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Joo Pessoa PB
Abril de 2015
Banca Avaliadora:
AGRADECIMENTOS
Durante muito tempo carreguei comigo a sensao de estar em um campo de
batalha, daqueles emblemticos da antiguidade, em que de um lado existia um gigante
batalho de bravos soldados, e do lado oposto do campo de guerra, um exrcito
constitudo de um nico guerreiro que sozinho enfrentava cada um dos milhares de
adversrios. Contudo, esta representao mudou a partir do dia em que ingressei no
Ncleo de Pesquisa Bases Normativas do Comportamento Social (BNCS). Desde ento,
no estava mais sozinho, mesmo quando a situao insistia em transparecer o contrrio.
Nestas situaes, junto com as minhas se somaram outras mos e no tenho vergonha de
assumir que sem os (as) meus (as) companheiros (as) de ncleo no seria possvel
chegar at aqui. Vocs me ensinaram o significado autntico da expresso Um por
todos e todos um. Nesta direo, no teria como ser diferente, agradeo enormemente
ao Prof. Valdiney Veloso Gouveia por ter me dado a maior e melhor oportunidade da
minha vida, quando em 2008 me aceitou para trabalhar em seu ncleo de pesquisa. Serei
sempre grato por t-lo como orientador e amigo; o senhor de fato a pessoa mais
importante nesta trajetria em todas as suas etapas, da graduao ao doutorado at o
meu ingresso como professor na Universidade Federal de Roraima (UFRR). O tenho na
mais alta considerao, admirao, respeito e como referencial acadmico e, acima de
tudo, pessoal, a ser adotado. Obrigado pela confiana em mim depositada e pelo suporte
incessante que me direcionado. Igualmente agradeo famlia Gouveia, pela
hospitalidade e pelas portas sempre abertas, com frequncia esto presentes no
ncleo, nos apoiando e acompanhando em todas as horas, principalmente Rildsia
Silva Veloso Gouveia, pela prontido em participar desta banca, pela amizade e
confiana em mim depositadas ao longo deste tempo. Trata-se de uma mulher de fibra,
pela qual tenho profunda admirao e respeito como profissional, mas, acima de tudo
ser humano.
No poderia deixar de agradecer aos meus amigos (as) e companheiros (as) do
BNCS. Em especial, aos verdadeiros amigos que a cincia me presentou: Ana Karla
Silva Soares, por ter sido minha salvao durante o tempo que estive longe da
Paraba, e no apenas por isso, mas por tomar as minhas coisas como se fossem suas,
no me abandonando um s instante, por sua total dedicao e disposio em todas as
horas, oferecendo-me seu apoio e sua amizade verdadeira; Katia Correa Vione, uma
das pessoas mais competentes que j conheci ao longo da vida, saiba que tenho muito
orgulho de t-la como amiga, obrigado por sua amizade e companheirismo, que mesmo
estando do outro lado do Atlntico se faz presente sem hesitar em momento algum;
Layrtthon Carlos de Oliveira Santos, responsvel por momentos memorveis dentro e
fora do BNCS, sua amizade uma das maiores surpresas positivas a mim
proporcionadas, saiba que ocupa um lugar verdadeiramente especial em minha vida;
Rafaella de Carvalho Rodrigues Arajo, que foi uma verdadeira companheira desde os
momentos iniciais quando entramos juntos no mesmo dia e na mesma hora no BNCS e
por ter estado presente ao longo dos desafios de uma jornada que logo se tornou a
melhor experincia acadmica e pessoal de nossas vidas; Rebecca Alves Aguiar
Athayde, pela parceria firmada desde o incio do curso que se manteve durante o
mestrado e doutorado, sei que ainda vou ouvir falar muito sobre voc, e com muito
orgulho direi que fomos contemporneos e que testemunhei o quanto voc sempre foi
competente. Agradecimentos especiais igualmente cabem Alex Sandro de
Moura Grangeiro, Bruna da Silva Nascimento, Renan Pereira Monteiro e Roosevelt
Vilar Lobo de Souza, por terem sido mais do que fundamentais neste contexto e pela
prontido com que se colocaram nos momentos mais necessrios. Assim como aos
demais colegas, de hoje (perto) e de antes (longe), que se fazem presentes e tanto me
ajudaram, os quais tenho a honra de fazer parte do mesmo grupo e de aprender a cada
dia: Alessandro Teixeira Rezende, Ana Isabel de Arajo Silva de Brito Gomes,
Anderson Mesquita do Nascimento, Brbara Cunha, Carla Fernanda de Lima Santiago
da Silva, Carlos Eduardo Pimentel, Camilla Figueiredo, Francisco Maia, Gabriel Lins
de Holanda Coelho, Hysla Magalhes de Moura, Isabel Cristina Vasconcelos de
Oliveira, Jos Farias Sousa Filho, Jorge Arthur Peanha Coelho, Larisse Helena Gomes
Macdo Barbosa, Lvia Maria, Maria Ceclia Vitorino Alves Florencio Moura, Maria
Gabriela
Costa
Ribeiro,
Mrcio
de
Lima
Coutinho,
Paulinha
Aquino,
enquanto profissional, certamente uma das melhores professoras com quem tive a honra
de estudar. Agradeo tambm ao secretrio Arthur Fernandes que com simpatia e
competncia tem sido pea igualmente fundamental para o programa.
s minhas companheiras de graduao em psicologia da UFPB, Marcelli
Roberto Rodrigues e Denise Reinaldo, assim como a Lidianny Arajo, que, apesar de
no ser da minha turma, tenho um carinho muito especial. Agradeo tambm aos meus
colegas de mestrado e doutorado Maria Jos Nunes Gadelha, Jandilson Silva e Dbora
Ndja com os quais dividi momentos importantes da minha vida, obrigado pela amizade
sincera e companheirismo.
Neste momento dedico este espao para agradecer as preciosidades da UFRR, ou
seja, meus alunos e alunos do curso de Psicologia, principalmente os do Grupo de
Estudos em Avaliao e Medidas Psicolgicas (GAMP-UFRR) pelas contribuies
durante o andar desta tese, seja na divulgao das pesquisas, seja atendendo as minhas
demandas, sempre de prontido e boa vontade. Este trabalho tem a nossa marca e lhes
sou grato e ao mesmo tempo orgulhoso por demais de t-los como orientandos,
especialmente ao Gleidson Diego Loureto que tem sido meu brao direito e um amigo
fiel e compromissado; Danilo Braga pela dedicao, esforo e pacincia dedicadas ao
grupo e mim mesmo, assim como Juliana Martins e Marcus Vincius Duarte, por
estarem ao meu lado nesta empreitada, tendo sido fundamentais durante toda a minha
trajetria na UFRR at a presente desefa desta tese. Agradeo ainda ao Erlndio
Andrade, Maine Ferreira Chitlal, Lunara de Souza Cruz, ao Dayran Mbysson,
Danny Brito e Nataly Muniz.
toda equipe do Curso de Especializao em Educao na Cultura Digital da
UFRR, o qual tenho a honra e satisfao de coordenar, em especial Teresa Ktia,
Railda Sales e Nbia, todo o suporte e apoio que me foi dado jamais sero esquecidos.
Aos meus pais, Francisco Xavier Freires e Gildene Alves Freires, por todo
esforo e sacrifcios realizados por mim, dentro das suas condies, desde a minha sada
de Conceio, ingresso na universidade, mestrado e no doutorado, assim como tambm
agradeo aos meus irmos, Leogilson Alves Freires e Leonardo Mangueira de Sousa
Neto, pela torcida. Aos meus padrinhos, Orlando Xavier e Maria das Dores Liberalino,
por me acolherem e considerarem como se fosse seu filho, me respeitando e oferecendo
apoio em todos os momentos importantes, a vocs agradeo muito.
Ao Prof. Dr. Luiz de Souza Jnior, por quem tenho muito a agradecer e no
poderia deixar de faz-lo nesta oprotunidade. E o fao por suas inmeras razes, que
perpassaram tanto a minha formao acadmica quanto poltica dentro e fora da UFPB;
o tenho como uma referncia e como modelo a ser adotado. Ao senhor o meu muito
obrigado e minhas sinceras desculpas pelos aperreios diversos!
Agradeo, por ltimo, mas no menos importante, a todas e todos participantes
dos estudos realizados nesta tese e ainda aos colegas que gentilmente ajudaram na
divulgao de cada um deles, sem vocs este trabalho no existiria.
SUMRIO
INTRODUO .............................................................................................................. 22
PARTE I MARCO TERICO ................................................................................... 30
CAPTULO I. CONJUGALIDADE E PARENTALIDADE POR ADOO NO
CONTEXTO DA HOMOSSEXUALIDADE ................................................................ 31
1.1. Algumas consideraes acerca da homossexualidade ................................... 32
1.1.1. Panorama mundial da legitimao de direitos homossexuais ..................... 38
1.2. Conjugalidade e parentalidade nas relaes homossexuais: Uma contribuio
das disposies atitudinais. ............................................................................................. 46
1.2.1. Disposies Atitudinais frente conjugalidade homossexual ..................... 51
1.2.2. Disposies atitudinais frente homoparentalidade por adoo. ............... 56
1.3. Mensurao das disposies atitudinais frente conjugalidade homossexual e
homoparentalidade.......................................................................................................... 61
1.3.1. Mensurao Explcita das Atitudes .............................................................. 62
1.3.1.2. Mensurao explcita das disposies atitudinais frente conjugalidade
homossexual ....................................................................................................... 64
1.3.2.2 Mensurao explcita das disposies atitudinais frente
homoparentalidade por adoo. .......................................................................... 67
1.3.2. Mensurao Implcita das Atitudes .............................................................. 70
1.3.2.1 Priming ................................................................................................... 71
1.3.2.2. Teste de Associao Implcita ............................................................... 72
1.3.2.3. Mensurao implcita das disposies atitudinais frente conjugalidade
homossexual e homoparentalidade por adoo. ................................................ 75
CAPTULO II. O PRECONCEITO SEXUAL ............................................................. 77
2.1. Preconceito: definio, estrutura e formas de manifestao .......................... 78
2.2. Preconceito frente aos homossexuais ............................................................. 81
2.3. Da Homofobia ao Preconceito Sexual: convergncias e complementaes .. 84
2.4. Facetas do Preconceito Sexual ....................................................................... 88
2.4.1. Heteronormatizao: Resistncia a Heteronormatividade e Negao da
Discriminao ........................................................................................................ 89
2.4.2. Heterossexismo, averso a homossexuais e crenas negativas frente a gays e
lsbicas ................................................................................................................... 91
2.5. Medidas de Preconceito Sexual ..................................................................... 93
CAPTULO III. O ESTUDO DOS VALORES HUMANOS ..................................... 100
3.1. Valores Humanos na Perspectiva Cultural ................................................... 102
3.1.1. Valores Individualistas e Coletivistas de Hofstede .................................... 102
3.1.2. Valores materialistas e ps-materialistas de Inglehart.............................. 105
3.2. Valores na Perspectiva Individual ................................................................ 107
3.2.1. Valores instrumentais e terminais de Rokeach........................................... 107
3.2.2. Tipos motivacionais de Shalom H. Schwartz ............................................. 110
3.2.3. Teoria Funcionalista dos Valores Humanos .............................................. 113
3.2.4. A relao dos valores humanos e diferentes aspectos da sexualidade ...... 122
LISTA DE TABELAS
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1. MAPA MUNDIAL DE DIREITOS DE LSBICAS E GAYS TANGENTES A
PENALIZAO, ANTI-DISCRIMINAO DA HOMOSSEXUALIDADE, UNIO/CASAMENTO
ENTRE PESSOAS DO MESMO SEXO E ADOO HOMOPARENTAL (ILGA, 2014). ........ 39
FIGURA 2. ESTRUTURA DOS TIPOS MOTIVACIONAIS (ADAPTADO DE SCHWARTZ, 2006, P.
142). ...................................................................................................................... 112
FIGURA 3. DIMENSES, FUNES E SUBFUNES DOS VALORES BSICOS. .................... 116
FIGURA 4. ESTRUTURA DA CONGRUNCIA DAS SUBFUNES DOS VALORES BSICOS ... 120
FIGURA 5. DENDOGRAMA DA CLASSIFICAO HIERRQUICA DESCENDENTE DO CORPUS 1
.............................................................................................................................. 135
FIGURA 6. NUVEM DE PALAVRAS DO CORPUS 1 ........................................................... 137
FIGURA 7. RVORE DE COOCORRNCIAS ANLISE DE SIMILITUDE DO CORPUS 1 ...... 138
FIGURA 8. DENDOGRAMA DA CLASSIFICAO HIERRQUICA DESCENDENTE DO CORPUS 2
.............................................................................................................................. 136
FIGURA 9. NUVEM DE PALAVRAS DO CORPUS 2 ............................................................ 140
FIGURA 10. RVORE DE COOCORRNCIAS ANLISE DE SIMILITUDE DO CORPUS 2 .... 141
FIGURA 11. DENDOGRAMA DA CLASSIFICAO HIERRQUICA DESCENDENTE DO CORPUS
3 ............................................................................................................................ 143
FIGURA 12. NUVEM DE PALAVRAS DO CORPUS 3 ......................................................... 145
FIGURA 13. RVORE DE COOCORRNCIAS ANLISE DE SIMILITUDE DO CORPUS 3 .... 146
FIGURA 14. DISTRIBUIO GRFICA DOS VALORES PRPRIOS ..................................... 158
FIGURA 15. DISTRIBUIO GRFICA DOS VALORES PRPRIOS ..................................... 161
FIGURA 16. DISTRIBUIO GRFICA DOS VALORES PRPRIOS DA EMPS .................... 164
FIGURA 17. ESTRUTURA FATORIAL DA ESCALA DE ATITUDES FRENTE CONJUGALIDADE
HOMOSSEXUAL...................................................................................................... 175
FIGURA 18. ESTRUTURA FATORIAL DA ESCALA DE ATITUDES FRENTE CONJUGALIDADE
HOMOSSEXUAL...................................................................................................... 177
FIGURA 19. ESTRUTURA FATORIAL DA ESCALA DE ATITUDES FRENTE
HOMOPARENTALIDADA POR ADOO (EAFHA-R) .............................................. 179
FIGURA 20. ESTRUTURA FATORIAL DA ESCALA DE ATITUDES FRENTE
HOMOPARENTALIDADE POR ADOO (EAFHA-R) ............................................... 181
FIGURA 21. ANLISE FATORIAL CONFIRMATRIA COM PARCELA DE ITENS DO MODELO
HEPTAFATORIAL DA EMPS .................................................................................... 183
FIGURA 22. ANLISE FATORIAL CONFIRMATRIA COM PARCELA DE ITENS DO MODELO
PENTAFATORIAL DA EMPS ................................................................................... 184
FIGURA 23. MODELO EXPLICATIVO PARA ACEITAO DA HOMOPARENTALIDADE POR
ADOO ................................................................................................................ 201
FIGURA 24. MODELO EXPLICATIVO PARA OPOSIO HOMOPARENTALIDADE POR
ADOO ................................................................................................................ 202
INTRODUO
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nuclear, em virtude das tenses e embates decorrentes dos processos sociais, culturais e
polticos que historicamente acompanham as noes de famlia e sexualidade (Santos,
Scorsolini-Comin, & Santos, 2013).
Nesse contexto, a homossexualidade apresenta-se como uma das categorias que
mais tm gerado debates e diferentes posicionamentos ao seu respeito. O que, por sua
vez, permite inclusive, reunir um conjunto de evidncias tericas e empricas que
estruturam
padres
comportamentais
de
oposio
e/ou
aceitao
frente
representaes
costumam
ser
utilizadas
para
justificar
comportamentos
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por alguns dos princpios da doutrina crist. A segunda, por sua vez, situa a
homossexualidade como doena, sendo os atos sexuais entendidos como sintomas de
uma patologia que acomete o indivduo e o coloca em contraposio a uma condio
normal e saudvel, denominada heterossexualidade. A terceira concebe os
homossexuais como um grupo social especfico, ou seja, um grupo critrio neutro, no
merecedor de tratamento diferenciado. Por esse entendimento, seria desnecessrio
justificar as desigualdades sociais existentes entre heterosexuais e homossexuais. Tal
concepo surge como contraponto s diversas mudanas nos contextos social e
econmico que culminaram em aes coletivas em prol dos homossexuais, como as
conquistas advindas do ativismo dos movimentos sociais e o reconhecimento de alguns
direitos das minorias sexuais. Tais mudanas, segundo Fleury e Torres (2010)
transpareceriam um contexto de favorabilidade pr-homossexual e isso endossaria a
negao da discriminao frente ao contexto da homossexualidade.
Por fim, a quarta concepo, aquela que demarca a homossexualidade como uma
construo social, sustenta que as pessoas se identificam ou qualificam seus atos sob
uma orientao sexual por meio da institucionalizao de papis e prticas de cada sexo,
sendo que a partir deste processo de construo que a atrao pelo sexo oposto ou pelo
mesmo sexo adquire um sentido prprio e relevante para os indivduos.
Frente ao apresentado, fica claro que compreender as representaes socialmente
construdas sobre a homossexualidade constitui-se como relevante para tambm
compreender, potencialmente, como a sociedade a encara. Tais pressupostos embasaram
a elaborao de uma tipologia acerca da natureza da homossexualidade, em um estudo
desenvolvido por Lacerda, Pereira e Camino (2002). Nele, foram constatadas cinco
explicaes para a homossexualidade baseadas em representaes sociais, as quais
podem ser melhor observadas na tabela demonstrativa, abaixo.
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Tabela 1.
Explicaes acerca da natureza da homossexualidade (Adaptado de Lacerda et al.,
2002)
EXPLICAES
NATUREZA DA HOMOSSEXULIDADE
A homossexualidade explicada como doena e sendo
causada por distrbios fisiolgicos, hormonais ou
Biolgicas
gestacionais.
A homossexualidade seria resultado de traumas
Psicolgicas
experienciados na infncia.
Orientadas pela viso da homossexualidade como um
pecado, sendo o homossexual representado como algum
Religiosas
que no segue a palavra de Deus e, portanto, no tem fora
espiritual e religiosa para resistir s tentaes do pecado.
Situando a homossexualidade como um desvio de conduta
tico-morais
moral e de ausncia de respeito para com a sociedade
Em contraposio a viso da homossexualidade como
doena, a concebe, na sua totalidade, como expresso da
Psicossociais
identidade do indivduo.
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Figura 1. Mapa Mundial de direitos de lsbicas e gays tangentes a penalizao, anti-discriminao da homossexualidade, unio/casamento entre pessoas do mesmo sexo e adoo
homoparental (ILGA, 2014). Fonte: http://old.ilga.org/Statehomophobia/ILGA_Map_2
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tipifique tais arranjos conjugais sob o regime de casamento civil, como o caso de
outros pases da Amrica Latina, como Argentina e Uruguai.
No que diz respeito adoo homoparental, assim como em relao unio
entre pessoas do mesmo sexo, esta tambm possui estatutos jurdicos que variam de pas
para pas. Dentre os pases que legalizaram a adoo de crianas por casais
homossexuais, podem ser listados, a Holanda (2001), frica do Sul (2002), Sucia
(2003), Espanha (2005), Andorra (2005), Inglaterra (2005), Pas de Gales (2005),
Blgica (2006), Islndia (2006), Israel (2008), Noruega (2009), Esccia (2009), Uruguai
(2009), Dinamarca (2010) e Argentina (2010). Nestes pases, na forma de lei,
permitida a adoo por parte de casais homossexuais sem quaisquer restries. Em
outros pases, como Austrlia, Canad, Estados Unidos e Frana as leis sobre adoo
variam de jurisdio para jurisdio, possuindo, entretanto, uma quantidade
considervel de estados que permitem a adoo homoparental. No caso do Mxico,
apenas a Cidade do Mxico permite por lei o direito ao casamento e adoo por casais
homossexuais (ILGA, 2014).
No Brasil, Segundo Ceclio, Scorsolini-Comin e Santos (2013), como a adoo
por casais homossexuais ainda no era regulamentada na forma de lei, muitos decidiam
pela guarda nica da criana, constituindo arranjos de monoparentalidades, onde
posteriormente ao processo adotivo, a criana passa ento, a ser criada numa famlia
homoparental. Ressalta-se, todavia que, assim como em relao unio homossexual,
existem casos ocorridos no pas, segundo os mesmos autores, para os quais foi
concedida a adoo homoparental legitimada por processos judiciais.
importante destacar que para que seja deferida a adoo homoparental
(conjuntamente pelos pares adotantes), segundo, Scorsolini-Comin e Ceclio (2012)
primordial que os adotantes sejam casados legalmente, ou ainda que mantenham unio
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parentalidade,
neste
mbito,
tem
recebido
denominao
de
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criticado por fazer referncia orientao sexual dos pais, esse o termo que tem sido
usualmente utilizado na maioria dos estudos dedicados temtica (Ceclio, ScorsoliniComin, & Santos, 2013; Zambrano, 2006).
Para o escopo da presente tese, considera-se como conjugalidade homossexual a
unio de pessoas do mesmo sexo, ao passo que define-se como parentalidades, a
constituio familiar instituda por diferentes casais por meio da filiao adotiva. No
caso dos casais homossexuais, homoparentalidade e no caso de casais heterossexuais,
heteroparentalidade. Sendo assim, apoiado nessas duas terminologias, conjugalidade
homossexual e parentalidade, em especial, a homoparentalidade, que procura-se
identificar na literatura elementos que forneam subsdios para elaborao de um padro
geral da aceitao e oposio frente a tais fenmenos.
No mbito da Psicologia Social, em que se insere este estudo, os processos
sociais e cognitivos ocupam uma posio central, devido sua importante influncia nas
interaes sociais (Smith & Mackie, 1995). Alguns construtos tornaram-se
caractersticos da rea, tais como atitudes, normas sociais, processos intergrupais,
gnero, representaes sociais, preconceito, esteretipos, entre outros. Tal amplitude de
temas possibilitou aos pesquisadores em psicologia social o desenvolvimento de
associaes tericas e empricas entre as mais diversas reas da psicologia (ex.: do
desenvolvimento, do esporte, jurdica, criminal, cognitiva, etc.), que ajudam a
compreender o homem como um ser social em sua totalidade.
Dentre estes construtos, de fato, o estudo das atitudes se mantm como sendo o
mais amplamente referenciado na Psicologia Social (Cooper, Kelly, & Weaver, 2002) e
tem garantido a sua hegemonia ao longo da histria, ao ponto de Thomas e Znaniecki
(1918) definir a Psicologia Social como o estudo cientfico das atitudes (Rodrigues,
Assmar, & Jablonski, 2012).
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parece pouco evidente sua insero em revistas cientficas de diversas reas (e.g.,
personalidade,
psicologia
social,
avaliao
psicolgica,
psicologia
clnica,
aconselhamento psicolgico).
Quanto busca no contexto nacional na data indicada, consideraram-se quatro
bases de dados (IndexPsi, PePSIC, SciELO e LILACS) vinculadas Biblioteca Virtual
em Sade (BVSPsi). Entrando com os descritores em portugus unio entre pessoas do
mesmo sexo ou unio homossexual ou unio homoafetiva e atitudes, no houve
qualquer registro de estudos disponveis. Considerando o baixo nmero de resultados
das pesquisas, optou-se por uma busca mais ampla no Google Acadmico utilizando os
mesmos termos. Esta nova pesquisa gerou 18.300 resultados, porm restringindo o
aparecimento dos termos no ttulo, 60 resultados foram obtidos. De maneira geral, todos
os estudos convergem para uma explicao multifacetada das atitudes frente ao unio de
pessoas do mesmo sexo, isto , uma compreenso mais ampla e fiel s possvel
quando variveis psicolgicas, sociais e demogrficas so tidas em conta. Os principais
achados desta busca so descritos a seguir.
Um estudo realizado por Lee e Hicks (2011) com mais de cinco mil americanos
mostrou que, de forma geral, as pessoas que apiam o casamento entre pares do mesmo
sexo tendem a serem mulheres, brancas, de orientao poltica mais liberal e menos
religiosas. O estudo tambm aponta que estas pessoas acreditam na igualdade de gnero
e de raa. Contribuio adicional foi proporcionada com a insero de fatores
psicolgicos, como a disposio para tentar coisas novas, esprito aventureiro, interesse
por poltica e culturas diferentes. Os autores tambm observaram que o tipo de
programas de televiso assistidos contribuiu para a compreenso das atitudes frente ao
casamento do mesmo sexo. As pessoas com atitudes mais favorveis relataram
preferncias por programas de entrevistas polticas, e no gostarem de programas
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favorveis ao casamento entre lsbicas do que entre gays, demonstrando serem menos
homofbicos em relao a lsbicas do que em relao a gays.
importante tambm entender como certas dimenses podem ajudar a prever
uma mudana nas atitudes ao longo do tempo. Com este intuito, Smith (2014) realizou
um estudo longitudinal com adolescentes australianos, entre os anos de 2008 e 2013. De
forma geral, a maioria dos participantes apresentou mudana em um ou dois nveis em
uma direo positiva, isto , aumentando o apoio ao casamento homossexual. Os
principais preditores das atitudes foram sexo, arranjo familiar e localizao geogrfica.
A chance de aumentar um nvel em direo ao apoio foi quatro vezes maior para
mulheres do que para homens. Os participantes que moravam em cidades menores
tambm demonstraram uma menor predisposio para aumentar o nvel de atitudes
positivas. Tambm foi possvel observar que arranjos familiares menos tradicionais,
como famlias monoparentais, guarda compartilhada ou famlias mistas tambm
estiveram relacionados a um aumento na favorabilidade no perodo de tempo estudado.
O nvel educacional dos pais no teve qualquer relao com mudanas nas atitudes ao
longo do tempo. Atitudes mais desfavorveis foram observadas em participantes que
apoiavam o partido conservador, em comparao com os apoiadores do partido dos
trabalhadores, partido verde ou que no apoiavam qualquer partido.
Compreender mudanas nas atitudes em funo do tempo tambm foi o objetivo
do estudo de Baunach (2012). Esta autora utilizou dados da General Social Survey nos
Estados Unidos para os anos 1998, 2004, 2006, 2008 e 2010. Primeiramente, a autora
observou uma tendncia para atitudes mais favorveis no decorrer dos anos. Em geral,
nos cinco anos analisados, homens, pessoas com menor nvel de instruo, que
frequentam servios religiosos e Republicanos demonstraram menos aprovao ao
casamento entre homossexuais.
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respectivamente, o casal heterossexual foi avaliado como mais competente para adotar
uma criana, seguido do casal homossexual feminino. Dentre as trs vinhetas, portanto,
o casal homossexual masculino foi avaliado como menos competente em relao aos
outros dois. Os participantes tambm informaram que em arranjos heteroparentais, a
criana teria menos problemas para se ajustar sociedade e que tambm sofreria menos
preconceito do que em arranjos homoparentais. Os autores concluram que apesar do
preconceito contra homossexuais no ser sempre explcito, ficou evidente que a
preferncia se deu pelas relaes que atendem aos papis tradicionais de gnero.
Estudo semelhante foi realizado na Noruega, porm em vez de cenrios foram
desenvolvidas medidas especficas para avaliar as crenas sobre a igualdade do
casamento e parentalidade de casais heterossexuais, gays e lsbicas (Hollekim, Slaatten,
& Anderssen, 2012). Da mesma forma que em Portugal, os participantes apresentaram
uma tendncia geral a apoiar a igualdade de direitos civis para o casamento
heterossexual ou do mesmo sexo. Analisando a frequncia com que os participantes
concordavam com questes referentes ao apoio igualdade de direitos civis, o estudo
apontou que as mulheres se mostraram mais favorveis. Porm, tanto homens quanto
mulheres se mostraram mais cticos ao se tratar de casamento religioso. Alm disso,
ambos tambm declararam-se favorveis a garantir os mesmos direitos de parentalidade
a homossexuais, porm os homens tambm declararam que a lei no deveria ser mudada
para facilitar a parentalidade de casais homossexuais. Pessoas mais velhas, com filhos
ou que votaram no partido de direita tambm se demonstraram mais negativos quanto a
garantir direitos iguais de parentalidade. A tendncia geral dos homens de se
demonstrarem menos favorveis tambm foi observada no que se refere a crenas sobre
o bem-estar das crianas.
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identificaram dez estudos que levaram em conta esta temtica (Amazonas & Braga,
2006; Arajo, Oliveira, Sousa, & Castanha, 2007; Fonseca, 2008; Futino & Martins
2006; Grossi, 2003; Medeiros, 2006; Passos, 2005; Perelson, 2006; Rodriguez & Paiva,
2009; Zambrano, 2006). Dentre estes estudos, predominam os de carter terico, tendo
sido encontrados apenas trs estudos de natureza emprica. No primeiro deles, Medeiros
(2006) utilizou-se de um estudo de caso para descrever um contexto de parentalidade
constituda por casais homossexuais. No segundo, por sua vez, Arajo et al. (2007)
triangularam as abordagens quanti e qualitativa comparando estudantes universitrios,
no entanto, restringindo a aplicao do mtodo quantitativo caracterizao da amostra.
Por fim, no terceiro dos estudos empricos, Rodriguez e Paiva (2009), utilizaram um
mtodo clnico-qualitativo, a partir do uso de entrevistas e tcnicas projetivas. Alm
disso, os autores responsveis pelo levantamento apontam que a produo acerca do
tema no perodo compreendido entre os anos 2000 a 2010 composta por artigos
tericos baseados em teorias existentes, com predomnio da psicanlise ou a teoria do
apego, aplicadas ao contexto da homoparentalidade.
O nico estudo emprico, de cunho quantitativo, encontrado na literatura
brasileira e que, ademais, faz uso do construto atitudes, foi desenvolvido por Pereira et
al. (2013), na perspectiva das representaes sociais. Estes, afirmar que as
representaes acerca da homossexualidade aliceradas em aspectos cognitivos,
crenas, de cunho religiosos, moralistas e psicolgicos explicam o endosso oposio
ao casamento e adoo de crianas por casais homossexuais. Os autores constaram
ainda a mediao do preconceito flagrante neste contexto.
Diante do exposto, no se pode pensar que, independente da orientao sexual,
sejam considerados quaisquer aspectos, mais benfico para a criana ser adotada por
pais homossexuais ou heterossexuais, em vez de estar em situao de abandono e
60
61
Para Krosnick et al. (2005), a forma mais tradicional de mensurao das atitudes
por meio das conhecidas escalas de atitudes, do tipo lpis e papel, que consistem na
aferio por meio de avaliaes realizadas frente a um determinado objeto, evento ou
situao, sendo que este tipo de mensurao considerada a forma mais direta de
acessar o posicionamento individual. Todavia, recentemente, as tcnicas de mensurao
de atitudes mais amplamente utilizadas, em geral, podem ser categorizadas em dois
grupos distintos: o tradicional mtodo de autorrelato direto e explcito, que demanda
ateno consciente e o mtodo de mensurao implcita, que considera respostas
espontneas e automticas que no dependem da conscincia (Gawronski & Payne,
2010; Maio & Haddock, 2010). Estas duas modalidades de mensurao das atitudes so
brevemente descritas a seguir.
1.3.1. Mensurao Explcita das Atitudes
Dentre as principais tcnicas de mensurao explcita das atitudes, a partir de
uma reviso pautada especificamente em Lima (2006) e mais recentemente em
Pimentel, Torres e Gnther (2011) com contribuies de Coelho (2009), destacam-se:
Mtodo de Thurstone. De natureza psicofsica, considerada a primeira tcnica
de mensurao das atitudes. Toma como base intervalos de medida que caracteriza a
atitude do indivduo em funo do seu posicionamento frente a estmulos previamente
cotados e na utilizao de juzes para avaliao. Apesar dos seus considerveis avanos
proporcionados a rea, esta tcnica foi amplamente criticada em funo da quantidade
de tempo que demandam sua construo e aplicao, assim como o nmero de itens
(entre 100 e 200) e de juzes para avaliao (entre 50 e 200).
Mtodo de Likert. Trata-se de um aprimoramento da tcnica anterior, com nfase
basicamente psicomtrica. Fazendo uso de tcnicas de anlises de itens, dispensa o uso
de juzes de avaliao e tem garantido, ao longo dos anos, o status da tcnica de
62
63
64
65
66
RMSEA= 0,07, [IC90% =0,05, 0,08]) quando comparados aos dois outros modelos
alternativos.
J no contexto nacional, destaca-se a Escala de Atitudes Frente Unio
Homossexual (EAFUH). Originalmente desenvolvida por Falco (2004), a escala
composta por 23 itens, sendo dez descrevendo posicionamentos favorveis (e.g. item
01. As pessoas devem ter o direito de escolher o sexo do parceiro que deseja se casar;
Item 03. Os polticos devem legalizar as leis do casamento homossexual) e demais,
descrevendo posies contrrias (e.g., Item 15. Nosso pas no deveria legalizar a
unio homossexual; Item 08. O casamento homossexual fere os valores da famlia
tradicional) ao casamento entre pessoas do mesmo sexo. Os participantes so
demandados a indicar o seu grau de concordncia com cada item da escala. As respostas
podem variar de 1 = discordo totalmente a 7 = concordo totalmente. No estudo
realizado por Falco (2004), a estrutura fatorial da medida foi conhecida por meio de
uma anlise fatorial (mtodo dos eixos principais), chegando a uma soluo unifatorial
explicando 44% da varincia total (com saturaes fatoriais variando de -0,83 a 0,76 e
valor prprio = 10,00). Essa medida apresentou consistncia interna muito elevada,
sendo avaliada por meio do coeficiente alfa de Cronbach ( = 0,94).
1.3.2.2 Mensurao explcita das disposies atitudinais frente homoparentalidade
por adoo.
Com o intuito de conhecer os instrumentos disponveis sobre essas disposies
atitudinais, realizaram-se buscas em bases de dados nacionais e internacionais. No
mbito internacional, realizou-se busca, no dia 06 de maro de 2015, na base de dados
PsycInfo. No caso, foram introduzidos os termos homosexual parenting e attitudes
scale encontrando-se 15 registros, incluindo artigos, captulos de livro, livros e teses.
67
68
sendo que metade avalia atitudes positivas (Item 12. Se o casal homossexual formado
por duas pessoas ajustadas, a criana ir se desenvolver normalmente) e os demais
descreve um posicionamento desfavorvel a esse tipo de adoo, (Item 05. melhor
que uma criana permanea numa instituio aguardando um casal heterossexual do
que ser adotada por homossexuais). Os itens so respondidos em uma escala de sete
pontos, sendo 1 = discordo totalmente e 7 = concordo totalmente. No estudo realizado
por Falco (2004), a estrutura fatorial da medida foi conhecida por meio de uma anlise
fatorial (mtodo dos eixos principais), chegando a uma soluo unifatorial explicando
45% da varincia total (com saturaes fatoriais variando de -0,74 a 0,72; e valor
prprio = 13,00). Essa medida tambm apresentou consistncia interna muito elevada,
sendo avaliada por meio do coeficiente alfa de Cronbach ( = 0,95).
Em resumo, a partir dos achados das buscas realizadas tanto para as disposies
atitudinais frente conjugalidade homossexual como para a homoparentalidade, parece
evidente a ateno empreendida pela comunidade cientfica em relao ao
desenvolvimento de medidas padronizadas que forneam uma mensurao objetiva
neste contexto. Neste sentido, embora fosse possvel empreender esforos para construir
medidas novas, parece mais parcimonioso contar com instrumentos j elaborados e
procurar conhecer evidncias de sua validade, especificamente os j desenvolvidos no
contexto brasileiro. Tal panorama motivou direcionar a ateno para a Escala de
Atitudes Frente ao Casamento Homossexual (EAFCH) e a Escala de Atitudes Frente
Adoo Homossexual (EAFAH). Estas medidas foram inicialmente desenvolvidas por
Falco (2004), como previamente descrito, e utilizadas recentemente por Pereira et al.
(2013), contudo, h que se destacar que no se encontrou qualquer estudo em que fosse
testada a estrutura fatorial presumida das medidas em questo, mesmo aps mais de dez
anos, desde a sua elaborao. Sendo assim, levando em conta as mudanas supracitadas
69
70
1.3.2.1 Priming
O priming pode ser entendido como o fenmeno cognitivo que ocorre quando
um estmulo prvio (o prime) ativa na memria de trabalho conceitos que so
semanticamente relacionados, culminando na reduo do tempo necessrio para sua
identificao (Maio & Haddock, 2010). Em outras palavras, o acesso a uma
determinada palavra mais rpido quando esta palavra precedida por outra com a qual
ela compartilhe caractersticas semnticas, fonolgicas ou morfolgicas semelhantes.
Um exemplo o estudo de Maio, Pakizeh, Cheung e Rees (2009), no qual os
participantes foram melhores em resolver charadas aps executaram uma tarefa de
classificao de palavras relacionadas realizao, e foram mais solcitos com o
experimentador aps um priming de benevolncia.
O priming tambm utilizado experimentalmente, quando se espera que um
evento antecedente (o prime) exera influncia sobre um desempenho posterior (Frana
et al., 2005). Assim, os sujeitos experimentais devem ser mais rpidos em classificar um
objeto como positivo depois de ter visto um estmulo prime que os agrade do que aps
ter visto um estmulo prime que os desagrade (Maio & Haddock, 2010).
H dois tipos principais de priming: o priming avaliativo (tambm chamado de
afetivo) e o priming conceitual. No priming avaliativo, investiga-se a relao avaliativa
entre o prime e o alvo, e o participante deve associar este ltimo, emparelhado com
palavras-alvo, o mais rpido possvel. Neste tipo, o tempo de reao considerado
como uma medida de ativao automtica desta relao. Por outro lado, o priming
conceitual verifica a relao semntica entre o estmulo prime e o alvo, aferindo que o
desempenho ser dependente do significado do prime em relao ao alvo (Fazio,
Sanbonmatsu, Powell, & Kardes, 1986).
71
72
73
branco/negativo), mas a tarefa segue da mesma forma (Lemm et al., 2008; Mori et al.,
2008). As pessoas devem associar as palavras do centro com os emparelhamentos das
palavras em 20 segundos, sendo os participantes instrudos a irem o mais rpido
possvel, de cima para baixo, da esquerda para direita, sem pular ou deixar em branco
qualquer palavra.
O clculo da associao implcita lpis e papel, geralmente, feito subtraindo do
nmero de acertos da tarefa congruente o nmero de acertos da tarefa incongruente
(Mori et al., 2008). Entretanto, Lemm et al. (2008) indicam que a melhor forma de
avaliar a associao implcita lpis e papel : produto: raiz quadrada da diferena [(X /
Y) * Raiz quadrada de (X - Y)].
Lemm et al. (2008) foram os primeiros a fazerem uma comparao entre as
medidas computadorizada e lpis e papel. Eles verificaram que, apesar de estarem
correlacionadas (r = 0,51), o tamanho do efeito foi maior na medida computadorizada.
No entanto, estudos empricos tm mostrado que isto no invalida a medida lpis e
papel, servindo como uma alternativa mais vivel para quem deseja trabalhar com
74
medidas implcitas, visto que os resultados variam de razoveis a bons. Inclusive, com a
possibilidade de ser utilizada para corroborar estudos computadorizados ou em
combinao com medidas explcitas (Mori et al., 2008).
Em suma, o teste de associao implcita, seja na verso computadorizada ou
lpis e papel, tem alcanado cada vez mais destaque. De acordo com Maio e Haddock
(2010), a repercusso foi tanta que, uma dcada aps a publicao da pesquisa original,
esta foi citada em mais de 900 artigos e mais de 4.500 testes j foram construdos (Lane
et al, 2007).
1.3.2.3. Mensurao implcita das disposies atitudinais frente conjugalidade
homossexual e homoparentalidade por adoo.
No que diz respeito mensurao implcita das disposies atitudinais nos
contextos da conjugalidade homossexual e parentalidade por filiao adotiva por casais
homossexuais, assim como para as medidas explcitas de atitudes, foram repetidas as
mesmas buscas nas bases de dados nacionais e internacionais supracitadas, na mesma
data, levando em considerao os descritores same-sex marriage e implicits atitudes
measures, e homossexual parenting e implicits atitudes measures, assim como
seus correspondentes em portugus, unio homossexual e medidas de atitudes
implcitas, e homoparentalidade e medidas de atitudes implcitas, nenhum registro
foi identificado acerca da mensurao implcita das atitudes frente a estes construtos.
Este ocorrido, por sua vez, levou a presente tese a devotar sua ateno ao
preenchimento desta lacuna na literatura nacional e internacional. Desse modo, trata-se
de um dos aspectos levados em considerao pela presente tese a elaborao de uma
medida implcita de disposies atitudinais frente conjugalidades e parentalidades por
adoo de crianas por casais homossexuais, em virtude da necessidade de minorar o
componente desejabilidade social em estudos que levem em conta tais temticas, assim
75
como para uma aproximao mais condizente com a realidade em que tais fenmenos
ocorrem.. Tendo sido feitas estas consideraes, a seguir, apresenta-se um captulo que
aborda o preconceito sexual, procurando delimit-lo dentro do escopo da presente tese.
Tal discusso terica faz-se necessria, em funo da relevncia desta varivel no
endosso da aceitao ou oposio conjugalidade e homoparentalidade no contexto das
relaes homossexuais.
76
77
78
Ento, este autor definiu o preconceito como uma atitude hostil e desfavorvel,
relacionada a um julgamento errneo, prematuro ou precipitado, envolvendo uma
averso sentida ou expressa que pode ser direcionada a um grupo ou a um de seus
membros. No obstante, a definio deste fenmeno tem sido considerada por diversos
autores de formas variadas, no havendo, portanto, um conceito consensual acerca do
preconceito (Vasconcelos, Gouveia, Souza Filho, Souza, & Jesus, 2004). Contudo, a
definio proposta por Allport, merece destaque, sobretudo porque no envolve
unicamente sentimentos de antipatia e crenas negativas distorcidas acerca de um
determinado grupo, mas compreende as prticas e os comportamentos discriminatrios
da advindos (Nunes & Camino, 2011). Portanto, plausvel compreender o preconceito
como um construto tridimensional, envolvendo componentes de ordem cognitiva,
afetiva e comportamental (Santos, Gouveia, Navas, Pimentel, & Gusmo, 2006).
Neste contexto, mister mencionar os componentes, igualmente relevantes, que
estruturam os processos de preconceito. Plous (2003), ao concordar com as ideias
previamente expostas, afirma que o termo preconceito envolve um pr-julgamento sobre
um grupo e seus membros, que inclui no apenas uma opinio ou crena generalizada
sobre esse grupo ou indivduo denominada esteretipo, mas tambm uma reao
emocional associada, tal como desprezo, raiva ou nojo. O comportamento resultante da
juno entre esteretipo e preconceito denominado discriminao e envolve
tratamentos injustos ou desvantagens resultantes da pertena ao grupo (Plous, 2003).
Como j mencionada na introduo desta tese, o preconceito pode ser melhor
elucidado quando compreendido tanto como causa, quanto como consequncia da
estrutura e dos agrupamentos sociais (Fernandes, Costa, Camino, & Mendoza, 2007).
Sendo que uma pessoa preconceituosa pode ser definida como algum que d
prioridade aos prprios benefcios e ao sentimento de ser importante e poderoso, alm
79
80
Deste
modo,
identificam-se
duas
manifestaes
das
atitudes
81
destacado, como por exemplo, o sexo, que por sua vez tem se apresentado como forte
preditor da homofobia; especificamente, sua expresso flagrante que em maior
magnitude manifesta por homens heterossexuais, ao passo que no foram encontradas
diferenas quanto forma sutil de sua expresso (Crdenas & Barrientos, 2008).
Contrariamente, em contexto brasileiro Marinho, Marques, Almeida, Menezes e Guerra
(2004) no observaram diferena quanto manifestao da homofobia flagrante entre os
sexos, porm verificaram diferena no que tange a manifestao sutil, sendo maior entre
os homens. Corroborando estes dados, Poteat, ODwyer e Mereish (2011) constataram,
por meio de estudo longitudinal, que a manifestao da homofobia por jovens maior
entre adolescentes do sexo masculino do que feminino, assim como foi observado
tambm que jovens homossexuais do sexo masculino sofrem mais com o preconceito.
Considerando, ainda, a influncia do gnero no entendimento da homofobia,
Zeichner e Reidy (2009) procuraram conhecer as emoes experimentadas por homens
homofbicos ao serem expostos a material homossexual. Os achados indicaram que
sentimentos
como
felicidade
se
correlacionam
negativamente
com
atitudes
com
sentimentos
negativos,
sintomas
depressivos,
homofobia
82
83
84
85
86
aqueles que fogem dos padres aceitos como normais. Tais aspectos encorajam
comportamentos heterossexistas e machistas (Herek, 1991).
A homofobia, portanto, no se qualifica como uma fobia, propriamente dita.
Sendo, portanto, influenciada por ideologias impostas coletiva e socialmente, atravs da
cultura heteronormativa. A propsito, a heteronormatividade pode ser entendida como
regras culturais e normativas que guiam a parceria sexual entre homens e mulheres, de
modo que enfatiza a naturalidade do relacionamento com o sexo oposto, ao passo que
as relaes afetivas com o mesmo sexo so consideradas desviantes (Kitzinger, 2005;
Madureira, 2007).
Neste sentido, apesar do termo homofobia ser considerado uma denominao
insatisfatria por parte dos pesquisadores da rea (Barrientos & Crdenas, 2013; Herek,
2004; Herek & McLemore, 2013; Massey, 2009), porque, entre outras razes faz
referncia exclusivamente atitude extrema de apreenso psicolgica, ocultando assim
outras formas de hostilidade, assim como o contexto social de produo deste fenmeno
em questo. O uso desta noo por parte de investigadores e pelas prprias minorias
sexuais tem facilitado a modificao da tradicional forma de pensar a homossexualidade
como enfermidade ou patologia, passando a enfocar o preconceito frente aos
homossexuais (Barrientos & Crdenas, 2013).
Nesta direo, Herek (2000) props a substituio da palavra homofobia para
o uso do conceito de preconceito sexual, com a finalidade de superar as restries e
crticas que o conceito de homofobia tem recebido. Segundo o autor, preconceito sexual
definido como uma atitude negativa em direo a um indivduo, baseado em fatores
como a sua configurao familiar, atrao sexual, comportamentos e orientao sexual.
Em outras palavras, um indivduo homossexual ou bissexual vtima de discriminao
social, por no estar em conformidade como a norma heterossexista presente naquela
87
cultura, e no por medo do contato, ou pavor, que algumas fobias causam como
expresso pelo termo homofobia.
O preconceito sexual uma nomenclatura mais apropriada e pode ser utilizado
para descrever atitudes negativas de heterossexuais a condutas homossexuais,
indivduos com orientao homossexual, bissexual, e grupos e associaes de gays,
lsbicas, bissexuais e transexuais, travestis e trangneros (Herek, 2000, 2004; Barrientos
& Crdenas, 2013; Herek & McLemore, 2013).
Diante do exposto, importante registrar que a denominao preconceito sexual
no veio para suplantar o termo homofobia, trata-se de uma definio mais completa
que possibilitar acessar este fenmeno em uma maior completude dada as limitaes do
conceito de homofobia. Neste sentido, a seguir disserta-se acerca das facetas em que o
preconceito sexual se apresenta, delineando conceitos encontrados na literatura que
justificam a sua utilizao e relevncia em estudos que levem em conta esta temtica,
principalmente no que diz respeito Psicologia Social.
2.4. Facetas do Preconceito Sexual
Mesmo com os avanos e conquistas de direitos por parte de grupos que lutam
contra a discriminao, o preconceito sexual ainda uma realidade presente em
praticamente todos os pases e culturas, variando em relao legislao vigente que
por vezes se omite e em outras defende as minorias sexuais contra o preconceito e as
prticas discriminatrias (ILGA, 2014). O preconceito sexual de acordo com Herek
(2000), autor que cunhou o termo na literatura da rea, est estreitamente relacionado
cultura, a variantes sociais e individuais. Segundo este autor, alguns fatores contribuem
para uma menor descarga de preconceito sexual, tais como o contato (aproximao)
com homossexuais e o contexto em que se est inserido, se mais ou menos conservador,
tais variveis estariam relacionadas com o endosso de condutas no preconceituosas.
88
89
heteronormatividade
vigora
os
indivduos
so
todos
pr-concebidos
como
90
91
92
93
94
95
96
97
distribudos em cada fator mostrou-se o mais satisfatrio ( (18) = 43,34, p< 0,05;
/gl= 2,41; GFI = 0,95; AGFI = 0,90; CFI = 0,95, RMSEA = 0,084 (IC90% = 0,052
0,116) e Pclose = 0,041).
Em resumo, diante dos achados das buscas realizadas nesta oportunidade, parece
evidente o interesse da comunidade cientfica acerca desta temtica e o esforo em
empreender estudos que intentem o desenvolvimento medidas psicomtricas adequadas
para dimensionar o preconceito sexual. No obstante, importante destacar que dentre o
conjunto de medidas previamente apresentadas, a proposta de Massey (2009)
potencialmente merecedora de destaque entre as demais, dada a natureza do construto
em questo, que como j apontado neste captulo. Neste sentido, em funo da forma
diferenciada com que se apresenta, possuindo variadas configuraes e origens prprias,
este construto , portanto, considerado polimorfo (Polymorphous Prejudice). Sendo
assim, a proposta de mensurao multidimensional desenvolvida por Massey (2009),
constitui-se como mais apropriada para o contexto em que se desenvolve esta pesquisa.
Feitas estas consideraes, a seguir apresenta-se o ltimo captulo que compe o
marco terico desta tese. Na seo a seguir, so apresentados os principais modelos
tericos acerca do estudo dos valores humanos no mbito da Psicologia Social, tecendo
consideraes que justificam adotar o modelo proposto pela Teoria Funcionalista dos
Valores Humanos na presente oportunidade.
98
99
100
101
102
103
Contudo,
104
105
106
107
108
109
110
Tabela 2.
Tipos motivacionais de Schwartz (1994, 2006)
DEFINIO
Autodireo:
Independncia
de
pensamento
e
ao,
criando,
explorando.
Estimulao: Excitao, novidade e
desafio na vida.
Hedonismo: Gratificao sensual e
prazer para si mesmo.
Realizao: Sucesso pessoal por meio
da demonstrao de competncia,
segundo os padres sociais.
Poder: Status social e prestgio,
controle ou domnio sobre as pessoas e
os recursos.
Segurana: Segurana, estabilidade e
harmonia
da
sociedade,
dos
relacionamentos ou da prpria pessoa.
Conformidade: Contm as aes,
inclinaes e impulsos que possam
fazer mal ou causar sofrimento a
outros, ou que violem as expectativas
ou normas sociais.
Tradio: Respeito, compromisso e
aceitao dos costumes e das ideias
que a tradio cultural ou a religio
fornecem.
Benevolncia: Preservao e aumento
do bem-estar das pessoas com quem se
tem contato pessoal frequente.
Universalismo:
Compreenso,
tolerncia, estima e proteo para com
o bem-estar de todas as pessoas e da
natureza.
EXEMPLO DE
VALORES
Criatividade;
Curiosidade;
Liberdade
Ousadia; Vida
variada; Vida
excitante
Prazer; Apreciar a
vida
Bem sucedido;
Capaz;
Ambicioso
Poder social;
Autoridade;
Riqueza
Segurana nacional;
Ordem social; Limpo
Bons modos;
Obediente;
Honra aos pais e aos
mais velhos
FONTES
Organismo;
Interao
SERVE A
INTERESSES
Individuais
Organismo
Individuais
Organismo
Individuais
Interao;
Grupo
Individuais
Interao;
Grupo
Individuais
Organismo;
Interao;
Grupo
Interao
Misto
Coletivos
Grupo
Coletivos
Organismo;
Interao;
Grupo
Grupo;
Organismo
Coletivos
Humilde; Devoto
Prestativo; Honesto;
No Rancoroso
Tolerncia; Justia
social; Igualdade;
Proteo do meio
ambiente
Misto
111
colaboradores
nos
cinco
continentes,
possibilitando
diversas
pesquisas
112
113
contribuies dos modelos existentes, Gouveia (1998, 2013) prope seu modelo,
denominado Teoria funcionalista dos valores humanos.
A Teoria Funcionalista dos Valores Humanos compreende que os valores so
critrios de orientao que guiam as aes humanas e expressam suas necessidades
bsicas. Esta definio inclui quatro pressupostos tericos que fundamentam o ncleo
rgido da teoria funcionalista (Gouveia, 2013):
1) Natureza humana. considerado um fundamento para o desenvolvimento de
modelos tericos acerca do comportamento, caracterizando-se por assumir a natureza
benevolente ou positiva do ser humano. Neste sentido, apesar de alguns valores
apresentarem uma conotao negativa, a exemplo do poder, em sua essncia possuem
uma conotao totalmente positiva.
2) Princpios-guia individuais. Embora alguns autores versem sobre valores
culturais, difcil considerar a existncia destes valores, visto que so consideradas as
respostas individuais das pessoas. Deste modo, os valores so considerados nesta teoria
como individuais, isto , que se originam do indivduo independente de se considerar as
pontuaes separadas ou reunidas por pas;
3) Base motivacional. Na teoria funcionalista admite-se que os valores so
representaes cognitivas das necessidades do indivduo e sugere a presena de uma
restrio de impulsos pessoais com a finalidade de garantir a estabilidade e segurana
do ambiente.
4) Carter terminal. Embora outros autores como Kluckhohn (1951), Rokeach
(1973) e, mais recentemente, Schwartz e Bilsky (1987, 1990) faam referncia aos
valores instrumentais e terminais, em nenhum momento fica explcita sua diferena a
nvel conceitual ou se expressa uma distino formal. Desta maneira, tendo em conta as
observaes de Rokeach (1973) de que os valores instrumentais podem ser convertidos
114
em valores terminais, Gouveia et al. (2008, 2011) optam por empreg-lo unicamente
como terminais.
5) Condio Perene. Segundo este pressuposto os valores no mudam, so o de
sempre, a alterao ocorrida se d no mbito do grau de importncia atribudo a eles por
parte dos indivduos.
Consonante com os pressupostos descritos acima, a teoria funcionalista tem
como principal foco as subfunes valorativas, tendo como funes primrias dos
valores (Gouveia et al., 2010): o tipo de orientao e o tipo de motivador. A primeira
refere-se funo dos valores como guia dos comportamentos formados por trs tipos
de orientao: social (o indivduo na comunidade), pessoal (o indivduo por si mesmo) e
central (o propsito geral da vida). A segunda diz respeito funo dos valores de
expressar cognitivamente s necessidades, sendo divididas em dois tipos: materialista
(pragmtica) ou idealista (humanitria) (Welzel & Inglehart, 2010). Os valores
materialistas referem-se a ideias prticas, enfatizando uma orientao para metas
especficas e regras normativas. Por sua vez, os valores humanitrios expressam uma
orientao universal, baseada em ideias e princpios abstratos. Estes valores so
coerentes com um esprito inovador, supondo menor dependncia dos bens materiais.
Assim, o cruzamento das duas dimenses valorativas tipo de orientao
(horizontal) e tipo de motivador (vertical) geram uma estrutura 3x2 composta por seis
subfunes, distribudas entre os critrios de orientao social (interativa e normativa),
central (suprapessoal e existncia) e pessoal (experimentao e realizao). Assim
como, entre os tipos motivadores Idealista (interativa, suprapessoal e experimentao) e
Materialista (normativa, existncia e realizao). Esta estrutura representada de
maneira mais clara na figura a seguir.
115
Necessidades
idealistas
(a vida como
fonte de
oportunidades)
Necessidades
materialistas
(a vida como
fonte de ameaa)
Existncia
Estabilidade
Sade
Sobrevivncia
Normativa
Obedincia
Religiosidade
Tradio
116
117
118
Tabela 3.
Subfunes valorativas, seus tipos de motivador e orientao, e os marcadores
valorativos selecionados
Subfunes
valorativas
Combinao
Experimentao
Motivador
humanitrio e
orientao
pessoal
Realizao
Motivador
materialista e
orientao
pessoal
Existncia
Motivador
materialista e
orientao
central
Suprapessoal
Motivador
humanitrio e
motivador central
Interativa
Motivador
humanitrio e
orientao social
Normativa
Motivador
materialista e
orientao social
Nesta teoria no se admite a existncia de conflito entre os valores, visto que por
mais que um seja mais desejvel que o outro, partindo da natureza benevolente dos
seres humanos, todos so considerados desejveis e positivos. Assim, fica evidente uma
das diferenas fundamentais entre a referida teoria e o modelo desenvolvido por
Schwartz (1992), que versa sobre os conceitos de congruncia e compatibilidade como
119
120
121
ao papel que exercem no processo seletivo das aes humanas (Bardi & Schwartz,
2001). A seguir, sero brevemente expostos alguns estudos em que os valores humanos
so relacionados a diferentes aspectos da sexualidade, por vezes, explicando-os.
3..2.4. A relao dos valores humanos e diferentes aspectos da sexualidade
No mbito da Psicologia Social, rea em que se insere a presente tese, no
universo de variveis potenciais tradicionalmente utilizadas para descrever e explicar os
padres comportamentais destacam-se os valores humanos. A sua pertinncia decorre
da comprovao de que os valores humanos so de grande relevncia, como construto,
para o entendimento de diversos fenmenos (Bardi & Schwartz, 2003) e, dentre estes,
esto os aspectos da sexualidade humana.
No mbito da sexualidade, tem sido observado na literatura evidncias do papel
dos valores humanos na explicao de comportamentos sexuais de risco, tais como ter
mltiplos parceiros sexuais, ter relaes sexuais sem preservativos, etc., que por sua
vez, estariam associados a valores pessoais (poder, realizao, hedonismo e
estimulao) (Goodwin et al., 2002).
Nesta linha, Freire (2013), realizou um estudo visando verificar, dentre outros
fatores, a relao entre valores humanos, partindo da Teoria funcionalista dos valores
humanos, e atitudes frente ao poliamor, sendo este ltimo uma modalidade de
relacionamento no monogmico em que h mais de um parceiro na relao. A autora
observou correlao direta e positiva entre a subfuno experimentao e os fatores da
Escala de Atitudes Frente ao Poliamor: relacionamento poliamorista (r = 0,16, p < 0,05)
e Sentimento Poliamorista (r = 0,17, p < 0,01). J os valores normativos se
correlacionaram inversamente tanto com a dimenso Relacionamento Poliamorista (r =
-0,27, p < 0,01), como com a dimenso Sentimento Poliamorista (r = -0,20, p < 0,01).
122
123
124
125
126
127
4.
ESTUDO
1.
LEVANTANDO
HOMOPARENTALIDADE POR ADOO.
OPINIES
ACERCA
DA
128
129
Com
este
empreendimento
cientfico,
alm
dos
aspectos
130
131
132
133
134
Como pode ser observado na figura acima, sobre a composio das classes, o
Corpus 1 foi dividido (1 partio) em um nico subcorpora, originando de um lado a
classe 1 e do outro a classe 2, as quais so descritas a seguir. A classe 1 Aceitao
representou 65,5% das UCEs. Observou-se uma postura de aceitao da adoo por
casais homossexuais, contanto que o casal tenha condies financeiras, emocionais e de
educar a criana. Tal classe aponta, ainda, para um contexto no qual a adoo por casais
135
homossexuais concebida como equivalente aos casais heterossexuais. Tal ponto pode
ser exemplificado a partir dos trechos que se seguem, acho que um casal homossexual
deve ter os mesmos direitos que um casal heterossexual (Participante 38, sexo
feminino, 21 anos, heterossexual, estudante universitrio); favor, mesmo direito que
casais heterossexuais (Participante 156, sexo masculino, 31 anos, heterossexual,
graduado).
A classe 2 Contexto de Favorabilidade (34,5% das UCEs) associa o ato de
adoo de crianas por casais homossexuais a um feito de amor, nobreza e
solidariedade. estabelecida uma relao entre a criana que precisa de um lar e a
possibilidade da existncia deste, atravs do processo da adoo. Ressalta-se, de igual
modo, que esse ato independe da orientao sexual do casal. Esse aspecto ilustrado
nos seguintes trechos, Adotar um ato de amor independente da orientao sexual,
por isso sou a favor da adoo por casais homossexuais (Participante, 29, sexo
masculino, 31 anos, homossexual, ps-graduado); Sou favorvel pelos mesmos
motivos, se as crianas esperam por um lar e estes possuem amor para dar a essa
criana sou favorvel independente da orientao sexual dos pais (Participante 397,
sexo feminino, 25 anos, heterossexual, estudante universitria).
A seguir apresentada a Nuvem de Palavras do presente corpus que agrupa e
organiza as palavras em funo da sua frequncia possibilitando assim uma soluo
grfica adicional da disposio dos dados. Tais resultados podem ser observados na
Figura 6.
136
137
138
4.2.2. Opinio sobre o desenvolvimento infantil de uma criana adotada por casais
homossexuais
A CHD do corpus referente s opinies em relao ao desenvolvimento infantil
da criana adotada por homossexuais (Corpus 2) obtida a partir das respostas dos
sujeitos foi formado por 484 UCIs. O corpus foi dividido em 460 UCEs, das quais
83,1% foram consideradas na CHD, 12.618 palavras foram analisadas com mdia de 6,5
em termos de ocorrncias. O corpus se dividiu em seis classes de segmentos de textos e
foram descritas apenas aquelas palavras cujos escores de qui-quadrado eram quatro
vezes maior que o valor mnimo ( 15,36) para trabalhar com menor margem de erro
em cada associao da palavra com sua classe. No dendograma abaixo, so indicadas a
frequncia mdia de cada palavra seguido do valor do qui-quadrado, conforme
apresentado na Figura 8.
139
137
A classe 5 Normalidade foi responsvel por 11,9% das UCEs. Nesta classe, o
fato de uma dada criana ser adotada por um casal homossexual foi associado a uma
ideia de normalidade, uma vez que a orientao sexual no foi concebida enquanto
um fator que determina prejuzos no desenvolvimento da criana. O fragmento a seguir
ilustra essa situao: O desenvolvimento to normal quanto adoo feita por casal
heterossexual (Participante 228, sexo masculino, 26 anos, heterossexual, psgraduao).
A classe 1 Vnculos foi responsvel por 16,7% das UCEs e aponta o vnculo
familiar voltado para a criana como um aspecto importante. O desenvolvimento
infantil foi condicionado forma de criao da criana abrangendo aspectos como
estabilidade emocional dos pais e capacidade destes para o estabelecimento de vnculos.
Outro aspecto, ainda, ressaltado foi a forma como o casal adotante lida com o processo
de adoo, sendo este um ponto referente qualidade do estabelecimento do vnculo
familiar. Em suma, esta classe se volta para questes do contexto familiar, tal como
sugere o seguinte trecho: a mesma vai depender do convvio do contexto familiar, do
vnculo estabelecido com os seus responsveis entre outras questes podem contribuir
para o desenvolvimento infantil, maturao, estabelecimento de vnculos, afeto,
educao. (Participante 347, sexo feminino, 21 anos, heterossexual, estudante
universitria).
A classe 4 Desenvolvimento multideterminado foi responsvel por 12,8% das
UCEs. O principal dado contido nesta classe o fato da orientao sexual do casal
adotante no determinar, de forma unilateral, o desenvolvimento infantil de uma criana
adotada. O desenvolvimento infantil concebido enquanto o resultado de inmeros
fatores associados, tal como aponta os seguintes fragmentos: O desenvolvimento
humano dinmico e multifatorial, por isso acho um pouco simplista tentar definir o
138
desenvolvimento da criana pelo fato dela ter pais homossexuais ou no. (Participante
45, sexo masculino, 19 anos, bissexual, estudante universitrio); O desenvolvimento
infantil de uma criana no definido ou determinado pelo modo de vida sexual que
seus pais possuem, deve se perceber suas condies afetivas, emocionais, sociais e
culturais. (Participante 157, sexo feminino, 30 anos, homossexual, ps-graduada).
Por fim, a classe 6 Preconceito, responsvel por 20,8% das UCEs, surge em
oposio s demais classes por enfatizar uma situao conflituosa por parte de crianas
adotadas por casais homossexuais: o preconceito da sociedade. Nesse contexto o
preconceito concebido como algo que afeta negativamente uma criana em tal
configurao familiar, conforme ilustra o excerto da presente classe: O problema
maior em relao prpria sociedade e no ao modo como essas crianas sero
criadas, pois o preconceito que vem de fora pode atrapalhar o desenvolvimento dessas
crianas. (Participante 75, sexo feminino, 19 anos, heterossexual, estudante
universitria). Apresenta-se a seguir os resultados da Nuvem de Palavras do corpus 2.
Os resultados podem ser observados na Figura 9.
139
140
142
144
lidar melhor com isso (Participante 364, sexo masculino, 24 anos, heterossexual, psgraduao). Em seguida, os resultados da Nuvem de Palavras do Corpus 3 so
apresentados. Os resultados podem ser observados na Figura 12.
147
148
149
150
constituda
por
casais
homossexuais
suas
implicaes
no
151
152
formato online. Estes tinham idades variando entre 18 e 51 anos (M = 22,5; DP= 4,42),
sendo a maioria do sexo feminino (62,8%), heterossexual (67,3%) e catlica (39%).
5.1.3. Instrumentos
Os participantes responderam perguntas sociodemogrficas (escolaridade, sexo,
orientao sexual, importncia da religio e idade) e as seguintes medidas:
Escala de Atitudes Frente Conjugalidade Homossexual Revisada (EAFCH-R).
Inicialmente denominada de Escala de Atitudes Frente ao Casamento Homossexual,
desenvolvida por Falco (2004) a escala composta por 23 itens, sendo dez
descrevendo posicionamentos favorveis (e.g. Item 01. As pessoas devem ter o direito
de escolher o sexo do parceiro que deseja se casar; Item 03. Os polticos devem
legalizar as leis do casamento homossexual) e os demais, descrevendo posies
contrrias (e.g. Item 15. Nosso pas no deveria legalizar a unio homossexual; Item
08. O casamento homossexual fere os valores da famlia tradicional) ao casamento
entre pessoas do mesmo sexo. Os participantes so demandados a indicar o seu grau de
concordncia com cada item da escala. As respostas podem variar de 1 = discordo
totalmente a 7 = concordo totalmente. No estudo realizado por Falco (2004), a
estrutura fatorial da medida foi conhecida por meio de uma anlise fatorial (mtodo dos
eixos principais), chegando a uma soluo unifatorial explicando 44% da varincia total
(com saturaes fatoriais variando de -0,83 a 0,76 e valor prprio = 10,00). Essa medida
apresentou consistncia interna muito elevada, sendo avaliada por meio do coeficiente
alfa de Cronbach ( = 0,94). A presente verso utilizada neste estudo passou por uma
reviso do contedo semntico dos seus itens, uma vez que foi desenvolvida em 2004,
demandando realizar algumas alteraes e atualizaes em virtude das mudanas em
relao legitimao de direitos das minorias sexuais no Brasil e de aspectos empricos,
153
por
Massey
(2009),
no
contexto
estadunidense,
intitulada
154
itens,
abrangendo
sete
dimenses:
Traditional
Heterosexism
(Heterosexismo
155
156
157
158
Componente
I
II
-0,34
0,81
-0,51
0,77
-0,08
0,76
-0,24
0,74
-0,42
0,74
-0,35
0,72
-0,26
0,71
-0,56
0,64
-0,41
0,61
-0,51
0,49
-0,60
0,34
-0,28
0,78
-0,21
0,76
-0,53
0,72
-0,43
0,72
-0,32
0,72
-0,15
0,61
-0,64
0,60
0,07
0,54
-0,51
0,53
-0,56
0,48
0,25
0,02
11
10
6,86
6,19
0,94
0,91
31,0
28,0
h2
0,77
0,85
0,59
0,61
0,71
0,64
0,57
0,72
0,54
0,50
0,47
0,69
0,62
0,79
0,70
0,62
0,39
0,76
0,29
0,53
0,54
0,06
159
varincia total. Seu coeficiente de consistncia interna (alfa de Cronbach, ) foi de 0,94,
sendo denominado de Aceitao conjugalidade homossexual.
Componente II. Este composto por 10 itens com saturaes variando de 0,48
(Item 5. Um casamento homossexual anormal, pois os homossexuais so doentes) a
0,78 (Item 11. Deus no aceitaria o casamento entre pessoas do mesmo sexo.) com
valor prprio de 6,19 responsvel por explicar 28% da varincia total. Seu coeficiente
de consistncia interna (alfa de Cronbach, ) foi de 0,91, sendo denominado de
Oposio conjugalidade homossexual. Por no apresentar saturao satisfatria em
nenhum dos componentes, carga fatorial acima de |0,30|, o item 21 (Os homossexuais
podem se casar desde que no se abracem em praa pblica) foi excludo.
5.2.2. Anlise Fatorial Exploratria e Consistncia Interna da EAFHA-R
A princpio verificou-se a adequao de se efetuar uma anlise fatorial,
observando-se resultados que a apoiaram [KMO = 0,95 e Teste de esfericidade de
Bartlett, 2 (435) = 5296,39, p < 0,001]. Deste modo, com o fim de conhecer o nmero
de fatores da EAFHA-R, decidiu-se efetuar uma anlise de Componentes Principais.
Levaram-se em conta os critrios de Kaiser (valor prprio igual ou superior a 1), Catttell
(distribuio grfica dos valores prprios, desprezando aqueles a partir da configurao
do cotovelo) e Horn (preponderncia dos valores prprios observados em relao aos
simulados; anlise paralela), alm dos critrios Optimal Coordinates e Acceleration
Factor, anteriormente descritos neste estudo.
160
161
Tabela 5.
Estrutura Fatorial da Escala de Atitudes Frente Homoparentalidade por Adoo
Revisada (N = 223)
Itens
28
Um jovem adotado por homossexuais ao chegar...
13
Uma criana adotada por lsbicas no futuro ter...
17
Um menino criado por um casal de gays...
27
Devido aos homossexuais serem mais promscuos,...
11
Uma criana criada por gays homens apresentar ...
07
Um menino adotado por lsbicas se tornar gay pela...
02
Um menino adotado por lsbicas se tornar gay pela...
29
Uma criana adotada por dois homens sofrer mais...
01
Uma criana criada por gays ter problemas....
04
Uma criana adotada por um casal homossexual...
25
Uma criana adotada por gays ou lsbicas poder...
22
Os filhos aprendem observando os comportamentos...
16
Um casal homossexual (masculino ou feminino)...
05
melhor que uma criana permanea numa ...
03
Se uma criana recebe amor e ateno, o fato de ser....
08
Para que uma criana possa desenvolver essencial...
23
Uma criana adotada por gays ou lsbicas aprender...
14
Uma criana adotada por homossexuais...
19
Uma criana educada com os valores morais numa...
18
Num lar composto por homossexuais onde existe...
20
Casais homossexuais tm condies emocionais de...
12
Se o casal homossexual formado por duas pessoas...
21
Num lar composto por homossexuais, onde so...
26
Uma criana educada com os valores morais numa...
09
Um casal de gays pode suprir o amor materno de tal...
10
Na criao de filhos o amor mais importante que...
06
Uma criana adotada por homossexuais ir...
15
As crianas criadas por homossexuais so to...
24
Os estmulos oferecidos para uma criana se...
30
Um casal de gays ou lsbicas bem adaptados tem...
Nmero de itens
Valor prprio
Alfa de Cronbach
% Varincia total
Componente
I
II
-0,24
0,77
-0,25
0,76
-0,91
0,74
-0,39
0,74
-0,42
0,72
-0,41
0,70
-0.47
0,68
-0,24
0,67
-0,48
0,67
-0,34
0,67
-0,18
0,63
-0,39
0,62
-0,39
0,61
-0,59
0,59
0,49
-0,57
-0,51
0,56
-0,37
0,52
0,41
-0,51
-0,16
0,83
-0,21
0,78
-0,40
0,73
-0,37
0,73
-0,12
0,70
-0,37
0,70
-0,54
0,65
-0,46
0,63
-0,51
0,56
-0,51
0,56
-0,45
0,48
-0,37
0,46
18
12
10,16
6,87
0,89
0,93
33,0
22,0
h2
0,65
0,64
0,56
0,70
0,71
0,66
0,70
0,52
0,68
0,57
0,43
0,55
0,53
0,71
0,57
0,57
0,41
0,43
0,72
0,66
0,70
0,67
0,51
0,63
0,71
0,62
0,58
0,57
0,44
0,35
162
163
164
Tabela 6.
Estrutura fatorial da Escala Multidimensional de Preconceito Sexual (EMPS) (N = 223)
Itens
Descrio do contedo
03
10
09
04
47
46
45
02
01
16
06
08
15
17
48
51
05
49
12
52
38
36
42
50
19
33
07
31
41
25
59
27
11
40
29
30
39
37
35
34
44
43
32
14
18
I
-0,81
-0,81
0,81
0,80
0,77
0,77
0,76
0,77
-0,76
0,75
-0,75
-0,75
-0,74
-0,74
0,73
0,72
-0,72
0,71
0,70
0,67
-0,65
-0,63
-0,61
0,61
-0,55
-0,55
0,55
0,48
0,48
0,46
0,44
0,41
0,40
-0,29
-0,26
-0,14
-0,35
-0,33
-0,29
-0,44
-0,33
-0,46
-0,37
-0,45
-0,34
Componente
II
III
0,26
-0,09
0,25
-0,10
-0,22
0,14
-0,18
0,17
-0,27
0,29
-017
-0,09
-0,17
0,10
-0,22
0,05
0,28
-0,05
-0,22
0,20
0,25
-0,01
0,26
-0,04
0,35
-0,08
0,42
-0,06
-0,28
0,13
-0,19
0,13
0,35
-0,05
-0,19
0,13
-0,14
0,15
-0,31
0,26
0,34
0,05
0,30
0,09
0,37
0,02
-0,25
0,29
0,54
-0,07
0,36
0,01
-0,22
0,16
-0,33
0,23
-0,19
0,22
-0,36
0,09
-0,10
0,21
-0,25
-0,01
-0,03
0,25
-0,02
0,81
-0,04
0,79
-0,00
0,76
-0,03
0,76
-0,10
0,74
-0,04
0,74
-0,06
0,66
0,04
0,65
-0,07
0,63
0,00
0,62
-0,03
0,57
-0,09
0,53
h2
IV
-0,09
-0,10
-0,11
0,10
0,24
0,21
0,20
0,15
-0,12
0,19
-0,17
-0,16
-0,11
-0,14
0,15
0,20
-0,12
0,24
0,16
0,18
-0,13
-0,07
-0,09
0,17
-0,10
-0,05
0,08
0,14
0,06
0,16
0,36
0,06
-0,02
-0,02
-0,02
0,01
-0,03
-0,07
-0,08
-0,11
0,00
-0,08
-0,20
0,00
0,04
V
-0,09
-0,20
-0,13
-0,23
-0,14
-0,14
-0,15
-0,15
0,10
-0,22
0,20
0,32
0,27
0,19
-0,24
-0,15
0,23
-0,12
-0,11
-0,08
-0,04
-0,01
-0,03
-0,12
0,28
-0,01
-0,29
0,17
0,14
-0,20
-0,05
-0,39
-0,36
0,07
0,02
0,07
0,08
0,08
0,16
0,18
0,17
0,15
0,06
0,17
0,13
165
0,78
0,79
0,76
0,77
0,74
0,69
0,69
0,68
0,68
0,73
0,69
0,75
0,76
0,77
0,69
0,63
0,70
0,63
0,56
0,64
0,55
0,49
0,51
0,55
0,69
0,43
0,46
0,44
0,33
0,41
0,37
0,38
0,35
0,76
0,71
0,61
0,72
0,70
0,67
0,69
0,55
0,64
0,56
0,55
0,42
Tabela 6.
Estrutura fatorial da Escala Multidimensional de Preconceito Sexual (EMPS) - Continuao
=223)
Itens
Descrio do contedo
65
Homens gays so mais criativos que os heterossexuais.
67
As lsbicas tem muito o que ensinar a outras...
66
Ser lsbica pode fazer uma mulher mais...
63
Ser gay pode fazer um homem mais compassivo..
70
Penso que as lsbicas so mais disponveis...
61
Os homens gays so mais disponveis...
64
Homens heterossexuais tem muito que aprender ...
62
Homens heterossexuais tem muito que aprender...
69
Lsbicas tm estado mais frente na luta pelos...
68
A situao de lsbicas e gays s vai melhorar quando...
55
Sinto-me limitado pelos comportamentos sexuais que...
54
Sinto-me limitado pelo rtulo sexual que as pessoas...
53
Sinto-me limitado pelo rotulo de gnero que as...
57
Sinto-me limitado pelas expectativas que as pessoas...
56
Sinto-me limitado pelas regras e normas sexuais da...
58
Preocupo-me quanto a privilgios que recebo da...
60
Acredito que a maioria das pessoas e basicamente...
20
Em mdia, as pessoas da nossa sociedade tratam os...
22
A sociedade alcanou o ponto onde gays e...
21
A maioria das lsbicas e gays no sofrem mais de...
24
Discriminao contra gays e lsbicas no mais um...
23
raro ver gays e lsbicas sendo tratados de forma...
26
Lsbicas e gays muitas vezes perdem bons empregos...
28
Muitas lsbicas e gays ainda perdem o emprego...
13
As leis que consentem o comportamento lsbico...
Nmero de itens
Valor prprio
Alfa de Cronbach
% Varincia total
I
0,08
0,09
0,01
0,11
0,02
0,01
0,13
0,27
0,04
0,33
0,26
0,24
0,21
0,30
0,35
0,06
0,32
-0,02
-0,03
-0,20
-0,22
-0,20
0,19
0,24
0,03
33
17,4
0,97
25%
Componente
II
III
-0,04
0,80
-0,04
0,78
-0,01
0,74
-0,04
0,74
0,08
0,72
0,04
0,71
-0,07
0,69
-0,08
0,69
-0,09
0,56
-0,07
0,38
-0,05
0,10
-0,08
0,14
-0,06
0,18
-0,06
0,03
-0,08
0,11
-0,00
0,14
-0,02
0,38
0,07
-0,08
0,12
0,03
0,12
-0,13
0,22
0,00
0,20
0,13
0,01
0,01
-0,07
0,01
0,00
0,15
12
10
8,61
5,83
0,94
0,89
12%
8%
(N
h2
IV
0,07
0,18
0,20
0,06
-0,04
-0,01
0,08
0,01
0,11
0,23
0,88
0,87
0,83
0,83
0,79
0,55
0,40
-0,05
-0,09
-0,00
-0,02
-0,10
0,12
0,21
0,07
7
5,19
0.91
7%
V
0,03
-0,09
-0,03
0,08
-0,11
0,01
-0,00
-0,03
-0,08
-0,13
-0,12
-0,04
-0,01
-0,17
-0,13
-0,19
-0,02
0,73
0,71
0,69
0,58
0,51
-0,35
-0,35
-0,19
7
4,02
0,75
5%
166
0,65
0,67
0,60
0,58
0,55
0,50
0,51
0,56
0,34
0,32
0,87
0,86
0,79
0,82
0,79
0,36
0,42
0,55
0,53
0,55
0,44
0,38
0,18
0,23
0,06
Componente I. Este fator reuniu trinta e trs itens, com saturaes variando de 0,40
(Item 11. A homossexualidade feminina por si s no um problema, mas o que a
sociedade faz disso pode ser um problema) a 0,81 (Item 03. O comportamento
homossexual entre dois homens simplesmente errado). Sendo que os itens 09, 04, 47,
46, 45, 08, 16, 48, 51, 05, 49, 12, 52, 50, 07, 31, 41, 25, 59, 27 e 11, so itens invertidos.
Seu valor prprio foi de 17,4, explicando 25% da varincia total.
Apresentou
Apresentou
167
Componente V. Este reuniu sete itens, com saturaes variando de -0,35 (Item 28.
Muitas lsbicas e gays ainda perdem o emprego e promoes devido sua orientao
sexual), sendo este um item invertido, a 0,73 (Item 20. Em mdia, as pessoas da nossa
sociedade tratam os gays e os heterossexuais igualmente.). Sendo que os itens 26 e 28
tambm so itens invertidos. Seu valor prprio foi de 4,02, explicando 5% da varincia
total. Apresentou consistncia interna (alfa de Cronbach, ) de 0,75, sendo denominado
de Negao da Discriminao.
5.3. Discusso Parcial
Como j exposto, o presente estudo pretendeu reunir evidncias preliminares de
validade e preciso das medidas empregadas nesta tese para que, em um segundo
momento, possam ser utilizadas no Estudo 3, com o objetivo de comprovar as estruturas
fatoriais encontradas nesta oportunidade. Neste sentido, os esforos, por hora
empreendidos, consistiram basicamente na adaptao para o contexto brasileiro de trs
medidas: Escala de Atitudes Frente Conjugalidade Homossexual Revisada (EAFCHR), Escala de Atitudes Frente Homoparentalidade por Adoo (EAFHA-R) e Escala
Multidimensional de Preconceito Sexual (EMPS). Acredita-se que tal objetivo tenha
sido alcanado. No entanto, deve-se reconhecer que, mesmo se tratando de uma
adaptao brasileira, no possvel generalizar os resultados obtidos para toda a
populao brasileira, tendo em vista que a amostra foi composta por estudantes
universitrios. Porm, considera-se a nfase eminentemente psicomtrica deste estudo
que buscou testar os parmetros de medidas especificas voltadas para a mensurao
atitudinal da conjugalidade homossexual, homoparentalidade por adoo e preconceito
sexual. Logo, o nmero de 223 participantes se mostra adequado para a finalidade
precpua do estudo (Hair et al., 2009; Watkins, 1989). Assim, justifica-se o presente
estudo.
168
169
170
171
6.1.3. Instrumentos
Os participantes responderam novamente a um questionrio no formato online
com perguntas sociodemogrficas (escolaridade, sexo, orientao sexual, importncia
da religio e idade) e as mesmas medidas descritas e empregadas no Estudo 2.
6.1.4. Procedimento
Assim como no estudo anterior, os dados foram coletados via Survey (online). O
procedimento de contato e solicitao da participao das pessoas ocorreu atravs das
redes sociais e por e-mail. Esta verso do questionrio de coleta de dados ficou
disponvel por meio do website de ferramentas Lime, hospedado no website
vvgouveia.net, entre os dias 05 a 15 de outubro de 2014. Todos os princpios ticos
foram respeitados, em consonncia com a Resoluo CNS n 466/12, garantindo aos
respondentes o anonimato de suas respostas, a participao voluntria e a possibilidade
de declnio do preenchimento em qualquer momento sem prejuzo. Em mdia, 15
minutos foram necessrios para concluir a participao no estudo.
6.5. Anlise dos Dados.
Os dados foram analisados em dois programas de anlises estatsticas, o R (R
Development Core Team, 2011) e o AMOS (Verso 18). O primeiro permitiu calcular
estatsticas descritivas para caracterizao da amostra. O segundo foi utilizado para
realizar a anlise fatorial confirmatria. Neste caso, considerou-se a matriz de
covarincia como entrada, tendo sido adotado o mtodo de estimao Maximum
Likelihood (ML). Com o fim de verificar a qualidade de ajuste do modelo testado,
tiveram-se em conta mltiplos indicadores de ajuste (Byrne, 2010; Hair et al., 2009;
Hooper, Coughlan, & Mullen, 2008; Tabachnick & Fidell, 2013):
(qui-quadrado). Este avalia a probabilidade de o modelo terico se ajustar
aos dados, onde valores baixos so desejveis. Contudo, em razo de ser influenciado
172
173
174
175
CAIC
1076,3
859,9
709,8
673,0
592,3
648,8
492,4
460,6
338,6
432,8
398,9
276,9
328,3
202,5
em conta, por exemplo, os indicadores ECVI e CAIC, cuja literatura aponta que os
menores valores denotam melhor ajuste do modelo aos dados. Alm do mais, todos os
indicadores de ajuste deste modelo foram melhores que os demais [/gl = 4,68, GFI =
0,92, AGFI = 0,85 e RMSEA = 0,11 (IC90% = 0,094 0,145)]. Estes so valores que
podem ser considerados como aceitveis apesar de no atender a todos os critrios
estabelecidos pela literatura no que diz respeito a adequao do modelo (Byrne, 2010;
Joreskg & Srbom, 1989; Tabachnick & Fidell, 2013). Portanto, poder ser
adequadamente utilizado em estudos futuros.
O modelo O se mostra o mais parcimonioso, o que motivou adot-lo nas anlises
subsequentes, alm deste modelo ter apresentado indicadores de consistncia interna
considerados satisfatrios com valores superiores a 0,70. O fator Aceitao da
conjugalidade homossexual, apresentou alfa de Cronbach, = 0,88 e o fator Oposio
conjugalidade homossexual, = 0,89. A estrutura fatorial correspondente a este
modelo pode ser vista na Figura 18, abaixo.
Figura 18.
Homossexual
177
178
Figura 19. Estrutura Fatorial da Escala de Atitudes Frente Homoparentalidade por Adoo (EAFHA-R)
CAIC
1680,8
1420,9
1139,9
742,3
510,1
354,3
245,3
180
181
182
Figura 21. Anlise Fatorial Confirmatria com parcela de itens do modelo heptafatorial
da EMPS
183
184
0,81
0,93
0,07(0,070-0,088)
0,05(0,019-0,076)
2,19
0,38
CAIC
857,0
238,1
185
186
187
188
189
gays
lsbicas
resistncia
heteronormatividade)
gays
lsbicas
resistncia
heteronormatividade)
190
7.1.2. Participantes
Contou-se com a participao de 339 sujeitos de diversos estados do Brasil, com
idade mdia de 26 anos (DP= 8,15). Sendo a maioria do sexo feminino (53,7%), com
ensino mdio completo (43,4 %), de orientao sexual heterossexual (64,3%) e
orientao religiosa catlica (37,5%). Tratou-se de uma amostra de convenincia (no
probabilstica).
7.1.3. Instrumentos
Os participantes responderam um questionrio online que, alm de perguntas
com caractersticas sociodemogrficas (como idade, sexo, orientao sexual e estado
civil), continha as medidas descritas a seguir:
Escala de Atitudes Frente Conjugalidade Homossexual - Reduzida (EAFCHR), desenvolvida originalmente por Falco (2004) e adaptada na presente tese, composta
por oito itens, sendo quatro descrevendo posicionamentos favorveis (e.g. Item 08: A
pessoa tem o direito de escolher o sexo do(a) parceiro(a) com quem deseja se casar) e
191
Originalmente
192
193
194
indicadores de ajuste do modelo terico aos dados empricos, sendo os seguintes mais
amplamente considerados e, por isso, aqui tidos em conta (Byrne, 2010; Hair et al.,
2009; Hooper, Coughlan, & Mullen, 2008; Tabachnick & Fidell, 2013):
1) O (qui-quadrado), que testa a probabilidade de o modelo terico se ajustar
aos dados; quanto maior este valor pior o ajustamento. Esse, por ser sensvel ao
tamanho da amostra (amostras grandes, isto , n > 200), deve ser interpretado com
alguma reserva, valendo-se de sua razo em relao aos graus de liberdade (/g.l.).
Neste caso, valores entre 2 e 3 indicam um ajustamento adequado, sendo considerado
aceitvel um valor de at 5;
2) O Goodness-of-Fit Index (GFI) e o Adjusted Goodness-of-Fit Index (AGFI),
que variam de 0 a 1, com valores na casa dos 0,90 ou superiores indicando um
ajustamento satisfatrio;
3) O Comparative Fit Index (CFI), que um ndice comparativo, adicional, de
ajuste ao modelo, com valores mais prximos de 1 indicando melhor ajuste; aceitam-se
valores de 0,90 ou superiores como expressando um modelo ajustado; e
4) A Root Mean Residual (RMR) e a Root-MeanSquare Error of Approximation
(RMSEA), com seu intervalo de confiana de 90% (IC90%), cujos valores devem ser
iguais ou inferiores a 0,08 e 0,05, respectivamente; aceitam-se valores de at 0,10.
7.2. Resultados
Os resultados so apresentados segundo a ordem das anlises realizadas, e as
hipteses elaboradas neste estudo. Portanto, inicialmente, apresentam-se os correlatos
das atitudes frente homoparentalidade e conjugalidade homossexual, aceitao e
oposio e posteriormente, so apresentados e testados os modelos explicativos em que
os valores humanos, preconceito sexual e atitudes frente conjugalidade homossexual
195
196
Tabela 10.
Correlao entre atitudes frente homoparentalidade por adoo, conjugalidade homossexual, valores humanos, preconceito sexual e variveis
ACEITAO
HOMOPARENTAL
OPOSIO
HOMOPARENTAL
ACEITAO DA
CONJUGALIDADE
OPOSIO
CONJUGALIDADE
-0,55**
-0,50**
0,14*
0,28**
-0,16**
0,58**
0,58**
-0,03
-0,35**
0,25**
-0,59**
-0,51**
0,11*
0,28**
-0,16**
0,56**
0,36**
-0,11*
-0,35**
0,26**
0,19*
0,05
0,16**
0,11**
0,22**
-0,14**
0,24**
-0,08
0,08
-0,06
-0,06
-0,08
0,31**
-0,10
0,19**
0,05
0,12**
0,15**
0,14**
-0,21**
0,21**
-0,12*
0,01
-0,00
-0,10
-0,02
0,39**
- 0,09
0,46**
0,54**
-0,61**
-0,63**
0,50**
0,57**
-0,45**
-0,48**
PRECONCEITO SEXUAL
Heterossexismo
Averso a gays e lsbicas
Crenas positivas frente a gays e lsbicas
Resistncia a heteronormatividade
Negao da discriminao
VALORES HUMANOS
Experimentao
Realizao
Existncia
Suprapessoal
Interativa
Normativa
VALORES HUMANITRIOS
VARIVEIS COMPORTAMENTAIS
Disposio de proximidade
Aceitao do contato
<
0,01)
positivamente
com
positivamente
com
resistncia
heteronormatividade (r = 0,28, p < 0,01) e com crenas positivas frente a gays/ lsbicas
(r = 0,14, p < 0,05). Assim como a Aceitao da Conjugalidade Homossexual que se
correlacionou negativamente com heterossexismo (r = - 0,59, p < 0,01), averso a
gays/ lsbicas (r = - 0,51, p < 0,01) e negao discriminao (r = - 0,16, p< 0,01) e
positivamente com resistncia heteronormatividade (r = 0,28, p < 0,01) e crenas
positivas frente a gays/ lsbicas (r = 0,11, p < 0,05), sendo estes resultados
estatisticamente significativos e corroborando as Hipteses 1 e 3. A Oposio
Homoparental por Adoo, por sua vez, se correlacionou positivamente com
heterossexismo (r = 0,58, p < 0,01), com averso a gays/lsbicas (r = 0,58, p < 0,01) e
negao discriminao (r = 0,25, p < 0,01), e negativamente com resistncia a
heteronormatividade (r = - 0,35, p < 0,01). Assim como a Oposio Conjugalidade
Homossexual correlacionou-se positivamente com heterossexismo (r = 0,56, p < 0,01),
averso a gays/ lsbicas (r = 0,36, p < 0,01), e negao discriminao (r = 0,26, p <
0,01) e negativamente com resistncia heteronormatividade (r = - 0,35, p < 0,01) e
crenas positivas frente a gays/ lsbicas (r = -0,11, p < 0,05), estes tambm foram
estatisticamente significativos e corroboraram a Hiptese 2 e parcialmente a Hiptese 4,
uma vez que crenas positivas frente a gays e lsbicas no se correlacionou
negativamente com oposio a conjugalidade homossexual.
198
199
proximidade (r = - 0, 61, p < 0,01) e aceitao de contato (r = - 0,63, p < 0,01)., assim
como a Aceitao da Conjugalidade Homossexual que tambm se correlacionou
negativamente com disposio de proximidade (r = - 0,45, p < 0,01) e aceitao de
contato (r = - 0,48, p < 0,01) e todos estes resultados foram estatisticamente
significativos.
7.2.2. Preditores das atitudes frente homoparentalidade por adoo e conjugalidade
homossexual
Finalizada esta etapa, decidiu-se, por sua vez, levantar evidncias mais robustas
para estes resultados, uma vez que segundo Milfont, Gouveia e Costa (2006) os
coeficientes de correlao tendem a significncia em funo do tamanho da amostra, e
por no se identificar estudos prvios que permitam uma elaborao terica mais
concreta a respeito, decidiu-se por testar um modelo explicativo com base nos
resultados anteriormente encontrados neste estudo, deste modo, a partir destes achados
possvel pensar em uma sequncia que rene atitudes frente homoparentalidade por
adoo, valores humanos e preconceito sexual, culminando na elaborao de dois
modelos explicativos, a saber: (1) Aceitao da Homoparentalidade por Adoo e (2)
Oposio Homoparentalidade por Adoo, que sero apresentados a seguir.
200
201
202
homossexual;
(5)
as
pontuaes
nos
valores
normativos
se
homossexual;
(6)
as
pontuaes
nos
valores
normativos
se
203
204
a saber,
205
homossexuais (Basow e Johnson, 2000), onde indivduos cujas crenas remetem aos
papis de gnero tradicionais vem os homossexuais como violando estes papis e,
portanto, tendem a demonstrar atitudes desfavorveis (Kerns & Fine, 1994). No entanto
quanto maior o contato com homossexuais, mais favorveis sero as respostas em
relao a esse grupo (Herek & Glunt, 1993).
As Hipteses 5, 6 e 7, que preconizavam a relao entre as atitudes frente
homoparentalidade por adoo e conjugalidade homossexual com os valores humanos
tambm foram corroboradas, demonstrando que tal construto, possui relevncia torica,
embora ainda no explorada pela literatura da rea, neste contexto. Os resultados
mostraram que as disposies atitudinais de aceitao se relacionam negativamente e as
de oposio se relacionam positivamente com os valores normativos, que expressam a
importncia de objetivos materialistas no que diz respeito a orientao social do
comportamento, com nfase na manuteno da sociedade atravs da tradio e da
obedincia as regras (Gouveia, 2013; Gouveia et al., 2014). Por sua vez, os valores
humanitrios se relacionaram positivamente com as disposies atitudinais de aceitao,
sendo que tais valores so coerentes com os indivduos de mente aberta, que apreciam o
desenvolvimento de relaes interpessoais como objetivos importantes sob princpios de
equidade. Esses valores, em geral, descrevem pessoas ativas que promovam mudanas
sociais para as geraes futuras (Gouveia, 2013). Estes resultados se aproximam dos
achados de Heaven e Oxman (1998) e Toro-Alfonso e Varas-Daz (2004) segundo os
quais, o endosso de esteretipos negativos com relao aos homossexuais est
vinculado a ideologias e valores conservadores, e ainda que pessoas com crenas mais
tradicionais sobre a representao pecaminosa e indesejvel da homossexualidade
apresentam maior nvel de preconceito e distncia social. Estes estudos sugerem que as
atitudes dos indivduos frente a tais objetos sociais so influenciadas pelos valores
206
humanos que por sua vez, agem como padres de avaliao comportamental,
sustentando a hiptese da contextualizao axiolgica neste mbito.
Diante do exposto, apesar dos achados acima descritos serem substanciais para o
desenvolvimento emprico da literatura da rea, considerou-se ainda a possibilidade de
reunir evidncias mais concretas acerca do relacionamento destas variveis, e com base
nestes resultados foram testados dois modelos explicativos para o contexto desta
pesquisa. Partiu-se do subsdio emprico fornecido pelo relacionamento das disposies
atitudinais frente homoparentalidade e conjugalidade com os construtos considerados
neste estudo, em funo da influncia de fatores concretos como o preconceito sexual e
a disposio proximidade, contato homoparental e valores humanos nos padres de
aceitao e oposio frente constituio familiar e conjugal formada por casais
homossexuais. Tais elementos levaram a testagem da Hipteses 11, que sugeriu que o
modelo explicativo preconceito sexual/ valores Aceitao da Homoparental
Aceitao do Contato Homoparental se ajustaria aos dados, tendo sido esta hiptese
corroborada. Neste sentido, os resultados mostraram que a aceitao homoparental por
adoo explicada pela resistncia a heteronormativadade, pelos valores humanitrios e
pela aceitao da conjugalidade homossexual, e estas, por sua vez, explicam a aceitao
do contato homoparental. Ou seja, indivduos mais resistentes a conceber a
heterossexualidade como a nica orientao sexual normal, guiados por valores
humanitrios e propensos a conjugalidade homossexual tendem a aceitar a parentalidade
constituda por homossexuais e ainda aceitar o contato com o contexto homoparental.
Por fim, a ltima hiptese (Hiptese 12) que por sua vez, conjecturou que o
modelo explicativo preconceito sexual/ valores Oposio Homoparental Rejeio
do Contato Homoparental se ajustaria aos dados tambm foi corroborado, no entanto
cabe fazer alguns apontamentos em relao a esta hiptese. Inicialmente, importante
207
208
209
210
211
explcitos.
Especificamente,
favorabilidade/desfavorabilidade
frente
objetivou
a
conhecer
diferentes
padro
configuraes
de
familiares,
principais
de
variveis:
implcitas
(atitudes
implcitas
frente
212
213
8.1.2. Participantes
Participaram deste estudo 458 indivduos da populao geral, com idade
variando de 12 a 55 anos (M = 22,49; DP = 7,60), sendo a maioria do sexo feminino
(60,5%), heterossexuais (88%), com ensino superior incompleto (56,6%) e catlicos
(42,6%). Tratou-se de uma amostra de convenincia (no-probabilstica), composta por
pessoas que convidadas se dispuseram a participar do estudo. Dentre o total de
participantes, 90 responderam ao TAI heteroparental homoparental masculino (beb);
67 responderam ao TAI heteroparental homoparental feminino (beb); 75 ao TAI
homoparental masculino homoparental feminino (beb). Enquanto que 71
responderam ao TAI heteroparental homoparental feminino (criana); 68 responderam
ao TAI homoparental masculino homoparental feminino (criana); 87 ao TAI
homoparental masculino homoparental feminino (criana).
8.1.3. Instrumentos
Os participantes responderam a um questionrio online que, alm de contar com
perguntas de caracterizao da amostra (como idade, sexo, orientao sexual e estado
civil), continha medidas explcitas e implcitas que sero descritas a seguir.
Medidas Explcitas
O questionrio contava com a Escala de Atitudes Frente Homoparentalidade
por Adoo - Reduzida (EAFHA-R) e o Questionrio dos Valores Bsicos (QVB), como
medidas de autorrelato, j descritas no estudo anterior.
Medidas Implcitas
TAI
Heteroparental/Homoparental
(beb).
Esta
uma
verso
214
Heteroparental/Homoparental
(criana).
Esta
uma
verso
computadorizada que avalia as atitudes frente adoo de uma criana por casais
heterossexuais e homossexuais, que baseia-se no referencial terico sobre a temtica.
Para tanto, utilizou-se as categorias alvo Heteroparental e Homoparental que foram
representadas por meio de imagens que retratavam casais heterossexuais com uma
criana e casais homossexuais com uma criana, respectivamente. Por sua vez, as
categorias estmulo foram ilustradas por meio das palavras Convencional (Tpico,
Normal, Comum, Ajustado) e Anticonvencional (Atpico, Anormal, Incomum,
Desajustado). Foram desenvolvidos trs testes distintos. O primeiro era formado por
imagens representando as categorias alvo Heteroparental e Homoparental masculino,
ou seja, um casal composto por dois homens; o segundo se utilizou das categorias alvo
Heteroparental e Homoparental feminino, isto , um casal composto por duas mulheres;
enquanto que o terceiro teste contava com as categorias Homoparental masculino e
Homoparental feminino (Anexo 9).
215
8.1.4. Procedimento
Semelhante aos estudos prvios, a coleta de dados deste estudo tambm foi
realizada via Survey (online). O procedimento de contato e solicitao da participao
das pessoas aconteceu por meio das redes sociais (e.g. Facebook) e e-mail. Esta verso
do questionrio ficou disponvel por meio da plataforma LimeSurvey, hospedado no
website vvgouveia.net, entre os dias 12 a 30 de dezembro de 2014. Todos os princpios
ticos foram respeitados, em consonncia com a Resoluo CNS n 466/12, garantindo
aos respondentes o anonimato de suas respostas, a participao voluntria e a
possibilidade de declnio do preenchimento em qualquer momento sem qualquer
prejuzo. Em mdia, as pessoas levaram cerca de 30 minutos para concluir sua
participao no estudo.
8.1.5 Anlise de dados
A tabulao dos dados e as anlises estatsticas foram efetuadas por meio do
programa PASW (verso 18). Foram conduzidas estatsticas descritivas, como anlise de
frequncia, medidas de tendncia central e disperso e; inferenciais, como correlaes r
de Pearson com o intuito de testar as hipteses formuladas. Foram realizado tambm
testes de diferenas entre mdias (MANOVA) com o intuito de comparar as atitudes em
relao adoo heteroparenal e homoparental.
Para o clculo da associao implcita, utilizou-se o escore D que resultante da
diferena entre a latncia de resposta do bloco congruente e incongruente dividido pelo
desvio-padro de todas as latncias de respostas nos dois blocos (Greenwald, Nosek, &
Banaji, 2003). Tal indicador varia de -2 a +2, de modo que valores prximos a -2
refletem uma associao implcita muito forte contrria ao objeto de pesquisa; enquanto
que valores prximos a +2 demonstram uma associao implcita muito forte a favor
deste objeto (Cai, Sriram, Greenwald, & McFarland, 2004). No que diz respeito s
216
medidas deste estudo, valores prximos a +2 refletem uma associao implcita muito
forte dos blocos congruentes (heteroparental + convencional/homoparental masculino e
feminino + anticonvencional), j valores prximos a -2 evidenciam uma associao
implcita
muito
forte
do
bloco
incongruente
(heteroparental
feminino +
8.2. Resultados
A seguir, so apresentados os resultados de seis instrumentos de medidas
implcitas acerca de atitudes frente adoo de crianas por casais homoparentais: 1)
Heteroparental/Homoparental Masculino (Beb); 2) Heteroparental/Homoparental
Feminino (Beb); 3) Homoparental Feminino/Homoparental Homem (Beb); 4)
Heteroparental/Homoparental Masculino (Criana); 5) Heteroparental/Homoparental
Masculino (Feminino); 6) Homoparental Feminino/Homoparental Homem (Criana). A
fim de facilitar a compreenso do leitor, os achados so apresentados de acordo com os
217
218
Varincia (MANOVA), verificando que diferem estatisticamente [F (1, 89) = 46,19; p <
0,01]. Por meio da observao do escore D (Greenwald et al., 1998), identificou-se uma
associao de fora moderada (M = 0,40, DP = 0,55), indicando uma tendncia dos
participantes heteroparentalidade por adoo de bebs por casais heterossexuais, ou
seja, atitudes pouco favorveis homoparentalidade por adoo de bebs por casais
homossexuais do sexo masculino. Este resultados corroboraram parcialmente a
Hiptese 1.
8.2.2. Heteroparental/Homoparental Feminino (Beb)
A seguir, so apresentadas as estatsticas descritivas para avaliar os ndices
decorrentes das medidas implcitas de atitudes frente homoparentalidade por adoo
de bebs por arranjos hetero e homoparentais (lsbicas). Os resultados podem ser
conferidos na Tabela 12.
Tabela 12.
Dados descritivos do TAI Heteroparental/Homoparental Feminino (Beb) verso
computadorizada (convencional/anti-covencional)
Medidas
M
DP
Bloco Congruente
1042,60
285,76
Bloco Incongruente
1361,43
429,96
Escore C
318,83
364,24
Escore D
0,51
0,49
Nota: M = mdia; DP = desvio padro.
Como Bloco Congruente, o TAI apresentou a associao entre as categorias
Heteroparental e Convencional, com latncia mdia de associao de 1042,60 ms (DP =
285,76). O Bloco Incongruente foi identificado na associao entre as palavras
Heteroparental e Anti-convencional, com latncia mdia de associao de 1361,43 ms
(DP = 429,96). Tais mdias foram comparadas por meio de Anlise Multivariada de
Varincia (MANOVA), verificando que diferem estatisticamente [F (1, 66) = 51,33; p <
0,01]. Por meio da observao do escore D (Greenwald et al., 1998), identificou-se uma
associao de fora moderada (M = 0,51, DP = 0,49), indicando uma tendncia dos
219
Multivariada
de
Varincia
(MANOVA),
verificando
que
diferem
estatisticamente [F (1, 74) = 45,61; p < 0,01]. Por meio da observao do escore D
(Greenwald et al., 1998), identificou-se uma associao de fora moderada (M = 0,40,
220
221
-0,32; p < 0,01), indicando que, quanto mais normativa a pessoa , menos ela tender a
associar imagens de adoo de crianas por famlias homoparentais (lsbicas) como
algo convencional, do que por famlias homoparentais (gays). Corroborando em sua
totalidade a Hiptese 7.
8.2.5. Heteroparental/Homoparental Masculino (Criana)
Neste momento, buscou-se comparar as atitudes frente homoparentalidade por
adoo de crianas por arranjos familiares hetero e homoparentais (gays). A seguir, so
apresentadas as estatsticas descritivas para avaliar os ndices decorrentes destas
medidas implcitas. Os resultados podem ser conferidos na Tabela 14.
Tabela 14.
Dados descritivos do TAI Heteroparental/Homoparental Masculino (Criana) verso
computadorizada (convencional/anti-covencional)
Medidas
M
DP
Bloco Congruente
1008,65
287,38
Bloco Incongruente
1306,53
436,28
Escore C
297,88
367,47
Escore D
0,50
0,54
Nota: M = mdia; DP = desvio padro.
Como Bloco Congruente, o TAI apresentou a associao entre as categorias
Heteroparental e Convencional, com latncia mdia de associao de 1008,65 ms (DP =
287,38). O Bloco Incongruente foi identificado na associao entre as palavras
Heteroparental e Anti-convencional, com latncia mdia de associao de 1306,53 ms
(DP = 436,28). Tais mdias foram comparadas por meio de Anlise Multivariada de
Varincia (MANOVA), verificando que diferem estatisticamente [F (1, 70) = 46,65; p <
0,01]. Por meio da observao do escore D (Greenwald et al., 1998), identificou-se uma
associao de fora moderada (M = 0,50, DP = 0,54), indicando uma tendncia dos
participantes a adoo de crianas por famlias heteroparentais, ou seja, atitudes pouco
favorveis a adoo de crianas por famlias heteroparentais gays. Estes resultados
corroboraram a Hiptese 3.
222
223
Multivariada
de
Varincia
(MANOVA),
verificando
que
diferem
estatisticamente [F (1, 86) = 33,30; p < 0,01]. Por meio da observao do escore D
(Greenwald et al., 1998), identificou-se uma associao fraca e negativa (M = -0,23, DP
= 0,32), indicando uma tendncia dos participantes a adoo de crianas por famlias
homoparentais de gays, mais do que de lsbicas. Estes resultados corroboraram
parcialmente a Hiptese 4.
8.2.8. Correlao entre as medidas implcitas e explcitas
Por meio de anlise de correlao de Pearson verificou-se a relao entre as
medidas implcitas referentes a adoo de crianas por famlias heteroparentais ou
homoparentais (gays), e explcitas utilizadas no presente estudo. Foram observadas as
seguintes correlaes: aceitao a homoparentalidade: (r = -0,30; p < 0,05), indicando
que quanto mais a pessoa associa adoo de crianas por famlias heteroparentais como
sendo algo convencional, menos ela est propensa a aceitar a homoparentalidade.
224
arranjos
constitudos
por
homens
mulheres
heterossexuais
225
Heteroparental/
Homoparental
computadorizado
palavras
(convencional/
226
227
por duas mulheres quando comparados com arranjos constitudos por dois homens
quando a criana adotada um beb.
Tais achados tambm vo de encontro com o estudo realizado por Costa et al.
(2013) citado anteriormente, segundo os quais, depois do casal heteroparental o casal
homossexual feminino foi considerado mais competente para adotar uma criana.
Dentre as trs vinhetas apresentadas pelos autores, o casal homossexual masculino foi
avaliado como menos competente em relao aos casais heteroparentais e
homoparentais constitudos por mulheres.
Acrescenta-se ainda que quando foi manipulada a varivel idade da criana
adotada os arranjos homoparentais constitudo por dois homens foram considerados
mais convencionais do que os constitudos por duas mulheres. Tais resultados
indicam que existe uma restrio por parte dos participantes deste estudo em relao a
influncia dos pais adotantes no desenvolvimento infantil da criana adotada, uma vez
que quando a criana um beb, duas mulheres seriam a melhor opo depois dos
casais heteroparentais. Contudo, quando a criana j se encontra em uma fase de
desenvolvimento mais avanado, ou seja, de certa maneira, livre da influncia negativa
dos pais homossexuais, tais arranjos passam a ser uma opo a ser considerada, depois
dos casais heterossexuais, para constituio familiar.
Estes achados corroboram o preconizado por Ferreira (2007), segundo o qual, as
pessoas, em geral heterossexuais, tendem a endossar crenas de que o contato e
proximidade com os homossexuais do sexo masculino poderiam influenciar as crianas
negativamente. E sendo assim, os indivduos tendem a no aceitar que os homossexuais
ocupem determinadas funes especficas, como cuidadores ou educadores infantis
devido a potencial possibilidade de influncia negativa de pais para filhos. Desse modo,
tais
representaes
costumam
ser
utilizadas
para
justificar
comportamentos
228
229
230
231
232
estudos futuros que podem ser levados a cabo a partir desta proposta inicial, finalizando
com as consideraes finais acerca dos resultados apresentados e possibilidades de
aplicaes cabveis.
9.1. Resultados Principais
Os cinco estudos realizados nesta tese trouxeram contribuies substanciais para
uma melhor compreenso das atitudes frente homoparentalidade no contexto
brasileiro, principalmente pela escassez de estudos neste mbito acerca da temtica. O
primeiro estudo realizado foi de cunho qualitativo e exploratrio, objetivando mapear as
opinies dos participantes acerca da filiao adotiva por casais homossexuais e do
desenvolvimento
infantil
da
criana
em
arranjos
familiares
homoparentais
233
234
235
explicativos
de
aceitao
oposio
homoparental
ajustaram-se
Ou seja,
a conceber a
236
237
e homoparentais constitudos por duas mulheres como algo convencional, do que por
homoparentais do sexo masculino.
9.2. Limitaes do Estudo
Apesar dos objetivos terem sido satisfatoriamente alcanados e das contribuies
tericas e empricas previamente apresentadas acerca dos estudos realizados sobre as
atitudes frente homoparentalidade na presente tese, no se descartam limitaes, dada
a impossibilidade de apreender a totalidade do objeto de estudo em questo. Em
primeiro lugar, ressalta-se que adoo envolve, alm dos aspectos psicolgicos e sociais
considerados nesta oportunidade, aspectos jurdicos igualmente relevantes que
demandam ateno em estudos que levam em conta esta temtica. Neste sentido, apesar
de no terem sido contemplados destaca-se que toda e qualquer discusso a esse
respeito no deve ficar aqum destes aspectos. Contudo, assume-se o compromisso de
consider-los em outra oportunidade, de maneira mais fragmentada, em funo da
amplitude j alcanada neste trabalho.
Outra ponderao, importante de se frisar, o fato das amostras dos estudos aqui
mencionados apresentarem vieses, uma vez que no foram probabilsticas e foram
coletadas online por meio da internet. Portanto, certamente no so representativas das
populaes das quais foram retiradas, restringindo quaisquer possibilidades de
generalizaes. Ademais o pesquisador no teve controle das variveis potencialmente
distratoras do contexto de coleta de dados, em funo de a mesma ter ocorrido via
survey. No marco do delineamento (ex post facto e quase-experimental), ressalta-se que
tambm no foram estabelecidos cuidados para comprovao de variveis
intervenientes que poderiam estar afetando as relaes estabelecidas entre as variveis
tidas em conta nos estudos. Portanto, demandam-se pesquisas futuras, podendo-se
238
239
chama ateno para a escassez de estudos realizados com esta temtica, no contexto
brasileiro. Neste sentido, dificultou-se constatar a coerncia dos achados descritos com
a literatura cientfica, tendo que se recorrer a estudos publicados no contexto
internacional.
240
241
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268
269
ANEXOS
270
271
272
Estamos realizando uma pesquisa no contexto brasileiro com o propsito de conhecer as atitudes frente
homoparentalidades. Para efetivao do estudo, gostaramos de contar com sua colaborao respondendo
a este questionrio. Este estudo tem como objetivo geral conhecer os antecedentes e consequentes das
atitudes frente adoo de crianas por casais homossexuais. Como possvel risco na sua participao,
talvez alguns itens dos instrumentos possam causar algum desconforto psicolgico tendo em vista a
natureza da pesquisa. No entanto, como vantagem, destaca-se a possibilidade de suas respostas
permitirem ampliar a discusso sobre essa temtica, refletindo o posicionamento da populao.
Solicitamos a sua colaborao nesta pesquisa, como tambm sua autorizao para utilizar os dados deste
estudo em trabalhos acadmicos, teses e publicaes cientficas. Destaca-se, ainda, que esta pesquisa foi
aprovada pelo Comit de tica em Pesquisas com Seres Humanos (Protocolo N 659.604 CEP-UFRR).
Esclarecemos que sua participao no estudo totalmente voluntria e, portanto, voc no obrigado (a)
a fornecer as informaes e/ou colaborar com as atividades solicitadas pelo pesquisador, podendo, a
qualquer momento, desistir de participar. Caso discorde ou se sinta constrangido em responder, voc pode
declinar da pesquisa a qualquer momento.
No obstante, sua participao muito importante para ns, assim gostaramos que colaborasse
respondendo todo o questionrio. Visando assegurar sua participao, indicamos que este estudo
annimo e confidencial, sendo as respostas dos participantes apenas consideradas em seu conjunto.
Em mdia, sero necessrios 15 minutos para concluir sua participao nesta pesquisa. Vale ressaltar que,
caso precise interromper o preenchimento, este pode ser retomado posteriormente desde que voc no
apague seu histrico de navegao.
Por fim, antes de prosseguir, de acordo com o disposto na resoluo 466/12 do Conselho Nacional de
Sade, faz-se necessrio documentar seu consentimento como a seguir se indica. Desde logo, caso
necessite, colocamos-nos sua inteira disposio no endereo acima para esclarecer qualquer dvida.
Atenciosamente,
Leogildo Alves Freires (Doutorando)
Prof. Dr. Valdiney Veloso Gouveia (Orientador)
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO - TCLE
Apertando na tecla "Prximo", estarei concordando em participar do estudo acima mencionado, sob a
coordenao dos pesquisadores Leogildo A. Freires e Prof. Dr. Valdiney Veloso Gouveia.
Estou ciente de que os dados, no seu conjunto, podero ser utilizados para fins acadmicos e cientficos.
Em caso de maiores esclarecimentos, poderei contatar o responsveis por este estudo por telefone [(95)
98105-3133], ou emails (leogildo.alves@hotmail.com/vvgouveia@gmail.com).
273
Discordo totalmente
Discordo muito
Discordo
Indeciso
Concordo
Concordo muito
Concordo totalmente
INSTRUES.
Indique
seu
grau
de
concordncia/discordncia com as afirmaes a seguir. Ao
lado de cada afirmao, escolha um nmero que melhor
expressa a sua opinio, de acordo com a escala de resposta
abaixo. Saiba que quanto maior o nmero, maior ser sua
concordncia. Portanto, se escolher 1 significar que voc
discorda totalmente com o que afirmado, ao passo que se
escolher o 7 estar concordando totalmente. Voc poder
usar qualquer nmero entre 1 e 7, segundo seu grau de
concordncia/discordncia.
274
Discordo Muito
Discordo
Indeciso
Concordo
Concordo muito
Concordo Totalmente
Discordo Totalmente
3 4
3 4 5
3 4 5
3 4 5
3 4 5
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Discordo Totalmente
Discordo
Indiferente Concordo
5
Concordo Totalmente
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1
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4
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4
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5
5
5
5
5
5
5
276
No
importante
Pouco
importante
4
5
6
Mais ou
Muito
menos
Importante
importante
importante
7
Totalmente
importante
277
Feminino
Homossexual
Bissexual
Outra
(Especifique ______________).
05. Qual o seu grau de escolaridade?
No Estudou
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental
Incompleto
Ensino Mdio
muito Importante
08. Em comparao com as pessoas da sua cidade, voc diria que sua famlia da
(circule):
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Classe baixa
Classe mdia
Classe alta
09. Por favor, indique o quo disposto(a) voc estaria a matricular seu(sua) filho(a) em
uma escola que tenha filhos(as) adotivos(as) de casais homossexuais?
Nada Disposto
Muito Disposto
10. Por favor, indique no espao a seguir o quanto voc aceitaria/rejeitaria a amizade de
seu (sua) filho(a) com crianas adotadas por casais homossexuais
Totalmente
Inaceitvel
Totalmente
Aceitvel
278
Atpico
Normal
Anormal
Comum
Incomum
Ajustado
Desajustado
Heteroparentais
Homoparentais
279
Atpico
Normal
Anormal
Comum
Incomum
Ajustado
Desajustado
Heteroparentais
Homoparentais
280
Atpico
Normal
Anormal
Comum
Incomum
Ajustado
Desajustado
Famlia Lsbica
Famlia Gay
281
Atpico
Normal
Anormal
Comum
Incomum
Ajustado
Desajustado
Heteroparentais
Homoparentais
282
Atpico
Normal
Anormal
Comum
Incomum
Ajustado
Desajustado
Heteroparentais
Homoparentais
283
Atpico
Normal
Anormal
Comum
Incomum
Ajustado
Desajustado
Famlia Lsbica
Famlia Gay
284