DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA

Y COMUNITARIA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Acta de la reunin
DATOS CUANTITATIVOS:
Personal Asistente
Personal Directivo
1 Director
1 Subdirector
Personal Docente:
13 Docente de aula
2 Docentes en funciones de Biblioteca
1 Docente en funcin de Asesor Pedaggico
1 Docente de Difusin Cultural
1 Docente de Msica
1 Docente con Cambios de Actividad
Especialista de la Unidad Psicoeducativa
1 Psiclogo,
2 Psicopedagogo
1 Terapista de Lenguaje)
Personal Inasistente
1 Docente de Aula (Reposo por Cuido)
1 Docente en Funciones (Reposo Medico)

DATOS CUALITATIVOS:
La asistencia del personal convocado fue casi completa, ya que de 25 veinticinco personas
convocadas entre faltaron 2 y por situaciones mdicas, lo que permiti que la
informacin manejada que se discuti en el Consejo y las decisiones estuvieran avaladas
con la participacin de casi todo el personal

PROPSITO:
Organizar y planificar las actividades propuestas para el primer periodo del ao escolar
Septiembre Diciembre. En funcin a los lineamientos recibidos de los entes rectores

(Direccin de Educacin de la Alcalda del Municipio Sucre y Ministerio de Educacin)

con el fin de adecuar a la realidad de nuestra escuela. Tomar decisiones y discutir las
propuestas sobre las mltiples actividades a realizar por los diferentes programas y sobre
situaciones propias del funcionamiento interno del plantel.

PUNTOS CLAVES DE LA REUNIN:

URGENTE
PRIORITARIO NECESARIO

Abordaje Pedaggico (Diagnostico, perfiles de egreso)

Planificacin y evaluacin
Cronograma de actividades
Lineamientos recibidos de los entes rectores (Direccin de Educacin de la
Alcalda del Municipio Sucre y Ministerio de Educacin)
Situaciones internas del plantel
Semana Aniversario

METODOLOGA Y ESTRATEGIAS:
TEMA ESTRATEGIAS- ACTIVIDADES
Tema Lineamientos Generales Para El Primer Periodo Del Ao Escolar 2015 2016
Estrategias: la reunin se realiza con la participacin de todo el personal, ya que cada
docente responsable de algn proyecto actividad del plantel presenta su agenda de trabajo
para el lapso, brinda la informacin de cmo tiene planteado ejecutar y se discute y se
llegan acuerdos en funcin y beneficios de toda la institucin.
Actividades
Convocatoria al Consejo Docente a travs de circular.
Solicitud y entrega de justificativos al personal que labora e otra institucin y que
es convocado le otro turno para que le otorguen licencia.
Reunin tcnica del directivo para distribucin de tareas, organizar y procesar la
informacin, los insumos, otros
Reunin tcnica con los diferentes docentes responsable de las actividades plantel
(Asesor pedaggico, Docente de Biblioteca, Msica, Difusin Cultural, psiclogo,
psicopedagogo, Terapista de lenguaje), para que organicen su participacin y
derecho de palabra en la reunin.
Organizar e imprimir el material y la informacin a entregar (agenda, cronograma,
soportes de la informacin que se a discutir, otros.
Organizar el espacio fsico en el cual se va realizar el consejo

.DESARROLLO DE LA REUNIN Y CONCRECIONES

Comunicacin:
Actitudes receptivas y constructivas:
La institucin cuenta con la fortaleza de que el personal es muy receptivo y abierto a las

propuestas que se presentan en las reuniones. El permitir la participacin y delegar que

todos los responsables de los diferentes programas y actividades se incorpore como parte
de la dinmica en la reunin a generado un clima de fluidez porque permite aclarar as
dudas en el momento, no da paso a las interpretaciones. Adems que se escuchan las
opiniones de los involucrados y se toma decisiones en conjunto que permiten que se
realice el trabajo.
Cuando se presentan situaciones o desacuerdo se justifican, se aclaran dudas dentro de la
normativa legal d ser necesario. Siempre se trae a la mesa que las decisiones tienen como
prioridad la atencin al estudiante.

Estructura organizativa y aprovechamiento del tiempo:

Al estar estructura la reunin y la agenda cada docente lleva su planteamiento definidos
por lo que se respeta el orden la participacin de todos. Siempre se establece un
moderador que lleve el orden de derecho de palabras y cuando los planteamientos e salen
del contexto a discutir se retoma. Se retoma y se invita a ubicarse en lo concreto de la
situacin planteada. Por lo que el aprovechamiento del tiempo se hace efectivo.

Relacin entre la informacin suministrada y los medios y materiales

utilizados:
Realmente la institucin hace entrega del material estrictamente necesario como
(Cronogramas u otros que se requieran) para el docente, motivado a que la reproduccin
de material esta bastante retadora. En tal sentido se discute, las otras informaciones se
envan a los correos de cada uno del personal, posteriormente a medida que se van
acercando las fechas o se tiene que manejar alguna informacin s se imprime y se pasa a
travs de circulares para que todo el personal firmen y garantizar el manejo de la
informacin.

FORTALEZAS DE LA REUNIN:
La participacin y el delegar en todo el personal la reunin, no es solo informativa sino
que permite que cada docente exponga en el momento su postura ante cualquier
situacin y entre todos se buscan las medidas alternativas

DEBILIDADES DE LA REUNIN:
Se comenz despus de la hora fijada porque se presento una situacin a resolver con el
personal de manteniendo antes de iniciar. Sin embargo la organizacin y disposicin del
personal de permiti la fluidez y ajustarnos al tiempo de culminacin previsto.

EVALUACIN GENERAL DEL LOGRO OBTENIDO:

Se alcanzo con xito todo lo esperado y se evidencia en varios aspectos que a
continuacin se sealan:
La asistencia del personal fue casi completa lo que permiti que todos manejen la
informacin.
Cada docente y especialista responsable tuvo un derecho de palabra en el que informo su
propuesta de trabajo y las actividades a realizar lo que permiti escuchar de manera
oportuna las recomendaciones de los docentes para mejorar las actividades a realizar.

Los docentes que necesitaban plantear situaciones de su aula, rendimiento infraestructura,

inquietudes u otras, realizaron sus planteamientos escuchados, fueron ecuchados y se
tomaron decisiones para darle respuesta en consenso y con la participacin del consejo
general que todos estn de acuerdo, porque la toma de decisiones no fue del equipo
directivo sino que fue en consenso.