
espritu animales
Impresin plcidas (sentimientos morales) o agitadas (ira).
Origen de la emocin pueden derivarse tanto del dolor como del placer por acontecimientos presentes y
directos o indirecta por ciertas creencias sobre el objeto que las causa.
Junto a la dimensin fisiolgica (agitacin fsica) de la emocin, aade una dimensin cognitiva.
Descartes Dualismo mente-cuerpo la conducta humana es el resultado del alma racional, as como de los procesos
irracionales del cuerpo (la conducta animal es automtica y carente de alma mecanicista segn Coffer y Apley (1971)-).
Cuerpo y alma actan a travs de la glndula pineal que poda influir sobre el movimiento de los espritus en los nervios.
Concepcin cartesiana los animales son autmatas, no tienen alma racional y depende su conducta de las fuerzas
externas e internas en el hombre interviene el pensamiento, determinando su conducta.
Las Pasiones del Alma obra de Descartes, aborda las emociones entendidas como el fruto de la interaccin alma-cuerpo.
Interaccin alma-cuerpo agitacin de los llamados espritus animales (partculas sanguneas) que podan mover los
msculos y producir las emociones y sus manifestaciones fsicas.
Es la percepcin de la activacin del organismo, debida a esos espritus animales, lo que da lugar a la emocin.
Solomon (1993) Ren Descartes y William James comparten muchos presupuestos tericos.
la expresin de las emociones en el hombre y los animales evolucin biolgica:
Obra cuya tesis esencial es que la emocin es una manifestacin de la mente y que tanto hombres como animales
expresan emociones semejantes en situaciones semejantes continuidad evolutiva de las expresiones emocionales.
Ofrece 3 principios:
1. Hbitos tiles asociados: funcin adaptativa en la expresin emocional, desarrollado al principio por aprendizaje y
despus convertido en un rasgo heredado y transmitido de generacin en generacin.
2. Anttesis: La expresin conformada por categoras expresivas morfolgicamente opuestas (en la sonrisa se curvan
los labios hacia arriba y en la tristeza hacia abajo).
3. Accin directa del SN: Coordinacin de los principios anteriores, as como de una asociacin de cambios fisiolgicos
que facilitan la secuencia adaptativaexpresiva.

DARWIN Y LA
EVOLUCIN

DEL INSTINTO AL
IMPULSO

EMOCIN: carcter eminentemente funcional la conducta emocional (principalmente expresiva) tiene un valor y una funcin
adaptativas para la supervivencia. De esta premisas se derivan postulados implcitos:
1. La expresin emocional (bsicamente facial) es universal.
2. Determinada genticamente.
3. Responde a un mecanismo que cumple una funcin comunicativa que favorece la adaptacin del organismo ante situaciones
de emergencia, incrementando sus posibilidades de supervivencia.
- Neodarwinismo: Su T sostiene que las emociones:
1. Son reacciones adaptativas para la superviviencia.
2. Heredadas filogenticamente y desarrolladas ontognicamente (maduracin neurolgica).
3. Bases expresivas y motoras (en especial faciales) propias.
4. Universales (compartidas por todos los individuos de todas las sociedades).
5. Existen un nmero determinado de emociones discretas que varan para los diversos autores (entre 7 y 11)
MOTIVACIN
Los animales y hombres son especies progresivas dentro de un continuo biolgico
Las caracterstica de todos los animales y su conducta tienen 1 valor funcional en al adaptacin en 1 contexto determinad
En la 1 etapa de la cientfica se crea en la conducta instintiva de los hombres el instinto como explicacin

El postulado de Darwin sobre la continuidad humana-subhumana proporcion una base para la investigacin guiada por la
idea de que el comportamiento humano pueden ser mecnico Weiner (1992) Metfora de la Mquina.
INSTINTO

James (1890): aspectos de la conducta en trminos de los instintos.

El hombre tiene ms instintos que el animal, disfrazados porque la capacidad superior de aprender le permite
modificarlos no concibe el instinto como impulso ciego, sino mediatizado por el aprendizaje.
El instinto tiene un significado o inters da a entender que objeto es el adecuado, dndole al objeto meta, un valor
adecuado para el instinto.
Los instintos implican acciones intencionales Cofer y Appley (1981) no es esencial una conciencia de propsito.
Instintos humanos: Locomocin, vocalizacin, imitacin, simpata, hostilidad, miedo, juego, curiosidad, sociabilidad...

McDougall (1871-1938): otorga una papel todopoderoso al instinto como fuente fundamental del comportamiento.
Definicin de instinto: Disposicin psicofsica heredada o innata que determina que se perciba objetos de cierta clase y
les ponga atencin, que experimente una excitacin emocional de una cualidad determinada al percibir dicho objeto y a
actuar de una manera particular, o experimentar un impulso a efectuar la accin.
Regula la conducta y forma la base de la experiencia subjetiva de dirigirse a metas.
Cada instinto se asocia a una emocin la emocin es la caracterstica ms constante y e importante del instinto.
La emocin constituye el aspecto subjetivo del instinto (junto con la sensacin de esfuerzo y deseo), y la conducta
resultante es el aspecto objetivo del instinto (la parte del hombre que comparte con los animales).
Psicologa social (1908): Habla de los siguientes instintos y experiencias emocionales:
1. Instinto de huida

emocin del miedo

2. Instinto de repulsa

emocin de disgusto
3. Instinto de curiosidad

emocin de extraeza
4. Instinto de lucha

emocin de clera
5. La autodegradacin

sentimiento negativo o sometimiento

6. La autoafirmacin

sentimiento positivo de jbilo

7. La reproduccin

emocin afectuosa
8. El gregarismo, adquisicin y construccin no tienen acompaamiento emocional

DEL INSTINTO AL
IMPULSO

MECANISMOS
FISIOLGICOS

La Activacin

El hombre se caracteriza por sus propsitos y su vida emocional, y toda conducta se debe a fuerzas motivadoras que
empujan hacia una meta los organismos son ms activos que pasivos en la interaccin con el ambiente.
El problema se present al clasificarse a las conductas como instintos, sin un fundamento donde apoyarse, y una vez
establecida una clasificacin como instintiva no se cuestionaba la naturaleza del comportamiento.
Esto provoc que se atacara al instinto por diferentes posiciones:
1. Negar la validez de la observacin casual en el acto de designarlo como instintivo.
2. Sealar la falta de criterios comunes en que pudiera basarse la clasificacin de una accin como instintiva o no.
3. Intentar reconstruir el concepto de instinto para que tuviera utilidad.

Woodworth (1918): Se acogi a la propuesta de reconstruir el concepto de instinto.

Determinadas condiciones fisiolgicas del organismo (alimentacin y sexo) despiertan los instintos, interviniendo as
algunas clases particulares de conducta motivada una sucesin de inquietas conductas de bsqueda, que terminan
invariablemente en una reaccin innata, cuyo efecto es la eliminacin de la condicin inicial restringido a la etologa
Impulso: Condicin necesaria para iniciar una conducta motivada
Conductas:
1. Preparatorias
Impulso o la fuerza de accin (qu nos induce a hacerlo o cul es la condicin necesaria)
Mecanismo o actividad misma (cmo lo hacemos)
2. Consumatorias
IMPULSO
Cofer (1988): Ha tomado las siguientes formas:
a) Estmulo interno correlacionando con las necesidades de los tejidos y que despiertan a la accin.
- Cannon y Washburn (1912): estudios sobre hambre y sed.
b) Estructura central que sensibiliza a las estructuras que subyacen al comportamiento y convirtindose en una
disposicin a respuestas concretas en determinadas situaciones.

Ritcher, Warden, Craig y Dunlap: Determinadas condiciones fisiolgicas del organismo (sed o hambre) estn relacionados
con el grado de activacin conductual.
Hull (1943): Mximo desarrollo de los estudios sobre el impulso en su Teora del Impulso, empricamente demostrable.

En el siglo XIX avances cientficos en la fisiologa y la adopcin del mtodo experimental provocan importantes
descubrimientos sobre los mecanismos de control y procesamiento del sistema nervioso.
Boys-Reymond Potencial del accin Plantea que el impulso nervioso es una onda elctrica.
Bernstein Teora de la membrana o de la conduccin nerviosa explica la transmisin nerviosa en trminos de
despolarizacin de la membrana.
Helmholtz Medicin de la velocidad del impulso nervioso.
Broca y Wernicke: primeros estudios sobre funciones cerebrales.

En toda manifestacin conductual puede identificarse un componente motivacional como fuerza o energa para realizar o
ejecutar la conducta concretandose esta fuerza biolgica o energa en el concepto de activacin.

Fernndez-Abascal y Palmero (1995): Peculiaridades que impiden 1 consideracin homognea del concepto de activacin:
1. Fuente de estimulacin: Para mantener el tono apropiado del organismo
2. Estado o rasgo: Variable que determina el umbral de respuesta
3. Respuesta a la estimulacin: Reflejo de orientacin o secrecin de catecolaminas
4. Variacin endgena: Ciclo menstrual, ciclos sueo-vigilia
5. Estado inducido: Por efecto de drogas, estresores o incentivos
6. Experiencia: Estados de alerta, ira..
7. Consecuencia de acciones: Feedback sobre rendimiento, fatiga, bsqueda de sensaciones
8. Intensidad de la accin: Esfuerzo empleado
9. Impulso o motivador de la conducta: Nivel ptimo de activacin

Referencias ms o menos explicitas se encuentran en las primeras teoras psicolgicas:

Wundt: T tridimensional del sentimiento
Freud: Argumentacniones sobre tensin psicosexual

Autores pioneros en el uso del concepto de activacin e el mbito de la de la Emocin y la motivacin: James y Cannon

Autores que plantean teoras sobre el concepto de activacin y su relacin con la conducta: Lindley, Hebb, Malmo y Duffy

Activacin proceso corporal general y continuo que puede ser considerado como necesario para entender la conducta.
Proceso complejo relacionado con la movilizacin general del organismo en el que estn implicados mltiples sistemas.

William James la especificidad de las respeustas fisiolgicas en las emociones.

Cannon la dimensionalidad (o unidimensionalidad y multidimensionalidad).

LAS TEORAS DE JAMES-LANGE Y CANNON
William James el sentimiento emocional eera una
Cannon Crticas a la T de James-Lange
consecuencia ms que un antecedente de los cambios
1. Separacin total de las vsceras y el SNC a travs de simpatectoma o vagotoma no
fisiolgicos perifricos ocasioandos por algunso estmulos
desaparece la conducta emocional.
las nicas emociones sona quella sque tienen una expresin
2. Los mismos cambios viscerales se producen en emociones diversas o en estados no
corporal.
emocionales (ejercicio fsico, calor, fro...).
T de James-Lange
3. Las vsceras son relativamente insensibles, por tanto incapaces de proporcionar una
- James (1921): La percepcin de un estmulo o situacin
diferenciacin de los procesos Fisiolgicos.
biolgicamente significativa genera una serie de respuestas
4. Las respuestas en el SN son lentas, mientras que las emocionales ante estmulos
corporales (fisiolgicas y motoras), siendo la percepcin
apropiados son rpidas, no pudiendo ser aquellas la causa de estas.
contingente de stos lo que genera la experiencia emocional 5. La induccin artificial de cambios viscerales no provocan reacciones emocionales.
- Lange (1922): Las emociones son fruto de la
T emergentista de las emociones
propiocepcin, de la aferencia de los cambios fisiolgicos
- Las emociones anteceden a las conductas y los cambios corporales no son
- Supuestos:
determinantes en la experiencia emocional.
1. Cada experiencia emocional posee un patrn fisiolgico
- La funcin de los cambios corporales (idnticos en las distintas emociones) es la de
especfico de respuestas somato-viscerales y motricopreparar al organismo para actuar en situaciones de emergencia, junto con el SNS
expresivas
(accin vigorosa) y el SNP (conserva recursos).
2. La activacin fisiolgica es condicin necesaria para una T de Cannon-Bard: Modelo neurofisilogico basado en experimentos de Bard sobre el
respuesta emocional.
control cerebral de las emociones
3. La propiocepcin de la activacin fisiolgica ha de ser
- La activacin de la emocin depende de una cadena de eventos:
contingente con el episodio emocional.
(1)E ambiente
(2) receptores
(3) tlamo
(4) Corteza
4. La elicitacin de los patrones de activacin
(5)
caractersticos de una emocin podra reproducir la
experiencia emocional.
5. Existira un patrn idiosincrsico propio de respuestas
SNP
(6)
somato-viscerales emocionales.
(6)
(6) corteza originara la experiencia cualitativa emocional
(6) SNP pone el marcha la energa necesaria para la accin.
- Existencia de centros especficos en el SNC responsables de la experiencia emocional

ACTIVACIN COMO PROCESO NICO

Activacin general inespecfica: Surgi en los aos 50 en el marco de la T General de Activacin. Hechos que confluyeron para su activacin:
1. Los estudios de Cannon sobre el papel del SNA en los estados emocionales y motivacionales.
2. La T del impulso de Hull (la motivacin como impulso inespecfico no asociativo).
3. El desarrollo de las tcnicas EEG y los trabajos de Moruzzi y Magoun sobre la estimulacin elctrica del sistema de activacin reticular
troncoenceflico que provoca un respuesta cortical de activacin (desincronizacin del ritmo alfa).

Duffy (1930): 1 investigadora que us el trmino activacin (o arousal) referente a cambios fisiolgicos perifricos.
El registro de tales cambios mide el nivel de activacin (cantidad de movilizacin de energa del organismo en un momento dado).
Los cambios fisiolgicos son de 2 tipos de respuestas : las del SNA y las de SN somtico.
Propone abandonar los trminos impulsos, motivos y emociones porque slo se distinguen en el grado de activacin.
Emocin: Estados en que la activacin es muy alta (excitacin) o muy baja (depresin no agitada).
Activacin (no especfica) variaba a lo largo de una dimensin (excitacin emocional en un extremo y coma y muerte final en el otro extremo)
Grado de activacin disposicin a la accin y no necesariamente a la conducta manifiesta.
Incremento en la activacin incremento unilateral en la fuerza de respuesta de varios sistemas (cortical, simptico y somtico).

Lindsley (1951): La activacin es sinnimo de desincronizacin cortical, que oscilara entre los mn. valores de la fase IV del sueo (ritmo delta) y
la elevada frecuencia de descarga neurona en la vigilia (ritmo beta) siendo la formacin reticular la encargada de mantener la activacin apropiada

Hebb (1955) y Malmo (1959): Asumen el mismo argumento de que a niveles altos de activacin baja el rendimiento

Fernndez-Abascal y Palmero (1995): Los tericos de la activacin, en su conjunto coinciden en que la activacin es:
a) Inespecfica: No hay patrones especficos caractersticos que se asocien a determinadas emociones o motivaciones
b) Unidimensional: El grado de activacin est en funcin del grado de movilizacin energtica general
c) Unidireccional: Correlacin entre intensidad de la experiencia subjetiva y los ndices fisiolgicos
ACTIVACIN MULTIDIMENSIONAL

Lacey (1967). Modelos especficos de activacin: Cuestionan el concepto unitario de activacin

Se acepta que el arousal somtico y conductual pueden estar disociados
Fraccionamiento direccional: Los indicadores de activacin pueden correlacionar pobremente entre s
Especificidad estimular o estereotipia situacional: Ciertas situaciones tienden a elicitar el patrn de reactividad psicofisiolgica

Autores que han intentado resolver el problema de la unidimensionalidad de la activacin proponiendo mod. multidimensionales:
Eysenck (1967): Propuso 2 sistemas diferentes de activacin de la conducta:
1. Aspectos energticos de la conducta Sistema de activacin fisiolgico de tipo emocional o autonmico (estructuras lmbicas)
2. Aspectos directivos de la conducta Sistema de activacin fisiolgico cortical (sistema activador reticular)
Modelo de Gray (1982): El SN de los mamferos tiene 3 sistemas de activacin, con respuestas discretas a los acontecimientos, que estn
mediados por estructuras cerebrales diferentes y que procesan tipos especficos de informacin.
1. Sist. de aproximacin conductual (BAS): Sist. de feedback (-), activado por EE asociados al reforz. y el cese u omisin del castigo
2. Sist. de Inhibicin conductual (BIS): Activado por EECC asociados al castigo, a la omisin o cese del refuerzo, y los EE novedosos
3. Sist. de lucha y huida (SLH): Responde a los EECC y EEII aversivos, y que al igual que el BIS responde conla secuencia parar, mirar,
escuchar y prepararse para la accin.

Metodologa en el estudio de la activacin:

En animales: Bremer (1935) y Moruzzi y Magoun (1949) Tcnicas neuroanatmicas y electrofsicas permiten estudiar estructuras
cerebrales (Sistema reticular)
En humanos: Medicin de correlatos fisiolgicos centrales y autnomos de los procesos motivacionales y emocionales Registro de frecuencia
cardiaca, actividad electrodermal, actividad muscular y actividad bioelctrica cerebral
Swedlow y Koob (1987). Aportaciones de la neuropsicologa: Neuroimagen TEP, medida del flujo sanguneo cerebral regional, Resonancia
magntica funcional, procedimientos de electrofisiologa computarizada y los potenciales evocados

La homeostasis
como mecanismo
de regulacin
esttico

La alostasis como
mecanismo de
regulacin
dinmico

Homeostasis: Estabilidad del medio interno necesario para el funcionamiento de un organismo Claude Bernard (1856)

Cannon (1939) En su libro The wisdon of the body defendi que todos los organismos luchan por mantener una
constancia relativa en los estados fisiolgicos.
T local que situaba en el origen de las situaciones displacenteras (origen de la conducta motivada), la estimulacin de
puntos perifricos seales elicitadoras de la condcuta orientada al equilibrio (homeostasis) interno del organismo.

Morgan (1953) Existencia de un estado motivacional central en la que los estmulos perifricos junto con los factores
hormonales, producan una accin motivada en la que intervena el cerebro.

Stellar (1954): Teora Talamoctrica: La base de la conducta motivada es funcin directa de la actividad de ciertos
centros excitadores hipotalmicos, determinados a su vez, por factores externos e internos agrupados en categoras:
1. Centros hipotalmicos inhibidores que actan disminuyendo la actividad de los centros excitadores.
2. Estmulos sensoriales que llegan al hipotlamo a travs de vas sensoriales aferentes.
3. El medio interno proporciona informacin al hipotlamo a travs de la sangre y lquido cefalorraqudeo.
4. La corteza cerebral y el tlamo pueden excitar e inhibir al hipotlamo.
Actualmente se conciben como centros de integracin, con un sistema jerrquico de retroalimentacin y proaccin.

Reeve (1992): Mecanismo bsico de la homeostasis en la conducta motivada:

La deprivacin fisiolgica conduce a una necesidad fisiolgica favoreciendo la aparicin del impulso (mecanismo psicolgico)
que lleva a la conducta motivada Cuando la conducta se realiza, se reduce la tensin y el estado de necesidad.

Los parmetros fisiolgico no son constantes y sus variaciones no significan desviaciones o prdida del supuesto nivel ptimo
las variaciones se producen precisamente para alcanazar el nivel ptimo que se necesita en cada momento.

Sterling y Eyer (1988):

Acuaron la palabra alostasis para referirse a 2 aspectos cruciales en la regulacin fisiolgica: los parmetros
fisiolgicos varan y la variacin anticipa las demandas
Modelo de regulacin basado en la alostasis (estabilidad a travs del cambio) los mecanismos que controlan los
cambios en la actividad fisiolgica predicen que nivel ser el necesario basndose en la retroalimentacin local y en la
anticipacin de las demandas.
La finalidad de la regulacin fisiolgica es la supervivencia y la reproduccin (no mantener unos parmetros constantes).

Principios del mecanismo alosttico:

1. El organismo est diseado para ser eficaz.
2. La eficiencia precisa cambios recprocos.
3. La eficiencia requiere predecir lo que sea necesario.
4. La prediccin requiere que cada sensor adapte su sensibilidad al rengo esperado de entrada.
5. La prediccin requiere tambin que cada efector adapte su salida para el rango esperado de entrada.
6. La regulacin predictiva depende de comportamientos cuyos mecanismos neurales tambin se adaptan.
Los organismos deben funcionar eficientemente esto requiere que los recursos sean compartidos implica la necesidad de
un mecanismo central que analice las prioridades, disponga los recursos de c/rgano y un sistema de prediccin (2 niveles)
1) la condicin ms probable en el prximo momento (condicin actual y su tasa de cambio)
2) el curso temporal ms probablemente de la nueva condicin (captado por la longitud de tiempo en la condicin actual)

SOBRE EL
CONCEPTO DE
EMOCIN

Kleinginna y Kleinginna (1981). Perfilaron 11 categoras que agrupan las diferentes formas de conceptualizar las emocin:
1. Afectiva: Aspectos subjetivos o experienciales, acentundose en la importancia del sentimiento, percepcin del nivel de
activacin fisiolgica y su dimensin hednica cambios corporales debidos a una percepcin excitadora, y emocin.
2. Cognitiva: Aspectos perceptivos, de valoracin situacional y de catalogacin de emociones.
3. Estmulos licitadores: Acentan el papel de los estimulacin externos como desencadenantes de las emociones.
4. Fisiolgica: Vinculacin y dependencia de los procesos emocionales investigado por la neurociencia.
5. Emocional-Expresiva: Dimensin expresiva (respuestas emocionales observables, patrones expresivos
musculoesquelticos faciales, gestuales..)
6. Disruptiva: Remarcan los efectos desorganizadores y disfuncionales, en funcin de los fenmenos viscerales y
vegetativos (carctersticos de la condicin emocional).
7. Adaptativa: Resalta el papel organizador y funcional de las emociones planteamiento darwinista.
8. Multifactorial: Incluye el mayor nmero de definiciones la multidimensionalidad del proceso emocional y los
fenmenos afectivos, cognitivos, fisiolgicos y conductuales.
9. Restrictiva: Emocin por contrastacin y diferenciacin frente a los dems procesos psicolgicos (espec. la motivacin).
10. Motivacional: Plantea el solapamiento entre los procesos emocionales y motivacionales las emociones son el principal
agente motivador (activan los procesos motivacionales).
11. Escptica: Cuestiona la importancia y uso del concepto de emocin
De este trabajo se deduce el carcter multidimensional de las emociones:
Es un complejo cjto. de interacciones entre factores objetivos y subjetivos mediadas por sist. hormonales y neuronales:
1. Dan lugar a experiencias afectivas como sentimientos de activacin, agrado-desagrado
2. Generar procesos cognitivos como efectos perceptuales relevantes, valoraciones y procesos de etiquetado
3. Generar ajustes fisiolgicos
4. Dar lugar a una conducta frecuentemente adaptativa, pero no siempre expresiva, dirigida a meta y adaptativa
ORIENTACIONES EN EL ESTUDIO DE LA EMOCIN
Orientacin biolgica
Orientacin conductual
Orientacin cognitiva
Las propuestas tericas estn basadas en los
Se basa en los principios del aprenzaje. Dos

Las orientaciones de este enfoque comparten

principios:
conceptualizaciones fundamentales:
que la emocin es el resultado de patrones
- Evolucionistas: Teoras derivadas del estudio
1. El proceso emocional en el propio
subjetivos de evaluacin de un antecedente o
del componente expresivo del proceso
aprendizaje: La base de las emociones se
acontecimiento.
emocional.
encuentra en las respuestas emocionales

La emocin es resultado de los patrones

- Fisiologista: Teoras basadas en la activacin y
incondicionadas, que a travs del aprenzaje
evaluativos, fruto del procesameinto cognitivo
el estudio de los sistemas cerebrales
transmiten sus propiedades afectivas.
(tanto consciente como no consciente) de
relacionados con el procesamiento emocional.
2. El estudio de miedo-ansiedad: Estudiado
estmulos relevantes.
Lneas de investigacin:
por la mayor parte de los tericos del
(cuadro 3)
- T perifrica de las emociones de Jamesaprenzaje. Tanto los conceptos de valoracin
Lange: La percepcin de cambios en la
como de activacin se encuentran muy
actividad fisiolgica es el desencadenante de
desdibujados, siendo de escasa relevancia sus
emociones (conceptualizacin perifrica).
formulaciones al respecto.
- T de la emergencia de Cannon: Basa su
(cuadro 2)
estudio en los patrones de activacin
controlados por el SN (conceptualizacin
centralista).
(cuadro 1)

SOBRE EL
CONCEPTO DE
MOTIVACIN

La Psicologa de la motivacin tiene por objeto explicar cmo y por qu se inicia una conducta o accin determinada o se
produce un cambio en la actividad. La motivacin es el concepto que se emplea:
1. Activacin: Describir la energa que activa a un organismo para iniciar y dirigir la conducta.
2. Vigor y persistencia: Explicar las diferencias en la intensidad de la conducta.
3. Direccionalidad: Explicar la direccin de la conducta.

Kleinginna y Kleinginna (1981). Categoras donde se engloban ms de 100 definiciones de motivacin:

1. Fenomenolgica: Importancia de los mecanismos internos y subjetivos (necesidad, deseo, volicin y eleccin).
2. Fisiolgica: Procesos fisiolgicos desencadenantes de necesidades fsicas, sobretodo en la activacin del SN.
3. Energtica: Importancia de los procesos de activacin como facilitadores de la conducta y responsables de su intensidad
4. Direccional/funcional: Conceptualiza la motivacin, la importancia de la direccin del comportamiento hacia metas, la
capacidad de funcional de la persona paran seleccionar y guiar la conducta entre las alternativas existentes.
5. Vectorial: Importancia del componente energtico, direccionalidad y persistencia del comportamiento.
6. Temporalmente restrictiva: Influencias inmediatas sobre la direccin, intensidad y persistencia del comportamiento.
7. Equilibradamente amplia: nfasis en la importancia de las caractersticas de la motivacin (fisiolgicas o psicolgicas,
innatas o adquiridas, internas o externas) que inician, mantienen o finalizan la conducta.
8. General o descriptiva: Aspectos que comprende la motiviacin, incluyendo causas y determinantes internos y externos.
9. Escptica: Cuestiona la propia utilidad del concepto motivacin.
ORIENTACIONES EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN
Orientacin biolgica
Orientacin conductual
Orientacin cognitiva
- Inicio de la cientfica hasta la dcada de los
- Desde los 50 hasta los 70
- Desarrollo de la cognitiva
50
- Funcin activadora de los estmulos en la
- Se centra en el procesamiento de la
- Influencia del evolucionismo darwiniano
iniciacin de la conducta.
informacin, en el anlisis de las estructuras
- Homeostasis como principio explicativo
- Funcin incentivadora en la explicacin de la
cognitivas o representaciones, y de su
- Instinto: Conjunto de respuestas
direccin de la conducta.
influencia en las conductas motivadas.
genticamente programadas en situaciones
- Vinculada al aprenzaje y llevada a cabo por
- Los procesos mentales (pensamientos)
apropiadas, sin requerir un aprendizaje.
autores de orientacin terica y experimental.
determinan las causas que llevan a la accin.
- Activacin: en relacin con la motivacin, la
- Impulso: Variable energizadora que desde la
- Constructos cognitivos: los planes, las metas,
produccin y persistencia del comportamiento.
necesidad dirige el organismo a la ejecucin de
la disonancia, los esquemas, las expectativas,
- Los conceptos relacionados con la activacin
una conducta para satisfacer la necesidad y as
las atribuciones.
son los ms resaltados por todas las teoras.
reducir el impulso.
- La representacin cognitiva, influye en los
- El estudio de la energizacin del
- Incentivo: relativo a la direccin de la conducta
estados motivacionales y en la accin.
comportamiento es su principal aportacin.
- objeto meta que dirige el comportamiento
- Las consecuencias de la accin se une al flujo
(cuadro 4)
para aproximarse o evitarlo
del procesamiento (regulacin cognitiva
- son aprendidos (consecuentes)
constante de la conducta).
(cuadro 5)
(cuadro 6)

CONCLUSIONES

Vinculacin y relacin de la Emocin y la Motivacin:

1. Ambos proceden del trmino latn movere, (provocar o influir en el nimo de otro, conmover).
2. Son procesos inobservables directamente, deducimos de sus efectos y consecuencias, son constructos tericos que
empleamos para explicar en el caso de la:
a) Emocin: qu nos pasa cuando reaccionamos ante detererminadas condiciones (externas o internas).
b) Motivacin: porqu hacemos lo que hacemos.
3. Para explicar ambos procesos se ha originado muchos modelos y planteamientos tericos.
Se han utilizado diferentes niveles de anlisis (biolgico, conductual y cognitivo), con diferentes terminologas,
metodologas y principios explicativos.
4. Desde un anlisis cientfico es preciso considerar las diferentes orientaciones porque explicaran los diferentes aspectos
de nuestras emociones y los motivos (integracin de todos los niveles).
5. Ambos procesos tienen el mismo significado funcional en la vida de los organismos: la supervivencia
- Las emociones respondern al progreso (positivo o negativo), en la obtencin de metas y, por tanto, motivarn
acciones futuras.
6. Ambos estn relacionados con la actividad cognitiva en cuanto a los determinantes cognitivos por un lado, y por otro, en
cuanto a la relacin que stos guardan con los restantes procesos psicolgicos y su interdependencia.:
- Determinantes cognitivos: dependen de la relacin entre la persona y el ambiente, mediada por el pensamiento.
- La emocin: aspectos evaluativos de esta relacin.
- La motivacin: cmo el individuo acta con respecto a la situacin que despierta su inters.
- De la relacin con el ambiente, la emocin y motivacin estn vinculadas, porque de la evaluacin, las emociones
pueden ser precursoras del comportamiento motivado.
7. Ambos procesos estn interrelacionados: lograr metas para la persona motivada produce emociones positivas y no
alcanzar tales metas produce emociones negativas (viceversa).
8. Las emociones surgen como respuesta a sucesos importantes para nuestro intereses, se logren o no:
la emocin dirige la conducta facilitando la aproximacin o evitacin de objetivos de la conducta motivada segn las
caractersticas hednicas de la emocin.
9. Ambos procesos, adems de tener sus propios efectos especficos sobre la conducta, tienen efecto sobre el resto de la
actividad psicolgica (atencin, aprenzaje, memoria, percepcin), interactuando.
10. Ambos procesos son dinmicos, se encuentran en continuo cambio, guiados por una regulacin alosttica.

Actualmente se esta produciendo una integracin entre ambos procesos, cuyo papel predominante lo aporta la orientacin
biolgica (evolucionista) emocin y motivacin son mecanismos de adaptacin:
La aportacin desde la orientacin conductual sobre la adaptacin, es la de la tendencia en el comportamiento.
La aportacin desde la orientacin cognitiva sobre la adaptacin, es ver las emociones y los motivos como mecanismos
de emergencia o programas de orden superior, que cuando es necesario paralizan o reducen otras actividades, reclutan
recursos de otros procesos psicolgicos y guan el comportamiento.